“喝不了牛奶”通过精心收集，向本站投稿了17篇描写孩子的笑声中学生作文，以下是小编收集整理后的描写孩子的笑声中学生作文，欢迎阅读与借鉴。
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篇1：描写孩子的笑声中学生作文
描写孩子的笑声中学生作文
窗外，一棵棵树木光秃秃的，虽已经交春，’却没有一丝春天的踪迹。教室里，学生们在写作业，老师在课桌间来回地巡视，安静得只听见“沙沙”的写字声。
“呀，桌子上有一棵绿芽！”一个小男孩的惊呼声打破了教室的宁静。老师的脸渐渐沉了下来，那位学生仿佛也知道错了，慌忙地低下头。老师走过去看见课桌的缝隙里有一株小草芽，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部嫩白。老师站在那里端详了许久，心中一时有些感动：这大概是天地间的第一抹春色了，在寒风料峭的二月里，在狭窄的桌缝间，发现这一抹淡到极致的绿意，这需要多么的细心呀，也许只有灵秀的孩子们才能察觉到。老师提起那一小株纤细的绿芽看了看，义插进桌而的裂缝里。坐在位子上的男孩，正是发现第一抹春色的主人，他仰起头望着老师，笑了。老师也笑着对孩子们说：“春天要到了，连咱们的课桌都发芽了。”学生大笑，欢呼起来。
从这以后，只要稍一留心，便可以天天从学生的'课桌上感受到春的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛绿的芽苞，而这些绿色的粉末，应该是二月的风荡来的彩尘。细心的孩子们发现了，便会用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上，渐渐地，教室里便映上了一层淡淡的绿意。
有一天，老师迎着学生的歌声走进教室，看见放着教科书的课桌上也长了几株绿芽。老师的讲桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长着青草、绿芽，还插着一根开着迎春花的枝条。老师打开教科书，书页里也夹着几片嫩绿的叶子，老师笑了，学生们也笑了。老师没有说什么，但那一笑，已使师生之间的心灵沟通了，大家共同守着这份默契。这一节课上得格外精彩，学生们的情绪始终是高昂的。下课时，老师拿起迎春花嗅了嗅，对学生们说：“真是春天了，迎春花都开放了。”这时候，有个调皮的学生指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”原来她的小辫子上别了一朵粉红的野花，学生们听见了都击掌大笑。
在这布满绿意的课桌问踱步，听着学生们那爽朗的笑声，老师突然想起了一句话：“孩子，是春天的另一种姿势。”她想：这教室该是春的源头了，绿意从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染绿了山川。老师看着这些快乐成长的幼苗，幸福地笑了。
篇2：描写笑声相关作文
声除夕之夜，我们家可热闹了!阿姨、姨夫带着小妹妹早早地就过来给我们拜年,还给我和表弟一人一个红包，我开心极了!我们来到餐桌前，开始吃团圆饭，我们边吃边聊，而我却只在旁边做听者，所以我比他们吃的又多又快，笑声作文。
吃完饭，我就打开了电视，可还没到八点，但我已经迫不及待、情不自禁地想要看春节联欢晚会。
虽然春节联欢晚会还未开始，但我的心早已进入了春节联欢晚会的会场。
“春节晚会开始了”，我大叫了一声，他们开了电视机，边看电视，边打牌。
由于妈妈看得太专心了，连续输了好几盘，小学二年级作文《笑声作文》。
十二点半了，春节联欢晚会播完，我和表弟迫不及待地拿着烟花一溜烟地跑下了楼，可婆婆和公公还慢慢地走着，妈妈不放心我们，便对我们说：“当心点，别伤着了。”表弟在点“转蝶”只听“哧―”的一声，出现了一个小火轮，直打转儿，把四周照得通亮，忽然火轮腾空而起，从我头顶上掠过，吓了我一跳。
我又放起了“鸟语花香”，一串串、一朵朵繁花在火树上开放，不时传来鸟叫声。
真是五光十色，绚丽多彩。
婆婆、公公在一边拍手呵呵笑着，一边欣赏着这美丽景象。
我笑着吟着：“火树杏花不夜天。”婆婆乐得合不拢嘴。
“这才叫接神哪。”啊!春节的欢笑声处处可在，我真希望天天过春节。
・・・
篇3：描写笑声作文
“喜”“怒”“哀”“乐”这人间常情，相信大家在“喜”“乐”的情况下，一定会高兴的笑出声……我生活在六。三班这个大家庭里，在这里，大家总会一起嘻嘻哈哈，快乐的无法形容！
记得上一次出去野炊，我们大家都兴致勃勃，到了目的地，同学们都拿出来了自己事先准备好的锅、碗、盘子等餐具，八九个人凑成一个小组，在一起做饭、吃饭。
我们的那一个小组，是全班最快乐，分工也最得当的一个小组。付亚飞负责拾柴，我和付腾浩做饭，其他人则摆好餐具，等待丰盛的食物……饭做好啦！真是色味美俱全，大家在一起吃着饭，一起嘻嘻哈哈，你一言，我一句！引得
篇4：描写笑声作文400字
作文一：课堂上的笑声
“叮铃铃，叮铃铃”上课了。“这节课我们来做帽子”。实习老师刚说完，大家就迫不及待地动起手来 。
我拿出了纸，把纸卷成了圆柱形，然后把上面一部分折下来，再每隔一段距离就剪一刀，剪好后，我又把长方形剪成长条形，粘在上面，然后我把白纸剪成两个长方形，在上面写上“七品县令清官叶殊凡”，还在旁边加了两把宝剑，最后我做了两个帽冠和一些装饰品，粘在帽子上，就做好了 。
方琛做了个厨师帽，他做好后到处“展览”，他走到哪里，哪里就有笑声，我做好后把帽子戴在头上，周哲喊了声，“清官来了”同学们哈哈大笑，特别是钱叶庆，他笑得最厉害，还差点摔了一跤。实习老师对我旁边的方琛说：“如果你再‘展览’，你就站在讲台上去。”方琛听了，还继续“展览”，结果被实习老师叫上了讲台，这回大家看到了方琛那副狼狈相，笑得前仰后合。
笑声在我们的教室中回荡。
作文二：校园里的笑声
我最喜欢的声音是我们学校里的笑声。那笑声丰富多彩，有欢笑，有苦笑，有开心的笑，有胜利的笑…它们像一朵朵小花，点缀着整个校园生活。
瞧，学校广播操比赛刚刚结束后，朱珂谊去打探成绩回来，激动地对大家说：“我们班取得全年级第一名啦！”听到这个声音，全班同学发出一阵欢呼，高兴地手舞足蹈，脸上充满了胜利的喜悦。
听，语文课上传出一阵笑声，原来是老师正在让同学造句。很简单的词——因为-所以，大家争先恐后地举手抢答。后排的王浩成手举得最高，唯恐老师看不见他似的。老师还真给他一个表现的机会，点了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起来，张口就说：“李佳乐如果不好好学习，就要罚站。”真是驴唇不对马嘴，所问非所答。全班顿时笑开了，老师也微笑着摆摆手，让他坐下了。不久之后，又是一节语文课，同样是造句，用“如果”一词。王浩成又把上次的句子搬了上来：“如果李佳乐不好好学习，就要罚站。”还真是粗中有细，芝麻掉进针眼里——凑巧啊！别的同学捂嘴笑，李佳乐则直瞪眼。
“哈哈…”同学们的笑声在校园里回荡，让那欢乐愉快的笑声永远伴随我们成长吧！
作文三：笑声
“笑”——多么开心，愉快的字眼。聚会上，笑声是最优美的曲子；生活中，笑声是最开心的语言------
有的是因为玩的开心而笑，有的是因为获得成功而笑，有的是因为遇到喜事而笑，有的是因为帮助了别人而笑，有的是应为赢得赞赏而笑------
我曾经也有甜甜的一笑，是因为：一天，我正走在马路上，忽然低头一看，捡到了10元钱，我回头看了看，失主呢？连个人影都没有，于是我接着往前走，刚到书店门口，看见一位小妹妹在门口焦急的来回走动。我走上去问道:“小妹妹，你怎么了?怎么不进去啊！”亲切的话语使焦急的小妹妹开了口：“我拿了10元钱来买字典，可来时，我把钱弄丢了。”说完便呜呜的哭起来。我马上说：“姐姐刚捡了10元钱，给你买字典好吗？”她止住了哭声，我便拿着10元钱陪她买了本字典。在书店门口，她对我说：“你是个好姐姐。”说完向我到了再见。我心里甜滋滋的，向吃了蜜一样。我的脸变成了一朵心花怒放的花儿。
篇5：描写笑声作文400字
我最喜欢的声音是我们学校里的笑声。那笑声丰富多彩，有欢笑，有苦笑，有开心的笑，有胜利的笑…它们像一朵朵小花，点缀着整个校园生活。
瞧，学校广播操比赛刚刚结束后，朱珂谊去打探成绩回来，激动地对大家说：“我们班取得全年级第一名啦！”听到这个声音，全班同学发出一阵欢呼，高兴地手舞足蹈，脸上充满了胜利的喜悦。
听，语文课上传出一阵笑声，原来是老师正在让同学造句。很简单的词——因为-所以，大家争先恐后地举手抢答。后排的王浩成手举得最高，唯恐老师看不见他似的。老师还真给他一个表现的机会，点了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起来，张口就说：“李佳乐如果不好好学习，就要罚站。”真是驴唇不对马嘴，所问非所答。全班顿时笑开了，老师也微笑着摆摆手，让他坐下了。不久之后，又是一节语文课，同样是造句，用“如果”一词。王浩成又把上次的.句子搬了上来：“如果李佳乐不好好学习，就要罚站。”还真是粗中有细，芝麻掉进针眼里——凑巧啊！别的同学捂嘴笑，李佳乐则直瞪眼。
“哈哈…”同学们的笑声在校园里回荡，让那欢乐愉快的笑声永远伴随我们成长吧！
篇6：描写笑声的作文
描写关于笑声的作文
笑声，你记得是怎么样的饿吗?要写笑声的作文怎么写?请看下面：
描写关于笑声的作文：吃西瓜的笑声
前天，我和妈妈来到许昌来找姐姐玩。
今天，妈妈去市里买了一个大西瓜，这个西瓜又大又圆，黑色和绿色的波浪条纹发亮，看的我心里美滋滋的，我想一定很好吃。
我急急忙忙地跑去厨房，拿来菜刀，往西瓜的中央，一刀切了下去，“叭”的一声，西瓜从中间往两边裂开来了，露出了鲜红鲜红的瓜瓤，上面点缀了一颗颗黑色的“小星星”。
我把西瓜切成一小块一小块，我拿起一小块西瓜便一口咬了下去。
哇，真脆，真甜哪!我感觉到嘴里有一股香甜可口的汁水直沁心田。
外甥女看到爬到桌子旁，缓缓的站起来，拿了一块西瓜，坐在垫子上用两个大大的门牙啃了起来，她不停地用手抓西瓜瓤，一会儿让我吃，一会儿自己又啃了起来，甜甜的西瓜汁流的满身都是，我们的笑声在四周荡漾······
描写关于笑声的作文：雪地里的笑声
“下雪喽!下雪喽!”每当到了雪花纷飞的冬天，玩雪便是饿哦和小伙伴们最快乐的事了。
我们的`小区里满的都是雪，这给我们玩雪提供了一个条件。
我们都跑到小区里玩雪，当然，男孩女孩各玩各玩的。
我们男孩子不必说，当然是打雪仗，我们各自准备好“炮弹”，向对方“开火”。
不一会儿，每个人头上、胳膊上、腿上都沾上了雪，成了名副其实的“雪人”。
尽管这样，我们仍然奋力的相对方发动猛烈的进攻，嘴里还不停的喊着：“缴枪不杀，举手不打”之类的口号。
我们不停的跑着，笑着，有时因地太滑，摔个狗啃雪，那狼狈的样子引来大家一片哄笑声。
可我们仍然坚持“战斗”。
我无意中扔了一个雪球，没想到正好砸在弟弟鼻子上，搞的就像京剧中的小丑一样，我们顿时哈哈大笑。
冬天，有白色的雪花，便有了银色的乐趣。
那飞舞的雪花，伴着我们的笑声，在雪的里回荡......
描写关于笑声的作文：爸爸的笑声
在我们这个五彩缤纷的世界里，似乎每一角落里都存在着笑声，笑声是很重要的，如果我们这个世界上没有笑声，那么这个世界就不会再多姿多彩，不会在美丽动人了，就会多了一些愤怒。
在我的人生中，爸爸的笑声会使我感到快乐，感到高兴，感到幸福。
有一次，我放学回家，在回家的路上，我看见一位老人骑着三轮车慢悠悠的上一个大坡，于是我对爸爸说:“爸爸，你停一下,”说完，我就下了车，向那个老人的方向跑去，到了那里，我用手使劲推，推呀推呀，过了一会儿，我终于把车推上了坡，那个老人对我说:“小伙子，你真乐于助人呀,”说完，我就走到了爸爸身边，只见爸爸给我竖起了一个大拇指 ，然后对我说:“你今天真棒，开始乐于助人了。”
听了这句话，我的心里甜甜的，比吃了蜜还要甜。
看，这个世界多么美丽动人，看，微笑是多么重要，以后，我们一定要开心起来，让这个世界更加丰富多彩。
描写关于笑声的作文：快乐运动，笑声多多
我们实验小学里，每到六月一日都要举行运动会，今年也不例外。
这个消息像风一样传遍了整个学校。
同学们听到这个消息欢呼着，雀跃着，争先恐后的到操场上练习，有的同学在使劲的拔河，有的在用力的踢毽子······
其中我最喜欢的是拔河和踢毽子，裁判员左手拿着旗子，嘴里吹着哨子，像个小领导指挥着对方。
双方两手抓着绳子，身体像后仰，大声的说：“生命在于运动，增强我们的体质。”
双方像两头狮子在争夺一块肥肉一样激烈，双方都不甘落后。
踢毽子的欢欢和乐乐把毽子踢得高高的，毽子像一只小鸟一样在空中飞来飞去，欢欢和乐乐像两只灵敏的小袋鼠不停的蹦来跳去。
他们边踢边唱：“向前踢，握握白云手，向后踢，踢过高楼尖······”
他们的笑声在操场上飘荡······
篇7：描写笑声的作文
篇（一）
我的好朋友有很多，她们都爱笑。瞧，这时，林凡颀正笑嘻嘻地跟我讲昨天放学路上发生的趣事。她的笑很有趣，不是大声的狂笑，也不是不出声的微笑，更不是调皮的嬉笑，而是文雅又小声的“呵呵呵……”的笑。她的笑让人心情舒爽，所以有她在的时候，我们的烦恼就会跑到九霄云外去了。
“嘻嘻嘻”这是高个子刘佳仪的笑声。哦，她大概又在捉弄人了吧！回头一看，果然如此，她在交作业的“路”上，拍了几个同学的头，被拍的同学都是只说了句“干吗啊？”就又回过头，继续干自己的事了。而她则会“嘻嘻嘻”地笑起来。
刘舒宁地笑声就是属于大声的狂笑，她非常爱笑，只要有可以笑的事，她就一定会笑。“啊哈哈哈……”这个笑声就是刘舒宁的招牌声音，这种笑声我们经常能听到。只要听到这种笑声，我们就会笑起来，因为这种笑声的确非常好笑。
现在，我的脑海中又响起了朋友们在一起的笑声：春游时的笑声；游戏时的笑声；获奖时的笑声；还有大家一起说笑话的笑声……
六年啦，有太多的不舍，这美好的笑声就是我最不舍的了。但是，这也不是我能安排的，也许我们有缘终能再见。当然，这美好的笑声将会成为我最美好的`记忆。
篇（二）
“盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后，该男生了，我很荣幸被申老师选为被摸人，王子祥为“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地转了三圈，便昏昏倒倒地向我走来，把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上，接着顺着我的头发摸了下来，摸住了我的眼睛，便好像发现了新大陆似的，用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的，因为由于王子祥用力过度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像还火烧眉毛的说：“快松手！快松手！”我也睁开眼睛，见台上虽鸦雀无声，但几个同学已经忍不住笑了，捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心，又把目标锁定在耳朵上，他扯着我的耳朵，不一会儿，耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细，还是什么，王子祥放弃了耳朵，但他还是不认输，用双手卡住我的脖子，我一脸疑惑，卡脖子也能知道是谁呀？不会吧！王子祥卡我还来点节奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里还在大声地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同学，也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子，似乎没发现什么线索，转移的“视线”，集中到我的手，把我的手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后，胸有成竹地说了一句：“赛丁！
顿时，教室里沸腾起来，女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不，此起彼伏地荡漾在教室上空！
篇（三）
星期天，我去了外婆家。那天，我和表哥正在玩耍时，忽然从东边大棚里传来一阵阵爽朗的笑声。我觉得好奇，便立即奔了过去。原来，大棚里有许多人在摘胡椒，棚外有辆大卡车正等着装货。只听我舅舅对他们说：“今年大棚又喜获丰收，西边棚里的西瓜已赚了6万多元，(.)这个棚里的胡椒也可以卖4、5万元。再过二、三年，我们家的小别墅就盖起来了。”
“是啊，自从改革开放以来，党的政策对我们农民越来越有利了，我们的生活就像芝麻开花――节节高，家家户户都有了电话、电视、冰箱，过去的土路变成了水泥路，我们出门也可以坐上汽车啦！”舅妈在一旁插着嘴，高兴地说。
舅舅接着说：“你只看到现在，还有将来呢！最近中央又专门召开了‘三农’会议，决定给我们减免农业税，调整产业结构，我们的日子将会更好。到那时，家家都过上了小康生活，住别墅、买轿车、饮食讲科学、身体更健康，别提多快活啦！”“哈哈哈……”又是一阵阵爽朗的笑声。我也跟着格格地笑了起来。
篇8：写孩子的笑声的作文
写孩子的笑声的作文
写孩子的笑声的作文绿意，在孩子的笑声里
窗外，一棵棵树木光秃秃的，虽已经交春，’却没有一丝春天的踪迹。教室里，学生们在写作业，老师在课桌间来回地巡视，安静得只听见“沙沙”的写字声。
“呀，桌子上有一棵绿芽！”一个小男孩的惊呼声打破了教室的宁静。老师的脸渐渐沉了下来，那位学生仿佛也知道错了，慌忙地低下头。老师走过去看见课桌的缝隙里有一株小草芽，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部嫩白。老师站在那里端详了许久，心中一时有些感动：这大概是天地间的第一抹春色了，在寒风料峭的'二月里，在狭窄的桌缝间，发现这一抹淡到极致的绿意，这需要多么的细心呀，也许只有灵秀的孩子们才能察觉到。老师提起那一小株纤细的绿芽看了看，义插进桌而的裂缝里。坐在位子上的男孩，正是发现第一抹春色的主人，他仰起头望着老师，笑了。老师也笑着对孩子们说：“春天要到了，连咱们的课桌都发芽了。”学生大笑，欢呼起来。
从这以后，只要稍一留心，便可以天天从学生的课桌上感受到春的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛绿的芽苞，而这些绿色的粉末，应该是二月的风荡来的彩尘。细心的孩子们发现了，便会用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上，渐渐地，教室里便映上了一层淡淡的绿意。
有一天，老师迎着学生的歌声走进教室，看见放着教科书的课桌上也长了几株绿芽。老师的讲桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长着青草、绿芽，还插着一根开着迎春花的枝条。老师打开教科书，书页里也夹着几片嫩绿的叶子，老师笑了，学生们也笑了。老师没有说什么，但那一笑，已使师生之间的心灵沟通了，大家共同守着这份默契。这一节课上得格外精彩，学生们的情绪始终是高昂的。下课时，老师拿起迎春花嗅了嗅，对学生们说：“真是春天了，迎春花都开放了。”这时候，有个调皮的学生指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”原来她的小辫子上别了一朵粉红的野花，学生们听见了都击掌大笑。
在这布满绿意的课桌问踱步，听着学生们那爽朗的笑声，老师突然想起了一句话：“孩子，是春天的另一种姿势。”她想：这教室该是春的源头了，绿意从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染绿了山川。老师看着这些快乐成长的幼苗，幸福地笑了。
篇9：描写同学笑声的作文
六年的小学生涯我觉得还没过够，竟然转眼已经要和我们说再见了。回忆起小学六年的点点滴滴，耳旁响起了熟悉的笑声，那是我最亲爱的同学们的笑声，他们的笑声陪伴我度过了愉快的六年……
我们班的同学都很爱笑，笑起来也各有特色，这么多有特色的笑声夹杂在一起，就变成了一个欢乐的大家庭！这么多欢快的笑声要怎么分辨呢？其实很简单，因为每个同学的笑声都是不一样的。
我最好的小伙伴陈琦的笑声特别爽朗，常常是“哈哈哈”地一路笑来，所向披靡。她最喜欢给同学们讲笑话，常常讲得绘声绘色，笑料百出，逗得大家手舞足蹈，笑声惊天动地。有这样一位好朋友在身边，心里的烦恼就像水平如镜的松花湖，微波不起。同学们的脸上，每天都是阳光灿烂，挂满笑意。
大队长林媛的笑声有点神奇，她总是突如其来，悄然而去。她的笑声像一把魔笛，一旦“嘿嘿嘿嘿”一笑，同学们之间最尖锐的矛盾也会突然化作一滩稀泥。同学们都称她和事佬，因为她的笑声就是化干戈为玉帛，化腐朽为神奇的动力。
“嘻嘻嘻……”不用说，这一定是小机灵鬼王婧的笑声，她喜欢尾随在同学的后面，手脚不老实，总爱碰碰这里，碰碰那里，善于捉弄人，玩个小把戏。看，同学们被她吓着了，好半天还没缓过劲来呢。可是王婧呢，早已经跑进了打扫卫生的同学们中间，帮着别人正在扫地。
你看，相处了六年的同学，我怎么会分不出来他们各自的笑声呢？我想，即使很久很久以后，我也一定还会记得这些笑声，因为同学们的笑声笑出了一种活力，笑出了一种温情，不是吗？
2笑声
“哈哈哈”笑声响遍整我们的教室，这是为什么呢？这里还有一个小故事呢!
原来这节课是一个外来的老师给我们上的，只见他瘦高的个儿，短短的棕色的头发，有一双炯炯有神的`眼睛。他上的课十分有趣，还能玩游戏呢，我们能不高兴吗？
那天，他不是给我们上课本上的知识，而是和我们一起来玩“拼句游戏”。
游戏规则很简单：每人发三张小纸条，分别写上人的姓名、在哪里、做什么事，然后送到讲台上，姓名归姓名类，地点归地点类，事情归事情类，再由教师打乱，从第一组按着上来每人拿三张，然后在课桌上把这三张纸条上的内容拼成一句话。
老师先点名叫孙大伟把他拼成的句子讲给大家听，孙大伟说：“王华在厕所里吃肉。”大家听了笑得合不拢嘴。这时，老师点到陈远伟，陈远伟说：“妈妈在花盆里睡觉。”教师又叫了丁伟华，丁伟说：“小华在草地上游泳。”我们听了陈远伟和丁伟华的拼句都放声大笑，只见文静的女士抿嘴一笑，豪爽的先生仰面大笑。突然，王伟站起来说：“我这还好玩呢!”他又说道：“小明在浴缸里睡觉。”同学们听了他说的句子，都笑了。
同学们，你们看，如果说话词语搭配不当，就会闹出很多笑话，使人摸不着头脑。大家平时说话，作文应该注意点呦!
3笑声
倪萍是我们班一个寡言少语的同学，她不开口、不说话，上课不发言，下课不活动，整天呆坐在座位上，好像有什么心事，不知道在想些什么。最近，闫老师将倪萍调到我们小组来了。倪萍来到我们小组以后，我们小组的成员都想让她改掉这个缺点，找回她那份丢失的欢乐、笑声。
一次下课同学们在教室里玩得热火朝天，一个同学不小心碰到了倪萍。，而倪萍却若无其事地呆坐在座位上，无动于衷。我们见了，对她说：“我们在一个小组里，就是一个团体、一个大家庭，有心事就可以互相说，这样也可以多几种解决的方法。”她小声地说“我就是不敢说话，怕说错了被同学嘲笑。”夏雨芯站了起来，以身说法：“你不用害怕，其实以前我和你一样，不敢开口说话，经过同学们的鼓励，我壮着胆子读了课文，读得很有感情，得到了同学们的掌声鼓励，我再也不害怕了。”
倪萍得到了启发，在语文课上小组展示读课文时，她自告奋勇代表我们小组汇报朗读，她站了起来，大声读道：“……”她读得抑扬顿挫，该停顿的地方就停顿，该重读的地方就重读，非常流利，也非常有感情，老师投来了赞许的目光，雷鸣般的掌声经久不息地响了起来。当张老师有力地说出“请坐”二字时，她再也忍不住心中的喜悦，“扑哧”一声笑了，同学们都跟着笑了。
现在，倪萍已经不自卑了，下课也常看到她活蹦乱跳的身影，她心中那道封闭自己的门打开了。从此，那个整天一言不发的倪萍消失了，校园里也回荡着她甜美的笑声……
篇10：描写生活中的笑声作文
描写生活中的笑声作文
在我们生活中，处处充满这笑声，在家庭里、还是在学校、在公园，笑声永远离不开我们大家，是因为玩的开心、获得成功，遇到喜事，还是因为硬的称赞，是你笑，是我们笑，还是一起笑呢！下面，大家就来听听笑声去哪了吧。
上一回，数学考试结束，我竟然打下了82分，这是一个不理想的成绩，我垂头丧气地回到家里，把那张“灰色”的试卷交给了爸爸。爸爸一看，立刻爽朗地笑开了：“哈哈哈，这次没有什么！别灰心，下次努力！”爸爸的'笑声使我了信心。
有一回，我做数学题目，遇到了难题，我冥思苦想，却总是得不到答案。我愁眉苦脸地问爸爸：“爸爸我这题不会做。”爸爸瞟了题目一眼，笑了笑说：“你再去想想，爸爸相信你能做对。”听了爸爸的话，我继续思考，做对了这道题。
又到数学考试，这回我认真读提，审提了，终于打到了好成绩，我高兴级了，把这个消息告诉了爸爸、妈妈，爸爸望着卷子，不以为然笑了笑：“呵呵，这次考得还不错，表现挺好，但你要记住，胜不骄，败不馁，那些大作家取得了多少荣誉，都没有轻浮气躁，你更不能了。山外有山，人外有人啊！要朝新的目标奋斗啊！
爸爸的笑声中蕴涵着无穷无尽的智慧，教会了我做人的道理。伴随着我成长。
篇11：描写课堂的笑声作文350字
体育活动课时，我和同学们一起在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。
老鹰捉小鸡的游戏真好玩。我们首先分了工，张艳当“老鹰”，闻奇为“母鸡”，我和其余同学当“小鸡”。当“老鹰”张艳张开翅膀飞快地扑向“小鸡”时，在母鸡妈妈的掩护下，我们小鸡迅速跑到另一个地方，“老鹰”扑了个空，“小鸡们”都哈哈大笑。这时，老鹰故意晃了几下，见我们没有防备之心时，马上扑了过去。哈哈，李赞这只“肥小鸡”被抓住了，“老鹰”立刻开怀大笑。接着，老鹰又故伎重演，故意向左边奋力跑去，又来个180度大转弯，向另一边迅速扑来。这次我们可慎重啦，可机灵啦!“母鸡”闻奇张着翅膀紧紧盯住“老鹰”，我们在后面左躲右闪，楞是不让“老鹰”抓住。这时的“老鹰”疯了似的乱抓，可还是没有抓住一只“小鸡”。“老鹰”张艳灰心了，趴在地上一动也不动。
我们蹦啊，跳啊，心里别提有多高兴。欢笑声传遍整个校园。
篇12：描写课堂上的笑声作文
虽然攀登知识的高峰是艰苦的，但是我们会乐在其中。记得星期五第二课堂的阅读训练课上，教室里充满了欢声笑语。
上课了，老师和蔼可亲地对我们说：“同学们，这一节课我们来做一个游戏，叫做《给三毛画头发》”。老师先在黑板上画了一个三毛的头，但头上没有头发，需要我们给他添头发呢。这个游戏的玩法是：一个同学用布蒙上眼睛，然后在原地转三圈，再走到黑板旁给三毛画头发。
游戏开始了，老师就叫了一个同学上去做游戏。这个同学挺聪明的，先用手量了量三毛从下巴到头顶有几个小指头的长度，再把老师的书放在讲台的中间对准三毛的位置。接着，老师给她蒙上了眼睛。然后转了三圈，那个同学慢慢地用手触摸到了讲台上的那本书，她偷偷笑了一下，转过身子，充满信心地向前走去，只听见“砰”的一声，原来是那个同学的头撞在黑板上。这时全班同学都哈哈大笑。只见那个同学拿起粉笔，用手量了量位置，然后就画了三条毛。她脱开布子一看，虽然有两条头发是画在了头顶上，但有一条头发却“飞”在半空中。全班同学都被他逗得哄堂大笑。
更好笑的还在后面呢！只见有的同学把三条头发画在眼睛上；有的画在鼻子旁；有的画在耳朵里；还有的画在头的外面。我们看到了同学的杰作，都情不自禁地大笑起来，有的笑到肚子都疼了，有的笑得眼泪也流了出来，老师也笑得眼睛咪成一条线。整个课室里充满着欢声笑语。
啊！这是一节充满欢声笑语的课，它给我留下深刻的印象，我永远忘不了！
篇13：描写课堂上的笑声作文
在语文课上，老师正在给我们传授知识，同学们在认真地听课。这幅安宁、和谐的景象是我们所有人都向往的课堂。
“现在我们来学习习作，请大家翻开书本。”话刚落音，一位不速之客闯入教室。它是不应有的，还是欢乐的呢?呵呵，当然是欢乐的哦!课堂上的笑声
“唧唧喳喳”只见一只身披灰兰色“外套”的麻雀飞进教室里，站在讲台上，眼睛还不停打着转儿，好象在想：这里是什么地方，怎么这么多人类聚集在一起，还有一位女士怎么站在前方?“哈哈，这只小麻雀怎么飞进教室里啦?”几位女同学惊讶地问。话音一落，教室里恢复了宁静。麻雀不懂人类的话语，又摆了个造型，走起“时装秀”来。“哈哈哈哈，真搞笑!”全班同学七嘴巴舌地说着、笑着，声音此起彼伏，差点把值班老师吸引过来。麻雀一会儿飞到黑板上，一会儿飞到同学的桌子上，渐渐地，它胆子大了，竟然落到同学的肩膀上，还不时地叫着。就这样，欢笑声持续了一堂课。
这真是一堂有趣的“欢笑”课!
篇14：描写课堂上的笑声作文
“哈哈哈……”咦，哪个班传来了这么响亮的笑声呢?哦，原来是我们五(1)班。为什么笑得那么开心呢?因为我们在开联欢会。
“失去了……”听到这甜甜的歌声，你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢?要是你这样想的话就错了。那是我们班的“明星”—聂磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戏就是扮女生的声音来说话、唱歌。一曲唱罢，他还走到台前，像古代女子那样给我们翘起兰花指，然后还道了一个万福，只见他娇滴滴地开了口:“小女子唱得不好，还请各位官人多多包涵。”全班同学都被他逗得哈哈大笑。
才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说:“现在是脑筋急转弯时间，如果谁回答正确就可以得到丰厚的奖品!”同学们都严阵以待。主持人狡黯地笑着说:
“‘锤子锤鸡蛋—锤不烂’这句话对不对?”性急的小东马上就举手:“不对!”“回答错误!”主持人一脸微笑。小芳赶紧回答:“这话是对的!”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔细想了一会儿，突然灵光一闪:“我知道了!”“那你说吧。”我站起来信心十足地说:“这话说对也对，说错也错。如果把第三个‘锤’字当做名词，就是‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋—锤子不烂’，那当然是对的啦!可是如果把第三个‘锤’字当动词，就是‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋—锤不烂鸡蛋’，当然错误啦!所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大晤，纷纷鼓起掌来。
联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中我最喜欢的要数《异想天开》了。每个同学都分别写三张纸条:一张写人物，一张写地点，最后一张写做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑得合不拢嘴了:“赵文成在树上……”“干吗?”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说:“摸鱼!”“哈哈哈!”大家又是一阵大笑。主持人又读了很多纸条，那组合在一起的.稀奇古怪的句子逗得大家哈哈大笑，我们笑得肚子都发痛了，有的同学连眼泪都笑出来了。也不知道是谁这么“损”，把我们的班主任也搬上去了:利老师在锅里洗澡。
课堂上的笑声此起彼伏，我们完全沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有听见。
篇15：描写课堂上的笑声作文
那是一节英语课，大家表演“funstory”。我们班的小明星——卓贝这回可大显身手了!
终于到了我们盼望已久的第六组了，因为小明星卓贝就在这组。表演开始了，卓贝演小猴子，他站在讲台前，左看看、右瞧瞧，好像一只真的小猴子。小熊问小猫：“Whoshe?”小猫回答：“HesMicky，Hesagoodtailor!”卓贝拍了拍自己的胸脯，用大拇指指了指自己，还点了点头，作出一副很自豪的样子。他表演前还特意做了一把尺子，假装给他们量尺码，并认真地记下来，这一连串动作都让人分不清是猴子还是一个真正的裁缝了。这些行为把大家搞得哭笑不得，我还差一点从椅子上滑下来了。
表演结束后，小猴子的扮演者卓贝得到了大家的认可、掌声，他给了我们精彩的表演和欢笑。
篇16：描写笑声的小学生优秀作文
星期六的晚上，我和爸爸一起玩“双簧”的游戏，房间里不时传出一阵阵欢快的笑声。
首先，我让爸爸坐在前面的椅子上，我躲在他的后面发号施令，妈妈是我们的观众，精彩的表演现在开始了。我故意严肃的说：“我会讲外语，不信你们听听，‘汪！汪！汪！’‘喵——，喵——，喵——’。”爸爸不得不时而装小狗，时而演小猫。不一会儿他就假装生气的说：“不演了！不演了！你伟大的老爸怎么成四条腿的了？”妈妈一边鼓掌，一边哈哈大笑。我见势不好，赶紧一边讨好地说：“好老爸，好老爸，再演一会儿嘛！我保证不让你演动物了。”一边又把他推到椅子上。我又开始发话：“大家晚上好！我告诉你们一个秘密：我的女儿比我聪明多了，她在后面怎么说，我就在前面怎么演，我女儿太棒了，哈哈哈！她真是太了不起了——”“停！停！合着就你聪明，我倒成傻瓜了。”爸爸气哼哼地笑着说。坐在旁边的妈妈笑得边揉肚子边说：“咱小臭妮真是‘王婆卖瓜，自卖自夸’。”
一阵阵欢快的笑声飘荡在家中，我感觉自己太幸福了！
篇17：描写笑声的小学生优秀作文
有一次，我们的教师一进来就对我们说：“今天我们来玩一个游戏：打野鸭。”我们开心地一蹦三尺高。教师又说：“游戏规则是：先由男生当“猎人”，女生当“野鸭”。我会给“猎人们”一个球，“猎人”只能用球来攻击“野鸭”的下半身。被打中的“野鸭”自动退出由“猎人”围成的圈外。”“好的！”我们齐声回答道。
准备好后，我们“猎人”就围成了一个圈子，开始向“野鸭们”“进攻”了。“野鸭”们首先就胆子小，还都挤成了一个“蜂窝”，这还使“猎人”打起“野鸭”来更方便了。果然，我们不费吹灰之力就打倒了好几位“野鸭”。但是，“野鸭”们好像识破了“猎人”们的诡计，他们就像要去采蜜的蜜蜂一样全部都散开了。但是我们“猎人”也有“精英”小周呢！小周使出了他的绝招：排山倒海，一下子把野鸭给全打死了。
我们互换了角色，现在是男生当“野鸭”，女生当“猎人”。这回女生要报仇雪恨了。他们也是不费吹灰之力就把我们给“杀死”了。
这次活动课真有趣啊！
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