成功的契机作文

时间：2023-01-05 03:52:22 作者：花家舍作文大全收藏本文下载本文

【导语】“花家舍”通过精心收集，向本站投稿了20篇成功的契机作文，下面是小编为大家准备的成功的契机作文，欢迎阅读借鉴。

篇1：成功的契机作文

成功的契机作文

排列衔接主板，凭着逻辑思维，尚不大难，但是还带传了球之后就跑的！

大脑的控制、克制为内心的狂跳开始奔跑，慌慌地跑向末端，慌慌地与上一块竹板衔接，慌慌地等着小球滚过。

如此惊慌地我如此惊慌地人群，就如一匹匹脱缰的野马，只会一味向前奔，最后只会堵在一起。慌乱中，看见别的队已经超出半截，不自觉加快了步伐结果却是越来越乱。

如此，只会导致一个结果——输。

收起短暂的失落，被少有的'冷静包围着脑海中重放着刚才的镜头，开始审视着自己刚才的得失，似乎是刚才都过于慌乱才导致失败。

“我觉得我们刚刚太急了，互相挤来挤去，到最后接球的人都没了。”这个或许是成功的契机。

不知是谁鼓起勇气说的，不知为何，没有一股火涌上心头，却十分赞同，我变了。对不愿接受别人意见的我来说，似乎像是一个成功的契机。

我下意识望了望人群，他们也不说话，没有找借口推脱，没有大声喊叫表示不服，而是重新布局，告别了当时的慌乱，随之而来的是受着汗水的洗礼，带来心灵的沉静。“开始！”没有慌乱的人群，而是一个接着一个，没有快走抛去的竹板，而是有条不紊地传递到下一个人手中，再跑开。许是心中都默许了一个决定，不求快，求稳。就这样使我们稳稳当当拿了第一，原来成功和失败，只需要一个契机，似乎告别浮躁便是成功。

冬日的阳光温暖地照着，斜射在人身上，似乎披了金色的外衣。

而此时的我们似乎经历了前所未有的故事。让阳光照进心头，褪去心头的寒冷，让汗水肆意挥洒，洗涤心头的浮躁，让微笑融入心头，收获改变的快乐，收获成功的契机。放下浮躁的内心，有目标地稳健地走向人生之路。不要把人生当做一次短跑，以急速走到终点便是胜利，而是要把人生当作一次长跑，沉着，稳健地跑每一步。

我收获的，不仅仅是我们队获得成功的契机，更是追寻自己成功的契机。

篇2：契机

契机

我们往往在规定的时间和地点才想到教育，为了教育而教育，岂不知，随时就有教育契机在我们和孩子中间，就看我们能不能及时发现并抓住。

（一）拔河

户外活动时间，大班小朋友拔河比赛。一组因为有辛强、健钦两员健将，两次均取胜，二组幼儿便有点气馁，并寻找失败的客观原因：“绳子磨得手太疼了！”我说：“你们知道一组为什么能赢吗？不光因为力气大小的问题，主要是他们不怕苦，没有一个喊手疼的，疼也坚持。可有的小朋友，手一疼就怕了，就不用劲了，怎么能赢呢？”子娇接着说：“一个人一松手，就少了一个人的劲儿，就赢不了了！”我肯定地点点头。于是大家纷纷表示：“这一次再疼我也不松手，一定要坚持到最后！”

二组果然赢了一局，大家很高兴。可是，毕竟一组有实力，所以接下来又获胜。当一组小朋友欢呼雀跃，炫耀自己的胜利时，二组小朋友还气喘吁吁地坐在地上没起来，几分颓唐写在脸上。我说：“一组胜利了，值得庆贺。但我更要表扬二组，他们虽然没赢，但他们一个个用了最大的劲儿，坚持到最后，倒在地上了也不松手。他们多棒啊！坚持到最后就是胜利，他们也是胜利者！”自信与笑容重又回到小朋友脸上。

正确对待胜负比胜负的结果更重要。

（二）“第一”的**

早上起床时间，陈昆和子娇在门口挤，争着站第一，互不相让。但他俩都没被评作第一名，第一名是商贺。好胜的子娇竟号啕大哭起来。我揽她靠在我身上，轻轻对她说：“昨晚上夹了手哭了没有？”她摇摇头。“那多坚强啊！可今天反而哭了，为什么？”她抽噎着说：“我想得第一！”“你以为站到第一就是第一吗？今天谁的被子叠得最快？”别的小朋友抢着告诉我是子娇。“可是，为什么商贺是第一名呢？”大家又你一言我一语地告诉了我原因。我接着说：“对，商贺不仅叠被子快，还不吵闹，不跟小朋友争位置，子娇哭了，他还拿纸巾给她擦泪，商贺的心灵多美呀！尽管商贺没站在第一，但却是第一名。”子娇哭着说：“可我想得第一！”我说：“什么事都想得第一很好。你看，你唱歌好、跳舞好、弹琴好……和小朋友团结友爱也要好，什么都好才是真正的第一。今天你虽然被子叠得快，但和小朋友争位置，这一方面不好了，所以得不了第一。”

我又临时“编”了一个故事：“有一个小姑娘，她本来起床时总是第一名，可她从不抢着站到队伍最前面，而是去帮助慢的小朋友。老师和小朋友都很喜欢她，虽然站队她不是第一，可在大家心里，她是真正的'第一名。你也要向她学习……好了，快刷牙、洗脸去！”

第二天早上，子娇一见我就眉开眼笑地告诉我：“焦老师，今天起床我得第一名了！”我为她高兴，从内心深处。

（三）袜子

平平只带来一双袜子，洗了没有干，爱帮助人的强强借给她一双。

晚上睡觉前，小朋友都在洗袜子，平平高兴地说：“今晚我不用洗袜子了！”我问：“为什么呀？”她答：“因为我穿的是强强的袜子！”我说：“那可不好。强强借给你穿的是干净的袜子，你穿完了，应该洗干净还给他才对，还应该谢谢他。”旁边的小朋友也你一言我一语地说起来：“就是呀，你应该洗干净了还给他！”“还给人家脏袜子多没礼貌啊！”“你这样，大家以后就不愿意帮助你了！”……面对“众愤”，平平无言，默默地把袜子洗得干干净净。看来，集体的教育力量是很大的，孩子教育孩子有时比大人的说教更起作用。

……“契机”就像一个魔术师，它无处不在，却又隐身有术，只有那些时时留意、处处用心的人才会慧眼独识，并牢牢把握。

篇3：带来面试成功契机的法则

带来面试成功契机的法则

经济危机环境下，很多人失业，加入了茫茫的求职大军中，环境对大家都是平等的，但是，为什么有人能很快找到工作，很多人忙忙碌碌几个月却一无所获呢?在这里我们不对环境进行分析，而是从自身的因素来详细分解，你为什么找不到工作?

如果说简历是需要适当包装的话，那么面试展现的就是最真实的自我，无需要夸大其词，否则给面试官不诚实的感觉，这是大忌，希望大家重视，面试是你整个求职过程中最重要的阶段。成败均决定于你面试时的短短一瞬间的表现。其实，每个人都能学会怎么出色地面试，而且绝大多数的错误都可以预期并且避免，下面这21条面试提示将给你带来成功的契机。

1、足够的简历备份。

当用人单位是由多个面试官进行集体面试的时候，他们未必都把你的简历打印了多份，带多几份简历前往面试，显示你准备得充分，这样不仅能助你获得好感，面试完了也可以再要回来。细节决定成败，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致，给用人单位留下好印象。

2、面试礼仪的充分准备。

你的穿着需要匹配你应聘的职业特性，这在网上有很多这方面的介绍，这里就不再详细阐述，这是心理学说的“首因效应”，也就是常说的第一印象，往往面试官的第一印象在评分中占据了七成以上的分数，切记。关于初步印象和最后印象，最初和最后的.五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动积极沟通，离开的时候，要表现出自己对该职位的渴望，还有期待下一次沟通的眼神。

3、不要准时到达——要提早到!

不管你的主考人多么谅解你在路上碰到的意外情况，要克服负面的第一印象几乎是不可能的。尽一切能力准时，包括预先给可能发生的意外留下时间。

4、把你碰到的每一个人看成是面试中的重要人物。

一定要对每一个你接触的人都要彬彬有礼，因为你碰到的不知道是谁，每个人对你的看法对面试来说都可能是重要的。

5、留心你自己的身体语言，尽量显得精力旺盛、有活力，对主考人全神贯注。

用眼神交流，在不言语之中，你要展现出对谈话的积极态度。作为职业女性，如果能主动和面试官握手，将有意想不到的效果。

6、完整地填妥公司的表格。

很多公司面试前都会要求你填一张表格，你愿意并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息，字体也需要端正，不要觉得满不在乎，否则用人单位也会觉得你对这份工作同样有可能满不在乎。

7、紧记每次面试的目的都是获聘。

清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你的能力，突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。要确保你有适当的技能，知道你的优势。你怎么用自己的学历、经验、受过的培训和薪酬和别人比较。谈一些你曾经做得十分出色的事情，那是你找到下一份工作的关键。

8、展示你勤奋工作及追求团体目标的能力，

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大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你要通过强调自己给对方带来的好处来说服对方你两者皆优。

9、将你所有的优势推销出去。

营销自己十分重要，包括你的技术资格，工作经验，能力和性格优点。雇主非常在乎两点：你的资历凭证和你的个人性格。你能在以往业绩的基础上工作并适应公司文化吗?谈一下你性格中的积极方面并结合例子告诉对方你在具体工作中会怎么做。

10、给出有针对性的回答和具体的结果。

无论你何时说出你的业绩，举出具体例子来说明更有说服力。告诉对方当时的实际情况，你所用的方法，以及实施之后的结果，一定要有针对性。

11、不要害怕承认错误。

雇主希望知道你犯过什么错误以及你有哪些不足，因此，不要害怕承认过去的错误，但也要主动地强调你的长处，以及你如何将自己的不足变成优势。

12、若时间允许的话，阐述和过去业绩成就相关的故事。

过去的成绩是对你未来成绩最好的简述。如果你在一个公司取得成功，也意味着你可以在其他公司成功。要准备好将你独有之处和特点推销出去。

13、面试前要弄清楚你潜在雇主的一切。

尽量为其需要度身定做你的答案，关于公司的、客户的，以及你将来可能担任的工作，用对方的用词风格说话，也可以利用在公交车上的时间去构思和准备。

14、面试前先自己预演一下。

预演一下你会被问及的各种问题和答案，即使你不能猜出所有你可能被问的问题，但思考它们的过程会让你减轻紧张而且在面试时心里有底。必要的话可以找朋友进行模拟面试、角色扮演。

15、知道怎么回答棘手的问题。

大部分的主要问题事前都可以预料到，但是，总会有些让你尴尬的问题，以观察你在压力下的表现。应付这类问题的最好情况就是有备而战，冷静地整理好思路并尽量从容回答。

16、将你的长处转换成与工作业绩和效益相关以及雇主需要的用语。

如果你对自己和工作有关的长处深信不疑的话，重点强调你能够给对方带来的好处，在任何可能的情况下，举出关于对方需要的例子。

17、说明你的专长和兴趣。

对雇主最有利的事情之一就是你热爱自己的业务，面试之前要知道你最喜欢的工作是什么，它会给雇主带来什么利益。问到你的兴趣也从侧面来了解你的对工作和生活的热爱，不可忽视。

18、清楚自己的交际用语。

对大部分的雇主而言，交际的语言技巧十分有价值，是受过良好教养和有竞争力的标志。清楚你自己是如何交际的，并且配合其他人一起联系你从最好方向努力去展现自己。

篇4：励志:遭遇是成功的契机

励志:遭遇是成功的契机

我采访过深圳鼎鼎大名的黄涣然先生，他本是湖南农家孩子，25岁自费去海外读书，取得MBA学位后回国发展，33岁就拥有一家高科技公司，资产近4000万元。

采访过程很顺利，双方轻松愉悦地交谈，最后，我想起一个原本没有写入采访计划的问题：“当初，促使你一个农村孩子突然决定自费海外留学的原因是什么?”——在此之前，我已知道他最初的理想只是希望拥有一套城市住房，把乡下受苦多年的老母亲接来过城市生活。

他的脸色变了，似乎沉浸到了痛苦的记忆中。很久很久，他抬头缓缓地说，仅仅因为一句话——“你还知道MBA?”

20岁那年，我中专毕业，按分配我要到湖南宁乡县一个贫困乡当乡计划生育干部，但我义无反顾来了深圳。父亲死得早，母亲含辛茹苦把我养育大，只希望我远离贫困，我不想回到那闭塞的山村去，那样只会让母亲失望。很幸运，我虽然文凭低，但吃苦耐劳、勤学肯干的精神使我从打工仔发展到自己创业，到23岁那年，我竟然拥有了六位数的存款。就在那一年，我爱上一个城里女孩。

说实话，当年的我虽然在深圳待了几年，但一直没有脱去乡下人的形象与思想。我强烈地希望能找一个城里女孩结婚，使我的下一代摆脱农民气息。那个女孩叫静，长沙人，第一次见面后，我就被她清纯脱俗的外表迷住了，你也许永远无法理解我们乡下长大的人，无论怎样的事业有成，有时总会难免产生一股自卑感。在她面前，我感到前所未有的自卑，但又痴迷地追求她。

我没有追求过女孩，除了拼命花钱来讨好静外，我没有任何技巧，我总觉得，只要大方只要坚持，她最终会被金钱俘虏。静收下了所有我为她购买的礼物，包括手机、金银首饰、名牌衣物或钞票。但我越来越知道，她并不喜欢我。凡是有其他朋友在场的时候，她总明显地与我保持远远的距离。我渐渐明白，她只是一个物质女孩，一个善于玩弄他人感情坐收利益的女孩。事实上，我后来发现，她并不是只在利用我一人对她的爱慕，她同时还利用着两三个男孩对她的痴迷为她服务，

但要命的是，在爱情面前，人一旦走火人魔，真的难以摆脱。我明白事情的真相，但竟然只能痛苦地延续错误。我依旧被盲目的爱恋灼伤头脑，心甘情愿地挥霍金钱，认定总有云开雾散的那天。

直到那一天，我们在一家餐厅里享受海鲜。我说起我的一位表兄去国外读书了，表兄劝我重新拿起书本，争取以后能读MBA，这样有助于扩大事业……她突然定定地望着我，不屑地说：“你还知道MBA?”

那一刻，我恍然大悟，原来，在仅仅拥有高中学历的静眼中，我只是一个懂得做点小生意，而其他什么也不懂的无知家伙!望着静，望着这个我曾经痴迷苦恋的、拥有无限城市优越感的漂亮女孩，我仿佛听到自己血管里血液涌动的声音。“你还知道MBA?”七个简简单单的字，却像一把锋利的刀子划过我的心，那七个字从她口里吐出，隐含的全部是轻贱、鄙夷、讥讽、侮辱……

我拼命地让自己镇定下来，平静地与她道别。之后，我花了两年时间把所有的精力投入到自己的小生意上。我暂时放弃了马上为母亲在城里购买房子的.念头，而是一心一意把钱存了起来。与此同时，我捧起了书本开始学习，25岁刚过，在表兄的帮助下，我先到了加拿大，学习两年后到了美国，以优异成绩就读哈佛大学，终于拿到了MBA学位，而后返回国内再创业……

沉寂了很久，他说，我后来去看望过静，她29岁了，还没有结婚，也没有工作，依旧与一些男子在一起，挥霍着自己最后的一点青春年华。我劝戒过她，要她珍惜时光，靠自己努力创造事业，但她不听，依旧用很轻视的目光看我……奇怪的是，我对她已没有任何爱或恨的感觉了，但从心底里讲，我感激她，感激她的那句话!如果不是那句话惊醒了我，我也许依旧在傻乎乎地浪费金钱浪费青春中度过生命中最充满激情的那段岁月，也会安心满足于小打小闹的事业，更有可能盲目地沉浸于所谓的幸福家庭生活中，哪里能拥有今天的成功!

生命中每一点细小的遭遇，都能成为我们奋进的动力、成功的契机。哪怕只是一句话，只是轻贱你、侮辱你、斥责你、鄙视你、可怜你(任何鄙薄你的词语都用上)……一句普普通通的话语，只要你能警醒，都能成就你的人生之梦!当然，如果你只愤怒于别人的侮辱，甚至认同于别人的轻贱，那么，等待你的只能是沉沦。

篇5：教育契机

教育契机

教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽，决定性的环节。通过这几年的班主任工作，我发现如果善于捕捉教育契机、抓拄机会，来做学生的思想工作，教育学生，那么往往能收到意想不到的效果。

在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“脑”，善于思考，要有勤快的“嘴”，善于鼓动，要有灵活的“脚”，善于走进学生之中。这就是我们经常讲的“五勤”，一句话，就是要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用。

通过实践，我发现教育契机也是有一定规律的。比如说新学年的开始，就是一个很好的教育契机，如果利用好了，对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。新学期伊始，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切从新开始，希望自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任，特别是新接一个班的时候，学生看到换了老师也换了环境，不管这个学生原来成绩多么糟糕、思想多么落后，他都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理，他会时时告诫自己，不要重犯原来的错误，这一次我一定要好好学习的心理，对自己重新充满希望和信心，决定把这作为努力改变自我，

争取进一步的新起点。作为班主任，就是要掌握学生这种心理，为我所用，适时的给予学生相应的鼓励及自信心的培养。我在接手这届高三(4)班的时候，&127;跟全体学生讲话时的`第一句话就是：“不管你们自己或者别人是怎样看待这个班集体的，在我眼里你们是优秀的，尽管过去曾有过很多不尽人意的地方，但只要我们共同努力了，最后是一定能成功的，我们中有的学生以前犯过这样那样的错误，但对我来说，一切都从今天开始。”这对于那些失望的、或者曾经犯过各种错误的学生来说，不啻是一声“平反了”。接着我又肯定了这个班的一些优点，比如集体荣誉感强，体育锻炼好等。帮助学生塑造全新的“自我”，

增强了学生的自信心，重新找回那久违了的“自信世界”。

在每次考试后往往也有一个教育契机的存在，作为班主任，要善于利用，不管学生成绩进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。作为班主任，不要吝啬我们的表扬。作为学生，本身的心理负担已经很沉重了，如果再加批评，效果只会适得其反，弄得不好，还会造成“厌学”等后果。大部分成绩较差的学生，平时缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨、指责，如果能够得到当众的表扬，他的学习热情将会高涨，自信心也就更足了。大量的事实表明，学生要提高学习成绩，成为学习上的强者，首先要自信，决不能自卑，要相信自己有巨大的潜力，而班主任老师的适时表扬是激发学生自信心、进取心、坚韧性的最好的催化剂。

年级或学校举行的活动，如运动会、竞赛等，往往也是班主任能够捕捉教育契机的最佳时期，利用好了，能增强班级的凝聚力，增强学生的集体荣誉感和团队精神，使班主任工作能更顺利地进行。

善于捕捉教育契机，是做好班主任工作的关键所在。在我们的日常班级管理中，如果能善于挖掘，为我所用，就能逐步使学生的思想精神境界乃至毅力、意志、品质得到进一步的磨炼和提高，从而使班主任工作收到事半功倍的效果。

篇6：教育契机

教育契机

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机是指在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽，决定性的环节。通过这几年的班主任工作，我发现如果善于捕捉教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机、抓拄机会，来做学生的思想工作，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生，那么往往能收到意想不到的效果。

在日常的班级管理中，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的，同时教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“脑”，善于思考，要有勤快的“嘴”，善于鼓动，要有灵活的“脚”，善于走进学生之中。这就是我们经常讲的“五勤”，一句话，就是要求班主任善于敏锐地识别教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机，及时抓住并加以利用。

通过实践，我发现教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机也是有一定规律的。比如说新学年的开始，就是一个很好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机，如果利用好了，对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。新学期伊始，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切从新开始，希望自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任，特别是新接一个班的时候，学生看到换了老师也换了环境，不管这个学生原来成绩多么糟糕、思想多么落后，他都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理，他会时时告诫自己，不要重犯原来的错误，这一次我一定要好好学习的心理，对自己重新充满希望和信心，决定把这作为努力改变自我，

争取进一步的新起点。作为班主任，就是要掌握学生这种心理，为我所用，适时的给予学生相应的鼓励及自信心的培养。我在接手这届高三(4)班的时候，&127;跟全体学生讲话时的第一句话就是：“不管你们自己或者别人是怎样看待这个班集体的，在我眼里你们是优秀的，尽管过去曾有过很多不尽人意的地方，但只要我们共同努力了，最后是一定能成功的，我们中有的学生以前犯过这样那样的错误，但对我来说，一切都从今天开始。”这对于那些失望的'、或者曾经犯过各种错误的学生来说，不啻是一声“平反了”。接着我又肯定了这个班的一些优点，比如集体荣誉感强，体育锻炼好等。帮助学生塑造全新的“自我”，

增强了学生的自信心，重新找回那久违了的“自信世界”。

在每次考试后往往也有一个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）契机的存在，作为班主任，要善于利用，不管学生成绩进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。作为班主任，不要吝啬我们的表扬。作为学生，本身的心理负担已经很沉重了，如果再加批评，效果只会适得其反，弄得不好，还会造成“厌学”等后果。大部分成绩较差的学生，平时缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨、指责，如果能够得到当众的表扬，他的学习热情将会高涨，自信心也就更足了。大量的事实表明，学生要提高学习成绩，成为学习上的强者，首先要自信，决不能自卑，要相信自己有巨大的潜力，而班主任老师的适时表扬是激发学生自信心、进取心、坚韧性的最好的催化剂。

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篇7：10条面试提示带来成功契机

如果说简历是需要适当包装的话，那么面试展现的就是最真实的自我，无需要夸大其词，否则给面试官不诚实的感觉，这是大忌，希望大家重视。面试是你整个求职过程中最重要的阶段。成败均决定于你面试时的短短一瞬间的表现。其实，每个人都能学会怎么出色地面试，而且绝大多数的错误都可以预期并且避免，下面这10条面试提示将给你带来成功的契机。

1、足够的简历备份。

2、面试礼仪的充分准备。

你的穿着需要匹配你应聘的职业特性，这在网上有很多这方面的介绍，这里就不再详细阐述，这是心理学说的“首因效应”，也就是常说的第一印象，往往面试官的第一印象在评分中占据了七成以上的分数，切记。关于初步印象和最后印象，最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动积极沟通，离开的时候，要表现出自己对该职位的渴望，还有期待下一次沟通的眼神。

3、不要准时到达――要提早到!

不管你的主考人多么谅解你在路上碰到的意外情况，要克服负面的第一印象几乎是不可能的。尽一切能力准时，包括预先给可能发生的意外留下时间。

4、把你碰到的每一个人看成是面试中的重要人物。

一定要对每一个你接触的人都要彬彬有礼，因为你碰到的不知道是谁，每个人对你的看法对面试来说都可能是重要的。

5、留心你自己的身体语言，尽量显得精力旺盛、有活力，对主考人全神贯注。

用眼神交流，在不言语之中，你要展现出对谈话的积极态度。作为职业女性，如果能主动和面试官握手，将有意想不到的效果。

6、完整地填妥公司的表格。

7、紧记每次面试的目的都是获聘。

8、展示你勤奋工作及追求团体目标的能力。

大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你要通过强调自己给对方带来的好处来说服对方你两者皆优。

9、将你所有的优势推销出去。

10、给出有针对性的回答和具体的结果。

无论你何时说出你的业绩，举出具体例子来说明更有说服力。告诉对方当时的实际情况，你所用的方法，以及实施之后的结果，一定要有针对性。

篇8：带来面试成功契机的21法则

带来面试成功契机的21法则

1、足够的简历备份。

2、面试礼仪的充分准备。

3、不要准时到达——要提早到!

不管你的主考人多么谅解你在路上碰到的意外情况，要克服负面的第一印象几乎是不可能的。尽一切能力准时，包括预先给可能发生的意外留下时间。

4、把你碰到的每一个人看成是面试中的重要人物。

一定要对每一个你接触的人都要彬彬有礼，因为你碰到的不知道是谁，每个人对你的看法对面试来说都可能是重要的。

5、留心你自己的身体语言，尽量显得精力旺盛、有活力，对主考人全神贯注。

用眼神交流，在不言语之中，你要展现出对谈话的积极态度。作为职业女性，如果能主动和面试官握手，将有意想不到的效果。

6、完整地填妥公司的表格。

7、紧记每次面试的目的都是获聘。

8、展示你勤奋工作及追求团体目标的能力。

大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你要通过强调自己给对方带来的`好处来说服对方你两者皆优。

9、将你所有的优势推销出去。

10、给出有针对性的回答和具体的结果。

无论你何时说出你的业绩，举出具体例子来说明更有说服力。告诉对方当时的实际情况，你所用的方法，以及实施之后的结果，一定要有针对性。

11、不要害怕承认错误，

雇主希望知道你犯过什么错误以及你有哪些不足，因此，不要害怕承认过去的错误，但也要主动地强调你的长处，以及你如何将自己的不足变成优势。

12、若时间允许的话，阐述和过去业绩成就相关的故事。

过去的成绩是对你未来成绩最好的简述。如果你在一个公司取得成功，也意味着你可以在其他公司成功。要准备好将你独有之处和特点推销出去。

13、面试前要弄清楚你潜在雇主的一切。

14、面试前先自己预演一下。

15、知道怎么回答棘手的问题。

16、将你的长处转换成与工作业绩和效益相关以及雇主需要的用语。

如果你对自己和工作有关的长处深信不疑的话，重点强调你能够给对方带来的好处，在任何可能的情况下，举出关于对方需要的例子。

17、说明你的专长和兴趣。

18、清楚自己的交际用语。

19、用完整的句子和实质性的内容回答问题。

紧记你的主考人都想判断出你能为公司带来什么实质性的东西，不要只用“是的”或“不是”来回答问题。给出完整的答案让人知道你和公司的要求有什么联系，让他们知道你是什么人。

20、用减轻紧张的技巧来减少你的不安。

公众人物有很多舒缓压力的方法会帮助你进行面试，在面试临近时练习一下如何放松自己，譬如放慢语速，深呼吸以使自己冷静下来。你越放松越会觉得舒适自然，也会流露出更多的自信。

21、一定要准备问题向面试者询问。

准备好几个和工作、雇主、以及整个机构有关的问题，比如关于企业文化、部门之间的同事情况，企业发展的问题，他们对员工有哪些培训计划等。一方面可以发现企业的管理理念，另一方面，可以向面试者表明，你在某一领域有长期发展的打算，你有希望不断学习不断提高自己的愿望。尤其是对于大学毕业生而言，企业认为无论是工作技能还是专业知识与人际网络，他们都必须重新学习和建立，积极的学习精神可以让他们弥补工作技能上的不足。如果可能的话，求职者还应当对所应征的行业提出自己的见解。无论对现状的分析，还是对趋势的预言，都是向面试者表明你一直在关注这个行业，你是这个行业的专家。这些问题将能够帮助你获取有效的信息，同时表达出你对工作的兴趣和热情。

篇9：金刚经须菩提契机

金刚经须菩提契机

【希有。世尊。如来善护念诸菩萨。善付嘱诸菩萨。】

“希有”：“希”，稀少;“有”，就是有：这很少有的。很少有的什么呢?很少有的世尊，很少有的佛。那么释迦牟尼佛敷座而坐，一句话也没说，须菩提为什么这样多事?无风作浪，无事生非，头上安头，相上取相。为什么这样呢?这岂不是所谓没有事来找事情做吗?释迦牟尼佛一句话也没说，他为什么就说“希有”了呢?或者释迦牟尼佛说个什么道理，有一个什么表现，这他说“希有世尊”都可以的。现在释迦牟尼佛无所作为，祗是敷座而坐，他就说，“希有”。那么，各位应该在这个地方着眼，注意一下，这一部《金刚经》的道理也就在这个地方。释迦牟尼佛敷座而坐，说法已尽：说法已经完了，所以须菩提才说：“稀有世尊。如来善护念诸菩萨。善付嘱诸菩萨。”这个说的般若就是“护念诸菩萨”，所说的般若也就是“付嘱诸菩萨”。在释迦牟尼佛，离言说相;离文字相，离心缘相，离一切诸相，而说实相的般若。一般的凡夫是没能了悟这种的般若妙法。所以，须菩提一看，这要想个办法，令释迦牟尼佛再说一个权巧方便的文字般若。

本来释迦牟尼佛这宣说实相般若已经说完了;说完了，祗有证果的圣人懂这实相般若，凡夫俗子是格格不入。是这个须菩提，为大权示现，为众生请法，所以才从大众里边，就站起来，把右边的肩露出来，右膝跪到地下，合掌恭敬，对佛说，说：“希有世尊!”说，真希有，真少有!少有什么?世尊，世尊这个实相般若，善护念诸菩萨啊，善付嘱诸菩萨啊，这个法是妙到极点啰!

【世尊。善男子善女人。发阿耨多罗三藐三菩提心。云何应住。云何降伏其心。】

“世尊”，这为众生请法，又称了一声世尊，说：“善男子，善女人。”说是，释迦牟尼佛，佛、世尊，你讲这个实相般若已尽，可是一般的众生不明白，没了解。所以，我再请求世尊，为末法的众生，为将来的众生。“善男子”：就是一切好心的男子;“善女人”：一切好心的女人。“发阿耨多罗三藐三菩提心”，如果他自己发阿耨多罗三藐三菩提心的。

阿耨多罗三藐三菩提心就是无上正等正觉的心。为什么不翻呢?因为这是佛的一个极果的名称，佛的果位上一个名称，所以就保留不翻。最初翻译经典的这个法师，他没有把它翻译过来，保留着它。以后这个翻译经典的法师，也就尊古不翻。所以保留这原有的意思，就没有把它翻过来。那么它的意思就是：“阿耨”就是“无上”;“三藐”就“正等”;“三菩提”就是“正觉”。

“正觉”，就异凡夫;凡夫是不觉的。那么正觉，和凡夫不同了，他得到这个正当的觉悟，所以和凡夫不同。“正等”就是异二乘，和二乘的又不同。二乘，祗有正觉而没有正等，这个“正觉”，正当的觉悟了。“正等”，正等于佛的觉悟了，还没有无上，正等还没有谈到无上。那这个“无上”，就是异菩萨了，和菩萨不同。菩萨祗有得到正等而没有得到无上，所以菩萨就叫“有上士”。佛呢，就叫“无上士”，没有再在他上边。所以这无上就是佛的极果。在过去翻译经典的大德法师，都保留佛这个名号，所以没有翻。

那么假如若有人发阿耨多罗三藐三菩提心，“云何应住”?这就请问佛了，说怎么样可以常住他这个真心呢?“应住”：这得到他这个真心怎么样能常住呢?“云何降伏其心”：怎么样才能降伏他这个妄想心呢?怎么样才能降伏他这个攀缘心呢?怎么样才能降伏他好高骛远的心呢?怎么样才能降伏他吾我贡高的心呢?怎么样才能降伏他一切一切虚妄的心呢?怎么样能降伏他的贪心呢?怎么样能降伏他的瞋心呢?怎么样能降伏他的痴心呢?这“降伏其心”，所有这一切的不好的心，都要降伏。怎么叫降伏呢?这个“降伏”，本来它是不伏的来着，那么现在好像两个作战，作战把它战败了，它投降了，这就是降伏了。

我以前没有讲吗?贪、瞋、痴，你怎么样能降伏这个贪瞋痴?你就培植你这个戒定慧;你戒定慧现出来了，贪瞋痴它就没有了。这个贪瞋痴也就是戒定慧;戒定慧也就是贪瞋痴，就看你会不会用它。好像一样的钱，拿这个钱去买鸦片烟回来抽了，这也觉得很好的;你要拿这个钱去帮助人，令人免除人的痛苦，那这比你自己抽鸦片烟更好。那么一样的钱，看你怎么样的用法。这个贪瞋痴、戒定慧也是这样子：你要是会用就是戒定慧，你不会用就是贪瞋痴。你明白了，贪瞋痴变成了戒定慧;你愚痴了，戒定慧变成贪瞋痴。

这也就是以前我讲的那个道理--“水不异冰，冰不异水;水即是冰，冰即是水。”也就是“烦恼即菩提，菩提即烦恼”，菩提和烦恼没有两样的。那么你不会用，烦恼就是烦恼;你要是会用，烦恼变成菩提了。所以，说的是法，行的是道。我们说得好，说得妙，不实行就不是道。一定要实实在在去做去，老老实实依照佛法来修行。依照佛法修什么呢?就勤修戒定慧，息灭贪瞋痴，这就是降伏其心。你把妄心降住了，真心也自然就常住了。所谓 :

常住真心，性净明体。

也就是你这个妄心息了，真心也就现出来了。

【佛言。善哉善哉。须菩提。如汝所说。如来善护念诸菩萨。善付嘱诸菩萨。汝今谛听。当为汝说。善男子善女人。发阿耨多罗三藐三菩提心。应如是住。如是降伏其心。唯然。世尊。愿乐欲闻。】

释迦牟尼佛见须菩提这样的来为众生请法，他很欢喜，所以就赞叹须菩提，说是：“善哉善哉。”说，你，须菩提真好啊!你须菩提，好得很哪!我!很欢喜你，你是我一个最好的徒弟!于是乎，释迦牟尼佛就说了：“如汝所说。”不错了，就像你所说的，“如来善护念诸菩萨”：说是，如来我，善护念诸菩萨。“善付嘱诸菩萨”：说这个般若法门。“汝今谛听”：你现在呀，要谛听，你要特别注意。我，“当为汝说”：我现在给你讲一讲，可是，你不要当耳边风似的。我给你讲这个般若妙法，哎!你从这个耳朵进去，从那个耳朵又走了;过耳不留，那可就是，枉费如来一番的心血啰!你要特别注意听嘛!“当为汝说。善男子。”你所说，“善男子善女人。发阿耨多罗三藐三菩提心。应如是住”，应该，这样子住他那个真心，“如是住。”“如是降伏其心”：像这样子降伏他那个心。

这个《金刚般若波罗蜜经》，这个要紧的地方就在这“如是”两个字，“应如是住”。“如是”，这个地方，释迦牟尼佛有一个表法，不过在文字上没说。怎么样呢?“如是”，没有话讲，“言语道断，心行处灭。”在这个时候，言语的道路断了。你心里，所想的想像也没有了。所谓“口欲言而辞丧”：口，想要说，没有话讲，这个话亡了，死亡了：“口欲言而辞丧。”“心欲缘而虑亡”：心想要攀缘一下，哎，这种虑，这思虑心也没有了。“如是”：如是没有，这个地方，没有话讲，就是叫你参禅打坐，这就“如是”。“应如是住”：你应如是住，住到这个地方;你真心住到这个地方。“如是降伏其心”：你能以参禅打坐，用这种的静虑的功夫，你的妄心也自然就降伏了。所以说“如是。”“如是”：这没有明显表出来，这有一个样子。这个样子，什么样子?就是叫你修道那个样子。你要能这样修行，就可以常住真心。你能这样，就能以得到本来那个性净明体。你能这样子，也就可以降伏其心。

“唯”：须菩提一看这个样子。什么样子?它没有样子。无相般若没有样子，就这个实相的般若。须菩提就明白了。不但须菩提明白了，须菩提想将来的一切众生也会明白，所以他就应诺。这个“唯”，就是答应的，哦!哦!这个应诺之辞。这个“唯”就是应诺之辞。

讲到这个地方，好像那个孔子和曾子，和一班的弟子在一起。子曰：“参乎，吾道一以贯之!”他说：“我这个道啊，就是应用一个真理，来把它贯穿起来的，这就是我的道。”曾子曰：“唯”。曾子说，就是这个“唯”，说：哦!答应着，哦!“子出，门人问曰”：孔子走了，这一班门人也不知道曾子“唯”了一声，这是什么意思呢!曾参知道了，但是其他弟子还不懂，就问说：“夫子之言，何谓也?”说：“老师所说的话是说的什么东西啊?说的什么?我怎么不明白呢?”这一些弟子大约也很粗气的，这么样就问。曾子说：“夫子之道，忠恕而已矣。”他说：“夫子这个道就是忠于持己，恕以待人哪!”这“忠恕而已矣”，那么也就是这个“唯”。那“然”呢?“然”又是重诺之辞，就是，应了一声再应一声。是啊，是啊，是这个样子。“然”，是这个样子。

“世尊”：又叫了一声世尊，须菩提叫的，说：“愿乐欲闻。”说：“我很好乐，很愿意，好乐，听释迦牟尼佛您说法，听老师您说法的。我很愿意听的。”不是像我的一些弟子，这个老师一讲法，哦!我不愿意听，都不知讲什么!他讲中文，我也不懂，要翻译;我好像要睡着觉了似的。这要睡着觉，并不是，说事前要去入定去睡觉啦，这是，觉得太疲倦了!I'm very tired。喔，我又做工，然后又要听经;听经听得也没有什么意思，所以就沉沉欲睡。

拓展阅读：金刚经让我认识了世界和自己

有人问起我与佛结缘的因，我一时之下竟不知道如何回答?“此情可待成追忆?只是当时已惘然。”在每日的静坐中，偶尔会回想起我的过去。

小时候特别容易触景生情，喜欢看书的我对人生有着太多的疑问与思考。十几岁时，初接触到了心经和六字大明咒，那时非常听话的我在不知其义的持诵经咒中，真切地闻到了不知何来的浓浓的檀香味，这对于从小就接受唯物主义教育的我来说有着些许的惊讶和喜悦。

而后在繁重的课业和生活中，诵经并没有很好的坚持，也慢慢忘记了那香味，唯有心中对世界的'诸多疑问和困惑始终没有忘却，就像是一颗深埋在地下的种子，只等待那场属于自己的春雨来孕育。

真所谓：冥冥之中，一切自有安排。偶然也是必然中，我接触到了金刚经，并进入了诵读金刚经的共修平台，久失滋润的种子终于得逢甘露，疯狂而有劲力地生长，金刚经既给了我营养，又给了我心中诸多存疑的答案。一年多来，由最初的惊奇疑惑到豁然开朗到欢喜无比到静静的沉淀，我就好像重生了一样，我找到了来时的路，也知道了我终将情归何处?那是一种从未有过的舒适、坦然、安祥、自在。

当你知道佛陀艰辛的心路历程;当你知道什么是真慈悲;当你知道什么是无常;当你知道什么是空;当你知道什么是轮回;当你知道什么是因果;当你知道什么是梦幻泡影;当你知道什么是真如;当你知道什么是永恒;当你知道什么是大智慧……

性空缘起、缘起性空，我们就是一个过客，出现了，消失了;时间就是一种幻象，记住了，遗忘了;生活就是一只漏斗，得到了，失去了;社会没有不平的事，不平的是自己的心;人间没有不圆满的生活，不圆满的是自己的心;世上没有不清净的角落，不清净的是自己的心。不嗔，不喜，人淡如菊，往事如烟。

“如来者，无所从来，亦无所去，故名如来。”灵山会上，拈花者，无所付予;展颜者，亦无所得。会心一笑，无声胜有声，无情亦有情;潇洒一笑，全然承当，山河乍现，此心光明万丈!

北岛曾写道：一切都是烟云/一切都是命运/一切都是没有结局的开始/一切都是稍纵即逝的追寻/一切欢乐都没有微笑/一切苦难都没有泪痕/一切言语都是重复/一切交往都是初逢/一切爱情都在心里/一切往事都在梦中/一切希望都带着注释/一切信仰都带着呻吟/一切爆发都有片刻的宁静/一切死亡都有冗长的回声……

而你的一切就在这里——在烟波浩渺、浩瀚无边的金刚经里!你能否拨开心上之云翳，你能否推窗窥见满目之青山，你能否抓住此刻生命之永恒?端看你如何一脚踏入金刚经?

人生若只如初见……我在这里静静地等你

篇10：捕捉教育契机

(江苏南京秦丽萍)

幼儿发现磁铁可以吸铁砂，便产生了自主探索的兴趣，这是活动不断向更深层次发展的动力。教师如能及时关注幼儿的兴趣与需要，从中了解幼儿的发展水平。就能捕捉这个回应、互动的契机。教师的有效回应不仅能保护幼儿的好奇心、求知欲。还能进一步激发幼儿对周围事物与现象的.敏感性和问题意识，培养幼儿探索问题的思维品质与能力，提高幼儿大胆质疑、释疑及交往、合作的能力。所以。幼儿的问题和教师的有效回应缺一不可，教师要支持幼儿在问题中探索。在问题中学习，在问题中成长。

篇11：捕捉教育契机

法国教育家卢梭曾说过：“问题不在于教孩子各种学问，而是培养他们爱好学问的兴趣，而且这种兴趣充分地增长起来的时候，要教他以研究学问的方法。”所以，我们认为要重视捕捉科学启蒙教育契机，做好随机指导。

今天下午的午点是草莓,以前午点总是由老师或值日生发，面对一个个红艳艳的草莓，我忽然间灵机一动，我何不自已“懒”一下，让每一个孩子都自己来拿午点，练习数数呢？我把这个提议告诉孩子们，他们听了都十分高兴。我向他们提出要求，每人拿六个，然后孩子们便一个个的自己拿。我在旁边静静地观察，只见有的小朋友一个一个地数，有的两个两个地拿，拿回后放在自己的小餐盘上，午点发完了，只见小朋友们都在数着自己的草莓，有的将草莓排成一排，按大小个排起了队。我说：“孩子们你们的草莓都拿够了吗？我们再来数一遍吧！”“一、二、三、四、五……”教室里立刻响起了孩子们数数声。“老师，我的草莓够数了。”“老师我正好拿了六个。”“老师、老师…”我顺着声音一看，原来是魏羽浓，他正用焦急的眼神看着我。“有什么事吗？告诉我。”“我刚才一数，我的草莓不够，差一个。”“那你拿了几个呢？”“五个。”“那你再拿几个就够了？”“再拿一个。”这时候魏羽浓拿了一个草莓，高兴地坐到了自己的座位上。有不够数的，也有多拿的。这不，王子豪就被李运达检举了，他多拿了一个。王子豪不好意思的将草莓退了回去。我发现许多孩子把草莓排成一横排，有的把大个放在左边，有的把小个放在左边，于是我又向孩子们提出了新的建议，“草莓就像小兵一样，请你们把它们按大小个排好队，好吗？”孩子们马上动手摆了起来。“这个最大，我把它放在最前边，这个小点，放在第二……这个最小，我把它放在最后。”不用老师指导，孩子们将草莓按大小个排列的非常好。这次午点，孩子们自己练习了按数取物，按大小排序，效果非常好。

在我们的日常生活中，教师要抓住身边的教育内容，用多种方法指导幼儿学习，使孩子们愿意学习，喜欢学习，积极学习。

篇12：障碍很可能就是契机

一个障碍，实际上，就是一个新的已知条件，只要你自己愿意，无论任何一个障碍，都有可能，会成为一个你可以超越自我的契机。

有这样一个励志小故事：

有一天，素有森林之王之称的狮子，来到了天神面前，它很委屈地说：“我很感谢你赐给我，如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力，统治这整座森林之中”

天神听了，微笑地问：“但是，这不是你今天来找我的目的吧！看起来，你似乎为了什么事而困扰呢！”

狮子轻轻吼了一声，说：“天神，你真是了解我啊！我今天来，的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧？”

天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”

狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。

狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地，直跺脚。

狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”

大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。”

狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢？毕竟鸡鸣，也不过是一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了？”

狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？”

在人生的路上，无论我们走得多么顺利，但只要稍微遇上一些不顺的事，就会习惯性地抱怨老天亏待我们，进而祈求老天赐给我们更多的力量，帮助我们度过难关。但实际上，老天是最公平的，就像它对狮子和大象一样，每个困境，都有它存在的正面价值。

篇13：障碍可能就是契机

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有这样一个励志小故事：

天神听了，微笑地问：“但是，这不是你今天来找我的目的吧！看起来，你似乎为了什么事而困扰呢！”

狮子轻轻吼了一声，说：“天神，你真是了解我啊！我今天来，的确是励志人生有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天鸡鸣的时候，我总是会被鸡鸣声给吓醒。神啊！祈求您，再赐给我一个力量，让我不再被鸡鸣声给吓醒吧？”

天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的`。”

狮子兴匆匆地跑到湖边找大象，还没见到大象，就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声。

狮子加速地跑向大象，却看到大象正气呼呼地，直跺脚，

狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”

大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，总想钻进我的耳朵里，害我都快痒死了。”

狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来励志人生看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而它并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡鸣时，我就当做鸡是在提醒我该起床了，如此一想，鸡鸣声对我还算是有益处呢？”

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篇14：捕捉教育契机

捕捉教育契机

李征峰

法国作家拉封丹讲过这样一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风则徐徐吹拂，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉大衣。笑脸盈盈者不费吹灰之力战胜了大施淫威者，南风获胜的原因显然是抓住了契机。教育同样如此。

作为一名教师，一名班主任，每天面对着几十个学生，几十颗心。他们是演员，总在演绎不同的故事，令你或喜或悲；他们是观众，在一旁静观老师的反应，稍有疏忽，便可能使你威信扫地。因此，不管是课堂内外，还是在学习、生活之中，教师一定要抓住教育契机，因势利导，融教育于生活之中，变生活为教育之机。只有这样，教育才能犹如顺水推舟，事半功倍，在关键时刻起到“化干戈为玉帛”之功效。

新学期伊始，一位年老的教师夹着备课本去上课。走进教室，发现黑板上醒目地写着：“老头子，您好！”教室里静得连自己的心跳都听得见，几十双眼睛齐刷刷地盯着这位教师。“老师，你是不是恼了？”，老师第一眼看到这五个字时，脸都白了，但转念一想，“老头子，您好！”这并不是学生的恶意，而是出于稚嫩的好奇心，并没有多大的过错，只不过“老头子”这三个字有点夸大刺眼罢了。于是，这位老师镇定自若地走上讲台，颇有风趣地向学生说：“我本来还不觉得老，但你们这么一说，我还真有点‘少壮不努力，老大徒伤悲’的感觉，谢谢大家这样亲切地称呼我，提醒我。”

开始，教室里稍有些声响，接着便有许多同学举手要求发言。一位同学指责这样称呼老师是一种不礼貌的行为：老师是长辈，是玩笑不得的。其他同学也接二连三地发表了自己的看法。同学的指责和批评，让这场恶作剧的作者手足无措，似乎有什么活说，但还是没有把话说出口。课后，这位同学给老师写了一封意味深长的道歉信，信中说：“使用‘老头子’三个字确实有些唐突。对不起，我向您道歉。但出于对老师的敬意，老师您五十多岁的人了，担任两个班的语文老师还当班主任，听说还是语文教研组长，这么一大把年纪还努力地工作，真是令我们敬佩和不安。”他表示要以优异的成绩来回报老师的工作热情和宽厚仁慈。从此，“老头子”三个字在学生中再没有听到过。到了期末考试，这位同学不仅取得了全班第三名的好成绩，还被评为“思想进步最大的学生”。“这个结果谁也没有想到”，这位年长的教师常常这样念叨着。

老师的.冷静机智和善解人意化解了一场师生间的冲突，还有意无意地唤醒了学生童年的纯真。让学生走向成熟，真是可喜，可贺！这让我感悟到情感教育的真谛，感悟到教育契机的力量。爱，使你能够发现后进生的闪光点；爱，使你能够宽容学生的错误；爱，使你能够“化干戈为玉帛”；爱，使你能够执着于自己的事业。

（作者单位：资兴市兴宁中学）

篇15：天空给我的契机作文

天空给我的契机作文

夜晚的天空，格外单调，也显示出格外的孤寂，一人遥望着天空，想念着一人，当初，你，伴我走过了那难熬的日子，你，一直鼓励着我，你一直都没有放弃我，而是一如既往的陪伴着我，我的世界里，早已充满了你的身影，每时每刻都在想念着你。

天空，是我的唯爱，因为你，让我遇见了那傻傻的你，从那时起，我已渐渐不能把你忘记，后来漫长的时光中，你给了我无限回忆，让我每天沉浸·在开心中，这也是以往我所不能拥有的，自从升上这年起，你与我从原本的距离进尺到远隔，这一相距，让我曾临来一次迷茫。

三年后，你就要离开这座城市了，就要回归那个遥远的家乡了，我有些许不知所措，只能在这短短的时间内，尽我的全部，给你留下最美好的怀念，这段转逝极快的时间内，我不能失去你的帮助和支撑，如果可以的话，我真的希望你可以一直留在这儿，因为我已经习惯了有你的日子，倘若你远离，我真不知我是否会面临一次人生的悲哀。

我曾想过许多挽留你的办法，可发现，都是天马行空的想法，只能自己一人，默默伤心，还记得你说过我很幼稚，如今想想，真的.如此，真不知该怎么转变，毕竟一个人的改变需要很久的时光，我也曾想成熟一次，可我却厌恶那成熟的自己，因为那时我会变得很沉默，让很多以往的朋友感到非常陌生，成熟的我，会一个人想着很多的事，会一个人在那里沉默以待，直至想出那让我如此沉默的最佳解释，也许，以后的日子，我们无法预测，我们也不知道是否会和我们现在想的一样，毕竟，那是在我成熟时所考虑而出的。

三年，付出自己的所有，用尽自己的一切，留给你一个无悔的回忆。

篇16：把握契机改变人生作文

把握契机改变人生作文

人是有惰性的，不喜欢去主动改变，但却极端厌恶一成不变的生活。听起来似乎异常矛盾，但好像又在情理之中。

趋利避害是动物的本能，在人这种高级动物身上体现的就更加明显罢了。我们向往美好的生活，对痛苦的生活是抱以排斥态度的。孰不知，事物兼具两面性，自有其利弊。当处在痛苦环境中举步维艰的情况，一定得抱有置之死地而后生的乐观心态，在每一个死胡同的'尽头，常常会出现另一个维度的天空。想要看到美丽的彩虹，拼的是什么？一个鼓起勇气的改变。

人人都渴望成功，渴望鲜花和掌声。渴望成功的你为何至今都是“待成功”？原因种种，或许你怀才不遇，抑或是没有受过良好的教育等等。但最缺的就是没有改变的决心与恒心。别放过任何能够改变的机会，只要能够让你变得更好，何乐而不为！

“士别三日，当刮目相看。”为何刮目相看？通过不断的学习，增长你的知识，锤炼你的心智，从而能够更全面更透彻的看待问题。瘳一梅曾在《像我这样笨拙的生活》中提到：“改变要的不是成功，而是要看到生命的奇迹。”选择改变，就选择另一种生活方式；改变你的思考方式，甚至决定了你将会成为一个什么样的人。

生活中，为什么有些人总是炮灰，而有些人永远是神枪手。原因无他，拼的就是能否果断抓住稍纵即逝的机遇积极地去改变现状。人身的细胞无时不刻的在更换，为了能够更好的在身体里起作用以便给我们一个康健的身体。然而，你的每一次善举都是你小小的重生。储蓄你浩然之气，加速你成功的步伐。

我们总是期待能够有一位伯乐横空出世，在我们身处困境的时候，为我们引导方向，鼓舞我们的信心。但若你不采取行动不做出改变，即便算别人想拉你一把，但却不知道你的手在哪里，与其抱怨你命途多舛天生劳碌命，不如主动出击，积极改变自身困境，迎来“柳暗花明又一村”的境界。

那些“心比天高，命比纸薄”的宿命论，我一向抱以怀疑态度的；我坚信，命运是可以不断被改写的，只要你不要放弃任何能够改变你的机会。

篇17：解读带来成功契机的10条面试提示

面试指南：21条面试提示带来成功契机

如果说简历是需要适当包装的话，那么面试展现的就是最真实的自我，无需要夸大其词，否则给面试官不诚实的感觉，这是大忌，希望大家重视。面试是你整个求职过程中最重要的阶段。成败均决定于你面试时的短短一瞬间的表现。其实，每个人都能学会怎么出色地面试，而且绝大多数的错误都可以预期并且避免，下面这21条面试提示将给你带来成功的契机。

1、足够的简历备份。

2、面试礼仪的充分准备。

3、不要准时到达――要提早到!

不管你的主考人多么谅解你在路上碰到的意外情况，要克服负面的第一印象几乎是不可能的。尽一切能力准时，包括预先给可能发生的意外留下时间。

4、把你碰到的每一个人看成是面试中的重要人物。

一定要对每一个你接触的人都要彬彬有礼，因为你碰到的不知道是谁，每个人对你的看法对面试来说都可能是重要的。

5、留心你自己的身体语言，尽量显得精力旺盛、有活力，对主考人全神贯注。

用眼神交流，在不言语之中，你要展现出对谈话的积极态度。作为职业女性，如果能主动和面试官握手，将有意想不到的效果。

6、完整地填妥公司的表格。

7、紧记每次面试的目的都是获聘。

8、展示你勤奋工作及追求团体目标的能力。

大多数主考人都希望找一位有创造力、性格良好，能够融入到团体之中的人。你要通过强调自己给对方带来的好处来说服对方你两者皆优。

9、将你所有的优势推销出去。

10、给出有针对性的回答和具体的结果。

无论你何时说出你的业绩，举出具体例子来说明更有说服力。告诉对方当时的实际情况，你所用的方法，以及实施之后的结果，一定要有针对性。

[解读带来成功契机的10条面试提示]

篇18：抓住每个教育契机

抓住每个教育契机

“奶奶奶好”、“尧尧外公好”、“婧婧奶奶请坐”……一句句秩嫩的话语，一个个细小的动作，常常会令老人感慨，也令我们欣慰。

小朋友的变化是从一次随机教育开始的。一天中午，金凯迪的奶奶来领孩子，当时是午餐时间，那天，俞郁辰与金凯迪同桌，俞郁辰已吃完去漱口擦脸了，奶奶就坐在俞郁辰的椅子上看金凯迪吃饭。俞郁辰擦完脸去搬自己的小椅子，见奶奶坐掉了，他就轻轻地推推奶奶说：“这个椅子是我的'。”奶奶连忙让他搬走。放下自己的椅子后，俞郁辰立即在一旁搬了一个椅子给奶奶坐。金凯迪奶奶连声说：“谢谢，谢谢。”，我见状，大大表扬了俞郁辰，夸俞郁辰会关心人，又有礼貌。

下午，婧婧奶奶来园时，在和老师说话，“奶奶，您请坐。”，沈逸辰已搬来了小椅子。在以后的日子里，经常能听到小朋友亲热地与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈打招呼，越来越有礼貌了。

从小朋友可喜的变化中，我深感：教师要善于捕捉平时发生在身边的教育契机，没有空洞的说教，有的是直观的榜样。小朋友通过具体的事件，更能真正地学习关心他人，关心长辈，学习与他人交往的技巧。

篇19：善于把握教育契机

善于把握教育契机

在幼儿园教育活动中，为了支持、引导幼儿充分学习和发展，教师需要确立“以幼儿发展为本”的理念，不断反思，向自己的教育行为挑战。那么，在实践中如何体现这一点呢？请看以下幼儿园中常见的情景：

在一次玩沙游戏时，教师提议孩子们开展“沙中捡石”的比赛。比赛结束，教师为难地自言自语道：“好像很难比较，该哪一队得冠军呢？”片刻，教师灵机一动，热情洋溢地宣布：“两队的孩子都很会动脑筋，都获得冠军。”

从这一片段可以看出，这位教师还是比较了解孩子好胜心强的特点的，所以给了孩子们一个皆大欢喜的结果。但细想一下，这个过程是否发挥了最大的教育效益呢？

……教师热情洋溢地说：“你们可能都认为自己队赢了，现在先请你们把自己队获胜的理由说出来，看看谁说得有道理。”

甲幼儿说：“我们队人数少，但是捡的石子和他们队一样多。”

乙幼儿说：“我们队捡的石子干净，他们的石子里尽是沙。”

丙幼儿立即反驳道：“这次是比石子的多少，和沙子多少没关系。”

待孩子们充分讨论后，教师才不慌不忙地说道：“两队的孩子都很会动脑筋，都获得冠军。”

这里教师巧妙地利用了幼儿的好胜心理，灵活安排了一次小辩论活动，培养了幼儿的'观察能力、思维能力和语言表达能力。

甲教师正组织全体幼儿进行某一主题的谈话活动，这时，一迟到的幼儿急匆匆地冲进来，大声嚷着家里养的蚕宝宝结茧了，活动室里开始有点骚动。未等他说完，乙教师在甲教师的示意下，轻轻捂住了他的嘴，让他赶快坐下参加集体活动。活动室里又恢复平静。

从表面上看，甲乙两位教师配合默契，很快处理完了突发事件，教育活动有条不紊地继续着。但细想一下，一个多好的教育机会错失了呀！本来，这位迟到的幼儿有极强的表达愿望，如果甲教师暂时中断一下当前的活动，和其他孩子一起倾听这个孩子的诉说，并及时肯定他愿意和大家一起分享快乐的好品质，那么幼儿的感受会更直接、深刻，收获也更大。

上面两例告诉我们，幼儿园生活中时时处处存在着教育契机，但我们有些教师往往视而不见或简单处置，究其原因可能有两点：第一，教师过于注重按预定计划组织教育活动，当出现新的教育机会时，缺乏“追随儿童兴趣”的意识；第二，教师忽视随机发生的、或个别幼儿身上发生的情况所具有的教育价值。回想一下，在幼儿园教育中，为塑造幼儿良好的品行，刻意设计专门的活动却收效甚微的现象屡见不鲜。如，刚刚看过“玩具大家玩”的情景表演，几个孩子却仍为争抢一个新玩具而僵持不下，他们一边嚷着“小朋友应该谦让”，一边争来抢去；又如，教师带领孩子进入预选布置好的“小熊家”，并提议孩子们去劝说那个因不肯自己动手吃饭而饿得奄奄一息的小熊（另一教师扮演）“自己的事情自己做”时，有的孩子毫无反应，有的孩子东张西望，有的孩子则偷笑不已……这种“人造”情境与那些即时发生的活生生的生活情境相比，显得多么做作、苍白、教条。

笔者认为，教师要善于捕捉生活中的教育契机，这是提高教育效果的有效途径。为了帮助幼儿获得更大的发展，教师应努力做到以下几点：①树立“时时处处有教育”的观念。②有一颗细致观察的心和一双善于捕捉教育契机的眼睛，及时发现有教育价值的点点滴滴。③有迅速作出反应的能力，能依据即时即景果断调整自己的教育策略。