实验的作文500字

时间：2022-12-01 01:50:17 作者：Mindful 作文大全收藏本文下载本文

“Mindful”通过精心收集，向本站投稿了26篇实验的作文500字，下面给大家分享实验的作文500字，欢迎阅读!

篇1：实验作文500字

蝉鸣、流水、小桥，碧空、高山、归鸟在欢声笑语中，我和同学来到宝界山林公园探索自然。

来到池塘边，我发现水面上有许许多多活跃的“小虫”。仔细看，它们的身体如同小船，六条细长的腿仿佛船桨，帮助它们在水面上自如地滑行。原来，这就是水黾。

水黾为什么不会沉下去？正当我疑惑之时，老师说：“现在我们来做一个实验，研究一下水黾为什么有水上漂的轻功。”

老师要我们想办法让一枚回形针浮在水上。我胸有成竹地想：这还不简单，分分钟的事儿！我随手拿起一枚回形针往水里一放，可是，回形针却迅速沉入水底。这，怎么可能？难道是我手快，放得太重？我重新试了一次，慢慢松开手指，让回形针轻轻落下，仍旧不行。正当我冥思苦想，百思不得其解时，老师走过来问：“浮不起来？你有没有想过用两个回形针呢？”

“哦，原来如此。”我立刻拿起一枚回形针，将外圈扳出，和内圈形成九十度夹角，再用它托起另一枚针，轻轻放入水中，慢慢抽出弯曲的回形针。Yes！成功了！回形针稳稳地浮在水上，像水黾一样自由自在。

在我得意洋洋之时，老师又走过来说：“你仔细看，会发生什么变化？”说着，她往水里滴了点儿洗洁精。什么？回形针又沉下去了？！这可是我辛辛苦苦做出来的实验成果啊！

原来，水的表面有张力，当我把回形针小心翼翼地放在水上时，表面张力没有被破坏，回形针就能稳稳地浮着。滴入洗洁精后，张力被破坏了，回形针就沉入了水底。水黾能在水上自如地行走，就是利用了水面张力。

我希望多多参加这样的活动，更加亲近自然，了解自然里的奥秘。

篇2：实验作文500字

朱清时曾说：“遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。”这句话我一直牢记在脑海中，直到那一次自己动手做实验，才有了切身的体会。

今天，科技老师给我们布置了一个有趣的作业——自制天气预报计。老师简单地告诉我们步骤后，就让我们全程自己动手实践了。看着那一堆七零八落的材料，我却犯了难。其他的倒是好做，可用什么作为预报器呢？

我下意识地抬头去求助老师，老师却微微一笑，轻轻摇了摇头，说：“自己创新，总会有办法的！”我苦着脸转回身，挠了挠头，目光无意识地落在了某一处……突然，我灵机一动，松果！松果有特殊性！成熟的松果上长着许多舒展开的鳞片，这些鳞片由木质纤维组成，当木制纤维受潮时会伸长，干燥时会收缩，这不正是现成的预报器吗？

我捡出一颗干净、完整的大松果和木板、胶水等材料，喜滋滋地开始了我的探索。先用木板或塑料板制作成一个底座，将松果的蒂部用锉刀挫平整，再用木砂纸磨一磨，保证它的光滑平整。老师给我们的材料中没有指针，但是我像是被打通了任督二脉一般，脑洞大开，创新性地用一根竹签做指针，末端粘上一个用吹塑纸或白卡纸剪成的箭头。在松果下部选择一片位置合适的鳞片，把做好的指针紧紧地粘在鳞片上，然后调整松果在底板上的位置，使指针的摆幅与背景板相对应。趁松果不注意，赶紧用胶带把松果缠牢，让它想逃也逃不掉，只能乖乖为我预报天气。最后，标上晴雨天的标志。一个松果晴雨计就“诞生”了。把它放在太阳晒不到、雨水淋不着的通风处，就能预报几个小时以后的天气啦！

松果晴雨计虽然简陋，不够精美，但是它是我自己动脑筋，自己创新的结果。每一次望见它，心里就美滋滋的，我知道了勇于创新，就是胜利！

篇3：实验作文500字

丁老师给我们讲了一个屎壳郎先生的故事：屎壳郎先生变废为宝，找到了一份属于自己的快乐。今天，我也找到了一份属于自己的快乐。

丁老师拿出了两个大小相同、重量相当的瓶子，不过一个瓶子装的是沙，另一个装的是水。

游戏开始了，丁老师问：“水和沙子谁滚得快？”同学们有的说水滚得快，有的说沙子滚得快。我说：“是骡子是马，拉出来溜溜。”

丁老师把两个瓶子放在桌子上，叫金乐杰扶着，为了保证是绝对公平的，丁老师把桌子一抬，两个瓶子以相同的速度滚了下去，水瓶子渐渐反超了，结论是水瓶子比沙瓶子快。丁老师问“为什么呢？”

我答：“因为水分子之间的摩擦力小，所以速度快；沙子之间摩擦力大。所以速度慢。”

第二轮，丁老师给我们表演了一个魔术。她把一个塑料袋在我头上摩擦了几下，便把塑料袋往墙上一按，竟然下落的速度越来越慢，最后停止了。这可真神奇，全班发出一阵惊叹声。丁老师轻轻地将塑料袋揭开，突然发出了“嘶嘶，啪”的声音，原来那是静电的声音，这太神奇了！

第三轮，是要把被丁老师混在一起的胡椒粉和盐分开。问题有点难，大家都绞尽脑汁地思考着，金乐杰说：“把它们放在水里，盐就会被水溶化，胡椒粉浮上来，不就分开了吗？”

我也想到了：“用静电将较轻的胡椒粉吸附起来，剩下的就是盐了。”

丁老师赞同我的观点，做了个实验，把塑料笔在头上摩擦，产生静电，再把笔放在胡椒粉和盐上。这时，同学们都屏住了呼吸，时间似乎静止了。胡椒粉有的蹦到了笔上，有的.被排斥到了其它地方。同学们的惊呼声、赞叹声一浪高过一浪。实验成功了！

这让我知道了快乐无处不在！

篇4：实验作文500字

本周的周记内容是记一次科学小实验。为更好地完成周记，我一共做了三个实验，其中筷子提米和让针浮在水面上的实验都失败了，做成功的是摩擦生电，可奇妙了！

这个实验是爸爸陪我一起做的。实验方法是：首先，找来两支铅笔，然后把一片餐巾纸撕成小碎片；接着，把铅笔放在头发上摩擦；最后将铅笔靠近纸片，看被摩擦过的铅笔能否吸起小纸片。

实验看起来简单，做起来难啊！我和爸爸一人拿一支铅笔在头上来回摩擦，然后把铅笔靠近纸片，可就是吸不起纸片。我们反复地试验，爸爸夸张地笑着说：“我的头皮都要擦掉了，应该可以了吧！？”我哈哈大笑，接过爸爸摩擦过的铅笔，边笑边把铅笔靠近纸片堆，可是纸片一点反应也没有。我们又失败了。唉，我们垂头丧气，不知所措了。

这时妈妈回来了。我赶紧向妈妈求助：“妈妈，你快来帮我一下。”我简单说了一下实验经过。妈妈笑着说：“这个实验我小时候经常做。”听了妈妈的话，我一下子又充满了信心。妈妈看看我们的工具，说纸片太大了。我们一起把纸片撕得更小。做完之后，妈妈拿起一支铅笔就往头上擦。我满怀期待地看着妈妈，又有些小紧张。真能吸上去吗？只见妈妈把擦完头发的铅笔放到纸屑上去，几片小小的纸屑一下子就被吸住了。我看着这神奇的一幕，高兴得合不拢嘴。然后，又照着妈妈的样子做起来，果然也成功了。

“我们为什么失败了？”我不甘心。妈妈说：“可能是我的头发干燥些，更容易起静电。笔尖含石墨，摩擦笔尖效果更好。”我似乎明白了一点。

通过此次实验，我知道了：不管做什么事，要想成功，不仅需要技巧，还需要毅力和恒心。

篇5：实验作文500字

我曾经做过许多个有趣的实验，这些有趣的实验能让我学到更多课本里学不到的知识。其中，实验课上立鸡蛋这个实验至今我还记忆犹新，同学们的欢声笑语一直在我的脑海中回荡。

记得那是开学后的第一节实验课，同学们听说今天有实验课，都兴高采烈地奔向实验室，早早地就在实验室门口等候了。上课的铃声响了，黄老师走进实验室，开始上课了。黄老师向同学们问道：有谁知道怎样将鸡蛋立起来？同学们议论纷纷。王小明同学说：把鸡蛋的底端磕破，不就可以放稳在桌面上了吗？这时，黄老师又补充了一句：必须把鸡蛋完好无损地立在桌面上才行。这回，同学们都不知道了。黄老师这时给了我们一些提示，他变戏法般地拿出了一包盐。我想：会不会是先把一些盐撒在桌面上，再把鸡蛋立起来呢？我把我的这个想法告诉了老师和同学们。老师让我们两个人分为一组，每组发一个鸡蛋和一小勺盐，自己实验。我先把盐均匀地撒在桌面上，再把鸡蛋小心翼翼地立在桌面上，但没有成功。我毫不气馁，依然按照原来的方法试验。我成功了！我成功了！我兴奋地与同桌击掌庆祝。老师夸奖了我，并对我说：正是用你这种方法，才能把鸡蛋立起来。我高兴得一蹦三尺高。

通过这次实验，我明白了只有通过仔细地思考和认真的观察，才能发现更多奥秘。而且，多做一些实验，能让我们学到更多课本以外的知识，扩大我们的知识面，使我们受益匪浅。

篇6：实验作文500字

我在图书馆里选书，突然，我看见了一本关于科学的书。我从书架上取下来，在桌子上静静地看……这时，我看到一行字：灯泡的游戏。我看了又看，想，这一定很好玩吧！于是，我把需要的材料记在了一张白纸上：1。5V的灯泡，一根电线，一节双A电池。

第二天，我缠着爸爸买这些科学实验材料。可是一到灯具店里一看，没有。但我没有灰心，决定到奶奶家找。到了奶奶家，终于在一个，爷爷放工具的小盒子里找到了一个陈旧的手电筒。我把手电筒拆了，拿出里面的小灯泡，可发现灯泡是2。4V的，电池是1。5V的。没法接，我把两个电池用交布连了起来，变成了3v的电池，大于2。4v的灯泡。我又找来一根电线，用铁钳把里面的铜丝露出来，小心翼翼地缠在灯泡的身子上。我的手上都有汗了，卷不住，我用纸巾擦了擦手，继续把铜丝卷在灯泡上。终于卷起来了，我又花了好大的劲，把电线的另一头用铁钳把铜丝弄出来。然后把电线的一头接在电池的负极，灯泡接在正极。但是，没用，灯泡不亮！

那用两个呢？我想，应该可以。我把两个电池接起来，用电线和灯泡接通了电池的正负极，这样就可以通电了。可是，没有亮，我把灯泡按了一下，哈哈！OK，亮了，我十分高兴。可是后来又不亮了，我仔细地看，原来是灯泡没有对准。我又试了一次，还不亮，原来是负极电线没有放好。这一次，我注意了，哈，又成功了。爸爸告诉我，电池连接上电线就有了电流，灯泡遇到电流就会亮。

啊，这次试验多么有趣！即增长了我的知识，又添加了乐趣，我忘不了这快乐地一天。

篇7：实验作文500字

今天的游戏让我大吃一惊，竟然说要捞沉船，捞船？哪儿来的船？在哪捞？怎么捞？耳听为虚，眼见为实。

老师走上讲台，笑眯眯地跟我们说：“今天的实验就是研究沉与浮。”只见老师拿来一个鱼缸，鱼缸里装满了水，老师拿来一个盒子，放进水里，盒子浮起来了，因为盒子是空心的。接下来，老师把一个小铁片放进水里，小铁片沉下去了，因为小铁片是实心的。又一会儿，老师又拿来一瓶酱油和瓶油，老师分别把它们两个都滴几滴进水里，奇怪的是，酱油沉下去了，油却浮起来，同样有油字，为什么差别那么大呢？老师回答说：“因为酱油双水重，所以沉下去了，而油比水轻，所以浮起来了。”之后我们分成三队，每队有7个人，我们队领了浮物后，老师就把我们给带到走廊上去了。走廊上有三个塑料箱，每队用一个，箱子里都装满了水。我们队先用卷尺测量水位。水深28厘米。我们先用一个可乐空瓶（我们的船）放进水里，可乐瓶是浮着的；然后我们往可乐瓶里倒入三分之一的水放进水里，可乐瓶还是没有沉；接着倒进三分之二的水放进水里，可是只有可乐瓶身体沉下去了；最后我们把可乐瓶装满水再放进水里，可乐瓶终于沉下去了。

轮到打捞“沉船”实验了，我们赶忙干起来了。一会系，一会绑，就在我们快要弄好的时候，事故发生了，我们的绳子突然断了。我们连忙重新补救，但是塞翁失马，焉知非福。没想到这么一断，竟然让可乐瓶浮起来了，所以我们队赢了。

哈哈，听完我的介绍，你是不是知道不用在海里，也能捞透船呢？你动心了吗？快试试看吧！

篇8：实验作文500字

一个鸡蛋成就了爱迪生的科学，一个苹果成就了牛顿的科学，一个钟摆成就了伽利略的科学，一次洗澡成就了阿基米德的科学……科学离我们并不遥远，生活中处处有科学，从小我就对科学有着浓厚的兴趣，平日里我就善于观察，善于发现，更喜欢做一些科学小实验。

有一天，我走进厨房，看见柜子上放着面粉和盐，接着我又来到院子里，那儿有一堆沙子，这堆沙子是表弟用来垒城堡的。

我有些好奇：面粉、盐和沙子能不能完全溶解在水里呢？我在橱柜抽屉里找到了一个小勺子，一根小棒，三个杯子，并在杯子中分别倒入适量的水。先舀了一勺盐放进其中一个杯子里面，又拿来小木棒均匀地搅了搅；然后往第二个杯子里放了少量的沙子，搅拌均匀；接着又在第三个杯子里放进一些面粉，搅了大约十几分钟，等我自以为溶解了之后，便停止了搅拌。这时，我仔细地看了看每一个杯子，却发现三个杯子里出现的情形都不一样：第一个杯子里的盐不见了，所呈现的是透明的液体，我尝了尝，有点咸；第二个杯子里的水还是水，沙子仍旧是沙子，完全没有溶解，并依旧安静地沉淀在杯底；第三个杯子的水却是白的，有点糊状，没有什么味儿。

为什么会这样呢？通过翻阅相关书籍，上网查找有关资料，我知道了：原来食盐在水中溶解了，沙子在水中没有溶解，而第三个杯子里面呢，只是水和面粉的混合物。

通过这个实验，我明白了，水能溶解一些物质，溶解后所呈现的颜色、状态和味道也是各不相同的。而并不是所有物质都能溶解在水中。

其实科学并不是神秘莫测的，它就在我们的举止间，每个小小的科学实验，都会让我有很大的收获。在一个个科学实验中，我尽情享受着科学带给我的乐趣。同时也培养了我勇于探索科学奥秘的兴趣。

篇9：实验作文500字

今天早上，王老师和我们做了一次有趣的实验。

做实验之前，王老师准备了四个烧杯，有两个烧杯是无色透明液体，有两个烧杯里是紫色液体。王老师拿起一杯无色透明液体先闻了闻，正准备倒进一杯紫色液体时，我目不转睛的看着，非常激动。王老师把无色透明液体往紫色液体里到了一点儿的时候，紫色液体就变成了浅绿色，王老师又把无色透明液体倒了一点儿时，紫色液体就变成了深绿色。真是太奇妙了，我心里想。

然后，王老师又把另一杯无色透明液体举了起来，正要倒的时候，我聚精会神的看着，王老师又不倒了，我感到一点儿失望。王老师把无色透明液体倒入另一杯紫色液体中一点儿时，我期待着会发生什么样的变化。倒进一小部分时，紫色透明液体就成了浅粉色，再到点儿就变成非常亮的粉红色，粉红色的液体非常的漂亮。我很惊讶。王老师说：“要是把深绿色的液体和粉红色的液体倒在一起会怎么样呢？”有一个同学说：“还会变成原来的紫色。”我对他的话半信半疑。又有一个同学说：“会冒泡。”我也觉得会冒泡。只见王老师拿起粉红色液体往深绿色液体里倒，深绿色液体果然就变成了原来的紫檀色。而且还在冒泡呢！我非常佩服那两个同学。

后来，王老师和我们说：“这两杯无色透明液体是不一样的，一杯是白醋，一杯是碱水，这两杯分别加上紫色液体也就是紫甘兰汁就分别成了深绿色液体和粉红色液体了。这叫做酸碱中和。”

这次实验不仅让我知道酸碱中和的道理，还让我亲眼看到了这一次有趣的实验。

篇10：干冰实验作文500字

周末上午，我带着空矿泉水瓶去参加萧报小记者召开的干冰实验。

我们到了活动地点，先在空水瓶里灌了些水，灌完水后，有眼尖的同学发现桌上有个大保温杯，旁边还有杯子，酒精灯……奇怪，这么大热天，拿保温杯干吗？正当我百思不得其解时，活动开始了，水晶老师打开保温杯，只见她戴上厚厚的手套，小心翼翼地拿出一颗小小的、半透明的冰块，原来这就是干冰，紧接着，水晶老师把干冰放进了一个装着水的杯子里，一阵白气冒了出来，惊呼声此起彼伏，这气体又像烟又像雾但是没有味道。水晶老师说，这是因为干冰在遇到温度比他高的水开始溶化，变成另一种形态，也就是二氧化碳气体。哇，原来二氧化碳也可以变成固体，只是这种固体太冷了，听水晶老师说，二氧化碳只有在-78。5摄氏度以下才能变为固体的干冰。

接着，水晶老师又以这条知识点为基础，讲了二氧化碳的许多特点，比如：干冰遇到水，因为温度原因形成二氧化碳后隔绝氧气，使火源被及时浇灭，所以灭火器就是利用了二氧化碳的原理。二氧化碳是典型的温室气体，会导致北极冰川溶化。在这两个知识点中，让我印象最深刻的就是二氧化碳能灭火的这一特点。

最后，水晶老师分给我们每人一块干冰，我们看着干冰在水里“沸腾”，一点点消失在水中，还冒出白气，干冰真是太神奇了！

篇11：小实验作文500字

我有一个土豆和一根吸管，土豆很坚硬，吸管比较柔软。

我试图把土豆捏碎，于是使出了全身的力气，可还是没能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只听见“砰”的一声，我拿起土豆一看，结果只是破了点皮，真是个顽固又坚硬的土豆啊！而吸管呢，我只要轻轻一掰就会弯曲，非常柔软。

如果我说吸管可以插进土豆，你会信吗？

首先，我用手用力按住土豆，记住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握紧，高高举起，快速插向土豆，一刹那间，我自己都还来不及看清手的速度，吸管已经插进了土豆里。我用尺子量了量，大约插进去了四厘米。知道了吗？即使吸管是软的，只要力气够大，速度够快，也可以插进坚硬的土豆。如果不用力气。慢慢的往里插，没了速度和力度的吸管是很难插进土豆的。

由此我想到了我身边的同学，有学习优秀的，也有学习落后的，但是学习落后的就永远学不好吗？不是的，只要他肯努力，坚持每天让自己进步一点点，持之以恒，一定可以赶上学习优秀的同学，甚至超越他们。同样的，如果学习好的同学骄傲自满，上课不认真，学习不努力，成绩也会降下来，成为学习落后的学生。

努力和坚持是学习的法宝，是吸管的力度和速度，只要定好目标，就一定能达成。

篇12：小实验作文500字

不久前，我听母亲说，一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢，我不敢相信。今天，我央求母亲和我一起做这个实验。

我先用平常喝水的杯子盛满水，直到水鼓起来，但不流出来，把它放在桌子上，找来曲别针。准备好后，我们的实验开始了，我小心翼翼的把一枚曲别针放进去，看它没有动静，母亲也往里面放了一枚曲别针，它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊！就这样，我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针，放到第七十枚的时候，我们停下了。“水竟然还没有溢出来！”我惊得目瞪口呆，看了半天才说出这么一句话。我和母亲都不明白这是什么道理。突然，我脑子里灵光一闪，想起了网络。

查完电脑，我知道了：这其实是一道物理实验，因为水有一定的粘性和张力，即使是满满一杯水，当放入曲别针的时候，水面升高了，但是在水杯边沿的水，由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离，所以如果放的物体体积足够小，水的表面会由于张力而上凸，因而不会溢出。原来如此呀！怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢！

关上电脑，我和母亲又在原来的基础上，继续往杯子里放大米。这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的发现，居然放进了约二百粒，水杯里的水还没有溢出来，只是水位在涨，边缘的水竟然还在顽强的挣扎着，不愿离开自己的兄弟们。

实验的最后，我赞叹道：没想到一杯水也有这么大的学问呀！

篇13：小实验作文500字

作文课时，老师从一个袋子里拿出了三根蜡烛，一盒火柴和一个轻的塑料袋，我们都不知道这是用来干什么用的。有的人说是在塑料袋上写字，然后用火在塑料袋上烧，字就没有了。有的人说是把蜡烛点燃，塑料袋就会自己飞起来……

实验开始了，老师为了制造一点朦胧的气氛，于是，就把灯给关了。这时，老师找了一个女同学上来点蜡烛，只见她一副大胆的样子，一点都不怕火。两只蜡烛都点燃之后，老师就让我们每人许一个愿望，看得出来，大家许得都很认真，只有个别同学不是那么投入。

愿望总算是许好了，只见老师小心翼翼地把塑料袋放在火上，奇迹真的出现了。这只塑料袋一下子飞到了天花板上，看得出来，塑料袋好像很害怕火，一直往上升，可由于空气的原因，塑料袋从天上飞快地飘了下来，多亏老师眼疾手快一下子就把塑料袋捉住了，然后，把接住的塑料袋放在桌子上。

这时，老师说也让我们试一试。第一个上场的是一位名叫何一非的女生，只见她把塑料袋放在火上面，塑料袋还没有升起来，就被何一非一把捉住了。第二个就是我了，我也照样把塑料袋放在火上面，可塑料袋才刚开始飞起来一点，就让我捉下来了，我只能垂头丧气地走回了座位。

后来听老师说是由于热空气比冷空气轻，推动塑料袋上升的。这真是一节有趣的作文课呀！

篇14：奇妙实验500字作文

奇妙实验500字作文

今天，我做了一个非常有意思的实验————怎么可以让鸡蛋浮在水面上？我一开始想了想，也许加盐会使鸡蛋浮上水面，我想到这儿便马上开始尝试，加了三勺盐的样子，可鸡蛋还是无动于衷，还是睡在杯底，我没有办法，只好搬救兵了。

“妈妈，妈妈，你在哪里？”“哎，我在厨房。”“妈妈帮我做个实验吧。”“好啊！”没想到妈妈也来了兴趣，我把之前的`一五一十都告诉了她，妈妈疑惑的说:“加一点醋怎样？”“试试吧。”我说。我看到妈妈把醋加入水里，我看到水开始变成像可乐那样的颜色，可鸡蛋还是纹丝不动，怎么办呢？我和妈妈只好等爸爸回来了，看看爸爸有什么完美的答案。

可是，我等了好久好久，爸爸还不来家，我没有了耐心，开始绞尽脑汁地想办法。“是不是少了什么东西呢？”我想着，突然脑袋里想到了一个办法，什么可以使物体向上浮呢？我想到了一个例子，死海，以前在《十万个为什么》上看过，死海内含有很多的盐分，无论多胖的人也会从水面上浮起来，“哦，我明白了！”我拍了一下手，连忙拿一个玻璃杯，把水倒进去，放了大概八勺盐，搅拌了几下，没想到居然成功了！我顿时欣喜若狂，只见鸡蛋从水底慢慢站起来，最后像潜水员一样从水底浮出水面，我立即叫来妈妈，也让妈妈也来看一看我的成果，妈妈夸奖道:“儿子，你真了不起！”

后来，我查了网上，原来是盐放多一些搅拌可以成功，为什么会这样呢？原来是浮在盐水中的鸡蛋所受的浮力，比沉在纯水中所受的浮力大，这就是阿基米德的原理。

篇15：实验课作文500字

截止今时，在过去的学业中，我与同学、老师在实验课上做过的实验不计其数。其中一些有趣的实验我至今难忘。

我小时候最爱玩磁铁了，而且变着花样玩，总是玩得不亦乐乎，在这一次实验，我们要利用磁铁的电能转化为磁能。怎么才能将电能转化为电磁能呢？

老师提前让我们准备了电池、电池夹、漆包线、铁芯。盼星星，盼月亮，终于盼来了这堂实验课。听完老师的“嗦”，同学们两两分组迫不及待地大干一场。

我们先用电池夹把电池夹上，然后将漆包线认认真真密密麻麻地缠绕于铁芯。噢，对了！还要把漆包线头尾两端预留出来，这是为了把缠绕着漆包线铁芯固定在装有电池的电池夹两端，大功告成！只是怎样知道磁力已经产生了呢？老师发给我们一些回形针，我死死的盯着这见证奇迹的时刻，“啪啪”，铁芯紧紧吸住了回形针，数一数，一共八个。成功啦，我们成功将电能转化为磁能了！真奇妙！接下来，老师让我们尝试用什么方法改变磁力的大小。我们转动起说出自己的看法，并动起了手。我首先想到的是电池的大小，不过很快被否定掉。因为无论电池是大是小，电池所产生的磁能是相等的。那这个变量又是什么呢？不会是电池的节数吧？想着，开始动手实践。

我用胶卷把三级电池粘连起来，试了一下，却得到了一个出乎意料的结果一个回形针都没吸上来。怎么回事？难道是三节电池中间隔着的双面胶把磁力阻断了？正在我二丈和尚摸不着头脑的时候，得到了老师的点悟：“你看，电池正极接正极，负极接负极。能行得通吗？”我听了，尴尬地抿嘴一笑。

改正错误后，我再次试验，竟一连吸了十七个回形针！

实验课结束了，可是我的心还在科学海洋中遨游。

篇16：实验课作文500字

今天，我们星期四上午的第五节课，是科学课，我们就到实验室里去做实验。

在实验室的门口，老师先给我们嘱咐了很多遍不要乱碰东西，我们就分小组来到了实验室里，我们一看，有五六张六边形的桌子，座子上还有酒精灯、三脚架、盐和一个饭盆，还有一个石棉网。我们小组有5个人。有我、齐茉溪、秦晨溪、张雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，开始上课了，我们好奇的盯着这些东西有什么用。老师开始讲课了，老师说：“这个三脚架的中间放着酒精灯，酒精灯上面是蒸发皿，由于没有买到，就用饭盆来代替了，然而石棉网也用不着了。”然后老师又讲了很久，终于，我们的任务来了，我们的任务是在盐水里，看看在酒精灯上面能不能把水蒸发，盐会不会也蒸发。我们的任务开始了，我们观察着这盐水，在酒精灯的火烧的情况下，盐水上一直冒泡泡，过了好久，泡泡冒得越来越大，水上也漂浮着不少东西。接着，越来越多了，我们的小组长拿来放大镜，我们一起看，看时，老师来了，用盖子，盖了两下，把灯火熄灭了。该我了，我拿着放大镜一看，那些水都没了，只剩了盐，而且盐都是粘着的，像学一样。接着，老师问问题了，问着问着，下课了。

下课了，我们回到了外面。今天，我学会了在盐水里水会蒸发，而盐不会。

篇17：实验课作文500字

窗外寒风凛凛，屋内却暖和至极。我抑不住兴奋，喊了出来:我，成功了！

上午第二节课间，生物老师匆匆地探了一下头，冲着教室里喊了一句:“同学们，下节课带水”。我心中疑惑不解，但恭敬不如从命啊!

转眼就上了第三节课，我才恍然大悟，原来是要到实验室做标本啊！我无比欣喜，因为我上节课做得很成功，我不禁露出了两对大板牙，两眼几乎要放出万丈光芒!但天有不测风云，人岂料之！在你雄心勃勃充满希翼之时，保不齐就会有大跌眼镜的坏事发生。果不其然，当我马虎草草地安装好装片时，我的脸顿时红到了嘴角根上，里面空空如也！我仿佛从山顶摔至了谷底，速度堪比股票还快。当老师走过来时，我恨不得一头撞死在豆腐上。我的脸红了白，白了红……反反复复变色，像一个做错事的'孩子般低下了头……

实验室里，人声鼎沸，而我的世界，却冷冷清清。我，认真做了起来。我毫不马虎地做着，这涂一下，那擦一下，还时不时虚心向他人请教。忙了半天，终于好了。我把玻片放回压片夹，小心翼翼地安装好后，我双手合十，眼睛闭上，嘴里念念有词:老天，让我成功吧！我往里一看，兴奋得手舞之，足摆之，就出现开头那一幕!

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在你悲伤欲绝痛哭流涕时，希望就会降临！

从这堂课中，我既获得了知识，又明白了失败是成功之母！胜不骄，败不馁……失败，乃成功之母也！

篇18：实验课作文500字

今天，我们迎来了一周一次的科学实验课。

这节课主要讲“导体”。我们先按老师的要求画了电路图，接着开始实验。

老师说：“各组组长到我这里来拿实验用具。”“轰――”话音未落，各组组长和几个组员一拥而上，把讲台围得水泄不通，靠蛮力争抢着电池盒、导线、灯炮、灯座、夹子和开关。

我们组备齐用具，便做了起来。王宁轩他们折腾了好久，将一部复杂庞大的“测试导体电路系统”，耗费8根导线、2个电池盒、8个夹子、3个灯座、1个开关、3个灯泡、2节大电池(70%是纯属画蛇添足)，引来了“左邻右舍”好奇的目光。

开始测试了。吴林煦先把他的塑料软尺连在两根电线之间，灯炮没亮。“这把尺子是绝缘体。”我说，并把它记录在了《实验册》上。

接下来，我的钢笔上场了。一接，两个灯泡都亮了。“它是导体。”我说。忽然，灯泡灭了，原来这个“超级电路”中的一个小夹子脱落了。看来，“差之毫厘，失之千里”啊，一个普通的夹子问题能引起整个电路停电。

我们修复了电路，继续测试。王宁轩的布笔袋是绝缘体，陈蕊的铁笔盒是导体……最后，阚继鹏异想天开，拿了一根铅芯测试，灯泡居然也亮了!后来，经过询问，老师告诉我们，铅芯的主要成分是石墨，石墨是导体。哦，原来如此。

其他组的测试品也千奇百怪，有的用剪刀，有的用木头，还有的用头发丝……

这次实验不仅让我们体验到了动手的快乐，还学到了许多科学知识。

篇19：实验课作文500字

今天老师在黑板上写了一个题目，名字叫“烧不坏的手帕”。见到这个题目，同学们一定会不顾一屑地说：“哼，手帕哪有烧不坏的？”那你们就错了，手帕也有烧不坏的时候呢！在我们班，就有一块烧不坏的手帕。

只见老师拿出一瓶透明的液体、一个空瓶子、一块普普通通的手帕、一个打火机和一双烧得有点乌黑的木筷子。这让同学们百思不得其解：老师这是要搞什么新鲜花样呢?老师似乎看透了同学们的心思，说：“今天这堂课我要给你们做一个有趣的实验――烧不坏的手帕！”

老师先把液体慢慢地倒进另一个瓶子内，并拿出那块皱巴巴的手帕，用筷子夹起手帕，放到液体里浸泡。把它全浸湿后，拿出打火机点燃手帕，让那火苗熊熊燃烧，如一位正在跳舞的舞蹈演员。

手帕上的火灭了，但是手帕还是完整无缺，好像刚才什么事情也没有发生过一样，若无其事。这时，同学们个个都惊得目瞪口呆，但又百思不得其解：这块手帕为什么烧不坏呢？谜底马上揭晓！

这是因为那瓶透明的液体是浓度为百分之七十的酒精，里面还有百分之三十的水。当手帕燃烧时，只是在表面的酒精上进行，只要水分不烧，火苗就别想伤害手帕这名弱女子。

通过这堂有趣的实验课，我不仅懂得了手帕烧不坏的原理，还知道了学无止境的道理。我现在要好好学习，长大后去探索大自然的奥秘！

篇20：小实验作文500字

在昨天的实验课上，我们全班跟着老师做了一个小实验，这个小实验把我们班许多不爱上实验课的同学也都聚拢了起来，让我们都发觉了解一些生活小常识非常的有意思。

我们的老师在上课之前，已经给我们所有人在实验室的课桌上准备了纸、镊子、一杯水、以及酒精灯和火柴。因为有酒精灯和火柴的缘故，我们都知道今天的小实验肯定非常好玩，这两件东西极大的吸引了我们的注意力，甚至把那些我们班不怎么爱上实验课，常常在实验课上不听老师指挥的同学也吸引了过来。

老师让我们把那张纸做成一艘小船，老师一步一步教我们做小船，等到我们把小船做好了之后，老师又让我们把水杯中的水倒入小船里。我们一面惊讶于纸做的小船不会被水打湿一面等待着老师何时让我们用火柴点燃酒精灯。不一会儿，老师在我们面前示范了一次，他将火柴划亮，用火柴点燃了酒精灯，再把盛满了水的纸质小船用镊子夹住放在酒精灯上去，我们惊讶的发现，那艘用纸做的小船不仅没有被水打湿，而且纸质的小船也没有被酒精灯的火苗给点着，小船依旧是小船，水在小船里面，火在小船下面。

随后，我们迫不及待地将老师刚刚示范的小实验都做了一遍。我本来还想着会不会我的小船会被打湿也会被点燃，却在我自己的亲手进行的实验中，得到了否定的回答。通过这个小实验，我知道纸质的小船，如果盛满了水的话，是不会被火给点燃的！而那张叠成小船的纸，因为厚度和形状的原因，也不那么容易会被水给打湿！

一个小小的实验，让我们都发觉一些生活小常识非常的有意思，如果不去了解和尝试的话，我们也就错过了解生活的奥秘了。

篇21：小实验作文500字

在星期三的科学课上，我们做了一个很有趣的小实验。

通过这次实验，我懂得了同极相斥、异极相吸的道理。

今天，回到家里我做一一个有趣的科学实验。

先把可乐瓶平放在桌面上，再把小纸团放倒可乐瓶的瓶口里面，然后对着瓶口使劲一吹，咦？奇怪，纸团怎么飞出来了？

通过这个科学实验，让我懂得了一个科学道理，那就是科学无处不在。同学们，如果你也知道一些科学游戏的话，那么，咱么一起分享吧！

今天下午，我刚睡醒，舅舅就跑进主房里，叫我和姐姐赶紧起床，然后去厨房看爷爷做小实验。

实验开始了，首先，爷爷把两节小蜡烛削成碎片，然后把这些碎片装进小瓷碟里，用小钳子夹起来，伸在已打开的煤气炉上。很快，蜡碎遇热融化成“水”，我们快速地把蜡碎做成的“水”放入准备好的冷水中，那些“水”居然在瞬间变成一块“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思议。

今天我做了一次小实验，其实也不是什么实验啦，就是把一块棉花放进水里，等我拿出时，我猛然觉得棉花变得很沉，于是我想起了一个小故事：一头驴驮着盐走在小路上，一不小心掉进河里了，它驮的盐全融化了，等它爬上岸后，顿时觉得身上很轻松。第二次，驴驮着棉花，本来身上就很轻，可是驴想：如果我再跳到水里，身上岂不是没有东西了？这样想着，驴就跳到水里了，结果棉花吸饱了水，变得非常沉重，把驴活活压死了。这让我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我们都要多动脑想清楚再做。

暑假的一天，我看到书上有一个小实验，兴趣便来了。

这一次小实验让我知道了科学的魅力，我以后还要做这样的小实验！

篇22：一次实验作文500字

今天科学课上，我们做了个有趣的实验，叫“雨水的侵蚀”。大家知道这个实验怎么做吗？且听我来介绍一番。

我们做这个实验，是要让我们知道有植物覆盖与没植物覆盖哪一个更容易被雨水侵蚀？首先，做这个实验要准备两只盒子，一些土，植物还有洒水器。我们先用铲子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在两只盒子里，再把泥土堆成小山状。我们还从草坪上挂了几根草，整齐地摆放在其中一只盒子上，哈！绿色的植物把原本丑陋的泥土点缀得十分好看。

现在，实验开始啦！老师把洒水器灌满水，同学们个个十分迫不及待地看。老师说：“现在我用洒水器对每个盒子都喷射16秒，大家注意观察有什么变化？”同学们点点头，我也有些紧张，心怦怦直跳。“哗”！老师先往那块什么都没有的泥土上洒水，我注意到：随着时间的推移，原本如小山般结实的泥土，现在却地震般一点点往下沉，小的泥土碎粒变成了令人作呕的泥浆。这块原本就难看的土地，现在更是丑陋不堪。“时间到。”老师停止了喷水。呀！现在整块泥土大变样，从强壮的勇士，到现在软绵绵的小姑娘。同学们都大吃一惊。

下面，我们要把目标锁定那只被厚厚植物覆盖的盒子。“哗”！老师又开始了洒水。同学们个个伸长脖子聚精会神地看着，我看到：虽然水不断地喷向植物与泥土，但绿色的植物仍如顽强的战士一般挺立在“边疆”。当然，下面的泥土有了这层“保护层”，它看上去也安然无恙。时间到了，同样也是16秒，盛满植物的盒子中泥浆只有一点点，而没有植物的盒子却面目无非，两只盒子是天壤之别！

通过这次实验，我们明白了有植物覆盖的土地不容易被雨水侵蚀，所以大家不要去破坏植物哦！

篇23：一次实验作文500字

就在这么一次作文课中，做了一次实验……

你见过会吹气球的瓶子吗？哈哈，一定没见过吧，那么请跟我来，一定会让你大开眼界。

当然今天的主角――小苏打出来了，有一些坚持用水和小苏打混合起来装进瓶子里就可以使气球变大，嘿嘿，恭喜你答的特错大错。

老师抽出一张白张，平均的叠成两份，用力一撕，一张整齐的.白纸出现在眼前，老师像是变戏法一样似的，1秒就把这张纸折成了漏斗，把气球套到了漏斗上，准备要把苏打水倒到气球里时，漏斗就在和老师闹别扭，原本这个漏斗应该不能走，可一走，小苏打就坐在降落伞到了桌面上，同学们有的不禁长叹一声，而有的一本正经的看书，还有的装着若无其事的在发呆中。终于搞定了这一个调皮鬼，我在心中安安欢呼一声！

老师接下来把白醋装到瓶子中，又把装着苏打粉的气球口与瓶子的口。“同学们，见证奇迹的时候到了！”随着苏打粉落在白醋中，泡沫也渐渐地多起来了。瘦弱气球成了一位偷吃完西瓜的猪八戒的肚子一样变大了。

这神奇的现象其中的原理是瓶子中的白色液体是醋，小苏打结合冒泡的资料：醋是酸性的，小苏打是碱性的，两种结合在一起，就会有二氧化碳，所以，气球才会变的这么大。随后老师又叫我们也做。

我觉得这些组中，就有一个是最搞笑的，他们的实验已经完事好了，就是他们的气球慢慢变成了一个葫芦形状，就在要开始程巨型葫芦气球时，有人开始唱起了《葫芦娃》不知是不是因为这歌声太洪亮了，这气球啪的一声爆炸，这时空气中合着兴奋，伤心，恐惧。

通过这个小实验让我明白了：生活中很有趣的现象都包含着一定的科学道理，科学就在我们身边！睁大你发现的眼睛，我们一起去探索吧！

篇24：一次实验作文500字

一天，我在做作业，随手把一团揉皱了的纸扔在地板上。妈妈正在拖地，地板上还残留着水迹。那团纸吸了地板上的水，竟然动了起来。我很好奇，马上叫来妈妈一起观察：纸确实在动。妈妈睁大眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着妈妈，难道这张纸被施了魔法？我决定弄个明白。于是，我打开电脑，登上百度，搜索起来。结果真的搜索到了一个与此有关的小实验，小实验的名称叫“复活的毛毛虫”。

我先找来一根筷子和一张纸，把纸剪成两根长条，分别涂成红色和绿色。然后取一张绿色纸条包住筷子，纸条的连接处用胶水粘好。接着我用两只手拿起筷子的两头把包在上面的纸往中间挤，纸条挤得越紧越好。最后，我抽出筷子，再用笔在纸条的一头画出毛毛虫圆圆的小眼睛和上扬的嘴角。瞧，一条毛毛虫就做好了。

我再用同样的方法把另一根纸条做成了另一条毛毛虫。瞧，两条毛毛虫形态不一，色彩明丽，好像真的一样！

我取来一杯水和一根滴管，用滴管吸水，让水慢慢地滴在毛毛虫身上，毛毛虫就像复活了一样，旋转着，翻滚着，扭动了起来，真是有趣极了。

你们知道这个实验的原理吗？请听我细细道来：纸里有大量的植物纤维，在毛细作用下，纸会吸收水分，而水有表面张力，水滴在缩紧的纸上，被纸里的纤维充分吸收了，水的张力就会把纸撑大。这时，纸就像活的毛毛虫一样动了起来。

成功了！我高兴得一蹦三尺高，飞速地跑到妈妈面前，把这个实验中水的张力以及纸的植物纤维发生的变化告诉了妈妈。妈妈夸我有一颗勇于探索的心，还有一双善于观察的眼睛。

篇25：实验的作文500字

我们的课程有许多，可是我最喜欢的就是科学课了，因为老师能带我们做实验，还能从里面学到非常有趣的知识。

今天，我们的科学老师教我们第三课―《科学在我们身边》，还带来了蜡烛、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗。看着满桌子的道具，我兴奋不已，我想：老师要用这么多道具做实验，一定很有趣。老师说：“现在我就叫两位同学上台来做实验。李宇轩、岳佳慧过来。”接着，老师点燃蜡烛，让李宇轩隔着木板吹，他用尽了全身最大的力气，也没有把蜡烛吹灭。老师又让岳佳慧隔着啤酒瓶吹，蜡烛一会儿就吹灭了。这是为什么呢？老师告诉我们，因为隔着木板吹气，吹出的气就被木板挡住了，而隔着啤酒瓶吹气，吹出的气就从两边过去了。后来，老师又让他们用漏斗吹气，李宇轩用漏斗的大口朝着蜡烛吹，他深吸了一口气用力吹去，气像猛虎般通过漏斗向前冲过去，可是还是没能吹灭。因为吹出的气通过大口四面飞散，就是不往蜡烛上的火苗去。岳佳慧用漏斗的小口向蜡烛吹，一下子就把火苗给吹灭了。这是为什么呢？因为小口把吹出的气都集中在一起了，所以气流和气压都非常大，她很容易就能把火苗吹灭了。

通过这次实验我们明白了，科学同学习一样，也是没有止境的。生活中还存在着许多我们不知道的知识，只要我们留心观察，我们就会有所发明，有所创造。让我们一起为了科学而努力吧！

篇26：实验的作文500字

有一天，我在家里的书房里看一本《十万个为什么》，我看得津津有味。当我看见一个实验园地的时候，书上说蚂蚁会保护自己，我当时简直是不敢相信。心想：蚂蚁才那么小，人们一脚踩下去，蚂蚁们就奄奄一息了，怎么可能会保护自己呢？于是，我就带着这个疑问做了一个实验。

我来到了厨房，从冰箱里拿出了一块面包，便把面包撕成一小块一小块的，拿着面包就来到了一棵大树下，我仔细地寻找蚂蚁，但是没有发现，我仍然没有放弃，一点也不放过。终于，在我的努力下，出现了一只小蚂蚁，小蚂蚁向哪个方向爬我就向哪个方向走，于是，我找到了一个蚂蚁洞，有许许多多的蚂蚁在那里爬，我便把一小块的面包放在蚂蚁洞的前，我就在旁边观看着，突然，有一只小蚂蚁似乎看见了这个面包，就马上爬回蚂蚁洞里了！我想：它应该是一个侦查员，马上爬回蚂蚁洞里报告它们的老大吧！不久，有许许多多的蚂蚁爬了出来，可是它们爬到洞口，就不动了。似乎在向四周看，我连忙躲了起来，不被蚂蚁看见，于是，蚂蚁们看见没人，就爬了出来，正在向香喷喷的面包爬去，可能经不住我的考验吧！

蚂蚁们一步一步地向前爬去，有的四个蚂蚁一起搬，有的五个蚂蚁一起搬，还有的六个一起搬。最后，它们终于把我放在地上的面包搬进了蚂蚁洞里。

我做了这个实验，知道了蚂蚁会保护自己，我的知识是一次比一次多了！这真是一次有趣的实验啊！

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