生命时钟作文600字

时间：2022-11-28 14:34:13 作者：meishuang 作文大全收藏本文下载本文

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第1篇：生命时钟第2篇：生命时钟作文第3篇：生命时钟作文第4篇：生命时钟作文第5篇：生命时钟诗歌第6篇：抒情散文《生命时钟》第7篇：生命的时钟作文300字第8篇：动物的生命时钟作文第9篇：生命的时钟阅读以及答案第10篇：《生命的时钟》阅读答案第11篇：《有趣的生命时钟》教案第12篇：《有趣的生命时钟》教案第13篇：《有趣的生命时钟》教案第14篇：《有趣的生命时钟》优秀教案第15篇：有趣的生命时钟教学教案设计第16篇：时钟里的争吵作文600字第17篇：时钟作文500字第18篇：时钟作文500字第19篇：时钟作文500字第20篇：时钟作文500字第21篇：时钟作文500字第22篇：时钟作文500字第23篇：时钟作文500字第24篇：打碎时钟作文第25篇：时钟作文300字第26篇：生命600字作文第27篇：生命600字作文第28篇：生命作文600字第29篇：生命作文600字第30篇：生命作文600字

篇1：生命时钟

朋友的父亲病危，朋友从国外给我打来电话，让我帮他。

我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，已经不可能再挺过四个小时。

赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，正急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。

那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱地抓。我听到他含糊不清地叫着朋友的名字。

每个人都在看我，目光中充满着无奈的期待。我走过去，轻轻抓起他的手，我说，是我，我回来了。

朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详。但仅仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续胡乱地抓。

我知道，我骗不了他。没有人比他更了解自己的儿子。

于是我告诉他，他的儿子现在还在国外，但四个小时后，肯定可以赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。

我看到他的亲人们惊恐的目光。

但朋友的父亲却又一次安静下来，然后他的头，努力向一个方向歪着，一只手急切地举起。

我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。

我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的儿子将会赶来。

朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒了一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的目光。

每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每一个十分钟整齐地分割，有时候我感到他即将离去，但却总被一个个的十分钟唤回。

朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，他说，是我，我回来了。我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静地离去。

朋友的父亲，为了等待他的儿子，为了听听他的儿子的声音，挺过了他生命中最后的也是最漫长的四个小时。每一名医生都说，不可思议。

后来，我想，假如他的儿子在五小时后才能赶回，那么，他能否继续挺过一个小时？

我想，会的。生命的最后一刻，亲情让他不忍离去。

悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。

篇2：生命时钟作文

朋友的父亲病危，朋友从国从打来电话，让我帮他。

我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，已经不可能再挺过四个小时。

赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，正急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。

那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱的抓。我听到他含糊不清的叫着朋友的名字。

每个人都在看我，目光中充满这无奈的期待。我走过去，轻轻抓起他的手，我说，是我，我回来了。朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详。仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续花乱的抓。

我知道，我骗不了他。没有人比他更了解他自己的儿子。

于是我告诉他，他的儿子现在在国外，但四个小时后，肯定能赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。

我看到他的亲人们惊恐的目光。

但朋友的父亲又一次安静下来，然后他的头，努力王一个方向歪着，手急切的举起。

我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。

我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的儿子将会赶来。

朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的目光。

每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每隔十分钟整齐的分割，有时候我感到他即将离去，到却被一个个的十分钟唤回。

朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，说，是我，我回来了。我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静的离去了……

悠悠亲情，每一个是人的生命时钟。

篇3：生命时钟作文

一、沉思之春

时间是看不见摸不着的流，朝着一个方向，永不停息。没有开始，没有终结，时间是非玄妙的。当夕峰时远行春的灯盏点亮，平凡又沉郁的夜就匆匆地来了，读不到弯月的临危之思，生命的时钟前是如X陈般渐行渐远，夕晖映耀出一些旧事或深或浅的容靥姿色，澄明的时光露滴，让这个世界变得澄明。

让农者领略到收割的沉醉与清醒。

让诗者的幻想之翼掠过了沉沉浮浮的葱郁帘幛。

让智者的.染霜接近了平凡与素朴的深刻。

让旅者的乡愁化为一直有枝可栖的飞鸟。

生命的流水掠过千山万壑，冲过暗碉，世界便有了你的足迹，时间竟是如此玄妙。让你捕捉不了他的踪迹，它如来自清先生所说的时间来也匆匆，去也匆匆。熟悉而又陌生的风吹过，吹过了记忆之河，寒风微微在尘世中浮华，让每一个晨晨昏昏都装满时光的气息。

二、灼热之夏

时间是个谜，让人感到神秘莫测，最长又最短，最不受重视而又最宝贵，伟大与渺小在这里产生。时间对每一个人都是最公平的，就像飘来的春风一般，每个人都能呼吸时间的气息，他不应为你是智者而钟情于你，也不会因你是庸者而避而远之。时间的足迹匆匆而过，是去了又来，来了又去的夏夜的X韵，是浓了又淡，淡了又浓的情绪苔泽，是绿了又黄，黄了又绿的多情樱桃，每个人都可以支配时间，那水上残疏乱影的船支破涌前行，那奔跑于山间匆匆而过的白驹，时间是生命的坐骑，我们宁愿做时间的驾驭者，而不是它的坐骑，时间是公平的，每个人都会不断地拥有，也会不断地失去，苍洱人去日苦多，来日苦长，青年人则比较富有，他们比老年人多出很多的时间资本，但是，青年人必会慢慢变老，会在眼角的皱纹和头上冒出的银发来寻找答案，时间不会停滞。

篇4：生命时钟作文

滴答、滴答。

桌上的时钟平静地迈着步伐。我注视着秒针，不一会儿就发现他已经走了50圈。也就是5分钟，可我还没有什么感觉，这让我惊呆了，不禁想起了高尔基所说过的一句话：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最易令人懊悔的就是时间。”

我疑惑了，在黑暗中思索，人生到底可以用什么来计算？在茫茫宇宙中人的生命又算得上什么呢？

在人生的长河中，恐怕连滴水都不如，恐怕也赶不上沙漠中的一粒沙。

人的生命真是小得无法计量。

用年来计算，人们常说：“人近七十古来稀。”七十年？一个人一生到底有几个七十年。人从十八岁成人。三十而立，四十不惑。五十已过半百，这短短几十年工夫莫过于转眼去烟。

用秒来计算，时间又显得那般仓促。正如朱自清先生说的：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候从碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去，天黑时，躺在床上，他便伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞过。这就是时间，世界上所谓最宝贵而又最容易丧失的东西。

难道时间真的短暂到如此？难道人注定在茫然等待中死去？

不，不是这样的。

时间，可以像绿荫一样安逸，也可以像惊涛一样澎湃，只要不蹉跎青春岁月，人生将与时间一样不老。只要从现在起把握住生命，珍惜时间去努力学习，利用别人弯腰的时间去充实自己有限的生命，用自己短暂的人生魅力去创造辉煌的奇迹。

桌上的时钟依旧冷酷地掠去生命，但我已不再、恐惧，因为我热爱生命，把握生命，让自己的人生多姿多彩。正如富兰克林说的“如果你热爱生命，就别浪费时间，因为时间

篇5：生命时钟诗歌

生命时钟诗歌

生命的曲线

就像一叶终归有终点的风帆

注定会充满荆棘、遭遇艰险

也注定要迎接挑战

纵使时光短暂

也纵使不会一直到永远

倘若没有了勇敢

生命的意义只会停滞不前

到不了湛蓝大海的另一边

——那充满希望的明天

时间的表盘

就像摇曳着的单调秋千

有着记忆里的沉淀

也充满孤寂的绻卷

纵使春秋更替、岁月变换

没有了青春容颜

但仍有微风在身边陪伴

便可在彼此窄窄的心田

激荡起层层的漪涟

——回味着淡淡的瞬间

记忆的'碎片

好像朦胧夜空徒留的繁星点点

有过天真烂漫

尝过苦尽甘甜

模糊着有故事的那些年

清晰地透出幕幕的笑脸

即使拼凑不出当时的画面

重现不了曾经的狂欢

也早已拨乱了此刻的心弦

——让人无尽的流连

未来的光环

就像拉开的一席厚实的卷帘

睁开眯着的双眼

朝向着明媚的阳光寒暄

声带抖动出幸福的呢喃

迸发出崭新的自然

万物苏醒、不可沉湎

早已忘却那昨日里的疲倦

阴霾如飞舞的的蝴蝶一般

——消失在银辉满园

篇6：抒情散文《生命时钟》

抒情散文《生命时钟》

朋友的父亲病危，朋友从国外给我打来电话，让我帮他。

我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，已经不可能再挺过四个小时。

赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，正急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。

那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱地抓。我听到他含糊不清地叫着朋友的名字。

每个人都在看我，目光中充满着无奈的期待。我走过去，轻轻抓起他的手，我说，是我，我回来了。

朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详。但仅仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续胡乱地抓。

我知道，我骗不了他。没有人比他更了解自己的.儿子。

于是我告诉他，他的儿子现在还在国外，但四个小时后，肯定可以赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。

我看到他的亲人们惊恐的目光。

但朋友的父亲却又一次安静下来，然后他的头，努力向一个方向歪着，一只手急切地举起。

我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。

我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的儿子将会赶来。

朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒了一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的目光。

每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每一个十分钟整齐地分割，有时候我感到他即将离去，但却总被一个个的十分钟唤回。

朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，他说，是我，我回来了。我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静地离去。

朋友的父亲，为了等待他的儿子，为了听听他的儿子的声音，挺过了他生命中最后的也是最漫长的四个小时。每一名医生都说，不可思议。

后来，我想，假如他的儿子在五小时后才能赶回，那么，他能否继续挺过一个小时?

我想，会的。生命的最后一刻，亲情让他不忍离去。

悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。

篇7：生命的时钟作文300字

生命的时钟作文300字

朋友的父亲病危，朋友从国从打来电话，让我帮他。

我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，已经不可能再挺过四个小时。

赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，正急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。

那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱的抓。我听到他含糊不清的叫着朋友的名字。

每个人都在看我，目光中充满这无奈的'期待。我走过去，轻轻抓起他的手，我说，是我，我回来了。朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详。仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续花乱的抓。

我知道，我骗不了他。没有人比他更了解他自己的儿子。

于是我告诉他，他的儿子现在在国外，但四个小时后，肯定能赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。

我看到他的亲人们惊恐的目光。

但朋友的父亲又一次安静下来，然后他的头，努力王一个方向歪着，手急切的举起。

我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。

我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的儿子将会赶来。

朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的目光。

每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每隔十分钟整齐的分割，有时候我感到他即将离去，到却被一个个的十分钟唤回。

朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，说，是我，我回来了。我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静的离去了……

悠悠亲情，每一个是人的生命时钟。

篇8：动物的生命时钟作文

说起我最喜欢的动物，那就是生龙活虎般，总爱一大清早就引吭高歌的──小鸡。

说起我养的迷你鸡，那是多么可爱又娇小迷人的小鸡。就从它的成长纪录开始说吧！它是从蛋里跳出来的，它出生的第一天，奶奶就把它放进饲养箱里照顾。在奶奶无微不至的照顾下，日子一天又一天的过去，小鸡也一天一天的长大，多么盼望它能长得很大很大，但是那是不可能的，因为它们是“迷你鸡”！

每次一回到奶奶家，我总会冲到鸡舍，看那美丽如花的母鸡和西装笔挺的公鸡，真是十全十美、天作之合啊！我好喜欢抱着我可爱的小鸡玩偶或动物，玩伴家家酒或玩红绿灯，它们真的给我一大堆说不完的快乐，使我的童年生活好开心。

另外还有一个天大的秘密，那就是我不是真正的饲养人，真正的饲养人是我的奶奶和爷爷，是他们帮我养育小鸡的，但每次陪它们玩得不亦乐乎的却是我。进到学校的图书馆，我总是兴高采烈的拿起一本又一本有关小鸡的百科全书，目不转睛的拜读，希望将来能成为真正的养鸡达人。

但妈妈一听到“小鸡”就吓得只剩半条命，吓得两腿发软说不出话来。因为小鸡虽然外表可爱，可是一发威可不是你能想像的`，它会叫得很恐怖、很凶猛，甚至还会啄人的喔！但不管如何，它们还是我心中最喜欢的动物，我希望它们赶快结婚生蛋，那一天，我一定会欣喜若狂！

篇9：生命的时钟阅读以及答案

朋友的父亲病危，朋友从国外给我打来电话，让我帮他。

我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，医院已经下达了病危通知书，随时都有可能停止心跳，已经不可能再挺过四个小时。

赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，胸口剧烈地起伏着，他正大口大口急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。他们红着眼睛，压抑地低声啜泣着，病房里面充满令人窒息的绝望的气息。

那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱地抓，好像他要抓住离他很近的又似乎很远的东西，绝望而执着。他的嘴微微嗫喏着，我听到他含糊不清地叫着朋友的名字。

每个人都在看我，似乎空气中倏忽而过了一线微弱的希望之光，人们的目光中充满着无奈的期待。我走过去，慢慢地蹲在他的病床前，轻轻抓起他的手，我说，是我，我回来了。

朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详，他的剧烈的起伏的胸口也平静下来。他用他几乎微弱的力量紧紧的握着我的手。但仅仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续胡乱地抓。

我知道，我骗不了他。没有人比他更了解自己的儿子。

于是我告诉他，他的儿子现在还在国外，但四个小时后，肯定可以赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。我看到他的亲人们惊恐的目光。

但朋友的父亲却又一次安静下来，然后他的头，努力向一个方向歪着，一只手急切地举起。我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的'儿子将会赶来。

朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒了一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的目光。每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每一个十分钟整齐地分割，有时候我感到他即将离去，但却总被一个个的十分钟唤回。

朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，他说，是我，我回来了。我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静地离去。

朋友的父亲，为了等待他的儿子，为了听听他的儿子的声音，挺过了他生命中最后的也是最漫长的四个小时。每一名医生都说，不可思议。后来，我想，假如他的儿子在五小时后才能赶回，那么，他能否继续挺过一个小时?

我想，会的。生命的最后一刻，亲情让他不忍离去。

悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。

1: 文章题目的含义和作用是什么。(3分)

2:划线句我知道他的意思，结合上下文，你认为他的意思是什么?(2)

3:阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果。 (4分)

4:床前，围满了悲伤的亲人。他们红着眼睛，压抑地低声啜泣着，病房里面充满令人窒息的绝望的气息。这几句话可不可以删掉，你是怎样理解的?(3分)

5:文章最后一句悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。结合我们的生活，谈谈你的理解。(8分)

参考答案：

1:生命的时钟，能够延长生命的时钟，是对悠悠亲情的一种比喻，写出了亲情的神奇与伟大，揭示了文章的中心，同时，题目还可以引发人们的思考，引发阅读兴趣。又是文章叙事的线索。(3分)(答出两点即可得分)

2:代替他去见他病危的父亲最后一面，了却父亲最后的心愿。(2分)

3:划线句运用了神态动作的描写。描写神态的安静安详以及动作紧紧握着写出父亲开始以为是自己的儿子回来了，内心的欣慰与满足;狂躁松开抓写出了父亲明白我并不是他的儿子时的失望，痛苦，急切的心情。细腻而准确地写出了父亲在弥留之际对儿子的渴盼，表现了深沉的父爱。(4分)

4:略

5:略

篇10：《生命的时钟》阅读答案

朋友的父亲病危，朋友从国外给我打来电话，让我帮他。

我知道，我骗不了他。没有人比他更了解自己的儿子。

于是我告诉他，他的儿子现在还在国外，但四个小时后，肯定可以赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。我看到他的亲人们惊恐的目光。

但朋友的父亲却又一次安静下来，然后他的头，努力向一个方向歪着，一只手急切地举起。我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的儿子将会赶来。

朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，他说，是我，我回来了。我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静地离去。

朋友的父亲，为了等待他的儿子，为了听听他的儿子的声音，挺过了他生命中最后的也是最漫长的四个小时。每一名医生都说，不可思议。

后来，我想，假如他的儿子在五小时后才能赶回，那么，他能否继续挺过一个小时?

我想，会的。生命的最后一刻，亲情让他不忍离去。

悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。

小题1: 文章题目的含义和作用是什么。(3分)

小题2:划线句“我知道他的意思”，结合上下文，你认为“他的意思”是什么?(2)

小题3:阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果。 (4分)

小题4:“床前，围满了悲伤的亲人。他们红着眼睛，压抑地低声啜泣着，病房里面充满令人窒息的绝望的气息。”这几句话可不可以删掉，你是怎样理解的`?(3分)

小题5:文章最后一句“悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。”结合我们的生活，谈谈你的理解。(8分)

参考答案：

小题1:“生命的时钟”，能够延长生命的时钟，是对悠悠亲情的一种比喻，写出了亲情的神奇与伟大，揭示了文章的中心，同时，题目还可以引发人们的思考，引发阅读兴趣。又是文章叙事的线索。(3分)(答出两点即可得分)

小题1:代替他去见他病危的父亲最后一面，了却父亲最后的心愿。(2分)

小题1:划线句运用了神态动作的描写。描写神态的“安静”“安详”以及动作“紧紧握着”写出父亲开始以为是自己的儿子回来了，内心的欣慰与满足;“狂躁”“松开”“抓”写出了父亲明白“我”并不是他的儿子时的失望，痛苦，急切的心情。细腻而准确地写出了父亲在弥留之际对儿子的渴盼，表现了深沉的父爱。(4分)

小题1:略

小题1:本题考查学生理解文章标题含义和作用的能力。从“线索、修辞以及作品的主题”等几个角度来分析含义以及作用即可。

小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。结合“我去医院后所做的一切”来概括“他的意思”即可。

小题1:本题考查学生鉴赏语句的能力。围绕“父亲的神态描写”以及“父亲对儿子归来的渴盼”来赏析句子。

小题1:本题是一道开放题。围绕文章的内容来谈自己的理解，言之有理即可。比如：一：不可以删掉。因为这句话侧面写出了父亲病危，为下文是亲情延长了父亲的生命张本。二、可以删掉。因为这句话写出了父亲生命垂危，而文中多处直接描写了父亲病重，所以删掉不影响中心的表达。(3分)

小题1:本题是一道开放题。围绕“悠悠亲情”以及“父亲在弥留之际对孩子的渴盼”来谈自己对“亲情”的理解即可。

篇11：《有趣的生命时钟》教案

教学目标

1、自主学会生字，理解“精神焕发、盗窃、大螯、花卉”等词的意思。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第一段。

3、理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探研大自然的奥秘的愿望。

4、了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。

5、理解递进、选择等复句关系，会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。

教学重点

举例说明生物节律现象、特性的内容。

教学难点

揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。

教学准备

1、师生共同收集了解有关生物节律的资料。

2、教师指导学生观察周围的生物节律现象。

教学课时

两课时。

教学过程

第一课时

一、设疑导入，揭示课题。

1、看图设疑。出示（投影或挂图）课文P87插图，指导学生观察提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？

2、揭示课题。招潮蟹和时钟有什么联系呢？让我们一同走进课文去了解。板书课题：17、有趣的生命时钟。齐读课题。

二、初读课文，了解大意。

1、请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。

一读（放声读），读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。

二读（小声读），思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？

三读（默读），边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。

2、检查自读情况，交流自学成果。

（1）小黑板出示生词：精神焕发、盗窃、大螯、花卉。指名读、齐读。出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思；以口头语理解“盗窃”；看图理解“大螯”；用造字法规律理解“卉”进而理解“花卉”。

（2）指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。

（3）通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深入讨论。

（4）课文从哪些方面介绍了生物时钟？教师相机点拨：第一段抓总结概述句，第二段抓过渡句，第三四五段抓总起句（中心句）。在学生交流中，以各种形式朗读课文，了解各种构段方式。

（5）提出不理解的问题，老师梳理归结，用以引导进一步学习。

三、结合资料，阅读一段。

1、同学们觉得“节律”不太好理解。请大家读读第一段，联系课文，揣测一下这个词的意思。指名交流后，请学生查查词典，说说词典上的意思。再请学生结合收集的资料，说说什么是生物节律。小结：生物节律是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节本身生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。

2、生物节律有两个关键词：时间、活动。再读一自然段，列出课文所述动物、植物的活动时间表，想想作者是怎样说明什么是生物时钟的？

交流，小结：课文采用举例子的方法说明了什么是生命时钟，同时指出了像这些动植物一样，活动周期接近一昼夜（24小时）的就是昼夜节律。

3、请6名同学分读一二句，齐读第三句，体会课文的表达方法。

4、自由朗读课文，注意分号、省略号，领悟课文句间关系。在此基础上，练习背诵第一段。

四、小结本课，布置练习。

1、课文介绍了关于生物节律的有关知识。在学习第一段时，我们知道课文采用举例的方法来说明问题，通俗易懂。我们在下节课的学习中，进一步了解这种说明方法。

2、当堂练习。

（1）抄写生字、新词。

（2）朗读课文，背诵第一段（同桌互背、老师抽查）。

第二课时

一、听写句子，引入学习。

1、听写句子。

（1）招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。

（2）许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。

（3）生物除昼夜节律外，还有年周期节律。

（4）生物节律和我们的日常生活是密切相关的。

2、小黑板出示这些句子，订正。

3、引入学习。朗读听写的句子，回忆课文，说说分别涉及到课文哪些段落？

二、紧扣句子，领悟表达。

1、自读课文，想想听写的4个句子在各自段落中起了什么作用。

2、出示句子：招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。

（1）这句话讲了哪两层什么意思？他们之间是什么关系？请你读出这种关系。指名朗读，请学生在关联词下加着重号，齐读句子。

（2）课文是怎样具体写这两层意思的？指名朗读，说说自己的理解。关于第二层意思，学生理解困难，可以结合课前收集的关于“潮汐”的资料，帮助理解。小结：招潮蟹觅食、身体变色的周期因与潮汐时间一致，所以叫潮汐节律。

3、像这句话这样表示递进关系的句子还有吗？请你找一找。学生找出后，出示句子：生物除昼夜节律外，还有年周期节律。

（1）读句子，说说表示这种关系的关联词。注意提醒学生：课后题标的是“除……还有……”，其实，常见的格式是“除了……还有……”，如采用课文里的格式，应该套用“除……外，还有……”。

（2）课文哪些段讲了昼夜节律？这段要讲什么节律？读课文，说说什么是年周期节律。

（3）仿照第一段的样子，改写本段。

（冬天降临，小燕子飞到温暖的南方避寒；春回大地，燕子又飞回到北方筑巢、觅食、生儿育女。兰花在春天争艳，荷花在夏天盛开，菊花在秋天怒放，梅花在凛冽寒风中散发出幽香……这些生物的活动是按着年的节律周期进行的。）

（4）指名交流、师生评点。

（5）结合收集的资料，你还知道哪些周期的节律？请用上表示递进关系的关联词说一说。

4、节律的周期多种多样，那生物节律是不是也变化多端呢？当学生用第三段第一句回答后，请学生举例说明。小结：这些例子说明――出示句子“许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。”齐读，说说这句话肯定什么，否定什么，用什么关联词表示的。你能造一个表示选择关系的句子吗？

5、我们为什么要了解、研究生物节律呢？出示句子：生物节律和我们的日常生活是密切相关的。读句子，略读最后一段。

三、回顾全文，揣摩顺序

1、学完这篇课文，你了解了那些关于生命时钟的知识？

2、默读课文，想想课文各段之间的前后联系。在表明段间联系的地方作简单批注。指名交流。

四、完成练习，适度拓展。

篇12：《有趣的生命时钟》教案

教学要求

1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用精神焕发盗窃大螯花卉。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，从中体会生物的节律与我们的生活息息相关，并背诵课文第1段。

3. 领悟文章的表达方法，了解举例说明法的好处。

教学准备

搜集有关动、植物生物节律的资料。

教学建议

大千世界，无奇不有，连动、植物也有时钟，本文用了一个个实实在在的例子，为我们展现了动、植物王国里神奇的生物节律：招潮蟹随潮水变色，燕子随季节迁徙，牵牛在早晨开花，夜来香夜晚浓郁芬芳这些吸引我们眼球的现象，其实是生物的节律，生物节律与我们的日常生活息息相关，随意破坏良好的生物节律是人类对自己的惩罚。

文章共有5段，可分为4个部分。第1部分是第1段，这是课文的总起段，把生物世界中生物节律罗列出来，以引出生物活动按昼夜节律周期进行这一话题。第2～3段是第2部分，以招潮蟹为例印证了生物的活动按昼夜节律周期进行这一话题，同时告诉我们生物节律是相当稳定的，因为生物体内存在一种生物时钟。第3部分是第4段。先用一个过渡句告诉我们生物还有年周期节律，小燕子、春兰、夏荷、秋菊、冬梅的活动规律就属于年周期节律。第4部分是最后一段。这个部分写了生物节律与我们的日常生活息息相关，是全文内涵突现的重点。从动植物到人类，要形成良好的生活节律，生活才会更美好。

本课教学重点是：通过阅读课文，从中体会到生物的节律与我们的生活息息相关，了解举例说明的方法。

建议本课用1～2课时。

篇13：《有趣的生命时钟》教案

《有趣的生命时钟》教案

教学要求

1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用精神焕发盗窃大螯花卉。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，从中体会生物的节律与我们的生活息息相关，并背诵课文第1段。

3. 领悟文章的表达方法，了解举例说明法的好处。

教学准备

搜集有关动、植物生物节律的资料。

教学建议

文章共有5段，可分为4个部分。第1部分是第1段，这是课文的总起段，把生物世界中生物节律罗列出来，以引出生物活动按昼夜节律周期进行这一话题。第2～3段是第2部分，以招潮蟹为例印证了生物的活动按昼夜节律周期进行这一话题，同时告诉我们生物节律是相当稳定的，因为生物体内存在一种生物时钟。第3部分是第4段。先用一个过渡句告诉我们生物还有年周期节律，小燕子、春兰、夏荷、秋菊、冬梅的活动规律就属于年周期节律。第4部分是最后一段。这个部分写了生物节律与我们的.日常生活息息相关，是全文内涵突现的重点。从动植物到人类，要形成良好的生活节律，生活才会更美好。

本课教学重点是：通过阅读课文，从中体会到生物的节律与我们的生活息息相关，了解举例说明的方法。

建议本课用1～2课时。

篇14：《有趣的生命时钟》优秀教案

《有趣的生命时钟》优秀教案

教学目标

1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。

3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。

4．了解课文举例说明的.方法，领悟课文中先总后分的表达方法。

5．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。

教学重点

举例说明生物节律现象、特性的内容。

教学难点

揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。

教学准备

1．师生共同搜集了解有关生物节律的资料。

2．教师指导学生观察周围的生物节律现象。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、设疑导入，揭示课题

1．看图设疑。出示投影或挂图，指导学生观察提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？

2．揭示课题。招潮蟹和时钟有什么联系呢？让我们一同走进课文去了解。(板书课题：17．有趣的生命时钟)齐读课题。

二、初读课文，了解大意

1．请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。

一读(放声读)，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。

二读(小声读)，思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？

三读(默读)，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。

2．检查自读情况，交流自学成果。

(1)小黑板出示生词：精神焕发、盗窃、大螯、花卉。指名读、齐读。出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思；说出自己对“盗窃”的理解；看图理解“大螯”。

(2)指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。

(3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深入讨论。

(4)课文从哪些方面介绍了生物时钟？教师相机点拨：第1段抓总结概述句，第2段抓过渡句，第3~5段抓总起句(中心句)。在学生交流中，以各种形式朗读课文，了解各种构段方式。

(5)提出不理解的问题，老师梳理归结，用以引导进一步学习。

三、结合资料，阅读第1段

1．同学们觉得“节律”不太好理解。请大家读读第1段，联系课文，揣测一下这个词的意思。指名交流后，请学生查查词典，说说词典上的意思。再请学生结合搜集的资料，说说什么是生物节律。小结：生物节律是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节本身生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。我们也俗称“生物钟”。

2．生物节律有两个关键词：时间、活动。再读第1段，列出课文所述动物、植物的活动时间表，想想作者是怎样说明什么是生物时钟的？

动植物名活动时间活动周期

交流，小结：课文采用举例子的方法说明了什么是生命时钟，同时指出了像这些动植物一样，活动周期接近一昼夜(24小时)的就是昼夜节律。

3．请6名同学分读一二句，齐读第三句，体会课文的表达方法。(先分别举例，然后总结规律。)

4．自由朗读课文，注意分号、省略号，领悟课文句子间的关系。在此基础上，练习背诵第1段。

四、小结本课，布置练习

1．课文介绍了关于生物节律的有关知识。在学习第1段时，我们知道课文采用举例的方法来说明问题，通俗易懂。我们在下节课的学习中，进一步了解这种说明方法。

2．当堂练习。

(1)抄写生字、新词。

(2)朗读课文，背诵第1段(同桌互背、老师抽查)。

篇15：有趣的生命时钟教学教案设计

教学目标：

1、知识与技能：

(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第1段。

(3)了解课文内容，从中体会生物节律与我们的生活息息相关。

(4)领悟文章的表达方法，了解举例说明方法的好处。

2、过程与方法

以朗读为主线，勾画圈点，在合作探究中理解重点语句含义，体会文章中心。

3、情感、态度与价值观

激发学生热爱自然、关爱地球上所有生物的情感。

重、难点：

1、通过阅读课文，从中体会到生物节律与我们的生活息息相关。

2、了解举例的说明方法。

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1、多彩的生物世界蕴藏着无穷的奥秘，还记得《花钟》吗？(出示图片)它们都有自己的生命时钟，动物也是如此。走进绚丽多姿的生物世界，让我们一同领略《有趣的生命时钟》。

【设计意图：复习旧知，引入新知，搭建新旧知识之间的桥梁，减缓理解坡度，消除畏难心理，激发探究新知的兴趣，未成曲调先有情。】

2、板书课题。

3、自主质疑：

什么是生命时钟？生命时钟有哪些有趣的现象？

【设计意图：抓题眼自主质疑，顺利打开心智的大门，进入绚丽多彩的生物世界，使学习更有针对性。】

4、释疑：

生物节律又叫生命时钟，是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节自身生理活动，使其在一定时期开始、进行、结束。

出示资料

【设计意图：根据学情，有针对性补充相关资料，为深入理解内容做铺垫。】

过渡：生命时钟又有哪些有趣的现象呢？让我们走进文本，一睹为快!

二、初读课文，整体感知

1、出示读书要求：

一读，读准字音，遇到生字，难读的字多读几遍。

二读，读通顺，想一想：每一部分写了什么？

三读，读流利，思考：课文写了哪些内容？

2、交流反馈

(1)轮读课文，正音。

(2)借助工具书或联系上下文理解词语。

潮汐：由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的现象。

规律：事物发展中内在的、本质的联系。

(3)书写生字

重点指导“螯”。

三、再读课文，理清脉络

1、课文写了哪些内容？

2、汇报：生物节律有昼夜周期节律和年周期节律，是相当稳定的，与我们的生活息息相关。

四、三读课文，质疑问难，勾画批注

五、课堂小结：

生命时钟确实充满奥秘!课下搜集资料，并留心观察我们身边的生物，看有什么收获？

六、布置作业：

认真书写生字新词。

第二课时

一、复习，导入新课

生命时钟有哪些有趣的现象呢？

二、精读课文，感受“有趣”

(一)研读第一段，品“情”趣

(1)自由读，要求：

勾画出喜欢的语句，并写下自己的感受。

黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在早晨开花，紫莉在下午怒放，夜来香晚间散发出浓郁的芳香……

(2)交流

(3)畅谈体会，品读“情趣”。

(4)智慧链接，板书关键词，指导背诵。

(5)抓省略号，想象说话、写话。

你还知道哪些有趣的生命时钟？

仿照本段的写法说一说并写下来。

小结：生物都有自己的生命时钟，更奇妙的`是，许多生物的活动是按昼夜周期的节律进行的。

【设计意图：好的语文课堂不但“书声琅琅”，更要“书写沙沙”。在本环节的教学中不仅指导背诵，积累语言，还针对内容进行拓展：设计“抓省略号，想象说话、写话”环节，有利于架起文本与生活的联系，巩固表达方法，形成自己的语言特色。】

(二)研读二、三段，悟“妙”趣

(1)默读，思考：本段是围绕哪句话写的？勾画出来。

(2)交流：

招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。

生物节律是相当稳定的。即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。

(3)理解感悟

感受承上启下的作用，体会关联词的妙处，并试着造句。

(4)质疑写法

课文是如何写生动具体的？

(运用举例的说明方法直观地向我们展示了生物界昼夜周期节律。)

(5)读中强化，品悟“妙”趣。

(6)拓展：你还知道哪些生物的活动是按照昼夜周期节律进行的？

小结：许多生物的活动都是按昼夜周期节律进行的，这种节律相当稳定，并不是直接由昼夜变化引起，而是由于体内存在“生命时钟”。

【设计意图：本环节鼓励学生抓中心句，感悟写作特色，读中深化认识，领悟生物界的“妙”趣。】

(三)研读四、五小节，明“理”趣

(1)同桌合作研读

回顾学习方法：①勾画中心句，质疑问难；②揣摩含义，寻找规律；③书写感受，融入朗读。

(2)同桌交流

(3)班内交流：

生物除昼夜节律外，还有年周期节律。

生物节律和我们的日常生活是密切相关的。

出示重点句：

(4)拓展：

联系生活说一说“生物节律和我们的日常生活是密切相关的”。

【设计意图：以自主、合作、探究为主，有扶有放。真正实现由“被动学”转为“主动学”由“习得方法”到“形成能力”，结合课文内容设计语言训练，让学生在语言实践中尝试运用常用的说明方法，从而实现情知共收。】

三、回顾全文，总结升华

1、课文在表达上有什么特色？

2、学了本文，你有什么感受？

3、总结：本文用了一个个实实在在的例子，为我们展现了动、植物王国里神奇的生物节律。生物节律与我们的生活息息相关，要好好运用它。

【设计意图：语文教学应遵循从整体到部分再回归整体的教学思路。这一环节旨在学完全文的基础上，回顾总结，提炼文本写作特色，为习作打下基础。】

四、布置作业

1、积累本文的好词佳句并进行摘抄。

2、运用举例的说明方法介绍一种动物或植物。

板书设计：

昼夜周期节律

息息相关

篇16：时钟里的争吵作文600字

时针、分针、秒针全都是钟的孩子，他们一家住在一栋旧楼里。每天都过得很快乐，很幸福。他们密切地配合着，日夜不停的忙碌奔走，按时起床，按时吃饭和休息。他们的生活既有节奏，又有规律。

有一天，钟爸爸为了考验三姐妹，出了道题给她们。钟爸爸说，看谁最厉害，谁就可以当老大，以后什么事都是他说了算。于是三姐妹各个都争强好胜，互不相让，一场战争就这样爆发了。

秒针宝宝天天不好好吃饭，只知道在钟面上跑呀跑呀，就是为了能当上老大，所以越来越廋。分针宝宝呢，不慌不忙，每天合理饮食，按时锻炼身体，身材到是很好，也是因为这样，自己的工作都顾不上了。最懒的是时针宝宝，他每天吃很多东西，不锻炼身体，而且也不愿意当老大，所以变得越来越胖。

就这样，分针宝宝和秒针宝宝为了能当上老大每天都争来争去，开始罢工了，时针宝宝感到很烦，每天躲在房间里。钟爸爸好奇的问：“宝贝儿，她们都在争着当老大，你怎么一个人躲起来了？”时针宝宝难过的对爸爸说：“秒针妹妹和分针妹妹只顾着吵架，不工作，她们不工作了，我也就不能工作了，我们三个缺一不可啊。”爸爸听了时针宝宝的话，觉得时针宝宝明白了自己的真正用意，感到很欣慰。他叫来了秒针和分针，给她们开了一个小会，讲了各自的职责，和她们之间密不可分的关系。爸爸对她们说：“一个小时等于60分钟，一分钟等于60秒，只有秒针走够了，分针才能走，只有分针走够了，时针才能走，你们三个是一个集体，缺一不可，要团结友爱。”分针和秒针听了以后，恍然大悟，原来爸爸并不是真的要选老大，而是为了考验我们。

听了爸爸的话，分针、秒针都惭愧的低下了头，在爸爸的鼓励下，她们又重新振作起来。从此，她们互相关心，互相配合，辛勤的工作着。

在往后的日子里，她们幸福、快乐的生活着，再也没有吵过架。

篇17：时钟作文500字

这几天，我萌生了一个念头：给我家的时钟穿件“衣服”。这个想法是因为天太冷了，我摸上去感觉冷冷的。我决定要做一回设计师，给我家的时钟做一件保暖外衣。

说干就干，我把时钟平整地放在桌子上，拿来一把尺子，找好圆心――时针、分针和秒针的源头。两处直径，等于24厘米，量出厚度，为2厘米。这样把它立起来，变成了一个圆柱，就可以知道“衣服”就是圆柱的侧面积了。咦！我们不是学过圆柱的侧面积了吗，刚好现在可以派上用场了！我开始动起脑筋来：“3.14×24=75.36(厘米)求出周长，75.36×2=150.72(平方厘米)求出侧面积。”我边算边说，算好后咋白棉布上裁下长75.36厘米、款2厘米的长方形，围在了时钟周围。正当我以为大功告成时，最后的一点点面积还是没包住，我本来没注意，但我听见时钟滴滴答答的哭声，仔细一瞧，呦！这还有一点没包住呢！这是为什么呢？我绞尽脑汁还是不明白，突然，在背“πd=c”这个公式时，我明白了，π只是约等于3.14.，不是等于3.14，它比3.14大一点。于是，我吸取刚才的教训，在量长时，多量了一丁点，这样再裁下来，然后再围上去，啊！太好了，刚刚好。我家时钟的防热衣服做好了，我十分开心！

通过这件事，我不仅把圆柱这方面的知识重温了一遍，更加让我懂得认真和仔细的重要性。真是一举多得啊！

篇18：时钟作文500字

当时钟不在摆动，停滞的11世纪将会是完美的时空。而周庄不再是神话而是全世界的周庄，梦蝶飞舞，这个世纪原始而诗意。一如江南小桥流水人家。

当时钟不在摆动，这个14世纪复古而繁华，整整1的穿梭，地球平静的转动，温和的梦，所有在阳光纯粹而透明，马车打过石板路，渐行渐远。

当时钟不在摆动，19世纪的眼眸转顾，人类的文明在如此绚烂的绽放，飞机和汽车取代了马车和木船。每个人都在水晶宫欣喜雀跃。可是，母亲你病了吗？

一步步的行走，是走向了21世纪的希望还是走向了绝望？

时钟不愿意停止摆动，时间不愿意停留半刻。在深邃的21世纪的天空看到了什么？看到了每一秒钟便消失的生物，每一分钟便污染的河流，每一小时便暗淡下来的烛光――生命。家园？家园已千疮百孔。

我在21世纪，我是21世纪的一个生命。是的，称之为一个生命。在整个世纪我是如此的渺小，在地球母亲眼里，每一个生命却又如此重要。地球母亲有130多亿重要的生命。我们拥有一个渺小的地球。这是我们的态度，我们生在这个母亲的怀抱而必定亲手毁灭这个怀抱。我们的态度决定我们的家园，而实际上是家园决定了我们的生存。

哦，人类是如此疯狂而又明智。不停的破坏而又不停的补救。有的“人”坚决的抵制尾气排放和环境污染，有的“人”却退却被称为拯救地球的最后一次机会的《京都议定书》。人类正陷入一个巨大的玩笑，却一点都不好笑。

我仍在期盼，时钟仍在期盼。而家园是正在等待判决。

希望判决的结果是周庄，而不是一场周庄梦蝶。希望，一切只是希望。

篇19：时钟作文500字

今天，爸爸和妈妈神神秘秘地出了家门，外婆问我他们去干什么？我也丈二摸不着头脑。

两小时后，妈妈和爸爸提着一盏台灯回来了。它穿着粉红色的“外衣”，有一对晶莹透亮的“大眼睛”。最吸引我的是它底座上有一只可爱的小白兔时钟，有趣的是随着秒针的“走动”，白兔那鲜红的眼珠也会左右摆动。我痴痴地望着它，心中突然闪出一个念头――我要与白兔时钟赛跑，我要征服它！

我把这个想法告诉了妈妈，妈妈非常赞同并鼓励我说：“妈妈相信你一定能胜利。”

第二天放学回家，我把与白兔时钟赛跑的时间约定为两小时，我调好了闹钟按钮，便马不停蹄地做起作业来。

“滴答，滴答”时钟不停地向终点移动着；“沙，沙，沙”我的笔也不停地书写着。抬头一看，才过了一半时间，我已经完成了所有作业。

“滴答，滴答”时钟飞快地走动着；“叮叮，咚咚”钢琴的音符优雅地流淌着。我沉浸在美妙的乐曲声中，突然感到心情是那么舒畅，双手也不觉得那么沉重了。最后一曲《快乐的农夫》，结束了今天的学习生活，我先到达了终点，可白兔时钟还没有发出欢呼的声音。

我禁不住跳起来，妈妈说：“我的女儿不是可以战胜时间？战胜自己吗？”从今天起，我希望一直能用这种方法战胜时间，战胜自己。

篇20：时钟作文500字

我家客厅里有一台电子时钟，自从搬新家以来，它就一直放在那里，每天准时报时。

原先家里还是老式的石英钟，每天钟表“滴答滴答”地响动着，秒针一圈又一圈地走着，转完一圈又重新开始，周而复始，时刻提醒着我时间过得很快很快，无形之中增添了急迫感。但是这个新的“时钟家伙”却完全不一样。首先，瞧着它笨重的体型，长方形的外观，看着纤薄，其实后面还隐藏一个巨大的装置，维持它的正常运转；银色的玻璃外屏光滑明亮。电子时钟不仅报时，而且有农历日期、星期、湿度和温度显示，功能十分齐全。时间的变化只是数字的变动，没有时针滴答滴答的转动声，减少了些许吵闹声，但是在每个整点的时候它会音乐报时，尤其是在早上睡懒觉的时候，准点报时的声音穿过墙壁吵醒了早上的美梦，讨厌极了，妈妈笑着说：“这可真是叫你起床的小灵通。”

这个家伙有时候讨厌，有时候又像贴心小棉袄一般，每天早上起床，不用看天气预报，只需要看它一眼，妈妈就知道今天给我搭配什么衣服了，有时候是粉红色的公主连衣裙，把我打扮地就像小公主一样，人人见了我都喜欢；有时候是厚厚的毛衣和棉袄，把我裹成一个小粽子，像小企鹅一样走路一踮一踮的。

每当这个家伙的日期显示周末的时候，我都希望它能过得慢点再慢点，这样我就可以晚一点去上学了，可是它不听我使唤，还是按照它的节奏在走着，自由自在。

虽然它很任性很自由，但是它扮演着时间的使者的角色，兢兢业业、尽职尽责，同时也在提醒着我们光阴似箭、日月如梭，要珍惜时间。

篇21：时钟作文500字

时针拨弄，嘀嗒地与分针擦身而过，流失的是我们刻在时间中那无情的青春，一场如梦一般华丽的青春。

三月清晨，樱花覆盖着这块钢筋水泥的城市，粉嫩的花瓣浅浅的掩饰那布满青苔的阶梯，暖暖的阳光洗走了老去的寒意。透过窗，看见那姹紫嫣红的世界，淡蓝的天空伴着几朵飘浮的白云，折射着那渐渐变刺眼的阳光，就像生命中那最灿烂而又刺眼的时光在身体里滚动，我们嘶声力竭地挣扎，却无法逃脱时间没过头顶的魔掌。分针，时针，滴答滴答。慢慢，慢慢，我们开始习惯并逐渐享受，忘记了最初的恐惧，淡去了以往遐想，放下了天真的背囊，选择肩上年少时从未想过的旅行箱，决定一个人去面对那淡蓝的天空。

或许曾不想过前行的路究竟有多难走，猛然打开大门，眼前的浓雾扰乱了前行的路程，阵阵迷茫在心中散开。摸出手机，9：00，荧光在的屏幕上闪烁着，脚边的杂草上还淌着露水，一阵风出来，还是能感觉到寒冷肆无忌惮的在血液里攀升。雾，散了没有多久，前一秒可能还是白茫茫的一片，下一秒也许就是那么清晰，世间的万物，谁又能说的那么清楚，解释的那么详细，只有阳光，能在白茫茫的一片中改变世界。藏匿在我们身体中的那一米阳光，一直努力的照射着人生的林林总总，从未离开过，当我们坚信，它就拨开眼前的空白，看清前行的路，当我们疑惑，它就躲进厚厚地云层，不让我们发现。一线之间的抉择，定格青春定义。

篇22：时钟作文500字

“嘀嗒……嘀嗒……”时针在转动，时间在流逝，若把电池拿出来，时间还会流逝吗？

会的，时间还在流动，停止的钟表只是掩盖时间的工具，时间比我们想的要复杂得多，你眨一眨眼睛，一秒钟就这样过去了……

有人说时间过得快，有人说时间过得慢，有人说时间就等于生命，一分一秒都在流动。我想让时间定格，这样时间就不会动了，我还有足够的时间去享受生活。

可对于某些人来说，时间就像是一个定时炸弹，说停就停，说炸就炸。我曾经听过一个新闻，有一个恶魔，它的名字叫心脏病，这种病有时来不及治疗，剥夺了成千上万人的生命。它让人们流动的时间比平常人要少得多，甚至只有平常人的三分之一，有谁不珍惜自己的生命呢？有的人只能忍受着病痛，所以这些人倍加珍惜时间，哪怕只有一分一秒，也要快乐地度过，无忧无虑地度过……

电池该放上去了，时间又开始流动，只是，已经不是准确的时间了，差了好多好多，过去的时间里，还能再度过吗？

时间过去了就过去了，太阳落下了，月亮升起了，闭上眼、思考一下，是谁偷了我的时间，又是谁缩短了我的时间？

太阳重新升起，又是新的一天，呀！看看钟表，才五点半，可天空却是阳光明媚的啊！这才知道，昨天的时间忘了调，新的时间又开始了。

时钟的启示唤醒了我，时钟的启示点明了我。

篇23：时钟作文500字

哎！今天的我可真是倒霉透了。上课是因为心不在焉而被老师批评还被老师顶嘴；不小心碰坏了同学的钢笔还要重买一杆给她；因为与好朋友赴约迟到了还吵架了；因为做题目粗心还给我们组丢分了。

我收拾好书包，走出教室，心情郁闷地想到。

傍晚，天边的朝霞染红了天空，似乎还给天空披上了一层淡橙色的薄纱，朦朦胧胧。几缕暖光穿透云层射向地面，在地面形成暖黄的光圈。

如此温馨美丽的画面，我的心情却真的糟透了！要是时光能倒流该多好，我今天可能就不会这样了。可是世上没有后悔药卖呀。

不由得加快脚步，在路过主教学楼的时候，下意识地朝楼上的钟看了一眼，想了解一下时间。真的只有一眼，也就让我惊呆了，那时钟的指针正在飞快地倒转！像是加足了马力，时钟就一直地逆时针旋转，飞快地转，急速地转，一圈又一圈……

时间要是真能倒流就好了！我在心底想。如果那样，我一定会上课认真听课，注意看路而不会碰坏同学的钢笔，及时与朋友赴约，细心、认真地做题，争取给我们组加分……

耳边同学们的声音把我的思绪拉回现实。是啊，时间不可能倒流，时钟倒转只是停电罢了。

只有做好今天，才能不让自己希望时钟倒走。

第二天，阳光灿烂。

我上课认真听讲，并向同学、老师、好朋友道了歉，我还用心做了题，给我们组挣了分……

以后，我上课会认真，走路会小心，赴约会准时，做题会细心……

做好今天最重要，不要希冀时光倒流，也不要期盼时钟倒转。

现在，每每我走到那曾经倒转的时钟下，我都会扬起嘴角，笑容明媚地看那时钟安静地走着自己的轨道。

篇24：打碎时钟作文

打碎时钟作文

这天,我到空调房享受空调的舒适,我随手带了一个灵巧的小网球。我享受完空调风之后我就开始玩网球，我经常玩这个小网球，我把网球可当篮球玩，也可以当足球玩。把球打在墙上，又反弹回来，脚带着球跑来跑去，可真好玩。可是玩着玩着，我一没投好，我的斜前方正好是一个时钟表，右手又用力大了，我又眼睁睁地看着网球向时钟飞去，“啊呀！不好”。看着时钟飞快地向下坠，只听见“啪”地一声，时钟底部的`塑料壳被打了个稀八烂。我就在只是傻眼了，并且也心慌意乱了。但是最后我还是把自己给控制住了，马上把打碎的渣子给打扫干净了。只是我又想：妈妈知道了会打我吗？会被骂吗？这件事一直到妈妈回来，我才不好意思地跟妈妈说了，妈妈跟我说：“以后做什么事一定要注意，以后再也不能这样顽皮了。不然家里的东西都会被你销毁没了呢？”打碎时钟作文300字

小学生作文（中国大学网）

篇25：时钟作文300字

时钟作文300字

一切万物皆有时钟，没有存在时钟无限长的事物，时间一点一点的消逝，生命一点一点的像时钟一样运转，我们唯一能做的就是把握时间，珍惜时间。

时钟有的永恒不止，有的有始有终，从时钟开始运行的那一刻，人和万物便逐渐走向毁灭，也许毁灭的尽头是轮回，但也不是之前那个鲜活的生命了。家里的小小时钟看起来只是用来查时间的`，但小小的时钟却蕴藏着无比巨大且隐形的变化，时钟每时每刻的运转，便是全世界的运作，你可以通过一切事物的变化察觉到时间，但你又不知未来会如何，但这不重要，重要的是我们可以通过努力让未来尽量变好，那便是目标！

人与动物的区别在于，人有目标，人会珍惜时间，充分利用时间，肉体死了，精神还活着。无论时间怎样变化，无论发生什么，我们都要活得有价值，有意义，有自己的梦想，并为之努力奋斗实现梦想，当然也要充实自己，珍惜时间。最后，留下活的精神，落叶归根，化作泥土，以另一种形式存在，这便是人的时钟里应该做的事。

时钟的确无情运转，有始有终，但我依旧做好自己，绽放生命中的光彩。

篇26：生命600字作文

漫步在街道，晚风轻拂着我的脸颊，凉凉的。无意中仰起脸，发现了路旁那棵略显苍老的大树。它的树干很粗，仿佛是经历过了百年的沧桑。从这棵树的枝头，不时地传来几声蝉鸣。

还记得盛夏时，树梢上那如雷鸣般的乐声是多么地悦耳啊！如今已是夏末，只剩下了几声稀稀拉拉的蝉鸣。我静静地聆听着，忽然，从树上掉下了几个东西，我蹲下身，原来是几只已是强弩之末的蝉，他们扑腾着，翅膀不停地扇动。渐渐地，它们放弃了挣扎，我以为它们不想做无谓地挣扎了，静静地等待死亡的到，来或许它们也知道，即将步入死亡的殿堂。但是，我错了，正当我站起身时，那三只蝉竟然发出了响亮的蝉鸣！它们没有放弃！树上的蝉似乎明白它们的同胞想在生命的尽头演奏出这世界上最美妙的乐曲，也跟着放大了音调，与那三只蝉产生了共鸣！我愣在这，傻傻地欣赏着这世界最美妙的乐曲。

蝉鸣渐渐地弱了起来，那三只蝉走完了生命的最后一程，我似乎看见，蝉在最后的一瞬间，是带着微笑的，是带着满足的！我的心被震撼了，它们在地下等待了那么久，它们究竟是为了什么？在那一瞬间，它们的美犹如叶尖上的露珠，即使在生与死的边缘也要展现最美的样子。为了自己的生命变得有意义，它宁可选择死，将那一瞬间变为永恒！

我想它是幸福的！我也是幸福的。我见证了蝉在生命最后一瞬间的美，虽然这种景象微不足道，但却很感人。

我迈出了步伐，却忍不住回头张望，回想那震撼人心的乐声。晚风拂过了脸颊，带着一丝忧伤，带着一丝明悟。

篇27：生命600字作文

分享生命600字作文

孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？

山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

那份默契与和谐是上天铸造的，所以，知音与你分享的不只是感觉，还有向往。钟子期既死，伯牙亦无心苟活于世。于是摔琴自弃。分享，却也如此凄凉。

“举杯邀明月，对影成三人。”月夜清辉遍洒胸臆，量这些大小杯儿怎能盛得起？是离愁，还是思念？但愿人长久，千里共婵娟。相思岂是一个人的事，在千里之外，有人与你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜，分享后便是快乐。寂寞的酝酿，思念的醇香。东坡的思念，系在千里之外的孤坟，而孤坟内的思念，却充盈在世间。别担心一人承受，随时都有人与你分享……

失去后才知道珍惜，拥有时却毫不在意。于是李煜叹道：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”国破山河在，城春草木深。故国重游，无限江山。当李煜独自凭栏，独自感伤的`时候，需要有人来分享他的悲凉。那会是谁呢？他的国家在风中沉睡，他要向风儿寄托他的哀思，向雨儿倾诉他的悲苦。淅淅沥沥的一场春雨，帮他分享了一切痛苦。春雨纷纷，笼走一切哀伤。原来有时分享的不只有快乐，还有苦痛。

执着的追求需要不懈的努力，而阿炳却在独自守着那份感觉。那同样是在追求，对音乐以美的无限向往。他希望人们能够分享他的快乐，那就是对“春江花月夜”的赞赏。二胡用它的颤悠悠的音拨动了人们内心深处的那根弦，轻轻一捻，便生出无限情愫。那对美的欣赏，如果美单单只存在于世，而无人欣赏无人分享，那将会如枯萎的花，一瓣一瓣凋谢，落了一地的哀伤。分享美的一切，便是对生活的信仰。

分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

鼓起勇气，让我分享你的生命！

篇28：生命作文600字

生命，每个人都在享用生命。但每个人对生命的见解，享受过程不一样。有的人可能会用这一生的时间来好好生活，好好奋斗;而有的人却颓废的等待死亡的召唤。

我曾经学过这样一篇课文。里面有一段是这样的：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”是啊一粒小小的瓜子都有如此的坚强的生命力，为什么我们一遇到“拦路虎”就要放弃生命呢?

生命只有一次，而生命的时光也是那样的短暂。生命就像天空中的流星，那没美，飞行的时光也是那麽的短暂，像美丽的弧线，而在这弧线之中会不会留下痕迹，也就是看自己的啦。那我们的生命里会不会有游丝一样的.痕迹，都是在我们的一念之间。若是你想放弃生命，那你就不会留下游丝样的痕迹，若你把握生命，为了生命去奋斗，那你这一生也没什么好遗憾的啦，我们不必要像许多著名的科学家那样，做出丰功伟绩。我们只要努力拼搏，在我们的人生中留下一道绚丽的风景线，让自己的人生丰富又多彩。

我们一定要像歌里说的那样：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨，怎没见彩虹、、”努力奋斗，即使经历风雨，也要顽强的挺过去!

篇29：生命作文600字

有时就像天边的一颗流星。流星是美丽的，也是短暂的，生命也是如此，我们应该让短暂生命更加美丽，更加动人。

去年，一个阿姨送给我一个小盆景，它的根茎又细又长，叶子错落有序，层次分明，样子看过去娇小玲珑，很有味道。它的叶子非常茂密，绿得那样诱人!每一片叶子如一只只展翅欲飞的蝴蝶，又似一片片绿色的雪花。可是去年冬天，天气非常冷，盆景就像变了一张脸，叶子都枯黄了，失去了往日温润的样子。此时的盆景如一位奄奄一息的病人在垂死挣扎。剩下几片可怜的叶子，在风中不住地颤抖，我们以为它的生命就这样毁了，于是把它丢弃了阳台的角落里。春节过后我无意间发现，已经凋谢的盆景竟然复活了。根茎部分长出了几个深绿色的小芽，整个盆景又显得生机勃勃了。看到这棵意志坚强的盆景，不禁让我想起了前段时间老师发给我们每位同学几颗种子。我把种子扔在一个小花盆，给它浇水，过后我就把这件事抛到了脑后。有一天我无意看到了长出了两片嫩叶的植物，原来就是前一段种下的种子发芽了。盆景和种子一样虽然没有细心呵护，没有精心浇灌，可它们还是顽强向上，努力让自己短暂的生命更美丽，更动人。它们她给给好好上了一课。

生命是如此的宝贵，我们要好好珍惜自己的生命，也要对其它的生命心存敬意。人是万物之灵，就更应该克服困难，珍惜生命，让生命如流星一样绚烂。