【导语】“非常可以小麻雀”通过精心收集，向本站投稿了15篇夸人的作文加评语，下面是小编收集整理后的夸人的作文加评语，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
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篇1：夸人的作文加评语
她，一个有着教师风度的人。弯弯的秀发散在两肩上;一副眼镜配着她那明亮的眼睛;一看就知道她一个有才华的人，她就是我们敬佩的班主任----王老师。
王老师很爱我们班集体，更爱我们这些祖国未来的花朵。不说别的，就拿她上课的时候吧!她不停地给我们讲我们不会的问题，有一个同学不明白，她就会再讲一遍，一直到全班同学都学会了，都明白了才行。夏天对王老师来讲是最累的了，太阳晒着她，很难受，每说一个字都觉得嗓子里干巴巴的。可尽管这样，她还是不管这些疲劳，为我们仔细地分析着每一个问题。我们看在眼里，疼在心里，真想快点儿学会，为老师解除这些烦恼。
老师啊!我们是一群祖国未来的花朵，而您是哺育我们的阳光和雨露。小小的种子长大后不会忘记曾经关心过它的阳光、雨露，在最需要帮助的时候的温暖，您的劳动，会有很大的收获;您的爱护，会让我们经久不忘;您的一点一滴，会让我们明白您的劳累……
【评语】这篇文章介绍了作者的班主任王老师。作者以生动生动的语言，对王老师进行了详细具体的描写，字里行间饱含了作者对老师深深的爱。文章的结尾处点明了主题，表达了作者对老师的赞美之情。
篇2：夸人的作文加评语
我是一个想象力丰富的小男生;门球打得好的小男生;还是个力大无比的小男生。
我有丰富的想象力。记得有一次，学校开展“争当环保小卫士”的主题活动，让我们大家用废纸做衣服，让我们当“模特儿”，我灵机一动，做了一件古代的战袍，得到了全校老师的赞扬。
我门球打得也很棒。有一次，崔老师让我们练习进1、2、3门，撞中柱。我第一个打，“砰砰砰砰”，1、2、3门被我打进。接着又撞中柱，只见球到我的杆下就像被施了魔法一样，乖乖地向中柱撞去。我的精彩表现被老师看在眼里，他向我投来赞赏的目光。
别看我小，可是我的力气大得惊人。有一次，同学王雨娴因把金雍泽的椅子碰倒，被压在了桌子下面。正好我从旁边经过，看到这情景，我连忙帮她把桌子搬了起来，叫她自己把椅子扶了起来，我这才把桌子放了下来。
从我介绍的三个特点，你们是不是了解了我的优点了呢?
【评语】习作开头就将自己的优点罗列出来，每段的开头又出现，有点重复的感觉。介绍自己的优点时缺乏细节描写，读后给人“蜻蜓点水”之感。结尾没有深度，没突出主题。
篇3：夸人的作文加评语
他，个子比高，一双亮晶晶的眼睛，忽闪呼闪的，透着机灵劲。他，为人真诚，待人热情，很讨人喜欢。他，是我们班的运动健将，运动场上，200米，400米，800米，项项得第一;他坚强勇敢，淳朴善良，是我们学习的榜样。
有一次，我偷偷从妈妈办公室拿了个足球来到操场上，邀来几个朋友一起踢足球。大伙玩得正欢，我兴致勃勃的飞起一脚，球滚到了操场边的水田中。几个人哄笑一声四散开了，六神无主的我忍不住哭了起来。他二话没说。脱了鞋子挽起裤脚毫不犹豫的下田了，把已经黑乎乎的足球递到了我面前。我可是女孩子啊，弄脏了一身妈妈回家又会有一顿骂呢，我迟迟不敢伸手去接。他看穿了我的心思吧，嘀咕了一句：“我好事做到底算了!”径直拿到水龙头下洗的干干净净的。
他的成绩不怎么好，但他很虚心，每次遇到难题都会追着同学寻根问底，每次我们帮了他都会让他“请客”，毫不客气的“分享”他带的糖果。但他每次帮了人，从不要求什么。
猜出他是谁了吗?他就是我们班的体育委员，也是我的邻居——李雄!
【评语】“他，个子比高，一双亮晶晶的眼睛，忽闪呼闪的，透着机灵劲。”外貌描写形神兼备，突出了人物机灵的特点，人物形象鲜明丰满。“他的成绩不怎么好，但他很虚心，”承上启下，过渡自然。
篇4：关于写人作文加评语
说起曹操曹孟德，可谓无人不知，无人不晓。我国古代四大名著《三国演义》所突出的就是“尊刘抑曹”。难道刘备就是神?曹操的魏国就尽是奸邪?我看不尽然。陈寿所著的《三国志》就以魏国为主，传记比蜀国、吴国多了不知多少。直到唐朝、宋朝一般都是以魏为正统，可见当时人民是以北方魏国后代而自豪。可现在，从父辈到同学，一听到故事中刘备失败就流泪，一听刘备胜利就鼓掌大笑，有人说他仁慈，得民心等等。但我却说，他是妇人之仁，当断不断。
相比之下，曹操显得更加老练，不失为一代枭雄。说到功绩，曹操破袁术，斩吕布，平袁绍。慧眼训英才，郭嘉、荀攸、毛玠、程昱等谋臣如云;典韦、许褚、李典、张辽、夏侯渊等猛将似雨。虽然疑心病常常发作，但也不失为一代将才;性格坚忍，董卓进京，他忍辱负重，为董卓当走狗，比那些只会“哭死董卓”的王公大臣好了不知多少;勇敢大胆，孤身手执七星宝刀行刺董卓。袁绍家四世三公不及他;孙策江东小霸王不及他;人中吕布不及他。在与刘备煮酒论英雄时，他说过：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”曹操也就是这样的人，这样的英雄。
点评：这是一篇写人的文章，这篇文章充满了激情，字里行间能体会到小作者对曹操的喜爱和赞美之情。文章说理一针见血，语言铿锵有力，叙述畅达，情感真挚，对曹操的评价准确独到。
篇5：关于写人作文加评语
轻轻打开一扇窗，静静啜饮一口茶，让窗外的花香与这杯中的茶香一道，伴我沉思，伴我回味。在记忆的长河中，有一颗星星是最耀眼的，像那天空中的流星，那美丽的瞬间划过后，便永远不再回头。
风追赶着雨，与追赶着风，风和雨又联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在风雨之中。雨，翻倒了江河，猛烈地向下倾泼。
我站在窗前朝外望，心想：风这么猛，雨这么大，邮递员叔叔一定不会来了。唉报纸今天是看不着喽!正在这时，我发现风雨中出现了一个模糊的影子。再细细一看，那是一个骑着自行车的人，只见他哈着腰，顶着风雨，费劲地蹬着自行车，样子艰难极了。近了，我才看清楚，那人戴着绿色的帽子，穿着绿色的衣服，一看，是邮递员叔叔来了!于是，我赶紧拿一把伞开门去迎接他。
他浑身湿漉漉的，都被雨水淋透了;脸上也是湿漉漉的，也不知是汗水还是雨水。然而外面的街道上连一个人影也没有，他为什么不穿雨衣呢?再看看那邮包，这才明白过来。原来，他的雨衣用来包邮包了。我感激地对他说：“邮递员叔叔，辛苦了。外面下大雨了，我还以为你不会来呢?”没想到他擦了擦脸上的水珠，笑眯眯地说：“每个人都应该坚守自己的岗位，何况我那么……”
点评：叙述真实亲切自然，拉近作品和读者的距离，给读者以真实、生动之感。第2段进行了环境描写，渲染了邮递员辛苦的气氛，烘托了看到邮递员在这样恶劣的天气依然坚守岗位的感动，对表达邮递员坚守岗位的高尚品格起到了很好的作用
篇6：写人作文加评语
我的生物老师姓谭，我们亲切地叫他老谭。
一谈到老谭的芳名，咱班就会轰动，他可是咱班的形象‘代言人’，这种重量级人物经常出现在(老谭)‘酸菜牛肉面’上，让人倍增食欲。为此，老谭没少变脸，几秒时间内总涨成‘红富士’。
老谭的外表挺让人汗颜。一米七三的个头，黄黄的皮肤，三七分发型，经常穿着一双白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣赏不了。可老谭经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句：“怎么，没见过帅哥啊?”我们不知被雷倒多少次。
老谭是同学们手中捧出来的‘国宝’，也是咱班上最有威信的老师。在课堂上，老谭会津津有味、全神贯注地给我们讲解大自然里的生命。课堂里的时光，永远都是老谭的黄金时期。老谭总是英姿飒爽地挥动手中的粉笔，神采飞扬地在黑板上谱写他的‘杰作’。整个课堂瞬间变成了一个和谐的家庭，充满了大自然的气息，生机勃勃。课堂上的时间也就轻松而飞快地流过了，尽管下课的的铃声强烈反抗，但是老谭意犹未尽，依然在讲台上滔滔不绝，尽情挥洒，直到同学们为他的课拍案叫绝，老谭才满面春风，依依不舍地离开教室。
除此之外，老谭还很有音乐细胞，可以弹得一手好吉他。每次到老谭的showtime，他总会陶醉在音乐的童话世界里。此时，他那双本就显得憔悴的眼神貌似忧郁，有同学说：“老谭这种眼神很像梁朝伟，眉宇间有点金城武的味道，拿吉他的动作，乍一看有点像吴镇宇，就是脸长得像曾志伟”一语惊人，大家顿时笑得前仰后翻，老谭也笑得和不笼嘴。
这就是咱班的生物老师，一个才华横溢、可亲可敬的老师。
【批改评语】本文“我的生物老师”，作者用细腻的语言讲述着和我的生物老师的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。
篇7：写人作文加评语
同学之间真诚的友爱像瀑布一样剪也剪不断，连绵流长，她不仅能溅起人生中美丽的浪花，更重要的是带来快乐。在我的心里，友爱是最珍贵的，我与同学之间的友爱深深地存放在心底。
去年暑假的一天，我和几位同学一起去野炊，吃完美味的野餐后，一个小伙伴建议去小溪戏水解暑，当然大伙都乐意，我也和他们来到小溪边，哪怕不会游泳，也不能扫他们的兴啊。
他们会游泳的一到溪边就“扑通扑通”地跳进水里自由快活地玩起来，由于我是“旱鸭子”，只能在水边拍拍水而已了。
我看着他们玩得多么快活，有的钻进水里，仿佛在和小鱼捉迷藏;有的在使劲拍打水面，溅起一朵朵像雪白的棉花一样美丽的浪花;有的仰泳，有的蛙泳。
他们自由自在，我好羡慕啊，正在我看得出神时，忽然，一不小心踩到石板上的青苔，一下子滑到比我还深的池塘里，小伙伴见状，立刻游过来，特别是我的同桌，他钻到水里，用力地顶住我的双脚，其他同学游到岸边拉我的手，在他们齐心协力下，我一点水也没喝到，被他们拉上了岸。
我着实吓了一大跳，脸色苍白，同学们又过来安慰我：“阿威，不要害怕，这是考验你的，你今后就会游泳的。”在他们的帮助下，我的心恢复了平静。
在此过程中，我听得最多的语言是：“阿威，别害怕，有我们这些朋友在你身边，无论遇到多大的困难，都会战胜的。”这句话一直到现在像一股暖流荡漾在心里。
同学最美，同学们之间的情谊比山高，比海深，谁能忘记呢?我永远都会珍藏在人生中最美丽的地方。
【批改评语】这是一篇描写我的同学以及同学之间的友情的文章，文章开篇点题“同学之间真诚的友爱像瀑布一样剪也剪不断”。文字细腻生动，文笔清新，如“溅起一朵朵像雪白的棉花一样美丽的浪花”。
篇8：写人作文加评语
您的影子重重的打进我的心里，您的一举一动深深刻在我的脑海。您的身体并不高大，但您甘愿做我们的登天梯，助我们走上更高的山峰;您的眼睛并不迷人，但能看懂我们每个人的内心;您的臂膀并不宽阔，但足以让我们54个同学享受您的温暖……
谆谆教诲
步入初中，忙乱已成家常便饭，无规无律已成习惯。作业冲击着我们，不会学习成了我们前行最大的阻碍。您除了教课之外，还要给我们讲好的学习习惯，您让我们准备一个记事本，于是生活慢慢恢复条理化，您趁热打铁，让初三的学哥学姐们介绍他们的好的学习方法，慢慢我们学会了学习，您依然用谆谆教诲，把我们推向又一个高峰。
痛定思痛
那是一个不寻常的夜晚，您匆匆来到晚自习教室中，把我叫了出去。我知道是为什么，在前一天的晚自习上与小A吵了起来，她是一名女生，而我却没有忍让她，巨大的争吵声打破了晚自习的宁静，同时也引来了值班老师。
窗外的流星划过冷寂的天空。望着您失望的眼神，我仿佛读出了我的莽撞，我的幼稚，我的狭隘。无力的眼泪划过我的面容，面对您一直信赖和给予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。
桃李不言
那天早晨，您在上班途中接到家人电话，您的儿子因高烧抽风昏厥过去，但您依然赶到学校，安排好了一切才离开。慢慢回想，您是有多么大的勇气才放下了您的儿子，只是因为快要期末考试了吗?以前总觉得敬业奉献只有伟人才能做到，只有书中与电视上才有的，但您却用您的言行生动的诠释了它。与您相识，真是我初中生活的一大幸事!
在暖暖阳光下，您的内心折射出了阳光所有的光辉，显得那么迷人。一缕金色的阳光照入心里，一种暖暖的感受升上心空——我知道，那是您细腻如丝的爱。
致敬徐老师!
【批改评语】这篇写人散文情感真挚，人物描写生动。作者构思新颖，用三个小标题串联起老师的点点滴滴，字里行间表达了对老师的敬意。本文语言富有感染力，如：您的身体并不高大，但您甘愿做我们的登天梯，助我们走上更高的山峰;您的眼睛并不迷人，但能看懂我们每个人的内心;您的臂膀并不宽阔，但足以让我们54个同学享受您的温暖……
篇9：初中生写人作文加评语
我最敬佩的一个人是我的好朋友，她是一个勤奋，好学，爱钻牛角尖的女孩!她圆圆的脑袋，高高的鼻子上架着一副眼镜。说话的时候，总喜欢学大人的模样。把眼镜往上推推，一副大博士的风度，惹得同学们直笑。家上又黑又亮的眼珠一转，她脑袋就又多了一个问题，怪怪的主意，还有，她的小嘴特别厉害，直话直说，从不饶人。我最佩服她的好学和成绩。她是一个全面发展的好学生，说学习，成绩好;论人娱体育，她也不比人家差。不过，她最突出的就画画。她代表过我校参加画画比赛啊!画画也是全校第一!
对于学习，她从是喜欢打破沙窝门到底。直到彻底弄明白为止。有一次，我在书上看到了一道难题，觉得很有意思，于是我就把它抄了下来。去难道难道我们的“小博士”。我见到她，特意叫她教我做。她又学这古人的模样说：“不敢当，不敢当。”过了一会儿她却没有做，我得意了笑了起来。又过了一会儿，她还没有做得到。于是叹了口气说：“对不起，这道题我不会，你另请高明吧!”无视我拿了本子走了，她马上跑过来问我怎样做?
我就说：“我哪知道啊!我在书上看到的。”她听了老缠着我，要我给她看。“在家里呢!”我没好气地说。
到放学时，她追上我说：“那本书——，”我只好无可奈何地说：“好吧!你到我家吧!”到了我家，我拿了那本书给她看。之后，我就在一旁做我的作业。大约过了十多分钟，她突然跳起来说：“我成功了，我成功了，”我在一旁笑她。她说：“我已经解了那道题了，要不要我教你啊。于是，她就像老师老师一样一点一点地告诉我。
她真是一个勤奋，好学，爱钻牛角尖的女孩!我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学的精神值得我们学习!
【批改评语】本文运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，使人物形象突出。她真是一个勤奋，好学，爱钻牛角尖的女孩!我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学的精神值得我们学习!
篇10：初中生写人作文加评语
一个西瓜太郎的发型，一双单眼皮短睫毛的小眼睛，一张不太会说话的樱桃小嘴，再加上失败得一塌糊涂的鼻子，就是我——一个不太引人注意的爱吉他的普通女孩——杜娅源。
我从小酷爱音乐，这几年我接触了吉他。有些钢琴基础的我学习起吉他来还是异常轻松的。每天晚上写完作业，无论已经到了什么时候，我总是坚持练琴。因为吉他太吸引我了，只要弹起来，就放不下了。它优美的琴音在我心间荡漾，它的共鸣让我心震撼，它古铜色的琴弦的质感让我一触不忘，它的一切一切都是那样有着无情的魅力，使我走火入魔，无法自拔。
吉他是我生活的全部，也同样是我生命的全部。同样，它也不辜负我对它的一片苦心。它让我当选了学校赴新加坡交流的名单。
聊起这件事，我瞬时间闪回到了那个初春。当时的我吉他还不是很好，也不会什么弹唱技巧，完全是凭自己感觉进行扫弦以及和弦什么的。我当时唱的是那首受青涩女生宠爱的《狮子座》，比赛的时候，我什么也没想，抱着吉他就冲上去了。我目视着台下一张张老师的面孔，心中一直有只小鹿在乱撞，我的鸡皮疙瘩已经掉了一地。我莽撞开始了表演，突然发现，我的十根手指已经泛凉，几乎到了僵硬，胸前的那只小鹿几乎就要撞死了。慢慢的，节目进入了高潮，我的心已经释放了，我的手指已经沸腾了，我的琴似乎充满了激情与力量。指尖余琴弦摩擦所发出的声响似乎已经我内心深处的共鸣，刹那间，我爱上了这般感受。
我时刻都明白，这是音乐给予我的恩赐，这是吉他给予我的馈赠。
这就是我，一个用音乐所歌唱生命的女孩，一个固执而又单纯的女孩，一个一旦爱上了就不会放弃的女孩，一个在音乐中成长，视吉他为生命的女孩，一个倔强地爱着吉他的女孩—吉他女孩——杜娅源。
【批改评语】这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇点题，交代要描述的对象---吉他女孩，引起读者的阅读兴趣。人物描写生动，人物形象突出，栩栩如生，刻画了一个固执、倔强娥吉他女孩。
篇11：初中生写人作文加评语
总是向你索取却不曾说谢谢你
直到长大以后才懂得你不容易
每次离开总是装作轻松的样子
微笑着说回去吧转身泪是眼底
——题记
父亲，是家庭的顶梁柱，是儿女成长的靠山，一直坚强地、默默地挺立，栉风沐雨，坚忍不拔，令人震惊，令人叹服!
小时候，爸爸经常和我玩游戏，他把手举得高高的，让我在没有任何帮助下摸他的手掌心。我摸不到，就放弃，爸爸却说：“那可不行!等你摸到爸爸手心时，就说明我的女儿长大了!”幼小的我一头雾水……
长大后，爸爸对我渐渐淡泊，对我的关心更是少之又少，我总认为爸爸不爱我了，却没有发现爸爸对我其实无微不至。上学了，我的成绩一直理想，也常因此受到老师的表扬和妈妈的赞许，却从来没有听到一句爸爸的美言。但，那一次，我失败了，我也成功了……
想起成绩单上的分数，回家的步伐更匆匆了，到家了，一关门，就躲进房间反锁上，不想听到妈妈的安慰和爸爸的呵斥。望着窗外雨滴答滴答的声音，在眼眶打转已久的泪珠终于渗出来了，我哭了。一会儿，雨停了，紧接着听到父亲敲门的声音：“女儿，待会去公园走走，我们散散步。”，听到声音，又不能拒绝，想了想，考后散散步也不错!于是就和爸爸走了。一路上，我跟在爸爸身后，却好想和从前一样，牵他温暖手掌……到了公园，“这条路这么滑，怎么走啊?爸爸，我们回去吧!”。“不，一定要走!”，看着爸爸严肃的表情，我开始走，每一步都小心翼翼，生怕摔跤。过了好一会儿，爸爸说：“人生好比一条路，而这泥路就是挫路，你要迎接它，挑战它，克服它。几千年来，那位英雄名人不是沥尽沧桑而璀璨，沥尽困苦而自强，阳光总在风雨后，而这阳光是要靠你去努力，去争取，去拼搏而来的，请相信有彩虹!女儿，要记住：人生漫漫，坎坷无数，困难重重，何人不一?这也许是你的第一次，以后还有许许多多的困难需要你去克服，去战胜，去消灭，只要你相信你是最棒的，那么我的女儿就是最棒的!加油!爸爸不怪你，爸爸相信你永远是最棒的!”我呆了!望着爸爸疲惫不堪的脸，头上那苍白的头发，我第一次这样细致的观察爸爸，第一次发现，爸爸老了!我点点头，迈着自信的步伐，走向泥路的尽头，我成功了!
突然想起小时候和爸爸玩摸手掌心的游戏，此时此刻，我只想说：“爸爸，女儿我长大了!”可是他，已不在我身边，拖着清风捎去了安康……
时光时光，慢些吧，不要再让他变老了，我愿意用我的一切还他岁月长留;他，一生要强的爸爸，我能为你做些什么，女儿微不足道的关心，收下吧;谢谢你做的一切，双手撑起了我们的家，总是竭尽所有把最好的给我;我是你的骄傲吗，还在为我而担心吗?你牵挂的女儿，长大了!
【批改评语】他，我的山，这是一篇父爱的赞歌。作者用深情的语言讲述着父亲的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。
篇12：四年级写人作文加评语
一天上午，我和妈妈去菜市场买肉。只见一位大汉站在一个肉摊后面，他高大魁梧，脸上堆着灿烂的笑容，招呼着过往的顾客。我刚想冲过去买肉，妈妈却拉着我说：“等等，看看再说。”
不久，一位两鬓斑白的老人过来买肉。大汉脸上笑得像朵花似的，热情地说：“老爷爷，买肉呀?”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好!”大汉麻利地左切右砍，“一斤刚好，这可是上好的五花肉。十块钱。”说完，他飞快地用一个塑料袋装好，递给老人。受到热情款待的老人高高兴兴地走了。
又过来一位年轻人，对大汉冷漠地说：“给我称一个猪蹄，一斤瘦肉。我可不要一丝肥的。”大汉脸上依然挂着招牌似的笑容，手上不紧不慢的切着。年轻人看见大汉切下的肉，脸上露出一丝笑容。付了钱，年轻人头也不回地走了。大汉依旧满脸是笑，在后面叫着：“走好，欢迎下次再来。”
我见大汉为人这么热情，对妈妈说：“看见了吧，这么热情的人，值得肯定!”我拉着妈妈跑过去，说：“叔叔，我要两斤五花肉。”“可以!”大汉笑眯眯地应着。
拎着肉回到家，妈妈不放心地又称了称。只有一斤六两!我心里很不是滋味。大汉高大的形象一下子变得矮小了。原来，那微笑背后，竟然是……
教师评语：习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
篇13：描写人的作文加评语
我最敬佩的一个人是警察叔叔。一天，烈日当空，骄阳似火，我飞快地跑回家，在路上，我看见一位身体魁梧的警察，他身穿笔挺的深蓝色警服，腰间白色的皮带上挂着一部对讲机，头上戴着一顶帽子，上面的国徽在阳光的照耀下闪闪发光，显得更加威严，庄重。路上，自行车，摩托车，汽车……人来人往，川流不息，那位警察叔叔在路中间不停地指挥着交通，他身子站得笔直，汗水浸湿了他的制服，额头上冒出了豆大的汗珠，也顾不上擦一把，两手不停地挥舞着，保证了道路的畅通，看到这里，我油然生出一种敬佩之情。
特别有一次，在防学的路上，天气突变，狂风夹着黄豆大的雨点迎面扑来，我撑着伞，急急忙忙跑回家，在十字路口，我看见一个小朋友没有雨伞，而且湿淋淋的，警察叔叔看见了急忙跑了过去，连忙把雨衣脱下给小朋友披上。豆大的雨点泼洒在警察叔叔的身上，警察叔叔亲切地问哪个小朋友：“你站在这里干什么呀?”小朋友说：“我不敢过马路。”于是警察叔叔牵起小朋友的手。送小朋友过了马路。接着警察淋着雨回到了自己的岗位上，继续指挥交通。交通警察叔叔的辛勤工作，换来城市的交通安全，换来了千千万万个家庭的幸福生活。他的精神多么值得我们敬佩!
【简评】这篇写人的文章用细腻的笔法，描述了一位尽心尽职，富有爱心的警察形象。文章对人物的外貌、神态、动作描写细腻准确，形象生动，可见小作者是位生活的有心人。美中不足的是：层次不分明。
篇14：描写人的作文加评语
我的童年记忆中，有过好几次搬家的经历。其中住过最久的地方，距离他们家不过几十米的距离。
我叫他三哥。他在50岁上下，身材高挑偏瘦，喜穿宽大的衣服，头发像钉子一般，根根直挺，眼睛深邃而有神，颌下还蓄着短短的胡须。一次，被爸妈使唤着下楼买油盐，出门时又嘱咐了我一遍：“记住，到了那里的‘老三’买袋盐回来。”现在想起来，其实父母当时疏忽了。因为按辈分，我是不能管他叫“老三”的。当时我还小，什么都不懂，就如那初生牛犊一般，几步脚跑到三哥开的小店，昂着头对着高过我不少的玻璃柜子冲里喊：“老三!买包盐!”
后来，随着两家的接触越来越多，我也知道不能傻乎乎跟着大人们称呼他。于是，“老三”就渐渐改成了“三哥”。
他是个非常有趣的人，对刚开始，我喊他叫“老三”，他不但丝毫不以为忤。而且，我经常会在他那藏着各种“珍馐海珍”的玻璃柜前，看得两眼发直。他在秤完糖，回身看见的了，会偷偷往我手心塞饼干，但从不收钱。
还有一次，在买完东西以后，他抓住我攥着钱伸向他的手，往他下巴上的胡须蹭，那感觉简直就像是扎在钉板上一样。所以，之后我学乖了，还钱时总是迅速把钱放桌子上，然后抽离双手。而他，总是一脸微笑。
事隔多年，我们又重新搬了家。上次他来家里做客，再看到他，已明显苍老许多。
【简评】本文通过具体事例的描述，让我们感受 到了这位老邻居带给我的快乐以及深深的爱，文中虽没有华丽的词藻，但情感真挚，人物的动作描写，更让我们体会到“老三”对小孩子的爱心。
篇15：描写人的作文加评语
我的爸爸今年四十二岁了，因为少白头，所以每个月都要染发，如果不染的话，人家都会以为他有七十多岁了。
爸爸带着一副眼镜，看上去显得很有学问。特别是他给学生上课的时候，真像一位博士。
爸爸脸上有许多小坑，皮肤显得比较粗糙。听妈妈说，爸爸脸上的坑，都是年轻时青春痘给闹的。
爸爸上课时的语言可风趣了，就像小品演员一样。他说起话来总是一套一套的，很押韵，很顺口，就连批评人也是这样。昨天祖俊辉又没完成作业，爸爸就抚摸着他的脑袋说：“你呀，真是——
放学到处乱跑，
作业从来不缴。
老师检查没处找，
你说咋能学好?
爸爸看祖俊辉头都不敢抬，又拍着他的肩膀说
祖俊辉呀祖俊辉，
笨鸟一定要先飞，
如果还是不努力，
只能飞进垃圾堆。
您说，我爸爸是不是很有才。
【简评】“爸爸带着一副眼镜，看上去显得很有学问。特别是他给学生上课的时候，真像一位博士。”外貌描写形神兼备，突出了人物作为教师的特点，人物形象突出。直接引用爸爸批评人的顺口溜，表现爸爸的语言风趣，选材典型，非常给力。
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夸人的作文加评语（精选15篇）
