“山中何事”通过精心收集，向本站投稿了19篇以尊重六年级优秀作文，下面是小编给大家整理后的以尊重六年级优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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篇1： 以互相尊重作文
谁都想处处被人互相尊重作文，但在被别人互相尊重作文的同时，我们互相尊重作文他人了吗？“互相尊重作文”一个普普通通，在字典里永远居住的词语，一个可以作为形容词、动词来解释的词语。它本身只是为了我们更好的书写、解释，但――它所散发的行动力却能使大家的友情更深厚！-
“叮――”上课了，只是一堂有关童话的语文课，跟着老师的引导，我们的积极性越来越高，让我们畅所欲言。正因为各个都积极，老师又不可能把这节课拿来让我们说，老师就随便点了几个。“最后请一位！”老师的话如定时炸弹似的，各个高举双手，我也用期待的目光望着老师，但愿她能把这个机会给我。“xx！”老师叫到我的名字。我站起来激情的发表着感想。这是有些同学感到很不满，就随意打断我的感想，这让我觉得这并不是补充，而是一种讥讽！-
一下课，我就问他：“我惹你了吗？为什么要针对我？”我本是好意，让他知道他不应该打断我发表感想。他却说：“关我屁事！老师自己不叫我，我就是不服，怎么了！”这让我很是生气！“你还了不起了？给点阳光就灿烂，给点……”“你咋了，你不服？你不服哭啊，就算……”“你……你，欺人太甚……我”我话还没完，就拉着他，“想打架了？来啊！”他和我同时出手，打了起来。同学们好不容易才把我们分开，又引来了老师。-
老师把我们叫到办公室，他没有批评任何人，而是给我们讲了一个互相尊重作文他人的故事：“有一个大学毕业的学生，她对任何人都非常友善，但她由于学位不够高，次次都没应聘上，但当她应聘失败后，……-
老师讲完后问我们知道该怎么做了吗？我们互相看看，点了点头，老师就叫我们回去了！-
一路上，我们一直沉默着，终于“我……”我们异口同声的说道，“你先说！”“不，你先说！”“对不起，我不应该打断你的话！希望你原谅我!”他道。“没事，都过去了！我也有不对！”我说。“我们还是好朋友？”“嗯！”经过这事后，我们的友情更深厚了！-
第二天，我发言时，他又插话了！但――他话还未完，就立即捂上嘴，我继续说着直至完，他也再没插话。下课后，我俩互相笑了笑，各忙各的去了。-
虽然只是课堂上随时会发生的事，却告诉我们要学会互相尊重作文他人，倾听他人的感想，就算不对，也应该让别人说完!这是老师从一年级讲到现在，一个永垂不朽的话题。-
学会倾听+学会礼貌+互相尊重作文他人=互相尊重作文自己！
篇2：尊重六年级作文
在我们的生活中，常常会有一些比赛：游戏比赛、智力竞赛、体育比赛、才艺比赛等等。有比赛就一定会有输赢，赢的那一方，往往兴奋得不得了，有的难免会得意忘形，更有过分的，走到输的那一方面前，说一些瞧不起的话，而输的那一方则是垂头丧气，本来心里就难受，听到对方的嘲讽，简直就是往伤口上撒盐。我想，每个人都有这样的经历，所以，我们这时就要尊重你的对手，尊重别人。
许多人都是尊重别人，才得到别人的尊重。著名的日本棒球运动员王贞治就是这样的一个人。
王贞治刚学打棒球时，和别人一样，在取得胜利后总是又蹦又跳，把手套抛向空中，高声喊道：“我们胜利了，我们胜利了！”设想一下，你就是那位失败的选手，心里一定既伤心又气愤吧。他的哥哥就注意到了这一点，回到家，哥哥就说：“你想过没有，你赢了，很高兴，那对手呢？他们失败了，心里好受么？希望你在胜利后顾及到对方的情感。”从此以后，王贞治在取得胜利后，都要与对手一一握手，向他们问好，以此安慰失败的对手。
我们在比赛后，要注意尊重对手。胜利后不要急着欢呼，急着高兴，首先想到的应该是其他人心里的感受，认真想想自己失败的时候，别人是怎么安慰你、尊重你的，要学会将心比心。记住，尊重别人就是尊重自己。
篇3：尊重六年级作文
从小到大，感动我的人和事有不少，大多数已经记不起来了，但有那一件事，我至今还没忘。
那天，我跑在大雨倾盆的路上，心情愤怒到了极点，埋怨妈妈不来带我，也没有给我雨伞。
突然间，我隐隐约约地看到一个虚弱的影子，那看起来是一个10岁多的小男孩，他的腿好像受了什么伤，正扶着电线杆想爬起来，可是却怎么也爬不起来，我急忙冲了过去，抓住他的胳膊就要扶他起来。“谢谢你，不用了，我要靠自己的力量爬起来！”一个并不响亮却坚定的声音响起，我一愣，松开他。
他吃力地扶着电线杆，这时他头上的汗玩珠已经和雨水融在一起，分不清汗和雨了，他仍站不起来，我急了，再次要扶他起来，他又一次地拒绝，轻轻而坚毅地说：“我能行！”，他又一次次吃力地试着站起来，我也犹豫，是不是强行地帮他一把？看他努力的样子，我想，我该尊重他的选择，我该理解他的拒绝，应该尊重他的拒绝，我在心里默默地说：“小同学，加油！”，终于，他成功了，就在那时，我才完全地看清他的样子，他执着坚定的红脸逐渐恢复了平静，诚恳地对我说：“你能帮我这一下，但你能帮我一辈子吗？我要靠自己的力量去完成自己的事情！”
我呆在那里，静静地理解他的这句话，是的，我被他震撼了，被他的拒绝感动了，刹那间，我感到了自己有些渺小，一个小男孩，跌倒了要靠自己的力量爬起来，我十五岁了，应该坚强些，应该理解别人，理解父母，尊重别人的选择，尊重父母！想到这里，那小男孩，早已消失在那迷蒙的雨雾中。
他的声音将经常在我耳边响起，他坚强的影子也将永远在脑海里清晰地显现，我深深地理解那种拒绝，我把感动化为尊重，有一种感动就叫作尊重。
篇4：有关尊重作文六年级
杰姆匆匆跑过，不小心撞倒了一位先生，先生“弱不禁风”一下就倒在了地上。杰姆忙要扶起那位先生，比伯定睛看了一眼少年，灰蒙蒙，油油的头发，被割破好多处的外套，磨得发白的牛仔裤。“哼!一个要饭的小子这么毛毛躁躁，我得教训教训他!”比伯心想着“哎哟”了一声，“我的脚啊，好疼啊，我不会残废了吧!”接着坐在了地上。这时许多路人过来围观，看看衣冠楚楚的男人再看看这衣衫破旧的男孩，大家都觉得那男孩定是做了什么坏事。听着男人“哎哟，哎哟”的呻吟声，众人没有问是怎么一回事就对男孩骂了起来“你怎么这样啊，还不赶快将人扶起来”“怕不是想做什么偷鸡摸狗的事，一不小心劲太大将人撞到了吧”……
越来越多的人围了上来，比伯心中越发得意，“让你撞我，我一定要让你付出点代价，更何况是个乞丐，肮脏的玩意儿。”男孩听着众人的骂声，握了握拳头，态度尊敬地说：“先生，我送您去医院吧。”说着便又想扶他起来。“哎哟，小伙子，别拿你那脏手碰我，我这衣服可贵着呢!”杰姆抿了抿嘴：“好吧，您等我一下，我让我的家长来处理。”说完拿出手机。众人看男孩从兜里掏出崭新的手机，一人说：“这可是前几天刚刚发售的手机，可贵着呢，你怎么可能买得起，一定是你偷的!”“报警!”“报警!”“没想到小小年纪就做学会了偷……”那人说完还装作惋惜的样子叹了声气。
男孩听着周围的骂声，没说什么，依旧打着电话“喂，嗯，爸爸是我，我在……嗯，您过来一下可以吗……”过了十分钟，只看见市长步履匆匆地向这边走来。众人一看，纷纷忙着整理衣服，想以最好的姿态面对市长。市长一过来便拉着男孩耳语道：“比伯，你怎么回事，去参加一个‘一美元生活一天’的生存挑战赛，怎么就被人围起来了呢?”
围观的人看市长对男孩亲切的态度一时摸不着头脑，几个刚才怒骂男孩的人见此也偷偷溜走了。比伯眼见这一切，蹭地站了起来，装模作样的抖了抖身上的土，想着给市长留一个好印象，紧接着他道貌岸然地说：“市长先生，这位男孩的过错我就不追究了，毕竟他只是一个孩子嘛……”市长清了清嗓子，高声说：“在这个城市里，每个人都是平等的，都是应该得到尊重的，我们不能以貌取而不尊重他人。你们觉得像乞丐的这位男孩不是小偷，是我的儿子杰姆。”话音刚落，众人低头不语，比伯的脸更是涨得通红，满脸堆笑着连声夸奖起了眼前的这个男孩。
篇5：关于尊重作文六年级
“尊重”，是交往的根基，也是交往的法宝。纵观古今中外，哪位外交名人不是依靠“尊重”才得以功成名?从“晏子使楚”到“周恩来的外交风云”，从“丘吉尔的掷地有声”到“前往苏联”。
这一位位名人，一次次交涉，化解了危机，造就了和平。“尊重”二字功不可没。放下身段、平等对待他人，这叫尊重;认真聆听、客观评价，这叫尊重;懂得谦让、兼爱非攻，这也叫尊重。
但在现实生活中，我们总会遇到心中没有“尊重”二字的人。比如：有的人在听相声的时候，要么接话茬，要么时不时的当一回“捧哏”俗称“刨活”。我想说：“刨活”就是最低级的喷子行为，影响了别人。相声演员不容易，尊重他们，比给他们送礼物更有意义。
另外，在观看足球比赛时，总会有个别球迷做出出格的行为。山东--在主场迎战北京--时，看台上出现了球迷互骂的情形。在--对阵广州--时，国安球员几次险些被看台上扔下的水瓶，甚至易拉罐砸到。这就是中国球迷?!这就是中国人的素质?!
球队的好与坏，我们不能决定。对手的强与弱，我们更无法掌握。我们能做的就是克制自己，哪怕没有制止别人，伪球迷能少一个是一个吧。就像《足球的理念》中写道：“友谊，阳光，快乐，拼搏，坚持，团队，责任，兴趣!”
多一点尊重，少一点固执与偏见。难道我们就不能让中国人变成高素质人口?难道就不能让子孙后代不再怨声载道，而是能有一些精神财富?
篇6：六年级期中考试优秀：尊重对手
【对手，我想对你说_范文1】
从小到大，身边都有对手。
我曾视你为敌人。每一场较量，就意味着一次“你死我活”。我赢了，你伤心;你赢了，我伤心。打了个平手，你我都伤心。
对手啊，你曾让我难堪、尴尬!?记得那是一次体育跑步比赛。你我都站在了同一起跑线上。我们彼此瞪着对方，眼神里冒出火花。“砰——”一声，发令了。我还没反应过来，你却如同支离弦的箭射了出去。我猛地一惊，连忙拔腿就跑。我使出了我全身的力气，尽了我最大的努力，可始终就追不上你。我知道，你不好对付。在你们班的声声加油之中，你越跑越快。在我们班的加油声中，我却跑不动了。因为前半程把体力消耗完了。我眼看着你冲过终点，心生妒意。只见同学们为你欢呼!但我冲过终点时，得到了是斥责声和鄙夷的眼光。这是一件多么丢人的事情!我难堪地低下头，听着欢呼声与斥责声，默默的难过，并发誓：我一定能赢你!
对手啊，你也让我风光、骄傲过!
记得那次比赛过后，我便发奋图强。既然跑不过你，学习上还赢不了你吗?于是，我便努力学习，以书为伴。终于，有一场较量——期末考试到了。真巧，你我又在同一考场!考试之时，我盯着你的背影，又暗下决心：赢!功夫不负有心人，你，我最强劲的对手，总分落后于我30多分!我，成了尖子生，取代了你;而你，成了中等学生，取代了我。
就这样，我们在互相的`较量之中成长。输的一方，总会想方设法去赢;赢的一方，总会继续努力再赢。
在不断的较量中，你我突然发现：自己长大了许多。跑步，逐渐快了;学习，逐渐拔尖了;而敌意，也因为年龄的增长，逐渐化为友谊了。
说了这么多，都归为一句：谢谢你，对手，因为有了你的存在，才让我有了无限的动力!?加油吧，对手!让我们继续在失败与成功面前更上一层楼!
【尊重对手_范文2】
乒乓球队，是一个竞争激烈的地方，一般人都想不到的激烈!对待强者测评金权力，对待若这，却不屑一顾，当然，这是比赛的时候。
我，来到球队的时间不算长，但也不算短，由于平时训练的时间不多，我仍旧记不如人，按军衔来说，在“上校”，“少将”面前，我还是个“中校”，若是在“大将”，“元帅”面前，我就什么也不是了。
因此，在打比赛的很多时候，我都是极为轻蔑地被一个个强者所扫倒，几乎没有还手之力。
我不服!我不服!为什么一个弱者必须被藐视而消失?我不服!我要得到强者的尊重!
寒假大循环，要和全队的队员比赛一次，场数很多，因此，凡是有一些水平的，都会随便一下解决战斗，节约体力，迎战强手，到我这里也不例外。
于是，我对每一个强者都抱着必死的决心：哪怕我赢不了。哪怕被扫到三比零，我也拼了!
但我毕竟水平有限，就连用下旋，不旋的招数都能致我与死地，或者，随遍地发个什么球，嘻嘻哈哈一笑也能赢，而我始终一句话：请尊重你的对手，我认真打了，你也得给我好好打!然后，从决对的劣势往上奋起直追。结果，当然是失败了，但我通过失败，赢得了属于我的尊重。
尊重长者，是敬仰与崇高。
尊重弱小，是美的与关怀。
尊重他人，是关爱与礼仪。
尊重对手，则是胆气与豪气。
要求被对手尊重，则是骨气与血性!
《亮剑》中，李云龙的独立团遭日军“铁壁合围”，独立团骑兵连被日军追击，不足百人的骑兵连被迫用马刀同上千人的敌黑岛骑兵联队(日军联队相当于团级建制)决一死战;骑兵连连续三次发动进攻，最终寡不敌众，骑兵连全部战士阵亡，没有一个后退的。黑岛骑兵联队联队长望着一地穿着着灰布军装和黄呢子军大衣的尸体，沉思良久，最后说出了一句话：“厚葬这支支那部队，厚葬这些支那军人。”每当看到这个镜头时，我都几乎快哭了出来，一支百人的部队敢于用鲜血，用死亡捍卫一个国家的尊严，捍卫军人的尊严，终究赢得了对手的尊重……
尊重对手，无论对手如何。
尊重对手，尊重百倍于你的对手。
尊重对手，尊重千分于你的对手。
对弱者，当以横扫千军，所向披靡;全力将其消灭。
对强者，当以全力以赴，力搏千钧，;要么，将对手击溃歼灭;要么，玉石俱焚;要倒下，就要倒成一座山，倒成一座岭!
尊重对手，才能赢得对手的尊重。
尊重对手，也为了赢得对手的尊重…
篇7：尊重优秀作文
大浪淘沙，风烟滚滚，历经岁月辗转辗磨，无数英杰豪士湮没消逝。模糊的记忆中却仍然有那萧萧的易水，悲怆的的诀别，隐忍的辛酸与痛楚??
为什么荆轲愿得谒之，为什么荆轲愿冒着生命危险刺秦王而义无反顾，又为什么荆轲终已不顾？是田光先生以死殉国的激励与奋进吗，是樊巫期的头函使然吗，是两条生命的价值体现吗，是两个人甚至是天下苍生的命运背负吗？荆轲或许并不清楚，但他心中有一种不可推卸的责任，如巨大的磐石深深压在心底。而我是荆轲的另一半，我懂荆轲的内心：
如果荆轲是满腹经纶的的屈原，那《离骚》该是更加的坚忍与豪迈。如果荆轲是武艺精湛的岳飞，是飞将军李广，那罪不可赦的秦王就不会得以逃脱。
如果荆轲是卑鄙丑陋的秦桧，荆轲或许早已逃之夭夭而苟且偷生。如果荆轲是要离，是聂政，是专诸，那荆轲就是历史的弄潮儿，就是成功的刺客，就是一位令人景仰的壮士。
如果荆轲是我，那荆轲就不可能临危受命，不可能因担负两个人的生命和天下苍生而义无反顾。
“今游侠，其行虽不轨于正义，然其言必信，行必果。” 太子丹婉责荆轲，而荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之??”。侠人快语，他勇而多谋，虑事周密。激献樊头，荆轲推心置腹，以诚感人。晓之以理，动之以情，他大义凛然。太子丹疑其有改悔，而荆轲怒斥太子丹曰：“今日往而不返者，竖子也。”他耿直刚烈，不畏权势。秦武阳色变振恐，而荆轲顾笑武阳曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故震慑。愿大王少假借之，使毕使于王。”秦廷上下疑窦冰释，剑拔弩张的气氛得到缓解，真可谓化腐朽为神奇，令人拍案叫绝。荆轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞而骂：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”虽然荆轲像泼妇一样的箕踞大骂，虽然荆轲没有保持君子的儒雅，从他最后的“遗言”中我们还是能够听出他对太子丹的赤诚之心。忠心耿耿，日月可鉴。 又是一阵秋风瑟瑟，又是一曲悲怆挽歌，悠悠爱国情，慷慨壮士节，如凌寒料峭的梅花傲然开放??
篇8：尊重优秀作文
相信你一定渴望被别人尊重吧，当你赢得比赛时，对手给你一个拥抱；当你上课回答问题，答得精彩时，会高兴地为你竖起大拇指；当你某一学科得到好成绩时，父母也会喜上眉梢……
我渴望得到家人的尊重。那是因为有一次，我向提出上家玩，就是不同意。当我在家无奈地看起了电视，妈妈这才同意，可要提出送我去，接我回来的要求，让我和玩得一点也不开心，我想：妈妈，您要是能够尊重我的选择，该有多好呀！
我渴望得到同学的尊重。我在班里跑得慢，是众所周知的，一到体育课，我的噩梦就来了。体育老师让跑步的时候，跑得快的同学就会来讽刺我，说：“小短腿你可跑的真‘快’呀，我知道他们这是在讽刺我，我心里很恼火，可又能怎么样呢，我跑不过他。
我还渴望得到老师的尊重。那一次，我因为把作业丢在家里，没有带到，被老师批评了一顿。一直到下午，我的心情也不太好，在下午美术课上，我的心情更加烦躁，被老师看见了，又把我批评了一顿，说：“你看看别人在干什么，你又在干什么？”我听到老师这句话，心里的火更加大了，我想：老师，您要是能了解我，安慰我一下，我会打心底里感谢您呀！
我渴望得到尊重。
篇9：尊重优秀作文
每个人都会有一个值得自己尊重的人，因为它为你付出了，为你作出了贡献，所以你尊重它，而我最尊重的是水。
你一定会很奇怪，为什么我会尊重水呢？那是因为水是生命的源泉，没有水，人和动植物就不能生存，没有水相当于没有了一切。
水，是清的，是浑浊的。
清水可以供人们饮用或动物饮用，也可供水中的动物们生存。人们会去赞美那水中景色的神奇，美丽，会去赞美水中动物们的美丽，水中鱼、虾的美味可口可谁又会去赞美那无私奉献，默默无闻的水呢？它为人们做出了贡献，但却没有人去尊重它，它的贡献不需我们的回报，所以要尊重它。
浑浊的水，都是因为人们污染环境所造成的，河流不再笑着流淌，花也不再香，这不正是因为人们污染环境。虽然它做出了贡献，可人们并不去珍重它，而是去伤害它。但人们是否想伤害它的结果是什么？它虽然浑浊了，可它仍然为我们继续作贡献，浑浊的水可以用来浇花草，还可以用来施肥稻田它的贡献多的我们回报不完。
水是生命的源泉，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”还不足以来赞美你，但我们要尊重你，要懂得尊重别人。
篇10：尊重优秀作文
6月23日，北斗的最后一颗卫星成功发射。由五十五颗卫星构成的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。这五十五颗卫星中，每一颗都有自己的功用，每一颗都有与众不同的地方，它们共同织成一张“天网”，服务全球。在生活中，总有些人就像这些卫星一样，存在着一些与众不同特质。朋友，你对这些特立独行、与众不同的人是不是也有一种本能的厌恶感、排斥感呢？如果有的话，那么请你多一点包容，多一点对个性多样性的尊重吧。
善于尊重个性的多样性，是客观现实的要求。“物有棱角而露锋芒，人有个性而显特殊。”在生活中，我们经常发现有能力的人往往有个性；优点突出的人往往缺点也比较明显。个性的多样性是客观存在的，是由地域自然环境、文化、基因等不同因素形成的。当年蔡元培先生主持下的北大，就云集了一班个性独特的人，如辜鸿铭、刘师培、黄侃、陈独秀等，不拘一格，各有特色，形成了兼容并包的北大学术气象。善于尊重个性的多样性，大到一个国家，小到一个家庭，是客观现实的要求。
善于尊重个性的多样性，需要我们以同理心公平的对待他人。“用人以公，方得贤才。”对不同个性的人，我们不能因“爱”或“恶”，最终将态度与情绪覆盖到与对象相关的一切。人们对事物的看法，难免受情感因素的影响，如果不加甄别、不分场合，任由“爱屋及乌”、“恶其余胥”式的心理定势晕染，便极易导致“一俊遮百丑”、“一丑遮百美”的片面倾向，影响对人或事物本质的认知。“伯乐相马”的故事，人皆熟知。伯乐独具慧眼，拥有识人用人的眼光和公平提拔人才的胸怀，故而为人所称道。尊重个性的多样性，以同理心公平的对待他人，久而久之，我们就能“亲贤臣，远小人”，身边“贤人毕至。”
善于尊重个性的多样性，需要我们正确的处理个性与集体的关系。马克思曾经指出：“集体主义不会遮蔽个人价值，会为个人成长搭建更广阔的舞台。”一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。集体是个人成长的沃土，集体利益也是个人利益的依托。尊重个性的多样性，需要平衡好集体和个人的关系：一方面要考虑到个人成长的需求，一方面也要考虑到集体的利益。只有当个人价值、集体利益协调一致、同心同向，在面对艰难困苦时，我们才能戮力同心、力出一孔、踏平坎坷成大道，实现集体和个人的双赢。
善于尊重个性的多样性，我们才能取得一个集体中的最大公约数。看得越多、经历得越多，我们就会积累得越多、领悟得越多，达到共性中张显个性境界，实现共性与个性不断提升、不断开拓、不断成熟的目标，在待人处事方面最终实现“从心所欲而不逾矩”。
篇11：尊重优秀作文
林小强回家时已是华灯初上了。额上的汗水还没干，风微微有点凉，有一点点累。想起刚才自己那漂亮的抽射，林小强脸上又浮现出几许得意。真是爽啊!自从上了初三，可没像这样好好玩过球了。今天是周末，回家冲个凉，再做点习题，可以早点睡。想到这，小强心里惬意极了。
轻轻带上门，蹑手蹑脚地穿过客厅DD老妈不在!耶!又躲过一顿唠叨了。然而，天有不测风云，浓云背后往往隐藏着猛烈的暴风雨。果然，小强正想神不知鬼不觉地溜进自己的房间，却冷不丁地和刚出来的林母撞了个正着。
“又去踢你那破球了吧!哼!”唉，林母这独一无二的训斥声可比“河东狮吼”还恐怖。
小强早知道顶撞老妈没什么好果子吃，于是充分发扬“沉默是金”的精神，一头扎进房里去。
“你也不想想看都初三了，还成天疯玩!以后不准再去动你那破球!”
小强本来挺高涨的情绪就这样立马被老妈给浇灭了。不过他也没什么话可说，反正都习惯了，只是心中有点堵得慌。他拉过门一推，谁知用力过猛，门“咣”的一声给砸上了DD其实他80%不是故意的，兴许只是那20%的不满爆发出的“潜力”罢。
但是这可把林母给惹火了，她立刻把音调提高了两个八度：“怎么?还不高兴?!你还懂不懂得尊重师长阿!说你两句还发脾气!你也不看看你那点丢人现眼的分数!叫我拿什么脸面去见人!”
林母的声音仿佛X射线，直愣愣地穿过房门，硬生生地窜进小强的耳朵，像刺一般扎进心里。难道自己学习，只是为了老妈的面子么?小强真想冲出去和母亲理论一番，可手到了门边又缩了回来。他咬了咬唇，还是算了吧。
可心里却有说不出的难受。
林母在门外越骂越气，总觉着这孩子不行了，想到这里，鼻子一酸，竟轻轻地啜泣起来：“……小强啊，我说你不是为你好么?你怎么这样不尊重妈妈的爱啊……你看你，都初三了，还有心思去踢球，还有心思去交什么笔友……”
笔友?信!果然，书桌上那封还没来得及看的信被拆开了，旁边的日记本也有被翻过的痕迹，抽屉也被翻得乱糟糟的。小强想起刚才和母亲撞了个正着那一幕，原来……小强什么都明白了。
看吧!看吧!反正都没什么见不得人的!小强真的生气了。日记记的其实也就一些生活琐事，那封信也只是以前的同学来和他侃侃足球的。学习，学习!小强也曾试着努力认真地学习，可是上了初三，学习压力特别大，本想回到家里可以放松点，可母亲总要那分数来数落他。小强喜欢足球，只有在踢球的时候他才能感到真正的放松与自由，可母亲偏偏极力反对他踢球。其实林小强并不是那种不懂事的孩子，相反，其实他一直理解，母亲的唠叨训斥也是为了他好。所以他一直不和母亲争论，怕母亲伤心。可也正因为此，他才越发感动烦恼与无奈。
林小强不明白，为什么母亲口口声声地强调“尊重”，却不肯给自己留一点自尊，甚至连日记、信件这些最基本的隐私也要侵犯呢?他躺在床上，觉得头很沉。
今天……本来是挺高兴的啊……小强记得自己打了一场很漂亮的球赛，兴奋了好一阵子，甚至回家上楼时还情不自禁地吹起了口哨……可是现在DD现在为什么会成这个样子呢?学习、分数、烦恼、训斥、愤怒、无奈等等诸多不可名状的情愫一齐撞击着小强的思想，连同刚才被撕碎的兴高采烈一起坠落下来，一片一片狠狠砸在地上，砸在他的心上。
唉，烦死了!!!
林小强把头扎进被窝里，什么也不愿再想。
他真的累了。
篇12：尊重优秀作文
我在学校是专“克”电器，一切电灯，什么交流电电灯、直通电电灯……都归我管，俗称――关灯的，管电的。
那天，我被选上电器管理员这个“大职”的时候，我还挺兴奋，问老师：“什么时候关灯？下课后要关灯吗？拉上窗帘后要开灯吗？”后来老师只回了我一句话：“你不会连这种小事都解决不了吧？”什么叫小事，假如有一天我没关灯，一个班还好，如果全校呢？那电费不就像火箭一样，噌噌噌地往上长了吗？到时候学校破产了别找我啊。破产也还算好的，假如事情严重了，那我们就不用上学了，为什么不用？学校没了。学校怎么没了？烧没了。怎么烧没？电灯短路了。为什么短路了？因为灯没关。
老师啊，老师，你管这叫小事，人命关天啊。
有一次，放学后我回家了（放学的灯值日生做好关）。第二天，一进门就看见老师在说值日生：“你们两个怎么回事啊？昨天放学后，你们怎么做好值日不关灯？害我们全班被校长扣了分，罚你们再做一个星期的值日！”
我还没过去问他们怎么回事呢，他们就自己找上门来了，还说我为什么不告诉他们要关灯，我当时就气笑了，回骂了他们，要不是上课了，我们可还要大战三百回合。
当电灯管理员可真不是件小事。所以，请尊重每一位“电灯管理员”！
篇13：尊重优秀作文
有些东西虽然很简朴、渺小，但是却很真实。
有一些东西虽然看着高大上，对于你来说却不一定是最为实用的'。
原本是以为会有一点儿改善的，可高兴劲还没过，就发现又是白费力气了一番，费了时间与精力，还没有得出一个结论。
要说是一点儿没有收获那也不太准确，至少这让我更加地明白，如果没有实力，没有真正拿得出手的有竞争力的能力，那说什么都是浮云。
一个要想要获得他人的尊重，首先自己就要学会尊重自己。这个尊重在于一些生活中的细节。
如果一个人自己对于天天吃剩饭，烂菜叶没有很强烈的抗争意识，那在别人看来，给你一碗新鲜的饭就已经是很宽宏大量了。也许这样的比喻不是很恰当，但是如果自己对于生活没有一定追求以及要求，自己都不懂得从细节处去尊重自己，那你又怎么能够别人去尊重你呢？
当然，生活中也是会有一些素养特别高的人，也许不会因为这样的细节而看轻他人。但如果是只要稍微努努力就能改变的情况下，为什么不呢？何必还要劳烦他人对待别人的时候还得衡量自身素养呢？
没有什么可埋怨可懊恼的，想知道，想要得到他人的尊重，先要学会尊重自己，而这些只要从生活中的细节做起，就可以了。
篇14：尊重优秀作文
我盼了又盼，终于盼到了星期日，妈妈说要带我去一个阿姨家做客，还说那个阿姨家里很漂亮，我的心早就飞到了九霄云外。
临行前，妈妈一再叮嘱我，要注意礼节。
到了才发现，阿姨家真是富丽堂皇。大理石的桌子上摆着各种各样的果盘，柔软的沙发黑的发亮，头顶上精致的水晶灯在摇曳，一角放着华丽的钢琴，弹出一段一串串曼妙的音符。妈妈说应该叫弹钢琴的为哥哥。我毕恭毕敬地问好以后，小心翼翼地坐在沙发上。
后来，阿姨拿出一盘橙子，果皮黄金莹润，很是诱人。阿姨用小刀划出四条痕迹，首先递给了我，亲切地说：“吃吧！新鲜着呢！我拿着圆不溜秋的橙子犯难了，平时在家里都是切下来的，现在这个样子该怎么吃呢？我突然灵机一动，忽然想起剥柚子的方法，便如法炮制把橙子剥了下来。咬上一口，鲜嫩多汁，的确美味。突然，有几滴汁液溅到了桌上，我一惊，抬起头，正对上叔叔诧异的目光，虽然只是一瞬间，但我还是捕捉到了，心里一阵慌乱，再看看妈妈，跟那个阿姨聊得正起劲，我求救无门，急得要哭了，因为所有人都是沿着那四条缝撕下来，橙子就成了四瓣，吃得温文尔雅，只有自己如此狼狈。
也许是哥哥注意到了我的困窘的表情，仿佛不经意的放下橙子，拿起另一个橙子，像女孩一样，把皮剥掉，说：“你也喜欢这样吃橙子啊！”接着又加重语气说：“我平时都是这样吃的呢！”然后便狼吞虎咽的吃了那个橙子，我笑了起来，原来这都是一场误会啊！我开心地吃了起来。
我回到家以后，便知道，是哥哥特意为我解围，因为我分明记得他剥橙子时动作笨拙。
尊重他人是一种美德，我们在现实中诠释的时候，尊重他人也很简单的，弯下腰，不声张，不张扬。因为弱势群体的自尊，是尤其要呵护的，这里便是神圣的尊重了。
篇15：尊重优秀作文
在材料中，《开门大吉》不同选手的做法受到四种观点不同的评价。有的人认为获得一定的金额就退出的选手太不自信，尤其是求助后就停下的人。有的人认为所获奖金已经足够却还要闯关的人太贪婪，已经失去了参与的意义。还有的人认为实现梦想需要靠自己的双手，依靠这类节目是不劳而获的表现。而我认为，站在台上的每一位选手，都有自己的想法和判断，是继续前进，还是选择停下，都是他们自己思考后的选择。我们应该做的是去尊重每一个人所做出的选择。
停下，不代表放弃。获得一定的数额奖金，对于选手来说或许已经足够，也有可能是后面他没有较大的把握拿走奖金，所以，防守对于他来说至少让他得到了他能够得到的。而继续向前是因为他想为自己的梦想拼搏一番，自己掌握自己的前途。由此看来，进退由心，每一个决定是他们基于自己的情况和判断做出的，有存在的合理性。因此，我们要尊重每一个人自己做出的决定。
停与进，是我们每一个人在人生道路上做出的最多的选择。前方的道路未知，是想要继续拼命一搏或是就此收手，每一个人都会做出一个自己认为正确的选择。对于外人来说，你无权干涉。我们能够做的是尊重每一个人的每一次选择。梦想有他们自己的双手开启，路途有他们自己的双脚走出，每一次的决定都有它自身的合理性。
对于放手一搏的人来说，他们即使空手而归，也无需后悔。因为他们至少努力过，值得人们尊敬。对于那些就此收手叫停的人来说，他们获得了他们已经争取来的东西，也值得肯定。对于所有站在舞台上的选手而言，他们为了自己的梦想而敢于拼搏，无论结果如何，他们都为自己的梦想奋斗过，努力过，争取过，结果如何以不再重要，所有人都值得我们尊重和肯定。
进退由心，我们要尊重每一次继续或停下。继续不意味着成功，但至少敢于拼搏，停下来不意味着懦弱和失败，但至少获得了结果。每一次继续和停下，都是每一位选手自己所做出自认为正确与合理的决定，都值得我们去尊重。进还是退，有自己的心来定，拼搏与收手，同样值得我们尊重。
篇16：尊重优秀作文
生活是一面镜子，你对别人微笑，别人也会回你微笑，你尊重别人，别人也会尊重你。
上个星期六傍晚，我和爸爸在看电视，妈妈在厨房里忙着给我们做饭菜，我肚子饿了，心里就有些烦躁，不过没有在脸上表现出来，在漫长的等待之后，饭终于好了。看着满满一桌喷香的饭菜，我的那些不满早已烟消云散了。
看到最喜欢的西红柿炒鸡蛋，我迫不及待地拿起碗筷尝了尝，可这一尝，我那原本已经消失的不满瞬间又回来了，我大声喊道：“啊，这是什么味？太淡，糖也没放，让人怎么吃！”
“宝贝，妈妈和平时是一样放的啊。”一旁的妈妈不解地看着我，随后拿起筷子尝了一口，说道：“和平时一样的味啊。”
“反正，不好吃。”我嘟噜着嘴大声嚷嚷。
一旁的爸爸再也忍不住了，他无奈地摇摇头，走过来对我说：“你怎么说话的，你知道什么叫尊重他人的劳动成果吗？每次你都这么挑剔，要想吃好，你怎么不自己去做？”
爸爸的话犹如是一根导火线，点燃了我这个炸药包，我憋足了劲，坐到一旁生起了闷气，不过，几分钟后我开始站了起来，就凭爸爸说的那话，我要证明自己能行。
说做就做，我走进厨房，学着妈妈平时的样儿开始“大显身手”，一切都按部就班，尽在我的掌握之中，很快就大功告成，端着香喷喷的西红柿炒鸡蛋向爸爸妈妈走去。
妈妈很惊奇，拣着这菜看了又看，脸上满是笑容，她尝了一口之后说：“色泽不错，很好吃。”爸爸尝了一口后却一言不发。看着他们都没再动筷，我有一种不好的预感，急忙走过去，抓起筷子尝了一口。
“呀，怎么这么咸啊！”我边叫边吐舌头。爸爸见我这表情，语重心长地对我说：“孩子，现在你应该懂得了，很多时候，只有自己亲自去动手才会明白做事的不易……”
感谢爸爸，感谢妈妈，是他们言传身教，让我真正懂得了尊重别人。
篇17：尊重优秀作文
麻雀遇到事情爱发表评论，总是看低其他小生物嘲笑竹笋冒出地面的行为，讽刺小蜜蜂想要酿造蜂蜜的梦想，当日子一天天的过去，麻雀路过这里时，惊讶地看到新的竹笋已经指向天空，一缸蜂蜜也已经被小蜜蜂酿造出来了，这时候才知道人外有人天外有天。
麻雀总以为自己有英健的身姿，嘲讽其他生物的弱小，从不知道运用矛盾的特殊性具体问题具体分析麻雀，目光短浅，只看得到优秀的自己乎，是众多外在因素与内在因素，从不反省自己，看不见别人的长大与汗水就在这样的无形中放纵了任性。而与麻雀形成鲜明对比的是竹笋和小蜜蜂，他们都截然不同，虽然经历过嘲笑与坎坷，但是仍然能够坚信前途是光明的，道路是曲折的，这是因为竹笋和小蜜蜂坚持不懈才有成功的果实，强者总是需要经历风雨才能够见到彩虹，在许多艰难险阻中享受自己，挺立着指向天空，享受着吃到蜂蜜的甜蜜，凡事都要有先苦后甜这个必经的过程。
在热闹的街头中有一位朴实无华的小姑娘说要歌唱一曲路人不约而同的投来许多异样的眼光，原来他们在窃窃私语，认为小姑娘如此简单，头发凌乱，自己都不能有一个得体的外壳，怎么能够唱好一首好歌呢？众人皆摇头散去，但是小姑娘丝毫没有泄气，整条街享受着天籁之音，之前的路人纷纷回归，拍手称赞，小姑娘露出了喜悦的笑容，歌唱完后，人们投来了许多的银子，纷纷请小姑娘工作，小姑娘一一婉拒，此言不甚感激，习惯流浪在四海八荒，人们都觉得很惋惜，事后小姑娘把所有的银子都无偿赠送给了流浪的人，这个善良的小姑娘在被大家否认后得有多大的勇气，才能够唱出这么好的歌曲。
在日新月异的年代中，始终有适者生存，弱者淘汰的规则，不要害怕前途始终光明，有蜡烛的无私奉献才有黑暗中的光明，有志愿者的无私奉献，才有老人的欣慰的笑容，所以不要以自己愚蠢的眼光去看待每一个人，对不知道的事物不做任何评价，这是对自己的尊重，也是对他人的尊重。
麻雀的嘲讽，激励了竹笋生长的愿望，激励了小蜜蜂，想要酿造一缸蜂蜜的目标，虚心使人进步，骄傲使人落后，如此看来麻雀你真的需要反省自己了。
篇18： 尊重优秀作文
“民无信不立”诚信是道德之本，一个人有了诚信，那么他将来一定会被人重用，一定会事业有成。
今天下午，在中队会上我们进行了对一个能让人交到好朋友，被人重用的“秘方”，它就是诚信。诚信是什么呢？诚就是诚实，信就是讲信用，我们的生活当中经常遇到关于诚信的难题，当遇到这些难题时，我们应该讲诚信。
记得那是在学校里，我的挚友张盛羽邀请我到他们家做客，当时，我想都没想就答应了说：“好的，我会去的。”张盛羽听了高兴极了，我们立刻沉入在了到时候见面的.幻想中，我想，张盛羽家什么样子呢？哪里有哪些好玩的东西呢？他还会不会邀请更多的朋友呢？一连串的问题在脑海中游来游去，我已经兴奋到极点了，因为这时我第一次到同学家做客。
终于放假了，我已经把去张盛羽家的事抛到了九霄云外，知道第二天，张盛羽打过来电话时，我才想起来，我立刻呆住了，不知怎么办，于是就胆怯的问妈妈让不让我去，因为我的作业没有写完，妈妈不让去了，我很后悔当初答应张盛羽，于是就说明了理由，告诉张盛羽我不能去了。挂断电话后，我想张盛羽一定会很失望吧。
这件事让我懂得了诚信的重要，朋友之间的诚信更是重要，一个人没有朋友该多么寂寞啊！以后我一定要讲诚信，一定要记住这个“秘方”。
篇19：尊重优秀作文
孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思是：爱别人的人，别人也会爱他，尊敬别人的人，别人也会尊敬他。尊重是双向的，你能给人尊重，别人报以欣赏，你若予人轻视，别人定还以鄙薄。
爸爸给我讲过一个他年轻时发生的故事：当年他和一帮老乡在广东江门打工，下班后在一条靠河边的小马路上骑自行车，有一个老乡的车技并不娴熟，迎面开来一辆大货车，车都快占满了小马路，老乡心里一着急，骑着自行车径直朝河里冲去，幸好河边有棵树，人挂在树上，车掉进河里。爸爸和老乡们赶紧救人摸车，这时路过了几个本地人，他们目睹了这一经过，非但不救人，还站在马路边拍手大叫“好耶！好耶！”气得爸爸他们七窍生烟，恨不得爬上岸痛扁他们一顿。那几个本地人就是极不尊重人的表现，别人有危难时，不但不施以援手，还幸灾乐祸地嘲笑，这种做法是非常不可取的。
我们班前段时间也发生了一件不尊重老师的事件，王老师是我们的生活老师，平时照顾我们间餐、吃饭和午休，付出了很多心血来照顾我们。而我们班个别同学在王老师帮我们打扫卫生时恶作剧，阻扰老师打扫，还威胁说要炒老师“鱿鱼”。这个同学的行为就是极不尊重老师的表现，应当予以谴责。
在生活中，我们不经意的做出一些不尊重人的言行，比如：给老师和同学起绰号呀，父母教导我们时顶嘴反驳等等。我们都需要认真学习“尊重”，学会了尊重别人，就学会了尊重自己，尊重是为人处世必不可少的美德，值得我们每一个人拥有。
★ 尊重 作文
★ 尊重作文
以尊重六年级优秀作文（共19篇）
