“送送送鲁班去上学”通过精心收集，向本站投稿了18篇课堂的小学生作文，下面小编为大家带来整理后的课堂的小学生作文，希望大家喜欢!
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篇1：小学生课堂作文
身为学生，我们在学校课堂里学习知识、接受教育，然而，课堂不仅存在于学校里，生活中处处都是课堂。五月初，我们六年级在老师的带领下，兴高采烈地乘着大巴车，前往鹤丰农场，去桃园里除草。我们在那里接受了劳动教育，获益匪浅。
在和煦的夏风中，我们满怀兴奋，抵达了农场。每个班都有自己专门负责的区域。我们班的同学们一蹦一跳地来到了属于我们的地盘，一窝蜂似的跑去抢堆在一起的锄头，个个都想大显身手，迫不及待地要开始除草。然而这时，在老师的召集下，我们不得不凑在一起听农民伯伯讲解和示范。农民伯伯教我们认识了七种杂草，还讲了除草的方法。不过那时，我们的心已被杂草缠住，根本听不进去。我争分夺秒地将手套戴好，恨不得马上左一把右一把地拔起草来。
农民伯伯刚一讲完，我们立刻争先恐后地占领了各自的地盘，用锋利的锄头画出“三八线”，便进入了“除草模式”。我仔细观察了我的锄头，它看上去像一个大写的字母“T”。它有一个木柄，也就是“T”的竖线。“T”上面的横线一端是三个大尖头，另一端又扁又平，非常锋利。于是，我学别人的样子，让扁平的一面朝下，把锄头往脑后一顺，然后使劲砸下去。它挂定风声，瞬间将杂草斩为两段，还陷进了地里。接着，我铲起断了的杂草，往脑后一扬，杂草飞了出去，在空中散开，差点落在我旁边的人头上。其他同学纷纷效仿我，于是，地上到处都是砸出的一道道印子，每过几秒头上就飞过一棵棵的杂草。这时，我们便用手拨打下落的草。但草太多，仍有不少落到我们身上，望着别人的惨样，我们爆发出阵阵笑声。
老师实在看不下去了，把除草的方法又给我们讲了一遍，我们安下心来听完后，又热火朝天地干了起来。我用带尖的一头插入杂草中，把杂草挂住，再往回一拉，立刻就拔下了一大捆草。我发现用科学的方法锄草果然比胡乱锄草快多了，一次能锄掉那么多草。接着，我把草堆放在杂草堆放区。就这样，杂草被除得干干净净。望着高高的“杂草山”，我们虽然腰酸背痛，但是充满了快乐与自豪。最后，我们按照农民伯伯的指引，把杂草堆在桃树下。短暂的除草活动就结束了。
这次活动，我体会到了劳动后的快乐，明白了科学的方法能够事半功倍。这，也是课堂。
篇2：小学生课堂作文
天空依然飘着霏霏霪雨，我的思想被这雾似的雨与老师布置的一篇作文弄得朦朦胧胧，于是我便打开了电脑，向网友求助，手指敲打键盘的声音如雨打芭蕉般清脆。
瞬间，进入了高一生活聊天室。
主持人：无事不登三宝殿，你必须又有烦恼事了吧！
我 ：嘿！没办法，我是这世上最不幸的美少女了。老师要我们写关于“信念”的作文，能帮我吗？
小博士：sure，很乐意为你服务。是以“信念”为主题吗？
我 ：对啊！很难写呢！
主持人：据我所知，信念是指对某事物或未来小不有的确定不够或看法。
小博士：在生活中饱受挫折，困难和失败的凡人最终能以他们对人类的特殊贡献而饮誉人间，流芳百世，就是他们拥有伟大而坚定的信念。
我 ：信念吗？
哥伦布：呓，你好笨呐！我，哥伦布就是靠着坚定而不畏疾病与死亡，战胜狂风热浪，四次横渡大西洋，生命不息。
我 ：信念？何物呀？
诺贝尔：信念，不是一种事物，而是人的想法或看法，你难道就没看主持人的吗？
我 ：信念，是建筑在对前途充满期望基础上的心态。
主持人：全心投入到自我所从事的事业中才能明白信念的存在，当然，坏信念和好信念是不一样道的，一个同向万丈深渊，一个则同向光明前程。
诺贝尔：别说坏的，说好的，诺贝尔一次又一次地从硝烟中，从爆炸声里，从被炸死炸伤的同伴旁边站起来，就是因为诺贝尔坚持着新试验必须会成功的信念。
小博士：我们想干成一件事，要想取得成功，首先得树立好的信念，否则永远也不会获得成功。
哥伦布：信念，对于我们来说是十分重要的，它不是乱拍胸脯而是与行动共行的。
诺贝尔：每当做一件事情时，有了信念便可跨过困难，自然而然地就不会前怕狼后怕虎。
我 ：对自我为之奋斗的目标执着追求，对自我所向往的地方无限憧憬，坚定必胜的信念，坚持不懈，脚踏实地的学习，努力实践也是我们高中生活的信念。多谢大家，我会努力写好这篇作文的。
我轻快地关上电脑，室外已是雨过天晴的好天气，阳光化为金色小精灵在我的作文本上跳舞。
篇3：课堂见闻小学生作文
今天，我们上了一节有趣、紧张的公开课。
老师说：“上课。”班长说：“起立。”然后我们说：“老师您好。”老师说：“坐下。”这一堂公开课就这样开始了。
老师拿她的电脑给我们展示了ppt，边用电脑给我们看ppt，边给我们讲第21课。讲着讲着，老师突然提出了一个问题。我一听，立马想出了答案，我举起了手。这时我又想：万一答错了怎么办？这里可有很多家长啊！答错了我就变成家长眼中的“败类”了，不行，不能举手。正当我要收回去的时候，老师叫起了我，说：“刘鸿霖。”我一听，非常害怕，可也没有办法，只好站了起来，椅子发出“吱吱”的声音，好象在嘲笑我的懦弱无能。我结结巴巴地回答完了问题，老师说“答对了。”我一听，一颗“砰砰”跳动的心落在了肚子里，又感觉象吃了蜜糖一样甜。
经过了这次公开课，我明白了一个道理，不要害怕任何事物，因为只要有勇气任何事都可以成功。
篇4：课堂见闻小学生作文
今天上午的英语课，我们组在比分上赢了，实在太开心了，不过今天的第4组和第二组输得好惨啊，本来好好的几分就减到所剩无几了。
上午我们组在英语课，遥遥领先，首先陈老师为我们组加了一个正字，但我们并没有骄傲，而且还认真努力争取胜利啊。
然后老师帮我们每个组都加了五个正字，老师说要我们不能加分只能扣分，然后我们都开始竞争了起来。我们都把其他三个组当成了自己的竞争敌人，我们的竞争赛开始了。
一开始老师觉得第二组好，加了两分不过我们第一组也不差，老师加了一个正字，其组不变。不过随着变长，其他组开始能力削弱，而我们组没变，然后叮叮叮我们经过重重困难让我们组分没变，其组都是四分或两分，我们就利用这个优势取得了胜利。
篇5：课堂小游戏小学生作文
今天，我们班里玩了一个非常好玩的游戏，名叫“纸上站兵”，可是我只听说过“纸上谈兵”，可没听过“纸上站兵”，很奇怪的名字，可一问才明白，原来就是在一张小小的报纸上站人，看哪一组能站的人多，而且需要坚持五秒，获胜必须要布好阵，尽可能的减少人的“占地面积”，这样就可以轻松获胜了。
首先，我们为比赛取了个队名，“敢死队”，为了获胜，我们必须加紧练习一下，我们的布阵方法是“找力量最大的马紫东抱着最瘦小的郭怿萧，最重要的是把重量级选手李星哲同学去掉，五个人，应该可以，我信心十足，”敢死队“拼了!战士们(也就是“敢死队“的成员)大步跨进”战场，准备“战斗。首先，马紫东抱住郭怿萧，我用手把整组人固定住，每一个“战士”都有一份重任，如果一个人没搞好，这次“战役”就失败了。每个人都提心吊胆，只听倒计时，五、四、三、二、一，耶，我们胜利了。
之后的最高纪录全身五个人，没有一组破记录，杨老师想了想，心上一计，就是把最瘦的人组起来，他们一起战胜了，多一个人，班级记录从此诞生。
下了课，我们同时明白了一个道理，就是：团结的力量无限。
篇6：课堂小游戏小学生作文
今天，我早早地来到教室，等待王老师的到来。第二节课上，王老师说：“同学们，我们来做一个游戏吧!名字叫‘我帮你’，好不好?”“好!”同学们齐声回答。“游戏规则是这样的：当音乐响起你们就跟着我做不同的动作。听明白了吗?”“明白了!”男同学站起来把二、三组的桌子分别推拢向一组和四组。
同学们听从老师的指挥男女生各站成一竖排，手搭在前一位同学的肩上。有的同学抓抓头，不知道要干嘛;有的同学在一旁谈笑风生，没有丝毫期待的感觉;有的在东张西望，不时看看窗外。音乐响起，王老师做起了动作，同学们也都跟上了节奏，一会儿拍肩、一会儿捏肩、一会儿拍背、一会儿捏耳朵、一会儿拍头、玩得可高兴了。可还是有不少同学在捣乱：有的嬉皮笑脸地给别人挠痒痒，有的不跟节奏，乱拍乱捏，有的男同学不好意思弄别人，像一朵羞涩不敢开放的花朵……
大家玩得正开心呢!突然音乐的声音小了“同学们，大家一起向后转，再来一次!”王老师的声音在耳边回响，第二次开始，教室里一下子乱作一锅粥，同学们的欢笑声似乎比任何音乐都响亮。音乐突然停止，同学们回到座位，把桌子推回原位，游戏结束了……
篇7：课堂小游戏小学生作文
“呆子”“疯子”“瓜子”……从写作二班不时传出一阵阵带有“子”词语的声音。
哦!原来，是他们正在玩课堂“寻子”的游戏。
老师给我们一分了一张纸，然后说：“今天，我们来玩”寻子“游戏，这不是找儿子的寻子，而是你们把带子的词语写在好张纸。”第一个环节开始了。我开始写了：瓜子。儿子。疯子，小子，刀子……等二十六个词语。好不容易我写了二十六个，我往后一看，后桌的郭炳旗已经写了五行，我心里越来越紧张了。我心想：我抄几个吧!于是我抄了他二个词语。写完了，老师叫了在个同学上去念自己写的词语，最有趣的是郭炳旗了，他一念到胖子时，教室的同学们，哄堂大笑，异常有趣。
老师说：“接下来我们现在开始第二轮的比赛，写身上带”子“的词语。现在我和郭炳旗一组了。我转了回去和郭炳旗一起，准备讨论怎么写，遗憾的是老师把我叫起来回答。我一时疏忽了，没有听清楚，竟写了不符实际的词语：”钳子，刀子，锤子，钉子，等十多个词时，大家顿时吃惊的笑起来说：“身上带这些工具，岂不是是一个专业的杀手啊!”还有同学更可笑写了：“蚊子”虫子”小子“王子傻子……各种各样的词语，让我们捧腹大笑。
今天，老师布置的这个游戏让我们不但好玩，而且还让我们每一个同学积累了许多带”子“的词语，增加词语的变化，这个游戏竟这么有趣，真是一举两得啊!
篇8：课堂小游戏小学生作文
星期日又来了，又要学作文了，我拿起书，向学校走去。
清风吹在脸上，哇!好凉爽啊!树叶从树上掉下来，地上铺了厚厚的一层，走上去，发出“沙沙”的足音，像一曲悠悠的小令。小鸟停在树枝上，“叽叽喳喳”地唱着歌，小脚丫不停地跳着舞，就像在开动物演唱会。空气是那么清新，我深深地吸一口气，好像所有清新的.空气都被我吸进了体内，浑身舒服极了!
我走到班里，戴琳向我走来，沮丧地对我说：“毛老师说要带勺子，你带了吗?”
我这时才想起上个星期毛老师说的话：下个星期玩游戏要用到勺子，同学们不要忘记哦!”怎么办?勺子我没带，我们的心像揣了只兔子，“怦怦”直跳，生怕毛老师发火，这时，我才回过神来，想起身旁的戴琳，说：“我没带!毛老师会不会骂呀!会不会生气呀?会不会罚我呀!”
“应该不会吧!我也没带，如果罚，我们也有伴，没事的!”戴琳对我说道。
我忐忑不安的心一直等待着毛老师，直到毛老师说：“你们勺子带了吗?”有些人大声喊道：“带了!”没带的人却沉默不语，低下了头，毛老师见了，大发雷霆。我抬头一看，毛老师眼睛瞪得像鸡蛋一样大，眉头紧皱，像个“川”字，眉毛翘起来，像倒写的“八”字，鼻子直冒着气。我向外一看，天变得有些昏暗，风变得比原来更大，树枝开始摇摆着。一个塑料袋被狂风刮起来，在半空中跳着舞。
这时，毛老师又说：“以后也不要玩游戏了，叫你们带都不带!”听了这话，我变得very沮丧，心想：“以后也不玩游戏了，这不是要我的命吗?苍天哪!大地啊!快来救救我吧!”
天变得更阴了，乌云把那火红火红的太阳遮住了，风吼叫着，想要把人们吞入他的肚中，吹起的石头打在窗户的玻璃上发出噼噼啪啪的声响，就像打在我的脸上、身上。
因为我们表现的很好，毛老师大发慈悲，又让我们玩游戏了。我们高兴得一蹦三尺高!
外面的风屏住了呼吸，太阳公公把乌云遮住了，变得更加湛蓝，小鸟那美丽的歌声又萦绕着我的耳畔……
篇9：课堂趣事小学生作文
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜！”
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知！”
这一句又一句的背诵，正在教室里紧张地进行着。哎呀，其中一方卡壳了，正抓耳挠腮。倒计时了，张老师笑着说：“鼓掌吧，胜负已见分晓！”掌声持久地响起，这是我们班同学正在进行期盼已久的“飞花令”。
春天来了，以什么的形式迎接美好的春景呢，张老师设计了一次“读春”活动。我们收集“春景”美段，开展了“朗读者”活动。然后收集带“春”字的诗句，进行了这场“春”字飞花令。
在全班默写古诗的PK中，有六个人脱颖而出。老师把她们分成三组。首先上场是杨理然和欧阳。欧阳走上讲台，脸上没有任何表情。我想：“欧阳是个‘大家闺秀’，欧阳就是棒！嗯，她肯定赢！”果然，一开始，杨理然发挥得很好。可到最后，却说一句，卡半天。再说一句，再卡半天。明显是跟不上节奏了。欧阳则还是那般稳如泰山。过了一会儿，杨理然就自动认输了。
第二场是我和尹怡潼的比试。我十分紧张，淘汰和胜出，只在一句之间。我有个毛病，就是一上台，脑子就断电，短路。今天……哎呀，不管，先上去再说。刚开始，还算顺利，可越到后来，越紧张。每一句诗都好像要想很长时间。而对手尹怡潼，速度很快，朗朗地说出每一句，好像都不用想似的。她还时不时地给我鼓励的微笑。我努力镇定着，不过，后来形式逆转了，尹怡潼突然卡住了，半天都想不出来了。就这样，我幸运的赢了！
其实，台上的我很不自信，甚至想过要放弃，将机会拱手让人。可当我看到台下有很多同学为我加油的时候，就鼓足了勇气。比赛嘛，重在参与，而不再是胜负。更重要的是，在这场“读春”的活动中，我们一个月都沉浸在古诗词的韵味中，享受着古诗词带来的美好。
篇10：课堂趣事小学生作文
今天下午的七（3）班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是刘涛。陶老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……
轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立即纠正好方向，继续往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢？刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我还是吸取教训，画下面点吧。
于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四（3）班上空。
看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。
篇11：欢乐课堂小学生作文
欢乐课堂小学生作文
“哈哈哈，猜对了”
“是金鸡独立。”
“不是不是，是齐天大圣。”
咦？这是干什么呢？想知道的就和我去看看吧。
欢乐的笑声在教室里盘旋着，这学期欢乐谷作文班开课了，我又来到了这里，享受这学期写作的快乐，你看我们正在玩游戏呢。
虽然新老师和新同学让你给我感到有些失落，但是接下来的游戏让我又重新拾得了快乐，老师为了让我们在课堂上尽情的发挥，给我们准备了一个小游戏，叫快乐传真。我心想一定很好玩。
游戏规则是：分成四组，每组从老师那抽出一张纸条，按照上面的成语表演给下一个人看，依次往下，知道最后一个人根据上一个人的表演能猜出这个成语就算赢，赢的组可以得到漂亮的贴画。就这样游戏开始了。
果然不出我所料，大家玩时都乐翻了天，我也笑得合不拢嘴。大家的动作真是千姿百态，有的表演金鸡独立，都站到凳子上去了，只见她一只脚站在凳子上，两只手在两边不停地煽动者，真像一只活泼可爱的小鸡。有的还嬉皮笑脸呢。有的表演鸡飞狗跳，她是这样演的：两只手做出要飞的.样子，脚也不停的跳着，真像只小狗在蹦呢，惹得大家哄堂大笑。还有的表演齐天大圣的那就更好笑了，还做出了孙悟空三打白骨精的样子来呢……
这一阵阵的笑声让我无法平静，看着大家欢快的样子，好像我们就在这快乐的海洋中游泳一样，让人感到凉爽。朋友们，欢乐谷的课堂就是欢乐的，不信你来呀！
篇12：小学生暑假课堂作文
小学生暑假课堂作文集锦
二年级
1、我是木头人 ……孙小涵
2、找不同 ……谭铭泽
3、千变万化的叶子 ……陈永升
4、有趣的传话游戏 ……宫崎峻
5、小鬼当家 ……解瑞涵
6、美丽的葡萄 ……李冠桥
7、找不同 ……胡智夫
三年级
1、有趣的游戏 ……宋书田
2、种豆子 ……赵展
四年级
1、成功的喜悦 ……杨懿
2、快乐的游戏 ……王元顺
3、一节游戏课 ……姜硕
五年级
1、默默奉献的吊兰 ……刁贤
2、甜甜的草莓 ……孙笑
3、气球爆炸了 ……张伯诚
我是木头人
二年级 孙小涵
星期二下午，我和同学们在“快乐作文”玩木头人游戏。我非常开心！
开始玩游戏了！我们在玩之前，老师说：“我们在玩之前，要说一句口号――我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。”大家听了无比激动。
我们开始玩了。我们分成了三组，每六个人一组。第一组排好了整齐的队伍。我们玩的时候，一边走路一边说口号。说完了口号，我们一下子就停住了。有的同学像睡觉似的闭上了眼睛；有的同学保持着走路的姿势，还有的同学紧紧握住拳头。我的心就像要跳出来了一样。到最后，我和门小雅都停住了，所以我和门小雅每人发了快乐币。我非常高兴。
找不同
二年级 谭铭泽
我非常喜欢玩找不同。
一天晚上，两只小兔子在树林里迷了路，小松鼠跳出来说：“你们是不是迷了路？”“是的。”“我可以告诉你们路，可是有一个条件，我给你们两幅图，你们看看，找出这两幅图有什么不一样。”
第一幅图的花有五朵，第二幅图有两朵花。第一幅图有4个樱桃，第二幅图有两个樱桃，好像被松鼠吃掉了。第一幅图松鼠下面有四片树叶，第二幅图有三片树叶。第一幅图的小兔衣服上有一个大面包，第二幅图它的衣服上有一个爱心。
这两幅图一共有5处不同，它们成功了，两只小兔子开开心心的回家了。我爱的找不同真好玩。
千变万化的叶子
二年级 陈永升
今天，我们的老师叫我们做一幅图。老师还说：“必须要用叶子。”说着我们就开始动手做。我的材料是圆圆的叶子和尖尖的叶子，还有扁圆的叶子。
我想了一会终于想出了图案，它就是海底世界。我先拿一片圆圆的叶子做小鱼的头，然后再拿四片尖尖的叶子做小鱼的尾巴，最后我拿双面胶把它粘上。接着我又做了一只虾。我先拿尖尖的叶子做它的身体，接着又拿六根树枝做虾的腿，最后把虾粘起来。
我喜欢画画但是我更喜欢用叶子画画。我最喜欢的就是我的海底世界。
有趣的传话游戏
二年级 宫崎峻
今天下午我们在快乐作文学校里玩了一个有趣的传话游戏。
老师说：“玩传话游戏了！”同学们一听兴奋不已，我也兴奋不已。
领话员把手举得高高的，从老师手中抽了一张纸条，上面写着：花花在公园看荷花。领话员把话传给了传话员。然后传话员把手放在嘴巴的两旁对写话员说：“花花在公园看荷花。”写话员却写成：花花的公园。结果第一组失败了。
这个游戏让我很高兴。
小鬼当家
二年级 解瑞涵
星期天，小明一个人在家认真地写作业。
突然传来一阵敲门声，小明心想：爸爸回来了吗？小明跑到门边便问：“你是谁啊？”那个陌生叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明搬来一个凳子上去看了看。小明心想：我该怎么办？小明问：“你来干什么？”叔叔说：“我来给你爸爸送东西。”小明心想：什么东西？小明说：“你知道我爸爸的姓名、年龄和工作吗？”啊，太不可思议了，他都说上来了。小明就偷偷回房间打电话问了爸爸。爸爸说：“是的，我让一个叔叔去送东西的。”
小明一听赶紧就把门打开让叔叔进来。小明拿着东西说：“谢谢叔叔。”
美丽的葡萄
二年级 李冠桥
今天我给大家介绍一种水果，它就是葡萄，这是我最喜欢的水果。看到葡萄，我非常开心。
远远看去，葡萄紫紫的，弯弯的，像在河里的小船。我近看了一会儿，一颗颗葡萄圆圆的，像小球一样的小，像穿着紫衣服一样。我扒开了它的皮，它的皮绿绿的，像穿了一层绿衣裳。我咬了一口葡萄，甜甜的，酸酸的'，像家乡的葡萄。吃完葡萄，我还吐出了一颗葡萄种，它黄黄的，像黄珍珠一样。
我觉得葡萄最好吃了！
找不同
二年级 胡智夫
星期二，我在“快乐作文”玩找不同。
我在找不同，找着找着找到了一个不同的地方。第一幅图上的花有5片叶子，第二幅图上的花有一片叶子，一定是风吹走了。
我又找到了一个不同的地方。第一幅图有4个红果子，第二幅图有2个红果子，一定是松鼠拿去吃了。
我找着找着又找到了一处不同。第一幅图有3片叶子，第二幅图有2片叶子，一定是小兔子拿走做叶画了。
第一幅图有2片叶子，第二幅图有1片叶子，也一定是小兔子拿走做叶画了。
一共有五个不同的地方都被我找出来了。今天的找不同真好玩。
有趣的游戏
三年级 宋书田
在我玩过的游戏中，有有趣的YOYO球，有好玩的击鼓传花……但是我最喜欢的是今天的“衔杯倒水”这个游戏。
今天，我到快乐作文这里来上课。一上课，老师就面带笑容地说：“同学们，我们今天来玩一个游戏，名字就是衔杯倒水。”同学们一听，有的一蹦三尺高，有的摆出了胜利的手势，有的同学开心地大声说话。老师拿着两个杯子和一杯水放在桌子上。这时老师请了一个同学上来玩这个游戏，那位同学抬起头，摆起双臂，大步大步地走上讲台，同学们在下面喊着：“加油，加油。”我看他呀，绝对能胜利。同学弯下腰，张大像恐龙的嘴巴，一下咬住杯子。杯子摇摇摆摆，好像在说：“哎呀！痛死我了，你轻点，你轻点。”同学慢慢地走着，快到另一个杯子的时候，大家屏住呼吸，注视着水，水像一条小龙一样飞到了杯子里。“哗啦啦”的声音在杯子里回荡。倒水成功了，我心里的大石头也落了下来。同学摆出了一个必胜的姿势，下面的也跟着胜利者一起兴奋起来。
原来这个衔杯倒水的游戏主要靠慢和细心，这就是衔杯倒水给我们的道理。
种豆子
三年级 赵展
今天，老师带我们种豆子。为什么呢？因为几天前，老师给我们一颗种子，一周以后我们端来了花盆给老师看，老师非常高兴，所以老师说要带我们去种豆。而今天，正是实现诺言的时候。
老师先讲了几件事，然后发了几瓶水，就带我们下去种豆子了。
我们下去以后，先开始挖坑。但是，我没拿铲子，所以我和两个同学只能拿木棍挖了。我们挖了很久，只挖了几个浅坑。这时那个拿勺子的同学把勺子借给了我。我拿过勺子，以为不好用，但是一挖才知道它的厉害，我心想：这勺子还挺好用。我很快挖完，把苗取出来，然后把苗放进了坑里，把周围的土一扫而光，用手把土拍了拍，但是一不小心把苗又拔了出来。我用食指又开了一个洞，把苗紧紧地塞了进去，又用木棍做了个支架。老师说得回去了，我拿着花盆，飞快地进了教室，又洗了洗手。洗手以后，我才想起来忘了浇水，那时真是太急了。
忘了浇水是没问题，但是豆子也弯成“7”字形啦。小豆子，你一定要直起来，快点长大！
成功的喜悦
四年级 杨懿
俗话说：失败是成功之母。刚才我的老师让我们做了一件十分困难的事――一笔画一个花葫芦。我一听要一笔画个花葫芦，心想：一笔画个花葫芦这还不简单。
可是当我看到那幅画的时候我才知道原来没有我想象的那么的简单。因为那个花葫芦有6片花瓣，它们都是连起来的，然后我仔细地看了3遍，我才知道了花瓣的画法。可是还是不知道怎样将花瓣和葫芦连起来。
开始画第一个花葫芦的时候，我画得歪歪扭扭，怎么也画不好，而且还重复一笔，于是我又画了第二个花葫芦。可是今天的笔好像不听话了总是不让我画好。画完了第二个我彻底泄气了。正当我要放弃的时候，那幅画好像在说：“小样，画不出我来了吧！哈哈哈！”听了这句话，我又重新燃起了斗志，心想：我一定不能放弃！于是我又认认真真地画了第三遍，这一次我重新理清了思路，没有重复笔画，也没有画歪。我心想：这一次我终于成功地画完了一个花葫芦。
通过这一次画花葫芦让我知道了做什么事都要有耐心。
快乐的游戏课
四年级 王元顺
乒乓球本来是用来打的，而今天，老师却要让我们吹乒乓球过河，想知道怎么吹吗？请往下看！
今天老师带我们玩“吹乒乓球过河”的游戏，一听游戏名，我的心里产生了疑惑：乒乓球怎么能过河呢？同学们也和我一样，都像丈二的和尚。
当老师说完游戏规则时，同学们纷纷举手，我也举起双手对老师大声喊道：“老师，叫我！叫我！”结果，老师叫刘宗尚上去了。
刘宗尚背着手，牛气冲冲，非常神气，我心想：刘宗尚这么精神，难道他能成功？正想着，他已经弯下了腰，两手垂在下面，好像一下子一点劲都没有了。开始吹球了，他深吸一口气，轻松吹过了第一个杯子，结果球却一下子掉了。他赶紧伸手抓住了要逃跑的球，把它重新放到第一个杯子里。他再次深吸一口气，鼓起腮帮子用力一吹，结果球连动都没动。我不由得想：他上场时不是很神气吗？为啥这就不行了呢？时间快到了，他还是没有吹过去，只好狼狈不堪地下场了。
我觉得这个游戏真是太难了，可我还是喜欢它，下次我一定也要参加！
一节游戏课
四年级 姜硕
今天，老师领我们上了一节游戏课，老师让我们用身体写字。身体怎么能会写字？同学们疑惑不解。
老师先让我们在纸上写一个一到五画的字，同学们纷纷在纸上写了起来。老师先让崔永岳上去用身体写字，只见崔永岳抽了一张纸，便说：“这个字共5画。”
“第一画！”他大声地说。我们吓了一跳，只见他双手合拢，45度向上倾斜，像一只大懒虫在被窝里趴着，不愿意起床一样。“第二画！”只见他左手弯着，右手平放在左手下面，像奥特曼在发激光一样。同学们议论纷纷，有的说：“这是啥笔画！”有的说：“他是在装奥特曼吗？”“第三画！”只见他左手拼命地往上伸，右手弯着拼命地放在左手下面，像一个想要回答问题的孩子。“第四画！”只见他右手向下倾，做了一个木乃伊的动作。同学们议论纷纷：“他是来搞笑的吗？”“第五画！”只见他和上次的动作一样，不过方向不同。
有的同学猜是“五”，有的猜是“乐”，但猜“乐”的是对的。公布答案之后，同学们恍然大悟，原来是“乐”呀！
从这个游戏中我知道了一个道理：做什么事都要细心观察。
默默奉献的吊兰
五年级 刁贤
平时，人们很少提到吊兰，因为它十分平常，不引人注目。“吊兰有什么好说的，没有香气，样子又不好看。”可在仔细观察后，我又不得不佩服吊兰。
它的根虽然十分平常，但又十分可敬。它用泥土掩盖了原来的颜色，根上的土十分硬，让我想到了古代的铁甲。它并不想引人注目，但它也在默默奉献着。它把所有吸收到的养分都传输给茎和叶。它这样做也不想人们赞美它，它只想让根长得茂盛而不枯死。
它的叶也十分平凡，人们都不会谈论它。它的颜色在人们眼中并不鲜艳，但在我心里却十分迷人。尽管它只有绿色和白色两种，但它搭配的那样协调，那样合理。叶子姿态不同，有的弯下腰，像老爷爷老奶奶似的；有的十分挺拔像在站岗中威严的士兵；有的亭亭玉立，像一个美丽的少女。它们在默默地吸收二氧化碳，吐出新鲜的空气，在默默吸收有害的甲醛。
茎也在奉献，像一个妈妈，孕育花株。它把所有的从根得来的养料全部奉献给了花株，孕育着吊兰的下一代。它只吸收非常少的养料，把又好又多的养料留给花株。即使茎已死亡，花株仍然十分茂盛。
我爱吊兰，爱它那高尚的品德，爱它那默默奉献的精神。
甜甜的草莓
五年级 孙笑
爱是一盘草莓，使精疲力尽的我感到妈妈的温暖。
在五年级快期末考试的时候，作业特别多，我一放学便飞奔到家，连饭都顾不得吃，就埋头写起作业。“咚咚咚”一阵轻轻的敲门声，“孙笑，吃饭了。”妈妈温柔地说。“真烦人，没看见我正忙吗！”我生气地说。脚步声渐渐离去，我抓紧时间写作业，真是的，妈妈就不知道我饿了吗，就不能给我弄点点心吃，一点也不关心我。就在这时，我梦想成真了。
妈妈轻轻地推开门，笑眯眯地看着我说：“宝贝儿，你别饿着，我给你弄了点你最爱吃的草莓。”我惊喜地抬起头，那草莓上的露珠，在灯光的照映下使草莓更加美丽，新鲜了。原来好多完整的草莓，被妈妈用刀子整齐地切成了好多块。“哇！”我馋得直流口水，恨不得马上就吃，可是作业……妈妈看出了我的心思，便说：“作业先放一放，总不能饿着肚子吧？”妈妈轻轻地放下盘子，把牙签递给我，轻轻关上门，悄悄地走了，给我留下了一个孤独的背影。我真后悔，刚才对妈妈的态度。
深夜，我洗漱完之后，便上床休息。突然我听到了开门声，一只温暖的手为我盖好被，便轻轻地离开。顿时，一股暖流流到了我的心里。
气球爆炸了
五年级 张伯诚
“啊！啊！啊！”同学们都在尖叫着，而我正在吹着气球。怎么回事呢？噢，我们正在举行惊心动魄的吹爆气球活动呢！
今天，聂老师对我们说：“今天我们玩一个游戏，叫吹气球游戏。游戏中不准尖叫，也不准离开自己的位置。”老师刚刚说完，教室里立刻传来了一声声尖叫。有的同学喊：“我的天啊。”我心里想没什么大不了的，便挺直了腰板。老师又说：“我安排一个学生来吹气球，要把气球贴在别人的脸上吹。”这时教室又传来一阵尖叫声。老师说：“谁能帮我吹气球啊？”我听了立刻自告奋勇的举起了手。
我拿起一个气球，深吸了一口气，用力地吹。气球从一个小圆球，立刻扩大了十倍。同学们一脸的恐惧，邵子淇把衣服拉到了头顶上，我心里暗自得意。老师命令我把气球贴到赵一睿的脸上。只见赵一睿立刻跳到了别处，大声喊：“不要啊！不要啊！”但还是被气球给贴到了脸上。我心里暗暗发笑：赵一睿，这下可有你好受的。我以为你会是一个男子汉，没想到他是一个胆小如输的胆小鬼。随着气球越来大，同学们也越来越害怕，我心里也越来越爽。这时，我来到了黄聿顺的面前，黄聿顺一副云淡风轻的样子。“砰”的一声，气球爆炸了。同学们一脸的放松，可黄聿顺都快吓尿裤子了。
从这次游戏中我发现了我们班的胆小鬼。这次游戏真可怕啊！
篇13：课堂游戏小学生作文
课堂游戏小学生作文
作文一：课堂游戏
今天，老师带我们来到操场做游戏。我们玩的这个游戏叫“猫捉老鼠”。
老师选王浩男、林永诚、黄蓄当“猫”，朱丽文、古思其、万莞婉当“老鼠”。其余的同学围成一个圈做“老鼠洞”。游戏开始了，“老鼠”钻进“洞”里面去。“猫”在“洞”外面转圈，像是在想办法怎么捉“老鼠”。那三只小“老鼠”灵活地钻“洞”。气得三只“猫”直跺脚。三只小“老鼠”在洞里得意地笑着。这时候，黄蓄把另外两只“猫”叫过来凑在一起。我想：他们可能会想出一些鬼主意来捉“老鼠”。果然不出我所料，那三只“猫”兵分三路，一只“猫”躲在一位同学的身后。古思其这只“老鼠”从“洞”里出，还没来得及回去，就已经被“猫”捉住了。“洞”里的“老鼠”看见同伴被捉以后就不敢得意忘形了。在“洞里”东看看，西瞧瞧，不敢轻意出“洞”。这时，老师和同学们一起喊倒计时：“10、9、8……”。要是“老鼠”不在十秒之内钻出“洞”的话，就会“闷死”。两只小“老鼠”在数到最后一秒时钻出“洞口”。她们连续钻了几次都没有被“猫”捉住。
“老鼠”胜利了。“猫”垂头丧气地坐在地上，好像很不服气，又好像在想：我们怎么会输给女生呢?但是，过了一会儿，他们的脸上又露了甜甜的微笑。
叮零零……下课了，同学们连蹦带跳地回到教室里。
作文二：课堂游戏
到黄老师那里去练字很特别，就是要在课堂上花5分钟做一做游戏，以锻炼我们的思维能力。今天是星期日，我又要去了，我高兴地把要用的东西都装进了口袋里就和妈妈一起上路了。
上课了，黄老师在黑板上写了三个词：“天空、鞋子、铅笔”，让我们大胆思考，发挥想象力，用这些词写一两句话，语句必须通顺。我想啊想，老是想不出来，黄老师提示说：“可以这样写：我拿着铅笔在天空中画鞋子。”咦，我怎么没想到呢!如果我想起来了，不就可以得1角钱的奖励吗?这个游戏又不难，为什么我没想到，真是太笨了!黄老师还写了几个让我们做，很多小朋友都积极发言，得到了老师的赞扬，可是我直等到黄老师说：“游戏时间到，该写字了。”仍然是一个都没有想好。
第二节课开始了，我们又做了一个“词语接龙”的游戏，黄老师在黑板上写了“山林”两个字，让我们从“林”字开始组词，一直组到一个词的第二个字是“山”字，就算胜利。有的小朋友一下子就写好了，并给老师看，老师一边看一边公布答案一边表扬做得好的同学。教室里有点闹，我一下子慌了神，想了很久，才这样写道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我写好了，可是又不知道对不对，我不敢拿给黄老师看，老坐在自己的位子上想来想去，这时快的小朋友都做了几个“语词接龙”了，我也没胆量去写另外的“语词接龙”，只听黄老师说：“有的人一次都没有拿给我看，游戏时间马上要到了。”
放学时，妈妈狠狠地批评我说：“平时读死书，不积累，不多思考，不锻炼胆量，现在做游戏露相了吧，一个也没做起来，真丢人!”听了妈妈的话，我虽然难过，但又暗暗地下定决心：“我一定要改正自己的缺点，和同学比一比，做一个活学活用的人。”
作文三：课堂游戏
今天，阳光明媚，万里无云。下午，上课铃声响了，同学们安静的坐在座位上等老师来上课，老师推开门，走到讲台上笑呵呵地对我们说：“今天，我们分小组进行一次游戏。”说完，同学们兴高采烈地分成了五组。接着，老师便告诉我们了游戏规则。
游戏开始了，五个组分别派出了一个代表，他们以石头剪刀布的方式决胜负，五个组互不相让，可是到了最后是一组输了，按照游戏规则，一组应该为同学们表演个节目。一组的百灵鸟高杰为大家唱了一支歌，歌名是“樱花草”。在热烈的掌声中，高杰那百灵般的歌声把整个班级鼓动起来了。“恋人手中樱花草……” 同学们也随着唱起来了。班上的气氛热烈到了极点。随后，二组的小笑星张继林给大家讲了一个小笑话，惹得大家哈哈大笑。
游戏进行着，掌声一阵又一阵响起。掌声中，二组的小舞蹈家王雅丽跳着舞上了讲台来了。伴着二组所有组员唱着的歌，翩翩起舞。那优美的舞姿，仿佛是一只美丽的'小蝴蝶在花丛中飞来飞去，飞来飞去 ……同学们都被王雅丽的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三组的机灵鬼谷守旭给大家带来了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，赢得了同学们一阵又一阵的掌声。
游戏就在一阵阵热烈的掌声和笑声中结束了……
作文四：课堂游戏
这次作文课老师并没有讲怎么写作文，而是带我们做一个能互相认识的游戏。
首先，她让我们准备一张纸，撕成三份，并说明了游戏规则。之后我们就开始了第一轮游戏。老师让我们在第一张纸上写自己的名字，并交到讲台上。接下来，让我们每一个人抽一张纸条，看看上面写的是谁的名字，并找到纸条的主人。我想：如果纸条的主人是个男生的话，怎么好意思用手拍他的后背、用头点他的肩膀呢?轮到我抽了，我一打开纸条，上面写着：“魏雪晴”三个字，我松了口气。因为这一看，就是个女孩的名字。但我马上又紧张起来，魏雪晴是谁呢?我左顾右盼，最后把目光定到了一个上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高兴极了，和她相互用手拍了拍肩膀，用头点了点肩膀。
篇14： 课堂游戏小学生作文
星期日又来了，又要学作文了，我拿起书，向学校走去。
清风吹在脸上，哇!好凉爽啊!树叶从树上掉下来，地上铺了厚厚的一层，走上去，发出“沙沙”的足音，像一曲悠悠的小令。小鸟停在树枝上，“叽叽喳喳”地唱着歌，小脚丫不停地跳着舞，就像在开动物演唱会。空气是那么清新，我深深地吸一口气，好像所有清新的空气都被我吸进了体内，浑身舒服极了!
我走到班里，戴琳向我走来，沮丧地对我说：“毛老师说要带勺子，你带了吗？”
我这时才想起上个星期毛老师说的话：下个星期玩游戏要用到勺子，同学们不要忘记哦!”怎么办？勺子我没带，我们的心像揣了只兔子，“怦怦”直跳，生怕毛老师发火，这时，我才回过神来，想起身旁的戴琳，说：“我没带!毛老师会不会骂呀!会不会生气呀？会不会罚我呀!”
“应该不会吧!我也没带，如果罚，我们也有伴，没事的!”戴琳对我说道。
我忐忑不安的心一直等待着毛老师，直到毛老师说：“你们勺子带了吗？”有些人大声喊道：“带了!”没带的人却沉默不语，低下了头，毛老师见了，大发雷霆。我抬头一看，毛老师眼睛瞪得像鸡蛋一样大，眉头紧皱，像个“川”字，眉毛翘起来，像倒写的“八”字，鼻子直冒着气。我向外一看，天变得有些昏暗，风变得比原来更大，树枝开始摇摆着。一个塑料袋被狂风刮起来，在半空中跳着舞。
这时，毛老师又说：“以后也不要玩游戏了，叫你们带都不带!”听了这话，我变得very沮丧，心想：“以后也不玩游戏了，这不是要我的命吗？苍天哪!大地啊!快来救救我吧!”
天变得更阴了，乌云把那火红火红的太阳遮住了，风吼叫着，想要把人们吞入他的肚中，吹起的石头打在窗户的玻璃上发出噼噼啪啪的声响，就像打在我的脸上、身上。
因为我们表现的很好，毛老师大发慈悲，又让我们玩游戏了。我们高兴得一蹦三尺高!
外面的风屏住了呼吸，太阳公公把乌云遮住了，变得更加湛蓝，小鸟那美丽的歌声又萦绕着我的耳畔……
3课堂“寻子”游戏
今天的语文课是一节作文课。同学们都很期待，因为每节作文课都要做一个很好玩的游戏。例如：“尺子拔河”、“我是木头人”等。老师告诉我们，今天要做一个叫“寻子”的'游戏。
老师给了三分钟，让我们写出带“子”字的词语，由于时间很短，我只写出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鸭子”等。本来我以为我写的很好，没想到我竟然忘记了写“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一节败得好惨呀！
到了第二节，老师让写我们身体上的带“子”字的词语小组合作。这下我们可来了劲了，写出了“肚子”“脖子”“肠子”等。等我们写了一半时，老师说：“身上的装饰品也算身上的哦！”话音刚落，办理就炸开了锅。我们想到了“镯子”“鞋子”“袜子”等带子字的词语。正当我们的脑细胞在快速运转时，忽然看见三组的正在抄袭我们的！气死了！过了一会儿，老师一声令下，比赛开始！不到一分钟，班里就热闹起来，你说脑子，我说脖子。不到一会儿，全班就说了50多个带“子”字的词语。正当比赛到热火朝天时，不知是那位仁兄说了一个“疯子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑！！还有什么“臭鞋巴子”“臭脚巴丫子”“臭袜子”“烂袜子”好多好玩的词语。
我们正玩得高兴，下课铃响了。同学们才依依不舍的离开了课堂。今天玩得可真开心呀！！
篇15：课堂趣事小学生作文
课，是思品课，我早早的准备好了思品书，可是呢，等得我花儿都谢了，这个慢腾腾的思品老师还没来!同学们(特别是男生)已经耐不住了，开始翻天覆地的闹了起来：有的大声喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀;有的呢，则安安静静的在写作业，嗯，好样的;还有的男生呀，我都厌烦得不想说了，专门找在写作业的女生的茬，我觉得真讨厌!
唉，这教室都乱成一锅粥了，你看看，我还怎么写作业啊，特别是我后面的那个男生，李进(可以说是我最讨厌的男生)，闹得最疯，纪律委员说一句，他就回一句，弄得纪律委员脸白一阵，红一阵，又不好记他的名字，因为他，太霸道了，这下你知道他为啥这么猖狂了吧!嗯，够讨厌的。
整节思品课里，气氛一直是这样吵吵闹闹的，直到第八节课上课。
后来，我们班主任兼数学老师从办公室出来了，教师立刻安静了下来，齐刷刷的坐直了。(呵呵，够假的吧，老师一来，立马坐端正了)他扫视了一下周围，寻找到了一个目标。哈哈，又是哪个傻蛋要挨骂了!我在心里为那个傻蛋祈福。“李进，你看看后面一堆的垃圾，你当卫生委员怎么不扫掉?”“这，这里的垃圾我刚才没看见呀!”我后面的李进做出刚发现一样惊讶的表情说道。“什么?你竟然说你没看见?你个卫生委员的干脆别当了，一点都不负责任，这里这么多垃圾居然没看见，那以后怎么管理整个班的卫生呢?”“……”李进没有吭声。
哈哈哈，我看到这情景更是乐死了，这讨厌的李进，骂死他，骂死他!!!
篇16：课堂的小学生作文
这本来是一节综合科，但是由于老师请假了，最后我们只好上语文。当语文老师刚走进教室的门口，我们就都用奇怪的眼光看着老师。此时的语文老师没拿教科书，而只是只拿了一束花和一面鼓，老师走到讲台旁，对我们大声说：“我们这节课上一个没有语文的语文课，玩一个金鼓传花的游戏。这个游戏的规则是：一个人敲鼓，其余的人传鼓，在鼓停了之后，鼓传到谁那儿，就由谁来表演节目。”
在游戏开始之后，我们的`心里都非常的害怕。因为我们都怕这个花鼓传到自己的时候停下来。不过，这第一次还是传到了我这里，此时的我瞧了一眼李丗岳，看见他手里正拿着一本笑话书，就拿着李世岳的笑话书，给大家讲了一个好笑的笑话，大家都笑的前仰后合，捧腹大笑。教室里的笑声连成一片，老师笑着让大家都停下来，继续开始传……最后，老师看我们的兴趣不如先前浓了，就又换了一种方式，就是一个人敲鼓，再另外找一个人扔，就像扔绣球一样，鼓停了，花扔到谁那儿，谁就表演节目。
在这个游戏刚开始一会儿之后，我们的数学老师走了进来，我们只好停了下来。由于这节课玩的太尽兴啦！我们大家都还想玩，真不知道什么时候才能再玩这个游戏呀？
篇17：小学生课堂的作文
今天，美术老师带我们到操场上写生课，老师要求我们画树，有的同学在土堆上画，有的同学在石桌上画，还有的同学在主席台上画。
不巧的是，我的画笔掉了一只，我找了好半天，都没找到。
后来，我走到一块草坪上，开始专心画起来。
今天的写生课很有趣，我很喜欢。
篇18：小学生课堂的作文
昨天，我开始上EF课程了。
上课时，我又兴奋又紧张，但我想起妈妈说，外国老师很和蔼，不会随便批评人的，所以我就放轻松了。上课时，老师让我们学习了几个单词，有：school、window、scissors、chair和其他几个单词。老师还让我们做了三个小游戏。我是大象队的，另一对是老虎队的。我们队和老虎队的得分相同，所以最后没有分出胜负来。
我很喜欢上EF课，课间休息时我还碰见了同学王梓丞
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课堂的小学生作文（精选18篇）
