“鱼鱼不吃香菜”通过精心收集，向本站投稿了22篇假如古人作文，以下是小编整理后的假如古人作文，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
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篇1：古人作文
古人作文
古之人独爱松、竹、梅、菊。予惑，静思之：
松之挺拔
风沙漫卷，壁立千韧，松挺苍翠。
在这漫漫风沙当中，在这贫瘠的土地之上，寸草不生，唯有青松挺立，拔天而起；那遒劲的枝条似乎刻满了与风搏斗的痕迹，那葱翠的枝叶利剑般穿过云霄，直射九天……
在这沧桑悲壮当中，民族英雄似乎踏歌走来：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
这挺立的劲松，不正是文天祥的化身；那伤痕累累的枝条不正记录了他过零丁洋、下惶恐滩的.艰辛；那冲天的枝叶不正是他“威武不能屈”的民族气概！
英雄不朽，苍松不老，即使是千年历史也掩盖不了英雄的苍翠……
竹之韵
三百里湛青竹林幽幽，生机盎然，阳光斜照，班驳参差。
在画一般的意境里，王维静坐，手持一卷，品着一杯香茗，笑谈古今，游目骋怀，低吟：
“明月松间照，清泉石上流。”
这仙境般的美丽滤过了世俗的尘杂，洗净铅华，给我们这些生活在纷繁当中的人以心灵的慰藉，人心为之颤动，为之震撼。
这是无言之境的美，美在意境，美在人心；它可以跨越大洋，穿越时空，直至你我心中。
“心中有了王维就可以了却忘尘世纷争，一壶清茶，便可以笑谈古今。”
古人难忘竹之韵，只因那一种秀美的境界，只因那一种空灵朦胧的气节。
梅之气节
冬雪纷纷，肃杀；寒风丝丝，萧瑟。
在一片苍凉当中，连绵的梅花岭耸起英雄的脊梁，梅花点点，含苞欲放……
四周一片寂静，鲁迅毅然挺立，以血为墨，以指为笔，发出嘶声力竭的呐喊。
其他的花朵，经不起萧瑟寒意的催促，花凋无声，叶落无影，于一瞬间，繁华褪尽，唯有腊梅一杆挺立，数朵梅花尽力演绎着民族的崛起，始终保持着生命的亮丽。
梅之节气，犹鲁迅之不屈，眼看着朋辈成新鬼，他却怒向刀从觅小诗，何等气概，何等魄力！
人们爱梅，只因他那“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的气势。
菊之幽香
悠悠空谷，潺潺溪流，淡淡香菊，陶渊明怡然自乐于乡村美景，极力想象着那一片世外桃源……
五柳先生采菊东篱，悠然然望见南山那如画美景，他不为五斗米折腰，只为菊花缕缕幽香。
无怪乎文人迁客爱菊，桃源之菊是他们最大的向往，只因难酬壮志。
后记：以上五物日古人至爱，噫嘻！予万疑之，思之，恍然：
古人之观于天地山川，草林鱼虫，其赋之以精神也：以松忠诚、正直；以竹清秀、纯洁；以梅傲然、不屈；以菊幽香、无争……
予尝惑，思之，终得，古人爱“松、竹、梅、菊”是表，实爱其内涵，故曰之“五爱”。
篇2：假如古人作文
假如古人作文
还未上课，教室里已经热热闹闹了，原来众多古人聚在一起，正在讨论着作文呢！
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”马致远望着窗外秋风中摇摆不定的黄叶残沙，吟起了这首忧愁伤感的诗，“哎呀！你莫非得了忧郁症，别打扰了我练功的雅兴！”正站在教室后空地里练功的李逵听见马致远的多愁善感的哀叹，不仅没有心酸感动，还怪他扫了自己的`练功兴致，冲动地冲过来，举起拳头，准备打他。“好了，好了，两位同学，本是同根生，相煎何太急？要顾及同窗友情嘛！”曹植连忙阻止。“哎！这马致远，天天在那说他的愁诗！我都快听得火冒三丈了，他家破人亡，还是倾家荡产了呀？“你瞧他，一点儿情感诗韵也没有，还这么捣蛋！”“他才是……”“……”好了，别再这么纠缠了，花些时间在学习上吧！有道是‘温故而知新’，学了这么多内容，就不知道好好温习一下，才能获得新的知识嘛！你们怎么总在废话、争论上花功夫，而不知道把功夫花在学习温习上呢？”孔子身为班长，放下正在复习的书本，指责着他们。
“叮铃铃……”上课铃声响起，老师走了进来，全班一片肃静，“今天的学习任务是作文或诗篇，给你们10分钟，写完后，我来检查！”。
10分钟瞬间即逝，在许多同学沙沙笔声后，老师开始评讲作文了！
“第一位同学，高鼎的作品‘草长茑飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。’老师说着，“什么，高鼎你可是我们班的班干部啊，佼佼者，怎能写出这种诗？还忙趁着回家时间放纸风筝！天哪！我说了多少遍，这放学后，要按时回家，你不仅不按时间回家还……还要放……放风筝！你怎么这么不懂事，心思全不在学习上！快去写一份深刻的检讨，顺便让你的家长晚上给我打电话，我要好好反映一下你的学习状况！”“但是，我的家长全都去游玩了啊！”“什么！你的家长也如此贪玩！”老师气得上气不接下气，又只好拿出李白的诗，朗读：“床前明月光疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”什么？李白！你怎么写出这么不合情理的诗，近视了？还是老花眼啊？难道你家就在荒地上，否则怎么会床前明月光呢？还是什么霜？不符合情理，不切实际！重写！李白！李白，人呢？怎么不回应！“床前明月光……”李白喝得酩酊大醉，一手举着酒壶，一手拿着酒杯，两腮通红，醉醺醺地说着。老师一看，大声惊叫：“天哪！你竟敢在课堂上狂饮……酒！这成何体统！怪不得你做诗胡思乱想，还扰乱课堂纪律，你，快去写一份深刻的检讨，还要罚你写十篇诗来！”老师气得火冒三丈，举起孟浩然的诗念起来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“天哪！你睡觉还不知道醒来，什么作息时间都没有，真是不成体统，我说了多少次要早起早睡，而你却睡得不知觉醒！哎！罚你抄写上课作息时间表500次！”“可老师，我说的是另一种自然意境啊！”孟浩然一脸迷雾，抓耳挠腮地说。“什么！你还要顶嘴！快去写800份检讨！”老师气愤至极地说。接着，老师又拿出下一份古诗……
篇3： 古人不远作文
古人不远，我喜欢的历史人物古人不远，我喜欢的历史人物。
如果，你要是问我喜欢哪一个历史人物呢？我会滔滔不绝地给你说出好多好多，比如“智绝”诸葛亮，“奸绝”曹操和“义绝”关羽等好多好多，但我最喜欢的还是赵云，赵子龙！
赵云，字子龙，常山真定人。先跟公孙瓒，后投袁绍。因袁绍不能知人善用，所以，子龙放弃高官厚禄，最后依附了刘备，后来成为刘备手下的一员大将，是“五虎上将”中的一员，后其死时，诸葛亮还哭泣曰：“吾痛失一臂矣！”
现在我们提起赵云时，那可真是无人不知无人不晓呀！手绰一支银枪，耍起来犹如梨花，飘若瑞雪呀！一把削削铁如泥的青虹宝剑，也是被他用的出神入化，神出鬼没，在百万军中取上将首级，就如同探囊取物一样的简单，真可谓是无人能敌也。不过，仅仅只有好武艺也是万万不可的，我最佩服他那一身过人的武艺和他的正直，忠诚，不图功名的品质，后人还为他谱写了一首千古传唱的《子龙颂》。
在我的印象中，赵云是一个沉默寡言的人，他所说的话，廖廖无几，但他听从诸葛亮的话，并且还有勇有谋。当年，在长阪坡，百万军中，出入自由，如入无人之境，还有在江是截下主人阿斗，这不是处处都表现了他的勇敢和智慧，还有胆识。先主刘备曾经称赞过赵云说：“子龙浑身都是胆！”所以我也要向赵子龙学习，学习他的智慧和胆识，但我更想学习他那精湛、过人的武艺！
虽然赵云没有关羽的傲慢，张飞的鲁莽，刘备的虚伪和诸葛亮的多智，但我就是喜欢他！
篇4： 古人不远作文
古人不远，我最喜欢的历史人物在历史的长河中，有很多诗人、作家、学者给我们留下深刻的印象。例如：陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸怀，李白乐观进取的人生态度和对理想执着追求的顽强品格等等。那些诗人的理想和人生追求，让我们肃然起敬，也被他们弃官从文的做法，佩服的五体投地。我虽然对诗人有所了解，不过最令我敬佩的人物要数战国时期的那些英雄们。
在三国争雄的时期，有许多历史人物和故事，如：舌战群儒、草船借箭、三气周瑜。这些故事都是关于诸葛亮的。他知天文晓地理，足智多谋，很有策略，所以我很喜欢他。
就拿草船借箭来说，诸葛亮和周瑜打赌，三天之内造出十万之箭来，诸葛亮爽快地答应了，他心里盘算着后天的天气，到了第二天他带人攻打曹操。他凭借大雾，视线模糊的优势，轻轻松松向曹军“借”了十万支箭。有此可见，诸葛亮是多么机智，多么有策略呀！
再拿另一件事来说，“舌战群儒”――他独自一人来到吴国，说服了孙权手下的'文官。还有他所用的“空城计”也十分惊险！他的手下几百名士兵，欲要打倒几千名士兵，那是不可能的他便想到了一个计谋。让城外的士兵把门打开，只留几个伤残小兵，在大门中扫地，而诸葛亮则在城楼上悠闲的弹着琴。当曹军到达时，看到这种情景，以为有诈，便退回营中。就是这一计，增加了我对他的喜爱之情，他的大智大勇不得不让人为之敬佩！
这就是我最喜欢的历史人物――诸葛亮，你们喜欢吗？
篇5： 古人作文600字
历史已去，带走多少风流人物，然而不变的是他们给我们留下的宝贵的文化财富。
――题记
“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”这是一种悠然的境界。我想，陶渊明性格的本质是心灵的自由与心态的闲适悠雅。他心中有着一份清廉，于是他“不愿为五斗米折腰”；于是远离黑暗官场，挂印归田。从此过着无欲无求，归隐田园的生活。
他的无名利之观念，对理想生活的追求，洒脱的生活方式真让我钦佩不已。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物？惊涛拍岸，卷起千堆雪。”“江山如画，一时多少豪杰……人生如梦，一尊还酹江月。”
这是苏东坡历经风雨后的坦然，是他真情告白。苏东坡一生坎坷，一生风雨，但他那多情、豪放、豁达的性格，造就了他风雨无阻的一生。他的“一蓑风雨任平生。”更是道尽了他的乐观、从容，让人明白为人处世需要宽容、豁达。
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”是他被贬至海南所作的诗。他用荔枝的甘甜去冲淡官场的污垢，他宁愿一辈子做一个普通人，也不愿去做趋炎附势的官场小人。
苏轼，你就是我学习的榜样。
汩罗江畔，身着白衫的你――屈原，失去了“吾将上下而求索”的信心，纵身一跳，只留下了波涛怒吼声……
那时，你的心中充满了委屈吧，你身处在那样一个“凭君话诸侯事，一将功成万骨枯”的年代人们都误会于你。但你有爱国之心我不会忘记，你的爱国之情永远在我们的心中！历史，定格在汩罗江畔。
陶潜、苏轼、屈原，虽然历史已经逝去，但我们不会忘记你们，你们的爱国之情、豁达、开朗、悠然的生活态度，永远烛照我们的人生。
篇6：古人作文400字
说到古人，就立马想到了他们：足智多谋的诸葛亮、威武的关公、雄才曹操、诗圣杜甫、诗仙李白等等。但我最崇敬的还是屈原，一位爱国的伟大诗人。
屈原的精神感动着我、激励着我，一说到他，心里就会充满悲愤与尊敬。爱国，许多人都做到了，但屈原做到了极致，他以生命来践行爱国，他的文学作品，洋溢着强烈的爱国之情。
屈原，是一战国时期的楚国人，他为楚国做出不可磨灭的贡献，颇得楚怀王信任，曾参与过重要的内政与外交，做过朝廷要官，他曾主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦，但是，后来遭到诽谤诬陷，收到残酷的打击和排挤，屡遭放逐，秦军攻破楚都，屈原感到政治理想无法实现，遂投江而死。写到此处，心中充满对屈原的感慨、尊敬，也充满了对那群奸臣的憎恨。
屈原虽已亡，但精神永存，屈原的精神鼓励着我、激励着我。屈原就在我身旁 ，屈原的《离骚》，在现在，如同他本人一般，陪伴在我们身旁，有时，我们真应该学习古人，传承精神，让他们的精神之光照耀着我们。
古人其实离我们不远，只要留心我们的生活，也不免发现古人拥有的精神，古人不远，离我们近在咫尺，古人不远，诸多的古人是我们学习的榜样，只要我们用心。
篇7：古人作文400字
历史的长河淘不尽英雄的故事，岁月的长风吹不老倾城的容颜，时间的永远着风流人物，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，历史告诉我们，找准，勇于实现自身的价值，才能绽放，在悠悠岁月长河中出类拔萃。
不似的官员，不想着金银财宝，不念着加官进爵，亦不思着美人相陪，他的确算的上为历史中一朵耀眼的奇葩，他日夜想的确是如何返自然，但他也同样做到了，他找准了自己是与水火不容的，格格不入的，然而他“采菊东篱下，悠然见南山”的生活也着实羡煞旁人，坦然看待生活，微笑面对人生，躬耕田园，饮酒作诗，他开创了田园诗派，也给当时空洞浮华的创作风注入了一股清凉，绽放，风流人物陶渊明万人敬仰。
放弃了轻曼舞，放弃了轩台楼榭，和亲之远比想象更远，，王昭君，在被普通认为一介女流无所作为的年代却做出了巨大贡献，这一沉鱼落雁的女子实现自身价值，维持了汉匈半世纪的和平，也许，她早已化作白鸽，舞动着美丽的翅膀，在大地上洒下了希望的种子，绽放，风流人物王昭君万代名扬。
那个风雨飘摇，的时代，本可掌握风云，力挽狂澜，成就一代霸主，然而他，推胡亥上位，一代王朝，就这么如流星陨落，啊，你明明有惊天地泣之才，却没能找准，本可名垂青史的你偏偏贪慕，，“淡泊以明志，以致远”被淹没的人，同样丢失自己，如能绽放，风流人物亦将永垂不朽。
找准自己的，勇于实现自身价值，从而绽放自己，最终得以在历史的画卷中以超然姿态笑傲人生。
篇8：古人作文400字
我无意中看到一本繁体字的书，那些字笔画繁多，难以辩认，于是便幻想着教古人写简体字。
我乘时光飞船来到公元3XX年。我来到一座破草房里，只见一位穷书生正专心致志地背着三字经：“人之初，性本善..”看他认真的样子，我决心就收他为徒。我拍了一下他的肩膀，他回过头，看见我大吃一惊，战战兢兢地问：“阁下......是谁”？我镇定地说：“我是来自21世纪的人，特地来教你写简体字的”。“世纪？简体字”？“简体字就是结构简单的'字。唉，说了你也不懂，总之你跟我学就是了”。我斩钉截铁地说。他被我的气势镇住了连声说：“我学！我学”！“好！我们言归正传，我先教你写月亮的‘月’。”我把“月”写在纸上让他临摹，看来他是个很认真的人，专心致志地描着。等他描熟了，我让他自己写。我看着他描的一笔一画都很漂亮。他胸有成竹地开始写了起来。“写好了，师傅。”他边把字递给我边对我说。我接过字一看，唉，他竟把字写得又细又长，结构很不等称。我原本想批评他的，可转念又想：这也不怪他，谁叫他是古人呢。我便耐心地对他说：“‘月’字的笔画少，你写的时候要注意结构匀称。”这回我叫他再写一遍，真出呼我所料他竟写得很漂亮。随后我又教他写了很多字，他都很快学会了。嘿！真是名师出高徒啊！日落西山，我向他告辞，他恋恋不舍地送我出门，在回归途中，我十分开心，心想：这回真是过足了瘾，下次我还要来！
篇9：古人作文400字
有人说，汉字这种象形文字，用来表示事物、表示动作比较好办，但是要拿来表示复杂的心情，就比较难了。真的是这样吗？我们来看看这个字：
画面上是一个人，怀里抱着两壶酒，这就是“爽”字。古代人没有发明杂交水稻，所以粮食常常不够吃，好不容易攒点粮食酿些酒，往往都是在过年过节的时候才会拿出来痛饮一番。喝醉了，一身的疲劳也消失了，心里面高兴，自然觉得特别爽。你看，好心情都是有原因的，古代人很早就明白了这一点，用汉字表达出来真是生动极了。
同样用酒来表达心情的，还有一个我们很熟悉的“喜”字。
“喜”的上半部分，像是一个高贵的牛角。中间是一坛子美酒。下面张着一张快乐的嘴巴。人逢喜事，这才把酒言欢。似乎在古代，酒总是和好心情联系在一起的。我们今天書写的“喜”字，两个“口”都是扁扁的，看上去透着一股傻乎乎的乐呵劲儿，显得那么可爱，那么自我陶醉，这估计就是古人好心情的遗传吧。如果把两个“喜”字叠加，囍，是不是感觉快乐都翻倍了？怪不得新婚夫妇家里面都要贴“囍”字呢。
开心链接
甲骨文是我国宝贵的文化遗产，可不要认为它只是高深莫测、拒人千里的文化符号哟，它同样能跟上时代潮流。来自清华大学的设计者陈楠，设计了一套甲骨文表情包，以此来更好地推广甲骨文文化。
篇10： 古人作文300字
遥远的古人，如果可以我想握住你的手。
或许你是陶渊明，我想握住你的手，一起品味“采菊东篱下，悠然见南山”的乐趣；想握住你的手，同你“晨兴理荒秽，带月荷锄归”想握住你的手，走过那颠沛流离的日子，做你身边的挚友。
或许你是杜甫，我想握住你的手，体会你那“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惆怅；感叹你那“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的温情。
或许你是李白，我想握住你的手，共同高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，“安能摧眉折腰事权贵，是我不能开心颜“；想握住你的手，吟你的浪漫主义。
或许你是苏武，我想握住你的手，与你同作高山雪莲那圣洁的守望；我想握住你的手，共同把那“生是大汉人，死是大汉臣”的豪言铭记在心；想握住你的手，共同镌刻对大汉最深的眷顾，见证这段震撼人心的千载颂歌。
或许你是屈原，是诸葛亮，是关羽……无论你是谁，遥远的古人，如果可以，我想握住你的手。
篇11： 古人作文300字
在古人中，我最喜欢李白。
李白一生写下无数首优美的诗篇，内容丰富，才情横溢，每首诗都是琅琅上口，令人回味无穷。《静夜思》，让我们小小年纪就能感受到诗人的思乡之情;《望天门山》，描写了一幅轻舟扬帆江山的美好画面;《望庐山瀑布》，让我观赏了庐山瀑布的壮观;《独坐敬亭山》，突出了敬亭山的风景和寂静。
读李白的诗，你会有很多体会，有报国不遇，有思念友人，有愁绪绵长……从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我体会出他的壮志凌云;从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，我体会出他的深切友情;从“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”中，我也体会到他的无奈与郁闷。
这就是李白及其诗歌，他令我深深崇拜。李白的努力让我敬佩，他自强不息的精神更值得我学习。正是因为读懂了李白的积极与乐观，我便更加懂得了他的豁达与坦然。这难道不是李白的优秀品质吗?
李白一生酷爱喝酒。听老师说，李白若是一天不喝酒，就觉得这一天没有味道。所以，李白除了拥有“诗仙”的美誉，也拥有“酒仙”的盛名。
这就是伟大的、独一无二的李白，我最喜欢的古人。
篇12：作文素材古人
王充书铺站读
王充是东汉时期杰出的思想家。他小时候不但聪明而且用功。6岁开始识字读书，8岁被送入本乡书塾。
20岁的时候，王充被推荐到洛阳的太学里去学习。他还感到不满足，就用课余时间读各种书。日子久了，他把太学里收藏的书几乎都读遍了，没办法，他又去街市的书铺里找书来读。因为他买不起书，所以每次都站在书铺前拿着书看，而不买。
洛阳的街道上人来人往，熙熙攘攘，非常嘈杂，而王充就像没有听见一样，只顾专心致志地读书。加上他的记忆力超强，有过目不忘的能力，往往拿到一部新书，读书一遍就能把主要内容记下来。
卖书的老人知道王充的情况后，被他的精神所感动，同情地说：“你以后尽管来这里读书好了，随便读多久都行。”还专门为他准备了一个凳子呢!
就这样，王充脑海中积累的知识越来越多。后来，他终于写成了思想巨著《论衡》。
篇13：作文素材古人
虚心好学,不耻下问-孔子
孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。
有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问?”孔子听了说：“每事必问，有什么不好?”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子?”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀!”
虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”
篇14： 古人作文600字
某年某月，老师在教室里来回巡视。
一节课快要上完了，老师随手拿起一个作文本，一看，原来是杨万里的。“《小池》――泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”老师点点头，露出了笑容。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”老师的脸立刻板起来了。“马上就要毕业了，你还有闲工夫去看荷花！怪不得作业做不完。你重写一篇作文，把你以前没有做完的作业做完，还要抄十遍，写一篇深刻的检讨。我还要请你的家长到学校来，听见没有？”老师把目光转向杨万里，只见杨万里拿着扇子，扇呀扇，嘴里唱着：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”老师气晕……
“拿酒来！”在安静的教室里，这么大的声音好似晴天霹雳，把老师给霹醒了。“拿酒来！”李白又是一阵大吼。老师颤颤抖抖地给了李白一瓶红星二锅头，李白一仰头，却又马上吐了出来。“呸，什么酒？”老师的火一下子就冒了上来：“老子给你喝酒就算不错了，你还嫌不好！小心戒尺伺候！”酒毕竟还是酒，李白喝了后，诗兴大发，酝酿之后，挥毫写出《月下独酌》：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。老师看后大怒，说道：“学生还喝酒，喝‘穿肠毒药’还挺行的；还有，我平时让你们早睡早起，你还在月下喝酒？现在的学生啊，不可理喻！不可理喻！”
老师又把目光转向了成绩不咋样的鲁迅同学。说起他呀，老师气得七窍生烟。前几天，他写的《狂人日记》，简直是胡思乱想，说什么“人吃人”？可能吗？拿起鲁迅的作文本扫了一眼，老师差点儿被气晕。他对着鲁迅大吼：“你有多大本事啊？串改名著，真了不起！还有里面那些是什么歌啊？读都读不通。《干将莫邪》可不是你想改就改的！”见鲁迅半天没反应，老师跑过去一看，原来鲁迅唱着那首胡诌的歌：“哈哈爱兮爱乎爱乎，爱青剑兮一个仇人自屠……”老师倒……
第二天，老师跑到校长室去，对校长喊了四个字：“我要辞职！”
篇15： 古人作文600字
读唐诗，我感受一个面的广博，体味一个时代辉煌的厚度。
品王维，陶冶一颗心的沉静，重塑一个平凡人的气韵。
――题记
每个人都有自己最喜欢的历史人物，我最喜欢的历史人物就是 你――
王维，你将我带入唐诗的天地，领悟心的真谛。
王维，你用诗诉说人生，感动着我;你用情塑造人生，激励着我；你用非凡的气韵点缀人生，影响着我。
王维，你用不变的神情，告诉我什么是清幽澄静的心境。正如你写的“深林人不知，明月来相照”一般，传达出你不求张扬，不求富贵，只求自我的宁静、淡泊，只求一轮皓月来与你相伴。这句诗写得诗情画意，栩栩如生地呈现在我的面前。怪不得苏轼都用“味摩诘之诗，诗中有画”来赞扬你。
王维，你用宽广的胸怀，告诉我什么是时空的浩渺。那“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的升腾的浓烟和圆圆的落日，不正照彻了炎黄子孙追求和平与安宁的历程吗？
王维，你用博大的情怀，告诉我什么是友情的珍贵，“劝君更进一杯酒，西出阳光无故人”，这与朋友分别的片段，无不表现出你对朋友离别的不舍和对美好明天的向往。此时此刻，再多的千言万语都化作了一杯浓郁的酒，让我们细细地品味，我相信，在所有的送别诗史上，这首诗一定格外的耀眼。
王维，你用潇洒飘逸的形象，告诉所有人不论何时何地都要活得悠闲自在。《终南别业》不正表达了你那逍遥自得的隐者形象吗？你用你那种不服衰老的精神，影响着人们。
王维，我最喜欢的历史人物。只有在品味你的诗后，才能了解你人格魅力之所在。
篇16： 古人作文600字
任光阴的流逝，“知之为知之，不知为不知”的诲人之心一直被人们所传颂；任时光的变迁，你“采菊东篱下，悠然见南山”的高尚情怀一直被人们所尊崇；任时代的转换，你“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观心态一直为人们所推崇？
孜孜不倦，诲人之心
时光回到了两千五百年前，你手拿课本，聚精会神的讲诉着一个个真理。你倾其所学让你的三千弟子满腹才识，你孜孜不倦教导他们要谦虚要好学。就这样你“知之为知之，不知为不知”的学习态度，你“己所不欲，勿施于人”的高尚情操教导了一代又一代的学子。直到今天你留下的文学艺术，你待人处事之道仍是我们学之不尽，取之不完的珍贵财富。谢谢你――孔子！
不汲汲于富贵
你厌倦了尘世的尔虞我诈，官场的勾斗角吗？你放弃了尘世的喧嚣与荣华富贵，栖息与田园，耘作于田间，做起了默默无闻的五柳先生。你以著文章自娱，以菊花为志，所以我们才得以去歌颂那一篇篇千古不朽的佳作，所以我们才得以去领会那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适情怀。谢谢你――陶渊明。
相信黎明不远
记忆穿越了时光，转换了天空停留在了你的面前。眼前的你饱经丧乱，但仍坚定着目标前进。你怀着一颗爱国热心为民办事，但却使你陷入了重重困境，但你仍然相信重重的山峰也藏着一条通向世外桃源的小径。你的一句感慨“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”鼓励了多少身在迷途的人们，给多少处于困境的人们战胜困难的信心，谢谢你――陆游。
任历史的车轮滚滚而去，不变的是你们给后人留下的精神财富、文学财富，你们离我们不远，你们的精神一直在人世间流传，一直在生活中重现。
篇17： 古人作文300字
从上幼儿园到现在，我的书房里有好多好多的书，除了学校发的.，还有许多妈妈和自己攒钱买来的漫画、英语、钢琴等书籍，种类真的很多。说起喜爱读书，还得感谢我的妈妈。
从懂事起妈妈就经常给我讲古人小时候读书的故事，如范仲淹划粥苦读、孙敬悬梁刺骨、匡衡凿壁偷光等，使我深受启发。想想古人在生活条件那么艰苦的情况下，坚持不忘学习，现在我条件这么好，更应该向他们学习，把更多时间放在学习上。
为了能买到自己喜欢的书，也让妈妈感到自己的成长，我都会把喝完的饮料瓶、家里的纸箱子收集起来，每每有收废品的，都会把他们卖掉，用卖来的钱买书。通过自己辛勤劳动买来的书，我会很用心的把它读完。虽然我认字不多，但是通过读书和妈妈、老师的教导，通过读书我认识了好多字。现在语文、数学、英语上都有很大的进步和提高。
现在妈妈给我报了钢琴班，我的爱好也逐步多了起来，结识的书也广泛起来，我很珍惜我现在的学习机会，一定要发扬古人那种刻苦学习的精神，以书为朋友，学好每一门课程，做一个有学问的人。
篇18： 古人作文300字
看着《史记》，我心中却涌现出一个奇妙的想法……
我拿着采访本来到韩信将军的军营中，韩信将军很爽快地答应了我的采访请求，我们的谈话开始了。
“韩将军，您在我心中就像拥有神力一样强大！”我向他投去羡慕的目光。
韩信微笑着对我说：“小朋友，我哪有什么神力呀！我与你一样，都是普普通通的人，并没有什么不同。”
“可是你背水结阵，用兵如神，明明就有神力相助，为什么这么谦虚呢？”我不解地问。
他笑得更起劲儿了，他慢条斯理地说道：“我根本就没有什么神力，我所做的不过是熟读兵书，将其中兵法化为己用罢了。如果你想做成一番大事业、一鸣惊人的话，那么我劝你认真学习，打实基础，我相信你将来一定会有所作为。”
“原来如此，谢谢你，韩将军，我知道应该怎么做了！”
这一次采访不仅解决了我心中的疑惑，还让我明白了今后努力的方向，真是不虚此行！
篇19：古人咏雪作文
古人咏雪作文
雪，晶莹剔透，轻盈飘逸，是自然的奇观，是纯洁与美的象征，是古今诗人吟咏的对象。雪是最富于诗情画意的，历来颇受文人雅士的青睐。于是，历代文人骚客对雪妙笔生花的描绘和热情洋溢的赞美，令人目不暇接，心旷神怡。
我国是一个诗的国度。灿烂的文化源远流长，在这诗的长河里，雪花成为众多诗人笔下美丽的意象。从先秦时期的《诗经》到现当代文学中都能找到雪花那美丽的身影。诗人们给我们留下了许许多多千古传唱的咏雪诗句。咏雪诗可谓汗牛充栋，数不胜数。
《诗经·采薇》这样写道：“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”这几句诗写出了战士们春日离家与冬日归来的复杂心情。昔日杨柳依依和雨雪霏霏的场面历历在目，思乡之情缕缕不绝。
室外漫天飞雪，屋内炉火正红。饮酒赏雪，的确别有一番风味。《晋书·王凝之妻谢氏传》有这样一个故事：“王凝之妻谢道韫，聪明有才辨。尝内集，雪骤下，叔谢安曰：‘白雪纷纷何所拟？’安兄子郎曰：‘撒盐空中差可拟。’道韫曰：‘未若柳絮因风起。’安大悦，众承许之。”一句“未若柳絮因风起”，举座惊叹，心悦诚服。柳絮，雪花，一样的轻盈美丽，一样的充满了灵性与诗意，这比拟可谓传神之至。
南朝梁吴均《咏雪》：“微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益。”此诗近于律体，是历来传诵的名篇。其中“萦空如雾转，凝阶似花积”两句，写尽了雪花的晶莹的意象，尤为后人传颂。
要说咏雪的`名句名篇，当属唐朝诗人的优美华章。李白在《北风行》中这样写道：“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”诗风豪放张扬，极尽夸张之能事。他的《行路难三首其一》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写出了诗人宏大理想得不到实现而有执著追求的苦闷复杂的心情。
高适《别董大》一首送别诗写得更是情意绵绵。“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下水人不识君。”漫天飞雪中，送别朋友，殷殷祝福，情真意切。大雪飘飘更显情谊浓浓。
岑参《白雪歌送武判官归京》“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”更是千百年来经久传唱咏雪名句。一夜北风，胡地大雪纷飞，千树万树犹如梨花绽放，多么巧妙而形象的比喻啊。“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”送客至路口，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，友人已消失在雪地里，诗人还在深情目送，久久不愿离去。深深的送别情意跃然纸上。
“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”是白居易的《夜雪》一诗。这首诗新颖别致，先从感觉写起“已讶衾枕冷”点出下雪，再从视觉写“窗户明”正说明雪大。“时闻折竹声”再从听觉反衬雪大，把竹子都压断了。由于作者怀有真情实感抒写自己独特感受，才使得这首《夜雪》别具一格，诗意含蓄，韵味悠长。真不愧为咏雪之绝唱。
唐朝大诗人韩愈也是咏雪的高手。他的《春雪》：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”这首咏早春飞雪的小诗，构思新巧，独具特色，出奇制胜。头两句写的是新年已过，却见不到芬芳的鲜花的影子。早春二月，人们出门去惊奇地发现地上已长出了一点草芽。度过漫漫寒冬的人们盼望早些见到春色，“都”正表现出人们盼春之切与毫不见春之音讯的怨怅。“惊”字流露出看到春天即将来临时的喜悦之情。
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是唐朝著名边塞派诗人王昌龄的《从军行》一诗。青海湖上空，长云弥漫，湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐雪山，越过雪山是矗立在河西走廊的一座孤城，再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关了。艰苦的戍边环境，坚定深沉的豪情壮志，跃然纸上。
唐王维《观猎》：“风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。”“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”一联尤为精妙。飒爽英姿，神情飞扬。一次普通的涉猎竟也写得如此激情洋溢，豪兴遄飞。
柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”风雪之中的江面上，一叶小舟，一位竹笠蓑衣的老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。一个“雪”字，描绘出了一份静谧无垠的空间场景，展示诗人清高孤傲的思想性格。
“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”这是唐人刘禹锡的《逢雪宿芙蓉山主人》一诗。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”夜深犬吠，风雪归人，意境精致，给人留下了无穷的想象空间。
综观古人咏雪诗，人们的手法不同，角度多样，真可谓千变万化，异彩纷呈，令人领略不尽。仅此数例，足可见咏雪诗句异彩纷呈，美不胜收，堪称诗坛上品。
篇20： 古人不远作文
做为中国人我是挺自负的，古贤们替我们在文化上打好了底子，在中国这张宣纸上着好了底色，只让我们草草一笔，便自吹自擂：我们有五千年的沉淀文化，但，我们仅仅在需要她时，才吹嘘。也许，口头上的古贤已走远。
学者朱大可说：孔子的治国主张，从来没有用于治国，反而用于治民，从古至今，中国一直都是外儒内法。这也因古贤被统治者束之高阁脱离群众。如同宝座上虚构的观音可远观而不可亵玩焉。
但古贤的真正思想精髓却深藏于浩如烟海的书籍中。
仍记得，一天深夜里，随手翻开一本杂志，有一句：古之学者为己，今之学者为人，我如同被电击了一般，这句话似乎孔子对准我的软肋，批评我的，古人学习是为了提高自己，而现在的人是为了给别人看。一时间我似乎热血上涌，脸颊羞红。那一天，头一次开始讨厌我的不负责任的学习态度，我知道孔子虽已逝去千年，但他精髓话语中蕴含的深刻道理是我感觉到他不在遥远，平常如严厉的师长。
古之学者为己，今之学者为人，是震撼我心灵的伟大古典语句，但我最喜爱的却是李斯临死时：牵犬东门，岂可得乎？意思为：牵着黄犬，到东门打猎，还有没有可能啊？倒运的李斯被赵高诬陷谋反，被腰斩。但他看着与他同罪并死的儿子却设想以前最惬意的事，虽我不喜欢李斯的人品，他将自己比喻为鼠，并贪图富贵，极求名利。妒才，而杀同一师门但技高一筹的韩非子。但他临死时，终于顿悟，追求了一辈子的富贵名利竟抵不上一场有趣的打猎。这时的李斯在我眼中，便分外可怜与可亲。
最可爱的是，那位在宋朝谈了一辈子理想的辛弃疾，给我留下最深刻的诗句却是：天凉好个秋。此句却道出了他一生的寂寞与忧愁。不远处的他，好似长叹一声，眼中的那汪湖水，如同秋天凉意无限。
当代有不少人称，想接近古人，熏陶文化。于是，不远千里，跋山涉水，来到古贤故居，满怀憧憬。但院内熙熙攘攘，忽有大妈喊道：
茶叶蛋，一块五！于是，勾起馋瘾最后，回到起点，嘴里咂巴的茶叶蛋余香，大脑想的是，某某古贤的居所中茶叶蛋我吃过。
是当代人们将古贤商业化，甚至书籍的外包装镀金，镀银都屡见不鲜。
但，肯定有人摒弃书籍外包装的庸俗，在书籍内部寻找古贤。
在这些人看来，古贤远去，是无稽之谈。
而以商业利益为重，玷污古贤，欺骗群众。古贤远去，那是理所当然。
篇21： 古人不远作文
古人远吗?从字面上看既然已经是作古的人，那就是远了。但是从对古文，诗词的琢磨、品味中发现，其实古人并未离我们远去。他们在几千年的历史长河中一直“活着”，肉身这个载体已经消逝了，他们是依靠流传给后世的精神财富活着的。
在这几千年间，王朝更迭，世事变迁，就像张养浩说的“宫阙万间都作了土”，无论是奢华的宫殿，还是贵族名流，都逃不过历史沉重的车轮的碾压，最终也摆脱不了化作一把尘土的命运。但文学家、政治家、科学家，他们说过的话，写过的诗，发过的感慨，研究的成果，都被记录下来，让我们现在的人还能够有幸与他们做着心灵上的交流。就像读到“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，我的眼前就会出现一位忧国忧民的老人，在倾诉着内心的无助;读到“何当共剪西窗烛”，我的脑海中就会浮现李商隐黯然神伤地坐在窗前;读到“飞流直下三千尺”，李白就像站在我的面前，面对雄伟的庐山瀑布放声吟诗。每一首诗中都有着一个感人至深的故事，诗中的每一句都有着一段不为人知的爱恨情仇。当古人把自己的感情浓缩在这区区几十个字中，我的心也随着这些文字或豪放，或忧郁，或喜悦，或悲伤，随着它们穿越时间、空间的界限，找寻人内心最根本的纯真与质朴。
同样流传下来的，还有他们的精神。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这句话影响、教育了无数后人，要他们把民族国家的利益摆在第一位，为国家的兴亡出汗流血。许多人都将范仲淹的这句名言作为座右铭，并且以此造就了伟大的事业，这不就是古人的影响吗?还有孔孟、朱子，这些人已经逝去几千年，而他们的思想却影响至今，他们提倡的忠孝礼义，潜移默化地融入我们的精神中的。我们每年都要做祭祖、祭孔这样的典礼，我们一直在倡导要学习古风雅韵，又是为了什么呢?为了使我们在如今这个浮躁而功利的社会中静下心来，不要忘记先人们的谆谆教导。也许，他们的话中有我们应当摒弃的糟粕，也许他们的思想精神里有我们当今无法理解的内容，但我们有理由相信，能够流传千古的，必然是经过了时代长河的大浪淘沙，最终剩下的精萃，必然有值得我们深究的东西。
古人远吗?不远!当校园中再次传出琅琅的诵诗声，当电视上又播放诗文赏析的时候，我觉得那一位位伟人就站在我的身边，手拿书卷沉思。当我真正明白一首诗中的含义，一段经典里的哲理时，我就会看到，在那历史的大道上，那些人背着书箱喁喁独行，在他们的身后，是无数的追随者，在他们的身前，是无限的光明。
篇22： 古人不远作文
我从小就爱读史书，特别是四大名著之中的《三国演义》。既为演义，则不一定是真史。我找寻《二十四史》中《三国志》。因此，可以说我对此有所研究。
将《三国演义》读完后，我不禁对书中的人物深思起来，脑子里全是那些人物。刘、关、张得义盖云天，孔明的才智过人，五虎上将的英勇无比，孙权的霸气，周瑜的才干，鲁肃的忠厚……
可是我最喜欢的却是那挟天子以令诸侯的曹操，让我言不清道不明他是豪杰还是好人。正想之间，忽然感到天旋地转，脑袋晕眩。
睁开眼，周围是古建筑，好似一座宫廷内院。离我不远处，有一个敞开大门的宫殿。出于好奇，我走进了大殿。这儿有许多穿着古代服装的人围看一座龙床，我怕被别人发现，便躲在挂帘后面，待这群人哭哭啼啼地走出殿去。我一壮胆，走到龙床前，床上卧着一老人，似病了。我刚想开口，他说话了：“何人在此？”这是古代用语，莫非我到了古代。我说：“子是何人？”他乐道：“孤王乃魏王――曹操。”“啊！”我差点没晕过去，“我是距今一千七百多年后的学生。”
“子来何为？”他问。
“我想叩问您的身世。”
“孤王生于沛国谯县，灭黄巾军，伐董卓，战败袁绍，走南闯北打天下。于今日病重，遗嘱众谋臣与将士。”曹操言之而色悲戚。
“您曾言：‘宁可我负天下人，不让天下人负我。’您为之乎？”
“否也。天下负孤者多矣。刘备当年穷途末路投奔孤王，孤对其十分敬重。但其背叛孤，挟孤兵去也，与孤争天下，欲置孤于死地。此不为其负孤乎？想那关云长，孤甚受之，并予其厚遇。可其却降汉不降曹，挂印封金不领情，破我五关，斩我大员上将，其负孤之可见一斑矣！”
“大王，后人都言子是奸臣为三国之败类，可为如此否？”
“然亦不然。然，孤王挟天子以令诸侯，战豪杰以夺天下，乃孤精明也。但非孤王有伤天害理之为，于名为害之奸也。而刘备世人却视为汉室后裔，以其正统，天下称其奸。天下何其不公也？况天下乃人人之天下，非一人之姓之天下也，孤夺之何为奸乎？”
人之将死其言也善，看那曹操，当年赤壁大败，但今日此枭雄却动了真情，失声痛哭。曹操其实并不像后人所写所说所认识的那样阴诈，那样无情无义。他是一代雄才，是一个大英雄的范例，他是有感情，是个有血有肉的大英雄。
一阵刺眼的阳光袭来，我睁开双眼。原来，我做了一个梦，梦见走访草擦。是这个梦让我深深喜爱了这位挟天子以令诸侯的精明英雄――曹操。
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