“颧骨过高克夫女”通过精心收集，向本站投稿了12篇高考作文佳作点评：触摸城市，以下是小编整理后的高考作文佳作点评：触摸城市，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
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篇1：高考作文佳作点评：触摸城市
2008高考作文佳作点评：触摸城市
都市，是一个国家发展的必经之路。
曾几何时，我的脑海中只有美丽的乡村，她安静地闪着光亮，向我挥手。我忘却了，这世上还有都市。它喧嚣，繁华，像华丽的演出，每天上演不同的剧目。
相对于乡村，都市更具有魅力，它是人们创业的起点，也是人们为之奋斗的目标。清晨，夜晚潮湿的气息还未消退，已有店主为了生活奔波忙碌，但是，他们的脸上往往挂着幸福的微笑。他们为生活的富足感到满足，知足常乐，在都市，我触摸到了幸福。
都市，向来都是灯红酒绿、纸醉金迷的代名词，但这只是一个片面，毕竟都市拥有更多的精神内涵。
都市，是一个国家的窗口，展示着国家的繁荣富强，也展示着国家的综合国力。在全世界的舞台上，每一个国家都尽心尽力地演绎自己，而都市，则成为一个平台，给予国家展示的机会。有人说，每一个都市的云朵上都住着人的灵魂，有人哭泣有人欢笑，但他们都很尽力地表演着自己的喜怒哀乐。这世上，有都市就会有各色的演绎，有个人的坚强和奋斗，在这里，我看到了都市的拼搏。
都市，往往充斥着紧张的生活，这样的生活也许不为人所适应，但是，这样平凡的生活何尝不是一种简单，简单的.平凡，快乐的平凡。命运其实眷顾着大家，因为有这种平凡感，大家的生活在长期的平衡中达到了一种类似于桃花源的环境状态，在这样的都市，每个人守着心灵的树，仰望内心的乌托邦。也许在都市宁静的午夜，我们又可以看到那守着月亮的孤独的树，它却不一定是庄子，我们每个人，都有可能。在都市，有一种东西值得每一个人坚守，那就是人们心灵的底色。
都市，是那么的层次分明，各个阶层都有不同的活动范围。咖啡厅的一杯浓郁，一种馨香，似乎所有的不满、烦躁都可以消逝在袅袅升起的清烟中。捧一杯香茗，结交一群朋友，宁静成为共同的语言。恍惚间，抬眼望，相视一笑。
都市与乡村，各有各的美。当一种美，美得让人无法企及的时候，我们就会意识到自身的局限，都市与乡村，美得迥异，美得让人无法忘记。
触摸都市，我遇见了最美的日出。
评审感言：这是作者对现代都市的真切感悟，写出了对都市的独特认识与体会。
1．观察全面，感受深刻。作者眼中的都市既有喧嚣、繁华的一面，又有紧张、忙碌的一面，既有灯红酒绿、纸醉金迷的一面，又有质朴、平淡的一面，都市人也不全是在享受，更多的是在奋斗和拼搏。我们看待都市，要用全面的观点和发展的观点。
2．对比鲜明，结构严谨。作者把乡村作为都市对比的参照，既实事求是，又预示事物发展的客观必然性。文章每段的首句都以“都市”领起，既体现了思路的清晰性，又显示了结构上的对称与和谐。（王学华）
篇2：高考作文佳作点评：他们
高考作文佳作点评：他们
他 们
上海考生
卢梭曾言，这世间有两种人，一为忙忙碌碌，为生计、功名操劳不休之人；而另一种，则以一双冷眼静观世人的来回奔走，这种人，便是思想者。这两种人，前一种是“我们”，平凡地生活于世间；而后一种则是“他们”，超脱于物质世界而高居精神的圣殿之上。
当我们将目光投向他们，便能与一个崭新的世界相逢。斗升之米，爵禄王侯，非我所求。唯有信念，唯有精神，才是他们的终极理想。康德仰观星空，俯察内心之道德律；帕斯卡尔终身以“真理的信徒”自称；海德格尔隐于山林之中，探寻“存在”这一哲学的终极命题。独居的孤寂、生活的困窘，在深邃的思想面前，失去了它那张牙舞爪的震慑力。黄金的闪亮，王冠的灿烂，也消退了那慑人心魄的诱惑力。在这一方天地里，流转的只有思想。山岳可以被时间冲走棱角，金字塔也终会化作土灰，唯有这一方思想者的天地，将与日月同光，成为不朽的永恒。
再将目光转回到我们身上吧。那些扰人宁静的事，那些翻腾作浪的欲望，是多么渺小与琐碎，曾一再被它们困扰着的我们，又是多么可笑！
目光的转换，改变了我们的理想。先前那世俗的草芥之求被弃掷一旁，在他们的世界里，我们明了何谓更远的追求，那便是对精神的孜孜探求。伊璧鸠鲁曾言，这世间的至美，便是“静态美”――存在于人们内心的精神的美丽。寻找这美丽的路途何其遥远，幸而有他们做我们的向导。他们那如长河倒影、深潭照物般深刻的思想，如暗黑天穹中的一道亮光，照亮了我们长长的征程。孟子言，万物于我而备矣。原来是要从我们心中寻求精神之美的源泉啊！鲁迅亦曾说过，其内心愈强，则其思亦愈邃。他便是教我们涵养自己内心的'力量，而欲增强内心之力，则须博览百家之言，诸子之说。
望向他们之前的我们，仿佛是《逍遥游》中的蜩与学鸠，盘桓在梧桐树那三丈的天地里，如井底之蛙般志得意满。在我们把视线转向他们之后，当我们深入到他们的世界之中，刹那间天地开阔。鹏鸟之逍遥，尚有待于六月之息。唯有那股思想之大风呼啸而来，我们才能抟扶摇直上九万里，直抵他们那建筑于天际的精神圣殿，成为他们之中的一员。
专家评审：写“他们”离不开“我们”，作者将“我们”定位于忙忙碌碌，为生计、功名操劳不休之人，将“他们”定位于以一双冷眼静观世人来回奔走的思想者，视角独到。文章的内容集中，材料丰富，旁征博引，反映出这位考生广阔的阅读视野。文章将“我们”与“他们”对比，反衬“我们”的卑琐，“他们”的伟岸，体现思想者超脱于物质之外神圣的力量，以及“他们”对“我们”精神的返照。思想深刻，具有哲理意味。 （李新）
篇3：高考作文佳作点评：好奇心
2008高考作文佳作点评：好奇心
庄子戴着青青的蒲草帽与惠子在壕中观鱼。惠子抬眼望着庄子头上的帽子不禁笑了出来。
“您这么老了，干嘛戴这么惹眼的帽子，好像是刚从草丛里钻出来的绿冠草鸡。”惠子好奇地问道。
可是庄子并未回答，为啥？他也在好奇，为什么惠子戴一顶又破又旧的灰草帽。要知道，青青的蒲草帽更凉快一些。“咦，这些鱼为什么这么快活啊！大概是一群思想自由的鱼吧。”庄子抚着长须，幽幽地说。
“你不是鱼，你怎么知道鱼很快乐啊？”惠子反驳。“你又不是我，你怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”庄子紧跟着回答。
两人相视而笑。
走了很久了，庄子提议坐下来歇会儿。庄子很快进入了梦乡。突然梦中有很多蝴蝶翩翩起舞，有的居然比车轮还大。“蝴蝶代表着什么呢？”庄子在梦中不解地问。梦总有醒的时候，当梦醒的时候，庄子还在好奇地询问：“蝴蝶代表什么呢？”
惠子不能回答，只好继续赶路。不一会儿，他们来到了一个村庄，那里好像发生了一件天大的事！
原来有一户人家长年种葫芦，今年也不例外。可是，今天展现在人们眼前的是一个比水缸还要大的葫芦，比水缸大的葫芦怎么舀水呢？人们七嘴八舌地议论开了。
庄子问惠子：“您说这么大的葫芦是怎么结出来的，为什么我从来没有见过如此大的葫芦呢？”
惠子也慨叹道：“大千世界，芸芸众生，千奇百怪之事昼夜滋长，没有尽头啊！”
庄子轻轻地拿下蒲草帽，他在想这个葫芦到底怎么利用，他好奇的思维一刻也未停止。忽然，庄子的眼睛闪出一道智慧的光芒，随后叹息道：“为什么人们只知道用葫芦去装水而不用水装葫芦？”“什么，水装葫芦？怎么个装法？”惠子好奇地追问。
“其实很简单。把大葫芦劈成两半，放在河里，人可以坐在葫芦上嘛！这是不是叫水装大葫芦呢？”庄子答道。
“我们叫它船好不好？”惠子激动地说。
“当然可以了。”庄子吁了一口气，缓缓地拿起蒲草帽。就在戴上草帽的.一瞬间，庄子忽然想起了一个问题：为什么淮河两岸的鸟儿都喜欢用蒲草做鸟窝呢？
评审感言：故事新编类作文必须具备两大特质――故事的底版必须是有影子的，但对故事的演绎是全新的。本文所叙的三个故事――庄惠观鱼、庄周梦蝶、剖葫为舟――在历史上是有影子的，这就为“新编”提供了一个让人可信的载体。但真正体现作者功力的，还在于从全新的视角去审视，用另类的连缀去演绎，可谓深谙个中三味。他用“好奇心”这道X光去透视庄惠的立身行事，让庄惠的眼光都闪烁着“好奇”的光芒；并用“好奇心”这根线索去连缀起不在同一时空的三个故事，甚至到篇末还意犹未尽――抛出了一个“为什么淮河两岸的鸟儿都喜欢用蒲草做鸟窝”的悬念。这就使得这篇故事新编既另类、怪诞，却又合“理”、合“旨”，从而在“理”和“趣”上给读者启发。（姜有荣）
篇4：高考作文佳作点评：举手投足之间
2008高考作文佳作点评：举手投足之间
你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？
请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫，我没有看见；你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。我只想知道，昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入了他的破碗？今天你鼓鼓的皮包中，有没有为楼下流浪的猫咪准备的一捧米粒？
我想知道，你站在这个喧闹而又寂寥的世间，是高贵地弯下腰，还是卑微地仰着头？
弯下腰，伸出手，这是一个多么谦卑恭顺的姿势，却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。
我和许多人，和你一样，被汶川一震震碎许多奢华的念想。电视里反反复复地播放，志愿者们穿行于废墟里、帐篷间、病房里，弯下腰，伸出手，去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然的小脸。
他们说弯下腰才能和孩子们对视，弯下腰才能明了他们的惊恐和悲哀。
因为弯下腰，你的心会很低很低。心甘情愿地弯腰，是因为心甘情愿地爱。你对世界，对他们，对自己的爱很重很重，压得你的心坠落下去，从虚无的半空中坠落到尘埃里，开出洁白的花朵来，馨香流淌。
还有那一个伸手的姿势，配上温和淡定的微笑，给从噩梦中惊醒的孩子一个拥抱，给马路上的盲人一个搀扶，问问身边的人：“需要我的帮助吗？”
握紧双拳的时候，你的手中只有虚无，伸开手，你却握有整个世界。
呵，上善若水，水居下而利万物。水会倾泻入最卑下的角落，悄无声息地润泽万物，而你是否有一颗流水般柔软的心，以润物无声的姿态去关照自然、关照他人和关照自身呢？
举手投足之间，从最细小的一举一动之中，折射出的却是你对世界和人生全部的态度。
你说你衣衫破旧，你说你鞋履锃亮，可是这破旧的衣衫，这锃亮的鞋履，都不是君子清洁的行头。“君子”是人性高贵者响亮的名号，你看他们在举手投足之间诠释着善良、慎独、修德的'内涵，他们或许面容沧桑鬓发霜白，但衣襟间洁净的光辉却永不会消退。
举手投足之间，他们会常常做一个谦卑的弯腰者，将自己放置在人世间一个很低的位置上去仰望幸福，珍惜现在，为所拥有的东西虔诚感恩；他们更会常常做出一个伸手的姿势，笑问这世界：是否需要帮助？
这世间温润如玉的谦谦君子们啊，纵然那一举手、一投足间光辉如萤如豆，交融汇聚成光的海洋，也该有贯日白虹、骀荡春风。
评审感言：这是一篇抒情性散文，内容丰富，涉及举手投足的方方面面，从仪表到内涵到待人接物等。感情真挚，切合题意。
构思精巧，由问而答，首尾圆合。由“我”向“你”发问，向“你”抒情说理，告诉“你”孰是孰非，谁对谁错，告诉“你”什么是君子。“君子”的意象鲜明突出。语言精练，富有文采。“是高贵地弯下腰，还是卑微地仰着头”、“握紧双拳的时候，你的手中只有虚无，伸开手，你却握有整个世界”等句子耐人寻味。（司念鉴）
篇5：高考作文佳作点评：感受乡村
2008高考作文佳作点评：感受乡村
我们曾经喝来自大山脚下的水，我们曾经沐来自原野的风。
当乡村渐渐在视野里行走在消逝中，心中的那份记忆却是永恒的。
乡村最有特色的便是田。当你在车上远远地看着那星罗棋布的田，或者走近捧一把江南特有的红壤时，不得不感慨造物者的神奇。这片美丽的田地孕育了多少的希望与收获啊。当春天来临，大片大片的油菜花盛开，远远望去，就像是守着轻纱的梦。
仁者乐山，智者乐水。乡村的山是沉稳的，乡村的水是充满灵性的。小时候，总喜欢在炊烟袅袅之际，对着远处的山大喊：“外婆，回家――”然后再惊喜地听到山的那边总会传来一声熟悉而又清脆的回音。乡村的山像是父亲，不多言不多语，却总会在你最需要的时候给你一个最热情的拥抱。喜欢乡村那潺潺流动的小溪，那时候的我们爱光着脚丫子，一次又一次地在溪水中嬉戏。那时候的我们太小，还不懂“人不能同时踏入同一条河流”的道理，只知道将水花溅得好高好高，在阳光下，那些灿烂的笑容串成最纯真的童话。捧一掬清泉，感受故乡的亲切。那苍茫的凉，是一种亲切的感觉，丝丝缕缕，扣动着季节的脉搏。
乡音无改鬓毛衰。无论走到哪儿，有了乡音，心中的那份怀念和执著便不会走丢。儿时，拽着外婆的衣角走在小路上，听着有不同音色的人说着同一种乡音。每天早晨会有一个卖早餐的大叔骑自行车经过，那纯正又雄厚的吆喝声给了我童年一抹快乐的回忆。乡音是一个岁月的承诺，如高山流水，如琅琅书声，如箫吹笛鸣。
都市像个热情奔放的导游，而乡村，则是一个婉约的'翩若惊鸿的女子，淡定又不失文雅。总会想起乡村的每一寸土地，每一朵花，还有那些细雨■的日子。这些浑然天成的美，怎能不让人油然生爱？
村庄还是那样的静谧，河水依旧静静地流淌，没有一点喧嚣。像一个安静生长的生命，像那种漫山遍野的金钱花草。只是当落花翩翩之际，我不知道这是不是乡村给我捎来的一丝怀念。
村庄。小桥。炊烟。老屋。
我总是不忍摘下一朵小花，只是轻轻地触碰它们，犹如触碰我对乡村的每一份怀念……
评审感言：这是作者对乡村的真切感悟，这是作者对乡村故土的无限爱恋。饱含浓情的笔触，生动形象的叙述，细致入微的描绘，共同组成了一幅幅精美的画面。那星罗棋布的田，那充满灵性的水，那沉稳无比的山，还有那永远不会被遗忘的乡音，都在画面中闪烁着晶莹的光。乡村之景、乡村之情有机融合，互为渗透。作者娓娓道来，如数家珍，给人以深刻而难忘的印象。诗意的语言，更使这篇文章锦上添花。比喻、对偶、排比、拟人等多种修辞手法综合运用，长短句、整散句运用自如，使文章富有表现力。结尾句“我总是不忍摘下一朵小花，只是轻轻地触碰它们，犹如触碰我对乡村的每一份怀念”，情致深厚，意蕴丰富，充满无穷的韵味。（王学华）
篇6：高考作文预测及佳作点评(演讲稿)
高考作文预测及佳作点评(演讲稿)
本文作者：赵璇 指导教师：孙延堂
独家授权语文月刊发布
阅读下面的材料，根据要求写作（60分）。【2020届原创预测同题异构作文】
日本1931年占领中国东北后，继续侵占华北，11月7日中华苏维埃共和国成立。1933年爆发长城抗战，日军占领热河。11月中国共产党协助建立中华共和国。1935年6 ~7月日本控制察哈尔省，10月指使汉奸殷汝耕建立“冀东防共自治政府”；李守信与德王筹备蒙古军政府；国民政府遭压迫下准备设立冀察政务委员会。12月9日，在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员组织和指挥下，学生参加抗日救国请愿游行。走在前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生队伍，清华大学、燕京大学等城外学生冲破军警阻拦，汇集新华门。高呼“停止内战，一致对外！”“打倒日本帝国主义！”“反对华北五省自治！”“收复东北失地！”“打倒汉奸卖国贼！”“武装保卫华北！”等口号。12代表向何应钦递交请愿书，何避而不见，学生激愤，示威游行，由新华门走向天安门，遭到大批警察手执大刀木棍水龙头镇压，有百余人受伤，游行队伍被打散。
①1935年12月9日，学生集会，请你写一篇演讲稿。
②1935年12月9日，参加完集会游行后，给xxx同学写一封信。
③12月8日，收看“纪念12.9运动84周年大会”后，写一篇观后感。
请从上述任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【升格作文】
演讲稿
亲爱的同学们：
大家好！
①四年前，日本侵略者的铁蹄踏上了我们的国土，发动了蓄谋已久的“九一八事变”，强占了东北地区；两年前，长城抗战爆发，热河被日军占领；如今，日本侵略者仍野心勃勃，将魔爪伸向了华北地区，联合汉奸殷汝耕，企图策动华北五省自治，进一步侵略分裂中国。
②同学们，此诚危及存亡之秋也！然而，民族矛盾的激化丝毫没有减退内战的烟火。青年学生我们不愿看到鹬蚌相争，渔翁得利，我们绝不能作壁上观，坐以待毙！我们应该联合起来呼吁政府：停止内战，一致对外！反对华北五省自治！收复东北失地！打倒汉奸卖国贼！
③中华民族四万万同胞共同血统，共同历史，共同中国！广大青年学生的心一齐在跳动，我们的热血一齐在流淌，血脉喷张，我们的怒火一齐在燃烧！这是我们的华北，这是我们的中国！尽管她已经被侵略者残忍地践踏，无情地蹂躏，但她永远是我们的中国！我们永远不会向敌人妥协！我们要反抗侵略者，同我们共同的敌人做坚决的斗争，让我们团结起来吧！
④同学们，同胞们，今年八月一日，共产党发表了《为抗日救国告全体同胞书》，号召全国军民共同抗日救国；十一月十八日，各位大学校长及教授联合发布声明，要求政府立即停止内战，已保领土而维主权。然而，国民政府始终无动于衷，软弱无能，不打侵略者，却向自己的同胞举起屠刀，我们不能任人宰割！今天，我们就要举行学生游行示威，向政府请愿，坚决保卫华北！让我们行动起来，做一件对国家民族有意义的事情，国将不再，家焉能存！
⑤同学们，这场游行我们虽然已做好了充分的准备，但在进行过程中仍然是艰难，甚至是危险的，但这不足以让我们屈服！国家就要灭亡了，我们还能在乎性命吗？天下兴亡，匹夫有责！国难当头，我们义不容辞！同学们，让我们举起愤怒的拳头，用我们的血肉筑起新的长城，让我们呼喊，让我们呐喊，向着光明，向着未来，前进！
⑥向前进，革命气势不可阻挡！向前进，未来的道路无比宽广！无畏，才能无所畏惧！正义终将战胜邪恶！无畏，中华威武！胜利必将属于我们！无畏，保国安民的大业一定实现！
谢谢大家！
xxx学校xxx届xx班 赵 璇
1935年12月9日
【升格指导】（749――853字）
一是文体格式基本符合要求：题目演讲稿；称呼定格；另起一行空两格：问好！然后是正文，最后是结尾：谢谢大家！落款单位姓名，不能是真实的姓名，应该用xxx代替，最后才是时间，原文有所颠倒；二是演讲稿体现了时代感与时代背景和青年学生的身份契合；三是面对听众，虽然慷慨激昂，但正文中的称呼要经常展示出来，既有对象感，又有现场感；四是文章层次清晰，结合材料紧密，还原当时的历史背景，讲出了青年学生的`述求与历史责任感使命感，以及家国情怀；五是落款的时间应放在署名之后。
【原文】 演讲稿
亲爱的同学们：
大家好！
四年前，日本侵略者的铁蹄踏上了我们的国土，发动了蓄谋已久的九一八事变，强占了东北地区；两年前，长城抗战爆发，热河被日军占领；如今，日本侵略者仍野心勃勃，将魔爪伸向了华北地区，联合汉奸殷汝耕，企图策动华北五省自治，进一步侵略中国。
此诚危及存亡之秋也！然而，民族矛盾的激化丝毫没有减退内战的烟火。作为青年学生，我们不愿看到鹬蚌相争，渔翁得利，我们绝不能作壁上观，坐以待毙！我们应该联合起来呼吁政府：停止内战，一致对外！反对华北五省自治！收复东北失地！打倒汉奸卖国贼！
中华民族四万万同胞共同血统，共同历史，共同中国！广大青年学生的心一齐在跳动，广大青年学生的热血一齐在流淌，广大青年学生的怒火一齐在燃烧！这是我们的华北，这是我们的中国！尽管她已经被侵略者残忍地践踏，无情地蹂躏，她永远是我们的中国！我们永远不会向敌人妥协！我们要反抗侵略者，同他们斗争到底！
今年八月一日，共产党发表了《为抗日救国告全体同胞书》，号召全国军民共同抗日救国；十一月十八日，各位大学校长及教授联合发布声明，要求政府立即停止内战，已保领土而维主权。然而，国民政府始终无动于衷，软弱无能。我们不能任人宰割！今天，我们就要举行学生游行，向政府请愿，保卫华北！
同学们，这场游行我们虽然已经做了充分的准备，但在进行的过程中仍然是艰难，甚至是危险的。但这不足以让我们屈服！国家要是灭亡了，我们又要这性命做什么？天下兴亡，匹夫有责！国难当头，我们义不容辞！同学们，让我们举起愤怒的拳头，让我们喊着响亮的口号，让我们发出来自心底的呐喊，向着光明，前进！
向前进！革命气势不可阻挡！向前进！未来的道路无比宽广！无畏！无畏！正义终将战胜邪恶！无畏！无畏！胜利必将属于我们！无畏！无畏！祖国统一大业定会实现！
谢谢大家！
1935年12月9日
辽宁省实验中学分校 2020届04班 赵璇
篇7：高考作文佳作点评：带着感动出发
高考作文佳作点评：带着感动出发
带着感动出发
安徽考生
山村里弥漫着晨雾，被渐渐升起的太阳照射出一片黄晕。枝头的几只鸟儿唤醒了沉睡的山村，几缕炊烟袅袅地在薄雾中散开。新的一天开始了。
早饭时，妈妈递给我两个鸡蛋，说：“丫头，明天就要考试了，你要好好考。”我双手连忙接住，微笑地向妈妈点点头。“今年再考不上，老子可没钱再让你打水漂了。”爸突然面无表情地端起碗，夹了一截咸萝卜，使劲地塞进嘴里，发出刺耳的咀嚼声。我无语，低头深深地扒了几口饭。“你说啥呢！咱丫头今年一定会考上。”妈妈生气地瞪着爸。爸没有再说话，整顿饭，只有妈妈不停地给我夹菜，气氛显得异常尴尬。这使我想起了去年夏天的事情。
去年高考，我落榜了。爸猛抽了三天的烟，紧锁的眉头未曾舒展，只有妈妈不停地安慰我说：“丫头，没事，明年咱再考。”可是，爸却不同意，但在妈妈的坚持下，他同意了，从那以后，我便下决心一定要考上。
早饭过后，阳光已照亮整个山村，房顶的瓦片折射出暖暖的金光。我简单地在房间里收拾了一些书本，准备去学校。这时，妈妈不知从哪儿弄来几个苹果塞进我的书包里，说：“丫头，妈相信你一定可以考上。”我笑着趴在妈妈的肩膀上说：“谢谢妈妈！”妈妈笑弯了双眼，一道道鱼尾纹像弄皱的棉布一样清晰。就在这时，爸在院子里晃来晃去，仿佛有什么事要做。
伴着布谷鸟的歌声，我背着书包走在崎岖的山路上。走到村口时，我无意识地回了一下头，看见妈妈倚在门口，单薄的身躯变得有些佝偻，就在她身后，有一个人，是爸！他一直在目送我吗？突然间，我的鼻子变得酸酸的。
到县城的学校，我得先走上几里山路，然后才能乘上汽车。我欣赏着沿途熟悉的风景，突然听到背后有人在叫喊：“丫头，等一等……”声音很熟悉，我回过头，是爸爸。他正向我跑来，山路崎岖，他跑得很艰难，似乎随时可能摔倒。他大汗淋淋地跑到我面前，气喘吁吁地对我说：“丫头，还是我送你去吧！”说完，他就从我身上拿下书包，只留下我呆站在原地。他不是一直对我没抱什么希望吗？我们的关系不是一直很僵吗？今天他是怎么了？
看着他的.背影，我突然发现他的背驼了，脑后的白发也不知什么时候又增添了许多。记忆的闸门再次打开，自从复读后，每个月回家，饭桌上都有美味的野鸡或野兔肉，这都是爸爸晚上一个人在黑漆漆的山林中捕到的。有一次，他失足掉进山洞里，摔得浑身是伤……想到这里，泪水再也禁不住眼眶的阻拦，顺着脸颊流了下来，像被人忘记拧紧的水龙头。
我带着这一份份感动和祝福，紧随爸爸的足迹，走向梦想，就像晨曦拨开晨雾，把阳光送到美丽的山村。
专家评审：作者叙述了一个家境贫困却又执著追求理想的高四学生的生活片断，并以高考前为特定背景。家境的贫穷，父爱的含蓄，母爱的宽容，在作者笔下清晰可见。文章刻画了一个农村父亲原始而朴素的爱，让人读来真切感动。作者收集平时生活中的细节，串起感动的项链，带着这份感动与祝福走向考场，走向梦想。文中细节描写真切传神，“父亲咀嚼咸萝卜”、“母亲夹菜”、“轻倚门口远望”以及父亲送行等细节，平淡中透着真情，平凡中又显出伟大，读后，心中自然会翻起感动的浪花。文章述叙具体，情节生动，首尾照应，结构严谨。（莫家泉）
篇8：高考作文佳作点评：令人心碎的美
20高考作文佳作点评：令人心碎的美
令人心碎的美
宁夏考生
爱，不只是拥有。纯洁的爱可以让世人心旌摇曳，魂醉神迷。可刻意的、形式上的爱，一举一动，一眉一目，都令人心醉，使人心花零落，然后落地成灰。我知道，倘若等到那一天，爱早已变质，躲在背后的那伪善的笑脸，在一派氤氲之中，会渐渐浮现出来……
有人告诉过我，说我们生活的这个世界，有许许多多的非爱行为：夫妻之间，母子之间，恋人之间，师生之间……我语塞。在看似和谐的关系网中，充斥着多少以爱的名义进行的强势的掠夺，又有多少人为此侧身、落泪、伤神，咨嗟！
爱是心的产物，用心去付出，为爱的对象思考，了解他们心之所想究竟是什么，才是他想要而爱所能够给予的。
听，那个捷克人说，生活在别处。其实，那个所谓的“别处”，正是爱的最柔软的部分，那里有着宛若天籁般被敲响的跫音。
我问你，你爱那山涧灵动的泉水，丁丁零零的唱响吗？你说爱。我问你，你爱那笑得摇曳生姿、飘若仙子的`花朵吗？你说爱。我问你，你爱那啼鸣如琴声、可疼可爱的鸟儿吗？你说爱……
可我强忍着心疼问你，那为何美妙的泉水远离了山涧沦落为一潭死水？机灵的鸟儿远离了枝头永远成了笼中向往天空的囚徒？它们的唱响为何不再灵动，身姿不再曼妙，啼鸣不再逗人？你苦笑着说，我以为那就是爱。
当我看到一切美艳的尤物，一一从眼前化为缕缕烟丝，然后逝去不见，我能做的，只有难以割舍的不忍。
听说鸟儿是有灵魂的东西。人们为了向大自然表示友好，在放生的背后竟暗匿着可怕的更为不耻的捕捉行为。鸟儿哭泣着飞向天空，在一片欢笑与欢呼中拖着沉甸甸的悲悯的魂魄，为了自己，更为了令人心碎的无望的爱。
给爱一个喘息的天堂吧，让花儿开得更艳，鸟儿飞得更轻松。给爱一个潋滟生辉的机会吧，扔掉心碎的爱，自此风清月朗，心荡梵音。
专家评审：《令人心碎的爱》，从题目这个角度而言，考生就一下子抓住了大家的眼球。“纯洁的爱可以让世人心旌摇曳，魂醉神迷”，“形式上的爱，一举一动，一眉一目，都令人心醉”，考生把复杂的问题简单化了，非常聪明。文章的语言很美，中间的一问一答把爱的境界提升到了爱自然、爱植物、爱动物。结尾两段不是匆匆了事，而是提升全文主旨，把材料与本文的叙述有机结合起来――“为了自己，更为了令人心碎的无望的爱”。全文结构严谨，文字简洁、畅达。（朱为民）
篇9：高考作文佳作点评：不要轻易说“不”
高考作文佳作点评：不要轻易说“不”
不要轻易说“不”
广东考生
人生总会有太多的不如意，我们无法选择逃避。面对通往理想道路上的荆棘和坎坷，你害怕了吗？面对枯燥无味，甚至艰辛无助的生活，你失望了吗？面对那转瞬即逝，希望渺茫的生命，你绝望了吗？但是亲爱的，请不要轻易说“不”，不到最后一刻，我们都不应该甘心，更不能放弃。
不要轻易对理想说“不”，尽管前路漫漫。通往理想的道路上总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘。但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！你看，爱迪生在摔倒一千多次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最终不是看到了黑夜的光明么？袁隆平在失败之后，依旧充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金一般的`催化剂么？所以，亲爱的，就算再苦再累，也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过大河，翻越高山便可看到彩虹！
不要轻易对生活说“不”，尽管伤痕累累。我们驾着生活的帆船在大海上航行，又怎么会一帆风顺，风平浪静？生活的枯燥无味，我们厌倦了吗？生命的艰辛，我们畏惧了吗？生活的困苦，我们失望了吗？不！你看，邰丽华在她那个无声的舞台上不是舞出了她的人生精彩么？在杨光的黑暗世界里人们不是看到了光明么？罗映珍六百多个日夜不是唤醒了她的丈夫，她的爱情么？所以，亲爱的，就算再怎么难熬，也不要对自己说“不”，对生活说“不”，要相信，经历过大风大浪，总会到达彼岸！
不要轻易对生命说“不”，尽管希望渺茫。我们种下生命之树，看它发芽，看它成长，看它伸展，但同时又看它被风雨吹打得身疲力竭，看它被太阳晒得口干舌燥，看它被岁月的车轮带走灿烂，然后枯萎，死去。生命，看起来似乎很强大，但它又那么脆弱；听起来似乎很漫长，但它却又那么短暂。生命的无常，我们徘徊了吗？生命的短暂，我们停滞了吗？生命的脆弱，我们绝望了吗？不！你看，非典中医生护士们对生命的执著，我们不是挺过来了么？雪灾中的“绿丝带”不是带着人们走向了希望么？震灾中救援部队的“倔强”不是救出了很多鲜活的生命么？所以，亲爱的，哪怕就只有一丝希望，也不要对自己说“不”，不要对生命说“不”，要相信风雨会让生命之树更加坚强。
亲爱的，人生真的就那么短暂。所以，请抱着对理想的追求，对生活的向往，对生命的热爱，勇敢并坚强地走下去，不要轻易说“不”。
专家评审：作者先从人生中的挫折、困难、灾祸切入，点明“不要轻易说‘不’”的背景，然后自然顺承到文题上，选取三个角度分别围绕“理想、生活、生命”三个重大命题展开，正面强调了“对理想要追求”、“对生活要向往”、“对生命要热爱”的观点，同时回答了“为什么不要轻易说‘不’”的原因。文章主旨显明，结构严谨，语言流畅，不失为一篇佳作。（胡兴桥）
篇10：高考作文佳作点评：在自然中生活
2008高考作文佳作点评：在自然中生活
夜晚的普陀禅院有一种别样的幽静。喧闹的游人们早已四散而去，古朴而典雅的大殿中传来晚课的颂经声，如清醒的梦呓，乘着袅袅香雾随着晚风回荡在心间。屹立数百年的古树被长年不断的海风织成一张碧网，满天星光便从那缝隙间跌落凡间，照亮了旅人的前路。
被抛离在茫茫大海之中的小岛，仿佛早已读懂了自然的真谛。即便是一片琉璃瓦，一片绿浮萍，都活出了自己的味道。
坐在微凉的石栏上，听清新的海风唱一支自然的歌，喜悦却又感伤。我无法带走这一切，徒劳地用相机记录那湛蓝的海。月牙儿，像一湾浅金，静静地接住我飘飞而去的心事，我渴望湖中豁然放出生命之光，照亮我的生活，我的梦想。但是，无尽的星空，甚至是树上跳跃的黄鼠狼，也留不住这自然中的生活。几天后就要离开了，我将被自然扫地出门，回到喧嚣之中。“人间有味是清欢”，仅仅是这简单的自然，又何其难得啊！
还在想着“松花酿酒，春水煎茶”，普陀的一切已成回忆。自然的生活如大道旁的小径上那满树的桃花，被风吹入心中，又吹去天边。
我只能靠记忆享受那自然的生活了。曾记得，那时的我背着午睡的'父母，顶着夏日毒辣的太阳，约几个玩伴发疯似地在小河中嬉游；夏日的深夜，悄悄爬上屋后山坡上的茅草堆上，望着满天的星星，聆听不远处田野里传来的蛙鸣……
突然又忆起了梭罗，还有那瓦尔登湖畔的小屋。以前的我一直不理解为什么一个人愿意独守苍穹，现在终于明白了。
可是，我只能靠这些记忆享受那自然的生活了吗？
寂寥地走在校园内，眼前的不是那普陀的残影，而是林荫道上一株普通的桃树，只是长得太过偏僻，少有人知。花已半残，可刚落的花瓣灵气仍在。和暖的阳光打在露珠上，折射出瑰丽的色彩。俯身，拾得落红满袖，我重新回到大道上。汽车行过，花瓣被热浪卷得满地都是，同行的人都露出惋惜的神情，而我却释然了。
我不正是生活在自然之中吗？
自然可以是一片琉璃瓦，一片绿浮萍，如何又不是一朵白云、一滴清露。只要心怀自然，身在何处又有什么要紧？
今天，我要做一个钓鳌客，以霓虹为线，明月为钩，自然之心为饵，钓取我自然中的理想生活。
原来，在自然中生活，只需一颗自然坦荡的心。
心怀自然，我们的一生便会弥漫自然的呼吸。
评审感言：本文是一篇充满了诗情画意的散文，难得的考场佳作。开篇描绘夜晚的普陀禅院，富有情景意味，带着幽远的禅意，为后文诗意的生活发现和感悟蓄势。起笔不凡，彰显了考生的作文功底。主体部分，写得曲折生动：先是沉浸在普陀禅院的美景中，享受着大自然的美好，后是即将离开普陀时不舍的离别，惆怅的感怀，继而是“普陀的一切已成回忆”只能“靠记忆享受那自然的生活了”，可是“寂寥地走在校园内”的作者又找到了自然的感觉：“我不正是生活在自然之中吗？”作者由此悟出了人与自然的关系，揭示出文章的主题。素材的大量穿插，增加了文章内容的厚度；结构完整有条理，语言表达颇具诗意。（罗胤）
篇11：高考作文浙江卷满分佳作：触摸都市
陶渊明的诗句：“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们感受到了他隐居田园的自在与宁静，不能不令人向往。而余秋雨的那句：“依我看，夜晚的景色除了月亮，就是万家灯火”，更令我欣喜，去欣赏那万家灯火的美，去触摸都市。
月亮那样遥远，那样宁静，那样纯洁，却在夜晚照耀着喧闹的都市。两者如此不统一，却又如此和谐。而那喧闹的城市犹如在教堂戴着耳机听摇滚一样另类。想去触摸，想去了解，为何如此神奇。
远方的霓虹灯闪耀，车水马龙，夜深了，却还繁华着的都市，我喜欢你的活力。像是一颗年轻的心，激情地跳跃。不比乡村，那缓慢的节奏，也许适宜老者的居住。都市，我触摸到了你的激情，你的年轻。
月亮的光芒将渐渐被取代，那快到地平线的太阳即将升起。
这段时间的都市反而安静了，像一个少妇卸妆后露出干净、朴素的面容，同样的美好；像一个啼哭的婴儿，安静地在梦乡游玩。都市的安静是如此难得，更令人珍惜。昨夜万家灯火的美景褪去。都市，我触摸到了你的宁静，那种比乡村更难得的安宁。
太阳努力攀爬，那阳光先到达，而后自己才终于气喘吁吁一跃上了地平线。穿梭于小巷的流动小摊叫卖早饭，有急匆匆挤公交上班的人，有戴红领巾拿着牛奶上学的学生，我喜欢那种忙碌的样子，不管是为了生活，还是为了理想，那种被他人认为麻木的忙碌真的让我觉得充实。不像山野的游魂，无所事事。都市，我喜欢你的忙碌，并总在清晨触摸它。
有次回老家，在家门口等奶奶，忽然安静的心跳莫名加快，偶尔听到家畜的叫声，太寂静了。我适应不了这里的沉静。
我想念都市的万家灯火，我想念都市的年轻，都市的忙碌。
这些天中每个时间段所触摸到的都市的不同，使我感到欣喜与新鲜。擦肩而过的行人，绿了又红的红绿灯带给我好奇，好奇带领我去触摸它们的背后的新玩意儿。
希望可以在城市中找到我的梦想，因为我喜欢它的年轻与忙碌。
【名师点评】
“英雄所见略同”，高手作文艺术手法趋同。本文在结构上，层次井然。文章开首，总写“都市的万家灯火”，引起作者“触摸”都市的欲望。接着分写“都市的月亮”“都市的年轻、活力和激情”“都市下半夜的宁静、干净与朴素”“都市白天的忙碌”。卒章显志，结尾直接抒情，表达向往年轻、忙碌的都市的主题。书法艺术关于汉字笔画书写有个“欲下先上、欲右先左”的规则，作文写作上，讲究欲扬先抑。本文开头部分，借陶诗从乡村写起，然后笔锋一转，落笔于都市。选取都市一昼夜的时间，从夜晚、深夜、下半夜到第二天白天，触摸都市的“年轻和忙碌”，进而产生“触摸它们的背后的新玩意儿”的欲望。在表现手法上多处采用反衬和对比。文中穿插城乡蒙太奇式的切换，构成对比反衬，突出都市的本质特点，表达对都市的热爱。(朱庆平)
篇12：高考作文佳作点评：孤鹰致人类的一封信
2008高考作文佳作点评：孤鹰致人类的一封信
江西考生
尊敬的人类：
我不知道你们是否配得上“尊敬”这两个字，你们的行为和这两个字相差太远了。
今天我的母亲死了。
她死在了你们人类的猎枪下，我眼睁睁地看着她在我眼前坠落，她黑色的羽翼像断线的风筝，投入了大地的怀抱。黑色的枪筒里隐约冒着黑色的烟。时间静止了。我想哭喊，却发不出声音。我听到人类得意洋洋的笑，还说，今天有了一顿美味。她被你们人类挂在猎枪上带走了。
今天我的母亲死了。
她永远离开了我的视线，她留给我最后的眼神是那样的悲愤。在她坠落的前一刻，正在树林边的田野上空，教我如何捕捉田鼠。我站在树上，看她随风掠起，寻找目标。她说：“现在的田鼠太多，毁坏了农田，我们要多捉一些。”
今天我的母亲死了。
她再也不能带着我飞翔在万顷温柔碧波之上。我曾经跟着母亲，在洞庭湖上，看碧波万顷；在洞庭湖边，看鲜花盛开。这就是我们可爱的家。我曾经以为我们可以幸福快乐地生活到永远。
可今天，我的母亲死了。
她再也无法陪我在家里度过黄昏。夜晚的宁静曾让我们如此珍惜。我们一起看星星，看月亮的脸如何变化。以后的日子，家里只剩下我和父亲相依为命了。
今天我的母亲死了。
她还没有教会我如何捕捉田鼠。母亲生前最大的心愿就是多抓田鼠，让洞庭湖再现美丽景象――春有花，秋有果，夏有清风，冬有阳光。
可今天我的母亲死了，正是死在了你们人类的猎枪之下，她再也不会醒来，她进入了谁的腹中？你们人类认为的美味，正是洞庭湖的保护神。你们不知道吗？
现在鼠患交结，你们人类看不到吗？20亿只田鼠横行肆虐在昔日美丽的洞庭湖。你们今天杀死了我的母亲，正是杀害了田鼠的'天敌。如果你们还继续残杀田鼠的天敌，你们就是在慢慢毁掉自己的家园。
我多希望明年春天的时候面朝着洞庭湖水，还能看到春暖花开。你们人类能满足我这个心愿吗？
一只伤心的小鹰
2008年6月7日
评审感言：这是一篇以情动人的佳作，阅读本文，给人以震撼。
对比反衬运用非常成功：洞庭湖美景的多次出现和小鹰丧失亲人的悲痛；维护洞庭湖美景的小鹰和破坏洞庭湖美景的的人类。作者正是在这多重对比中紧扣命题，突出了文章的主旨。
情感饱满真挚。文章选用一只弱小的小鹰的悲怆经历，更能感动读者，语句“今天我的母亲死了”的多次反复又让这一情感萦绕全文，小鹰对母亲生前活动的回忆也让我们更加自责和愧疚。
★ 触摸梦想
★ 初中作文佳作
高考作文佳作点评：触摸城市（共12篇）
