【导语】“去吧皮卡丘”通过精心收集，向本站投稿了26篇关于采茶的初中作文，以下是小编精心整理后的关于采茶的初中作文，希望对大家有所帮助。
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篇1：初中采茶作文
外婆家住在山清水秀的径山村，那里是著名的径山茶出产地，每年这个时候，外婆都忙坏了。今天，刚好是双休日，妈妈带我来外婆家帮外婆采茶叶，我兴奋得像一只出笼的小鸟，快乐极了。 来到小山村，这里的景色美极了，到处是一片绿色。
我来不及欣赏美景，就被外婆和妈妈催促着去采茶叶了。听说茶地在前面的小山坡上，我直冲在最前面。上山的小路弯弯曲曲，在竹林里盘旋而上，没走多远，我就上气不接下气了，外婆笑着叫我慢慢走。终于，我爬到了小山坡顶上。
放眼望去，外婆家所在的小山村在我的脚下了，这时，耳边传来一阵阵的说笑声，哦，山上有很多人在采茶叶，怪不得这么热闹!我回头一看，啊，身后好大的一片茶园，只见一排排的茶树如一列列士兵站得整整齐齐，我猜测这里应该有三十几排茶树吧!现在正是径山茶长得最旺盛的时候，到处都是嫩嫩的绿色。
细看茶树，嫩绿色的小芽被墨绿色的大叶片抱住了，像一个小宝宝被包在里面，可爱极了!我走近外婆，看见不少细细的、嫩嫩的茶叶已经躺在外婆的篮子里了，我很兴奋，外婆手把手地教我采茶叶，并且告诉我，采茶叶要用拇指和食指，采的时候眼睛要看准嫩叶，两叶一芽，用力一提，尽量不要采碎了??我还没听完外婆的话，就迫不及待地学着外婆的样子摘起茶叶来。可是俗话说得好，“说说容易做做难”!你瞧!
在外婆手里那么听话的茶叶，到了我手里，却并不听话，不是这个叶子掉了，就是那个叶子碎了，不一会儿，我的手臂就酸了，而我的小篮子里也只有稀稀疏疏数得清的几片茶叶，加上太阳当头照，我有点不耐烦了，想打“退堂鼓”。
在不远处的妈妈见了，招呼我到她面前，语重心长地对我说：“采茶叶是一门细心的活，要静下心来才能采好茶叶，妈妈相信你肯定行。”有了妈妈的鼓励和指导，我又投入了采茶的队伍。我努力地看准每一片茶叶，以最快的速度采摘着。手累了，甩甩手;脚站酸了，蹲一蹲。我一直坚持着，嫩芽似乎也开始明白我的心思了，变得乖巧多了，不时地在我的指尖跳舞，我的小篮子里茶叶也越来越多了。 夕阳西下，外婆招呼我们回家了。
篇2：初中采茶作文
火热的阳光穿透了皮肤表层，刺入了人的心中，炽热难耐;窗外的车水马龙，打破了我内心的宁静;身边嘈杂的垃圾车轰轰作响，在我耳边炸开了一团;阳光直射眼睛，很是心烦意乱……
我坐在电视机前，漫不经心地转着节目，突然，出现了“采茶戏”的节目，把我的思绪被引回到了从前。
按照老家的习惯，最精彩和最受欢迎的戏无疑是“采茶戏”，每逢春节，大街小巷里都会能看到演“采茶戏”的通知。
我便和小伙伴们欢呼雀跃去乡镇府看戏。
夜晚，明镜般的月亮悬挂在天空，把银色的光辉谱写在大地上，星星点缀在夜空中，宇宙仿佛被夜的画笔涂成了一种颜色，我却上蹦下跳。与小伙伴一起赛跑，我们跑的跟飞一般快，路两旁的树远远地被我们跑在后面，像飞一般穿过。
不久，我们便跑到了山顶上，仰望天边，山上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，零零星星散布在彩带上，缓缓的向上移动，风还在轻轻的吹着，这夜晚的天空，看着它，似乎感受到心灵被净化了，整个人松弛了下来。
远远地望见了戏台的一角，心中一点点疲劳又消失了，迫不及待地跑了过去，这是看戏的人不是很多，隐约看到了戏台上的人物，二旦一丑，这两旦一开始上山采茶，手持菜篮，边唱边跳，唱了一会儿，便上来了一个丑角，咿咿呀呀说个不停，手里比划着，十分着急。
台上忙的不亦悦乎，台下也忙得不亦悦乎，大人们哈哈大笑，我们也跟着哈哈大笑，一边吃着偷偷带过来的零食，心中的什么烦恼也抛到了九霄云外。
看完戏，零食也吃完了，觉得意犹未尽，但这种感觉不知道是从何而来。
妈妈的'一声叫唤，又把我的思绪牵引回来。
时光荏苒，许多美好的记忆都已渐渐沉落在岁月的最深处。嘈杂的声音还在耳畔会响，这些看戏的情节，在现在，它是一份留恋，一片被月关洗涤过的不带任何杂质的精神家园。
篇3：初中采茶作文通用
我端起一杯热气腾腾的茶，绿得清澈，香得纯正，闻一口，神清气爽，抿一口，沁人心脾，好一杯琼浆玉液!可谁能想到我与茶还发生过一段糗事。
一天，妈妈让我一起陪外婆采茶，我毫不犹豫地像小鸡啄米似的点头，挎上小篮子，戴上小凉帽，向茶山进军。
哇!茶树整整齐齐地排成一队，像严阵以待的战士穿着绿色军装，默默守护着;碧绿的叶子挨挨挤挤，像是铺了一条长长的地毯，真是美不胜收，妙不可言。
我太愿意做一个采茶的小姑娘，流连在茶地里，兴致勃勃地在这棵树上蹭一下，在那个石头上踩一下。妈妈再三要求：“我来教你吧!”“不用!不用!”我迫不及待地用轻快的手指，把绿绿的小精灵装进篮子里，不大一会儿，便装满一小篮。
我采茶的兴致也慢慢磨灭，毕竟只有三分钟热度吗!我努力地把千斤重的手抬起来，加快速度，可还是力不从心。我哼起小曲，准备把自己调动起来，渐渐地已汗流浃背，真想吃冰棍呀!可妈妈和外婆丝毫没有怨言，我又不得不机械似的重复着，只盼望着下雨赶快回家。有时，在茶地里钻来钻去，简直像小老鼠打地洞似的，只为找到采茶凉爽的好地方。
太阳渐渐西斜，像一位金色的老者。我们挎着装满茶叶的篮子满载而归。我拖着沉重的身子，坐在躺椅上，自信满满地报出我的战绩。她们全都不错，足足有两斤重。我也不服输，递上篮子，等着她们的夸赞。
正当我得意洋洋之时，她们却哭笑不得。怎么回事?我脑子里一头雾水。妈妈从两只篮子里拿出一些叶子，摊在桌上：“比一比，有什么不同?”不比不知道，一比吓一跳。原来我摘的是翠绿的叶子，没有嫩黄的芯，简直是买家秀与卖家秀的区别呀!
不行，我头一歪，狡辩起来：“都是叶子，有什么区别?”妈妈拿来二个杯子，放上“绿色的珍珠″和幼小的“兰花”，倒上开水。
茶叶在杯中渐渐散开，“再比一比，是哪杯?”嫩黄的茶叶在开水里立起来了，好像有什么无形的力量托着，簇着。我抿一口，清香中带有一丝丝甜味，一丝丝苦味，那味真是棒极了。
采茶是一种新的生活体验。我明白：做事勿鲁莽，躬行待认真。
篇4：初中采茶作文通用
星期三，学校组织小记者去泉塘茶场进行采茶活动。我们心切切地上了大巴，经过半小时车程，来到了此次活动的目的地——-泉塘涟水双泉采茶基地。
到了茶基地，那里碧绿连绵，绿浪涌涌，大片娇羞欲滴的茶树映入眼帘，空气里飘溢着茶的香气，一棵棵，一层层的茶树在阳光下那么耀眼，那么令人心旷神怡。
我们排着队，站在基地里，这里的老总跟我们讲解怎么摘茶，他重点说：“摘茶要摘最上面的，讲究‘一芽一叶’”。到了提问环节，茶基地的工人耐心地一一回答我们的问题。当宣布采茶开始时，同学们如洪流一般涌向放箩筐的地方，我抢到一个箩筐和同学狂奔向茶园。我走到茶树边，灰黑色的茶树上，斜生出许多弯曲的枝丫，老的茶叶大小如桑叶，厚实肥阔，绿得仿佛流油;
树枝顶上，生出娇嫩的浅绿叶，她们就像刚诞生的婴儿那么娇嫩，正长着尖尖的叶，像小鸟的嘴，正在喝着甘甜的露水，真让人不忍心采摘。寂静的茶园出现一群“小蜜蜂”，我们的到来为茶园增添了活力。各组同学都在努力地采茶，我也不甘示弱，熟练地从一棵棵茶树上摘下最嫩的茶叶。忽然不知是谁喊了一声：“这里有好多茶叶。”，同学们都往那儿涌，不一会儿人群散了，正当大家都摘得不亦乐乎，兴高采烈的时候，“嘟，嘟，嘟”哨声响了起来，集合了，我看着大半筐的“战利品”，心里美滋滋的，“瞧”同学们还在比比谁摘得多呢?
茶基地的工人要我们把茶叶倒在一个大盆里，一抹深绿，一抹浅绿的茶叶相互挤在一起，在阳光下格外耀眼，闪耀着迷离的光点，工人把茶叶杀了菌，到了揉茶的环节，只见他抓住一大把茶叶，用两只手拢住，在筛子上来回地揉压，看得出，他心中有大布局，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。我也学抓一把茶叶，揉啊揉，茶叶在我手里魔术般成团了，接着工人把揉好的茶叶团放在烘焙筐上，烘烤着……我和同学们一步三回头地离开了茶基地。
一份耕耘，一份收获，一茶一水当思来之不易，茶林工人的辛苦付出我们会劳记于心，我们的幸福生活是默默付出的人们创造的。
篇5：初中记叙文：采茶
采茶
品尝一杯自己亲手采的香喷喷的龙井茶，使我想起了那次采茶大行动。
星期天上午，阳光明媚、春风拂面，真是一个采茶的好日子！我有幸去了大清谷体验采茶。到了大清谷，我和同行的小朋友挎着采茶的篮子戴着草帽，整装待发。那儿的茶农伯伯告诉我们，采龙井茶要“一芽一叶”(注：“一芽”等于还没有展开的嫩头。)茶农伯伯又告诉了我们许多采茶的小窍门，采茶大行动开始了。
我一开始茶叶要“扭”下来，便用指甲去掐，把指甲弄得黑呼呼的。茶农伯伯见了，忙过来制止我，说：“小朋友，这采茶可不能用指甲去掐哦，不然茶叶就会变得不完整，炒出来的茶叶也就会散掉，变得不好。”我想：这采茶的学问还真多啊！一个小时了，我越采越熟练，已经学会两手并用着采茶了。回头一看茶篮，嘿！已经采了小半篮了呢！我忍不住抓起一大把，闻了闻，啊，真香啊！这茶叶在烈日下给我带来了一丝凉意和信心，我更加卖力地采起茶来。又一个小时过去了，有好多小朋友都熬不住了，一块儿去溪边玩了，只剩下我和另外两个小朋友在“孤军奋战”，豆大的汗珠从我的头上冒出，滑过脸颊，从下巴上滴下来，一滴，二滴，三滴……听着别的小朋友在溪边玩耍的嬉笑声，我可真想放弃啊！这时，一个念头在我心中闪过：不行，我可是个男子汉，怕什么！坚持就是胜利！终于，采茶结束了，我一共采了一斤多的青茶，最后，炒茶师傅帮我们把茶炒好，我分到了大半罐香喷喷的龙井茶，大家可高兴了！这次采茶大行动在我们的欢声笑语中结束了。
虽然用龙井茶泡出来的茶水是苦的，但是在我看来却是甜的，用自己的汗水换来的茶叶，怎么不是甜的？
篇6：关于采茶的初中作文
“溪水清清溪水长，溪水两岸好呀么好风光，哥哥呀，你上畈下畈勤插秧，妹妹呀，你东山西山采茶忙，插秧插得喜洋洋，采茶采得心花放，插得秧来匀又快呀，采得茶来满山香……”
那是星期天，我跟着妈妈一起上山采茶。我一边采茶，一边唱着采茶歌。
“采茶的时候，不要东摘摘，西摘摘，要有次序。要把茶叶中间最嫩的芽头和一两片嫩叶一起摘下来。千万不要把老叶子摘进来……”妈妈这样教我。开始我不会采，就乱采，经妈妈指点迷津，渐渐入门了。
平时在家里，我可是是娇生惯养的“小公主”，很少跟父母上山劳动。现在我体会到，采茶也是很快乐的。看着篓里的翠绿的茶叶，还有一种成就感。
我的脸上露出了灿烂的笑容。
篇7：初中采茶作文700字
我姥姥家住在鸦雀岭，那里山青水秀，空气新鲜，而且以出产茶而闻名。每到春天，姥姥都会在茶园里采摘鲜茶，然后送到附近的茶厂去加工。采茶的乐趣真是说不尽，道不完!
一个阳光明媚的星期日，天刚刚亮我就吵着要去姥姥家采茶。爸妈满足了我的愿望。坐在通往姥姥家的路上，一阵阵凉风夹着满山遍野绿茶的清香扑面而来，令人心驰神往。隔着车窗，看着绿绿的茶树，我恨不得马上跳下去采个够。
不到一个小时车程的路今天好长啊!好不容易到了姥姥家，一下车，我就背上茶篓，拉着姥姥往茶园里跑。走了一段弯弯曲曲的小路，姥姥的茶园就到了。那茶树比我矮一个头，被修剪成扇形的，远远望去就像一块块巨大的无暇的翡翠。 我高高兴兴的跑到茶园中，采了起来。一边采一边说：“姥姥，我们今天比赛，看谁采得多。”
姥姥笑咪咪地说：“好啊，那你可要加油哦!”过了一会儿，姥姥走到我身边，一看我的茶篓，大声叫了起来：“哎哟!我的乖乖，你怎么把老叶子和嫩叶子一起采了?采茶要采茶叶心里的小嫩芽儿，要用大拇指和食指把小芽儿拎下来，老了的叶子不能采的。”姥姥一边说一边做着示范。
看着姥姥一次只掐那么细小的一点，我大叫着说：“这么一点儿一点儿的采，要采到何年何月茶篓才能装满呀?”“那你的手要快呀!最好是用两只手采，右手摘完了，在放的时候，左手就紧跟上去采，左右开弓两只手轮流采肯定就快了。”姥姥说着又用双手做着示范。我照着姥姥的样子去采，嘴里还一边念着：“要采叶心，左手，右手…….”。可不管我怎么努力也摘不快，采了一会儿，我就烦了，嘀咕着：“我这双手怎么这么笨呀!今天的比赛我是输定了。”
姥姥听见了连忙走到我身边来鼓励我说：“我孙女的这双手能弹好琴，就肯定能采好茶，谁说它们不行的?这采茶呀，和你弹琴是一样的，要勤学苦练，熟能生巧这你就不懂吗?我开始采时比你还笨呢?不信你练一会儿，一定会比我采的快。”听了姥姥的话，我赶紧低下头采了起来。 时间慢慢地过去了，我采得越来越快了，不知不觉太阳已经偏西了。姥姥说，回家吧，下次再来采啊。低头一看我的茶篓，“呀!满了!”
我高兴地叫了起来，“姥姥，我的茶篓满了，我的茶篓满了!”“哟，是吗?真是功夫不负有心人呀!走，我们卖茶去。”姥姥笑着说。 我们来到茶厂，收茶的叔叔给我一称，高声叫着：“一斤二两，小姑娘，你真行!” 我和姥姥欢快地走在回家的路上，我心里真有说不出的高兴。采了半天茶，我虽然很累，但是我真正的体会到了劳动的快乐。
篇8：初中采茶作文700字
今天，我们去乳山市大孤山镇上夼村去采茶。一早起来，天阴沉沉的，伴着轰隆隆的雷声，下起了豆点般的大雨。我想：“千万不要下雨呀!”我很高兴，于老师没发短信，我们可以去了。等到同学们都来了，我们出发了。
在车上，同学们玩得不亦乐乎。有的在吃又香又脆的零食，有的在神情贯注地划拳，还有的在吹圆鼓鼓的气球呢!
到了上夼村，天气像变魔术似的晴了。一座座大山像巨人一样守卫着美丽的村庄。下了车，我们跟叔叔上山去采茶。一到茶园，我们看见了绿油油的茶树，叔叔说：“要采一芽一叶。”我听了使劲摘下一茶叶，茶树丛里响起沙沙的声音，
像是茶树丛里有茶树小精灵在哭，打这以后，我摘得时候都是小心翼翼的，生怕惊动了茶树小精灵。这一上午，我们收获的可真不少，每人提着半袋刚采的茶下山了。我们又去看了制茶的过程。把茶放进了一个滚动的管子里，把水分吸干。
看完了制茶的过程，我们被分到几户农家去吃午饭，阿姨为我们准备了丰盛的午餐，我们都吃得太饱了。
下午，我们先去摘山苜楂，一座座大山上盛开着五颜六色的野花，像给大山披上了漂亮的外衣。山苜楂像是跟我们玩捉迷藏，藏在枯草里，那也逃不过家长们的火眼金睛，不一会儿，我们就提着山苜楂满载而归。接下来，我们玩了亲子游戏，大家玩得不亦乐乎。傍晚，我们怀着依依不舍的心情踏上了返程的路。
这次采茶，让我知道了茶是怎么来的，这个知识是课本上学不到的哦!
篇9： 采茶
童年是一个美丽的沙滩，而有趣的事就是沙滩上可爱的贝壳，有的令人高兴，有的令人难忘。那么最让我难忘的是三岁那年发生的一件事。
那天我和爸爸妈妈去公园游玩，我们拍了许多照片，可那些照片有些模糊不清，妈妈说：“这些照片要送去照相馆洗才能看清楚。”我心想：何必送去哪里？我自己在家洗不就可以了？于是刚回到家里，我就找急忙地走进卫生间。正巧，妈妈和爸爸有事，刚回到家就出去了，给了我“作案”的时间。
我准备好“配料”有洗洁精、洗衣粉、食用油……准备好后，我将“配料”放进准备好的水里，接着把照片放进去就开始洗了，洗了一会儿照片还是那么模糊，我纳闷地皱着眉头：怎么回事呢？突然灵光一闪浮现出妈妈洗盘子的画面：妈妈洗盘子碗的时候总是会搓一搓。我也搓一搓，照片不时地从我手上滑下来，可是搓了好一会儿，照片不但没有清楚，还把照片折出了“皱纹”。这时把爸爸妈妈回来了，爸爸见到我这幅狼狈的模样，哈哈大笑：“孩子，照片不是这样洗的，要送到照相馆才能洗好。”我恍然大悟般地明白了。
虽然已经过了好几年，可一想到这件事，我还是会哈哈大笑。
篇10：采茶
“我一边看着外婆摘，一边自己实践起来，心想：”这有什么难的呀，这么简单，只要一片一片的摘，速度快些就可以了。“我和外婆采呀采，采呀采，不一会儿就采了一堆。我以为我自己采的有2、3两了，就跑到了外婆那里，朝外婆的篮子里看了看，发现我采的茶比外婆的少一些，便问外婆：”外婆，你说我的篮子里采的茶叶有没有2、3两啊！“外婆回答道：”2、3两？还早得很呢！你现在采的最多就一两吧！“”噢！”我听到这话边垂头丧气的想要离开了。外婆接着说：“既然你一只手采茶采的'少，你就用两只手来采好了，这样应该会快一点，还有茶叶，摘的是要卷起来的，不能摘已经张开了的。”我听外婆说的头头是道，心里还真佩服外婆，自己也很吃惊，采茶原来还有这么多规矩和方法，这小小的茶叶可不能忽略。我和外婆说完话边又开始忙了。采着采着，我就采到了山腰，我发现山腰里的茶叶又大又符合标准，还很多。我抬头看了看外婆，他还在采，居然还用同样的速度采茶，一片接着一片。我过去看了看外婆的篮子，里面采的茶叶比我多1倍呢！于是，我不甘示弱，又一片一片地采起来。
太阳出来了，我的采茶之旅也将要结束了。虽然有点累，但很开心，我还用我采到的茶卖掉，赚到了5块钱呢！
指导老师：唐菊萍
篇11：采茶
今年，我们学校进行了学农活动。在长乐农场，我亲身体验了欢乐无比的乡村生活。
在学农活动中，令我印象最深刻的事就是采茶了。我们全年级同学浩浩荡荡，顺着弯弯曲曲的小石子山路，磕磕绊绊地走向茶园。穿过一道石门，哇！碧绿的茶山映入眼帘。
那碧绿的茶树漫山遍野，如同绿色的海洋。远处，在茶树中，隐隐显出几座乡村小屋。淡红的瓦，淡绿的墙，与茶园几乎融为一体，很一派世外桃源的景象。阳光照耀着茶园，显得金光闪闪。茶叶们整齐地列队在山上，犹如一排排整装待发的士兵，一阵风吹过，轻轻摆动，犹如在向我们招手。他们一望无际，与天空相映成趣，格外美丽。
我们开始采茶了。采茶时，要把一片（或两片）叶子连同嫩芽摘下。我们触碰到叶片时，似乎先互相礼貌地握了握手，才轻轻摘下，放入小筐内。一开始，我们兴致勃勃，眼疾手快，硕果累累。但烈日似乎太开心了，不停得咧着嘴巴笑，我们很快大汗淋漓了，想放弃的念头涌上心头，但伙伴们互相打气，哼着小曲，继续不停地采茶。最后，翠绿的茶叶装满筐。闻着泻出清香的茶叶，我们乐开了花。
回到山下，我们在茶农和老师的指导下进行炒茶，品茶，收获满满。这次活动，让我感受到了“亲手采摘的茶叶最香”。在欢乐和谐的农家生活里，即使是辛苦的劳动，也变得无比幸福。
篇12：采茶
清晨，茶山还没醒。它枕在雾气织成的轻烟罗纱里。小鸟在枝头婉转地啼鸣，似乎想唤醒梦中的茶山。山间悠悠飘过的白云是茶山的一帘幽梦。
茶山恬美的梦中，闯入了一群男女老少，他们的笑声回荡在茶山上空，清脆、响亮。这是一个幸福家庭的成员：爸爸手上提着一个口袋，妈妈背着一个小巧的竹篓……大家有说有笑地在山路上行进着。山路的两旁，是开得正艳的一簇簇映山红，那个正歪着头看得津津有味的小姑娘就是我。
走进这片茶山，原本聚在一起的人，像花瓣一样，散落到各处，在茶海里飘移。早晨的茶山可真美，翠绿的茶树一垄一垄，井然有序，像给大山穿上了一件绿条纹衬衫。在“条纹”间，有一个红点十分引人注意，那是我的幺姨，她的手飞快地动着，手指像小鸡啄食一样，在茶树间来回穿梭。虽然茶叶错综复杂，但幺姨眼疾手快，总能采到最嫩的芽儿，她的手指在茶树间上下翩飞，不一会儿就是一大把滴翠的嫩芽。在一旁“偷学”的我被弄得眼花缭乱，徒有一肚子的羡慕。我试着学幺姨的样儿，手忽上忽下，忽左忽右，飞快地“旋转”着“华尔兹”。心想，一定也是“大获全胜”吧。探头一看，我傻了眼，全是老叶，枯叶，嫩叶凤毛麟角，只是点缀而已。我垂头丧气地扔掉了“战利品”。没办法，只好重归师门。我又溜回了幺姨身边，涎着脸，央求幺姨传授我采茶秘绝。幺姨微微一笑：“哪有什么秘绝？不过是熟能生巧罢了”。她看看我一头雾水的样子，耐心地解释：“这清明节前，嫩尖本来不多，加之你又是第一次采茶。这初学采茶，急不得，得把心静下来，集中精力，看准嫩尖儿，下手要准要快”幺姨的一席话，让我重拾信心。我定了定神，深呼吸，开始了“追捕茶叶行动”。在万丛翠绿中寻找那一丁点儿嫩绿，可是一件不太容易的事，这需要极好的眼力和精准的手法。我皱紧眉头，伸出小手，用大拇指和食指捏住嫩茶的叶尖轻轻一掐，哟，摘下来了！我欢快地举着茶叶，它在阳光下十分健康，绿得滴油，幽幽茶香扑鼻而来，人立马神清气爽。我小心翼翼地放进口袋中，又开始搜寻新的“猎物”。正当大伙儿采得欢时，一只五彩斑斓，拖着长长尾巴的山鸡从我的正前方飞了出来，把只顾采茶叶的我吓得目瞪口呆。山鸡展开了它那宽大的翅膀，从天空中投下了一片巨大的阴影，滑翔到了山底。看着惊魂未定的我，大家笑得人仰马翻 …………
太阳渐渐西沉，茶山在夕阳下熠熠生辉。一天又将过去了，大家也有不同程度的收获。我望着那迷人的茶山，心想:这里留下了我成长的又一足迹。
篇13：采茶
学农，已无声无息的结束了。留给我的，是快乐，是不舍，也是极度的疲劳。现在回想起来，却是满满的收获！
在阳光明媚的下午，我们迎着凉爽的秋风，踏着轻快的脚步，在教官的带领下，去基地的茶园采茶。走在林间的小路上，放眼望去，蓝天白云之下，映入眼帘的便是一片片树林，迎着阵阵轻风，树上的叶子在向我们招手。
我们终于到了茶园。哇！绿油油的一片茶树，山风夹着茶树的清香，扑面而来，让人心旷神怡。顿时我的心情轻松了许多。我们认真看着教官的动作，仔细倾听着教官的解说，我听后心想：看来采茶也有一番学问的呀！在教官的一声令下，我们就忙开了。我手忙脚乱地摘着茶叶时，组长走过来说：“茶叶要一芽一叶，这样泡出来的茶才会又香又纯哦！” 我小心翼翼地用拇指和食指揪下嫩叶，渐渐的我的动作熟练了。我站起身看看同学们，他们有的蹲着，有的弯着腰，细心寻找着一芽一叶；有的侧着身，和同学边采边讨论着哪个地方的茶叶多，还有的精挑细选着，生怕有不好的茶叶，会入口苦涩。他们的神情是那样的专注，动作是如此轻巧。听见同学们的欢呼声，我在心中暗暗鼓励自己。我突然发现茶叶形状各不相同，有细长的，像一把锋利的尖刀，有弯弯的，像一条条小船，还有连一起的，像一对亲密无间的双胞胎。但在采茶时不能把根拽了，那样茶叶就无法再生长了。开始我充满了好奇和新鲜感，不一会儿，我就觉得无聊了。太阳照着我火辣辣的，眼睛看得有些应接不暇，看了这支就漏了那只，该采的没采，不该采的却采了。我看着手里的茶叶，只有十几个，我有些泄气了，对组长埋怨道：“哎呀，累死了，我不摘了。”组长听后看着我，认真的说：“我们这次学农，是要学习农家勤于劳作的品质啊！”我听后脸一下子红了，马上工作起来。我在茶丛中来回穿梭，豆大的汗珠从头上流了下来，我顾不上去擦。这个时候，我的腰已直不起来了，但看到劳动的成果，心里乐滋滋的。同学们个个满脸通红，汗流浃背。
时间过得真快，眼看活动就快要结束了，同学们拿着自己的成果，个个喜上眉梢、兴奋不已。这次活动让我亲身体验了劳动的滋味，只有劳动才能得到收获啊！
篇14：采茶
今天上午，老师和我们拎着塑料袋去江浦实验基地去采茶。一眼望去碧绿的茶树是那么的清新，让人有一种心旷神怡的感觉。
开始我们都不会采，不管三七二十一，只要有叶子抓子一把就放进了塑料袋里，吴老师看见了对我说：“不能这样硬拉硬扯，会把茎拉断的。”说着，她一边给我样子，一边讲采茶叶的要领。
我按照老师说的方法，先找到一尖、一叶或一尖两叶的，再用大拇指和食指轻轻捏住茶树的下端，再轻轻一揪，就可将茶叶采下来，并完好无损。吴老师看了之后满意地笑了。很快我就采了二三两的茶叶，我打心眼儿里感到高兴。
我抬头望天空，天是那么的蓝，蓝的像被染过一样。太阳是那么的红，红的像一个火球。采茶结束了，我们怀着愉快地心情跟老师回到了学校。
篇15：初中采茶作文常考
春雪已融，人间三月草木青，江风裹挟丽日的晴美，正是去看景采茶的好时间。戴上草帽，穿一条纱裙，踏着春风去采茶吧。
早晨的阳光洒在嫩绿的茶园里，清新的绿色令人神清气爽，淡淡的茶香令人愉悦。咦，这一股花香是从哪儿飘来的?是从那穿插在茶叶间的桃花树上飘来的吗?是呀，开得很灿烂呢!
在朦胧的阳光下，随手采着茶叶，一片一片的摘下，递到鼻前闻一闻，再放进茶兜里。“采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。”在欢声笑语中，我的双手如同翻飞的蝴蝶，大把大把的茶叶在不经意的瞬间填满了茶兜。妈妈笑我采茶粗，我笑妈妈太拘束。
看着绿油油的茶叶，我不禁想起了林清玄的“清欢”，那种单纯的初心，那种轻快，不就是这样的吗?
忽来的一阵清风，唤醒了我，我张开双臂，拥抱着它。它撩起我的碎发，舞动我的裙摆，也带走了我的丝丝疲惫，给我一种舒爽的感觉，为我画上满意的微笑。而这一切都被哥哥记录下来，变成了一次回忆。
采累了，索性坐在桃花树下，靠着树，从茶兜里拿出一片茶叶，亲亲摩挲，细嫩的小叶子又柔又软。一抬头，远方模糊的高山上有一个巨大的茶壶，茶壶下的一大片茶海一直连到面前，没过自己又涌向身后。
在茶海里，无数的小草帽在摇晃。无数笑声编织成了动听的歌谣，更美的是点缀茶海的那零零散散的粉红。真是世外桃源，浮生若梦。
夕阳渐渐出现，轻轻抛下一片橘红的纱巾。我赤脚走在木板路上，随手捡一根树枝轻轻敲打着木板，向这些美景告别，再和清风吻别。
清风温柔的拂去我肩上的尘粒，露水认真的擦干净我双脚，为我做好离开的准备。我便三步一回头的离开了它们，带着满怀的好心情，一身清爽的回家了。
篇16：关于初中八年级作文采茶600字
星期六，妈妈对我说：“明芝，我们一起去采茶，好吗?”“采茶?茶怎么采?从小到现在我从来没有采过茶。我连茶树都没见过，怎么让我去采茶呢?”我疑惑地问妈妈。妈妈笑眯眯地说：“走，我带你去见见。”说着便骑出电瓶车，让我坐上电瓶车，来到骆家山。我们先到婶婶家，妈妈和婶婶聊了几句，婶婶说：“走，我们一起去采茶。”
来到山上，妈妈告诉我这片绿油油的嫩叶便是茶叶。于是我采了一叶问妈妈：“这是不是茶叶 ? ”妈妈笑着说：“是，是茶叶，快点采啊!”原来茶叶子是嫩黄色的，下面大的叶子是深绿色的。当我们采上了几棵后，才发现这片茶树已经被别人采过了。茶叶虽然被别人采过了，但是我们并不放弃。一开始，我采得很快，可是过了一会儿，我的手就慢慢地停了下来。妈妈和婶婶采得还是很快。我问婶婶：“你为什么采得这么快呀?”婶婶笑着说：“我小时候像你这么大，天天上山采茶，村里分给每个人十七棵茶树，我们得每天上山去采，所以就这么快了。”听到这些 ， 我就知道婶婶小时候有多么苦。在山上，妈妈和婶婶一边采茶，一边开心地聊天。从中午三点多到五点多，我采的茶放在妈妈的袋子里，和婶婶比，还是婶婶多 ， 婶婶可真是眼疾手快呀。
到了晚上 ， 我和妈妈回到家里 ， 妈妈把采回来的茶叶放在一个大盆子里 ， 我问妈妈干什么 ， 妈妈说：“这样茶叶不会变色。 ” 到了第二天早上 ， 妈妈找来了树枝 ， 点上火 ， 妈妈把茶叶放到锅里 ， 用筷子搅了搅 ， 然后把茶叶出锅 ， 用手揉了揉。我问妈妈 ， 这是干什么呀 ? 妈妈说：“这样可以让叶子小一点。”过了一两个小时，妈妈说：“炒好了。”妈妈闻了闻新茶说：“真香啊!”我也闻了闻惊奇地说：“妈妈，你炒的茶叶可真香哪!”说完，我拿了一小把茶叶，去泡茶了。 闻着茶香，品着绿茶，真是别有一番滋味!
篇17：采茶作文
今天下午，和风情佛、丽日高照，同学们兴高采烈去采茶，
采茶作文
。.
一路上，同学们像是放飞的小鸟，耍欢的小狗，蹦蹦跳跳，满脸的春风，满心的喜悦。一路伴着生生鸟语，潺潺流水，不知不觉就到了茶田。
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走进茶田里，仿佛置身于起伏不断的碧波之中。近一点儿的茶田呈淡绿色，远一点的呈翠绿色，再远一点的呈墨绿色，旁边翠郁的群山突突兀兀就像连天碧=海里的层层波浪。
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同学们顾不得陶醉于自然小学生作文大全有的一只手挎着篮子另一只手不停地在茶树上占占点点，一双双手雨点般起起落落，摘得又快又准有的用小酒盒往腰上一系就是茶篮，腾出双手，左右开弓，茶农伯伯看在眼里，喜在心里，顺口夸道：“小将出马，一个顶俩。”有的干脆把篮子放在地上，步步为营，手轻如燕，围着茶树，上下翻飞。茶田里的气氛忙而不乱，同学们嘴上说说笑笑，手上忙个不停，心里暗暗较劲，一场劳动竞赛正悄悄地茶田展开。孙雪晴的手特别快，篮里的茶也增的快，徐雪姣同学，守岁一般，但他特别专心，有耐心，刘小慧同学采茶方法很巧，看她不慌不忙，像是心理再说：看我的，我一定行的……
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不知不觉太阳快落山了。我们把绿油油、毛绒绒的茶交给了茶农伯伯的时候，伯伯慈祥地看了看我们，又看了看茶叶，他满脸的笑意中充满无限希望。
篇18：采茶作文
采茶作文
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采茶
昨天，是五一劳动节，我们一家人相约来到乡下体验劳动的乐趣。
一大清早我们就出发了。一路上，我们有说有笑。我探出头来，望着路边美丽的风景，不由得感叹，心情非常愉快。
到了乡下，我就和爸妈按照计划采茶去了。刚开始，我技术不好，老半天才采一把；后面，经过爸爸的指导，我的`技术就熟练多了，一会儿就与妈妈采了一大篮子。回去后，我将这篮子茶卖给了爸爸。爸爸用称一称，刚好一公斤，给了我那神圣的一块钱，虽然只有那么一点，但毕竟是自己劳动所得，也很开心了。
这一次，我体会到了劳动的快乐，在劳动中因疲劳无数次想放弃，但心里一直有一股必胜的信念，所以再累都坚持了下来；当你成功后，心里会有一种说不出的喜悦，只有劳动和知识才会给你收获，给你前途的光明
篇19：采茶作文
又是一个星期天，我和金笔作文的老师、同学们一起去茶店子采茶。
刚坐上车，我们十分兴奋，东瞧瞧、西看看，像一群刚进大城市的乡下农民。可是车开了一段路程，我的那种新鲜感全没了，换来的是一种晕晕的、十分闷的.感觉！车最后停下来了，却还没到茶园。因为路太狭窄了，车要行驶过去很危险。为了保证我们的安全，大家只能走路去茶园。下了车，我感觉好多了，不晕了也不闷了。走了大约一两百米路，茶园就到了。
金笔作文的老师先跟茶农谈谈能不能让我们采茶叶。一会儿，茶农点了点头，老师带着我们进了采茶的场所，上面有一山坡的茶叶等着我们采呢！茶农说：“要一根茶尖加上两片茶叶才能采”。话音刚落，我就采了样品给茶农看，茶农说：“对，就是这样采。”于是我们就争先恐后地采茶了。刚开始，大家象蜜蜂采蜜那样在每个地方“点到为止”，很长时间过去了，大家都没采到多少茶，我们都急坏了。
爸爸告诉我：采茶练的是耐心，在一个地方采茶，把这个地方的茶采完了才能更换地方。我听了，把帽舌拉向后脑，顶着太阳静下心来采茶。我的手把两片茶叶和一片茶尖采了下来，越来越熟练了，口袋里的茶叶也越来越多。看着自己采出的茶叶，我心里有一种说不出的甜美。可我的同班同学郭成宇却只采了一小半口袋，于是我把以后采下的茶叶送给他，他却说：“不，我要自己去采”。听了这句话，我想：我要采得更快些！于是我皱着眉，手上却加快了速度，采到的茶却比以前少了，原来，采茶是急不得的。我放慢了速度，更认真地去采，这下终于茶采得更多了。在我刚想休息一会儿的时候，老师突然宣布：时间到了！原来，我采了满满的三袋呢！我想：这次我们组一定是第一！
老师评比开始啦，我紧握拳头，紧盯着老师。胜负分出来了，我们还是以微小的差异成了第二名。可能是某某偷懒一会儿的缘故吧！
这次采茶让我明白了：做事就要全心全意去做，绝对不能急躁，更不能偷一点点时间的懒，这样才会做好一件事情！
篇20：《采茶》教案
活动目标
1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
2、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
活动准备
多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙
重点难点
在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程
一、生活体验，感受采茶；
创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；
我们今天来到了茶的故乡——美丽的江南。
小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？
请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编，诗画激趣；
1、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓励幼儿大胆表现。
2、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。
3、提取最美的动作，创编采茶律动。
4、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：
我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶 上山岗 采呀采 多又多 片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃 采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋
三、动静交替，茶艺欣赏：教师表演独舞——《古丈茶歌》
1、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。
2、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸
展示成果，活动延伸：
1、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。
2、为客人老师表演，体验成功的乐趣。
篇21：《采茶》教案
教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》
教学目标
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点：学会歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。
教学方法：听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。
教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)
2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）
3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。
二、情景导入：
1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 ）
2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？
3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。
4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）
三、学习歌曲：
1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）
教材简析：
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）
2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）
3、再听歌曲：学生心里默唱。
4、学习歌曲的旋律：
（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。
（2）学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲
四、歌曲处理：
1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、创编采茶动作，并表演。
2、生自由创编，教师参与表演。
3、师生随录音边唱边表演。
六、下课礼式 ：
师生音乐再见！
教学反思：
篇22：《采茶》教案
设计思路：
通过学习，学生能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化?
教学目标：
1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。
2、了解《采茶舞曲》与越剧及浙江民歌之间的关系。
3、结合介绍“采茶舞”，通过律动把学生的情绪调动起来，完全融入歌曲的意境中。
教学重点与难点：
能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》
教材分析：
《采茶舞曲》作于1958年春。这首歌原为越剧现代戏《雨前曲》的主题歌。后来，根据这首歌又创作了歌舞曲《采茶舞曲》，因而得以广泛传唱。
《采茶舞曲》揉进了越剧唱腔的音调，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。歌曲的前四句歌词(第1—16小节)，旨在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象。这一部分的音乐优美婉转，细腻中带有轻巧的色彩。歌曲后面的六句歌词(第17—36小节)先是表现采茶姑娘的劳动景象，而后则表现采茶姑娘的心情。因此，从音乐上看，先用跳动活泼、明快清新的旋律来表现劳动的景象。它的句幅较小，而动作感很强。随后，将句幅拉宽、音调上扬，突出地展示出采茶姑娘的兴奋、幸福心情。
教学过程：
1、用江南山水风景图导入，问有没有同学去过杭州，并分析图片建筑的特点，引出主题——水乡。
2、用几幅茶山采茶图引出《采茶舞曲》
3、聆听《采茶舞曲》，听歌曲演唱了解歌词大意，引导学生关注音乐的特点及方言特点。
4、通过刚才对采茶图的欣赏，再次欣赏《采茶舞曲》并按节奏配上手的动作，随录音哼唱《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。歌曲的旋律颇为婉转细腻。
5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6、学唱《采茶舞曲》。在演唱的准确性及流畅性上就会存在一定的困难。为此，在学唱初期可适当地放慢一些速度?
7、分组讨论：学生讨论“歌曲的高潮在哪里?”“根据歌曲的内容及情感要求，应该怎样安排它的力度层次呢?”然后，在讨论的基础上试着演唱并选择一两种大家满意的处理意见。
8、歌曲处理：为把握歌曲的风格，要注意旋律中连音与顿音的细致要求。值得注意的是，解决这类技能问题时切勿陷入纯技能的专业训练之中。相反，要在表现音乐情感、刻画音乐形象的过程中加以解决。例如：比较“春天呀满山新茶吐芬芳”一句，有无顿音?其情感表现与艺术效果有何不同?比较后，引导学生在追求准确表达歌曲情感及美的艺术效果的基础上去唱好连音与顿音?
用方言演唱，对表现歌曲的音乐风格来说也很重要。在这方面，尽量模仿录音去唱。当然，对有困难的学生来说也不必勉强。
篇23：《采茶》教案
【教学内容】
1、欣赏《采茶灯》
2、学跳“采茶舞”
【教学目标】
1、通过欣赏福建民歌《采茶灯》，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。
2、通过模仿、律动等实践活动，学会采茶舞的基本动作，并能根据音乐情绪的变化进行即兴表演。
【教学重、难点】
1、欣赏乐曲《采茶灯》，感受乐曲特有的民族音乐风格
2、学跳简单的采茶舞蹈
【教学准备】
录音机、磁带、多媒体，中国地图、茶区风光片资料，茶艺表演影像资料、长纱巾或红稠（可请学生自备）、小篮等。
【教学过程】
一、民俗风情导入
1、以藏族踢踏舞律动进入教室
2、教师从藏族舞蹈中献哈达奉酥油茶的动作引导学生思考美味的酥油茶的原料——茶叶的由来，启发学生进行简短讨论，知道茶树的故乡在祖国的南方山区，为欣赏《采茶灯》做铺垫。
说明：
用律动来导入新课教学是一种方法，借用藏族民俗中与茶有关的形式内容使导入亲切自然，教师可根据自己的教学进度和教学习惯设计合适的导入方法。也可以用茶壶、茶叶等布置教室，营造出相应的情境氛围，激发学生学习兴趣。可以出示中国地图，让学生了解中国产茶的主要地区特别是福建省在地图上的位置。
二、欣赏《采茶灯》
1、初听乐曲，初步感受音乐的情绪
启发学生想象乐曲描绘的茶乡的迷人风光和采茶姑娘们在茶树林里欢快劳动的生动情景。
2、展开讨论
用语言描绘自己对音乐的感受和想象，或用形体语言表现采茶姑娘挑担上山、下山、背茶篓的动作体态。
3、复听乐曲
观看茶乡的风光片，感受乐曲段落情绪的变化，想象各部分所表现的内容。
说明：
乐曲《采茶灯》是一首福建民歌，表现了茶乡欢乐的劳动场面，然而城市的孩子对山区生活缺乏了解，因此在引导学生欣赏乐曲时，应以听觉先行，情感体验为主，启发想象，展开丰富的讨论，层层深入地感受乐曲，体会三部分情绪的变化，理解乐曲所表现的内容。最好能准备一些茶乡的风光片，让学生从听觉、视觉、动觉多角度去体验音乐，特别是模仿挑担上山、下山的起伏行走动作，为表演做铺垫。而在讨论、学动作的时候，音乐要作为背景循环播放，学生对音乐的体验不要间断。
三、学跳采茶舞
1、激发学习兴趣
教师可以给学生茶叶，知道新鲜的茶叶经过十多道的工序才能变成香浓的茶叶，启发他们联想采茶姑娘劳动的场面。
2、学跳采茶舞
说明：
本环节是采茶舞曲的律动，采用的音乐是浙江的《采茶舞曲》，由于曲调比较短小，教师在教的时候，动作不宜太复杂，主要是让学生自发得带着愉悦的情绪参与到活动中来，锻炼他们手眼一致，能够按音乐的节拍表演，鼓励他们在简单的动作基础上进行适当的创新。
四、创设情景、综合表演
在律动的基础上随着《采茶灯》乐曲，相互合作，根据乐曲情绪综合表演。
说明：
本环节既对主教材欣赏曲〈采茶灯〉的完整回顾，更是学生发挥主动性的一次综合展示，学生在充分听赏、想象、讨论、模仿的基础上再次聆听乐曲，一定会产生很强的表演欲望，而上一环节的学习成果可以马上运用到表演当中，表演会更加容易，教师更要启发学生根据乐曲的速度、情绪变化进行表演，特别是乐曲中段，激发学生把自己对音乐的理解用创造性的动作表现出来。为了使表演更加生动，教师可以提供一定的道具，例如小竹篮、毛巾，还可以把红稠当作扁担，表演起伏行走于山间小路，让学生初步体会中国舞台艺术充满想象的特殊表演手段。因为是集体表演，更要启发学生在表演中互相合作，培养团队精神，提高音乐的实践能力。
五、拓展：欣赏茶艺表演
播放一段茶艺表演的录象，师生共同讨论茶在日常生活中的意义。
说明：
本环节是对本课相关知识的拓展，中国有着历史悠久的茶文化，通过欣赏茶艺表演让学生了解中国是茶的故乡和中国人自古以来“以茶会友、以茶待客”的良好习俗。如果可能，让学生品尝茶的滋味，学生对茶的了解又会更加真实，并让他们找找茶在日常生活中的延伸，如茶点心、茶饮料，以茶为原料的日用品，知道茶的良好保健作用，使这节课显得丰富实用。
六、跟着乐曲，“担”着茶筐走出教室
看似简单的动作，让情境创设贯穿始终，使教学更完整、更艺术。
篇24：清明采茶作文
“清明时节雨水多，路上人欲断魂。”。背着这首古诗，转眼间，今年的.清明节又到了。
清明节假期，我和妈妈决定一起去外婆家玩。在外婆家，姐姐跟我说，等会我们去外婆家后山采茶。听完这个“好消息”，我喜出望外。于是过了一会儿，我提着一个小篮子，和妈妈、姐姐、爷爷奶奶一起上山了。
经过长时间的攀登，我们终于到达了目的地。环顾四周，到处都是绿色的茶树，树干上长满了嫩绿的叶子。这时我累得站不起来，就那么坐在地上，但是看着满山的茶树，我又精神了，立刻站了起来。
开始采摘茶叶。别看摘茶叶。好像挺简单的，就像摘树叶一样。其实这里还是有很多学习的！首先，摘茶叶，至少要确定哪些可以摘，哪些不能摘。比如深绿色的叶子就不能摘，因为茶叶的颜色变成深绿色，就说明这叶子老了，不能用来泡茶。想摘茶叶，就摘那些浅绿的，刚发芽的。而且采摘茶叶的时候，不仅要采摘茶叶的叶子，还要把叶子的茎连在一起，否则采摘的茶叶都是零零碎碎的。根据我的采茶经验，不一会儿，我就摘了一把茶叶。我把鼻子往前一伸，闻了闻手里的茶叶。一股淡淡的香味扑面而来。啊！好香！我把手中的茶放进小篮子里，继续挑茶。
不知不觉中，我已经挑了一筐茶。然而时间在流逝，太阳下山了，让我们带着自己的劳动果实走下山。阳光照耀着我们，拖长了我们的影子。一路上，我们都沉浸在茶的香味中，下山。
篇25：清明采茶作文
“清明时节雨水多，路上人欲断魂。”。背着这首古诗，转眼间，今年的清明节又到了。
清明节假期，我和妈妈决定一起去外婆家玩。在外婆家，姐姐跟我说，等会我们去外婆家后山采茶。听完这个“好消息”，我喜出望外。于是过了一会儿，我提着一个小篮子，和妈妈、姐姐、爷爷奶奶一起上山了。
经过长时间的攀登，我们终于到达了目的地。环顾四周，到处都是绿色的茶树，树干上长满了嫩绿的叶子。这时我累得站不起来，就那么坐在地上，但是看着满山的茶树，我又精神了，立刻站了起来。
开始采摘茶叶。别看摘茶叶。好像挺简单的，就像摘树叶一样。其实这里还是有很多学习的！首先，摘茶叶，至少要确定哪些可以摘，哪些不能摘。比如深绿色的叶子就不能摘，因为茶叶的颜色变成深绿色，就说明这叶子老了，不能用来泡茶。想摘茶叶，就摘那些浅绿的，刚发芽的。而且采摘茶叶的时候，不仅要采摘茶叶的叶子，还要把叶子的茎连在一起，否则采摘的茶叶都是零零碎碎的。根据我的采茶经验，不一会儿，我就摘了一把茶叶。我把鼻子往前一伸，闻了闻手里的茶叶。一股淡淡的香味扑面而来。啊！好香！我把手中的茶放进小篮子里，继续挑茶。
不知不觉中，我已经挑了一筐茶。然而时间在流逝，太阳下山了，让我们带着自己的劳动果实走下山。阳光照耀着我们，拖长了我们的影子。一路上，我们都沉浸在茶的香味中，下山。
【清明采茶作文4篇】
篇26：采茶作文300字
6月的一天，我和班上的几个同学相约一起去茶园采茶。
首先，我们一起参观了自动化制茶生产线，大家都很好奇，这里看看，那边瞧瞧。接着，我们在工作人员的带领下驱车前往茶园。不一会儿，一碧万顷的茶园便进入眼帘，一片片茶树依着山势起伏，那些鲜嫩的绿，披满山山岭岭，幽幽的、香香的，在六月的暖阳里，充满无穷的诗意。“哇!太美了!如果我能住在这，天天望着这片一望无际的‘茶海’该多好啊!”我们兴奋地叫起来。
从来没有采过茶的我们一到茶地里，管它是老的还是嫩的，看到茶叶便往篮子里摘，惹得陪在身边的妈妈紧急叫停。采茶，并不是我们想像中那样简单，得手巧、手快，绿芽刚冒头，就要到你的手上。工作人员详细地跟我们讲解了采茶的方法，有位同学感慨地说：“以前只在电视里见过别人采茶，以为采茶就是摘下茶叶就行了，想不到还有这么多讲究，在课堂里根本学不到。”
采茶梯田上，劳作乡野间。这次采茶活动让我们不仅感受了茶乡韵味，了解了茶文化，还体验了一把劳动带来的快乐感觉，享受到了团队合作的乐趣。要回家了，我们依依不舍的离开了这一片美丽的”茶海”。
★ 有关采茶的作文
★ 采茶小学作文
★ 清明采茶作文
★ 采茶记范文
★ 采茶日记六百字
★ 初中作文全集
关于采茶的初中作文（集锦26篇）
