“最好金龟换酒”通过精心收集，向本站投稿了30篇抛伞的作文，以下是小编整理后的抛伞的作文，欢迎阅读分享。
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篇1：抛伞的作文
礼拜天的一天，气体分外清爽，苍穹是那N的蓝，太阳是那N的柔和，情绪是多么的的舒适。
吴山广场的游客仍然人头攒动，脸部都弥漫着春季一样的璀璨微笑。遥远看去“吴山天风”的大石头前边。一排红火的小灯笼墙，正中间是一只精神焕发，神气十足的`小公鸡，惟妙惟肖，吸引住了许多人的眼光。
我忽然发觉，天空一会漂起一朵朵好看的滑翔衣。咦？那是什么？我满怀求知欲，走入仔细观看，原来是有些人在抛伞。我顽劣顿起，要求母亲买来一个。
先看一下，如何可以把伞抛起来，伞布先扭一圈后，一层层叠进伞帽里，伞线盘好放到伞托里，用一根抛线系紧伞帽和伞托，用另一根抛线，抛起。哎哟，立即跌落，]有开启。是怎么回事？绑的很紧，再次来一次，滑翔衣凑合打开了，有缺憾。
求教了一位老大爷，他一步步十分耐心地演试看一下，并提示我想把握什么关键点，尤其是抛的熟度要把握好，绷紧抛线，抛伞当然衣摆，趁机抛起。果真如此，此次的伞抛得很取得成功。
细心看一下手上的抛伞，简易的一些细线、一张伞布，塑胶的伞帽、伞托，何等简单，可环顾四周上下看一下，竟有那N多的人抛不太好，归根结底，是技术性没通关。就如我看了的一个故事：在国外，一台十分珍贵的机械设备出了常见故障，一位权威专家查验后，随便在一处划了一条线，开启，果真是这儿常见故障，索取酬劳10万美元，许多人轰然，专家建议，并不是这一条线那么贵，只是找到缘故才算是压根。对啊，俗话说得好“书到用时方恨少，事非历经不知道难”就是这个大道理，好高骛远，要吃苦头的。
小小抛伞，蕴涵的大道理还许多啊！
篇2：抛伞的五年级作文
抛伞的五年级作文
周末的一天，空气格外清新，天空是那么的蓝，阳光是那么的温和，心情是多么的舒畅。
吴山广场的游人依然熙熙攘攘，脸上都洋溢着春天般的灿烂笑容。远远看去“吴山天风”的巨石前面。一排火红的灯笼墙，中间是一只精神抖擞，威风凛凛的`大公鸡，栩栩如生，吸引了众人的目光。
我突然发现，天上一会飘起一朵朵漂亮的降落伞。咦？那是什么？我怀着好奇心，走进细看，原来是有人在抛伞。我玩心顿起，央求妈妈买了一个。
先看看，怎么能够把伞抛起来，伞布先扭一圈后，一层层叠进伞帽里，伞线盘好收进伞托里，用一根抛线绑紧伞帽和伞托，用另一根抛线，抛起。哎呀，直接坠落，没有打开。怎么回事？绑的太紧了，重新来一次，降落伞勉强打开了，不完美。
请教了一位老爷爷，他一步步非常耐心地演示给我看，并提醒我要掌握哪些要点，尤其是抛的火候要掌握好，拉紧抛线，抛伞自然下摆，顺势抛起。果然如此，这次的伞抛得很成功。
仔细看看手中的抛伞，简单的一些细线、一张伞布，塑料的伞帽、伞托，何其简陋，可环顾左右看看，竟有那么多人抛不好，究其原因，是技术没过关。就如我看过的一个故事：在美国，一台非常贵重的机械出了故障，一位专家检查后，随意在一处划了一条线，打开，果然是这里故障，索要报酬10万美元，众人哗然，专家说，不是这一条线这么贵，而是找出原因才是根本。是啊，俗话说“书到用时方恨少，事非经过不知难”就是这个道理，眼高手低，要吃苦头的。
小小的抛伞，蕴含的道理还不少啊！
篇3：抛硬币
教学内容 教材第92－93页。
教学目标
1、让学生通过活动，初步感受有些事情一定会发生，有些事情不一定会发生，有些事情一定还会发生，初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来说说生活里的事情。
2、让学生在探究学习中体验学习数学的乐趣，培养学生学习数学猜测的兴趣，同时培养学生团结合作、互相帮助的情感。
教学重点 让学生明白生活中的不确定现象，学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语说说生活里的事情。
教学难点 让学生通过猜测，体会事件发生的可能性及其大小，在猜测中寻找获胜的策略。
教学手段 硬币、一个盒子、3个黄球、3个白球。
教学方法 活动教学法。
教学过程
一、 创设情景，引入新课。
1、 在黑板上展示课前准备好的教具和幻灯片，以引起
学生的注意力，从而导入新课。
2、 承上启下：以游戏引自对可能性的问题的学习。
二、 抛硬币。
1、 出示幻灯片，边作游戏边展示幻灯片。
2、 拿起一枚硬币，向空中抛去，然后用手平夹住，要
求学生猜，落下后哪面朝上。
3、 展开手掌开出是下面朝上（下）。
4、 请一个学生上讲台来抛硬币，让全班同学猜落下后
哪面朝上。开出结果。
5、 要求学生2人一组在座位上做抛硬币的游戏。
6、 总结：正面、反面都有可能。
三、 猜一猜。
1、 把盒子放在讲台上，放进3个黄球和3个白球，把
手放进盒子里摸，并问学生：老师摸出的是什么颜色的球？
2、 接着引导提问：有可能摸到黑球吗？
3、 出示“连一连”，让学生判断哪些事件的发生是确定
的，哪些事件的发生是不确定的。
4、练习“转一转，比一比”：教师和学生都拿出转盘，并问：每转一次指针指向什么数？
5、要求学生在猜测中寻找获胜的策略。
6、要求学生交流完成“小调查”。
四、总结：通过本课的学习，学生在大量的实验的基础上体会到：有些事情一定会发生；有些事情不一定会发生；有些事情一定不会发生。从而使学生明白简单事件都有可能发生的结果。
板书设计：
抛硬币
一、 硬币抛起落下后哪面朝上？
二、 摸出的球是什么颜色？
篇4：抛硬币
《抛硬币》教学设计
一、教学目标
1．通过有趣的数学活动，使学生感受到生活中有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。
2．初步渗透概率的思想，能根据具体情境进行简单的推理、分析、判断。
3．使学生初步感受事件发生的可能性是有大有小的。
4．通过活动，帮助学生感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度和合作交流的能力。
二、教材分析
“抛硬币”这一主题实际上是概率知识的初步呈现。教材从贴近学生生活的不确定事件DD抛硬币、摸彩球活动入由浅入深地渗透了概率思想。通过这部分内容的学习，学生可以初步感受到生活中的不确定现象，体验到有些事情的发生是确定的，有些是不确定的，并逐步帮助他们在面对不确定现象时，通过对事物可能性的分析、判断做出合理的决策。
从教材安排的内容看，这一主题包括抛硬币，猜一猜硬币落地后哪面朝上；摸彩球，从装3个黄球3个白球的盒子里摸出一个球可能是什么的颜色的；数字转盘游戏及小调查等几项数学活动，旨在这些参与面广，实践性强的活动中使学生经历自主探索，合作交流的过程，亲身体会，直观地观察事件发生的经过，感受事件的不确定性及可能性。
教学流程：
1.师：同学们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢
师：那我们来做个抛硬币的游戏。写有“1元”字样的.我们称这为正面，印有花的一面就为反面。游戏前，请同学们猜一猜，抛出的硬币落下后，哪面朝上？
生可能会说：
生1：我猜是正面朝上。
生2：我猜是反面朝上。
师：要解答这个疑问，我们还是亲自抛一抛，试一试吧！
2．抛硬币，初步体验事件发生的不确定性。
师：两人一组，一人抛硬币，另一人猜一猜硬币哪面朝上，每抛一次都要认真做好记录。全班交流游戏情况。
生可能会说：
师：在游戏中发现了什么呢？
生1：我发现硬币落地时，哪面朝上是不一定的，可能正面朝上，也可能反面朝上。
（板书：可能）
生2：我发现猜的时候，有时候能猜对，有时候就猜错了。
师：为什么会这样呢？
生3：因为硬币的正面和反面都有可能朝上，是不一定的。
师：就象大家说的那样，硬币落地时正、反都可能朝上的现象，就是我们数学中的不确定现象，为了庆祝大家的新发现，我们再来个游戏好吗？
3.摸球，进一步体验事件发生的不确定性及确定性。
师：（出示一个袋子放入三个白球、三个红球）如果从盒子里摸出1个球，猜一猜摸出的可能是什么颜色的球？
生可能会说：
生1：可能是白球。
生2：可能是黄球。
生3：不一定，白球和黄球都有可能。
师：游戏验证猜测。每个小组都有同样的盒子和球，每个同学都 可以从盒中摸出一个球，请小伙伴猜一猜摸出的是什么颜色的球，做好记录把球放回盒子里摇一摇，下一个小同学再摸。以小组为单位游戏并全班汇报。
生可能会说：
师：这个游戏中你又发现了什么？
生1：我发现同学们摸出的球可能是白的，也可能是黄的。
师：能解释一个吗？
生：因为盒子里白球和黄球一样多，都有3个。
师：在盒子里能摸到黑球吗？
生：盒子里根本没有黑球，所以谁也不可能摸到黑球。
（板书：不可能）
师：除了不可能摸出黑球，还有什么不可能？
生1：不可能摸出蓝球。
生2：不可能摸出红球。
生3：除了白球和黄球，别的什么也不可能摸出来。
师：同学们既关于观察，又善于总结，好样的！看你们刚才玩的那么开心，老师再也忍不住了，因为智慧老爷爷给了我种神奇的力量，无论谁从这个盒子里摸球，我都能猜到摸到的球是什么颜色的，你们相信吗？
生：不信，不可能。
（几名学生到前面摸球，师均猜对是白色的）
师：老师怎么猜的这样准。
生1：老师历害。
生2：是不是盒子里都是白球呀！
师：（打开袋子）你们看，秘密在这里。
生：盒子里全是白球，所以摸出的一定是白球。
（板书：一定）
师：这个游戏有趣吗？还想再玩吗？
生：想
4．初步体验可能性的大小。
师：同学们不但能在游戏中发现，还会在游戏中思考，真让人佩服，用你们聪明的头脑帮老师个忙怎么样？
5．实践应用。
师：（出示图）老师要和朋友去爬山，这些东西中哪些一定要用，哪些有可能用到，哪些不可能用到呢？
师：生活中像这样确定的或不确定的事情有很多，及时地了解，认真地思考，可以帮我们在面对这些事时做出正确的选择和判断。
篇5： 伞作文
一天，一位妇女在街上买回两把伞，一把浅蓝色的伞上画着四朵可爱的白云，而另一把伞是深灰色的，难看极了。
妇女非常喜欢蓝伞，一直舍不得用，怕把它弄脏了，用透明的塑料袋装好。而灰伞呢？一直陪伴着主人度过了一个又一个春秋。在狂风暴雨中，灰伞为主人挡雨；在烈日暴晒时，灰伞为主人遮阳。每天都马不停蹄地忙来忙去。
有一次，蓝伞和灰伞一起被主人放在墙边。蓝伞瞟了灰伞一眼，轻蔑地“哼”了一声，骄傲地说：“喂，老兄，你可真惨，每天都要被主人拿出去暴晒或淋雨，我可比你好多了！呆在家里，又舒服又好玩。”
“话不能这么说。”灰伞不紧不慢地说。“我们本身就是为主人服务的，挡风遮雨算得了什么，连牺牲自己的生命也在所不惜。”
“哼，我是主人的最爱，所以主人才不用我，我每天只需要在家陪伴主人就是了。”
“你如果每天都是这样呆在家里，你的身体就会虚弱，甚至会骨折。”灰伞和颜悦色地说。
“才不是这样呢！”蓝伞有点不高兴了，嘟起嘴。
“蓝伞，你不能这样，不然会被主人抛弃的。”灰伞语重心长地劝道。
“我，我这样俏，会被主人抛弃？我看！是你这把贱伞才会被抛弃！你不要再在这里胡言乱语了，本伞不想听了。”
蓝伞越说越过分，灰伞一声不吭，渐渐不理蓝伞了。
日复一日，年复一年。灰伞继续为主人服务，蓝伞则在享受它的生活。
有一天，主人终于想起了蓝伞，想用用蓝伞。蓝伞在家里呆了很久很久，依然是那么美观，颜色艳丽，但它的身体有点僵硬。主人拿起它，用力一撑。“啪”的一声，蓝伞断了。
主人惋惜地说：“唉，早知今日，不如早用，实用比外表更重要呀！”
蓝伞被主人抛弃了，而灰伞一直为主人服务，生活得有滋有味。
篇6： 伞作文
伞，是一棵大树，为我遮风挡雨。伞，是一双大手，为我撑起一片天。伞，在我需要时，它出现。在我不需要时，它默默躲在家里。
伞，长的很朴素。世界虽大，却不能为我遮风挡雨，伞虽小，却能为我遮一片天，挡一片地。
伞，不是一棵树，也不是一双手，却能给我带来家的温暖。
下雨天，人们都躲在伞下，而它却在默默的付出，世界多么的伟大，伞却多么的渺小，这么渺小的伞都默默地为世界奉献了，这世界上还有谁不能呢？
可能在自己没有在意到这些的时候，你的家人，朋友，亲戚，老师，或者是一位你不认识的人，已经为你默默付出了这些。
有一个人，也为我付出了这些，这个人就是我的妈妈。
有一次，我放学，突然下雨了，其他人的爸爸妈妈都到了，而且都带了一把伞，但我的妈妈却还没有来，我只能顶着雨往家里跑。就在我正要往家跑的时候，妈妈来了，妈妈的裤脚都湿透了，她给我打伞，可她自己却没有躲在伞下，她用自己的身躯为我遮风挡雨，我当时却因为她来晚了，还去责怪她，她的全身都已经湿透了，原来，有些人在你的背后一直为你付出着。
伞，是一棵大树，为我遮风挡雨。伞，是一双手，为我撑起一片天。伞，在我需要时出现，在我不需要时躲在家里。
在你没在意的时候，你的家人，朋友，亲戚，老师，或是一位你自己不认识的人在背后为你默默付出着。
篇7： 伞作文
往事如同天上的繁星，在我记忆的长河中闪烁着耀眼的光辉。其中，有一颗却在我的记忆中闪烁不息。
那是发生在去年夏天的一件事――
上第四节课时，天越来越暗，像扣上了一口无形的大黑锅。终于，雷公公敲响了藏了很久的大鼓，吓得雨婆婆打翻了积攒了满满一缸的雨宝宝。
闪电叔叔的手电不亮了，只好一闪一闪地眨着眼睛。
淘气的狂风也趁机作怪，把树枝吹得来回摇摆，塑料袋乘机到天上去旅游了。
土娃娃可高兴了，蹦来蹦去，到处乱窜。雨哗哗地下了起来。
“铃――”，放学铃唱着欢快的歌。同学们有的用手捂着头，有的用书遮着头，像箭似的奔向自己的妈妈，我也不例外。
妈妈急忙为我撑开伞，我望着头顶的伞，高兴地说：“雨再大，也淋不着我了。”
在回家的路上，我看着雨景，猛一抬头，看见妈妈头顶着灰色的天空，大半个身子在雨中淋着。
我急忙对妈妈说：“妈妈，雨伞斜了，您淋着了！”妈妈抬头看了看：“没关系！”
此时，我感到心里有一股暖流在涌动，喉咙似乎被卡住了，说不出话来。
回到家，我急忙拿来了毛巾，递给了妈妈。妈妈抚摸着我的头，笑了，眼里闪着晶莹的泪花……
多么小的一件事，但它却在我心里留下了永久的光辉。
啊！一把伞，一片情！
篇8： 伞作文
世界上没有哪位父母不爱自己的孩子的，我的父母也不例外，他们也非常非常的爱我，我也很爱我的父母。
记得我读小学一年级的.时候，有一天下午上学时还是春光明媚，鸟语花香，我背着书包高高兴兴地去上学，可是到了快放学的时候，天突然阴沉沉的，乌云密布，一场大雨就要来临，我想我没带伞，妈妈这时一定急赶赶地来接我了。放学时天果真下起了瓢泼大雨，风越刮越大，雨也越下越大，同学们都陆陆续续的被他们的父母接走了。
望着天越来越黑，我的心怦怦直跳，“放学都这么久了，妈妈怎么还不来呀？她可是从不晚到的，是不是有什么事情？”我自言自语。望着周围一、两个翘首等待的人，我想：我是自己跑回家呢？还是继续在这儿等呢？我咬了咬牙，跺了跺脚，哎！还是自己冲回去吧！我背着书包低头冲进雨帘，没跑几步就迎面和一个人撞了个满怀，我抬起头，看见的是妈妈焦急又心痛的眼神，我用手抹了一把脸，半晌，我才失声道：“妈妈，妈妈！”妈妈那一头秀发已经淋了个半湿，脸上不知是汗水还是雨水。
妈妈接过我的书包，牵着我那冰冷的小手，关切地问：“冷吗？”妈妈又继续说：“对不起，妈妈今天有点事，来晚了。”我摇摇头，脸上露出了灿烂的笑容。我们一起向家走去，我感到无比幸福！
回到家里，妈妈赶紧给我换好衣裤，我拿起毛巾给妈妈擦雨水，妈妈激动地把我搂在了怀里，泪水止不住地流了下来。
妈妈的爱真伟大，我说妈妈的爱就是一把为我遮风避雨的伞！
……
篇9： 伞作文
我睁开双眼，聆听着雨啪啪地打着窗玻璃，但还不知道今天会有怎样一个湿漉漉的早晨……
我和妈妈步行在上学的路上，雨似乎也在和我们作对，下得更猛烈了。路上积满水，到处都是大大小小的水洼。我和妈妈都没穿雨靴，只能忍受着雨水透过运动鞋渗进袜子和脚的刺骨冰凉。
由于我和妈妈急着出门，没仔细看，就随便抓了一把伞。这把伞有些小，书包和我们的大半个身体都暴露在这无情的雨的世界里。
走进每天必经的公园，先映入眼帘的是一个简朴的保安值班室，里面是那个我很面熟的保安，大概六十出头的样子，头发有些灰白，但并不显得苍老。他待人总是非常热情厚道，小孩子的滑板车拿不了了，让他看着，他也总是很乐意。此时的他，正从门帘后探出身子，连忙从身后抽出一把有些破旧的伞，嘴角微微翘起着说：“你们把这把伞也拿着，别挤在一把小伞下面，会被雨淋病的！”我惊呆了，目光直勾勾地盯着保安。妈妈似乎也愣住了，犹豫了一下，说：“谢谢您了，不用了，我们这样能行。”保安皱着眉头又劝：“拿着吧，拿着吧，孩子别感冒了，现在这天气变得很频繁。没事的，她放学回来可以还给我……”妈妈感激地接过了伞，道了谢就急匆匆地走了。
一天的在校学习结束了，雨渐渐停了。我又经过那个小房子，心中升起挥之不去的敬意：他，一个平凡的公园保安，帮助了多少人；他怀着一颗充满关爱的心，仿佛已经向所有需要帮助的人伸出温热粗糙的手，这充满援助热血的手，把关爱的暖流贯彻人间。
而现在的他，正坐在一个折叠凳上，面带慈祥的微笑，和另一位老奶奶谈笑风声呢。
篇10： 伞作文
不是每一天都那么美好，但每一天都有一些美好的东西存在。――题记
寒冬，大雪纷飞。路旁那几棵张牙舞爪的枯树正飒飒作响。校外，雪足足积了有一尺厚，打在身上就成了水，白茫茫的。
我坐在教室中，乞求的往窗外眺望，希望爷爷能像别的家长一样上楼接我，头仰望着黯然的天空，心中十分的不安。
过一会，全班几乎都走了，只留下失望的我，心里有说不出的甘苦。正当我快要绝望时，一双娇嫩？的手抚过我焦急发热的额头，怜悯的说“怎么还没有回家？”
我心中一惊，慌忙的扭头一看，校长正站在我的背后。于是我呜咽着说“我爷爷估计没听到广播，没有上来接我。”“原来就这点小事呀！那我把你送出去好了！”
听到此话，我有些不知所措，因为让校长把我这个平平常常，普通的不能再普通的中等学生送出去？这不太可能，但看到外面的鹅毛大雪，再不安也要答应，于是我就乖巧的点了点头。
这是我第一次打量着校长，一头奔放飘逸的长发，足以让繁花落尽的嫩如白玉的脸，婀娜身影举着一把荷花般的伞，整个人夺人心魄，若含丹。
刚和校长站在一起就感到一丝幽香如精灵般飞入我的鼻中，原来校长是花香满衣的呀！可这伞的空间有限啊，所以到了室外的地方校长就不由自主的将伞靠向心情复杂的我，好不容易才到了校门口，这时我才发现，校长的衣服有一半都湿透了，这时她仍然巧笑嫣然。
那一刻，我局促的站着，抿着唇，永远记住伞外的肩膀。
篇11： 伞作文
“呼呼呼”“哗哗啦啦”。雨像浓浓的爱意在风的注视下舞得更加华丽了。我就在风雨的洗礼下感恩一个人。
那个风雨交加的下午，我和我同学们学完舞蹈班后，雨和风似乎变得更疯狂了，一次次向着门口涌进。花花草草早已被打得可怜巴巴，垂头丧气地弯着腰。我头上的眉头紧皱，心想今天一定会变成落汤鸡了。这时我的好朋友兴高采烈地跑向来对我说“金，今天我们一起回家吧！”我点了点头，一起走在了小路上。
我好朋友的雨伞，颜色是黑白相间的，干的时候雨伞黑得像天上幕布，一遇到雨水就会变成像雪一样的明亮。雨越来越疯狂，恐怖的像一只饥饿的老虎，而我们就是它眼中的食物，现在正在向我们发起了进攻。而身旁的树木也成了它风的食物。摇摇晃晃，似乎只要轻轻推一下就会倒了。小鸟似乎十分害怕风雨，在枝头害怕得大叫，把正在午休的人们一下子叫醒了。这时风大了起来，我们紧紧地握住雨伞，就像紧紧地抱住自己最喜欢的玩具一样。
总算到我家了，我站在门口跟她告别，忽然我看到了她的左肩，早已被雨水打湿了，就像一块湿答答的海绵，此刻我布满雨水的脸上出现了两道深深地泪痕，我的心被吓到了，她为了让我不被像猛兽一般的雨水洒到，所以她宁愿自己的衣服像海绵一样湿答答，也不愿我被弄湿。
让我更为吃惊的是那次下雨所撑的雨伞还是她从来没撑过的国外进口的伞。我的心中一次次浮现出她被大雨打湿的样子，那一幕幕在我眼中浮现，此刻我再也无法控制自己，眼泪像珍珠一般从眼中滚落。
我是多么感激她呀！我们的友情比山还要高，比海还要深，感恩有你，无论发生什么，我一定要感谢你。
篇12： 伞作文
是雨，密密麻麻地从天上落下来，带来了清凉或冰冷。下雨时，行走的人们手中总是会多一样东西――伞。一路上，高高低低的伞紧紧地挨着，就像遍地盛开的花儿，为清凉的雨天画上一道彩色。
路上的伞各色各样，有折伞、长柄伞；颜色不同，有红色、绿色、蓝色......虽然各不相同，但它们都有一个共同的使命――为伞下的人遮风挡雨。
雨伞的骨架直直的，向外伸展着，会神奇的“缩骨功”。因为有一条长长的独腿，让他站不直、立不稳，人们抓住它的脚，举起他的身体，让他直立起来，他就张开双臂，罩在主人的肩头。下起暴雨，噼噼啪啪地打在他身上，他硬顶着，绝不让伞下的人淋湿；骄阳四射，火辣辣的阳光毫不留情抛在他身上，他为伞下的人挡着，让人感受凉爽；白雪飘飘，丝丝、片片落在他身上，冰冷覆盖了他的头顶，他也要让底下的人温暖。
现在，伞面已经褪了色，伞柄已经磨损了，伞骨也是锈迹斑斑，显出沧桑。这么多年，雨伞罩在我的肩头，陪我慢慢地在风雨中走着，而我，在伞下长大，感受到了温暖、凉爽和安全。冰蓝的天空中下起冰凉的雨，寒风呼啸，有了雨伞罩在我的肩头，为我遮风挡雨，在雨伞的怀抱中，我心中温暖如春。
篇13： 伞作文
天上的乌云又密又厚，在空气中压得让人透不过气来。终于，雨“哗啦啦”地下了起来，毫不留情地把树叶都打掉了……
记得幼儿园时，那天下起了小雨，随后，雨越下越大，“轰隆隆――”又响起了雷，到处都是湿漉漉的。
放学了，我在门口等着爸爸，看见别的小朋友一个个被接走，心里愈发焦急，就在这时，远远看见了那熟悉的身影，爸爸打着伞跑过来，气喘吁吁地说：“走……走吧！”便一把将我背起，左手紧扣着我，右手吃力地打着伞，雨水不停地敲打在伞布上，可它却让我感到无比安心，一路到家，我的身上没有沾到丝毫水迹。
时间过得真快呀，眨眼间，我已经是小学一年级了。还是一个下雨天，我在教室等着爸爸，四处张望着。终于，那熟悉的身影映入我的眼帘，爸爸！“以恒，我们走吧！”我认真打量着眼前的“落汤鸡爸爸”，他的鞋子和袜子已经湿得不能再湿了，我半疑惑地问：“你不冷吗？”“不，我不冷！”他回答得干脆利落。回家路上，我们大手牵小手，“偏重”的雨伞倒在我这边，一路上，我身上没有被淋到一滴雨，而爸爸的肩背却湿了一大片……
四季轮回，日月如梭。现如今，我已经上小学三年级了。这天，我独自走在放学路上，突然，一滴雨滴到了我的手背，我赶紧从书包里拿出伞，雨势渐大，我猛然想起爸爸今天出门没带伞，于是拔腿就向爸爸回家的必经之路跑去……隐约中一个熟悉的身影出现在眼前，是爸爸！“爸爸――”我大声喊道，爸他跑了过来，我着急地踮起脚，使劲把伞打到爸爸头上。
“你怎么来了？”
“我来为你打伞。”
“走，回家吧。”
我们一步一步地走在回家路上，泥泞的小路上留下一串串大大小小的脚印。
篇14：伞作文
清晨，天空乌云密布，小雨哗哗地下着。
妈妈温馨地提醒我：“宝贝，外面下雨了，记得把伞带好，不然把衣服淋湿了，这样会感冒的，记住了吗？”“嗯，好的，我记住了！”我干脆地答道。
到了校门口，我看到了志愿者家长，冒着雨水，为小朋友们开车门，让我们更安全、快速地去进入校园。虽然，他们都淋着毛毛细雨，可脸上一个个都带着甜甜的微笑！
到了科学课时，天上的雨都已经停了，我心里暗暗地想着：现在雨停了，应该不用带伞去了。于是，我便飞快地跑去了科学教室。可万万没有想到，科学课下课时，外面突然又下起了雨。这下可怎么办呢？马上要去食堂吃饭了，我又没带伞！这时候，老师的声音在耳边响起“今天下雨，不用排队了，直接去食堂吧！”大家三五成群，躲在伞下去食堂……可我却只能两手捂着头，在雨中无奈地走着，雨水打在我的脸上，这时，我多想有把伞啊，可是一万个后悔已没有用了。“唉！田蕊，你怎么没打伞呢？来！我和你一起撑吧！”只见郑锦玉微笑着地对我说，并把她的伞偏向了我的头顶。看着郑锦玉，那一瞬间，我心里的感激之情无以言表，望着她那双关切的眼睛，轻轻说道：“真是太谢谢你了，不然我今天真的要成落汤鸡了。”“哈哈，不用客气，同学之间就是应该互相帮助的嘛！”
虽然妈妈的叮咛是件小事，虽然家长志愿者的服务是一件小事，虽然同学为我撑伞也是一件小事……但这微不足道的小事中，却凝聚着那份浓浓的爱，这份爱就如一把把“伞”，为我们遮风挡雨！
篇15：伞作文
我们身边有许多普通的事物，有宁愿燃烧自己，也要照亮别人的蜡烛；有献出自己的身躯，让人们获得知识的粉笔；还有不顾寂寞为人类奉献自己的砖头……但是最令我敬佩的就要数用自己身躯为人类遮风挡雨的伞了。
伞，是人们再熟悉不过的挡雨工具了。伞由八个撑子，一个伞托，一片防雨布组成。一个撑子由三节组成，最里面的一节用了三角形的稳定性原理，有一个三角托子。八个撑子撑开时 ，像八只机械臂，撑起了一块圆形的防雨布，布颜色有许多，红色，蓝色，或彩色的……伞上有的还画着各种各样的花纹，有可爱的小熊；有乖巧的小兔；还有肥胖的小猪等。有的伞顶还会长出两只小耳朵来，样子非常可爱。总之，伞各式各样。
伞，可以为人们遮风挡雨。下雨的时候，伞会一把把地绽开笑脸，既为人们挡住了雨水，又可以挡住一些冷风，真是一举两得!夏日，知了在树上无聊的叫嚣，头顶上是火辣辣的太阳，无情的炙烤着大地，紫外线强度非常强，伞又成了骄阳下不可不备的工具，它可以帮助人们挡住紫外线，让它不能对体内细胞构成威胁。雨天如果没有伞，人们生病的几率会大大增高。骄阳下，如果没有伞，我们的皮肤就会变得干燥，体内细胞就会死去很多。
伞，一条绳子。默默地把人们之间的距离拉近了。下雨了，雨像一个个淘气的孩子，急不可耐地扑向大地妈妈的怀抱，一家人依偎在一把伞下，该是多么温馨的场面啊！爸爸和妈妈互相谦让，给孩子留下最大的空间，自己的身体露在外面却全然不顾，只为自己的孩子不被淋湿。伞默默地为人们挡住了雨，回到家，伞上已全是雨水，伞下的人身上连一滴水也找不到。在家，伞不知道被主人遗弃到某个角落。伞就那么默默的呆在某个角落，毫无怨言。这就是伞的命运么？下雨时，骄阳下，它受苦受累，从不计回报，多么高尚啊！
伞，就在这个世界上一直扮演着一个角色，吃苦受累不计回报，但它也默默地实现了自己的价值。我明白了：做人一定要做一个默默奉献，不计回报的人。
篇16：伞作文
“轰――”天空响起了雷，风雨交加，一道白花花的闪电像白蛇一样打过来，着实把我给吓了一跳。这景象，不禁让我想起那把伞……
记得上幼儿园时，天空乌云密布，一阵阵狂风把树叶吹得满地都是。不一会儿，眼前已经是灰蒙蒙的一片，我在教室里等着爸爸，看着同学们一个个陆续被家长接走了，可爸爸却还没来，看着窗户玻璃上的我，已经透露出了焦急的眼神。“睿――”身后传来了熟悉的声音。是爸爸！他手里拿着一把大伞，连忙递给了我，自己已经成了“落汤鸡。”
我上一年级了，还是一个下雨天，只不过这次的雨更大了些，我还是在教室里等着爸爸。“睿――”依旧是那个声音，我回头一看，爸爸手里仍拿着那把大伞，递给了我。看着他淋湿的大衣，我有些心疼地问：“爸，你不冷吗？”“不……我不……不冷！”他颤抖着回答道。一阵狂风吹来，他不禁打了个寒战。
四季轮回，日月如梭。天空黑沉沉的，雨天又来了。我已是小学三年级。一个人在写着作业，窗外微风掠过，不禁感到一丝冰凉，呀！下雨了！紧接着，狂风咆哮，雨滴敲打着窗户。我拿起那把大伞，像猎豹一样飞奔到爸爸下班的必经之路。街那头，隐约出现了熟悉的身影。是爸爸！我跑了过去，爸爸惊讶地看着我：“你怎么来了？”我笑着说：“来给爸爸打伞。”他也笑了，会心而欣慰。我们顶着大伞，在雨中静默了一会儿。爸爸接过伞说：“走，回家吧！”那声音温暖而磁性。在浸满雨水的街道上，留下了一串串大大小小的脚印。
篇17：伞作文
阳光的出现给了我们一个错觉，班上很多人都把各自的雨伞带回了家。一到下午，先开始是蒙蒙的细雨，如花幼小的花蕾绽放，这种雨我还是能跑回家的。之后越下越大，能清楚地听见“噼里啪啦”的雨水打在房板上的声音。完蛋了，绝对要淋湿了，八成还得干感冒呢！
心情焦躁不安，期盼着快点停雨，可是天不如意。放学之后，不但雨势丝毫没有减弱，反而还打起雷来了。
“轰隆隆，轰隆……”背着书包站在走廊上的我望着那倾盆大雨，耳边传来的雷声让我心惊肉跳。这时候天气又冷，路上的小石子“骨碌碌”地在地上滚动，有带伞的就打开伞，承载着好几名同学一起走，你说我笑。没伞的就只能冒雨回家了――不过我可不愿意冒着这么大的雨回家。
在人山人海中，孤身一人走下长长的楼梯。风已经吹起了我的发，在空中乱舞着。此时的我站在屋檐下纠结，要不要冲回去？万一没有人愿意搭我一程呢？
掐了掐自己的手指――还是冒雨回去吧，大不了就感冒呗。
当迈出了第一步，准备竭力奔跑的时候，突然感觉头上被一股阴影笼罩，身边也变得暖和起来。惊讶的.扭过头来看――原来是那个与我同路却毫不相识的人，在这茫茫风雨交加的天气中，给我撑起了一把伞。
“最起码我们也是同路的，不介意就好。”她笑了笑，摸了摸后脑勺，对我说道。我只是故作冷淡地回应了一声。一路怀着感激的心，在她那把巨伞的呵护下，顺利地回到了家。
――噼里啪啦。
今天又下起了倾盆大雨，我的桌子里有一把好像是事先准备好的伞。
篇18：伞作文
雨哗哗地下着，我站在门口等着雨停。一批批同学们都说笑着走出去了。一抬头就能看见家，可我没带伞，根本回不去。今天的作业又格外多。“晶晶”，我回头一看，原来是王丽丽。嗯，她来做什么。学习笨的，总是倒数几个，我才懒得理她呢，该不会又要求我给她讲题吧。我扭过头没理她。她凑过去，拍了我肩膀一下。“咱们一起回家吧！我看你好像没带伞。”她的话出乎我意料。
“快来吧！”她一把把我拉入伞下。雨打在伞上，噼哩啪啦的。“这边靠一下，你好像淋湿了。”她顺势向我这边移了移，又把伞放在另一只手中，这把伞好像向我倾斜了。这是我们第一次有说有笑地走着。我的衣角似乎湿了。她又一次把伞倾重于我。我一看，她已经湿了半个身子了，书包也湿了。我连忙说：“丽丽，你的书包都湿了。”“没关系，我家快到了。”我回想以前对待她的态度。她在做卫生时向我借抹布，我没借。上一次下雨，我为了赶着回家看动画片，没理她……可她现在对我却……我的脸上有些发热。眼睛也涩涩的，不敢看她。她关切地问我：“你怎么了？”“没……没怎么……”我哑口无言，不知道该怎么回答她。啊呀，真是的。这么好的一个人，我怎么……雨又下大了，又噼哩啪啦地砸在伞上，伞下的世界是温暖的。
“晶晶，我们以后还一起回家，好吗？”我被她感动了，努力地点了点头。不知不觉中，她家到了。“晶晶，这把伞你先拿去吧！明天再还我。快走吧，一会儿雨又该大了。”我向她道谢后，默默地走了。
我独自走在雨中，心情久久不能平静。自责、懊悔一股涌上来。我真想对丽丽说声“对不起”“谢谢你”。
雨越下越大。
篇19：“伞”作文
“伞”作文
“伞”
下雨啦！淅淅呖呖地下起了小雨的城市就是我住的藁城。
怎么办？怎么办？我可没有带伞呀，淋感冒了怎么办？书湿了怎么办？
我灵机一动：可以去小卖部里要两个塑料袋啊！虽然不环保，但可以保住我的宝贝书了。
很快，我就从小卖部里要了“两把伞”，这“两把伞”一把给我的书包，一把给我盖上头。
路上，有各种各样的伞：红的、白的、黑的、紫的、蓝的、还有彩色的'。。。。。。多极了！但都不如我的这把“伞”造型奇特、新颖。
这把漂亮的“伞”招来了大街上许多人的目光：有的人说：“这小姑娘还挺聪明，拿个塑料袋当伞用。”有的人说：“这小姑娘还真有创意，忘了带伞，还知道拿个塑料袋挡雨。”还有的人说：“这小姑娘没准儿以后能当个发明家哩！”。。。。。。不管说什么，我心里都美滋滋的。
小雨淅呖呖地下，小伞伴我回家。
心里美滋滋地我，快快跑回家！
我唱着自己编的儿歌，迈着轻快的步子，高高兴兴地跑回家。
这件事让我明白：遇到困难，只要动脑筋、想办法，就没有解决不了的问题！
篇20：伞作文
伞作文
・・・ 伞
生活中处处都有伞，
看到的和看不到的伞，
各种各样。
同学中的伞，
是友谊的彩虹桥，
让同学之间更加亲近。
孩子和家人之间的伞，
有的是包容的`伞，
让孩子更加随意。
伞为我遮风挡雨，
让我体会不到顶雨前进的滋味，
是不能要的伞。
伞有很多种，
但有的要有的不要。
篇21：伞作文
伞作文
伞伞开在天空中，变成了一朵朵云。伞开在大海里，变成了一只只水母。伞开在泥土里，变成了一棵棵粗壮的`大树。
伞开在小河里，变成了一朵朵莲花。伞开在泥土里，变成了一朵朵美丽的小花。
篇22：伞作文
伞作文
伞那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的舒展，才显得静谧与安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平与馨香。一个国家，一个家庭，一个班级，不也是彼此相互依存，相互促进，才呈现出那五彩缤纷的和谐吗？请大家听一个关于伞的故事。
四年级的李乐乐同学在一次征文比赛中荣获一等奖，奖品是一把精致的小花伞。乐乐想：“这回一定要给出差的妈妈一个惊喜。”一天早上，他爸爸刚要上班，天空中突然下起磅礴大雨，爸爸抄起乐乐的那把小伞，急切的说：“乐乐，我要上班了，借你伞用用。”说完，便冲进了雨帘。晚上，爸爸回到家，乐乐忙问：“爸，我的伞呢？”他爸爸沉吟了片刻，回忆着说：“也许是落在出租车上了。不过，你别担心，明天啊，爸爸买一把更好的伞给你。”乐乐哭着说：“这不一样，那把伞是我的奖品，是我要给妈妈的惊喜，我就要我原来那把伞。”他爸爸先是一愣，然后摆摆手说：“宝贝儿子别担心，爸爸明天一定把伞给你找回来！”于是，他爸爸在报纸上登了一则《寻伞启事》，这招果然有效。第二天，那位出租车阿姨就把伞送了回来，乐乐高兴的打开伞，当他开到伞柄上的俩字母“LL”时，才放心的收下那把伞．这是因为“LL”的意思是“乐乐”，这是他画的防伪标志．晚上，乐乐接到了露露打来的电话，露露也是征文比赛中获得一等奖的同学．她说，她的伞也被妈妈弄丢了，不知怎么办呢．乐乐心想：“露露是个残疾人，我应该把我的伞送给她．”乐乐下了很大的决心才把伞柄上的字母擦掉．第二天早上，乐乐便来到露露家，乐乐一进门，便说：“露露，这是你的伞吧．”露露带着疑惑，打开乐乐递过来的伞，望了望伞柄，说：“这不是我的伞，我不能要，不过还是谢谢你．”乐乐好奇地问：“这把伞和你的一模一样，怎么可能不是你的呢？”露露失望地说：“我的`伞上有“LL”两个字母，这把伞没有．”乐乐心想：她的伞怎么也有那两个字母呢？于是，乐乐灵机一动，说：“这把伞原来也有，不过被我擦掉了，不信你看，那里还有痕迹呢．”露露仔细一看，还真有些痕迹．她高兴地说：“太好了，我终于找到了我的伞，谢谢你！”露露笑了，乐乐也笑了．乐乐回家后，把伞的故事告诉妈妈，妈妈抱起乐乐，说：“宝贝儿子长大了，这才是给妈妈最大的惊喜．”说完，妈妈在乐乐的额头上猛亲了一下．这天是乐乐最最高兴的一天．
有一种美给生命带来色彩，给心灵带来感动，那就是和谐之美．让我们手牵着手共同撑起一把和谐之伞同舟共济，共同构建和谐校园，和谐社会吧！
伞今日连绵的雨扰乱了坐在窗前的我，侧耳去听，天籁般的声音竟让我的内心无法压抑。屋里的雨具甚少，只有一把多年前的旧伞，伞虽是旧了，可我在旧了的伞中却有对伞的爱和伞一生对我呵护风雨的情。
一把伞，一把在雨中的伞，将我和霏霏细雨隔开，这不断下着的雨，在伞上面好像要为我传达某种意图吧，但我只是一个撑伞的过客，伫立在雨打湿了的路上，静静听雨的倾诉，可我又是一个站在雨中的凡人，怎懂得这幽静的情意。我紧闭着双眼，那怕张开一点，都让我在伞中落下的雨的晶莹中融化。仿若是一位O的女子，弹着一曲不尽的琵琶，但我更希望这是一位年老的婆婆，为我畅开心中的系扣。
伞是无生的、无息的，但我怕着滂沱的雨落在你身上惊醒了雨中的你，雨中的我、雨中的太阳啊！无生色伞啊！你是否被这无情的雨打疼，可是你是无息的，温柔的，在这雨的冲打下又偏偏悄悄的给我讲这个朝代的烟楼。
我手中的伞依旧在手中，但我失去了想回去的心绪，因为她的故事还在讲，恰巧我是一个爱听故事的孩子，怎忍心失去这莫此为甚的机会呢？猛觉的伞何尝不是父母的手，祖国的怀抱啊！
奥！伞的一生注定是在雨中冲洗，才得我们免遭被淋透得行走，之所以我对伞的爱也是真挚的，才会在绵绵雨中走出来，去听一听、想一想，又在这伞下提起笔来写下这篇随笔。
伞伞开在天空中，变成了一朵朵云。
伞开在大海里，变成了一只只水母。
伞开在泥土里，变成了一棵棵粗壮的大树。
伞开在小河里，变成了一朵朵莲花。
伞时间就像是指间流过的细沙，慢慢流逝，又如同那老酒，岁月越久就越发的醇香。在我走过的岁月中，有许多令我感动的事都难以忘怀，其中有一个场景永远定格在我的心中。
那是一个风雨交加的早晨，我和妈妈在布满泥水的道路上慢慢向学校走去。大风把雨伞刮的东倒西歪，雨点打在伞上噼里啪啦的作响。妈妈紧紧地搂着我向学校慢慢地走去......到了学校，妈妈轻轻拍了拍我的头说：“快点进去吧，祝你今天愉快啊。”说完扭头就往校门外走去，我回头看着妈妈渐渐远去的背影，只见她身上一多半都被雨水淋湿了，而我自己身上却很少被雨水淋湿。
突然之间感觉自己的鼻子有点发酸，原来妈妈为我打起的不是一把普通的雨伞而是用她的爱为我遮风挡雨。父母就是我生命当中的那把雨伞，陪着我在雨中漫步，陪着我走过春夏秋冬。他们给了我温暖，给了我力量，给了我战胜困难的勇气，激励我迎难而上。这一刻我知道了我最大的愿望不是将来取得多么大的成功，而是将来好好的照护好爸爸妈妈，成为他们的雨伞为他们遮风挡雨。谁言寸草心，报得三春晖 !
伞父亲是一把伞，
为家庭遮风挡雨，
他一生奔波劳累，
只为家人幸幸福福！
老师是一把伞，
为班级遮风挡雨，
他一生呕心沥血，
只为学生学业有成！
医生是一把伞，
为病院遮风挡雨，
他一生挑战万难，
只为人们健健康康！
军人是一把伞，
为国土遮风挡雨，
他一生挥洒血汗，
只为人民平平安安!
国家是一把伞，
为我们遮风挡雨，
他一生劈风斩浪，
只为华夏巨龙一月冲天！
我也要做一把
为别人遮风挡雨的伞，
和着他们的节拍，
挥动青春的双臂，
撑起祖国的未来！
伞伞撑起之后，
就是一个罩子吗？
罩得人感到空间。
那狭小的窒息，
是帘子。
眼前雨水落下，
从蓬顶坠下，
那比珍珠还更透明的，
还不是以做链坠。
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篇23：伞作文
伞作文
・ 撑起之后，・ 就是一个罩子吗？
・ 罩得人感到空间。
・ 那狭小的'窒息，
・ 是帘子。
・ 眼前雨水落下，
・ 从蓬顶坠下，
・ 那比珍珠还更透明的，
・ 还不是以做链坠。
指导教师：彭忠诚
篇24：伞作文
马上要上
回到家里，我迫不及待地撑开了伞仔细地看了又看。这伞真是漂亮极了，伞面上全是我最喜欢的卡通图画。站在伞下，我仿佛进入了卡通世界与那些卡通动物一起欢快地玩耍，
。我费了好多口舌，妈妈终于给我买了一把伞。
回到家里，我迫不及待地撑开了伞仔细地看了又看。这伞真是漂亮极了，伞面上全是我最喜欢的卡通图画，
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站在伞下，我仿佛进入了卡通世界与那些卡通动物一起欢快地玩耍。晴天这伞能帮我挡住太阳，使我感到很凉快，雨天这伞能帮我挡风遮雨，使我淋不到雨。我真喜欢这把伞！
篇26：伞
我家有一把白色带花的“天堂”牌的小雨伞。那是我在南京做生意的姑姥娘给我家买的。
小花伞由伞面、伞柄和伞骨三部分组成，其中，伞柄是不锈钢的，上面还包着一层黑色的塑料皮。伞骨是由金色和银色的金属制成的，伞面是尼绒布的，伞骨把伞面平均分成了八瓣。伞上面画着许多许多的春天开的花，有紫色的、粉色的，对了，粉色的还有含苞欲放的呢。伞面上的花像是拿其中的一朵复制出来放到伞面上的一样。打着带有这些春天小花的小雨伞。我真感觉到有一种春天的气氛。
下雨时，淘气的雨点打湿了我的身体。这时，我就会拿出小花伞，轻轻地把它抓住，然后再把粘链打开，摁着写着“天堂”两个字的那个按钮，把伞骨的尾部慢慢往上移，等雨伞完全撑开后，把手撒开就可以了。打着小花伞走后柏油路上，我会想：小雨滴呀，小雨滴，看你这次还怎么斗得过我，哼。雨停了，我就摁一下伞柄最上端的那个像小刀一样的尖尖的摁扭。把伞骨尾部轻轻往下移，雨伞就被关住了。当太阳烈日当头时，小花伞就会出来帮我遮阳。携带雨伞时，要注意不要东摇西晃，以免伤害到别人。小花伞如果脏了，我会把它洗得一尘不染，把他晾干，并放在一个安全舒适的地方。
我喜欢我的小花伞。
篇27：伞
我家里有许多伞，有妈妈打的太阳伞，有爷爷打的黑布伞，有我打的娃娃伞……而其中一把最美的伞，那就是爸爸。
放学了，我刚走出校门，就发现乌云密布，电闪雷鸣，一瞬间就下起了倾盆大雨，我一下子跑入了小店，等爸爸来接我。“轰轰，”雨越下越大，“怎么还不来，我都冷冻了！”尽管我心里都是埋怨，但也无处可发，天已经黑了，我有一丝害怕了。这时，一盏明亮的车灯照在我的身上，让我无比温暖。“那是爸爸！”我兴奋地跑了过去，我正想埋怨，但又见到爸爸被雨打湿的汗衫，我的.气消了。爸爸却对我说：“女儿，对不起，爸爸来晚了，快上车吧！”我上了车，爸爸立即把那用塑料袋裹得严严实实的伞拿了出来，我好奇地问：“爸爸，您为什么不打伞呀？”爸爸笑着说：“爸爸急着赶来接你怕耽误时间，那爸爸的小乖乖可就要被雨淋湿了。”我从爸爸的话里听出了，他爱我，他关心我。我接过雨伞，我的眼眶渐渐湿润了，仿佛这雨也懂人情，也流出了眼泪，滴在这冰凉而温馨的夜晚。我将伞撑开，罩着爸爸，而爸爸却把伞推向我。我和爸爸就这样到了家。
虽然家里的伞换了一把又一把，但爸爸就像一把最美的伞，为我遮风挡雨照（罩）着我前进。
篇28：伞
小蚂蚁生活忙极了，每天都要马不停蹄地找东西。有一次，一只名叫点点的小蚂蚁出来找吃的，没想到走到一半的时候，天空中突然下起了大雨，天阴的黑黑的，又打起了雷。这可把它吓到了，点点急的团团转。它着急地找地方避雨，就在这时，它看见了前面不远的地方竟然有雨伞。它高兴极了，飞快地跑了过去。走到跟前一看，原来不是雨伞，而是长的像伞一样的的蘑菇。点点躲在了蘑菇的下面躲了一夜。
第二天，雨小了很多，但是点点的肚子已经饿的咕咕作响了。小点点闻了闻蘑菇，心里想：不知道这个大伞能不能吃。带着怀疑的态度，点点轻轻咬了蘑菇一口，没想到蘑菇的滋味好极了。点点就大口大口的吃了起来，直到肚子饱了才停下。雨还是没有停，它只好又在蘑菇伞下面睡了一觉。
一觉醒来已经是第二天的早上了，雨已经停了，空气中散发着泥土的香气。点点也准备回到它的蚁穴里面去了。走之前，它认真地记住了这个地方和这个蘑菇伞，回到家以后它就把这件事告诉了大家。从此以后，只要是遇到小雨天回不了家的时候，大家都会躲到蘑菇伞下面去，又遮雨又能填饱肚子，多好啊！
篇29：伞
一把蓝色的雨伞，牵绊着我的心，似温暖的火炉，又似妈妈殷切的期望，伴我成长，给我力量。
小时候的那些雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞到学校来接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的“无雨的天空”，那个时候我幸福无比。
又是一个下雨天，我无意间抬头，却发现妈妈的“那片天空”是灰色的，风夹着雨打落在妈妈的脸庞，她的衣服都湿了，我忽然明白了什么，“妈妈，雨伞歪了，你看你都淋湿了!”我提醒妈妈。妈妈温和的看着我，安慰我道：“没有，雨伞没有歪，妈妈没有淋湿，你别感冒就好!”那一刻，我的眼睛湿润了……
终于明白，那有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。妈妈用她柔弱的肩膀为我撑起了一片蓝色“无雨的天空”，让我能够快乐健康的成长。孟郊曾说：“谁言寸草心，报的三春晖!”我一定会努力学习，长大了也要为妈妈撑起一片温暖的蓝天。
篇30：伞
冬天的雨，好象特别的多，于是口袋里总不忘带一把伞。在很多路人仓促奔跑的时候，我可以神情自若的撑起雨中的保护。这样着，即便是顾影自怜，也感觉有一种陪伴。但是，我也同大多数人一样，在晴朗的天气或阳光明媚的午后，渐渐的遗忘了伞的位置。或搁置在阴暗的角落，或是在不经意间遗失。我已经在乘车的旅途中遗落过两把伞。
那是记忆最深刻的两把。一把是乳白色的，长长的骨架，伞身是透明的，象薄薄的迷雾。样式虽然陈旧，但是很牢实。用了很多年，伴我走过了许多的风风雨雨。另一把是紫色的，可以收折的那种，很小巧，随身带着，非常的方便。它陪我走过最远的路，不管是在炎炎的夏日还是在冰冷的冬夜，它始终如一的跟随着我。
只是我都把它们遗失了。当冬的冷讯又一次来临的时候，我突然想起，它们已经离我很远很远。心里是淡淡的怅惘和浅浅的哀伤。
就象我们每个人心里一样，都珍藏着一把伞。或是喜怒和哀乐，或是迷茫和踯躅，或是黯然和欣喜，不管是风是雨，不管是晴是冷，它都默默的陪伴着，支持者，鼓舞着。那就如同一团燃烧的火焰，跳跃着真诚的灵魂。那份默默的牵挂，默默的关心，默默的温情，缓缓的在生命中美丽的绽放！
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