快乐着，幸福着作文

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篇1：快乐着，幸福着作文

快乐着，幸福着作文

岁月的车辙悠悠驶过，留下浅浅的痕迹，名字叫做记忆，短暂，却又漫长。有时平凡的生活，也无时无刻地快乐着，幸福着。

清晨醒来，第一缕阳光透过窗帘斜射在脸上。暖阳驱走了一枕的清冷，暖意溢满了心田。走进厨房，发现妈妈已经准备好了一桌不算丰盛但是很用心做出的饭菜。在互道一声早安，给予彼此一个微笑。这时的我，快乐着，幸福着。

上学的路上，看着城市笼罩在柔和的晨光当中，道旁的柳树低垂着头，亲顺的接受着晨光的沐浴。挺拨的杨树像健壮的青年舒展着手臂。草丛从湿润中透出幽幽的绿意，看那碧蓝如水的'天空，闲云安逸的飘荡，微风轻拂过面庞，这何尝不是一份快乐，一种幸福的？

课堂上，三尺讲台上的老师用字正腔圆的普通话传授着前所未闻的知识。同学们，热情洋溢地畅游在知识的海洋里，翻开新的一页教材，如同迎来又一个新的开始，有的是希望，有的是时间。这更是一种快乐，一种幸福。

课间操时，全体师生整齐有序地汇聚在操场上准备跑操。清新的空气，优美的环境，更有着悠闲的心境。几千名同学，尽显青春活力，这怎不是一种快乐一种幸福？

傍晚时分，和同学们并肩走在回家的路上，共同坐在夕阳余温还未散尽的公交车站的长椅上，肩并肩讨论着一天发生了哪些有趣的事。晚霞像妈妈的手轻轻的抚摸着每一个人的背，涂上一层又一层均匀温暖的色泽。刹那间，快乐幸福充盈在心间。

快乐幸福看似遥不可及，其实伸手便能触碰。每一件小事都值得人们快乐，每一个举动都能让人感到幸福。看似平凡的生活中，其实我们无时无刻不快乐着，幸福着。

篇2：劳动着，快乐着

有一天，我正在写作业。突然听见弟弟在喊：“咱们种的瓜长瓜了，不信你自己看看去。”我放下手中的笔，飞快的跑过去。一看，呵，好大的瓜呀！我和弟弟看着那篮球一样的瓜,高兴的连蹦带跳不亦乐乎。

由此，使我想到春天一个星期天的下午，阳光明媚，花儿、草儿在阳光下争先恐后的吮吸着阳光。花丛中开的那些娇艳的小花都在阳光下争奇斗艳。我和几个小伙伴在一起商量在我家门前那块空地上种什么？我们商量来商量去，最后决定在那块空地上种瓜。

等到第二天早晨起来，我们高高兴兴的集合在这块长满野草的空地上，动起手来。首先我们拔草，草真难拔呀！它的跟深深的扎进了干硬的土里，废好大的劲才能拔起来。我们坚持不懈的干，那些讨厌的草，终于被我们消灭了。然后挖坑，坑好难挖，里面都是些砖头片瓦。我们只好用手来挖，一不小心，瓦片还能划破手。我们废了九牛二虎之力才把坑挖好，接着是浇水，最后是放籽，籽是好放，可是籽的多少我们却不知道。我们又去问种过瓜的人，问清楚了之后，我们把籽放下，埋好。我们干的满头大汗，这活虽然累，但是我们想到丰收的果实，只觉得心里像吃了蜜一样甜，一样开心，一样快乐。

随着时间的迁移，我们种的瓜发芽了，爬蔓了，开花了，结果了。在瓜发芽、开花、结果的日子里，我有空就来给它施肥、浇水、锄草。每来看它，都带着一个美好的愿望——早日看到丰收的果实，看到用自己的劳动创造出来的果实。

慢慢的，慢慢的，瓜秧长大了，结瓜了，我盼望已久的愿望实现了。今天，我和弟弟抬着自己丰收的果实，心理特别高兴，特别快乐。

这就是我感到最快乐的一件事——第一次种瓜。现在想来要得到丰收的果实，必须付出艰难的劳动。学习也是一样，难道不是这样吗?

篇3：劳动着，快乐着

今天下午，老师叫我们去电脑房搬桌子。我兴奋地冲出教室，和同学一起开开心心地做起了小小搬运工。

我们刚冲进电脑房，“哗”我们被眼前的景象吓了一跳，满满地一间房里全是桌子，大约有五十多张的样子吧。“动工!”不知谁说了一下，我们就全都动开了，我们先把电脑主机的插头线都卸了下来，然后我一个人抬起一桌子就走了。刚走出教室，我就没力气了，原来桌子并不是我想像中的那么轻哟，平时看那些搬运工轻轻松松地就能搬几个来回都没有问题哟，今天可让我尝到了苦头了哟。我找了一个同学来和我一起搬，我们一起齐心协力搬，轻松多了，期间我还讲了一个笑话，弄的同学们个个都嘻嘻哈哈，捧腹大笑起来。我心想，他们的笑点还真低呀，我没说几句他们就笑起来了，我却忍住了一点未笑。不过，其实我刚听到这笑话的时候也是和他们一样，笑得前俯后仰。很快我们就把桌子搬了一个到楼下，又这样来回跑了十几个回合，当我们搬完最后一张时，全身都松懈了下来，心想终于可以休息了。

谁知突然传然一声“还有一个教室”，当我们听到这句话时，就像卸了气的气球，全身都有点发软了哟，因为当时的我们个个都像落汤鸡，汗流浃背，全身上下没有一处是干的了。有好几个同学不愿意搬就逃走了，但是我没有，我想既然做了就不能半途而废哟，要有始有终呀。我叫了几个同学又上去了，我们来到另外一个电脑室，晕了，这间房里的桌子比上间房里的还要多出十几个哟，但是没办法呀，既然来了就只能动手做了哟，既来之则安之嘛。我们和原先一样，先把每个电脑的电源都拔了，然后小心翼翼地把屏幕搬到地上。“小心”一个同学差点把屏幕跌在地上，还好他眼疾手快，迅速地把屏幕扶了起来，虚惊一场。让我们身上的汗流得更多了。我们又回来搬了十几趟，总算搬完了，心情顿时轻松了好多，可把我给累坏了，身上的衣服就像刚从水里拿出来的了，裤子也都湿了一半，还好很快就放学回家了。一到家我首先做的就是马上洗了一个澡，把全身上下的衣服都换了，神清气爽呀!

这次的搬桌子，虽然很累，但是让我体会到了做什么都不是那么容易的，不管怎样我们都要坚持，克服困难，那样才能看到成功的曙光哟。其实，劳动也让我们很快乐！

篇4：荡漾着。快乐着

荡漾着。快乐着

《荡漾着。快乐着》小学五年级叙事作文，由作文大全独家提供！！！头顶的云朵很白。大片大片的，像是撕扯开来的棉絮。

船在水中荡漾着。舒展开整个身体，让自己也随着小船荡吧，荡到那里就到那里吧！看看白云蓝天，白云也好像随着我的身体荡漾着，荡漾的感觉真好。婴孩在摇篮中的感觉是这样的吧。停止思考真的很好。白云之外的天很蓝，有远远近近的风筝穿行着，点缀着。很想这样躺下去……忽然，有树枝挂住了头发，“妈妈，不好意思，我开船的技术不太好，让你受惊啦！呵呵……”我说。“继续吧！看着前面的船哟！”，“好的！妈妈放心地发呆吧！”

旁边放着小提琴。我刚上完小提琴课，便和妈妈来公园玩。

每个星期我都会和妈妈出去玩玩。而有时，

远处的岸边传来悦耳悠扬的越剧声。“曼曼，向前开，靠岸停一会！”。

“好嘞！妈妈是想听戏吧？”我说

“猜对啦！”

“前进！”

春天真的来了，岸边草绿花红，美艳极了！

阵阵二胡的伴奏声之后，有女子的唱腔响起，悦耳悠扬。那女子看似很普通，朴素的衣着和纯朴的长相，很像是乡下的打工妹，可是那唱腔、那一颦一笑、一招一式很是像模像样呢。这个时候的她快乐着，也把快乐带给了周围的.人。

船很多，经常会堵塞在那唯一的桥洞下面。那时每个人却显得很开心，会让自己的小船慢慢地荡漾开去。

“妈妈，对了，老师让我们每个人找一个很有意义的寓言故事，在周一要把这个故事讲给同学们听呢！你有好听的寓言故事吗？”

“寓言故事，很多呀，守株待兔、掩耳盗铃、自相矛盾……”

“可是我觉得这些都不是很好呀！”

“……”

船。快乐。

“有了。这个故事就叫快乐”

“快乐？”

“是的，快乐。

一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。 他们向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？

苏格拉底说：‘你们还是先帮我造一条船吧！ ’

年轻人们暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树；

挖空树心，造成了一条独木船。 独木般下水了，年轻人们把老师请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。

苏格拉底问：‘孩子们，你们快乐吗？ ’

学生齐声回答：‘快乐极了！ ’

苏格拉底道：‘快乐就是这样，它往往在你忙于做别的事情时的突然来访。’”

“恩，很好听。今天我们就很快乐呀，是吧，妈妈？”

快乐是在忙于做别的事情时的突然来访。

深刻呀！

篇5：忙碌着、学习着、快乐着

下午放学以后，我还要留下来和其它几位同学办板报，我们有的剪鸽子，有的画花草，有的站在桌子上钉七彩的太阳，我们班的墙壁不一会儿就由单调的白色，变得五彩缤纷，同学们第二天来到教室都会发出一阵赞叹。我们还在老师的带领下仔细的讨论，决定把我们班起名为“梦想中队”，希望我们班每一个同学都拥有一个美丽的`梦想，为自己的梦想努力学习，给我们中队插上腾飞的翅膀。

有几次，天黑了我才回家，焦急等候的妈妈一边给我盛饭，一边说：“我家的妞妞忙得简直像个“小总理哩！”

我吃完饭，开始写作业，写着写着眼睛就睁不开了，妈妈说：“明天再写吧！妞妞？”我打起精神对妈妈说：“不行，不行！你不是经常对我说要今日事今日毕，明天还有明天事吗？”

不知不觉，一个月过去了，我的作文得了优星；我端端正正的钢笔字，不知被老师在班里展示过多少次；数学老师奖励了我们班八个表现好的同学每人一个文具盒，我也是其中之一；英语老师也表扬我学得不错，鼓励我参加年级组的英语阅读比赛，我正在积极地做着准备，希望自己能够取得好成绩。

新的学期，加油吧，石馨羽；加油吧，同学们！

篇6：散文：追逐着，快乐着

散文：追逐着，快乐着

写作于我，不能叫写作，充其量只能叫写字。喜欢写字，是从小学一年级开始的。

那时觉得看图说话是一件很快乐的事：几副连续的画面编出很多个故事来，于是每一次的看图说话课，我都很仔细的观察图片，当场编出来的故事都得到了老师的表扬，然后再写到作文本里。后来，很多篇作文都被老师当作范文在班上大声宣读，当时自己很得意。这是我第一次感知文字带来的快乐，那种天真的得意。

那时家里很穷，姐妹又多，我们的生活艰辛，穿的衣服也很沉旧，很多人看不起我们。但是因为我的作文写得好，学习成绩也一直名列前茅，还经常代表学校参加市里的各种比赛，全校老师都认识我。于是，每一次母亲去开家长会，别的老师一听说她是我的母亲，都会对她倍加尊重。母亲回来总是笑得特别的开心。从那时起，我从暗下决心，要用这种最低廉的方式换取母亲更多的开心，当然，也是换取自己的快乐。不过，小学时虽然参加了很多种比赛，却没有参加过一次作文比赛，真正参加比赛时，我已经考入了市第二中学。

当时我所在的是尖子班，班主任是个势利小人，班上好多同学的学习成绩并不是很好，只因他们是有钱人的子弟，花钱走后门才进来的，当然，开后门的人自然是那个贪心的班主任了——一个40多岁的男人。这个男人看我们农村来的学生时眼珠子里总是白色多过黑色，因而班上的气氛让我很压抑，有过很多次换到普通班的念头。只是怕母亲伤心，未敢提及。

于是，那一段日子很是无精打采。

所以，当上语文课的老头让我们写一篇主题内容为“记我的一位老师”的作文时，我也是草草完成的。当时我在作文中描述的正是上小学时的那位引导我喜欢写字的漂亮善良的女老师。第二天早读课，老头把我和另外三位同学一起叫出教室外面，其中有一位是班主任的宝贝女儿。老头把作文本发到我们的手里，让每个人再好好修改，说是要参加市里的一个作文比赛。听到这个消息着时让我兴奋，回到教室后，我在原来的作文上作了很大的修改，这是我上中学以来第一次这样认真的写作文，写的过程，我想起了童年的快乐时光，我下笔便轻快流畅起来。拿去给老头看时，他边看边点头。之后，就一直没有消息了，我也没有在意，因为从来没有参加过这样的比赛，所以也从不去在意结果。就在我差点把此事淡忘的时候，一个惊人的消息传来了：我的作文不仅在市里获得一等将，还获得了“金星杯”今日师生情国际征文比赛广西赛区初中一年级组二等奖，而且我是全校唯一一个入围全省评比并最终获奖的.参赛选手。当我在学校的光荣榜上看到这个消息时，我才知道自己不是在作梦。

那一年，我14岁。

在这之后，班主任和其他同学看我的目光中多了一种羡慕，我装作若无其事，生活、学习、思想，没有丝毫改变；正如我知道那些人骨子里对农村孩子的偏见没有丝毫改变。唯一不同的是，我开始很认真的写字。但写得不多，在那个压抑的环境，只有作文好，还要学习成绩好，才能获得真正的尊重。所以我总是把很多的时间用来看书。只有在老头布置的作文中，我才敢放飞思绪，思考、想象、回忆；也只有在那时，我才感觉到一丝快乐。因为那一刻，我是如此的放松，如此的真实。而老头每次点评到我的作文时，那慈祥严肃的脸上虽然没有笑容，可那藏在厚厚镜片后的眼睛却带着微笑。之后，我在老头的极力推荐下又连续参加了其他作文比赛，英语作文的理解能力也很强，随后又被老头和英语老师推选参加语文和英语知识大赛，几乎每次比赛我都过关斩将杀入省里并且获奖。这是我在那灰色的三年中，唯一感到快乐温馨的事情。

在这三年中，我也越来越清楚自己最想做的事情是什么。这是一个梦想，为了这个梦想。我一直在努力，一直在追逐。可是梦想毕竟只是梦想，在现实面前，它是那么的不堪一击。初中毕业填报志愿时，我哭了。

后来，我上了了一所农业中专，学的东西很没新意，上课的时间很少，空闲的时间多了，却不知道要做什么。三点一线的生活很无聊也很空虚，日子很寂寞也很难熬。我便又开始写字，为了打发无聊和寂寞，我拼命地写字，日子也在笔尖下飞快流逝，丰盈充实。后来，我成了广播社的优秀通讯员，校报的名记者、优秀编辑，结识很多朋友，收获很多感动，日子忙碌而精彩。

中专毕业后，我分到了一个小镇，新的生活环境，特殊的工作环境，让我顿失落，我以为梦想从此相去甚远。我又开始心灰意冷，原本流畅的笔尖也变得枯竭。整整8年，我不看书，不写字，整整个人变得郁郁寡欢，时常感觉空虚、感觉淤塞，行尸走肉般游离人间，恍恍惚惚。特别是心情不好的时候，有种快要爆炸的感觉，动不动就会大发脾气。家人说我变了很多，看我的眼光有些害怕。很清醒的时候，我在想，我是怎么了。可是，我一直找不到答案。

一个偶然的机会，我接触了网络。看着别人在网上写的心情文字，我感觉自己的心跳变得好快，有一种激动无法言表。我似乎找到了答案。

一个夜阑人静的夜晚，我独自坐在电脑前，我试着慢慢敲打内心的淤积，当我把一种心情完整留于网络时，心中便犹如涌入一股山泉，慢慢把淤塞清畅，心灵在缓缓释重，一种前所未有的轻松和愉悦涌上心头。忽然间明白，原来这么多年的压抑和暴燥，是因为心情一直找不到出口，如此简单的原因。

于是，我开始不断写字。每每敲出一篇心情文字，我的情感有如倾泄，我的心灵有如轻灵，无论我笔下的文字是艰辛还是幸福；是流泪还是开心。于是，我真真切切地再一次明白，我离不开文字，文字是我的梦想，更是我的快乐，从前是，现在是，以后是；经历了8年的惨痛，我不会再放弃。我会一直追逐着，我也相信我会一直快乐着，我更相信，有一些收获会在不经意间来临，一如我在写字路上的第一次收获。

写字——我在追逐着，快乐着，等待着。

篇7：痛苦着快乐着初中作文

九（4）班 曾琪

可以这样说：彩依是班上最平凡的一位，平凡到可有可无。在班上，她永远只是配角；在剧院里，她永远只是观众，尽管，彩依很爱跳舞……

一次偶然的机会，彩依的跳舞才能似乎被发现了。她还清楚地记得那个下午：前排的文艺委员转身对她说：“文艺汇演中跳舞的人好像有你！”

彩依心中一惊：老师什么时候认识她了！令她尴尬、令她伤心的一幕又袭入她的脑海。有一次老师曾问过她：“你是几班的？我怎么不认识你，你为什么坐在我的班上？”彩依当时心中别提有多难受，那种让人窒息的感觉差点让彩依的泪水夺眶而出。

此时，彩依呆呆的看着文艺委员与他人聊天的表情，心想：她应该不是骗我的吧！

第二天一早，彩依拿出了那件白色连衣裙穿在身上，尽管现在还是早春，可彩依一点也不觉得寒冷。看着镜子中的自己，她仿佛看见一只由丑小鸭蜕变而成的白天鹅正在翩翩起舞……

彩依给自己细细打扮一番后就去了学校。她想：自己应该会不再平凡了吧！果然，同学们都用一种惊异的眼神看着她，甚至有人说：“丑小鸭什么时候变成白天鹅了！”“别人本来就很漂亮！”彩依当时心里十分得意，迈着自以为最优雅的步子走向座位坐了下来。

“叮叮叮……”上课铃响了，老师走了起来，彩依坐直了身子，心快速的跳动着，彩依感觉自己从没这么紧张过，她的手心已有了微微汗水。这时老师发话了：“念到名字的同学出来一下，讨论跳舞的事项：李晓虹、韩慧岭、何锦欣……好了，就这些吧！”没有，没有林彩依！彩依简直不敢相信自己的耳朵，一阵风吹来让她打了个寒颤。

接下来的几节课不知是怎么度过，彩依只知道自己的脑子里一片空白，有的只是“你没有被选上！你没有被选上！”不断激荡着她脆弱的心灵。彩依难受得几乎要昏倒。

可是，在这个世界上，没有真正的平凡人，每个人都会有幸运的'时候……要放学的时候，老师面带笑容地走进来说道：“跳舞的人员还差一个，经大家商定，就选择林彩依，林彩依你跟我来。”当时，林彩依好似从地狱飞回了天堂，脸上的笑意也不知不觉中流露了出来。

果然，在那次文艺汇演中，她翻腾旋转，诠释一个不可思议的神话，她灵动的舞姿也引来此起彼伏的掌声。在那赞叹声中，她读出了一种东西——自信。那以后，校园里出现了一颗耀眼夺目的新星。

在这个世界上没有人一出生就是主角，任何人也有当配角的时候，但只要努力，总有一天你会成为一名主角！

（指导教师：孙开仁）

篇8：劳动着快乐着叙事作文

劳动着快乐着叙事作文

有一天，我正在写作业。突然听见弟弟在喊：“咱们种的瓜长瓜了，不信你自己看看去。”我放下手中的笔，飞快的跑过去。一看，呵，好大的瓜呀！我和弟弟看着那篮球一样的瓜,高兴的连蹦带跳不亦乐乎。

由此，使我想到春天一个星期天的下午，阳光明媚，花儿、草儿在阳光下争先恐后的吮吸着阳光。花丛中开的那些娇艳的小花都在阳光下争奇斗艳。我和几个小伙伴在一起商量在我家门前那块空地上种什么？我们商量来商量去，最后决定在那块空地上种瓜。

等到第二天早晨起来，我们高高兴兴的集合在这块长满野草的空地上，动起手来。首先我们拔草，草真难拔呀！它的跟深深的扎进了干硬的土里，废好大的劲才能拔起来。我们坚持不懈的干，那些讨厌的草，终于被我们消灭了。然后挖坑，坑好难挖，里面都是些砖头片瓦。我们只好用手来挖，一不小心，瓦片还能划破手。我们废了九牛二虎之力才把坑挖好，接着是浇水，最后是放籽，籽是好放，可是籽的多少我们却不知道。我们又去问种过瓜的人，问清楚了之后，我们把籽放下，埋好。我们干的满头大汗，这活虽然累，但是我们想到丰收的果实，只觉得心里像吃了蜜一样甜，一样开心，一样快乐。

随着时间的迁移，我们种的瓜发芽了，爬蔓了，开花了，结果了。在瓜发芽、开花、结果的日子里，我有空就来给它施肥、浇水、锄草。每来看它，都带着一个美好的愿望——早日看到丰收的果实，看到用自己的劳动创造出来的果实。

慢慢的，慢慢的.，瓜秧长大了，结瓜了，我盼望已久的愿望实现了。今天，我和弟弟抬着自己丰收的果实，心理特别高兴，特别快乐。

这就是我感到最快乐的一件事——第一次种瓜。现在想来要得到丰收的果实，必须付出艰难的劳动。学习也是一样，难道不是这样吗?

指导老师评语：

这篇作文，作者重点写出来第一次是怎样种瓜的，描写非常细致，看到自己动手结出的果实，心理特别高兴，特别快乐。作者并总结出，要得到丰收的果实，必须付出艰难的劳动。还升华到学习上。(王建新)

篇9：平凡着快乐着高三作文

平凡着快乐着高三作文

我不愿意做英雄，我要做为英雄鼓掌的人，就站在熙熙攘攘的人群中，在英雄走过的时候，和众人一样大声呐喊，让发自内心的祝愿和羡慕尽情洋溢在我的脸上。

我知道，我平凡，但我快乐。我真诚地羡慕那些在竞技场上跳跃奔跑着的生命，羡慕他们的生龙活虎、朝气蓬勃。但在我看来，站在人群中为他们鼓掌，同样是一件幸福的事。因为他们的成功，我会激动得手舞足蹈，因为他们的失败，我会难过得伤心流泪。也许我永远得不到鲜花和掌声，也许永远也不会有人用羡慕的眼神看我，但我无怨无悔。用真诚和爱心默默地奉献、默默地付出，我收获的是最真实的快乐。

有人说我的一生是庸俗的一生，就像一场运动会中的喝彩者一样。的确，我听不到为胜利者而鼓的掌声，也无法参与其中，轰轰烈烈。可平淡也是一种美丽。我不会同观看者一般，“不以物喜，不以己悲”，超然世外。我是这个社会的`一分子，就要为它贡献些什么。这样置身事外地去欣赏别人，也许会很轻松，但我做不到。有人羡慕经商者的经济头脑，我却瞧不起他们，我瞧不起他们的利欲熏心，金钱泯灭了他们的社会责任感，在如此激动人心的时刻，竟毫不关心，在他们心里装着的，只有金钱。

繁华世界里，有人选择体验，轰轰烈烈；有人选择观看，置身事外。我选择喝彩，平淡，快乐。能为他人的开心而开心，能为他人的悲伤而悲伤，我想，这是一种伟大。敞开心扉，尽自己的一份微薄之力让别人感到温暖，是一种无与伦比的伟大。

我要做那个为英雄鼓掌的人，站在一群人中间，等待英雄的到来，然后欢呼，享受着我平凡的快乐。

篇10：奉献着，快乐着 作品赏析

奉献着，快乐着 作品赏析

“老师，您辛苦了，祝您节日快乐！”孩子们声音洪亮，笑魇如花，眸子里闪现着滚热的光......那一刻，讲台上站了十八个春秋的我心潮澎湃，久违的感动从内心深处迸发出来，这种感觉真的好温暖，好幸福，向孩子们鞠躬回礼，荡漾在心头的依然是快乐的涟漪。

谁说选择了教育便选择了劳累，选择了教师便选择了清贫，置身于教育的舞台上，耕耘着，奉献着，我觉得自己是世界上最快乐、最富有的人。

孩子的心灵是纯洁的------一如我面前的那朵盛开的香水百合：圣洁，无暇，馥郁，馨香。过往的日子里虽然有过汗水，有过泪，有过嗔视，有过摩擦，甚至有过粗言冷语，有过无情的问讯，有过令人震悚的狮吼......可过去了，孩子们就忘却了，忘却了老师的责罚，忘却了了老师的训斥，忘却了老师眼里带剑的寒光......在他们认为很神圣的日子到来的时刻，一束束鲜花，一张张笑脸，一声声诚挚的问候，永驻孩子们心头的.，该是何等美丽的回忆：开心的课堂，鼓励的话语，殷切的嘱托，播撒的身影......三年了，眼望着我的孩子们从稚嫩的孩童长成健壮的青年，从两眼苍茫变得满腹经纶，从懵懵懂懂到执着追求、青春奔放......三年来，我们朝夕相处荣辱与共，我呼吸着你们的呼吸，你们快乐着我的快乐。蓦然回首，过往的时光太匆匆，明天的脚步又太远太长。三尺讲台，我在用心书写着教师的春夏秋冬，也在记忆的版面上印下了你们成长的足迹。

立足三尺讲台，我奉献着，快乐使着，我甘愿做春蚕-----至死丝方尽；做红烛------成灰泪始干；我愿做忠诚的守望者，放飞的是希望，守巢的总是我......

有感于第29个教师节

徐淑艳

篇11：忙碌着学习着快乐着的作文

忙碌着学习着快乐着的作文

新学期一开始，班主任刘老师就告诫我们：三年级是一个关键时期，是小学阶段的转折点。她还在黑板上画了一个大大的U形，说：“如果说小学阶段是一个U形，那么三年级就处在最底部，稍不留神，学习成绩就会一落千丈。”

我仗着自己二年级时优秀的学习成绩，对老师的话半信半疑，但是没过几天，我就有了亲身体会。舞蹈排练、领读英语、练钢笔字、独立思考数学题、打扫室外清洁区……许多事情搅在一起，常常让我手忙脚乱。我和妈妈制定的每天学习《弟子规》的.计划不能正常进行，还有我最喜欢的校信通博客，也很久都没有更新了。

每天早晨，我都是匆匆忙忙的吃了早饭就往学校跑，班主任老师看见我，就会冲我招招手，微笑着说：“石馨羽，帮我把作业抱到班里，发放给同学们！”数学老师见到我，就会大声的叫道：“石馨羽，帮郭金明同学讲讲退位减法！”英语老师见了我，就会拍拍我的肩膀说：“石馨羽，帮我把录音机提到教室里，我们今天要晨读英语！”

中午放学，班主任老师又会交待我，下午要早一点儿来学校，组织同学们阅读，不要让同学们在走廊里追逐打闹，在教室里大声喧哗。

下午放学以后，我还要留下来和其它几位同学办板报，我们有的剪鸽子，有的画花草，有的站在桌子上钉七彩的太阳，我们班的墙壁不一会儿就由单调的白色，变得五彩缤纷，同学们第二天来到教室都会发出一阵赞叹。我们还在老师的带领下仔细的讨论，决定把我们班起名为“梦想中队”，希望我们班每一个同学都拥有一个美丽的梦想，为自己的梦想努力学习，给我们中队插上腾飞的翅膀。

有几次，天黑了我才回家，焦急等候的妈妈一边给我盛饭，一边说：“我家的妞妞忙得简直像个“小总理哩！”

我吃完饭，开始写作业，写着写着眼睛就睁不开了，妈妈说：“明天再写吧！妞妞？”我打起精神对妈妈说：“不行，不行！你不是经常对我说要今日事今日毕，明天还有明天事吗？”

不知不觉，一个月过去了，我的作文得了优星；我端端正正的钢笔字，不知被老师在班里展示过多少次；数学老师奖励了我们班八个表现好的同学每人一个文具盒，我也是其中之一；英语老师也表扬我学得不错，鼓励我参加年级组的英语阅读比赛，我正在积极地做着准备，希望自己能够取得好成绩。

新的学期，加油吧，石馨羽；加油吧，同学们！

篇12：收获着快乐着-学生作文450字

寒假里发生了许多开心的事情：去郑州体育馆、回老家打羽毛球。可最让我难忘的是寒假里我按老师要求完成了经典背诵的作业。

进入寒假的第四天，我的`寒假作业已完成，只剩下背书的作业。于是我开始背书,我先背的是古诗。俗话说：“一日之计在于晨。”每天早上，我八点起床，抓住背书的黄金时间,我先读了一遍，而后又在网上找古诗的意思，写在一个本子上，我把意思读几遍，再背起古诗就容易了许多。阿不大一会我就背熟练了，我很开心。

接下来是背论语，我根据下面的解释一句一句读，读着读着就会背了，连意思也会了。我向赵老师汇报作业情况，当听到我是全班第二名时，我更是心花怒放。有了赵老师的鼓励，我背书的劲头更足了。我很快又背会了名言，但当我背到美文时，一下子被击垮了。当我想放弃的时候，总会想起老师鼓励我的话：“世上无难事，只怕有心人。”我努力坚持着每天晨读，美文这个拦路虎终于向我低下了它高傲的头。开学后，我的作业被评为“优秀寒假作业。”

这个假期我超越了自己，有了更多收获，特别开心。我用自己的行动诠释了“一份付出，必有一份收获”的含义。

篇13： 忙碌着并快乐着幼儿教师演讲稿

忙碌着并快乐着幼儿教师演讲稿

没有爱，就没有教育，也正因为如此，教师一直都是人们心目中最高尚而纯洁的名字，因为我们每一位教师都在用自己平凡的行为支撑着不平凡的人格。

“你是幸福的，我是快乐的。为你付出的，再多也值得-----”每当我听到这首歌，一种幸福的感觉便久久萦绕心头。当岁月的流失使今天的我成为幼教战线上的一名老兵时，我享受着工作所带来的幸福。整天忙碌着，但我很快乐。

记得那一年，我刚实习完就走进这所幼儿园，怀着对事业的执着追求开始了我今生难以割舍的幼教工作。可是几个月的实践工作让我清楚的认识到，幼儿教师并不是一个容易的工作，它不仅要求教师弹唱跳画样样在行，更要求教师要有一颗童心，能走进孩子的世界，倾听孩子的内心世界，倾听童声。知道孩子的所思所想，尊重孩子，鼓励孩子，体谅孩子，在与孩子的互动中去推动他们的健康成长。

我爱幼儿教育，并没有什么高尚的理由，也没有什么深奥的道理。只是因为在孩子门中间我很快乐，他们身上寄托着祖国的希望。作为一名幼儿教师，我应该付出自己的爱，让每一个孩子都生活在关怀的阳光里。我们班有一个叫可可的小朋友，长的非常可爱乖巧，可她却有自闭孤僻症。在幼儿园从不与任何人说话，也不与任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那里，也不参加游戏。她的妈妈告诉我，可可两岁时受过惊吓，后来就不与任何陌生人讲话了。了解情况后，我对她更加百般的`爱护，陪她上厕所，和她一起玩积木，拍着她睡觉，不高兴时就把她抱在怀里哄她开心。渐渐的她不再与我陌生，有时还主动对我笑，和我一起玩。终于在一天早晨，可可第一次喊我老师，虽然声音很小，但我已经感动的不能自已，她终于向我敞开了她的心扉！像这样的事例还有很多，虽然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收获都让我感动不已。

我们常说“家园共育”，就是说幼儿园和家庭就是一辆双轮车，只有协调一致，才能促进幼儿的全面发展。工作以后，我发现有许多的经商家庭或是单亲家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼儿园主要是解除后顾之忧，根本谈不上对早期教育重要性的认识，从而忽略了对孩子的教育。针对这些家长，我采取了多渠道、多元化的联系方式，对白天工作忙的就利用晚上进行家访，父母在外地的就用打电话的方式汇报孩子的在园情况等等。随着幼儿园工作的不断深入，家长门的积极性越来越高，我的工作也得到了家长及同行的广泛好评，领导的

认可。

如果说孩子们是花朵，我要作辛勤耕耘的园丁；如果说孩子们是幼苗，我要将自己的心血和汗水化作灌溉的春雨；如果孩子们是太阳，我要做托起太阳的人。也许我不会有什么卓越的成就，也许就只是这样的忙忙碌碌，但我无怨无悔，因为和孩子们在一起我的心永远年轻。献身幼教事业，是我无悔的选择

篇14：工作着快乐着幼儿教师师德演讲稿

工作着快乐着幼儿教师师德演讲稿

儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝支，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存的价值!

说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个16个月魇女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的`快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这

里回旋的时候;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。

看，平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露;是哺育孩子健康成长的阳光。只有爱，才能化解孩子心中的烦恼;只有爱，才能缩短我们与孩子之间的距离。爱，让我耐心地面对每一个孩子，一往情深。

因为爱，所以爱!愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时，更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福，在幼儿教育事业中，体现自己绚丽的生命存在。

篇15：幼儿教师师德演讲稿《工作着 快乐着》

儿时的选择，我从事了幼教事业，不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝支，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存的价值!

说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个16个月魇女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的.女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。” 那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐，

有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋的时候;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。

看，平凡的幼教岗位给了我多么丰厚的回报啊!在工作中我深深体会到：教师的爱是滋润孩子心灵的甘露;是哺育孩子健康成长的阳光。只有爱，才能化解孩子心中的烦恼;只有爱，才能缩短我们与孩子之间的距离。爱，让我耐心地面对每一个孩子，一往情深。

因为爱，所以爱!愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时，更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福，在幼儿教育事业中，体现自己绚丽的生命存在。

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篇16：爱着,痛着,且快乐着散文

爱着,痛着,且快乐着散文

爱，令人心痛，但心痛的感觉，却能让爱刻骨铭心！

我无法描述这种复杂的情感，但我知道，没有爱的生活，就好比一杯凉白开，淡然无味；没有爱的生活，就好比一张黑白照，缺乏了斑斓的色彩！

爱，是每个人的心灵寄托。爱，是人们心中的一种情感依赖。爱，是一个人生活的一部分，爱，是生命历程的阳光，能温暖你的寂寞！照亮你的忧伤！

每个人都梦想着爱或被爱，每个人都拥有爱与被爱的权利！

然而，梦想中的爱，与现实的爱却有天壤之别，爱，不仅仅是鲜花与浪漫，爱，不仅仅是甜言和蜜语。爱，就是柴米油盐酱醋茶，爱，就是锅碗瓢盆奏出的交响曲！爱，充满了油烟的味道。爱，也会时常被日子里的喧嚣打扰！爱的天空，有时也会电闪雷鸣，狂风呼啸！

既然爱了，就要学会承受，既然爱了，就要学会包容！既然爱了，就要共同面对风雨，面对灾难！不仅要同甘，更要学会共苦！既然爱了，就要不离不弃，相守偕老！相濡以沫！乐享安年！

爱，就是一杯浓郁的咖啡，香浓中夹杂了太多太多的凄情苦涩！爱，就是一壶陈年的老酒，日子越长，越耐人品味！它的甘美纯正、清冽辛辣，总是令人回味无穷！颐养天年！

爱，来源于生活，爱的本身，就离不开实实在在的生活。它会在平凡的生活中历练、成长、升华，从而，丰富自身的情感，让爱达到最高的精神境界，提升爱的品质，弘扬爱的力量！

虚拟的爱，功利性的爱，是无根的浮萍，注定了要一生漂泊，颠沛流离。它的生命是短暂的。它是经不起时间的考验的！

只有脚踏实地的爱，经历过风雨的爱，才能给人以安定的归宿！才能让人真正的体验到爱的滋味！爱的.快乐！生活才会过的安逸祥和稳定而充实。

恒久的爱，是需要用一生来供养的！它需要用真心来呵护！用真情来打理！虽然，爱，总是让你欢喜让你忧，爱，总是让你牵挂让你愁。虽然，爱，有时也会让你心痛不已，幽恨迷离，痛彻心扉！

但，请你相信，阳光总在风雨后，只要你真心的付出过、努力过、争取过，只要你爱过、痛过、经历过，那份爱是不会亏待你的，那份情是不会忘记你的！它会化作天边的彩虹，静守在你的岁月里，绚烂你的生命！

一切尽在无言中，一切尽在爱的轮回中，生生世世，沟沟坎坎，恩恩爱爱，千世情缘，均在在日月的交辉中，永恒成一幅炫美的爱的画卷！

在这用生命勾勒的画卷里，那颗执着的心，依旧在尘世爱着、痛着、并快乐着

无悔无怨，一切开怀而释然！

篇17：工作着快乐着的幼儿教师讲话稿

工作着快乐着的幼儿教师讲话稿

很多人都觉得幼儿园教师的工作很简单很惬意！的确，在园中，孩子是快乐的，除了老师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外，还有老师为他们创造的舒适、宽松的生活环境！教师是爱孩子的，从心底的出发，但是很少有人会思考幼儿教师所处的环境。年年孩子不一样，班班孩子不一样，个个孩子不一样，如此多的不一样，带给老师的不仅仅是欣喜，同时不可避免的是更多的挑战、困惑和艰辛。

有一天早餐后，一个爱流鼻涕的小男孩煊可能肠胃不舒服，将刚吃下去早餐吐了出来，他的嘴角，衣服都留有，如此秽物，真的不堪目睹。不要说收拾，看见的人都会恶心倒胃口。而老师见状立刻过来，毫不理会那些脏物，认真地清理起来并轻声细语地安慰：“没关系的，以后要注意，不要乱吃零食，明白了吗？”打扫呕吐物和清洗拉在裤子里的大便是常见的事，更不用说给他们擦鼻涕擦眼泪擦屁股，哄他们吃饭、睡觉，这些都需要有十足的耐心和爱心。所以好多刚来幼儿园上班的老师，都会出现没有胃口的现象。

孩子有难处能够找父母、找老师；家长有问题能够找园长、找老师；可老师找谁？应对家长、园长和孩子，幼儿老师载负着何其重的职责啊！

温柔、漂亮的杨老师对工作充满了热情，对每个小朋友都充满了爱。一次，一个向来捣蛋的小男孩滔滔不仅仅欺负了小朋友，还拒不认错，闹情绪。为此，杨老师批评了他。可第二天，滔滔就没有来上学，他爸爸倒是打来电话向园长控诉了一番。天地良心，作为旁观者的我，能够为杨老师作证，杨老师并未像滔滔爸所说的那样。真是冤啊！最后杨老师上门道歉，向家长说了好多好话，陪了好多的歉意，才化解。

又如，下午老师下班了，但碰见家长没有按时来接小孩。那么，老师得继续照顾小朋友，直至家长来接。有时老师照顾吃饭、睡觉后，家长很晚才来接。……

当老师不易，当幼儿老师更不易。幼儿教师是特殊的一群。他们的收入没有小学教师高，社会声望也没有中学、大学老师高，他们通常被称为“孩子王”，是带着孩子玩的“高级保姆”。是的，他们没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术。然而，孩子是从幼儿教师怀里迈出启蒙人生的第一步。要使摇篮里的生命长大成材，离不开幼儿老师！一个人当他有所建树，名扬天下时，也许是老年、青年或是少年？但支撑他伟大成就的宝塔里底座里，绝对也离不开幼儿时期的良好教育。

对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是无所不知的.天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会职责、所要掌握的教育技能都是小学、中学、大学教师所无法比拟的。

当然，他们也有自我的幸福时刻。每当看到孩子们有了点滴的进步时，一种丰收的喜悦就在他们心底绽放，一股幸福的暖流就在他们的心底回荡。日出日落，风风雨雨，他们就在孩子们的微笑中，在孩子们的歌声中，感受到世界的博大，生活的完美。

幼儿老师就在这平凡、琐碎枯燥的工作中，默默地奉献着自我的青春和热血，寻找自我的人生价值。

篇18：我思索着我快乐着四年级作文600字

我思索着我快乐着四年级作文600字

青春是用泪与汗水铸造的；是用希望与信念编织的；亦是用执着的理想建成的。正值青春期的我仿佛在苍茫的夜空之中，它的黑暗让我险些迷失方向，唯独天空中的繁星闪烁的那一抹亮让我感受到希望之光，将我从黑暗的边缘拉了回来，让我在青春有限的光阴中，思索着，快乐着。

风从窗外轻轻地吹来，但没有人会在意。因为在安静的教室中除了笔尖在纸上划过的哗哗声之外就再也没有其他的声音了。繁忙的学习生活，日复一日地做着无尽头的作业，为此我抱怨过，讨厌过，但都尽是无谓的挣扎，无奈的我甚至想过放弃。课间，我躲在一个角落里为这一切暗暗哭泣，泪水滑在地上的瞬间，我忽然看见有几只蚂蚁吃力地搬运比自己身体大上几十倍的`昆虫，最终他们以自己独有的坚持成功的把昆虫搬到了自己的巢穴，我不禁为此感到震撼，有就在震撼的同时，我脑海中忽然闪现出两个历史人物，他们分别是司马迁和孙膑。

著名的史学家司马迁在遭受宫刑之后却仍能发奋图强，完成了巨作《史记》。著名的军事家孙膑，遭受了残酷的刖刑后仍能自强不息，倾其一生的精力，完成了著作《孙子兵法》。

此刻我陷入了深深的思索之中，觉得在逆境中古人尚且如此，而我又在计较什么，况且与他们相比我又是多么渺小，多么卑微，又有什么理由来抱怨。光阴似箭，在繁忙的学海中青春又是如此之短暂，我唯有在这个充满战争的时代不断竞争，那么就会在这无硝烟的战场中感受到成功后的喜悦。

此时，我苦涩的脸竟露出一丝笑意，原来快乐竟是如此简单，原来它暗藏在思索之中。

所以，我成长；我思索；我快乐！

篇19：九年级全体学生集会讲话稿：努力着，快乐着

九年级全体学生集会讲话稿：努力着，快乐着

同学们：你们好！

上周我们进行了12月份月考。每一个阶段的学习和工作，无论学校还是个人，都要做两件事，一是展望与期盼，一是回顾与总结。

开学至今将近半个学期，同学们通过自己的努力、同学的帮助、老师的教育，你们进步了，成熟了，你们的进步我们看在眼里，喜在心上。当然，我们还可以做的更好，获得更大的发展和进步。

本次考试，体现出以下几方面的问题：

1.10分分数段集中人数较少。也就是我们学生的分数落差很大。我们从各班的成绩单上也能明显的看来出，各分数线上断档严重。当然，这也意味着我们有一大部分同学还有很大的提升空间。我们应该有赶帮超的氛围，形成你追我赶的学习气氛，努力提升自己的成绩。

2.基础知识掌握不够扎实。本次考试内容是从升入九年级至今讲的知识。发现同学们普遍存在着基础知识掌握不扎实的现象。对于基础知识的掌握，绝不能只停留在背过来，而要加强对知识的理解和应用。当然，对于那些主干知识，还是要记熟的。最好是学着新知识，经常回顾一下旧知识，所谓温故而知新，就是这个道理。另外，加深了对知识的理解和联系后，自然对学习后面的新知识会有所帮助。

3.弱科明显。本次考试，很多同学的弱科给自己的成绩拖了后腿。什么是弱科，不仅仅是每次考试都会考不好的，也包括成绩不稳定，忽高忽低的学科。对于弱科，我们有一种说法：7-1=0。对于中考来说，是会面的综合的考查。你的优势学科很难弥补弱科造成的缺憾，而且，优势学科的提升空间是有限的，我们只有努力提升自己的弱科才能在中考中成功。否则，我们就会吃7-1=0的亏。对于弱科的补救，首先是思想的重视，不排斥。努力培养对本学科的兴趣，甚至是强迫自己去喜欢上，爱上这一科，“爱”的力量是无穷的。然后就是每天把能挤出来的时间都放在弱科的补救上，并一直坚持。要知道，弱科的形成不是一朝一夕的事，那补救的工作更不可能是三天两天就会有飞跃。一定是一个由量变到质变的过程。就像生病一样，病来如山倒，病去如抽丝。但只要坚持用药，总有一天会好，而如果因为病不好治而放弃治疗，最终只能是葬送自己的`生命！所以，弱科的补救，最好的方法就是坚持，永远的坚持。

4.不良表现太多。这个不仅是考试反应出来的。我们在日常的学习生活中，也有很多不良的表现。如有的同学性格孤僻，有的缺乏自信，破罐破摔，厌学情绪浓，有的同学上课不听讲，趴着，睡觉，看小说，玩手机，有的同学下课在楼道内追逐打闹，说脏话骂人，等等。要知道，习惯决定性格，性格决定命运。我们同学们要注意自己的细节，做一个自律、谦和、坚强、上进的人。也给我们整个九年级营造好的学习氛围做出自己的贡献。

今天，老师开会是以月考为线索，所以老师索性就把同学们姑且按照分数分成三个部分。但老师的划分只是按成绩，而成绩差不代表你人品差，不代表你没有目标，不代表你是个有进取心的人。

第一个层次是成绩很差的同学。老师把你们放在了第一位，()是想向你们传递一种信息，那就是我们从来没有放弃过你们，我们也从来不会歧视和放弃你们！我们的成绩可能不如别人，但我们一样可以有高尚的人格和情操。我们的人生各别人一样充满了色彩！大家可能觉得自己成绩不好，没有升学的希望，索性就放弃了学习，成为了上课不听讲，甚至影响大家学习的代名词。在这，我想给大家平反，而且我更希望我们用自己的实际行动给自己平反。我们没有理由不奋斗，没有理由放纵自己。比如考试中，好多同学的语文试卷作文都是空白的。这很不好，而人家有的同学虽然成绩很不好，但作文写的工工整整，我看老师们给的分数也不低，都是三十多分。我想，这至少传递出他对自己的一种责任。责任这个词其实是很沉甸甸的两个字。我们每个人从一出生其实都肩负着各种各样的责任。我们要对自己的父母负责，我们要对自己的朋友负责，我们要对身边的认识的不认识的人负责，我们更应该对自己负责。我们应该做一个有担当的人，而不是萎靡不振的人。

第二个层次是成绩中等的同学。这部分同学将来可能有三种分化。一是通过自己的不懈努力上升到成绩更好的队伍，一是经过一段努力，成绩没有质的飞跃，便放弃了，最终也成为成绩很差，并且失去进取心的队伍。还有就是能够一直支持，虽然成绩没有太大的提高，却始终不放弃，始终努力着。这样的同学我很钦佩。我们总说，什么是成功，什么是失败？真正的失败不是你没有成功，不是你没有取得什么样的显赫的成绩或地位，而是你放弃了努力，一个努力的人，字典里是没有失败两个字的。而且，成功往往就在于再坚持一下，再努力一下。所以，只要我们不放弃自己的人生目标，不停下前进的脚步，成功怎么会不眷顾我呢？

第三个层次是成绩优秀的同学。从文化成绩上，你们是老师们眼里的珍珠，但每个同学其实都是一颗珍珠。我们这部分同学的目标可能会更明确，我要升入一中，甚至是考上一中实验班。大家知道，我校在中考中，有19人考入了一中实验班，这在全县同类学校中，遥遥领先。大家有目标，更知道努力，老师在这方面都不担心。所以老师想和你们谈谈学习的方法。很多人都在找方法，也都在谈方法，其实我却认为，学习其实没有方法。最好的方法就是最适合自己的。每个人都有一套自己喜欢的而且很受益的方法。对于他人的方法，我们可以借鉴，但不能照抄照搬。在学习中，要学会利用老师，而不是把老师当成拐杖。自己的思维很重要，不要一有难题就马上找老师，一定要先自己解决一下试试，同学之间讨论一下试，实在不行，我们才请求老师的帮助。与老师多沟通，我们是很提倡的。另外，我们不要只顾做题，要学会从题海中跳出来，做题的目的是为了锻炼我们解题的方法和思路，所以多总结。你从会做题到会讲题，是一个飞跃，从会讲题到会改题更是一个飞跃，如果你不光会改题，还能出题，那你的学习就到了一个很高的境界了。

看过一个寓言小故事，与大家分享。说有一个老鹰受伤了，摔在了一块潮湿的岩石上，生命垂危，奄奄一息。这时，一条蛇爬了过来，嘲笑这只老鹰，并且挑衅地说，你还能吃了我吗？老鹰用鄙夷的目光看了看蛇，高傲地对他说：我从不后悔，因为我战斗过。我想同学们也就是要做一个“我付出了，我战斗过，我不后悔！”的人。

送给同学们一个字，一个受用终身的字―静。就是安静的静，宁静的静。古人说：静以修身，俭以养德。还说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。做学问，做事要内心安静，凝神静气，神思专注。我们好多同学成绩差，不是因为智商的差距，现在的孩子哪有笨蛋啊。恐怕好多人就是心无法静下来，外界的干扰和诱惑太多，无法把持住自己一心只读圣贤书的静心。

很喜欢一个说法。说人生其实只有三天，活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，只有活在今天的人才最有价值。成功就在你眼前，只要再坚持一下，勇敢地向前跨一步，生命的火炬一定能燃烧起来！

彩霞朝夕有，玫瑰不常开，理想是彼岸，务实是桥梁。让我们今天的拼搏成为明天最美好的回忆。最后，老师有几句从网上下载的小诗，送给大家，我们一起共勉：

年轻是幸福的，

春天是幸福的。

然而，没有创造幸福的人，

却无权享受幸福与春天。

让我们把握自己的每一天，让我们感受创造幸福的幸福，让我们年轻的生命燃烧起来，让我们为了理想而努力奋斗吧！

谢谢大家！

篇20：痛并快乐着的幸福散文

痛并快乐着的幸福散文

今天是儿子升入小学，成为一名小学生的第五天，而我却感觉日子如一世纪那么漫长，生活猝不及防的因为他的上学而改变了许多。

感觉好像只是一眨眼，儿子就从襁褓中的婴儿长成了小男子汉，每天说着有模有样的话，好像个小大人。就像我还没有享受够做母亲的特权，享受他围在我身边喋喋不休的问这问那的时候，撒娇耍赖的时候，他就突然挣脱我的`怀抱，走进了学校的圣殿，使我再不能像以前一样。之前他上幼儿园的时候，姥姥送妈妈接的，今天想不去了，大人就找些理由不送他去；哪一天我想看他了，就突然出现在他面前，买些他喜欢吃的东西，给他个惊喜。在家里想玩什么，我就陪他疯到昏天暗地，晚上很晚不睡，早上经常睡到自然醒，不爱吃饭就不吃，饿了再吃。那样随意的日子如今一去不复返了。

开学前几天我比孩子还紧张，夜里躺下久不能寐，怕他上学了之后适应不了环境，上火；怕他坐不住板凳，上课不认真听讲；怕他淘气，惹老师生气；总之，我胡思乱想很多，搞得爱人说我，孩子没有“上学前综合症”，我倒是得了“上学家长恐慌症”，我笑笑，无言以对，也许真的是我想多了。

开学第一天到校报到，当老师交代完家长需要记得的事宜后，就让家长离开放学再接，我不忍离去，就站在教室外的窗前看着儿子的表现，只见他认真的回答老师提出的问题，从容淡定，一点也不畏惧，我才明白，是我想多了。儿子放学出来和我说，妈妈老师让我当小组长了，自我介绍我是这么说的。我们班还有什么都没说就哭的孩子呢！妈妈我还领读了呢！老师说我表现的挺好。我悬着的一颗心终于落地了，是我多虑了！

上学几天下来，儿子渐渐适应了上学的生活，早早起床不再耍赖，主动起来自己穿衣服、吃饭，晚上7点多就看会儿书主动睡觉了，他告诉我上学比上幼儿园有意思，除了语文、数学课，还有音乐、体育和美术，能学到很多新知识。昨天放学他把学校的笤帚拿回家来，说要家长给扎好，我问为什么他拿回来，他告诉我这样可以帮助老师分担，还可以加分，他想当班长。

我在心里笑了，我可爱上进的儿子，从小你就很优秀，三岁你就可以背诵70多首古诗，四岁就会背诵《三字经》、《百家姓》，五岁开始你就独立看书，当如今已经读过百余本书籍，什么《弟子规》、《水浒传》、《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》、百科全书等都不在话下，还懂事，知道尊老爱幼，如今上了学，更应该力求优秀，所以妈妈没什么担心的！

今天早上，妈妈照例送你上学，和老师了解了一下你的情况，老师对你的表现很满意。当妈妈准备离开时，看到你在穿鞋套，反复几次都穿不上，真想过去帮你，但看你不气馁，拿起鞋套仔细看了看，调个方向，重新套，终于穿上了，你脸上露出了笑，可妈妈差点没哭了，你真的长大了，是妈妈该放开手让你自立的时候了。

想想如今一家一个孩子，都是小皇帝、小公主，东西是不少学，可什么家长都给安排好了，导致孩子自主能力差，将来大了也不好适应社会，是该放手的时候了，给孩子一片自由发展的空间，让他去飞，去闯，去发现，去创造，就算失败也是一种长大的方式。

而我，选择陪他成长的同时，理应学会接受，享受这份痛并快乐着的幸福！

篇21：我快乐着800字作文

我快乐着800字作文

有的时候，人的一生，不一定要达到巅峰才算是成功。哪怕人生是如此平淡无奇[注: 奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。]，只要它经历过奋斗，它就是有收获并快乐的一生。

远远地就在汽车里望到，天平山上一片火红，像炽热的火焰在燃烧着整片山峦。山脚下零星地点缀着几簇金黄，我想大概是银杏树吧。

汽车缓缓驶向目的地，那枫叶山向我们迎来，我们的心早就飞往红枫林的深处了。

我们终于从山脚下出发了。那火红的林海在风中摇曳着，与我们招手。山似乎很高的样子，但我们谁也没有泄气。山上没有石阶，只有高低不平的大岩石，我们每走一步在这光滑的大石头上，都分外地小心。朝斜面看去，左右两旁的林海如同红色的波浪，在风中起伏。“大概山上会更加美丽吧！”我们这样想着，不知不觉[注: 知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]已经来到了山腰。

然而登山可没有想像的那样简单，困难终究是来了。望着陡峭的`一线天，我们着实惊呆了。忽然发现，我竟然走在队伍的前列！真后悔刚才一心想着山上的美景，竟走在了队伍的最前面。但在同学们面前，我不能退缩，而且前面有着美妙的景致吸引着我，挫了挫手，深呼吸一下，“我先爬了。”“嗯，当心点。”“我真的要爬了。”“唉，快点上！”同学们催促。石阶真的很陡，我两手攀着上面的石阶，两脚再向上登；身子向左微倾，努力使身子向上攀，我爬过了一线天！山下的那片林海映在了我的眼前。

同学们也一个个都爬过了一线天，大家朝更高处前进，颇有知难而进[注: 迎着困难上。]的意味。

但更大的困难却接踵而来[注: 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。]。离山顶还有一步之遥的时候，我们已经体力不支了。望望山上旖旎的风光，不到达山顶真是可惜了。但想想自己已经支撑不住的身体，不是说上山容易下山难嘛！若现在透支体力的话，呆会下山就不行了，我得保存实力。我和另几个同学理智地选择了放弃。躺在半山腰，仰望山顶和蓝天，别有一番景致。

没有登上山顶，但我努力过，奋斗过，也收获过这山上的景色。我可以说，我很快乐。

登山如此，人生亦是如此。没有达到顶峰，请不要丧气。只要你奋斗过，你便快乐着。

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