小学写人的作文加评语600字

“乳清蛋白”通过精心收集，向本站投稿了24篇小学写人的作文加评语600字，下面小编为大家带来整理后的小学写人的作文加评语600字，希望大家喜欢!

篇1：写人作文600字加评语

我家的邻居有着一个即可爱有淘气的小弟弟——小施浩。我非常喜欢这个可爱的小弟弟。

他有着一双炯炯有神的眼睛，一个不算高的鼻梁儿，一张调皮的嘴，看起来动画片里面的“蜡笔小新”，可爱

极了!

有一次，小施浩来我家做客。“叮当——门铃响了，我去开门!”我抢着老爸老妈说。我开门就见到邻居的小施浩，脸带微笑说了一声：“今天我来你家做客，可以吗?”我急忙地说：“可以，来请进!”我见小施浩到我家来会有些闷，没事干，我就跟他玩起了捉迷藏的游戏来……

游戏开始了!我们用猜拳决定当角色，最后是我找他藏。他藏在一个神秘的地方，让我很难找到他……那时我正在四周寻找他，突然听见一声疼痛音：“哎哟!”我听了立即听下了下来，我故意听在那里认真的思考：“他究竟在哪里呢?”小施浩看见我了，他小声的发出了声音：“嘻嘻，姐姐找不着我了!哈哈!”我听了干脆趁热打铁顺着声音的方向，找到了小施浩所藏的地方。我专门走到小施浩藏的地方，东张西望!突然小施浩又传来了一声：“我在这呀!”我一蹲下来，果然小施浩刚刚停嘴下来。“哈哈!我总算捉到你了，你给我出来，快点!”小施浩看见了只好乖乖地我从床底转钻去来。我一看马上捧腹大笑：“你变成小花猫了!哈哈!”他一看也自己也捧腹大笑起来……

小施浩是那样的的天真可爱，有时那样的调皮，淘气!我喜欢他!

教师评语：这是一篇描写小弟弟的文章，全文语言优美，开篇点题“我非常喜欢这个可爱的小弟弟”，文章字里行间流露着对小弟弟的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。

篇2：写人作文600字加评语

蒲老师，你是一位美丽动人，工作出色，教导有方的好老师。

您和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。您白皙的脸上有一对闪闪发光、炯炯有神的眼睛，配上一双月亮似的弯弯的眉毛，显得不是那么严厉;高高的鼻梁下面有一张红红的小嘴，总能口吐莲花。

是您让我懂得了许多道理，您将丰富多彩的知识传授给我。因为您的鼓励，让我充满了自信。课堂上，我会大胆发言，不会再像以前胆小如鼠了。您开学的时候对我们说：“我们是珍珠，您就是一根线，将我们紧紧相连。”在您的教导下，我会做一颗闪闪发光的珍珠，而不是暗淡无色的沙砾。我会用自己的光芒引起所有人的注意，让人们认为我是颗真正的好珍珠。

您教导我们不能做一个只讲体面的人，还要做一个打扮得既漂亮，内心又美的人。您告诉我们如果生活中走这条路不能到达目的地，就可以走另一条路试试。您还告诉我们道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。

您每天辛辛苦苦，要给我们讲课、改作业。您曾经为了让我们理解一句话，反复地给我们讲。你不会因为劳累，就随便给我们讲讲。您给我们改作业时，也是那么认真，一丝不苟。每次的作文评语都下得十分精彩，总能说到我们的心坎里，激起我们的写作欲望。

您所说的每一句话，做的每一件事，我都会深深的记在心里。

我会尽力做到最好，会让您感觉到有我这个学生是一件值得骄傲的事，正如我拥有你一样自豪荣幸。

教师评语：这是一篇写人的文章，小作者用抒情的笔调把老师对我的帮助和教育娓娓道来，透过小作者那朴实无华的语言，让读者感受到小作者对老师的无限感激和钦佩之情。

篇3：小学写人作文加评语

我的爷爷73岁了，最喜爱看电视。

早上还没到6点，就听到了电视台早晨6：00播放的《海峡两岸》，非把我吵醒不可。

晚上写完作业后，想放松一下看看电视，我对爷爷说：“爷爷，爷爷可以给我看一看吗?”

“去!去!去!快玩你的去玩变形金刚，别打扰我的‘国家大事’。”

我只好回房去玩变形金刚了。

到了广告时间，我又去对爷爷说：“爷爷，爷爷，这下可以给我看了吧?”

爷爷对我说：“去!去!去!下面还有我最喜爱看的《走遍天下》呢!”

这就是我的电视迷爷爷。

你喜欢吗?

点评：爷爷真是一个电视迷啊，从早上六点就开始了一天的与电视为伍的日子，就连我这个孙子看看都不行呢，更别说其他人了。只是文章的语言平淡了一些，没能很好地表达其中心。

篇4：小学写人的作文加评语600字

我爱我的外公

我的外公，今年六十多岁，身材不是很高，花白的胡子，浅浅的皱纹，那双永远笑眯眯的眼睛，总让人觉得外公是一位和蔼可亲的老人。

记得有一次放学后，天突然下起了倾盆大雨，别的同学都被家长接走了。只剩我一个人孤零零的站在教室外的窗口，焦急的等待着是谁来接我呢?爸爸妈妈要上班，外公又生病了。是谁来接我呢?正想着，从远处走来一个熟悉的身影，是外公吗?我真有些不敢相信。20米……10米，啊，是外公!我高兴的冲过去抱住外公。“‘昕昕’你在这里等急了吧?”“快趴到外公的背上，让外公背你!”“不，外公我要自己走……”

话还没说完，外公背着我就走。“听话，快趴好!”说完便一只手撑伞，一只手用力的托起我，迈开大步向学校的大门走去。我趴在外公的背上，听见越来越急促的“呼哧，呼哧”的喘气声。我几次要下来，可外公却不同意。突然“哎哟”一声，外公的脚踩进泥坑了，一个趔趄，差点儿摔倒。我感觉到自己的身子随着外公猛地一晃，随后被夹得更紧。不知是雨水还是泪水，从我的脸颊滚下来。我的喉咙像被什么东西卡住了，什么话也说不来。我把身子紧紧的贴住外公，只希望自己能变轻，在变轻，轻得像一阵风，拂去外公的疲惫……

好不容易才回到家，我的衣服一点也没湿，而外公却全部都是湿透了。

亲爱的外公，我爱您!愿您长命百岁!

评语：

这篇文章作者写了下大雨外公接他下学的一件感人的事，表达了外公对他的关爱。作者运用了细节描写，描写了外公背着我冒雨走在回家的路上。结尾作者直抒胸臆表达了对外公的感恩和爱。

妹妹的趣事

我有一个活泼可爱、机灵又调皮的妹妹，她的名字叫“董欣雨”。她现在已经是师范附小一年级的小学生了。虽然她才上一年级，但是她已经会写很多字了。

星期六，妈妈带我去姥姥家。我无意中发现了妹妹的“杰作”。那是被五颜六色的彩笔，连涂带画写满的一张纸。我看完后强忍住不让自己笑出来，并且故意装作一本正经的样子，大声地读出了妹妹的“杰作”“认识新朋友，见面问声妈，打个招呼问声妈，您妈，尔妈，大家妈，鞠个躬敬个礼，人人夸我有礼貌。”我刚一读完一家人已经笑得前仰后合了。

“我写错了!我写错了!”妹妹看着我们哈哈大笑的样子，小脸涨得红红的，急忙辩解着“我一时马虎把好写成妈，把你写成尔了。”看着妹妹着急辩解的样子，我们笑得更开心了。

妹妹因为难为情，把矛头指向了我，气急败坏地对我说;“哼!姐姐你是故意的，我再也不跟你玩了!”我听了连忙止住笑声。这时，姨妈提议说：“欣雨，我们都不笑你了。那你就把正确的读给大家听听吧!”妹妹很爽快地答应了，并摇头晃脑地读了起来“认识新朋友，见面问声好，您好，你好，大家好……”妹妹读完我们把鼓励的掌声送给了妹妹。妹妹得意地扬起了笑脸。

我想，经过这次小小的教训，妹妹以后再也不敢马虎了。我也会经常提醒自己，不要犯同样的错误。

评语：

这篇文章，作者通过写妹妹“董欣雨”在写作时犯的一些小错误，告诉了我们做事要认真，不能马虎的道理。文章用平实的语言，为我们讲述了这件事情，内容丰富，结构比较完整，是篇不错的文章。

难忘的幼儿园教师

童年时期，有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多道理，让我懂得了怎样做人，让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。

有一天，我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一个人。我们同时道路梯子前，谁都想先上去，可偏偏谁都不让。接着就吵了起来。我们两个越吵火气越大了。结果打了起来。我“呜呜哇哇”哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果。语重心长地对我们说：“同学之间要团结友爱，互相帮助，互相谦让，不要因为一点小事就坏了同学之间的感情。”老师竟没打我们也没骂我们，只是心平气和地和我们说了一个道理。之后，这“团结友爱，互相帮助，互相谦让”三个道理深深地刻在我的脑海里。后来我和那个同学成了最好的朋友，因为我们都知道同学之间要学会“互相谦让，互相帮助”。

还有一次，我因为顽皮，把学校走廊里的一盆花折断了，老师看到了，对我说：“孩子，小小的植物也有生命啊!你看，它正在流泪呢!它的爸爸妈妈会心痛的呀。”听了这句话，我羞愧的低下了头，心里默默的对那盆被我折断的小花说：“对不起，我以后再也不会伤害你们了!”

这位平凡的教师，却在我的童年时纠正了我的种种错误，教会了我怎样做人，使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远都是最伟大的!

评语：

本文采用总分总的结构，思路清晰，结构完整。同时运用语言描写，准确而具体地写出了老师了和蔼可亲与善于教导的特点，教会了小作者做人的道理，不得不让人难忘呀!

篇5：关于写人作文加评语

说起曹操曹孟德，可谓无人不知，无人不晓。我国古代四大名著《三国演义》所突出的就是“尊刘抑曹”。难道刘备就是神?曹操的魏国就尽是奸邪?我看不尽然。陈寿所著的《三国志》就以魏国为主，传记比蜀国、吴国多了不知多少。直到唐朝、宋朝一般都是以魏为正统，可见当时人民是以北方魏国后代而自豪。可现在，从父辈到同学，一听到故事中刘备失败就流泪，一听刘备胜利就鼓掌大笑，有人说他仁慈，得民心等等。但我却说，他是妇人之仁，当断不断。

相比之下，曹操显得更加老练，不失为一代枭雄。说到功绩，曹操破袁术，斩吕布，平袁绍。慧眼训英才，郭嘉、荀攸、毛玠、程昱等谋臣如云;典韦、许褚、李典、张辽、夏侯渊等猛将似雨。虽然疑心病常常发作，但也不失为一代将才;性格坚忍，董卓进京，他忍辱负重，为董卓当走狗，比那些只会“哭死董卓”的王公大臣好了不知多少;勇敢大胆，孤身手执七星宝刀行刺董卓。袁绍家四世三公不及他;孙策江东小霸王不及他;人中吕布不及他。在与刘备煮酒论英雄时，他说过：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”曹操也就是这样的人，这样的英雄。

点评：这是一篇写人的文章，这篇文章充满了激情，字里行间能体会到小作者对曹操的喜爱和赞美之情。文章说理一针见血，语言铿锵有力，叙述畅达，情感真挚，对曹操的评价准确独到。

篇6：关于写人作文加评语

轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外的花香与这杯中的茶香一道，伴我沉思，伴我回味。在记忆的长河中，有一颗星星是最耀眼的，像那天空中的流星，那美丽的瞬间划过后，便永远不再回头。

风追赶着雨，与追赶着风，风和雨又联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在风雨之中。雨，翻倒了江河，猛烈地向下倾泼。

我站在窗前朝外望，心想：风这么猛，雨这么大，邮递员叔叔一定不会来了。唉报纸今天是看不着喽!正在这时，我发现风雨中出现了一个模糊的影子。再细细一看，那是一个骑着自行车的人，只见他哈着腰，顶着风雨，费劲地蹬着自行车，样子艰难极了。近了，我才看清楚，那人戴着绿色的帽子，穿着绿色的衣服，一看，是邮递员叔叔来了!于是，我赶紧拿一把伞开门去迎接他。

他浑身湿漉漉的，都被雨水淋透了;脸上也是湿漉漉的，也不知是汗水还是雨水。然而外面的街道上连一个人影也没有，他为什么不穿雨衣呢?再看看那邮包，这才明白过来。原来，他的雨衣用来包邮包了。我感激地对他说：“邮递员叔叔，辛苦了。外面下大雨了，我还以为你不会来呢?”没想到他擦了擦脸上的水珠，笑眯眯地说：“每个人都应该坚守自己的岗位，何况我那么……”

点评：叙述真实亲切自然，拉近作品和读者的距离，给读者以真实、生动之感。第2段进行了环境描写，渲染了邮递员辛苦的气氛，烘托了看到邮递员在这样恶劣的天气依然坚守岗位的感动，对表达邮递员坚守岗位的高尚品格起到了很好的作用

篇7：写人作文加评语

我的生物老师姓谭，我们亲切地叫他老谭。

一谈到老谭的芳名，咱班就会轰动，他可是咱班的形象‘代言人’，这种重量级人物经常出现在(老谭)‘酸菜牛肉面’上，让人倍增食欲。为此，老谭没少变脸，几秒时间内总涨成‘红富士’。

老谭的外表挺让人汗颜。一米七三的个头，黄黄的皮肤，三七分发型，经常穿着一双白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣赏不了。可老谭经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句：“怎么，没见过帅哥啊?”我们不知被雷倒多少次。

老谭是同学们手中捧出来的‘国宝’，也是咱班上最有威信的老师。在课堂上，老谭会津津有味、全神贯注地给我们讲解大自然里的生命。课堂里的时光，永远都是老谭的黄金时期。老谭总是英姿飒爽地挥动手中的粉笔，神采飞扬地在黑板上谱写他的‘杰作’。整个课堂瞬间变成了一个和谐的家庭，充满了大自然的气息，生机勃勃。课堂上的时间也就轻松而飞快地流过了，尽管下课的的铃声强烈反抗，但是老谭意犹未尽，依然在讲台上滔滔不绝，尽情挥洒，直到同学们为他的课拍案叫绝，老谭才满面春风，依依不舍地离开教室。

除此之外，老谭还很有音乐细胞，可以弹得一手好吉他。每次到老谭的showtime，他总会陶醉在音乐的童话世界里。此时，他那双本就显得憔悴的眼神貌似忧郁，有同学说：“老谭这种眼神很像梁朝伟，眉宇间有点金城武的味道，拿吉他的动作，乍一看有点像吴镇宇，就是脸长得像曾志伟”一语惊人，大家顿时笑得前仰后翻，老谭也笑得和不笼嘴。

这就是咱班的生物老师，一个才华横溢、可亲可敬的老师。

【批改评语】本文“我的生物老师”，作者用细腻的语言讲述着和我的生物老师的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。

篇8：写人作文加评语

同学之间真诚的友爱像瀑布一样剪也剪不断，连绵流长，她不仅能溅起人生中美丽的浪花，更重要的是带来快乐。在我的心里，友爱是最珍贵的，我与同学之间的友爱深深地存放在心底。

去年暑假的一天，我和几位同学一起去野炊，吃完美味的野餐后，一个小伙伴建议去小溪戏水解暑，当然大伙都乐意，我也和他们来到小溪边，哪怕不会游泳，也不能扫他们的兴啊。

他们会游泳的一到溪边就“扑通扑通”地跳进水里自由快活地玩起来，由于我是“旱鸭子”，只能在水边拍拍水而已了。

我看着他们玩得多么快活，有的钻进水里，仿佛在和小鱼捉迷藏;有的在使劲拍打水面，溅起一朵朵像雪白的棉花一样美丽的浪花;有的仰泳，有的蛙泳。

他们自由自在，我好羡慕啊，正在我看得出神时，忽然，一不小心踩到石板上的青苔，一下子滑到比我还深的池塘里，小伙伴见状，立刻游过来，特别是我的同桌，他钻到水里，用力地顶住我的双脚，其他同学游到岸边拉我的手，在他们齐心协力下，我一点水也没喝到，被他们拉上了岸。

我着实吓了一大跳，脸色苍白，同学们又过来安慰我：“阿威，不要害怕，这是考验你的，你今后就会游泳的。”在他们的帮助下，我的心恢复了平静。

在此过程中，我听得最多的语言是：“阿威，别害怕，有我们这些朋友在你身边，无论遇到多大的困难，都会战胜的。”这句话一直到现在像一股暖流荡漾在心里。

同学最美，同学们之间的情谊比山高，比海深，谁能忘记呢?我永远都会珍藏在人生中最美丽的地方。

【批改评语】这是一篇描写我的同学以及同学之间的友情的文章，文章开篇点题“同学之间真诚的友爱像瀑布一样剪也剪不断”。文字细腻生动，文笔清新，如“溅起一朵朵像雪白的棉花一样美丽的浪花”。

篇9：写人作文加评语

您的影子重重的打进我的心里，您的一举一动深深刻在我的脑海。您的身体并不高大，但您甘愿做我们的登天梯，助我们走上更高的山峰;您的眼睛并不迷人，但能看懂我们每个人的内心;您的臂膀并不宽阔，但足以让我们54个同学享受您的温暖……

谆谆教诲

步入初中，忙乱已成家常便饭，无规无律已成习惯。作业冲击着我们，不会学习成了我们前行最大的阻碍。您除了教课之外，还要给我们讲好的学习习惯，您让我们准备一个记事本，于是生活慢慢恢复条理化，您趁热打铁，让初三的学哥学姐们介绍他们的好的学习方法，慢慢我们学会了学习，您依然用谆谆教诲，把我们推向又一个高峰。

痛定思痛

那是一个不寻常的夜晚，您匆匆来到晚自习教室中，把我叫了出去。我知道是为什么，在前一天的晚自习上与小A吵了起来，她是一名女生，而我却没有忍让她，巨大的争吵声打破了晚自习的宁静，同时也引来了值班老师。

窗外的流星划过冷寂的天空。望着您失望的眼神，我仿佛读出了我的莽撞，我的幼稚，我的狭隘。无力的眼泪划过我的面容，面对您一直信赖和给予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。

桃李不言

那天早晨，您在上班途中接到家人电话，您的儿子因高烧抽风昏厥过去，但您依然赶到学校，安排好了一切才离开。慢慢回想，您是有多么大的勇气才放下了您的儿子，只是因为快要期末考试了吗?以前总觉得敬业奉献只有伟人才能做到，只有书中与电视上才有的，但您却用您的言行生动的诠释了它。与您相识，真是我初中生活的一大幸事!

在暖暖阳光下，您的内心折射出了阳光所有的光辉，显得那么迷人。一缕金色的阳光照入心里，一种暖暖的感受升上心空——我知道，那是您细腻如丝的爱。

致敬徐老师!

【批改评语】这篇写人散文情感真挚，人物描写生动。作者构思新颖，用三个小标题串联起老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师的敬意。本文语言富有感染力，如：您的身体并不高大，但您甘愿做我们的登天梯，助我们走上更高的山峰;您的眼睛并不迷人，但能看懂我们每个人的内心;您的臂膀并不宽阔，但足以让我们54个同学享受您的温暖……

篇10：三年级写人作文600字加评语

我的“懒妈妈”

瞧，我的懒妈妈下班回来了!她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。不仅如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。”……我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。最后，我生气了了，说：“自己的事情自己干，你怎么这么懒呀!”

妈妈为什么这么懒呢?这个问题我一直想不明白。可是妈妈的学生说她一点都不懒，还很勤奋呢!上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢!

妈妈对工作很负责。有一天中午，我去办公室找她，可我怎么也找不着。突然，我听见妈妈的声音从教室传出来，我连忙跑过去，只见妈妈正在批评一位姐姐。由于受到批评，姐姐的脸已经变得红彤彤了，泪水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，妈妈一下子变得温柔了。她把姐姐的眼泪擦干净，拉着她的手在她身旁坐下，拿出作业本，耐心细致地辅导那位姐姐修改作文。

这就是我的“懒”妈妈。不知怎么的，每当我看见我们班忙里忙外刘老师，我心里忍不住会想：刘老师在家里是不是也是一位“懒”妈妈呢?

评语：

本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。

我的父亲

他的爱，广博，

他的爱，沉稳，

他的爱，无言。

每早都是如此，我与父亲之间的告别如一杯白开水般平白，没有更多的话语，哪怕是一个表情。

初秋时节，空气微凉，钻进我的衣领，不禁打个冷战。我独自一人，走在上学的路上，推着单车，清风略过树梢，偶尔带下几片枯叶，然后在空中华丽的飞过，。旋转，凋零。天空灰蓝，使人感到压抑。脚下树叶发出“沙沙”的声音，似乎是在为生命演奏一只华美的曲子，不过这应该是最后一曲。只有秋天特有的凄凉，才能引发我的思考----生命如此的短暂。

我猛的摇头，试图把思绪从九霄云外收回，但目光却偶然落在不远处的树后。

中等个头，有些偏胖的身材，以至于树挡不住他的身影。越看这背影越感觉到熟悉，那是-------父亲!

我似乎不敢相信我的眼睛。父亲是个木衲的人，不善于表达，我亦从不期盼得到他那笨拙的爱，此时此刻，他竟会出现在我眼前。

父亲的背影似乎在颤抖，也许他想逃避，却又无处可藏。我揉了揉眼睛，晶莹的泪水顺着脸颊流下，浸湿脚下的一方土地……

常言道，大爱无言，父亲从未说过他爱我，他的爱深埋于心中，只不过在那一刻，两颗心之间搭起了爱的桥梁。

父亲的爱像大山，沉稳而庄重;父亲的爱像海，广博无边;父亲的爱更像一把永远举在我头顶的大伞，久久不能撤去……

父爱，无言!

评语：

这篇文章作者通过写在一个初秋的季节里，父亲为“我”去送秋衣的事，表现了父亲的无言的爱。文章中作者将“父亲的爱”比作“大山”、“海”、“大伞”，生动形象地写出了父亲的平凡而伟大，表达了作者对父亲的爱的感恩之情。

奶奶的手

我的奶奶是山西省汾阳县人，她经常说着一口汾阳话。她的脸盘圆圆的，微黑的皮肤上长着许多深深的皱纹，但时常露着一份和蔼可亲的笑容。奶奶有一双粗糙的手,如果从表面看,这双手没什么特别之处,但它却蕴藏着温暖、勤劳、灵巧。

奶奶有一双温暖的手。听妈妈说在我出生时，哇哇大哭，于是奶奶就用双手抱起我，在奶奶的怀抱中，我停止了哭泣。直到现在，我还喜欢和奶奶睡觉，因为她那双粗糙而温暖的手在我身上抚摸着，让我很快就进入甜蜜的梦乡。

奶奶有一双勤劳的手。奶奶的手总是闲不住，每天都在不停地干活。她每天都要喂鱼、浇花，这么多活儿，她能干吗?我每次走进奶奶家，家里都一尘不染，收拾得井井有条。那地板就像镜子似的，能照见人。我还特别喜欢吃奶奶做的饺子。每次过年，她都要亲自下厨，为全家做一桌美味可口的饭菜。

奶奶还有一双灵巧的手。虽然她已经退休了，但谁也想不到她还在学习。奶奶退休后，上了老年大学，在那里学国画、唱歌。我最喜欢她画的画了。奶奶家墙上挂着的全是奶奶的作品，每幅都栩栩如生，活灵活现，其中，我最喜欢的一幅画就是《牡丹图》，画上的牡丹花颜色十分鲜艳，用淡粉色水粉涂上的，在牡丹花的花瓣上还停歇着一只小麻雀，旁边还有两只蝴蝶在空中翩翩起舞。

这就是我的奶奶，她用这双勤劳、温暖、灵巧的手支撑着我们这个大家庭。

评语：

这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文!

篇11：小学五年级写人作文加评语

我的妈妈

我的妈妈是一个非常勤劳的人，她非常的简朴。

我的妈妈是一个裁缝，虽然一家的生活费并不高，但是一家却过着开心快乐的生活。

在一天夜里，大约是凌晨三、四点的时候吧!我突然发了高烧，四肢乏力，一会儿冷的直发抖，一会儿又热的直冒汗，苦不堪言。我想叫妈妈过来的时候，只觉得没有力气，一点也喊不出声来，只能痛苦的呻吟着。这时，妈妈听到了我的呻吟声，急忙来到我的房间，摸了摸我的额头，惊叫道：“啊，好烫啊!是不是发高烧了?”于是，妈妈马上拿来了温度计帮我量体温。量完后一看，哇!发烧到39°C了。妈妈赶紧帮我穿好了衣服和鞋子，背起我来，马上往楼下跑去。到了楼下，妈妈拦下了一辆出租车，对司机说：“快，快到人民医院去!”到了医院，医生说：“没有什么大碍，只要打一星期点滴就好了。”于是，妈妈就带着我就打点滴。从医院出来时已经凌晨六点多了。妈妈便把我带回家安顿好了之后，自己便也回房间去睡了。

等到了第二天早上，妈妈又帮我向学校老师请了假，自己也休息了，准备照顾我。妈妈先去帮我去买了早餐来吃。吃完早餐之后，妈妈便又带我去医院打点滴了。打完点滴回到家后，妈妈让我躺在床上，自己却帮我削起了水果。削好水果之后，把水果带到我床边，边喂我，边跟我聊天，给我讲故事。每天都这样，一个星期之后，妈妈已经瘦了一圈了。我非常感谢我的妈妈，是她给了我快乐。有一种爱，它让你随意索取;有一种爱，它不要得到任何回报;有一种爱，它能温暖人心。这一种爱，叫“母爱”!这一个人，叫“母亲”!她默默的奉献着，母爱是一本使我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。

评语：

这篇文章作者通过向我们讲述在一天夜里自己突然发烧时，妈妈背着自己跑去医院看病并且无微不至地照顾着自己的事，表现了妈妈对“我”的爱的细腻温柔。同时，文末作者以一组排比结尾，表达了作者对妈妈爱的感恩之情。

我的百变老师

我的语文老师是一位多变的老师!

火爆的老师

语文老师一般很温柔，可是一见到有同学不完成作业，马上就从一个温柔的天使变成了一个火爆脾气的恶魔。那种时候如果谁没有带作业就马上打电话。

亲切的老师

语文老师很会关心人，有一次我的腿很疼，而且又在下课后被同学摔倒在地，老师亲切地问起：“能走吗?用不用给家长打电话?”我说：“不用。”下午老师又问我：“还疼吗?”我说：“不疼了，谢谢老师关心!”

快乐的老师

教师节我买了两个日记本，书皮上写着：降龙十八掌、如来神掌。我把写着‘降龙十八掌’的送给了语文老师，老师笑嘻嘻的问：“你想让我练降龙十八掌对付调皮捣蛋的同学啊?”我说：“这只是个日记本，不是功夫秘籍。”老师爱不释手。

活泼的老师

联欢会上老师东一张西一张的给我们照相，还和我们一起跳舞、一起做游戏、踩气球、吃零食。我们把吹好的气球往天上一扔，气球就吱吱得满屋子飞。我们和老师都大笑不止。

看!这就是我时而活泼、时而可爱、时而亲切，又时而火爆的老师!

评语：

这篇文章作者为我们介绍了他的语文老师，突出了老师百变这个特点。文章采用总分总的结构，先总说语文老师是一个百变的老师，然后采用小标题的手法来具体写老师的百变，最后进行总结，结尾扣题与开头相呼应。文章结构完整，人物形象突出。

老有童心

俗话说得好：家有一老，胜过一宝。当然，有童心的老人更是屈指可数，你家里有位有童心的老人吗?我家最有童心的老人是我的外婆。

那次，是一个寒冷的下午，那时我家刚买来电脑，我正津津有味地玩着超级玛丽时。被外婆看见了，外婆非得玩，没办法谁让她是老人呢。可惜外婆不会玩电脑，笑着对我说：“教教我好吗?我给你买东西吃。”我说：“行，不过你一会得让我玩”。我看着外婆一本正经的样子，我只得专心致志地教她，因为我的努力，外婆终于知道了，她玩的比我还好，为了方便我外婆以后的进展，我还给她办理了一个账号。终于，大功告成，我向外婆索要吃的，和玩电脑的权力，外婆说：“那只不过是开个玩笑罢了，别当真”。我气不打一处来，对外婆说：“不是说好了吗?君子一言，驷马难追”。外婆嬉皮笑脸的说：“我是女的，哪来的君子一言，驷马难追呢?”这时我不由得破涕为笑了。

这就是我的外婆，一个老有童心的外婆。她带给了我们这个大家庭快乐，带来了欢笑，带来了幸福。我爱我的外婆。

评语：

文章题目很新颖，开篇点题点得也很好，指出老有童心的人是我的外婆，接着用具体事例“外婆让我教她玩电脑游戏”来说明外婆童心未老，在事例中恰当地通过语言描写来突出外婆的“顽皮可爱”，从而使这个“老有童心”的外婆给人留下了深刻的印象。

篇12：小学四年级写人作文加评语

勤劳的妈妈

吃过早饭，妈妈出去干活儿去。到了中午，妈妈回来吃了午饭，又下田干活了。

傍晚，太阳公公已经悄悄地躲到山坡后面，天边留下一道灿烂的霞光。这时，我们已经把晚饭摆在餐桌上等妈妈。可是等了好久，餐桌上的饭菜都快凉了，还不见妈妈回来。我们就先吃了起来，吃完饭，我准备到田里看一看。

刚出门，一个背着一篮猪草、手拿一把锄头、弯着腰的身影出现在我的眼前。这不是妈妈吗?我见妈妈回来了，就急忙迎上去，帮她拿锄头，背篮子。妈妈满头大汗，喘着粗气。见此情景，我的泪水不由自主地涌出了眼眶。我想;妈妈这么累是为了我，为了我能考上大学，要到大城市里去住，我一定要好好读书，回报妈妈。

评语：

这是一篇写人的文章，小作者通过具体的事例，说明是妈妈一个勤劳的人，妈妈这样辛苦地劳作都是为了我。文章字里行间透露着对妈妈的无限感激之情，是一篇成功的习作。

同桌

见他胖乎乎的，像玛瑙般晶莹的眼睛嵌在漆黑的浓眉下，有着一张清秀的脸蛋儿，笔直的鼻梁下有一张樱桃小嘴。这个惹人怜爱的小胖墩便是我的同桌。

别看他虎头虎脑的，他可想出一肚子的金点子。他喜欢笑，他小嘴微微一咧，两只小酒窝从两旁嘴角出来，好像这张小嘴经常流淌出欢乐的歌声。额上整齐的短发像一把梳子。

他的大方与负责任最令我欣赏。每当我缺什么时，他都会慷慨解囊，对此，他对其他同学一样也是。俗话说：“大屈必有大伸。”他就是这样的一个人，同学的意见，他努力听取改正。不过，他唯一有个坏习惯，那就是邋遢。他的东西在他的桌位上是乱七八糟、横七竖八、不忍直视。但是，我是喜欢胖乎乎、可爱的同桌。

正因为这样，我真想为这个小胖墩点个赞。

评语：

我喜欢胖乎乎、可爱的同桌。直抒胸臆，情感真挚，运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，人物描写生动，活灵活现，栩栩如生，引起读者的阅读兴趣。

笑容背后的……

一天上午，我和妈妈去菜市场买肉。只见一位大汉站在一个肉摊后面，他高大魁梧，脸上堆着灿烂的笑容，招呼着过往的顾客。我刚想冲过去买肉，妈妈却拉着我说：“等等，看看再说。”

不久，一位两鬓斑白的老人过来买肉。大汉脸上笑得像朵花似的，热情地说：“老爷爷，买肉呀?”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好!”大汉麻利地左切右砍，“一斤刚好，这可是上好的五花肉。十块钱。”说完，他飞快地用一个塑料袋装好，递给老人。受到热情款待的老人高高兴兴地走了。

又过来一位年轻人，对大汉冷漠地说：“给我称一个猪蹄，一斤瘦肉。我可不要一丝肥的。”大汉脸上依然挂着招牌似的笑容，手上不紧不慢的切着。年轻人看见大汉切下的肉，脸上露出一丝笑容。付了钱，年轻人头也不回地走了。大汉依旧满脸是笑，在后面叫着：“走好，欢迎下次再来。”

我见大汉为人这么热情，对妈妈说：“看见了吧，这么热情的人，值得肯定!”我拉着妈妈跑过去，说：“叔叔，我要两斤五花肉。”“可以!”大汉笑眯眯地应着。

拎着肉回到家，妈妈不放心地又称了称。只有一斤六两!我心里很不是滋味。大汉高大的形象一下子变得矮小了。原来，那微笑背后，竟然是……

评语：

习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。

我熟悉的一个人

我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。

我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。

我刚出生时，如果哭闹，只要妈妈把我轻轻地抱起，当我听到那熟悉的、有节奏的心跳时，我便安静了下来，不再感到孤独、害怕了。

现在，每天清晨，当妈妈那熟悉的声音在我耳旁响起，把我从甜美的睡梦中唤醒，我知道新的一天又开始了。每天傍晚，当那熟悉的身影出现在我面前时，是妈妈接我放学回家了。晚上，谆谆的教诲声，象细细的暖流温暖我的心田，那是妈妈在辅导我的功课。

如果妈妈不在家，放学回到家，我能感觉到妈妈留在家中的气息，吃着妈妈为我们准备好的饭菜，那熟悉的味道，让我久久回味……

妈妈我爱你!

这就是我熟悉的一个人。

评语：

“我熟悉的人很多，但今天我要写写我的妈妈。”开篇点题，开启下文，引起读者的阅读兴趣。“我的妈妈长着瓜子脸，丹凤眼，高高的鼻梁，白皙的脸庞总是笑眯眯地，很少对我发脾气，但是妈妈不怒自威，我害怕她教训我。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。

篇13：小学三年级写人作文加评语

是我家附近一个小吃店的老板。

他大约五十岁，中等身材，有点瘦。可他小臂肌肉十分发达，可能是他长期揉面粉的缘故吧!他的脸又黑又瘦削，大概是炒菜时被油烟熏的吧。他的眼睛凹陷得象两口古井，嘴的四周布满小胡子，花白的头发象枯草。一天，我和爸爸去吃饭，他正在做馒头，我便站在旁边欣赏。他跟我开玩笑叫我做他的小徒弟，并嘱咐我好好学习。

听人说江师傅一字不识，因为他从小家庭很困难，没读过书。现在他非常重视教育，他的两个儿子都陆续考上了大学。虽然他相貌不好看，但他做的饭菜却香喷可口，来小店吃饭的人也特别多。

江师傅是个值得尊重的人。

点评评语：

文中作者用短短的几句话，就勾勒出江师傅的样子，给人一种朴实的感觉，接着文章突出了江师傅虽然自己一字不识，但却重视孩子教育以及做菜好吃的特点。人物形象丰满、真实，富于生活气息。

篇14：小学三年级写人作文加评语

妈妈说

我是她的心肝宝贝，

当我有小秘密时，倾听我的心声，解答我的问题，

当我受伤时，小心翼翼的帮我涂药。

爸爸说

我是他的小助手，

爸爸在整理书柜时，我就帮他分门别类的整理，

爸爸打扫时，我也帮忙一起打扫。

爷爷说

我是他的小祖宗，

爷爷刚想休息，也被我吵着带我出去买东西，

爷爷刚想坐下来看电视，又被我拉着出去玩。

奶奶说

我是她的开心果，

当奶奶唉声叹气时，我就说个笑话，她就眉开眼笑，

当奶奶生气时，我就做个鬼脸，她就高兴了。

不管大家觉得我是谁，反正我要做一个爱学习、快乐的孩子!

点评评语：

这篇写人的文章借别人的话表现出你是一个受家人喜爱的孩子，从文中可以看出你很幸福。诗歌语言活泼风趣，结构清晰，叙述真实生动。结尾也不忘表达你的努力目标，老师很喜欢这样的你。

篇15：小学生写人的作文600字加评语

朝三暮四的同桌

我的同桌是一个对任何事情都容易产生兴趣的人，我想用最近学的一个成语“朝三暮四”来形容他。

这学期刚开学，就见她下课时常在操场上和同学比画画，还不时的“哇哇”怪叫。一次，我看到他屁股撅上天，两腿弯曲站在那儿一动也不动，就问他：“你干什么呢?”“嘿，你不懂，这叫‘马步’，练好了，连少林寺的和尚也打不过我!”我趁她不注意，用手一掀，他便一下子趴在了地上。我大笑不止，他却两手叉腰，一本正经地说：“笑什么笑?我还没练成呢!”说着又一本正经地继续练他的马步。

过了几天，她不知从哪儿弄了一个篮球，一下课他便冲到操场上打篮球，还不时的把球放在手上转动。我不明白这是为什么，便去找他探究原因。“你没见过篮球明星吗?他们都能把球放在一个手指上，旋转几分钟都掉不下来。我也能练成这‘绝世功夫’。”他得意洋洋地说。篮球明星都有谁，我是不了解的，不过我真希望他能成为“明星”。

不知从何时开始，他一下课便开始趴在桌子上练起了钢笔字，面前摆着一本崭新的《庞中华钢笔字》。老师曾批评他写的字乱七八槽，像日文，想必他是下决心练好了字。可是没过一个星期，他又带来了一把口琴，一下课就“呜呜”的吹着，把我的耳朵都要震聋了，真拿他没办法。

你看，我的同桌是不是一个“朝三暮四”的人呢?

评语：

文章开篇点题，突出了“我”的同桌是个朝三暮四的人这一中心。作者写了他练马步、玩篮球、练钢笔字和口琴这些事，语言流畅，叙事条理。文章首尾圆合，是一篇优秀的习作。

我的表弟

“怎么办呀!我的小表弟就要来了!”

唉，你们不知道，我的小表弟可是个“淘气+捣蛋狂。”上一次他来我这里“光临，”把我的赛车弄得零件散落一地不说，居然在我心爱的衣服上涂鸦。既把我气坏了，又把我愁坏了。

这次，指不定我的哪件心肝宝贝又要“任他宰割。”我可得防着点儿。

作为表哥的我，自然要招待姨和姨夫。正当我忙的不可开交时，弟弟那盏不让人省油的灯又跑到了我的玩具箱那里。我心想：虽然那玩具箱里只有坏玩具吧，但是……我不得不加快速度来招待姨和姨夫了。看着表弟拿着一个玩具在哪里左摇右摆，我算是崩溃了。忙完之后，我累瘫了的躺在床上。

“哥哥，你看!”弟弟突然热情地说。“算了，看也没有什么好事。”我失望地想。正当我不屑一顾时，弟弟跑过来了。我忽然瞪大了眼睛“咦，这不是我去年那个变形金刚玩具吗?自从你弄坏以后，我就再也没碰过它。他怎么又变得‘完整’了呢?”弟弟淘气的一笑：“哥哥，我知道我对不起你，弄坏了你这么多玩具。今年，我长了一岁，我想我的行为太可恶了。这不，我跟路上修车的师傅学了两招，给你修好了你唯一剩下的‘特殊’玩具。”弟弟低下了头。我抚摸了抚摸弟弟的头，我笑了，他也笑了。我不好意思地说：“原来是这样!谢谢你了!其实，我也对不起你，错怪你了，我不应该这么长时间冷漠无情地对待你的!”

我突然发现，弟弟变谦虚了，懂事了。

我爱我的小表弟!

评语：

这篇写人的文章开头先声夺人，引起读者读下去的兴趣“为什么小作者这么害怕自己的小表弟来呢?”接下来作者用生动有趣的语言写出了小表弟的变化，取材真实，可读性较强。

他是位幽默的人

他是我的同学，一个蛮幽默的人。

他的皮肤很白，和他那洁白的牙齿相比较!他染了头发，似乎带着点帅气。可是，一个小矮子，帅得起来吗?Sorry，说这话有点鄙视心理哟!更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要问班上谁鼻子最大，没人不说他。看着那标志性的鼻子，难免多了些风趣。

就拿昨天来说吧!午自习，好好地，他就唱道：“Wang nan in Beijing，我留下许多情。”翻译下：“王楠在北京，我留下许多情。”他不仅改了人家的歌，还侵犯了我的姓名权。他当时的声音很大，班上好多人都听到了。尽管如此，我没有怪他，因为早已习惯他的幽默。

每次下课，他都做一些稀奇古怪的动作。他的外形有点像猩猩，他握紧双手不停锤自己的身体，超搞笑的。他还做一些天王巨星唱歌的样子，不发声音，但我们都“听”到了他的幽默。他走的猫步，扮的动物，装的人，每每逗得我们开怀大笑。他的幽默中总带着热情。只要你忘带了东西，他会面不改色地对你讲：“哦!我也没带，怎么办，怎么办?”其实他带了，只是小小的幽默一下嘛!说完之后，他会大大方方地把你需要的东西借给你。

他加入了“搞怪分子”的行列。现在虽然不是初三，但气氛却比初三还紧张，学习之余，他总能逗得我们笑一笑。让我们得到了轻松。

他就是这么一个人，我的同学——樊佳港!多么幽默的人啊!他的朋友很多，这么一个易相处﹑又幽默的人，谁不想让他当自己的朋友呢?

嘻嘻……这就是我的同学，一个幽默的人!

评语：

这是一篇写人的作文。描写了一位非常幽默的同学——樊佳港。本文在突出人物形象方面是很成功的。从外貌到语言再到动作，无一不紧紧扣住这位同学的“幽默”去写，语言生动诙谐，把一个幽默有趣而又乐于助人的同学表现得栩栩如生。

篇16：初中生写人作文加评语

我最敬佩的一个人是我的好朋友，她是一个勤奋，好学，爱钻牛角尖的女孩!她圆圆的脑袋，高高的鼻子上架着一副眼镜。说话的时候，总喜欢学大人的模样。把眼镜往上推推，一副大博士的风度，惹得同学们直笑。家上又黑又亮的眼珠一转，她脑袋就又多了一个问题，怪怪的主意，还有，她的小嘴特别厉害，直话直说，从不饶人。我最佩服她的好学和成绩。她是一个全面发展的好学生，说学习，成绩好;论人娱体育，她也不比人家差。不过，她最突出的就画画。她代表过我校参加画画比赛啊!画画也是全校第一!

对于学习，她从是喜欢打破沙窝门到底。直到彻底弄明白为止。有一次，我在书上看到了一道难题，觉得很有意思，于是我就把它抄了下来。去难道难道我们的“小博士”。我见到她，特意叫她教我做。她又学这古人的模样说：“不敢当，不敢当。”过了一会儿她却没有做，我得意了笑了起来。又过了一会儿，她还没有做得到。于是叹了口气说：“对不起，这道题我不会，你另请高明吧!”无视我拿了本子走了，她马上跑过来问我怎样做?

我就说：“我哪知道啊!我在书上看到的。”她听了老缠着我，要我给她看。“在家里呢!”我没好气地说。

到放学时，她追上我说：“那本书——，”我只好无可奈何地说：“好吧!你到我家吧!”到了我家，我拿了那本书给她看。之后，我就在一旁做我的作业。大约过了十多分钟，她突然跳起来说：“我成功了，我成功了，”我在一旁笑她。她说：“我已经解了那道题了，要不要我教你啊。于是，她就像老师老师一样一点一点地告诉我。

她真是一个勤奋，好学，爱钻牛角尖的女孩!我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学的精神值得我们学习!

【批改评语】本文运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，使人物形象突出。她真是一个勤奋，好学，爱钻牛角尖的女孩!我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学的精神值得我们学习!

篇17：初中生写人作文加评语

一个西瓜太郎的发型，一双单眼皮短睫毛的小眼睛，一张不太会说话的樱桃小嘴，再加上失败得一塌糊涂的鼻子，就是我——一个不太引人注意的爱吉他的普通女孩——杜娅源。

我从小酷爱音乐，这几年我接触了吉他。有些钢琴基础的我学习起吉他来还是异常轻松的。每天晚上写完作业，无论已经到了什么时候，我总是坚持练琴。因为吉他太吸引我了，只要弹起来，就放不下了。它优美的琴音在我心间荡漾，它的共鸣让我心震撼，它古铜色的琴弦的质感让我一触不忘，它的一切一切都是那样有着无情的魅力，使我走火入魔，无法自拔。

吉他是我生活的全部，也同样是我生命的全部。同样，它也不辜负我对它的一片苦心。它让我当选了学校赴新加坡交流的名单。

聊起这件事，我瞬时间闪回到了那个初春。当时的我吉他还不是很好，也不会什么弹唱技巧，完全是凭自己感觉进行扫弦以及和弦什么的。我当时唱的是那首受青涩女生宠爱的《狮子座》，比赛的时候，我什么也没想，抱着吉他就冲上去了。我目视着台下一张张老师的面孔，心中一直有只小鹿在乱撞，我的鸡皮疙瘩已经掉了一地。我莽撞开始了表演，突然发现，我的十根手指已经泛凉，几乎到了僵硬，胸前的那只小鹿几乎就要撞死了。慢慢的，节目进入了高潮，我的心已经释放了，我的手指已经沸腾了，我的琴似乎充满了激情与力量。指尖余琴弦摩擦所发出的声响似乎已经我内心深处的共鸣，刹那间，我爱上了这般感受。

我时刻都明白，这是音乐给予我的恩赐，这是吉他给予我的馈赠。

这就是我，一个用音乐所歌唱生命的女孩，一个固执而又单纯的女孩，一个一旦爱上了就不会放弃的女孩，一个在音乐中成长，视吉他为生命的女孩，一个倔强地爱着吉他的女孩—吉他女孩——杜娅源。

【批改评语】这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇点题，交代要描述的对象---吉他女孩，引起读者的阅读兴趣。人物描写生动，人物形象突出，栩栩如生，刻画了一个固执、倔强娥吉他女孩。

篇18：初中生写人作文加评语

总是向你索取却不曾说谢谢你

直到长大以后才懂得你不容易

每次离开总是装作轻松的样子

微笑着说回去吧转身泪是眼底

——题记

父亲，是家庭的顶梁柱，是儿女成长的靠山，一直坚强地、默默地挺立，栉风沐雨，坚忍不拔，令人震惊，令人叹服!

小时候，爸爸经常和我玩游戏，他把手举得高高的，让我在没有任何帮助下摸他的手掌心。我摸不到，就放弃，爸爸却说：“那可不行!等你摸到爸爸手心时，就说明我的女儿长大了!”幼小的我一头雾水……

长大后，爸爸对我渐渐淡泊，对我的关心更是少之又少，我总认为爸爸不爱我了，却没有发现爸爸对我其实无微不至。上学了，我的成绩一直理想，也常因此受到老师的表扬和妈妈的赞许，却从来没有听到一句爸爸的美言。但，那一次，我失败了，我也成功了……

想起成绩单上的分数，回家的步伐更匆匆了，到家了，一关门，就躲进房间反锁上，不想听到妈妈的安慰和爸爸的呵斥。望着窗外雨滴答滴答的声音，在眼眶打转已久的泪珠终于渗出来了，我哭了。一会儿，雨停了，紧接着听到父亲敲门的声音：“女儿，待会去公园走走，我们散散步。”，听到声音，又不能拒绝，想了想，考后散散步也不错!于是就和爸爸走了。一路上，我跟在爸爸身后，却好想和从前一样，牵他温暖手掌……到了公园，“这条路这么滑，怎么走啊?爸爸，我们回去吧!”。“不，一定要走!”，看着爸爸严肃的表情，我开始走，每一步都小心翼翼，生怕摔跤。过了好一会儿，爸爸说：“人生好比一条路，而这泥路就是挫路，你要迎接它，挑战它，克服它。几千年来，那位英雄名人不是沥尽沧桑而璀璨，沥尽困苦而自强，阳光总在风雨后，而这阳光是要靠你去努力，去争取，去拼搏而来的，请相信有彩虹!女儿，要记住：人生漫漫，坎坷无数，困难重重，何人不一?这也许是你的第一次，以后还有许许多多的困难需要你去克服，去战胜，去消灭，只要你相信你是最棒的，那么我的女儿就是最棒的!加油!爸爸不怪你，爸爸相信你永远是最棒的!”我呆了!望着爸爸疲惫不堪的脸，头上那苍白的头发，我第一次这样细致的观察爸爸，第一次发现，爸爸老了!我点点头，迈着自信的步伐，走向泥路的尽头，我成功了!

突然想起小时候和爸爸玩摸手掌心的游戏，此时此刻，我只想说：“爸爸，女儿我长大了!”可是他，已不在我身边，拖着清风捎去了安康……

时光时光，慢些吧，不要再让他变老了，我愿意用我的一切还他岁月长留;他，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，女儿微不足道的关心，收下吧;谢谢你做的一切，双手撑起了我们的家，总是竭尽所有把最好的给我;我是你的骄傲吗，还在为我而担心吗?你牵挂的女儿，长大了!

【批改评语】他，我的山，这是一篇父爱的赞歌。作者用深情的语言讲述着父亲的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。

篇19：四年级写人作文加评语

一天上午，我和妈妈去菜市场买肉。只见一位大汉站在一个肉摊后面，他高大魁梧，脸上堆着灿烂的笑容，招呼着过往的顾客。我刚想冲过去买肉，妈妈却拉着我说：“等等，看看再说。”

不久，一位两鬓斑白的老人过来买肉。大汉脸上笑得像朵花似的，热情地说：“老爷爷，买肉呀?”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好!”大汉麻利地左切右砍，“一斤刚好，这可是上好的五花肉。十块钱。”说完，他飞快地用一个塑料袋装好，递给老人。受到热情款待的老人高高兴兴地走了。

又过来一位年轻人，对大汉冷漠地说：“给我称一个猪蹄，一斤瘦肉。我可不要一丝肥的。”大汉脸上依然挂着招牌似的笑容，手上不紧不慢的切着。年轻人看见大汉切下的肉，脸上露出一丝笑容。付了钱，年轻人头也不回地走了。大汉依旧满脸是笑，在后面叫着：“走好，欢迎下次再来。”

我见大汉为人这么热情，对妈妈说：“看见了吧，这么热情的人，值得肯定!”我拉着妈妈跑过去，说：“叔叔，我要两斤五花肉。”“可以!”大汉笑眯眯地应着。

拎着肉回到家，妈妈不放心地又称了称。只有一斤六两!我心里很不是滋味。大汉高大的形象一下子变得矮小了。原来，那微笑背后，竟然是……

教师评语：习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。

篇20：关于写人的作文加评语

在我的记忆里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是孙颖同学。

孙颖有着一头乌黑发亮的头发，一对浓黑的眉毛，一双水汪汪有神的大眼睛镶嵌在她那可爱的脸上，她比较瘦，用我妈妈的话来说那就是：“手脚就像四根芦苇。”

她虽然很瘦，但是她的力气很大，并且她富有正义感，胆很大。记得有这样一件事情，那天我和她约好一起去公园玩，我们刚停好自行车，就听见一阵激烈的争吵声，原来是一个小伙子骑车不小心撞到了过马路的老奶奶，这个小伙子死活都不承认，可这个老奶奶就认定是他撞的，小伙子骑上车，准备逃跑，可他被孙颖一把拉住，我碰了下孙颖提醒她不要多管闲事，可是她就是不听，紧紧拉住小伙子的车，小伙子说：“你快点松手，找打呀!”说完还晃了晃自己的拳头，可她却说：“你撞了老奶奶，还不认错，反而还要逃跑。”这时围观的人越来越多，大家都在用鄙视的目光看着这位小伙子，小伙子终于承认是他撞倒了老奶奶，并且还带她去医院做检查。事完之后我问她：“当时你就不怕他打你吗?”她说：“之前是怕，可是后来支持我的人越来越多自然就不怕了。”

孙颖就是这样富有正义感，是我最敬佩的小能人。

教师评语：这是一篇写人的文章，小作者先描写了小伙伴的外貌，之后叙述小伙伴勇敢地站出来帮助被撞的老奶奶这件事，说明孙颖富有正义感。文章先总后分再总，有详有略，是一篇成功的习作。

篇21：关于写人的作文加评语

在我家，我认为爷爷是最了不起的人，因为他的毛笔字写得很漂亮。从小，我就跟爷爷学毛笔字，他就是我的书法老师。

记得那次春节，爷爷自告奋勇为家里写春联。

只见他抽出羊毛垫垫在桌上，上面铺着红纸，拧开墨水瓶的盖子，取下挂在笔架上的毛笔蘸了蘸墨。没想到如此繁杂的准备工作不到一分钟就全好了。

爷爷开始大显身手了，他捏起被墨水蘸染的毛笔，飞快地在红纸上“飞舞”起来。一眨眼功夫，他那俊秀的字跃然纸上。我小心翼翼地拿起春联，仔细欣赏起来：“红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春”，这几个字潇洒有劲，酷似一条在夕阳中遨游的苍龙，又宛如一只在晚霞中飞翔的凤凰。

我心动了，也想亲自写一写。我仿照爷爷的这幅春联，写了一遍，可是，却怎么也写不出他那样灵动的字体。爷爷见状，给我指出写字要领，比如“迎”字的捺要长一点，横折折撇要短一点、斜一点。按照爷爷指点我又写了一遍，果然，这一遍比之前好得多，他

篇22：写人叙事作文加评语

生活是一部剧本。从一开始，就不受控制地向前谱写着什么。形形色色各种各样的人，突然的出现在剧本当中，认识不认识，那都是缘分。

我有一个阳光般的童年，小学时人很多，互不相识却又在一班里很正常。只是一个女孩引起了我的注意。在欢闹的操场上，只有她一人靠在墙上望着远方。恬淡的表情，却不时流露出缕缕忧伤。

我鼓起勇气，问：“可以交个朋友么?”她转过身，用手拉起我的手，“可以。”只是这样，从此我们俩再也不形单影只了。

慢慢地，我理解了她许多的秘密。她的爸爸妈妈离了婚，去了远方，她跟着奶奶生活在这个城市里，早早了解了世态百般悲凉的她变得坚毅而又脆弱。她把我当成知己，缓缓地倾诉着远方的事情。

当小学五年级毕业的那一天，闪亮的金色丝绸铺盖上大地时，她的背影突然转过来，抱住了我：“如果努力，我希望我们能够上一所初中。”我愣住了。这句话飘忽着，在年末的九月却实现了。

大家都去军训的时候，我和她因没有军训服而留到了教室里。她变得既熟悉又陌生;剪了一个“小子头”，却依然笑着对我说，“你的画风变好

篇23：初中写人作文加评语

您是一支蜡烛，燃烧了自己却照亮了了别人;你是一座灯塔，独守孤寂却照亮了路途;您是一位园丁，奉献了年华却滋养了祖国的花朵。

——题记

带着一身自然的花香，您踏进了这个教室，您如同一束纯洁的百合，有着使我们无法抗拒的魅力，您是那样亲切，总是微笑着给我们上课，当您的衣裙掠过我的发梢时，总能嗅见那淡淡的花香，在教学上，您更是恪尽职守，不知有多少个夜晚，您在台灯上备课，批改作业，这样充实有趣的年华，在6年中消逝了……花落有声，您的谆谆教诲，您的循循善诱，却在我内心激起了爱的涟漪!

6年，听似漫长，却也只是一瞬。很快，到了毕业那天，您穿着那身最优雅动人的白裙，依旧照在那神圣的的讲台上，娓娓动听地说着毕业词。我低头看着手中的成绩报告单，默念着您对我的评语：“孩子，去积累吧!如果生活是大海，那你就是友谊号……”逐渐，您教的毕业此不再清晰，泪水也模糊了双眼，那一字字、一句句，都包含了您对我的祝福!知道吗?每当想起您，我郁闷的心情就会快乐起来，我那不安的心情就会变得平静，心中更涌起一种跨越困难的力量!花落有声，您对我6年的付出，6年的栽培，在我心底留下了永远甜美的回忆!

花落有声，这样的付出，这样的爱意，这样的甜蜜，永远在我心中回荡!

【批改评语】这篇文章描写了陪伴作者6年辛勤付出的老师，表达了作者对老师由衷感激与爱戴。文章多次采用外貌描写，动作描写，使得人物形象更加立体饱满。语言富有感染力。

篇24：初中写人作文加评语

白亮的灯光下，我的笔在纸上沙沙的写着，母亲则在厨房里忙碌。偶尔抬头望见母亲一刻不停的身影，耳边不时传来哗哗的水声、洗碗声、洗衣声，我的心中便涌上了一种莫名的悸动。于是，我开始发呆。母亲见我笔不写了，就走近我的身边轻声问我：“是不是困了?”我猛然惊醒，歉意地笑笑，继续低头写作业。当我再次抬头时，桌上已放上了一杯热气腾腾的咖啡。我看着咖啡的热气一点点上升，不由得陷入了沉思……

我和母亲的性格素来不和，在我看来90后应该活泼，她却思想保守啰嗦。因而我和母亲吵架是常有的事。而几乎每次都是她提出的和解。在这样静静的夜晚，母亲的爱多像这杯咖啡啊!她默默散发着特殊的香味，带着苦涩的味道，而糖分却沉淀在最下面，只有细细品味到最后，才会察觉它的香味。母爱就是这样!而我对她的唠叨的厌烦让我看不到她头上悄然长出的丝丝银发，一次次的争吵让我对她为家务的操劳视而不见。我也从来不知道，曾经在我笔下写出的一篇篇歌颂父爱的文章，她看了有何感想?也许，也许我错了……

一阵凉风吹来，我不禁打了个冷颤。母亲走过来，摸了摸杯子，说：“凉了，我给你换一杯。”是啊，茶凉了可以兑水，但是咖啡就像母爱一样，是不能兑水的。母爱正是用她最纯真的爱来对我，从来不会兑一丝。

【批改评语】本文语言并不华丽,但是流畅自然亲切，充满生活的味道，情感丰富而真实,层次较清楚, 文章自始自终充满着对母亲的尊敬与感激,情真意切,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。

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