“淼海北部”通过精心收集，向本站投稿了14篇关于春风的二年级作文100字，下面是小编整理后的关于春风的二年级作文100字，希望对大家有所帮助。
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篇1：关于春风的二年级作文100字
春风迈着轻盈的脚步走来了。它走到哪儿，哪儿都会充满了欢声笑语。今天，它邀请我与它一起去游玩。
我们来到了森林里，我看见小草害羞地探出了小脑袋，它伸了个懒腰，于是大地就变成了绿色。
我们来到了田野里，我看见了片片娇小的嫩芽从土壤里冒了出来。它们跟着风儿的节奏，做起了广播体操。
我们来到了杨柳边，我看见了杨柳在秀着自己绿油油的长发，在微风的吹拂下，就像个绝世美人。
今天春风带我去了这么多的地方，我应该好好谢谢它。
公众号：广水小桔灯
篇2：关于春风二年级作文
有色，若是无色，怎能吹绿柳枝，怎能吹黄菜花。春风有色，若是无色，怎能染红桃花，怎能染青枯草。她吹开泛黄的日记，带去淡蓝的忧郁，留下段粉红的记忆。
春风有色，若是无色，怎能把一张张冰脸吹红，怎能将一片片雪麦吹绿。“春风又绿江南南岸”是古时的情，“春风送暖入屠苏”是昔日的意。
春风是个调皮的孩子，她总爱撩起柳树的裙梢，她总好轻抚湖水的脸庞。柳树摆动的纤腰，湖水泛起的涟漪是它们羞涩的微笑。
她奔跑，她嬉戏，终于她累了。躺再我们的指间，卧在我们的眼角。
篇3：关于春风二年级作文
春风吹过大地，小草探出头来，看到了这阳光灿烂的世界。桃花笑红了脸，好像在跟春风姑娘打招呼呢!迎春花仰着脸正对着春风姑娘笑，她们笑得可开心了。春风姑娘轻轻地吹来，杨柳也发芽了，它的长头发碰到了清澈的湖水，湖水被激起一圈圈波纹，好像在跟它玩游戏呢!小朋友们一起来到公园里放风筝，春风姑娘看见了就轻轻地吹来了一阵微风，风筝趁着微风在天上翩翩起舞，漂亮极了。还有一些小朋友在草地上追蝴蝶，蝴蝶顺着微风飞来飞去，小朋友们就跑来跑去，他们玩得可真开心啊!
春风姑娘，谢谢你为大地带来了美丽的生命，也给我们带来了快乐幸福的生活。
篇4：春风100字作文
冬去春来，万物复苏，春风带着希望来到这人世间
春风，她是个爱美的姑娘，所以她把土地打扮的无比美艳
春风，他是个热情的小伙子，所以他把冰雪都融化
春风啊，春风，
春风100字作文
，
春风啊，春风请问你，能否让荒凉的内心重现生机?
作者：117篇5：春风100字作文
春风100字作文
・ 春天到了，春风吹起来了。・ 春风吹到我脸上，我觉得很温暖、温柔、温和，就像妈妈的手在轻轻地抚摸。它吹到小河里，小河里的.冰融化了，河水欢快地流着。它吹到花丛里，花儿们开放了，散发出一阵阵芳香。它吹到柳树上，柳树长出了嫩绿的枝芽，随风舞动......
・ 你瞧，春风多像一个魔术师，把春天的大地变得生机勃勃呀！！！
简评：排比和比喻用的很好！
篇6：春风作文100字
春风，你轻轻地走来，
宛如一位少女。
春风，你甩出衣袖，
拂去严冬的寒冷。
春风，你悄悄地离去，
不见踪影。
春风，何时归？
第2篇篇7：二年级春风课文内容
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂;体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。
麦苗在霜冰里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大毂鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?
如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
能不怀念北国的春风!
《春风》教案
教学目标
1、情感态度与价值观目标：在聆听并学唱歌曲《春风》的过程中，感受每一段的音乐形象，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的情感。
2、过程与方法目标：在趣味性的.音乐活动中，通过模仿春风－春天的景色－欢呼春天－延伸（创作与创作春景）等环节，有感情地来演唱《春风》。
3、知识与技能目标：能够自信的同大家一起用明亮、轻快的声音演唱歌曲《春风》；能根据歌词用肢体动作，用表情来进一步体验歌曲。
教学重点
通过一系列的音乐活动启发学生感受每一段的音乐形象，有感情地演唱歌曲，体验春天的美好，从而激发对春天的热爱之情。
教学难点
注意两声部的音准与和谐。
教学过程
一、体验春风
师：今天，我们一起来回顾一首歌。请大家随音乐一起唱一唱(播放歌曲《嘀哩，嘀哩》)。
师：谁知道这首歌的歌名和所描绘的季节？
生：《嘀哩，嘀哩》，描写的是春天。
师：“嘀哩，嘀哩”在歌曲中是什么意思？
生：是模仿小黄莺的叫声。
师：那么，春天还有什么景色？
生：花儿红了，草儿绿了，万物复苏，大地一片生机。
师：是呀，温暖的春风吹拂着大地，春天已悄然而至。谁能用声音或动作模仿“春风”。
生：模仿。
师：春风唱着轻快地歌声向我们吹来，让我们一起来听一听吧！
师：让我们一起用“噜”来尝试着模唱一下吧！（轻快）
师：谁能用口哨把旋律模仿出来。（同学自由练习，然后看教师指挥一起吹奏）。
师：这一句出现了几个休止符，你们觉得它有什么作用？
生：（学生回答）再一次用“噜”哼唱。
师：这一缕缕春风还在不停的奔跑，听它的奔跑的节奏。(观看聆听课件音乐节奏)
师：谁能模击这一条节奏？
（学生一起模击，并加入歌词）
师：我们一起随琴唱一唱（课件出示第二句的旋律）
师：这里出现了两拍休止符，你们觉得有什么意义？
生思考并回答
二、春天景色
师：温暖的春风吹过后，大地发生了怎样的变化呢？请同学们听老师唱，你能从中找到答案吗？
(学生听后回答)
师：我们一起来按节奏朗读这几句歌词（课件出现第三句节奏与歌词）。
师：这么美的景色，你们的心情会是怎样？用什么力度？
板书：愉快的。
师：请同学们听老师弹琴用愉快的心情填入歌词。
师：上面这一条旋律，和我们唱的旋律相同吗？
生：不同，区别do与升do的音高不同。
师：这两种唱法有什么不同的感觉？
（学生想象回答）
师：让我们在一起来体会。（学生随琴唱）
三、欢呼春天
师：渡过了一个漫长的寒冬，我们终于盼到了这万物复苏、生机勃勃的春天，同学们当看到春天这美景时，你会有什么反应？
生：（用肢体动作表现，或用语言表达心情。）
师：现在我们一起来感受春天带来的喜悦。
生：词曲结合，全班同学一起尝试演唱。
师：唱完这几句歌词，你联想到了怎样的场面？
（学生想象，教师启发如：鸟儿、天空、花草树木、成人、小孩等在春天到来的感受，活动情况等。）
师：演唱时你会用怎样的心情，力度与前面比应该怎样。
生：兴奋的。
师：根据情绪与力度我们再一起唱一遍。（看教师指挥）
四、揭题
师：春风给人们带来了许多的喜悦，在日本就有一首儿童歌曲《春风》由于旋律轻快，活泼，充满儿童情趣，因此广泛流传，我们一起来欣赏。（放音乐）
师：这首歌你们觉得熟悉吗？这就是我们今天要学的歌曲。下面让我们随音乐有感情地唱一唱。（放音乐伴奏，教师指挥）。
巩固：小组赛唱、接龙演唱、齐唱、独唱等形式。
五、延伸（创作与表现）
师：春天还有许多美景，请同学们以小组为单位把不同的春景填在第三句的旋律中，并唱一唱。
学生创编歌词。
师：请同学来唱一唱你们小组所填的春景。
（学生演唱，师生点评。）
师：请同学们以小组为单位，选择你喜欢的形式来赞美并抒写一下春天美好的情怀吧！
生：活动，展示，评价。
六、总结：“这节课我们口哨模仿了春风，用优美的声音感受了春景，以不同的演唱形式表现了春天给我们带来的喜悦，并尝试了我们心中的春景，这些都是生活的写照，音乐与我们的生活有着密切的联系，多观察生活，那样我们的生活就会充满音乐。最后让我们在《春风》的歌声中一起来拥抱，享受春光的美好时刻吧！”
篇8：春风的二年级作文
我喜欢春风，因为她带来满片山脉的绿色。
我喜欢春风，因为她带来新的开始。
我喜欢春风，因为，她带来我的梦，一个崭新的梦……
春天，第一阵春风缓缓的吹过，缓缓划过我的脸盘，她不似夏风那样暴躁，秋风那样高贵，冬风那样消失，她很普通普通的像妈妈的手，绕软，慈祥，她的芊芊细手缓缓的抚摸着大地，把茫茫的绿色带给大家，这里一片，那里一片，还带着一丝粉色——那是花儿的颜色，，小鸟开心的叫着来欢迎她，可是，她开心吗？春风带来的梦，就此开始。
躺在草地上，迎接着春天，呼吸着绿草的清香，一切都是那么美好，可渐渐的，清香变成了一股臭味，猛的闯进脑海，抬头一看，身旁不知何时多出了一堆垃圾，春风一吹，臭味便扑袭而来，那还有母亲的慈祥，春风，变成了臭味的传播者，春风到那，恶臭就追随到哪，慢慢的，春风不在成为纯洁的象征，小鸟不在欢迎她了，绿草也不在映她生长了，她，被世界遗忘了。
春风很悲伤，她想随着人们的遗忘慢慢离去，可是，她遇见了他们之后，就不在悲伤，不在离去了。
他们是她的清洁工，帮她清洗身上的恶臭，渐渐的，恶臭消失了，春风又再次进入了人们的记忆里，这，才是真正的春风，没有被污染的春风。
这，就是春风带来的梦，一个崭新的梦……
篇9：春风的二年级作文
每每想起老师，仿佛总有一股春风从面前拂过。它那样温暖，那样和煦，像润物无声的细雨，慢慢地催开了我心底那美丽的花儿。
老师，您是否还记得那次午休？同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学的衣裳。您正想起身做点什么，突然您又好像想起了什么，坐了下来——噢！只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每一扇窗户关上了。啊！老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们呀！老师，您知道吗？那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那一刻，我觉得您就像一阵春风，悄悄从我们身边吹过。
老师，您可曾想起那个炎热的下午？我们在楼梯口相遇，我道了一句“老师好”，您甜甜一笑，走过来，轻轻地拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上那些红肿的小包，您关切地问：“呀！这是怎么回事，蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上，您就给我带来了驱蚊花露水。那一刻，我又惊讶又感动。望着同学们羡慕的眼神，我的心底仿佛拂过一缕春风，温暖而幸福。
老师，您是否记得那次展读？同学们都在教室里认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影从我的课桌旁经过。猛一抬头，桌子上静静地放着一瓶牛奶。上面还有几个有趣的字：“喝了长高高噢。”再朝那个身影望去——乌黑笔直的秀发飘在肩后，我知道，是老师。老师！您知道吗？在住校的那段时间，我时常会想起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的裳……
一阵春风轻轻拂过，我仿佛又看到了您那熟悉的身影。
篇10：春风的作文100字
―天，我在路边看见春风姐姐吹了一口气，我发现世界立刻就变得神奇起来。
白云在慢慢变动，像在换衣服。柳树哗啦哗啦的响，像在唱歌。
小花弯了一下腰，像在跳舞。
蒲公英妈妈在池塘边左晃一下右晃一下，像在照相。
篇11：春风作文1000字
在这个深秋的寒夜里，心头浮现您的身影，便仿佛一股春风拂过，——暖意融融。
我又犯错了，这次是没写作业，走进办公室那扇门时早已没有了原先的羞愧和恐惧，反而心安理得。习惯了上课说话，睡觉，吃零食，“不守规矩”早已成了我的标签。我总渴望着离开这禁锢一切自由的学校，外面的世界才是别有洞天。跟少年的那颗玩心相比，学习实在不是什么值得一提的东西。
站在您的面前，在您开口之前的空隙，我的目光无声地扫过你的脸庞，刚过四十的您，染过的头发根部又生出了新白，眼角的皱纹也清晰可见，它们仿佛在诉说着时间的匆匆，岁月的无情。
“你知道吗，我从来没有放弃过你。”看着愣愣的我，您柔柔的却又那么坚定的话在我耳边回响。“你虽然有许多缺点，但我觉得它们都不重要，你都可以改过来，真的。我相信你。”空空的作业本被您放到一旁，您向我提起了那次偶尔灵光一现考得全班最高分的数学测验，“你是个很聪明，很有天赋的孩子，这点我从来没有怀疑过。”
不敢再直视您的灼灼目光，我摆了摆头，却惊奇地发现您的办公桌上摆着一个相框，和煦的春风里，一个少年紧握着手中的接力棒，在奋力地奔跑。在他的身后，您和所有同学都在为他呐喊。
您轻轻拿起相框，手指在上面划过。“在我心里，你一直都是这个样子。”
这一刻，我心中那坚硬地堡垒，仿佛被凿开了一个小口，有些滚烫地东西流了出来，透过这些液体我看到了你期盼的眼神，霎那间，那堡垒轰然倒塌。我对自己之前的做法感到无地自容，我也知道了无论我变成什么样子，无论我在哪里，总会有一位老师，她会一如既往的相信我，支持我，鼓励我！。
之后的日子平平常常，我的生活却一点也不平常。我在努力的改变自己……那些我曾不屑一顾的语文课文、数学公式、英文字母都成了我的朋友，我们形影不离；我常常“出没”在图书馆、自习室；我的成绩像一架直升机飞速上升。
岁月如梭，分离的那天，我抱着您痛哭，我在您的怀里，像个孩子似得不能自己，“你们永远是我的孩子。”我想，这从未改变。
寒假小聚，久别重逢。我把手搭在您瘦弱的肩上，向您诉说着高中的每一点进步，每一份收获。您满脸的欢喜，竖起大拇指直夸我的努力。我笑您真傻，没有您，怎能有如今的我。
走在街上，暖暖的春风和温润的阳光迎面而来，回头看您，也早已泪眼迷茫。
春风化雨暖透我的心，一生眷顾无言地送赠，是您那期盼的目光，告诉我，跌倒了，爬起来，奋力向前！
老师，我爱您，永远……
篇12：春风娃娃作文150字
春风娃娃作文150字
春风娃娃是个淘气的孩子，
总爱和小伙伴们一起玩。
它来到小草身边，
跟小草说悄悄话，
小草变得绿油油。
它来到小花身边，
摸摸小花的头，
小花笑得合不拢嘴。
它来到柳树身边，
梳梳柳树的长发，
柳树开始翩翩起舞。
小伙伴们都赞扬：
“春风娃娃是神奇的小伙伴！”
篇13：春风的作文100字
星期天早上，我和奶奶到花园里玩。
花园池塘里的水清澈见底，里面游着的小鱼忽隐忽现，有些神秘。站在独木桥上，池塘里的假荷花就像真的一样，随着水的波动动来动去。花园的树上，桃花和玉兰竞相开放，微风吹过，树叶发出哗啦啦的声音，这时，桃花和玉兰就像两个调皮的小姑娘在吵架，争论不休。花园的深处，有一棵挂满彩灯的大树，他就像花园的卫士，不让一草一木受到伤害。
是春天给了我们这么多美丽的景象，我爱春天！
篇14：春风的作文100字
春风是绿色的'。它吹过大地，小草探出了浅绿色的小脑袋；它吹过河岸，柳树飘起嫩绿色的长发；它吹过远山，树林换上了油亮的新装。
春风是黄色的。它吹过路边，迎春花扬起了鹅黄的笑脸；它吹到田野，油菜花给田野铺上了黄色的地毯。春风是红色的。它吹到山间，桃花就涨红了脸蛋儿；它吹到花园里，樱花就一团团，一簇簇染红了枝头。每当，一年里的第一场春风吹过，小朋友们就脱下厚厚的棉袄，换上五颜六色的衣裳。
啊！春风，你的手中是不是有一根神奇的魔棒？
关于春风的二年级作文100字（精选14篇）
