写自己长处的作文

“苏新皓苏暖暖苏更生”通过精心收集，向本站投稿了27篇写自己长处的作文，下面是小编收集整理后的写自己长处的作文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

篇1：写自己长处的作文

每个人都有自己的长处，有运动方面的，有生活方面的，有学习方面的……它们都伴随着我们慢慢成长进步。我爱好篮球，总是不忘电视上那一场场精彩的篮球赛。在课余时间，我还不忘身体力行，学习各种方法，享受打篮球的乐趣。可想而知，我的长处就是打篮球了！

记得我刚开始接触篮球时，连球都控制不住，只是一味地拍打篮球，想把球拍高、拍快、拍稳，如今我那原本生疏的运球技术早已熟练，从球场边的观赛者成了一名球场上的队员。

篮球使我忘记了难过得到了快乐。那次考试之后，那一份份考试上的分数卷压得我喘不过气来，“我该怎么向爸爸妈妈交代？”走在回家的路上，我的心情格外沉重与紧张，那回家的路仿佛更长了，布满晚霞的傍晚的天空似乎更昏暗了……忽然，电话想了起来，我无精打采地接起电话，“喂，是丁乐吗？我们今天晚上去打篮球吧！”我听了勉强的答应了下来。“好球！好球！”一声声欢呼回荡在球场上，打篮球全神贯注的我，忘记了那份伤感得到了快乐。

篮球使我走出了暗淡获得了荣誉。小学毕业的那个暑假总是无所事事，我原本以为要空虚度过这漫长的暑假，却出乎意料得变的充实。“丁乐，你来参加我们校队吧！”体育老师的话让我激动万分，这就是我梦的开始。我们按照老师的安排准时来到学校练球，运球、投球、上篮等等，我都努力得提高。渐渐地暑假充实了、皮肤变黑了，终于，激动人心比赛来临了！比赛中，我被安排在首发前锋的位置，我当然不辜负老师的期望，认真比赛。在比赛中为球队拿下了关键的几分，最终靠大家的努力，我们闯进了决赛。决赛之前，大家紧张万分，所以在上半场，对方的分数总是与我们“你追我赶”，当我们想起“这是我们最后为母校争光的机会”时，大家都齐心协力拼到了最后。“我宣布本届……冠军是城西小学！”主持人宣布了比赛结果，非常激动，有的互相击掌，有的相互拥抱，球赛给予了我们一身的光辉，给予了我们期待的荣誉！

我的长处给我了快乐给了我荣誉……，有了长处使我的童年丰富多彩，有了长处令我迎来更多的欢呼！

篇2：写自己长处的作文

小学六年级的时候，班上的同学开始玩象棋，而我却一点都不懂，我问同学象棋怎样走，班上和我关系密切的王中琦拿出一本他爸爸刚给他买的《象棋全解》借给了我。他拿出棋，摆好了棋，翻开第一页教我什么棋应该摆在哪儿。然后教我兵卒在没过河前不能左右走，过了河界才能左右走，兵卒只能冲锋不能后退等常识。一星期我把《象棋全解》看完还给他时，他说要跟我下一盘，我赢了他再还给他，没赢就继续练。一次，两次……终于在象棋比赛前一天，他对我说你的进步很大，不过都是在关键时失手，你要看清楚别人怎样走，想出克解的方法，你就能打败别人了。

那一天，我回家把《象棋全解》用心功读一晚，问爸爸这步棋怎么破，那步棋怎么解，他教了我很多。

第二天，我来到了象棋比赛场地，棋赛分两组，甲组是四到六年级，乙组是一到三年级。我在甲组里，和不计其数的同学打得热火朝天、水深火热。

终于在拼搏了两个小时后，我碰到了我最不想碰到的人，他也算是我师傅吧，他就是王中琦。棋摆好了，老师、同学把我和他围得紧紧的。我拿起棋，想起三分钟前的休息时，他叫我不要紧张，好好下，把他当成一个不认识的棋友。我和他对下起来，我和他都明着暗着就想将他人一军。比赛以三局两胜制，第一局，我把他杀了个光杆司令。他见我恢复了自信，在第二局就把我干掉了，第三局，也是最后一局，他的马已经威胁到了我的将，然而我也看见了，可我不像这么绝情，让他把我将死了。赛后我他问我：“为什么？你原本可以反败为胜的……”我说：“是你教会了我下象棋，让我有了象棋这个优点，我怎么能对你下手呢？”他无语了。

第二天我们还是有说有笑的，下午，老师把校象棋比赛第一名给了他，第二名给了我。可我一点也不眼红，那你说别人教会了你一件事，让你多了一个优点，你还会眼红吗？

篇3：写自己长处的作文

每个人都有自己的闪光点，我也有自己的优点——坚强，我认为坚强是每个男子汉都应该有的。

记的当时是三年级的时候，第一次学骑车，因为没有了辅助轮，所以我摔倒几次后便有点害怕，妈妈鼓励我要勇敢坚强，并在我骑车的时候扶着车跑，我说：“可以松手了。”她才松手。

妈妈的举动激起了我男子汉的坚强之心。于是，我心生一计——可以用速度来保持平衡。我在最后一次练习的时候，在度过艰难的拐弯后，就象“玛丽”号撞“诺曼底”号的时候一样笔直的向我家楼下的垃圾桶逼了过去，只见那被撞到的垃圾桶，象喝醉酒了一样摇来摇去，但是最后没有倒。妈妈急忙跑过来，问我：“没有事吧？”我笑了笑勉强地说：“没有事”。妈妈夸我是个坚强的好孩子。我听了心里美滋滋的。

还有一次，就是去张家界爬山的时候，因为年龄还小，一累就不想走了，让妈妈背着。但是，当我看到妈妈满头大汗时，想起了老师平时教育我们要坚强。于是，我的双腿又来了力量，从妈妈背上下来，像子弹头列车一样的奔跑起来，从最后一名，冲到第一名，心里可舒服了。

这就是我的闪光点——坚强。

篇4：自己的长处作文怎么写

我的拿手本领是什么？你猜猜看。

爸爸妈妈经常带我去看音乐会，有一次我突然看见了一位姐姐在弹琴。听着，听着，就让我入了神，我问妈妈：“这个姐姐弹的是什么琴呢？”妈妈说：“她弹的是古筝。”“我也想学，我也想学！”我说。就这样爸爸妈妈带我去高老师那里开始学古筝。

古筝分为琴弦和琴码。它大约长2米，宽30厘米。一共有21根琴弦，琴码像桥洞，琴弦的右边还有许多小孔孔，帮助把琴弦拉直。

弹古筝可以让我们的左右手配合能力强一点。一开始，老师先让我们学习古筝指法练习，这样可以给练习曲子打好基础。然后高老师再领着我们弹刚学过的曲子，最后再教我们新曲子。

开始高老师先教我们节奏，我总是打不好节奏，要不是快了，要不是慢了，但我没有灰心，继续练，突然我产生了一个想法：要是一边拍手，一边打节奏，可能会好吧！结果，我试了试果然比以前好了许多。但是把节奏带到曲子里面去，我又弹不好了，妈妈鼓励我说：“只要功夫深，铁棒磨成针。”于是我就下定决心说：“我一定坚持不懈地练。”以前是弹半个小时的，现在我把时间延长，改为一个小时。一天我去琴行买琴弦的时候，无意中突然发现了一个节拍器，于是我买了一个，我每天都跟着节拍器弹曲子。不知不觉的，我的节奏好了起来，还得到了高老师的表扬，我心里别提有多高兴，因为我终于尝到了成功的喜悦。

有一次，我去演出，轮到我表演了。我一步步走向舞台，心里有点害怕，万一我弹错了怎么办？要是弹的不好怎么办？我走到古筝旁边，坐了下来，手颤抖地弹了起来，生怕弹错一点。突然，有个小妹妹大声喊到：“这个姐姐弹得真好！”我听了，不再害怕了，大胆地弹起来。我弹完了，观众为我鼓起掌来。我好像脚底踩了一朵云一样，身体轻飘飘的。

篇5：发扬自己的长处

教学目标

认知：

1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的长处，不断，就能使自己不断完善。

情感：

1.为发现自己的长处而高兴。

2.愿意。

行为：

1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。

2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。

教学建议

教材分析：

本课是根据《课程标准》三至五年级“自尊自爱”德目中行为要求第4条“发扬自己的优点，不自满”而编写的，与前两课同属一个单元。其目的就是让学生从小树立敢于表现自己长处的现代意识，能够看到自己的优点，培养学生的自信心，这是现代社会给我们教育工作者提出的新要求。现代社会是一个充满竞争的社会，今天的学生明天将投身于竞争当中，面临各种机遇和挑战，因此充分展示自己的才智，就显得十分重要。

课文分两个部分：

第一部分用讨论的方式开门见山，提出一个失聪和一个失明的孩子在老人的帮助下由悲观失望到认识到自己的长处，进而不断努力终于获得成功的故事说明每个人都有长处和优点，要认识自己的长处，不断努力发扬长处，就会取得进步，获得成功。这个故事是为教学观点服务的，教师在教学时应明确：失明、失聪都是生理缺陷，而不是缺点。失明的能听，失聪的能看，这是他们在生理上的一个优势、长处，而不是优点。让学生明确缺陷不等于缺点，特长不等于长处。

第二部分是采用讨论方式鼓励大家要努力发现并充分，充满自信，积极进取，就一定能有所成就。

本课共有四个栏目：

栏目一“说一说”（课文前）栏目用讨论问题的方式引用的学习，而这个问题是在学习前一个的基础上提出来的，通过讨论让学习初步明理，体会发扬长处的好处，进而引导课文的学习。

栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样，意在达到教育实效。

栏目三“议一议”使学生运用自己所学观点进行辩析。第一题袁方的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。

栏目四“读一读”介绍的是我国乒乓运动员邓亚萍的故事。这个故事很有启发性，进一步印证了课文观点。

教法建议：

1.在教学中，教师应尽量多联系学生实际，帮助学生解决生活中的实际问题，达到教学实效。

2．注意教学内容的整合。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样，意在达到教育实效。

教学设计示例

〈教学目标 〉

认知：

1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的长处，不断，就能使自己不断完善。

情感：

1.为发现自己的长处而高兴。

2.愿意。

行为：

1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。

2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。

教学重点：

使学生懂得要。

教学难点 ：

使学生懂得为什么要敢于。

教育过程：

一、导入  新课

1．师：上节课我们讲的是《取人之长 补己之短》，同学们懂得了要善于发现别人的长处，学习别人的长处，这样可以使自己取得进步。很多同学都找到了别人的长处。那么，你们了解自己有哪些长处吗？知道如何对待自己的长处吗？

2．学生发表意见。

板书课题：

二、明确观点

1． 提问：

学习别人的长处，有利于自己的进步。有什么好处？应如何？

2． 学生发表自己的看法。

3． 师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。

4． 演示课件场景一：

播放录音故事：教材P10--12课文的2--11自然段（很久以前--就能有所成就。）

5．提问：

（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。当时，他们的心情怎样？

（非常自卑）

（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？

6．小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。

7．提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）

8．提问：

听了这个小故事，你们明白什么道理了？

9．小组交流，并汇报。

小结：

每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意积极进取，努力拼搏，就能有所成就。

板书：正确认识自己的长处 努力

不断进步 取得成绩

三、深化观点，指导行为

1．师：有的同学说：“我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。

2．学生自己阅读课文后面的”读一读“

3．提问：

（1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？

（2）她是如何的？结果怎样？

5． 听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？

6．小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。

板书：敢于表现自己的长处

7．师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下，几位同学的想法和说法。

8．演示课件场景二：

教材P13栏目三中”议一议“的内容。

9．教师应引导学生明白：

（1）袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。

（2）李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。

（3）吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能。

10．小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认识、，并敢于展示自己长处的人，才能适应社会的发展与需要。

11．模拟活动：

课件演示活动内容：

假如你十分擅长绘画，刚刚毕业于中央美术学院，来到一家广告公司应聘，你知道自己应如何与接待自己的经理介绍自己吗？

学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的表现。

四、全课总结

1．师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信，催人奋进。

2．课件演示场景四：

内容：长处提高自信，催人奋进。

板书设计 ：

探究活动

1．采访一下学校里的校长或名师，问问他们在工作岗位上是怎样发挥自己的长处的？

2．跟家长探讨一下，在现代社会中，为什么提倡要？

篇6：发扬自己的长处

教学目标

认知：

1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。

情感：

1.为发现自己的长处而高兴。

2.愿意发扬自己的长处。

行为：

1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。

2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。

教学建议

教材分析：

本课是根据《课程标准》三至五年级“自尊自爱”德目中行为要求第4条“发扬自己的优点，不自满”而编写的，与前两课同属一个单元。其目的就是让学生从小树立敢于表现自己长处的现代意识，能够看到自己的优点，培养学生的自信心，这是现代社会给我们教育工作者提出的新要求。现代社会是一个充满竞争的社会，今天的学生明天将投身于竞争当中，面临各种机遇和挑战，因此充分展示自己的才智，发扬自己的长处就显得十分重要。

课文分两个部分：

第一部分用讨论的方式开门见山，提出一个失聪和一个失明的孩子在老人的帮助下由悲观失望到认识到自己的长处，进而不断努力终于获得成功的故事说明每个人都有长处和优点，要认识自己的长处，不断努力发扬长处，就会取得进步，获得成功。这个故事是为教学观点服务的，教师在教学时应明确：失明、失聪都是生理缺陷，而不是缺点。失明的能听，失聪的能看，这是他们在生理上的一个优势、长处，而不是优点。让学生明确缺陷不等于缺点，特长不等于长处。

第二部分是采用讨论方式鼓励大家要努力发现并充分发扬自己的长处，充满自信，积极进取，就一定能有所成就。

本课共有四个栏目：

栏目一“说一说”（课文前）栏目用讨论问题的方式引用的学习，而这个问题是在学习前一个的基础上提出来的，通过讨论让学习初步明理，体会发扬长处的好处，进而引导课文的学习。

栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样发扬自己的长处取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能发扬自己的长处将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样发扬自己的长处，意在达到教育实效。

栏目三“议一议”使学生运用自己所学观点进行辩析。第一题袁方的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。

栏目四“读一读”介绍的是我国乒乓运动员邓亚萍的故事。这个故事很有启发性，进一步印证了课文观点。

教法建议：

1.在教学中，教师应尽量多联系学生实际，帮助学生解决生活中的实际问题，达到教学实效。

2．注意教学内容的整合。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样发扬自己的长处取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能发扬自己的长处将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样发扬自己的长处，意在达到教育实效。

教学设计示例

〈教学目标〉

认知：

1.知道每个人都有长处和优点。

2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的`长处，就能使自己不断完善。

情感：

1.为发现自己的长处而高兴。

2.愿意发扬自己的长处。

行为：

1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。

2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。

教学重点：

篇7：发扬自己的长处

教学难点：

使学生懂得为什么要敢于发扬自己的长处。

教育过程：

一、导入新课

1．师：上节课我们讲的是《取人之长 补己之短》，同学们懂得了要善于发现别人的长处，学习别人的长处，这样可以使自己取得进步。很多同学都找到了别人的长处。那么，你们了解自己有哪些长处吗？知道如何对待自己的长处吗？

2．学生发表意见。

篇8：发扬自己的长处

二、明确观点

1． 提问：

学习别人的长处，有利于自己的进步。发扬自己的长处有什么好处？应如何发扬自己的长处？

2． 学生发表自己的看法。

3． 师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。

4． 演示课件场景一：

播放录音故事：教材P10--12课文的2--11自然段（很久以前--就能有所成就。）

5．提问：

（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。当时，他们的心情怎样？

（非常自卑）

（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？

6．小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。

7．提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意发扬自己的长处，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）

8．提问：

听了这个小故事，你们明白什么道理了？

9．小组交流，并汇报。

小结：

每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意发扬自己的长处积极进取，努力拼搏，就能有所成就。

板书：正确认识自己的长处 努力发扬自己的长处

不断进步 取得成绩

三、深化观点，指导行为

1．师：有的同学说：”我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。

2．学生自己阅读课文后面的“读一读”

3．提问：

（1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？

（2）她是如何发扬自己的长处的？结果怎样？

5． 听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？

6．小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，发扬自己的长处，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。

板书：敢于表现自己的长处

7．师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下，几位同学的想法和说法。

8．演示课件场景二：

教材P13栏目三中“议一议”的内容。

9．教师应引导学生明白：

（1）袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。

（2）李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。

（3）吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能发扬自己的长处。

10．小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认识、发扬自己的长处，并敢于展示自己长处的人，才能适应社会的发展与需要。

11．模拟活动：

课件演示活动内容：

假如你十分擅长绘画，刚刚毕业于中央美术学院，来到一家广告公司应聘，你知道自己应如何与接待自己的经理介绍自己吗？

学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的表现。

四、全课总结

1．师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信，催人奋进。

2．课件演示场景四：

内容：长处提高自信，催人奋进。

板书设计：

探究活动

1．采访一下学校里的校长或名师，问问他们在工作岗位上是怎样发挥自己的长处的？

2．跟家长探讨一下，在现代社会中，为什么提倡要发扬自己的长处？

篇9：经营自己的长处

美国国际商业机器总经理之子托马斯？跃森，小时侯是个末流学生，同他声名显赫的父亲相比，他简直是个低能儿。在读公司商业学校时，各科学业全靠一名家教的鼎力相助才勉强过关。后来他开始学飞行，却意外用种如鱼得水的感觉，发现驾驶飞机对他竟是那样得心应手，这使他对自己的信心倍增。第二次世界大战时，他当上了一名空军军官。这段经历使他意识到自己“有一个富有条理的大脑，能抓住主要东西，并把它准确地传达给别人”。跃森最终继承父业成为公司总经理，使公司迅速跨

入计算机时代，并使年盈利率在里增长了10倍。

美国希尔顿国际饭店集团创立者、闻名遐迩的企业家唐托德？希尔顿，喜欢给别人讲述这么一个故事：一个穷困潦倒的希腊年轻人到雅典一家银行去应聘一个守卫的工作，由于他除了自己名字之外什么都不会写，自然没有得到那份工作。失望之余，他借钱渡海去了美国。许多年后，一位希腊大企业家在华尔街的豪华办公室举行记者招待会，会上，一位记者提出要他写一本回忆录，这位企业家回答：“这不可能，因为我根本不会写字。”所有在场的.记者都甚为吃惊，这位企业家接着说：“万事有得必有失，如果我会写字，那么我今天仍然只是一个守卫而已。”

篇10：经营自己的长处

每个人都有自己的长处，有的很明显，一眼便能看见，而有的却是隐藏着的，需要你去探索、发现。所以，我们应该经营好自己的长处，将我们那不平凡的人生展现出来。

长处，顾名思义就是每个人自己特别擅长而其他人却不擅长的东西，就好比鱼的长处是游泳一般，经营自己的长处就是要使自己的长处变得更好，更加类拔出翠。

经营自己的长处就是为了让自己被灰尘蒙蔽的长处重新散发出耀眼的光芒，让自己那如同白开水般的人生变为可口的橙汁。如果一个人拥有长处，而不去好好的经营，那么他最终就会沦为方仲永那样的人。方仲永就是一个天资聪颖的人，可他却不经营好自己的长处，最终便沦为了一个普通人。然而，像这样的一个人，他就擅长经营自己的长处，最终成就了了不起的事业，并成为了一位名人，他就是包拯。包拯又名包青天，小时候就非常聪明，好奇心极强，无论遇到什么事都会去探索一番。最终，在他认真的经营下，成为了一位大名鼎鼎的神探。事实说明，只有好好的经营自己的长处，才能有所作为。

篇11：经营自己的长处作文

头发有它的影子，炊烟有它的重量，圆点有它的面积。如果每个人都认清自己长处的可贵，必将跃进得更远。

生命中的前26年，冯亦代一直偏爱诗赋，成为一名诗人一直是他心中甜美的梦，就在这时，“偶像”戴望舒的迎头一棒“你成不了诗人！”使他如梦初醒，同时他也看到自己在散文与翻译方面闪烁着巨大光芒。认清长处后，他的创作便一发不可收拾。那一篇篇介绍西方图书的文章，滋润着中国读书人的心田。

李煜身为南唐国主，长江天险，石城楼船，面对宋国挥师十万下江南，虽然他秉玉碎之志，举江南之力而抗，在金戈铁马的第一声战鼓中就震碎了希望的君主。但他清楚，诗词歌赋中必定有自己的天下，于是在高山绝壁处忘却累累伤痕，迷醉在“一江春水向东流”的意境中，于千年后依然不朽。

辛弃疾是中国历史上一个用血泪写诗词的人。他是武夫出身，本想“了却君王天下事”来赢得“生前身后名”的；本想“单骑闯敌营，手刃数余敌”地去杀敌报国……可是他南渡归附朝廷后，所有的“本想”都成了幻影，所有的本领都成了摆设。硝烟弥漫中，他于文坛看到一丝曙光。于是他远离了舞刀弄枪的沙场，用带着老茧的手抓起一只羊毫软笔去写他饱蘸血泪的诗词。由文入武的辛弃疾创造了耳目一新的文学天地，使得爱国之情与亡国之恨交融；因为这种交融，他无与伦比，他光焰万丈。

记忆中还有一位外国的青年人，在临近毕业的时候选择了教师职业。不幸的是，初执教鞭的帕瓦罗蒂因为缺乏经验而没有权威。这时他冷静下来，考虑到自己的唱歌天赋，他决定当歌手，几个月后，帕瓦罗蒂在一场歌剧比赛中暂露头角，被选中于1961年4月29日在雷焦埃米利亚市剧院演唱著名歌剧《波希米亚人》，从此，帕瓦罗蒂的声名节节上升，成为活跃于国际歌剧舞台上的最佳男高音。当一位记者问他成功的秘诀时，他说：“我的成功在于选对了自己施展才华的方向，我觉得一个人如何去体现他的长处，就在于他要选对人生奋斗的方向。”

再小的贝壳也能孕育出夺目的珍珠，上帝不会造出次品，只要善于经营自己的长处，必定能使自己发出万丈荣光。

篇12：经营自己的长处作文

我们来到这个世界上，都想拥有属于自己的成功。然而，你到底能否成功，关键在于你是否找到了自己的强项。找到了强项，将它发挥到极致，就是成功。

珍妮·古道尔清楚地知道，自己并没有过人的才智，但在研究野生动物方面，她却有超人的毅力和浓厚的兴趣，而这正是干这一行所需要的。所以，她没有去攻读数学、物理学，而是去了非洲森林里考察黑猩猩，终于成为一个有成就的科学家。

约瑟夫·约翰·汤姆逊由于“那双笨拙的手”，在处理实验工具方面感到很烦恼，因此，他早年的研究工作偏重于理论物理，较少涉及实验物理。而且他找了一位在做实验及处理实验故障方面有惊人能力的年轻助手，这样他就避免了自己的缺陷，努力发挥自己的特长，奠定了自己在物理界的研究地位。

阿西莫夫作为一个科普作家的同时，也是一个自然科学家。一天上午，他坐在打字机前打字的时候，突然意识到：“我或许不能成为一个第一流的科学家，却能够成为一个第一流的科普作家。”于是，他几乎把全部精力都放在了科普创作上，终于成为当代世界最著名的科普作家。

达尔文在学数学和医学时脑袋不灵光，一碰到植物却灵光焕发，他将这方面强項发挥到了极致，终于成为生物界的一代泰斗。

伦琴原来学的是工程学，他在老师孔特的影响下，做了一些物理实验，逐渐体会到：这就是最适合自己干的行业。经过努力，他后来果然成了一个有成就的物理学家。

是的，人生的诀窍在于经营自己的长处，也就是经营自己的强项。经营自己的强项，就会更容易走向成功。

当然，每个人的强项是不一样的，所以，每个人的成功也会有所不同。

如果，你想做一个跟风的人，看别人做什么成功，你就去做什么，那么，你很难和成功有缘。因为，别人的强项，不是你自己的强项。用自己的弱点和别人的优点去拼，你永远也拼不过。但是，如果你拿自己的强项去拼别人的弱点，那么你就一定会是赢家。

所以，请一定经营好自己的长处，因为长处是你制胜的法宝。

篇13：经营自己的长处作文

经营自己的长处作文

经营自己的长处作文（一）

经营自己的长处，可以让人的一生轻松自如，精彩纷呈。经营自己的长处是地平线上的一道曙光，是黄昏沙滩上疾行的长颈鹿，是断壁裂缝边毅力的青松。经营自己的长处，是正确评估自己，不断提升自己的表现。

经营自己的长处，可以让一个人找到人生的正确方向，开辟属于自己的新天地。著名作家史铁生虽然残疾，但他很好地经营自己的长处---写作，最终放弃轻生的念头，闯出了自己的一片天。他用残疾的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验的是生命的苦难，表达的却是存在的明朗和欢乐。他用睿智的言辞，使自己在左右苍茫的时候发现了由躁动走向宁静的道路和方向，也照亮了读者日益幽暗的内心。懂得经营自己的长处，生活才会快乐，精彩。

不懂的经营自己的长处，只会让自己自甘堕落，悔恨终生。从古至今，像阮藉这样看似出格的人很少。要么像陶渊明那样，不为五斗米折腰，用自己的才华写诗作乐，躬耕于南亩，生活逍遥自在；要么像里密那样，不为权势折服，用自己的能燕善变功成身退，让自己在遇难是处变不惊，迎刃而解，做到忠孝两全。而阮藉却仕隐游离，放荡不拘礼法。“阮藉猖狂，岂效穷途之哭”，不懂得经营自己的长处，只会让自己忧郁悔恨一生。

经营自己得长处，可以让一个人重见“光明”，成为国家的栋梁之才。美国霍金从小对模型很感兴趣，直至后来，这种兴趣使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重大成就。然而，他也是扬长避短，很好地经营自己的长处。他患上了会导致肌肉萎缩的卢加雷病，他的每一项活动都要依靠机器来实现。但他却没有迷失自己，忽视自己的长处。

正确评估自己，看到自己的长处，经营自己的长处，只有这样，幼嫩的苗儿才能长成参天大树，涓涓河流才能拥抱大海，雏鹰才能占有天空。

经营自己的长处，是扬长避短的体现，是展示自我的表现，是通往成功的迅捷途径。经营自己的长处，让你的美，你的优在众人面前淋漓地发挥出来！

经营自己的长处作文（二）

美国国际商业机器总经理之子托马斯・跃森，小时侯是个末流学生，同他声名显赫的父亲相比，他简直是个低能儿。在读公司商业学校时，各科学业全靠一名家教的鼎力相助才勉强过关。后来他开始学飞行，却意外用种如鱼得水的感觉，发现驾驶飞机对他竟是那样得心应手，这使他对自己的信心倍增。第二次世界大战时，他当上了一名空军军官。这段经历使他意识到自己“有一个富有条理的大脑，能抓住主要东西，并把它准确地传达给别人”。跃森最终继承父业成为公司总经理，使公司迅速跨 入计算机时代，并使年盈利率在里增长了10倍。

美国希尔顿国际饭店集团创立者、闻名遐迩的企业家唐托德・希尔顿，喜欢给别人讲述这么一个故事：一个穷困潦倒的希腊年轻人到雅典一家银行去应聘一个守卫的工作，由于他除了自己名字之外什么都不会写，自然没有得到那份工作。失望之余，他借钱渡海去了美国。许多年后，一位希腊大企业家在华尔街的豪华办公室举行记者招待会，会上，一位记者提出要他写一本回忆录，这位企业家回答：“这不可能，因为我根本不会写字。”所有在场的记者都甚为吃惊，这位企业家接着说：“万事有得必有失，如果我会写字，那么我今天仍然只是一个守卫而已。”

人生的诀窍在于经营自己的长处，找到发挥自己优势的最佳位置。美国微软公司总裁比尔・盖茨，其最高文凭是初中，在哈佛大学他没读完就经营他的电脑公司去了，他后来的'成功令人刮目相看，赞叹不已。再比如法国近百年来最年轻的首相梅杰，47岁登上首相宝座，为世人所瞩目，然而他年轻时并无超人的聪明之处，16岁因成绩不好而退学，后又因心算差未被录取为公共汽车售票员。()对此好多人想不通：一个连售票员都不能胜任的人怎么当了首相？针对这种怀疑，梅杰在一次谈话中回答说：“首相不是售票员，用不着心算。”从这里我们可以看出，一个人职业成功与否，并不完全取决于学历的高低，在很大程度上取决于自己能不能扬长避短，善于经营自己的长处。

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处。如果你能经营自己的长处，就会给生命增值；反之，如果你经营自己的短处，那会使你的人生贬值。“条条大路通罗马”，“此门不开开别门”。世界上的工作千万种，对人的素质要求各不相同，干不了这个可以干那个，总可以找到自己的发展天地。宋代诗人卢梅坡有诗云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在有的人看来，跃森是个末等生，那个希腊青年是个大文盲，盖茨没有大学文凭，梅杰连售票员都不能胜任，还能干什么事，成什么才！天无绝人之路，“大路朝天，各走一边。”什么文化不高、经验缺乏、没有职称，甚至身有残疾，都不是成才的障碍。只要你善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，就能找到发展自己的道路，创造美好的人生。

经营自己的长处作文（三）

罗曼罗兰曾说过；‘生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛’。

而我说；‘生活中不是缺少希望，而是缺少发现自己长处的眼睛‘漫漫人生，坎坷不平，挑战时时出现，磨难常常来临，改变我们命运的绝不是环境，而是心态。面对人生的种种考验，我们唯有善于经营自己的长处，磨砺自己，才能傲然屹。立于世界，才能让自己人生的天空更广阔。

善于经营自己的长处是飘扬在成功背后的旗帜，双耳失聪的音乐家贝多芬不就是最好的例子吗。他没有沉浸在失聪的悲伤中，口咬铁棒感受乐音的震动，当心中信念之火点然，纵然微弱，也不能让他熄灭，有坚定的信念便是贝多芬最大的长处当‘命运交响曲响起’，我看到了贝多芬在悲伤面前扬起了信念的风帆。

司马迁遭受宫刑，‘史记’留传于世；越王勾践卧薪尝胆，百二秦关终属楚‘肖邦远离祖国，却把无数对祖国的爱恋，对祖国沦亡的心痛，游子的心声，都倾注在乐曲的一个又一个的音符中。从他们身上，我看到了跋涉者流下的汗水与血水，我看到了奋斗者跌倒了爬起来，再跌倒在爬起的壮观，善于经营自己的长处，为自己的生命谱上一首不朽的赞歌

拿破仑，弗莱明，朱元章之所以名垂青史而为世人所熟知，在于他们把自己的长处发挥到了极致，而将自己的缺点回避到了忽略到不记得地步。有谁会在拿破仑纵横驰骋欧罗巴大陆时留意他一米六二的身高；有谁会在弗莱明孜孜不倦钻研分离出青霉素时想起他其实是个农民；有谁会在朱元璋浇铸起大明江山时说他曾经当过和尚。自古英雄不问出处

迢迢生活路，茫茫人世间，我们永远需要经营自己的长处，发展自己。此时，又有一个人的身影映入我的脑海，用它充满传奇色彩的经历给我深深的启迪，他自幼学习乒乓球立志做一名优秀的运动员，但是他个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开，于是他用自己的意志，以熟练的球技，扎实的基本功作为自己独特的优势从平凡走向冠军，她，就是邓亚萍。

永远不要因为跌倒在失意的深渊里爬不起来，善于发掘自己的长处，终会傲立于世界，终会有一片广阔的人生天空。

篇14：经营自己的长处作文

经营自己的长处作文

（一）

每个人都有自己的长处，有的很明显，一眼便能看见，而有的却是隐藏着的，需要你去探索、发现。所以，我们应该经营好自己的长处，将我们那不平凡的人生展现出来。

长处，顾名思义就是每个人自己特别擅长而其他人却不擅长的东西，就好比鱼的长处是游泳一般，经营自己的长处就是要使自己的长处变得更好，更加类拔出翠。

经营自己的长处就是为了让自己被灰尘蒙蔽的长处重新散发出耀眼的光芒，让自己那如同白开水般的人生变为可口的橙汁。如果一个人拥有长处，而不去好好的经营，那么他最终就会沦为方仲永那样的人。方仲永就是一个天资聪颖的人，可他却不经营好自己的长处，最终便沦为了一个普通人。然而，像这样的一个人，他就擅长经营自己的长处，最终成就了了不起的事业，并成为了一位名人，他就是包拯。包拯又名包青天，小时候就非常聪明，好奇心极强，无论遇到什么事都会去探索一番。最终，在他认真的经营下，成为了一位大名鼎鼎的神探。事实说明，只有好好的经营自己的长处，才能有所作为。

经营自己的长处必须要做到既看清自己的长处也看清自己的短处。只有这样，才能使自己展现出自我的才华。如果你只看清自己的长处，而不了解自己的短处，那么你将会变得自负：如果你只看清自己的短处而不认识自己的'长处，那么你将变得越来越自卑，从此不再成功。

大文豪马克。吐恩以前曾从事经商事业，却赔了30多万美元，后来终于在妻子的指点下找到了自己的长处——写作，最终成为了一位杰出的作家。多亏旁观着妻子的提示，马克吐恩才施展了自己的长处。

经营自己的长处吧，让你的人生变得绚丽多彩！

（二）

每个人都有自己的长处，重要的是正确认识自己的长处，并注意充分发扬。

被誉为“乒坛魔女”的中国乒乓球运动员邓亚萍5岁时开始和 父亲学打乒乓球。9岁那年，她获得了河南省业余体校比赛儿童组冠军，引起轰动。人们欣赏她反应快，打球凶猛，省队却以她个头矮，胳膊短，没有发展前途为 由，将她拒之门外。但是，邓亚萍就是不服气。她说：“别人说不行，我就是要争口气，要用自己的优点去战胜弱点，加倍苦练。”10岁那年，她郑州市队。平时 训练，她总是要比其他队员多付出几倍的努力，一输球，就非拉住对方再打一场不可……

由于她不断地刻苦训练，她的体质增强了，打球时的反应更快了，打出的球也更加刁钻凶狠，形成了独特的风格，不仅进了省队，还成了国家队的队员，最后成了打遍天下无敌手的世界冠军。截止2月，她已获得了140多枚金牌，全世界乒坛震惊。

宋代诗人卢美坡有诗云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”什么文化不高、经验缺乏，甚至身有残疾，都不是成才的障碍。只要你善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，就能找到发展自己的道路，创造美好的人生。

（三）

在人的坐标系里，一个人如果站错了位置，用自己的短处而不是长处来谋生的话，将是非常可怕的，更是非常可悲的。自己可能会在长久的卑微和失意中沉沦。所以说，对自己一技之长保持兴趣，是相当重要的也可能是自己改变命运的一大财富。

人的先天有别，后天也有差异，(.)这些都是客观存在的，往往并不容易改变。如果由于缺乏才能而处于劣势，倒也无可厚非，但如果有才能却不能够好好利用，或者满腹经纶却非要去冲锋陷阵，最终导致了失败，那就无异于想把玫瑰花卖出大白菜的分量，暴殄了天物。任何一个人都有自己的长处，任何一件东西都有其主要功能，认识并发挥自己的第一功能，是把最好的钢在用了刀刃上，把最锋利的刀刃用在冲锋陷阵上，才是最易取得成功的方法与态度。

“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处。如果你能经营自己的长处，就会给你的生命增值；反之，如果你经营自己的短处，那会使你的人生贬值。“条条道路通罗马”，“此门不开开别门”。世界上的工作千万种，对人的素质要求各不相同，干不了这个可以干那个，总可以找到自己的发展天地。只要你善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，就能找到发展自己的道路。

篇15：写简历要充分体现自己的长处

每一个求职者应该根据自己的自身优点来写简历,也就是所谓的扬长避短,充分发挥自己的优点

无学位或低于职位要求：如果你具备所需工作要求的经历和技术，但有更多的人会有比你更良好的教育背景，你必须在准备你的教育和经历部分时格外小心，当你有足够丰富的工作经验，很简单的做法――你根本就可在教育栏目中省去。这样做的好处是你可以隐去没有相关授教育的证明，但是一个更好的建议是你可以写出你的授教育和培训内容但不必表明你具备或不具备相关的学位，

例如，你可以列出你上过“XX”和“XX”大学，参加过“XX”、“XX”课程，但不要提及你未完成过它。这样做可以使你不会被过早的排除在视线之外，使你能有面试的机会。

太年轻：年轻人需要展示他们的年轻，以此作为优势而非劣势。认真考虑你的哪些年轻特点会被视为优势。例如，可能你愿意接受较低的薪水，不起眼的工作任务，长时间或在常规工作时间外工作，或者能够胜任那些更有经验的人不能做的事。如果有，就表现出来。年轻人需要意识到许多雇主更愿意使用那些与工作职位相关，更有经验和工作能力的人。但同时，有效地，充分地表现自己长处的年轻人也易于被雇主接受。

因此，只要你全方位地考虑到被雇主挑剔的目光可能抓住的弱项，按照以上的提示巧妙的弥补，你就会迈出成功的第一步。

篇16：写简历要充分体现自己的长处

写简历要充分体现自己的长处

每一个求职者应该根据自己的自身优点来写简历,也就是所谓的扬长避短,充分发挥自己的优点

无学位或低于职位要求：如果你具备所需工作要求的经历和技术，但有更多的人会有比你更良好的教育背景，你必须在准备你的教育和经历部分时格外小心。当你有足够丰富的工作经验，很简单的做法——你根本就可在教育栏目中省去。这样做的好处是你可以隐去没有相关授教育的.证明，但是一个更好的建议是你可以写出你的授教育和培训内容但不必表明你具备或不具备相关的学位。例如，你可以列出你上过“XX”和“XX”大学，参加过“XX”、“XX”课程，但不要提及你未完成过它。这样做可以使你不会被过早的排除在视线之外，使你能有面试的机会。

太年轻：年轻人需要展示他们的年轻，以此作为优势而非劣势。认真考虑你的哪些年轻特点会被视为优势。例如，可能你愿意接受较低的薪水，不起眼的工作任务，长时间或在常规工作时间外工作，或者能够胜任那些更有经验的人不能做的事。如果有，就表现出来。年轻人需要意识到许多雇主更愿意使用那些与工作职位相关，更有经验和工作能力的人。但同时，有效地，充分地表现自己长处的年轻人也易于被雇主接受。

因此，只要你全方位地考虑到被雇主挑剔的目光可能抓住的弱项，按照以上的提示巧妙的弥补，你就会迈出成功的第一步。

篇17：写我的长处的作文

其实，我们最了解的人就是自己，我们知道自己的有点和缺点，知道我们的性格，那我就来说说我自己的长处。

我第一个长处是有礼貌。我们学校放假，妈妈上班，她说：“你去我们单位吧！”我兴高采烈地说：“太好了，太棒了！我太高兴了！”妈妈对我说：“妈妈单位，有很多的阿姨、叔叔，所以呀，你要有礼貌。我们单位有一位大官，他呢，你得更有礼貌，他是我们的领导，我们都听他的。”

“好了，妈妈，别说了，让我们出发吧！”终于到妈妈单位了。哇，妈妈的单位好漂亮啊！突然，我的脑海中出现了妈妈对我说的话，我看见了一位年轻的阿姨，对她说：“阿姨好！”阿姨微笑着点了点头，我在外面看见了一位大官，我就对妈妈说：“那是你们的领导吗？”妈妈说：“是大官。”我就说：“大官好！”妈妈说：“你做的很对。”我心里美滋滋的。

我的第二个长处是守信用。那天，我约了一位朋友在公园门口见面。正好下雨了，妈妈告诉我说：“别去了，外面下雨了。”我说：“不行，跟别人约好了，不能不守信用。”后来我去了。

我的长处太多了，说不过来，我就写这么多了，以后我一定要把我的长处多多地发扬！

篇18：写我的长处的作文

晒晒自己的长处，实在是有点太难为情了，可这是老师的命令，那就厚着脸皮夸夸吧！

这第一个长处哪，就是我跑得快，而且我还有一个秘诀呢！想知道啊，那我就透露一点吧——因为我很瘦啊，跑起来身子轻，自己不拖自己的后腿呀，嘻嘻！说正经的，每天早上按时起床，然后去跑步锻炼，身体自然棒棒的。真正赛跑时，有了一定的体力，最主要的是一直向前跑，不往后面看，就一定会有出人意料的速度啦！不信你就试试看！不快找我来算帐。

下一个长处嘛，就是我特别喜欢看书。有一次，妈妈带我去书店，心花怒放自是不必说了，我精挑细选了两本最喜欢的书：《格林童话》和《木偶奇遇记》。我高高兴兴地捧着这两本宝贝似的书，一回到家里，就迫不及待地读了起来，妈妈连着多次叫我吃饭，我都没听见！后来妈妈给我下了最后通牒，如果再不吃饭，就把书给退掉！哦，那可不得了，赶紧吃饭吧。我的语文成绩好，应该和读书有关系吧。没错的！

再下一个长处，就是我很懂事啊！只要每天写完了作业，除了读书以外，我还帮奶奶做家务，像洗碗擦地什么的，我都会干，而且挺专业的呢。所以奶奶常夸我是她的好孙女，只要一夸我，奶奶的眼睛就乐得眯成了一条缝儿。

再再下一个长处……

哎呀，真是不夸不知道，一夸吓一跳！原来我有这么多长处，我好爱我自己呀！

篇19：写我的长处的作文

人都有自己的一个长处，不论他是如何好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个长处。我的性格比较内向，但我还是喜欢热闹的场合，比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得人都有自己的一个长处，不论他是如何好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个长处。我的性格比较内向，但我还是喜欢热闹的场合，比如和妈妈去吃饭。别人都说我长得可爱，这也是我的长处。

我是个在家爱劳动的小公民。每当我放学回家，看见地上又脏有乱，心想：哎，屋里又乱了，我得好好打扫打扫。想到这里，我拿出拖把，往地上一顿，头一甩，开始聚精会神地拖起来。我有力地挥动拖把，顾不上一天的学习之苦，使劲把汗水一抹，叹着粗气，尽管脸又烫又红。不一会，屋内的地板焕然一新，变得水灵灵的，闪闪发光。里面不仅有清水，也有我的汗水啊，我为此欣慰地笑了。

在家庭，我是一个孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”；在学校，我是一个团结友爱、互相帮助的“小伙伴”；

我脾气很坏，我学习不好，我有责任心，我上课爱走神，我喜欢玩电脑，我爱看课外书，我爱玩，我的缺点很多，我的长处也不少。

篇20：看到自己的长处议论文

看到自己的长处议论文

一位仙女在林间散步。走了一段路后仙女看到了一株哭泣的玫瑰，仙女问：“我的.孩子，你为什么哭泣？”

玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”

仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子。”

玫瑰说：“上苍给了我刺。”

仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的，上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你一直被人们牢记于心。虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。”

篇21：经营自己的长处议论文

经营自己的长处议论文800字

每个人都有自己的长处，而每个人的长处可能相同，也可能是独一无二的，而我们的长处就需要自己去发掘、去寻找，正所谓：是金子总要发光。而金子之所以发光是因为它有自己独有的长处，就像我国莫言，他获得了诺贝尔文学奖

他是中国第一个获得诺贝尔奖的人。那是什么使他获得获得诺贝尔奖的呢？是因为他文采和写作，而写作就是他的长处，这个长处是他闻名中国，使他发光发亮。那怎样才能让自己的长处变得出众呢？那就需要我们去经营自己的长处。

每个人好歹拥有属于自己的长处，那我们就应该好好地去经营它，使它成为最出色的。

若你知道自己的`长处而不去细心地经营自己的长处，慢慢的，你的长处就会变得黯淡无光，甚至成为你的短处，那是你才知道拥有属于自己的长处是多么的好。

那怎样才能算是经营的长处呢？那就是不断地练习咯，只有不断地练习，你的长处就会变得更加的突出。

不要等到遇到需要自己的长处的时候才想起它，到时候临阵磨枪可就来不及了。

长处就像一把锋利的宝剑，一开始认为自己的长处无人能比，就开始像搁置起来的宝剑，不在去练习它。

随着时间的推移，慢慢的，宝剑就会变成了锈重的铁剑，长处亦是如此。

比如，我有一长处，那就是长跑。一开始体育老师说男生要跑1000米时，全班男生几乎都叹了一口气。

都认为自己坚持不下来，我一开始也同其他男生一样认为自己肯定坚持不下来。但是，我坚持下来了，我认为这是个意外。

但是经过几次的1000米长跑，我仍坚持了下来。我便发现长跑就是我的长处。我发掘了我的长处并经营了起来，就是认真锻练。

慢慢的，我跑的越来越快、越来越轻松，每次跑1000米时，我都是第一，我开始骄傲了，认为1000米我最快。就这样我放松了锻练。

几个星期后，一次1000米跑，我被其他同学超越了，被超越的那一刻，我察觉了，我落后了、我懈怠了、我骄傲了。

在我认为让我骄傲的长处在被超越的那一刻变得黯淡无光。

现在，我又是1000米第一了。只是因为我细心的经营自己的长处。

我们每个人都有长处，，它可能与别人相同，它可能并不出众。

但是，只要我们细心地去经营自己的长处，那它就会在众人面前盛放出耀眼的光芒。

篇22：经营自己的长处美文

经营自己的长处美文

1952年，爱因斯坦曾收到母国以色列当局的一封信，信中诚恳邀请他去当以色列总统。爱因斯坦是犹太人，若能当上犹太国家的总统，换作一般人，自会备感荣幸而欣然接受。可出乎人们意料的是，爱因斯坦竟然毫不迟疑地拒绝了。他说：“我整个一生都在与客观物质打交道，既缺乏天生的才智也缺乏经验来处理行政事务以及复杂的人际关系。所以，本人不适合如此高官重任。”

这真是英明的决定。我们可以设想，如果爱因斯坦当了总统，那么，世界上还会有伟大的科学家爱因斯坦吗？恐怕仅仅是多了一位叫爱因斯坦的总统而已。

爱因斯坦依据自身客观条件不去当总统一事告诉我们：人生成功的诀窍在于经营自己的长处，找准发挥自己优势的最佳位置，把自己的`智慧和才能贡献社会、造福人类。

英国首相梅杰，47岁便登上首相宝座，为世人瞩目。然而他年轻时并无超人的聪明，16岁时因成绩不好而退学，后来又因心算差未被录取为公共汽车售票员。对此有许多人想不通，一个连售票员都不能胜任的人怎么能当首相？针对这种怀疑，梅杰在一次访谈中回答：“首相不是售票员，首相的心算也不同于售票员的心算。”事实证明，一个人的事业成功与否，并不完全取决于学历的高低，而在很大程度上取决于自己能不能扬长避短，善于经营自己的长处。

富兰克林说得好：“宝贝放错了地方便是废物。”如果一个人不是经营自己的长处，而是扬短避长，过高或过低地估量自己，那么，他的人生之路将是非常崎岖和艰难的，他可能终生劳碌但永远不会成功。相反，若善于发挥自己的优势，经营自己的长处，就可能很快驶入事业的快车道，创造出丰富多彩的人生。

篇23：发挥自己的长处记叙文

天生我材必有用，每个人都有自己的闪光点。我们要发现自我的长处，并努力将其发挥的更好。

国际数学大师陈省身当初之所以选择了数学，是因为他了解数学是他的长处。著名的画家黄永玉当初学画的原因，也是只有画画画得好这两位在其专业领域都拥有一定成就的大师，其迈向成功的第一步的原因竟如此的如出一辙。这是巧合么?还是说另有原因?

美国是世界公认高端人才的大量出产地，其诺贝尔得奖率也是出名的高。是世界公认的科技强国。而中国是世界公认的人口大国，但人才极度缺乏。诺贝尔得奖历史中只有屈指可数的中国人，其中大多数还是华裔。两国之间的教育体制也是截然不同。

有人将美国的教育看做是培优班，中国的教育是补差班。我觉得这样的比喻很是贴切。在美国，讲求的是每个人的个性发展。学校是为你提供展示自己的舞台，并对你加以引导和丰富你的能力。这样就能让你专心在感兴趣的专业发展，形成你的特长;在中国，看重的则是个人的综合实力。只有每科都很优秀且稳定，才有可能成为所谓的优等生。而那些只在某个方面优秀的人，则会被看做是瘸腿的差生。学校和家庭会让你在各个补差班间忙碌，直到将你磨成各科都平均发展的齐苗苗，将你变成普通的中等生。我想可能这就是中国培养不出顶尖人才的原因吧。从此我们可以看出，一个人才的产生和环境密不可分。

同样一个有天赋的人，要是在美国的教育制度下，可能会凭借天赋和努力创造出一个辉煌的人生;若在中国，只有可能像《伤仲永》中的男孩一样被埋没。也许这就是中国培养不出大量顶尖人才的原因吧!也是产生大量留学生，形成留学热潮的缘由吧!也可以看出：只有发挥自己的长处，我们才能展现出自己的才华;创造出属于自己的广阔天空;获得成就。

但要想发挥自己的优势，我们就必须全面了解自己，明白自己的长处和不足。提高自己的能力。放弃自己的劣势，发挥自身的优势。

避短扬长，是智慧的选择。可以让我们专注于自己所感兴趣的方面，不至于让我们把自己弄得焦头烂额又忙的无意义。专注于自己能做好的，像画家黄永玉和数学大师陈省身一样找到自身的价值。

天生我材必有用!愿每个人都可以全面认识自己，了解自己，发挥出自己的长处，书写属于自己的灿烂未来!

篇24：发现自己的长处小学生作文

每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。

爱看课外读物，这是我最大的.一个优点，它让我得到很多的快乐。只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来，连上厕所都不错过。有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《童话世界》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在来自我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。

爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。

除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。

每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的长处，也要学会欣赏别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人！

篇25：关于自己长处的作文：我的本领

大家好，每个人都有自己的本领，我也不例外。我的本领可多啦，比如:轮滑自行车,钢琴，我最擅长的就是自行车，我现在就来说一说吧。

有一次我在公园里玩的时候我看见了那些大哥哥大姐姐们正骑着自行车，就像赛马一样狂奔，我渐渐入了迷，妈妈看见了说:“你喜欢吗”，我连忙说:“我喜欢!我喜欢!”妈妈又说好我给你买一辆自行车，第二天我回到家，发现门口停着一辆美丽的自行车。它的颜色是大红色的两个轮子圆鼓鼓的，真好看!我喜欢这辆自行车。然后我回到家里去，对妈妈说:妈妈!妈妈!我想学自行车，妈妈说好啊，我们走吧。我们到了公园里开始学习自行车啦，我先把一只脚蹬上去，再把另一只脚放上去。我现在开始蹬，啊!我和自行车摔在了地上，好疼啊!我有一点灰心，突然妈妈走过来，把我扶起来，说只要你肯下决心，世上就没有做不到的事，我听了妈妈的话，我就下定决心一定要学会，我又像刚才那样，果然我可以蹬起来了，慢慢的慢慢的，我开始快起来了，我终于学会了自行车。

这就是我的本领，如果你们想学的话，就按照上面的说法学吧，我相信你一定会学会的!

公众号：印象新苗

篇26：你认为自己最大的长处是什么？

，

这些都是这个工作所必不可少的基本技能。如果你有别的方面销售天赋，那只能说你就天生是用来做销售的。

篇27：大智慧：要充分利用自己的长处

大智慧：要充分利用自己的长处

每个人都有长短处，一个人如果只盯住自己的长处，他很容易骄傲；如果只盯住自己的短处，就可能更危险，因为他会丧失所有的信心，爬不起来。......其实无论是在生活上，在家庭中，还是在班级里，我们都像在进行一场漫长的.体育比赛。但是要记住，其实没有一个人是落在后面的。谁都可以有长项可以利用――除非他自己放弃赛跑的权利。 （摘自2002/2《教师博览》卷首语――王晓莉）每个生命的诞生、成熟都离不开亲身经历的痛苦、曲折。挫折能培育人性格的完善；坎坷能锤炼人品德的升华。莫里哀说：痛苦是一位伟大的导师，它教会我们做人。当我们珍惜痛苦的时候，痛苦带给我们的就必将是奋斗中的幸福和人生境界的升华！   （摘自〈班主任之友〉P36 周月好〈心灵细语：怎样对待痛苦〉）

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