“loveme”通过精心收集，向本站投稿了12篇书香能致远作文600字，下面就是小编给大家整理后的书香能致远作文600字，希望您能喜欢！
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篇1： 书香能致远作文600字
书香能致远作文600字
在我的童年时光里，书，是一个与我形影不离的伙伴；书香，是我心田上那一抹沁人心脾的芬芳。每当我的眼睛盯上那小小如音符的文字时，我的心，便立刻化作了一叶扁舟，在书海里轻轻荡漾，惬意无比。而那小小的`独木舟，也总会随着故事情节的跌宕起伏摇摆不定，驶向远方。
我爱书，更爱那淡淡的油墨香。还记得去年六月的时候，天经常下大雨，不能出去玩，我便捧了一本《城南旧事》坐在窗边，闻着淡淡的清香，在如丝的雨幕中感受小英子的喜怒哀乐。我陪着她一起哭，一起笑，待合上书，太阳已露出了灿烂的笑容，鼻尖还有一缕清香在环绕，心头还有一丝雨气久久难以散去……
书籍，给我带来了许多难以预料的惊喜。在书中，我不但了解到了许多知识和写作的方法，还明白了许多做人的道理。正是这些道理，教会我应该如何做人处事，待人待己，它们将会使我终身受益。
我很喜欢看书，作文自然也是写得很不错的，老师每次都会把我的作文当作范文来给大家读。每当听到同学们热烈的掌声和由衷的赞叹时，我的心里总会冒出这样的想法：这一切都是看书的功劳呀！
不仅如此，书还可以解救人于水火之中。有一次，我就利用书上的知识，让妈妈躲过了一次受骗。那是一个星期天，我和妈妈在家，电话突然响了，是一个陌生的外地号码，我突然想起了法健老师对我们说的诈骗手段，里面有一条是：只要你一接起诈骗电话，电话费立刻就没了。我赶紧扑过去挂了电话，这才避免了一次被骗。
“腹有诗书气自华”，“书籍是人类进步的阶梯”，“书籍是全世界的营养品”这些一个个著名的语句，无一不向我们表明：书籍可以浸润人的心灵，书籍可以促使我们进步，书籍更可以帮助我们一步步迈向成功。同学们，为了让更多人喜欢看书，让我们一起，来影响身边的每一个人，把书香赠给你、我、他！
篇2：最是书香能致远作文600字
我喜欢读书，是书点缀了我的童年生活，让童年这段旅程既绚烂多彩，又充满神奇。
走进我的房间，一股清新淡雅的书香味萦绕在我的房间。映入眼帘的是一幅爷爷送给我的毛笔字“书香致远”，起初我并不喜欢，也不明白它的含义，爷爷只是摸着我的头微笑着、吟诵着“书香致远”……
听爸爸说，我三岁时，就已经可以看一般的小人说了。偶尔，还会在报纸上找出一段文字读给爸爸听。那时，我最喜欢看那黑白相间的小人书。起初，只是觉得有趣，好玩，久了我就深深地喜欢上了它们。一本书往往我都会看很多遍，那时我已能流利地背诵出《白雪公主》和《济公》等小故事了，而且我还经常将故事讲给周围的小朋友听，看到周围小朋友羡慕的眼神，我就更喜欢看书了。看得多了，讲得多了，时间久了，使我懂得了真、善、美，明白了要诚心地去对待他人……那个时候的鼓励与憧憬变成了我以后读书的动力，直到现在我一有时间就捧着书，沉醉其中。
小人书陪伴了我两年，和我一起步入童年。上了小学，我的阅读量越来越大，范围越来越广。那时，我如饥似渴地读书，开始我读带有拼音的故事书籍，后来拼音没了，再后来我能看长篇小说了。《狼图腾》让我体会到了草原狼的勇敢、智慧、忍耐；《女生贾梅全传》让我体会到了学校里友谊的珍贵……
书籍，就是我的一位朋友，它在我气馁时，帮助我重拾信心；它在我难怪时，帮我重新绽开笑容；它在我遇到困难时，帮我解决；我感谢书籍，是它为我的生活增添了新的色彩，为我的人生绘画着美丽的图画，为我的生活谱写着一曲美妙动听的乐曲。
每次看到自己取得那些成绩，我都会想到我的好朋友――书籍。正是他们让我的童年充满色彩，让生活变得充实有趣，我也慢慢地体会到了爷爷的那幅字所蕴含的含义：最是书香能致远。
篇3：最是书香能致远作文600字
如果有人问我：你最好的朋友是谁？那当然是书了。一有时间，我便会捧起一本书津津有味地读了起来，沉浸在书的海洋中，书为我敞开知识的大门，对我而言，书中的文字就是一只只翩翩起舞的蝴蝶，把我带进一个奇幻美丽的世界。
儿时的我在“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗歌中长大，看着那些毫无生命的方块字，我不知道它代表什么？渐渐地，我长大了，对整个世界都感到好奇，我缠着爸妈问这问那，“为什么鸟儿能在天上飞而我不能？”，“大象鼻子那么长有何用……直到有一天，爸爸送给我一套《十万个为什么》和《新华字典》，叫我自己尝试找到答案，我由不信到怀疑，最终被他折服。
但是，真正改变我对读书的态度，源自我们家玩的“成语接龙”的游戏。
爸爸说：“点石为金。”“金蝉脱壳。”妈妈自信地写着，我左思右想，也不知怎么接。我说：“金蝉脱壳（ke）就接不下去了。”话音刚落，爸爸妈妈就哈哈大笑起来，妈妈看我一脸惊诧，对我说：“你刚刚说什么？”“金蝉脱壳（ke）呀。”爸爸语重心长的说：“这读壳qiao，是个多音字。”当时的我特别惭愧。心想：以后一定要好好读书，积累更多知识。
后来，我真爱上了读书，从《三国演义》中神机妙算的诸葛亮，到以善为本的刘备，有勇无谋的张飞到《中华上下五千年》……每一本书都让我深深陶醉。特别是当我读过《假如给我三天光明》后，深深体验到幸福感，因为我们拥有健康的身体，而海伦凯勒在她的世界里无声无光，但她始终不向命运低头，那坚强的毅力，顽强的精神让我们景仰不已！
腹有诗书气自华，最是书香能致远！读书给了我乐趣，给了我启迪，更给了我无穷的力量！
篇4：最是书香能致远作文600字
记得小时候，我只知道将一摞一摞的书往家抱，多的连一个大书柜都装不下了，却从来都没有认真去读过，用妈妈的话来说，就是让书整天睡大觉。自从我走进了校讯通这个大家庭后，才使我明白了“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的真正含义，因为总有像活水一样的书中新知，源源不断地为我输送着营养，伴我快乐成长。
书籍是人类进步的阶梯，在与书相伴的旅程中，我好像突然长大了许多。一本本充满智慧的好书引领着我前进的脚步，《夏洛的网》使我明白要珍惜朋友之间来之不易的友谊；《假如数学消失了》使我明白数学的重要性和它独特的魅力；《平凡的世界》中主人公面对困境艰苦奋斗的精神时刻激励着我；而《资治通鉴》又使我了解了中国无穷的历史故事……如果没有书的相伴，我将失去多少的童年乐趣啊！
书能体现人生的酸甜苦辣，在我与书相伴的时光里，曾为黛玉的悲惨下场而打抱不平；为伊丽莎白和达西的美好结局而哈哈大笑；为凡卡的经历而愤怒；为海伦凯勒而感动；为紫岗的执着而鼓励；为青铜、葵花而泪流满面；为……
书读百遍，其义自见。我的作文似乎曾经也是千篇 一律，千人一面。甚至有时会文不符题，上句不照下句的。而这时，书又像是一位老师，握着我的手教我怎样写好作文，怎样用心去观察生活中的点点滴滴，从而写出一篇又一篇文章。
一本本好书从我的手中跃过，一个个故事在我的眼前展现，一条条真理在我的脑中牢记，一种种憧憬在我的心头涌出。这是书带给我的快乐，是书将我引领到另一个多姿多彩的美妙世界。使我明白，只要手握希望就会有奇迹的诞生！
鸟儿鸣叫着，告诉我书能产生奇迹；鱼儿欢腾着，告诉我书是一本诉说人生的典谱。虽然我未来的路还有很长，但不管它是多么的崎岖和坎坷，都会被书给铺平，我将踏着书的馨香上路，寻找人生的奇迹。
最是书香能致远。
篇5：最是书香能致远
最是书香能致远_700字
书亦师亦友，它教会我做人的道理，教会我许多知识，带我走遍天下锦绣河山，为我的人生添上了至关重要的一笔。书的芳香常伴我左右，因为书香，我越走越远！
――题记
小时候，我大字不识几个，根本不会拼音，就连读带有插图的书也磕磕绊绊。晚上，我躺在妈妈身边，微眯着双眼，十分享受地倾听着妈妈的读书声。那时，妈妈总喜欢给我讲各种各样的童话故事，如:《安徒生童话》、《格林童话》等。就这样，我在小白兔与大灰狼的故事中学会了分辨真善美与假丑恶。
上了小学，我学会了拼音，也能自主地阅读一些带有拼音的`书籍了，就算遇见一些不懂的字，不会的字，也能自己去查字典，理解它的意思。那个时候，《水浒传》中豪情仗义的梁山好汉，《三国演义》中为野心激战的天下群雄，《西游记》追求梦想、锲而不舍的师徒四人都给我留下了深刻的印象，为我的人生起了方向盘的作用。我还在“关二爷”“及时雨宋江”身上学会了正义豪迈，在“高俅”“董卓”之流的身上体会到了人性的阴暗面，当然也在“诸葛亮”、“吴用”的引导下学会用大脑去思考并解决问题。为此，我还写下了四千多字的三国读后感，成了一个名负其实的三国迷！
现在的我，不管什么书都能照单全收，传记、小说、散文、历史、诗集之类的各种文体都能够轻松阅读，而且还能读懂书中想要表达的深层含义。前不久，我对《卡徒》这一部小说进行了深度的剖析。撰写的读《卡徒》一文，还全文发表了呢！凭我的读书经验，书，本没有好坏之分，只有适合与不适合。像一本小说，一些人能看到其中所蕴含的意义，一些人却认为这只不过是消磨意志。再比如说一篇散文，一些人什么都看不出来，一些人却能领悟到一些令其收益终生的东西。或者从另一意义上来讲，适合你的才是你的好书。
书，是我最亲密的朋友，他教我道德与知识，带我领略天下风光，没有他，我的人生就会黯淡无光。愿这一缕书香伴我久远的人生！
篇6：最是书香能致远
作者：王泽妮
来源：《读写算》第08期
行走于读书与教学间，仿佛徜徉于山阴道上，山川映发，应接不暇，第一文库网左顾书籍作青山，右盼学生如清泉。在一片山光水色中阅尽人间至美景观！
？珍惜“书生”这一古老的称谓，敬畏“教师”这一神圣的名称，行走于读书与教学间，我终于可以鱼与熊掌兼而有之了。？
校园――读书的起点
，我考入师范学校，选择了文学专业。
选择了文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让朱自清先生带我去寻找七十年前清华圆的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海------使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。
那些当年与我擦肩而过的世界名著开始被我虔诚地捧读。曾记得，一个月省吃简用，只为了买得一部《神曲》；四处奔走求告，是为了借得一套《约翰・克利斯朵夫》。
那时的读书，用“饿汉扑在面包上”为喻毫不过分。恨不能一夕读遍天下书，泛泛而读，不求甚解，惟求数量，不计成效。回忆起来，那时几乎没有认真咀嚼过一本书！
？？？ 这般狂轰滥炸式的读书，居然对自己后来的教学产生了不可低估的影响。也许，正因为这几年的阅读，使自己有了一点书卷气，因此，此后的教学生涯才得到许多难得的机缘。？
教学――读书的阵地
？？？ 初上讲台，顿感自己学识浅薄，于是发奋苦读。于是，我成了学校图书馆的常客。这是我最愉快的完全自由的潜心读书时光。六、七年间，一个人在办公室静静读书，发黄的卷页与白炽的灯光在我眼前交织成一片宁静而惬意的风景。这才是真正的读书，是心灵与书籍完完全全的交汇融通。
？？？ 那一段美好的读书时光，是我人生中最充实的阶段。
？？？ 后来的教学便随着读书的深入而渐渐进步。此时，感受最深的只是一句话：教师的品位，取决于他读书的境界。？
？？？ 我读《中国现代教育史》，才发觉今天许多所谓的探索其实我们的先辈早在20世纪代就已经意识到、思考过并实践着了，而且他们所达到的高度和深度甚至远远高于深于我们许多许多。
？？？ 我读《教育心理学》才竦然惊觉：我以前的许多教学尝试实际上都是只见教材不见学生！我不知道学生在接触我精心选出的材料之前的知识储备、心理准备；我不了解学生在读书学习过程中的内心感受和遇到的困难障碍；我也很少考虑到学生学习之后的体验和收益。我唯一的评价标准就是成绩。这就是对学生负责吗？
当我读完《成长比成功更重要》最后一个字的时候，就有一种强烈的冲动，我想它唤醒了我内在的一些东西，至于到底是什么东西，这恐怕就像在我们的脑子里发生了什么化学和生理反应一样了，不过一些东西你能感受到它，它的存在很实在，但，你不能清楚的叙述它.
这一段读书经历，使我打下了教育心理学的基础，学会了较为科学的研究方法，成为我教学生涯中重要的转折点。
？？？ 从书中我明白了：基础教育阶段，教师不是探险家而是导游。探险家独自可以背着行囊深入最幽深奇崛处探幽访胜，可以以自己所达到的高度为自己最大的成功；导游则以他所服务的游客的收获为最大的成功，如果一位导游忽然忘记了自己的职责，丢下自己的游客，独自前行是否会有渎职之嫌呢？
学生――读书的动力
？？？ 当我渐渐意识到自己的教案实际上只是对教材知识体系的分析，自己所关注的还只是教学的内容后，我开始关注并研究起教学的主要对象――学生。
我在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的事迹感动着。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的一个个小故事，我被其中强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作。面对我们的.教育，爱应该是教育力量的源泉。夏沔尊先生在翻译《爱心教育》之后感慨道：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水。多年来我们一直在研究水池应该挖成圆的还是挖成方的，却偏偏很少考虑水池里有多少水！水池是圆是方并不妨碍它成为水池，但没有了水，任何形状的池子都毫无意义”于是课余时间我开始找学生拉家常，如“天冷了，要多穿衣服呀”，“最近你进步很大，要继续努力呀”，学生们在与我的交谈中体会到了师爱，更愿意与我接近了。我知道：拥有爱的人，付出爱的教师，人生必定是充实而无撼的。
假期里，我潜心阅读了《给教师的一百条建议》，受益非浅，不禁被苏霍姆林斯基杰出的业绩和高尚的人格所感动。我开始尝试用他的教育方法教育学生，收到了的良好的效果。 感 言
现在，读书已成为我的一种生活习惯。可以说我每一次的进步，每一次的超越，甚至每一次对人生的感悟，都和读书有着非一般的关系。
感谢书给予了我取之不尽的宝贵财富。
感谢书给予了我积极的生活的态度。
感谢书给予了我开阔的心胸，让我的思想得以提升，让我对人生有了更深刻的认识。 带着不变的理想，我将继续我的读书之旅，只有目标，没有终点。一句话：行走于读书与教学间，我忙碌并快乐着。
篇7：最是书香能致远
最是书香能致远
“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”这句话被大家奉为圭臬，但就我个人的阅读经历来看，那种美妙的感受不止在此。
儿时的我喜欢阅读绘本（主要是看插图），爸妈总是念着故事情节给我听，所以我在三岁时就一字不差地读顺了《托马斯》这本绘本。那时的我可能对文字还有点陌生，但就是凭借本能反应朗朗上口，这让爸爸妈妈着实惊喜，也许就是那是为我埋下了爱阅读的“种子”，让我和书结下了不解之缘。
在能识字时，我就爱上《淘气包马小跳》这些故事书，书中这些小伙伴有趣、曲折的学习生活，让我对未来的学习生活充满了向往。记得一个夜晚，我大声朗读了林海音散文《请到我的家乡来》，妈妈听了也要求试读，妈妈读过爸爸也要诵读，读着读着就变成了一家三口的朗诵会了。爸妈为调动我朗读的积极性，常举办这样的“家庭朗诵会”。安静的`客厅，萦绕耳畔的是或甜美清亮或浑厚有力的读书声，那高低缓急抑扬顿挫的音调，奏响了人间最美妙动人的音乐。
到了小学高年级后，我迷上了沈石溪的动物小说。作者对动物深入浅出的描写，对自然真诚恳切的讴歌，对人性见解深刻的议论，令我欲罢不能。无论是与小瞎子主人不离不弃、生死相随的赤诚导盲犬迪克，还是身世凄凉悲苦却努力证明自己，最后加冕为王的双面“猎犬”白眉儿，抑或是——在两难之间抉择，最后放弃情爱而选择母爱的巴娅，以及不胜枚举的可歌可泣的动物们，它们都是世上有情义的一分子。正因为如此，我每天都会挤出许多零碎时间如饥似渴地阅读，书为我忙碌的学习之余平添了一份不可多得的乐趣。
如今上初中的我，有了更加广阔的阅读天地，同时也更加幸运地受到了书籍的恩泽——阅读诗词，让我更加宁静。漫步在诗词的海洋里，各色各样的风景让我眼花缭乱。杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈气概以及他为民而忧国的一片赤诚叫我唏嘘不已；王之涣“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”里蕴含的精神期许，使我跨越千年产生共鸣，令我荡气回肠……
同时，我也注意旅行和诗词的结合。今年我们一家三口去了南昌的滕王阁。我心血来潮，想征服一下据说“难于上青天”的《滕王阁序》，于是我拿妈妈的手机百度原文和注释，抄在本子上，一天一天地分解任务，到返途时，我已熟悉到不假思索地脱口而出这篇古文，这种成就感带来的快乐大概只有我自己能知道了！
阅读小说，让我更加强大。这个暑期，我陶醉在《平凡的世界》里，作者对广大劳动人民在黄土地上辛勤劳作的讴歌，对广大贫苦农民的深切同情，对白手起家却拼出一片天地的农民企业家的出神入化的描写，让我产生了酣畅淋漓的快感。尽管现在我连生活这本大书的首页也许都没读懂，但我坚信，当我将来接受风雨的洗礼时，想起这些正能量的人或事，定能给我奔跑的勇气。
日常生活中，我也总是不厌其烦地在“书海”中“拾贝”，反反复复地咀嚼，愈发觉得有味。妈妈一度“威胁”我说要把有些书锁进保险柜了——因为我的乖巧和乞求，一直没有付诸行动。我对阅读的痴迷与酷爱，连老妈看了也是于心不忍啊。
无须“众里寻他千百度”，你已在“灯火阑珊处”，落落大方地展露芳容。就像此时，闻着窗外阳光的气息，感受着书籍的翰墨留香。轻风拂起我嘴角的一丝微笑——因为我知道，“问渠哪得清如许”？只因我和书这位老友始终真诚相守，而这们老友亦始终如一地予以我以精神、知识、生活的乐趣！
篇8： 书香能致远作文800字
书香能致远作文800字
书是精神食粮。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说：“书是全人类的营养品。”古往今来，千千万万的人在书香的熏陶下登上高峰。
西汉时期，有一个孩子名叫匡衡。虽然他家境十分贫寒，连一只蜡烛也没有，但是他却非常爱读书。因为他买不起书看，所以不畏艰辛地为人家作农活，只为了借本书看一看。他白天为人家干活，只能晚上看一会儿书。可匡衡家中没有半根蜡烛，他翻来覆去背书中内容时，突然看到墙壁缝隙中有一丝亮光。于是，匡衡便把他与邻居家的墙凿了一个小洞，用洞中透过来的微弱的光来读书学习。这光虽然十分微弱，却照亮了这本书，同样也照亮了匡衡，让他受益终身，成为了西汉十分著名的`经学家。
西汉的匡衡，在那么艰苦的条件下都能想尽一切办法积极读书，而生活在21世纪的我，也在享受着书籍带给我的无限知识与无穷的快乐。
有一次，我因为学习压力大，作业量多，心情也不太好，正当写完作业随手拿起一本书时，那书中的文字如同一个个生动活泼的小精灵摆动着优美的双臂，向我缓缓走来。我的心马上被这富有魔力的小精灵所吸引，随着书中的人物一起时而开心，时而懊恼，时而低落；为书中的主人公落泪，为书中的主人公欢笑，心情随着故事情节不断变化着，起起落落……书就如同我的知心好友似的，帮我分忧解难。
还有一次，我碰到一个十分难的思考题，怎么也想不出来。当我一筹莫展，没有一点儿头绪时，我随手拿起一本书翻开看了起来，突然发现书上有这同一类型的例题，这种解题方式是我从来没有见过得。我急忙拿起纸笔，用这种方法列出了一个算式，求出得数后再返回验算，竟然没有余数，完全正确了。书籍好像我的老师一样，一直在无私传授给我无穷的知识。
书中那一个个字如音符，排列着，谱着此番心底的歌声，恬静开阔，悠扬低缓，让人仿佛置身于春天的乡道，阳光的温暖之中。那一个个汉字，或疏或密，整齐划一地排列在方格纸上，让人看后不禁心情愉悦。这是书的魅力。这是书的魔力。愿所有的人都能与书为友，与书为伍，让书香陪伴每个人成长！
篇9：最是书香能致远1
――瓯海实小“书香少年”评比通知
集团校各校区：
为了在每一个孩子的心灵深处牢固树立起一座文化长廊，让那些经典文化沐浴着每一个孩子，我校图书馆将在第九周开展“书香少年”的评选活动。此次“书香少年”评选活动的目的是为了调动学生们阅读经典文献的热情，以引导广大学生多读书、读好书，提升小学生的文化修养和阅读品味，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。现将评比方案公布如下：
一、“书香少年”评比条件：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的`良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
二、“书香少年”评比内容：
1．自我介绍手抄报：（八开或四开美术纸）
（1）可以照片和文字展示个人风采，最主要的是突出热爱阅读这一点。 （2）展示家里藏书量，以照片形式展示家里书架上的藏书。
（3）展示阅读计划，如一天或一个月或一个学期的阅读时间安排以及如何阅读等。 （4）展示阅读书目：将自己读过的书挑选经典书目列成一个表格，向大家展示。 2.书面形式介绍各种读书活动参与情况和结果，如获奖情况及证书复印件、个人博客、校园网上投稿情况等。
三、评定方法：
1．学生自荐（名额不限）――班主任/语文老师推荐（各班评选出五名学生）2．班老师将班级评选出的学生材料于第九周周三10月26日前送交各个图书馆负责老师处。 3.获奖名单将于第十周公布在学校网站上，优秀手抄报将张贴在各个图书馆展出。
关于开展集团校第五届“金秋”读书节活动的通知
瓯海区实验小学教学指导中心
9月制定
瓯海区实验小学教育集团小学生阅读素养等级考核内容
篇10：最是书香能致远演讲稿
最是书香能致远演讲稿
张雅轩/文
你可曾在《时间简史》中与霍金一起探讨宇宙的奥妙与绚烂的星云？你可曾在《哈利。波特》与哈利一起骑在扫帚上翱翔天际？你可曾在《苏菲的世界》中与苏菲一起领悟人生的意义？你可曾在《三剑客》中与达达尼埃一同纵马欢愉？你可曾在《海底两万里》中与阿罗纳克斯教授一同欣赏海底的奇观？你可曾在《飘》中与郝思嘉一同躲避战乱的烽火？……
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，书就像一座用之不竭的金矿，她带给你的是精神上的.慰藉与满足，书就如一位娉婷的绝世才女，在你读书时，笑吟吟地注视着你，温和宁熙地与你交流，引起你思想上与情感上的共鸣。
书，是人类永不过时的话题。她雕刻着岁月的变换流转，展现着万物的枯荣交替，映画着日月星辰的轨迹变更……她游历的时光几乎与人类的文明史一样漫长。书，是那样神奇。一书一世界，一字包万象。一本书俨然就是一个小小的世界，阅读不同的书籍，穿梭于不同的世界，是多么有趣又令人讶异的事啊！何乐而不为呢？
阅读，多么令人享受的美妙过程，多么让人安娴舒适的字眼。若午后无事，品一杯咖啡或酌一盏香茗，手持书卷细细品味其中意味，岂不岁月静好，时光安然。阅读也是一种人生态度，一种“世人皆醉独我醒”的孤傲，一种“风萧萧兮易水寒”的悲怆，一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的安欣，一种“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁。
自打能记事开始，我便疯狂地热爱着阅读。不知是何原因，大抵是受了父亲的熏陶吧，从小学一年级伊始，父母每周都会给我买许多书，而我也自得其乐，如一尾鱼，不知疲倦地在浩渺的大海中遨游，于是我便收获了丰富的知识与无尽的乐趣。
时至今日，阅读这个习惯早已在我的骨髓中扎根定居，书已经成为我生命中不可或缺的一部分。愿你们也能如我一般，爱她深入骨髓；愿你们也像我一样，恋她缱绻情深，相伴一生！
作者简介
张雅轩，笔名岚恚生，现就读于陇西县巩昌中学八年级，喜欢读书、弹琴。
篇11：最是书香能致远散文
最是书香能致远散文
不知不觉我已经长大，渐渐地迷恋上了读书，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。我发现：书，只有书，才是我的心灵家园；书，只有书，才让我享有无穷的乐趣。
我爱读书，无论诗歌、散文还是小说，都那样吸引着我，诱惑着我。我对书从来都是来者不拒。曾扮过琼瑶、严沁的言情装，曾穿过金庸、古龙的武侠风，我执着的做着我的读书梦。后来，我又接触到了《千年一叹》、《人生》、《文化苦旅》、《山居笔记》……会心有偶的，常常产生“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我发现，读书之趣千千万……
读诗歌之趣在音乐之美，更在风韵之美。我爱婉约之诗，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，花影弄月，让人见凋花而伤春，见落叶而悲秋。我也爱豪放之诗“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，畅想古代英雄豪杰的豪迈气概。
读散文之趣在意境之美。也不缺乏思想之美。钟爱散文，因为“她的'崇高磨练我的意志，她的坦荡舒展我的胸怀，她的严谨启迪我的神智，她的神秘激发我的求。”散文，犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从散文的韵律里，我感悟到了人生的真谛。
快乐的日子，听着《平湖秋月》，和着苏轼低吟“但愿人长久，千里共婵娟”。哀伤的日子，把李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的词句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧读朱自清的《浆声灯影里的秦淮河》，让艳美的文字敲打我的心灵，再去品味《桃花扇》中媚香楼的千古哀怨。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜读席慕蓉的《写给幸福》，与罗兰交流《寂寞的感觉》，和冰心一起品味《感悟生命》……
我暂时摆脱了世俗的纷扰，把灵魂浸入书中，读到了种种神奇，读出了无数坎坷，读明了世间哲理，读懂了万种奥秘……
读书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。书伴着心静如水的我，在平淡的日子里品味人生的细致和精美。
篇12： 最是书香能致远学习心得
最是书香能致远学习心得
经历了几天的磨合、研讨，我们组的十几个人之间建立了深厚的友谊。特别是组长和专家对我们每一个人贴心的关怀，让我们感动不已。对这次的研修活动也有了更深的认识。
在最后一个晚上，尊敬的z院长也来到了z大厦第七会议室，参加了大家的研讨，他是想听听来自一线教师对研修的看法，听听大家的声音。
我们组在组长的带领下，也进行了热烈的讨论。重点讨论了三个问题：
1、关于研修的内容和程序安排，你怎么看？
2、关于研修的内容，你还有其他的建议吗？你觉得教师最需要什么样的培训引领？
3、你觉得数学老师需要读书吗？你都读过哪些数学书籍？印象最深的是什么内容？
针对这三个问题，大家都进行了发言，李老师进行了大致的梳理。其中我最受触动的是第三个问题。李老师问：你们能说说都读过哪些书吗？其中对你触动最大的内容是什么？――这个问题对我们来说似乎一下都不知道从哪说起了，说到最后才发觉，原来自己从来没读过什么像样的数学书籍……唯一读过的是吴正宪老师的《吴正宪与小学数学教学》，那本书中更多的还是关于励志方面的，记录了吴老师从教以来的`心路成长历程……
对于这个问题，谈得最多的是李成林老师，他列举的书名有的听说过，可是从来没有看过――看着这个略显儒雅的青年侃侃而谈，不难理解他课堂上那么精准的语言、那么得当的引领是从何而来了――最是书香能致远，腹有诗书气自华，数学书和儿童心理特点的书读得多，对孩子的了解会更加深刻，对数学课堂的把握也就会得心应手。
等到小组汇报时，组长李老师想让我们自告奋勇起来发言，我忽然就没了勇气，其他几位也都推辞没能承担发言任务――最终李老师发言，最后李成林老师又谈了自己的观点。
小组讨论后的自由交流，李成林老师又给我们介绍了他读书的情况，我们都忙着记录他介绍的书，都迫不及待地到网上搜，会议室里的网不太好，最终在李成林老师的帮助下，当晚我就在亚马逊订了四本书，其中有一本暂时没货……
回到房间，跟梁老师交流自己受“刺激”的全过程，我们谈起身边的读书楷模吕健老师，感叹于他们的坚持和毅力，我们缺少的正是这个――读书，只有读书才能让我们在书的滋养下，更快地成长，更好地完善……
书香能致远作文600字（共12篇）
