心灵之眼作文

“萌那个萱呀”通过精心收集，向本站投稿了24篇心灵之眼作文，以下是小编收集整理后的心灵之眼作文，希望对大家有所帮助。

篇1：心灵之眼作文

每一个人心灵的深处，都有一双眼睛默默的看着你。那双眼睛在你失败时给你鼓励，在你无助之时给你信心，在你寒冷之时给你温暖――那就是妈妈的眼睛。

失败时给我鼓励

临近小考，作业自然是平常的两倍，考试也频繁的融入了你的生活，与此同时失败也来侵蚀你的“美梦”。几乎一天便是一次考试，压抑着你喘不过气来。有一次，因为一次大意我考了一个70分，气的一天没有说话，妈妈知道后在我写作业时坐在我身旁，语重心长地说：“孩子，不要因为一次失败就丧失信心，只有克服困难才能成功啊！”我抬起头，无意中看到妈妈那鼓励的眼神，使我充满了信心。

寒冷时给我温暖

记得那是去年冬天，我患了很严重的.感冒。整天都在发抖。妈妈见了十分着急便拉我下去看医生，医生说要打针。我一听吓得“尿了一裤”，死活不打。闹了一会儿，我竟睡着了。早晨一觉醒来，却发现我躺在自己的床上，我知道是妈妈背我回来的。正胡思乱想时，闻到了一阵诱人的香味，原来是妈妈给我端了一碗热气腾腾的面条。我清楚地看到妈妈眼里布满了血丝，但它掩盖不住妈妈对我的爱。

妈妈那双眼睛里似乎有一缕春风，吹散我心底的顾忌，又似一泓清泉，荡涤我心头的尘埃，她像利剑割去了我那不良的习惯，她像一只小船，载着我滑向理想的高峰。她像黑暗中的一盏明灯，为你照向前进的道路――它就是妈妈的眼睛。

篇2：心灵之眼作文400字

心灵之眼作文400字

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句名言是大作家高尔基说的，它深刻地说明了读书的重要性。

寒假里我读了好多书，其中《小王子》这本书给我的印象比较深刻。它讲的是一个来自小行星的小王子在各个行星，尤其是地球上的漫游历险，他和因飞机故障而迫降在撒哈拉沙漠的作者相遇所发生的故事。

这不是一则普普通通的童话，而是一则充满对生活状态的思考，朴实而又意味深长的“哲理童话”。

我们一定还记是那只被小王子驯服的狐狸吧！它在小王子走时所说的那句话：“我的秘密很简单，是这个！只有用心灵才能看得清楚。真正有价值的东西，用眼睛是看不见的。”

而这本书就是有价值的东西，看它，用眼是读不出什么的，用心去品读文学背后的意思，你会发现，自己似乎懂得了许多道理。

就先说说我的发现吧！在小王子的小行星周围，有一个自以为有权力却成为了权力的'牺牲品的国王，有一个要求别人为自己不断鼓掌自己不断脱帽示礼的人，有一个为了喝酒忘了羞耻的怪酒鬼，有一个……，他们都有一个共同点，就是将美好的东西忽略了。

今后，我们一定要在读书时想起狐狸说的话，用心灵之眼去读，那么你一定会收获到很多东西的。

篇3：憧憬是心灵之眼散文

憧憬是心灵之眼散文

时光荏苒，指间沙般一去不复返，依稀的记得年少无知的我。那时的我是多么“正义”，在这成长的路上，我欢笑过还哭泣过，憧憬过也失望过。我们的生活从来都是满怀憧憬的，只不过大多都因难产而搁浅，这是上帝赋予我们的奖励，我深信世上没有解不开的桎梏，只要还敢憧憬。微笑，是我的心灵之眼。抬眼，望向镜中的自己。瞳孔，依然黑亮，可那份纯真却不知去向何方?余下的，只是对现实的无助与迷惘，寂寞与憧憬。过去的一切，似电影般在我的脑海中播放着，似乎每一次的成长都伴随着伤与痛。每一个人都在憧憬着未来，憧憬着自己的梦想，憧憬着自己在将来能根据自己的理想去生活。憧憬。这是一个怎样完美到极至的字眼，我是如此的挚爱，如同信徒一样虔诚的奉为谶违。带着淡淡的悲伤，与丝丝馨香，在半夜梦回的夜里，反复重现于脑海，将青春的脉络再续。已逝的青春，美好的未来，憧憬期待。那时的我没有烦恼，那时的我憧憬未来，那时的我没有欲望，那时的我无忧无虑。原来无知便无畏!那时的我有股舍我其谁的魄力!世界因为憧憬的怀胎而产下了而今比比在目的繁华，成为我们行程中无以无以复加的记忆。

时间如手中沙砾，悄然从指缝中滑过，在人间的沙滩上堆积。回忆幻化成墙上的时钟，一圈，又一圈，沉淀着生命的章节。我屹立在微微泛黄的照片里，飘散着天真无邪的气息，黑色的瞳孔，扑闪着稚嫩的莹光，笑意盈盈的看着这个世界。憧憬过不曾拥有过的笑颜与哀愁;憧憬过尚未遇到过的平坦与坎坷;憧憬过无法感悟到的真爱与仇恨。但是从未憧憬过触手可及的离别!抓不住的离别!请允许我把下一秒之前的所有都改成过去式，然后渐渐地淡去，忘记!憧憬往往意味着重心的前移。年轻人站在人生的起点上，有很多时间去梦想尚未来临的未来。微笑，一如既往，我梦寐以求的角落，是我不管此生还是来世都想要去寻找的角落。那里，有我想要的所有。憧憬让现在飞扬。这样，我们的生命就焊接为一个坚强的整体，强有力的`对抗着那必然的陨落，还我们以人的尊严与崇高。

“时光的背影如此悠悠，往日的岁月又上心头”，当幽咽的流水悄然而逝，流失的不只是那些曾经的人与事，还有淡淡的伤感和思念。绿色的原野，葱翠的湖水，斑斓的花朵，梦中的恋人。没有虚伪，没有欺骗，没有痛楚，没有悲伤。如此的角落存在吗?昔日快乐仿佛就在那一眨眼功夫消失无影，好像快乐未到过，回忆让人慢慢品味。其实，就算现实如何如何残酷;就算梦想不能实现，但我们也不能抛弃梦想。在现实世界就得现实生活，过多希望也许到后来转变成憧憬也不然，不知憧憬背后却是伤痕替代品等待着。我无数次问过我自己。梦想虽然很美好;可遇到残酷的现实，再美的梦想也会破灭。回首走过的路，不能说没有丝毫遗憾，只是不再去计较那些无谓的得失。放下过去，憧憬未来才是唯一的出路。

未来是迷幻的、充满希望的、不确定的，所以青年人总会站在人生的这一端充满幻想的规划着自己的另一端。到了中年人那里，最初的憧憬由于努力的次第展开，已经变成了理性的规划和踏实的施行，幻想也就成了奢侈的东西。我一直憧憬天山的雪莲，还有那辽阔的草原。那里没有喧闹，没有争议，没有伤痛。只有纯美的雪花，洁白的天空，万物初始的静谧，随处都是歌声在飘扬。我怀着一颗渴望净化的心灵，期望和你一起去西藏，属于我们的旅途，与世无争的地方。去感受大自然的苍茫，去体验骑马飞驰的酣畅，去品尝香浓的青稞酒，让我们醉在美丽的天堂。人总会在对往事的回忆和对未来的憧憬中流失现在。一个人若是生活在过去的光辉或悲伤中，他将永远无法让自己达到人生的另一个高峰。往事总是象一个巨大的黑洞，吸附了老年人几乎全部的生命余力。与憧憬的萎缩相较，回忆在悄无声息的增长。尤其是当中年人在事业上出现重大的挫折的时候，心力交瘁的他们总是本能地被思绪带到那些逝去的曾经。憧憬未来。走出过去并不是要你放弃过去，而是走出过去的阴影，总结过去的经验，为现在提供借鉴，为明天指明方向。

篇4：神奇之眼作文

神奇之眼作文

我的一只眼睛是绿色的，一只眼睛是黑色的，绿色的眼睛能看见真实的世界，而黑色的却能看到更多更多……

有一次，我无意中发现我的桌子旁放着一瓶果汁，我咕嘟一口喝了下去，一瞬间我发现这已不是在我的家中了，而是在一片广阔的'麦田中，我拍了拍脸，心里想着这是哪啊？这时我听见了妈妈的喊声，才回到了家。

我向门外走去，坐上妈妈的车来到了学校。坐在教室里的座位上时，我忽然看到了老师的未来：原来在十年后老师会转行成为一位公交车司机，而且他50岁那年会死于一场车祸。下课时，我把我眼中看到的一切告诉了老师，老师勃然大怒，并把这事告诉了我妈。回到家我被妈妈痛打了一顿。可是令人想不到的是，在我30岁的生日会上，老师的死讯传到了我的耳朵里，我终于发现了，我有预见未来的魔力。

于是一大波的人都来找我了，每个人都怀着高兴的心情而来，可是只有一小半能开心的回去。为了让大家都能高兴，于是我想到了一个办法――-撒谎。

一个小女孩的母亲跑来问我，她的女儿将来会怎样，可是非常痛心的是她女儿13岁那年会因为白血病而逝世。于是我人生中第一个谎言就归于这位母亲了，我结结巴巴的说：“您，您的女儿会平安无事的！”可是事实和我预测的一样，她女儿在13岁那年死了。于是没有人会相信我了。当我以为再没有人会愿意相信我时，我非常自责，经常自暴自弃。然而有一天，一个穷困潦倒的小伙子找上门来对我说：“没有一家企业要我，请您帮我预测下我的未来。”我惊讶极了，帮他看了一下未来，“啊！”心里不禁大叫了一声，其实小伙子以后也不会成功的，我又撒谎了，我对他说：“你一定会找到工作并成功的。”

但后，我50岁了，那位小伙子找上门来，听邻居们说他非常成功，开了一家企业，是生产手机的。小伙子感激地对我说：“是您帮助了我，让我重拾信心，我一辈子都会记得您的那句话，它已深深的刻在了我的心里。”是善意的谎言，改变了小伙子的未来。也许，有时善意的谎言会让人受益无穷！

篇5：打开心灵之门的钥匙-《兔之眼》读后感

打开心灵之门的钥匙-《兔之眼》读后感

刚大学毕业的小谷芙美老师班上有个叫铁三的学生，这孩子一直沉默不语，偶尔发怒就会咬人。起初，小谷老师被绝不肯敞开心扉的铁三深深打击着。慢慢地，小谷老师学会了尊重和理解铁三的特殊个性，并最终发现了隐藏在铁三体类的丰富宝藏…… ――这就是《兔之眼》这本书讲述的故事。要让一个倔强、不信任老师的孩子敞开心扉，小谷老师付出了多少精力啊。我从中读到了爱、尊重、信任和包容。 其实，孩子们的心灵之门是虚掩的。尽管面对老师，我们有时会紧张，有时会矜持，可我们的心中却满含着期待与渴望，就如枝头上含苞的蓓蕾，一缕微风，就会令我们迎风而笑，尽情绽放；又如泥土下的嫩芽，几丝细雨，就会令我们破土而出，茁壮成长。多少次，老师伸出的大拇指，使我们欢呼雀跃；多少次，老师随手画出的红五星，让我们如获至宝；多少次，老师赞许的目光，令我们笑颜如花…… 如果每位老师都像小谷老师、足立老师那样童心不泯、平易近人、幽默可亲，与我们面对面、手牵手、心连心：跟我们一道转陀螺、跳皮筋、滚铁环、踢毽子、下棋、打球……我们就能敞开自己的心扉，成为老师最忠实的朋友和最听话的学生。  读了《兔之眼》，我真想对敬爱的老师说，当您的学生屡屡犯错，惹您生气时，您无需“吹胡子，瞪眼睛，拍桌子，敲板凳”，也无需大庭广众下的“公正审讯”与责罚，因为您所面对的是急需您去关心、去引导、去呵护、去温暖的`一颗颗稚嫩的心灵。亲爱的老师，只要您迈步上前，轻轻推开这一扇扇虚掩的心门，不吝啬你一个亲切的抚摸，一个充满鼓励的微笑，一个关爱的目光，一句由衷的赞美……师爱将如涓涓细流，一路淙淙，流到学生的心田里。 爱、尊重、理解、信任――这就是打开心灵之门的金钥匙！

篇6：天空之眼观后感

英国哲学家边沁的功利主义。

所谓功利主义，简单地讲就是利益最大化，在边沁看来，一件事如果能够满足大多数人的最大利益，那这件事就是正确的。然而这种观点直接导致一个困境，那就是为了大多数人的利益是不是就可以牺牲少数人的利益呢?如果这个利益是生命呢?

和边沁针锋相对，康德提出了一种完全义务理念。意思就是有些事情是绝对不能去做的，无论是什么理由，做就是错，比如杀人，比如抢劫，比如刑讯逼供……

在小说《卡拉马佐夫兄弟》里，陀思妥耶夫斯基让他笔下的人物伊万对着他的哥哥说了下面的话：“你直截了当地回答我：想象一下你在建造一座人类命运的大厦，目的是最终让人们幸福，给他们和平与安宁，但为此目的必须且不可避免地要折磨一个小小的生命(一个孩子)，用她无辜的眼泪作为你大厦的基础——你会不会同意在这样的条件下担任建筑师?”我想，康德绝对不会，而边沁，也许会。

提出电车难题的费丽帕·福特也是最早解释为什么要把人类用道德武装起来的人之一：“拒绝为了多数人的利益而牺牲一个人的利益的道德原则的存在，为每个个体提供了一种道德空间，一个不允许他人侵犯的空间。”

然而令人悲哀的地方在于，道义论可以为我们提供立场，但却难以为我们提供解决问题的路径。两个结果摆在那里，你得选择一个，或者说选还是不选事情都会走向一个结果。 而最大的悲剧就是，是什么让我们陷入了电车困境。

02

伊拉克战争，为了掩盖事实，美军会专门射杀战地记者。那时会有好多集束炸弹没爆炸二挂在树上，说不定什么时候爆炸……那时看到一个大叔用机枪想打下来飞机。现在却说为了一个，只为了一个，一个女孩甚至放弃轰炸!你说这是宣传仁慈的，他们已经羞愧难当了，如果你告诉那些军政们说这是讽刺作品，那某些政府和军人不得全体自杀吗?

是!没错!这只是电影。但差别太大了，会让人觉得太胡闹。

03

1、结构清晰，层递明确，政治角力和两难困境的复杂，得到化繁为简的表述，某些设置和表述，让人想到《十二怒汉》和《奇爱博士》;

2、讽刺力度和挖掘深度浅尝辄止，更适合一个30分钟的短篇描述;

3、冲突设定生造痕迹太重，从小女孩落位，到军官反抗，再到上层矛盾，功能化角色太多，每个人物的动机似乎都是“挑事儿”，在必要时刻，任何路人都可以成为挑事者，功能化过多过强，降低了故事可信度和冲突强度，反讽思辨自然削弱;

4、小女孩是全片最大挑事儿者，由她引导矛盾进入高潮，但最失败在于，小女孩的行为路径太像程序设定，她像个游戏里的设定，而非真人，在人物构建上除了呼啦圈外，并未让人觉得这个女孩有任何实际价值——用个体的弱势或可爱萌来移情真的很低级，让人同情的根本在于人物身上体现出观众认同和赞赏的价值，我不会因为这个虚构角色是个萌物而主动同情，更不会因为呼啦圈玩的好，就希望她活着，对不起，我不是在看一个真人，而是在看一个假定的角色，且是假定感极强的角色;

5、源于上一点，导致女孩和杀敌的两难选择成为一个伪命题，因为两者在天平上并不属于剧作中对等关系，或者说这种对等关系是由创作者将女孩生硬推到这个位置形成的，我看的时候对比的是杀敌的背后政治决策，和女孩背后的创作者抉择，既然创作者在处理这个角色时带有游戏操控式的假定，那么我更不会对这一两难产生任何焦虑，但创作者不但没有在此中适当添加细节，缓解这种过于明显的设计感，反而变本加厉，不断设置人为冲突，用外部手段强设困局，而非从人物情境自身触发事件，让全片的批判也好，讽刺也好，停留在一个假设情境的搬演上，无法进一步深化;

6、小女孩捡起饼摆好重新售卖的动作是算不上妙笔，但却是全片对小女孩诠释当中最出色的，但在激发“同情”的时刻，又会让人产生“作死”之感，这种“作死”感的产生跟影片风格有一定关系，如果纪实感浓重的风格，会多少抵消一些充斥全片的“假定感”，从而让人物动作的设计感降低;

7、个人喜欢的编排是：军方为行不行动争执不下，鹰派和圣母派打得水深火热时，突然一阵火光，只见敌营瞬间变成一片废墟，就在各路政客目瞪口呆时，镜头切到小女孩父亲，看着不远处的火光，略显悲伤，但很快恢复，将一个微型炸弹埋入新的饼中，交给另一个的小孩，并在地图上指出下一个卖饼的位置，小孩点了点头，父亲慈祥地看着小孩，画面回到开场时候的状态——人民内部矛盾，还是得靠内部解决，以及童畜无害，只存在于人类可悲的怜悯中……

04

我觉得导演是个怀疑主义者，自己也没有答案，所以拍了这样一个“纪实”电影。导演在电影中并没批判的倾向，只是赤裸裸地展现这些人的人性，善恶没有绝对，代表正义的英美不过是杀人犯，代表邪恶的极端分子也会帮助平民。

屠杀平民的极端分子会卸下武装去救小女孩，宠爱孙女的将军为了完成任务选择牺牲与孙女年龄相仿的女孩，无人机驾驶员为了自己的良心违抗命令，上校为了实施攻击不择手段，美国人因为不用承担责任只想得到自己想要的结果，还对英国人一顿嘲讽。最讽刺的就是这群政客，正是因为他们推卸责任贻误时机才让小女孩走到了爆炸范围内，却一转脸就站上了道德高地，不得不让人觉得这样是在寓意苦难都是由这些政客造成的。

电影中拥有上帝视角的军方与政客似乎并没有资格去决定别人的生死，电影外拥有上帝视角的观众似乎也没有资格评价电影中角色的选择?评论区里拥有上帝视角的我似乎也没有资格否定观众评论的资格?没有人可以成为上帝，存在就是存在，没有合不合理。

也许这是个讲哲学的电影。

05

在一次军事活动中，执行者们面临着一个八十条姓名和一条性命的抉择，明眼人一下就可以做出抉择，然而这东西却不能摆到台面上。因为人们所看到的只有死掉的一个人，却看不到活着的八十个人。

在一系列的讨论之后，最终导演还是安排了小女孩的死亡。或许电影想告诉我们的是，死亡无可避免，犹豫毫无作用。故事中，若是决策者能够更加果断，那么这个小女孩就可能不必要死。然而在拖拖拉拉中，事态仿佛变得越来越严重。

如果早点做出决定，那么这个小女孩就不会在那个地方卖饼。而己方特工也不必要冒着风险去卖饼，导致自己陷入危机。这个逃走的特工或许已经是一个幸运儿，如果此人被击杀或者逮捕，那么电影的戏剧效果可能更伤上一层楼。

不过该男子在最后让小男孩前去买饼，其实是很冒险的，因为导弹的发射时间他并不了解，万一刚好遇到导弹，岂不平添一条无辜的性命。这种东西叫做巧合。这种具备现实意义的电影应该尽量减少这种巧合性的东西，因为这种东西缺乏说服意义，我们不能用巧合来作为佐证。淹死的人，不应该成为人们不下水的理由。特技人员在走钢丝，那是他们常年锻炼的结果，我们也不能去模仿。

站在上帝的视角，那么繁琐的司法程序需要为此次小女孩死亡事件承担主要责任，但他们肯定丝毫不会受到影响。黑人侦探员则也需要为小男孩的可能性生命危险负责。巧合让他的行为没有造成恶劣效果，但绝对不能敷衍了事。

最后想说下流眼泪的女官员，她做了一个错判的判断，执行任务的军官并不是为了保住自己的乌纱帽而进行此次活动，相反，此次活动可能让他丢掉自己的乌纱帽。

篇7：《兔之眼》读后感

《兔之眼》，如之前看过的《窗边的小豆豆》一样，是一本饱含爱的书，是净化心灵的书。它将理想化的教育、纯真可爱的孩子、充满爱心的老师一一呈现在我们眼前，内容丰富，情节感人。

同时，这又是小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗！

足立老师，看似一位放荡不羁的“痞子教师”，实则却是一位深受学生爱戴的好老师。他有一种独特的才能，可以让孩子们的心灵得到解放。他一心为学生着想，不顾个人名利与领导抗争，与政府抗争，甚至为学生绝食，他的善良、智慧、正义、大胆，无不让人感动、敬佩！

小谷芙美老师，大学毕业后初为人师就遇上了问题学生铁三。铁三性格古怪，形象邋遢，爱养苍蝇，平时沉默寡言，偶尔发怒就会咬人。起初，小谷老师被决不肯敞开心扉的铁三深深打击着。慢慢地，小谷老师学会了尊重和理解铁三的特殊个性，并最终发现隐藏在铁三体内的丰富宝藏。她用真诚和全心全意的付出让一个六岁的“怪异”学生成为了“苍蝇博士”……

足立老师，小谷芙美老师，他们的心中充满了对学生的真爱，充满了人性的善良，充满了对他人的宽容与理解。他们身上所渗透出来的无限温柔浸润着我整个身心。

身处这个温柔世界，我不禁联想到我班里的一个孩子：他，不爱学习，上课不听讲，从不做作业。起初，我也不想放弃他，想尽办法激励他。下午放学后即使很累、很忙，我也抽时间帮他“开小灶”，可他总是一溜烟就跑得无影无踪。我私下和他约定，只要完成一次作业就奖他一颗星，可丝毫激不起他学习的热情。求助于家长，请求家长配合，可家长也无可奈何地告诉我，这孩子不是读书的料，下学期让他去少林寺学武算了！“黔驴技穷”的我无计可施，无奈之下只得放弃。期末考试，他居然才考了“9”分，看到那几乎空白的试卷，我心生些许抱怨：这孩子，考了全年级倒数第一名，不知拉了我班多少平均分哪！一直都认为自己已经尽力了，内心并不愧疚的我，此时与小谷芙美老师相比，却深感汗颜。试想，如果没有小谷芙美老师那超乎常人的耐心与爱心，以及因材施教，铁三这样的孩子最终会被置于危险的边缘地带。小谷芙美老师，她能从孩子的兴趣入手，用自己的善良、包容、智慧与满满的爱去改变他，让一个六岁的特殊学生成为了“苍蝇博士”。对铁三来说，这是何等的幸福！同样身为教师的我，比起小谷老师和足立老师，所做的还很不够。该如何去对待学生，该如何去对待非正常孩子或者孩子的非正常行为，这是我们每一个为师者需慎重考虑的。

《兔之眼》封面上写着这样一段话：“本书内容丰富，质朴感人。生活气息浓郁，充满了童心童趣。既描绘了孩子们的纯真善良，又涉及到理想的教育观，更呈现出作者面对贫苦与弱势者所渗透出的无限温柔。愿你也被这个世界温柔相待……”

但愿你我都被这个世界温柔相待！

篇8：兔之眼读后感

《兔之眼》这本书主要讲述了一位刚刚入校的小谷芙美老师被性格内向，无法沟通的一位名叫铁三的学生深深的打击着。渐渐地，老师发现了他身上的很多特长和爱好。爱护智障儿童美奈子，联合拯救被捉走的小狗阿吉，貌爷爷催人泪下的回忆……每个故事都令我念念不忘。

爱孩子就是走进孩子的心灵。如：小谷老师妙趣横生的作文课，尊重和理解铁三的特殊性格，对垃圾站的孩子们很关心，没有丝毫厌恶之情，帮孩子们收废品，想尽办法为孩子争取上学的机会……她对每个同学都注入了满满的爱和包容。孩子们从心里明白：除了足立老师，小谷老师，折桥老师啊，就没几个好老师了。

记得孩子们联手救出铁三心爱的小狗阿吉而弄坏了铁笼子的时候，修理费要花六万元。足立老师，小谷老师，折桥老师经过多次商量，最终决定收集废品筹集钱数。起初，老师们都很心虚，只顾低头拉车。后来只好鼓起勇气叫喊着。

为了孩子们，老师不管心虚，为了孩子们，老师宁愿付出自己的一切！这是我印象最深的情景。

后来，垃圾站的孩子们受重视要搬迁到另一个地方，还要转学，“小家伙们要是不在了，我会寂寞的。”老师们一下子觉得不能接受，伤感了起来。孩子们也舍不得老师。这师生情谊是多么浓厚呀！读到这儿的时候，我有些冲动，有种想哭的感觉。

我非常喜欢小谷老师，从现在起我要努力学习，用爱心帮助身边有难处的同学。长大以后，也要做一名像小谷芙美那样的好老师！

每个人都有一双明亮的眼睛，里面透着清澈、智慧。善财童子那美丽的眼睛更加吸引了小谷老师。让我们用眼睛看清世界的真、善、美吧！

篇9：兔之眼读后感

《兔之眼》读后感甘之霖看书已经到了痴迷的程度，可是眼睛近视了，爸爸妈妈都好担心，现在只能让她克制一下看书！上次到她家她说到18岁了就可以狂看书了。我想她现在最幸福的可能就是能肆无忌惮地去看书，看很多书，在书中获得更多乐趣！而现在眼睛不允许她看，显得很遗憾！她期待着18岁时视力稳定了，就可以狂看了！我说：“18岁也不能狂看，保护眼睛就应该要像保护自己的生命一样！”她看得书多，曾经熬通宵看《哈利波特》。真让人吃惊！这次她谈到我们班看书的问题，她说好多同学看的都是那样的童话，其实还有很多书也很好看，她们都没兴趣！我说，你就要引导她们啊，告诉她们哪些书好啊！她显得很无奈，在看书上似乎找不到志同道合的人！

她后来向我推荐了《兔儿眼》。说这里面的老师和我一样，让我有了极大的热情去看，想看看这里的老师到底是怎样的！厚厚的一本，我对自己都没信心能马上看完还给她！可是，我利用了两个半天时间看完！脑子里还闪烁着故事中人物的影子。我知道了，我和里面的老师不一样！完全不一样！书中的老师让我感动，一个年轻的刚毕业的大学生，充满热情的工作，遇到班上智障儿童和问题儿童非常耐心想办法帮助她们，她天天家访，为了让那个叫铁三的问题孩子开口说话，亲近他，尝试着克制自己不怕脏去和他一起研究铁三喜欢的苍蝇。其中描述了孩子捣蛋闹到校长那，老师哭鼻子哭了无数次，站在孩子角度看问题和校长据理力争，那种精神让我佩服。

里面还有几个老师，不歧视学生的出生，关爱贫困家庭的孩子，让我想到了他们真的是老师，是纯粹的老师。他们宽容，有爱心，有童心，有毅力，有创造力，一切都从孩子角度出发。孩子在他们的影响下不再拒之千里之外了，他们成了朋友，孩子也成长起来，一个个进步了！懂得了关爱别人！连那个问题孩子也开始慢慢讲话，写字！关心别人！这是多么难得的改变，和老师的付出有着直接的关系！

真是一个充满爱的故事。让我感动！我是那样的老师吗？不，我不是，我已经不再纯粹！我班也曾经有过这样的学生，智障儿童，问题学生，我是怎么对待他们的呢？我很无奈的一次次跟家长联系，让他们找更好的学校。一次次告诉他们，我没能力，教不了他们！他除了影响我这科成绩，还影响别科成绩呢！成绩，又是成绩，让我一次次无情地劝说他们……我和他们一样吗？不，不一样。我是个没勇气的老师，没有担当的老师。俗话说无欲则刚，可我呢？为了饭碗，为了不丢失工作，我还得放弃一个个孩子！甘之霖的评价太高估我了，其实正如我说的那样，我正要像书里的老师多学习！书，真是好东西，能让人明理，启智，反省……

篇10：兔之眼读后感

看了这本书真的感受到没有不好的学生只有不好的老师。在这个浮躁的社会，每个人都像上了发条似的，马不停蹄地往前走，只顾着赶路，却无暇抬头看看周围的风景。面对孩子，无法心平气和地面对问题，给孩子多一点等待的时间，让孩子自己慢慢地成长。

这本书没有教条式的叙述教育的理念，我们该如何去对待学生，而是从很典型的实例中向我们娓娓道来：爱养苍蝇、沉默不语、攻击性强，《兔之眼》里的铁三是一个令人头疼的男孩。一开始，他像一个“怪异”的孩子呈现在我们面前。如果没有一份超级耐心、一份超级爱心，再加上因材施教，这样的孩子最终会被置于危险的边缘地带。不只铁三，爱养鸽子的德治、一开心就到处乱跑的美奈子……，他们最后都有不错的改变――这本由灰谷健次郎写于1974年的日本长篇小说，仍然可以告诉现在的我们如何对待非正常孩子，或者孩子的非正常行为。

苍蝇是小说中出现频率最高的事物，它导出了核心故事：小谷老师想的是如何让铁三停止养苍蝇，但铁三极力保护，推倒了老师。“苍蝇”既是小谷和铁三的死结，也是两人别扭关系的突破口。几次遇阻之后，小谷老师从足立老师那里得到启发――越是这些孩子身上的宝藏越多，她开始研究苍蝇，并以此和铁三交流。这个怪男孩终于说出了第一句话：“就是这个”。问题迎刃而解，小谷老师的爱和耐心打开了孩子的心扉，此后她教铁三画苍蝇，贴苍蝇的标签，让他学会了画画、写字。铁三加紧对苍蝇的研究，对它们的家族了如指掌，还解决了肉食加工厂的苍蝇问题，成了一名“苍蝇博士”。

铁三甚至可以快乐地欣赏“苍蝇之舞”，他为何如此钟情这种虫子？自幼失去爸爸妈妈，由爷爷代为抚养，狗和苍蝇是他最好的玩伴。从铁三生活在垃圾站的生活环境来看，这一点并不奇怪。书里说：“苍蝇并不曾威胁他人，其食物也只不过是所谓的社会废弃物。虽然这并不值得称颂，但它没有残忍的习性，过的是谨小慎微的，犹如平民般的生活。”到这里，苍蝇成了一种象征――它与铁三的境遇何其相似。在看似不洁的表现之下，苍蝇的世界其实远比我们想象的要丰富得多。

合上书本，我不禁感慨：如果我的孩子有这么一位如姐姐似妈妈的知心老师，引导他帮助他和他一起度过这六年儿童时期，那是何等的幸福啊！而自己在教育学生时总会缺乏耐心，埋怨家长的不配合、缺失家庭教育，不注意方式方法。比起小谷老师和足立老师我们所做的还很不够，或者说我们可以做得更好，我们的学生可以更幸福快乐。

阅读此书是一次心灵的净化，希望每一位老师、家长和孩子们都能读一读此书，从而懂得如何关爱别人，教孩子学会做人的道理，感受幸福！

篇11：兔之眼读后感

寒假之中我细细的阅读了《兔之眼》这本书，读着读着我就被文中的故事深深地吸引了。看完这本书，我早已感动得热泪盈眶。我为小谷老师对特殊学生的爱深深感动着。

在这本书中，小谷老师，足立老师、太田老师和折桥老师了，他们都是富有童心的老师。他们不会责骂孩子，只会爱护他们，特别是那些垃圾站的孩子们。为了他们，老师们收破烂、发传单……最让我敬佩的莫过于小谷老师，在她的班中有一个叫铁三的学生，这孩子一直沉默不语，偶尔发怒就会咬人。起初，小谷老师被绝不肯敞开心扉的铁三深深打击着，备受委屈。但小谷老师并没有就此退却，而是以无限的热情，尊重和理解铁三的特殊个性，慢慢地，这个特殊的孩子铁三向小谷老师敞开了心门。最终小谷老师发现了隐藏在铁三体内的丰富宝藏……这是一个小学教师对自己所在班级的孩子不断注入满满的爱与包容的一场奋斗！

小谷老师的故事让我感受到教师工作的神圣，也给了我无尽的思考和启迪。俗话说，十个手指伸出来总有长短。我们的教育对象――学生，相互间也存在着差距，这是无法回避的。正如一位教育专家所说：“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个问题学生才是对我们的重大考验，而这正是教师的天职。”关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。作为一名教师，将心比心，宽容、谅解，才能为特殊学生赶走心灵的乌云，带来阳光。学会欣赏，才能为特殊学生消除自卑，给他们带来希望。

小谷老师用爱创造了教育的奇迹。她的故事告诉我们，没有不可教育的学生，只有不善教育的教师。没有爱，就没有教育。教师没有对教育的事业心，对工作的责任心，对学生的爱心和耐心，实施素质教育将是一句空话。作为一名新世纪的教育工作者，应把爱洒向学生，尤其这些特殊的学生，并做到“捧着一颗心来，不带半根草去。”只要我们满怀信心，充满爱心，特殊的学生也会与其他学生一样，在各方面都得到发展，成为我们社会所需要的有用人才。

我也会努力像小谷老师那样用爱心、恒心去打开每一个孩子的心门！要用自己的爱去温暖学生的心灵，还要用敏锐的目光去正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，为每一个孩子提供成才的机会。是泥土，可把它烧成砖瓦；是铁矿，就将它百炼成钢；是金子，要让它放出光彩！

篇12：天空之眼观后感

《天空之眼》讲述的是一次针对自杀袭击恐怖x子的军事行动中，政府通过无人机侦查手段事先了解到了恐怖x子的详细行动。预先估算出这次的恐怖行动将会造成百来人的伤亡。所以，决定对该目标区域采取空中导弹打击。正要采取攻击行动时，无人机传来的影像中发现被攻击建筑的围墙外有一个卖饼的小女孩。如果直接采取导弹打击的话可能殃及到她。该故事对应着一个经典的道德悖论“有轨电车问题”：你是否会把即将撞死五个人的电车转向只会撞死一个人的轨道上。

要面对一个上一秒还在你眼前玩耍的活泼小女孩，下一秒却死在你的手里的残酷现实。在心灵上的震撼远比一百个无名氏死在新闻里大的多。所以这个道德悖论的矛盾不在于选出客观上最好的答案，而在于即使有了最好的答案我们处于感性也不一定选择它。

该片最大的优点是在于通过细节把电影中的每个人物表现的非常立体。每个人物既是不同理念的象征，又都是同样有血有肉的人。除了直接描述“战场”上每个人的紧张表现。导演更着力刻画他们平常的生活状态。

该片最震撼我的两个镜头是：肯尼亚当地探员被要求去买光小女孩所有的饼。但在交易过程中不幸被巡逻的恐怖组织成员发现身份。一路狂奔，死里逃生后的他第一个想到的是自己的任务没有完成。托人去继续拯救小女孩。

还有就是小女孩被导弹冲击波抛出去后，血淋淋的趴在灼热的焦土上。无人机上的镜头从小女孩的身上一晃而过，而后逐一搜索恐怖组织头目的尸体。不幸的是在第一次打击中，并没有杀死恐怖组织主要头目，军方决定再次进行攻击。在飞弹从万米高空飞来的时间里。恰巧，小女孩的父母听到爆炸声后，第一时间冲过来找她。将周身血液已经被烤干的女儿拥在怀里。哭喊着向周围求救。在这时，第二颗导弹如期而至。父母下意识的为怀里的女儿用自己的身躯挡住了第二波冲击波带来的伤害。当导弹余波过去后。一辆车经过他们身边，车上架有机关枪。显然，这群人也是恐怖组织的一员，这个时候正要去解救自己的头目。小女孩的父母在尘土里微眯着眼向他们求救到。那群人二话不说将车上的机关枪拆卸下来。将小女孩一家人运往最近的医院。

影片中，那些高层人物一味的将脚下的皮球踢来踢去，看似绝对理性的，其实不然。他们这么做也确实让生命在这期间得到了片刻的喘息，仅此而已。恰恰是这部影片中这些微不足道的小人物用自己的行动诠释了道德悖论中最理想的答案。

我所讲的内容并不是该片所有精彩内容的全部。整部影片给我的感觉是肺活量不够。大半的时间都是屏息凝神的。生怕自己发出的噪音惊动了片中的恐怖组织。有兴趣的朋友，不妨找个安静的夜晚欣赏一下。

篇13：《兔之眼》读后感

《兔之眼》读后感

《兔之眼》读后感

看了这本书真的感受到没有不好的学生只有不好的老师。在这个浮躁的社会，每个人都像上了发条似的，马不停蹄地往前走，只顾着赶路，却无暇抬头看看周围的风景。面对孩子，无法心平气和地面对问题，给孩子多一点等待的时间，让孩子自己慢慢地成长。

这本书没有教条式的叙述教育的理念，我们该如何去对待学生，而是从很典型的实例中向我们娓娓道来：爱养苍蝇、沉默不语、攻击性强，《兔之眼》里的铁三是一个令人头疼的男孩。一开始，他像一个“怪异”的孩子呈现在我们面前。如果没有一份超级耐心、一份超级爱心，再加上因材施教，这样的孩子最终会被置于危险的边缘地带。不只铁三，爱养鸽子的德治、一开心就到处乱跑的美奈子……，他们最后都有不错的改变――这本由灰谷健次郎写于1974年的日本长篇小说，仍然可以告诉现在的我们如何对待非正常孩子，或者孩子的非正常行为。

苍蝇是小说中出现频率最高的事物，它导出了核心故事：小谷老师想的是如何让铁三停止养苍蝇，但铁三极力保护，推倒了老师。“苍蝇”既是小谷和铁三的死结，也是两人别扭关系的突破口。几次遇阻之后，小谷老师从足立老师那里得到启发――越是这些孩子身上的宝藏越多，她开始研究苍蝇，并以此和铁三交流。这个怪男孩终于说出了第一句话：“就是这个”。问题迎刃而解，小谷老师的爱和耐心打开了孩子的心扉，此后她教铁三画苍蝇，贴苍蝇的标签，让他学会了画画、写字。铁三加紧对苍蝇的研究，对它们的家族了如指掌，还解决了肉食加工厂的苍蝇问题，成了一名“苍蝇博士”。

铁三甚至可以快乐地欣赏“苍蝇之舞”，他为何如此钟情这种虫子？自幼失去爸爸妈妈，由爷爷代为抚养，狗和苍蝇是他最好的`玩伴。从铁三生活在垃圾站的生活环境来看，这一点并不奇怪。书里说：“苍蝇并不曾威胁他人，其食物也只不过是所谓的社会废弃物。虽然这并不值得称颂，但它没有残忍的习性，过的是谨小慎微的，犹如平民般的生活。”到这里，苍蝇成了一种象征――它与铁三的境遇何其相似。在看似不洁的表现之下，苍蝇的世界其实远比我们想象的要丰富得多。

合上书本，我不禁感慨：如果我的孩子有这么一位如姐姐似妈妈的知心老师，引导他帮助他和他一起度过这六年儿童时期，那是何等的幸福啊！而自己在教育学生时总会缺乏耐心，埋怨家长的不配合、缺失家庭教育，不注意方式方法。比起小谷老师和足立老师我们所做的还很不够，或者说我们可以做得更好，我们的学生可以更幸福快乐。

阅读此书是一次心灵的净化，希望每一位老师、家长和孩子们都能读一读此书，从而懂得如何关爱别人，教孩子学会做人的道理，感受幸福！

篇14：《兔之眼》读后感

读了《兔之眼》后，太田、小谷、足立、折桥还有垃圾站的孩子，他们的身影一直映在我的眼前。特别是铁三，他原来是个不爱说话的孩子，经过小谷老师的教诲后，他变的爱说话了，原来一个像哑巴的人，现在变成了一个笑口常开的人。这让我明白一个道理：不想做的事，只要敢挑战自己，就喜欢上这件事了。“苍蝇专家”铁三虽然很脏，但是他对苍蝇的知识是“上知天文，下知地理”来形容，他对以前的“金狮子”很好，但是被文治误拿走了，铁三把文治的手抓破了，害得文治进了医院。

小谷老理由原本以为铁三是个智力发育迟缓的孩子，但看到了他的画，她不由得改变了这个想法。

我阅读了这本书后，我明白了个道理：世上没有不会做的事，而只有不敢做的事。我喜欢这本书，因为它给我的启发太大了。

篇15：《兔之眼》读后感

看完《兔之眼》后，我第一想到的是小谷老师和足立老师，他们对垃圾站的孩子和平常的孩子一样地教育，他们对有的地方不足的孩子加强教育。

我最喜欢的人是铁三、阿纯、文治、阿功、四朗，因为他们虽然是垃圾站的.孩子，但是他们也有许多朋友，在班里，大家都没有不和他们玩，害怕他们。

垃圾站的孩子和其他孩子一样，为什么大家都这么讨厌他们呢？比如说，铁三不爱说话，可是他有一个“宝藏”―画画儿，一人不爱说话的小孩，上课不发言的小孩，可是他画画非常棒。

看完这本书后，我知道了一个人，无论有多差、脏、学习不好、不爱发言，不爱说话。可是，他总有一个优点，小谷老师就从美奈子，铁三，他们身上隐藏的宝藏，美奈子身上的宝藏是那个灿烂的笑容，铁三身上的宝藏是那些苍蝇。

其实，我们身边也有许许多多这样的人，比如说，我们班的绍建彬，他学习成绩虽然不好，但是他是个小“小发明家”，他总是发明出一些小玩意。

由些可见，世界上每一个人，都有自己的宝藏。

篇16：《兔之眼》读后感

这几天，我利用课余时间读完了《兔之眼》这本书，书中的老师让我感动。

它主要讲述的是一个刚毕业的年轻的大学生，小谷老师的故事，她班上有智障儿童和问题儿童，她不言弃、不抛弃、不放弃，非常耐心地想办法帮助他（她）们，她天天家访，为了让那个叫铁三的垃圾站的问题孩子开口说话，她尝试着亲近他，克制自己不怕脏，去和他一起研究铁三喜欢的苍蝇。虽然这个孩子，一直沉默不语，发怒时还会咬人，用种种恶事打击着小谷老师，但慢慢地，小谷老师学会了尊重和理解铁三的特殊个性，最终发现了隐藏在铁三体内的丰富宝藏……

书里面还有几个老师，如：足立老师、折桥老师，他们不歧视学生的出生，关爱垃圾站的孩子，让我想到了他们真的是老师，是纯粹的老师。他们宽容，有爱心，有童心，有毅力，有创造力，一切都从学生的角度出发。孩子在他们的影响下不再拒之千里之外了，他们成了朋友，孩子也成长起来，进步起来！他们懂得了关爱别人，连那个问题孩子也开始慢慢讲话，写字！

这本书讲述了一个个充满爱的故事！其中最让我感动的是孩子们捣蛋闹到校长那儿，足立老师和小谷老师站在孩子的角度看问题，他们和校长据理力争，那种精神让我佩服。

书，真是个好东西，能让人明理，启智，反省……

篇17：天津之眼导游词

摩天轮天津之眼是天津市河北区的一处国家4A级景区(由天津市河北区政府出资建设)是亚洲第一摩天轮，是一座跨河建设、桥轮合一的摩天轮。

摩天轮外挂装48个透明座舱，每舱可乘8个人。舱内有空调和风扇调节温度，可同时供384人观光。 摩天轮转动一圈的时间会受到乘客人数、天气变化的影响，保持在20至40分钟之间。天津永乐桥摩天轮的每个座舱的面积达到12平方米左右，可供8个人同时乘坐。据了解，48个座舱将在电力的驱动下匀速旋转，转一圈大约需要30分钟。可供300~400人同时观光。摩天轮的直径有110米，因此，对它的转动轴技术含量要求很高,天津之眼的转动轴是德国制造的，摩天轮已经通过了抗压、抗渗、抗折、抗冻等强度试验。

永乐桥建成后将成为天津的一大标志性景观。该桥商业设施建筑面积将达到2500平方米。永乐桥位于海河源头三岔河口的黄金区域，毗邻鼓楼商贸文化区，与中国北方最大的小商品集散市场——大胡同商贸区相距不远。同时，河岸左侧的万象轻纺城、凤凰商贸城和大悲院也能吸引八方游客。

这是中国十大城市地标建筑之一。这座摩天轮将成为世界上唯一建在桥上的摩天轮。永乐桥摩天轮的直径为110米，最高点距离地面的高度可达到120米左右，相当于40层楼的高度，能看到方圆40公里以内的景致。

篇18：天津之眼导游词

1月18日晚上，我和爸爸妈妈来到了位于河北区三岔河口永乐桥上的天眼—摩天轮，我牵着他们的手，迫不及待地想仔细看看眼前出现的这个巨大的立式转盘。爸爸指着这个庞然大物，对我说：“这个就是我们今天要游玩的摩天轮，我们上去转一圈，让你体验一下当空中飞人的感觉。”我一听立刻慌了起来：“你们都知道我有恐高症，还带我坐上这大家伙，我还是不去了，在下面等你们吧。”在爸爸妈妈的鼓励下，我还是走了上去。

天津之眼，即天津永乐桥摩天轮，是世界上唯一建在桥上的摩天轮。摩天轮直径为110米，轮外装挂64个360度透明座舱，每个座舱可乘坐8个人，可同时供512个人观光。摩天轮旋转一周所需时间为30分钟，到达最高处时，周边景色一览无余，甚至能看到方圆40公里以内的景致，成为名副其实的“天津之眼”。我只好硬着头皮受折磨了。一上客舱，我就选了椅子的最中心一点坐了下来，不敢说话，不敢动弹，哆嗦着。摩天轮开始转动了，我的心也跟着转动了起来，而且一阵比一阵紧，腿微微颤抖着，手心出了汗，但还是紧紧地握着座椅的扶手。看见爸爸妈妈和小伙伴，都在座舱里走来走去，还在摆POS，拍照。唯独我静静地坐在座椅上。

妈妈显得很轻松，靠着机舱边上的椅子对我说：“靓靓，你看，远处的`风景多迷人啊。”我往远处望去，在灯光的照射下，整个城市像用蜡涂过似的，闪闪发光，一幅幅由霓虹灯构成的画面呈现眼前，美不胜收。堵塞的车道，像一条望不到边的长龙;那些高楼大厦显得很矮小，像用大小不同，五彩缤纷的积木拼搭而成;而在这些高楼大厦之间，我有了一种蜘蛛侠的感觉。爸爸问我：“儿子，你看那两个小区哪个是我们的小区?”“好像是左边那个，不对，是右边那个。是哪个呢?”妈妈笑道：“儿子，来，笑一个，妈妈给你拍张照!”这时，我发现，我已经离开了座位，站在机舱里了。爸爸说：“我就知道，你一定能行!”

我带着前所未有的兴奋离开了天眼，我再也不恐高了!我难以忘怀，我获得了世界上最厉害的武器——勇气!谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈。

篇19：天使之眼经典台词

《天使之眼》讲述的是一名年轻的联邦调查局(FBI)探员Angela的故事。Angela拥有上天赋予的能够立刻辨别他人是否撒谎的能力。Angela 由于父母不得不对她撒谎而使得她的这一天赋日臻完美。当她14岁时，她发现其实她的父母是间谍，他们的任务是执行对于叛国罪行的裁决……

《天使之眼》经典台词

1、我也很喜欢这种感觉，但真正让我感到开心的是，可以看见秀婉，每次看着他带着患者跑来的时候，我的心脏都要炸开了。

2、我会忘记你我不会再等你了，我不会再做这种傻事了，我不会在等你了!

3、世事渊源，里我重见光明，让自己完完全全的变成了你。

4、即使过了12年，即使曾经的我在黑暗中看不到你。但是，当我再次听到那相同的心跳时我还是会认出你。

5、你喜欢什么样的女人，我喜欢命比较长的女人!

6、我认识拥有这张脸和人，我也认识这双手，明明什么都不知道却要多管闲事，因为是我的救命恩人，特别自以为是，年纪不大，但是很能唠叨，那个有健忘症的高中生的名字是，东柱，朴东柱。

7、令人心痛但却纯粹，像天使的眼睛一般，清澈透亮的。

8、秀婉啊!我想你的眼睛看得见，第一个想让你看到的不适谁，是你自己，你不知道你自己长的有多么的漂亮……

9、我每天都在等你，一天、两天、一个月、两个月、一年、两年，但是没有一点痕迹。对我来说非常生动的记忆就像烟消云散一般的消失了。

10、我很喜欢每天都在爸爸旁边工作，每天都有要急救的病人。

12、时间久了，真的会忘记一个人的声音吗?

13、最深沉的爱，莫过于分开之后，我活成了你的样子。

14、两个人能一眼就认出对方是自己命中注定的另一半，而且不管什么时候再次相见，都会坠入爱河。

15、从遇见你的那一天开始，就一直想对你说：尹秀婉，想你了!

16、我相信我们会再次相遇，不是因为爱而相爱，而是因为我们之间只能相爱所以相爱。

17、如果两个人真的相爱 ，不论在哪里 ，不论十几年 ，一句话 ，一个眼神 ，就能认出 。

18、在这个世界上，他只活在你的记忆中，我会忘记你我不会再等你了，我不会再做这种傻事了，我不会在等你了。

19、想想都会落泪的，我的初恋。

剧情介绍

莎朗是芝加哥警察局一名极为出色的女警官，她自信好强，坚韧而从不轻易言败。能干的她被派往芝加哥罪犯密集的南部地区。在那里，她将致力于抓捕毒贩和对抗全副武装的歹徒。莎朗在工作上独当一面，但外表的坚强，却仍难掩内心的失落。整日忙于与罪恶打交道，让她疲惫不堪;她与家人的关系并不融洽，早已不再来往。同时，幼年时的一段的痛苦经历也时时困扰着她，一直不能开解，直到遇上了一个叫凯奇的神秘男子。

凯奇是莎朗的邻居，住在隔壁的一间小公寓里。他与邻居相处和睦，经常派发一些小礼物给周围的人;如果谁的车窗在雨天打开着，他也会帮忙摇上;凯奇还每周两次给一个残疾老人送去生活用品。但就是这样一个大好人，却日夜受到精神上的折磨。凯奇曾亲眼目睹了自己的妻子女儿在一场车祸中丧生，巨大的悲痛使得他失去了记忆。

两个失心人相遇，为了使凯奇恢复记忆，莎朗开始与凯奇一起寻找线索，揭开隐藏在车祸背后的阴谋，在这个过程中，二人也渐渐地堕入了爱河。与此同时，莎朗幼年时不为人知的痛苦经历开始真相大白……

篇20：天空之眼观后感精选

《天空之眼》讲述的是一次针对自杀袭击恐怖分子的军事行动中，政府通过无人机侦查手段事先了解到了恐怖分子的详细行动。预先估算出这次的恐怖行动将会造成百来人的伤亡。所以，决定对该目标区域采取空中导弹打击。正要采取攻击行动时，无人机传来的影像中发现被攻击建筑的围墙外有一个卖饼的小女孩。如果直接采取导弹打击的话可能殃及到她。该故事对应着一个经典的道德悖论“有轨电车问题”：你是否会把即将撞死五个人的电车转向只会撞死一个人的轨道上。

要面对一个上一秒还在你眼前玩耍的活泼小女孩，下一秒却死在你的手里的残酷现实。在心灵上的震撼远比一百个无名氏死在新闻里大的多。所以这个道德悖论的矛盾不在于选出客观上最好的答案，而在于即使有了最好的答案我们处于感性也不一定选择它。

该片最大的优点是在于通过细节把电影中的每个人物表现的非常立体。每个人物既是不同理念的象征，又都是同样有血有肉的人。除了直接描述“战场”上每个人的紧张表现。导演更着力刻画他们平常的生活状态。

该片最震撼我的两个镜头是：肯尼亚当地探员被要求去买光小女孩所有的饼。但在交易过程中不幸被巡逻的恐怖组织成员发现身份。一路狂奔，死里逃生后的他第一个想到的是自己的任务没有完成。托人去继续拯救小女孩。

还有就是小女孩被导弹冲击波抛出去后，血淋淋的趴在灼热的焦土上。无人机上的镜头从小女孩的身上一晃而过，而后逐一搜索恐怖组织头目的尸体。不幸的是在第一次打击中，并没有杀死恐怖组织主要头目，军方决定再次进行攻击。在飞弹从万米高空飞来的时间里。恰巧，小女孩的父母听到爆炸声后，第一时间冲过来找她。将周身血液已经被烤干的女儿拥在怀里。哭喊着向周围求救。在这时，第二颗导弹如期而至。父母下意识的为怀里的女儿用自己的身躯挡住了第二波冲击波带来的伤害。当导弹余波过去后。一辆车经过他们身边，车上架有机关枪。显然，这群人也是恐怖组织的一员，这个时候正要去解救自己的头目。小女孩的父母在尘土里微眯着眼向他们求救到。那群人二话不说将车上的机关枪拆卸下来。将小女孩一家人运往最近的医院。

影片中，那些高层人物一味的将脚下的皮球踢来踢去，看似绝对理性的，其实不然。他们这么做也确实让生命在这期间得到了片刻的喘息，仅此而已。恰恰是这部影片中这些微不足道的小人物用自己的行动诠释了道德悖论中最理想的答案。

我所讲的内容并不是该片所有精彩内容的全部。整部影片给我的感觉是肺活量不够。大半的时间都是屏息凝神的。生怕自己发出的噪音惊动了片中的恐怖组织。有兴趣的朋友，不妨找个安静的夜晚欣赏一下。

篇21：天空之眼观后感精选

《天空之眼》是最近上映的一部反战题材的战争剧情片。影片讲述了凯瑟琳上校奉命领导抓捕在肯尼亚首都内罗毕境内的恐怖组织头目，官员们通过“天空之眼”无人机侦查他们的一举一动。本来简单的抓捕行动却突然变得异常棘手，因为在恐怖组织窝点内发现了大量自杀式袭击的炸弹。凯瑟琳上校当机立断，命令无人机驾驶员发射导弹摧毁窝点，就在这时，一位9岁的小女孩走入了射杀范围之内……

本片评分和口碑均较高，其成功之处却并不在于华丽的特效或强大演员阵容。就电影拍摄而言，本片剧情紧凑，悬念迭出，狭小的空间和昏暗的背景更是将令人窒息的压抑与紧张感营造到极致，而和现实世界几乎一致的时间线更是使人如临其境。影片中对比手法也运用娴熟。内罗毕内沙尘漫天，战车在街上呼啸而过，处处笼罩着战争与恐怖的阴云，而小女孩独自在屋内玩着呼啦圈，开心又自由，小屋就仿佛沙漠中的一池清水，带给了地球另一边侦查员慰藉，也守住了这一方净土的和平安宁。

但本片最成功之处在于它的主题，对战争与道德人性的思考。这就不得不说剧情奠基——伦理学中的“电车难题”。如果一辆电车刹车失灵，而你是驾驶员，在前方轨道上有5位不知情且来不及逃脱的工人，而岔路口另一条轨道上有1名同样情况的工人。试问：你会选择什么都不做任列车冲向5人，还是改道冲向那1人?

这本就是道无解的难题，而本片将它具象化的体现了出来。若不袭击，恐怖分子制造的自杀式袭击会造成约80人死亡;若空袭，则小女孩的牺牲在所难免。围绕这个难题，影片详细地展开了讨论，也细致入微地刻画了各色人物：英明果断的女上校，优柔寡断的外交官，不动声色两边调和的双面将军，紧要关头坚持己见的驾驶员，善良却又过于固执的女政要，机智勇敢富有人情味的潜伏特工，以及牵扯到的法律顾问，国务卿甚至首相内阁。错综复杂中更见人情。

其中是否投弹的讨论是本片的重点。人们将一次军事行动从政治、军事、外交、道德等多方面进行了深入剖析，通过群像式手法(如老舍的《茶馆》就用到过)和上帝视角(即人们都通过无人机视频观察小女孩，坐在房间里的官员的一句话或一个动作就决定了小女孩的生死)极大增强了感染力。人们对这次行动附带损伤的责任推诿也充满了讽刺揶揄的元素，随之引出的又是一个话题的讨论：若发动空袭，那么“向有国投弹，炸毁建筑还造成一平民孩童死亡”的担子就很可能由政府官员来扛;若不空袭，恐怖分子制造了袭击，那么责任在他们，我们在道义上取得了胜利。电车难题也是如此，毕竟舆论力量之强大我们清楚，这个问题也因此变得更加棘手。其中还有一处细节，若投弹后小女孩死亡率能降至50%以下，官员们便同意执行。顶着巨大心理压力的评估员找出了最佳投弹点，但未经电脑实际计算，只是估测死亡率在45%。凯瑟琳上校迫于无奈，硬着头皮汇报并写入了报告中。看到此种作弊欺骗行为我异常心塞，但无论如何她是无奈才做出此举，相信她的内心也在滴血，我们是永远无法理解她身为军官所承担的重任。同样压力山大的是驾驶员，从来都执行侦察任务的他第一次执行攻击任务就掌握了一位平民女孩的生命。他明白自己无法承担生命的重量，尽一切所能为她争取时间。但造化弄人，仅仅晚了一步，一个鲜活年轻的生命就被烈火无情吞噬了。

影片讲述了一个悲剧，关于人性的悲剧。没有人愿意看到小女孩的牺牲，但这却是必然的结局。这不禁引发我们的思考，生命的价值能用数量来衡量吗?经典电影《拯救大兵瑞恩》《垂直极限》中都讲到了“以多换少”的例子。也许许多人认为这划不来，但其实生命的价值意义决不能从物质数量上来计算。人生在世，追求的其实是一种精神，一种能触及人性深处灵魂的寄托。生命时光短暂，精神却能够永世长存，这才是人们所应追求的修养与品德的提升，所谓的“生活除了眼前的苟且，还有诗和远方”。然而这并不表示以多换少一定值得，一如本片内容。片中人们面临的是战争面前关于生命的抉择，然而这架人性与道德的天平始终是无法平衡的，更何况在战争面前，任何牺牲都显得如蝼蚁般微不足道。人人平等的民主观念也好，舍小为大的集体主义也好，其基础都是社会的和谐安宁。战争面前，第一个倒下的是真理——这是电影开篇引用的希腊悲剧诗人埃斯库罗斯的一句名言。战争中受伤害的只有真理和人类自己，从没有过胜利者，胜利之花都是经过了血雨腥风的浸染的洗礼。结尾将军的一番话道出了电影主题：永远不要对士兵说他不知道战争的代价。如果你见过战争的残酷，你就会明白生命的意义。

关于人性道德的难题值得我们深刻思考，当我们真正认清了战争与和平，才能真正领会生命的真谛。

篇22：《天使之眼》经典台词参考

《天使之眼》经典台词参考

1、世界上最难听的声音，朴东柱。我认识拥有这个脸的人，我认识拥有这双手的人。

2、如果两个人真的相爱 ，不论在哪里 ，不论十几年 ，一句话 ，一个眼神 ，就能认出 。

3、想想都会落泪的，我的初恋

4、令人心痛但却纯粹，像天使的眼睛一般，清澈透亮的爱情故事。

5、即使过了，即使曾经的'我生活在黑暗中看不到你。但是，当我再次听到那相同的心跳时我还是会认出你。

6、世事渊源，12年里我重见光明，让自己完完全全的变成了你。

7、想你， 尹秀婉

8、正花：秀婉，我想你的眼睛看得见，第一个想让你看到的不适谁，是你自己，你不知道你自己长的有多么的漂亮。

9、秀婉啊!我想你的眼睛看得见，第一个想让你看到的不适谁，是你自己，你不知道你自己长的有多么的漂亮

10、在这个世界上，他只活在你的记忆中，我会忘记你我不会再等你了，我不会再做这种傻事了，我不会在等你了。

篇23：《兔之眼》读后感

上星期，听了郭老师的好书推荐，我对一本书产生了兴趣。这本书，真诚地告诉我们该如何去对待学生，它从很典型的实例中向我们娓娓道来：爱养苍蝇、沉默不语、攻击性强铁三是一个令人头疼的男孩。一开始，他像一个“怪异”的孩子呈现在我们面前。如果没有一份超级耐心、一份超级爱心，再加上因材施教，这样的孩子最终会被置于危险的边缘地带。不只铁三，爱养鸽子的德治、一开心就到处乱跑的美奈……，他们最后都有不错的改变――这本由灰谷健次郎写于1974年的日本长篇小说，仍然可以告诉现在的我们如何对待非正常孩子，或者孩子的非正常行为。这本书就叫做《兔之眼》。

苍蝇是小说中出现频率最高的事物，它导出了核心故事：小谷老师想的是如何让铁三停止养苍蝇，但铁三极力保护，推倒了老师。“苍蝇”既是小谷和铁三的.死结，也是两人别扭关系的突破口。几次遇阻之后，小谷老师从足立老师那里得到启发――越是这些孩子身上的宝藏越多，她开始研究苍蝇，并以此和铁三交流。这个怪男孩终于说出了第一句话：“就是这个”。问题迎刃而解，小谷老师的爱和耐心打开了孩子的心扉，此后她教铁三画苍蝇，贴苍蝇的标签，让他学会了画画、写字。铁三加紧对苍蝇的研究，对它们的家族了如指掌，还解决了肉食加工厂的苍蝇问题，成了一名“苍蝇博士”。

铁三甚至可以快乐地欣赏“苍蝇之舞”，他为何如此钟情这种虫子？自幼失去爸爸妈妈，由爷爷代为抚养，狗和苍蝇是他最好的玩伴。从铁三生活在垃圾站的生活环境来看，这一点并不奇怪。书里说：“苍蝇并不曾威胁他人，其食物也只不过是所谓的社会废弃物。虽然这并不值得称颂，但它没有残忍的习性，过的是谨小慎微的，犹如平民般的生活。”到这里，苍蝇成了一种象征――它与铁三的境遇何其相似。在看似不洁的表现之下，苍蝇的世界其实远比我们想象的要丰富得多。

合上书本，我不禁感慨：我的班级中也有像铁三一样的孩子，他父母失和，对他放任不管，父母吵架，引起他自小脾气暴躁，容易激动，父亲爱打，母亲溺爱又管不住他，他的情绪自控能力很弱，不爱学习。在很多老师眼里，也是不能调教的孩子了。可是，我们真的要把他放弃吗？看看铁三，再想想他，我要坚决地对自己说不，不能放弃，也不应该放弃。铁三对苍蝇感兴趣，他对天文科学知识感兴趣，我为什么不能像小谷老师一样从孩子的兴趣入手去改变他呢？这是身为一名老师的责任，而我，将以小谷老师为榜样，努力。

篇24： 天津之眼导游词

非常荣幸能陪同大家共同游览我们天津之眼。我们再上天津之眼之前有几点注意事项需要跟各位说一下。首先请您看护好自己的随身物品，以免损坏和丢失，第二，请您注意保持座仓内的卫生，请不要在座仓内吸烟。第三，请带小孩的朋友们看护好您的孩子，确保孩子的安全。现在请进入座仓。

现在我来介绍一下咱们天津之眼。天津之眼，即天津海河上的永乐桥摩天轮，是世界上唯一建在桥上的摩天轮。摩天轮直径为110米，到达最高点时，距离地面的高度可达到120米左右，相当于35层楼的高度，方圆40公里以内的景色一览无余，是名副其实的“天津之眼”。实际上，单从高度角度来看，天津之眼超越了大名鼎鼎的伦敦之眼而跃居世界第一。稳坐于永乐桥之上的天津之眼作为世界上唯一一座建在桥上的摩天轮，其巧夺天工和奇思妙想确是当之无愧的“世界第一”。轮外装挂64个360度透明座舱，每个座舱可乘坐8个人，可同时供512个人观光。随着座仓高度的不断变换，我们的视野在不断的扩大。

现在大家往这边看，下方是海河，北运河，南运河，三条河流的交汇处，历史上天津有这样的说法：“先有三岔口，后有天津城”。所以这里也是天津的发祥地，具有丰富的历史意义。另一个方向， 海河则象一条玉带飘飘悠悠伸向远方。

在我们座仓的右手边，是天津大悲院文化商贸区，大悲院是天津最主要的佛教寺庙，大力发展佛教旅游文化经济，所以我们称这里是佛教旅游文化经济带。从空中俯看大悲院建筑，她是左右对称的建筑结构，整个建筑都体现着一种庄严肃穆的感觉。

各位游客朋友们，摩天轮旋转一周所需时间为30分钟，我们的游览将要结束了，时间总是短暂的，相信海河两岸的美景，一定会给您留下深刻的印象。如果我们的工作有什么令您不满意的地方，请您提出来，我们会继续改进。欢迎您下次再来。下面请跟随我一起出仓。

我真诚的祝愿您回家一路平安。谢谢大家。

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