单手系鞋带作文

“更衣室風雲”通过精心收集，向本站投稿了29篇单手系鞋带作文，以下是小编为大家整理后的单手系鞋带作文，希望对您有所帮助。

篇1： 单手系鞋带作文

单手系鞋带作文

星期六早晨，我们睡了一个大大的'懒觉，一顿丰盛无比的早饭后，爸爸妈妈带我去楼下小区遛弯。不一会儿就来到了小花园，好像春天来了，花园里美丽极了，有绽放的山茶花，娇羞的梅花，碧绿的树木和一群穿梭在树木之间的活泼又淘气的小鸟，花坛边上还有懒洋洋的小蜗牛，煞是可爱。

几位哥哥姐姐在楼下快乐的健身，骑自行车、玩滑板、跳绳……我们在小区走着走着，突然，我的鞋带松掉了。

我灵机一动，跟爸爸提议说我们来玩一个单手系鞋带的游戏吧，说干就干，讲完规则后我们就蹲下了，先把一只手背在身后，再用另一只手系鞋带。系第一个结时，因为没有办法用力，手指动作已经快到极限了还是不能系紧，一着急就差上另外一只手帮忙；再打蝴蝶结时，刚开始感觉挺容易的，而且旁边的爸爸还没有结束，心里正得意：嘿嘿，赢喽。可是发现蝴蝶结好打但系紧好难，再稍微一用力就变成了死结，失败！此时，看到爸爸已经成功了，正在傻呵呵的看着我，像我展示着他的“完美的”蝴蝶结，我气得直跺脚，但心有不甘，就向他请教方法。爸爸给我展示了一下，告诉我用食指绕住正确的鞋带，再用大拇指抵住中间的结，两根手指一起使劲拉就紧了。后来我自己练习了一次发现这个方法挺好用，只用50秒就完成了一个漂亮的蝴蝶结，才发现掌握了技巧后真的是“soeasy”，再摸摸头上已经微微出汗了。

这次单手系鞋带的游戏真好玩！从中我还学到了“一个人总有失败的时候，但要用心观察，仔细思考，总会找到成功的秘诀。”的道理。

篇2：系鞋带作文

今天下午，我们三校举行了一场特别的比赛：系鞋带大赛！大家交头接耳，小声议论着，这么简单的事情谁不会呀？我也觉得自己一定能很快速地系好鞋带。

激烈的比赛开始了，铭铭校长宣布：“3，2，1，开始！”，六年级的哥哥姐姐们整齐的“刷”一下子快速弯下腰来，两手稳稳勾住鞋带，把它们交叉。一眨眼的功夫，他们就系好了鞋带，我羡慕地看着他们。

轮到我们五年级了，我心里有紧张了，先用手颤颤抖抖地系了个结，又做了一个“小兔子耳朵”，最后把另一个绳绕它一圈。但好像力不从心，没有成功。然后我又勿忙忙，慌慌张张地系了一个结。一站起来，发现班里三分之二的同学都完成了，我垂头丧丧气地坐了下来。

我又想：四年级的学弟学，妹们年纪太小了，肯定系不好。可是接下来的情况让我大吃一惊，学弟学妹们毫不逊色，肉乎乎的小手指灵活地转来转去，甚至比学哥学姐们还快呢！让我更为吃惊的是，之前我同组一位不声不响的学妹竟然一鸣惊人，赢得了一个好名次。

我有些惭愧，系鞋带这件小事折射出来的是我的生活自理能力不够强，我可得继续努力，加强动手能力，不依赖家长，让自己真正的成长起来！

篇3：系鞋带作文

在我的生活中，我的鞋带永远都是爸爸妈妈帮我系的，这次，我要自己把它系成功。

那天，我们准备出门去爬山，我穿的是带鞋带的运动鞋，需要先把鞋带解开，然后再系好。

我先解开了鞋带，正在琢磨着如何系的时候，爸爸看到我心急的样子就鼓励我说：“儿子，你只要用心学，你一可以学会系鞋带的。你看隔壁张大爷的孙子，才2岁，比你可小多了，他现在就很会系鞋带了，而且还系得很好。你比他大得多，好好学着系吧。”听了爸爸的话，我高兴地准备来学着系起来。

正在这时，妈妈紧张地跑了过来：“儿子，你不要自己系鞋带！你系不好的，让我来吧！你系不好会很危险的。那天楼下的那个小孩子就是因为鞋带没有系好，一出门就散了，后来一不小心踩到了鞋带上，一下就摔了个狗啃泥，鼻子都摔平了。”

听了妈妈的话，我一下子没了主意：我到底应该听谁的呢？我想了想，最后决定还是自己尝试一下再说吧。我尝试了一下，结果系成了一个很好看的蝴蝶。妈妈又用手拉了拉，发觉系得还很紧的，很不容易拉开。

看着妈妈满意的表情，我高兴极了。这一次，我不仅学会了系鞋带，还从中明白了一个道理：做事不能光听别人说，一定要自己尝试才能成功！

篇4：系鞋带作文

在许多人看来，系鞋带是件很容易的事，三两下就能搞定，但是系鞋带对我来说，一直是个大难题呢，也许是方法不对，我记得鞋带总是要么奇形怪状，要么动几下就开了。“系鞋带又不是什么数学题，差不多就行了，又不考试”，有时我想。

可是我万万没想到，怕什么来什么――这不，校中校竟然举办了系鞋带大赛。几次临阵磨枪的练习后，我怀着忐忑不安的心情来到了比赛地点。

眼看马上就要轮到我们了，我感到特别紧张，心里就像有一只小兔子到处乱撞，我深吸了一口气，心里一遍遍对自己说：“放轻松，别紧张”。“开始！”老师一声令下，同学们都各自使出“独门绝学”。我也毫不示弱，使出新学的妙招，用了仅四秒的时间。虽然我没有进入后面的几轮比赛，但这个成绩和我之前的相比，已经算是相当不错了。

经过后面几轮的激烈比拼，前九名同学已经脱颖而出，我们班的小刘同学也在其中――他竟然学会了“一秒钟系鞋带大法”。事后，我向他请教，由于速度太快，没等我瞧明白，他就已经系完了，我暗下决心，回家后，我也一定要把这个方法学会。

小小的鞋带，大大的奥秘。通过这次活动，我意识到，事事都有学问，任何事要做好的话，都需要认真学习，反复练习才行。

篇5：系鞋带作文

前几天，妈妈给我买了一双有鞋带的新鞋，我很高兴!可是我又有点担心，因为我以前都是穿带粘的鞋，所以我还不会系鞋带。于是我决定学系鞋带。

一开始妈妈说：“系鞋带有两个步骤，一是系死结，二是系活结。”首先把两根鞋带交叉，再把其中一根鞋带穿入交叉时留的小洞，把两根鞋带一拉，一个死结就形成了。死结一定要系紧。系活结时，先也要把两根鞋带交叉，中间的洞要小一点，然后，把其中一根鞋带的中间穿过去，拿着另一根鞋带一拉就可以了。系完后，你会发现有一个圆圈，再把另一根鞋带绕着圆圈转一圈，拿着鞋带的中间穿过小洞，拿着另一个圆圈一拉，一个活结又系好了。穿着系鞋带的鞋比黏的鞋舒服多了。

哈!我会系鞋带了，你们谁不会，我可以帮忙!

篇6：系鞋带作文

前几天，老师选了十二名同学去参加系鞋带比赛，其中我也在，一开始我是不想参加比赛的，但又想想表演有可能得奖励，再说了也可以为我们二年级争光，所以我认真地练习着。

星期五的早上表演开始啦！二四班的包老师带着我们班、二四班、二一班去操场集中，操场上好多同学啊！我们走到一片空地坐了下来，旁边竖着一个牌子写着“小小手巧绕绕，”还有“小小乐器家”“穿针引线”……比赛的项目真多啊！其他学校的领导老师都来了！第一组表演穿衣服、挂红领巾、跳绳。第二组表演口风琴，曲子非常好听。第三组就是我们了，摄影师和领导老师都看着我们，我心里有点着急，开始系了，我连忙握住鞋带赶紧打结，心想万一慢了可要丢脸了。时间过得飞快，一会儿就系好了，我看着旁边的同学陆续举起达标卡，等待包老师来给我们贴海莲花贴纸！贴完后，我们休息了一会儿，第四组、第五组……接着表演了。

那天的表演真是让我难忘！

篇7：系鞋带作文

今天我穿了一双鞋去学校系鞋带。

在学校，鞋带松了，打不了，就决定在家学习鞋带。

回到家，我拿起鞋子，在沙发前系好鞋带。鞋带缠绕在我的手上。先是不会打结，后来又把他们打成死结。我妈看到了，就来教我。他拿起另一只鞋，开始慢慢系。他一边系一边说：“先抓住右手绕一圈的鞋带，然后把绕一圈的鞋带想象成一根绳子，这样两根绳子就可以绕一个结绑起来。打结时，另一根绳子不用拉出来就可以绑成一个圈。两圈是漂亮的弓，两圈是漂亮的弓。”看着妈妈的鞋带慢慢变成蝴蝶结，真的很羡慕。在妈妈的不断鼓励下，我开始自信地学习如何系鞋带。绑起来。我发现我没有戴蝴蝶结。那里只有一个圈。我疑惑地问妈妈这是怎么回事。妈妈说：“就当这鞋带是绳子吧。然后我妈手拉手教我。我是按照妈妈的动作绑的，真的绑了一个很漂亮的蝴蝶结。我成功了！我的心里充满了喜悦，就像喝了蜂蜜一样，甜蜜而快乐。成功系鞋带的喜悦让我充满成就感，我终于学会了另一项技能。

篇8：系鞋带作文

每个人都有自己所学会的东西：有的人学会了骑自行车，有的人学会了走路，还有的人学会了做饭……我则学会了系鞋带。

我自信满满，心想：不就是系个鞋带嘛，肯定很简单。在一波精挑细选后，我终于选出了一双心仪的鞋子：妈妈的鞋子。

妈妈给我示范了一下，我也学着她系。先将两根绳子交叉在一起，其中一根绳子压进一个小洞，拉出来一扯，第一步就完成了。结果，我却做得一塌糊涂，和妈妈系的可以说是“谬以千里”。

但是，第二步我愣是看也看不[，心想：我还是放弃吧，我又转念一想：老师说过，人做事不可以半途而废，我还是坚持下去吧。

经过了无数次坚持后，我的心情跌入谷底。我仔细地观察着妈妈是怎么系的，可是，到我的时候，我却怎么也学不会。我快崩溃了！

我打算再试最后一次，我先完成了第一步后，我又将其中一根绳子打成一个圈儿。交叉，将另外一根绳子捆住那根绳子，描准一个小洞将另外一根绳子的中间穿进去。然后使劲儿一拉，成功啦！

这件事给我带来了一个启示：人不可以半途而废，否则什么事也做不成，人也一定要坚持去注重一件事。俗话说得好：世上无难事只怕有心人。

篇9：系鞋带作文

看见这个题目，你一定会觉得系鞋带太简单，没什么可写的。其实这是错的。看了我的一段小经历，你大概就会明白几分。

星期六，妈妈将一双雪白的球鞋和两根鞋带拿到我面前，说：“蕾蕾，把这双球鞋的带子系上。”“没问题。”我说。

可是，拿着两根又细又长的鞋带，我却犯愁了。以前我从来没有干过这活，现在该怎么办呢？我回忆着妈妈以前系鞋带的样子模仿了起来。

系完一看，什么嘛，鞋带系反了：蝴蝶结应该靠近鞋口，现在却跑到鞋尖那边去了。我把鞋带解开，重新系，可是一会儿就“变形”了。

我只好叫妈妈过来帮忙。只见她左手拿着鞋，右手拿着鞋带的一头，先从右边第一个鞋带洞穿向左边第一个洞，接着把鞋带的两头拉齐，然后将左边的鞋带头交叉穿向右边第二个洞，这样来回交叉……我看得傻眼了。

你看，做什么事都是有讲究的，只有亲手去做了，你才能体会到它的难与易。小事如此，大事又何尝不是呢？

篇10：作文 系鞋带

作文 系鞋带

你会系鞋带吗？我想大部份的小朋友都会回答说：“当然会了。”可是几天前，系鞋带对我来说还是一件麻烦事，甚至于，我从来都不穿系带子的.鞋。妈妈曾经买过的系带鞋也全都被我束之高阁，害得妈妈老唠叨：“你都八岁了，还不会系鞋带，真是太丢人啦！”这句话听得我耳朵都快起茧子了。“大不了我现在就系给你看。”我生气地咕哝着，妈妈见我接腔了，立马拿来一双运动鞋，说：“好吧，那你就来试试。”

妈妈先示范了一遍：先打一个交叉结，再打一个蝴蝶结，看着挺简单，做起来却没那么容易，鞋带在妈妈手中上下翻飞，可一到我地手上却怎么也不听使唤，打第一个交叉结还好，可轮到打蝴蝶结时，鞋带就如同一条滑溜溜地小蛇，怎么也抓不住它。没办法，我只好向妈妈“求救”，妈妈又手把手演示了几遍，还教了我一个窍门：“打结时不要从二分之一处折起，而是从底端折起。”我试了试，果真如此，看来，什么事情都要不断尝试才行啊！

现在，我再也不用为系鞋带的事犯愁啦！

篇11：第一次系鞋带

昨天，妈妈给我从超市买了一双喜庆的红棉鞋，我非常喜欢。(语文迷 zuowen.JY135.com)

今天早上，我早早地起床，抓起床边的红棉鞋迫不及待地把脚伸了进去，却突然发现每只鞋子都有两根鞋带，这下可难住我了，因为我以前从来没有穿过系鞋带的鞋子。我拽着两根长长的鞋带手足无措地坐在地下，左弄弄右弄弄，可鞋带却不听我话，怎么也凑不到一起。妈妈这时发现了，蹲下身子，仔细地教我怎样系鞋带。妈妈先把两根鞋带交叉，然后从另一边把鞋带穿了过来，两根鞋带一拉，然后再把鞋带绕一个圈，其中一根从鞋带中穿过一半，轻轻拉另一根鞋带，系好了一个活扣，同样的方法，我费了九牛二虎之力才把另一只鞋子系好。看着我笨手笨脚的做事，妈妈让我多练习了两遍。看似简单的系鞋带，没想到还是挺难的。以后我要多练习，争取自己能熟练的系鞋带。

看来做什么事情也不是轻而易举的，要熟，才能生巧！

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篇12：找谁系鞋带

找谁系鞋带

作为新老师，说实在的，我最怕的就是带小朋友午睡。当面对一群向我吵吵嚷嚷的小朋友，我除了恨自己为什么不多长几只手之外，真不知该如何来安排他们入睡和起床，做好我的保育工作。

今天，又轮到我带下午班。起床时间一到，教室里照例又响起一片喧嚷声：“老师，我不会系鞋带。”“老师，我也不会系。”老师，我鞋子穿不好。“我弯着身子，低着头，不停地替小朋友们穿鞋，系鞋带。只觉得头上热烘烘的，好像全身的血都往脸上涌。渐渐地头上渗出汗珠，腰也酸了，脚也麻了。可是小朋友还在不断地向我求援，似乎没完没了。我忙得不可开交，连喘气的功夫都没有。刚给吴亮塞好衣服，拉上裤子，突然他又说要大便；才为佳佳系上鞋带，她回过头来又说散了。真是越忙越急，越急越忙，不由烦燥气恼起来，终于忍不住想发脾气。可面对着那一张张充满稚气的小脸，我又克制了。其实我也知道，学会自己系鞋带，塞衣服，对于中班上学期的.小朋友来说确实不容易，只有我这个当老师的多辛苦一点。于是我耐着性子又继续挨个儿做下去。

这时班上有几个较能干的小朋友不声不响系好鞋带，兴冲冲地来到我面前，非常得意地对我说：“老师，我的鞋带自己早系好了。”说送还把脚伸到我眼前晃了几下。顿时我的心一亮，计上心头，何不来一个小朋友之间互相帮助呢？当即我就对那些已经系好鞋带的小朋友进行表扬，我对他们说：“你们真能干，能干的小朋友不但自己系鞋带，还会帮助其他小朋友系鞋带。”真没想到，我话音刚落，几个会系鞋带的小朋友马上跑到不会系鞋带的小朋友面前，很乐意地去帮助他们。不多时，小朋友的鞋带都系好了。教室里不时响起“谢谢。”“没关系。”的礼貌话语。

我为自己能利用小朋友之间的互相帮助来开展保育工作这一新方法而感到高兴。并从中受到启发，光靠老师动手大包大揽不是进行幼儿保育的唯一方法，更重要的还是要寻找多种方法和途径。

篇13：系鞋带比赛作文

从小到大，我穿的鞋都是没有鞋带的`，因为不会系（jì）。为了参加年段的系鞋带比赛，妈妈特地给我买了一双有鞋带的鞋。开始练习时，我连打结都不会，妈妈就手把手地教我。第一次，我用了2分30秒才系好。妈妈看我笨手笨脚的就说：“这是个细活，光有蛮劲不行。熟能生巧，多练几遍肯定能行。”在妈妈的鼓励下，我不断练习，虽然手有些酸，但我还是坚持一遍又一遍地练习。57秒，30秒，18秒，我系鞋带的速度越来越快了，对比赛充满了信心。

终于到了比赛的那天，操场上热闹非凡，同学们都很兴奋。我们做好预备动作，体育老师哨子一吹，同学们就以闪电般的速度系了起来。结束哨声响起时，我还没有系好，我知道我已经名落孙山了。接下来，我只好失望地当观众，看别人进行下一轮的比赛。

傍晚回家，我告诉爸爸妈妈我没得奖。他们安慰我说：“你已经努力了，有没有得奖没关系。”虽然没获奖，但这次比赛我也有收获，我学会了系鞋带，以后就不用担心鞋带掉了不会系了。

篇14：系鞋带比赛作文

只见几位同学手里的鞋带快速地舞动着，突然我们班刘天柯蹭的一下站了起来：“老师我系完了”。顿时我们班爆发出热烈的掌声和雀跃的欢呼声。

你也许奇怪我们在干嘛，告诉你吧，我们正在举行系鞋带大赛。

这场系鞋带大赛在三、四天前就让我们准备了，但是我觉得系鞋带在幼儿园就学过，还用准备什么？于是我自信满满地去参加比赛了。

比赛开始前，我那被口罩遮住的嘴露出了一抹冷笑，随后便是一瞥不屑。比赛开始，我先快速地把鞋带打了一个结，之后又迅速准备开始打蝴蝶结，系到一半，突然鞋带像泥鳅似的从我的手上滑了下去。没办法，我只得赶紧把它解开重新再系，这次我握得更紧了，所以速度也慢了下来，系到一半时第一轮比赛结束了，我被无情地刷了下去，接着我懊恼地叹了口气！心想：我怎么连幼儿园小朋友都不如呢？

第二轮比赛开始，我们班刘天柯娴熟地系着鞋带，只见鞋带就像一条胶带一样，牢牢地粘在他的手上，随着他的手指一起上下舞动，几秒后蝴蝶结鞋带就系成功了！

比赛结束后，我了解到，这些获胜的同学平时在家里经常系鞋带，而我平时却总是用懒人系带扣。小小的系鞋带也让我明白了，做任何事都要脚踏实地，偷懒换来的只是一时的快乐！

篇15：系鞋带小学生作文

系鞋带小学生作文

无知的我来到这个五彩缤纷的世界，我的人生中有无数个学会，从我哇哇落地开始，我就学会了哭、笑、闹……学会吃饭穿衣洗澡……学会了书法钢琴绘画武术……而在这么多个学会当中，我最开心的是我自己学会了系鞋带。我这人天不怕，地不怕，可就怕这系鞋带。上学时，我经常走路去上学，可是，刚走几步刚才使上全身力气系的两根鞋带就松了。我只好麻烦妈妈。妈妈边帮我系鞋带，嘴里还不停地抱怨道：“这么大还不会系鞋带，笨手笨脚的。”为此，我非常烦恼。

昨天我看到表妹系蝴蝶结，我一见就说；“学这个吧，这个看起来还蛮简单的吗!“我仔细地看了起来，我见了立即有了灵感，今天我提早五分钟准备上学，学着将两根鞋带子交叉起来，又将左边的一根鞋带子伸进扣里，然后将右边的.一根双起来，用左边的一根围着右边双着的中间点绕了一圈伸进扣里抽紧了。也学着妈妈的样子系起来。

终于，功夫不负有心人，这样反复好几遍，我就学会系鞋带子了。我学会系鞋带，没想到三四岁要学会的事现在才学会也这么开心！

篇16：单手母亲作文

单手母亲作文

那天，天灰蒙蒙的，感觉像是天要压下来一样。那时，与我一同玩耍的伙伴，有些不安起来，这似乎在暗示着什么事情，果不其然。过了一会儿，他家来电话了，我也跑着跟到他家。他接起电话，电话那边便急促地说道：“你是某某家吗?”他回答：“是。”“哦，那你赶快到医院来，你妈妈出车祸了。”电话那头说。他一听这消息，挂了电话，直奔卧室，拿了几千块钱，就上医院了。我也没再跟去，具体怎么样，我也不知道了。难道这就是母亲与儿子唯一不能割断的神经?

今天，天空晴朗，万里无云，这好像又暗示着什么，我想起什么，就直奔车站，就看见他搀着他母亲一路走来，他妈妈看起来似乎很好，就是手上绷着个绞带。我忙跑过去帮他。

大约过了几个星期，她将绞带拆掉了，我才明白，原来她的一只手没了，原来还活生生的'手，被车祸这么一弄，手就从手腕那儿掉了下来，真是悲哀呀，我还是有点疑惑不解，现在科技发达，只要把手再缝回去不就行了，她好像明白了我的心思，看着我苦笑地说：“手已经被压成肉末了，要不是这样，我也不会成为单手母亲了。”我听了这话，心里不禁一颤。我以为她这样就不能干活了，都是邻里之间，应该多帮帮她们家。这时，她却自言自语道：“上帝把我的门给关上了，我相信他一定给我打开了一扇窗，好，我要另谋生路。”她的信念让她坚强的活着。

人生十有八九不如意，我们应该勇敢去面对，退缩是一个弱者才会去做的事，要做就做强者。连一只手的母亲，她都能重新挑起家庭的重担。我们难道不应该更勇敢地去面对吗?

篇17：系鞋带(小学教师随笔)

每天早上跑步时，总有两个五年级的女生跑到操场南侧的时候，从队伍中跑出来----系鞋带。时间久了我发现，这两个女生每天都会系鞋带，而且系鞋带的位置比较固定，就好像孙悟空下了咒语一样，每天跑到这个位置她们就得系鞋带。别人系好鞋带后会迅速的归队。而她们鞋带的时间比较长，由于系鞋带总会比别的孩子少跑一两圈。发现这个问题后我当面教育了她们，但不管用，别的老师带队还是这样。我计划先推一推暂不处理。学校运动会那天，系鞋带的两个孩子也参加了，积极性很高，买了新运动鞋，换了新运动衫来参加比赛。可是两圈没跑下来就已经气喘吁吁了，身子像背了一块大石头一样慢慢地前进。她们不断地被低年级的或者个子矮一些的孩子超过，看着别人趾高气昂地冲向终点线，而她们再也没有力气挪动步子了，比赛结果这两个女生都没有坚持跑完全程。

会后我找她们聊天：“你们知道为什么自己跑不过低年级的孩子吗？不是因为你们没有力气，不是因为你们步子小。”

我接着说：“早上跑步训练，当你们装系鞋带少跑一圈的时候，别人在用汗水锻炼自己，所以你们不是输给了别人，而是输给了自己！不付出是没有收获的！”

当天下午这两个孩子每人写了一份检查，保证在集体跑步中再也不偷懒了！而且以后每天出操时很积极。有些孩子犯了错误，老师只靠语言教育有时候 不会起到很好的效果，通过亲自体验感悟是最重要的。记的有一位老师在处理一个学生多次爬墙头时，让学生到医院体验双腿折断坐轮椅的生活。这名学生在医院的骨科病房中看到许多断胳膊、双腿骨折的病人后很后悔，感觉到了坐在轮椅上无法像健康人一样生活是多么的可怕。经过亲身体验，亲眼所见后这个孩子再也不爬墙头了。当说教不管用时，就应该让孩子亲身体验，俗话说的好：听到的不如看到的，看到的不如做过的就是这个道理。

[系鞋带(小学教师随笔)]

篇18：系鞋带的教案

活动目标：

1、让幼儿学会系鞋带的正确方法。

2、培养幼儿美的仪表。

核心要素：穿鞋子 选大小 不宽大 不夹脚

带系好 鞋不掉 做运动 不摔倒

活动准备：相关挂图

基本过程：

（一）导入活动：

通过故事《一双有蝴蝶结的鞋》引出活动主题。

1、教师有表情地、完整地讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师一边讲述一边提问。

（1）开始，妈妈明敏知道佳佳喜欢那双有蝴蝶结的鞋，可是，她为什么不马上把鞋卖给佳佳呢？

（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

（3）佳佳生日那天，妈妈果真把这双有蝴蝶结的鞋买来送给她时，佳佳是怎样穿好这双鞋的呢？心里又是怎样想的呢？借此引导幼儿复述前面学过的短句。

（二）关键步骤：

1、学扎蝴蝶结

发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉时的用力不宜过大，以免拉过头而形不成蝴蝶结。

2、游戏——“蝴蝶飞”

幼儿互相之间把蝴蝶结扎在食指上，让食指活动，模仿蝴蝶飞动的样子，培养幼儿创造美好和发现美的能力。

篇19：系鞋带的教案

系鞋带的教案

活动产生：

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、提高动手能力、生活自理能力。

活动准备：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。

（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的'鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结

发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动

幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

活动二：学系鞋

1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

篇20：怎么写系鞋带教案

教学目标：

1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。

2、并掌握常用的系鞋带的方法――系蝴蝶结。

3、提高动手能力、生活自理能力。

教学重难点：提高自理能力。

教学准备：

教师：教学课件，一根鞋带，一个黑本夹子

学生：尽量穿有鞋带的鞋上学。

教学过程：

一、魔术导入，激发兴趣

1，这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么？（生：丝巾）对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么变化？（生：丝巾上多了一个结）。

2，适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。（出示课件）。

3，古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳。你发现了吗？说一说。（学生畅谈）

4，结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗？（会的少，不会的多）。

5，会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就一起来研究研究系鞋带。（板书课题；系鞋带）

二、观察探究，学习新课

1，同学们请看大屏幕，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点？（学生说：像蝴蝶）。是的，这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友？（学生研究试系，教师巡视点拨）。

2，看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧！那位同学先来和大家分享？可边系边介绍。（学生上台说）。

3，他的介绍大家听懂了吗？（没有）这名同学呀~自己是很会系，可是呀，表达的不是很清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信？我们来读读！

系鞋带

两个好朋友，

见面握握手，

做成兔耳朵，

钻进大洞口，

用力拉耳朵，

变成蝴蝶走。

4，来，让我们一起根据儿歌做一做吧！（师生一起做，教师讲解）成功的同学请举手。（学生举手）。真棒！看来都已经掌握了系鞋带的方法。那么我们来一个系鞋带的小比赛吧！系得又快又好又漂亮的同学，老师奖给他一个智慧星！

5, 除了用蝴蝶结来系鞋带，你还想把它用在什么地方？（学生畅所欲言）。同学们能学以致用，老师很开心。

三、课堂总结

今天，我们对无处不在的结有了新的认识。并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结。从今天起就让我们自己的事情自己做，自己来系鞋带吧。不仅给自己系，给爸爸妈妈系，还要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意！

四、课外实践

1、养成给自己系鞋带的习惯。

2、给爸爸妈妈系一次鞋带。

篇21：怎么写系鞋带教案

活动产生：

现在的普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的'培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进全面、健康地发展。

活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、提高动手能力、生活自理能力。

活动准备：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上园。

活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

1、有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，边讲述边提问。

（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结

发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动

互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

活动二：学系鞋

1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发学习鞋带的愿望。

3、引导

幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让继续学习系鞋带。

活动评析

本活动设计体现出以下特点：

1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，愿意学，有兴趣学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，乐于接受。在整个活动进程中，充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有的成分。两者相互联系、相互促进。

篇22：系鞋带比赛作文300字

系鞋带比赛作文300字

班队课上课了，今天班队课的内容是系鞋带比赛。

比赛还没开始前方老师说“;这场比赛要选出前十五名，这十五名小朋友每人奖一张风采卡”。

我们拿出事先准备好的鞋子，就急得想热锅上的蚂蚁，坐立不安地等着开始比赛。老师终于宣布:“比赛开始”。我快速地拿起鞋带按着妈妈教我的步骤系了起来，先对着孔穿成一个个交叉，再打上一个漂亮的蝴蝶结。我马上拿起第二只鞋子的鞋带像第一只鞋一样系了起来，我心里想“第一名非我莫属”。系完了，我拿着系好的'鞋子走上了讲台桌。我是第一名，前面的努力没白费。鞋子上那美丽的蝴蝶好像也在为我骄傲呢！

叮铃铃……班的课下课了，我们的班的课就如鸟一样飞向下个星期五。

篇23：小学系鞋带的作文

想起学系鞋带的经过，我的心里就有一种难以表达的滋味，那么我就说出来与大家分享吧!

在学校里我周围的小伙伴几乎全会系鞋带，所以我下定决心：一定要学会系鞋带。于是我就缠着妈妈给我买了一双系鞋带的鞋子，在家学习系鞋带。

在家里，我准备好学系鞋带了，妈妈就说：“首先把两条鞋带带头插入最前面的两个洞里，然后一拉鞋带，再用一条带子往相反的方向的洞穿，最后系一个蝴蝶结。”我看着妈妈示范的样子，觉得系鞋带很简单。我开始模仿妈妈的样子穿鞋带了，准备系蝴蝶结的时候，我一下子就系成死扣。

我咬咬牙继续学，可是鞋带好像在和我作对一样。不管我怎么系鞋带都系不好，我委屈的眼泪都快掉下来了。我坐在椅子上，突然想起小伙伴们熟练的动作，心想：小伙伴们系得那么熟练，肯定经过了长时间的练习，再说我本来就要学系鞋带，等我学会了一定会比他们系得更好。

于是，我继续练习系鞋带。虽然每次都做不好，不过我还是默默地坚持着，最后我终于学会系鞋带了。

经过这件事情，我明白了一个道理:困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，只要努力坚持就会成功。

公众号：贺静作文

篇24：第一次系鞋带作文600字

第一次系鞋带作文600字

有一次，妈妈在系鞋带，我看到了很稀奇我问妈妈，你在干什么呢？妈妈说我在系鞋带，我说妈妈你能不能教我系鞋带？妈妈说行啊。妈妈先把鞋子打个结，我也学着打了结。妈妈把鞋带绕一下就一个蝴蝶结出来了。我系呀系呀怎么也记不起来，我想妈妈难道不是系鞋带的高手？我问妈妈，你这个鞋带怎么系起来的？妈妈说先把大拇指和食指把这个鞋带撑开，另一个手也这样撑开，把它反一下，正一下，互相交叉，在把它打个结，然后一勾，然后把上面的圆圈拉紧，就好啦，我看着妈妈的动作这么简单，看着也不难，我就动起手了，我叫他这样他偏偏那样，可是我的鞋带就像个不听话的小宝宝一样，我让他这边他偏偏那边，我做好几次。都失败了。

我练的无心烦躁。心烦意乱了，已经不想练了，看着简单做着难。妈妈鼓励我说学什么东西都要有耐心，妈妈又教我了n次可我还是做不好，妈妈看我不耐烦了，就手把手的教我，妈妈无微不至的'跟我讲解，怎么样才能系好鞋带，我学呀学呀，终于会离成功不远了。真是功夫不效有心人，铁杵磨成针。

可是，最后一步快系成的时候，我老是把他系散了，我看着妈妈的慢动作，然后再把我的手扶着，做了一遍给我看可，可我还是不太会，眼看就成功在眼前了，我不能灰心，我努力的好几次，可还是不行。

我想妈妈为什么可以把它打上，我为什么不可以呢？我又让妈妈做了一次给我看，我又目不转睛的看了妈妈做了一次，这次我看的很仔细，然后我跟着妈妈一起学了一次。

成功啦！我手无足蹈。激动不已。

篇25：我学会了系鞋带作文

今天我

我学会了系鞋带作文

，

小学生作文大全

我先是跟妈妈学的，先把两根带子打个叉，再钻上去一根，再打个叉，这样就系好了。我好高兴，我又学会了一样本领。

篇26：我学会了系鞋带作文

我学会了系鞋带作文

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我可会系鞋带了，现在连妈妈也难胜过我！

我喜欢宁宁那双系鞋带的奥特曼鞋，神气！我喜欢源源那双系鞋带的巴布豆鞋，帅气！8岁生日那天，我如愿以偿地得到了一双系鞋带的鞋。在爸爸妈妈怀疑的目光中，我开始学习系鞋带。

回到家，我就迫不及待地让爸爸妈妈教我系鞋带。妈妈不厌其烦地教，爸爸示范得满头大汗，可我就是怎么也系不好，我沮丧极了。妈妈说：阳光总在风雨后，不能急。爸爸说：只要功夫深，铁棒磨成针。爸爸让我先把鞋带交叉打一个结；然后拉住一端，把另一端穿过去，把鞋带系成一个圈；最后，顺着圈再打一个结，鞋带就像兔子的耳朵一样了。经过反复练习，我终于能把鞋带系起来了，只是很慢很慢，就像在伺弄一个千年古董，小心翼翼。我系的鞋带不是死结，就是走几步后自动散开。但是我仍不灰心，一番苦练之后，我系鞋带的技术可谓是“两个哑巴睡一头――没有话说”。

现在，我再也不需要别人帮我系鞋带了。

重庆市红光小学三年级：张笑寒

篇27：我学会了系鞋带作文

我从1岁到10岁中，我学会了无数个东西的，学会吃饭、穿衣、洗澡……学会了书法、钢琴、绘画……而在这么多个学会当中，我最开心的是我自己学会了系鞋带。

我这人天不怕，地不怕，可就怕这系鞋带。下午放学时学时，我经常走路去上学，可是，刚走几步刚才使上全身力气系的两根鞋带就松了。我只好麻烦妈妈。

妈妈边帮我系鞋带，嘴里还不停地抱怨道：“这么大还不会系鞋带，笨手笨脚的。”为此，我非常烦恼。昨天我看到黄光延系蝴蝶结,我一见就说;”学这个吧,这个看起来还蛮简单的吗!“我仔细地看了起来,我见了立即有了灵感,我跟着他的样子，认认真真的看起来。黄光延告诉我：“将两根鞋带子交叉起来,又将左边的一根鞋带子伸进扣里,然后将右边的一根双起来,用左边的一根围着右边双着的中间点绕了一圈伸进扣里抽紧了。”我边听边做，可是快要做到最后一步的时候又做错了，就这样我一遍又一遍的看着黄光延的做法，一遍又一遍的听着他说的做法，终于,功夫不负有心人,这样反复好几遍，我就学会系鞋带了。我学会系鞋带，没想到三四岁要学会的事现在才学会也这么开心！回到家，我激动得把这件事告诉妈妈，妈妈听了，高兴的哈哈的笑起来。

以后我一一定还要多学习一些新东西，让妈妈天天都开心！

篇28：我学会了系鞋带作文

暑假姑姑给我寄来了几双十分漂亮的运动鞋，我看得眼都直了，但仔细一瞧，才发现鞋都是要系鞋带的，于是我便决定去学习系鞋带。

我跑到妈妈身边，充满期待地请求她教我如何正确地系鞋带，她爽快地答应了。妈妈对我说：“我们这次学习手术结系法，记住！系鞋带要有决心和毅力，两样缺一不可。”妈妈说完便演示给我看了：只见她先将鞋带灵活地打了个结，然后拽紧鞋带，左手大拇指和食指同时向下一撑，接着右手向上一撑，最后固定并食指一勾，一个手术结就大功告成了。我仔细一看，发现非常简单，于是便自信地试了起来。

终于开始系鞋带了，我信心十足，迫不及待地系了起来，三下五除二，第一步很快就完成了，俗话说得好“看起来容易，做起来难。”我在第二、第三步犯了难：一会儿系成了死结，一会儿不小心系反了，好不容易系好了，可一固定又散了。练习多次，都以失败告终，我的脸上闪过一丝犯难的神色，心里默默地想着“完了完了，这下该怎么办，是放弃还是接着系呢？”我越想越急躁，自信心一下子飞到十万八千里去了。我顿时像打了霜的茄子一样蔫儿了，心里打起了退堂鼓，于是我便对妈妈说：“妈妈我不想学了，这实在是太难太累了。”妈妈不但没发火，还温柔地开导我：“你不是还想穿你的新鞋吗？怎么这么快就放弃了？记住‘坚持就是胜利’，‘失败乃成功之母’，只要你不忘初心，继续探究系鞋带的方法，就必定会成功。”我茅塞顿开，重拾信心，经过我反复多次推敲后，终于成功了。

通过这次的经历，我明白了一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”

篇29：我学会了系鞋带作文

今年儿童节，妈妈给我买了一双特步鞋。这双鞋穿起来十分舒服，可每次穿起来，都是妈妈帮我系的鞋带，每系一次，妈妈就批评我说，这么大了自己还不会系鞋带。事后，我下定决心，我一定要学会系鞋带。

一天，我趁妈妈上街卖菜的时间学习系鞋带。我先搬一张小凳子坐在上面，穿上鞋，学着妈妈的样子，便笨手笨脚系起来，只见我先把鞋带松一下，然后再用两只手拿着鞋带，把两只鞋带重合，再猛地向中间一系，最后用手一拉，第一步就完成了。第二步，再用双手拿着鞋带，把其中的一条鞋带围着另一条鞋带绕一圈，中间留一条缝隙，把另一条重叠后塞进缝隙，用手一拉，第二步也完成了。我十分注意，不能把鞋带完全拉出，否则，这一步就要重系。第三步和第二步一样，就是把第二条鞋带系紧。

一会儿，妈妈回来了，我以为妈妈会笑话我，谁知妈妈却说：“尧尧，学会系鞋带了，系一次让我看一看。”我爽快的答应了，我按照我学的步骤给妈妈重新表演了一次。这次，我不仅系的`快，也系的牢，妈妈看后，夸赞了我一番。

今天，我真高兴，我不禁学会了系鞋带，而且还明白了不论什么事情，只要下定决心，就一定能学会。通过这件事，使我懂得了，无论遇到什么事，只要认真去面对，没有克服不了的困难。

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