英语描述型作文范文

【导语】“李凤英”通过精心收集，向本站投稿了30篇英语描述型作文范文，以下是小编为大家整理后的英语描述型作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：利弊型作文中考英语

利弊型作文中考英语

11111Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive

aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.

Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To

begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.

To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same

time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: On the Popularity of Wechat. You should write at least 150 words and base your composition on the outline (given in Chinese) below:

On the Popularity of Wechat

1. 目前微信很流行

2. 微信流行的原因

3. 可能存在的问题

六级英语作文范文一：

Weixin has many functions. Weixin has basic functions, such as send hold-to-talk voice messages, text messages, pictures and videos. Weixin supports Wi-Fi and 3G data network. And it supports China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Japan and US Phone Number.

Weixin has speakerphone. Gently prethe button to speak. The other party will be able to receive the voice after the button release. Weixin can enjoy group chat up to 20 people. What’s more, Weixin has many other attractive functions. The most attractive function is search people around you. Weixin can search people near you who has Weixin base on your own location. This function can make user to know people around you and then to built a new relationship. Weixin alsosupports to send video. Shoot a video and send it to the other party immediately.

The compressed video is also suitable for transmission in mobile network. So you can always share the wonderful pieces of life with other people at any time. Weixin also has drift bottle function.

This function can share your messages to the world anonymously and make new friends. Weixin also has voice notes function. This function not only can save your voice memo, but also keep your pictures and texts in a convenient way. Weixin also can help you to catch your messages and keep you always updated. Weixin has QQ mail notificationswhich can alert you when new mails come to your QQ mailbox and you can read the mails right away. It supports sending and receiving messages from Tencent micro blog.

Weixin has English language edition. It is convenience for foreign to use it.

It can help the company to dominate the market outside of China.

篇2：英语对比选择型作文

1.Differentpeople have different views on——

2. Somepeople perfer,——.

3.Others tend to, ——.

4.As tome, I agree with /to ——

1．开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法。

2．表明一部分人的看法。

3．另一部分的看法。

4．作者的看法。

5. Ofcourse,——.

6.Forexample,——

7.But,——

8.Thefollowing reasons can account for my preference——

5．承认自己不赞同的看法有一定的合理性。

6. 举例说明支持第五句。

7 转折指出这种观点的不足。

8 启下句过度到下段具体阐述自己所支持的`观点的理由。

9.Themain reason is ——.

10.Agood example to illustrate is ——

11.Furanother,——

12.Fromthe foregoing,——

9.支持观点的理由一。

10.举例说明理由一。

11.理由二。

12.总结全文，从长远看来。

2.模板二（19xx年6月真题）

1.There is no complete agreementamong people as to ——

2. Some people consider,——.

3. However, others think, ——.

4.Some people may say ——

5. They hold this opinionbecause——.

6. However, others believe,——

7.They argue that,——

8.Personally,I am in favor ofthe——

9. Firstly, ——. 10.Secondly,——

11.Most important of all ——

12.Taking above-mentionedfactors into consideration, we/I may reasonably conclude that ——

1．开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法。

2．表明一部分人的看法。

3．另一部分的看法。

4．观点一的理由。

5．深入阐述观点一的理由。

6. 观点二的理由。

7 深入阐述观点二的理由。

8 我的看法。

9.个人看法依据一。

10. 个人看法依据二。

11. 个人看法依据三。

12.总结全文。

篇3：英语对比选择型作文

1. When asked about ——,differentpeople will offer different opinions.

2. Some people take it forgranted that——.

3. In their opinion, ——.

4. Besides ——

5. However, others hold——.

6.They maitain——

7.And——

8.Weighing up these arguments, Iam for——

9. For one thing——. 10.For anther,——

11.For instance,——

12.Therefore, as stated above——

1．开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法。

2．提出观点一。

3．观点一的理由一。

4．观点一的理由二

5．提出观点二。

6. 观点二的理由一。

7.观点二的理由二。

8 我的观点。

9.个人观点理由一。

10. 个人观点理由二。

11. 举例说明。

12.综上所述再次强调自己的观点。

篇4：英语对比选择型作文

1) When it comes to whether the university campus should be open to tourists, as more and more people list famous university as tourist attractions, there is no complete agreement among people. 2) Some people take it for granted that the university campus should

embrace tourists across the country.  3) However, others maintain that the university campus should be closed to tourists.

4) Those people who hold the former opinion believe that refusing tourists is contradicting universities proclaimed spirit of openness.  5) In addition, as a public place, no university has the right to reject taxpayers to enter its grounds.  6) However, sill others advocate the latter opinion. 7) They argue that too many tourists will add a burden to the security department of the university.  8) Besides, they hold that these tourists will destroy the quiet environment and influence students’ study.

9) Weighing up these two arguments, I prefer the former opinion.

10) For one thing, it enables high school students to get a general understanding of the university and stimulates them to study hard.  11) For another, a university should be a public place which imparts the spirit of openness. 12) Taking above-mentioned factors into consideration, I may reasonably conclude that the university campus should welcome all tourists.

篇5：英语对比选择型作文

1） Nowadays many college students take part-time jobs intheir spare time.

2) It is no doubt that taking a part-time jobbrings about several advantages to college students.

3) Above all, part-time job provide students a valuable chance to put their knowledge into practice.

4) Furthermore, students can get some money to help relieve the burden on their families.

5) However, problems may also arise.

6) For one thing, some students may neglect their studies due to their failure in manage their time spent on part-time jobs.

7)For another, not knowing how to protect themselves, some students may be cheated or hurt by their employers.

8) Weighing the advantages and disadvantages, I think that we college students should step out of campus and take some part-time jobs.

9) undoubtedly, it offers us opportunity to know the society.

10) But it is worth nothing that we cannot put too much time and energy in part-time jobs and neglect our study .

11) To conclude, if the schedule permits, doing part-time jobs in spare time is a good choice for college students.

篇6：浅谈任务型英语课外作业

浅谈任务型英语课外作业

“做中学”(learning by doing)或“用语言做事”(doing things with the language)是任务型教学的中心。“学”是“做”的前提，“做”是“学”的目标的；“学”是为了“做”，“做”又促进“学”，两者是辩证的统一。设计任务型的英语课堂教学，相信广大教师都熟能生巧，但与之相密切的是如何设计任务型的课外作业？则成了广大教师应足够重视的问题，现在普遍存在布置作业的方式还是以机械性为主：抄写单词、连词成句、填空、回答问题、翻译等。导致学生课后巩固知识不完全，在某种程度上出现了与课堂任务型教学脱节的现象。因此，教师应打破常规，设计任务型的课外作业，使课堂教学得到深化和补充，为学生提供较大的实践空间，倡导学生主体的参与性，强调让学生在参与中启动思维机制，“使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力；培养学生的自主和创新意识；促进学生实践能力和创新思维能力的发展。”

一、任务型课外作业的设计

任务型课外作业就是以具体的任务为课外作业的焦点，以完成任务的过程为巩固、运用知识的过程，以展示任务成果的方式来体现学习的成就。设计任务型课外作业时要注意以下几点。

1、了解课程标准对所教学段或年级的要求。也就是说，任务具有实际的意义，而不是单纯的某种语言形式的操练。根据小学生的年龄特点，信息制作型的课外作业比较符合他们活泼好动的天性，随着学生年龄的增长，可设计一些调查列举型的课外作业，通过学生走上社会与人接触，极大地拓宽了学生学习英语的空间。

2、任务要贴近学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣，任务的目的是解决现实生活中一个实际的问题。

3、任务结果的展示是评价学生的任务型课外作业是否成功完成任务的标准，教师应重视任务型课外作业结果的评价。

4、处理好师生的角色，任务型课外作业的组织形式是开放性的，教师可根据话题，让学生灵活处理完成任务的方式，可以是个人、伙伴或小组共同完成，教师对弱小群进行必要的指导或帮助。

5、把握布置任务型课外作业的.时间和频率，一般以每个单元布置一次任务型的课外作业为好，一方面可以深化话题，另一方面保持学生完成任务的新鲜感，布置任务型课外作业最好在周末进行，让学生有充足的时间完成任务，使任务的质量有所保证。

二、任务型课外作业设计应遵循的原则

1、要把任务布置清楚，清晰而有条理的任务有助于学生顺利地完成任务，对低年级的学生首次布置任务型课外作业，最好教师展示样版，学生有了蓝本，事半功倍。

2、遵循学生的认知规律，任务要有层次和梯度，每个层次和每个梯度都要使相应的学生容易达到，使他们体验用英语解决问题的成就感，增强进一步学好英语的动力。

3、任务型课外作业设计应围绕课本中的话题同步进行，每项任务渗透听、说、读、写等各项技能的训练，但不设计框架，尽量让他们根据自己的思路去完成任务。

4、重视并客观全面

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篇7：浅谈任务型英语课外作业

浅谈任务型英语课外作业

“做中学”(learning by doing)或“用语言做事”(doing things with the language)是任务型教学的中心。“学”是“做”的前提，“做”是“学”的目标的；“学”是为了“做”，“做”又促进“学”，两者是辩证的统一。设计任务型的英语课堂教学，相信广大教师都熟能生巧，但与之相密切的是如何设计任务型的课外作业？则成了广大教师应足够重视的问题，现在普遍存在布置作业的方式还是以机械性为主：抄写单词、连词成句、填空、回答问题、翻译等。导致学生课后巩固知识不完全，在某种程度上出现了与课堂任务型教学脱节的现象。因此，教师应打破常规，设计任务型的课外作业，使课堂教学得到深化和补充，为学生提供较大的实践空间，倡导学生主体的参与性，强调让学生在参与中启动思维机制，“使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力；培养学生的自主和创新意识；促进学生实践能力和创新思维能力的发展。”

一、任务型课外作业的设计

任务型课外作业就是以具体的任务为课外作业的焦点，以完成任务的过程为巩固、运用知识的过程，以展示任务成果的方式来体现学习的成就。设计任务型课外作业时要注意以下几点。

1、了解课程标准对所教学段或年级的要求。也就是说，任务具有实际的意义，而不是单纯的某种语言形式的操练。根据小学生的年龄特点，信息制作型的课外作业比较符合他们活泼好动的天性，随着学生年龄的增长，可设计一些调查列举型的课外作业，通过学生走上社会与人接触，极大地拓宽了学生学习英语的空间。

2、任务要贴近学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣，任务的目的是解决现实生活中一个实际的问题。

3、任务结果的展示是评价学生的.任务型课外作业是否成功完成任务的标准，教师应重视任务型课外作业结果的评价。

4、处理好师生的角色，任务型课外作业的组织形式是开放性的，教师可根据话题，让学生灵活处理完成任务的方式，可以是个人、伙伴或小组共同完成，教师对弱小群进行必要的指导或帮助。

5、把握布置任务型课外作业的时间和频率，一般以每个单元布置一次任务型的课外作业为好，一方面可以深化话题，另一方面保持学生完成任务的新鲜感，布置任务型课外作业最好在周末进行，让学生有充足的时间完成任务，使任务的质量有所保证。

二、任务型课外作业设计应遵循的原则

1、要把任务布置清楚，清晰而有条理的任务有助于学生顺利地完成任务，对低年级的学生首次布置任务型课外作业，最好教师展示样版，学生有了蓝本，事半功倍。

2、遵循学生的认知规律，任务要有层次和梯度，每个层次和每个梯度都要使相应的学生容易达到，使他们体验用英语解决问题的成就感，增强进一步学好英语的动力。

3、任务型课外作业设计应围绕课本中的话题同步进行，每项任务渗透听、说、读、写等各项技能的训练，但不设计框架，尽量让他们根据自己的思路去完成任务。

4、重视并客观全面地评价学生的任务结果，要给学生留出展示和汇报完成任务成果的时间，展示成果的形式多样（交流、汇报、板报展示等）。

三、任务型课外作业的类型

1、信息制作型

1）制作胸卡

一般英语课本对起始年级展开的话题以介绍自己为主，为了让，同学互相了解，要求学生用彩色卡纸制作个性化英文胸卡，胸卡的外型图案灵活设计，以表现自己的性格、爱好为主，胸卡上的内容有中文名、英文名、sex（性别）、年龄、电话号码、爱好、喜欢的颜色等，结果在课堂上学生展示了很有特色的作品，并利用胸卡进行交际活动，让学生更好的认识对方。在交际活动后，笔者还设计了Guessing game，请一位学生说出另一个学生胸卡的资料，让全体学生去猜胸卡的主人，课堂效果相当好。

2）制作活页词典

课本是以话题去展开的，围绕话题的同类型词汇相对集中，因此每一个话题完成后，制作活页词典。学生所展示的成果有图文并茂活页词典，相片活页词典，更有些学生把活页词典制作成网页，创意无限。

3）制作明信片

在《Success With English For Primary School》第2册第3单元（谈论国籍）中，我让学生假设自己是某个国家的人，想从那儿给中国的一位小朋友寄一张明信片，要求介绍自己国家的国旗、当地出名的城市及风俗，国旗及风俗可以绘画，每张明信片上都有对该国家的英文介绍，允许中英文结合使用。

4）制作英文报纸

制作英文报纸可分年段进行，例如小学三年级学生在学习字母阶段时，制作“寻找生活中的英语”为主题的英文报纸，学生在剪（剪商标、报纸等中的英文）、拼、贴中完成英文报纸，小小年龄也来体验成功感。

笔者根据课文的话题设计过的任务还有：My Bedroom，My Dream House，The Future School，为学校室场写英文标语等。信息制作型课外作业最能体现学生的创造性，发挥学生的想象力，培养学生动手操作能力，比较适合低年级学生，教师在学生成果展示过程中要注意鼓励为主，让全体学生参与，还可以把学生的作品纳入学生的评价体系。

2、调查列举型

调查列举型根据对象，分为学校内部调查和社会调查两种。小学阶段的调查列举型一般以表格形式出现（见表一），其特点：简单容易操作，能根据话题的语言点进行交际性的活动，培养学生与人合作共同完成任务，是帮助小学生接触社会的最好阶梯。

表一：

A: Do you like fish?

B: Yes, I do.

Name

调查列举型实例有：调查你的家族成员职业、穿衣的码数、电话号码、爱好等；调查商品的价格；小朋友最喜爱的卡通故事、卡通人物；小朋友的血型等。

3、模仿展示型

每个话题结束后，布置学生模仿话题内容，自己创作会话、讲故事（story-telling）或绘图说话，模仿展示型是用语言交际的最好实践，是师生反馈调控教与学的有力体现。通常完成模仿展示型课外作业，学生的表现：

1）锻炼了胆量，培养了自信心。

2）懂得与人交往，共同完成任务。

3）语言表达方面还有缺陷，但基本上能展示情节给观众收看，下次要继续努力。

4）增进了师生、生生的感情。

在评价模仿展示型课外作业时，教师要特别注意学生情感体现，“Good, You’re so smart, Excellent, Try again, Better, Good child” 等要常挂嘴边并奖励红星，列出红星图表，让学生随时了解自己的学业，反思自己的英语学习方法。

总的来说，课外作业是学生巩固、运用所学知识的手段，布置任务型课外作业有助于提高课堂效率，培养学生的合作和创新精神。任务型课外作业为教学提供了一条新路，如能与传统的作业形式有机地结合起来，相信更能促进学生有效地学习英语。

参考文献：

全日制义务教育《英语课程标准解读》（实验稿）， 北京师范大学出版社，2002

揭和媚 “任务型教学的课外延伸”，《中小学英语教学与研究》第6期

盛艳萍 “改革课外作业，延伸任务型课堂教学” ，《中小学英语教学与研究》20第6期

篇8：英语观点型议论文

Helicopter strike force, fish cheung tanked, and eagle soar, heaven and earth have a xiang nine days alone, solitary bully the power of the sky; Cicada to usurp the role of “cicada”, then only the branches, mediocre. Su Shiceng tells us: “into the big, you not only the world of the ancient, also have perseverance of the volunteers”. Empty talk one cavity revenge, will be ineffective.

May 18 look back in the spring and autumn has quietly away from me. And I knew that he was acting the cicadas, looking back scaned the age of 18 in the spring and autumn period, only talk the talk, alone in the branches, does nothing, heart can not help relief stuff, but in this time, 18 in the spring and autumn is the sea a bouquet. But life is 18 several spring and autumn period, stand up to us to squander? Looking at that time in the history of, listen to this “absolutely know this matter to practise.” The great poet lu you's great melody. Lu you already understand this truth, doing is better than saying, each person's success, not to say that come out of, if not just rhetoric, rhetoric that was just a belly empty, hustle, a paper, and the language is also good.

Listening to the bing xin's stars: “four or five flowers of speech opening the behavior of the fruit of the junction progressively more small.” Thoughtfully in the heart, the thunder again big, if the rain is too small, also is just a bluff. Work is the most true, actions speak louder than words. Today's symbol of today's symbol of buffett's daughter proud as a child, at a dinner party, the father for the daughter bragging about their future will certainly become a great writer, for his father. Father buffett didn't happy appreciates his daughter was determined, and instead ask her: “can you say what you have several works and appreciation for it?” Daughter stammer said not to come out, buffett and great anger, roar a way: “leave the table and return to your bedroom to reflect on yourself, remember, when you didn't do anything, don't dream of becoming.” Daughter proud when I was young, at a dinner party, the father for the daughter bragging about their future will certainly become a great writer, for his father.

Father buffett didn't happy appreciates his daughter was determined, and instead ask her: “can you say what you have several works and appreciation for it?” Daughter stammer said not to come out, buffett and great anger, roar a way: “leave the table and return to your bedroom to reflect on yourself, remember, when you didn't do anything, don't dream of becoming.” Grandiloquence who will say that, but if you don't do, talk again good. Buffett in all successful, because he took the time to do not say.

In the law of the survival of the fittest, all kind of frosty day race in the vast world of freedom, only action, to succeed.

篇9：6月英语四级作文：解决问题型

(a)

Nowadays, if we want to go to college, we will have to pay a big sum of money. It's a problem to many students. Many ways can contribute to solve this serious problem. But the following ones may be the most effective. First, you can ask your parents for help if they have nice careers. Another way to solve this problem is to apply for a bank loan. Finally, we can find a part time job to get enough money. As to me, I'm in favor of the second idea. My reasons of choice can be listed as follows. First of all, my parents are not rich enough to afford me. Secondly, you'll not have enough time and energy to study after finishing the part time job. Finally, I'm sure that I'll get a nice job after graduation. Then I'll be able to pay back the loan. Through the analysis above, I believe that bank loan is my best choice.

(b)

Nobody could have failed to notice the fact that college tuition and fees are a grave problem with which many families and students are confronted in China. Taking a look around, we can find many excellent students are denied the chance to go to college due to lack of money.

In view of the seriousness of the situation, effective measures must be taken before things get worse. Actually, the problem can be dealt with in many ways. First, you can ask your parents for help if they have nice careers. Another way to solve this problem is to apply for a bank loan. Finally, we can find a part time job to get enough money. As to me, I'm in favor of the second idea. My reasons of choice can be listed as follows. First of all, my parents are not rich enough to afford me. Secondly, you'll not have enough time and energy to study after finishing the part time job. Finally, I'm sure that I'll get a nice job after graduation. Then I'll be able to pay back the loan. Through the analysis above, I believe that bank loan is my best choice.

篇10：英语四级作文：对比观点型

对比观点题型

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1. 有一些人认为......

2. 另一些人认为.......

3. 我的看法......

The topic of ①-----------------(主题)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------(支持A的理由一)What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三).

While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------(理由二). Thirdly (finally),⑦------------------(理由三).

From my point of view, I think ⑧----------------(我的观点). The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .

（2） 给出一个观点，要求考生反对这一观点

Some people believe that ①----------------(观点一). For example, they think ②-----------------(举例说明).And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处).

In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二).

Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法).

对比观点题型的思路比较简单，但非常重要。整体思路是，先陈述别人的意见，再表明自己的立场，通过对比，就能很清楚看出观点间的区别。遇到这类写作话题，大家不要慌张，一定要理清自己的写作思路。加油，预祝大家都取得好成绩。

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篇11：考研英语二作文 问题解决型

考研英语二作文模板 问题解决型模板

考研英语二作文常考的类型分别为正面现象歌颂型、反面现象批评型、对立观点、利弊分析型等。下面为大家提供考研英语二作文模板--问题解决型模板。

As is shown in the picture(graph\\cartoon\\table)，it goes without saying that the drawing aims at revealing a common problem(in China):______.Its status as the focus of public concern mainly results from its profound influence on individuals,collective and even the whole world.Each of us should attach high emphasis on solving it.

As a matter of fact，the symbolic meaning the picture conveys is deep and profound.Naturally and necessarily，there are two major ways coping with this problem.The first way to tackle it is to appeal to authorities to take measures.Once achieving the success of solving the problem,the whole society also thrives/makes progress.Solving the problem can accelerate better individuals’development.The other way that is worth adopting is to work out new laws.Where there are better laws,there are more hopes,vitality and development.These advisable laws eventually brings economic prosperity and social harmony.Finally,I can safely come to the conclusion that it is high time we enhanced the awareness of people that is every vital to us.Only by these means can we succeed in solving the problem in the near future.(1 Therefore,measures should be taken to terminate the ridiculous affair.First and foremost,governments should establish some regulations to prohibit enterprises and people from making such misdeeds.What’s more,people should get ready to pass criticism upon such misdeeds anytime and anywhere.After all,it is necessary to develop our society by performing hard work instead of talking nonsense.

2 In my opinion,it is imperative that we should take some drastic actions.On the one hand,we should appeal to our authorities to enact concrete laws to control commercial fishing.On the other hand,we should enhance people's awareness that ocean resources are vital to us and the ecological balance will be guaranteed with the strategy of sustainable development.Only by doing so can we effectively protect our natural resources.Also I am convinced that we humans can overcome this difficulty and we will have a bright future.)

To conclude,we should not yield to mediocrity regardless of seemingly insurmountable obstacles.So the prospect we are looking forward to will be bright and encouraging.

篇12：英语作文现象分析型写作

英语作文现象分析型写作模板

英语作文现象分析型写作模板【1】

一、现象分析型文章结构

这类题目要求考生就题干中提及的某一现象，分析其成因或影响，并提出相应的建议。

所以全文可以用三段式结构进行阐述：

第一段：描述现象

第二段：从正反两方面分析现象

第三段：就第二段的分析提出相应的建议或总结观点

二、现象分析型文章模板

文章标题

As an old saying goes,…(题干中的语句). Nowadays,…(描述题干中要求分析的现象). This, however, has made great influence on …(对哪些方面产生影响).

No one could deny the fact that….(阐述现象带来的.好处). Nonetheless(也可以用Nevertheless), people are also annoyed by …(概述现象带来的坏处). First, the development of …(现象)has brought ….

(列举现象带来的第一个坏处). For example, ….(举例进一步阐述第一个坏处)Second, ….(列举现象带来的第二个坏处). Specifically, … (进一步具体阐述第二个坏处). Therefore, it can be easily find that the disadvantages of …(现象) outweigh its advantages.

In order to remove the disadvantages, we could introduce two main measures. On one hand, we could …(提出第一个建议), which would …(简要说明该建议能带来什么影响).

One the other hand, we could…(提出第二个建议), which will probably …(概述该建议可能会带来的好处).

从上述模板可以看到，第一段是引入话题——即题干中要求分析的现象，第二段辩证分析该现象的影响，若该现象的弊大于利，同学们可按照模板中第二段进行描写;若该现象利大于弊，则同学们需要把模板中的好处和坏处调换一下，即先简要写一下该现象带来的坏处，之后，笔锋一转，着重分析好处有哪些。

分析完利弊之后，在第三段总结全文，给出自己的建议和看法。

英语作文现象每日新闻【2】

The worst predictions of sea-level rise show that by the year 2100, there will be over 13 million Americans who have to leave their homes due to climate change.

Hundreds of U.S. counties would be permanently flooded, new research shows.

Florida would be one of the most vulnerable states, with Miami-Dade county making up about 2 million refugees.

The researchers compared the resulting population migration to the mass movement of African Americans northward at the end of the Civil War.

Previous studies did not show such large numbers of evacuees, but lately, coastal areas have had some of the most rapid population growth in the country, meaning more people would have to be eventually relocated.

高频词汇【3】

1、notify vt. 通知，告知

2、notion n. 概念;意图，想法

3、resemble vt. 像，类似于

4、reveal vt. 揭露

5、revenue n. 收入，岁入;税收

6、shelter n. 掩蔽处;住所

7、shield n. 防护物，盾 vt. 保护，防护

8、vital a. 重要的;致命的，生命的

9、vitally ad. 极度，非常;致命地

10、urban a. 城市的

11、urge vt. 鼓励，激励

12、urgent a. 急迫的，紧急得

13、usage n. 使用，用法

14、violence n. 强力，暴力

15、violent a. 强暴的

16、violet a. 紫色的

17、weed n. 杂草，野草

18、welfare n. 福利

19、whatsoever ad. (用于否定句)任何

20、whereas conj. 然而，但是，尽管

before making

篇13：英语型人才培养教学论文

英语实用型人才培养教学论文

关键词：语言基础知识 实用能力 社会需求 改进教学方法

摘要：开展英语“实用型”人才培养教学，旨在将学生英语语言基础知识和实际应用能力的培养有机地结合起来，使其成为一个和谐发展的人，以满足21世纪经济社会发展对“实用型“人才的要求。培养具有实际应用外语能力的人才不仅对我国社会经济的快速发展很重要，同时对高校扩大就业率也有着很重要的意义。进行英语“实用型”人才培养教学，完全符合教学大纲要求，符合教学法原则，可激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。

培养英语“实用型”人才旨在将学生英语语言基础知识和实际应用能力的培养有机地结合起来，提高学生的英语应用能力，使学生成为一个和谐发展的人，以满足21世纪经济社会发展对“实用型人才的要求。本文将从两个方面谈谈英语“实用型”人才的培养问题。

一、开展英语“实用型”人才培养教学的必要性

1．社会急需具有实际应用外语能力的人才

随着全球经济一体化进展，我国正快速融人全球化进程。社会对具有英语语言基础能力和实际应用英语能力的实用型人才的需求日益增长。相关研究表明，全国各类专业外语人才远远满足不了社会对具有应用英语能力的实用型人才的需求。因此，只靠每年外语院校英语专业的毕业生是远远不够的。另一方面，外语学院毕业的学生往往因缺乏其他专业知识而不能胜任工作，而非英语专业的大学生们学习的大部分语言知识与实际工作有很大的距离。有的学生虽然通过了大学英语四级甚至六级考试，但他们并不具备应用英语的实际能力，很多毕业生往往需要用较长时间花大力气进行再学习，才能达到实际工作的要求，如与外商谈判，起草合同等。因此，必须进行英语教学改革，创新英语教学模式，加强学生实际应用英语能力的培养，以满足社会各方面的需要。

2．培养英语“实用型”人才符合教学大纲精神

为适应国民经济和社会发展，适应高等教育深化改革、培养跨世纪人才的目标，1988年国家教委通过了新的英语教学大纲。新大纲明确提出了既重视打好语言基础又重视语言应用能力培养的要求，为英语教学改革指明了方向。现代高等教育对大学英语教育也提出了新的要求，即培养出符合社会需求的既具有扎实的语言知识又具备语言应用技能同时又不乏语言文化素养的复合型人才。英语教学大纲强调的语言应用能力及现代高等教育对大学生语言应用技能要求，正是我们开展培养英语“实用型”人才所强调的核心点。

3．培养英语“实用型”人才同学生就业率和学校生存与发展息息相关

我国高等教育正处在一个巩固高校扩招后的质量和提高办学效率的非常时期，招生和就业成为影响高校发展的重要因素。高校为了生存就得大量招生，高校为了发展，就得解决毕业学生就业问题。教育部宣布了18条与就业挂钩规定。根据这一规定，就业率作为高校评估重要指标。提高就业率关键在于培养出大量社会急需要的合格人才。目前，具有实际应用英语能力的人才在我国缺口很大，如果我们抓住这个机会，在课程设置上和教学内容等方面，多为学生今后就业考虑，那么，高校学生的就业率就会有很大提高，就会提高学校的声誉，进而促进学校的生存与发展。

4．大学英语现有教学模式亟需改革

目前，大学英语既有教学模式与培养英语实用型人才有一定距离，许多高校现行的大学英语教学模式不能充分满足培养英语“实用型”人才的要求。首先，在这些高校中，大学英语的教学思想、教学理念、教学内容及教学方法等严重制约了英语“实用型“人才培养。英语教学不仅没有淡化应试教学，反而朝着“考研是目标，四、六级是关键，60分是硬道理”的方向发展。其次，教学师资短缺、教学班过大、英语课时有限等客观原因也影响了英语“实用型”人才培养的教学效果。难怪有些学生说：“英语从中学学到大学，单词背了好几千，过了四级过六级，马上毕业了，张口说不出，提笔写不出。”学生这种高分低能的现象，除客观因素外，主要是人为地把英语语言基础能力与英语实际应用能力分离，使之互不联接，甚至脱节造成的。虽然部分高校在英语教学方面进行了改革，如开设了一些选修课，举办一些讲座等，但由于缺乏周密的课程设置、教学内容的安排以及教材不到位等原因，学生实际应用英语能力没达到预期效果。另一方面，过去教学改革往往只强调学生英语听说读写四方面的语言知识应用能力，并没结合实际工作中运用语言的”实用型“能力培养。试想，这些高分低能的毕业生怎么能满足社会对人才的需求呢?开展英语”实用型“人才培养是我国社会经济发展的需要。高等院校应该认识到当前的形势，转变教育观念，改革教育方法，把教学重点转变到能力培养方面。

二、开展英语“实用型”人才培养教学的可行性

1．开展英语”实用型“人才培养教学符合教学法原则

任何教学法的产生和流行都是受社会发展影响的。早在中世纪，社会经济文化、交通等很不发达，当时人们学习外语的目的主要是阅读希腊文和拉丁文书籍。因此，不强调听说，翻译法广为人们采用。第二次世界大战爆发后，大量士兵被派往国外作战，于是士兵无法用外语交流的`问题凸显出来，于是人们开始研究外语速成教学方法。由于当时所要求的是听和说的能力，于是听说法也就随之产生。随着社会经济快速发展，国与国之间的经济、文化、科学技术交流日益频繁，外语作为一种工具越发变得重要。在这种背景下，交际教学法应运而生。交际教学法主张在外语教学中应该选取真正能够在实际生活中运用的语言和场景来进行语言训练，即把枯燥的语言知识与实际工作运用语言能力的需求结合。交际教学法的原则与我们所提倡的把语言知识与实际工作中运用语言的“实用型”能力培养相结合的教学要求是一致的。

2．国内外教育家纷纷提倡开展英语”实用型“培养人才教学

早在1982年上海外语教育出版社出版了胡文仲先生的《现代实用英语例解》，该著作是强调实用英语的一个最好典范。英语教育专家刘润清先生在谈外语教学时也曾提出“语言一旦在社会生活中具体运用情况就不同了”的观点。为了弥合或者说缩小“校园英语”与社会英语之间的距离，一些大学开设了多种与实际需要密切相关的课程，如Englishf0rBusiness、ESP(EnglishforSpecificPuposes)和《实用英语》课程等。

我国教育界老前辈黄炎培先生在《学校教育采用》一文中提出，教育是否实用，亦即处理治学与劳作的关系，乃是一个学风问题。读书不为实用，是一种阻碍社会进步的坏学风。美国教育家杜威18针对传统教学的弊端在其所创建的芝加哥实验学校采用了一种全新的教学方法——设计教学法。该教学法的主要内容就是强调教学“必须是一个有待解决的实际的问题，必须是有目的地有意义的单元活动”，并提出了实用主义教育理论，即“做中学”教育理论，其实质是从实践中培养学生的能力。开展培养英语“实用型”人才教学就是以真实的或模拟的工作任务为基点，让学生利用各种校内外的资源及自身的经验采取“做中学”的方式，通过完成假设的任务背景及工作任务来获得知识与技能。它体现了杜威的实用主义教育理论核心。在实用主义教育理论影响下，很多学校在教育内容与课程体系、教学方法、教学手段等方面进行了改革。重庆交通学院在这方面做法是把语言点讲授为主转变为以培养学生的交际能力为主，树立学习知识是基础、培养能力是关键的思想，把大学英语教学的重点由语言能力培养转变到语用能力培养上来。还有的学校提出了“3+1”新框架构思，即将大学英语分为基础英语和专业英语两个阶段，一、二年级前三个学期安排英语必修课，第四学期开设英语技能训练选修课和四级重修课，选修课设“英语会话听力”、“翻译和写作”两种。这种模式兼顾了学生的语言基础和语用能力两个方面。

3．开展英语”实用型“培养人才教学可激发学生的学习兴趣

众所周知，语言学习与其他科目学习不同，它更强调语言的学习环境。如果英语学习只是从书本到书本，学生学习英语必然会缺乏原动力，学习往往比较被动，毫无兴趣可言，更不用说培养能力了。开展培养英语“实用型”人才正是为学生提供一个语言学习环境，给他们提供一个把语言知识与实际结合的机会。以写作教学为例，首先是把写作知识传授给学生，让他们了解英语句式、段落及篇章结构与汉语的区别，并通过写作技巧的训练使他们掌握技巧。当他们能完成100—200字左右的文章时，可要求他们结合实际工作内容写一些诸如报告、合同等应用文。如布置学生写一篇“谈环保重要性”的作文时可让他们写一份校园污染情况的报告，这类写作既实用又更能激发学生的写作兴趣。翻译、听说和阅读也都如此，只要我们赋予任务一定的实用性，学生会觉得所学知识不再抽象，学习兴趣自然会被激发起来。

总之，开展英语“实用型”人才培养教学是必要的也是可行的，但在强调开展英语”实用型“人才培养教学同时，不能忽视学生的语言基础知识。俗话说“根深才能叶茂”。这句话形象地反映了语言基础知识与英语实际应用能力的关系。没有英语语法、词法、句型等扎实的根基，英语实际应用能力的“枝叶”就不能“茂盛”。只有把两者有机地结合起来，学生的英语水平才能不断提高，英语“实用型”人才的培养目标才能实现。

篇14：八下英语任务型阅读

（一） not eaten anything a第一文库网bout twelve hours. Your body for morning activities. (2)One good breakfast more happily. Your whole day will be more fun after you have enjoyed a good breakfast.

Words: About 97 Suggested reading time:2’05”

1. 将（1）句换一种说法，使其意思不变。It’.

2. 以（2）处划线部分进行提问。.

3. 找出（3）处划线部分的错误并改正。.

4. 写出（4）处词组的中文意思。

.

（二） （1）There are 14 floors and a parking garage (车库)in the basement(地下室).My father parks his car there.(2)

Our flat is not in the centre of the city. It is 2 miles from the centre. My father works in the city, so he goes to work by train every day .He doesn’t.(3)He uses his car only on weekends. Then he takes us into the country or to the beach.

Our flat has three bedrooms. for me and one for my brother. There is a living room, a kitchen and a bathroom. We do not have a garden, but there is a small balcony. There are some plants on the balcony. In summer we often sit out on the balcony because it gets very hot inside the flat. Our flat is small, but we are very happy in it.

Words: About 182 Suggested reading time:4’25”

1 .找出（1）句中的错误并改正。2 .将（2）处划线句子译成中文。3 .将（3）处划线词组译成英语。4 .将（4）处换一种说法，使其意思不变。My mother and father 5 .How far is Daisy’s home from the centre of the city?

（三）

Dear Mum,

Sunshine Tom. You can find (4) there. If you want to eat Chinese food, you can go to Star Shopping Mall, and there are some Western restaurants too. If you like Beijing Opera, you can go to the local theatre.

How do you like Sunshine Town, Mum? I really enjoy my stay here.

1 .将（1）句翻译成中文。2 .找出（2）处划线部分的错误并改正。 3 .将（3）处划线的词组译成中文。 4 .将（4）处划线的词组译成英语。

（四）

A woman drives to work every day. She usually parks her car in the street outside her office. One day after driver was a big man. When she turned left, the yellow car turned left. 在红绿灯处，(2)the yellow car stopped behind.

The policeman quickly ran to the yellow car. Jnst then the driver in the yellow car came out and said to the policeman“I want to give back this purse to her. I think she dropped it on the street .”The woman The woman’ s face turned red. She thanked the big man and the policeman.

1 .根据（1）处所给首字母，填上适合的单.

2 .将（2）处划词组译成英语

3 .将（3）处划线的'句子译成中文。 4 .找出（4）处划线部分的错误并改正。

（五）

Dogs like living with people. They are very friendly. They can do many things for people. the dogs can help the blind. They are working for the blind. The Seeing Eye dog is strong and easy to train. He helps the blind to walk from place to place. Before a dog becomes a Seeing Eye dog, he must go to a training school for about three months. First the dog has to learn to sit or stay when he hears the trainer’在??的尽头 (4) the training school he must take tests. When he passes the test, the Seeing Eye dog will do things by himself. 1 .将（1）处划线词线译成中文。2 .In Chinese, “Seeing Eye dog”3 .对（3）处划线部分提问。4 .将（4）处划线词组译成英语。5 .找出（5）句中的错误并改正。（六）

One day Tom and Bill went out for a walk. On the road they saw a lot of people and went up and had a look. Oh dear! There was a cow in the middle of the road. It would not move. The cars and buses could not get past. Then a policeman came. “Whose cow is this?” he asked.“It’s mine,” said a farmer,“but I can’t move it.”The policeman and the farmer “We can’t move the cow,”the farmer and the policeman said.“What shall we do?”“Give him a cabbage!” Tom said. “That’s a good idea.”(3) said the farmer. Soon he found a cabbage and showed it to the cow. When the cow saw the cabbage, it walked after the farmer at once. All the cars and buses could get past at last.

1 .将（1）处划线词组译成英语。 2 .找（2）句中的错误并改正。 3 .将（3）处划线句子译成中文。4 .选择正确答案。（ ）The cow wouldn’on one of the trucksC .it was too late B .it wanted to get D .so many people were watching it

5.判断下列句子是否符合短文内容，符合写T，不符合写F。

( ) Finally, the traffic would move.

Keys:（一）1.It’s important for you to have a good breakfast.

2.What does your body need for morning activities?

4.笑得更容易

5.Rice or bread, an egg, milk and fruit.

（二） 2.我爸将车停在那儿。

3.drive his/a car

4.share a bedroom

5.It is 2 miles from the centre.

（三）1.它离北京市中心乘地铁只需40分钟。

…

3.靠近

4.all kinds of souvenirs

5.At the local theatre

（四）1.Suddenly

2.at the traffic lights

3.她很害怕，开车飞快地向警察局驶去。

4.?a policeman in police uniform…

5.He wanted to give back the purse to the woman.

（五）1.帮助他们找到失踪的孩子

2.导盲犬

3.What does a dog learn to do in his next lesson?

4.At the end of

（六）1.tried their best

3.那是个好注意。

4.A

5.T

篇15：《饭店英语》任务型教学法探讨

《饭店英语》任务型教学法探讨

本文以当代外语教学法之任务教学法为依据,运用语言习得理论,阐述中等专业职业学校<饭店英语>的合作学习和交互式教学有助于学生运用语言,在完成任务过程中产生语言习得,达到掌握语言的'目的,提高其实际应用英语的能力.

作 者：陈惠红  作者单位：福建省侨兴轻工学校,福建,侨兴,350301 刊 名：商情・科学教育家 英文刊名：SCIENCEEDUCATION 年，卷(期)：2008 “”(6) 分类号：H3 关键词：任务教学法   语言习得   合作互动   语言能力  

篇16：中职英语任务型教学初探

中职英语任务型教学初探

新时代,新观念,呼唤新的教学理念.我国的新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学途径,让学生学会用英语做事,培养学生的交际能力.本文结合英语教学,从任务型教学的定义,任务的.设计,教师的作用,任务型教学的特点,任务的完成等几个方面对任务型教学做简单的阐述.

作 者：孙保良  作者单位：江苏连云港市旅游学校 刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)：2008 “”(z1) 分类号：H3 关键词：任务型教学   任务设计   教师  

篇17：英语任务型教学反思

英语任务型教学反思

深入的开展任务型教学，就会深入的挖掘学生的潜力，这是我最深刻的感受。

任务型课程的设计要从简单机械操练为起始任务，逐步递进，达到完成真实或接近真实任务的目的。单词的掌握比较简单，学生很喜欢看动感的图片，他们的兴趣很容易调动起来。有的实物也能达到这种效果。句型的教学比较难，学生接受新句型的能力不同，机械的操练十分必要，但形式可以有所不同，多方位的'训练目标语言比较好。最后的任务，要能够发挥学生的主体地位，让他们运用所学语言解决真正的问题。但是任务的设计不要超出学生的能力，要与现实生活接近。课堂要营造活跃的氛围，使学生在“我要说”的学习气氛中度过四十分钟。特别要调动学生的创造力和想象力，他们知道的事情远远超出我们的想象，要最大限度挖掘他们的潜力！

篇18：考研英语完型攻略

在试卷的各项客观题中，完型难度较大，应成为考生关注的重点之一。它通过有目的地肢解文章中隐性的逻辑关系来考察考生综合运用语言的能力，既要求考生具备丰富的词汇量和扎实的语法知识基础，又要有较强的阅读能力和逻辑判断能力。

一、义由境生

词义辨析是历年真题完型测试的重点，考察范围为《英语考试大纲》规定的5500个左右的单词及短语，因此要全面掌握好词汇及其用法并非易事。有些考生机械地背诵词汇书，认为掌握了词汇的“音、形、义”，就能玩转单词、所向披靡，结果往往事与愿违，放到题目中熟悉的单词也变成了陌生人。究其原因在于忽略了单词“语用”的重要性，毕竟真题中单词都是生长在语境里的。所以希望大家通过学习词汇书中的例句或做习题(即通过语篇的具体情境)的方式来“反复确认”和“最终内化”词汇及其各项用法。

二、按图索骥

所谓“按图”，就是以完型填空第一句为了解文章全貌的“窗口”，由于完型填空的命题特点之一是文章首句一般不设置问题，且往往含有文章主题词或中心论点。因此它就成为了我们把握文章的重要切口，读懂首句可以帮助大家快速进入正确的思维路径，判断文章体裁，推测文章大意。同时完型填空的正确选项都是紧扣文章主旨和中心主线的，所以正确理解篇首也有利于提高大家的做题正确率。此外，大家还需要关注文章每个段落的首句，这样便于我们把握段落大意，紧跟故事脉络的走向。

三、瞻前顾后

我们在做完形时，其实就像是戴着脚镣的舞者。在语篇大的框架图式下，我们不得不瞻前顾后、左顾右盼。通过对上下文线索的观察和分析，反复研判空格处在句中承担的含义，逐一比对选项，确保最后的选择使文章意思通顺、前后连贯、结构完整。而上下文线索一般都有迹可循。我们知道完形填空的语篇中心“从一而终”，意义“前后关联”，那么文章中词汇必然会出现重复和替代的现象，所以大家可以依托上下文寻找相关线索帮助解题，比如原词、近义词替换、上下义词、代词指代等。另外基于文章连贯性的特点，我们还要注意捕捉一些体现逻辑关系和行文线索的常见连词，比如转折/让步、并列、递进、因果、比较/对比、条件、例证等。

四、先易后难

若遇到一时难以判定的选项，可以暂时“割肉”，继续推进阅读，待完成其它有把握的选项，且收集到较多的线索后，回过头再来解决遗留的问题。

篇19：英语教学法简介--任务型教学法

英语教学法简介--任务型教学法

一、任务型教学法及其产生的时代背景

以任务为中心的语言教学思路(The Task一oriented Approach)是近来语言交际教学思路(Communicative Approach)的一种发展形态。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。

长期以来，在外语教学界，人们一直在试图寻找一种最佳教学法。外语教学是一个非常复杂，多变项交互影响的过程，使得外语教学中难于寻求出一种最佳的教学方法，教师在课堂上教什么并不就等于学生学到了什么。教师在外语课堂教学中的主要作用是如何为学生创造一种有利于外语习得的条件。因此，对于外语教学中语言交际任务的研究是目前第二语言习得和课堂教学研究的一个热点。在过去的近20年中，不少应用语言学家从不同角度对交际学习任务进行了深入的理论探讨和实证研究。

近期，在我国的基础教育阶段的外语教学中，对以任务为中心的语言教学思路开始给予了足够的关注，对学习任务的研究和设计，以及在教材开发和课堂教学中的应用也日趋广泛。任务在英语教学中的应用，已逐渐成为中小学英语教学的主流。教育部新版的英语课程标准(实验稿)中教学建议部分强调：倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

二、理论基础

任务教学的理论基础可以溯源于已对基础教育产生深刻影响的认知心理学说。认知理论认为：人的认知活动不能离开实践，人类所创造的知识都来源于人的直接经验，但作为人的个体又不能事事亲身经验，这就依赖于社会交际。学校教学主要是传授人类已经创造的'知识和经验。在语言教学，尤其是第二语言或外语教学中，这一点就表现得十分清楚。学生学习英语，不可能像幼儿跟母亲学习母语那样生活在所学语言的环境中，直接接触信息源。在课堂里学习英语，是教师把前人在教学中总结出来的知识和经验通过教材、教具和一定的教学活动传递给学生，并组织师生共同参与的活动，帮助学生掌握。

所谓“任务”，指的是“做事”。在做事的过程中，让学生始终处于一种积极的、主动的学习心理状态.学生之间的交际过程也是一种互动的过程。在完成任务的进程中，学生以“意义”为中心，尽力调动各种语言的和非语言的资源进行“意义”共建，以达到解决某种交际问题的目的。完成任务的过程催化了学生自然的和意义的语言应用，营造了一个有利于学习者语言习得和内化的支持环境。

三、基本特点

多年来对外语教学中交际学习任务的讨论和研究并没有对交际学习任务有一致的定义，但是庞继贤教授在为David Nunan《交际课堂的任务设计》一书写的导读中表明：任务作为课堂教学的一种活动至少应具备以下的特点：

1、以意义为中心，而不是以操练某种意义不大、甚至是无意义的语言形式为目的。

2、任务的焦点是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实世界有着某种联系。这种联系不应是笼统的或是现实世界中某种活动的翻版，而应是具体的，贴近学生生活、学习经历和社实际，能引起学生的共鸣和兴趣，激发学生积极参与的欲望。

3、任务的设计和执行应注意任务的完成，即交际问题的解决。任务完成的结果是评估任务是否成功的标志。

把以任务为中心的语言教学思路应用到儿童学习语言的课堂上，教师应该以教学目标为依据，结合教学内容创设贴近学生实际的围绕主题活动展开的各种教学活动，吸引和组织学生积极投入、主动参与，让学生通过学习、思考、体验、使用英语，完成学习任务。教师在设计、组织教学活动时应该注意：

1、活动要有明确的目的，注重学生学习、思考、体验的语言习得过程并具有可操作性。

2、活动要符合儿童的心理特征和认知规律，考虑到他们的学习发展区。

3、活动要有利于语言知识的学习和语言综合技能的提高，同时使学生的思维能力得到发展。

4、活动要以学生的生活经验或生活实际为出发点，以意义为中心，引导学生从语言知识的涉入向语言的实际使用过渡。

四、评析

任务型教学法是近20年来兴起的一种新型外语教学法。

它既重视语言的交际功能和社会价值，又重视语句的结构和学生的认知图式。目前，越来越多的外语教学工作者已经将其应用到外语教学中，并积累了一定的经验。

（中国大学网）

篇20：英语任务型教学心得

英语任务型教学心得

任务型教学是交际教学思想的一种发展形态，他把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。语言学习的任务是只有目标的交际活动或未达到某一具体目标而进行交际活动的过程。教师围绕特定的交际目的和语言项目，设计出可操作性强的、任务化的教学活动，学生通过多种语言活动完成任务，达到学习语言和掌握语言的目的。

在教学过程中，只有使学生对学习产生积极的情感，才能充分发挥他们的主观能动性，达到自主学习的目的。因此在设计任务型教学活动时，任务的设置要注意以下几个方面：

1. 任务的主体是话题，“任务”的中心是学生，教师指导以此为前提；

2. 教师给学生设计“任务”，指导任务的内容、完成的目标，为学生自主学习提供必要帮助；

3. 任务内容的选择要贴近学生的实际生活，话题的设计要让学生感兴趣；内容和方式要尽量真实，真正调动学生的积极性。

4. 任务的设计要有开放性、答案有多维性。要适应不同学生的学习需要，具有层次性。让程度较好的学生能够进行拓展学习，让程度较差的学生能够掌握基本知识和基本技能，并发展其与人共处的合作精神和参与意识。

5. 任务的设置要由简到繁、由易到难，前后相连、层层深人，形成阶梯形的任务链。

6. 同时活动要注意跨学科教学，使学生的思维、想象、审美和艺术感受得到综合的发展。

任务的.设置就是使学生在做中学。自始至终通过完成具体任务来习得语言。在任务型教学中，教师的作用已不是传授知识，而是帮助和支持学生完成任务，师生之间的关系也由师道尊严，教师一言堂向师生合作的模式转换。学生所完成的任务不是老师强加给他们的，而是学生有完成任务的愿望，由于有这种愿望，在完成任务的过程中，学生的大脑始终处于一种激活状态，他们所获得的不仅是知识点，还获得了运用语言的能力，整个语言学习的过程越来越趋于自动化和自主化。同学们在小组合作完成任务时，获得了更多的口语训练机会。

在设置任务的时候，要注意到学生认知过程的特点，适当地铺设小台阶，也就是阶梯性的任务链。

篇21：英语任务型教学教案

一、教材分析

《My school》中part C.Story time是PEP小学英语四年级下册第一单元的第六课。在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续学习、巩固学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：This is the music room.That is the gym.Is that the lunchroom?

二、学情分析

由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我利用头饰、播放动画等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。

三、教学建议

鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我通过听、看达到有所思、有所得。帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。

四、教学目标

根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：

1、知识与技能：

(1)能够借助图片理解故事内容：

(2)在组长的带领下，能自然的表演故事。

2、过程与方法：

任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习成功的乐趣。

五、教学重、难点：

教学重点：能够掌握有关学校设施的单词和词组以及询问学校设施的句型：This is the music room.Is that the lunch room?

教学难点：在实际情景中能够灵活运用stroy time部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话。

六、教学策略

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。

1、直观演示法：利用图片、动画等手段进行直观演示，让学生理解故事内容，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。

3、小组活动学习法： 课堂各项教学活动均以小组活动为主线，全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。

4、课堂评价主要以鼓励性评价为主。

英语任务型教学教案

篇22：英语怎么学习完型填空

1. 跳读首尾句进行预测

一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。

首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。

2. 利用语法分析解题

完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。

3. 利用固定搭配解题

完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。

4. 利用固定句型解题

完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。如：

5. 利用复现信息解题

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。

6. 利用跳读法解题

一般而言，完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。 对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。

7. 巧用排除法解题

在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。

8. 利用逻辑关系解题

尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。

(1) 句中逻辑关系

。

(2) 句间逻辑关系

在此，我们发现所谓逻辑关系并不抽象，它往往通过转折、让步、递进、因果等明确的逻辑关系词来体现。当然，句子的逻辑关系也不一定体现在一句话的内部，它还可以渗透到 篇章的层面上，在句与句之间表现出来。

(3) 段间逻辑关系

9. 巧用背景常识解题

解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会得心应手。因此解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。

当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。

10. 利用对比结构解题

对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。

11. 利用平行结构解题

平行结构指的是结构相同或相似，意思密切关联，语法一致的句子或词组成串排列的语言现象。这些结构的形式整齐匀称，内容联系紧密。

命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或对比这一特点来设空。高考完形填空短文常常会出现这样一些平行结构，掌握这些结构极为相似的句子可大大提高我们的解题效率。

12. 利用暗示和对应解题

完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨析、句子结构的考查等，但对文章故事情节发展线索的逻辑考查仍是重点。暗示与上下对应的思维方法，是突破此类完形填空最关键的思维方式。

考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后通常多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。

13. 根据文章的感情色彩解题

考生在第一遍通读时，应在掌握文章大意，弄清作者思路的基础上，着重寻找反映语境褒贬性的标志性词汇或句子，这些标志性词汇或句子往往对文章的语境褒贬性起着决定性的作用。

14. 综合利用各种线索解题

完形填空题主要考查短文阅读理解的能力。因此考生必须阅读全文，弄清句子与句子之间的关系，准确理解全文。为了答好题，考生必须从字里行间寻找能够利用的线索。如书写和形态变化线索(graphic and morphological clues)、词汇线索(lexical clues)、句法线索(syntactical clues)、社会文化线索(socio-cultural clues)，并根据有关的线索进行猜测，作出合理的判断

篇23：高中高分优秀节日型英语作文精选

新年New Year_750字

New Year in china is an important festival. Nearly everyone thinks highly of it. No matter where people go and no matter how far they go， they will try their best to go home enjoying family time. And no matter what difficulty or trouble they are experiencing， they will put aside for the period of time. In every house， the main atmosphere is happiness. What do people usually do during the New Year time? They will prepare a big meal together on New Year’s Eve. In the following days， they will visit their relatives. And [复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解]their relatives also will pay a return visit. One of the most important things that they will not forget to do is to worship their ancestors. This is Chinese New Year.

在中国新年是一个很重要的节日。几乎每个人都很重视。不管人们在哪里，也不管他们去得有多远，他们都会尽量回家团聚。无论他们正在经历着什么样的困难或麻烦，他们都会暂时性的放下。每家每户的主要氛围都是幸福。在新年期间，人们通常都做些什么呢?他们会在除夕的晚上准备一顿大餐。在接下来的几天里，他们就会去拜访亲戚。他们的亲戚也会回访他们。有一件他们不会忘记的重要事情是祭祀祖先。这就是中国的新年。

关于国庆节 About National Day_1200字

Among so many festivals， National Day is a vital special one. It is a festival to memorize the state itself， in other words， it is the birthday of China， so it is also the birthday of every Chinese. In October 1， 1949， our nation announced to be independent officially. Thus， since then we start to make October 1 be our National Day.

As we mentioned， National Day is a festival for the whole people. Everyone will have a-seven days off from work or study， except for some special industry， because we can’t make everything stopped. This special holiday makes everyone remember this special day. Meanwhile， the purpose of this festival to show the power， confidence， cohesion， and patriotism of the whole Chinese citizen achieve.

How to celebrate this festival is an important part. For the nation herself， she is not only gives us a-seven days off， but also does many things for us. Such as， hold the huge ceremony-military review; encourage people from all areas to hold ceremonies; issue highway free policy; open so[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解]me scenic spots to the public and so on.

Anyway， enjoy this festival beyond to everyone! Happy National Day!

在众多的节日中，国庆节是非常特殊的一个节日。这是一个纪念国家本身的节日，换句话来说，这是中国的生日，所以这也是每个中国人的生日。我们国家在1949年10月1日正式宣布独立。因此，从那时起我们就开始把10月1日定为国庆节。

正如我们提到的，国庆节是一个全民性的节日。所以除了一些特殊行业的人之外，因为我们不可能使所有的事情的停滞的，所有人都可以享受到七天的假期。这个特殊的假期使得每个人都牢记这特殊的一天。同时，这个节日为了展示整个中国国民的力量、自信、凝聚力、以及爱国主义精神等的目标也达到了。

如何庆祝这一节日也是很重要的一部分。对于国家自己，她不仅仅给了我们七天黄金周，还为我们做了好多事。比如，举行大型典礼——阅兵式;鼓励各地人们举行典礼庆祝;发布高速免费政策;向公众开放一些风景区等。

总之，尽情享受这个属于大家的节日吧!国庆节快乐!

New Year’s Day_1200字

Every year January 1st is the New Year’s Day. New Year’s Day is the first day in a year， which people regard it as the beginning of the whole year. It is a holiday for memories and for hopes. Chinese always believe that a good beginning will make a whole year become smoothly. So， it is an important festival that nearly everyone will have a day off.

As it is important， people have figured out many ways to celebrate it. Some people will celebrate it with families and some will celebrate with friends. No matter what kind of celebrating way， it will be full of happiness.

For me， I only have one day off， and I study far away from my family， so I can’t celebrate this special day with my family. But I will do it with my friends. We plan to have a wonderful dinner on the eve of New Year’s Day. And then we will talk and stay together to do the New Year count[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解]down. On the New Year’s Day， we are going to going hiking or go shopping. It is certain that we call our family to share the enjoyment for the first day.

每年的1月1日是元旦。元旦是一年中的第一天，人们把它当作是一年的开始。元旦是一个对过去充满回忆、对未来充满期待的一个节日。中国人总是觉得一个好的开始可以使接下来的一整年顺顺利利的。所以，那是一个很重要的节日，几乎每个人都会有一天假。

由于其重要性，大家想了很多方式来庆祝。有些人会和家人一起庆祝而有些则会与朋友一起庆祝。无论用什么样的方式庆祝，都是充满欢乐的。

对我来说，我只有一天休息，而且我家里离我学校很远，所以我不能和我的家人一起庆祝这个特别的日子。不过我会和我朋友一起庆祝。我们计划在元旦前夕吃一顿丰盛的晚餐。然后我们会呆在一起聊天之后一起新年倒计时。在元旦那天，我们会去远足或者逛街。我们肯定会打电话给我们的家人一起分享。

Christmas Day_600字

My favorite festival is?Christmas Day. It’s not the traditional for Chinese. It’s for the foreigners， which Christmas Day is to them what Spring Festival is us. But with the development of the society， more and more foreigners come to China. And then it is popular in China. I feel excited to see the Christmas decoration and Christmas trees. I also like Santa Claus， who will give Christmas present for u[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解]s under the table. And people will say ”Merry Christmas” to each other on that day. It is wonderful to have a foreign festival.

我最喜欢的节日是圣诞节。它不是中国的传统节日。是外国的。圣诞节对于他们来说就像是春节对于我们一样。随着社会的发展，越来越多的外国人来到中国。之后圣诞节在中国也流行起来了。看到圣诞装饰和圣诞树我会感到很兴奋。我也喜欢圣诞老人，他会悄悄的给我们圣诞礼物。在那一天人们会互相说圣诞快乐来打招呼。过一个国外的节日真的很美妙。

我最喜欢的节日my favorite festival_700字

Spring Festival is my favorite among all the Chinese traditional festival. The first reason why I love it the most is because I can get lucky money on that festival. It is the Chinese custom that the old will give children lucky money on Spring Festival to wish a good luck for the young generation. Moreover， people everywhere on those days are full of happiness. Quarrel， fight and abuse are almost disappeared at that time. Meanwhile， my mother will make a big meal for us to celebrate. Everyone will forget the unhappy thing they meet， i[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解]nstead remembering to appreciate life to wish a better future. That is my favorite festival.

春节是中国传统节日中我最喜欢。我最喜欢它的第一个原因是因为我可以得到压岁钱。老人会在春节给孩子们压岁钱来祈祷年轻一代能有好运气是中国习俗。此外，在那段时间里到处都充满着快乐。争吵，打架和辱骂几乎都听不到了。而且我妈妈会给我们做一顿大餐来庆祝。每个人都忘记了那些不开心的事，而是记住了感激生活，希望一个更美好的未来。这就是我最喜欢的节日

spring festival_750字

spring festival is the most important festival in china .it’s to celebrate the lunar calendar ‘s new year .in the evening before the spring festival ，families get together and have a big meal .in many places people like to set off firecrackers .dumplings are the most traditional food .children like the festival very much ，because they can have delicious food and wear new clothes .they can also get some money from their parents.this money is given to children for good luck .people put new year scrolls on the wall for good fortune .the spring festival lasts about 15 days long .people visit relatives and friends with the words have all your wishes ”.pe[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解]ople enjoy the spring festival ，during this time they can have a good rest .

春节是最重要的节日中.这是为庆祝农历的新年.晚上春节前，家庭聚会，并有很大的晚餐.在许多地方人们喜欢燃放鞭炮.饺子是最传统的食品、子们喜欢的节日非常，因为他们可以有美味的食物和穿新衣服.他们也可以得到一些钱从他们的父母.这笔钱是给孩子的好运气.人们将春联墙壁上好运.春节持续约15天.人民探亲访友改为有你所有的愿望.”人们享受春节，在此期间，他们可以好好休息.

篇24：考研英语二作文 对立观点型

考研英语二作文模板 对立观点型模板

考研英语二作文常考的类型分别为正面现象歌颂型、反面现象批评型、对立观点、利弊分析型等。下面为大家提供考研英语二作文模板--对立观点型模板。

AAA earlier day care BBB late day care

AAA and BBB are nothing strange for us,because increasingly more argumentations about them can be found in TV programs,newspapers,university classes and many aspects of our everyday life.Before rendering my opinion,I think it is necessary to take a glance at the arguments on both sides.

It is undeniable that BBB has its own merits.The most extreme manifestation of this idea is the fact that例子.Even so,we have no complete evidence to suggest that BBB is always better than AAA.There are numerous reasons for my preference for AAA,and I shall here explore only a few of the most important ones.What is also worth noticing fact is that原因一.The above is only part of the important aspects,and another one with equal significance with respect to choosing between the two lies in the development of the proposition that原因二.

All in all,taking into account all these merits that AAA boasts of,we may safely arrive at the conclusion that the advantages of AAA outweigh any benefit we can get from BBB and choosing AAA is a rather wise decision.

篇25： 任务型工作的好处英语作文

任务型工作的好处英语作文

Generally， from Monday to Friday， 9 o’clock to 17 o’clock is the working time。 Most people do their work according to the working time， only a few people finish their work that is measured by task。 In my opinion， task―based work is the most efficient way to finish job。

一般来说，工作日早上9点到下午17点是工作时间。大多数人的`工作内容都是以工作时间而定的，只有少数人是以任务为衡量标准的。在我看来，任务型的工作是完成工作最适当的方式。

For some people， they just sit in the office and accomplish nothing in the whole day。 They wait for the hour to end their working time。 But for the task―based work， once people finish the task， they are free to do what they want， then they will have great motivation to finish job。 More creative work will be discovered when people use their brainstorm。

对一些人来说，他们只是坐在办公室整天无所事事坐等下班。但对于任务型工作的人，一旦完成这项任务，他们就可以随意地做他们想做的事，这样他们就会有动力去完成工作。头脑风暴有利于挖掘越来越多富有创造性的工作。

More and more new companies have realized the importance of task―based work。 As more young people start their own business， they are challenging the old way of working。 Indeed， when the work needs more creative ideas， task―based way is much efficient。 It keeps people to work with passion。

越来越多的新公司都意识到任务型工作的重要性。随着越来越多的年轻人踏上创业这条路，表明了他们正在挑战旧的工作方式。实际上，当工作需要更多的创意时，任务型工作是有效的，它使人富有激情地工作。

Time―based work is not out of date， but in today’s working situation， task―based work is more potential。

任务型工作并没有过时，反而从当前的工作状况来看，任务型工作更有潜力。

篇26：考研英语二作文 利弊分析型

考研英语二作文模板 利弊分析型模板

考研英语二作文常考的类型分别为正面现象歌颂型、反面现象批评型、对立观点、利弊分析型等。下面为大家提供考研英语二作文模板--利弊分析型模板。

______________has attracted extensive attention of the society.Nowadays,increasingly more argumentations about______________can be found in TV programs,newspapers,university classes and marry aspects of our everyday life.Its status as the focus of public concern mainly results from its profound influence on individuals,collective and even the whole world.But we have to ask ourselves whether the craze is beneficial or harmful and what we can attribute this phenomenon.Why have become the focus of people’s attention?is closely associated with our life.

With the development of science and human civilization,many formerly unimaginable things come into reality.Some of them have positive effects on our life,but some are distasteful.The people who approve

of say that there are many advantages for us.For example,

can enrich our life.However,the opponents of point out that can have unhealthy side-effects.Young people sometimes become addicted to it at the expense of their school work.

Weighing the pros and cons of both sides,perhaps the best policy is to regulate it in such a way as to maximize its advantages.At the same time,we must avoid its harmful part.Furthermore,young people should be advised that spending too much time doing so is bad for themselves.

篇27：综合英语二词型转换

综合英语二词型转换

变成动词

1. adj./n. +ize ------ v. …化

computerize, modernize, realize, socialize, centralize, specialize, normalize, popularize, memorize, apologize, criticize, hospitalize,

2. n./adj.+ en ------ v. 使...

soften, shorten, widen, threaten, sharpen.

3. en + n. ------v. 使成为...

endanger, enjoy, enlarge, enrich, enable,

4. n. /adj. +fy-------vt. 使…

beautify, specify, simplify,

变成名词

--ment: movement, development, payment, retirement, excite, attach

---ness: 抽象名词，状态，性质，程度：soft, hot, cold, ill, fit, weak, loneliness, bitter, stubbornness, helplessness, emptiness,

---ship: 身份，地位 membership, professorship, scholarship, friendship

v. n.(adj.) + y---n. 抽象名词：beauty, jealousy, mastery, enquiry, honesty, accuracy, difficulty, recovery, modesty, recovery

adj.+ ity----n. regular, solid, equal, stupid, responsible, electricity, cruelty, hospitality

v. + ation (tion) ---n. prepare, admiration, association, organization, repeat, compete, perfection

adj. +th. ---n. long, wide, strength, grow,

--ce (cy)----n. patience, convenience, difference, confidence, independence, efficiency, infancy, democracy, bureaucracy, innocence, existence, secret(secrecy), private, bankrupt, intimate.

--ful. mouthful, handful, houseful

其它：relieve---- relief, appear---appearance, disappear―disappearance, king---kingdom, free---freedom, see--- sight, bravery, mockery, snobbery

变成形容词

--ing, excite, please, surprise

--ed, excite, please, surprise

--ful eventful, forget, joy, hope, success, dutiful

--less, careless, mindless, helpless, limitless, selfishless, speechless, shameless----n. ness

---able, imagine, cure, comparable, valuable, sensible,

---(a)tive, creative, active, image, produce, sensitive, effective, informative, talkative, imitative, preventive

---some, tiresome, troublesome, awesome, wearisome, lonesome, fearsome, quarrelsome, burdonsome

--ary, moment---momentary, custom---customary, revolutionary

其它：office-official, face C facial, please C pleasant

否定前缀

in: 相反的性质，对立 equality, justice, curable, capable, ability, immortal, moral, perfect, regular, legal, competence, correct, formal, efficiency, proper, justice, religious, responsible, resistibly, relevant, rational,

un: fortunate, approve, honest, happy, lucky, grateful, easy

dis: agree, approve, honest, appear,

non: nonsense, non-existent, non-smoker, non-violence, non-verbal, non-standard, non-iron

anti : anti-war, anti-trust, anti-cancer, anticlockwise, antiknock, antifreeze, anti-fascist,

over―过于，overcrowded, oversleep, overwork, overjoy, overestimate, oversimplify, overburden, overreacted, oversimplify

合成词

直接合成

adj. + n. ---n. short-term, sweetheart, gentlemen, newcomer, sweetheart, briefcase

adj. + n.---adj. 一般加连字符 first-rate, f

篇28：小学英语主动型教学模式初探

小学英语“主动型”教学模式初探

陈祥琼

“主动型”教学模式指的是让学生在学习过程中主动动手、动口、动脑，而且让学生主动地与老师、同学不断进行交流，置身于浓厚的学习氛围之中的一种教学模式。“主动”是对学生而言，即教学过程要让学生主动参与，以学生主动学习为特征。小学英语“主动型”教学模式的构建，其本质与核心是发展和发挥学生的主体性与主体作用，培养学生主动学习的能力，使学生的英语学习活动真正成为一个主动学习的过程，主动创新的过程和个性化发展的过程。这才有利于把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、具有创新精神和实践能力，初步获得基本英语听说能力的一代新人，以适应21世纪对人才的要求。

一、小学英语“主动型”教学模式体现我国素质教育的基本特征

素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征的教育。所以素质教育是充分弘扬主体性的教育，是以注意培养学生的态度和能力，促进他们在德智体诸方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。总而言之，素质教育是发展性的教育，注重学生的全面发展和主动发展，其中发展主动性是素质教育的核心特征。为了更好地落实素质教育精神，广大教师必须更新观念，以新的教学观为指导思想，在课堂教学中充分发挥学生的积极性、主动性，指导学生学会学习，使学生真正成为学习的主体。

小学英语教学是启蒙性和入门阶段的教学，也是实施素质教育的重要课程之一。小学英语素质教育的目标是：通过对学生进行听、说、读、写，尤其是听和说的基本训练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，帮助学生树立学好英语的自信心；使学生获得对英语的感性认识，打下较扎实的语音语调基础，并获得初步的.听说能力，为将来升入中学继续学习英语做好准备；与此同时，使学生受到思想品德教育和良好行为习惯的养成教育；发展学生的观察力和想象力，培养其创新精神，使他们的个性得到健康发展。小学英语“主动型”教学模式将英语教学与素质培养有机结合起来，在教学中充分调动学生的积极性、主动性，使学生在英语学习过程中采用适合于自己的方法，主动地进行学习。这会使学生不以学习为苦，而以学习为乐，从中形成良好的英语学习素质，催化了语言能力的习得和发挥，而英语语言能力的习得和发挥又内化为学生的稳定, 持久,强烈的学习动机，反过来促进了英语教学质量的提高。所以，小学英语＂主动型＂教学模式是优化了教学过程的素质教育 模式．

篇29：小学英语主动型教学模式初探

1．激发兴趣，调动学生学习英语的积极性

著名教育家布鲁纳曾经说过：＂学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣．＂由于受年龄特征影响，小学生对英语学习的主动性和积极性，很大程度上是由兴趣决定的．根据小学生活泼好动，好奇心强的心理特征，教学中可利用生动活泼的直观教具，如实物，图片，幻灯，录象等，创设与教学内容相应的情景，来激发学生的兴趣，有效地调动起学生的多种感官，让学生身临其境学习词句，加深学习印象，提高学习效果。另外，可根据各课语言教学的目标，选择适当的游戏进行复习巩固．具体生动的游戏，能充分激发学生学习英语的兴趣和积极性，变＂要我学“为”我要学“,”我乐学“. 形成学生课堂主动学习英语的内驱力,让学生在生动活泼的课堂活动中主动发展.

2.创造成功机会,培养学生学习英语的自信心

”教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒,鼓舞“.”主动型“教学方法正是从英语教学中学生的内在因素起决定作用这一观点出发,将教学围绕在培养学生具有强烈的学习自信心上。小学生学英语一开始由于新鲜新奇,积极性都很高.随着词汇量和语法点增加,如果老师教不得法,学生就会对英语学习渐渐失去了兴趣和信心,产生畏难情绪和厌学思想.这就需要老师给学生以适时适当的鼓励,指导.在教学中,要始终对学生充满信心,坚信他们能学好英语,使学生在深得信任和期待的气氛中学习，给他们以感染力,增强他们学习英语的自信心.可开展多种形式的课堂竞赛活动,让学生在竞赛中体验到成功的欢乐和喜悦,点燃学生积极进取的火花,使学生建立英语不难学的自信心,进而由自信向自主发展,增强学习的主动性.

3.重视口语能力训练,培养学生英语语言习惯和表达能力

口语教学是英语教学的基础,从口语入手才能抓住英语学习的关键.因此,小学英语教学应该把口语能力训练摆在第一位,把日常生活情景对话作为教学的一个中心.通过以学生为主体的大量言语实践活动,使学生敢于开口说话,进而获得语言基本技能,促进语感早日养成.教学中,可从学生生活实际的表达需要出发,将学生学过的具有交际功能的基本句型编成微型对话,每节课抽出一定的时间进行俩俩对话训练.由于这项训练符合小学生活泼爱动,好自我表现的心理特点,把学生推到语言实践的主体位置,人人都有练习机会,都有表现自我的机会,为学生”主动学习与发展提供可能性“.俩俩对话训练以对话形式衬托出句型特征，使学生能从整体上感知语言材料,接受语言训练,不断潜意识地吸收,内化,从而获得英语语感,逐渐培养了学生的英语语言习惯和表达能力.

篇30：完型填空考研英语模拟题

The success of Augustus owed much to the character of Roman theorizing about the state. The Romans did not produce ambitious blueprints1 the construction of idea__l__ states，such as__2__ to the Greeks. With very few exceptions，Roman theorists ignored，or rejected__3__ valueless，intellectual exercises like Plato‘s Republic，in__4__ the relationship of the individual to the state was__5__ out painstakingly without reference to__6__ states or individuals. The closest the Roman came to the Greek model was Cicero’s De Re Publica，and even here Cicero had Rome clearly in __7__. Roman thought about the state was concrete，even when it__8__ religious and moral concepts. The first ruler of Rome，Romulus，was__9__ to have received authority from the gods，specifically from Jupiter，the“guarantor”of Rome. All constitutional__10__was a method of conferring and administering the__11__. Very clearly it was believed that only the assembly of the__12__，the family heads who formed the original senate，__13__the religious character necessary to exercise authority，because its original function was to__14__the gods. Being practical as well as exclusive，the senators moved__15__to divide the authority，holding that their consuls，or chief officials，would possess it on__16__months，and later extending its possession to lower officials.__17__the important achievement was to create the idea of continuing__18__authority embodied only temporarily in certain upper-class individuals and conferred only__19__the mass of the people concurred. The system grew with enormous __20__，as new offices and assemblies were created and almost none discarded.

1.[A] with [B] for [C] in [D] to

2. [A] tempted [B] attracted [C] appealed [D] transferred

3. [A] on [B] for [C] as [D] about

4. [A] which [B] that [C] what [D] it

5. [A] turned [B] worked [C] brought [D] made

6. [A] special [B] specific [C] peculiar [D] particular

7. [A] existence [B] store [C] reality [D] mind

8. [A] abandoned [B] caught [C] separated [D] involved

9. [A] told [B] held [C] suggested [D] advised

10. [A] tendency [B] procedure [C] development [D] relation

11. [A] authority [B] power [C] control [D] ruling

12. [A] officers [B] men [C] administrators [D] fathers

13. [A] possessed [B] claimed [C] assured [D] enforced

14. [A] confirm [B] confer [C] consult [D] consider

15. [A] over [B] along [C] on [D] about

16. [A] alternate [B] different [C] varied [D] several

17. [A] And [B] So [C] Or [D] But

18. [A] state [B] country [C] people [D] national

19. [A] as [B] when [C] if [D] so

20. [A] dimension [B] complexity [C] exercise [D] function

答案

1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. D 7.D 8.D 9. B 10. C

11. A 12. D 13.A 14.C 15. C 16. A 17. D 18. A 19. B 20. B

总体分析

本文介绍了罗马人有关国家建设的理论。第一句指出罗马人有关国家形成的理论很有特点。第二句至第五句指出，罗马人的理论与希腊人的大不相同，是非常具体的。第六句至文章结尾具体阐述了罗马人关于国家权力的所有和分配形式。

全文翻译

奥古斯都(罗马帝国第一代皇帝)的成功很大程度上归功于罗马人将国家理论化的特点。罗马人没有制定出让希腊人感兴趣的建设理想国家的宏伟蓝图。在柏拉图的《理想国》中不涉及具体个人或国家的一种个人与国家之间的关系被详细地设计出来，但罗马理论家们几乎无一例外地忽视或拒绝接受像《理想国》这样的智力训练，认为它们毫无价值。罗马人最接近希腊模式的是西塞罗的《论国家》，甚至在这本书中西塞罗的心中已经对罗马有了非常清楚的想法。即使涉及到宗教和道德概念，罗马人关于国家的想法也是具体的。罗马的第一位统治者罗穆卢斯被认为从神，尤其是从罗马的守护神宙斯那里获得了权力。所有宪法的发展都是一种赋予和监督这种权力的方法。很显然，人们相信只有先父们的立法机构，即一家之主们组成的最初的参议院，才拥有行使这种权力所必需的宗教特质，因为它最初的功能是寻求神的启示。既实际又排外的参议员们将权力再进一步分割，认为他们的司法官或总管官员，将每隔一个月拥有这项权力，并在之后将其拥有权扩大到更低等级的官员。但是重要的成就是创造了持续的国家权力的概念，这种权力只是临时体现在某些上层阶级的个人身上，并且只有当普通大众一致同意的时候才被赋予。当新的部门和立法机构被创造出来并且几乎没有任何一个被摈弃的时候，这个系统变得越来越复杂。

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