“tnanhai”通过精心收集，向本站投稿了24篇烛的作文600字，下面是小编整理后的烛的作文600字，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
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篇1：烛颂作文600字
烛颂作文600字
蜡烛是你我家中必不可少的生活用品，但是如今有了电灯泡的人类已经很少再用它了，而且似乎已经忘记了它的存在。
不过蜡烛总是有用的，在生日的宴会上，就可以看到蜡烛的身影；在节日的庆典中，就会看到它在燃烧。
蜡烛并不像艳丽的花那样靠动人的姿态获得大家的赞赏，也不像桌上的笔筒让人们感到它的存在，更不像动人的歌曲获得人们的喜爱。
蜡烛，它不是华而不实的奢华品，只是一种照明用的工具，白色的蜡身，红色的火苗。
有一次，家里停电了，电灯泡、手电筒一起罢工了，往日那明亮的月光也被乌云笼罩住了。没有办法了，于是全家人一起翻箱倒柜，共同找蜡烛。十几分钟过去了，半个小时过去了，终于找到了一盒白蜡烛。点燃蜡烛，它的光是那样微弱，根本无法和电灯泡相比，但是它依旧为人们带来了可贵的光明。
在以前，我也很不喜欢蜡烛：微弱的光，还多次烧伤了我的手。所以，每到停电的夜晚，我宁愿摸着黑走路，也不去用蜡烛，但凡看到人们用蜡烛，我也总会抱怨几句，有时还去吹灭两三根，直到有一个停电的夜晚。
那天作业非常的多，我在放学回家的路上，玩得是不亦乐乎，却不知道已经停电了。回到家听到了停电消息的我赶紧写作业。“夜”很快就来到了，看着漆黑的天空想到没有写完的作业，我真的不知如何是好。
这时，爸爸找来了一支蜡烛，刚开始我还不愿意，但是没有办法只能这样了。于是，我就点着蜡烛写作业，边写边观察蜡烛。蜡烛就这样一点一点的燃烧着，我的作业写完了，蜡烛也默默无闻的烧完了，从那一刻我被蜡烛默默无闻、甘于奉献的精神所折服。
人们赞美蜡烛，因为蜡烛虽小，但是能照亮漆黑的夜晚，给人们带来了可爱的光明。
篇2：烛
“滴答，滴答……”钟表不紧不慢的走着。“啪！”，突然间，黑暗一片，停电了。我慌了神，钟表仍然走着，节奏不变，但在我听来，却是这样的焦急。
我没了主意，手忙脚乱中找到了蜡烛和打火机，点燃了它。每每在这种时刻，我便会掏出作业去做，因为只有这样，我心中的慌乱才会逐渐被平静而取代。本来应该是在客厅中做作业的，但我却坚持走进了相对较小的厨房，仅仅因为客厅太大太黑，我控制不了心中的恐惧和孤独。
我将点燃的蜡烛放在桌上，看着红红的火苗，心也逐渐随着火苗摇曳的身姿安定下来……我拿出了作业，做了开来。
时间总是在不知不觉中悄然流逝，作业差不多完成了。我转了转酸到麻木的脖子，伸了一个大懒腰。“哗噗”，随风摇曳的烛火炸了两下，又旺旺地燃烧着，只是就在这时，我猛然发现蜡烛已经略低了一截，上面是橘黄的跳动的火苗，让人温暖，而随着渐短的身子淌下的却是透明的泪滴……我不禁伤感起来。
脑海中跳入了古人的一句话：“蜡炬成灰泪始干”是啊！待到它的生命完结成灰烬时，也正是它眼泪流干的那一刻，用生命带给人们光明、温暖和希望。它的一生何其伟大。
蜡烛生命虽短暂，但却陪伴人们从远古走到今天，没有任何抱怨，它实现了自己人生的价值。“燃烧自己，照亮别人”这不正是它的精神所在吗？它应该会为自己而感到自豪吧！
我豁然开朗。付出不一定会有回报，但不付出就一定不会有回报。想想蜡烛，看看自己，忽然觉得自己在蜡烛面前竟是如此的微不足道。
我愿做一只蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
篇3：烛
这件事让我们全部同学激动C住野外。搭好了帐篷，我们都兴奋地睡不着觉，在帐篷里讲笑话、玩手电筒，帐篷外，是一个闪着光的世界，充满笑语的世界。
教练们把我们安排地像小猫一样，不能说话，但仍能听见细碎的讲话声，教练们把这个帐篷处理好了，又处理那个。夜，深了，天黑了。那燃烧着的蜡烛，是不是该休息一会了？
已是十点多了，帐篷外仍闪动着教练们的身影，那头上的灯，不知疲倦地亮着，用那光芒照着一个又一个的帐篷。
十一点，到了，教练们还在忙碌着，帐篷外结了一层露水，教练们盖上了外帐，拉上了拉链，补上了蚊帐上的洞，在蚊帐上涂了一层风油精。在外面，不停地闪动着那忙碌的身影，寻找那一个个不足的地方……
不知是几点，我们都睡了，教练们又拉好那没关的蚊帐，那燃烧的烛，你累了吗？外面还有你忙碌的身影了吗？我们不知道，做着一个个甜蜜的梦……
人们把老师比作春蚕，比作蜡烛，的确，他们付出的还不够多吗？好像又听见帐篷外教练们说话的声音，声音已不再那么洪亮，而替代的是沙哑，我们看到教练的口中，含着那喉片，烛呀！你的光暗了吗？你累了吗？你休息了吗？
篇4：烛
烛，简单来说就是凝固的蜡与灯心组成的。火焰，我不得不去憎恨它，因为火焰的存在就以为着烛的消亡。火焰，我又不得不对它刮目相看，因为有了它，世界才充满光明，充满生机。烛光，这一神圣之光，它终究回消失的，如果有一天，地球失去了生机，失去了光泽，失去了光明，那么就意味着人类即将每望。所以，从现在起，作为火焰的人类就必须保护我们的地球，烛。如果烛一旦枯竭，火焰也回随之消失。
愚蠢的火焰们啊，醒醒吧！烛已遭到了严重破坏，如果再不醒悟，那么火焰看到的最后一滴水将是人类的眼泪。恐龙家族，这一在地球上称霸多年的庞大家族不也每决了吗？当灾难降临时，它们无奈地做着呻吟，当它们最后的一滴眼泪掉下时，它们意识到，它们错了。愚蠢的火焰们啊，难道你们愿意做第二个恐龙家族吗？珍惜眼前那无奈的烛吧。
火焰啊，睁大你们的双眼看看吧，无数的工厂排放着大批的废气，听，天空在咳嗽。无数的废水被排入了河流，听，河流在呻吟。大量的树木被砍伐，大地上垃圾随处可见，听，大地在哭泣。古时，诗人周密曾赞美过美丽的钱塘江，那生机勃勃，春意盎然的大江能不让他心动吗？而如今，那条美丽的大江却成了一条臭水沟，江面上漂浮的是一条条死鱼与垃圾。那伟大的黄河不也出现过断流现象吗？愚蠢的火焰啊，这样的离子还不够多吗？
那么，从现在起，我们就要保护环境，禁止乱砍乱伐，要作到取之有道，用之有竭，多植树造林，保护我们这个耐以声粗的烛吧。
火焰啊，行动起来吧，烛不能没有烛光啊！
篇5：烛
烛台，我相信大家再熟悉不过了吧，它不就是里头能点蜡烛的东西吗？但是这次我要介绍的`是一个别具一格的烛台，它不仅样式新颖，还十分高贵大气。这可是土耳其人纯手工制作的。
这个烛台，身子圆鼓鼓的，好似一个迷你鱼缸。你可别看它形状普通，其实它的外观十分精致，烛台有外表有无数方片、菱形片和小珠子组成。它们晶莹剔透，闪闪发光。有的呈淡蓝色，有的呈蔚蓝色，有的纯宝蓝色，很有艺术地镶嵌出精美细致的图案！瞧，那方片交错地摆放着：有些直直地排成一条整齐的直线，若一条小径指指通幽处；有些弯弯地排成一条优美的弧线，如蓝色彩带翻飞。再看菱形片，它们既优美又整齐地排成了四朵六瓣花，绚烂的绽放着，那舒展的花瓣如此美丽，如此优雅。它们两两一组，中间还有绿叶般精致的图案将两朵花巧妙地连了起来。最后来瞅瞅小珠子：它们的身影随处可见，分散在各个图案中间，使烛台变得更加丰满、更加神秘，仿佛是一幅画，很随意、又很耀眼。它们别致地摆放着，十分美妙。
这烛台摸起来挺粗糙，你把它端在面前慢慢转动，你会发现每个角度看它都不同。这闪闪发光的烛台，仿佛在诉说一个神秘莫测的故事，耐人寻味。
都说小材能大用，这小小的烛台也有不少用途。所以，你可别以为它只是放蜡烛，其实在它里头斜斜地插几株干花，也十分典雅，婀娜的花，配上独特的烛台，简直绝了。或许你也可以把它作为笔筒，或许你可以当它是一个装饰品，放在桌子的一角，一定别有一番独特的风味
大家走过路过不要错过这种烛台，不是随处可见的，心动的就把它带回家吧！
篇6：烛
雨滴答滴答的落下，天空一片灰蒙，像是在附和我的心情。街道上无其它人影，只剩我拖着蜗牛似的沉重步伐，一个人走向回家的路。
“落榜了。”当那端的电话筒传来这份坏消息时，我的心情瞬间掉到了谷底，所有的努力都白费了。想起家人那期待的脸以及那份盼望的心，好想一头栽进土里，不要再出来了――我铁定让他们失望了。
家，终究是要回的。只是家外的巷子也是黯淡无光，窗子也没有透出平时那温暖的灯火，是不是因为我让他们的希望落空了？我颓然的倒在矮墙边，想起自己当时信心满满的保证，结果一下来，却发现高手甚多，自己八字都还没有一撇，也想当个佼佼者？
雨丝啪答啪答的洒落于屋瓦，我举起沉重的手，推开家门―“恭喜！”马上，妈妈充满活力的声音传了出来。眼前迎接我的不是愁云惨雾的脸，而是张张挂着喜悦的笑颜。“我……落榜了。”我抑着眼泪道出实情。“落榜就落榜呀！喏”妈妈递给我一根火柴：“这次是个经验，咱们点亮蜡烛，代表一个新的开始！”我颤抖的接过火柴棒，望着它，“刷”的一声点火，往烛芯送去。
x那，客厅亮了起来，我的心也有一把火熊熊燃起――像是顿时从死胡同飞到了一望无际的大草原，正有一片蔚蓝的天空等着我。我知道这并不是一支普通的蜡烛，而是和着家人的温暖及爱，并且带给我一种神奇希望感和未来的“心烛”。我能感受到它那火焰正在激励我的斗志――纵然只有那么渺小的火，却带给我极大的鼓励和满怀的感恩。
好像一切都美好了起来，心烛将我从无底深渊救了出来。雨渐渐的停了下来，窗外，人声鼎沸，虽仍有萧萧风声，但偶尔几声吱喳，为前一章的暴风雨铺陈了下一章的序曲。草丛唧唧虫鸣啁啾鸟啼，似乎正谱着振奋人心的乐曲――花草是乐谱；虫鸟是音符；而我的家人是演奏者，演奏着温暖的轻音乐。至于我，则是唯一且幸运的听众，正聆听着，并贪婪的享受着这得来不易的温暖幸福。
我总是在最黑暗的绝望中，发现最绚丽的新希望。谢谢你，心烛。
篇7：烛油实验作文600字
今天，周老师说要给我们做一个有趣的实验。只见周老师拿出了事先准备好的实验材料：一盆凉水、一支红艳艳的蜡烛、一个打火机。我们心想：“周老师葫芦里卖的是什么药？拿这些东西能做什么实验呢？”周老师好像知道了我们的心思，说：“我们做烛油实验——开在水上的蜡烛花。”瞬间我们的脑袋里冒出一个大大的问号，问：“周老师，烛油实验是什么？”周老师不紧不慢地说：“看好了。”只见周老师轻轻点然蜡烛，陈冠融突然冒出一句：“老师，是不是把蜡烛放进水里啊？”大家被逗笑得前仰后合。
过了一会儿，只见周老师把蜡烛小心翼翼地倒立回来，“咚”的一声，蜡烛油都滴进水中了，水面上立刻出现了一朵朵小红花，同学们立马发出了惊呼声。周老师又把蜡烛稍稍往上举，烛油飞泻流入水盆中，由于冲力便会溅开，凝结成花形。往下放烛油很慢的凝结成了一朵大花朵。看着同学们跃跃欲试的样子，周老师请了金胡桐、应欣雨来做实验，我从他们的神色中看出了他们的兴奋、紧张、自豪……做完实验，我们闻了闻这一盆都开满“小花”的水。“咦，好臭啊！”我大声喊道。心里想着：“如果把蜡烛变成五彩缤纷的蜡烛，那么水盆里的烛油花应该也会变成五彩缤纷的小花吧？”
蜡油好好的怎么会凝固呢？这到底是怎么回事呢？
原来，蜡是不溶于水的油性物质，遇热后就会变成蜡油，而蜡油碰到冷水就会迅速凝成固体状。“小小的烛油居然有这么多学问！”大家情不自禁发出了这样的赞叹声！
篇8：遥烛作文
遥烛
明年，农历5月23日，是外公的八十大寿。本是个大日子，可后来听说不办了。原因无他，小辈的到我们这一代，不是在外面读书，就是开始工作了，到时候人凑不齐，没什么意思。至此，我想起老人一生似乎都是如此，不为自己求些什么，总关照着别人。
我外公长得很有特点，叫人过目不忘，小时候下雨了，总是他来学校给我们送伞。就有同学瞅见一头白发，扯着我叫：“你外公来了。”不同于其他老年人，外公的头发是全白的，没有一丝杂质，浓密的生长在头上，从不受脱发的困扰，据说他年轻时就白了头。我一面为他过早白了头而叹息，却又觉得这样子挺精神的。一次他和我母亲去故宫玩的时候走丢了，故宫里人山人海，地界又开阔，可把我妈急坏了。回来时，我妈仍心有余悸第说：“幸好有这头发，散在人堆里就看到那一点白，要不就带不回来了。”
外公的祖上是书香门第，小时候家境殷实，读了些书，知道些东西，因此常指点我们一二，只是旧知识难免跟不上时代，新旧碰到一起总会有摩擦。他和我那小表弟的“学术大碰撞”，常让我们哭笑不得。老的说自己对，小的也是不服气。我弟弟觉得自己个矮，气势上就输了，站上了小板凳，两腮通红，外公瞪圆了眼，吊高了嗓门，中气十足的将所有声音覆盖。弟弟见状不妙，爬上了高椅，坐上了桌，两人在身高上没差距了。也许是因为过分激动，我弟弟往往泪流满面，哭喊着辩驳。这时，我外婆就会一声喝令，然后好言劝慰我弟弟，外公自然少不受了一顿责备，可口服心不服，自个一个人退到一旁嘀咕去了，好不委屈。
外公待我们很好，却从不溺爱，每次我们去看望他，他的第一句话肯定是：“家里有什么东西，你们拿去吃。”单调如他，木讷如此，在我看来却是无尽温馨。我和外公感情素来亲厚。一手毛笔字也是他教的。小篆，隶书，正楷他都上手。时至今日，我已记不清有多少个夏日，肆意挥洒，只知道那覆着老茧的手教我捺是那样捺，撇是这样撇。于是便有大团大团的墨香曼妙地散落在记忆深处，氤氲着芬芳，到后来学业重了，便没再练过。每当他提及，也只得讪笑着带过，回避那略带失望的眉眼。
我常年在外读书，消息闭塞。有段时间他不知害了什么病，脚踝上长了馒头般大小的囊块。他又用裤脚遮着，我只当没什么大不了。问候一声，便玩去了。回去就被母亲责备，说是只想着自己，从不关心长辈。我这才知道事态严重，顿时羞愧难当，咬紧牙关，忍咽着泪水。现在想起来，仍旧觉得自己不孝。
我有时在想，血缘是多么微妙的东西，将两个人紧密连结在一起。我平白错过他的少年，中年，却足够幸运地看着他慢慢变老，背不再挺直，行动不再利索。那风烛微弱的光隐隐照亮了残年，照亮了我幼年无数美好的童真。我只当这来之不易，愿祈求上苍，能让他步履蹒跚走过又一个十年。
[遥烛作文]
篇9：读后感-《烛》作文
读后感-《烛》作文
今天我读了一篇文章，文章的名字叫《烛》，文章里说了一户富人家晚上要举办舞会。在桌上有两支蜡烛，粗蜡烛和牛油蜡烛，粗蜡烛说：“我将被插在银烛台上。”牛油蜡烛说：“我只能呆在厨房里。”果然，它被女主人拿进厨房。那儿有个穷孩子，提着一篮土豆。“这支蜡烛给你。”女主人说，“你妈妈经常深夜工作，这对她有用。”紧接着，女主人的.小女儿说：“今晚我将带上红蝴蝶结参加舞会！”她的脸上放出幸福的光彩。牛油蜡烛小声的说：“我永远望不了她这副样。”穷孩子带着牛油蜡烛回到家，牛油蜡烛说：“粗蜡烛已经坐在银烛台上了吧。”富人家的舞会开始了！蜡烛们被点着了，烛光一直射到大街上。牛油蜡烛眼前又出现了小女儿的面孔，唉，它再也见不到那个孩子了。牛油蜡烛被点亮了。穷孩子和母亲围着桌子吃土豆，她们吃的多开心啊！穷孩子边吃边唱：“烛光照着我们吃土豆……”脸上也放出幸福的光彩。“吃土豆竟然跟参加舞会一样！”牛油蜡烛想，“穷孩子也感到快乐啊！”读了这篇文章，我懂得了，不是只有富裕的小孩才有快乐。读后感――《烛》作文400字小学生作文（中国大学网）
篇10：魔烛作文
魔烛作文
魔烛
今天作文课上，老师和我们玩了一回魔术―魔烛。
老师拿出一根普通的.蜡烛和一个打火机，对我们说：“今天我给你们变个魔术，名叫魔烛。”张老师把蜡烛点燃了，要一个同学把蜡烛吹灭。蜡烛吹灭了，老师在离蜡烛两厘米的地方有点燃了蜡烛。我们觉得很神奇，决定亲自上去试试，有两位同学上去试了，还是没有点燃，可是我们都不知到秘诀，老师最终告诉了我们，我们知道了秘诀，老师又叫人上去点，果真点燃了。教室里一片欢声笑语，我们也学了知识，真开心！
魔烛作文200字小学生作文（中国大学网）
篇11： 烛灯作文
人心最温暖的灯芯。
――题记
又一个新年，看烟花飞满天，满天繁星璀璨的华光，我又不由得记起那盏微弱而宁静的烛灯。
小时候，我总爱回乡村过年。那个小村子，并没有过分的美丽，只是在除夕的晚上，才会有些许的热闹。我的奶奶，是个极节俭的人，整个冬天都只一身厚实的红棉袄，走起路来里面的丝绒还沙沙响，裤子却很单薄，乌黑的，也不知是干活弄脏的，还是原本的纯色，无论我什么时候看见，它都是黑的深不见底，也从来没有更换过。我喜欢奶奶给我扎成的烛灯，对她来说，编制好像易如反掌，可唯一有所顾虑的，确是灯中的蜡烛。平常若是有人浪费奶奶的蜡烛，那是要挨骂的。她每次都将蜡烛郑重的端在手心里，仔细端量着，两手不停地在那比划着，我问她这是为什么，她只说想用蜡烛给我做烛灯。一会儿，嫌太长；手覆盖上去看，又太短；终于，奶奶决定将整根蜡烛都用来作灯芯。
月光下，奶奶坐在炕上，用手很用力的扳着木条，发出吱吱的响声，每次声响，都让我更加迫切和期待。她做着，我望着，后来，我便跳下去，到处乱转着；再后来，我就直接催着奶奶，一边用手摇晃着她的胳膊。等了有一个世纪那么久，奶奶才扶起身来，一脸柔和地看着我，手中递上编制好的烛灯。我接过灯，连谢谢也顾不得说，就飞奔出门。看着这烛灯，外面一层漂亮的油黄色糊纸，底座的木条被弯成了宛转的曲形，正中一支长长的蜡烛，发出微弱的光，它的火苗，淡淡的，明黄色的，突突的往上冒。提着灯，奔走于各个好友的家之间，我得意地笑着；看着他们那羡慕的神情，我却很自傲的撇下一句话“你们在大街上买不到的”，彻底打消了他们想跟我一样拥有的念头，他们垂头丧气的看着我，我又高兴地跑开……
我们家的老屋之间有一条宽大的通道，晚上没有点灯，整个道场黑乎乎一片。我那时很胆小，每次都要叫唤着让我哥出来用手电接我进去，我一个人是万万不敢走的。可现在，我有了这盏烛灯，即使灯光很微弱，但给我壮胆还是足够的了。我提着灯，在那点点烛光的陪伴下，我闯过一道道老旧的台阶，终于疾奔到了家门前，使劲地推开门，才慢慢稳住了心。我倚着门板，大口地喘着气，手中的烛灯依然那样，微弱，温暖。它所发出的光，温暖了小小的一个角落；在那淡淡的烛光中，我又看见了那迎面而来的温暖慈祥的斑驳的脸。烛光下，奶奶拉着我，我看见她那褶皱，扭曲而欣慰的面庞……
夜晚散步时，我依旧提着那盏烛灯，紧紧地握着，就像握着奶奶的手，感受着温暖；外侧的木条，指尖划过，感受到那双手的粗糙；油亮的糊纸，像是奶奶慈祥的面庞；烛光向外扩散着，很弱，很弱，就如同那颗心，那颗早已枯朽却依然跳动着的，活跃的心……
又在这里，月光下，老屋边，看天上孤星点点，听四周阵阵虫鸣蛙噪；倚靠在老屋大门前，手上还提一盏早已发黄的小烛灯。我闭着眼，缓慢的划着一根火柴，送进灯中，点燃一支古老的蜡烛。
明晃晃的光芒，照亮了小小的屋的一角；淡淡的火苗，突突的往顶上冒。
烛光中，还有那温暖慈祥、斑驳的面庞……
篇12：烛之歌作文
烛之歌作文
我是太阳的仰慕者，我仰慕他，羡慕他普照大地，温暖生灵，给予万物生长的力量，而我呢？那样微弱的光，甚至来不及照亮你的内心。
或许我自有用处，在漫漫长夜，也可使你看到一丝希望吧？可那电灯，却凭空占据了我微小的一席之地。
于是，等待着，等待着，等待着一点火星将我引燃。
在不晓得多少春秋之后，等到了那一束渺小火星的希望。
引燃了！引燃了！我是那样的激动，火苗一闪一闪地跳跃着。我周身开始炽热地燃烧，高温熔化着我的身躯，我的肺腑，那阵阵撕心裂肺的痛啊！泪水滚滚流下，我看到，我生命的长度，一点点的缩短。何尝想过，给予他人光明竟要忍受如此之痛！而我那高大伟岸的仰慕者——太阳，是否也是如此？
不，我不甘心！我燃烧着，我才存在着！我要给这世间带来光明！哪怕，哪怕，哪怕只是那一尺平方的空间！于是，努力地燃烧着，忍受着那彻骨的痛，去到那阴冷的山地，去到那落后的村庄，去到那迷路的行者身旁，去到，每一个人的`内心深处，去驱散他们内心的阴霾。去到每一个需要光明的地方，满足人们对光明的渴求。
烈火灼烧着我每一寸肌肤，身体逐渐变成了矮小的一截，泪水洒落了我的周身。在那剧痛之中，仿佛忽然意识到了，我在这世间燃烧，不仅是为了带去光明，而是带去哪一份黑暗中渺小却弥足珍贵的希望与温暖。
是的！是的！我，一支瘦弱的烛，自有我伟大的意义！我的那伟大的仰慕者▁太阳啊，他的光芒太过耀眼，却难以穿透慢慢长夜，电灯固然能照亮黑暗，却冰冷的没有一丝温度。纵然我十分微弱，纵然我无法长明不灭，可是，我，一支烛，我以燃烧身体换来的光，那无边黑暗中一屋火苗，便足以驱散一切迷雾！
燃烧吧，燃烧吧！那便是你存在的意义！
落泪吧，落泪吧！用你痛苦的眼泪洗涤他绝望的灵魂！
生命的最后一秒，晶莹的泪光中，隐约看见了一个人温暖的微笑。
燃烧自己，照亮他人，真好。
篇13：烛之舞
烛之舞
情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--题作者：辛心
――献给爱人同志的挽歌
●辛心
此文献给那些付出真爱或者渴望真爱的人们。
――题记1
我用我最后的热情，唱一曲生命与爱的无尽的恋歌。
――题记2
灯芯卧倒在烛光中呻吟：爱人啊，虽然，我只有一颗心，也要为你燃尽！
烛光，我是烛光，是电灯光下霓虹群中那清纯自然的一束，倔强而微弱的一星。
曾经照遍了秦楼楚馆、三湘风雨，也照彻了万家灯火、千村碧树，而今，我只照你，只为你点燃。
你从来不懂得珍惜。而我绝望地立在一旁为你燃烧。墙上晃动的，是你孤单的身影和我无望的徘徊。
我的心与我的身等长，它直直地贯通全身，吮吸自己的血肉，燃放出明艳的烈焰，照亮了所有寂寥的时空。
童年时，伴你酣睡母亲怀中；少年时，伴你读破窗纸；再后来，陪你笔耕不止。我唯一的使命就是――为你点燃。
你不会知道的，一支燃烧的烛立在这里，便是一串凝固的泪，在光和热的作用下溶解，而纷纷然茫茫然渺渺然而义无反顾地冒。
每次每次，我都希望把自己燃烧得亮些，更亮些，更好地照亮你的小屋。而电灯光亮起时，你脸上的笑容让我灼痛的心更其灼痛。望着你的手慢慢伸过来，捺在我的头上，熄灭了我的热情的同时，――哦，可曾灼痛了你的指尖？
今夜，又是停电，你终于想起了我。我看到你硕大的头颅在天花板上颤动。你说你失恋了。我能怎样劝你呢？只有竭力把光线放得柔和些，不去照床、照窗、照椅、照桌上零乱的物件和狼籍的烟灰，我只照你的脸、照你的唇、照你的不愿看我的双眸。照我们对影而泣的两个，都满面尘灰。
如萤火，小小的一星如豆。窗外，有风袭来有雨打来，而你一任门窗洞开，你说受不了小屋的烦闷。摇曳也罢，挣扎也罢，但我不倒，但我不灭，只求在你身旁长明。而多少次，最后熄灭了我的，却是你吹气如兰的唇。
是的，我流泪。你不需要我流泪，我便流给我自己，虽然我的光是给你的。不想数你额上的皱纹，因为我自己也生了。也不敢去问你哪怕一些很随便很小心的什么。独自踽踽而行了这么久这么久，难得今宵你还能记起我，这就值得我为你流尽最后一颗眼泪。
比起电光，我太弱了，我知道。但我已经竭尽了我的全部。因为我只能照你和你的小屋，却无法照遍外面的世界。我只能释放温馨而不能打造喧哗。你若是讨厌我而向往灯红酒绿人影散乱的舞池，当初为什么要选中我？你让我燃烧了一半的心再为谁去燃烧？
今夜，细雨淅沥，你正在聆听；今夜，风又萧萧，你可以聆听。你善于聆听任何人的心曲，只除了我的。不为什么，我知道。我不愿知道。――难道仅仅因为我的心曲是伴着光伴着热伴着泪向你袭来的，它无言而坚韧，会灼痛你日趋麻木的灵魂和生命？仅仅因为我是一支不见容于现代社会的古典而又痴情、为谁燃烧到底的'残烛？
残烛，床脚下废弃的心与身都残了一半的烛。烛泪凝固了，身躯布满灰尘，日夜相伴的只有爬虫和跳蚤却仍死死地在黑暗中苦熬，期待着你能再次将我唤醒，重新点燃我的心。唯一的担心是不能再将我的满腔热情为你燃尽。
为，你，燃，尽。你却决绝地扭过头去。你不看我，我便是为我自己燃尽了么？天，你和我都同样地不懂人生。
烛，生来就是为别人燃尽的。你总是把我与黑暗并列，又在曙光来临时将我遗弃。
多少载，夜夜，就在你的身畔，我都是在自欺欺人的光影中沉浮。有自取灭亡的飞蛾扑来，烧着它们的同时好像也烧着了我自己。我们都是同样地痴情于自己爱不了的所爱啊！
残烛，我是一只用自己的光与热与泪绝望地为你燃烧的残烛。我不能悲悯自己，也从不需要谁来悲悯，因为是你，我才这般心甘情愿地在你面庞的阴影下逐渐把自己变得面目全非。
一寸一寸地焚毁，慢慢地剥去我面孔的冷漠，把最后的身躯化作一颗琥珀般的烛泪，捧出一颗通红的心，伴着桔红色的火焰在跳跃，在舞蹈，在欢笑，辉映着你的面颊。终于，你被我闪烁不定的光线所获，抬起眸子良久地注视了我。这便值得我积聚所有的力量，再作一次辉煌的赞礼。
这一刻啊，鬼神远遁，天地无声，只有蓝色的火苗、金色的光芒在闪耀，那么旺盛那么深长那么执著，因了你的心，和我的心。
挣扎了最后一下，火光弱了，更弱了，直至萎缩不见。在满屋子的袅袅青烟中，我遂从容化禅。其实，我原本可以燃烧得麻木些、昏暗些，生命也许会持久些。但你诱惑了我。
因为开初那一夜，你伴我一起流了泪，并为我作了一首《烛之颂》。如今，但愿你能用它来奠我，奠我在这样一个生机盎然的多事之春。
熄灭了，一屋子的袅袅青烟都是我最后的眷念和叹息，拥抱着你环绕着你亲吻着你抚摸着你。而你却咳嗽起来，并把窗户推得更开，让风儿驱散了我的回顾。我于无可奈何之中蹒跚地离去。窗外那一场欲零还驻的细雨，便是我的足音了。
别了，永，别，了，――我的一生的爱。
篇14：“烛”谈
蜡烛已然成为这个时代燃烧自己照亮他人的象征，默默奉献。而这个时代的照明工具手电筒的功劳全都被华而不实蜡烛淹没了，荡然无存……
蜡烛默默无闻的时代已经过去了。它们在工厂经过加工处理，染成了五颜六色的饰品。纤细的身躯一触便轰然倒地。它们被装人蛋糕的附件里，透过透明的开口，向人们炫耀地展示风骚。点然的蜡烛。豆大的汗水顺着它的脖子向下流去，似乎在屈服，火光跳动是在臣服地媚颜谄笑。待一会儿，火星灭了。小半截的彩色身躯上，却连接着一条乌黑的焦糊的细线。刚才不可一世的蜡烛似乎一下子垂下了它高傲的头颅，奄奄一息地苟延残喘，身下已是一片片无声的泪……
手电筒，有大有小，大的有防爆应急手电伴随着矿工叔叔打发窑中漫漫时光，小的可以串在钥匙链上，便于携带。夜晚，强烈的光线给人一种踏实感，黑暗的恐惧已经荡然无存。它犹如一个探路者，指向前进的发现。而到了家，主人随意丢弃，它打了滚儿，沉默了，仿佛什么事也没发生，呆在屋子的角落里，等待人们的下次使用。
我们的生活中不是也有“蜡烛”与“手电筒”之分吗？有的人外表高贵，而能力有限，经不起时间的考验，匆匆化为蜡油似的平庸之辈，却又自视清高；而有的人默默无闻，需要他的时候，他就一鸣惊人，放射出如手电粲然的光彩，驱走了黑暗……
蜡烛，固然美好，多彩，却不实用，最后免不了融化成一滩蜡油；而手电筒，貌不惊人，却能在关键时刻胜任自己的工作。一个民族，一个国家，只要有这种血气便不会灭亡，他们不会因为征服而屈服，哪怕暂时的沦陷，因为人民不会甘于被奴役。
如果一个国家，一个民族像华而不实的蜡烛，沉溺于已有的辉煌，故步自封，恐怕永无翻身之日了。
那么当年面对汴京城内外欢度上元佳节的盛况面对，华灯宝柜与月色焰火交辉，面对至尊的帝王端坐于高楼之上俯视万民百姓则嬉戏游玖于街衢之间，那么当烟火后的尘埃来临的时刻，对昔日繁华生活的眷恋，对往事若梦的人生喟叹，因国破家亡而产生的怅恨，是否还会有人吟念“愁对寒灯数点红”的绝美诗篇?
篇15：蝉·烛
老师，一个神圣的职业，在他的哺育下成就了千千万万学子，成就了无数个科学家。
有人把老师比喻成辛勤的园丁，那秋天的果实是老师亲手栽培的，每每春天到来，我们的园丁又去栽培新的花朵。辛辛苦苦为花朵们奋斗了一生，却什么都不要。有人把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人远行的路，那个忍受着燃身之痛的蜡烛，忍着痛燃尽了自己一生，没有一丝抱怨，没有因为痛而嚎叫。烛光虽小，但也可以照亮一方净土，给黑暗光明，星星之火可以燎原，老师燃烧了自己却却为学生迸发了青春的火苗。
在我看来，老师，是一个沙漏，当然沙漏是古代测量时间的工具比作老师再恰当不过了。沙漏漏下去的是老师的青春，老师的青春在底部堆积却堆积出来了千千万万的学子的成功。啊！！我们敬爱的老师，你用自己生命为我们学海上的帆船吹起微微的风，有时狂风大作，那是老师在考验我们的学习成果，为我们指引道路以防我们走上不归路，这所谓，子不教，父之过。教不严，师之惰。如果老师都懒惰了，那么中国何来的强盛，如果老师懒惰，我们还会是那个被受压迫的弱国，老师啊，老师，你那纯洁的灵魂是无私的爱……。
感激老师！！！！从心中发出感激！！如果没有老师春去冬来的培养，哪来我们明日的光辉。
??
篇16：烛【2】
他并不知道，其实自己，早已眷恋上了那支蜡烛，给他带来的温暖。即使那只是一个梦，一个不知轻重的梦。他向她诉苦，自己丢失了信念，丢失了权力，丢失了皇位，但是，真正害怕的，是丢失了那根蜡烛，那根陪着他，走过了轮回的蜡烛。她笑，问他，如果让他重新选过，他会选谁？他，没有回答。
阳光照在他的身上，为他增添了光彩，为他俊俏的脸庞，增添了一分神圣。他的身边，还是那个她，她静静地端详着他英俊的脸庞，感到十分欣慰，因为，曾经的他，不是这样的。曾经的他，只会学习，却不知道友谊为何物。曾经的他，斤斤计较，却不知自己得到了什么，又，失去了什么。但，那也是曾经，现在，不一样了……
他回到了家里，随手把包仍在了一边，整个人陷进了沙发，他，真的好累。休息一会儿，他便开始打扫房间，因为他最近工作忙，没有时间清洁卫生，所以，趁现在马上打扫。于是，那根蜡烛，就出现在了眼前。他握着它，感到一阵惊讶，即使，那是他朝思暮想的烛，但，却跟他想象的完全不一样，因为，梦的最后，蜡烛断了，纹理，却没有逝去。而这根蜡烛，却是普普通通，平平淡淡的。他随手把它放到了桌子上，又开始忙碌起来，却没有看到，蜡烛上，那滴已经凝结的蜡泪，在，暗暗地发着光，传播着温暖，但，他，却感受不到了。
她默默地等候，等候着一个不知道何时才来的人。远处出现了一个身影，越来越近，越来越近。他笑：“你怎么这么傻，都说了叫你早回去了，还在这等呢？”她也笑：“其实，我也是刚刚才到。”我等了多久，你又怎会知道？
他其实深爱着她，却不知该怎样，才能引她开心，却怕互相伤害，至终还是一句话都不说。命运总是难测，偏偏，是鸳鸯，但后来，却只能陌路。她说：“我，出国了，你还会照顾好自己吗？”他笑着：“当然会。”终是谎话，却只是为了，给自己一个，虚伪的安慰，罢了。
他感到好累好累，不是自己的身体，而是自己的心。他又看到了那根蜡烛，他这才发现，蜡烛，不用纹理，只要能发光，就是那一根，倾城的烛。他冲过去，抱住那根蜡烛，哭的，十分伤心。烛，触碰到了他的眼泪，顺着它，滚落了下来。
他问：世间情为何物？佛说：情是痛。神说：情是灾。而你，却说：情，是一段，永远忘不了，褪不去的记忆。
我答应你，今生不流泪，却不知，你流了多少泪，那一滴滴悲伤的泪，算不算，你对我的思念？如果，这是思念，那么我不会放弃。如果，这是终点，那么我，也不会留念。
烛贰完
初一:裘子尚
篇17： 西窗烛
西窗烛
休对故人思故国，且将新火试新茶。
初次习得这首词，恍惚是在两年之前。每日背诵诗词，无论课内还是课外，总会去读去背，只为附和那近在咫尺的高考。记不得是在哪本书中，看到这首《望江南.超然台作》，饶有兴致的读了两遍，最后一句“休对故人思故国，且将新火试新茶”深深的吸引住了我，故与新的相映称，恰如其分的描绘出了一场弃往从今的平凡，亦或称之为信念。
故人故国似乎还印刻在记忆的`最深处，新火新茶已经长露头角了，既有所替代，何需侃侃而谈故人故国，让其留在他应待的地方安好。
小娴是我初中同学，如今的她已经工作几年了，她那时候是我们现今所为人称道的“学霸”，她天性聪慧，可就是不愿意拘束在学习之中，之后她选取出去工作，从最开始的工厂最底层一向做到此刻管理层。我们聚一齐的时候，我无意中提起“要是你当初选取读书，肯定进重点了。”小娴笑了笑“此刻不也挺好的，以前都过去了，何必提起。读书就当做回忆呗”。一向以来，我所佩服的是她身上那份异与常人的勇气与坚韧不拔的信念。是啊以往已故，何须过多留恋，今夕尚好，定当守候。
惟愿这世间给予每个人恰好的美丽，恰好的平静，恰好的凶狠，恰好的温柔。
篇18：魔烛
魔烛
魔烛正文：魔烛魔烛
城关小学 三年三班 魏欣辰
上课了，老师笑容满面地说走进教室，神秘地说问：“今天，我带来了一根魔烛，大家想不想见识一下？”大家异口同声地说：“想。”
只见老师像魔术师一样，从袋子里拿出一根蜡烛。同学们一看可乐了，七嘴八舌地说：“这明明是一根普通的蜡烛？”“怎么会是魔烛呢？”
老师又胸有成竹地说：“你们不相信？我就让你们见识见识魔烛的威力。”
我们一听，就急忙竖起耳朵听。
老师不慌不忙地从袋子里取出火柴盒，她划了一根火柴，只听“吱”的一声，火焰燃起来了，老师把火焰对准烛芯，蜡烛点燃了。
老师又笑着说：“用这样方法点燃蜡烛，也就是小菜一碟啊。但我现在要在离烛芯两厘米的地方点燃蜡烛，你们信不信啊？”
我们半信半疑。“火焰不靠近烛芯，怎么会点燃蜡烛呢？”
我们瞪大了一双眼睛，想看看老师到底会变什么魔术？
只见老师弯下腰，“呼――”的一声，把火焰给吹灭了，然后，她快速地又划着一根火柴，在距离烛芯挺远的地方点燃了蜡烛，蜡烛的火焰又燃起来了。
同学们这下都觉得疑惑不解：“唉呀，火柴距离烛芯那么远，怎么会点燃呢？真是奇怪。”、“看来这根蜡烛真是魔烛。”
同学们都迫不及待地问：“老师，这是怎么回事啊，你快告诉我们吧。”
老师不紧不慢地说：“这是因为蜡烛在熄灭的时候，烛芯有一股白烟冒出，这股白烟就是可燃的.气体，我点燃这股白烟，可燃的气体被点燃了，焰心就被点燃了。”
我们一听，这下才恍然大悟。原来这魔烛还包含这么多的学问啊。
指导老师：高玉华
评语： 生活处处有学问，小作者观察认真一根蜡烛的变化，具体描写实验过程中的所见、所闻、所感，抓住人物的语言、动作、神情写出了大家的求知欲、进取心。对于三年级的小朋友而言，实在是难能可贵。
(投稿：xszw 于 2006-8-15 21:31:26)
篇19：那些烛,那些孩子作文800字
那些烛,那些孩子作文800字
这里，阳关灿烂，芳草鲜美，笑声荡漾。却还有一些蜡烛，在这里熊熊燃烧，那一个个跳跃的烛光的背后，却是一个又一个逝去的生灵在这里哭泣，一个个稚嫩的面庞，写满了对未来的惊恐与期待。看，那些烛，那些孩子。
轻轻抚摸着那古老的历史，一百年前的事仿佛历历在目，那历史的尘埃，在那个黑暗的角落轻轻叹着气，没有人愿意提起那一段残酷而又脆弱得不可一击的历史。奥斯维辛，纳粹时的集中营。那密密麻麻的铁丝网，割着无数犹太人的'血液。那些孩子，在这个暗无天日的牢笼中，迎来了死神的到来。
当最后一只蝴蝶离开时，翅膀上落满了焚尸的灰烬。点亮一支蜡烛，沿着悠长悠长的走廊，小心翼翼的触及那个人间地狱。黑，没有一丝光亮，无边的黑暗吞噬了一切。微弱的烛光颤抖着。没有头颅，遍地都是头发，有白发，黑发，更多的则是一个个乳臭未干的孩子的黄发。手上的烛光颤抖得厉害，它能照亮什么，还能给谁一点点温暖。这里什么都没有了，空荡荡的黑暗留在这里。冰冷的墙壁上，无数张死囚的照片，光太模糊了，只觉得无数双阴暗的眼睛盯着自己。他们以他们怯弱，绝望的眼神在张望，他们眼中只有黑暗，不见底的黑暗。突然有一双明亮的眼睛刺痛了黑暗，那双眼睛太亮了，仿佛如一抹明艳的阳光，撕破了着压抑的黑暗与沉寂。那不是来自地狱的眼睛，那是一双天使般的眼睛，带着从天堂带来的幸福，脸上淡淡的微笑，好像在想什么甜蜜的事。再后看，一张张甜美的黑白照片如一缕缕阳光，让这里突然有些温度。或许那一张张稚嫩的面庞，不知道等待他们的是死亡，他们没有像大人那样想的那么复杂。他们觉得每新的一天都是上帝的恩赐，他们看着黑洞洞的牢笼，正憧憬着他们的未来。或许他们可以哪一天像其他小孩一样去田野抓蝴蝶，一样自由奔跑在阳光下。每晚，他们沉浸在大人描述的外面的世界的故事中，他们在梦中去那些他们从未去过的阳光灿烂的地方。烛光，突然抖了抖，它是那么不舍这些可爱的孩子，它还想用尽自己最后一滴蜡，带给孩子们温暖。可是明天，他们将投入死神的怀抱。
“光太暗了，怎么还在看书”烛忽然灭了，黑洞洞的牢笼不见了，多了一盏台灯，一个明亮的书房。母亲的声音传入了耳畔。没有烛，没有那些孩子，没有死寂的牢房，没有战争的残酷。有的是明亮的房，有的是幸福的我，有的是暖暖的心。那些孩子，那些烛，在黑暗中默默哭泣。我幸运，有一个完整的家，没有恐惧，没有绝望，就算灾难来临，却因为有个家，幸福牢不可摧。
明天，一个个鲜活的生命，默默地熄灭，小得像一支支烛。风一吹，刹那间融入黑暗。一百年后的今天——这里，阳关灿烂，芳草鲜美，笑声回荡。
篇20：蚕与烛作文
相遇是偶然，相识是缘分．这句话是身为我班班主任之一秦老师对我们说：＂中国十几亿人口，既然命运让我在茫茫人海中，遇见了你们，教导你们，那么我相信，这是一种缘分．＂
是的，这是一种缘分，正是这种缘分指引着我们凝聚成团结之力．
如果我们是航行于波涛的风帆，那么两位班主任便是这浩瀚海洋中的一盏明灯；如果我们是迷途于黑夜的旅人，那么两位班主任便是夜色中皎洁的月光；如果我们是未知于前方的羔羊，那么两位班主任便是导航的领路人．
秦老师如火，热情奔射．无论是殷实般的草坪还是环形的跑道，都洒满了他的汗水与足迹，欢声与笑语．球场上与同学们精彩而又激烈地互动，以及正午时分，那一手精湛的球技洋溢着阳光般蓬勃的运动气息．
张老师如水，心思周密，一头丰富的数理知识令人惊叹．常常能与同学谈心，解决同学们的困难，虽不如太阳般灿烂耀眼，却总像般缓流平实，总是仿若星辰，掩在明月身后，默默地散发出属于自己的无与伦比的光彩．总是在背后默默地支持着班级，打理着一切．
水与火的配合，柔与刚的相映，交织成了不断沸腾着新鲜血液的大家庭――八（8）班．
印象中的秦老师是个很顾家的人，常常在我们面前谈起他的家人，以及生活中的点点趣味，使我们在课堂之外体会到了轻松的愉悦．同时秦老师也不经常训斥我们，更多地则是给我们有声或无声地支持与鼓励．
张老师和秦老师都对我们有一个共同的期望，那就是＂文武双全，品德高尚＂，他们都强调过程至上，正如＂沿途的风景并不是很重要，重要的`是看风景的心情．＂结果只能使你满足现状，而过程能使你不甘滞步．
两位班主任教导的很多，无论是＂智＂，＂体＂，还是＂美＂或是＂劳＂，都能使我们受益非浅，但掩藏于其下的劳累又有谁知晓呢？正如张老师每天都要早早地来到教室叮嘱我们学习，正如秦老师不得不放弃与孩子多一点的相处，急急地赶到学校为我们讲课教导等等．
其实有时候，纯粹的批评或许你无法令你接受．但仔细一想，这不就像沐浴在雨帘中的花骨朵，虽疼，但雨过天晴之后，迎接的难道不是更明媚的阳光，更清新的空气以及更茁壮的新生？
班主任的苦心我们或许无法理解．但＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂的奉献精神，我想无人可以不为之感动吧？
篇21：心烛作文900字
心烛作文900字
独步在街边，漫长地等待着，闲暇的我便有机会开始观察这茫茫人海……
你曾注意过盲人的表情？在车水马龙的通衢大道，在危机四伏的大千世界，盲人的脸却安详而宁静，眉头紧锁的人，恰恰是那些明眼人。
迫急的，是疾走奔波的人；恼怒的，是妄自尊大的人；胆怯的，是心怀不轨的人。而他们，都不是盲人。
盲人对生活不抱奢望，此刻只办此刻的事。譬如走路，心无旁骛，步步踏实，直到目的地。他们做一件事只想这件事，因此心中清明。
当别人绞尽脑汁思考功名利禄的时候，盲人的心只专注在路面上，是否有车，有砖石，有敞开的下水井。他们一步步走过来时，其实每一步都在感谢，感谢生活，感谢路面的平坦。当一个人把许多的感谢写在眉头上时，就出现盲人那种表情，安然且恬静。
所谓幸福，全由小小的细节积累下来。如果你用庆幸的目光回顾这种积累时，就会产生富翁的'感受；如果你用不满的目光看待当下的处境，则说明心已离开了脚步栖居于远远的目标之上——你的金钱、地位或房子——这时脚下怎样疾走都觉得慢，会为之烦恼，此时很容易受伤。
盲人的心始终伏在脚上，它静静地和双足缓行在无尽的路上，而在休息的时候，心在怀想着炉火和热汤，他们要的仅仅是光明和温暖，从不奢求更多，高中生优秀作文:心烛 。因此，盲人的表情中除去宁静，竟还有许多满足。
如果说，幸福是一种经过节制的满足，盲人则已经接近它了。
在风雪里，在大雨中，盲人要吃更多的苦，这时，上班或回家成为艰难的事情，但即使如此，也很少听说盲人遭遇的惨剧。如果他们有祸，恐怕连老天爷都不忍。主要的是，盲人比明眼人更了解车，更注意车；更主要的是，盲人有一颗感恩的心和一双比明眼人更敏锐的“眼睛”。
此时，一阵风从盲人身后吹来，似乎把清晨所有的亮光卷起来贴在了他的背后，我看到，盲人的身后是堆积如山的光明，光明就是长上五条腿也跑不到盲人的前头来，盲人的前面是塞得严严实实的黑暗，然而他有心烛，那心烛所散发的巨大能量为他照亮了前进的路！
盲人手中的竹竿依旧响动着，伴着那鸡啄食般的声音，在他所走过的路上播种下光明；盲人的嘴里依旧念叨着：“……四十五、四十六、四十七……”他不是数他把多少光明丢在了身后，而是在数他留下的脚印有多少。盲人无视在他身后轻悄的风，骚动的风，肆虐的风。你吹吧，你刮吧，反正脚印生不出根，长不出芽，风一吹，便也无影无踪了，但是盲人知道，不管怎样，他的脚印在人间，既然自己“在”，自己就要活！
假如给我三天黑暗，我会更加珍惜拥有的幸福。
篇22：母爱如烛作文
母爱如烛作文
小的时候，我向母亲提起爱是什么？母亲总是微笑着说：“爱像是哺育幼苗茁壮成长的阳光，和煦而温暖；爱像是是推动小船前进的波浪，波澜壮阔；爱也像是沙漠中为人解渴的丝丝清泉，甘醇香甜。当时，我不太明白母亲的话，随着时间的流逝，渐渐地我理解了母爱的伟大。
每当我生病的时候，母亲比我还要难过，帮我拿水，送药。不管外面大雨滂沱还是大雪纷飞，都要将药第一时间买到并让我喝上。
记得那是一次深夜，我发起烧来，母亲披衣下床，不顾外面正下着瓢泼大雨，冲进茫茫夜幕，挨家挨户的找药店，终于为我买回了退烧药。当我病情稍好一些的时候，她又忧心我因为生病拉下的课程，不辞辛劳忙着为我补课。
我从小就很喜欢听母亲讲故事，每次一到睡觉总缠着让她为我讲几个故事，母亲从没有不耐烦的拒绝，而是给我讲了一个又一个生动有趣的'小故事，使我从中学到了不少知识。
母亲不仅在生活上给予我无微不至的照顾，而且她还教会我很多人生的道理。母亲一直教导我，如果常怀着一颗宽容和感恩的心，那么回报你的也是宽容和感动。慢慢地我领悟到了母亲这名话的含义。
母亲还像园丁一样，为了让小树苗长成参天大树，不断修剪着树枝树杈。在我犯下一个小小的错误时，母亲从不放过，及时纠正。她总说，小错误如果不及时改正，日积月累会养成习惯，变成大毛病。记得一次，我随手将小区门口一朵粉嫩的小花摘下送给母亲，母亲不但没有高兴反而严历地对我说：“小花也是有生命的，不要随意去伤害它。”从那以后，我再没犯过这样的错误，生活中许多小错误，都是母亲及时帮我纠正过来的。
多年来，母亲在我悲伤时，给我安慰；在我失去信心时，给我勇气；在我取得一点成绩时，给我鼓励。我想我永远都是母亲手中的风筝，不论飞向何方，母亲的爱像系着风筝的线，将永远伴着我人生的旅程。母爱如烛，母亲把自己的青春消耗，把我培养成了一个阳光少年。我想母爱的烛火一定是世界上最美丽的烛光。
篇23：烛的生命作文
“他感到了无穷的孤独；永远的孤独。两个对面的情侣；白发老伴儿的孤独，···，···孤独，如哪弃婴，有人收养吗···，···？”
——题记
今天是周日，涓生的妻一大早便急着要去岳父家。涓生的岳父病了。
就所谓漫长；所谓短暂而言；人活到了古稀之岁，一如哪一盏儿油灯，不停息的燃放了七十余年。发光生辉，照己照人，生生的煎熬。临到了暮年，捻子已烧结成炭，油也所剩无几。在风平云静中尚可以生出淡淡的萎黄的光；颤栗的火苗在抖动中或尚能勉强维持，却已是耐不得许久了。
涓生与妻一同去，进门的第一眼即瞄在了紧裹着布罩的空调机上。天气已热到近四十度；室内的气温也在三十度上下。空调怎么还没使唤上呢？
涓生不由分说，就去卸下布罩。又拆开机壳，拿下滤清网；刷去灰尘，而后再装上。通电源，开机。阵阵凉风儿掠过身体，清凉的感觉似乎沁入了心脾。好舒服啊！
说话间，弟媳到了。进门便说：啊！凉快啊！舒服啊！我一直叫咱爸将大空调用上，说了几回呢！硬是不听。你看，这一下多么凉快！
岳母讪讪的说：我给你爸说了。你爸犟呢！不听啊！
涓生岳父的病就和这空调相关。卧室有小空调，于是常常紧闭了卧室的门在里面纳凉。在这所谓的桑拿天，老人家一会儿进了卧室；一会儿来在客厅。一里一外，热热冷冷，忽夏忽冬。就像一个人将手掌忽的搁热气上灼热；忽的再置入冰水中寒冷。老弱之躯受得了如此的折腾么？就这样一如是数几天，涓生的岳父就病倒了。
弟媳却说起来她家的夏日了。太热了，大大小小的几部空调同时工作；家里哪儿爽快哪儿睡。孩子们在空调下蒙着个厚被窝，那个睡法儿才叫舒服呢！
弟媳自顾自的浪谝着，全不顾及他人的神色。弟媳满脸上溢满了红红的晕色；满是了得意与幸福。
岳父岳母在极其认真听弟媳的说话了。俩人目光木然，神情黯淡。少有表情；没有言语。
涓生依稀记得早些年的岳父家可不是这样的。那时孙子们小；孙子多。同是在这屋内，岳父家的大小空调是关此开彼；要么是同时开着。里外两台电视，同时播放，各是各人要看的节目。想想看，两个空调可以相互渲染；两台电视却不能互相扰乱了。于是每个屋子门紧闭着；空调机都得开着，这成为自然而然的常事了。而今呢！孙辈们长大了，有了各自的学业或者事业。亦无需爷爷奶奶的看护了。就各回各家，不在老人处居住了。
涓生此一刻在给家里人讲使用空调的大道理。什么是大道理呢？就是要创造大环境；就好象夏日里到了城市的大厦，站在门口你就会觉得凉飕飕的。尔后你走进大厦就会感觉到处温凉若初春；惬意而舒坦。再瞅瞅玻璃窗外炎炎烈日，你不知该是先感慨还是先享用，乐不思返。所以说家里的整体环境也应是相对恒定的温度。而不能是一处冷，一处热，人会受不了的。时间及久，人就会感冒，得病就是自然了。
可是呢！这样的大理谁会不知道。可人家大厦多是挣钱的地方；那多是靠强大的资本和利益在支撑着呢！而家庭呢？尤其是老年人居住的空巢？
儿女们都成家了。各有各的日子，有穷有富。富的许是会以为，有钱了也不能成为非得照顾父母的理由啊！谁说了挣的钱多了就一定要拿给父母用呢？有了钱也是自己辛辛苦苦打拼着挣下的。除了自己的子女，谁又能绝对的享用这钱呢？穷的许是会以为，天塌了有大个子撑着。有钱的就应该多孝敬父母；挣钱的能力还不是父母和家里培养成的。譬如说家里某时节的钱就都供养你念了大学。···，···。于是，动议，再商议就成为必然。然而，···，···。
儿女们各自成了家，有了自个的日子。养育儿女是各自的事情；而父母是大家的。这个界限与共识彼此很明白，立场极坚定。既然父母同属于大家，那就是共同义务了。似乎没人愿意主动多担当了。（可也是，人就是这么着一辈接一辈过来的，这也是传统啊。父母养育了子女，父母在赡养他们的父母时也曾遇见过的问题，可是现在却临到了自己）。父母在养子女时是或缺了私心的；是不遗余力的。很少听说父母养育子女时还藏着掖着，给自己个留一手的。可是，子女养活父母一如逆水行舟。少了风帆鼓力，还得奋力划桨；又有谁不愿意顺风使船呢！
除了那些大有作为的父母以外；普通人家的父母，那些一生中除了养活子女而未能给自己的暮年积攒下财富的父母们，他们的晚年一定该是惨淡的么？
还是回到空调的话题上。难道涓生的岳父会不知道在炎夏酷暑里，满屋的清凉会使人感觉舒服么？父母们为什么要刻苦自己的暮年，不多的余生呢？
涓生的岳父母已经是风烛残年了；在于他们，夏夏冬冬的时日亦不知道还多几许？
只是希望普天下为人父母的子女们或者尚未成家，却只待来日的子女们——当然包括了我们自己。多些悟性，多些良心发现，多些善目慧心。
要知道：家里的老人是到了需要儿女扶携着过日子的年岁了。
篇24：烛的生命作文
如果老师是缠绵的春雨，而我就是那顽皮的树苗。在春雨的呵护关爱下，树苗茁壮成长！
如果老师是辛勤的园丁，而我就是那幸福的花朵。在园丁的培植滋润下，花朵绚烂无比！
一支粉笔，从湛蓝的天空上划过一条条美丽的弧线。一块黑板擦，在白色的纸上擦去一片片污渍。用那双美丽的手为我们划、为我们擦。划过一道道美景，擦去一团团浊迹。这便是老师的手！
老师是先活在学生的眼里，而后才活在我们的心里。而这并不是件轻松的事情。 一个眼神、一个微笑、一个动作、一句话语，都使我们难以忘记！但那或许是一次批评、一次发怒、一次教导，也会使我们难以忘怀！
或许有一天，他教给我们的知识已随着岁月的流逝而被淡化了，但他的人格魅力在我心中却从未改变！他高尚的品德是永恒的。 有一种爱，叫做老师的爱，那种爱是世界上最捉摸不透的爱。有一种情，叫做师生情，这种情是人世间最神圣无私的情。
也许你们不是最好，但在我们眼里，您是世上最神奇、最伟大的！也许有时，您的严厉训斥使我们恐惧，但在我们心底里知道，那是为我们。 树苗享受阳光，尚知回报给大地一片生机勃勃的绿意。花朵享受雨露，尚知回报给人们百花齐放的春天。而我们享受着你的爱，也尚知回报给您一份感恩！ 又是一年桃李飘香，又是一年风霜雪月。很多事情我们早已淡忘，但我们永远不会忘记今天，9月10日!您的节日！
老师，您就是我生命中那支最暖最亮的红蜡烛！我看到了烛光里的老师！ 我这只小小的火柴点燃蜡烛，照亮你、我、他。 风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的话；“老师，感谢你们！”
★ 关于烛之武颁奖词
★ 烛之武退秦师
★ 烛之武退秦师课件
★ 烛之武退秦师翻译
★ 烛之武退秦师改写
烛的作文600字（通用24篇）
