“鱼七”通过精心收集，向本站投稿了12篇以老师你是我远航的风帆为主题的作文，下面是小编给大家整理后的以老师你是我远航的风帆为主题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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篇1：以老师你是我远航的风帆为主题的作文
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉…….”每当这动人的歌声响起时，我的心中都充满了感动，人世间最美好的事情就是爱与被爱。很幸运，我生活在一个充满了爱的环境中，大家给予了我许许多多的关爱，而这份爱是不求回报的，所以，我更加振奋、更加勤劳、更加热爱我的工作。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。托尔斯泰又说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”我们的学校虽不是重点校，但我们学校的老师都是完善的教师，作为一名年轻教师，我身边老教师的一言一行我都看在眼里，记在心上，他们每个人都对每个孩子做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，他们永远是爱的播撒者，于是，平凡的师爱就会产生非凡的力量。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金；爱是力量，可以撑起远航的`风帆。
一、学无止境，师爱的源泉
我身边的老教师经常说的一句话就是“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这也是人们对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。” 处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。我们的老教师真正做到了教到老，学到老。她们的这种精神是我们青年教师应该学习的。学校从这学期开始给每一位教师配备了电脑，这让我们的教学形式一下丰富起来，知识的拓展也更加丰富，我们年轻的教师对计算机还略知一二，可真是难为了那些老教师，他们利用课余时间学习计算机信息技术，自费报学习班，一学期下来，他们能用电脑备课，绘制精美的统计图表、几何图形，通过演示文稿、自制课件开阔了孩子们的视野，并鼓励孩子们利用电脑制作课件，帮助理解书本上的知识，同时还引导孩子正确上网。师爱渗透在生活的点点滴滴，互联网拉近了师生的距离，电子邮件传递师生的真情。看到老教师们忙碌的身影，我被感动了，我被震撼了，由此，我们青年教师更加坚信学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培育下健康成长。
二、为人师表，师爱的基础
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。我校的应晓杰老师腰不好，上下楼很困难，可是每周一她都要坚持从四楼走下来参加升旗仪式，这样的教师让我们肃然起敬；还有刘旭翔老师，她身体不好，但她坚持带班，在艺术节期间利用休息时间陪着学生一遍又一遍的排练舞蹈，不断嘱咐学生们在排练中要注意安全，后来，刘老师班的蒙古舞被社区选中，代表社区参加文艺汇演，这是多么令人骄傲呀。学校的此次艺术节举办的非常成功，看看这些老教师忙碌的身影吧：政教处的黄秀珍，刘宝海老师组织学生，检查节目，整个汇演中一直不停的忙前忙后，协调全场。吕常明，张路，刘裕顺等负责后勤的老师装扮舞台，挥汗如雨；电教的陈树义，刘本城老师忙着摄像照相，顾不上喝一口水，正是有了这些老教师的忙碌，我们青年教师受到感染，也积极的投入其中，高雅丽老师为本次艺术节撰写台词；张红英，张盛英，刘庆梅老师调试音响；学生们也被感动了，当他们看到我们的老师对待工作这么积极认真，他们用最简单的一句话做了评价：“老师，真好。”随后在我校的贴吧里，学生们展开了议论，大家一致认为通过这次活动中增进了老师和学生、学生和学生、甚至是学生和家长之间的感情，大家为有这样好的老师而感到骄傲，家长为有这样的老师而感到放心。学生在后面的学习生活中更加有责任心，更加爱护自己的班集体，我们青年教师会更加认真地对待工作，这些都是我们的老教师言传身教的结果，学生以教师为效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。
三、爱每一个学生，师爱的准则
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。我们青年教师参加工作时间短，缺少经验，在关爱学生方面要多向老教师学习，比如：王梅老师用爱心鼓励她们班一个被记过的学生，使他感受到班级的温暖，在班会上，这个同学主动站出来给大家道歉，并得到了全体同学的谅解，场面非常感人至深，我不禁热泪盈眶；还有刘旭翔老师，她针对学生青春期的特点，在全班开展了青春期教育，引导学生如何对待早恋，效果非常好；王宝贵老师班的胡欣同学不慎把腿摔伤了，王老师从自己的家里拿来拐杖送到医院，家长感动得说不出话来；还有陈永杰老师在班里组织同学们互相庆祝生日，培养了同学之间的爱心，增强了同学之间的感情，大家明白了友情的轻重不是靠金钱来衡量的。还有王艳霞老师，广桂媛老师，孙琳老师她们在平时的学习生活中把爱渗透到一点一滴，一杯水、一句话、一张面巾纸、一个创可贴，这些小的细节把对学生的爱发挥到了极致，一年三班的同学说“我们不能干给班级丢脸的事。”一年四班的同学说“我们王老师有点唠叨，可是谁也不许批评我们老师，因为她是好老师。”学生简单的话语中流露出对老师的敬爱，这真是让我们青年教师羡慕，也让我们折服，从这些老教师的身上我们明白，一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这就是师爱的准则。在教育工作中，教师把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆，学生也一定会把老师当成可以信赖的人，愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效，师爱会发挥巨大的力量。
四、培养孩子的爱心，师爱的升华
古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。我们青年教师在教育学生时考虑得不够全面，自己热爱学生的同时，忽略如何让每个孩子学会去爱他人。这时我们又有学习的榜样了：马桂双老师总是告诉学生们“要想别人爱你，你首先学会爱他人”， 她让学生们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉献爱。王宝贵老师在班里开展“五心”教育：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给他人、孝心给父母、信心给自己。就在这点滴渗透中,孩子们学会了帮助、感恩、播洒爱心。还有一次是我亲身经历的事情，让我特别感动，上学期我参加北京市百节德育渗透优秀课例的录制工作，整个过程中，现在初三年级的所有老师都给予了我极大的帮助，因为总是有变动，整个年级的音乐课都要调整，有时是在外面学习上不了课，有时是临时调课，给大家带来了不少的麻烦，刘秀兰老师说：“没事，有事你就说一声，我帮你盯着。”马莉达老师说：“去吧，你就甭管了。”这些看似简单的话语给了我温暖，给了我力量，特别是李砚霞老师，得知我用她们班录课，一直陪着我，告诉大家怎样配合我，鼓励学生积极发言。我的课取得了成功，对于这些帮助过我的老师，简单的“谢谢”怎能表达我的感激之情呢，学生也感受到我们的老师互相帮助，互相关爱，他们也很感动，我们的老师用实际行动教育了学生。教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡力量。
教师，是一个神圣的称呼，它不是一种职业，它应该是我们的事业。而师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。我们学校的教师用行动把依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表这32字师德规范诠释得淋漓尽致，同时也让我们这些年轻教师真正的找到了人生的坐标，让我们有了学习的榜样。如果说教师生涯是一曲华美的乐章，你们就是那第一个跳动的音符；如果说教师生涯是一出经典的歌剧，你们就是那引吭高歌前的序幕；如果说教师生涯是一次乘风破浪的远航，你们就是那扬帆启航的水手！有了你们用爱撑起的帆，相信这艘船一定会乘风破浪，越走越远。
篇2：以假如我是老师为主题的作文
以假如我是老师为主题的作文
教师，一个多么神圣的职业，尽管现在有些人不喜欢甚至鄙视这个职业，但我仍要做一名教师。
假如我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套不适应现代的教学方案。我要开创朗读课、演讲课，我要召开新闻发布会、知识讨论会…...我要引导孩子们在课堂上各抒己见，训练他们的思维能力，开发他们的智力，让他们用智慧的钥匙打开知识宝库的大门。
假如我是老师，我不会整天让他们读书，变成一个个书呆子。我要带他们投入大自然的怀抱中。春天，我要带他们漫步在百花丛中，欣赏姹紫嫣红的牡丹、纯洁妩媚的芍药；夏天，我们留恋在一望无际的大海边，踏着海浪，捡着贝壳；秋天，我要带着他们到果园里帮农民伯伯摘果子，感受丰收的喜悦；冬天，我们要去看那郁郁葱葱的'青松、傲然挺立的腊梅……啊！这一切充满了诗情画意。
假如我是老师，我会像慈母一般呵护我的学生，哟！那个调皮鬼不小心划破了手，血流不止，我心里像塞了一团乱麻，急忙带他去医务室，看他的手包扎好，我心里的一块石头终于落了地。那个女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一双大眼睛常常噙满泪水，我用亲切的话语抚慰着她心中的伤口，她终于笑了。
看着我的学生一个个成了对社会有帮助的人，我心里无比欣慰。
虽然这一切只是我想的，但我相信，这总有一天会变成真的！
篇3：以老师为主题的作文:我身边的好老师
所谓火车跑得快，还是得靠火车头带。这句话用在一个班级的发展上，最贴切不过了。
我认为，在这个世界上，除了父母可以无条件容忍我们的错误之外，就只有老师肯包容你了。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱，就没有教育。”疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣的。
我的班主任姓姚，名仁环，教英语。
当我迷失于黑暗之中，不知去向，是他化为了一盏明灯指引着我前行。
我可能是个很差劲的人，至少……曾经是。对自己，我都不抱任何希望，可内心深处，却又希望有人能帮我一把。也许是我的祈祷成真，我的班主任走进了我的初中生活。也许没有他的鼓励，我就放任自己在沼泽中沉沦了。本来暗无天日，都是由黑白灰组成的生活，突然有了光，会是怎样的场景?
我本不渴望光，在不曾见到他之前。
文理科的偏差，从小学开始就有，直到现在，依然如影随形地伴随着我。刚开始科目不平衡的时候，小学班主任也不是没有鼓励过。可是，我的成绩却像反比例函数一样，虽然无限接近了，却还是碰不到一块儿。然后，我就放任自己了。那段时间，我真的不快乐。进入陌生的初中以后，一直到现在，我回想起，记忆里满满当当的几乎都是姚老师鼓励我的话语。突然，有点醒悟了，思想上通透了。
他就是这样，一直默默鼓励着班级里的同学，一心一意想让班级好的。
也许他没有别班老师的心灵手巧，却也笨拙地开始在班级里拍拍照，剪剪视频，想在以后的聚会上让我们保持一些零星而美好的记忆;也许他没有别班老师的奇思妙想，却也苦思冥想出一点儿新奇玩意儿。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
别人的赞美，也抵不过搭班老师的肯定。当姚老师有事外出学习时，各科老师说的最多的一句话便是：“你们姚老师这么关心爱护你们，你们可得争气!”真是戳进了心窝里。是啊，姚老师，您用满满的爱，宠溺着我们这四十八个孩子。
亲爱的班主任啊，您真的是太过操劳了，以至于您的黑发渐渐有了银丝。千言万语，怪小女子不才，只能跟您道一句：“老师，您辛苦了。”真是万分感谢上帝，让我们能拥有您的爱。
姚老师，我们身边的好老师!
作者：灵一中八7张书冉
公众号：黄正泛
篇4：以你是我的一本书为话题的作文
你虽不是出自名人作家之手，却写满了哲理；你虽不是那么昂贵，却值得我永远珍藏。亲爱的初三一班，你是我的一本书，一本我将永远深藏于记忆深处，在时光的冲洗下，依旧金光灼灼的书。
是你指引着我成长。看天边云卷云舒，有你相伴的每一天都历历在目。时光若水，无言即大美；日子如莲，平凡即至雅。与你相伴的日子，虽平凡，虽简单，但却在我内心深处荡起圈圈涟漪，在不知不觉中逐渐进步，潜移默化中天天长进。仍记得我们一同走过的那些路，我们风华正茂，我们意气风发，我们一同越过峡谷，翻越高山，突破成长路上的一个个难题，我们披荆斩棘，向着更完美的自己而拼搏着，努力着，正是你的陪伴，才让我看清了前进的方向，而不是在黑暗中迷失。你就是我成长中的引路人，亦是一部为我点明方向的长篇巨著。
是你教会了我要顽强拼搏。那年9月，那情那景，仍无法忘怀，阳光下整齐的队列，嘹亮的“一二三四”，在滴滴汗水，点点泪水的共同浇灌下，我们成功地扭转乾坤反败为胜，豪夺第一次军训队列第三名。你与我在时光的长河中，始终未曾放弃，而是不断力争上游，一次次进步，一次次突破。生活从来不会因为谁的难过而止步不前，时光的洪流会无声地卷走曾经的岁月。是你让我明白放弃是懦弱的表现，青春要不惧挫折，勇往直前，这个时候的你更像是一部哲理书，让我受益颇多。
你的存在让我更加热爱生活。生活的真相，从来都是泥沙俱下，鲜花与荆棘并存，但那几丛荆棘却常常让我忘记为何出发？因何出发？与你相伴的日子总是笑声多于难过，你让我明白生活的真谛，让我更加昂首的去迎接生活带来的磨难。正如沈从文所说，“在任何逆境中，也不能丧失对生活带有抒情意味的情趣，不能丧失对生活的爱。”这时候的你更像是一部名人传记，让我重振旗鼓，勇往直前！
天地不过是飘摇的逆旅，昼夜不过是光阴的门户。人生浮沉，聚散无常。在将来的岁月中，希望你能继续被谱写，永远被铭记。世间纵有千万般孤独，愿我们依然善待自己；世间纵有千万般冷漠，愿我们依然爱着自己；世间纵有千万般夸奖，愿我们依然认清自己。
青春短暂，感恩陪伴！初三一班，你是我生命中的一本书。一本我永远无法忘却，永远不会读完的书！
篇5：以老师为话题的作文:我的老师是“消防员”
我们班的语文老师不但会教书，而且还会“救火”，你觉得奇怪吗?
我们班的老师，脸圆圆的，五官有一些儿“紧凑”，40多岁。虽然不怎么高，但是“小身板也有大能量”：她那一瞪，就能使人心里一颤;她那一拍，就能使原本嘈杂的班级恢复宁静;她那一吼，就能使全班每人瞬间“定形”!可见我们有多么敬畏她。所以通过这么高压的“水” ，肯定百分之百能扑灭同学之间的“火” 。
火，一定有一个很小很小的、如沙粒大的源头。我班“救火员”会找出最重要的根源，再用“高压水”一“喷” ，“唰”的一声以后，同学之间的那些“火”必会被消灭。
比如最近王睿和陈曦两个学生，为了一根铅笔而互相拌嘴，现已开始“点火打仗”呢! “火”越闹越大，以至于不能被同学们“扑灭” ，这时就有人拨打“救火员”求助电话“504119”了。
“救火员” ——老师马上赶到现场。先是瞪他们，接着又重重地跺了一下脚，这时他们的身体不由自主颤了一下，瞬间“停战”了，可是“火 ”并没有熄灭，而是熊熊燃烧着，大家都闻得到“硝烟”的气味。然后老师才吼起来：“打架是不是/为什么打架/为了什么而打架/站到上面去/当着同学们的面跟我讲清楚!!”哇，这都是一口气说完的，老师的语速好快啊，就像一架机关枪一样，“哒哒哒”地一直发射，就像钻地机在地上打洞的声音。这“水”的压力的确很高啊，不是一般的高啊，都扑灭了97%的“火”。
当两位同学阐述着“着火”的原因，及其过程时 ，老师若有所思、慢条斯理地摸着下颌，好像找到了剩下那3%的火星：“照你们这么说，‘火源’就是陈曦折断了一只王睿的笔咯?”
顿时，坐在下面的同学哑然失笑。站在上面的两个人脸红了，不是一般的红，深且有点绛紫，好像化了妆一样。而后，他们都真诚地向对方道歉。老师满意地点了点头：“既然这样子的话，虽然你们在‘台上’表现不错，但我或多或少也要罚你们一些，给你们留下印象。就这样吧，《大人们这样说》抄三遍。 ”
就这样，同学之间的“火”在短短几分钟内就被浇灭了。我们老师喷出的“水”的“水压”的确很高吧，现在你也相信我们老师是一名合格的“救火员” 了吧。
作者：五年级(4)班 陈衍凯
公众号：九五学堂儿童阅读
篇6：以“老师我想对您说”为主题的作文
是谁，在我们失望的时候，给我们送来亲切的话语；是谁，在我们获得成功时，告诉了我们“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的.道理。您是火种，点燃了我们的心灵之火；您是石阶，承受着我们一步步向上攀登；您像一支蜡烛，为我们点亮知识的道路，这无私的奉献，令人永生难忘。您精心准备的课堂，背后有多少您的心血呀！但是那次的事情却让我深感意外……
老师，您还记得上次期末考试前吗？那天，当英语课结束了，我跑到外面，刚想欣赏这美丽的风景，却被您看到了，您说马上都要考试了，玩什么玩！便让我回班复习。当下一节体育课铃声响起后，迎来的却不是让我们期待的足球比赛，不是体育老师，而是语文课和一张张试卷。虽然同学们可以完成作业，但是心思早已飞到九霄云外了，这样做会给我们造成反面影响，也许您认为足球是浪费时间，但是您有没有想过：我们没有了课余生活，就没有了学习兴趣，机器也有休息的时候，可我们的大脑何时能有休息的时候呢？
老师，希望您能还给我们丰富多彩的课余生活，好吗？
篇7：以老师我想对你说为题作文
时间过得真快，转眼间又是一个教师节。此时此刻，我又想起了我小学时的班主任老师。她那和蔼的语调，绚烂的微笑，又浮现在我眼前。
老师，感谢您！是您牵引着我们的成长，和我们一起感受生活的乐趣，是您教会我们做人的道理，是您引领我们走向知识的海洋。
还记得三年级时，我刚从人民小学转学过来。开学第一天，进入新学校，进入新班级，遇到新老师，看到新同学，一切都是那么的陌生，我内心怯生的感觉油然而生，是您第一个向我投来了鼓励的目光，信任的目光，那么的亲切，那么的和蔼，使我一下温暖起来，感觉信心倍增，力量倍增，胆子也大了起来，不由自主地站起来，勇敢地走向讲台，向同学们作了一下自我介绍。一等我讲完，台下就响起了热烈的掌声，大家都表示欢迎，愿意和我交朋友，使我很快就融入了新集体，并且在以后的四年小学生活中您给了我更多的关心和教导。
老师，我也想对您说声对不起。
在您的'帮助下，我学习日益进步，四年级被同学们高票选为班长，可我却由于自己的不懂事，也做了一些让您生气的事。比如，我没经过您的同意私自在黑板上写东西；安排运动员名单时让您为难；上课有时在下面和您顶嘴……其中我记忆最深的是六年级时我对班级管理方面有意见，和您顶嘴，还给您写了一封信，提出了自己不成熟的意见。那时的我，自以为很伟大，却忘了可能会伤了您的心。现在想起来，觉得自己很幼稚。可您却依然很平静地对我，装作没事一样，老师，真的很感谢您那段时间对我的宽容。
老师，您是一个好老师。您不仅对我好，对其他“尖子生”好，您对“后进生”更好。您一有空余时间就找“后进生”沟通，谆谆教导他们。在教室里、在办公室里，经常有您对“后进生”辅导功课的身影，您给他们耐心分析题目，仔细讲解，不厌其烦，让人感动。
新一年的教师节又要来临了，我们20多个同学相约一起去看望了您。我发现您头上又添了几根白发，额上又多了几丝皱纹。啊，老师，您辛苦了，我想对您说，老师，感谢您！您辛勤工作的同时可别忘了注意自己的身体哦！
篇8：以妈妈我想对你说为主题的作文
以妈妈我想对你说为主题的作文
我觉得倒霉透了，因为我的妈妈不但是 我们班的数学老师，还是班主任呢，妈妈，我不想在你教的班极作文700字。 事例 一：老师跟回家 今天是星期一，不知咋的 ，我觉得特别困，上课没精打彩的。
回到家后 ，老师妈妈也跟着回来了，只见她一进门，就 不停地唠叨起来，“什么骄傲自满了，自以为 是呀，上课不认真听课啦……”妈妈的话劈头 盖脸地向我扑来，没有我还口的余地，我只好 赌气地跑回房间。真是一点自由也没有，稍有 闪失都逃不过妈妈的眼睛。 事例二：遭 人嫉妒 今天上数学课，老师布置了几道数 学题，我很快就把它们完成好了。正当我在为 自己的胜利而高兴时，突然一声“闷雷”把我 震入深渊：“你知道吗？谭恒超能做得又快又 对，是因为他近水楼台先得月，他妈妈预先告 诉他的。”我一听，被怒火烧成了“光头”， 急忙气冲冲地寻找“放火人”，原来是我后排 座位上的同学在胡说八道。真气人，明明我是 靠自己的.本事，却被他说成是妈妈在弄虚作假 ，真恨不得把他压在地上揍一顿，碍于是上课 时间，我只好狠狠地噔了他一眼。哎！都是妈 妈教我这班惹的祸。
事例三：批评优先 我总有一种被“特殊照顾”的感觉，因为妈 妈对我和对其他同学的态度总是不一样。记得 有一天早上，妈妈把前一天检测的试卷发了下 来，我得了99分，妈妈却把我叫到身边，狠狠 地训了我一顿：“你怎么这么粗心，这么简单 的习题都做错，是不是骄傲了……”我无言以 对。接着妈妈叫另一位只考了84分的同学到身 旁，只见她很耐心地指导那位同学，一会儿分 析这题该怎样做，一会儿解释那题该怎样解答 ，那股投入劲及那温和的声音让我很是生气。 我想不通妈妈为什么这样对我。 让我觉 得倒霉的事还有很多，我真不想呆在妈妈所教的班级了。
篇9：以爸爸我想对你说为主题的作文
以爸爸我想对你说为主题的作文
回想五年的学习生活，父亲你可以说是尽心尽力为我付出。我想对您说：“谢谢您。”
暑假的一天，爷爷和奶奶不在，不会烧饭的您带着我来到“诺亚新天地”的`生煎店吃饭。
一踏进门，令人馋涎欲滴的香味扑鼻而来，您让我坐下，自己去排队付钱。可正是午饭时分，排的队伍，如一条长龙，一眼望不到头。
十分钟……二十分钟……队伍向前动得很慢，我缓步来到您的身边，说：“爸爸，我来排队，您去休息一会……”我的话还没说完，却被您堵住，“快去坐好，作业做累了，放松放松吧!”“可……”他似乎明白了我的意思，连连摆手，“爸爸不累。”终于您付完费来到我眼前，在桌上放好号牌后，又拿着票子去领生煎，不知过了多少时间，您气喘吁吁、满头大汗地一碗端着排骨面和二两生煎放到我眼前的桌上。
当你慢慢坐下，拿起筷子，却把第一个夹给了我，还说：“快吃吧，冷了就不好。吃多点，补充一下身体……”听着这话，我心里暖暖的，抬起头，却是一阵酸楚——虽然你没有丰富的学识，不能为我讲解难题、检查作业错对，但当我生病时，您是冲在最前面挂号的;当我摔跤了，您是第一个扶我起来的;当我需要帮忙时，您是第一时间想办法的人。
哦，爸爸，您是我最亲的人，我想对您说：“谢谢你为我做的一切，谢谢你把自己所有休息的时间都放在我身上;谢谢你为了我不顾自己是如何劳累也要帮助我。”
篇10：以马虎为主题的小学生作文：我是一个马虎鬼
以马虎为主题的小学生作文：我是一个马虎鬼
我是一个名副其实的马虎鬼，不信？就让我来证实一下吧！
一天晚上我写完作业，就兴冲冲的来到电视机前开始看动画片。妈妈下班回来看见我，开口便问：“作业都写完了？”“嗯，我都写完了，一回家我连水都没有喝一口就写作业呢，早写完了。不信你可以去我的房间里看啊！”我得意的回答。“哦，这么听话呀！不过，你写完后检查了没有？”妈妈似笑非笑的看着我的脸。
“这......”我面露难色，写是写完了，可是我从来没有检查的'习惯呀！动画片正好看着呢，我可不想这个时候检查作业去。于是我假装肯定的说：“嗯，我也检查了。”我觉得妈妈这下应该不会再为难我了吧，有全身心的投入到电视上。“好，我去看看。”妈妈还是信不过我呀！
没几分钟，只听到房间里传来一阵阵哈哈大笑，直笑得我毛骨悚然腿抽筋。怎么了？怎么了？我赶紧跑到自己的房间，看着妈妈拿着我的抄写本笑的都直不起腰了。“哎呦，你自己过来看看。”妈妈指着本子上的一个地方给我看。我也是丈二和尚摸不着头脑，拿起本子仔细一看，我顿时也笑了起来。我居然在给“惜”字组词时看走了眼，把“爱惜”组成了“爱情”。哎呀，我真是马虎鬼，犯了这样一个低级错误。
这样的糗事以后可不能再犯了！这个马虎鬼的外号我想我应该摘掉为好。
篇11：初中以母亲为话题作文:你是荷叶，我是红莲
初中以母亲为话题作文:你是荷叶，我是红莲
阳光透过绿梢，照到我的书桌上。首先映入眼帘的是那已经泛黄的试卷，那试卷上的红色叉叉勾起了我对那次关于试卷的回忆……
天空，乌云密布，偌大的城市被一层层薄雾笼罩着，令人喘不过气来。只有那树叶上的水珠泛着光。
试卷，发下来了，满满的红圈圈和叉叉令我有点惊恐。我不敢看成绩，终于下定决心瞄了一眼，不及格!“不及格”这个词语如沉重的'石头，重重地砸在我心上，压得我喘不过气来。心底如海啸般席卷而过，苦闷、沮丧，如一波波的巨浪，将我重重包围。我不甘心，再看了一下名字，就是我的试卷!希望再一次被击倒!
放学，回家的路上，突然下起了倾盆大雨，雨滴重重地拍打在我的肩膀上，我却感觉不到痛，心，早已麻木。手中的试卷已经被我揉得不成样子，又经过雨水的拍打，更显得狼狈不堪。
回到家，我浑身湿漉漉的，母亲见了皱着眉头，只是叫我去洗个澡，把衣服换下，接着把我手中的试卷给抽走了。我目光呆滞地看着母亲，想说些什么，终究低下头沉默。
洗完澡，回到房间，只看到桌子上那惹人注目的试卷，满满的红圈圈，上面好像还有铅笔的字迹!我拿起来仔细一看，只见试卷上写着一句：“世上无难事，只怕有心人，挫折没什么可怕，谁没有经历挫折呢?不经历风雨，怎能见彩虹?”短短的一句话，深深地印烙在我的心头，心中仿佛有暖流淌过，甜甜的。
泪珠不知从什么时候滑过脸颊，继而滴落到试卷上。我一翻，原来母亲已经把试卷上的错题重新给我搅艘槐椋原因也写出来了。我看着试卷上工整的笔迹，它们仿若是春天里温润的细雨，一点点温暖了我的希望，让我重新拥有了力量!
如今，我依然保留着那张试卷。因为它，我明白我不是一个人在奋斗;因为它，我始终保持着面对挫折的勇气和信念!
不知为何，突然想起冰心的一句小诗：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”
母亲，谢谢您!只要有您，再大的风雨我都不怕!因为您，是我在无遮拦天空下的荫蔽!
篇12：以你是我心中的太阳为题的作文600字
人们都说：“母爱是世界上最伟大的爱，”但是我却要说，父爱的母爱一样是世界上最伟大的爱。对于我来说，父爱是一棵大树，父爱是一顶天，父爱是我心中的太阳，父爱时时伴我成长!
记得那时二年级寒假快开学的时候，我不小心摔了一跤，额头正好撞到了我家大鱼缸的玻璃棱上，血一下子流了出来。爸爸正在吃饭，听到响声他顾不上穿鞋，光着脚跑了过来。妈妈用手捂住我的头，爸爸赶紧去找纱布，正巧家里没有纱布，爸爸有光着脚跑到了楼下我小弟家拿来了纱布。妈妈，爷爷，奶奶还紧张的问我：“疼不疼?伤没伤到眼睛……?”爸爸一边给我包扎，一边安慰我说：“有大家在，没事!”听了爸爸的话，我不那么害怕了……爸爸抱着我下了楼，来不急取自家车，打了个出租车直奔医院……在缝针的时候爸爸一直握着我的手，给了我勇气和信心……
第二天，听妈妈说，爸爸一夜没睡，
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