“丑狗也有尊严”通过精心收集，向本站投稿了6篇谁家绿花向阳开小学作文，下面是小编帮大家整理后的谁家绿花向阳开小学作文，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
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篇1：谁家绿花向阳开小学作文
谁家绿花向阳开小学作文
说是绿花，其实这对阿绿很不公平。因为阿绿本身呢，都算不上一朵花。说好听点呢，她是一朵四叶菡萏，说的通俗一点呢，一只花痴的莲花精嘛。
虽然温崎第一次听说她的名字叫阿绿的'时候，眼神里闪过多种复杂情绪，可是出于家族的良好教养和师父的清规戒律，他最终还是没问出口。
可是今夜她一口一个人家这么黏人又欠揍的模样，温崎实在忍不住就问出来了，阿绿，你的名字谁给你起的，怎么这么难听？ 阿绿感觉温崎嫌弃她的名字不好听，嘟嘴一抽一泣地回答说，人家的名字是山神爷爷给起的，山神爷爷说这个名字有文化又有内涵，温崎哥哥你居然嫌弃它难听……呜呜呜…… 温崎嘴角抽了抽，什么山神爷爷起的，他肯定是骗你的！
阿绿这下更不耐烦了，直接往温崎身上趴，说哭就哭。温崎觉得有点过意不去，就安慰她说，名字难听不要紧，人长的好看就行…… 说完他自己打了个哆嗦。
阿绿立即破涕为笑，人家就知道温崎哥哥最好了，别忘了人家可是花精一族哦！
篇2：谁家绿花向阳开小学作文
说是绿花，其实这对阿绿很不公平。因为阿绿本身呢，都算不上一朵花。说好听点呢，她是一朵四叶菡萏，说的通俗一点呢，一只花痴的莲花精嘛。
虽然温崎第一次听说她的名字叫阿绿的时候，眼神里闪过多种复杂情绪，可是出于家族的良好教养和师父的清规戒律，他最终还是没问出口。
可是今夜她一口一个人家这么黏人又欠揍的模样，温崎实在忍不住就问出来了，阿绿，你的名字谁给你起的，怎么这么难听？ 阿绿感觉温崎嫌弃她的名字不好听，嘟嘴一抽一泣地回答说，人家的名字是山神爷爷给起的，山神爷爷说这个名字有文化又有内涵，温崎哥哥你居然嫌弃它难听……呜呜呜…… 温崎嘴角抽了抽，什么山神爷爷起的，他肯定是骗你的！
阿绿这下更不耐烦了，直接往温崎身上趴，说哭就哭。温崎觉得有点过意不去，就安慰她说，名字难听不要紧，人长的好看就行…… 说完他自己打了个哆嗦。
阿绿立即破涕为笑，人家就知道温崎哥哥最好了，别忘了人家可是花精一族哦！
篇3：谁家绿花向阳开作文500字
谁家绿花向阳开作文500字
温崎哥哥，你看今晚的夜色多美啊，哎你能不能等等我？
阿绿扑腾着追赶温崎，温崎可没有心思花前月下，他收好装小鬼的行囊，想着回去炼丹的.材料已经足够了。
温崎哥哥…… 阿绿要上来拉拉扯扯，温崎拍打开她的手，一副冷漠姿态。冷漠中夹杂着疑惑，他问，阿绿？ 嗯？ 你说你好歹也是一只妖怪，你这成天跟着我这个天师混，丢不丢脸啊？ 阿绿微微嘟嘴，真诚地回答说，那是因为人家喜欢温崎哥哥嘛，人家没觉得丢人啊。如果温崎哥哥你觉得丢脸的话，没关系的，我可以保护你的……
温崎无语抚额。
师父早就有所交待，今年出师不利，让他尽量减少外出，不然会飞来横祸。这下好了吧，不听师父的话，招惹了这么一个黏人的妖怪不说，并且还是个无比花痴的妖怪！
关于温崎和阿绿的相识，这段说来话长。其实也可以长话短说，就是温崎在某处收妖捉鬼的过程中，捡到了一只妖怪，这只妖怪叫阿绿，从此以身相许。
呃，就这么简单。
篇4：小学观察花的作文：绿萝
这篇状物
小学三年级观察花的作文：绿萝
我家养了一棵绿萝树。它高大茂密，在客厅一角十分显眼，
看着这棵精精神神的绿萝树，我想：一棵小小的绿萝树都知道向上攀登，我应该向它学习，做一个不怕困难勇于攀登的男子汉!
小学三年级观察花的作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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篇5：民族团结之花处处开小学六年级作文
民族团结之花处处开小学六年级作文
记得前几天，做完作业后，我在小区花园里玩，看见地上有只小蚂蚁，我把手上一小块月饼喂给它吃，蚂蚁拼命地拖动月饼，大概想把这美食拖到它们家里去吧。可是，它怎么拖也拖不动，后来小蚂蚁把它的伙伴们都喊来了，月饼周围聚集着黑压压的一群小蚂蚁，它们抬着月饼缓缓地向蚂蚁的洞穴移动，大家都很用力，没有一只蚂蚁偷懒。当时我想，如果要给动物发个团结奖，那就一定是蚂蚁了。因为，它们从不自私自利、从不叫苦叫累、从不埋怨叹气。我们人类，真该向蚂蚁家族学习呀。
像蚂蚁一样，天地间每天都在上演着一幕幕团结奋进的剧目，处处涌动着团结友爱的暖流：在“512”汶川大地震、舟曲特大泥石流灾害中，数十亿捐赠资金支援灾区、无数的志愿者伸出援手，这样的暖流正汇聚成坚不可摧、永不言弃的民族精神。今天，在我们美丽的.校园里，也随处可见同学们团结友爱、和谐相处的景象：课堂上大家一起携手同心协作、解决难题，课后大家一起搞卫生、做游戏。这样和谐自然的景象，每天都在重复、每天都在延续……
俗语说得好，“众人拾柴火焰高”、“人心齐，泰山移”、“一根筷子轻轻被折断、一双筷子牢牢抱成团”，可见团结的力量是巨大的，个人的力量是渺小的。只有大家团结一心，才能产生无与伦比的巨大力量。
亲爱的同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结、互助、友爱，共同奏响美妙动听的交响乐！让我们积极争当品德优良、团结友爱的好少年，用实际行动浇灌这些“团结之花”，让文明的芳香飘扬在中华大地！
篇6：让活水浇开写作之花-小学作文教学浅谈
让活水浇开写作之花-小学作文教学浅谈
作文教学在语文教学中占有极其重要的地位.但许多学生害怕写作,一提笔总是抓耳挠腮,笔杆似有千钧重,尽管苦思冥想,依然觉得无话可说、无物可写.如何改变这种状况呢?在参与学生一次体验活动并了解了他们的感受后,笔者想起大诗人陆游的'诗句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,顿生感悟:生活就是创作的源泉,我们得让学生从实践活动中真切地感受生活,让生活这股“活水”浇开写作之花.
作 者：黄喜雪 HUANG Xi-xue 作者单位：广东省中山市西厂小学,广东中山,528000 刊 名：教育导刊 PKU英文刊名：JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT 年，卷(期)：2007 “”(10) 分类号：G62 关键词：★ 花总会开作文范文
★ 向阳之木小学作文
★ 绿小学作文
谁家绿花向阳开小学作文（整理6篇）
