永远的白衣战士―叶欣作文

“叔苯环”通过精心收集，向本站投稿了21篇永远的白衣战士―叶欣作文，下面小编为大家带来整理后的永远的白衣战士―叶欣作文，希望能帮助大家!

篇1：永远的白衣战士―叶欣作文

春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始在广州一些地区流行，

永远的白衣战士―叶欣作文

。2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天5人。面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，安排了加强班。无形的病魔，看不见、摸不着，即便你全副武装，有时也防不胜防。超负荷、紧张的工作，使人们常常无暇顾及没戴紧的口罩；体力的严重透支，使病魔乘虚而入。有的护士病倒了，叶欣心急如焚。每天上班，她第一件事就是亲自打来开水拿来预防药，亲眼看着大家吃下去。她苦口婆心地提醒大家落实各项隔离措施，从医生到护工，一个也不能落下。其检查的严谨和认真几乎到了吹毛求疵的地步，

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随着“非典”患者的急剧增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援位于市中心的院本部。二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。

这是一场艰难的阻击战。

在对非典型肺炎患者的救治中，叶护士长注意到，很多病情危重的患者往往同时患有其他严重的疾病。原本虚弱的身体明显不敌新疾，多脏器衰竭随时可能发生。此时此刻，挽救生命不仅需要高度的责任心，更要有精湛的技术和医护的通力协作。原有冠心病，且处于心脏搭桥术后的患者梁先生因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安，面色紫绀，出现心力衰竭和呼吸衰竭。叶欣护士长迅速赶来，娴熟地将病床摇高使患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，接上床边心电图、血压血氧饱和度监测仪，静脉注射强心药、血管活性药、呼吸兴奋药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险，叶护士长顾不上休息，拖着疲惫的身躯又投入到另一个患者的抢救中去。因为还有上了呼吸机的危重病人7床冼伯和9床高伯的护理工作等着她去检查……就这样，高风险、高强度、高效率的工作一直伴随着叶欣。

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篇2： 叶欣读后感

在20的春天，一个恐怖的病毒――“非典”袭击了广州。当时人们惊慌失措，戴上了口罩，面对“非典”，他们无计可施，只能无奈地听从它，不敢说话，不敢接近，怕被“非典”传染，因此，黑暗笼罩住了社会。而叶欣，这个闪光的名字，却从没有屈服，而且，这里面，还藏着一个动人的故事。

那时候，医院里的工作人员都非常紧张，护士们忙得都手忙脚乱，护士长叶欣，像一台不疲倦的机器！在这紧急的时候，却又雪上加霜，来了一位被“非典”折磨得快不成人形的病人了。护士们觉得这位病人很难治疗，而且现在又有许多病人，正要推辞时，却闪出了一个人影，她就是叶欣！只见叶欣走过来，说：“让我来吧！”这句话，把护士们吓了一大跳，她们纷纷劝说叶欣不要去，可叶欣却说：“这是我们医生的职务，我们是救死扶伤的呀！再说，不能因为病人的严重而拒绝呀！这怎么能对的起我们的职责呢？”一番话说的护士们脸红了，低下了头。叶欣还搀扶着病人，一步一步地向重症监护房走去。望着叶欣走去的背影，护士们流下了眼泪，因为她们凭多年的经验来看，如果接触这位病人过久，就会传染而死。不出所料，叶欣花了一天的时间，终于治好了这位病人，而她，却带着微笑，永远，永远的离开了……

看到这里，我不禁流下了眼泪。叶欣，多么伟大的人啊！为了一位病人，牺牲了自己。她的心里只有他人，她跟病魔做起了斗争，她的医术，智慧，勇气打败了非典病魔，她让社会上的人摘下了许久的口罩！啊！叶欣阿姨！我将永远记住您！就像雷锋说的，一个人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的呀！霎时，我终于明白了生命的意义。

篇3： 叶欣读后感

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当这首耳熟能详的歌曲响起时，总会令我驻足。作为一位母亲，在孩子孕育、成长的过程中，我自诩是称职的。然而，《叶欣教子手记》这本书，让我明白了母亲的职责究竟是什么，什么才是真正的'母爱。

这位母亲放弃了优越的工作，辞职回家专心教子，让一个深陷网瘾不能自拔的孩子，最终迈进了名牌高校的大门。这期间的困难可想而知，而这位母亲却用她博大的胸怀为孩子撑起了一片蓝天。

从这位母亲倾情讲述中，我读懂了：宽容是一种润滑剂，赞美是一剂灵丹妙药。孩子在学习、成长的过程中总会犯下这样、那样的错误，和大多数家长一样，我们采取的方法是批评、指责或打骂，很少能站在孩子的角度考虑问题。其实，孩子主观上是不想犯错的，他们都有荣誉感和上进心。明智的父母会用一颗宽容的心，包容孩子的缺点或过失，给孩子一个改正错误的机会。同时，我们在和孩子交流时如果能经常用一些肯定和赞美之词，会让孩子感觉到自己存在的价值，从而获得良好的效果。

这位母亲之所以成功，是因为她帮助孩子树立了自信，明确了目标，并且持之以恒。

期中考试后，我和孩子一起认真分析了失利的原因，对前一段的学习情况进行了梳理，找到了根本的原因。于是，我们一起拟定了新的学习计划，安排了作息时间，并且坚持督促每天的学习，翻阅每本作业……

我知道，我们的路刚刚启程，未来还很漫长。一位母亲曾说过：“我把教育孩子当做了自己的事业。”一位父亲也说过：“我的职业是父亲。”而我也将尽全力将孩子的教育工作当做自己的事业，尽到一个母亲的职责。

篇4：关于叶欣的感人事迹

病魔袭来迎着上

叶欣是知道这次抗击“非典”危险的。她病倒前两周，我们连周末去老人那的聚餐都取消了。

叶欣的爱人总是神闲气定，波澜不惊。他相信，危险和死亡从来不会真正地走进他双眸明亮的妻子;他相信，妻子不会离开他和还在上大学的儿子。然而，叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜拼搏的战场上。以前连家中水电费多少都不知的他，如今要父子相依为命，从烧菜、洗衣开始照料自己和儿子。他强忍悲痛从叶欣工作的科室取来了她心爱的工作服和燕尾帽，让她与人们作最后的诀别。因为，“她喜欢工作服，哪怕再旧再破她也喜欢”。眼含热泪，他对前去采访的记者说：“其实，叶欣是知道这次抗击‘非典’危险的。她病倒前两周，我们连周末去老人那的聚餐都取消了。当病魔袭来时，叶欣是迎着上去的。她没有当逃兵，我们为她骄傲。”

身先士卒连续加班

忙的时候，叶欣甚至拒绝接听家人的来电询问。只是对接听电话的姑娘说，“告诉他，我在班上。没事。”

今年2月，广东省中医院二沙急诊科开始发现“非典”和疑似“非典”的患者，最高时一天5例。面对增加了两倍的工作量，叶欣护士长周密筹划，并安排了加强班。为了防止病魔感染自己的同事，每天上班，她第一件事就是亲自打来开水拿来预防药，亲眼看着大家吃下去。她苦口婆心地提醒大家做好各项隔离措施，从医生到护工一个不拉，其检查的严谨和认真几乎到了吹毛求疵的地步。

随着“非典”患者的急剧增多，科室的工作强度不断增加，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电询问。只是对接听电话的姑娘说，“告诉他，我在班上。没事。”

“我已经给这个病人探过体温、听过肺、吸了痰，你们就别进去了，尽量减少感染机会。”在迎战“非典”的日子里，叶欣这番话令很多年轻护士落泪。

原有冠心病，曾经作过心脏搭桥术的患者梁先生因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安，面色紫绀，出现心力衰竭和呼吸衰竭。叶欣护士长迅速赶来，娴熟地将病床摇高使患者处于半坐卧位，面罩吸氧，接上床边心电图、血压血氧饱和度监测仪，静脉注射强心药、血管活性药、呼吸兴奋药，监测心率、血压、呼吸……2小时过去了，患者终于脱离了危险，叶护士长顾不上休息，拖着疲惫的身躯又投入到另一个患者的抢救中去了。因为还有上了呼吸机的危重病人7床冼伯，9床高伯的护理工作等着她去检查……就这样，高风险、高强度、高效率的工作一直伴随着叶欣。

“这里危险，让我来吧!”叶欣和二沙急诊科主任张忠德默默地作出一个真情无悔的选择，叶欣尽量包揽了对急危重非典病人的检查、抢救、治疗、护理工作，有时甚至把同事关在门外，声色俱厉，毫无协商的可能。然而不幸很快发生了。

2月24日，对于叶欣来说是一个紧张而又寻常的日子。前天晚上值夜班时只觉得周身酸痛，疲倦得很。自从急诊科出现“非典”患者以来，她已经没有节日或周末的概念了。近一段时期以来，她明显地感到精力不济，尤其是颈椎病、腰椎病和膝关节病似乎凑热闹般一齐袭来，可急诊科有太多的事需要她，她放不下。

上午，一位怀疑肠梗阻的急腹症患者前来急诊，同时患者的某些症状引起了医务人员的高度注意。怀疑终于被证实：又是非典型肺炎!患者的病情急转直下，一切严重的症状都呈现了，这是一例“毒”性极大的重症患者!叶护士长与专家组的成员迅速展开了抢救工作，患者终于被从死亡线上拉了回来。可“非典”就在这个时候闯进了已经在一线连续奋战了好多天的叶欣身体。

“不要靠近我，会传染”

面对前来治疗的医生，她忽然急切地示意护士递给她纸和笔，颤颤巍巍地写道：“不要靠近我，会传染。”护士含泪把纸递给了这些同事。

3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室，劳累了一上午，水没喝一口，饭没吃一口，只觉得周身痛，不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，极度疲倦的叶护士长开始出现发热症状，不得不到病房隔离留观。体温在升，补液在滴，但叶护士长记挂的还是科室里的几个危重病人。通过呼叫仪，急诊科的同事们又听到她那微弱但亲切的声音：“7床每2小时尿量有多少?危重病人可要按时翻身并做好皮肤、口腔护理哦!”

病魔终于没有放过她。经确诊，叶欣染上了非典型性肺炎，她不得不住进了她工作了27年的省中医院总部。最初几天，每当医护人员前来检查和治疗，她总是再三叮嘱他们多穿一套隔离衣，多戴几层口罩。她甚至提出自己护理自己：“我是老护士长了，什么不行?”院领导前来探望，她首先讲的不是自己的疾患，而是检讨自己的不足，责怪自己不慎染病，给医院和领导添了麻烦。发病第四天，她出现了呼吸困难，和急诊科主任一起被送进了重症监护室icu.据叶欣的同事回忆，大家都戴上了氧气罩，只能靠发短信息和写纸条互相勉励。一天，面对前来治疗的医生，她忽然急切地示意护士递给她纸和笔，艰难地写道：“不要靠近我，会传染。”护士含泪把纸递给了这些同事。院长和其他同事来探望时，她写着：“我很辛苦，但我顶得住。谢谢关心，但以后不要来看我，我不想传染给大家。”

3月11日，同患“非典”的急诊科张主任收到叶护长写的最后一张字条：“我实在顶不住，要上呼吸机了。”她在插管上呼吸机后，就被注射了镇静药物进入“冬眠”状态，避免因为躁动使呼吸机脱落。

专家全力抢救未果

广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属;雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。

为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组，同时向全国寻求支援。一次专家会诊时，吕玉波院长听说天津有位专家对治疗多脏器衰竭有独到心得，当晚即打电话给这位远在天津的专家，专家被吕院长的急切和真情所感动，第二天上午即乘第一班机赶来广州。

然而随着时间的推移，叶欣的病情始终没有好转。不知有多少人在为叶欣祈祷，不知有多少人一上班就关切地询问“叶护士长怎么样了?好转了吗?”叶欣的病情几乎牵动了所有人的心。广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属;雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。省卫生厅、省中医药管理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的支持。

多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步!就在她最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到1个星期，3月25日凌晨1时30分，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人!

3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，省中医院全体员工在这里为她做最后的送别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，留给人们的是她永恒的微笑。

篇5：关于叶欣的感人事迹

叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。

急诊科是省中医院最大的护理单位，下设120、补液室、抽血室、注射室、留观室、治疗室六个部门。“快速、及时、有效”的工作性质、复杂多变的病情、触目惊心的状况，需要护士长不仅需要超一流的护理专长，更要有临危不惧、指挥若定的领导能力和冷静快捷的思维能力。生死一瞬间，在以痛苦、哀号、无助为氛围的工作环境里，每位医护人员都必须具备强健的身体和良好的心理素质。对于女性而言，这何尝不是对身心的超级挑战。而叶欣在急诊科一干就是几十年。每当急诊科有传染性疾病患者前来急诊时，叶欣总是一马当先，冲锋在前，尽量不让年轻的小护士们沾边。每次她总是说：你们还小，这病危险!对待这类病人，她护理得格外耐心、细致，没有一丝的嫌弃。对于家境贫寒的病人，她甚至主动出钱为病人买东西。她常常对护士们说：“病人得了传染病已经够不幸了，但社会的歧视给他们心理造成的伤害也许比病痛更难受!作为护士，我们一方面要解决他们身体的痛苦，更要给他们爱的力量，生活的力量。”一次是一位刚参加工作的护士为病人服务时引发了病人的不满，叶欣主动到患者家登门道歉，并作自我批评。广东省中医院二沙分院刚建立时，叶欣主动请缨，提出到二沙急诊科担任护士长，负责繁重的护理组建工作。

，一位来自福建某山区的重症患者到急诊科治疗，病情刚稳定就急着要求回家。叶欣苦心规劝，但病人就是不听，于是科室决定用救护车送病人回家。叶欣又主动申请沿途护理。22小时的颠簸和护理，病人安全到家了，可她却累得直不起腰来。为了尽快赶回上班，第二天一上午，叶欣自己出钱乘飞机回到了广州。

2003春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始在广州一些地区流行。2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天5人。面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，安排了加强班。随着“非典”患者的急剧增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援位于市中心的院本部。二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班。

3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组。叶欣的病情几乎牵动了所有人的心。广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属;雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。省卫生厅、省中医药管理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的支持。

3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。

叶欣在担任护士长期间，始终把培养护理人才作为本科室一项重要的工作来抓。她常利用午休给护士们上业务课，让刚进急诊科的姑娘们在她身上练习扎针。

叶欣在担任护士长期间，始终没有放弃对新知识的钻研，她总是在第一时间掌握最新技术。1995年，论文《甲黄膜液对褥疮治疗护理的应用研究》获广东省中医药管理局科技进步三等奖，实现了该院护理课题在科技创新中零的突破。直到去世前，共有发表论文13篇。

叶欣是一个性格恬淡的人，她不求闻达，只讲奉献。作为领导，她的宽容、平和、正直，她的忍让、内秀和公正，无不深深折服着她的同事和朋友。科室里的小护士曾诗意地说：叶护士长简直就是阳光和微笑的化身，那么透明，又是那么明媚。加班、顶班，对她可谓司空见惯，尤其是节假日，她会主动给自己排上班。叶欣去世后，她爱人动容地说：“我和叶欣结婚22年了，但只有结婚那年我们一起在家过了春节，其余她全是在医院度过的。”

204月16日《健康报》发表了《永远的白衣战士——追记广东省中医院护士长叶欣》的通讯，讲述了叶欣护士长不顾个人安危顽强抗击“非典”的感人事迹。

身后轶事

2003年3月25日凌晨，叶欣永远离开了她依依不舍的战斗岗位。按照叶欣的心愿，她的丈夫张慎请医院为叶欣穿上一套护士服，送她走完人生的最后一程。

就在那一年，88岁的着名漫画家廖冰兄感动于叶欣的英勇无畏，发动全社会成立 “叶欣护士长基金”，奖励在抗击“非典”中作出贡献的护士们。廖冰兄不顾年事已高，亲自为叶欣塑像手书“大医精诚”。“大医精诚”正是叶欣一生的写照，“精”于专业，“诚”于品德。

每两年评选一次的南丁格尔奖章，是国际医学界对护士的最高荣誉和褒奖。虽然申请时已经超过了规定的最后期限，但是叶欣的突出贡献和她对抗击“非典”战役的鼓舞作用，让红十字国际委员会破例接受。2003年5月12日，红十字国际委员会授予叶欣南丁格尔奖。叶欣，用她的生命践行了南丁格尔的名言： “在可怕的疾病与死亡中，我看到人性神圣英勇的升华。”

篇6：叶欣的感人事迹

20xx年3月25日凌晨，叶欣永远离开了她依依不舍的战斗岗位。按照叶欣的心愿，她的丈夫张慎请医院为叶欣穿上一套护士服，送她走完人生的最后一程。

就在那一年，88岁的着名漫画家廖冰兄感动于叶欣的英勇无畏，发动全社会成立 “叶欣护士长基金”，奖励在抗击“非典”中作出贡献的护士们。廖冰兄不顾年事已高，亲自为叶欣塑像手书“大医精诚”。“大医精诚”正是叶欣一生的写照，“精”于专业，“诚”于品德。

每两年评选一次的南丁格尔奖章，是国际医学界对护士的最高荣誉和褒奖。虽然申请时已经超过了规定的最后期限，但是叶欣的突出贡献和她对抗击“非典”战役的鼓舞作用，让红十字国际委员会破例接受。20xx年5月12日，红十字国际委员会授予叶欣南丁格尔奖。叶欣，用她的生命践行了南丁格尔的名言： “在可怕的疾病与死亡中，我看到人性神圣英勇的升华。”

篇7：叶欣的感人事迹

叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。

急诊科是省中医院最大的护理单位，下设120、补液室、抽血室、注射室、留观室、治疗室六个部门。“快速、及时、有效”的工作性质、复杂多变的病情、触目惊心的状况，需要护士长不仅需要超一流的护理专长，更要有临危不惧、指挥若定的领导能力和冷静快捷的思维能力。生死一瞬间，在以痛苦、哀号、无助为氛围的工作环境里，每位医护人员都必须具备强健的身体和良好的心理素质。对于女性而言，这何尝不是对身心的超级挑战。而叶欣在急诊科一干就是几十年。每当急诊科有传染性疾病患者前来急诊时，叶欣总是一马当先，冲锋在前，尽量不让年轻的小护士们沾边。每次她总是说：你们还小，这病危险!对待这类病人，她护理得格外耐心、细致，没有一丝的嫌弃。对于家境贫寒的病人，她甚至主动出钱为病人买东西。她常常对护士们说：“病人得了传染病已经够不幸了，但社会的歧视给他们心理造成的伤害也许比病痛更难受!作为护士，我们一方面要解决他们身体的痛苦，更要给他们爱的力量，生活的力量。”一次是一位刚参加工作的护士为病人服务时引发了病人的不满，叶欣主动到患者家登门道歉，并作自我批评。广东省中医院二沙分院刚建立时，叶欣主动请缨，提出到二沙急诊科担任护士长，负责繁重的护理组建工作。

，一位来自福建某山区的重症患者到急诊科治疗，病情刚稳定就急着要求回家。叶欣苦心规劝，但病人就是不听，于是科室决定用救护车送病人回家。叶欣又主动申请沿途护理。22小时的颠簸和护理，病人安全到家了，可她却累得直不起腰来。为了尽快赶回上班，第二天一上午，叶欣自己出钱乘飞机回到了广州。

2003春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始在广州一些地区流行。2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天5人。面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，安排了加强班。随着“非典”患者的急剧增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援位于市中心的院本部。二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班。

3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组。叶欣的病情几乎牵动了所有人的心。广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属;雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。省卫生厅、省中医药管理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的支持。

3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。

叶欣在担任护士长期间，始终把培养护理人才作为本科室一项重要的工作来抓。她常利用午休给护士们上业务课，让刚进急诊科的姑娘们在她身上练习扎针。

叶欣在担任护士长期间，始终没有放弃对新知识的钻研，她总是在第一时间掌握最新技术。1995年，论文《甲黄膜液对褥疮治疗护理的应用研究》获广东省中医药管理局科技进步三等奖，实现了该院护理课题在科技创新中零的突破。直到去世前，共有发表论文13篇。

叶欣是一个性格恬淡的人，她不求闻达，只讲奉献。作为领导，她的宽容、平和、正直，她的忍让、内秀和公正，无不深深折服着她的同事和朋友。科室里的小护士曾诗意地说：叶护士长简直就是阳光和微笑的化身，那么透明，又是那么明媚。加班、顶班，对她可谓司空见惯，尤其是节假日，她会主动给自己排上班。叶欣去世后，她爱人动容地说：“我和叶欣结婚22年了，但只有结婚那年我们一起在家过了春节，其余她全是在医院度过的。”

204月16日《健康报》发表了《永远的白衣战士——追记广东省中医院护士长叶欣》的通讯，讲述了叶欣护士长不顾个人安危顽强抗击“非典”的感人事迹。

篇8：叶欣的感人事迹

叶欣，抗击非典英雄模范，在抗击非典的战场上她献出了宝贵的生命。叶欣被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。

病魔袭来迎着上

叶欣是知道这次抗击“非典”危险的。她病倒前两周，我们连周末去老人那的聚餐都取消了。

叶欣的爱人总是神闲气定，波澜不惊。他相信，危险和死亡从来不会真正地走进他双眸明亮的妻子;他相信，妻子不会离开他和还在上大学的儿子。然而，叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜拼搏的战场上。以前连家中水电费多少都不知的他，如今要父子相依为命，从烧菜、洗衣开始照料自己和儿子。他强忍悲痛从叶欣工作的科室取来了她心爱的工作服和燕尾帽，让她与人们作最后的诀别。因为，“她喜欢工作服，哪怕再旧再破她也喜欢”。眼含热泪，他对前去采访的.记者说：“其实，叶欣是知道这次抗击‘非典’危险的。她病倒前两周，我们连周末去老人那的聚餐都取消了。当病魔袭来时，叶欣是迎着上去的。她没有当逃兵，我们为她骄傲。”

身先士卒连续加班

忙的时候，叶欣甚至拒绝接听家人的来电询问。只是对接听电话的姑娘说，“告诉他，我在班上。没事。”

今年2月，广东省中医院二沙急诊科开始发现“非典”和疑似“非典”的患者，最高时一天5例。面对增加了两倍的工作量，叶欣护士长周密筹划，并安排了加强班。为了防止病魔感染自己的同事，每天上班，她第一件事就是亲自打来开水拿来预防药，亲眼看着大家吃下去。她苦口婆心地提醒大家做好各项隔离措施，从医生到护工一个不拉，其检查的严谨和认真几乎到了吹毛求疵的地步。

随着“非典”患者的急剧增多，科室的工作强度不断增加，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电询问。只是对接听电话的姑娘说，“告诉他，我在班上。没事。”

“我已经给这个病人探过体温、听过肺、吸了痰，你们就别进去了，尽量减少感染机会。”在迎战“非典”的日子里，叶欣这番话令很多年轻护士落泪。

原有冠心病，曾经作过心脏搭桥术的患者梁先生因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安，面色紫绀，出现心力衰竭和呼吸衰竭。叶欣护士长迅速赶来，娴熟地将病床摇高使患者处于半坐卧位，面罩吸氧，接上床边心电图、血压血氧饱和度监测仪，静脉注射强心药、血管活性药、呼吸兴奋药，监测心率、血压、呼吸……2小时过去了，患者终于脱离了危险，叶护士长顾不上休息，拖着疲惫的身躯又投入到另一个患者的抢救中去了。因为还有上了呼吸机的危重病人7床冼伯，9床高伯的护理工作等着她去检查……就这样，高风险、高强度、高效率的工作一直伴随着叶欣。

“这里危险，让我来吧!”叶欣和二沙急诊科主任张忠德默默地作出一个真情无悔的选择，叶欣尽量包揽了对急危重非典病人的检查、抢救、治疗、护理工作，有时甚至把同事关在门外，声色俱厉，毫无协商的可能。然而不幸很快发生了。

2月24日，对于叶欣来说是一个紧张而又寻常的日子。前天晚上值夜班时只觉得周身酸痛，疲倦得很。自从急诊科出现“非典”患者以来，她已经没有节日或周末的概念了。近一段时期以来，她明显地感到精力不济，尤其是颈椎病、腰椎病和膝关节病似乎凑热闹般一齐袭来，可急诊科有太多的事需要她，她放不下。

上午，一位怀疑肠梗阻的急腹症患者前来急诊，同时患者的某些症状引起了医务人员的高度注意。怀疑终于被证实：又是非典型肺炎!患者的病情急转直下，一切严重的症状都呈现了，这是一例“毒”性极大的重症患者!叶护士长与专家组的成员迅速展开了抢救工作，患者终于被从死亡线上拉了回来。可“非典”就在这个时候闯进了已经在一线连续奋战了好多天的叶欣身体。

“不要靠近我，会传染”

面对前来治疗的医生，她忽然急切地示意护士递给她纸和笔，颤颤巍巍地写道：“不要靠近我，会传染。”护士含泪把纸递给了这些同事。

3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室，劳累了一上午，水没喝一口，饭没吃一口，只觉得周身痛，不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，极度疲倦的叶护士长开始出现发热症状，不得不到病房隔离留观。体温在升，补液在滴，但叶护士长记挂的还是科室里的几个危重病人。通过呼叫仪，急诊科的同事们又听到她那微弱但亲切的声音：“7床每2小时尿量有多少?危重病人可要按时翻身并做好皮肤、口腔护理哦!”

病魔终于没有放过她。经确诊，叶欣染上了非典型性肺炎，她不得不住进了她工作了27年的省中医院总部。最初几天，每当医护人员前来检查和治疗，她总是再三叮嘱他们多穿一套隔离衣，多戴几层口罩。她甚至提出自己护理自己：“我是老护士长了，什么不行?”院领导前来探望，她首先讲的不是自己的疾患，而是检讨自己的不足，责怪自己不慎染病，给医院和领导添了麻烦。发病第四天，她出现了呼吸困难，和急诊科主任一起被送进了重症监护室icu.据叶欣的同事回忆，大家都戴上了氧气罩，只能靠发短信息和写纸条互相勉励。一天，面对前来治疗的医生，她忽然急切地示意护士递给她纸和笔，艰难地写道：“不要靠近我，会传染。”护士含泪把纸递给了这些同事。院长和其他同事来探望时，她写着：“我很辛苦，但我顶得住。谢谢关心，但以后不要来看我，我不想传染给大家。”

3月11日，同患“非典”的急诊科张主任收到叶护长写的最后一张字条：“我实在顶不住，要上呼吸机了。”她在插管上呼吸机后，就被注射了镇静药物进入“冬眠”状态，避免因为躁动使呼吸机脱落。

专家全力抢救未果

广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属;雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。

为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组，同时向全国寻求支援。一次专家会诊时，吕玉波院长听说天津有位专家对治疗多脏器衰竭有独到心得，当晚即打电话给这位远在天津的专家，专家被吕院长的急切和真情所感动，第二天上午即乘第一班机赶来广州。

然而随着时间的推移，叶欣的病情始终没有好转。不知有多少人在为叶欣祈祷，不知有多少人一上班就关切地询问“叶护士长怎么样了?好转了吗?”叶欣的病情几乎牵动了所有人的心。广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属;雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。省卫生厅、省中医药管理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的支持。

多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步!就在她最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到1个星期，3月25日凌晨1时30分，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人!

3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，省中医院全体员工在这里为她做最后的送别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，留给人们的是她永恒的微笑。

篇9：赞美叶欣的句子

赞美叶欣的句子精选

1. 叶欣，你不惜自己的生命去救别人，并把自己的生命置之度外。

2. 你是最可爱的人，我们的白衣天使。

3. 悄悄的走了，但你永远活在我心中，在此向您致敬。

4. 真正的英雄，请一路走好！

5. 你的事迹让人感动，流泪。佩服你，你是人们的英雄，我们永远怀念你！

6. 神圣的职业，无私的奉献，同行的楷模，人民的英雄。

7. 叶女士，您有一颗天使的心，您的精神永远与天地共存。

8. 叶护士长，非典是一场战争，您就像一个英勇的战士，把所有生的机会都留给了人民。我不是护士，但真心被您感动。献上一束洁白的'马蹄莲，愿纯洁，美丽，一切美好永远陪伴您。

9. 科室里的小护士曾诗意地说：叶护士长简直就是阳光和微笑的化身，那么透明，又是那么明媚。加班、顶班，对她可谓司空见惯。

10. 作为领导，她的宽容、平和、正直，她的忍让、内秀和公正，无不深深折服着她的同事和朋友。

11. 叶欣是一个性格恬淡的人，她不求闻达，只讲奉献。

12. 你是人杰，是天使，是英雄。我们因为有了你这样“关爱他人奉献自己”的新时代的白求恩，人性才被深深地唤醒。

13. 叶欣离去了，我的心在颤抖。读着你的生命的美丽，读着你经过的没有硝烟的战斗。

14. 佩服你，你是人们的英雄，我们永远怀念你!

15. 您是中国的脊梁，人民感谢您！我为失去您这样的卫士而痛心。您永远活在人民心中！

篇10：至叶欣的一封信

尊敬的叶欣阿姨：

您好！

您是无畏的白衣战士，您勇敢、坚强，在抗击“非典”的战场上冲锋陷阵；您是美丽的天使，您善良、崇高，把爱心奉献给了患者和同事。您走了，可是您永远留在我们心中，您的微笑，也化为永恒。

您还记得吗，隔离早期，那时您还能打电话，您每天打电话回科里，提醒大家吃预防药，叫和您接触过的同事注意体检，叫护士给7床记录尿量，给9床病人翻身、拍背……

发病第四天，您出现了呼吸困难，和急诊科主任一起被送进了重症监护室。为了减少同事因接触您而被传染的机会，您坚持自己接补液。医生、护士靠近您听肺、吸痰时，您艰难地在纸上写：“不要靠近我，会传染。”

院长和同事来探望时，您又写：“我很辛苦，但我顶得住。谢谢关心，但以后不要看我，我不想传染给大家。”3月11日急诊科张主任收到您写的最后一张字条：“我实在顶不住，要上呼吸机了。”

张主任写字条回复您：“护士长，您一定要坚持住，我们大家都在支持你。”可张主任没有得到您的回信……

叶欣阿姨，您那句“这里危险，让我来”令我刻骨铭心。您走了，但是您舍己为人的精神却永远激励着我们。我相信只有人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。

祝愿您一路走好，祝愿人间充满真爱。

此致

敬礼！

写信人：xxx

20xx年xx月xx日

篇11：叶欣感动着我作文

叶欣感动着我作文

47岁的叶欣——广东省中医院二沙分院急诊科护士长却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜拼搏的战场上。

“这里危险，让我来吧”

今年春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始在广州一些地区流行。2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天5人。面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，安排了加强班。无形的病魔，看不见、摸不着，即便你全副武装，有时也防不胜防。超负荷、紧张的工作，使人们常常无暇顾及没戴紧的口罩；体力的严重透支，使病魔乘虚而入。有的护士病倒了，叶欣心急如焚。每天上班，她第一件事就是亲自打来开水拿来预防药，亲眼看着大家吃下去。她苦口婆心地提醒大家落实各项隔离措施，从医生到护工，一个也不能落下。其检查的严谨和认真几乎到了吹毛求疵的地步。

随着“非典”患者的急剧增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援位于市中心的院本部。二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。

这是一场艰难的阻击战。

在对非典型肺炎患者的救治中，叶护士长注意到，很多病情危重的患者往往同时患有其他严重的疾病。塬本虚弱的身体明显不敌新疾，多脏器衰竭随时可能发生。此时此刻，挽救生命不仅需要高度的责任心，更要有精湛的技术和医护的通力协作。塬有冠心病，且处于心脏搭桥术后的患者梁先生因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，唿吸困难，烦躁不安，面色紫绀，出现心力衰竭和唿吸衰竭。叶欣护士长迅速赶来，娴熟地将病床摇高使患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，接上床边心电图、血压血氧饱和度监测仪，静脉注射强心药、血管活性药、唿吸兴奋药，监测心率、血压、唿吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险，叶护士长顾不上休息，拖着疲惫的身躯又投入到另一个患者的抢救中去。因为还有上了唿吸机的危重病人7床冼伯和9床高伯的.护理工作等着她去检查……就这样，高风险、高强度、高效率的工作一直伴随着叶欣。她像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。可谁能想到，此刻的叶欣，是强忍着自身病痛的折磨完成着一次次的抢救和护理。

为了保持患者唿吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排除出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救往往伴随多名医护人员的倒下。面对肆虐的非典型肺炎，危险和死亡那么真切地走向医务人员。“这里危险，让我来吧！”叶欣和二沙急诊科主任张忠德默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对急危重“非典”病人的检查、抢救、治疗、护理工作，有时甚至把同事关在门外，声色俱厉，毫无协商的可能。他们深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让或少让自己的同事受感染，他们心甘情愿！

“不要靠近我，会传染”

篇12：10《叶欣荣获南丁格尔奖章》

10《叶欣荣获南丁格尔奖章》

内容 叶欣荣获南丁格尔奖章施教时间 第一课时教学目标 1、学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思

2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。

3、能正确流利的朗读课文重点 理解什么是消息，知道消息的行文特点难点 初步掌握读懂消息的方法

教学准备

小黑板、录音机。预设教学流程修正策略 教师活动

学生活动

教

学

过

程

一、创设情景，导入新课

1、我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么样得到的呢？你们知道吗？《青年时报》打出了这样的广告，牛奶面包，青年时报。这个说明了报纸在人们日常生活的重要性。那你们知道报纸有什么作用吗？

2、报纸的作用可大了，她是最古老的传递信息的方式，但是仍然还是当今世界的最主要的传媒之一。报纸每天都报道国内外的消息，消息内容真实，文字简短。通过看报纸，每天可以知晓国内外大事。那你们是怎么样看报的？

3、引导学生体验探究如何看报？

4、引导学生说说自己的怎么样看报纸的？在说说你的父母。爷爷奶奶又是怎么样看报纸的？

5、.总结学生的思路，引导学生怎么样看报。读报看报：

一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点；

二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。

学生思考

学生思考，联系实际

学生体验探究

二、今天我们就来学习怎么样来读报看报。

1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。

2、学生合作交流。 把一二三说清楚

3、听课文录音，注意生字，词语

4、字词教学

a 组词

申 予 硝 殉 诊 肺 胁 效审 矛 消 询 珍 柿 协 郊

b 词

获悉 殊荣 凌晨 以身殉职 无私无畏 世家 授予

c近义词

申请 凌晨 讲述

学生自学

学生合作交流；

学生学习字词

三、读消息报纸是给看，但是我们知道播音员播报消息要求怎么样？那今天我们就来试验一下，看看我们的小小播音员的普通话水平了。看看到底是谁的水平高？

1、自由读

2、学生交流怎么读好消息

3、汇报四、作业

学生读课文

交流经验

教后感受教师流程：完成情况（ ） 学生情绪：高（ ）一般（ ） 低（ ）

心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 参与面：估计（ ）% 内容 叶欣荣获南丁格尔奖章施教时间 第二课时教学目标 1、熟读课文，概括课文主要内容和中心思想。

2、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。

3、深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的.情怀。重点 概括课文主要内容和中心思想难点 深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀

教学准备

小黑板、录音机。预设教学流程修正策略 教师活动

学生活动

一、创设情境

1、解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期最可爱的人是谁？你们知道吗？他们是我们的广大的医务工作者。

2、再次审题，质疑。 学生质疑  二、合作学习课文第一、二段

1、引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主要内容，

2、引导学生寻找南丁格尔奖的材料

3、学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为主。

4、教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。 小组合作学习

学生汇报学习成果

三、学习课文的第三、四两段。

1、南丁格尔奖的地位？

2、至今为止我国护士获得该项奖励的人数，和今年我国护士获奖的人数当中？

3、那叶欣护士长做出乐怎么样的卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？

4、我国护士获得南丁格尔奖章的人数为什么会有那么多？从中你能够体会到什么？

5、这10为在“非典”的战役中付出了怎么样的代价？这个代价拟认为值不值得？

6、学生小组合作探究，解决3、4、5三个问题。

学生根据课文思考问题

小组合作探究解决问题

四、指导朗读

1、学生自由的读，加深英雄形象。

2、组织学生多种形式的朗读课文。 学生朗读  五、解决课文的主要内容和中心思想。

1、课文的主要内容是什么？

2、课文的中心思想是什么？ 学生根据课文概括课文主要内容和中心思想  六、课外延伸介绍其他抗击“非典”时期的英雄事迹。 学生介绍事迹 教后感受教师流程：完成情况（ ） 学生情绪：高（ ）一般（ ） 低（ ）

心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 参与面：估计（ ）%

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篇13：《叶欣荣获南丁格尔奖章》教案设计

《叶欣荣获南丁格尔奖章》教案设计

第一课时

教材理解：

读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。

教学目标：

1、学习本课7个生字，理解14个新词。

2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。

3、读懂课文，概括课文主要内容，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。

教学重点、难点

1、重点：初步读懂消息，理解课文的主要内容

2、难点：懂得什么叫消息及消息的特点，初步掌握读懂消息的方法

教学过程

（一）导入新课。

1、读一读本单元的“学习提示”，说说本单元的阅读目标。

板书：认真读标题

学会读消息仔细读开头

想想什么作用

2、揭示课题，理解课题。

（1）质疑。

（2）反馈：标题往往概括了消息的要点：叶欣荣获南丁格尔奖。（板书与课文内容相关的问题摘要，导入初读课文。）

（二）初读课文，学习生字、新词。

1、自由朗读，针对课文内容质疑。

2、指名朗读：模仿新闻节目支持人播音，激发朗读兴趣。（第3自然段语气读音的转换，“殉”读音。

3、学生质疑：估计：（1）“中国红十字会”与“红十字会国际委员会”的区别。

（2）弗洛伦斯·南丁格尔奖章

（3）词语的意思

（三）根据学生的质疑学习课文的第1、2自然段。

1、提出问题（学生的质疑）：（1）这则消息的主要内容是什么？

（2）什么是南丁格尔奖？

2、四人小组组织讨论。

3、指名回答问题。

4、小结：消息的开头一段，一般都概括了消息的主要内容。

5、感情朗读课文第1、2自然段。再质疑解疑。

（四）作业指导：1、作业本P91、2、3：授予——（造句）

2、查资料：你还知道其他抗击“非典”英雄的事迹吗？

第二课时

教学目标：

1、交流收集英雄的`事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神。

2、学习叶欣先进事迹，学习她无私无畏，不顾个人安危崇高品质。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点和难点：

难点：理解这条消息有什么作用。

重点：理解红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章的原因。

教学准备：教具：小黑板、多媒体（有机会使用）。

教学过程：

（一）复习：

1、指名说说，这则消息的要点是什么？（标题）

2、指名说说，这则消息的主要内容是什么？（开头一段）

3、听写词语。

（二）学习课文的第3、4自然段。

1、谈话引入：南丁格尔奖每两年评选一次，是国际上授予护士的最高荣誉。到目前为止，我国已有38名优秀护士获此殊荣，说明要获得此荣誉是很不容易的。同学们，听了文中对“南丁格尔奖”的介绍，你的脑海里自然会产生什么疑问？

2、质疑解疑：红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章？她做出了怎样卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？

3、带这问题，自学第3、4段，划出叶欣卓越成绩的词句。

4、反馈：多次被评为“优秀共产党员”“先进工作者”“优秀护士”“优秀护士长”

抗击“非典”中，无私无畏、不顾个人安危冲锋在前

以身殉职

5、作业指导：P10 第4题

6、指导感情朗读。

7、再质疑解疑。

（三）课外延伸，大讨论：

1、20我国护士获得南丁格尔奖章的人数共有10人，为什么会有那么多呢？从中你能够体会到什么？

2、以叶欣护士长和其他9名中国南丁格尔奖章获得者为代表的广大医务工作者在抗击“非典”的战役中付出了怎样的代价？这些代价的付出，你认为值不值得？

3、交流搜集的抗击“非典”的英雄事迹。

4、总结课文。（略）

（四）作业指导：P10第5题P9第3题造句：讲述——

篇14：我最崇拜的人――叶欣作文

每个人的心中都有自己最崇拜的人，有的人崇拜篮球明星姚明，有的人崇拜歌王周杰伦；有的人崇拜武打明星成龙；而我却崇拜为“非典”而牺牲的叶欣，

我最崇拜的人――叶欣作文

。

春节前后，一种极具传染性的疾病―非典型性肺炎在广州一些地区流行，叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。

随着医院非典患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。有许多的护士怕染上非典而辞职了。而叶欣和一些同事没有辞职，还在岗位奋斗。一天医院送来一位病人，患者梁先生原有冠心病，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。其他护士都不敢抢救他，身为护士长的叶欣身先士卒，二话没说就开始抢救病人，其他护士终于被他舍己为人精神所小学生作文大全纷纷加入了抢救病人的行列。叶欣娴熟地将病床摇高，让患者呈半卧位，同时给以面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率，血压，呼吸……。俩个小时过去了，患者脱离危险。

为了保持患者呼吸通畅，必须将堵塞其间的大量脓血痰排出来，而这又是最极具传染性的。一个非典重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员倒下。而面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣深知自己也许有一天会倒下，但能够不让自己同事受感染，她心甘情愿。

在抗击非典的时候，病人安全的回家，她流下兴奋的眼泪，当病人离开了世界，她流下自责的眼泪。

2003年6月21日，经过了一个上午的辛苦工作的叶欣回到办公室。这时，她突然觉得头晕，四肢无力，病魔没有放过她。经检查，叶欣染上了非典型肺炎。在临死前她说的一句是：“别管我，快去照顾其他病人。”这是一种多么敬业，多么伟大的精神啊！

叶欣，你太伟大！虽然你离开了我们，但是你的精神和灵魂永远活在我们心中

篇15：《叶欣荣获南丁格尔奖章》教学设计

教学目标  1、学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思

2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。

3、能正确流利的朗读课文

重点 理解什么是消息，知道消息的行文特点 难点 初步掌握读懂消息的方法

教学准备

小黑板、录音机。

预设教学流程 修正策略

教师活动

学生活动

教

学

过

程

一、创设情景，导入  新课

1、我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么样得到的呢？你们知道吗？《青年时报》打出了这样的广告，牛奶面包，青年时报。这个说明了报纸在人们日常生活的重要性。那你们知道报纸有什么作用吗？

2、报纸的作用可大了，她是最古老的传递信息的方式，但是仍然还是当今世界的最主要的传媒之一。报纸每天都报道国内外的消息，消息内容真实，文字简短。通过看报纸，每天可以知晓国内外大事。那你们是怎么样看报的？

3、引导学生体验探究如何看报？

4、引导学生说说自己的怎么样看报纸的？在说说你的父母。爷爷奶奶又是怎么样看报纸的？

5、总结学生的思路，引导学生怎么样看报。读报看报：

一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点；

二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。

学生思考

学生思考，联系实际

学生体验探究

二、今天我们就来学习怎么样来读报看报。

1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。

2、学生合作交流。 把一二三说清楚

3、听课文录音，注意生字，词语

4、字词教学

a 组词

申 予 硝 殉 诊 肺 胁 效审 矛 消 询 珍 柿 协 郊

b 词

获悉 殊荣 凌晨 以身殉职 无私无畏 世家 授予

c近义词

申请 凌晨 讲述   学生自学

学生合作交流；

学生学习字词

三、读消息报纸是给看，但是我们知道播音员播报消息要求怎么样？那今天我们就来试验一下，看看我们的小小播音员的普通话水平了。看看到底是谁的水平高？

1、自由读

2、学生交流怎么读好消息

3、汇报四、作业

学生读课文

交流经验

教后感受 教师流程：完成情况（ ） 学生情绪：高（ ）一般（ ） 低

心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 参与面：估计（ ）%

篇16：《叶欣荣获南丁格尔奖章》教学设计

教学目标  1、熟读课文，概括课文主要内容和中心思想。

2、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。

3、深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀。

重点 概括课文主要内容和中心思想 难点 深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀

教学准备

小黑板、录音机。

预设教学流程 修正策略

教师活动

学生活动

一、创设情境

1、解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期最可爱的人是谁？你们知道吗？他们是我们的广大的`医务工作者。

2、再次审题，质疑。 学生质疑

二、合作学习课文第一、二段

1、引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主要内容，

2、引导学生寻找南丁格尔奖的材料

3、学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为主。

4、教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。 小组合作学习

学生汇报学习成果

三、学习课文的第三、四两段。

1、南丁格尔奖的地位？

2、至今为止我国护士获得该项奖励的人数，和今年我国护士获奖的人数当中？

3、那叶欣护士长做出乐怎么样的卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？

4、我国护士获得南丁格尔奖章的人数为什么会有那么多？从中你能够体会到什么？

5、这10为在“非典”的战役中付出了怎么样的代价？这个代价拟认为值不值得？

6、学生小组合作探究，解决3、4、5三个问题。 学生根据课文思考问题

小组合作探究解决问题

四、指导朗读

1、学生自由的读，加深英雄形象。

2、组织学生多种形式的朗读课文。 学生朗读

五、解决课文的主要内容和中心思想。

1、课文的主要内容是什么？

2、课文的中心思想是什么？ 学生根据课文概括课文主要内容和中心思想

六、课外延伸介绍其他抗击“非典”时期的英雄事迹。 学生介绍事迹

教后感受 教师流程：完成情况（ ） 学生情绪：高（ ）一般（ ） 低（）

心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 参与面：估计（ ）%

篇17：我想对叶欣说250字作文

我想对叶欣说250字作文

・   时间像飞箭，一转眼，精彩动人的二月悄悄地走了。今天是二月的最后一天，然而，在这最后一天的早自习里发生了一个激烈的战斗。不知道为什么，吕中奇和正在领读的邢弘毅打起来了，吕中奇把邢弘毅绊倒在地上，差一点就要把邢弘毅的.鞋子拉掉了，看到这样的情景，李天乐却火上浇油。过了一会，邢弘毅和吕中奇大战了三百回合，已经精疲力尽，邢弘毅走向讲台，可是吕中奇又追了上来，邢弘毅就让王玉婷来解决了，吕中奇看到王玉婷就赶紧跑回了自己的座位，因为吕中奇在女生中最害怕王玉婷了，所以就赶紧跑回了座位。在这二月里，我们不知过了多少开心愉快的一天，虽然感觉才开学不久，但已过了好多幸福美好的时光。我们应该珍惜我们现在所拥有的，不要去想那些我们得不到的东西，这样，我们只会捡了芝麻，丢了西瓜。

篇18：白衣战士四年级作文

白衣战士四年级作文

医生，一个普普通通的职业，却从死神手里救出了多少人的性命！

医生，一个普普通通的人，却寄托着多少人的希望！

医生，让病人恢复健康，恢复活力。可他自己，稍不留神，就会丧生在这没有硝烟的战场上。病毒是恶魔，医生就是一个个白衣战士，奋不顾身地在“战场”上与病魔做着艰苦卓绝的抗争。

邓练贤，身体胖胖的，很健壮，很魁伟，一双大眼睛炯炯有神，透射着坚毅和温馨的光芒。他临危不惧，无私奉献。他待病人如亲人的情操，脚踏实地做人的品德，大无畏精神受到人们高度称赞。

那年，不明原因肺炎突然袭来，传染科副主任、党支部书记邓练贤冲在了最前面。除夕夜，他的妻子期盼着同丈夫过好这个年，因为丈夫对她许了个愿：“这个年可以陪你了，你说去哪就去哪。”然而，刚刚吃罢年夜饭，电话就响了：医院来了特殊肺炎病人，马上要他回院准备抢救……

病人是个11岁小孩。具有丰富经验的邓练贤凭直觉意识到了这种病的危险性。他交待所有医务人员做好消毒、隔离工作，抢救忙而有序地展开。过了一会儿，又一名女病人被送来。传染科的医护人员在灯火通明的传染科，度过了一个不眠的除夕之夜。大年初一是传染科的'医护人员难以忘怀的一天……

但在初四早上，邓练贤突然感觉全身肌痛、乏力、头痛、高热，他意识到，自己染上了病毒，住进了自己的医院。

但因抢救无效，光荣牺牲了……

啊！医生，多么伟大的职业，多么神圣的工作。他们无私奉献，救死扶伤。病人没有了他们，就仿佛没有了阳光，没有了水源……我敬佩医生，敬佩这个伟大的职业，这个神圣的工作！

篇19：叶欣荣获南丁格尔奖章(网友来稿) 教案教学设计

施教时间 第一课时

教学目标 1、学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思

2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。

3、能正确流利的朗读课文

重点 理解什么是消息，知道消息的行文特点 难点 初步掌握读懂消息的方法

教学准备

小黑板、录音机。

预设教学流程 修正策略

教师活动

学生活动

教学过程

一、创设情景，导入新课

1、我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么样得到的呢？你们知道吗？《青年时报》打出了这样的广告，牛奶面包，青年时报。这个说明了报纸在人们日常生活的重要性。那你们知道报纸有什么作用吗？

2、报纸的作用可大了，她是最古老的传递信息的方式，但是仍然还是当今世界的最主要的传媒之一。报纸每天都报道国内外的消息，消息内容真实，文字简短。通过看报纸，每天可以知晓国内外大事。那你们是怎么样看报的？

3、引导学生体验探究如何看报？

4、引导学生说说自己的怎么样看报纸的？在说说你的父母。爷爷奶奶又是怎么样看报纸的？

5、总结学生的思路，引导学生怎么样看报。读报看报：

一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点；

二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什么作用。

学生思考

学生思考，联系实际

学生体验探究

二、今天我们就来学习怎么样来读报看报。

1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。

2、学生合作交流。 把一二三说清楚

3、听课文录音，注意生字，词语

4、字词教学

a 组词

申 予 硝 殉 诊 肺 胁 效审 矛 消 询 珍 柿 协 郊

b 词

获悉 殊荣 凌晨 以身殉职 无私无畏 世家 授予

c近义词

申请 凌晨 讲述 学生自学

学生合作交流；

学生学习字词

三、读消息报纸是给看，但是我们知道播音员播报消息要求怎么样？那今天我们就来试验一下，看看我们的小小播音员的普通话水平了。看看到底是谁的水平高？

1、自由读

2、学生交流怎么读好消息

3、汇报四、作业

学生读课文

交流经验

教后感受 教师流程：完成情况（ ） 学生情绪：高（ ）一般（ ） 低

心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 参与面：估计（ ）%

内容 叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 第二课时

教学目标 1、熟读课文，概括课文主要内容和中心思想。

2、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。

3、深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀。

重点 概括课文主要内容和中心思想 难点 深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀

教学准备

小黑板、录音机。

预设教学流程 修正策略

教师活动

学生活动

一、创设情境

1、解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期最可爱的人是谁？你们知道吗？他们是我们的广大的医务工作者。

2、再次审题，质疑。 学生质疑

二、合作学习课文第一、二段

1、引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主要内容，

2、引导学生寻找南丁格尔奖的材料

3、学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为主。

4、教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。 小组合作学习

学生汇报学习成果

三、学习课文的第三、四两段。

1、南丁格尔奖的地位？

2、至今为止我国护士获得该项奖励的人数，和今年我国护士获奖的人数当中？

3、那叶欣护士长做出乐怎么样的卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？

4、我国护士获得南丁格尔奖章的人数为什么会有那么多？从中你能够体会到什么？

5、这10为在“非典”的战役中付出了怎么样的代价？这个代价拟认为值不值得？

6、学生小组合作探究，解决3、4、5三个问题。 学生根据课文思考问题

小组合作探究解决问题

四、指导朗读

1、学生自由的读，加深英雄形象。

2、组织学生多种形式的朗读课文。 学生朗读

五、解决课文的主要内容和中心思想。

1、课文的主要内容是什么？

2、课文的中心思想是什么？ 学生根据课文概括课文主要内容和中心思想

六、课外延伸介绍其他抗击“非典”时期的英雄事迹。 学生介绍事迹

教后感受 教师流程：完成情况（ ） 学生情绪：高（ ）一般（ ） 低（）

心情：好（ ）一般（ ）坏（ ） 参与面：估计（ ）%

篇20：叶欣阿姨我想对你说作文

叶欣阿姨我想对你说作文

叶欣阿姨，我想悄悄对你说：我这个人从小就怕打针吃药，对白大褂更是敬而远之。但自从学习了《永远的白衣战士》这篇课文后，我彻底改变了对医护人员的看法，白衣天使的圣洁形象顿时高大起来。您的遗像是那么的'和蔼可亲，是那么的玉洁冰清；您的事迹是那么感人肺腑，让我热泪盈眶，让我刻骨铭心。

我敬佩您舍己救人、救死扶伤的高尚品质。当“SARS”袭来的危急时期，许多人是谈“非”色变，纷纷躲避。而面对这场没有硝烟的战争，您是一个真正的勇士！您总是临危不惧，您总是奋不顾身，您总是身先士卒，您总是冲在第一线。“明知山有虎，偏向虎山行”。您把生的希望让给了别人，却把死的危险留给了自己。

我敬佩您吃苦耐劳的敬业精神。您技术娴熟、不知疲倦，您在抢救患者紧张关头，像一台高风险、高强度、高效率运转的机器，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。即使在倒下的前一刻，您还是坚持在科室里忙碌着。您关心病人、关心同事，唯独没有关心您自己。

鲁迅先生说过：“有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着。”阿姨，您是永远的白衣战士，您像白求恩、南丁格尔一样，永远活在世人心中。您的伟大精神和崇高品质与日月同辉，与天地长存，永垂不朽！叶欣阿姨，您永远是我学习的榜样！

篇21：叶欣阿姨，我想对你说作文

叶欣阿姨，我想对你说作文

叶欣阿姨，我想对你说

叶欣阿姨，我想悄悄对你说：我这个人从小就怕打针吃药，对白大褂更是敬而远之。但自从学习了《永远的白衣战士》这篇课文后，我彻底改变了对医护人员的看法，白衣天使的圣洁形象顿时高大起来。您的遗像是那么的和蔼可亲，是那么的玉洁冰清；您的事迹是那么感人肺腑，让我热泪盈眶，让我刻骨铭心。

我敬佩您舍己救人、救死扶伤的高尚品质。当“SARS”袭来的危急时期，许多人是谈“非”色变，纷纷躲避。而面对这场没有硝烟的战争，您是一个真正的勇士！您总是临危不惧，您总是奋不顾身，您总是身先士卒，您总是冲在第一线。“明知山有虎，偏向虎山行”。您把生的.希望让给了别人，却把死的危险留给了自己。

我敬佩您吃苦耐劳的敬业精神。您技术娴熟、不知疲倦，您在抢救患者紧张关头，像一台高风险、高强度、高效率运转的机器，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。即使在倒下的前一刻，您还是坚持在科室里忙碌着。您关心病人、关心同事，唯独没有关心您自己。

鲁迅先生说过：“有的人活着却已经死了初中作文 ，有的人死了却还活着。”阿姨，您是永远的白衣战士，您像白求恩、南丁格尔一样，永远活在世人心中。您的伟大精神和崇高品质与日月同辉，与天地长存，永垂不朽！叶欣阿姨，您永远是我学习的榜样！

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