【导语】“Babylon”通过精心收集，向本站投稿了12篇化妆舞会教学设计，下面是小编整理后的化妆舞会教学设计，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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篇1：化妆舞会教学设计
活动目标：
1．初步了解化妆的简单方法，感受装扮后的美。
2．能大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行小猫、猴子的装扮。
3．充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。
活动准备：
1．各种化妆图片2.幼儿每人一面镜子3.各色口红笔、口红、湿巾4.录音机、磁带（生日快乐音乐）。5.幼儿对化妆舞会已有一定的了解。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣
师：今天老师带大家到“奴尼”家参加生日舞会，你们高兴吗？
师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？
幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妆的。
师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？
（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。）
二、欣赏化妆图片，了解化妆，感受化妆后的美。
1.教师出示各种图片，幼儿讨论
师：这些图片你喜欢哪幅，为什么？
2.教师小结化妆的方法
从角色的表现、色彩进行讲述
三、充分想象，尝试创作
1、让幼儿充分想象。
师：你们说的真好，听“奴尼”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？
师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？
（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又画上胡须、黑鼻头。）
师：你们看，我现在变成谁了？（小猫）
师：你们想不想自己也来化个妆。瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！
2、提出操作要求
师：你可以画小猴子也可以画小猫，画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。
四、幼儿操作
鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。（播放背景音乐。）
五、开化妆舞会
师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。
师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。
师：今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们每人一颗“开心豆”。
篇2：化妆舞会教学设计
活动策划：圣诞化妆舞会
活动目标：
1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
4、参与节日游戏。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：
一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？
二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！
篇3：化妆舞会教学设计
教学目标
1、知识目标：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。
2、能力目标：注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来，让学生通过模仿、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。
3、情感态度价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡以及生活的热爱。
教学重点
用自然和谐的声音演唱歌曲；
教学难点体会歌曲所要表达的思乡的情感。
教学准备
电子琴、多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课：
师：同学们，我们学过哪些诗是表达思乡之情的?谁来朗诵一下?
如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是学生们耳熟能详的思乡诗。
师:在“故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、民风民俗,中国人走到哪里，都会在故乡情结中良久徘徊，别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。这种情结不但大量出现在文学作品里，好多歌曲也以此为题材。我们今天就来学习一首思乡的歌曲。
二、新课教学
1、初听音乐，设问：它的'基本情绪和情感是什么？简单介绍词、曲作者及歌曲创作背景
2、第二次听赏，设问：这首歌曲是什么节拍？演唱形式是什么？根据学生的回答，
（1）出示幻灯片：3/4拍，强弱规律为强弱弱，让学生用拍手等肢体动作体验3/4拍的强弱规律，并学习3拍子的指挥图示。
（2）出示幻灯片：二声部合唱歌曲。
3、歌曲学唱（请学生打开课本26页）
（1）高声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱，问学生音乐情绪的变化？前部分和后部分的区别？可重复演奏（唱），让学生体会发现。学生回答后可总结此曲的强弱规律，不同平常的四三拍强弱弱的规律，而是强强弱；b、学生跟琴学唱，注意音乐情绪的变化、力度的变化、四分附点音符后接两个十六分音符，演唱时要体现出来；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。
（2）低声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱；b、学生跟琴学唱，同样要注意力度的处理以及前后情绪的变化；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。
（3）歌词学习：a、按节奏朗读歌词（加强学生对歌曲节奏的掌握）。让学生展开讨论，歌词中“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁。”如何去理解？为什么说“妈妈总在我的身旁”？引导学生去体验母爱，进而加深对歌词的理解。b、配乐朗诵歌词（加强学生对歌曲意境的理解）。带着刚才对母爱的体验，配乐朗诵。
（4）带词演唱：注意力度度变化以及情绪的处理，启发学生带着情感演唱。
（5）课堂反馈，抽一组上台演唱；
（6）完整演唱一次，请一学生担任指挥，老师点评；
（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一个学生担任指挥，几个学生打击乐伴奏，教师担任电子琴伴奏；
三、拓展欣赏：欣赏《梦驼铃》和《故乡的云》再次加深对思乡情结的理解和体验，引导学生对家乡的热爱，激发学生立志建设家乡的情感。
四、师生总结：
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
五、下课礼式学生在《大海啊，故乡》的音乐声中和老师说再见。
篇4：化妆舞会教学反思
培智x班是我校培智班中平均年龄最大的班级，学生存在不同的差异，一部分学生接受能力快，而一部分学生由于生理缺陷，连最基本的图形都画不好。上课时经常要分组进行教学，不同的学生安排不同的内容。即使是这样，也不是尽善尽美的，总是觉得自己忙不过来，个别同学照顾不到。
在《化妆舞会》一刻的教学时，我也采用了分组教学。首先用一个故事导入，要去参加舞会的小朋友们弄丢了各自的衣服，我们需要帮助他们重新做一件美丽的衣服，让他们顺利的参加舞会。这一环节的设计吸引了学生的注意，给课堂增添了色彩。
教学过程中，给学生分成三组，第一组是基础最好的，可以独立画出图形，第二组是中等水平，第三组是稍差一点儿的。根据这三组学生情况的不同，我又安排了不同的教学内容，分别在黑板板演，最后学生按不同的深浅内容去画。
画的过程中我发现有一名小儿麻痹的学生侯明，虽然手不受大脑的控制，但是却努力地画着，而且画的非常的好，出乎了我的意料，我鼓励了他，并且把画拿给大家看，在大家的表扬下，他更加认真地画了，原来赞扬的力量是这么的伟大！
由于他们注意力集中的时间较短，在课堂中我安排了律动这一环节，可以让学生们放松心情，休息大脑。律动过后，我让学生们在教室的各个角落里找丢失的衣服（事先剪好的，没有图案的衣服），用自己最喜欢的颜色和图案，帮助他们画到衣服上。学生们都觉得特别新鲜，找到后，分小组画完，快速的贴在黑板上，在大家的帮助下，小朋友们可以顺利的参加舞会去了，学生们也非常的高兴！多么轻松的课堂呀！
不过这节课的教学中也存在着不足，例如：在分组教学时，内容的安排上，第一组稍微有些浅显，低估了学生能力。
革命尚未成功，教师还需努力！
篇5：化妆舞会教学反思
这一课，我准备了许多的各种各样的面具，由游戏入课比较有趣，所以我在进教室时，首先自己带了一个面具给学生们看，让他们“猜一猜，我是谁？”来引发孩子的学习兴趣。
授课过程中，我给孩子展示了大量的动画片和范作，情节设计的也很吸引人，所以学生们自始至终怀着极大的兴趣并选择出自己喜欢的形象。看完后，我马上将做的'步骤带学生制作了一个简单的作品，给孩子理顺制作顺序。孩子很快掌握了制作方，并很快的 装饰出 非常棒的头饰，并且利用带来的围裙、纱巾等等吧自己按照想象中的样子打扮起来。表演时我请学生自由组合，根据自己扮演的形象编一个小情节剧来表演。孩子们兴趣盎然，表演的相当出色。下课了，他们还不舍得将自己的“行头”撤下来。
本课要加强对学生卫生习惯的养成。
篇6：化妆舞会教学反思
记得以前曾听一位数学老师抱怨，现在课改后的教学过程就是两个字华丽，但是它能呈现给孩子什么呢？它能让孩子学到什么知识技能呢？我想，华丽不是课堂的过错，空虚才是最大的罪魁祸首，以前有个别的老师在对新课程的误解下而一味地整一些华丽但不实际的课程教学，结果热闹有余，内容不足，造成了课堂资源的浪费，也为平时的教学铺了条不平坦的路。当然我们现在的教学路途是越走越明智，也越走越宽广了，在经验丰富的前辈老师那里我吸收合并我喜欢的风格，也创造着适合自己的教学风格。热闹而不空虚，华丽而又实际，让孩子在快乐的学习氛围中学到一定的知识技能是我要追求的目标。所以在设计这堂课时我首先想到的是“这堂课，我要给予孩子什么样的知识技能。”其次就要想“我怎样让孩子们掌握这些技能”。最后我会思考“怎样让学生在轻松愉悦的氛围中学习”。
纵观这堂课我觉得基本上达到了对自己的教学要求——在快乐学习的。基础上让孩子学会一门技能。而这节课还有几个地方有可取之处：
一、奇特的导入
我用在课堂上当众咬梨这一学生意想不到的举动将学生的胃口吊起，从而在心中产生疑问：老师在干什么呀？我们今天到底是学什么呢？我们的水果也可以这么吃吗？这一连串的疑问也带出了浓厚的学习兴趣。然后我通过快速地把梨子装扮成一个龅牙海盗让学生在了解牙齿（硬纸）插的技术和眼睛贴的技术的同时又感觉很有趣，很新奇。
二、精致的课件
我用抓图工具将整个电脑屏幕和QQ等界面截图，然后在PPS上制作成难辨真伪的桌面效果，然后加上QQ对话框，让学生误以为我真的在和南瓜先生聊天，对我的课进一步产生兴趣。
三、拟人情境的创设
从开始创设情境导入课题的梨子海盗，南瓜先生，到欣赏范作图片激趣里的蔬果嘉宾，我用一个个拟人化的蔬果将孩子一步步引入我们蔬果化装舞会的准备工作中，用一颗童心与学生对话，能更大化地激发学生的学习兴趣。
四、丰富的肢体语言
我觉得要吸引学生的注意力，除了抑扬顿挫的语调外还要有着丰富的肢体语言和表情，这些都是学生喜欢的范围。刚走上讲台那会儿，有碍于师道尊严，觉得在学生面前这样做很丢脸，但在后来的教学实践中才慢慢发现，表情丰富语言幽默的老师才是学生的最爱，古板的老师只能让课堂更加的索然无味。所以在这次的课堂中我就将所谓的教师尊严扔出室外，模仿人物说话，与学生翩翩起舞，都让学生觉得老师和蔼可亲，也更愿融入我的教学中。
不可否认，我的课准备的有些仓促，在试教过程中也出现了很多不该出现的失误，最严重的就是课的深度上。一堂课在教学环节设计时就应注意由浅入深，由简到繁，但我在教学时为了缩短时间却将它们大杂烩了。这样不仅使课堂教学没深度，也让基础薄弱学生制作上有一定难度。万幸的是试教的这个班学生能力极强，在我笼统的讲述下也获得了不可思议的成功。还有就是在安全方面强调不够，因为本次教学需要用到锋利的美工刀，所以在教学过程中也要不断地重复， 不断地强调正确的用刀方法，这样才能更好的保障学生的安全。
当一堂课出炉时总会有着这样那样的缺陷，只有在不断的教学实践和反思中进行改进，我们才会有更优质的课堂，才能创造更美好的艺术氛围，才能培养更多优秀的学生！我期待我在失败中崛起……
篇7：化妆舞会
<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” /> 闵行区佳佳幼儿园 翁朝争 内容：设计思路：爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。 目标：1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。 2、引导幼儿用语言描述自己的想法。 材料：1、师生共同收集有关的图片、故事、图书 2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等） 3、绘画工具、浆糊、剪刀 4、范例 过程：一、欣赏讨论 1、什么是？ 2、我们来开个好吗？ 3、你想怎样打扮自己？ 4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？ 5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。 二、创作要求 每人为自己创作一个的形象 三、幼儿创作 1、按兴趣选择服装、头饰等 2、鼓励幼儿大胆创新 3、选用多种表现手法 四、游戏讲评 1、介绍自己的作品 2、游戏： 今天中午，五年级同学在操场上举行了一场化妆舞会，同学们都戴着自己亲手制作的面具来跳集体舞，那场面可真是热闹非凡。 我们五（7）班的同学早早地来到了操场，他们有的在练习舞蹈，有的在不停地摆弄着自己的面具，有的在老师正在前面做准备工作，而后面有许多三四年级的同学正在观看。 不一会儿，老师宣布准备开始播放音乐，大家都做好了准备，随着音乐的伴奏曲，我们开始跳起了集体舞。第一个是踏点步，同学们各各抬头挺胸，动作做得非常标准，，身后的弟弟妹妹也情不自禁地和我们一起跳了起来，台上的老师满意的点点头，并表扬了我们班和其它几个跳得好的班级。虽然我们跳得大汗淋漓，但我们还是坚持下去，把整套操跳了下来。老师并在每个班级中选出5个面具做得好的人到领操台上拍照留念。同学们脸上全都洋溢着欢快的笑容。 这次的化妆舞会举办得非常成功，同学们都积极参与了，希望以后多多举办这样有趣的活动。 我们要举行一场有趣的化妆舞会啦！我精心准备了一个独一无二的面具，把它取名叫五彩珠面具，那可是我用了半个星期才完成的呀！粉色、黄色和鲜艳的大红色被我一一绣上了面具，粉色彩珠串成的桃心，亮片点缀得面具轮廓，在灯光的照应下，发出耀眼的光芒，显得格外耀眼。 在那堂音乐课上，我身穿一件白色的“婚纱”裙，头顶假钻石做的皇冠，戴上自己做的五彩珠面具，显得相当引人注目。心怡和子宁穿的是“和服”，我们三人穿上奇怪的衣服，别扭地走到了音乐教室门口，直到上课铃响，我们才进了教室。 一进教室，随即大家都大笑起来，我低着头坐在了座位上。随着音乐《拉库拉卡查》的响起，笑声停止了，大家都沉浸在音乐的天堂里，一边扭着腰，一边唱歌，整个教室顿时热闹起来，让人情不自禁地扭起了腰肢。 “拉库拉卡查，拉库拉克查，一个一个跳下去。”在音乐的伴随下，老师也加入了我们的行列。虽然我身上的衣服很紧，但是音乐的力量却让我也不由自主地跳了起来，不住的摇摆。“哇！这是什么怪物啊？”我叫了起来。那个大“怪物”在我面前摇头晃脑地走来走去，仿佛要把我吃了似的。只见那个“怪物”把面具摘了下来，“哦！是你啊！” 曾达麟的面具虽说是买的，可是却很有特色。一个血淋淋的下巴不停摇晃，似乎要掉下来。几根金发竖脑门后面，好似一根根路旁的电线杆。 很快，一节课就过去了，有趣的化妆舞会也结束了，但化妆舞会的热闹场面却印在大家的心里，抹也抹不掉！在这样的活动中，我们无拘无束，尽情舞蹈，尽情歌唱，就像是草原上的骏马，在草地上奔驰，鲜花丛中的蝴蝶，翩翩起舞。 圣诞节快要到了，我们班举行了一场别开生面的化妆舞会。 这一天，我一进教室就被里面热闹的氛围包围住了。五颜六色的彩带、彩灯挂满了天花板。四周的墙上也挂满了彩色的气球，讲台上还放着两个金灿灿的大南瓜。同学们的化妆也是千奇百怪，有的成了花仙子，有的成了怪兽。 我看见旁边有一个人，头发五颜六色的，脸上的腮红红得吓人，身上穿着赛车服。我正好奇地想这是谁呢？谁知他已经露出了两颗“兔子牙”，我一下就猜出了他原来是我们班的“兔巴哥”呀。 我们表演了很多节目，其中最令我印象深刻的是两个男生的合唱。因为他们把自己扮成了女生的模样，模仿着女生娇羞的表情，尖细的嗓音，把我们逗得前俯后仰。 接着又有两个男生上台表演了天鹅舞。他们那“优雅”的舞姿，“灵巧”的动作，“娇美”的脸庞，惹得全班同学哄堂大笑。 把舞会推向高潮的是我们全班同学的集体舞。我们都摆动着身体，踏着欢快的节奏，脸上洋溢着快乐的笑容。 这个时候，教室里已经成了一个欢乐的海洋，大家都高兴地跳啊，唱啊。我们把墙上的气球摘下来，故意用脚踩破。把彩带缠绕在自己的身上，装扮成仙女的样子。 这真是一个难忘的节日啊！ 一、主持人开幕词 各位领导、各位来宾、各位舞友： 穿越美丽的香格里拉，转过月亮湾，顺着金沙江边巍峨的峭壁，我们把青春与热血挥洒羊拉，我们把智慧与汗水献给旷野。 绕下雄伟的羊拉群山，经过幸福村，顺着通往大城市的康庄大道，我们把地底的金黄带给世界，我们把欢乐与幸福带给家人。 创先争优，勾勒xx矿业共产党人无私奉献的情怀。 “四群”教育，写下xx矿业干部群众“鱼水情深”的感动。 在旷野中奋发，开拓一片崭新的天地。 在转型中发展，打造现代x区和谐一流旗舰企业。 九月的细雨，带来湿润，染绿羊拉的山川。 九月的清风，爽朗心情，放飞青春的梦想。 即便x山体滑坡带来的巨响惊天动地 x山体滑坡带来的困难步步维艰 但是“共克时艰”的发展理念早已编入xx矿业的史册； “扎根x区不畏艰险勇于吃苦善打硬仗敢于胜利”的羊拉精神早已注入每个x矿人的脊梁骨； “有条件要上没有条件创造条件也要上”的新时期铁人精神早已深深扎在艰苦的xx高原； 眼前的困难，只是暂时的，万吨矿山的光芒终还会映射在山川大地。 昨天我们在这里相识，打开心扉，吐露内心最真诚的感动。 今天我们在这里相知，交织梦想，构筑彼此最真挚的友谊。 今天我们在这里相爱，共同牵手，撩动青春最绚烂的舞曲。 明天我们在这里凝聚力量，相互搀扶，共克眼前最真实的艰难。 现在宣布：xx矿业第一届化妆舞会正式开始！ 二、游戏环节 （一）男女第一轮速配 曾有个同事跟我说过，因自己性格内向，从初中开始，“暗恋”就是自己唯一的恋爱经验。“害羞”就是让自己与好女孩擦肩而过的“魔咒”。今天在这里，无论婚与否，没有暗恋、没有魔咒。就把你要找的那个舞伴当做是自己现在、或是以前暗恋过的女孩。大胆的说出“爱”，让我们重温“爱”的甜蜜，无论你的舞伴是谁，无论是老、是幼。牵起她的手，尽情舞蹈吧。下面我们玩一个“唐伯虎点秋香”的游戏，男嘉宾和女嘉宾分别站成一排。由男嘉宾去选自己心仪的女嘉宾，选了自后，相互进行简单的自我介绍，女嘉宾同意后，就算配对成功。 （二）男女第二轮速配合作环节 都说爱是电磁场里的一种奇妙现象，大家都找到那个让你来电的舞伴了吗？找到就紧紧抓住她的手啊，不要轻易放走来电的感觉，不要让缘分从指缝中溜走。爱要争取、更要珍惜，如果还没配对成功的男女，别害羞了，敞开心扉，伸出双手。牵起她或他的手。 （三）分组对战“情侣”对对碰 有一句经典名言是这样说的“只要锄头舞得好，不怕墙角挖不到。”为了保卫爱情，我们就要勇敢战斗，下面我们玩一个叫“情侣”对对碰碰的游戏。将那些存在着“挖墙角”威胁的人一一打败吧。 （四）牛郎背织女环节 七夕喜鹊搭桥，牛郎织女久别重逢。在这个来之不易的相逢中，牛郎们就拿出像牛一般的体魄吧。背起美丽的织女，捡起地上一颗颗散落的“幸福珍珠”奔向快乐幸福的家吧。下面我 们开始第三个游戏：牛郎背织女。我们将推选现场选出几组牛郎织女。把牛郎的眼睛蒙上，然后把织女背起，由织女指挥牛郎前进。牛郎蹲下、织女捡起地上玫瑰等物品。最后，顺利通过并且用时最少的一组将获得小礼品一份。 （五）踩气球环 刚才，牛郎用强壮的身体托起了织女、托起了彼此间爱的乐园。男人和女人的爱是这世界上最微妙的东西。有时甜得像蜜糖一样，两个人紧紧的粘在一起分也分不开。有时就像刺一样，一靠近就会刺痛人的心灵。但无论怎样有甜、有苦才是真正的爱情；无论怎样，既然相爱了就要拼尽全力去保护彼此。下面我们玩一个踩气球的游戏，我们从现场抽3组牛郎织女，在每个人的脚上绑上气球，然后各组人尽力去踩破另一组人的气球，最后那组剩下的气球最多，那组就胜出。如果脚上的气球就是你最爱的人、最关心的人，你会怎样去保护他们呢？玩起来吧！加油！ （六）情歌对对唱环节 有几句歌词这样唱道：“有首歌这样唱，我会爱你到天荒；有句话这样讲我会做你的新娘，；一辈子、一段情，一份甜蜜蜜的时光他让我牵着你一起唱”，下面我们进入情歌对对唱，把爱放进优美的乐曲、放进动人的歌声、最后传递给你心中的她或他。此对唱由我出题，如果我说一个爱字，各组就需要唱以爱开头的歌曲。以唱对最多的那组获胜。 （七）吃西瓜环节主持 在对唱环节大家一定唱累了，肯定也口渴了吧。下面玩这个游戏就让大家解解渴、润润喉。我们这个游戏的名字就叫做“吃西瓜”，我们从现场找几对情侣，把女方的眼睛蒙上，拿着西瓜去喂男方。在此过程中，男方不准出声、不准动，其他人员可以瞎指挥。最后那组用最短的时间吃到西瓜，那组就是赢家。 三、跳舞环节 在欢声笑语中，我深刻体会到了大家对生活的热爱。朗朗乾坤、快乐可以是一种药，他能治愈我们忧伤的病；开心可以是一种药，他能驱逐我们的烦恼。就像我们张新普董事长说的那样，既然难过、抱怨对于解决问题于事无补，而且个人的忧伤、抱怨情绪还会影响到身边的人。忧伤、抱怨最终只会给自己，给同事、甚至给企业带来不利的影响。我们为何不倒掉忧伤的苦茶，摆正心态、做一名不忧伤、不抱怨的优秀员工。下面我们进入跳舞环节，大家把自己的拿手好舞尽情的展现出来吧。 四、唱歌环节 舞蹈可以释放我们的身体，歌声可以为我们的心灵疗伤。有人喜欢狂野、有人喜欢安静。但是，温暖来自对生活的勇敢，来自我们说出想说的爱、唱出想唱的歌。下面我们进入唱歌环节，尽情的唱吧、唱出爱、唱出对生活的执着。 五、主持人总结讲话 欢声继续、歌声嘹亮，时间却悄然过去。听着大家的欢声笑语、听着大家的深情放歌、感受着大家给晚会带来的温暖。我很是不愿意，打断这种美好的气氛。但是，时光如梭，时间不会在我们欢乐的时刻停顿。在今晚的晚会上，我看到了大家的热情、看到了大家的豪放、看到了大家对生活的激情。大家的欢声笑语，虽然没有像机器的轰鸣声那样意义深远。但欢声笑语间流淌着的是温暖、是对美好生活的向往。xx矿业公司总经理杨德学讲过这样一句话：“羊拉的艰苦是显而易见的，羊拉的工人们只要能坚守，就是一种贡献。”也就是说，在公司最困难的时候，我们选择了坚守，我们是好样的。但话虽这样说，只靠坚守，我们远远不足以解决当前的困难。我们还要在xx矿业领导、集团公司领导、中铝公司领导的带领下携手奋进，发挥我们的聪明才智、挥洒我们的汗水才足以共克时艰。 光荣是属于拼搏者的，幸福是属于勤劳者的。以今晚化妆舞会为契机，让我们一起擂起让xx矿业重振万吨矿山的战鼓，奋勇的前进吧。 女：欢迎xxx给我们带来开场舞 男：感谢xxx给我们带来的精彩的舞蹈。男的们女的们。 女：老的们少的们，你们还好吗？（停顿，等候回应） 男：寂寞已经入侵，众神正在逃离，地球相当危险，末日即将来临。就让你我相约见面舞会。 女：丢掉烦恼，丢掉繁忙，丢掉孤独，丢掉地球，让我们一起抵抗寂寞，让我们一起私奔到月球。 男：我是主持人xxx 女：我是主持人xxx。出席本次活动的嘉宾有xxx ,xxx 男：xxx ，xxx 合：让我们热烈的掌声欢迎他们的到来。 女：终于到我们文院的假面舞会了，你们是不是等了很久啦？（停顿） 女：果真是热情高涨呀！我都要迫不及待了呢。 男：那我们就闲话少叙，进入正题吧 合：我宣布长春理工大学文学院假面舞会现在正式开始。 女：让我们卸下平日的压力，抛却烦恼，尽情放松，让我们忘情于舞步吧！ 男：蠢蠢欲动的帅哥们，你们的机会来啦！去邀请对面的美女跳舞吧！ 男：舞动生命，生命无境。在美妙的舞蹈之后，你们要来点更刺激的吗？ （工作人员关灯） 男：现在是故事时间（要求）。 女：故事还精彩吗？ 男：打铁趁热，让我们进入更精彩的游戏环节 女：游戏规则如下： 男：刚才的游戏好玩吗？（停顿） 女：如果你还沉浸在游戏的欢快当中，还不如一起来欣赏由xxx带来的歌曲串烧，来缓和下心情。 女：跳跃的音符，能演奏着青春的活力，而动感的舞姿，则能展示着青春的魅力。 男：下面请欣赏由xxx带来的单人舞。 男：欢乐不觉时光快！转眼间就该和同学们说再见了。 女：让我们在这里挥洒生命的魅力， 男：让我们在这里绽放青春的风采 女，我们用飞翔的.翅膀丈量蓝天。告别今天，我们会站在新的起点上。 男：我们用奔腾的足迹铺展生命。展望明天，我们将用奋斗创造最美的青春风景线。 女：在这激情飞扬的时刻，让我们记住今天，我们献给自己的青春盛宴。 合：我宣布假面舞会到此结束。感谢同学们的参加。谢谢！ ★ 化妆舞会主持词 ★ 化妆舞会美术教案 ★ 教学设计 ★ 教学设计范文模板篇8：化妆舞会作文
篇9：化妆舞会作文
篇10：化妆舞会作文
篇11：化妆舞会主持词
篇12：化妆舞会主持词
化妆舞会教学设计（集锦12篇）
