一年级作文小火车范文

“三条”通过精心收集，向本站投稿了26篇一年级作文小火车范文，下面小编给大家带来一年级作文小火车范文，希望能帮助到大家!

篇1：小火车作文

今天，我和姐姐做了一辆小火车，我用文具盒做了很多个车厢，那些文具盒都是铁的，我用吸铁磁把它们连接起来就变成了一辆长长的火车了，

小火车作文

，

当飞速行驰的火车如同恶梦一般的在树林田边小镇人群中划行而过时，多希望

这个时刻就需要关键

最后鼓掌相拥庆幸亲吻，生活中不如意的

篇13：火车_作文

7月5日傍晚，我和妈妈拿好行李准备去火车站。爸爸送我们去的。在候车大厅里，我看见了伙伴兴高采烈地跑过去，妈妈也跟着来了。大家通过了一系列的检查，终于进站了。

到了站点，我看到一列列火车在我们旁边飞驰而过。有一列火车慢慢的朝我们开过来，车门开了，每节车厢门口都站着一个穿制服的年轻漂亮的阿姨。妈妈和其他伙伴的家长找到了自己的车厢坐了上 去。我和欧阳执意还有鲁佳滨在同一节车厢。火车缓缓的开动了，耳边传来了“咔嚓，咔嚓”的声音。透过窗户，我看到外面的房子，大树都在往后移。不过坐在车厢里感觉火车速度没有刚才等车时开得快。妈妈告诉我：“景物往后移是一个参照物的问题。你把火车当成了参照物，相对于火车来说，房子，树木的确是向后移了”。我是懂非懂的点了点头。

我感觉坐火车比坐汽车要平稳，比坐飞要舒服呢！

篇14：绿皮小火车美文

绿皮小火车美文

吃过早饭，闲来无事，漫步在小河堤，只是健身，就这样一直向前，离开小区已经大约三公里。

突然一声多少年没有听到的却非常熟悉的火车汽笛声传来，抬头一望，一列火车从斜上方高架铁轨上疾驰而过。

瞬间驻足，这不是我小时候坐过的绿皮小火车吗？就是车厢少了点儿，也就七八节车厢的样子，还是一列客运列车，窗子上挂着窗帘，缝隙中能看见旅客，渐渐的，小火车消失在视线里。但是还是望着小火车驶去的方向发呆，多少年了，没有见到这种绿皮小火车了。

按理说，国家近些年发展非常迅速，铁路大提速，高铁、动车一列又一列，和谐号、复兴号飞驰在祖国大地上，人们的生活节奏也加快了很多，全国再也没有遥远的地方，怎么还有绿皮小火车呢。

记得有位哲人说过，存在的便是合理的。看来高铁、动车短时间内还不能完全取代小火车。人们会考虑高铁的价格可能较贵，出门旅游坐慢车可能更划算吧，可以省下一部分钱做别的事情。另外坐绿皮小火车停靠的站点比较多，这样可以方便没有高铁和动车的地方的旅客，还可以让旅客欣赏一下沿途的风景，看看周边的'环境。高铁上，乘客多数是玩手机或者收看列车上的移动电视，基本上各玩各的，很少星湖交流。坐绿皮小火车，大家可以相互聊聊天，聊聊生活，聊聊祖国近些年的变化，这种氛围是在工作中很难找到的。

也难怪，现在的生活节奏很快，人们难得出门旅游，放松心情，体验生活，很多人不愿意在旅游放松的时候还把节奏弄得那么快，所以选择坐绿皮小火车，体验一下慢生活带来的乐趣。

高铁的价格是贵了点，但是于我，还是可以承受的，我如果出去旅游我也可能会选择坐绿皮小火车，因为我还是一个怀旧的人。记得第一次坐火车是三十多年前，从老家到内蒙，一天一夜。白天看看沿途的风景，和身边人说说笑笑，也不觉得累，不觉得无聊，还可以拿出扑克牌和身边人打打牌。火车进站了，就下车，利用停靠间隙，走上站台买点当地的特色小吃，如果烟瘾来了，也可以吸上几口烟。晚上就躺在卧铺上看看书，困了就睡上一觉。就这样，走走停停，停停走走，就到了。没有疲劳，没有不悦，在一种轻松愉快的氛围中结束自己的旅行。

也许那个时候，国家还没有发展得像现在这么快，没有高铁和动车，只能乘坐小火车。也学人们的收入不是很高，坐不了快车。但是，现在，我旅行，仍然可能会坐绿皮小火车，因为这样能勾起年轻的记忆，再次体会小时候坐火车的经历，也能在繁忙的奔波中找到一份宁静，一份惬意。

绿皮小火车，还是有作用的。

篇15：神奇的小火车的故事

“呜呜”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。

小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。

奇怪！从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。

骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。

猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢？哇！下车的'“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡！

接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶！

多么有趣的小火车！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。

“呜呜”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔！我要当小朋友！我还没有当够呢！”

好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧！大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋！

洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。

“当个小男孩真开心！”

篇16：小火车小班游戏教案

小火车小班游戏教案

游戏设计意图：

对于小班的幼儿，一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养，另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握，为了让幼儿较愉快的进行学习，我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容，通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣，然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的'火车车厢给火车装东西，另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。

材料准备：

1、火车轨道场景。

2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子;数字卡;点子卡;有刺毛扣和按钮的长条纸;颜色不同的蔬菜、水果图片等。

观察要点：

1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。

活动反思：

由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。

为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。

篇17：森林的小火车读后感

《森林里的小火车》是近两年来我读过的中国原创儿童小说中最令人心动的一部。它给我内心带来真切回响，这种回响绵长幽深，至今仍存续在我心里，久未消散。这让我尤为欢喜——仿佛期盼读它已经很久，终于在不经意的转角欣然相逢。

这是一部视角独特的小说，故事发生在一个“虽然漂亮，却有些落寞”的村子——园村，森林、溪水、山风，仿佛皆是我们熟悉的、清新美好的中国乡 土，铁轨、蒸汽机车、隧道，却又总好像多了一点什么，溢出了传统乡土的审美框架，形成了融合乡土田园自然美感和机械工业时代传奇感的独特美学空间。

表面上看来，这是一个儿童文学里司空见惯的探险故事——两个男孩罗恩和加加顺着废弃的铁轨发现了一个被人遗忘的秘密，并最终使秘密重见天日。探 险的基本架构保证了故事的可读性，层层深入、抽丝剥茧的叙事方式则轻松抓住读者的注意力——但这并不是《森林里的小火车》最令人着迷的地方。随着故事的推 进，它不仅从空间上逐步走向森林的深处，还从时间上渐渐逼近一个被遗忘的时代——上世纪60年代——一个热气腾腾的工业大发展时代。故事的褶皱被渐次撑 开，罗恩和加加这两个叙事主体与逝去时代的孩子——五毛和徐志翔的身影交错重叠，历史与当下二维时序的双重叙事开始互相拉扯、消长、推进、回旋，故事因此 变得复杂而丰厚，真正迷人的气息由此诞生了，而且一经生发，便直指人心。

“森林里的小火车”，这个读起来简单、想起来独特的短语，在故事的进展中，逐渐成为一个丰富、独一无二的意象和隐喻。它是一台被遗忘在森林 里的小火车，也是舅舅心中一道被掩埋的伤痕，它还指认着一个被忘却的时代和一段被淹没的童年，可它又是一个传奇，曾经有狂欢岁月最后却落寞收场，它见证过 誓言，最终却成为一个谎言般的存在，躲藏于不为人知的山洞里，变成一段历史回忆的锈涩注脚。

而作品更出色的地方在于，它并没有陷入单纯怀旧的情思中，而是通过“森林里的小火车”这个意象，举重若轻地将逝去时代与当下生活交织在一起，使 阅读者体会到一种比怀旧更为炽烈和单纯的情怀：它在每个人心里的秘密角落，它在每个童年消弭的轻巧瞬间，它在每个时代转身的静默背影里。

正因为寄托了如此厚重的分量，当小火车在罗恩的梦中飞起来的时候，才能那样惬意;在当年的徐志翔、五毛和现在的罗恩、加加一起投入到重新发动小火车的“壮举”中时，才能这样激昂。

我们仿佛听到一种呼唤：“开出来吧!开出来吧!”从被遗忘的记忆里开出来，从痛苦的阴影里开出来，重新点燃童年的热望，重新激活向光的心灵。

这是一种令人动容的力量、一种坚强、一种不能遗忘的勇气。

故事结尾，作者留下悬念：小火车明天能开动起来吗?她没有回答。因为所有的读者都知道答案。

过去了的不等于不存在，被遗忘了的不等于不存在。它们一直都在，在森林里，在洞屋里，在时间里，在心里，等待着有一天，重新回来，再次出发。

《森林里的小火车》并非一部完美的小说，但有独特的温度，简朴中见丰厚，平和中有激情，最重要的是那种扎实的力量感——这是属于中国儿童文学的力量感，不是日本式的恬淡悠扬，不是欧美式的热烈澎湃，是一种脚踏实地、扎扎实实，由疼痛而生的、坚韧的、迎向前去的力量。

毛姆曾说，一本好书，若回头看时，能让读者庆幸读过，并从中得到了一些若是不读便无法体会的东西，便足够了。我想，《森林里的小火车》做到了。无论是作者还是读者，交付给它的时间，都会值得。

篇18：神奇的小火车的教案

神奇小火车开过来了！

“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了神奇小火车的第一位乘客。

小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。

奇怪！从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。

骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了神奇小火车的第二位乘客。

猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢？哇！下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡！

接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当神奇小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶！

多么有趣的小火车！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。

“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，伤心地哇哇大哭：“我不要当叔叔！我要当小朋友！我还没有当够呢！”

好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧！大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋！

洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。

“当个小男孩真开心！”

篇19：神奇的小火车的教案

一、活动目标：

1．理解故事内容，感受火车的神奇和事物的变化，掌握故事中动词、形容词的含义。

2．能主动关注周围事物的变化过程，并能大胆想象和讲述。

二、活动准备：

1．故事课件

2．有关火车的音乐。

3．故事图谱

三、活动过程：

一、激发兴趣，引出课题

教师：“小朋友你们听谁来了？”（火车声）

“对，就是小火车来了，这还是一列神奇的小火车呢？你们知道为什么它是一列神奇的小火车吗？”（幼儿猜测）

“让我们一起来听听故事《神奇的小火车》就会知道了。

二、欣赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）。

1．谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？

2．第二个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”

一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完整讲述

教师小结：“看来这是一列非常神奇的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”

二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节

1．出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿讲述他们三个是怎么上火车的。

教师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？

2．幼儿看着图谱讲述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的变化：第x个上车的是…，当火车第x次停下来的`时候，…变成了…。

3．请个别幼儿回答，引导幼儿用恰当的词语表达。

三、欣赏故事后半段，掌握词语的运用。（播放到洋洋变成叔叔）

1．教师出示完整图谱：故事里第三（四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（四、五）次停下来的时候，下来了一只漂亮的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）

2．幼儿看着图谱完整讲述

3.幼儿自由讲述，给小男孩想办法，怎么样才能变回小朋友。

教师：“看看小火车用了什么办法” （播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真开心！”

教师小结：“这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，就好像时光隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时，乘客又会变回小时候的样子呢！

4．完整欣赏故事。

教师：“想不想再来听一听这个有趣的故事？”

四、启发思考，引发想象

教师：“大家都听说了有一列神奇的小火车，猜猜看，还会有谁来乘神奇的小火车呢？下车时的们又会变成什么呢？”

篇20：快乐的小火车教案

快乐的小火车教案

教学目标 ：

1、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。

2、通过练习，加强学生对X，X－，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。

教学重难点：

1、能体会歌曲《火车波尔卡》的情绪（欢快、活泼），让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

2、“X－、X、XX”三种音符时值的.感受认识。

教学准备：

教学课件及打击乐器：响板、串铃、沙锤

教学过程：

一、律动：《捏拢放开》

二、新课教学：

（一）1、谜语导入：身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千

里轰隆隆，运输线上日夜忙。――打一交通工具

2、欣赏火车图片

3、欣赏乐曲《火车波尔卡》引出课题：快乐的小火车

（二）创设情境――快乐的小火车（托马斯）来到我们的快乐课堂

1、出示节奏火车票

2、学习节奏型：X X | X X ‖

X ― X D‖XX XX | XX XX ‖

3、出示打击乐器：响板、串铃、沙锤

4、按节奏型敲击打击乐器

（三）打击乐表演

1、分组练习

2、轮奏表演

3、模仿火车行进的声音

（四）开火车

每组学生手搭肩膀，随歌曲《火车轰隆隆》模拟开火车。

（五）总结

今天我们班的小朋友个个都很棒，把火车开的很好，都是个优秀的火车司机，这次愉快的旅程就这样结束了，真希望下次还能搭乘同学们开的小火车去更多的地方。让我们把快乐的火车开回到教室去吧，记得要做个文明的司机哦！

篇21：小班下册《小火车》说课稿

小班下册《小火车》说课稿

今天我说课的内容是小班下册主题二中的数学教育活动《小火车 》。这是主题二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。

一、说教材：

《小火车》是一节数学活动， 主要内容是让幼儿在点数的的基础上说出物体的总数，渗透数的概念。小班幼儿属直觉行动思维阶段，幼儿喜欢游戏 、喜欢吃东西， 因此，本次活动我抓住小班幼儿这一生理特性，让幼儿在生动有趣的情境及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数4以内的数 。陶行知先生的生活教育思想告诉我们，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中体现生活。本次活动的设计我尝试打破传统集体教学的模式，把数学与游戏进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣“这一要求，我创设了一个充满童趣的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索。 基于以上分析，我从认知、能力、情感三方面确立了以下活动目标。

二、说教学目标

1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1―4，能够做到数物对应。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，我认为本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量 ，难点是在点数的基础上说出总数。

三、说活动准备

《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”所以，我是这样选进行活动准备的。

1。知识经验：有点数4以内数量物的'数学基础以及排序的概念。

2。物质材料： 火车头模型一个，火车厢4节，4面小旗、3个气球、1个手杖、四个手帕、2顶帽子、数字1―4的图片若干、擦手毛巾与幼儿人数相等。

3。环境准备： 布置一个数学城堡

四、教学方法：

本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了以下教学方法。

1、游戏法。游戏是幼儿园教学的灵魂，在教学中运用游戏法能激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，帮助幼儿轻松愉快地理解知识，因此，在本节课中，自始至终我都采用游戏的形式，如在课的开始，教师以游戏的形式开火车带孩子们去数学城堡。活动中帮老爷爷数东西，活动结束乘火车离开等。

2、情境教学法；由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了设计情境激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

3、观察法： 通过观察引导幼儿

五、活动过程

（一）开火车到数学城堡去玩

首先教师将事先用废旧纸箱做好火车模型放进教室。然后用启发性的语言引导幼儿：今天老师要带小朋友乘火车到数学城堡去玩，请小朋友数一数我们的小火车有几节车厢啊？请幼儿手口一致地点数车厢。这一环节的设计把对点数的要求融入到游戏的之中，幼儿很自然地练习了点数。

（二）参观数学城堡

伴随着“火车开了“的音乐，教师带领幼儿来到了数学城堡。接着教师提出问题：请小朋友们下车，看一看城堡里有什么好玩的东西？告诉你的好朋友。这时幼儿可以在城堡里自由活动，互相交流一下自己的发现。本环节的设计是依据小班幼儿的年龄特点，创设童话情境，以参观数学城堡的形式引起 幼儿参与活动的兴趣，先让幼儿观察一下城堡中有哪些好玩的东西，而不是直接让幼儿点数物品，使幼儿在轻松快乐的情境中自主学习，为孩子们下一步的点数做好铺垫。

篇22：火车站里的小雷锋作文

火车站里的小雷锋作文

春姑娘踏着轻盈的脚步翩翩而来，阵阵春风吹绿了柳枝，缕缕春光普照着大地。在阳光明媚的3月4日，我们育红小学四(3)班飞鹰小队在张老师和卢老师的带领下来到芜湖市新火车站，开展了一项“宣传诈骗新手段，维护居民财产安全”的社会公益活动。

我们排着整齐有序的`队伍，跟随火车站的工作人员来到车站大厅，我们笔直地站在电梯口旁边，为有需要帮助的人们引导解说，一旁同样做志愿者的大哥哥大姐姐对我们竖起了大拇指。此刻，我们既为自己的使命感到光荣，也深刻地理解了火车站工作人员们的辛苦。

紧接着，我们投入到了“防诈骗宣传”活动当中，热情地跟正在候车的叔叔阿姨们讲解生活中经常会遇到的各种诈骗手段。大人们听得可认真了，有的还向我们提问题呢!我们把自己了解到的、中奖诈骗、网络购物诈骗、汇款诈骗等诈骗手法仔仔细细细讲解给他们听。要知道，为了这次公益活动，我们飞鹰小队的小伙伴们在老师的帮助下，可是好好备足了功课的!

我们希望通过自己小小的努力，能提高大家的防范意识，并将今天了解到的诈骗手段知识，告诉他们身边所有认识的人，不再被坏人利用和欺骗。只有防骗意识越强，减少骗局的发生，社会才会更加美好。同时，我们也希望自己能像雷锋那样，哪怕只是一颗小小的螺丝钉，也要坚持做好事、做益事，不仅仅要在这和风送暖的三月里，更要在每一个寒来暑往里!

在这次公益活动中，我们既懂得了“学做雷锋式好少年”的价值，懂得“赠人玫瑰，手有余香”;更锻炼了自己的胆量，克服内心的胆怯与陌生人沟通，学会表达自己的想法，提高自己的社交能力。

篇23：蚂蚁吃掉了小火车作文

蚂蚁吃掉了小火车作文

星期天中午，画了一上午画的我跟妈妈走回家，在楼下看见许多院子里的小朋友围着两个小洞，一只毛毛虫和许多蚂蚁转。我带着好奇心问了好几个人才知道了。

刚才一只毛毛虫爬进蚁窝，大吃大喝起里面的蚂蚁、食物。蚁王知道了这事，带着几百大军来到现场，和毛毛虫搏斗起来。可是许多蚂蚁还是死的死、伤的伤、逃得逃，还有的被毛毛虫吃了。蚁王立刻叫退兵，这时几百大军转眼只剩下了一百多只蚂蚁，返回途中，它们又叫了成千上万只蚂蚁来助阵。

这回，它们改变了战术，用部分蚂蚁来分散它的注意力，剩下的往它的身体里注入液体。嘿，这办法真妙！毛毛虫一下子变得虚弱下来，剩下的蚂蚁一拥而上，不到十秒钟，我们就看见可怜的.毛毛虫像一列“小火车”一样被“拖”进蚁窝里了，变成蚂蚁的美食了。

虽然很多蚂蚁英勇牺牲了，但是蚂蚁们还是把那好吃的家伙齐心协力地“杀死”了。蚂蚁这种团结的精神，值得我们大家学习！

篇24：科学的小作文：翠鸟和火车

关于科学的小作文：翠鸟和火车

自从科学家创造了仿生学，人们发明了许多东西，如电子蛙眼、潜水艇、飞机。但我知道一个最近才解决的问题--“鸟嘴”装在火车上。

火车，大家一定都坐过。火车也有自己的变化，从蒸气火车到电力火车，到现在的`“翠鸟火车”。原来的各种火车都有运行中的一个难题，火车在高速行驶时，“鼻子”形成的风墙不仅会产生巨大的噪声，还会减慢列车的速度。当列车驶离隧道时，更是会产生一种像打雷一样的音爆现象。这个问题始终困绕着科学家，在他们齐心协力，自强不息的探索下，他们终于找到了解决的办法。经过不断探索，日本工程师模仿翠鸟的嘴巴的形状，设计出了新型列车“鼻子”，这种细长的“鼻子”，不仅可以消除噪声，还能让列车跑得更快。

大千世界无奇不有，许多动物都是人类的好老师。科学家从蜻蜓、鲸、翠鸟等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。未来的小科学家们，只要我们善于观察，用心思考，就会发现其中所蕴藏的奥秘！你们做好准备了吗？

篇25：神奇的“小火车”小学作文

神奇的“小火车”小学作文

从外表看我是一辆塑料“小火车”。我穿着天蓝色的海军服，带着白色的礼帽，明亮的车窗就像两只大眼睛，里面坐着一个脸上洋溢着笑容的小男孩，正和自己的宠物小猫咪快快乐乐地做着游戏，你看我多好看呀！只要摇动车身后的摇把，我的车轮就可以开动了。

可是我的名字不叫小火车，而叫刨笔刀。刨笔刀？没看出来吧，只要拉开车头，把铅笔插在那个圆圆的小洞里，然后旋转车后的把手，我就开始工作了，一会儿，那个粗头粗脑的家伙就变身成了针尖一样的'了，这样小朋友就可以写出漂亮的字来了。当把车轮拉开时，会出现一个小盒子，这个是专门用来倒铅笔屑的。

这下知道了吧，我是辆神奇的小火车。可以用来刨笔是小主人的好帮手，我的小主人非常喜欢我。

篇26：爱旅行的小火车作文

爱旅行的小火车作文

“哐当，哐当，哐当，”大森林里，跑来一列小火车，小火车的头上冒着阵阵白烟儿，正快乐地唱着歌。

小火车是个小小旅行家，他有一个美丽的愿望，要带森林里的小动物一同旅行。

这天早晨，小火车唱着歌，早早地奔向森林里，他又要出发了。小兔和小鹿看见了，背着包向他招手：“小火车，带我们去旅行吧！”

“咔嚓，咔嚓，哐当！”小火车慢慢停下来，问：“好呀，你们想去哪儿呢？”

“我们想去高山上玩，去喝甜甜的山泉水！”小兔和小鹿一齐说。小火车点点头，打开车门让他们跳上来。

“哐当，哐当，哐当，”小火车唱起歌跑起来了。不久，他看见小刺猬和小松鼠站在不远处，正冲他摆手哩！

“小火车，带我们一起去旅行吧！”

“咔嚓，咔嚓，哐当！”小火车慢慢停下来，问：“好呀，你们想去哪儿呢？”

“我们想去森林里玩，去吃鲜美的野果子！” 小刺猬和小松鼠一齐说。小火车听了，打开车门，让他们跳上来。

“哐当，哐当，哐当，” 小火车唱起歌出发了。这一路上，小斑马、小猴、小熊也都跳上小火车，要去旅行了。

小火车里，小动物越聚越多，他们开了一场热闹的.舞会。小火车跑着跑着，听见他的肚子里唱起来：“哐当，哐当，哐当，小火车，热心肠……”

小火车听着听着，咧开嘴儿笑了。他跑得更带劲了！

这一天，小火车把大家安全地送到了目的地，小动物们都高兴极了。他们一个个喊着：“小火车，谢谢你！”

“不客气！”小火车发出哐当哐当的声音。

不知不觉，天黑了，弯弯的月牙露出了头。虽然这时的候小火车很累，但他却很快乐。月牙爬呀爬，挂上树梢，小火车静静地躺在草地上，闭上眼睛，进入了甜美的梦乡。

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一年级作文小火车范文（整理26篇）

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