“隔壁家小猫”通过精心收集，向本站投稿了15篇小小萤火虫作文，下面是小编为大家准备的小小萤火虫作文，欢迎阅读借鉴。
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篇1：小小萤火虫
小小萤火虫正文：
小小萤火虫
浙江省绍兴县 绍兴县华舍实验学校 二年级 陈佳迪
・ 小小萤火虫，
・ 夜里提灯笼。
・ 东找找，
・ 西照照。
・ 谁家孩子藏猫猫，
・ 忘了回家去睡觉。
指导教师：钱琰
简评：对于低年级的小朋友来讲，能写出比较工整的句子且又有童趣已经很不错！
投稿:20xx-11-18 20:34:05
篇2：小小萤火虫
活动名称：萤火虫
活动目标：1、初步了解萤火虫的习性
2、感应乐句 短短长
3、玩固节奏
4、初步了解唱名
活动准备：1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯
活动过程：
一、教师幼儿互相打招呼
老师：小朋/友--/早上/好--/
幼儿：丁老/师--/早上/好--/
老师：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/
幼儿：丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/
二、故事导入
老师：“我们上次陪着宝宝来到了郊外，我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬，在夏天，下过雨的晚上好舒服呀！宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤，有丁老师爱吃的烤面包，还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅，小动物们闻到香味也都过来了，宝宝和它们开心的玩到好晚呀！动物们都回去睡觉了，宝宝也好累了，于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉，宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星，一闪一闪太漂亮了，可就在这个时候，这些星星都掉了下来，小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢？（幼儿回答）我们听是是什么掉下来了？”教师播放音乐。
老师：“小朋友们，是什么掉下来了？”（萤火虫）
老师：“噢，原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来！现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧！”
三、了解萤火虫的特征和习性
老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征
1、师：“萤火虫、提灯笼？为什么说它提灯笼呢？因为它的腹部里有个发光体，也就是说它的肚子里有个发光体，所以看起来萤火虫它会发光，像星星一样”
2、师：“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗？（故事导入中有提到夏天下过雨后），它喜欢住在比较潮湿的地方，北方就很少有萤火虫，因为北方的气候比较干燥，不适合萤火虫生长，所以它一般都在南方，在郊外的夜晚，天气比较好的时候才会有萤火虫”
3、师：“小朋友们猜一猜，萤火虫它吃什么？”（吃蜗牛和喝叶子上的露水），萤火虫喜欢一群一群的活动
老师展示收集萤火虫的图片，老师：“我们再听一次音乐，小朋友们一起唱”
四、乐句
1、听音乐，手指飞舞
老师：“我们又听了一遍萤火虫，请小朋友们跟我学，飞来一只萤火虫,它在天上飞，飞来飞去它会觉得很累，它需要停下来休息一下，停到我们的身上，休息好了，继续飞（老师边唱边做动作，在乐句末停下来休息一下再飞），最后飞走了”
（动作：伸出一只小手指在空中飞，停在身体的一部位，最后飞起时手指飞向身后）
播放音乐，再来一次，边唱边做动作
2、感应乐句，短短长
老师：“萤火虫总是停在这个地方，老师告诉小朋友，因为这段音乐很长，小朋友们很难唱下来，唱出来也不好听（示唱），很累吧，所以在音乐中，把一段旋律分成一句一句又一句，这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐，我们今天的音乐分成了六段（边唱边演示分成了六段），”
请小朋友跟着老师一起边唱边做，再听音乐做一次（注意：要按照音乐的乐句来停）。
3、音乐游戏
（1）、灯光游戏：利用灯光点做游戏，规则：老师按照乐句开关灯，灯光走到哪小手指到哪，灯关后小手指收起来。
（2）、纱巾游戏：利用纱巾当作萤火虫的翅膀，规则：根据音乐飞停，乐句末时停住。个人示范再集体游戏
（3）敲棒游戏：利用敲棒打出乐句句尾，规则：在乐句的句尾处敲打一下。
以上先口唱示范，再跟音乐。
五、了解唱名
（1）老师打开音乐用书P页：“萤火虫飞来了，小朋友看，萤火虫每次飞是有一定的路线，就是萤火虫飞过的地方，（按照书上内容，指、唱，适时出示唱名卡，简音介绍唱名）。
篇3：小小萤火虫
一、活动背景
《小小萤火虫》这首歌曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。歌曲前半部分旋律平稳，“X X X X XX | X X X C | ”的节奏贯穿，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。我把本次活动的目标定为：在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容，能用歌声和肢体动作大胆表现歌曲;学习听辨并唱准两段歌曲结尾处细微的区别，体验音乐的优美意境;通过曲谱、肢体动作感应曲式，乐意用多种方式大胆表现。
二、课堂片段及反思：
片段一：导入课题。
1、以教师带幼儿郊游引出;哇!今天的天气真好，我要带你们去郊游了。高兴吗?来，我们一起跳个舞吧!(放萤火虫音乐一起舞动)
2、故事引导：郊外的夜晚好安静，满天都是小星星，真美!可是有一个怕黑的孩子却不愿意睡觉。这时出现了一种神奇的动物(出示图片)它是谁?原来是萤火虫提着灯笼来鼓励这个怕黑的孩子了。
(1)你认识萤火虫吗?我们来了解一下吧1
(2)萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为他的腹部可以发出漂亮的光芒，所以大家都叫它萤火虫。
(3)我们来听听究竟发生了什么事情?
（效果分析：通过谈话，引导幼儿初步感受歌曲旋律，故事引导幼儿了解歌曲的宁静、优美的性质，了解萤火虫，完整倾听，帮助幼儿了解段落、记忆歌词。）
片段二：感应乐曲、理解歌曲内容。
1、放歌曲磁带，引导幼儿认真倾听。提问：这首歌好听吗?你听到了什么?
2、这首歌一共有几段?让我们再仔细地听一遍。
3、幼儿倾听第一段歌曲，说说这一段中唱了些什么?
4、幼儿倾听第二段，说说第一段和第二段是否一样。
5、带领幼儿跟着音乐有感情、有节奏地朗诵歌词。
（效果分析：第一、二乐句两段一样，第三乐句中节奏、音高相同，歌词略有不同，第四乐句既比较相象，但在歌词与音高方面又不一样，很容易混淆，因此重点学习每段的第四乐句。）
片段三：初步学唱歌曲。
1、跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。
2、请幼儿说说用怎样的速度唱这首歌比较合适。
3、你觉得哪一句比较难唱?
4、教师重点范唱结尾句，幼儿学唱。
5、再次完整唱，提醒幼儿注意两段结尾的唱法
6、教师清唱，引导幼儿再次感受。
（效果分析：第一、二乐句两段一样，第三乐句中节奏、音高相同，歌词略有不同，第四乐句既比较相象，但在歌词与音高方面又不一样，很容易混淆，因此重点学习每段的第四乐句。完整学唱歌曲，再次将难点句加以重点练习。）
片段四：学习有感情地演唱歌曲。
1、你觉得用什么样的声音演唱这首歌比较合适?为什么?
2、萤火虫在漆黑的夜晚给我们带来了光亮，我们的心情是怎样的?
3、夜晚，萤火虫在慢慢地飞舞，四周静悄悄的，我们应该用什么样的速度来演唱歌曲?
幼儿再次完整演唱歌曲，提醒幼儿用轻轻的，温柔的声音来演唱，速度稍慢。
4、幼儿分组演唱歌曲。
（效果分析：学习有感情地演唱歌曲。将声音和速度的练习要求分开提出，降低了学习的难度，也使幼儿的每次练习更有目的性。完整地有感情地演唱歌曲，并引导幼儿感受夜晚优美的意境。）
片段五：表演歌曲。
师：这么优美的歌曲，我们还可以加上优美的动作呢。你想用什么样的动作来表现呢?幼儿自由创编动作，表演歌曲。
（效果分析：用自编动作大胆表现歌曲，体验音乐的优美。）
三、课后的反思：
我在第一遍范唱时，走近幼儿，面对幼儿清唱，把唱歌的技巧和歌曲表达的情感充分地表现出来，营造了一种静谧、亲切、温柔的氛围，引起了幼儿的情感共鸣，更便于幼儿听清楚歌词。然后根据幼儿回答情况出示相应的图片，较好地帮助幼儿理解记忆歌词。在幼儿初步感知歌曲内容的基础上，我采用让幼儿边看节奏图边欣赏录音，帮助幼儿感知歌曲的结构和节奏，再次激发了幼儿欣赏歌曲的兴趣。这首歌曲虽然是一首流行歌曲，旋律非常优美，深受孩子的喜欢，但要唱准、唱好很不容易，我就采用有节奏地朗诵歌词和分段学唱的方法来解决教学的难点，在朗诵第三句歌词“怕黑的孩子闭上眼吧”时，幼儿对“子”和“闭”的八分节奏很难掌握，我一连带孩子练习了好几遍，并引导孩子看着我的口型念，效果较好。《纲要》倡导我们在唱歌教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿感受美、表现美、创造美。本次歌唱教学的目标不仅是在欣赏歌曲的基础上学唱歌曲，关键要体验歌曲的旋律美和意境美，为此，我引导幼儿用轻声唱法随优美的伴奏带歌唱。我还借助动作表演法引导幼儿创造性地为歌曲配上身体动作，幼儿表现得很随意、有一定的表演兴致，而且动作比较个性化，通过表演帮助幼儿进一步记忆歌词、表达情感，从而充分感受了歌曲带来的审美体验。
著名的儿童教育家陈鹤琴曾指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神。应该为幼儿创设良好的音乐环境，培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐才能。” 让我们一起努力，让音乐走进孩子们的心灵
篇4：小小萤火虫
小小萤火虫，我想对你说
你是我见过的比星星更美丽的闪烁
小小萤火虫，我想对你说
我仍记得那第一次的欣喜和第一次的相逢
小小萤火虫，我想对你说
你让我回忆起母亲年轻时的容颜
和我为洗澡花香沉醉的愉快的童年
小小萤火虫，我想对你说
我和你一样是多么的喜欢乡村的美丽夏天
可是又忧愁城市的足步为什么止不住地还是要来
小小萤火虫，我想对你说
我敬佩你敢在黑暗燃亮自己瘦小的身体
用那点微弱的光明
去证明自己不屈服的勇气
小小萤火虫，我想对你说
我有多少年未再见到你
我怀念你的美丽
却又为你的短暂叹息
小小萤火虫，我想悄悄对你说
那天我在校园的湖边寻觅你的踪迹
我多希望在一回头便看见你
――我心底的永恒的爱情
篇5：小小萤火虫作文
夏天的夜晚，树阴上，草丛上，一只只萤火虫带着黄绿色的闪光飞来飞去，犹如一盏盏天然的“小灯笼”。大地像一块巨大的黑布，四处飞的萤火虫，闪着银光，像镶在布上的银线。萤火虫全身是黄褐色，两只触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅。在草丛里飞舞的蓝盈盈的萤火虫，跟天上洒下点点繁星一般。萤火虫闪烁在林梢，忽出忽没，像树叶里藏着的星星，把夜色点缀得分外神奇。有时，一个人坐，在草地上，仰望天穹，你会突然发现萤火虫跟星星一样，闪烁迷人！小小萤火虫作文200字
小学生作文（中国大学网）
篇6：小小萤火虫作文
小小萤火虫，
夜里提灯笼，
小小萤火虫作文
。东找找，
西照照。
谁家孩子藏猫猫，
忘了回家去睡觉，
小学生作文大全
篇7：小小萤火虫竟能吃蜗牛作文
小小萤火虫竟能吃蜗牛作文
最近，我在科教频道上看了一个名叫小小萤火虫竟能吃蜗牛的科普短片。
讲的是，一个农民，在家里种地，老是发现菜越重越少，他想，这到底是怎么一回事，于是，他就开始找真凶，过了不久，它发现了原来是蜗牛搞的鬼，他想，自己天天在菜地抓蜗牛不累死，当他一筹莫展的时候，一个萤火虫就解决了他的苦恼，他进一步观察萤火虫是怎么吃蜗牛，只见萤火虫悄悄地爬到蜗牛的`壳上，突然把最边的小刺扎进蜗牛的肉里，把蜗牛麻痹，等蜗牛一动不动的时候，在钻进蜗牛的壳里享受大餐，那个农民想，如果把萤火虫人工养殖不久行了吗！于是他就在菜叶上那了几颗萤火虫子，不过他发现养殖萤火虫可不是一件简单的事，萤火虫必须养殖在潮湿并且植物多的地方。
看完了这个短片，我想，不可能，蜗牛那么大，萤火虫那么小，萤火虫怎么会吃蜗牛呢？我在电脑上查了一下资料，都说萤火虫吃蜗牛，我说：“两项都通过了，就差试验了。”我想，哪有萤火虫呢，突然，一个地方从我脑海里闪过，我说：“婆婆家的菜地有。”于是，我抓了一只蜗牛和一支萤火虫，我把他俩放到了盒子里，第二天，盒子里只剩下了蜗牛壳，萤火虫飞走了。
嘻嘻，我终于研究出来了小小萤火虫能吃蜗牛，我是天才。哈哈哈哈！
篇8：萤火虫
盛夏的夜晚，我和爸爸妈妈还有小伙伴们一起去寻找萤火虫。
我们从下马坊出发往灵谷寺的方向走去，一路上和我们一样去寻访萤火虫的人还真是不少，我们越往前走越黑，在伸手不见五指的山路上我们突然发现在路边的草丛中有几只萤火虫在飞舞。一闪一闪的萤火虫就像是在黑色夜空中的小灯笼，随风飘动。
爸爸捉到了一只萤火虫放在手心上让我仔细观察，我发现萤火虫是一个很普通甚至有些丑陋的小虫子，没有我想象中的那样美丽，但它在夜空里飞舞的时候，它是夜空的精灵，用他们自己点点滴滴的光芒给黑夜的人们带来了希望。
不知不觉我们在黑夜中行走了一个多小时，又回到了灯火通明的城市里面。我发现小小的萤火虫虽然其貌不扬但是却给我们在黑夜里行走的人们带来了一丝快乐和希望。我想我也可以做一只萤火虫，在学校里面虽然我只是普普通通的一名学生，但也可以为我们中山小学贡献自己的一点点光和热。
篇9：萤火虫_
在暑假里，发生了许许多多的事，有一件事让我既感到神秘又好笑。
有一天，我和朋友在社区里捉迷藏。其中一个喊道：“嘿，嘿，看，天上是什么？”我不同意，说：“一定是星星。“你错了。”王冉喊道，“啊！它还在移动。”王冉的哥哥说：“哈哈，这不可能是外星人，我大声说，”或者――让我们抓住这个地方看看是什么。”“太好了！”大家都同意。
“好吧，这边，这边。”王冉哭着说。我抓了一个网，但我是徒劳的。”嘿，嘿，抓住它，抓住它！”我喊道。结果，他一跑过去，光点就“飞走了”嘘-在这儿。“别让它跑了。”王冉的哥哥小声说，悄悄地走了过来。光点又飞走了。追了将近一个小时，都白费了。
“呼――呼――累――我太累了。”我嘴里喘着粗气，“不管是什么，我都不想追你。但谁知那光点也累了，还是不想和我们“玩”，躺在乒乓球桌上一动不动好机会，快！现在就抓住它。”王冉的哥哥轻声说。王然扑到网上看了看，她哈哈大笑起来。我过去看了看，我也笑了。原来，这个能飞的“神秘点”就是――萤火虫。啊，它让我们冲到这里，在那里抓住它。最后，是一只萤火虫让我们吵了很久。
暑假，这件事，让我忘不了，也让我笑了。
篇10：萤火虫_
明月从缝隙中洒下清亮的光，把岩石上的喷泉清理干净。在一个布满星星的夜晚，一轮明月从冉冉升起。蠕虫们在一个宽敞明亮的地下宫殿里举行了一场盛大的舞会。而且昆虫王国有很多大明星。谁邀请他们的？哦，原来是蚁后主持的盛大舞会。殿外群星拱月，月明。银色的月光下，美丽的花朵在风中摇曳。
蚁后高高的头发，镶嵌着美丽蓝宝石的皇冠，优雅的淡粉色连衣裙。在皇宫门口恭敬地迎接前来参加舞会的客人。
宫殿里，舞台上，蟋蟀合唱队载歌载舞，表演欢快的《小苹果》。舞台上，郭果吹小号，螳螂先生拉大提琴，优美的歌声流淌。一些漂亮的蚂蚁、帅气的蚂蚁、螳螂女和螳螂先生随着《小苹果》的音乐在舞池里翩翩起舞。另一边，斯派德先生和瓢虫，以及一群小蚂蚁，在电影明星甲壳虫小姐周围表演了美丽的空中芭蕾。一只小蚂蚁正在跳踢踏舞，用手指吹着口哨，欢呼着。已故的蚱蜢和炉边的马仍然一个接一个地来到洞穴。
突然，灯灭了，大家顿时慌了。大声喊出来：救命！救命啊！萤火虫提着灯笼在花丛中行走，听到呼救声，冲过去发现灯全灭了。于是他赶紧叫朋友们拿着小灯笼过来，宫殿里一如既往的明亮，舞会继续。
夜越来越深，月色朦胧，舞蹈完美结束。大家小心翼翼地吸着山草和野花的.香味，依依不舍地离开了蚁后的地下宫殿。
多么美好难忘的夜晚！
篇11：萤火虫_
期末考试结束了，意味着一个令人兴奋的日子到来――暑假。
我信心满满地走出教室，走出学校。因为这次考试比想象中简单得多，成绩应该不错，于是我兴奋地跑回了家。
妈妈早就下班回家了，看见我回来，说出了另一个让我兴奋的消息：“这个暑假，我与我的姑妈一家要去归南山徒步！”我兴奋不已，毕竟我从来没有上山徒步过。
到了这天，我们好不容易才爬上了山，搭好了营地。我和我的哥哥去找了一些乐子：捉蝈蝈、游泳、打水仗……可不一会儿，这些全都玩腻了。正当我们无聊时，又看见了一些小朋友，他们也看见了我们，并邀请我们陪他们捉知了。我们答应了，拿上一个捕虫网，跑到一小树林去了……
我们玩呀玩，忘了时间，也忘了回去的路。眼看天色不早了，我们没有办法，几个大哥哥生起了火。我们只能坐着，等人来寻找我们。
太阳开始犯困，找出了它的代班――月亮。我们着急地想着办法回去，有几个人想碰碰运气，乱走一通，但是被我们叫住了，因为太危险了。
此时，四周一片漆黑。正当我们几乎绝望时，我看见了点点光亮。本以为是救我们的人来了，仔细一看却是萤火虫。我叫醒睡在草坪上的伙伴们，看看运气，问问萤火虫能否带我们回到营地。可萤火虫听不懂，飞走了。我们没多想，跟上了它们，可他们带的路太陡了，有几个小伙伴被擦伤了。
绕过几个山头，有人大叫：“光！”我们立马跑了过去，一看营地就在山下不远处……
回到了营地，我们被大人训了一顿。爸爸问我去哪里了。我没吭声，但心里想：“去问为我们带路的萤火虫吧。”
篇12：萤火虫
前几天，我去奶奶家住了一星期。
到奶奶家后的一个晚上，我看见了一群亮闪闪的东西，好像天上的小星星。我问奶奶：“这是什么东东？”
奶奶说：“这是萤火虫！”
过一星期后，我回到了家。我问爸爸，“萤火虫是益虫还是害虫？”爸爸说：“萤火虫是益虫，因为萤火虫专吃蜗牛和钉螺，所以是一种益虫。”
篇13：萤火虫
一个萤火虫所散发出来的光芒并不亮，很微弱，但是聚集在一起，足可以照亮周围的环境，尽管看不清，总像是有一种希望存在。那个时候，我很希望自己变成一只萤火虫，或者一颗永远挂在天上的星星，照耀着很多和我一样在夜里行走的人的道路。
五年级:杨思远
篇14：萤火虫
萤火虫
one夏天，一天天的过去，不知不觉中，那些沉闷的暑气变成褪去的潮汐。推开窗户，清凉的风浮上面颊，让她想起一些过去的事情.・ 那时候也是夏天，她很怕热，却又忍不住跑到阳光底下去。因为喜欢那一览无余的天空，还・・・・・・喜欢他那被热气蒸腾的绯红的脸旁。・ 夏天可以没有流星雨，可以没有彩虹，甚至可以没有蛋筒冰淇淋，但是，不可以没有他的身影。就是因为他，她才愿意一次次跑到操场边，看他矫健活跃身姿。・ 恋情，犹如夏日阵雨般的拉开了帷幕，很快就如同天空中绚丽的彩虹。・ 从来不知道，她可以这么爱笑，从来不知道，被他敲敲头的感觉是这么得好・・・・・・・ 傻傻的，把这些美好的日子，如同古老的结绳记事，在洁白的墙上涂下一笔笔绚丽的色彩的痕迹，每天，都是鲜亮的一笔。・ 直到有一天，他说他要走了，他说他的留学手续都已经办好。一切就这样戛然而止，不需要更多的理由。・ 夏天过去了，没有理由。・ 然后，不知过了多久？他又认识了文。跟他完全不同。温柔沉静的男生。球技不算高超，身手不算矫健，就连笑容，也不像他那样爽朗明亮・・・・・・说不清楚，文到底是用什么，打动了她。・ 夏秋之交的时候，文说他的好友要过来，三个人一起去郊游，烤烤肉，吹吹风。・ 没想到，文口中的好朋友竟是他！她注视着文和他热烈拥抱，激动地叙旧。真奇怪，他们看起来完全是两类人，却原来，关系真么好。・ 冰凉的`啤酒，热辣的烤肉，还有他们合唱的歌声，一切都这么美好。望着他的脸，仿佛是那个结束的夏天，在此时此刻悄悄地绵延。・ 心里，突然有种猝不及防的凉。同样是夏天，同样是他・・・・・・但一切的一切却发生了改变。・ 草丛中，划过一条翠绿的流光。・ 那是萤火虫的光芒！那些生命短暂的小小生灵，必须在不到两周的时间里，寻找到自己的侣伴。为了这个梦想，他们飞舞，他们用尽了生命的力量，在夜空中闪闪发光。因为，只有这样，才能让那个期盼的对象，看得到，它，就在这里！・ 望着那些一闪一闪的小小光芒，一点点的弥漫开来，仿佛是一场不期而至的花火之雨。被包围在其中，犹如是置身夏之灵所招待的盛宴。渐渐的，她的视线模糊了，渐渐的，她靠在了文的肩头。为什么，一切都是如此自然呢？为什么，每次当她想依靠的时候，文都会在身边呢？这份温柔的关心，既不喧哗，也不奢侈，文，就只是静静的，在身边，绽放出小小的光芒，告诉你他就在这里。・ 她睡着了。夏末的夜晚，已经开始微凉，可是他的肩膀，却是她温暖的依靠。篇15： 萤火虫
今天晚上，不知怎么停电了，家里很黑，我便走出家门，突然一条淡绿色的光从我身旁飞过，然后停在门上，我仔细一看，“啊”，是一只萤火虫。
我悄悄的来到它的身边，小心翼翼地把手伸过去，“唰”地一下把萤火虫捉住了。我找来一个白色的袋子把它装了起来，在袋子上啄了几个呼吸孔，给它透透气，我就把它放到房间里，放在床头上，想观察它的动静，可它一动也不动，我就先不理它，躺在床上。过了一会儿，我一看，它不见了，可把我急坏了，我抬头一看，它在空中盘旋着，划出一道道淡绿色的光，仿佛是一个个光环，真是漂亮极了。
不一会儿，它就停在天花板上，我捉不到它，就想起一个办法试试，我拿起手电筒，照到另一个低的地方，果真萤火虫慢慢地飞下来，飞到光亮的地方，我迅速用手一扑过去，嘿，让我抓到了。 我小心地把它放到床上仔细观察起来，它前面有两只触角，黑黑的，触角的内边像锯齿，头也黑黑的，身子一道黄，一道 黑，像蜜蜂的皮，它一共有六只脚，脚的后面就是发光处，像一个小灯笼。不一会儿，来电了，我生怕萤火虫热坏，就打开空调，给他凉快凉快，自己跑下楼吃晚餐了。吃饱后，我上来一看，萤火虫居然躺在窗帘下一动也不动，我不知道它是冷了还是睡着，我轻轻的动了一下它，没反应，我想萤火虫一定很难过，会不会想它妈妈了。我就把它放到窗外空调机上，让它呼吸大自然的空气。
第二天早上，我到窗口外看了一下，它还在静静的躺着，我决定把它放回草丛中，给它回大自然，我依依不舍的离开了。
傍晚，我来到草地，看见萤火虫在花间欢快地飞舞着，我的心顿时被火苗燃烧起来：“多可爱的小生灵啊，一来到大自然，就会它的光来装点世界！”
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