“胡图图是我”通过精心收集，向本站投稿了27篇音乐让心情灿烂起来作文，这里小编给大家分享一些音乐让心情灿烂起来作文，方便大家学习。
- 目录
- 第1篇：音乐让心情灿烂起来作文第2篇：让心情灿烂起来初一作文第3篇：让心情灿烂起来作文800字第4篇：作文：旅行让心情灿烂起来第5篇：宽容让心情灿烂起来作文第6篇：让心情亮起来第7篇：音乐让生活美起来作文第8篇：让心情欢乐起来的小贴士第9篇：高考作文：让凝固的音乐流动起来第10篇：让农村小学音乐课堂“唱”起来第11篇：让音乐形象丰满起来的小窍门第12篇：让农村小学音乐课堂“唱”起来第13篇：让作文快乐起来第14篇：让作文快乐起来第15篇：让作文快乐起来第16篇：让作文快乐起来第17篇：让作文快乐起来第18篇：让青春在音乐中嗨起来作文第19篇：优秀作文-让凝固的音乐流动起来第20篇：让青春灿烂作文第21篇：让青春灿烂作文第22篇：让青春灿烂作文第23篇：让青春灿烂作文第24篇：让青春灿烂作文第25篇：让青春灿烂作文第26篇：让青春灿烂作文第27篇：让青春灿烂作文
篇1：音乐让心情灿烂起来作文
音乐让心情灿烂起来作文
一副耳机，一床毛毯，一杯热茶，一个靠枕，一曲音乐，一阵遐想。无比闲适，无比灿烂，这就是音乐，让心情灿烂起来。一曲《东风破》流过，忧伤的二胡声不觉婉转起来，忽然感觉离愁从四面八方袭来，靠在靠枕上，只听诗人用诗一般的歌词轻轻诉说。一阵火红的枫叶飞舞着飘落，一条弯弯曲曲的古道绵延不绝，一盏离愁的`孤灯伫立在窗口。一曲淡淡的忧愁不觉沁入我的心脾里，无声无息的。仿佛一把把我也拽入那情境中去，不觉与旋律一起叹息起来，在热茶上吹起阵阵涟漪，只见腾腾的热气向上冒，我知道那是内心在升华。将我的内心的牵挂带上天空，带给明月，再带给远方的你。想起你收到时的微笑，心情灿烂起来的样子。又一曲《兰亭序》飘过，悲怆却又高亢的曲调，唱出千古绝笔的传奇。兰亭序集，如行云，如流水，似高山流水之作，刻在心底，入木三分。一如你威严而又俊秀的模样，飘过千山万水，在滔滔长江之中激起千层浪花，汹涌着击打着江岸。又在夕阳之中，想起渔夫唱弯的辽远，夕阳西下，滚滚江面之上只留下孤撑一篙船的背影。不觉思绪如这滚滚一江春水一样，心中的抱负随着滔滔江水向远方舒展，在如此辽阔的天地之下书写下属于我自己的传奇，虽然只是幻想的传奇，但也可以变成现实的火花，化夕阳西下为旭日东升，化乌云层叠为阳光灿烂，仿佛一下就有了毛泽东“数风流人物，还看今朝”的气势，原本孤寂而沉沦的心被此情此景打动了起来，灿烂了起来。最美不过《青花瓷》，看那缠枝莲纹预转回旋，只得感叹中华文化的博大精深，身为中华文化的传承人，继承者，内心异常激动和兴奋。朵朵青花开篇心间。又如“待到山花灿漫时，她在丛中笑。”她和你一样，和青花瓷一样，令我捉摸不透。就像轻轻敲击青花瓷，她清脆地回答，你对她叹息，她却又只作一声空响。你亦如此，你空旷辽远的思绪里到底承载了何种文明，抚摸着你光洁无瑕的躯体，你却只嫣然一笑，全不理会我的疑惑甚至惶恐，只化作一缕青烟袅袅，飘散在尘世间，独留我一人在原地空转，转累了，有耻笑自己的傻气，却突然顿悟了你的不辞而别，心中是感动亦是激动，心情是矛盾却又灿烂。这就是音乐，不由分说的走近你却又毫不犹豫地离开，顿悟之后，让心情灿烂起来。
篇2：让心情灿烂起来初一作文
让心情灿烂起来初一作文
从阴雨到艳阳，我踏过大浪，路过风。
——题记
夜色朦胧，繁星点点，经过长达三十个春秋在黑暗中挣扎的我，终于见到光明，月色渐退，细密而又冰冷的雨丝使我不住打寒噤，而不久却又是夏虫嗡鸣，空气中氤氲着香甜的水汽，月光又照亮我的心房，灿烂了那颗灰暗的心……
我从来喜欢触摸那跳动的琴键，黑白色流动于指尖的感觉，我喜欢。我的人生似乎是忧郁的灰蓝色，并不华美，我很贫穷，可我喜欢钢琴，我想做一枝梅，宁折不弯。便下决心靠双手让自己发光发亮。漆黑的储物间狭小而可怕，其中只有一架已被弹褪色的'旧琴，一个草席，电灯中的铅丝已生锈，它似乎短路了，毫无规律地闪烁，甚至哑光，电流“嗞啦”的声音一直在耳畔回响，就在这环境下，我十年如一日地走在作曲的路上，起初，只是细雨滴在心房。
我已有些受不了，可我是一枝梅啊！我总是生怕自己放弃，可窗外挺秀的梅却依旧微笑。我接满一盆冰凉似霜的水放在脚边，开始练习，我轻而坚定地摁下一个个琴键，每到此时，流云与风似乎也放慢脚步，用心聆听。我日夜不眠，因为我相信，只要有信念，心中的太阳不会落下，渐渐的，我的手上爬满老茧，可我觉得那是勋章，我弹出的曲子越发的醇熟，每当我的双手因不停弹琴而如火烧板灼热，甚至出血，便会将双手毫无犹豫的在冰水中揉搓，让血结成冰。虽说当双手深入冷水中那一刹那的痛，可以继续弹琴，便是乐事。那时的我四十岁，心中却有狂风大作，饱经沧桑。
我倾入全力，最后左手畸形，因为我是一枝梅，我从不堕落，努力让心情灿烂起来。唱片公司终于陆续来寻找，我终于感受到些许阳光的温暖，有人赞扬，亦有人讽刺，我依旧闭门独自努力，终被大公司录取……
进入公司那天，我终于在历经三十年风雨拍打后温暖起来，心中久违的灿烂，几瓣傲梅落入手中，它们带雪，依旧刚强不屈……
篇3：让心情灿烂起来作文800字
让心情灿烂起来作文800字
怀揣绿色的橄榄枝，放飞和平鸽；心系一个不老的信念，让心情放飞；我爱你，中华！
今天，我有幸从李老师那里借到一本我渴望已久的书――《可爱的中国》，我怀着激动的心情一口气读了下去，我被方志敏先生伟大的人格和爱国情怀深深地震撼了，这是一首革命志士临死前的千古绝唱，是一曲烈士用生命和鲜血写就的深情的恋歌，读着读着，我的.眼睛潮湿了，仿佛看到了方志敏烈士在那狭窄潮湿的牢房里那深情的凝望，仿佛触摸到那一颗对祖国的赤胆忠心。我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途到那时，到处是活跃跃的创造，到处是日新月异的进步，欢歌将代替悲叹，笑脸将代替哭脸，富裕将代替贫穷这时，我们民族就可以无愧的立在人类面前。烈士的声音如洪钟大禹震撼我的心，我的思绪也温暖而潮湿起来。窗外，阳光灿烂而明媚。
当你的脚不小心踏入一片紫罗兰的时候，它却将沁人心脾的香味留给了你。这就是宽容。
一个精神病人闯到一位医生的家，开qiang射杀了他三个花样年华的女儿。医生并没有责怪，而是尽心尽力治好了精神病人的病。这也是宽容。
中国有句古语：有容乃大，无欲则刚。谈的就是这个问题，宽容不但包容了他人，也解放了自己。如果一个人选择了仇恨，那么他将在黑暗和痛苦中度过余生；但是倘若他选择了宽容，一片光明会投向他的怀抱，同时也会让他的心情变得灿烂起来。
想当年官渡之战，曹操大败袁绍。在收缴战利品时发现有不少自己麾下的将官写给袁绍的投降信，内容大都是吹捧袁绍，贬低曹操。曹操见了以后淡淡地看了一眼说：双方实力明摆着，想为自己谋个好出路也是人之常情。并赦免了这些将官，将官们感激得五体投地。于是更加死心踏地跟着曹操打天下，曹操的宽容也为他之后的成功奠定了基础。
某处寺院大雄宝殿内有一联：大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。宽容是一把钥匙，它可以为你打开心情的大门，让你那尘封已久的心灵变的清新。美国前总统林肯，宽容对手，最后成为美国最伟大的总统之一；司马迁面对耻辱，他选择了宽容，因为宽容能让他的心态平和，最终写出了对后世史学影响深远的《史记》
这一个个鲜活的例子摆在我们的面前，我们又有什么理由去仇恨中别人呢？
选择了宽容，就是选择了阳光；宽容别人，就是解放自己；宽容别人，可以让心情更加灿烂，可以让生活更加美好！
篇4：作文：旅行让心情灿烂起来
作文：旅行让心情灿烂起来
看着熹微的光线穿过云朵的罅隙，向着灿烂的朝阳，我在旅途上行走着。尚未读得万卷书，也还未行得万里路，但我一直在行走，心也随着旅行。旅行，让我心情灿烂。白茫茫的一片羊群如团团云朵般在绿野肆意浮动，不受约束。远方那片油菜花在风中摇曳着飘逸的身姿，叠出层层渐变自然的金黄波浪。空气的清新劲儿涌入鼻尖，仿佛在血液里畅快流淌。哼着轻快的歌谣，步履轻松的漫步于茫茫呼伦贝尔草原之中。
风的轻习，羊马的低吟，加之人们的欢歌汇成和谐乐音，草的圣地，花的海洋，云的天空着实让我无法自拔。远离了嘈杂喧嚣的城市，因快节奏生活而难以平静的心也得以释放。在这里，天空的颜色不是霓虹灯映上去的色彩，空气里没有充斥在这里，我能够与自然相拥,心情灿烂。我轻轻走向草原上生活着的蒙古族人群，他们绽开笑脸，热情邀请我加入到他们的'劳动中。
那样有活力、有感染力的笑容对于长居城市的我来说鲜少看见。他们拉着我载歌载舞，我虽然不懂歌词，但表达的感情是能够感觉出来的。他们把他们的热情洋溢融进了歌里，同时也唱进了我心里，暖醉了心房。美声、美人，更有一颗弥足珍贵的淳朴心灵。
他们真的很不一样。不虚伪做作，不自私势力，不世故圆滑。他们不会在别人陷入困境时旁观者轻，轻松的轻，他们会义无反顾的向你伸手。他们没有受到世俗的同化、利欲的熏染，一如陶渊明一般有难能可贵的闲适隐逸的澄净思绪。与他们相处，你能够卸下心房，撕下面具看真实，能够真切感受真善美。旅途何其漫长？
旅途上经历的人事物又何足珍贵？我的思绪得以沉淀，每到一处心也完成了一次旅行。迎着朝阳，微笑随着张开五指间看到的缤纷花朵而绽放。旅行，让我心情灿烂起来。
篇5：宽容让心情灿烂起来作文
宽容让心情灿烂起来作文
当你的脚不小心踏入一片紫罗兰的时候，它却将沁人心脾的香味留给了你。这就是宽容。
一个精神病人闯到一位医生的家，开槍射杀了他三个花样年华的女儿。医生并没有责怪，而是尽心尽力治好了精神病人的'病。这也是宽容。
中国有句古语：“有容乃大，无欲则刚。”谈的就是这个问题，宽容不但包容了他人，也解放了自己。如果一个人选择了仇恨，那么他将在黑暗和痛苦中度过余生；但是倘若他选择了宽容，一片光明会投向他的怀抱，同时也会让他的心情变得灿烂起来。
想当年官渡之战，曹操大败袁绍。在收缴战利品时发现有不少自己麾下的将官写给袁绍的投降信，内容大都是吹捧袁绍，贬低曹操。曹操见了以后淡淡地看了一眼说：“双方实力明摆着，想为自己谋个好出路也是人之常情。”并赦免了这些将官，将官们感激得五体投地。于是更加死心踏地跟着曹操打天下，曹操的宽容也为他之后的成功奠定了基础。
某处寺院大雄宝殿内有一联：“大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。”宽容是一把钥匙，它可以为你打开心情的大门，让你那尘封已久的心灵变的清新。美国前总统林肯，宽容对手，最后成为美国最伟大的总统之一；司马迁面对耻辱，他选择了宽容，因为宽容能让他的心态平和，最终写出了对后世史学影响深远的《史记》……
这一个个鲜活的例子摆在我们的面前，我们又有什么理由去仇恨中别人呢？
选择了宽容，就是选择了阳光；宽容别人，就是解放自己；宽容别人，可以让心情更加灿烂，可以让生活更加美好！
教师点评：议论文是初中教学中比较容易忽视的文体，包括阅读和写作，叫我很宽慰的是国文的很多学生已经很好的把握了这种文体，写出了很多文质兼美的议论文，这也是将来他们上高中的一个看家的本事，为高考奠定了基础。兑秋李的这篇文章，观点明确，开头吸引读者，论据丰富，散文化的笔法，叫人叹为观止，很多人难以企及！
篇6：让心情亮起来
让心情亮起来
摘自：《学前教育》10月作者：方莉华
开学初，应孩子们的要求，我把靠门的一块墙面开辟成了心情吧。你瞧，爱心形象征着我们这个充满关爱和温情的集体，上面分布的爱心口袋是这个集体中的每个人，而袋中的心情卡则展示着不同的心情――红色和黄色表示很好，蓝色和绿色说明一般，黑色当然是最糟了。此后，每天一入园，孩子们的第一件事就是奔向心情吧，展示自己的心情，观察别人的心情，时不时还互相交流几句。
我也格外地关注着孩子们的心情。每天无论多忙，我都要看看墙上的心情卡。在一片红黄交织的灿烂中，那几抹浓郁的黑色总是显得特别瞩目。我会立刻记下它的小主人，并格外地关注起他们。活动中，我常有意地夸奖他们；游戏时，也会给他们更多的机会。
然而，事情并没有朝我想像的方向发展。一天天过去了，心情吧上阴郁的黑色不但没有淡下去，反而浓起来。孩子们都不开心吗?可灿烂的笑靥分明挂在很多孩子的脸上。我疑惑了。
偶然听到孩子的一次谈话，我才恍然大悟。心恰：“今天你的心情不好吗?”思思：“不是。可我选了黑色，老师会请我做游戏的。”原来，是我格外的关照使心情吧变了味。一个计划在我心中酝酿着。
这一天的晨间谈话，我故意在心情吧前看了好一会儿，才神色凝重地走到孩子们中间，用缓慢、低沉的声音说：“怎么大(5)班很多小朋友心情这么糟糕呢?看来，大(5)班不是一个快乐的集体。作为大(5)班的老师，我的心情糟透了。”说完久久不语。这时，乖巧的毛毛站了起来：“老师，我现在心情好了。”说完急急地去换了心情卡。几个孩子见状也跟着去换了心情卡。我舒了一口气说：“看到开心的小朋友多了，我也开心多了。其实，我很愿意看到小朋友每天都开开心心的，因为好心情对人可有好处了。”小逸问：“有什么好处呀?”我故意摸了摸脑袋说：“对不起，老师忘了。不过没关系，我们可以查电脑。”我立刻打开电脑，把查阅到的结果一条条读给孩子们听。当听到好心情能使人更漂亮、可爱时，爱美的思恩“哦”了一声，也把心情卡换了过来。看到孩子们的表现，我露出了会心的微笑。
课间，欣欣走到我身边．悄悄地说：“老师，我今天真的不开心。昨天，我爸爸妈蚂又吵架了。”说完，眼睛已经湿了。欣欣父母这段时间正在闹离婚，她怎能开心?欣欣是真正需要关注的孩子。我心疼地摸了摸欣欣的脸，说：“别难过，老师会帮助你的。”欣欣懂事地点点头。
连续几天，欣欣的'心情都是黑色。我的心被欣欣的忧郁刺痛着。我就欣欣的近况和她父母交流了几次。虽然他们都很爱欣欣，可无法改变现状。我还试着用各种方式主动去关心欣欣，收效也不大。到底该如何帮助欣欣呢?我感到茫然而无助。
那天，毛毛发现欣欣的心情卡又是黑色，关心地问欣欣：“欣欣，你为什么不开心呀?”欣欣没有作声。毛毛继续说：“我不开心时总是把不开心的事告诉蚂蚂，后来就开心了。你把不开心的事告诉我，也会变得开心的。”欣欣迟疑了一下，说：“我没有不开心。”说完，就把心情卡换成了绿色。在一旁观看的我，顿时眼前一亮：我身边还有几十个孩子呢!或许，同伴的安慰和帮助比老师所谓的引导和关爱更易被孩子接受。于是，我用最快的速度组织孩子们进行了一次谈话――“当我不开心时......”孩子们各抒己见，办法层出不穷：“多想想开心的事，就会把不开心忘掉。”“可以对着窗外大喊几声。”“我和爸爸妈妈讲道理。”“找个好朋友说说话。”......我看见欣欣忽闪着大眼睛，听得非常认真。我相信，这些充满童稚和智慧的话语，一定会对她有所启发的。
谈话过后，我惊喜地发现，在心情吧前驻足的孩子多了起来。他们关注着班里每个同伴的心情。当发现有人心情不佳时，都会主动询问，关爱之情溢于言表。接下来的日子里，教室里的欢声笑语也明显多了。偶尔，心情吧也会出现黑色，但总是不到中午就不见了，取而代之的是红色或黄色。受同伴情绪的感染，欣欣也一天天快乐起来。欣欣生日那天，在她家人的要求下，我们在教室里为她开了一个简单而热闹的生日party。过完生日，欣欣神秘地告诉我：“老师，你知道我许了什么心愿吗？我说，我要做个快乐的女孩。”看着逐渐坚强起来的欣欣，我心里有说不出的欣慰。
让心情亮起来，让生活美好起来。我愿用绵薄之力，送给我的孩子们一个快乐的童年。
篇7：音乐让生活美起来作文
音乐让生活美起来作文
音乐具有神奇的力量，一个个音符如同一只只小精灵，走跃我们的耳朵，走入我们的生活。
——题记
幽静祥和的傍晚，我静静地以慵懒的姿态躺在床上。
关了灯，四周一片漆黑。
此时，伴着我的是周杰伦的《稻香》那轻快的旋律，我的内心也随着一起奔跑。渐渐地，我似乎躺在稻子旁，我听到了蟋蟀的欢叫，听到了小河流水的声音，看到了幼时与伙伴们一同玩耍的情景，仿佛周围又有萤火虫飞过，发着淡蓝色的微弱的光，鼻尖也渐渐传来阵阵稻香，多么充满回忆与诗意的乡间……
“随着稻香，河流继续奔跑，微笑着，小时候的梦我知道……”
闷热，平淡的傍晚，得知比赛拿了最后一名的'我的我，心里如同压了块石头般疼痛，仿佛无法呼吸。
我无精打采的坐在椅子坐上，放声哭泣，我真的觉得自己不适合演讲。
不知怎的，旁边响起了熟悉而又亲切的音乐声：
“对这个世界如果你有太多抱怨，得到了就不要继续往前走……”
此时，伤心欲绝的我觉得这说的就是我。
“请你打开电视看看多少人为生命勇敢的往前走。”
是啊，真的应该这样，那全身只有三根手指可以活动的霍金，不是也没放弃，才创造出如此伟大成就的吗？
回头想想自己，只是因为一次演讲比赛的失败，就为此放弃，对比霍金，我的失败不算是失败，更不值得伤心欲绝。
我应该努力练习，力争在明年的比赛中取得好名次！
凉爽喧闹的夜晚，我与家人来到了练歌房，一首首音乐涌进了我的耳朵，让我颇为享受。
终于轮到我来唱了。我的内心略有紧张，还是点了那首熟悉的《稻香》。音乐声响了起来，内心的紧张感全无，说起来挺奇妙的。
我唱着这首歌，想着这首歌伴我走过的旅程，陪我度过一个又一个寂静的夜晚，使我平静的内心欢悦起来；陪我度过一个又一个焦躁的夜晚，使我想要放弃的内心坚持下来……
终于，在我的遐想中，这首歌演唱完毕，我赢得了一片掌声。
音乐，是一个奇妙的东西，它带给我快乐，使我明白了在失败时不要放弃，要努力做得更好！
音乐，已完完全全地融入了我的生活。
篇8：让心情欢乐起来的小贴士
让心情欢乐起来的小贴士 -资料
心情不好怎么办?3个贴士让你摆脱忧虑的一天，快乐的人不是没有烦恼，而是不会被烦恼所左右，分享这篇心情实用文。
是你想测试下自己的记忆力如何，只需回忆一下一年之前的今天你所忧虑的事情就能知晓答案了。——约瑟夫·卡斯曼
或许你曾有过这样的经历：和往常那样在过日子，可突然就有一个想法或感觉袭上心头。它变得越来越强烈，你的思绪变得愈来愈混乱，真可谓是剪不断理还乱。
当忧虑袭来时，它就像是一张潮湿的毯子将你生活中的欢与乐统统吸走。
所以，你需要一个应对策略。你需要它排走脑中的忧虑获得内心的平静，如若不能这样，你至少也要运用这个策略将你的忧虑水平降低到可以控制的程度。
在这篇文章里我想与你分享一些我自己的心得体会。其中的一些对你来说可能会是非常管用的，另外的一些也许会不那么管用。所以，我建议你亲自去尝试一下，然后看看哪些是最适合于自己的。
【1】反思：我所忧虑过的事情中到底有多少真的发生了呢?
这个问题对我来说是非常重要的。我们所忧虑的事情大部分都不会真的发生。他们只不过是存在与我们头脑中的洪水猛兽。即便是真的发生了，它们也不会像你想象中的那样痛苦、糟糕。忧虑多少只是件浪费时间的行为。
这说起来当然是非常容易的。但是，只要你时刻提醒自己你所忧虑的事情极少会发生，那么你的忧愁就会渐渐地消散。
所以，每当忧愁袭来时，我就会向自己问这个问题，以此来提醒自己不要多虑。往往，我总能在这之后回复平静。
【2】反思：我是不是小题大作了?
我们一不当心就会小题大作。一件小事在被我们思来想去之后，往往就会成为我们心目中的一个灾难。
那么，我们该怎么做呢?我们可以简化问题，让它变得简单，
资料
我们之所以会把一个小问题想得非常严重，我觉得是因为我们想要给自己找一个逃避痛苦的借口，然后停止采取行动，以此来保护自己。
另一个原因就是自负。它想要感受比别人更加好或更加坏的心情。把事情搞得更加复杂就能产生自己很重要的感觉。当你卷入了这些重要的事情之中，当你有一些重要的事情要去处理时，你就变成了一个重要人物，对不对?此外，此举还能获得别人的关注与安慰。
那么，我们该如何摆脱小题大作这个恶习呢?请参考下面两个小贴士：
开阔视角。给自己提一些开阔思维的问题。如，“会不会有人比我还要不幸的呢?”这个答案不一定会给你带来积极的想法，不过这确实能快速地将你从自以为悲剧无比的泥沼中解脱出来。这个问题有助于开阔人们狭隘的、自我中心主义的视角，让他们更全面地审视现状、对生活更多一份感激。阅读：积极情绪的力量。
关注思想。进一步问自己：“实话实说，我是不是把事情搞得越来越复杂呢?”;“可能是因为想要逃避痛苦我才会想得那么复杂，那么最简单、最直接的解决方法有是什么?”
【3】把注意力放在问题的解决方法上，而非忧虑上。
我发现采取一些行动尝试去解决问题是一个极有帮助的摆脱忧虑的方法。
每周都给了我极大帮助去持之以恒地付诸行动的2个小贴士就是：
每天清晨的行列惯事。在这个问题上，我觉得这招是最最有效的一个。它就是：养成一个清晨的行列惯事。因为你早上所做的头一件事对当天的.生活起到了非常重要的影响，所以这个方法是非常管用的。人类的一大强烈天性便是继续去做先前所做的事情。一个糟糕的开始就会引发糟糕的一天，一个良好的开端就会开启良好的一天。所以，你要在清晨养成一个良好的开始的习惯，给接下去的一天设定一个积极的基调。在你的工作日首先去做最艰难的那项任务就是一个不错的尝试。
从小处入手。让自己快速进入状态而非不知所措的方法就是先从小处入手。
一起来就做艰巨的任务可不是一件小事，它可能会引发你的拖延症。所以，你要从不那么困难的小处入手去完成这项任务。
我很喜欢的一个小贴士便是花几分钟时间清理我的桌子。之后再去做另一件事就不会显得那么困难，因为我早已经处在了“付诸行动”的模式之中。
祝你度过一个美好而又无忧无虑的一天。
篇9：高考作文：让凝固的音乐流动起来
这世间有一种你看不见的音符，从古老的金字塔尖顶上神秘地越过，从史前巨石柱威严的阵垒中淌过，从泰姬陵对称的镜面上划过，从檐牙高啄的苏州园林中跳过。
变化莫测的音符，只有在蜿蜒起伏的山岭中才会奏出长城雄曲，只有在江南水乡中才会奏出小桥流水。大自然神秘莫测的力量让万物各展其才，不要妄想占领别人强悍的领地，我们要演出的是一场华丽盛大的交响曲，而非野鸭上树那令人咂舌的滑稽剧。
五步一楼，十步一阁，人们喜欢称建筑为流动的音乐，然而在我的心中，如果一个建筑挺立在适合它的土地上，它便是最美的花朵，最流畅的音乐。
贝聿铭——中国一代伟大的`建筑师，最为人熟知的设计作品便是罗浮宫的玻璃金字塔，完全对称的几何构型，华丽地展示着它的理性之美，但要将它建在中国水乡恐怕会大打折扣，不伦不类。
流动的音符淌过小山美真子的藏室，便幻成了一曲“世外桃源”。阁楼艺术与日本“影子文化”融为一体，百分之八十的部分埋于地下，远望恰如一座山峰，与绿茵葱茏的群山奏出一曲流动的旋律——这便是贝聿铭的惊世杰作，文化在其特有的背景中才能彰显出其特有的魅力。
若要把这一朵朵镂空阁楼放于沙漠，那岂不是暴殄天物?
特定的人，特定的背景才能烘托出最优秀的艺术。
与著名印度女建筑师哈尔德那种夸张奇特的构思相比，我更喜欢玛格丽特·希尔芬迪，她善于将自然与建筑融为一体。你看那科尔伯格大厅，完全由自然取材，却成就了一番美妙的画面。再看斯沃茨摩大学联合科学楼，那种对称美让人叹为观止，理性与科学在此闪光。每一个凝固的音符都是与众不同的，无数个特别的音符奏出流动的交响!
篇10：让农村小学音乐课堂“唱”起来
让农村小学音乐课堂“唱”起来
摘要：音乐课是一门思想性、艺术性、知识性和技能性都很强的学科。学生的音乐素质包括唱、奏、舞、听、知等多方面的能力。对于农村的学生来说，不用说奏了，连最基本的唱，都不是很好，而唱才是最直接地体现音乐本质特性的。学生要学会唱，要敢唱，更要放声歌唱。但是由于各种原因，学生唱出的音，根本就是不在调上，难以入耳。因此解决学生的歌唱问题是提高农村学生音乐素质的一件重要的事。
关键词：音乐 农村 音准 歌唱
音乐是人类的第二语言，大部分人都喜欢听音乐，但是我们经常会听到人们说“我没音乐天赋”、“音准不好”、“唱歌跑调”等。虽然先天的条件很重要，但是后天的训练也是非常重要的，它能提高你唱歌的能力。所以作为音乐老师如何能更好地培养学生的歌唱能力是很关键的。
一、“唱”的含义
1、它的本义
“唱”在音乐教学中，是一项基本的教学内容。音乐教学包括了唱、奏、舞、听、知等多方面的能力。而唱是排在其它内容之前的，可见它的重要性。对于农村小学来说，唱歌教学则是音乐教师的重点工作。“唱”和其他的不同，不需要童子功，只需要自己的努力。因此，“唱”在农村小学音乐教学中有着重要的意思。
2、唱的引申义
我将“唱”引申义为想唱，会唱，能唱，敢唱几个不同层次的“唱”。音乐对于农村孩子来说，由于长时间的不接触音乐，孩子们往往不想唱，把自己的唱歌的机能给忽视掉了。孩子不想唱了，更别说会唱、能唱、敢唱了。
二、解决“唱”的问题
1、想唱是前提
通常我会将农村学生的音乐能力比作一张白纸，在纸上，只要你愿意去写愿意画，即使不能将纸变成一幅美作，也会让它有了颜色，这就是笔的作用。而音乐教师，同样也能起到一支笔的作用，要让你的学生拿着你给的笔在自己的纸上画下自己心中的图画。鼓励学生去唱，多放好听的音乐让学生去感受，学生自然会喜欢上音乐，喜欢音乐自然就想唱了。
2、会唱是条件
(1)学生不会唱的原因。
①学生的基本素质所决定。我校是一所农村薄弱小学，在以前，学生们没有接受过正规的音乐教育，大部分的学生都不喜欢唱歌。
②教师的忽视导致。反思自己的音乐课堂，为了追求教学内容的`丰富、课堂气氛的活跃，往往一堂课又唱又跳又做游戏等等，而真正用于唱歌的时间却不多。
(2)怎么样训练学生的唱。
①从音准入手，鼓励学生想唱。《音乐课程标准》指出：“音乐课程的综合，是以音乐为标准的综合。”意思是说音乐课要突出它的学科特点，任何的综合必须要以音乐为载体，充分运用音乐的要素(节奏、旋律、力度、速度、和声等)并贯穿于教学始终。在现在的音乐课堂中，有很多时候老师一味追求着课堂的互动，课堂的气氛。将音乐课变成了一节综合课，将原本以唱为主的音乐课变成了四不像。对于我们农村小学的学生来说，从只能随着磁带唱到随着钢琴唱，这需要一定的过程来适应。对于音准感觉好的孩子是一个简单的过程，可是对于条件一般的学生却是一个漫长的过程。我认为音乐教师要意识到音准问题的重要性，在自己的课堂上，在保证可以完成教学任务、不打破自己的教学氛围的同时，加上一些音准的练习，会为你的音乐教学增加艺术魅力。音乐学习是一项长久的工作，要不断地练习，量变的同时质也在变。
②教会学生聆听，鼓励学生大胆唱。“聆听”对于我们农村小学的学生来说，是一项大工程。不仅仅是在音乐课上，在其他的课上，学生也是不会听课的。聆听是一个感知型的倾听。一般人获得语言的途径“听”占45%以上，幼儿在不识字以前“呀呀”学语、背诵唐诗，凭的就是听觉，靠的是反复“聆听”。音乐初学更是必不可少，因为学生在“聆听”时虽然对音色音区、节拍节奏、音量强弱、旋律和声、意象塑形、情致心态、人格意境一下子不能理解，但他们能初步感受到音乐很迷人，能给他们带来欢乐。虽然还是生理感情上的，但恰恰是对音乐审美的出发点和基础。“聆听”是最直接的感知方式，学生能最直观地得到艺术的享受和审美愉悦，能在感性中积淀理性，在瞬间潜藏艺术实践经验。这样为审美反射提供了条件，又有利于培养学生的审美直觉。因此学生只有学会了听才能对于音准问题有一定的解决。
③从单音到音阶训练，鼓励学生反复唱。学生在这堂课中反复演唱多次，在反复体验中，学生不只是依靠歌词去理解音乐，而是从歌曲的音乐旋律、速度、力度等诸多表情手段去体验、表现音乐，感受歌曲在内容上、形式上、情感上的美感，从而更好地表现音乐情感。通过粗唱、细唱、精唱，使情感抒发步步深入，让学生从感性的愉悦层面上升到理性的情感共鸣、审美层面，审美情感的进一步调动、激发，在学生心中留下了不可磨灭的审美体验。
④重视歌曲的模唱环节，让学生唱准。模唱就是模仿唱出。模唱可以用音名，也可以不用音名。模唱用音名或者不用音名，两者是有区别的，就像孩子叫姐姐，但不知道姐姐的名字一样。对于懂音名的孩子，要试试他的音高感觉，可以不用唱名。但要说明的是当孩子模唱不出时，千万不要就认为孩子的听觉不好，这是由各种原因导致的。对于我们学校的学生来说用不唱音名的方式是为了是感受音高而进行的训练。对于学生的模唱要加以重视，往往学生不注意这个他在歌曲的演唱中，在音准方面就会吃亏的。这个环节不仅有利于改善学生的音准问题，还有利于学生对歌曲的整体体验。
3、能唱是目标
通过一系列的方法，给学生创造了学习音乐的各种手段，让学生从不想唱到想唱再到会唱，让农村的孩子也会唱了，让学生能通过自己的嗓音去表达自己对音乐的喜欢，这就是我——一名农村小学音乐教师的目标。
篇11：让音乐形象丰满起来的小窍门
让音乐形象丰满起来的小窍门
窍门一：，美术衬托，创设实践情境
爱表演是儿童的天性，幼儿每当在表演情境中，非常兴奋，会产生强烈的表演欲望，容易融入角色学习的情境中。将美术活动的成分运用到音乐活动之中，能够让孩子更好地感受音乐，启发他们的想象与表现的多样性。比如在活动《多变的手和脚》时，我先让孩子们上来表演他所理解与认识的“多变的手和脚”。让幼儿观察自己的手脚和别人的手脚有什么不同，你常用手玩什么游戏？孩子们从最初的手、脚的外观――胖胖的、短短的、瘦瘦的`、长长的，渐渐的联想到以往开展过的一些音乐活动。有的孩子用手做出孔雀舞的动作，有的孩子联想到小班时做的手指操“十个朋友出来走”，老公公、大石头、大楼房------，孩子们从手的外形中看出了“多变的手和脚”的不同内容，孩子们充分发挥了自己的想象，在音乐舞蹈元素的帮助下，孩子们学会了观察、比较、想象。这样，在每个孩子的作品中就你就可以看见很多独特的想法与表现。
窍门二：直观演示，创设形象情境。
幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法可以寓教于乐。在活动中，我运用实地观察、多媒体设备再现教学内容情境或收集与内容相关的物品、图片等创设情境，让幼儿入情入境，借境悟理，进行音乐的欣赏活动。比如：在欣赏《动物狂欢节》的活动时，先是利用孩子们春游的机会，参观动物园，对各种动物有一定直观的了解。之后，我和孩子们一起收集了许多的动物的图片和照片，以及各种人类进行各种狂欢活动的资料。而“动物狂欢节”的音乐给了孩子们很大的想象的空间，在音乐的背景下，孩子们想象哪段是狮子出来了，哪段是猴子，哪段是大象------，音乐的特色表现加上孩子们已有的一些经验，让他们更好的掌握了一些小动物的特性。变化的音乐，欢快地节奏，让孩子们主动投入进来，将自己想象成了森林里的各种小动物真正狂欢了一次。在这样主动参与的情景下，伴随着“动物狂欢节”的音乐背景，孩子们以愉快的心情参加到创作表现的活动中来，有了直观的感受、主观的体验，大部分孩子积极主动，想象力非常丰富，对于音乐的感受也与以往截然不同了。
篇12：让农村小学音乐课堂“唱”起来
摘 要：音乐课是一门思想性、艺术性、知识性和技能性都很强的学科。学生的音乐素质包括唱、奏、舞、听、知等多方面的能力。对于农村的学生来说，不用说奏了，连最基本的唱，都不是很好，而唱才是最直接地体现音乐本质特性的。学生要学会唱，要敢唱，更要放声歌唱。但是由于各种原因，学生唱出的音，根本就是不在调上，难以入耳。因此解决学生的歌唱问题是提高农村学生音乐素质的一件重要的事。
关键词：音乐 农村 音准 歌唱
音乐是人类的第二语言，大部分人都喜欢听音乐，但是我们经常会听到人们说“我没音乐天赋”、“音准不好”、“唱歌跑调”等。虽然先天的条件很重要，但是后天的训练也是非常重要的，它能提高你唱歌的能力。所以作为音乐老师如何能更好地培养学生的歌唱能力是很关键的。
一、“唱”的含义
1、它的本义
“唱”在音乐教学中，是一项基本的教学内容。音乐教学包括了唱、奏、舞、听、知等多方面的能力。而唱是排在其它内容之前的，可见它的重要性。对于农村小学来说，唱歌教学则是音乐教师的重点工作。“唱”和其他的不同，不需要童子功，只需要自己的努力。因此，“唱”在农村小学音乐教学中有着重要的意思。
2、唱的引申义
我将“唱”引申义为想唱，会唱，能唱，敢唱几个不同层次的“唱”。音乐对于农村孩子来说，由于长时间的不接触音乐，孩子们往往不想唱，把自己的唱歌的机能给忽视掉了。孩子不想唱了，更别说会唱、能唱、敢唱了。
二、解决“唱”的问题
1、想唱是前提
通常我会将农村学生的音乐能力比作一张白纸，在纸上，只要你愿意去写愿意画，即使不能将纸变成一幅美作，也会让它有了颜色，这就是笔的作用。而音乐教师，同样也能起到一支笔的作用，要让你的学生拿着你给的笔在自己的纸上画下自己心中的图画。鼓励学生去唱，多放好听的音乐让学生去感受，学生自然会喜欢上音乐，喜欢音乐自然就想唱了。
2、会唱是条件
（1）学生不会唱的原因。
①学生的基本素质所决定。我校是一所农村薄弱小学，在以前，学生们没有接受过正规的音乐教育，大部分的学生都不喜欢唱歌。
②教师的忽视导致。反思自己的音乐课堂，为了追求教学内容的丰富、课堂气氛的活跃，往往一堂课又唱又跳又做游戏等等，而真正用于唱歌的时间却不多。
（2）怎么样训练学生的唱。
①从音准入手，鼓励学生想唱。《音乐课程标准》指出：“音乐课程的综合，是以音乐为标准的综合。”意思是说音乐课要突出它的学科特点，任何的综合必须要以音乐为载体，充分运用音乐的要素（节奏、旋律、力度、速度、和声等）并贯穿于教学始终。在现在的音乐课堂中，有很多时候老师一味追求着课堂的互动，课堂的气氛。将音乐课变成了一节综合课，将原本以唱为主的音乐课变成了四不像。对于我们农村小学的学生来说，从只能随着磁带唱到随着钢琴唱，这需要一定的过程来适应。对于音准感觉好的孩子是一个简单的过程，可是对于条件一般的学生却是一个漫长的过程。我认为音乐教师要意识到音准问题的重要性，在自己的课堂上，在保证可以完成教学任务、不打破自己的教学氛围的同时，加上一些音准的练习，会为你的音乐教学增加艺术魅力。音乐学习是一项长久的工作，要不断地练习，量变的同时质也在变。
②教会学生聆听，鼓励学生大胆唱。“聆听”对于我们农村小学的学生来说，是一项大工程。不仅仅是在音乐课上，在其他的课上，学生也是不会听课的。聆听是一个感知型的倾听。一般人获得语言的途径“听”占45%以上，幼儿在不识字以前“呀呀”学语、背诵唐诗，凭的就是听觉，靠的是反复“聆听”。音乐初学更是必不可少，因为学生在“聆听”时虽然对音色音区、节拍节奏、音量强弱、旋律和声、意象塑形、情致心态、人格意境一下子不能理解，但他们能初步感受到音乐很迷人，能给他们带来欢乐。虽然还是生理感情上的，但恰恰是对音乐审美的出发点和基础。“聆听”是最直接的感知方式，学生能最直观地得到艺术的享受和审美愉悦，能在感性中积淀理性，在瞬间潜藏艺术实践经验。这样为审美反射提供了条件，又有利于培养学生的审美直觉。因此学生只有学会了听才能对于音准问题有一定的解决。
③从单音到音阶训练，鼓励学生反复唱。学生在这堂课中反复演唱多次，在反复体验中，学生不只是依靠歌词去理解音乐，而是从歌曲的音乐旋律、速度、力度等诸多表情手段去体验、表现音乐，感受歌曲在内容上、形式上、情感上的美感，从而更好地表现音乐情感。通过粗唱、细唱、精唱，使情感抒发步步深入，让学生从感性的愉悦层面上升到理性的情感共鸣、审美层面，审美情感的进一步调动、激发，在学生心中留下了不可磨灭的审美体验。
④重视歌曲的模唱环节，让学生唱准。模唱就是模仿唱出。模唱可以用音名，也可以不用音名。模唱用音名或者不用音名，两者是有区别的，就像孩子叫姐姐，但不知道姐姐的名字一样。对于懂音名的孩子，要试试他的音高感觉，可以不用唱名。但要说明的是当孩子模唱不出时，千万不要就认为孩子的听觉不好，这是由各种原因导致的。对于我们学校的学生来说用不唱音名的方式是为了是感受音高而进行的训练。对于学生的模唱要加以重视，往往学生不注意这个他在歌曲的演唱中，在音准方面就会吃亏的。这个环节不仅有利于改善学生的音准问题，还有利于学生对歌曲的整体体验。
3、能唱是目标
通过一系列的方法，给学生创造了学习音乐的各种手段，让学生从不想唱到想唱再到会唱，让农村的孩子也会唱了，让学生能通过自己的嗓音去表达自己对音乐的喜欢，这就是我——一名农村小学音乐教师的目标。
4、敢唱是希望
希望自己的学生可以通过各种各样的舞台，将自己对音乐的喜欢、对歌唱的喜爱大胆地表现出来，让农村的孩子也同样能有属于自己的音乐舞台，让学生通过各种的锻炼，会唱、能唱、敢唱，真正地“唱”出自己。
篇13：让作文快乐起来
小孩子都喜欢画画，美术课是他们最快乐的时候，他们用五颜六色的笔描绘心中美好的世界，人类、动植物、现实、幻想无所不及，一幅画就是一个故事。因此，美术课后就是作文的.一个好机会，让学生乘兴把自己所画的内容写下来。这样，学生就会有东西可写，而且乐意写。今年上半年，全国流行“非典”，美术老师以预防非典为题材，让学生作画，我班的一个学生画了一幅名为《蝴蝶王国》的画。图画上大大小小各种各样的蝴蝶都在为预防非典而忙碌：有的手拿体温计，有的手拿注射器，有的在喷消毒液……忙得不可开交。我觉得这位学生想象力非常丰富，画画得很不错，是写作的一个好材料，于是鼓励他写下来。结果不知不觉中一篇文章就出来了，他根据画面的内容写了一篇有趣的童话故事。
篇14：让作文快乐起来
孩子们都喜欢看电视，尤其是动画片。看电视时比做任何事情都专注，生怕漏掉某一个细节，看完后还能一个情节不漏地讲出来，而且说得绘声绘色，好像自己就是故事的主人公。家长怕影响到孩子们的学习，总是百般阻挠却禁止不了。我认为，可以让学生看电视，而且可将它作为一项作业来布置，只不过有个附加条件：看完后把它写下来。低年级学生只要求把基本内容写下来即可，对于高年级学生则可提出更高的要求，例如改变故事的人称（自己扮演主人公）、结构，补充一些情节，对人物作具体、细致的刻画等。学生看完电视还意犹未尽，正需要这样的渲泻机会，写作兴致很高，激情自然能诱发灵感。因此，经常有学生带给老师意外的惊喜。久而久之，学生在写电视中作文水平不知不觉地提高了。
篇15：让作文快乐起来
孩子们都有购物的愿望，为了买到自己喜欢的东西，不惜绞尽脑汁去说服爸爸妈妈。我班一家长向我诉苦：如今的孩子真不心疼钱，什么都要最好的，才给他买了一个新的转笔刀，又吵着要买削笔机，真拿他没办法。我知道，现在的孩子都是独生子女，家长百般的疼爱，孩子的这个愿望大人是不会不满足的，诉苦也只是说说而已。于是，我赶忙给他出了一个主意：答应
[1] [2]
篇16：让作文快乐起来
孩子们都有购物的愿望，为了买到自己喜欢的东西，不惜绞尽脑汁去说服爸爸妈妈。我班一家长向我诉苦：如今的孩子真不心疼钱，什么都要最好的，才给他买了一个新的转笔刀，又吵着要买削笔机，真拿他没办法。我知道，现在的孩子都是独生子女，家长百般的疼爱，孩子的这个愿望大人是不会不满足的，诉苦也只是说说而已。于是，我赶忙给他出了一个主意：答应买，但要把买削笔机的理由写清楚，写充分。为了买到它，那孩子一下课就凑到别人的削笔机前去左瞧右看，甚至还借来自己亲自用一用。经过一番观察、了解、使用后，他写出一篇《削笔机真好》的文章。学生用他稚嫩的笔，用他的智慧换到了自己想要的东西，心情自然非常好，因此，并不把写文章当作一种负担，时间一长，他们就会明白，写作是生活的一种需要，人人离不开它。
篇17：让作文快乐起来
通常，我们的作文都是一个人独立完成，对于小孩子来说，小组合作写文章更具吸引力。首先，几个同学叽叽喳喳，你说一句，我讲一句，讨论文章该写些什么，怎样写，然后由一人执笔，最后集体修改。这样，擅长语言表达的`多讲，善于文字表达的多写。每个同学充分发挥了自己的长处，并在讨论、合作中取长补短。这样写出来的文章肯定不错，因为这是众人的智慧。孩子们读到凝结了自己的汗水、智慧的好文章，心中都会有说不出的喜悦。其二，首先小组讨论，然后各人执笔，一个人写一部分，最后再衔接起来，形成一篇完整的文章（童话故事较适合这种形式）。这样更能调动学生的写作热情，小孩子都有一种表现自己的欲望，都想写出最好的文段让别人看看。当一个人的欲望得到满足后，心中都会感到十分惬意，根本不会在意写作中付出的艰辛。
写文章需要激情，需要灵感。作文时间不一定只限于每周固定的作文课，只要有写作的机会，老师就应紧紧抓住，充分利用，为孩子们的写作提供一个良好的环境。这样，孩子们就会乐于作文。
篇18：让青春在音乐中嗨起来作文
让青春在音乐中嗨起来作文
谁说青春一定就是来场说走就走的旅行？谁说青春一定要张扬不羁？那位妙龄少女没有一颗悸动的少女心，不幻想着自己心中的白马王子？
离开压力山大的校园、唠叨的老师、堆积如山的作业，周末，我的青春我做主。
我愿做一个安静的.美少女，喜欢一个人在宁静的午后，沏一杯香茗，手握一把吉他，轻弹一首小曲，面朝窗外蔚蓝的天空，拥入清风的怀抱，放松心情。
说起曲子，我喜欢《大教堂》、《土耳其进行曲》以及《阿斯图里亚传奇》，《大教堂》的第一乐章，略带忧郁，描写一些需要忏悔的人清晨去做礼拜在教堂中虔诚祈祷的情景；第二乐章更像是天国的声音。庄重的和弦表现了崇高而又不可违抗的上帝的律令。似乎在描写天堂的同时勾勒出了人间的疾苦。第三乐章是最让人陶醉的部分，宗教的色彩减少了，添了一抹华丽，但纯洁与明净依然不减，这似乎是对美的膜拜而不是对上帝的崇敬，这种美让人神魂颠倒，带来了回味良久和怅然若失。走进《大教堂》，发现这世界充满了无奈，充满了悲哀，即使一曲终，我仍沉浸在那种悲哀与无奈中，无法自拔。
《土耳其进行曲》给人的感觉则不同，第一章主题精巧而细致，节奏优雅而活泼，听完感觉神清气爽；第二章那强有力的齐奏让人感到振奋、激动；第三章是法国风回旋曲，是异国情调十足的乐章，壮丽辉煌，气势磅礴。这首曲子总让我幻想那浪漫而神秘的土耳其，幻想着去街头倾听民谣，和当地的人们一起在欢快的音乐中嗨起来。
嗨就要嗨出不一样，嗨出与众不同，青春何必要张扬不羁？宁静如水照样能嗨出不一样的自己。
篇19：优秀作文-让凝固的音乐流动起来
摘要：流动的音符淌过小山美真子的藏室，便幻成了一曲“世外桃源”。阁楼艺术与日本“影子文化”融为一体，百分之八十的部分埋于地下，远望恰如一座山峰，与绿茵葱茏的群山奏出一曲流动的旋律
正文：让凝固的音乐流动起来
这世间有一种你看不见的音符，从古老的金字塔尖顶上神秘地越过，从史前巨石柱威严的阵垒中淌过，从泰姬陵对称的镜面上划过，从檐牙高啄的苏州园林中跳过。
变化莫测的音符，只有在蜿蜒起伏的山岭中才会奏出长城雄曲，只有在江南水乡中才会奏出小桥流水。大自然神秘莫测的力量让万物各展其才，不要妄想占领别人强悍的领地，我们要演出的是一场华丽盛大的交响曲，而非野鸭上树那令人咂舌的滑稽剧。
五步一楼，十步一阁，人们喜欢称建筑为流动的音乐，然而在我的心中，如果一个建筑挺立在适合它的土地上，它便是最美的花朵，最流畅的音乐。
贝聿铭——中国一代伟大的建筑师，最为人熟知的设计作品便是罗浮宫的玻璃金字塔，完全对称的几何构型，华丽地展示着它的理性之美，但要将它建在中国水乡恐怕会大打折扣，不伦不类。
流动的音符淌过小山美真子的藏室，便幻成了一曲“世外桃源”。阁楼艺术与日本“影子文化”融为一体，百分之八十的部分埋于地下，远望恰如一座山峰，与绿茵葱茏的群山奏出一曲流动的旋律——这便是贝聿铭的惊世杰作，文化在其特有的背景中才能彰显出其特有的魅力。
若要把这一朵朵镂空阁楼放于沙漠，那岂不是暴殄天物?
特定的人，特定的背景才能烘托出最优秀的艺术。
与着名印度女建筑师哈尔德那种夸张奇特的构思相比，我更喜欢玛格丽特·希尔芬迪，她善于将自然与建筑融为一体。你看那科尔伯格大厅，完全由自然取材， 却成就了一番美妙的画面。再看斯沃茨摩大学联合科学楼，那种对称美让人叹为观止，理性与科学在此闪光。每一个凝固的音符都是与众不同的，无数个特别的音符 奏出流动的交响!
篇20：让青春灿烂作文
热情，一种说不出的东西，它充斥着世界的各个角落，它隐藏在无数生灵的心理，它翻滚在每一个年青人的胸膛里。因为有了热情，世界变得美好，变得生机勃勃。
热情的青春总让人念念不忘：记得是秋天的夜晚，我那天从学校走的出奇的晚“月亮仿佛让冷冰冰的夜变得更冷了呢！”我自言自语道，心里想着赶快回家，来一碗热哄哄的面条没想到的是，一蹬车发现，链子…掉了！这么晚，修车的小店也早已关了门，我环顾四周，都是一些外班的同学，我有些绝望了，我的车的链子前有一块挡板，要想装链子就要先把挡板卸掉。当我心里想着只能推车回家了的时候，有几个外班的同学走过来询问，并且找来了更多的同学帮我出谋划策，这些人里有些我连名字都叫不出！但它们却出奇的热情，一点没嫌麻烦。半个小时后，他们成功的修好了我的车。这些人用他们的热情温暖了我。
热情的青春也是坚持到底的精神和毅力：初二之前，800米跑一直是我最害怕的项目，我体力不行，跑不到200米就“蔫”了，每次不是倒数第一就是倒数第二，这对我来说真的很丢脸的事，所以我开始找各种理由不跑操。到了初二我突然那意识到，逃避这个问题不是解决这个问题的办法，一直找理由请假不跑操也不是办法，所以，我决定以后按时参加跑操而且绝不拉队。可是说起来容易做起来难，我的体力实在不允许我这么做，每次下操后我都上气不接下气的，累个半死。但就在这时，我也发现，每当在队伍里跑的时候，我总是对拉队这是心有余悸，所以总能坚持下去。就这样，我的体力慢慢变好了，我也终于摆脱的倒数。
热情的青春是对自然的憧憬，是强烈的正能量，是“我和我的小伙伴都惊呆了”，是…。。。我还知道，热情让青春灿烂！
篇21：让青春灿烂作文
不经历风雨，哪能见彩虹？每当我遇到挫折时，这句话就如一阵风，把在海中无助的我推了一把。泪水，是苦的，亦是甜的。
那是迷惘的泪。又是一个周五，望着表盘上的指针，我知道上钢琴课的时间如约而至，可是，上节课布置的任务我还一点没练习，书本就像一个安闲的老人，正静静躺在书架上呢！
我一路狂奔到上课地点，换来的却是老师一句：“你练得怎么样？”我只觉两耳发烫，手心也跟着出汗，只觉世界都静了，唯有自己一秒钟八次心跳的声音。钢琴老师叹了一口气“你一定要抓紧时间，勤练习。”
外面车水马龙，灯火通明，但寒风还是侵入了身体，我不禁打了个寒颤，抽泣了起来。还有两个月就要比赛了，但是学业又那么紧张，我迷惘了……
泪水是咸的，回到家，只觉得嘴里发咸，不知流了多少。但是，我渴望站在台上领奖的荣誉，渴望在那之后的喜悦。一种信念，又默默振奋着我，我“奔赴前线”，又开始练习。刚开始，我总是练不好，左右手的节奏跟不上，但我并没有像以往那样放弃，而是跟着范奏，放慢节奏，认真弹好每一个音。渐渐，我的手又开始发麻，一种想法刹那间萌发：明天再练？我犹豫了。不行，坚持！我咬了咬牙，把两鬓的头发缕到耳后，双手又放在了琴键上。正所谓“咬定青山不放松”。黑夜来临，蓦得，我才意识到：我竟已连了那么久！感动莫名袭上了心头……
时间如飞奔的马，很快，比赛来临。我胸有成竹，充满了信心。上台后，一鞠躬，抬手，起奏。“小桥流水人家”的宁静安谧，“风在吼马在叫”的气势磅礴，手指如轻飞的燕，在琴键上舞蹈，此时的我，真的有种“天生我材必有用”的感觉！是的，我实现了自己的誓言，望向台下，才发觉，眼前已然模糊，哦，那是喜悦的泪，或许是释放了自己的欣慰之泪！
泪水，让青春灿烂，那是流泪的我一直相信：终有一日，经过自己的奋斗，定会看到属于自己青春的华丽灿烂篇章！
篇22：让青春灿烂作文
青春之所以成为大多数人一生中最美好的回忆，是因为那时的岁月充满活力与朝气。青春的活力来源于对生活的乐观，而乐观的生活信念源自于对生活、对世界的热情。热情，让青春灿烂。
社会对每个人的态度都是相同的，不同的是每个人对社会的态度。热情，或是冷漠，微小的差异往往造成巨大的差别。三个砌墙工人在工作，有个小孩子问他们在干什么。第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！”第二个人抬头看了一眼，说：“哦，我要建一栋摩天大楼。”第三个人边吹口哨边笑着说：“我要把这里建设成一座大城市！”多年之后，第一个人还在工地上砌墙；第二个人坐在办公室里，是一位设计师；而第三个人呢，是他们俩的老板。
对事业的热情造就了一位又一位成功的企业家；对真理的热情催生了无数伟大的学者。闻名遐迩的物理学家伽利略，谁能想到他最初走上的是一条学医的道路。年轻的伽利略对医学没有多大兴趣，在医学院的日子里，他孜孜不倦地学习科学、物理学等自然科学，对世人眼中的众多“真理”提出质疑。如著名的“铁球落地”实验，伽利略凭借他对真理的热情追求为世人上了生动的一课，热情创造了一位伟大的物理学家！
在今天，在来自师友、来自社会的种种压力下，学生很难提起对学习的热情。但即使丧失对学业的热情，也决不能丧失对生活的热情。对生活的热情是一切的前提。有一位朋友，从不勉强自己，学习累了就放松放松，做一些调剂生活的小手工。她热衷于这些小巧的摆设品，既放松了精神，又能重新激发学习的动力。自然，凭她的热情，不但得了一双巧手，成绩也总稳稳地保持在上游。
我们总觉得别人的青春辉煌似火，只有自己的暗淡无光。每个人都拥有同样的青春，让青春照耀出灿烂光辉并不难，我们要做的，只是让每天都活得有热情。热情才能有所成就，热情让青春灿烂！
篇23：让青春灿烂作文
我喜欢阳光，喜欢阳光带给我的青春的畅想。每当我坐在窗前翻阅阳光，一页页梦想和挑战就会生出翅膀，在蓝天和白云间自由地飞翔，让青春灿烂的一个个回忆便跃然纸上。
梦想之光
一双舞鞋，一身衣装，便是我最初的梦想。向梦想冲击的路是坎坷不平、荆棘丛生的，那次重要的转折点也让我更接近梦想。
最高级别的考试必然是舞蹈之旅一道难以突破的关卡，得知消息后，一年以来我便抽出空档练习，冲刺阶段更是付出许多努力。炎热的夏日，跳一会便能大汗淋漓，寒冷的深冬，教室少的可怜的温度让我瑟瑟发抖。恰逢升入初中，紧张忙碌的学习让我们每天团团转。可我仍没有放弃，因为前方有梦想的指引，只有通过这道关卡才有希望点亮梦想。于是，每个周末，我都在舞蹈房中度过半个下午，那高高盘起的头是对梦想的誓言，那灵动的舞步是梦想的敲门砖，那一滴滴汗水是梦想路上拼搏的见证。最终，我成功通过考试，向梦想迈进了一大步，也让豆蔻年华增添了一抹色彩。
梦想之光，照亮青春大道，让青春灿烂。
挑战之光
起跑，跳跃，“啪”，随着沙子的扬起，我稳稳落地。回想起去年参加运动会比赛的场景，我知道，是挑战之光指引我向自己不擅长的领域冲击。体育并不是我的强项，可“挑战”这个信念让我咬咬牙报了名。但强劲的对手和令人望而生畏的沙坑，像大山一般阻止我前行。“不管了，拼一拼吧！”我站在起跑处对自己说。于是我尽全力跳出一道弧线，尽管成绩不是很理想，但我明白成功之路必有挑战，青春注定不平凡。
挑战之光，照亮我心中柔软的地方，让青春灿烂。
挑战和梦想像阳光般让我的青春灿烂而辉煌，我将沐浴这份阳光，飞向天空，飞向远方，飞向想要到达的那个地方……
篇24：让青春灿烂作文
青春是一首歌，用愉快的音符将它记录；青春是一个脚印，一个足迹。我们要把青春的热情渲染给所有的人。让人们知道，青春就需要汗水的挥洒。因为拥有青春，所以我们每一天都有新的挑战；我们可以尽情放飞理想；我们也不怕失败，因为我们拥有勇气。
他，一个四五岁时还不会说话的孩子。却在12岁时，经过自己不懈的努力与奋斗中，证明了毕达哥拉斯定理。他曾被老师视为最“蠢”的学生，竟靠自己的奋斗在一夜之间成了世界名人；他曾当过小职员，却发现了相对论，成为又一个获得诺贝尔物理学奖的犹太人；他一生充满坎坷与奇迹，却用自己的拼搏与奋斗，为全世界带来了欢乐与进步，他就是20世纪最杰出的科学家----爱因斯坦。
所以，我们不管怎样也不要气馁，哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不断的拼搏，奋斗。
如今的我们，是一群朝气蓬勃，有远大的理想、有奋斗的目标，不断的追求、不断的拼搏的年轻人。
这群少年他们怀抱这伟大的理想像未来奋斗。他们在不懈的努力，不断地奋斗，在生命中迎来一次次的挑战。他们或许成功，或许失败
然而他们并没有感到什么。因为古人曾经说过，若一帆风顺，你不会成功，的确，没有失败。没有从失败中总结出来的经验。何来的成功。
“凡事欲其成功。必须付出代价：奋斗”这群永不言败的少年，即使有着较大的升学包袱，但也没有让他们放弃的理由。即使是风雨交加，只要是他们还在明亮的教室中，他们就一定会有毅力去拼搏、去奋斗、去进取，去做他们应该做的事。他们的最追求并不是自己过着什么，而是追求将自己的事做到最好。正如安徒生曾经说过：一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
“脚跟立定之后，你必须拿你的力量于技能，自己奋斗。”不拼搏，不奋斗，永远不会成功，奋斗才有希望，奋斗才有未来。我们这群少年，始终坚信着自己就是成功的主人，这群少年用自己的奋斗让生命冲开了一切，向人生中迈开了第一步，虽然这只是一步，如果没有这一步，哪来以后的步伐呢？这就是那群在自己的青春中奋斗，永不言败的少年！
如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
灿烂地犹如初升太阳的面纱，灵秀地犹如一支洁白的百合，热情地犹如一株红色的玫瑰，散发着撩人的芬芳。她——让我如此深深着迷。
篇25：让青春灿烂作文
我是一株小小的地丁草，我生长在院子里偏僻的一处墙角。墙角终日见不到阳光，而且还有一堆杂乱的砖块将我紧紧地束搏着。
我明白，我没有梅花的幽香，也没有牡丹的富态，更没有荷花的高洁。。。。。。我的生命几乎卑微到了可以完全被忽略的地步，但我跟所有的花花草草一样热爱生活。尽管我生长在院子里偏僻的一处墙角尽管我终日见不到阳光，尽管墙角还有一堆杂乱的砖块将我紧紧地束搏，我却给予生活以饱满的热情。因为我知道：只要有对生活的热情，一株小草也能拥有灿烂的青春。
就在我努力生长那天夜里，我遭遇了一场罕见的暴风雨。豆大的雨滴不断的捶打在我的身上，我柔弱的身子骨经不住这摧残，一下子便被折断了。。。。。。
不知过了多久，我醒来了。已经是白天，暴风雨已经停了，阳光明媚，蔚蓝的天空中似乎还有一道绚丽的彩虹。而我倒在一块破旧的砖块上，再也挣扎不起来。
谁都知道这是我脆弱的原因，谁都知道我挣扎起来与不挣扎起来对这个世界没多大的影响，我却坚信：虽然我只是一株小小的地丁草，但是我跟别的花花草草一样都有着对生活的热情，是的，对生活的热情！
想到这里，我深深地吸了一口气，然后猛地一用力，果然，我的身子脱离了破旧的砖块，直直地立了起来。此刻，我感觉自己比以前更强大了。是对生活的热情，让卑微的我有了战胜困难的勇气！
我就这样一天天地生长着。
终于有一天，我开出了淡紫色的小花朵。
这时，一个小女孩偶然发现了生长在院子里偏僻角落的我。她惊讶地看着我，感叹道：“好美的地丁花呀！”
篇26：让青春灿烂作文
青春的美丽既是刹那的辉煌，也是明媚的忧伤。
青春是美丽的，青春又是短暂的；青春是是永恒的，青春也是遗憾的。
青春是一扇无形的门，当你跨入青春的门槛时，总有几分对往日的怀念；青春是一座神圣的宫殿，当你走进青春的殿堂，总有一丝对未来的憧憬。
青春总是充满生机与活力，我们用真诚广结好友，品味友谊；青春总是充满梦想与追求，我们用坚强努力拼搏，实现梦想；青春总是充满成功与希望，我们用自信挑战机遇，收获成功。——正值青春的我们有的是万千的思绪，有的无限的感慨。
再回首，曾经的我们欢乐过，也烦恼过；曾经的我们甜蜜过，也伤心过；再回首，曾经的我们成功过，也失败过；曾经的我们拼搏过，也放弃过。我们有时开心的像春天的花朵，灿烂的笑容在脸上尽情绽放；我们有时悲痛的像秋天的落叶，伤心的眼泪从脸颊无情流下。
李太白叹人生易老，发出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这样的感慨；而曹孟德却认为“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”杜甫叹岁月无情，发出“白头搔更短，浑玉不胜簪”这样的感叹；而苏东坡却高唱”谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”
年之计在于春，一日之计在于晨。年轻的我们像早晨初升的太阳，散发出无限的光芒。我们要好好珍惜这短暂易逝的青春年华，不能在青春留下遗憾；我们要好好品读这有滋有味的青春时光，不能在青春留下忧伤。
青春的背影在街道上并不耀眼，但这份独有的清涩与美丽是世间最美的感觉。让我们散发青春独特的激情与活力，向着人生的目标奋勇直前吧！
篇27：让青春灿烂作文
不经意间，我已渐渐长大，步入了初中的大门，开始从儿童向成年过渡，迎接青春的到来。
青春的孩子们，像新生的豆荚，充满着勃勃的生机。但青春期并不是很容易过的，青春期的孩子们的心里充满着矛盾，谁都会脆弱、孤独，也躁动不安，但我们在奔跑中不断完善。面对青春期的一些充满矛盾的心理时，我们要去合理的调控情绪，保持着心理的健康，让心里矛盾构成我们向前发展的动力。青春更需要的是我们努力地拼搏，为未来打下牢固的地基，让青春收获更多甜美的果实。我的青春我做主，青春既有火一般的温暖，又有水一般的冰凉，让我们把持住青春的每一个关卡，度过这美好的花季。
有书中这样写过“青春一座金字塔，是进取，只有锐意进取，青春才能换发出巨大的能量。”没错，青春的我们能飞翔得比以前更高，老天爷的鬼斧神工，将我们的脑袋造深，智力逐渐发展到高峰期，竞争愈来愈激烈了，我们也要更努力了，“一分耕耘，一分收获”，我的青春我做主，让我们奋发进取，追逐青春的目标，追逐那风中奔跑的一面旗！在学习中，生活中，努力地朝着青春奔跑，用汗水将青春浇灌，让我们在逐渐成长中收获甜美的果实，青春，是一轮红日升起，天空一片蔚蓝的美丽景色，而我们则是那奔跑的一匹匹小马驹。
青春需要书的芬芳。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，娇媚的青春，飞扬的青春，缺少不了书的渲染。一本本好书，缓缓地走进每个读者的心灵，在温暖的阳光下，如蒲公英般轻柔地降落。我的青春我做主，阅读一本本好书，吸收着智慧，滋润着心灵。让青春因智慧变得更加美好。
青春也需要友谊的浇灌。真正的友谊，无私，纯洁，友谊的陪伴，将成为我们向前奔跑的动力之一。友谊是欢畅和明亮的，是柔润和清澈的，需要我们去好好珍惜，在心灵与心灵的沟通间，可以优势互补，有益于我们的身心发展。我的青春我做主，让我们珍惜朋友，让我们带着朋友的祝福，开始青春的远航吧！
我的青春，我做主。青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体和心理的变化，而是一个人的心态、品质不断地变得更好。处在青春期，我们会不断迎来新的挑战，努力追寻着自己的目标，青春的炉火燃烧着，完善着我们，我的青春我做主，让我们通过努力，让青春变得比花更绚烂！
音乐让心情灿烂起来作文（锦集27篇）
