【导语】“虹奎皙”通过精心收集，向本站投稿了5篇老师关于耐心的教育心得感悟，下面是小编帮大家整理后的老师关于耐心的教育心得感悟，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：老师的教育感悟文章：耐心，是一剂良药
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
当穿梭于各种考试中的我拿到自己第一份工作录取通知书时，不知当时有多开心，还没报到的日子里我每天幻想着自己的教育工作，幻想着怎样与孩子们相处，幻想着放学之后的日子该怎样度过，满怀欣喜的我踏着九月的收获来到了马坡学校，看着这座坐落在大山里的现代化学校，不禁让我感叹!美丽的校园、干净整洁校园环境，当我走在校园中听着一声声老师好，仿佛自己在梦中，看着学生们质朴而真诚的脸庞，我想：我将在这里开始我的教育事业。
开学之初，我就接到了二年级班主任的工作。还记得刚去教室与学生见面的时候。十五张可爱的笑脸，十五朵绽放的花朵，出现在脑海里的第一件事情就是怎样与他们相处?初当班主任，对我来讲完全是陌生的，不知道该怎么与他们相处，也不知道怎么管理他们，特别是午自习的时候，他们简直吵得不可开交，站在教学楼前，听到的就是他们的吵闹声，加上新教育缔造完美教室，每天有做不完的工作等待着我这个新人。我想方设法保持他们的学习热情，开始我利用小星星奖励，午自习认认真真写完作业的同学就奖励一颗小星星，刚实行这个办法的时候特别有效果，但慢慢的我发现他们对小星星也失去了兴趣，就像他们手中的玩具，过段时间就会出现新的玩具，从刚开学的小恐龙到大一点的小汽车，再到小陀螺，一波一波的新玩具使我认识到我的小星星也该跟他们告别了，我该想想其他办法了。当班级评价体系完全利用起来时，他们的表现与我预想的完全不一样，我以为他们会为了“笑脸”乖乖听话，会按照我说的去认真做。但是全完没有，搞卫生还是要跟到屁股后面喊着，指着。午自习仍然要跟着他们。我在想，是不是对他们管的太多了，说的太多了，以至于他们出现了逆反心理，我应该试着放手，所以搞卫生不再跟着他们，只是告诉他们认真搞过一会我来检查，搞得好的就奖励一个笑脸。慢慢的他们也会主开始搞卫生，午自习也没有那么吵了，好像一切都在往好的方向发展。
有一次空堂课，我让他们背课文，一个已经背完的同学拿着自己的三支铅笔自言自语的说：“这个最长的是我妈妈，短一点的是我哥哥，最短的是我自己”，我边听边笑，就问他：“张浩，你在说什么呀?”他的同桌因为听见了他的话，就向我复述了一遍，惹得全班同学都在笑，然后我说：“张浩，你再给大家说一遍吧。”但他始终害羞的不说。此时，他的女同桌像个大人一样摸着他的后脑勺语重心长的说：“张浩浩，你说吧，你快点说吧!”我笑的合不拢嘴，心想，这么小的孩子，思想尽然这么活跃，我也发现我开始慢慢喜欢上他们了。是啊，班主任工作不仅需要爱心，更需要耐心。
班主任要经营一个班集体，不但要有丰富的知识，还要有科学性的管理体制。耐心教育，形成习惯。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”作为班主任的我更应该有耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过的机会，循循善诱的指导他们，让学生从根本上去改正错误。其实很多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，原因就是没有耐心。有句成语叫“功亏一篑”就是这个道理。有时学生在你的教育下，就差一点点就完全改变，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐心。
在工作中要保持着爱与尊重的态度和学生进行心与心的交流。其实学生什么都懂，你只要真心对待他们，他们就会被你感动，知道你是真的为他们好。学生喜欢你了，你的工作才会做好。学生佩服你了，赞同你了，你才能真正地被他们所接受。教育工作就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。
奉献爱心，增其自信。没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。
篇2：老师的教育感悟:教师要学会耐心倾听
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾听不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。平日里学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯病。
有一次，预备铃都响过了，班里的小A同学还没来，我焦急地站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心地读课文，“报告!”同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来。他经常迟到，昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你自己看看，现在都几点了。这又是第几次了!!不用再解释了!”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了。课后才了解到，他昨晚病了，凌晨到医院去挂水，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他特不好意思地挠着头对我露出了灿烂的笑：“老师，这没啥，谁让我以前老爱迟到呢。”看着他天真淳朴的笑脸，我内心惭愧了：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。
古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，多一些耐心听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
耐心是一种品德，是取得教学成功的理所当然的必备条件。耐心是一种涵养，它要求你不急不躁，沉着行事;耐心是一直宽容，它要求你满怀爱意，用牵着蜗牛去散步的耐心倾听和教导学生，用爱耐心等待花儿绽开，驻足欣赏，你会发现更多美就在那儿。正如鲁迅所言：即使慢，驰而不息，纵会落后，总会失败，但一定可以到达他所向的目标。
作者| 杨燕芳
公众号|玉峰文苑
篇3：班主任老师的教育心得感悟
新一届的初一，我迎来了一个两米高的学生，我想，这高度也是“空前绝后”了。一见到老师就立定行礼，大声的招呼“老师好”，这就是”大个”，给人的印象是正直有礼。考虑到他的特殊性，我联系了总务处，为他量身定做了桌椅。
有一天晚上，“大个”的家长反映他很晚才休息，大概是作业量比较大，希望班主任帮忙了解一下情况。我第二天到学校，看见“大个”已经在教室了，就想去和他聊几句。“你晚上写作业要花多少时间啊?”我拍了一下他的肩膀，问道。他转头看了我一眼，拿出一本书来翻看。我以为他没有听到，又加了一句：“作业来得及写吗，你晚上几点开始休息了?”他放下书，眼睛怔怔的看着我，一言不发，面无表情。顿时，我心中有些不快了，说不出的感觉。“怎么啦不回答?还是你回家写作业有什么困难?”我试着耐心地再次和他交流。他还是那样看着我，终于憋出了四个字：“无可奉告”!周围同学的目光逐渐被吸引了。难堪，是我当时的第一反应，他的回答超出了我所有的预设，一时竟不知该如何接话。我缓和了一下，说：“老师只是想关心你一下，没想到你的回答竟然是这样的，你还真是奇怪。”“我为什么要回答你?你问我，我就要说吗?”他理直气壮的说道。就这样，本想和学生亲近的一次谈话，最后不欢而散。
他是对我有什么意见吗?回想接触的这些时日，我并没有和学生有过任何冲突啊，一直自我感觉良好的我，好像瞬间被人泼了一盆冷水。在接下来的日子里，他看见我就远远的躲开了，我看他也有些怕怕的。有一天放学，他来向我请假，说明天早晨不能来学校。我随口一问：“是什么事情要请假呢?”“这是我的隐私，我为什么要告诉你”，他假意的笑着说。我真是后悔，自己真是多管闲事，每一次的接触都让我感到不痛快。
一连几周，我都没和”大个”有过交流，因为我也不想开始那种不愉快的对话。直到某一天上午的一个课间，他突然跑进办公室，手捂着脸，哭着对我说：“有人打我!在厕所的时候，突然有三个男生围着我，用拳头打我!”我立马看了一下他的脸颊，确实已经红肿了。“你这么大的个头算是白长的?”他哭得更大声了：“我不会打架的，你得帮我!”安抚了他的情绪后，我请同学带他去了医务室。
我想，他第一时间寻求我的帮助，可见他还是信任与依赖我的。我马上化身为大侦探，展开了调查。先是找到了当时也在厕所的同学，做下“笔录”。接着立马找门卫调取了昨天放学时的监控，仔细查看了放学时段半个多小时的监控，发现确实期间他与几个男生有过接触，但仅凭借模糊的背影，根本辨别不出是谁，我得继续寻找“人证”。我拿着从监控中拍下的照片，找了几个班主任询问了一下，前后不到一个小时，就“破案”了。了解下来，原来“大个”平时说话很是不客气，这就引起了其他同学的不满，想“教训”他一下，让他改一改。毕竟打人事件性质是非常恶劣的，所以我上报了德育处，也请犯错误的学生家长一起到校。就这样，在对方班主任的协助下，学校领导的处理下，安抚了”大个”的家长，“大个”也原谅了犯错误的同学，事情总算是和平解决了。
我想，经过这次事件，他对我的态度应该有所好转了吧，毕竟在他受到委屈时，我第一时间站出来帮助了他。 “人与人之间的交流也要讲究方法”，我试图提醒他改变说话的态度和方式，这样能让他更好的和别人相处。他对我翻了一个白眼，说着:“我觉得自己说话方式挺好的。”固执的他估计是说不通的，就算了吧：“那随你吧，不过老师这次帮助了你，你怎么都不谢谢我呀?”我试着想和他亲近一些，没想到他竟然大笑起来，说：“你帮助我是应该的，谁叫你是班主任呀。”
原来在学生的心中，班主任的付出是理所应当的，我不免有些苦涩。随他吧，我看自己是没有办法和他沟通了。
自被打之后，他也相应的消停一点了，只是偶尔会发表一下奇奇怪怪的言论。我想，也无伤大雅，就随他去吧。某一节课的课间，我从教室下课出来，回到办公室，刚踏进门口，就发现“大个”在我的办公桌前，好像翻着什么东西。我愤愤的走上前去，忍不住大声的呵斥道：“你在干什么!翻老师东西对吗?你有没有礼貌!”面对突如其来的责问，他吓了一跳。憋红着脸说：“我没干什么呀。”我刚想追问，他已经一溜烟似的跑走了。
我发现他在我的一本书里夹了一张白纸，翻开来，是他那几个歪七扭八的大字：祝你女神节快乐!我的心似乎一下子被攫住了，一个孩子想给老师祝福却又腼腆害羞的心理我一点都没能察觉。我开始后悔自己的莽撞，往事又涌上心头，“大个”虽然有些“特别”，但我真不该这样对待他。那一刻，我被温暖了。
是啊，对于新接手的学生来说，我们彼此都是陌生的，为什么他就一定要对你谦恭呢?虽然每个孩子都有自己独特的个性，但孩子的内心都是柔软的，只要真心付出，他肯定能感受到。
作者|钱玲玲
公众号|玉峰文苑
篇4： 老师公开课后的教育心得感悟
老师公开课后的教育心得感悟
作为年轻老师的我，之前常做不到这一点。总是为了展示自己的“渊博”而侃侃而谈，生怕学生不会，什么都喂到他们嘴里，什么都自包自揽。其实，早已违背了孔子“不愤不启，不悱不发”的教育理念。妈妈以前就说，真正优秀的老师一堂课或许只说十多分钟的话，你要学会作学生的`引导者。
然而，知易行难，每次到了实际的课堂教学中，我还是容易不自觉的说多，而剥夺了学生说话的权力。因为总是担心，这问题不告诉他们他们怎么知道，交给他们说错了还得纠正，教学进度都完成不了怎么办。其实，还是对学生的潜力预估不足，对学生太没信心了，学生远比我们想像的强一万倍。
今天的一堂公开课，正好到了名著导读环节，因为是导，正巧我就想在导上多下下功夫，把课堂几乎完全交给了学生。在课堂上尽可能尊重每一个学生，让他们充分说出自己的独特体验，我只起到组织、帮助、引导、监督的作用。这样才能使学生真正喜欢阅读名著，并终生受益。
因为是公开课，我怕听课的老师一多，他们会怯场，会说不好，会答非所问，会不敢回答。但课一开始，我的顾虑全无了，他们不仅说的头头是道，还把每个人物形象分析的栩栩如生，并从多个角度进行了展示。连我想不到的主题，想不到的哲思，他们都分析了出来。怪只怪我又低估了他们，以为他们说不了那么多，讲不了那么长。结果，他们每个组的发言时间都那么长，为师不忍心打断导致课堂有些超时了，结尾有点草草了事。但看到他们对名著阅读产生的兴趣，他们思绪的飞扬，他们收获的欣喜，我真的从中又收获到了教育教学过程中别样的快乐。如果说这堂课的缺点，那只能从老师身上找了，比如，老师的把控能力不强，比如老师的教学设计容量有些大，导致有些超时。但是，你们的素质，已经足够强大了。
以后，我还会尽可能的把课堂交给你们，让你们充分展示自己的风采。我也再不会拿你们和什么1、3、5、7、9班比了，17010班，你们就是老师的眼中的最耀眼的风景，做你们自己就好，你们是别样的集体，散发着别样的活力，你们无可替代!
篇5：老师关于勤奋读书的教育心得感悟
2017年7月14日，有幸与滑县教育界的各位有识之士一起参加了第17届新教育年会，虽然时间只有三天，可给我的震撼深及心灵，让我深深的体会到：只有勤奋读书才能遇见更好的自己。
我与段云飞校长相识很早，当时她还是一个初登讲台的小姑娘，看看现在的段云飞，出口成章，自信大方，短短3年时间就把一所小学打造成区域名片学校，这辉煌的成绩，是她百倍努力的结果，是她辛勤付出的结晶，是她勤于读书学习的回报。
新区的丁学师校长，并非科班出身，可现在在滑县教育界是响当当的人物，我曾看到一次他评课，说的很入人心，作课的老师频频点头，其他评课人也暗翘拇指。一路走来，他看了多少书，走了多少路，付出了多少心血，恐怕是别人想不到的!
还有，我们的新教育实验创始人朱永新教授，从2000年开始发起“新教育实验”，从者了了，可现在，全国有100多个县区的3000所学校参加，让千千万万的师生、家长受益，事业发展如此迅速，这与朱永新教授和他的团队的勤奋也是息息相关的。
你勤奋读书了，你的知识在增长，你的境界在提高;你勤奋工作了，你的技能在提高，你的收获更丰硕。诚如朱永新教授评价李镇西那样，任何成功的背后都是勤奋的结果。
“特级教师李镇西现在出了十多本书，编篡成了《李镇西教育文丛》，获得过冰心文学大奖，中国图书奖，全国五个一工程奖。一个普通中学老师，他的智商不比我们高多少，他靠什么?靠读书。陶行知所有的书他都读了，而且不是读了一遍。苏霍姆林斯基的所有书他也都读了，而且也不是读了一遍。”
看看他人，再想想自己，真的后悔万分。我们多把美好时光浪费了。别人在读书的时候，我们在娱乐;别人在思考的时候，我们在消遣，时间就这样悄悄流失了。我们裹足不前，荒废了自己也耽误了别人，想想真是后背发凉。
身为教书育人的教师，我们更应该做好自己，如此方能为人师表。过去的再也回不来了，明天啥样难以预知，我们只有好好把握现在，从现在开始，勤奋、坚持、向上，唯由如此，才能遇见更好的自己!
作者|八里营乡 张红建
★ 生活老师感悟心得
老师关于耐心的教育心得感悟（锦集5篇）
