“ritarere”通过精心收集，向本站投稿了18篇书里书外作文，下面是小编整理后的书里书外作文，希望能帮助到大家!
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篇1：书里书外作文
书里书外作文
畅游书
在书里我是一个自由的徒步旅行者。光着脚丫走过千山万水；轻踮脚尖云游仙屋琼阁；稳踏小帆越过惊涛骇浪；静躺小舟享受静影沉碧……
在书里我是一个拿着小扇优哉游哉的旁观者。轻抚小扇，细品清茶，体味小大智慧的深远；手持小扇，笑看小幽默大道理的深刻意义；用扇遮锋芒，观看小视角大意境的心灵升华……
在书里我是一个感情丰富的'主人翁。为自己的悲惨遭遇而泪流满面；为自己的小小成功而惊喜万分；为自己的幸福而满足微笑……
书外我的生活
书可是对我不离不弃的，无聊时，书陪我谈天说地，帮我解闷；生气时，书帮我扇风降火，犹如一泓清泉灌心而过；不满时，书告诉我退一步海阔，宽容是一种心灵的升华……
书是我的良师益友。当我取得成功正自满之时，书就像一位忠实的，在一旁时刻提醒着我“谦虚使人进步，骄傲使人退步”当我遇到不懂的题时，书就像一位晦人不倦的，帮我指点迷津。
书里我心灵的归处，书是我行为的导师。
篇2：书里书外作文
我今年10岁了，在我今年生日那天，妈妈对我说我已经是“奔二”的人了，要增长一些生存的本事才行。于是，她提议今后每年教我做一种菜肴，待到我18岁那年我就可以成为一名“小厨”了。于是，我精心选择了我将要学习的第一道菜——煎鸡蛋。妈妈说她当老师要与众不同。首先她让我自己先看着书做一遍，看看会是什么结果。说着便拿出一本《大众菜谱》给我看。
我打开书，翻倒煎鸡蛋那一页一看。哈，要准备的调料还挺多呢。有：鲜鸡蛋若干个、花生油250克(实耗很少)、精盐一汤匙、味精少许。我好不容易把这几样物品找到时妈妈已经开始催我了。因为操作之前，他要教我怎样使用液化气。并详细向我说明了注意事项。
物品全都找齐了，就等着做了。我首先按照书中所说的将鸡蛋打入碗内，用筷子打散，加入料酒、精盐并打匀。然后取出一个锅，加热后倒入花生油，待油热后将鸡蛋液慢慢倒入锅内，并用筷子轻轻拨动油中的鸡蛋，为了防止烫伤，我离锅较远。见鸡蛋在油中漂起赶忙再煎反面。鸡蛋熟了我就关好煤气，大功告成了!可望着我做的鸡蛋，我不禁大失所望。一是因为我做的鸡蛋支离破碎，根本不成形状，更不要谈色香味俱全了。二是因为鸡蛋大部分就粘在了锅上，怎么拿也拿不下来。
这时妈妈笑了笑，让我再看她做一遍。首先妈妈选择了不粘锅，然后把锅加热，再把鸡蛋打入碗中后，顺一个方向搅打。煎蛋时，妈妈在鸡蛋的旁边及鸡蛋上滴了几滴水，并对我说：“孩子，只有这样才能使鸡蛋变的完整。”妈妈把鸡蛋做完后，我不禁大吃一惊，妈妈做得跟我做得简直就是天壤之别。我便问妈妈：“可我是按书中的方法做得呀，难道书上也错了?”妈妈说：“从这样的小事中，我们就能明白一个道理：书上虽然是对的，但如果我们光靠书上，而不与实际相结合，那终究也是不完美的。下个周末请张大厨再为我们做个煎鸡蛋。直到成绩合格，方可毕业。”我不禁感叹道：“哎，书里书外!”
篇3：书里书外作文
人们常说“书中自有黄金屋”，然而读书并非仅有这般狭隘功利的用途。它固然可成为猎取名利的工具，但是拓宽视野、滋养心灵、修身养德才是它最大的价值，书籍使我收获良多。
讀书塑造了我的人格。从小，妈妈就给我读《论语》，“君子坦荡荡，小人长戚戚”教育我做事要光明磊落，成为埋在我心中的第一粒饱含光辉的种子。我初中时读明史，读于谦的大义卫国，读杨继盛的铁骨铮铮，读海瑞的刚正不阿，读杨涟的忍辱负重……他们用时间、鲜血践行着自己的抱负，实现自己的人生价值，使自己免于成为帝王随意操纵的棋子，而成为彪炳史册、有血有肉的英雄。他们的事迹令我叹服，他们的`精神在我心中筑起了一座道德的丰碑。读书，使我立志成为一个有清正气节的人。
读书催生了我的理想。读《大学之路》，书中对高等教育的解读让我对大学学习生活心驰神往，鼓舞我为这个目标而奋斗；读现代作家和艺术家的传记，我努力尝试根据他们多彩的人生勾勒出自己未来的图景。从小与文字结缘使我日益坚信我将寄此生于文学创作。在这些作家作品的鼓励下，我的未来正一步步变得清晰、圆满。读书，使我逐渐成为一个有抱负的人。
读书滋养了我的心灵。读《悉达多》，智者悉达多那心如止水、度人度己的博大智慧令我敬佩；而在毛姆的笔下，思特里克兰德为追寻心中艺术的月亮，放弃了众人竞相争夺的“六便士”，其魄力和勇气深深感染了我，自此我以强大的执行能力和顽强的毅力要求自己。读书，使我成为一个更有智慧、意志更坚定的人。
读书丰富了我的诗意生活。平凡如酷热的午后，也因优美的诗词品出似水年华的味道；寻常如仲夏的夜晚，也因经典的戏剧而有了魔幻气息。只要心中有诗，生活何来苟且？读书，使我成为一个内心充满诗意的人。
书籍，是艾略特《荒原》里的玫瑰园，是普鲁斯特的“心脏搏动的间歇”。而于我，它是一场裹挟了现实的冒险，是一场梦，是一首海上钢琴曲。无论书里书外，我都将砥砺前行，创造自己的美好人生。
篇4：书里书外初二作文
走进森林，眼前一片高大粗壮的树木，鸟儿在枝头上欢声雀舞，到达深处，就嗅到了书的芳香，是那么意味深长。
今年是2050年，我45岁，是一位作家。我之所以成为作家，是因为儿时发生的一系列事情。
小时候，我特别喜欢读书，可那时家境贫寒，根本买不起书，所以我基本都是借同学的书来读。有一次，在学校里，我看见同桌拿了一部名著《论语》，心想：“这可是一本好书，被称为‘中国人的《圣经》’，我要借来细细品读。”放学后，我一直求同桌把书借给我看，同桌说：“可以给你看，但是要等我看完以后。”我十分感激。过了几天，那本书如愿以偿的到了我的手中，我拿着书在一个废草堆里读。读了一会儿，我表哥来了，把书给我抢了去，说：“书借我看看，看完还你。”我很苦恼，但畏惧于他的大高个，我不得不答应他。我郁闷了好几天，一直在等着书回到自己手中，有时竟忘了吃饭，睡觉也睡不踏实。
终于，表哥把书还给我了。我闷头苦读了几天几夜，终于,把这本书读完了。读完之后，感觉神清气爽，这几天堆积的烦恼都烟消云散了。这时我领悟到了书里书外的一些人生真谛。
有一次借书，我曾被别人嫌弃。事情经过是这样的：我在学校向同学借书，那人说:“就你这样天天向别人借书，借了之后很久才还的人，我才不会借给你。”他说完之后，我心想：“我这样怎么了，不就是借本书嘛。”在这几天之间，我想了很多，心情也很沉重，觉得自己不能一直这样。经历了这件事后，我心中成为作家的念想从无到有，现在变得庞大，我立志要把这个念想变成现实。
从这之后，我开启了我的写作之路，写了一个本子又一个本子，虽不出名但也使我很欣慰。然后，我更加努力使我成为了一个小有名气的作家，不再因借别人的书使自己变得难堪，而能让别人幸福地读我写的书。
书是人世间的好东西，书里书外都有一些真谛，懂得了它们，通过努力，让我一步步成为作家，成就了今天我的作家身份。怀念借书读的旧日时光……
篇5：书里书外初二作文
波骇云属。翻涌的云层内一条赤金色的身影隐约闪现，它的呼啸使各类飞禽走兽都为之惊颤，后背载着的是它的儿女，紧紧抓住它的鳞片，哪怕承受砭骨的飓风也依然面不改色，向更灼目的光芒之处腾飞。
马良有一支笔，画物成真，除恶济贫，画来了穷人的吃穿用度，画走了贪婪无厌。
鲁迅有一支笔，那是他的武器。白纸为战场，黑字为兵戎，抨击黑暗势力，将更多的人拉向希望的黎明。
我紧攥住一支笔。
纸和笔是最美好的理想。
字未识得几个便依葫芦画瓢地复述下丑小鸭的故事，摇头晃脑地捧着一本童话津津有味地读起，墨黑的天只剩一轮皎洁的月依然爱不释手，欲望充斥着内心终于提起了笔横七扭八地写下第一部稚嫩的小说。
最幸福的是坐在木椅上，或借着细沙般的细碎阳光，或凭着暖橘色的灯光，手指摩挲着书页，油墨香气萦绕身旁，惬意地品读着密密麻麻的方块字，心神钻到了书页中去。
不是白纸黑字，而是穿梭于知识的洋流中的精灵。
我曾这样与它相识相知，以心换心，薄薄的一张纸无法再成为我们的隔阂，书里书外，清晰地听见那方的心跳声，摩挲书页融融的温度。彼此是最好的知己。
渐渐地不再满足于仅仅遇见他们，渴望要创造自己的精灵。看他们的一颦一笑，看他们的娇羞咆勃，看他们的觳觫赧赧，看他们的踌躇怭怭。牵引着心。不仅是律动的精灵，更是有血有肉的鲜明的孩子。
阿廖沙是俄罗斯下层苦难却不泯希望的人民的孩子。
祥子是中国自食其力怀揣梦想的普通百姓的孩子。
或者是做一个报社记者，或敲击或填写出一个个横平竖直的文字，白纸黑字是揭露的真实亦是扣人心弦的时事。
天下兴亡，匹夫有责。哪怕轻如鸿毛，哪怕渺小如蝼蚁，都想尽自己微不足道的力量，挥动自己的武器，众人拾柴火焰高为自己的国家添一块木材的力量。
攥紧手中的笔，“中国”二字有一笔我来书写。
龙依然穿梭于云层中，摘下一捧艳阳的骄人光辉。它不再满足于此，它将载着它的儿女克服重重阻力，向更高的光芒飞去。
背上的孩子，手中握着一支毛笔。饱蘸浓墨，挥毫书下：
“龙”。
篇6：预测中考作文题目：书里书外
预测中考作文题目：书里书外
【作文题目】
请以“书里书外”为题
要求：①文体自选(诗歌除外);②不少于600字，不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
【范文】
书里书外
我今年10岁了，在我今年生日那天，妈妈对我说我已经是“奔二”的人了，要增长一些生存的本事才行。于是，她提议今后每年教我做一种菜肴，待到我18岁那年我就可以成为一名“小厨”了。于是，我精心选择了我将要学习的第一道菜——煎鸡蛋。妈妈说她当老师要与众不同。首先她让我自己先看着书做一遍，看看会是什么结果。说着便拿出一本《大众菜谱》给我看。
我打开书，翻倒煎鸡蛋那一页一看。哈，要准备的调料还挺多呢。有：鲜鸡蛋若干个、花生油250克(实耗很少)、精盐一汤匙、味精少许。我好不容易把这几样物品找到时妈妈已经开始催我了。因为操作之前，他要教我怎样使用液化气。并详细向我说明了注意事项。
物品全都找齐了，就等着做了。我首先按照书中所说的将鸡蛋打入碗内，用筷子打散，加入料酒、精盐并打匀。然后取出一个锅，加热后倒入花生油，待油热后将鸡蛋液慢慢倒入锅内，并用筷子轻轻拨动油中的.鸡蛋，为了防止烫伤，我离锅较远。见鸡蛋在油中漂起赶忙再煎反面。鸡蛋熟了我就关好煤气，大功告成了!可望着我做的鸡蛋，我不禁大失所望。一是因为我做的鸡蛋支离破碎，根本不成形状，更不要谈色香味俱全了。二是因为鸡蛋大部分就粘在了锅上，怎么拿也拿不下来。
这时妈妈笑了笑，让我再看她做一遍。首先妈妈选择了不粘锅，然后把锅加热，再把鸡蛋打入碗中后，顺一个方向搅打。煎蛋时，妈妈在鸡蛋的旁边及鸡蛋上滴了几滴水，并对我说：“孩子，只有这样才能使鸡蛋变的完整。”妈妈把鸡蛋做完后，我不禁大吃一惊，妈妈做得跟我做得简直就是天壤之别。我便问妈妈：“可我是按书中的方法做得呀，难道书上也错了?”妈妈说：“从这样的小事中，我们就能明白一个道理：书上虽然是对的，但如果我们光靠书上，而不与实际相结合，那终究也是不完美的。下个周末请张大厨再为我们做个煎鸡蛋。直到成绩合格，方可毕业。”我不禁感叹道：“哎，书里书外!”
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篇7：中考作文题目预测：行走于书里书外
中考作文题目预测：行走于书里书外
【题目】
请以“书里书外”为题
要求：①文体自选(诗歌除外);②不少于600字，不出现真实的校名、人名;③书写工整规范。
【范文】
行走于书里书外
指尖流走的，不只是书页，还有光阴;眼中留下的，不只是文字，还有历史;手中翻阅的，不只是书籍，还有人生。
书中的人生，似曾相识，写书的人把书外的人生写进了书里。歌德的《少年维特的烦恼》就是那个曾经迷失的自己;夏洛蒂的《简爱》升华了自己奋斗的一生;罗曼罗兰的《约翰克里斯多夫》表现内心痛苦的挣扎与回忆;巴金的《家。春。秋》正是他年青时代叛逆精神与守旧意识相互斗争的缩影。
一本精彩的书，正如人生百态。书里的一切，终究是书外事物的写照和缩影，它所折射出的内涵，值得我们细细品味反复思量。翻开《哈姆雷特》，折射出人世的矛盾和复杂;阅毕《红与黑》，体味到世事的多变与险恶;读过《边城》，感受人性的淳朴与善良;品完《美国的悲剧》，才知金钱的虚无与罪恶。
而一段戏剧的人生，也正如书中五味，书外的所有，其实都如书里曾经写过的故事，也许换了一种方式呈现，但其中的过程同样惊心动魄。无奈人生终非书本，书里书外毕竟是两个截然不同的世界。书籍可以来回翻阅，人生却只有向前，不可返回;书籍可以修改，人生却无法改变过去。看来书外的'世界远比书里的要残酷得多，真实得多。
当我们顺着她---伍尔夫的指引《到灯塔去》的时候，她却把自己潜进黑暗的河流，给生命以最终的最纯粹的洗礼;当我们在《雪国》里永恒的忧伤着的时候，他--川端康成却消融成一泓纯洁而冰冷的水，浸润着坚硬的泥土，也浸润着我们对上苍的诘问;在我们面朝大海，看春暖花开的时候，我们无法知道在那枕木的裂缝之间，疼痛的孤独怎样与死亡交心。他们在书里给了我们搏击大海的勇气和力量，却在书外的世界里用冰冷的子弹告别了世界，把自己推进了黑暗的深渊。
我们行走在生命的路上，同时也在不知不觉中翻阅着自己的人生之书。这是一本不知长短的书，一本不明悲喜的书，一本不论深浅的书。你永远也无法猜透--书的结尾是什么，一切都将由自己来书写--直到生命终止的瞬间。
行走于人生的书里书外，走过春秋冬夏，走过风雨彩虹。我们把自己写进书里，但终有人会在书外评价我们的一生。
篇8：功夫在书外作文
功夫在书外作文
一个人躺在沙发上，我静静地沉思着，课堂上那精彩的一幕幕又出现在眼前。
“哈哈……”“哈哈……”教室里响起一片欢声笑语，习作小组的活动不知不觉又进入高潮。张老师不慌不忙地从文件夹中取出一叠打印纸，上面印着杨紫琳同学上周发表的一篇美文。在告诉我们那篇文章的`题目是“雨中游园记”，并详细地介绍了丰富的内容和巧妙的写法之后，老师提出一个我们意想不到的问题：“同学们说说，这篇文章的标题有什么特点？如果我说，其中有一个字非常有趣，看似平常，实则极为巧妙，你觉得是哪一个呢？”几位同学争着发言，一只只小手举得很高。可是，听了他们的发言，老师都不满意，直到一位同学说出了那个“记”字，老师才点点头，很高兴地问：“那你快说说，为什么呢？”没想到，那位同学却卡壳了，“吭吭哧哧”怎么也说不出个所以然来。我不免焦急起来，想说说自己的想法，可越急越想不出什么道理来。
“那个‘记’字，应该不是一个可有可无的字，可算是意蕴丰富，极富文采呢。你看，它似乎是在暗示园中景物的繁盛，又在描画作者心中美丽的印痕……”老师的话驱散了我的焦虑，顷刻间，我豁然开朗：每一个汉字都有着它独特的神韵，如同一个个精灵，跃然纸上，它的每一笔，每一画都充满了生命的活力，读懂它，你就会觉得文思如潮，妙不可言。老师带来的打印稿一共有5份，我幸运地得到一份。拿到那篇文章，捧在手中，我的感觉是难以形容的，我好像从来没有为一篇同学写的文章这样激动过。我迫不及待地仔细读着，我想要从中找出我与别人的差距，找到提高写作水平的方法。慢慢地，我似乎有些明白了，写作说起来轻松，要写好却不容易。
老师让杨紫琳用一句话总结一下这篇文章写作成功最重要的体会，她说：“我记得您跟我们说，写景物最重要的是观察。我们要认真观察，要用心与景物‘交流’，当你走进了那些景物的世界，它们就会在你的心中活起来，你的文章自然就生动了。”老师笑了，伸出了大拇指：“说得真好！这里应该有掌声吧！”伴随着一片开心的笑声，热烈的掌声响了起来。
“书中自有黄金屋。”这话当然有它的道理，可是，现在我觉得，除了静心读书，还有一件事也很重要，那就是走进自然，开阔视野。感受深了，头脑灵活了，写好文章就不难了。
篇9：答谢中书书里的成语
山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的.这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉映.苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠.每当早晨,夜雾将要消歇,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃.这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后,还没有人能置身这佳美的山水之中.
作品原文
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁教版七年级语文下册26课《答谢中书书》)本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》〔中华书局1958年版〕卷四十六。 谢中书，即谢徵，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中枢鸿胪(掌管朝廷机密文件)。陶弘景(456—536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵(现江苏南京)人。有《陶隐居集》。
译文
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的.薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
赏析
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际;夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
篇10：我心有书书里有我小学作文
我心有书书里有我小学作文
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书对人只有利而无弊。
我最喜欢的书是百科全书，它让我知道太空、地球、生物、人体、科技、交通运输、文学艺术、人与社会、体育、世界各地的历史等等。从太空中，我可以知道自古以来宇宙在人类心理的地位都是神秘而不可知的；生物这一课让我知道了人的生命只有一次，不能浪费生命……读完了这本书，我知道了许多新鲜的事物，我看到了文学与艺术的美是那样的精彩。
有一次，我正在看一本很有哲理的.书，妈妈说：“好好看，将来长大了会运用到这些很有深意而又有哲理的知识。”我正坐在沙发上认真的阅读，看着看着就不知不觉睡着了，竟然梦到了自己长大成了一名科学家，为我们的国家做出了很多贡献，发明了很多武器，成了我们国家的振国之宝。
篇11：《书外功夫》阅读答案
唐双宁
(1)当一个书法家的前提必须是字要写得好，但艺术源于生活，书外功夫也少不了。
(2)什么是“书外功夫”?我用六点来概括：“读万卷书、行万里路、经万件事、师万人长、抒万般情和拓万丈胸。”
(3)“读万卷书”。文、史、哲的书都要读，读好书，就会对人生有透彻的理解。
(4) “行万里路”。念小学时没条件，我就骑着自行车一个生产队一个生产队地走，行不了万里就行几十里。后来条件好了，我就尽量“行万里路”。我想说“身行”与 “心行”的问题。人不可能穷尽天下路，不能“身行”，“心行”也是可以的。范仲淹写《岳阳楼记》时，并没有去过岳阳楼，也没去过洞庭湖，但因为他对当地的历史、地理、文化有非常透彻的了解，所以能写出这篇文章。
(5)“经万件事”。这里也有一个“身经”和“心经”的问题。经万件事，才能启发艺术灵感。
(6) “师万人长”。我最佩服的人物：第一是毛泽东，第二是华盛顿，第三是诸葛亮。诸葛亮是典型的德才兼备，他到底是哪里人，到现在还在争，秦桧就没人争，连他的后人都是“我到人前愧姓秦”。书品即人品，人品是立足书坛的必要条件。孙中山先生写了一副对联：“养天地正气，法古今完人。”我记得那是送给蒋介石的。
(7) “抒万般情”。我在庐山开会时，利用会议的间隙填了一首词《登庐山》。后来，我据此创作了一幅书法作品：“奇峰天降，扼大江，取笑黄河兄弟。看谁是中流砥柱?虢人悄然不语，一戏泰岱，二戏华岳，三戏医巫山闾。乍晴乍雨，宠得一身脾气。忽来北国游客，踏尽匡庐，觅得前朝迹。太白俯首，陶潜甘居，一代狂人泣。狂人如此，遍寻天下，谁人能驾驭?信步之间，却在双宁脚底。”我也是只有到了庐山那个地方，才有这样的激情。书法和诗词的创作是一样的。如果没有一种激情，一种胸怀，你的书法可能很工整，也可能很像古人，但肯定写不出自己的风格来。
(8)“拓万丈胸”。管仲曾一箭射中齐桓公，齐桓公后来却不计前嫌，任用他做宰相。没有这般胸怀，他能成为“春秋五霸”之一吗?从事艺术创作也一定要有胸怀，“拓万丈胸”可以用四句话来概括：“没有比双脚更高耸的山峰，没有比思想更深邃的海洋，没有比眼界更宽广的平原，没有比胸怀更博大的世界。” (节选自唐双宁《书法——人类精神的心电图》)
小题1:本文的中心论点是什么?(3分)_________________________
小题2:选文(6)段主要运用了哪些论证方法?有什么作用?(3分)_________________________
小题3:请为第(8)段补写一个事例，从反面进行论证。(2分)_________________________
小题4:作者说“读好书，就会对人生有透彻的理解。”请结合你自己的生活实际谈谈你对这句话的理解?(4分)_________________________
参考答案：
小题1:要当好一个书法家必须 “读万卷书、行万里路、经万件事、师万人长、抒万般情和拓万丈胸。”(或要当好一个书法家，书外功夫少不了。)
小题2:举例论证(1分)和对比论证(1分)。举了诸葛亮和秦桧的例子，有力的论证了人品是立足于书坛的必备条件。(1分)
小题3:例一：周瑜心胸狭隘，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死。
例二：庞涓他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡。 例三：王伦不宽容林冲和其他好汉，最终遭杀身之祸。(2分)
小题4:例一：读书可以开拓眼界，通过别人的眼睛去看世界，通过与作者的交流去感受古今中外。
例二：读书可以增长知识，去除无知;提高素养，除去愚昧;充实生活，丰富精神;滋润心灵，减少空虚;淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的.生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。
小题1:
试题分析：本题考查议论文的中心论点。判断论点的方法：1.论点是作者看法的完整陈述,是明确的判断,在形式上应该是完整句子。一篇议论文只有一个中心论点。2.通读全文,整体感知文章内容,弄清作者对什么问题而发议论的,针对所谈问题的看法是什么.3.看文中出现中心论点的信息词以及常出现位置。简单说：①标题 ②看文首 ③看结尾④归纳文意 ⑤看关键词：“我认为”“我觉得”“因此”“所以”等。本题就是看位置：开头。看关键词加以总结。
小题2:
试题分析：试题分析：立论文的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。本文第③④段分别列举了王安石和华盛顿的事例，这属于举例论证，而这两个自然段又是一反一正，因此又属于对比论证。这两种论证方法的具体句式：举例论证——举﹍﹍事例，证明了﹍﹍论点，使论证更具体，更有说服力。对比论证 ——运用对比，突出了﹍﹍，强调了﹍﹍，使论证更鲜明，更有力。此题就套用此句式即可。
小题3:
试题分析：根据论点，补写论据。这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。更要注意本题的要求：从反面进行论证。
小题4:
试题分析：近几年中考议论文阅读中的开放性试题呈上升趋势。此类题与现实生活联系紧密，更注重考生自身的情感体验。这些开放型试题更能体现新课标精神—— “培养学生主动探究、勇于创新的精神和探究性阅读、创造性阅读能力”“提倡多角度、有创意的阅读”。为了适应这类试题，我们平时要开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让他们发表有理有据的独特见解和感悟，同时还要训练他们语言准确简明的答题能力。
篇12： 走进书里作文
走进书里作文
随着年龄的增长，我慢慢地走进书的生活里。书像一位导游，指引着我走向成功的道路；书像一盏明灯，照亮着我前进的道路；书像一位朋友，陪伴着我慢慢长大；书像一质朴无华的船，装载在丰富的知识；书像一颗小小的繁星挂在天空，但它是多么的明亮。书让我学会了许多的知识，让我们走进书里吧！
有一次，我的父母带我去书店里买书。刚到店门口，我就迫不及待的跑进书店里面，去找我喜欢的书，我边走边想：“不知道这书店有没有我喜爱的书。如果有，那会不会被卖光……”我抱着种种的想法和问题去找书。最后，我找到了那本书。我急忙的打开书本，一页、两页，我像一匹饿狼似的，贪婪的读着书。慢慢的'，我感觉自己融进书的世界里，成为了故事中的主角。有时我会当卖火柴的小女孩，在冰冷的雪地上卖火柴，感受着她的可怜。有时我会当灰姑娘，和王子一起在舞会上跳舞。有时我还会当勇敢的王子，去打败怪兽……
当我沉浸在书里的时候，书店里的日光灯忽的亮了起来，我才从书里醒了过来。这时我才发觉我已经站了两个小时了。我合上书本，把书放回书架，我咽了一口唾沫，好像要把我刚刚读过的知识都吞下去一样。然后我看了一眼那本书，才依依不舍的走下楼去等父母买完书回去。在下楼的时候，我在想：“不知道下次还能不能再来这里看书了。”
后来，有一些书我看的不过瘾了，我又去看一些名著，比如：西游记、红楼梦、三国演义等……。开始我看的津津有味，连睡觉都忘记了；后来一天天过去了，我也渐渐的融入这个故事里去。有些故事如：《狼王梦》引得我浮想联翩，《火印》又叫我泪落如珠。不过大多数书我都是囫囵吞枣。有时如果书写的很好看，很吸引人的话，我会多读几遍，并把好词好句摘抄下来，这样的话就可以知道很多写作的好词好句了。
一本书就像一艘船，带领我们从狭窄的地方，驶向无限宽阔的海洋。书就像一位老师，教会我们丰富的知识。让我们热爱书，一起走进书里吧！
篇13：书外功夫阅读训练及答案
书外功夫阅读训练及答案
阅读下面的文字。完成后面的题。(12分)
书外功夫
唐双宁
（1）当一个书法家的前提必须是字要写得好，但艺术源于生活，书外功夫也少不了。
（2）什么是“书外功夫”？我用六点来概括：“读万卷书、行万里路、经万件事、师万人长、抒万般情和拓万丈胸。”
（3）“读万卷书”。文、史、哲的书都要读，读好书，就会对人生有透彻的理解。
（4）“行万里路”。念小学时没条件，我就骑着自行车一个生产队一个生产队地走，行不了万里就行几十里。后来条件好了，我就尽量“行万里路”。我想说“身行”与“心行”的问题。人不可能穷尽天下路，不能“身行”，“心行”也是可以的。范仲淹写《岳阳楼记》时，并没有去过岳阳楼，也没去过洞庭湖，但因为他对当地的历史、地理、文化有非常透彻的了解，所以能写出这篇文章。
（5）“经万件事”。这里也有一个“身经”和“心经”的问题。经万件事，才能启发艺术灵感。
（6）“师万人长”。我最佩服的人物：第一是毛泽东，第二是华盛顿，第三是诸葛亮。诸葛亮是典型的德才兼备，他到底是哪里人，到现在还在争，秦桧就没人争，连他的后人都是“我到人前愧姓秦”。书品即人品，人品是立足书坛的必要条件。孙中山先生写了一副对联：“养天地正气，法古今完人。”我记得那是送给XX的。
（7）“抒万般情”。我在庐山开会时，利用会议的间隙填了一首词《登庐山》。后来，我据此创作了一幅书法作品：“奇峰天降，扼大江，取笑黄河兄弟。看谁是中流砥柱？虢人悄然不语，一戏泰岱，二戏华岳，三戏医巫山闾。乍晴乍雨，宠得一身脾气。忽来北国游客，踏尽匡庐，觅得前朝迹。太白俯首，陶潜甘居，一代狂人泣。狂人如此，遍寻天下，谁人能驾驭？信步之间，却在双宁脚底。”我也是只有到了庐山那个地方，才有这样的激情。书法和诗词的创作是一样的。如果没有一种激情，一种胸怀，你的书法可能很工整，也可能很像古人，但肯定写不出自己的风格来。
（8）“拓万丈胸”。管仲曾一箭射中齐桓公，齐桓公后来却不计前嫌，任用他做宰相。没有这般胸怀，他能成为“春秋五霸”之一吗？从事艺术创作也一定要有胸怀，“拓万丈胸”可以用四句话来概括：“没有比双脚更高耸的山峰，没有比思想更深邃的海洋，没有比眼界更宽广的平原，没有比胸怀更博大的世界。” （节选自唐双宁《书法——人类精神的心电图》）
小题1:本文的中心论点是什么？（3分）_________________________
小题2:选文（6）段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）_________________________
小题3:请为第（8）段补写一个事例，从反面进行论证。（2分）_________________________
小题4:作者说“读好书，就会对人生有透彻的理解。”请结合你自己的生活实际谈谈你对这句话的理解？（4分）_________________________
参考答案：
小题1:要当好一个书法家必须 “读万卷书、行万里路、经万件事、师万人长、抒万般情和拓万丈胸。”（或要当好一个书法家，书外功夫少不了。）
小题2:举例论证（1分）和对比论证（1分）。举了诸葛亮和秦桧的例子，有力的论证了人品是立足于书坛的必备条件。（1分）
小题3:例一：周瑜心胸狭隘，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死。
例二：庞涓他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡。 例三：王伦不宽容林冲和其他好汉，最终遭杀身之祸。（2分）
小题4:例一：读书可以开拓眼界，通过别人的眼睛去看世界，通过与作者的交流去感受古今中外。
例二：读书可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。
小题1:
试题分析：本题考查议论文的中心论点。判断论点的方法：1．论点是作者看法的完整陈述,是明确的判断,在形式上应该是完整句子。一篇议论文只有一个中心论点。2．通读全文,整体感知文章内容,弄清作者对什么问题而发议论的,针对所谈问题的`看法是什么．3．看文中出现中心论点的信息词以及常出现位置。简单说：①标题 ②看文首 ③看结尾④归纳文意 ⑤看关键词：“我认为”“我觉得”“因此”“所以”等。本题就是看位置：开头。看关键词加以总结。
小题2:
试题分析：试题分析：立论文的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。本文第③④段分别列举了王安石和华盛顿的事例，这属于举例论证，而这两个自然段又是一反一正，因此又属于对比论证。这两种论证方法的具体句式：举例论证——举﹍﹍事例，证明了﹍﹍论点，使论证更具体，更有说服力。对比论证——运用对比，突出了﹍﹍，强调了﹍﹍，使论证更鲜明，更有力。此题就套用此句式即可。
小题3:
试题分析：根据论点，补写论据。这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。更要注意本题的要求：从反面进行论证。
小题4:
试题分析：近几年中考议论文阅读中的开放性试题呈上升趋势。此类题与现实生活联系紧密，更注重考生自身的情感体验。这些开放型试题更能体现新课标精神——“培养学生主动探究、勇于创新的精神和探究性阅读、创造性阅读能力”“提倡多角度、有创意的阅读”。为了适应这类试题，我们平时要开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让他们发表有理有据的独特见解和感悟，同时还要训练他们语言准确简明的答题能力。
篇14：书里的风景作文
书里的风景作文
时光荏苒，斗转星移，曾几何时，图书馆已成为了我心灵的圣殿、思想的驿站。在那里，我感到了大自然淳朴的气息与野味。
山涧的清泉丁丁咚咚，林间的绿色令人心醉，天边的晚霞轻盈缥缈，枝头的花朵芬芳四溢。当我畅游于那美妙的文章中时，感到，它们一样的清澈，一样的灵活，一样的沁人心脾！没有杂质，只有那种平凡的而又纯洁的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮袭卷着，难免会落一心沙尘，而那一缕缕、一滴滴清泉汩汩流过我的心房时，给我留下的是一颗水晶般灿烂的心。
书如山里一泻千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充满着灵气，富含着激情，万马奔腾，气势雄壮。就在我心灰意冷或消极疲惫的时候，有那么一脉天与地的精气冲击我的灵魂，仿佛为生命洒满了阳光。那种“惟我独尊”的狂傲，那份“天地同在”的气魄油然而生。就像瀑布一样，在凹凸的利石上击碎自己，换个晶莹满天。
“呼——”你听到风声了吗？风吹着浮萍四处漂泊。读书，就有如感受浮萍的轻松和随意。不妨轻轻卸下肩上的重担，心上的`绳索，追随的肩膀，去书中寻找属于自己的浮萍心境。
多读书，品位的不仅仅是清新、热烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落着的山，是永恒的哲理。读书，如同爬山，“登的愈高，望的愈远。”当书里的理性，擦亮了眸子，便有“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈，目光就会穿越世俗的尘埃上升为一种高度、一种品位、一种洒脱、一种超俗。当执笔时，那种最远古、最单纯、最接近自然的思想会不断涌出，没有尘嚣的嘈杂！
图书馆以它那独有的魅力启发着我、熏陶着我、感悟着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，领我经历风雨，指引我翱翔在书的殿堂中，伴随我萌发、成长！
大自然中，这边风景独好！
篇15：在书里旅行作文
今天是个让人愉快的日子，天气很不错，风轻盈而又凉爽，阳光难得，显出了温柔的一面。不咄咄逼人的太阳照得人心里升起一份快活来。
我们去书城里淘书：我，我的爸爸和弟弟。平日里慵懒的我们实在是书城的稀客，这里刚开张没几个月，里边朴素典雅的装潢很是放松人心。到处是捧着书的人，进来的人多少都情不自禁的想坐下来，也抱一本喜欢的书——最好是那本觊觎已久的又一直舍不得买的大部头——就这样简简单单，实实在在地坐在木地板上，盘腿端坐着；亦或是倚着满墙书架，微微躺倒下来，自我陶醉一会儿，享受一份悠闲，享受阅读带给心灵的独特的慰藉。
我们顺延着楼梯向上走，三层的书城像是个巨大的阁楼，如此满满当当，却好像总也看不到尽头的模样，我们走在盘旋而上的楼梯铺着木纹纸的宽阔台阶上，脚步不由自主的就慢了，楼梯的每一级梯级，都用闪着白光的字刻着书与书中人物的名字——那些我们所耳熟能详的和那些恍惚间仿佛听说过的。我和爸爸拾级而上，不由自主的就念出了那些明亮的字眼。
“安娜卡列尼娜。”“雷雨。”“彼得·潘。”“飘。”“明朝那些事儿。”“繁星·春水。”“村上春树。”……
熟悉的书，熟悉的名字，好像串联起那些曾经读过的书，和那些列在书单上的梦寐以求的书。脑海中闪过书页一页页翻过的场景，心中的幸福感油然而生。爬上楼梯，映入眼帘的便是琳琅满目的书，一摞一摞整齐的码在桌上排在方格橱里。走到二楼深处去，许多人都索性盘腿坐在木地板上，捧着心爱的书，一页一页如饥似渴的往后翻，他们炯炯的眼睛专注地凝视着书页，对面前一双双走过的脚恍若视而不见。整整一面墙的书橱中嵌入了一张一张的书桌，有人便坦然坐在书桌前，独享坐在书中阅读的惬意。
阅读，才是最自我而自由的旅行呵！
篇16：人生藏在书里作文
天才刚蒙蒙亮。我推开窗户，想着今天该做些什么。
“刷，刷，刷”，我循着声音望去，隐隐约约的看见一个瘦小的身影。是一位风尘仆仆的女环卫工，大约四十岁，身穿一件桔红色的背心，上面写着：“保护环境，人人有责”八个大字。我特意经过她的身旁，之间她手中挥动着扫把，把枯叶子，纸屑还有一些果皮扫成一堆一堆……更让人惊奇的是，呀竟然不怕脏，用手去把下水道里的垃圾慢慢的捡了上来，一会儿后，下水道干净了，可是她的收却脏了，我跑过去问：“你不怕脏？”“嗯！美化城市，也是我的责任，我当然在所不辞！”“你们早上几点起床工作？”“五点起床，五点半工作。”冷吗？”“一开始有点冷，后来习惯了。”
不一会儿，太阳出来了，她头上密密麻麻的汗珠被阳光一照，真是五光十色！”听完着一席话后，我陷入了沉思，心想：一个环卫工也有这种一心为他人着想，及他人所及，不怕苦不怕累的精神，我们就更应该有这种精神了。便疾步的走开了。
环卫工们一天天，一月月，一年年，她们挥动着手中的扫帚，不停的清扫路上的垃圾、灰尘，装扮城市的容貌，这虽然是一件平凡的事，但正是这平凡的劳动，才使我们的城市更加干净，更加可爱！也正是她们这平凡的劳动，使人们能在清洁、干净的环境中生活、学习、工作……
篇17：人生藏在书里作文
你年轻的时候，或许不懂得什么叫做人生。也许在你转折的那一刻，一本书改变了你，谱写了一篇新乐章。打开纯真少年的心门，魂牵梦绕的真情牵动着我们的心，激荡着我们的心海。书的`海洋里，我们感受到了母爱的温暖，友谊的长久，包括自然界中幼小生命的可畏。
——题记
一篇《柳叶儿》让我理解人与自然密不可分，当这些自然生物为人类做出贡献时，才发现彼此是那么依赖。
《永恒的友谊》一篇真实感人的故事体验人生历程。告诉我们人的一生必然经历许多挫折。成功与失败，坎坷与风光，欢笑与泪水；面对不同的处境，不同的人有不同的处理方式随之有着不一样的人生。
真正有意义的“好书”是领悟真谛。
《做得好·做得对》对于我而言是对成长的需求。你应该怎样提高你的道德只不过是对与不对的简单事，可是要身体力行却不容易，我们能否做到没人看时也循规蹈矩？答案有很多，首先，我觉得这取决于个人的控制力。即使知道正确选择……“择善而从”与我还是有些差距，深受内心感触。
《金色小提琴》一文告诉我们“亲情无价”，在最无助的人生路上，亲情是最持之的动力。它是太阳，是风、是雨、带走黑暗，吹走忧愁，留下清凉。亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物。
霍姆林斯基的《给教师的建议》寻求人成长进步的关键“采博他山石，琢为自家玉”虽然是给老师的建议，但我们也能明白，做好一件事是不断的汲取。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。
不要再去抱怨人生了，学会感悟吧！驻足下来，读一读书中的真情故事，你会有感动的心跳。其实，人生在里面藏着呢！
篇18：书里的知识作文
有句话说得好：只要你的心，不在叹息里徘徊;只要你的路，不在独步时偏走 ;在激情奔腾的日子里，孤独也是你的风流。这句话充分的体现了快乐的无处不在，只要拥有一颗快乐的心，世界将到处充满快乐!
有人说读书很无聊，其实，只要用心体会，用一种勇于追求的快乐的心情读书，就会发现，其实，读书也很快乐。
日子是周而读复始的单调和粗糙，偶尔来的趣味，可是那种只属于女孩时代的对生活纯美的向往和追求依然在心中顽强滋长，酷爱读书，因为只有沉浸在书海中，才能找到内心的宁静和恬淡。 在书中，可以学到无限的知识，哲理;可以弥补人生的缺欠等等。 我酷爱读书，每天手中都会捧着一本书。
现在，我迷恋上了《三国演义》，这儿的诸葛亮机智勇敢;曹操生性多疑;周瑜嫉贤妒才;鲁肃为人老实等等。 我一天天长大了，读的书也越来越多，每次去书店，我都想买很多书，但是看看书价实在太贵了，于是，我每个星期都往书店，图书馆跑。。看《当危险来临的时候》教给我当危险来临的时候要勇敢面对，以及采取的措施，读《生命之谜》让我了解了人类的进化史，和许多人各种奇异的生活习惯。 书，是智慧的翅膀，让人们登上智慧的殿堂：书，它让人们智慧的懂得了世上最难翻越的山是自己，最高的山也是自己，只要我们敢于战胜自己，翻越自己，就是迈出一小步，也有新高度;在书中，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的气概让人感受到了自己的智慧和价值。
我在书的陪伴下一天天长大，我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，书是我永远的朋友。其实，读书就如同养花，有苦有累，有喜有乐，有播有种，有收有获。既需付出，有长知识，这就是读书的乐趣!
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书里书外作文（共18篇）
