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篇1：争创省级绿色学校总结
xx区永安办事处北门小学从XX年春季开始，以争创省级绿色学校为契机，努力挖掘绿色教育内涵，凝练以“绿色教育”为核心的办学理念。
我们所理解的“绿色教育”已不是以前的、一般意义上的环保教育、环境教育，而是以尊重人、关注人为核心的人本教育，“绿色教育”是充满生机与活力的教育，是民主与公平的教育，是倡导“科学”、“人文”、“和谐”、“可持续发展”理念的教育。
我们之所以倡导并实施绿色教育，是因为“绿色教育”秉承了我校切实尊重教育规律，尊重学生身心发展规律，关注师生发展的传统，同时又是我校多年来环境教育成果的巩固和发展。为将这一教育理念有效转化为教育实践，我们从“绿色管理、绿色文化、绿色德育、绿色课堂”四个方面来构建“绿色教育”体系，探索实施“绿色教育”的途径及策略，形成以“绿色教育”为鲜明特色的学校文化。
如何让绿色教育的理念根植于学校，成为学校独有的文化品牌，我们主要从以下几方面进行了探索：
营造绿色环境文化，使校园充满生命力
小学很难让学生有深刻的记忆，就是因为小学缺少独有的文化与记忆，因此，我们将在校园文化上探索，让一草一木，走廊、教室，都融入学生生活的气息，让每个孩子都能找到自己成长的痕迹，从而对小学生活始终保持激情。学校将打造有特色的景点，让学生参与校园景点的建设，给学生留下可回忆的地方和念想。构建学校文化体系，塑造学校形象。完善学校形象体系，提出并落实办学理念，“让孩子与绿色一起成长”是我们的办学理念；“实施绿色教育，培养绿色人才”是我们的办学方向，“教学生一年，想学生十年”是我们的办学思想。“推求绿色管理，打造绿色师资，构建绿色课堂，实现绿色育人”是我们的办学策略。“与绿色同行 ，让绿色永存”是我们办学的奋斗口号，包括校训“尚真、创新、健康、向上”都与“绿色教育”一脉相承。开展绿色文化活动，创建绿色班级、评选绿色小天使等活动。通过这些活动培养学生环境意识和环境道德素养，从而培养学生绿色行为的形成，促进其可持续发展。创造学校个性化标志，如校徽、校歌、学生素质评价手册、学校颜色等。
丰富绿色德育内涵，提高教育的实效性
在以前已经做了关于德育的研究与实践，我们下一步将在以下方面进行探索：
一是建设绿色班级，让德育工作落到实处。实践绿色德育，班级是最主要的基地，我们以创建绿色班级为目标，进行绿色德育的实践。鼓励师生针对本班特点，确立具有各自风格与追求的班级奋斗目标，并进行有个性有特色的布置，力求让教室成为师生共创、共学、共赏、共享的乐园。如各班设立“绿叶奖”展览区，每周末，让学生进行自评互评，谁在文明、友爱等方面表现优秀，则可获得一枚“绿叶”。学校从安全文明、环保节能、人文和谐、班级文化、特色等方面去评估，评选出绿色班级。通过绿色班级的建设从而美化学校、班级的环境，同时也美化每位学生的心灵！“绿色班级” 的评比，是建设班级文化的重要手段，是开展素质教育的重要渠道之一，能折射出学生的精神状态，激励学生积极向上，并春风化雨般影响每位学生的健康成长！二是以“绿色童谣”为载体，让德育实践活动更精彩。苏霍姆林斯基曾经说过：“把教学的意图隐藏起来，是教育艺术十分重要的因素之一。教育意图越是隐蔽，就越能为受教育者所接受，就越能转化成受教育者的内心要求。” 比如，对于孩子们来说，学习日常行为规范是件很枯燥的事，功利性太强；对于老师来说，千教育，万教育，却是“有心种花，花不开”。整整二十条，怎样才能唤醒孩子们的规范意识呢？我们想到了传播快而广、朗朗上口，通俗易懂，童趣盎然、孩子们喜闻乐见的童谣。我们为何不利用这么好的文化作为对学生道德教育的一种良好而有效载体呢？为此我们提出了以“绿色童谣”为载体的德育教育实践。目前我们尝试把“绿色童谣”作为一节综合实践课来上，把“童谣”作为寓思想性、语言性和趣味性的品德教育课程来探讨，目的是通过学习童谣、吟诵童谣、展示童谣、创编童谣等环节，让孩子们自然而然地感受到童年的幸福，成长的温馨，在潜移默化中接受德育教育。这样就容易让我们的教育告别单纯的说教，增强了教育的亲和力和感召力，使我们的德育教育落实在无形之中。
探讨“绿色课堂”模式，追求优质教学质量
所谓“绿色课堂”，提倡的是人文素养与科学精神相融的教育，追求的是环境育人的隐性教育，注重的是平等民主的尊重教育，强调的是以生为本的中心教育。在这样的“绿色课堂”中，教师更加关注不同层次学生的发展，同时更加注重自身的教育影响。
“绿色课堂”中教学、内容、模式的研究，其目的在于使教师不断深入学习新课程标准，深切领会其教育思想，提高自身教学艺术和教学涵养。同时，更充分展现学生个性，发展创造思维，提升创新能力。
目前从三个方面进行研究探讨：
一是创设快乐的学习现常《课程标准》指出：应力求从学习熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的感兴趣的教学问题，以激发学生学习的兴趣与动机。愉快的学习现场能唤起学生对学习的兴趣，激发学习热情，提高学习的积极性。
二是注重生成的学习过程。新课程倡导生成性教学。所谓“生成性教学”是指在弹性预设的前提下，在教学的展示过程中由教师和学生根据不同的教学情境，自主构建教学活动的过程。任何精彩的课堂都不是完全在课前设计出来的，而是在师生互动中生长出来的。这正是“绿色课堂”教学的魅力所在。“绿色课堂”就是向未知方向推进的旅程，有时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。
三是倡导“阳光般”的学习评价。学习评价不再是分出等级的筛子，而是激励学生发展的“泵”。这是新课程倡导的重要理念。给孩子一个“阳光般”的.评价，能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起激情，能让学生在学习上有信心，有奔头，有积极性。
建设绿色教师队伍，为学校可持续发展奠定基础
建设一支高素质的教师队伍，是实施“绿色教育”重要而关键的一环。一所学校真正的实力，靠的是教师，教师的风度修养、教师的学识水平、教师的职业能力与学校的发展息息相关。教师能走多远学校才能走多远。因此我们要发现教师，解放教师，让教师全方位的发展，让教师对这份职业真的充满感情。因此，我们将通过以下方式建设这支团队：一是转变观念，调整心态，引领教师“真爱教育”一变带万变，首先是观念，观念转变，行动自变。通过引领老师学习，逐步在教师心中树立“选择教育，就选应该爱教育”；“多改变自己，少埋怨环境”“；“千有理万有理，干好工作硬道理”；“教师是在转化后进生上体现高超的教学水平”等理念。让教师树立终生学习的观念。
二是开展活动，实现教师差异最大发展。推行教师工作六多：多给孩子微笑，多给孩子交谈，多给孩子鼓励，多给孩子空间，多与同事交流，多与家长联系。鼓励教师做微型课题研究。微型课题来源于每个教师的教育教学实践，而研究它就能解决教师教育教学的实际困惑，促进教师专业化的发展，而且这样可以破除科研的神秘感。微型课题不与其他功利的东西挂钩，立足于解决教师教学问题，周期可长可短，对于教师成长是非常有利的。三是坚持鼓励教师参赛获奖，教育论文发表及投稿活动，促进教师扬长。开辟推门听短课活动，促进课堂教学质量的提高。开展读书活动，鼓励教师阅读教育专著或励志好书。
近年来，我校始终把“绿色教育”作为一个课题进行研究，并持之以恒，争取形成系列化 “绿色教育”，预期目标：①学生的综合素质有明显提高，学生良好行为习惯得到培养，特长得到初步发挥，个性得到张扬。②积极打造一支树立终身学习意识、关注学生发展的教师队伍，让教师成为具有参与时代、促进发展和自觉研究意识和能力的可持续发展的新型教师。③使学校的面貌发生明显变化， XX年通过“湖北省绿色学校””评估验收后，向国家级绿色学校方向努力，从而，逐步使学校形成独特的、有生命力的“绿色教育”特色学校。
篇2：争创省级绿色学校总结优秀
争创省级绿色学校总结
xx区永安办事处北门小学从XX年春季开始，以争创省级绿色学校为契机，努力挖掘绿色教育内涵，凝练以“绿色教育”为核心的办学理念。
我们所理解的“绿色教育”已不是以前的、一般意义上的环保教育、环境教育，而是以尊重人、关注人为核心的人本教育，“绿色教育”是充满生机与活力的教育，是民主与公平的教育，是倡导“科学”、“人文”、“和谐”、“可持续发展”理念的教育。
我们之所以倡导并实施绿色教育，是因为“绿色教育”秉承了我校切实尊重教育规律，尊重学生身心发展规律，关注师生发展的传统，同时又是我校多年来环境教育成果的巩固和发展。为将这一教育理念有效转化为教育实践，我们从“绿色管理、绿色文化、绿色德育、绿色课堂”四个方面来构建“绿色教育”体系，探索实施“绿色教育”的途径及策略，形成以“绿色教育”为鲜明特色的学校文化。
如何让绿色教育的理念根植于学校，成为学校独有的文化品牌，我们主要从以下几方面进行了探索：
营造绿色环境文化，使校园充满生命力
小学很难让学生有深刻的记忆，就是因为小学缺少独有的文化与记忆，因此，我们将在校园文化上探索，让一草一木，走廊、教室，都融入学生生活的气息，让每个孩子都能找到自己成长的痕迹，从而对小学生活始终保持激情。学校将打造有特色的景点，让学生参与校园景点的建设，给学生留下可回忆的地方和念想。构建学校文化体系，塑造学校形象。完善学校形象体系，提出并落实办学理念，“让孩子与绿色一起成长”是我们的办学理念；“实施绿色教育，培养绿色人才”是我们的办学方向，“教学生一年，想学生十年”是我们的办学思想。“推求绿色管理，打造绿色师资，构建绿色课堂，实现绿色育人”是我们的办学策略。“与绿色同行 ，让绿色永存”是我们办学的奋斗口号，包括校训“尚真、创新、健康、向上”都与“绿色教育”一脉相承。开展绿色文化活动，创建绿色班级、评选绿色小天使等活动。通过这些活动培养学生环境意识和环境道德素养，从而培养学生绿色行为的形成，促进其可持续发展。创造学校个性化标志，如校徽、校歌、学生素质评价手册、学校颜色等。
丰富绿色德育内涵，提高教育的实效性
在以前已经做了关于德育的研究与实践，我们下一步将在以下方面进行探索：
一是建设绿色班级，让德育工作落到实处。实践绿色德育，班级是最主要的基地，我们以创建绿色班级为目标，进行绿色德育的实践。鼓励师生针对本班特点，确立具有各自风格与追求的班级奋斗目标，并进行有个性有特色的布置，力求让教室成为师生共创、共学、共赏、共享的乐园。如各班设立“绿叶奖”展览区，每周末，让学生进行自评互评，谁在文明、友爱等方面表现优秀，则可获得一枚“绿叶”。学校从安全文明、环保节能、人文和谐、班级文化、特色等方面去评估，评选出绿色班级。通过绿色班级的建设从而美化学校、班级的环境，同时也美化每位学生的`心灵！“绿色班级” 的评比，是建设班级文化的重要手段，是开展素质教育的重要渠道之一，能折射出学生的精神状态，激励学生积极向上，并春风化雨般影响每位学生的健康成长！
二是以“绿色童谣”为载体，让德育实践活动更精彩。苏霍姆林斯基曾经说过：“把教学的意图隐藏起来，是教育艺术十分重要的因素之一。教育意图越是隐蔽，就越能为受教育者所接受，就越能转化成受教育者的内心要求。” 比如，对于孩子们来说，学习日常行为规范是件很枯燥的事，功利性太强；对于老师来说，千教育，万教育，却是“有心种花，花不开”。整整二十条，怎样才能唤醒孩子们的规范意识呢？我们想到了传播快而广、朗朗上口，通俗易懂，童趣盎然、孩子们喜闻乐见的童谣。我们为何不利用这么好的文化作为对学生道德教育的一种良好而有效载体呢？为此我们提出了以“绿色童谣”为载体的德育教育实践。目前我们尝试把“绿色童谣”作为一节综合实践课来上，把“童谣”作为寓思想性、语言性和趣味性的品德教育课程来探讨，目的是通过学习童谣、吟诵童谣、展示童谣、创编童谣等环节，让孩子们自然而然地感受到童年的幸福，成长的温馨，在潜移默化中接受德育教育。这样就容易让我们的教育告别单纯的说教，增强了教育的亲和力和感召力，使我们的德育教育落实在无形之中。
篇3：争创绿色学校演讲稿
争创绿色学校演讲稿
各位老师，同学们：
早上好！我想借今天国旗下讲话的机会为我校创建”绿色学校“作一个动员。
12月，国家环保局，中宣部，国家教委颁布了《全国环境宣传教育行动纲要（—20**）年》，《纲要》的第二部分第11条提出，到20**年，在全国逐步开展创建”绿色学校“的活动。这是在中国首次提出”绿色学校“的概念。由此，在各地环境保护部门和教育行政部门的努力下，全国开始涌现出一批”绿色学校“。20**年6月，国家环保局等单位又联合表彰了一批”绿色学校“，从而使绿色学校的建设活动成为中国环境教育的一个重要组成部分。
那么，究竟什么是”绿色学校“？建设”绿色学校“的意义何在？下面我想就此两个问题谈一谈。
一，”绿色学校“的内涵
”绿色学校“是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生，家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
绿色学校不仅仅是”绿化学校“，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生民主，公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识，技能，态度，情感，价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。？
”绿色学校“是我国”科教兴国“和”可持续发展“基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识，价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学生在学校中的生活约占全天的三分之一，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境，生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的'改善，提高环境素养。
二，创建”绿色学校“的效益对于学校师生：
有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识，意识，技能，态度，价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。
对于学校管理：
促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。
对于环境：
减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，使校园环境更利于师生身心健康。
对于学校与社区的联系：
促进学生，教师，学校，社区，政府，企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。
对于教学：
学校可以获得实现”绿色学校“的课程所需要的教育思想，教材和辅导资料，强化素质教育。社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地，全国和国际宣传和交流自己的经验。
经济效益：
能够有效地节能，节水，节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。
综上所述，创建”绿色学校“是一项功在当代，利在千秋的事，是造福全人类的事，让我们共同努力，为我们地球家园的美好明天而积极创建”绿色学校“吧！
篇4：省级绿色学校自查报告
省级绿色学校自查报告
我校20xx年6月，根据国家环保局、国家教委、中央宣传部《关于环境教育行动纲领》的要求和国家环保总局《绿色学校指南》，结合学校实际，学校将创建省级绿色学校纳入了学校工作目标，启动了学校创建省绿色学校工作。三年多来，学校在市环保局、教育局具体指导下，扎扎实实地开展了创建工作，制定并严格实施了创建工作方案。学校的创建工作取得了较为突出的成绩，根据《江苏省绿色学校评估验收标准》，我校进行了认真的自查，自查得分为97分。现将学校的创建工作和自查情况报告如下。
一、学校的创建工作
（一）创建工作的指导思想与目标设定
1、指导思想
我校创建省级绿色学校的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以主动参与社区全面建设小康社会总揽学校工作大局，以进一步深化学校课程改革、全面提高环境教育质量和努力打造人文化校园和绿色生态校园，扩张学校品牌优势、提高办学效益为核心，以“绿化校园、美化环境、强化环保教育，开发隐蔽课程，浓郁育人氛围，增强教育效果”为主题，确保学校的可持续发展，成为基础教育中实施环境教育和绿色教育的典范。
2、工作目标
（1）创建省级绿色学校的总体工作目标
以绿色教育为抓手，全面实施人文管理，实现和谐教育，进一步推进课程教学改革，把学校建设成环境优美、文化高雅、质量优秀、素质全面的省级实验小学，高标准地通过省级绿色学校评估验收，为学校可持续发展奠定坚实的基础。
（2）学校创建工作的分期目标
到20xx年6月，编制完成学校创建绿色学校工作意见，分解学校创建工作职责。
到20xx年底，完成校园环境和文化整改，为创建省级绿色学校奠定坚实的基础；
到20xx年8月，完成学校厕所改造。
到20xx年8月，完成学校食堂改造工程。
作好省级评估验收的所有准备工作，力争高标准通过省级绿色学校的评估验收，为学校发展目标的实现创造良好的条件。
（二）创建工作思路与行动规划
1、基本思路
创建绿色学校的总体思路是：负重自强，抓住机遇，创新思维，创新体制，整体规划，分步实施，协调推进，做精做强，持续发展。
2、行动规划
（1）统一全校认识，形成集体意志
通过全校大会、专题研讨等形式，进一步宣传、学习、讨论，提高对创建绿色学校重要性和急迫性的认识，要充分认识到：在新的形势下，创建绿色学校，是落实科学发展观，构建和谐社会，满足人民群众日益增长的教育需求的明智选择；是加快学校发展，提高教育整体水平和教育质量的重大举措；是以改革、创新和发展为动力，促成学校以创建工作为契机，全面反思办学实践，总结经验的有效途径；绿色的灵魂是持续发展，绿色的内涵是人与人、人与自己、人与环境的协调发展，绿色的标志是人文化。要将创建省级绿色学校作为近期建设和发展的重要目标，深入人心，成为集体的意志和行动的共同准则。
（2）落实德育首位，改善人际关系
以德育系统科研为先导，进一步完善学校的育人模式，进一步拓展学生成才途径，成立德育工作领导小组和指导小组，切实加强对德育工作的领导和指导；进一步完善学校全员育人制度和运行机制，统合学校德育资源，充分发挥其德育功能；加强和学生家庭及社区的联系，创新学校德育工作网络；分解学校德育目标，构建德育目标体系；提高“三自教育”的层次和水平，凸现德育工作特色；改进心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，着力塑造学生健康的心理和健全的人格。
（3）夯实特色基础，增强学校个性
围绕“一主两翼”的办学模式，提高教育教学质量；全力打造一流的数字化校园，使信息技术渗透到学校工作的方方面面，全面推进信息技术教育，全员提高师生员工的信息素养；总结科技教育的成功经验，创造科技教育教育的新业绩。进一步开发科技教育和绿色教育的校本课程，推进学校课程改革。
（4）推进课程建设，提升办学档次
加强对新课程实施的组织领导，建立新课程推进的一把手责任制；进一步充实学校课程改革研究力量，加强对课程开发和实施的指导；走校本培训之路，开展教师新课程全员培训；创造性地实施国家课程，按照部颁标准开齐开足上好各门课程；主动参与地方课程建设，发挥学校各种资源在地方课程建设与实施中的积极作用；大力推进校本课程建设，完成“小学科技教育研究性学习”和“科学教育---做中学”课题研究，构建绿色教育研究体系，将人文教育和环境教育作为重要内容加以凸现。
（5）挖掘社区资源，建设人文校园
我校低处国家优质种子基地、风景秀丽的省属练户农场，独特的地理优势、优越的环境资源、丰富的文化积淀，为我校开展环境教育，构建校园绿色文化，提供宝贵资源。学校积极参与农场绿色生态建设，以“爱我农场、美化家乡”为主题，参加农场生态林、观光林、经济林建设，并实施保护。通过参观生态农业基地，初步感受资源循环利用的过程和稻鸭共养技术的经济效益、环境效益。在学校管理中实施人文校园建设，学校既重视制度建设，更侧重人文关怀，既追求教育质量，更注重精神文化，努力把学校建设成陶冶心情的花园、增长知识的乐园、事业发展的家园。
二、学校自查情况
（一）自查得分和结论
根据《江苏省绿色学校评估验收标准》，比照我校创建工作实际，自评最后得分为97分。
自评结论为基本达到了市级绿色学校的评估验收标准。
（二）自评要点
1、学校加强对市级绿色学校创建工作的组织管理
学校成立了以校长任组长、副校长任副组长、中层干部和学科教研组长及骨干教师为成员的环境教育领导小组。在学校近期、中期和远期发展规划和学校年度工作计划、学期工作计划中对环境教育都有明确的表述或具体的工作安排，学校以创建人文化校园和绿色生态校园等作为校园建设及学校其他工作的目标。学校制定并严格实施了《练湖中心小学绿色教育工作意见》，配套制定和实施了环境教育的检查、督导制度，学年初有计划，学年末有总结。加强对分管领导和骨干教师绿色教育的专题培训，他们先后参加了—由省环保局组织的环境教育专题培训。学校有计划地组织各学科教研组和年级备课组就环境教育学科渗透、学生环保社团活动开展等进行学习研讨和教学研究。学校有包括环境教育在内的专题教育宣传橱窗，定期更换宣传内容，少先队每学年配合环保纪念日等至少安排两期环境教育专题黑板报。学校在宽敞、醒目的位置设置了激励师生努力工作、勤奋学习、珍惜时间等内涵的警示语，配合环境教育活动，阶段性地张贴或悬挂主题标语，学校干道旁、大楼上均布置有绿色环保警示语和教育用语。学校在环境日、地球日、生物多样性纪念日、植树节等环境节日以倡议书、国旗下的讲话、手抄小报、环保征文等形式开展了全校性的主题宣传活动。学校环境教育的资料较为齐全。学校购置有开展环境教育的'报刊、图书若干册和一批音像资料。
2、大力加强课内教育
学校20xx年制定和实施的《绿色教育工作意见》对学科渗透环境教育有明确的规定，各学科渗透环境教育较好，各学科做到每学年有1—2次环境教育研究课，学科渗透环境教育贴切、自然，教育效果好，普遍受到学生喜欢，学科考试试题有环境保护的内容。少先队、学校兴趣小组的各项活动中环境保护内容体现充分。每学年各班至少有环境教育主题班会。环境教研组及其教师的教学计划、讲义或教案详实。
3、形式多样地开展课外环境教育活动
学校有“环保志愿小队”和“班级环保小组”等学生环保组织，均配有指导教师。学校“环保志愿小队”和“班级环保小组”常年有计划地开展环保主题活动。学校近三年来坚持实施“学生全员管理校园”办法，校园内辟有班级绿化区和卫生包干区，全校师生参与了校园的净化、美化和绿化活动。学校“环保志愿小队”参与社区环境状况的调查，多次参加市、区和学校组织的环保宣传活动。学生通过环保手抄小报、环境征文、环保黑板报等形式参与环境教育活动的普及率98%以上。学校环境教育层次丰富，形式多样，学校组织师生参加各级组织的环境教育活动，组织全校性环保活动，有全校性师生郊游性活动，有学科环境教育的渗透，有环保主题班会等，均有活动方案，活动效果良好。
4、不断加强校园建设
学校可绿化地段均得到了绿化，绿色生态校园初步建成，学校有植物一百余种，利用丰富的植物资源初步开发出切合学校课程理念的校本教材。学校校园绿化率达45%以上，校园的净化、美化不断加强，教学楼窗明几净，学生食堂一级食堂，厕所干净，无异味。学校采取了一系列的环境污染控制措施，符合环保要求。学校实行了生活垃圾和教学垃圾等的分类处理，全面实施了袋装垃圾处置办法，对垃圾及时进行了无害化处理，对校园和周边环境不产生污染。
5、环境教育成果显著
学校对教师有系统的环境教育内容及相应的配套措施，教师的问卷测试合格率应该达到100%。学校长年注重对学生进行系统的、形式多样的环境教育活动，学生环保知识教全面，环保意识强，环保行动坚决，学生问卷测试合格率应该达到100%。学校师生环保意识强，行为习惯好，学校是无烟学校，公共场所无吸烟现象，校园整洁，学生无乱丢、乱吐、乱写、乱画等不良行为。师生消费观念科学合理，学校对食堂的食品、用具、用品均有明确的环保要求，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强，通过参加社区公益活动、环保宣传活动、家长会议等形式对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响。学校有近几年参加环保小论文、环保手抄小报、教学论文、绘画等均有获奖。近三年，教师论文、教案、经验总结等受到各级表彰、奖励。
（三）存在问题
（1）教师环境教育的意识有待进一步加强。表现为教师在环境教育的各项活动中参与率教低，环境教育方面的论文、作品较少。
篇5：省级绿色学校申请报告
尊敬的省“绿色学校”创建工作领导小组：
我们xx市第xx中学始建于上世纪60年代，是一所集小学、初中于一体的全日制基础教育名校。以办人民满意教育为宗旨，以“提升学校内涵、提升教育质量、打造精品校园”为目标，培育“绿色学校”文化，取得了良好的社会效果。现有教工300余人，80多个教学班。学校以特有的魅力吸引着4000多名学生在校就读。分为三个校区，总占地面积10万多平方米，现代化教学大楼巍峨耸立在xx市东南部。诗情画意、人文景观，是我校“绿色学校”建设的主题。现在是花木环绕，碧草茵茵。绿树红楼，花团锦簇。如霞似雪，曲径通幽。花木拂疏，紫燕翩然，俨若北国江南。书声朗朗，琴乐悠悠，相互应和，相得益彰。环境优雅，风景宜人，被省政府命名为花园式示范学校。
一、提升全员认识，加强组织领导
我们认为“绿色学校”建设的内涵应该是提升学校生态环境意识，
修养人文品味，培育道德情操。“绿色学校”建设的宗旨主要在于加强校园有关环境生态方面的科学研究和探索，注重环保人才队伍的培养，提高师生环境意识，并带动全社会共同营造良好的环境保护氛围。适时成立 “绿色学校”创建工作领导小组。
组 长： xxx（xx区人大常委、市xx中学校长）
副组长： xxx（市xx中学党总支副书记）
成 员： xxx（市xx中学副校长）
xx（市xx中学副校长）
xxx（市xx中学副校长）
xx（市xx中学小学部副校长）
办公室主任： xxx（市xx中学校务办公室主任）
办公室成员： xxx（市xx中学校务办公室秘书）
xxx（市xx中学校务办公室秘书）
我们充分发挥自身优势，从构建科学的绿色学校体系、培育绿色学校文化、拓展生态建设合作区域三方面深化环保理念，提升环保意识，显示了我校力行节能减排、创建绿色学校的坚定决心。
二、美化学校环境，塑造时代灵魂
几年来，为实现可持续发展和跨越式发展战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，我校以精神文明建设为契机，加快“绿色学校”建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作针划，做到组织、计划、人员到位。
一是健全制度，增强学生环保意识。学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，由陈校长亲自挂帅，分层管理。定期检查各个部门的环境保护活动是否落到实处，并及时的进行反馈。我校掀起了“人人参与环保活动的强大声势，争做环保小主人的思想意识逐渐在全体学生心中扎根，大家学环保，用环保、做环保，环保教育活动在我校轰轰烈烈地开展起来。
为了使环保意识深入人心，仅仅是改善外部环境是不够的，因此，在学科中渗透，在课外活动中体现成为我校环保教育活动的一大特色。在语文、政治、生物、地理、音体美等学科中均有体现；学校政教处经常性的利用班会时间开展“保护地球，我们只有一个地球”等主题班会。每一个学期，各班都能出好1－2期环保专刊，利用校园广播等方面的宣传。学校政教处每周和卫生室联合起来进行定期的检查和评价。二是保护环境，从小事做起。改善环境，从身边做起。领导重视“绿色学校”环境建设，以优美的环境育人。优雅的环境，有利于陶冶学生的情操，砥砺师生品行，在潜移默化中塑造人们美好的心灵。保证师生身心健康，保证学校气氛和谐。学校为了营造出一个既现代又环境优美的花园式示范学校。美丽的环境加上学生良好的行为习惯，学校取得了吉林省精神文明建设先进单位、市综合治理先进单位。三是改善生态环境,组织实施绿色生态学校建设工程。几年来，学校对绿色生态学校建设高度重视，积极行动起来，想方设法植树绿化，取得了十分显著的成效。xx—xx年，学校共种植各种乔木、灌木80余万株，花1万余株，草2.1万平方米，共投资35万元。校园达到了春有花、夏有绿、秋有果、冬有青，绿化覆盖率38%、受到广大师生和学生家长的高度赞扬，也为我市创建生态文明城市和国家园林城市做出了贡献。省、市、区委领导来我校工作调研时指出：“xx中学在“绿色学校”创建工作中起点高、行动早、措施活、效果好，走在了教育系统的前列”。
三、修养人文品味，培育道德情操
学高为师，身正为范。我们的每一位员工都是学生成长的引路人。我们不但在绿化美化学校环境上下功夫，更注重在修养人文品味，培育道德情操上精益求精。用自身的行为去影响学生，感化学生，最后整个学校形成一种人人讲环保的新局面。学校组织全体师生认真学习《中国环境报》、《环境保护知识问答》中的有关知识及内容，使师生在教育教学中不断提高自己。教师在日常生活中从严要求自己，用自己的行为来感昭学生，很多学生难忘老师俯身捡纸屑的身影，难忘师生一起植树的欢快场景。
一是开展“五型”班子创建活动。我们紧紧围绕科学发展，创建“绿色学校”这个主题，由党总支书记带头，努力建设“学习型、实干型、团结型、创新型、廉洁型”班子。二是加强党风廉政建设。紧跟形势，努力搞好党风廉政建设。几年来，我们连续被评为廉政建设宣传教育先进单位，论文《浅议从源头预防和治理腐败》获得一等奖。三是开展“感恩教育”活动。结合开展“绿色学校”创建工作，我们在全校学生中开展了“感恩孝亲”教育活动。从打造育人环境入手，把《二十四孝图》引入校园艺术画廊，以班为单位召开“体验亲情”主题班会，利用板报、手抄报等媒介广泛宣传“孝亲”典型，组织编写感恩教材、印发《孝亲手册》，从感激父母养育之恩、感激老师教诲之恩、感激他人帮助之恩、感激祖国惠泽之恩等方面，探索了家庭、学校、社会、“三位一体”的感恩教育和未成年人思想道德建设新模式。四是实施“师德提升工程”。我们依据“德才兼备、以德为先”的领导干部考核标准，努力加强师德的养成和教育。结合行业特点，学习教师法、教师职业道德规范等内容，使教师队伍整体素质和师德得到进一步提升。五是开展廉政文化进校园教育活动。统一思想，提高认识，深刻领会廉政文化进校园教育活动的重要性，切实做好廉政文化进校园教育活动的宣传发动工作。成立教育活动领导小组，精心策划，制订详实的教育活动方案，明确任务，落实责任，使廉政文化进校园教育活动有效开展。充分利用校报、校刊、黑板报、校园广播等载体，开辟廉政文化进校园教育活动专栏，认真抓好系列专题教育活动。六是开展“文明伴我成长”系列教育实践活动。为实现我市xx年进入全国文明城市行列做出了贡献。
四、攻克绿色难题，彰显绿色实效
“绿色学校”创建工作促进了学校各项事业的高度发展。一是学生带着一颗“感恩的心”去学习和做事。全校每年受到表彰的优秀学生、干部、孝亲小明星、助人为乐小标兵等品学兼优的学生，占学生总数的91.34%。在家孝顺体贴父母，勤俭节约，做个好孩子；在学校尊敬老师，刻苦学习，做个好学生；在社会遵纪守法，乘车让座，做个好公民；平时求知报国。xx年--xx年中考连续4年超额完成区里下达的高分段指标。二是促进了教师综合素质的全面提升。车多是环保的难题，为解决这一难题，党总支发动全体党员干部带头坐公交车上班，家远顺路的教师拼车上班。这样每天就减少了十几辆车进校园，大大减少的尾气的排放量，低碳、生态校园名副其实。三是办学条件和模式得到彻底改善。学校先后获得吉林省精神文明建设先进单位、先进基层党组织等百项殊荣。在开展深入学习实践科学发展观活动中，我校陈希国校长十分荣幸的得到中央首长李源朝的接见，央视、吉视做了报道。
我们一直在努力，按省“绿色学校”标准，特此申报。不足之处，敬请批评指正。
申报单位：xx市第xx中学
xx年8月23日
篇6：争创绿色学校国旗下讲话稿
老师、同学们：
别让眼泪成为地球上的最后一滴水――这是一句非常有名的公益广告词。从语言的角度看句子很美，但内容看意味深长，令人深省，它在警示我们要保护水资源，保护环境，保护地球，是呀，人类只有一个地球，当随着人类社会的快速发展，伴随着物质文明的快速提高，人类生存环境的日益恶化也接踵而来。森林破坏，生态失衡，水土流失，田地沙化。绿色在减少，生命在消亡，天灾、人祸使地球从来没有像今天这样不堪重负。愈来愈严重的沙尘暴、去年震动世界的“太湖蓝藻”等等都是我们对环境破坏造成的恶果。现在，保护环境变得日益迫切，人们在忧虑中达成了普遍的共识，营造绿色地球已经成为全人类的共同理想，寻找绿色的体验也逐渐成为人类共同的心声。
营造绿色地球需要每一个世界公民的努力，需要我们从自己做起，从身边小事做起。当前，我校正在积极创建“绿色学校”，今天的讲话，就是希望大家从保护人类生存环境、传播绿色理念、营造绿色地球的高度来认识、了解、宣传、参与“绿色学校”的创建。“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。“绿色”是“可持续发展”的代名词，而持续发展即“既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要”的发展。简单地说，绿色学校，就是可持续发展的学校；绿色教育就是可持续发展的教育。根据《全国环境宣传教育行为纲要》的规定，绿色学校有四个主要标志：
①每个同学都要切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；
②每位师生的环境意识较高；
③全体师生要积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；
④校园绿化、美化、净化。
从去年的9月份开始，我校就启动了“绿色学校”的创建工作，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，制定了创建工作实施方案，学校总务处等部门严格按照方案进行了有计划、有步骤的实施，对校园的环境进行了绿化和美化工作，在这个美丽的春天，我们已经真切地感受到了校园中一抹抹的'绿色给我们带来的心灵的温馨和生活的亮色。现在，部分同学也已经参与到“绿色校园”的创建中来了，3月12日下午，150余名学生志愿者在学校团委的组织下在校园内开展植树活动，志愿者们共植树300多株，为营造我校自然和谐的生态环境，构建绿色校园贡献了一份力量。更为可贵是这些同学还响亮地喊出了“校园是我家，我的家，我绿化”的口号，让我们看到了他们心中的那抹绿色。
老师们、同学们，可能很多人会认为“绿色学校”就是环境优美的学校，是一眼望过去绿树环抱、草色青青、鸟语花香的校园，这种理解是片面的。绿色学校的理念，不仅包括单纯的客观的看得见的绿色的校园环境，还应包括主观的看不见的人的种种绿色的心态和环保的意识。人是学校的主体，所以绿色学校应该“以人为本”，即校园的主角――学生及教师找到绿色体验，树立良好的环境道德观念，形成良好的保护环境的行为规范，培养具有较高水平的环境素养，实现人和学校的可持续发展。现在，我校在校园绿化、美化和净化方面正按照“绿色学校”的要求积极实施，但主观上的人的环境保护的意识、绿色生活的理念可能还未能真正植根于我们的心中，因此希望更多的师生能从思想上参与到“绿色学校”的创建中去，从保护人类生存环境、传播绿色理念、营造绿色地球的高度来认识“绿色学校”的创建。老师们要积极传授绿色知识，启迪绿色创新思维，贯彻绿色价值观念；同学们要积极培养绿色思想品质，训练绿色劳动技能，养成绿色行为习惯。更希望大家把绿色的理念和环保的意识落实到行动中去，从我做起，从身边做起，从小事做起。学习环保知识，参与环保实践活动；传播绿色理念，追求绿色时尚；珍惜资源，崇尚节约；提倡绿色生活，享受健康人生。
老师、同学们，21世纪是崭新的世纪，对21世纪的世界公民来说，环境保护意识的高低反映着一个人的素质，环境意识和环境质量更是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。作为21世纪的主人，我们应当树立起时代的责任感，心系全球，立足校园，着眼身边，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，用自己的实际行动来保护环境，培养我们的绿色意识。
为了心中的那抹绿色，用我们的双手，用我们的热诚，将绿色的希望绵延下去。相信有了你我的参与，我们的校园一定更加美丽，我们的地球一定会更加美丽。
篇7：继往开来，与时俱进，争创省级文明村
继往开来，与时俱进，争创省级文明村
继往开来，与时俱进，争创省级文明村 在党的十六届四中全会决议和“三个代表”重要思想指引下，在镇党委、政府直接领导下，我们##村党支部从加强自身建设着手，狠抓“三农”工作，着重发展农村经济，增加农民收入，逐步搞好农业基本建设和村环境建设，大力弘扬精神文明建设。回顾过去，初具规模，展望未来，信心百倍。现就我村党支部在三个文明建设中具体做法向上级领导和职能部门作一次简要汇报。 狠抓自身建设 争创人民公仆 俗话说：“打铁先要本身硬”，我们极为重视支部、村委会一班人的思想建设，党员是工人阶级先锋队，又是中华民族和各族人民的先锋队，随着时间的推移，我们要紧跟党中央，紧跟时代的步伐，为此，我们经常重温党章和“三个代表”重要思想的内涵与外延，对照各人的思想实际、工作实际和群众的需求，我们认真学习党在新形势下的方针、政策，统一党员干部的思想，我村现有党员42名，除几名常年在外的党员外，住村的党员干部每月结合工作参加一次学习，大家牢记两个“务必”，改变原来理论脱离实际的.学习，改变原来部分存在的怕务实的工作作风，通过这次支部、村民委员会改选，结合村干部精简，干部职数少，大家踊跃挑起“兼职”的担子，都能按时完成镇政府下达的各项工作任务，党员干部以身作则，团结协作，牢固树立公仆意识，将“管理型”思想改变为“服务型”，切实为民办实事，获得群众赞扬。 大事与群众商量，切实为群众谋福利 我们党员干部以“三个代表”重要思想为方向，遇到农村建设大事召开群众议事会，民主决策，科学决策，发扬民主集中制，凡要求群众做到的，首先要求党员干部做到。具体要求是：必须做到“四不”――不以权谋私，不与群众争利，不假公济私，不弄虚作假。团结各行各业人士，团结同志，特别注意团结与自己意见分歧的人，形成和谐的社会和团结一致搞好村里的各项工作。 发展是硬道理，开会商量是为了群策群力、拧成一股绳谋发展，执行工作任务都是为了谋发展。发展的首要领域是第一产业――农业和第三产业及有条件的第二产业。我们所说省农业专家来荻垛，我们马上约请专家来讲授水稻改良品种和植保问题，这是我们村第一次请专家来传授丰产知识活动，干群听讲后都说收获很大，都决心在争取水稻取得更大丰收，增加农民收入。 我村在外打工经商的劳力现有九百多人。这几年我们鼓励劳务输出、外出打工，发现农民工家庭发生困难，党员干部主动帮助他们解决存在的问题，为他们服务。为村民办医疗保险，让在外打工的农民安心劳动。据不完全统计，六组16户村民实现小康，占全组户主的35%，有9户由于外出打工经商达成的，其他各组也有类似情况，这是执行以人为本，执行党的富民政策的结果。 社会秩序良好，注意防微杜渐 我村现有470多户，人口1800余人，耕地2300余亩，外出务工经商人口达900多人，在村常住的只有900多人，其中50岁以上的人数多，妇女较多，儿童少年较多，其中许多儿童还在外地读小学、中学，缺乏良好的家庭教育。 我们党支部、村委会配合派出所，经常宣传法律、犯罪案例，干群法制观念不断增强，自觉遵纪守法，并能积极同各种违法乱纪行为作斗争，比如发现个别小偷小摸现象，我们马上通过广播进行针对性的法律教育，几年来我村没有发生恶性刑事案件，群众有安全感，我村经常宣传表扬劳动兴家、勤劳致富典型，支部由党员评“十星”，群众评“三户”――文明户、新风户、遵纪守法户，因此各组的三户成了群众中的排头兵，劳动光荣，致富先进，蔚然成风，我村出了一个博士、两个硕士，经过宣扬，青少年理解知识可以改变命运的社会现实，对学校教育也有很大的促进作用。 村容村貌整洁，自然环境优美 在市、镇两级党委的正确领导下，在村党支部的直接带领下，我村在改革开放的形势下，经济上了一新台阶，村民居住条件有了极大改善，村庄建设已成规模，巷道水泥板铺设，安装了路灯、自来水、有线电视，电话普及率达90%以上，巷道有专人定期打扫，村民厕所进行了初步改造，巷道整洁，环境优美，给人民群众生活以及身体健康带来了良好的氛围。 村级经济增加，村民生活提高 精神文明建设取得了成效，促使了我村经济建设蓬勃发展，村支部带领广大村民种好责任田的基础上，指导农民办工业，鼓励与支持劳务输出，不断提高经济收入，使村级积累逐年上升。在的基础上，又增加了50万元，总积累达到550万元，农民收入快速增长，银行存款不断上升，人均纯收4800元，农民生活水平有所提高，衣、食、住、行大有好转，已基本达到小康水平。 我村荣获了“##市文明村”称号，为创造省级文明村奠定了基础，我们必须再接再厉进一步抓好我村文明建设，在市、镇党委的正确领导下，我们决心依靠群众，艰苦创业，与时俱进，奋发进取，脚踏实地抓经济，埋头苦干作贡献，开拓进取抓发展，务实争先创一流，为早日创建省级文明村而努力。篇8：争创省级文明城市宣传口号
争创省级文明城市宣传口号汇总
1. 做文明市民，建文明城市
2. 深化“三创四心”行动，争创省级文明城市
3. 昂扬斗志创一流，科学发展铸辉煌
4. 全民动员，争创省级文明城市
5. 广泛参与，争创省级文明城市
6. 齐心协力，争创省级文明城市
7. 提高市民素质，争创文明城市
8. 创城为大家，创城靠大家
9. 文明从我做起，创城人人有责
10. 倡导文明新风，争创文明城市
11. 争创文明城市，提升莱阳形象
12. 争创文明城市，构建和谐莱阳
13. 共建优良秩序，争创文明城市
14. 创造优美环境，争创文明城市
15. 建和谐社区，创文明城市
16. 与文明同行，建文明城市
17. 遵守文明公约，争当文明市民
18. 倡导诚实守信，争做文明市民
19. 强化城市管理，创建文明城市
20. 让城市更文明，让生活更美好
21. 遵守社会公德，维护城市秩序，争做文明市民
22. 服务群众，奉献社会，共创文明
23. 树窗口形象，建文明行业
24. 服务热情规范，执法严格文明
25. 建设平安莱阳，创建文明城市
26. 人人动手，积极参与，共建优良秩序，共创文明环境
27. 开展“三创四心”行动，建设经济文化强市
28、让文明成为习惯，让城市有序和谐。
29、手牵手共建和谐，心连心同讲文明。
30、文明城市靠你靠我靠他，和谐环境为你为我为他。
篇9：继往开来，与时俱进，争创省级文明村
继往开来，与时俱进，争创省级文明村
在党的十六届六中全会决议和“三个代表”重要思想指引下，在镇党委、政府直接领导下，我们##村党支部从加强自身建设着手，狠抓“三农”工作，着重发展农村经济，增加农民收入，逐步搞好农业基本建设和村环境建设，大力弘扬精神文明建设。回顾过去，初具规模，展望未来，信心百倍。现就我村党支部在三个文明建设中具体做法向上级领导和职能部门作一次简要汇报。 狠抓自身建设 争创人民公仆 俗话说：“打铁先要本身硬”，我们极为重视支部、村委会一班人的思想建设，党员是工人阶级先锋队，又是中华民族和各族人民的先锋队，随着时间的推移，我们要紧跟党中央，紧跟时代的步伐，为此，我们经常重温党章和“三个代表”重要思想的内涵与外延，对照各人的思想实际、工作实际和群众的需求，我们认真学习党在新形势下的方针、政策，统一党员干部的思想，我村现有党员42名，除几名常年在外的党员外，住村的党员干部每月结合工作参加一次学习，大家牢记两个“务必”，改变原来理论脱离实际的.学习，改变原来部分存在的怕务实的工作作风，通过这次支部、村民委员会改选，结合村干部精简，干部职数少，大家踊跃挑起“兼职”的担子，都能按时完成镇政府下达的各项工作任务，党员干部以身作则，团结协作，牢固树立公仆意识，将“管理型”思想改变为“服务型”，切实为民办实事，获得群众赞扬。 大事与群众商量，切实为群众谋福利 我们党员干部以“三个代表”重要思想为方向，遇到农村建设大事召开群众议事会，民主决策，科学决策，发扬民主集中制，凡要求群众做到的，首先要求党员干部做到。具体要求是：必须做到“四不”――不以权谋私，不与群众争利，不假公济私，不弄虚作假。团结各行各业人士，团结同志，特别注意团结与自己意见分歧的人，形成和谐的社会和团结一致搞好村里的各项工作。 发展是硬道理，开会商量是为了群策群力、拧成一股绳谋发展，执行工作任务都是为了谋发展。发展的首要领域是第一产业――农业和第三产业及有条件的第二产业。我们所说省农业专家来荻垛，我们马上约请专家来讲授水稻改良品种和植保问题，这是我们村第一次请专家来传授丰产知识活动，干群听讲后都说收获很大，都决心在争取水稻取得更大丰收，增加农民收入。 我村在外打工经商的劳力现有九百多人。这几年我们鼓励劳务输出、外出打工，发现农民工家庭发生困难，党员干部主动帮助他们解决存在的问题，为他们服务。为村民办医疗保险，让在外打工的农民安心劳动。据不完全统计，六组16户村民实现小康，占全组户主的35%，有9户由于外出打工经商达成的，其他各组也有类似情况，这是执行以人为本，执行党的富民政策的结果。 社会秩序良好，注意防微杜渐 我村现有470多户，人口1800余人，耕地2300余亩，外出务工经商人口达900多人，在村常住的只有900多人，其中50岁以上的人数多，妇女较多，儿童少年较多，其中许多儿童还在外地读小学、中学，缺乏良好的家庭教育。 我们党支部、村委会配合派出所，经常宣传法律、犯罪案例，干群法制观念不断增强，自觉遵纪守法，并能积极同各种违法乱纪行为作斗争，比如发现个别小偷小摸现象，我们马上通过广播进行针对性的法律教育，几年来我村没有发生恶性刑事案件，群众有安全感，我村经常宣传表扬劳动兴家、勤劳致富典型，支部由党员评“十星”，群众评“三户”――文明户、新风户、遵纪守法户，因此各组的三户成了群众中的排头兵，劳动光荣，致富先进，蔚然成风，我村出了一个博士、两个硕士，经过宣扬，青少年理解知识可以改变命运的社会现实，对学校教育也有很大的促进作用。 村容村貌整洁，自然环境优美 在市、镇两级党委的正确领导下，在村党支部的直接带领下，我村在改革开放的形势下，经济上了一新台阶，村民居住条件有了极大改善，村庄建设已成规模，巷道水泥板铺设，安装了路灯、自来水、有线电视，电话普及率达90%以上，巷道有专人定期打扫，村民厕所进行了初步改造，巷道整洁，环境优美，给人民群众生活以及身体健康带来了良好的氛围。 村级经济增加，村民生活提高 精神文明建设取得了成效，促使了我村经济建设蓬勃发展，村支部带领广大村民种好责任田的基础上，指导农民办工业，鼓励与支持劳务输出，不断提高经济收入，使村级积累逐年上升。在的基础上，又增加了50万元，总积累达到550万元，农民收入快速增长，银行存款不断上升，人均纯收4800元，农民生活水平有所提高，衣、食、住、行大有好转，已基本达到小康水平。 我村荣获了“##市文明村”称号，为创造省级文明村奠定了基础，我们必须再接再厉进一步抓好我村文明建设，在市、镇党委的正确领导下，我们决心依靠群众，艰苦创业，与时俱进，奋发进取，脚踏实地抓经济，埋头苦干作贡献，开拓进取抓发展，务实争先创一流，为早日创建省级文明村而努力。篇10：中学创建省级绿色学校工作报告
中学创建省级绿色学校工作报告
广东省增城市塘新中学已20xx学年被省环保局、省教育厅命名为省级“绿色学校”。为进一步实施环境教育，发挥绿色学校的示范作用，提高环境教育水平，我校确立了争创国家级绿色学校的目标。几年来，我校全体师生树立全新环保理念，加大创建力度，致力于构筑环境生态工程，创设有利于师生身心发展的优美环境，不断提高师生环保素养，开展丰富多彩的环境教育和实践活动，促进了学校的发展与环境的保护协调一致。“保护清山蓝天碧水，共建绿色家园”，成为新中人的自觉行动。
一、学校概况
塘新中学是国家级示范性高中，校园环境优美，湖光山色交相辉映，绿树繁花香飘四季。学校始建于1941年，现有教学班64个，学生3400多人，教职工240人。其中高级教师40多人。教师队伍结构合理，业务精良。
校园占地面积136673m2，分教学区、活动区、生活区三块，布局合理，搭配和谐，大道小径横贯斜穿。学校获得了市级“文明单位”、“现代教育技术装备先进学校”、“全国创造教育实验学校”、“传统体育项目实验学校”、“广州市新课程样本学校”等荣誉称号。
学校秉承七十年优良办学传统，确立“以学生的发展为本，为学生的一生奠基，对民族的未来负责”的办学理念，积极构建“主体性、参与式、活动化”的环保教育模式，全面提高学生环保意识。
塘新中学放眼于学校发展的未来，充分发挥省级示范高中、省级绿色学校的示范作用，合理配置优质教育资源，不断扩大办学规模，提高办学效益，新校址占地205亩，可绿化面积50060平方米，已绿化28035平方米。学校先期投资6000万元，已建成教学楼两栋、学生宿舍楼三栋(21000平方米)、食堂、教工宿舍楼四栋、标准田径场（塑胶跑道）、篮球场（6个）、排球场（2个）、羽毛球球场（1个）。20xx年学校又投资20xx万元，兴建一座的综合楼，该楼融实验、图书、生物标本、学术报告、天文观测为一体。近期学校兴建食堂一座（6000平方米）、日光温室（350平方米）、花卉培育园（10亩）、教工宿舍楼一栋、体育馆（3000座,3200平方米）。新校规划高品位，建设高质量，追求卓越，争创一流，致力于创办全国绿色学校。
目前，新中人正以高昂的斗志，饱满的热情，与时俱进，开拓进取，向国家级示范高中迈进。
二、学校目前开展绿色创建的现状
（一）组织管理
1、领导重视
学校成立以校长为组长的绿色学校创建领导小组，并成立了绿色学校办公室,制定了《创建国家级绿色学校行动方案》。领导小组每年召开专门会议3--5次，另外行政会议、校长办公会议、教职工大会，有许多内容涉及环保。
2、理念先进
在总结过去“创绿”经验的基础上，不断思考工作中存在的不足，拟定了新的目标：建设高品位、高标准的国家级绿色学校，构建适合师生学习、发展的环境空间，加强环境教育，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，培养师生自觉环保行为，推动环境教育向兄弟学校、社会、家庭的辐射、扩展，充分发挥绿色学校示范作用。
3、资料建设
学校制定创建绿色学校规划、目标，每年有计划、有检查、有落实、有总结。学校工作计划和工作总结中有专项内容，学校有档案可查。
学校不断充实资料。订购有关环保内容或与环保教育有关的.教学资料，这些资料已放校阅览室供学生查阅。通过购买、翻录等途径获得了不少有关环保内容的录像带、光盘，微机室有学生调查研究的专题课件。
4、宣传教育
学校有若干块教育宣传栏，如”与环境真诚友好，同自然和谐相处“，”我们只有一个地球“，各班轮流出宣传墙报，广播站有专题宣传内容。利用音乐、美术等课程对学生进行环境教育熏陶，教学生唱环保歌曲、作美术作品。以校报为载体，多次举行环保征文活动；开辟环保专刊，打造环保氛围。
5、环保培训
学校制订教师培训计划，召开专门会议学习文件、法律和有关材料。同时利用晨会、政治学习等对全体教职工工会上传达争创绿色学校意见和上级会议精神，并对大家进行环保技巧的培训。
（二）环境教育课堂渗透程度
1、课堂渗透
学校制定《学科渗透环境教育的规划和要求》、《落实环保教育学科渗透的评估要求》、《促进教师环保教育教科研工作的措施》等，各学科较好完成了教学大纲要求的环境教育内容。教师立足于课堂教学，努力渗透环境内容。档案中有教师们的教学计划和具体备课内容。各位教师能把教学与实际紧密结合，带领同学深入实地调查研究，学生反映良好，深受学生喜爱。在每学期、学年考试中有环境保护的内容，学校有试卷可查。
2、活动课程
学校生物、地理、物理、化学等均成立了活动小组，从事环境的调查、研究。学校均聘请环保局的同志来校作环境教育报告，并开展了赠书活动。
团委、学生会每年重大节日、争创文明县城期间均组织环保活动。每班每学期开展一次以上环保专题讲座，召开环保主题班会，并办一期黑板报。
（三）课外环境保护实践教育
1、课外小组活动
研究小组活动频繁，有计划、有辅导教师。学校每学期均有社会实践活动，或拾垃圾，或参观，或社会调查。活动中特别注意强调让学生写出心得体会，或投稿，或交流。学生多次参加由团市委和市环保局组织的征文、绘画比赛，同时参加其他级别的比赛，均获得较好的奖项。
2、课外实践活动
学生经常参与校内义务劳动，执周班每星期均要打扫学校公共场所，有时植树、种草、平整土地，清理杂物，打扫周边环境。建立社会活动实践地，组织学生到厂、河流调查环境情况，写出心得、建议。定期参加社区环保宣传教育活动，并把一些卫生状况及时反馈给有关部门。
（四）环境教育效果
1、学生切实掌握各科教材中有关环保教育的有关内容。
学校印发各学科教材中有关环保知识的内容供大家学习，师生环保素质明显提高。同学们具有维护环境整洁的自觉性，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，学校加强了管理,节水、节电、节纸、节能工作做得较好。
近几年来，我们结合新课程的实施，对教育、教学的内容和形式都进行了改革，确立了“学校的一切教育活动都是课程”的观念，融绿色教育于课堂教学中。教导处利用备课组活动平台，引导全体教师从传授绿色理念的角度出发，重新整理教材，把各学科教材中可以渗透绿色教育的知识点整理出来，列出提纲，然后共同协商，把学生求知的触角引向更广阔的空间。让学生不仅掌握知识，而且懂得关心他人，关心社会，关心自然。学校要求教师在课堂教学渗透中，着重突出“三个结合”：一是与学生素质教育相结合；二是与学校教育科研相结合；三是与现行教材相结合。老师们积极响应学校的号召，认真挖掘教材中相关绿色教育的内容，查找相关资料，自然、巧妙地把绿色理念渗透到自己的课堂中去，提高了教育教学效果。
2、师生环境意识较高。
(1)、教育成果丰硕。有不少教师写出了自己参与环境教育的感想和体会，也有部分同志受到市级以上的环保、综合实践和教育局等有关部门的奖励；学生在环保书画比赛中获得市级以上奖励多人，团委获组织奖。
(2)、以地理科技大赛为切入点，开展环保知识讲座。教育是一项培养人，塑造人的工作，是否具有良好环境道德已成为评价一个社会人的道德素质标准之一。本着让学生接触环保、了解环保、认识环保、参与环保、宣传环保和突出地理教育特色的目的，以提高学生基本素质为宗旨，结合我校学生实际，参照本学科及相关学科知识能力要求，本学期本科组开展环保知识讲座，主要是地理科组老师主讲。所以在第x届、第x届和第x届“地球小博士”全国地理科技大赛取得优异的成绩：
第x届同学获二等奖，黄菁嵬学获三等奖；吴明华老师获“全国优秀指导老师一等奖”，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。
第x届同学获一等奖，谢趁平、秦金顺同学获二等奖，陈煜星、汤晓君获三等奖；郭敬筱老师获“全国优秀指导老师一等奖”，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。
第x届：由330人参加了大赛。通过我校全体学生和地理科组全体教师的共同努力，取得了辉煌成绩：有11位同学获一等奖、13位同学获二等奖、17人获三等奖。另外，塘新中学获得“全国地理科普教育先进单位”荣誉称号，冯流芳校长获得“全国科教先进校长”荣誉称号，彭成发等7名地理教师获得“全国优秀科技辅导员”荣誉称号。
3、积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动。
学生参与对外宣传活动及社会实践活动，如赴敬老院、汽车站等地的活动对改善环境质量，提高人们的环境意识产生了一定影响。
4、校园清洁优美。
(1)、校园绿化
学校校区占地205亩，绿化总面积45000平方米，绿化百分比为16.5%，可绿化地均得到绿化。有塑胶跑道，栽种有人工草坪，绿草如茵。学校整洁、优美，文化内蕴丰富。
(2)、校园卫生状况
教室保护整洁，窗明几净；食堂卫生条件好，杜绝“四害”的侵扰；厕所干净无异味，学校无卫生死角。
(3)、污染控制
学校治污工作规章制度完善，校园和家属区垃圾按时投放，随时清理，垃圾分类处理，环境始终保持清洁。实验废物得到妥善处理。
(4)、做好节能工作。节能工作是创建绿色学校的重点和难点之一。学校本着培养节俭意识，树立环保理念的精神，对师生进行节能教育和观念熏陶。注意各种宣传牌的制作设置，注意用电用水的监控。几年中，除基建用电用水量较大外，总体用水用电量有较大降低。
(5)、校园生态环境建设
校园整体布局合理，搭配谐调，绿树成荫。教学楼高大雄伟，图书馆拔地而起。校园内大道小径，横贯斜叉，曲径通幽；四时花卉，品种多样；整个校园融自然风貌与人文风情于一体，“每一处风景都会说话”。
视野开阔，气势宏伟。大力构筑生态环境工程，规划建设高品位、高标准、高质量，校园绿化、环境景观,特聘请绿化公司规划设计，追求卓越，争创一流。经过一年的精心打造，校园环境景观初具规模。
三、存在的问题
由于我校发展本身及周边环境等问题，我校在创建过程中还存在着一些问题。例如：
由于我校建设还没有完全结束，工地施工对学校卫生环境有着一定的影响，一些物件摆放不齐，局域地面卫生状况有待改观。
创建绿色学校是我校全体教职工的愿望，我们将以争创为动力，以评估为契机，乘势而上，推进学校环境教育的发展，促进学校可持续发展，为提高民族素质、共建绿色家园、培养更多的具有创新能力和适应社会发展的祖国建设人才做出应有的贡献。
篇11：争创绿色学校争做文明学生倡议书
低碳，英文为low carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
白色污染就是一次性难降解的塑料包装物。比如一次性泡沫快餐餐具，还有我们常用的塑料袋等。它对环境污染很严重，随处可见的遗弃的塑料制品，是造成环境脏、乱、差的一个重要原因。遗弃的.塑料制品粘有污染物，会成为蚊蝇和细菌生存、繁衍的温床，危害人体健康。埋在土壤中200多年才能降解，会导致土壤能力下降，如果焚烧会导致大气污染。白色污染已经成为全球三大公害之一。
在我们学校，垃圾箱和垃圾池里，大都是各种塑料袋，值日的同学一定有很深的体会。个别的学生随手乱扔冰糕袋、小食品包装袋，楼梯上、走廊里随处可见乱吐口香糖留下的污迹。这和我们一中学生的文明素养格格不入。
目前，我校即将迎来省级“绿色学校”评估验收。美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。为了使师生们更好地以主人翁姿态，积极投身学校开展的创建“绿色学校”活动，我们向全体老师和同学发出如下倡议：
一、传播绿色理念，追求绿色时尚。积极开展“营造和谐环境、创建绿色学校”的活动，将环境教育普及、深化下去。
二、努力学习环保知识，切实贯彻学校环境教育计划，积极参与校内校外环保宣传和环保实践活动。
三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，健康无限生命。
1、让绿色走进班级。班级内窗明地净，物品摆放整齐；主动清理地面和墙壁上的污垢；自己动手装点教室环境。
2、改变贪吃零食的坏习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑及废弃物，主动捡拾别人丢在地上的垃圾。
3、爱护学校一切公共财物。不践蹋草坪，不攀枝折花，爱护花草树木。不刻划桌椅，不故意损坏门窗、水龙头、开关及其他公物。
4、净化语言环境，不说脏话、粗话，使用礼貌用语。
5、珍惜资源，崇尚节约。节约每一滴水，爱惜每一粒粮食。
6、备好个人饭盆，打饭不使用塑料袋。
7、垃圾入箱、筐、盆，不乱扔。特别是在宿舍内和吃饭、打水处。
8、尽量减少购买冰糕冷饮。
9、口香糖的胶质用纸包好扔进垃圾箱。
四、积极、认真搞好校园的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染。
各位老师、同学，行动起来吧！相信有了你我的参与，我们的校园一定更加美丽！让我们携手爱绿、护绿，播洒绿色的希望，让我们共同争创省绿色学校，争做文明一中人！
篇12：争创绿色学校共建和谐家园演讲稿
争创绿色学校共建和谐家园演讲稿
老师们，同学们!
大家上午好!今天我讲话的题目是《争创绿色学校，共建和谐家园》。同学们，有一句非常有名的公益广告词是这样说的：“别让眼泪成为地球上的最后一滴水”，从语言的角度看句子很美,但内容看意味深长,令人深省,它在警示我们要保护环境,保护地球!因为人类只有一个地球，如今的地球已经不堪重负了，人们在忧虑中达成了普遍的共识,营造绿色地球已经成为全人类的共同理想,寻找绿色的体验也逐渐成为人类共同的心声，营造绿色地球需要每一个世界公民的努力,需要我们从自己做起,从身边小事做起。
当前,我校正在积极创建“江苏省绿色学校”,今天的国旗下讲话,就是希望大家从保护人类生存环境、传播绿色理念、营造绿色地球的高度来认识、了解、宣传、参与“江苏省绿色学校”的创建。
老师们、同学们,可能很多人会认为“绿色学校”就是环境优美的学校,是一眼望过去绿树环抱、草色青青、鸟语花香的校园,这种理解是片面的。绿色学校的理念,不仅包括单纯的客观的看得见的'绿色的校园环境,还应包括主观的看不见的人的种种绿色的心态和环保的意识。因此我们要树立良好的环境道德观念,形成良好的保护环境的行为规范,要具有较高水平的环境素养,。
老师们要积极传授绿色知识,启迪绿色创新思维,贯彻绿色价值观念;同学们要积极培养绿色思想品质,训练绿色劳动技能,养成绿色行为习惯。更希望大家把绿色的理念和环保的意识落实到行动中去,从我做起,从身边做起,从小事做起。学习环保知识,参与环保实践活动;传播绿色理念,追求绿色时尚;珍惜资源,崇尚节约;提倡绿色生活,享受健康人生。
老师们、同学们,环境保护意识的高低反映着一个人的素质,更是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志!我们应当树立起时代的责任感,心系全球,立足校园,着眼身边,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,用自己的实际行动来保护环境,培养我们的绿色意识。
同学们：为了心中的那抹绿色,用我们的双手,用我们的热诚,将绿色的希望绵延下去。相信有了你我的参与,我们的校园一定更加美丽,我们的地球一定会更加美丽!我的讲话完了，谢谢大家!
篇13：度争创省级文明村自检自查材料
在城市近郊的××镇，人们在不经意间会发现一个绝佳的人居环境：这里的春天缀满了五颜六色的鲜花，这里的秋天挂满了累累硕果，这里的居民热情好客，这里的民风淳朴端庄，这里的每个人身上都散发着昂扬向上的气息……这远离城市喧嚣的“世外桃源”，就是××市××区××镇××村。
××村紧挨着××镇政府所在地，下辖9个村民组，有农户867户，人口2845人，党员53人。
上个世纪八十年代末期，××村两委班子涣散，村干部精神状态萎靡；村民致富无门，怨声载道，打架斗殴、聚众赌博现象层出不穷，是全镇有名的“落后村”。九十年代初期，在新任支部书记××的带领下，××村人的精神面貌大为改观，各项工作都有了明显的起色。九十年代末期，××村紧紧抓住了“十星级文明户”创建活动的契机，大力开展精神文明创建活动，全方位再造××村新形象，从思想上、行动上彻底改变了村民的精神面貌，全村上下形成了致富求美、争做文明人的良好氛围。
进入到二十一世纪，××村在完成了村集体收入的原始积累后，仍然没有放松精神文明创建活动。为了使创建活动真正落到实处，扎实有效地开展下去，为了使社会主义新农村建设早日结出硕果，让广大村民更深刻地体验到创建活动带来的实惠，从而达到致富求美、文明向上的目的，××村坚持做到了“四个结合”：
一、把精神文明创建活动与建设社会主义新农村相结合，将“虚活儿”抓实。
××村党支部书记××有一种认识：精神文明建设是“虚活儿”，是“软任务”。如何将虚活儿抓实，如何将软任务变成人们能看得见、摸得着的硬指标，××确实下了一番心思，颇费了一些脑筋。经过反复思量，他最后将精神文明创建活动定位于“群众所需”：只要是群众迫切需要的，就马上干；只要是群众需要的，但各方面条件不成熟，就做出规划、定出目标干；只要是群众不需要的，就不干。
从这一理念出发，每年开春××村都要召开党员大会和村民代表会议，向大家征求意见。2003年，群众强烈要求改善小学生的校园环境及强化村级道路的管理与养护，建议村委会将改善学校环境和村路的养护作为当年精神文明创建活动的重点。村两委班子采纳了这一建议，立马组织人员进行测算，施工。在集体资金中抽出6.5万元，用于校舍的维修及垒院墙；拿出6万元将全村的村级道路进行了修复、平整。现在，学生们可以安心地在校园内读书，再也不用担心四面透风的教室和四敞八开的操场了；而村民们走在平整的村路上，也不用担心山上的果和地里的菜卖不出去了。 [本文出自本网网-]
打铁需得自身硬。××村两委班子在精神文明创建活动中，不断提高自身素质，抓住各种机会，不断推进精神文明创建活动向纵深发展。2003年省政府提出“村村通油路”工程，××村敏锐地意识到机会到了，响亮地提出了“强化创建活动，实现组组通油路”的口号。在征得党员和联户代表的同意后，两委班子将2004年村里的工作重心放在精神文明创建活动中：彻底改善村容村貌，实现组组通油路目标。班子成员分工负责，各司其职，经过十个月的艰苦努力，总投资200万元、长7公里的环村柏油路终于建成。现在走在××村，满眼皆是“清一色”：清一色的柏油路面、清一色的毛石护坡、清一色的路边沟、清一色的挡土墙……
正是由于××人的不懈努力和追求，2005年××村荣获××省建设社会主义新农村试点单位。
把“需活儿”抓实，把“软任务”变成了群众能够实实在在看得见的“实惠”，把“群众需要”作为精神文明创建活动的主旨，××村彻底地改变了破烂不堪的.村容村貌。
二、将精神文明创建活动与村两委会的日常工作相结合，做到常抓不懈。
农村基层工作每天与农民打交道，农民最厌烦村委会工作有始无终，虎头蛇尾。××村两委班子牢牢把握村民的“脉搏”，各项工作开展都是有始有终，绝对不允许半途而废。对精神文明创建活动的要求也是这样。自1996年开展以“十星级文明户”为载体的精神文明创建活动以来，××村始终坚持设专人抓精神文明创建工作：开始是专职副书记抓，副书记编制撤消后，专职党建委员抓。
始终配备专人抓精神文明创建工作，杜绝了工作中出现的虎头蛇尾现象。
三、将精神文明创建活动与群众自发组织相结合，做到“有付出就有回报”。
随着精神文明创建活动的进一步深入，××村上下涌现出了“学、比、树”的喜人局面。学，就是学文明人，做文明事；比，就是比先进，找差距；树，就是树××人的新形象，树××村的新品牌。
随着精神文明创建活动的深入持久开展，××村涌现出了九支群众自发组织的秧歌队，达到了一组一支，长年累月地活跃在村民组当中。这九支秧歌队，无论主观还是客观，都为××村的精神文明创建工作起到了义务宣传的作用。为了将这一喜人局面深入持久地维持下去，从2003年开始，××村集体每年都拿出4500元，用于回报秧歌队员为精神文明创建工作所付出的汗水。同时村委会
2006年度争创省级文明村自检自查材料来自范文搜-，仅供学习，转载请注明出处。★ 绿色学校创建总结
★ 参观绿色学校
★ 绿色的学校
★ 创建绿色学校标语
★ 争创活动方案
争创省级绿色学校总结（共13篇）
