“天马行空”通过精心收集，向本站投稿了9篇《爱的教育》心得感悟600字精选，以下是小编精心整理后的《爱的教育》心得感悟600字精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：《爱的教育》心得感悟600字精选
《爱的教育》这本书是由意大利的埃德蒙多 德 亚米契斯写的。
通过小学生安利柯三年级的学生日记，歌颂了热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱劳动、热爱大自然等做人的优良品质。这本书里有许多可爱的人物，其中最令我佩服的还是泼来可西。不，佩服这个词还不足以表达我对他的敬佩之情。泼来可西是铁匠的儿子，铁匠爱喝酒，喝醉了以后总是无缘无故地打他。所以，他总是伤痕累累地来到学校，同学们了解他家的情况，都说：“肯定又是你爸爸打了你，对不对?”可他总是摇摇头，坚定地说：“没有的事，没有的事，爸爸从来不打我。”多么暖心的一句话!每次读到这里，眼前都仿佛浮现出泼来可西那坚强的面孔，仿佛听到他维护父亲尊严的那句话，在他的心里，没有怨恨，没有难过，有的只是对父亲的尊敬，对父亲的恩情的感激。他的语言行为教育着我。
那天放学，作业特别多，当我做完作业，时间已经不早了，可我还要再练会儿二胡，我想偷懒过去，可是妈妈在一旁叮嘱我。我只好摆着一张臭脸，很不情愿地拿起二胡。我的心情决定着我拉二胡的质量，妈妈听了皱起眉头，责备起我的不专心。我很委屈，拼命不让眼泪流出来，心里对妈妈充满着怨恨，觉得妈妈太不了解我，不爱我。可是当我再一次读到泼来可西的故事时，我觉得自己是多么怕吃苦、多么的自私、多么不理解母亲的爱。
父母给了我们生命，他们把所有的爱都倾注在我们身上。父母的有些教育方式或许我们现在不能理解，但我知道，他们对我们的教育都是出自内心伟大的爱。他们用他们的人生经验来教育我们，让我们少走弯路，让我们在成长的道路上能一帆风顺。父母的爱在，恩情在，我们永远要报答父母。
篇2：2021爱的教育读书心得感悟600字
“爱”这个字一直都是让人捉摸不透的。在我的印象里，从小到大都没人有告诉过我关于爱的准确定义，爱到底是什么，代表什么，在哪里，是需要我们自己用时间去琢磨和理解的。
《爱的教育》主要讲的是一位叫安利柯的意大利市立小学三年级的学生写的学年之纪事。它主要展示的是同学之爱，师生之爱，家人之爱，以及对祖国之爱。
对于严师，大多数学生的第一反应都是抗拒和害怕，也不乏有反抗的心理出现。文中的先生看上去难以亲近，但他默默地关心着生了红粒的学生，也不责罚在他背后趁他不注意玩闹的孩子，而是用亲切的语气试图和学生们拉近距离，用爱和学生交流。这显然是极有效的。比起棍棒下的教育，用爱去感化学生，就是以身作则的表现，也是育人的初衷。
同学间的爱，也就是我们常说的友谊，其实是最单纯的。虽然文中挺身而出救一个快要被车撞到的低年级学生而被压到脚的事情发生在我们身上的概率实在太低，但是也让我感到由衷钦佩。小孩子的友谊总是纯真的，单纯的，也是最富有爱意的。这种爱意无关风月。
整本书都给人以温暖的感觉。不是它的配色或语言有多温柔，而是它故事的纯真和不加修饰的爱。“爱”这个字在中国其实是不常被听见的，国人大多腼腆，从不把爱挂在嘴边，也不系统地告诉孩子爱是什么。我们所讲究的棍棒底下出孝子，难道就不是爱的教育了吗?不，它是，一切的教育都是以爱为基础的，只是形式上有所不同罢了。爱是无法触及的，可它是能被感受的，天天哭喊着自己缺爱的人大多只是不明白爱的真正意义罢了。爱代表的不只是爱情，沉下心去感受，爱一直萦绕在身边，只是我们从未发现它的存在。爱的教育，爱的真谛，并不是羞于说出口的。
篇3：《爱的教育》心得感悟读后感
在书的海洋里，有许多数不胜数的好处。在我看的书里面，我最喜欢《爱的教育》这本书。读完了之后，我觉得生活实在太美好了，到处都充满了爱!
这本书是意大利作家亚米契斯写的，整本书是以一个小男孩——安利柯的视角记叙的日记，讲述了日常生活中的学校和家庭关系、老师和学生之间的关系、父母和兄弟姐妹之间的天伦之爱。
全书文字虽然朴实，描写的也是极其平凡的人物。但是，流露出了人与人之间真挚的情感，让人感动不已。比如，每月故事中，13岁的小马尔可不远万里在异国寻母的故事。文中说到了因父母负债，母亲不得不离开小马尔可，去工资丰厚的布宜诺斯艾利工作。妈妈刚离开不久时，还与家里保持联系，但是后来妈妈生病了，就和家里渐渐地失去了联系。家里用尽一切办法寄出去的信，全部石沉大海。家里人见收不到妈妈的回信，都担心死了，小马尔可也很想自己的妈妈。在寻母途中，小马尔可历尽了各种困难，尝遍了人间的酸甜苦辣。但是最终，他凭着自己坚强的意志和努力，在好心人的帮助下，找到了失去信心、奄奄一息的妈妈。因小马尔可的出现，让妈妈又重新燃起了生活的火焰，在医生的帮助下，妈妈最终痊愈了……
读到这里，想到平时有一点小事都要和父母使性子的自己，真是太不应该了。书中也讲了许多的同龄人和善良的家长、慈祥的老师、还有许多的英雄，都是我们学习的好榜样。他们教会了我们什么是爱，懂得了怎么生活、怎么学习、怎么做人。前一段时间，我在抖音上看到了一条视频：视频上有一对母女在云拥抱，因为妈妈在医院工作，不能回家，女儿每天都给妈妈送饭。这条视频让我感动不已!视频中母亲舍小家顾大家的行为让我十分敬佩。
因为这一次的新冠肺炎，给中国带来了很大的伤害，所有人都在家里不敢出门。但是有一群人把爱带给了病人，让他们不要放弃，他们就是——白衣天使，是他们不顾生死前往肺炎重灾区。他们每天不分昼夜的工作，照顾病人，这种爱是无私的!最终，因为这份爱，中国战胜了疫情。
爱，能感动一切，更让人无怨无悔。爱是多么的纯洁，透明啊!爱是多么伟大啊!让我们一起努力，让人世间处处充满爱!
篇4：爱的教育研读心得感悟
我读《爱的教育》，走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求!
《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之尤如在爱的怀抱中成长。
《爱的教育》，这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
篇5：爱的教育读书心得感悟
《爱的教育》是一本日记体小说，记载了恩里科十个月的小学生活，包括他的所见所闻和老师讲述的一些故事。小说以爱为主线，字里行间融入了种种人世间最伟大的爱。虽然都不是什么惊天动地的爱，如父母之爱、同学之爱、老师之爱以及社会之爱，平凡得不能再平凡，却令人潸然泪下，引人深思。这些爱都教育着恩里科怎样去爱，怎样接受爱。
科里恩在成长和学习中获得了正直、勇敢、坚强、勤奋的优秀品质。他在《感谢》中写到：“我第一个要感谢的，是我的好老师……”。小说中“教师”是非常重要的“爱的人物形象”，给予了科里恩许多帮助和教导。透过科里恩的描述，我看到了许多温暖学生的师爱，值得教育工作者深入思考。感情不能取代教育，但教育必定是充满感情的，师生之间理应真心相教、诚心相爱、彼此宽恕、彼此珍惜。
“爱”是教育的灵魂，没有“爱”就没有教育。前段时间看了影片《老师好》，片中苗老师在离开前给学生们留下了一段话：“人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给了我这段最好的时光”。这让我不禁想起了四年前遇到那群撕心裂肺地喊着要找妈妈的孩子们。当初班里有个小女孩，在中班上学期时，她父母为了想给孩子更好的生活外出做生意，把女孩留在家里让爷爷奶奶和叔叔带着。爸爸妈妈离开后，小女孩每天早上入园的时候头发都是一团糟。孩子一到班里我便会和她拥抱一下，然后再帮她梳头发，在学习生活中也多关注、鼓励她一些。我知道即使我给予她再多的爱都远远比不上父母给她的爱，但至少能够让她在幼儿园感受到关怀和温暖。虽然三年来，孩子们总会给我找一些麻烦，甚至有时让我“捶胸顿足”，可是我依然爱他们，想念他们。在去年为期半年的培训过程中，好多孩子用爸爸妈妈的手机给我发微信、打电话，问我：“杨老师，你什么时候回来，我想你了”！当听到孩子们的心声时，我的心彻底融化了，泪水瞬间奔涌而出。我知道爱是相互的，我爱孩子们，孩子们也同样爱我。
教育家陶行知先生毕生追求的教育真谛是“爱满天下”。学前教育阶段，由于孩子们年龄较小，而且大多数孩子都是第一次离开父母来到一个相对独立的集体，此时的他们更需要的是爱的教育。我想幼儿教师应当尊重每一位幼儿的差异,对待每个幼儿时要一视同仁,用“爱”去教导每一个孩子,为孩子们创造一个具有温馨感、个体化、舒适性的学习和成长环境。每每看到一些年龄稍大的老师，其教育热情会随年龄的增长而降低或是逐渐消退，从而导致孩子们减少了对老师的喜爱时我都会很痛心。也许用我的一己之力并不能改变这些现状，但是我想用我的教育实践来引导我的孩子们，带他们走进爱的教育，在爱的海洋中健康快乐的成长。因此，我有了以下几点关于爱的教育的粗略的思考，并将践行到我今后的教育工作之中。
一、相信孩子，构建孩子的自信心
作为幼儿教师，除了要无微不至的照顾孩子们的一日生活，保护孩子们的健康和安全，而在一日生活中最重要的就是要相信孩子的才能，肯定他们的努力。不管是小班、中班，还是大班，每个班都有许多听话乖巧的孩子，也会有一些调皮捣蛋、让老师“头疼”的孩子。但是我们必须相信调皮捣蛋的孩子也有他的闪光点，当孩子做错事情时,千万不要对其进行讽刺的批评,而应当理性地站在孩子的角度来看问题、思考问题、解决问题。应当俯下身,和孩子平等的谈话,尊重他们的想法,帮助他们树立自信心和勇于承担错误的心态，鼓足他们前进的勇气。
二、做一名倾听者
孩子有一百种语言，一百种表达方式，一百种表情。若想要真正融入孩子们的世界，了解他们的真实想法，那就得蹲下来倾听孩子们的心声。无论什么时候，当孩子讲话时都不要试图打断他们，更不能对他们置之不理或者直接忽视他们的存在，而是需要认真倾听他们的想法，才能够给予他们所需要的帮助。
三、用真心做教育
我想无数幼儿教师都曾为一句“老师，我喜欢你”所感动，孩子的内心世界是那么的纯洁和干净，我们也必须用真心来回应孩子们的热情，用真心来爱他们，用真心去教育他们。我会一直在孩子们的成长过程中扮演一名支持者、合作者、引导者，在教学中严格要求自己，以身作则做孩子们心目中爱的榜样，充分保护和尊重孩子们的好奇心、求知欲和学习兴趣，支持他们的探索活动，和他们合作游戏，帮助孩子们形成良好的学习兴趣、态度、习惯和品质，让孩子们一直被爱与学会爱。
重庆市谢家湾小学校长刘希娅曾在讲座中提到她学校里的孩子们从来不会叫她刘校长或刘老师，而是亲切地叫她“希娅”。当时我就很诧异，而直到读完《爱的教育》这本书以后，我才真正明白孩子们一声“希娅”的背后一定是刘希娅校长平时经常走到孩子们中间，放下作为校长和老师的形象，像朋友一样和他们亲密接触，以及希娅校长所付出的无私的爱，才会让孩子们如此喜欢她。夏丐尊先生曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教育真的需要爱，爱就是最好的教育。所以，我想爱将会是贯穿于我今后教育生涯的一条主线。拥有一颗爱孩子的心，尊重和平等对待每一个孩子。用爱的目光注视孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的语言鼓励孩子，用爱的行动感染孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀包容孩子。用心做好每一件平凡的事，爱每一个平凡的孩子。我想，这是作为一名好老师的职责所在，也是我作为幼儿教师的初心和使命。
篇6：教师的教育心得感悟：如果爱
1924年，夏丏尊先生流着眼泪译完意大利亚米契斯的《爱的教育》一书后，写下了这样的一段话：“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上方法上，走马灯似地更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改过不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是甚么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”特级教师魏书生也说过：“热爱是职业成功的基础、是教师成长的关键。”
可今天，作为教师的我们对待教育的热情和热爱还剩多少呢?我们又成长了多少呢?
琐碎——进班例行公事、早读督查、备课上课、批改作业、承接事宜、媒体宣传、接待讲解、文化建设、策划活动、各项准备……这是我们的日常。教育的“专家主义”，学校的“发展主义”，学生的“平等主义”，家长的“拿来主义”又全都如千钧砝码加身。这个世界让我们太累，有时不免戾气深重。
疲惫——下班后陪孩子、做家务、备新课……属于自己的时间被挤压得好想用“葛优瘫”来释放，所以健身快乐，读书思索，刷媒体玩手机……初为人师，大家是站在同一起跑线，学习着如何教学、如何备课、如何和学生与家长沟通，于是听课、研讨、参加各类短暂培训、偶然有课题去屁滚尿流般地完成、有校本课程的研发或实施，参加展示课、赛教课，感受那一两个礼拜的“为伊消得人憔悴”，然后感受课上的酣畅淋漓心跳加速，感受结局的欣慰骄傲抑或遗恨连连。这些过程就是收获，经历即美好。我们在成长，经历过常态课、精品课、赛教课、说课、微课、解题的展示与比拼，慢慢地，我们这些人便有了些许分野。有人是上班下班按部就班的素人渔夫，有人成为学历提升、充电报班的奋斗达人;有人天天纠缠于拼音背默基础的初中部，有人在高中部授人丰盈思想，拓深自我;有人继续安静做教书匠，有人飞升成为领袖和榜样……八小时之内，我们是教师，八小时之外我们成为了“自己”，性格决定命运的自己，形形色色的自己，忙碌而失落的自己。
我们无法像冯唐在阅读的间歇写作，觉解充盈。我们甚至连阅读时间和空间都没有，不给自己找借口，可繁忙与劳心就在那里，系统地读，可兴趣所致，有些书读不进去又怎么破?阅后即焚，火花燃动心灵的情绪，可一转身，世界又自转一圈，不知错过了多少转瞬即熄的美好，才能成为如今的我们?!《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动;惊弓之鸟难安。”我们何尝不是这惊弓的鸟儿，总想飞得更远，却总被时时的质疑和旨意，被逼无奈地带上了保全自己的枷锁。特级教师在教育实践中总结了一个个专属的教育理念，普通教师却总在每天的“为人师表”中霜冷长河、无声叹息 。(初中的课堂，越来越浅薄的思想碰撞)
有人说这是你们的懒惰罢!这懒惰成为扼住咽喉的瓶颈，不露头，不接地气，头顶是方寸风景，脚步在挣扎摇摆，时时想逃离但囿于牵绊和现实的残酷，便一步一步踏进刚入行时老教师们所谓的宿命之瓮。
懒惰——这就是“不爱”的转义表述吧，疏懒地不洗脸是不爱皮肤，怠惰地不进取是抛弃时间，洪流滚滚，总有不在乎，无所谓的人去为积极进取的人让步，总有不负责任的人被大众视野记刻，然后遗忘。如果爱，就会对职业追求有自我的规划，如果爱，就会对学生能时时期待与用心。因为爱，所以愿意学习、愿意熬夜、愿意搜寻积累，时时感兴趣，时时打鸡血。彼时彼刻，面庞是岁月的斑驳，可内心却是此间少年，为动情的文字而倾倒、为知心的学生而流泪，为顺利的课堂而欣喜，为付出的努力而执着……
“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”我们还未阅尽天涯，却已孤清零落。世事难易，去找寻内心的意义吧!如果爱，就去热爱自己的热爱，一步一步开始!规划自己——发表论文、参与活动、阅读写作、技术加持;热爱生活——跑步健身、尊享美食、拍照留痕，做一切愉悦自己、宠爱自己的事情，我们的三十四十糊里糊涂，但也应该明明白白。
篇7：爱的教育读书心得感悟
不论是谁，在他心灵深处都有那一片净土，那片土地上，栽种着一朵心灵之花。只要心中有爱，心灵之花就会因此而绽放出绚烂的花朵。
我忆起那一个雨天，你拿着伞久久伫立在学校门口，如雕塑般一动也不动。放学了，我背起那并不是很重的书包急忙向校门口跑去，奔跑间，眼睛不断的扫视人群，搜索着什么。突然，我在茫茫人海中发现了你，止不住的欣喜攀上我的面颊，如爬墙虎似的在脸上散布开来。我兴冲冲的跑向你，你没有说话，可是我却发现你眼里那掩饰不住的温柔，你一手接过书包，一手牵着我，伞倾向我，让我感到头顶飘过了那么一抹深蓝，阵阵暖意从你那温暖的大手里传来，让我心头顿时一暖。我伸手想拿过书包，不经意间触碰到你的手，我愣了，与那只温暖的手形成鲜明的对比，这只，凉的那么刺骨，我这才忆起，从出来就看见你一直把那只手放在口袋里，原来是为了我，泪水顿时涌了上来，充满了整个眼眶，还不时的向外溢出，背上的书包也骤然间变得沉重起来。
雨，依旧在下着，打在我那原本就已被泪水打湿的脸上，使我分不清现在脸上液体到底是雨水还是泪水，我只感到心已被一种叫做父爱的情感所充溢着。
又如初中的那第一个朋友，你犹如春天新生的孩子，脸上还带着些许的稚嫩，不过也正因这样，我也才会被你的天真与纯真所吸引，因为你看上去是那么的纯洁，其实你不知道，每当我看到你时，不论之前多么糟糕的心情都会瞬间好起来。
那时，一种叫做友爱的情感在心头弥漫开来。
回想着，心灵之花已在心中盛开，香气弥散心中，我顿时感到一阵说不出的舒畅。
爱到花开。
篇8：爱的教育读书心得感悟精选
最近我读了一本书，名字叫《爱的教育》，里面的内容非常精彩呦!你想看看吗?快去买吧!
我介绍一下主要内容吧。华梯尼是个爱虚荣的小孩，喜欢炫耀自己的阔绰。有一天，他和父亲一起散步。和平常一样，华梯尼穿的非常漂亮，白色海狸皮帽子，戴着一块金表。华梯尼走了一会，就在路边的石凳子上坐了下来。过了一会儿，一个男孩慢慢地走过来，也在石凳子上坐下来。过了一会儿，华梯尼用手指顶着他的白色海狸皮帽子旋转起来。男孩当作没看见，他愤怒地说：“哎呦!你好高傲!”他的父亲对他说：“这是一个盲人。”华梯尼一听，难为情地对男孩说：“对不起。”男孩说：“没关系”
读了这本书，我知道了，我们不应该那么的虚荣，应该要谦虚。我不能向华梯尼学习，希望他能改正。
其实我自己也虚荣过。有一次，我数学考试考了一百分。我骄傲地对别人炫耀自己的成果。可是读了这本书后，我觉得自己不应该这样做，应该要做一位谦虚的好孩子。
篇9：《爱的教育》读书心得感悟
这段时间，我看了《爱的教育》一书。“亲子之爱是人间所有的感情中最神圣的东西。破坏这感情的人，实是世上最不幸的。”看到这句话，我深深陷入中国农村家庭教育现状的思考。我不由想起了前几年去家访时见到的痛心一幕。
在杜鹃花开的季节，一路上满山灿烂的杜鹃花，但今天我却无心欣赏，我有满心的困惑不解要从这次家访中得到答案，于是我加紧了步伐，暂且将那满山的灿烂留在葱郁的大山深处。
不久，眼前出现了一个小山村，偶尔会看见水泥的楼房，大部分是单间的瓦房。在一片灰瓦之中，我们远远地看见一家茅草屋，分外的刺眼，我正感慨怎么还有人家住这样的屋子时，去年来过的同事却说我们要家访的正是那家，我不由得内心“咯噔”了一下。
我的眼前出现了一幅熟悉的画面，我在杜甫《茅屋为秋风所破歌》里似乎见过的茅草房，此刻正跳入我的眼帘：矮房，屋顶茅草铺就，因为风吹雨打，茅草已微微泛黑，不知用什么搭着。门是木板门，侧面对着水泥路面，从正面看去恰是一个门洞立在那里。房子是一头朝外，另一面却是挨着左边一排邻家的屋子的，看上去呈三角形。
这间略微倾斜的“子女的避风港”给我内心的震撼绝不亚于那首古诗带给我内心的冲击，“贫寒。”我告诉自己，心里对这家庭大约也知道了几分底细。
应声而出的是一个五十多岁的男子，农民打扮，衣服薄而微黄，但身上没有泥点，显得有几分干净，只是脸很消瘦。
我对那肌黄微黑的肤色很熟悉，如果你曾在哪里看到过摄影作品中特写的农民的脸，你就不会对这些写在脸上的沧桑感到吃惊。画家的笔是最深邃的镰刀，镌刻了农民那岁月的斑驳脸肌。然而如果你还记得鲁迅笔下的那个老年闰土，你就更不会不熟悉笼罩着那微微蜷缩而拱背的身影。他让我记起李贺的诗句“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，作为他的精神面貌的写照，确有几分相似。但不同于平常躬耕与黄土的农民的是，他显得并不是很黑，却于苍白中透露出几分黄不拉几的颜色，他应该不是常年忙于农活的人。
大约说了三五句话后，从侧面门槛中传来一个嘶哑的妇女的声音，可是迟迟不见人影，一会儿门槛前出现了一只斜着迈出的脚，然后我吃惊地看见一个熟识的女孩搀着妈妈出来。母亲很瘦，如一棵在秋风中脱光了叶子只剩一树黑白灰白的乌桕树。灰白的短发后同样苍黄消瘦的脸，眼睛却陷得更深了，眉宇间的皱纹拉成长长的“三”字形，仿佛写着“秋心”。看到她我的内心又经不住“咯噔”了一下，唯有用“心力憔悴”四字形容她最确切。藏在我心底的疑团似乎也有了些许的答案。
我之前已知道这是个普通又不普通的家庭。普通的是这是个完整的家，有爸妈，有姐弟，这家父母爱孩子与天底下所有的父母无异。不普通的是，在这样的茅屋里出来的两个孩子却有天壤之别。姐姐是位好姐姐，深深懂得生在这样的贫寒之家，享受不了与弟弟一样的幸福学堂生活。姐姐是自愿辍学的，也许这辈子都只能怀抱初中文凭遗憾终身了，然而所有的老师都夸姐姐懂礼、勤奋，无不为她回家要担当整个风雨飘摇的家，而没有空闲静心学习感到无奈。
在曾经的老师面前，姐姐恭敬地叫我们“老师!”，然而母亲却抬头用急切的眼神盯住我们：“是不是我家鹏又闯祸了?老师?”知道了我们的来意后，她稍稍放松了，谈起姐姐，母亲口中只剩辛酸和怜惜，更多的便是无奈。
然而很快就谈起来了这一年刚升入初中的弟弟，我分明看到了父亲的脸别过去了，那神情是万分的不愿谈起，冲口就甩出一句话：“我们不管他了!我们管不了他了!”继而神情低下，再不说话，只虔诚地听我们讲话。母亲似乎有很多话，但于神情中透露出淡淡的倦意，姐姐从门槛里头拿了把没有柄的矮倚，她坐下了，我们都站着听她讲话。
“上学后，我们就叫他在学校听老师话，一二年级都很乖，不知怎的，后来大了就学了一身的坏毛病，变成了这般模样。我多次叫他不要拿别人家的东西，会折寿的啊。每次他爸都要把他打得半死，他却哀求得很好：“爸，我不会了!真的不会了!真的，我再也不会了!”都怪我太心软，每次都相信他，心想‘这次以后或许鹏真的会改好的’。总哀求他爸放过他。可是每次打了之后他总还是那样啊，老师，我们实在没办法教好他了!把他托付给你们了，你们该打打，该骂骂，帮我们好好教教他啊!”
我未曾想，这样一位农村妇女能讲出如此流利的话语来，我看见姐姐和父亲偶尔看看妈妈，始终没讲话，然而神情中分明写着淡淡的怨气。我不明白，这样的眼神包含着怎样的言外之意，只是更确定了这样的看法：姐姐在校如此乖巧董事，确是受父母明事理的影响。
断断续续间，母亲就叫姐姐硬塞橘子给我们吃，可是我站在这间茅草屋前怎么也提不起吃的劲，我似乎知道这二十几个应该是家里全部的橘子吧，我深深地遗憾这男孩染上了这身坏习性，可是从妈妈的倾诉中我分明听出了溺爱的内在气息。
我的脑中出现了另一幅奇异的画面：昏暗的茅房灯下，立着恨铁不成钢的棍棒呵斥的父亲，地上跪着蓬头烂衫的男孩。眼前是拉扯父亲衣角，帮着孩子哀求的母亲。这是一幅辛酸而无奈的家庭教育的画面。对于一个偷摸成性，对逃学习习以为常的小学刚毕业的男生，进入初中后该何去何从，无助的家庭教育该怎样托起奠基子女学业和成长的价值观形成的阶段呢。“棍棒教出忤逆子”，在农村这在某一程度上还是起效的，而在这个贫寒之家，当连最憋足的恶棍教育都失去了警示效果之后，该用什么唤醒浪子回头呢。我真希望现在鹏就在这里，可是我又担心难道鹏仅是不明白父母这份苦心吗?
我分明看见沉默的父亲对母亲阻拦的做法有怨气，因为母亲在讲这些话脸上写着很无奈的悔意。可是天底下的感情有什么能比一位妇女对男孩的溺爱更胜的呢。自古如此，《触龙说赵太后》中的赵太后早已演绎了母对子爱之彻骨的一幕。母爱无私是不分社会历史时代和家庭贫寒背景的，帝王之家如此，贫苦之家亦然。我心中的疑团终于有了解答。
但我无法责怪这深山之中平凡的农家良妇，就算父亲是一家之主也经不住老来得子的骨肉亲情的考验，棍棒只是吓唬的工具，真舍得从孩子身上下去么?我亦是为人父母，平日里儿子感冒发烧都会让我寝食难安，更何况棍棒当头呵。而舍得自愿放弃学业全家供弟弟念初中的善良的姐姐又能教育弟弟多少呢，不幸已经铸成，唯感慨难息。
我才知道，就在两天前弟弟还对母亲撒谎，说班级里要交班会费要去了家里五十块钱，对这个一年收入只有一千块政府补贴的寒酸之家而言，对一个残废的母亲，对一个疾病交加的父亲，对一个辍学初中的姐姐而言，鹏要去的就只是“五十块钱”吗。
母亲显然无奈了，不知讲什么，而父亲只剩下“家门不幸，愧对外人”的神色。
气氛很沉闷，彷佛阴天在我们头顶上压着一大块乌云，“黑云压城城欲摧”，我真真有这样的感觉，越发觉得那间茅草屋是那么的没有安全感。原本我是来探疑的，可眼前分明是个明理之家，姐姐懂事，父母各自身残但都坚强地维持家计，没有分裂与不和谐，然而有了这样的一个弟弟怎不令这个原本贫寒之家更加凄惨。
“我们在校会尽心教育的，但是他在校内校外违规实在严重了。作为走读生，在校时间很短，希望家里和他多沟通沟通”，我还抱着几许期望。
“他现在真没救了，放假了不到天黑不回家，哎……”，这是母亲的声音。
“我们不要他了!教给学校了!不到天黑他是不会回家的……”显然这是父亲的声音。姐姐无语，沉默啊沉默。我愕然……
我知道这是气话，可是我从父亲的脸上只看到满脸的无助，那是年老力衰，无法再承受更多打击的男子的自尊之心的崩塌，我曾在生活中目睹过这样的眼神，在电视中听到过这样的啜泣，人世间有多少凄楚的哭泣，最揪心莫过于此。
他终于没有掉下眼泪，仿佛再没有一颗多余的泪珠能在承担这茅屋一家之外再为不孝之子流淌。很久之前看过影视剧《上海一家人》，那老上海屋檐下的人生无奈此刻全涌上了我心头。
我们就这样走在了回校的路上。一路沉默的我必将经过来时杜鹃满地的山路。我抬头望见一大簇映山红正迎面朝我摇摆身姿，我不禁思考了很多------
是啊，家庭教育是何等重要，父母的溺爱到无助以至于赌气不管，无不体现了至真的亲情。亲子之爱也就如此，但正如这样的亲子之爱，却使孩子走上不正之路。作为我们教育者，如何办好家长学校，引导家长正确教育孩子，是我们无可推脱的责任。
《爱的教育》心得感悟600字精选（精选9篇）
