“美娜”通过精心收集，向本站投稿了19篇珍惜话题作文教学设计，以下是小编为大家整理后的珍惜话题作文教学设计，希望能够帮助到大家。
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篇1：珍惜话题作文教学设计
珍惜话题作文教学设计
一、创设情境、课堂导入：
人生，最珍贵的不是欲得而得不到，欲留却已失的东西，而是珍惜现在所拥有 的。不懂得珍惜才是最可惜的事，也才是最愚蠢的行为。与其在失去时懊悔，不如在拥有时好好珍惜。请珍惜身边那些对你好的人，因为每个人都没有义务要对你好，时刻记得珍惜也是拥有！珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。
二、活动
（1）每一个同学同学写出自己的观点。例如珍惜时间 、珍惜幸福、珍惜拥有、善待生活、笑傲人生、珍惜友谊、珍惜生命等。
（2）同学之间交流、分享、分析、写作。
（3）同学们交流自己的创作思路，每位同学将自己的写作构思写下了，在小组内交流，修改。
教师点拨：我们每天生活在真心温暖的怀抱之中，生活在亲人、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融融。珍惜应该是及时的诠释，及时地做事，及时地爱人，及时地感恩，及时地生活，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪。
让学生上讲台，叫自己的构思将给其他同学听。为了使学生战胜自卑、羞怯的心态，体验到成功的喜悦，树立自信心，我从学生实际入手，对他们提出了“自信做人，展示自我”的要求，结合学生，让学生走上讲台，说一说，演一演。让每个学生在讲台上体验到了很成功的`快乐，在轻松愉快的氛围中学习知识的同时找回了自信。这样学生就会积极的构思，写作。坚持正面引导，鼓励为主，充分肯定他们的点滴进步，让他们品尝成功的喜悦，满腔热情地帮助他们学习写作。这样，教师虽然辛劳，却是十分必要的。学生受到教师热情洋溢的称赞，就会对作文产生浓厚的爱好。
三、范文赏析
《我懂得了珍惜拥有》世界上有一种人，当你在他们身边时对你倍加关爱，在你小时侯教你学说话学走路，渴了给你水喝，饿了喂你饭吃，能想到的都帮你做了，不能想到的也在帮你做。当你长大后，需要远走异乡了，他们心中即便有万千不舍，但还是为了你的未来让你漂泊。这种人叫父母。
世界上有一种人，在你做错事时向父母举报，在你看电视时和你抢遥控器，你的吃的他总是要偷偷藏一点，自个躲起来偷吃。你在被窝里看小说，走路摔个狗吃屎，他总是向同学大肆宣传，还不忘添油加醋地说上几句，但是你们却一起生活了整个童年。这种人叫手足。
世界上有一种人，在你失落时帮你一起哭，又常常和你拌嘴，但是吵过后又拉着你去吃拉面，看小说，学习上有困难，总是尽心帮你，不害怕任何事，总是走在前头牵你共行。你害怕孤独时，他总会拉着你讲笑话，晒太阳。虽然你们不是手足，但他和你在一起的时间总是最长，在以后的很多年，你都和他分享快乐与悲伤。这种人叫朋友。
人的一生其实很短很短，不知那个伟人曾说过“世界上没有两件一模一样的东西。”这虽然是句大废话，但还是有一定技术含量的。是的。没有一模一样的东西，亲爱的父母，亲爱的姐妹们，亲爱的朋友们，就让我们彼此珍惜吧！
我也不小了吧！虽然这么多年才学会珍惜，珍惜你们这些我生命中最灿烂的人，现在明白过来了，也算为时不晚吧！从今往后的每一天，不！是每一秒我都要快乐。我亲爱的人们，你们也一定要幸福，要快乐噢！小四说“你笑一次我就高兴好几天，可你哭一次我就难过好多年”为了不让我们难过，就珍惜地过好每一天。是的。花开花落，我们一样会珍惜，以秒为单位，积累我们的快乐吧！
不要把世界割成两个对角，自己在这头，所有人都在那头。应该珍惜和大家在一起的每分每秒，因为我们都不知道我们还能在一起多久。人海里，会不会再次遇到真的很难说。但是，也要请你们珍惜，谁是路人甲，谁是路人乙，谁也说不清。但离别时带上我送的祝福，请珍惜！
这一刻，我要告诉全世界，我懂得了珍惜！
四：师生点评，写出感悟
五：作业
1依据本节课的练习，写一篇800字左右的文章
2题目《珍惜话题作文》
篇2：珍惜青春教学设计
做一做：发挥你的主观能动性，制定一份下个双休日的作息时间表。
（学生答略）
师讲：适当的休息是必要的，特别是我们处于少年期，正是长身体的`时候，休息之余也不能忘了我们的学业。少年期是人生道路上一个关键时期，所以我们一定要珍惜少年时间，珍惜青春。前辈们在这方面给我们树立了良好的榜样，请同学们举例说明。
（学生答略）
师讲：珍惜青春不仅是祖国和人民对我们提出的要求，同时更是我们自身成材的一个前提。那么，我们如何才能发挥我们的主观能动性，抓紧时间，做时间的主人呢？
（学生讨论）
教师总结：李大钊曾说过：“昨天唤不回来，明天还不确定，我们能够把握的只有今天。”所以我们一定要在充分利用时间，提高时间利用率的基础上，善于抓住今天，做时间的主人。
讨论：有人认为，人生价值取决于一个人生命的长短，你认为这句话对不对，为什么？举例说明。
小结：1、时间的特点：一去不复返。
2、如何珍惜时间，做时间的主人。
篇3：话题作文教学设计
教学目的：
1、拓展学生的写作空间，使学生驾轻就熟，扬长避短，巧妙为文。
2、为学生提供了一个有事可写、有景可描、有理可说、有情可抒的有利条件。
3、在今后的写作中，避免出现“千人一面”、“千口同腔”的雷同现象。
教学重点、难点：
冲破旧有的思维定势的束缚，充分发挥自己的想像力和创造力，在内容及形式等方面进行创新，写出具有自己独特个性的鲜活的文章
教具准备：多媒体教学课件
教学过程：
一、指出学生在平时的写作中出现“千人一面”、“千口同腔”的`雷同现象
第一、选材不新。
话题作文没有规定一个题目，但学生拟题就决定了文章题材选材，有的学生在拟题只着眼于内容是否“好写”，是否“易写”，而没有考虑到是否“写好”，是否“写新”。比如，当教师出了一道作文题，以“面对”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限。大部分学生把题目定为“面对挫折”或“面对成功”，为什么会出现如此之多的拟题雷同现象，一个很重要的原因很可能是这些学生觉得对“挫折”或“成功”这两方面的题材比较熟悉，觉得有话可说，可是，一旦提起笔来，就会发现这两个题目很难写出特色，很难写出“新意”。再者，若大家都按照同样的思路去命题，岂能不出现“千人一面”的雷同现象？
第二、文体单一。
文体即文章内容的载体，它是文章显诸于外的表达形式。体裁的运用正如裁缝裁剪布料一样，如样式裁剪得新颖得体，穿起来就会令人赏心悦目，使人得到美的享受，同样，若文体运用得当新巧，就会使文章怡人耳目，收到锦上添花之效。“文体不限”，给予学生选择文体的最大自由。从命题的角度讲，就是“淡化文体要求”，而其实质乃是解放作者的“手脚”，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，但学生大部分把文章写成记叙文或议论文，偶有散文或童话等，其他文体则很少有人问津。当着那些芸芸众“生”，以常用文体“百团大战”的时候，你若不能在体裁上别开洞天，另辟一片新天地，何能领异标新二月花。
第三、结构平直。
学生写记叙文，大多按时间顺序，像记流水帐一样，来记叙自己的一次经历；写议论文，大多是“总论一分论一总结”的三段论式。不同类型的文章，各有其常见的结构模式，如果大家都按照这个模式来写作，那么势必出现上文所说的“千人一面”的应制之作，文章平直，则恰似一潭清水，没有丝毫波澜，读来如流水帐一般，索然无味。
二、结合一篇优秀作文谈话题作文的出新技法
篇4：话题作文教学设计
2、全班齐读
3、学生畅所欲言，指出文章写得好的地方
4、教师总结话题作文出新技法
一、拟题应广开思路，力求内容出新。
1、灵活巧妙运用修辞手法，让文题生动形象。
2、借用仿造影片名等让题目妙趣横生。
3、设置疑端存悬念，让标题引人入胜。
4、借用特殊符号或公式，让题目形式别致。
二、文体应百花齐放，力求形式出新。
三、构思应匠心独运，力求结构出新。
四、行文应酣畅淋漓，力求语言出新。
1、化抽象为形象具体，洋溢语言的文采。
2、引用古代诗句，唤起美感的共鸣。
3、运用警句名言，引起读者的深思。
4、巧用修辞手法，感受艺术的熏陶。
篇5：话题作文教学设计
在我国古代历史长河中涌现出的无数风流人物，是我们民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们取之不竭的写作素材。本单元，当我们通过各种方式感受了千古风流人物的情怀后，不妨学着用我们稚嫩的笔来点评一下我们心中的风流人物。
参考题目：千古风流人物——曹操永远的青莲，不朽的野老仰望名人不朽的失眠话说孔子
【写作指导】
点评好一位历史人物，关键是要用我们的慧眼，找到一个新颖的点评角度，这个角度就象一口井，井口不用大，但要挖得深。这样井里才能有清凉的泉水，文章才能有鲜明的主题。文章中如能引用警言佳句来标志主题，一语中的地表现我们对历史人物的某种感悟、认识，不仅能升华文章的主题，而且能成为全文的亮点和文眼，使行文有了可凝聚的“神”。因此，在文章中可以写出这种意蕴深刻、充满哲理的文句应是我们写好评历史人物作文的追求，那么，怎样才能写出这种令人震撼、意境丰厚的句子呢？
首先，学生要有丰富的文化底蕴。如多积累历史人物各自的名言警句，用到表现他们的文章中，能起到恰到好处的效果。如着力表现曹操这位历史人物的人老志不短时，我们不妨引用他本人《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的警句；写诸葛亮时，为了表现他一生的为人时，可引用《后出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”来形容他，这样会更耐人寻味。
其次，展开联想的翅膀，对相关生活现象进行思考、判断、评价，并把这种判断、评价用语言表达出来，形成警言佳句，比如由陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起，成为中国历史上第一位农民领袖，我们可以联想到治国、创业、学习、经商都要有创新意识，不应墨守成规，由此我们可以作出这样的判断：陈涉你岂止是一位农民领袖，简直就是创新的楷模，你让我们认识到，创新是治国之要，创业之基，学习之本，经商之术。这样的句子放在写历史人物中，不仅增强了表现人物的气势；而且意蕴深刻令人感动。有时还可以对该人物的生活现象进行联想辐射，找出与此现象相近似事物的相同点。由此及彼，推论出该人物也有的特点，两者相连结，得出评价性的警言佳句。比如由刘禹锡被贬在外“二十三年弃置身”却还唱出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古绝句，而流芳百世。我们可以联想到四则运算。我们可以这样来写刘禹锡：在你身上让我们发现人度过一生，便如在做一道长长的四则运算题，使我们清醒地认识到生活不可能全由“加”和“乘”来连结，也不可能始终只有“减”和“除”，即不可能一帆风顺，总得好处机遇，也不可能总是挫折失败，失落悲哀。这样评判性的警言佳句揭示出了要表现的人物一生的特点，同时也给读者以鼓舞。
再者，运用逆向思维方法关照人物、分析人物得出警言佳句。其实，在生活中，人们总是受思维定势的影响，一味沿着已有的判断去思考，这样就掩盖了人物本身的丰富性和复杂性，使思维老生常谈，不易出新。所以如果我们能反弹琵琶，试着从已有的思维判断的反面去思考，就会有新的发现。比如在写刘禅时，人们总习惯于写他“不争气”的一面，“乐不思蜀”就是最好的例证。如果我们能反弹琵琶，给予他一个全新的评价：请不要责备他“好了伤疤忘了疼”。如果生命没有这样的自卫本能，人如何还能正常生活，世上还怎会有乐观和幸福？古往今来，天灾人祸，留下过多少伤疤，如果一一记住它们的疼痛，人类早就失去了生存的兴趣和勇气，人类是在忘却中前进的。所以我们就给刘禅多一份理解，少一份求全责备吧！这样一来，你笔下的刘禅将会是一个全新的，与众不同的新形象了！
同学们，不妨大家试一试，或许你笔下的历史人物会更精彩！
【例文引路】
美丽的错误
记得第一次看到丰子恺先生这幅《人散后，一钩新月天如水》，就喜欢得不得了，然后就总是把它带在身边。它是一幅很小的印刷品，是从杂志中裁下来的，其实就是一张薄薄的画片。
喜欢它体现出的中国文化中那种虚静的时空观，一壶茶与已散去了的友朋，卷起的芦帘和屋外的月色，有着李泽厚先生所言的禅的意味：“对时间的某种顿时的神秘领悟，即所谓‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’这一直觉感受。”从喧闹繁华的大街中回到自己栖居的小屋，从疲惫而又烦躁的文字操作中停下来，看见它，我便会沉静下来，面对它真是有一种在瞬间的直观中获得万古长空般的永恒之感。
这一次，不知怎么了，我在体会它的意境的同时注意起了它的细部，而过去我从没有这样注意过——只要有着基本的天文知识，都可以知道画上的月亮根本不是新月，而是残月。一般的人不知道农历的日子，只看月相很难分清怎样的月相是新月，怎样的月相是残月。对于这一点，有一个简单的办法，是小的时候老师教给我的'。他说残月的时候，月亮看起来正好像是“残”字拼音的字头“C”，新月的凹面则与残月相反，所以只要记住残月的形状，自然也就知道了新月的形状。
作为李叔同的弟子，丰子恺是中国一代漫画大家。据现在可以收集到的资料证明，《人散后，一钩新月天如水》还是丰子恺先生发表的第一幅漫画呢。
1924年，丰子恺的好友朱自请把这幅画稿拿了去，发表在了朱自请和俞伯平当时合办的一份不定期文艺刊物《我们的七月》上。《人散后，一钩新月天如水》是一幅古诗新画，画题来自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸的《千秋岁?咏夏景》。丰子恺先生曾言：“我觉得古人的诗词，全篇都可爱的极少。我所爱的，往往只是一篇中的一段，甚至一段话。这一句我吟咏之不足，往往把它译作小画，粘在左右，随时欣赏。”
这幅画发表后，被郑振铎看到，他也非常喜欢，说：“他的一幅漫画《人散后，一钩新月天如水》立刻引起我的注意，虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷起的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到了一个诗的境界，我的心上感到一种说不出的美感，这时所得到的印象，较之我读那首《千秋岁》（谢无逸《千秋岁?咏夏景》）为尤深。”
可见，郑先生也被这幅画感染，甚至被迷住，他也认为丰子恺先生在这幅画上所画的月亮是新月。
这真是一个“美丽的错误”也许它的珍贵就像错版的邮票。我甚至想找一个机会，求我的画家朋友把它临摹下来，裱了挂在屋里，只是把画上的残月转一个方向，让它与题款一致。我对朋友这么说的时候，我的朋友却说我多事。他说：错误如此美丽，又孰论新月残月。
【点评】本文借郑振铎之口对丰子恺先生的《人散后，一钩新月天如水》这幅漫画作了恰如其分的评价，说它具有诗一般的仙境，说不出的美，但作者却对这样一幅人们久已习见而且倍加欣赏的画，指出其中的一处知识性错误，让人叫绝；同时，更为高明之处还在于，作者并不停留在指出毛病这一浅表的层面上，而是从艺术审美的角度发表了一番很有人文意味的议论，“错误如此美丽，又孰论新月残月”如此意蕴深刻的话语，读来怎能不令人感动。
当然，错误毕竟是错误，不过，有时候，一个能让这么多人忽略的错误堪称“可爱的错误”，能留下这样一个“美丽的错误”的人，难道不更令人难忘吗？
英雄流血不流泪
在蔡铭超拒付款事件发生后，中国外交部发言人曾表示对该事件事先毫不知情。“不作评论”，代表了官方的态度。而蔡自毁声誉幷因此进入法国拍卖行的黑名单几成定局。
在接受采访时，蔡铭超说，拍下圆明园兔首和鼠首，不会损失保证金，损失的是信誉。海外的拍卖规则不是押金制，而是信誉制。蔡铭超说，多年来，我积累的信誉评级超过3个亿。也许我将会损失这个良好的信誉，这不是用钱可以衡量的。
是什么促使蔡铭超在用金钱不可衡量的信誉来换取在舆论的风口浪尖颠簸？
我们先看看后续事件的发展，既然成为最后竞拍者的蔡先生已经明确表示不会付款，那么这次拍卖等于是在事实上流拍了。由于蔡先生明确表示不会付款，圆明园兔首鼠首的命运再次被打上了问号。
鼠兔首持有者在流拍后宣称，如果买主不付款，“那我就把它们收回家，它们会像过去一样陪伴着我”。更重要的是，流拍法这种只能用一次，拍卖行会第二次掉进这个陷阱吗？国人可以用同样的模式第二次阻止拍卖吗？
也许该文物由次高出价者获得，或由佳士得再举行拍卖。但结果已经不重要了，至少蔡铭超已经站出来了。历来中国人总喜欢把愤怒压在心里埋藏着，等着下一代去改变，而下一代也在等，等再下一代去改变。国人总思考着改变，可站出来的勇气何在？仁者无敌，勇]者无惧，蔡铭超站出来了，在对个体毫无利益的情境之下。
当年岳飞吟诵《满江红》，“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。”我想，蔡铭超也有同等情怀。英雄愿流血，不流泪。宁可以自己的信用作代为巨大代价，也要让世界看到强盗的行径，而不愿让国家背上双重国耻。
然而有些人却对蔡先生横加指责，试问，蔡铭超作为一名资深商人，其间的规则他未洞悉吗？明知不可而为之，这是一种什么样的态度，宁为玉碎，不为瓦全，不愿在背后黯然洒泪，要在台前潇洒一博，这正是一位有血性的中国人的无奈之举，这正是一种英雄的所作所为。英雄流血不流泪。
【点评】“欲擒故纵”是本文构思立意的成功之处，作者首先对事件作以简略概括，尔后娓娓道来，文中词句可明显地感觉到作者的巧妙心机——“是什么促使蔡……我们先看看后续事件的发展……”。在以“欲擒故纵”这一方式写作议论文的时候，首先，需要作者对事件有一个明确、清晰的理解，即能做到“内外兼控”，不仅能在事件的表面看问题，同时能进一步观测到事件的内在“矛盾”，做到了这点，才能使自己在行文过程中有的可矢，不涉入言辞空洞、意向不明、逻辑疏散、说词无力的境地。论说过程中作者也脱除以往生硬例证的方式，用逐层推进的说理方式一一明确肯定了自己的观点。所不足的是作者写作此篇时过于顾全大局，第五段的说理便成了模拟两可的败笔。
[发展等级]
写好议论文，充分阐述自己观点的前提就是要对事物需有深入的理解。解读素材时要有着“会当凌绝顶”的攻势，深彻剖析事件的内在因素。做到这点并不难，只要在平时阅读时养成一种善于挖掘、勇于探索、勤于思考的习惯即可。同时，要在学习的空闲中用心关注身边所发生的事情，对不大不小的新闻要一二略知，即“晓知家国天下事，吟诗赋文用有时。”倘若本文作者不能做到这些，他能如此轻易、收放自如地写好这篇作文吗？不仅如此，文体创新也是本文的出色亮点，本文不仅是一篇议论文，同时也带有新闻稿的手法，这种写法更有利于引起读者的共鸣。
【素材库】
1、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。……俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东）
2、生为百夫雄，死为壮士规（汉王粲）
3、面临危险，始见英雄（法国）
4、英雄造时势，时势造英雄
5、江山如画，一时多豪杰（宋苏轼）
5、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟（唐杜甫）
6、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还〈古诗源〉
7、英雄所见略同
王旺
篇6：话题作文教学设计
一、教学设想：
通过学生的自主写作，自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：
1、话题作文如何审题、立意。
2、话题作文如何选材。
以上两点，学生在作文时，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。这节作文课以一道作文题为例，指导学生正确选材，引导学生通过联想、想象，学习正确、恰当的选材和多角度立意。
二、教学目标
1、指导学生多角度立意。
2、指导学生进行选材。
3、培养良好的写作习惯。
三、学习重点、难点：
学习列写作提纲。
四、学习方法：
引导、合作、自主练习。
五、课时安排：
一课时
六、教具：
多媒体
七、教学过程：
一、故事导入
在湖南一个风景如画的校园里，有一位23岁的男生，每天早上都骑着自行车，把一个10多岁的小女孩送到城东小学上学，晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。那位小女孩跟这位男生并没有血缘关系，只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。由于父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。从他读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经整整了。
师：你们猜他是谁？
师：对，他就是被评为十大感动中国人物之一洪战辉。
师；听了他的事迹你有什么感觉呢？引出课题：感动（幻灯片）
作文：感动中国年度人物的评选揭晓，当选人物，大都是普通人。它告诉我们，只有一颗高尚的心灵，有为他人，为民族、为国家奉献的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感动的事情来。
请以“感动”为话题写一篇作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字。
二、激发体验，浅谈感受
师：在社会生活中，人是感性的动物，七情六欲，喜怒哀乐。让我们打开记忆的闸门，用鼠标搜索一下，最让你感动的是什么？
师提示：可以是人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以是平凡小事；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。先同桌互说
抽生说，师提示归纳。
你是否在喧闹的人群里感到过孤独？
你是否在日记里控诉过这世界的冷漠？
你是否曾以为没什么能让你流泪？
你是否真的寻找过让你感动的人和事？！
总有一种精神，它让我们泪流满面；
总有一种力量，它让我们信心倍增；
总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。
谁曾经让你的心灵怦然一动，
谁曾经让你的泪水盈满眼眶…
我们可以从哪里去找写作素材呢？
三、图片展示，引起共鸣
师：老师也看到一些很让人感动的事，想跟同学们一起分享。
1、找社会中的典型材料
①邰丽华
真情语录：千手观音是非常善良的一个菩萨，她伸出一千只手去帮助世界上所有有困难的人们。同样，我们就是因为得到全社会给予我们的关爱，因此我们也会伸出一千双手去感谢所有给予我们帮助的人
“感动中国”颁奖词：从不幸的谷底到艺术的高峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手擘间勾勒人性的高洁，一个朴素的女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中最美。
②王顺友
用一个人的长征传邮万里，用的跋涉飞雪传心，“以苦为乐，苦中作乐”。
2、写身边的
①、讨论回答：身边的哪些事令我们感动？
在生活中能够引起我们心灵一点点的震颤的事情都可以作为感动的材料。
②、述说身边的感动
这些令你感动过吗？
每当新学期从你父母那粗糙的手中接过学费时
每次电话里听到父母嘘寒问暖的话语时
父母把营养丰富的菜夹在你碗里时
在远离父母一个人在外得到别人及时的帮助时
此情此景是否触动你心底的那份情愫？把你的所思所感尽情地吐露出来吧！
同在一片天空下，我们却走着不同的路。我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。如果人善良的心麻木了，那将是更大的悲哀。
而这些图片，每一张都能给人心灵深深的震撼。我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。
感动在我心中没有明确的定义，我不知道是不是只有当心灵被一种突如其来的东西深深地震撼，那才是所谓的感动。只是后来，经历了许多波折之后，自己渐渐懂得了只有在经历痛苦之后，才明白平凡其实是一种幸福。只是这种幸福来得很淡，去的也很淡。因此，你也许永远不会意识到它的意义，更不会感动。也因此，有许多人生疏了感动，在他们的生活里，倘若没有震撼，就没一切。
人们与生活产生了太厚的隔膜，无法穿透。不懂得平凡的人，永远不会幸福，不懂得幸福的人，也永远无法体会什么叫感动?
3、关注大自然
一只鸟与另一只鸟催人泪下的故事
一个星期六的下午，天空阴霾，很多的燕子，成群停留在马路上觅食戏耍，看着马路上来来往往的车辆。突然，一辆呼啸而过的大货车驶过，地上只看到一团黑影留着，不幸的事情又发生了……
鸟类的感情也是相当丰富的。尽管这只燕子已经在地上不能动弹了，但是，另一只仿佛是她的爱人，马上飞到她的身旁，傻傻的看着，不敢相信这场突如其来事实……
又一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的燕儿也随着翻了身。看到地上的爱人改变了姿势，那只活着的鸟儿仿佛受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁……
他在她的身旁守候着，静静的看着一动不动的爱人，期待奇迹的发生。可是，时间一分一秒的过去，地上的燕儿仍没有任何反应，他忍不住大声的呼喊着：“你为何还不起来啊？！”
无可奈何，另一方已经永远听不到他的呼唤了……此时，鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起……
一只鸟儿当然是无法承受与自己一样重的这样沉重的负担……他用力的振翅，一次又一次……纵然地上的鸟儿想回应，却也永远没办法了……
又一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又马上飞下来……
尽管别的鸟儿告诉他这是没有用的，但是，依然不死心的他希望看到她再度飞起……另一辆汽车经过，燕儿的身子又被汽车快速的风吹动……再度受到鼓舞的他，总坚持着不同的尝试……
他用尽了全身的力量，却无法得到任何的回应……
你还知道大自然中其他的感人画面吗？
人类社会有无数让我们感动的事例，而大自然中同样也有着许多让人潸然泪下的故事，
语文就是生活，作文同样也是如此，当我们关注社会、生活的同时，有时聆听一下大自然的声音，我们会发现其中也有着许多写作的素材。
通过以上分析，我们明白了写作中怎样找材料？
1、写典型事件
2、从身边细小的事情去挖掘
3、大自然中……
四、范文欣赏
师：看来让人感动的事确实很多，怎样把它表达出来让更多的人来分享你的感动，你的快乐呢？那只有把它写出来。
师：我们首先看一下同龄人怎样写。（生看范文）
篇7：话题作文教学设计
师：通过刚才的列提纲，我发现同学们已有作文的思路，回家就请以《感动》为话题写一篇作文。
注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。⑤根据提纲先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。
八、总结
我们生活在高速发展的社会里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕没有好文章，没有好生活。最后，送大家一句话。
学会感动，是生活所需要的。一个容易被感动又能使别人感动的人是幸福的。我们没有理由不做这样的人。
教后感：
篇8：话题作文教学设计
师：可以从标题、开头、结尾、内容、语言等方面点评。
抽生点评
1、以破折号引出副标题，紧扣“感动”话题。但主标题不够贴近内容。
2、内容上联系实际，真实可信，确属走近生活，有感而发。
3、三个片段看似毫无关联，实质上都紧扣中心话题。（朋友之间看似平淡实则浓烈的情怀，小学老师用心良苦却又博大精深的爱心，母亲美好无私的生活态度。）
4、开头用诗人和我富有哲理性的语言引入话题，结尾画龙点睛式的总结。使全文浑然天成。
五、列提纲
师：到这里，我想同学们心中都已有想写的材料了，请大家列提纲。（师巡回指导，同学构思作文，列出写作提纲。）
要求：
1、确定标题及中心思想，初步体现条理性和层次感。
2、学习小组里相互间讨论，修改各成员写作提纲，老师巡回辅导。
3、具体列出：标题、开头、选取的主要素材、结尾。
写作指导
要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。
内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心书写、交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。
写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。
总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。
六、提纲展示
抽生讲作文思路。
篇9： 珍惜话题作文
珍惜，一个我们经常谈论和比较重视的话题。美好的事物总会值得我们去珍惜，我们应该珍惜的有血浓于水的亲情、纯真的友谊、充满魅力的青春、愉快的生活······而这里我要说的是珍惜时间。
时间，是宝贵的。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。它如同流逝的河水“一去不复返”，我们要好好的把握它，充分利用它，才不会让它轻易丢失。可是，在一些青少年中，还有相当多的人大量浪费时间，他们觉得时间多的很，人生道路还长着呢。这里引用岳飞的一句名言劝告朋友们：“莫等闲，白了少年头，空悲切!”
朱自清先生在《匆匆》那篇散文中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我察觉他去的匆匆了，伸出手遮掩时，他又从这挽着的手边过去······”“花有重开日，人无再少年。”时间的流逝是无情的，它去也匆匆来也匆匆，总是在人们不经意的时候悄悄流逝，最后留下人们对它的深深思虑。所以，我们要珍惜时间，不让它匆匆溜走。
在现实生活中，有的人沉浸在回忆中，他们依恋昨天，有的人，沉迷于梦想中，他们企图明天，其实最应该珍视的是宝贵的今天。惜时如金辛勤工作的“发明大王”——爱迪生。他一生都是一心埋头工作，每天工作长达18小时。以常人每日工作8小时计算，爱迪生50年的工作量普通人需要125年。因此，爱迪生的“生命”已经大大延长了。爱迪生在70岁生日那天，曾自豪地对朋友说：”这样算来，我已经是150岁的人了。”时间被爱迪生延长了，这是因为他珍惜时间去搞发明，才取得巨大成就，为人类的文明和进步作出了巨大贡献。
有的人很努力，但常苦恼地说:我实在没有多余的时间。这也许是事实，但你能不能去挤呢?时间犹如海绵里的水，只要用力挤，总会挤出来的。吃饭快一点，走路紧一点，闲聊不要超过十分钟甚至五分钟，学习、生活有条理。这挤一挤，那挤一挤，时间就“挤”出来了。
浪费时间就是消磨青春，等于慢性自杀。一首《明日歌>>说的好：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事生蹉跎。世人苦被明日累，春去将来老将至······”青少年朋友们应该做一个有为的人，为社会做贡献，珍惜宝贵的时间去奋斗吧!
篇10：珍惜话题作文
世界上平凡而伟大的爱，莫过于母爱。母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
我家有三口人，爸爸妈妈都是公务员，他们就我这么一个女儿，所以都很疼我。妈妈一有空就陪在我身边，我病了，不分昼夜地照顾我；家里有好吃的东西，舍不得吃一口，总是留给我吃；省吃俭用，舍不得花一分钱，可为我却大手大脚地花钱……我清楚地知道，妈妈在我的身上，不知操了多少的心，倾注了多少心血。
妈妈的爱是严厉的。记得上幼儿园的时候，一个清早，所有的人都还在睡梦中，只有我一个人早早起了床。起床时，看见书桌上放着几张十元的票子，便不免见了心喜，拿了一张票子放在口袋里上学去了。在校外，有很多卖零食的小摊，什么羊肉串啦，烧烤啦，爆米花啦，不计其数。卖主们一看到有人经过，就大声吆喝：“羊肉串，又香又辣的羊肉串，吃了一回想两回。”当时的我是个“小馋猫”，怎么会禁得住羊肉串的诱惑？于是我掏出那张票子，买了七串羊肉串来到同学们的面前。我拿着羊肉串在他们跟前晃了晃，这可把那些馋猫们馋得口水直流“三千尺”，我便大方地分给他们吃。这羊肉串可真香，我从来没吃过这么香的羊肉串。不一会儿七串羊肉串被我们“干”得精光。这事被妈妈知道了，妈妈把我揍了一顿。自那时起，我知道了不能随意拿人家的东西。尽管妈妈的教育方法不太对头，从那时起，我感受到了妈妈严厉的爱。
妈妈无微不至的关爱下，我上小学了，上初中了，然而妈妈对我的关心和爱护却始终是那么的浓，是那么的密。
每天上学，妈妈总会帮我整理一下衣服，嘱咐我：“上课要专心，放学后及时回家，过马路要小心车辆……”中午，她又会急着问：“课堂上积极举手发言了吗？有没有受到表扬或批评呀……”
随着年龄的增长，学业的压力也越来越重。一大堆作业、同步习题、试卷……轮番轰炸。就在我埋头苦干的时候，我突然发现有一个人在与我并肩作战——妈妈。当我解不出难题时，她会说：“别急，喝杯茶提提神。”有时我学习累了，她又说：“休息一下，待会儿我叫你。”有了她的鼓励，我对学习充满了信心……
妈妈常鼓励我，劝诫我，也曾打过我，骂过我，而妈妈的一举一动，全是为我着想。从妈妈身上，我知道了，世界上最伟大的爱，莫过于母爱——她是那么绵长，那么的细密，那么的无私！希望我这颗年轻的心，能温暖妈妈那颗不再年轻的心，滋润她的饱经沧桑，照顾母亲一生一世。
篇11：珍惜话题作文
鹅卵石，想必很多人都见过；即使没见过的人大概也知道它的样子：圆滚滚，滑溜溜，静悄悄地躲在水中，水流的冲击已使它没了一点儿棱角。而如果我们一提到“青春”、“青年”这些字眼，所感到的却是与鹅卵石无棱无角的形像截然不同的一股不驯服的倔强！看来，鹅卵石与青春是很难联系在一起的了。但是现在，摆在我们面前的却是一个严肃的现实，这就是：我们这些青年人中，有些人却已经成为人生河流中的鹅卵石！
难道不是吗？在我们中间，有的人安于现状，不求进取，青年人所应有的不甘落后、积极向上的有棱有角的性格几乎荡然无存。他们也曾不服输过，也曾不甘示弱过，可一次、两次或是几次的失败、挫折，就征服了他们。他们原本有棱有角的性格被所谓“命运的激流”冲走了，磨平了。他们失去了锐气，留一份消沉。
诚然，鹅卵石是要比带棱带角的石头舒适。它们甘于现状，被水流磨没了棱角，自然减少了很多的阻力，也避免了许多因水流的撞击而带来的痛苦。也许正因为这样吧，正因为有人害怕痛苦并且要竭力逃避人生道路上的痛苦，才选择了“鹅卵石”式的人生。
但是，作为一个青年，难道我们不应想一想：为什么我们这段时光被赋予“青春”这样充满生机的字眼？不正因为青春赋予我们更多的勇气，赋予我们更多的力量，赋予我们更多的资本：我们年轻的脸庞、真纯的眼睛被人们羡慕着；我们聪慧的头脑、矫捷的身姿被人们羡慕着；而我们那股初生牛犊不服输的倔强更被人们羡慕着！自强不息是每个人都应有的，而作为一个年轻人，作为这样一个被人们深深羡慕着的年轻人，作为一个拥有的和获得的都更多一些的年轻人，我们不更应当不甘落后、积极上进吗？“天生我材必有用！”千千万万的人，没有一个来到这个世上就是为了做一个失败者的！
也许有的人要说：“不要说得那么脱离实际吧！不要讲得那么冠冕堂皇吧！要知道，‘攀得越高，摔得越重’，‘希望越大，失望越大’！”是的，我不否认对于渴望成功并且为之付出巨大艰辛和努力的人来说，在他失败的时候，会有深深的、深深的痛苦。但是在一颗充满青春活力的心中，在一颗强劲地搏动着的心中，这种痛苦究竟是什么呢？它决不是屈服，决不是沉沦，却是增效剂，却是催化剂！失败和挫折是对人们的考验；痛苦是一座座丰碑，在每一处你重重地跌倒却又坚强地爬起来的地方，留下深深的带血的记忆！痛苦、挫折，它们使人们思想的水洼变成幽幽的深潭，使坚定的更坚定，有力的更有力，使欲燃的火种成为熊熊的火炬！
篇12：珍惜话题作文
珍惜，一个永恒的话题，唯有珍惜即时的拥有，生命的记忆里才能少一些悔恨，珍惜生命让自己活得很有价值，珍惜时间，让每分每秒过得有意义 。
我已经是一名中学生了，如今我已不是刚刚步入中学生的人了。到了中学，才明白小学的快乐时光，想念小学的同学，小学的老师。
我在小学的时候，从来没有过向中学一样要排名次，中学考试的科目也逐渐多了起来，使我疲惫不堪。小学的时候，我就是一名偏科的学生，语文在班里也是数一数二的好，班主任是语文老师，只是偶尔教育一下我，让我不要偏科，当时的我也没有理会，是左耳朵进右耳朵出 。
步入初中，我还有一身傲骨，认为我还会像小学那样受老师器重和同学们的尊敬。可是，我却错了，明白了偏科会给我带来的结果，最令我承受不了的就是我的语文成绩，竟然连前十都进不去。我不是注重成绩的人，可我本来就不善言辞，性格有些内向，倒是对老师有一种依赖感。可是如今，我却什么也不是，在班里没有朋友，班主任也是英语老师，我的英语很不好的。
一次放学却让我遇上了我做梦也想不到的事情。我在回家的路上看见了小学时候的班主任，她带着孩子，我恰恰在路的另一边，只是偷偷的看了一眼。看见是老师，就多看了一眼，谁知她好像发现了我注视她的目光，扭过头来，我却连忙收回目光，大步的向家的方向走去。
路上，我的鼻子有些酸，真的好难过。眼泪不知不觉的流了下来，我用手去擦。不可以让别人看见我这个样子，不可以。我飞快的向家跑去。
回到家，家里没有人，我把书包放在地上，自己就趴到床上哭了起来，默默的流着眼泪。回忆着我们刚刚见面的那一幕，如今的我和曾经已经不一样了。在中学如此的生活，我真的不想向您讲述，更不愿让你看到我如今这幅人不人鬼不鬼的样子。我希望在您的心中我依然是个好学生，步入中学依然是好的。我如今的这样子，还是不让老师看见比较好。
我的脑海里一直是小学时候的场景，同学们的打闹，老师因我们自豪：我们难过老师教育我们的的模样。我真的不想让老师看到这样子的我，我更希望我在她的心中永远是她的学生，曾经最好的学生之一。
而我的心，却是停不住的思念，但因为这时，我只能把这份思念埋在心底最深出。我通过一些曾经的关系网，打探到了老师以我们为榜样，教育下一代学生的场景，我心里十分自豪，老师曾经很少夸我们的，这次却这样子说，我真的好开心。
我很想念我的老师，或许那一次的相遇是一种缘分吧。每天那个时候，我都从哪里走，希望可以在多看她几眼，可是我等了好久好久，直到望眼欲穿………
篇13：珍惜话题作文
罗曼.罗兰曾说过：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”是啊，生命只有一次，一旦失去了，就再也回不来了，由此可见生命是多么的宝贵!
近几年来，电视上经常出现一些触目惊心的图片和数字，一些人因酒后驾驶造成的人生悲剧，多少无辜的生命毁在他们手中，自己还要受到法律的制裁。据统计，中国每5分钟有一人因车祸死亡,每一分钟有一人因车祸伤残，每天死亡280多人，每年死亡10万多人，汽车数量占世界1.9%，车祸占世界15%，且每年增加4.5%。自18发生第一起有记录车祸以来，全球车祸累计死亡3000万人，超过第二次世界大战。这绝对不是耸人闻听。
那是一个雨天的早上，我乘公交车去上学，亲眼目睹了那可怕的一幕，一位中年男子骑着电动车送女儿上学，走到十字路口不但不看红绿灯，更没减速，一下子冲过去，当时红灯亮着，也正是上班高峰期，马路上车辆来来往往，只听到“咔嚓”一声紧急刹车，出于对这种特殊声音的敏感，我把头伸出车窗，看到了那惨不忍赌的场面：电动车和人一同躺在被雨水淋湿的地上，地面上还有一片红色的血迹，周围好多围观者，从那些人的表情看来，这是一场不小的交通事故。其实，连幼儿园小朋友都知道：红灯停，绿灯行。作为孩子的爸爸，你怎么能拿自己和孩子的生命开玩笑呢?在这里，我也不想多说那位爸爸了，我知道他一定非常悔恨，但是有一种时候，悔恨也挽不回悲剧的发生。所以，无论什么时候，我们都应该牢记“安全第一。”
还有一些同学，在上学、放学路的上，你追我赶，打闹嬉戏，他们无视交通法规，这样是很危险的。一个放学的路上，一位低年级小弟弟过马路时和几个同学追逐打闹，结果小男孩被一辆出租车撞倒，当时许多同学围了过去，看到小弟弟身上满是鲜血躺倒地上，我感到可怕极了：生命是多么的脆弱!所以我要呼吁同学们，在我们外出的时候一定要注意以下几点：1.在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆通行。2.走路时不要边走边玩，也不要边走边看书。3.如果几个人一道走，要排好队靠边走。4.不要再马路上打闹、游戏、滑旱冰.5.下雨天特别要注意前后车辆，最好穿黄色雨衣，以引起驾驶员注意，打雨伞时，不要挡住视线。6.未满十二岁儿童不能在马路上骑车。这样才能保证安全出行。同学们，上帝是公平的，他给了我们生命;上帝也是吝啬的，他只给我们每人一次生命，我们一定要珍惜这宝贵的生命，让我们宝贵的生命在斑马线上延伸。
篇14：珍惜话题作文
生活中有许多美的事物，而我们发现不了美，是因为缺少美的眼睛。而观察就是发现美的眼睛。
《昆虫记》就是法布尔观察昆虫，依据毕生从事昆虫研究的经历和成果撰写的一部关于昆虫的作品。法布尔他以人性观照虫性，用散文化的笔调在书中记录了每一种昆虫：蜜蜂、蜘蛛、螳螂········本能、习性、劳动、生育、死亡········等都活灵活现，充满了灵性与智慧。他笔下的昆虫妙趣横生，如：蝎子爱打架、金龟子喜 欢搬粪球、甲虫会装死、蟋蟀是位音乐家、螳螂会蚕食的兄弟姐妹·······这些有趣的事都是法布尔观察出的。
我最喜欢这本书中的《条纹蜘蛛》这篇文章。这篇文章，法布尔先写了条纹蜘蛛的样子和生活习惯。最后写了条纹蜘蛛生命的最后一刻。条纹蜘蛛母亲做了一个卵袋，然后把卵产进去，最后用丝把卵袋一层一层的包裹起来。做完这些后，条纹蜘蛛母亲便一去不回，过不了几日条纹蜘蛛母亲就会死去。这篇文章打动了我，这篇文章告诉我生命在于奉献。我们生活在这个世界上，更多的应该是奉献，如果世界上人人献出一点爱世界将变得更美好昆虫用它们的一生热情的诠释着奉献的伟大和神奇。
生活中我懂得奉献。朋友有麻烦时我会给于他帮助，让他感到温暖。同学有困难时我会给予他我的力量，让困难迎刃而解。
《条纹蜘蛛》这篇文章告诉我们的道理也就是《昆虫记》这本书所要告诉我们的道理。
生命在于奉献，所以我们就要珍惜爱我们的生命，让自己生命中的每分每秒都活得精彩、有意义。
而我在生活中却不能珍惜生命、让生命中的每一秒活得精彩的人。
生活中的我，在上学的时候。我整天起床后匆匆忙忙洗漱，然后匆匆忙忙吃饭，最后匆匆忙忙去上学。在学校里，每一节课我都没有上好。下午放学回到家后并没有写作业而是在看电视。晚上写作业时，我都会发一会儿呆后，浪费掉一两个小时的时间才开始写作业。搞得写完作业后已经十点多了。我写完作业后就回去睡觉，这一天就过去了。在上学的时候这样的生活几乎天天如此。
假期里，我一般都会赖床好长一段时间这一段时间就浪费了。起床后慢吞吞的洗漱，然后做在沙发上发呆又浪费了许多时间。在假期里这样的生活几乎天天如此。
自从读了《昆虫记》之后，我才发现我是多么懒散，我才发现生命都被浪费了，这本书教会了我珍惜生命、珍惜生命把握好生命中的每一分每一秒不让它们白白流失。《昆虫记》这本书还教会了我生命在于奉献，奉献是伟大的，奉献 是能改变世界的。
从今天开始，我会珍惜生命、珍惜生命把握好生命中的每一分每一秒不让它们白白流失。让生活变的更充实！
篇15：珍惜话题作文
生命往往很短暂，一辈子也很短暂，一睁开眼一闭上眼就一辈子过去了，生命也即将终结了。有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金；我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩。可是，有的人却轻易让生命之花过早地凋谢了。
也许上帝是公平的，他赐予我们丰富多彩的生命，但这种生命只能享受一次。或许正当生命的花朵欣欣向荣地感受世界的美好，感受大地的温暖，领略祖国的大好河山时，一场突如其来的暴风雨就让娇弱的生命失去风采。它像一位力量强大的巫师，让人思考，让人观察，让人倾听，却又如同一颗弱不禁风的小草，那么脆弱，风一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保镖。
在人生的旅途上，安全伴我同行！安全伴随你我也！对我们每一个人来说，安全都是如此的重要。它是通往成功彼岸的独木桥，只有在确保安全的前提下，你才能抵达成功的彼岸去感受成功的欢悦。它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程。有了安全，我们才能快乐地成长；有了安全，父母才能安心工作；有了安全，我们的国家才会繁荣昌盛。安全，像一条拉链，关系着我们的生死存亡，喜怒哀乐，可偏偏有这么多人一失足成千古恨，每年车祸、火灾、溺水等事故有上千万起。那是一个个触目惊心的场面，那是一个个沉重的悲剧。父母鬼哭狼嚎，伤心欲绝，操碎了心，可这一切已经晚了。他再也不能再听一听那亲切的呼唤了。怀着本分的遗憾与悲痛化成天使，展翅飞去，他是哭着离开的，只有在梦中浮现爸爸妈妈疼你的样子。难道这样的警钟还敲得不够响吗？
交通的不断发展，给我们的生活带来了便捷，但这也使我们的生活里充满了不速之客。我们每天上学、放学，处处都要和马路打交道。一条条纵横交错的马路编织成一张随时等待猎物的蜘蛛网。交通的发展是必然的，我们不能去遏制它。当我们在为每一个悲剧的酿成而痛心时，可曾有想过自己是怎样过马路的。当你离开家时，可否有留心听过妈妈的千叮万嘱：过马路要小心！当你放学回家时，可曾注意过老师声嘶力竭地教诲：注意安全！人生不像是在玩游戏，生命只有一次，我们时刻也不能忘记身边所有的人对你的牵挂。当我们离开家时，有父母为我们辗转反侧不能入睡，担心你可否是安好；当我们风尘仆仆地回家时，有父母为我们在家门口盼望着平安回来。
人生道路漫漫长，岁月悠悠需平安，生命好比铁树开花，只开一次，为我们家庭幸福美满，为了我们国家繁荣昌盛，为了世界多一点爱，少一点悲哀，多一些欢乐。让我们把生命放在第一位，每时每刻提醒自己要珍爱生命，安全第一，在安详的环境中茁壮成长。
篇16：珍惜话题作文
轻烟依旧萦绕在那被夕阳烧红的云彩，一层一层泛着温柔，那么留恋，低声呓语。
夜停止清唱，只留下淡淡的剪影，我的愁绪随夜的静止而那么宁静，回忆滴在泛黄的宣纸上，溅开蔓延，我的思念随着渗透而越浓，似水呤然。低回一阙久远的诗章……。
一个人走了那么久，忘记了旅途的风景，终究，泛白了那记忆中一缕丝线，最后只能成为，那檀香窗前一束清脆铃声，唤响记忆深处。卷卷成忆。
心有千千结，欲说还休。摘下一窗月色，纸上墨香，回忆摇曳尽数散落在指间，凌乱了谁的泪水？忽视了谁清澈的眼眸？曾经那么，许下天真说好要在一起的我们，如今又是谁映瘦了这些承诺？
是谁来怜我那眉弯！亲爱的你，我最珍惜的朋友，为何让我们细数那些深深的遗憾，我已然听到自己脚步的声音，寂寞、零乱却又是那般的执着与坚定。从此我们背向彼此，倔强的走不肯先回眸，也许只差那么一丝缕的牵连，可支离破碎的尽碾在脚下。
年少的我们，以为禁得起时间的冲刷，却沦为谁的泡沫漫天飞舞，滚滚韶华终究抵不过时间的流逝，被染指的流年，也已斑驳了以往的繁华，我们彼此站在回忆里怀念，
细数彼此给的伤。我不明白，很怕明白，如今的我们又是如何伤痕累累的活在何处？是否，我的悲哀只在你那遗留了一句“是谁泯灭了你的性格，打扰了你的生活”如此，寒冷的话语，却是我们唯一的话语，曾经那么心照不宣，如今只是百般猜疑，勇敢的倾诉早已成为妄想，过去，那么痛，痛的我无法呼吸，痛的刻骨铭心，人来人去，
青丝香撕裂千年温存，遗落的记忆流走了飘在心间的忧伤。请那么祝福，彼此的快乐。相遇，是美丽的。你们，是我的信念，是支撑我走过那段回忆的全部，轻轻地走近你们，宛若惊鸿，隐约间，仿如闻到了一抹似有若无的桂花清香。
还记的人工雨洒落在身上的那份喜悦吗？其实是滋润了我那皲裂的心田！轰轰烈烈最疯狂，还记得那份我们在一起的喜悦吗？是你们陪我品一杯香茗，捧一手月光，洒落在那快乐中，啦啦，柳柳，呵呵，那么快乐的你们，不要忘记了感染如病毒那样猖狂的快乐，清澈婉转，柔柔的风，于是你们便让我忘记伤痛，每一段青春都是我们曾经的
痕迹，或深或浅，淡淡的融化了彼此的寂寞，那一世的繁花，落了，又开了。我们也在岁月里慢慢走远了。我不问离别，不念离别，只想说，用一生去珍惜那么的美丽，上帝在云晕眨。眨眼，于是在走廊里留下的欢声笑语便让我铭记
花谢了，会有再开的时候，疼惜只是一时。珍惜现在，在这流年中把握那份感动，珍惜现在的一切。
篇17：珍惜话题作文
就会失去它那洁白无瑕的圣衣，从烂漫走向枯败，只在乎曾经拥有，不在乎天长地久。没有什么能挽救一片枯黄的败叶落在地面上的.事实，每一片叶子与人一样拥有短暂的生命，但是它们懂得了生命的价值在于奉献。
它们的生命是短暂的，但它们完成了自己那短暂的使命——净化。它们与天地融为一体，与山河共同呼吸，取万物之精华，反过来养育万物，得天地之灵气，反过来又陪衬大地。或许这曾经拥有也作逝去的一刻成为生命中唯一的记忆吧？不过，就是这高雅美丽集于一身的落叶任由人们践踏。
在漫漫的人生长河中，美妙的生命乐曲伴我成长，令我成熟，教育我们沉思。低头看脚下那些散乱的叶子。从那一黄一绿中，我好像发现了新的人生道理：做梦太多总觉得虚无，倒不如珍惜眼前，珍惜现在拥有的一切。
曾经看过这样一则故事：某人在梦中见到了上帝，他问上帝：“你感到人类最奇怪的是什么？”上帝答到：“他们厌倦童年的生活，急于长大，而后又渴望返老还童；他们牺牲自己的健康来换取金钱，然后又牺牲金钱来恢复健康；他们对未来充满忧虑，但却忘记了现在，于是他们既不生活于现在之中，也不生活在未来之中；他们活着的时候好象不会死去，但是死去以后又好象从未活过……”
我仔细品味，里面真的藏了好多真理。很多人不正是这样：拥有的时候从不珍惜，使劲挥霍，待到失去之时，才懂得珍惜。
人类有很高的欲望，从不满足于现状，有时间有精力的时候拼命拼命地追求，这也是失去拥有的原因之一——只知道还需要什么，失去了什么，而不知自己拥有了什么。因此，在追求到想要的东西以后，才发现失去了更多.
篇18：珍惜话题作文
自从那件事以后，我一直沉浸在深深的悔恨与沉思当中……
那是去年的交流节。
十一月，在一页一页被掀去的日历上一下子飘进我们的眼帘，热闹的交流节就要到了，马路上、小巷中，到处飘洒着糖果、饼干的香味与无休止的叫卖声。我死死拉住外婆的手，摇着，并不住地央求，终于，在水景公园中，我得到了一只红耳龟。
它好小！墨绿色的甲壳上被几条淡黄色的线分割成几块，上面布满了一圈又一圈淡淡的细痕，反过来，则是一块椭圆的硬壳，黄澄澄的，印着几块翠绿的印章。和其它乌龟比，它一点也不胆小，四条长着倒钩的、条纹分明的小细腿在我手上乱踢，脖子伸得长长的，小眼睛好奇地望向四周，活像只长颈鹿，特别是它双眼旁的那两个小红点，在一身绿衣中显得格外显眼。
一回到家，我立刻兴冲冲地跑进阳台，将它七手八脚地塞进鱼缸中，倒上一点水，再配上一边的青青含羞草，龟草相衬，挺好！
一进鱼缸，小龟立刻不安起来，它用尽全身力气，奋力冲向鱼缸边缘，用四条软乎乎的小短腿在玻璃上使劲儿乱抓，发出吱呀吱呀的声音，弄得一家人心神不宁，突然，我灵机一动，抓起一包龟食，撕开包装，小心翼翼地捏起一粒，放在它嘴边。它一见食物，立刻双眼发光，一口叼起食物，小嘴奋力一闭，“嗤”一声，一颗龟食下了肚。果然“食物诱惑”奏效了，小龟对鱼缸中的环境也熟悉了起来。
刚解决一个问题，另一个难题又迎面而来，我们一家要去旅游了！可乌龟又不能带上，况且它还这么小，禁得起那么久不吃东西吗？我一狠心，扔下它，坐上了车。
几天过去，我一把推开房门，冲进屋里，还好，小龟没死！只是眼皮下垂、无精打采。我连忙给它喂食，可它理也不理，转了个头，游走了。
从此，它的身体一天瘦似一天，最终暴毙而亡，我大哭大闹，可也无济于事，只能忍痛接受现实。
只有失去了，才会懂得珍惜！
篇19：珍惜话题作文精选
姥姥总说：和从前比，我们此刻的生活太幸福了。正是正因这样，有一些孩子不懂得珍惜时刻。
我想：一个人的时刻是有限的，如果不知道珍惜，时刻不就没了吗?
时刻过去一分钟，就代表着我们的生命减少了一分钟。那些不珍惜时刻的孩子还不知道，在他贪玩的时候，别人正在做多少事情，已经做了多少事情。就这样，相对来说，他的生命也缩短了。如果大家都珍惜时刻，那该多好呀!
最后，我要告诉大家，让我们从此刻开始，珍惜时刻，做时刻的主人!
★ 珍惜话题作文精选
★ 以珍惜为话题作文
珍惜话题作文教学设计（集锦19篇）
