【导语】“一个真人秀演员”通过精心收集，向本站投稿了14篇交作业时的N多种情况_作文，下面是小编为大家带来的交作业时的N多种情况_作文，希望大家能够喜欢!
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篇1：交作业时的N多种情况_作文
交作业时的N多种情况_作文
在我们班上“欠债作业”太多了，因此，交作业的'时候有很多种情况。
第一组：
今天，第一组组长一声令下――交作业，后面的五个人立刻拿起笔赶作业。只听见组长不断催喊，但这五个同学仍是“顽固分子”，根本不理睬组长，妄想把作业赶完。最后这位组长还真是“英勇有为”，把五个同学的作业抢了过来，交了上去。
第二组：
与此同时，第二组组长也叫同学交作业了，有些同学竟拿别的同学的作业来抄，就怕被教师惩罚。这位组长正要记下没做完作业的同学时，突然一个男生跑了过来，对他说：“你敢记我的名字，我下课有你好看的。”可怜这位组长胆小如鼠，怎敢记呢？只好将此事隐瞒下来。
第三组：
唉，说起这第三组，真是有一股很强的不正之风呢！三组组长检查作业时，发现有一位同学的作业没做完，正要记下他的名字。正好这位同学是个“富家子弟”，立刻掏腰包，拿出五元钱对这位组长说：“老姐，行行好，不记我名字吧。”这位组长正好贪财，手接到钱后点头答应。那位没做作业的同学总算逃了一劫。
因时间有限，我就不写了，相信你们应该知道这些情况了吧。
在我们班上“欠债作业”太多了，因此，交作业的时候有很多种情况。
第一组：
今天，第一组组长一声令下――交作业，后面的五个人立刻拿起笔赶作业。只听见组长不断催喊，但这五个同学仍是“顽固分子”，根本不理睬组长，妄想把作业赶完。最后这位组长还真是“英勇有为”，把五个同学的作业抢了过来，交了上去。
第二组：
与此同时，第二组组长也叫同学交作业了，有些同学竟拿别的同学的作业来抄，就怕被教师惩罚。这位组长正要记下没做完作业的同学时，突然一个男生跑了过来，对他说：“你敢记我的名字，我下课有你好看的。”可怜这位组长胆小如鼠，怎敢记呢？只好将此事隐瞒下来。
第三组：
唉，说起这第三组，真是有一股很强的不正之风呢！三组组长检查作业时，发现有一位同学的作业没做完，正要记下他的名字。正好这位同学是个“富家子弟”，立刻掏腰包，拿出五元钱对这位组长说：“老姐，行行好，不记我名字吧。”这位组长正好贪财，手接到钱后点头答应。那位没做作业的同学总算逃了一劫。
因时间有限，我就不写了，相信你们应该知道这些情况了吧。
篇2： 交作业作文
“万鹏啊，你的新闻呢？”语文老师气愤的说。不错，今天我要讲的是，我们班的不交作业大王――万鹏。他也是我的现任同桌。
万鹏可不止一次没交作业了，语、数、英，三科，都是不交的。作业少吧，他就只做一点。作业多吧，哼，一个字都不做。不过他怕我们的数学老师，数学作业还是做的，但漏一大堆题目在那里。
他被罚抄书也不是一次两次的了，他胆子很大，请家长来也是这样。当每次老师要他抄书时，他都会小声嘀咕：“反正我抄的不是一两次的了，我不怕！”
老师常说：“上课不听讲，作业就不会做。”我觉得老师这话说到我心坎上了，万鹏，上课不听讲，功课自然也不会做。就拿今天来说吧，班长登了几个人名在黑板上，一下课，马上有几个人擦了名字。上数学课时，数学老师抓出了“罪魁祸首”（擦名字的人），让他们抄自己的名字100遍。接着开始上课。万鹏就不听讲，在数学书上数那些要抄的人的名字有多少笔画，对着我说：“XXX好惨啊，要抄30多画！嘿嘿。”他幸灾乐祸的笑着。
我冷笑一声，说：“哼，好好听课吧。”我不屑的说。”
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，下节上英语。我自言自语地说：“嘿嘿，万鹏你就等着挨骂吧。”我和万鹏坐同桌久了，自然知道他的性格。昨天的英语作业和罚抄的作业他一定没做。
果然，不出我所料，他又没做。英语老师叫他马上补上。没办法，万鹏就是不知悔改，好了伤疤忘了疼。犯过的事下次接着犯，语文老师说我的任务最巨大。
万鹏啊，你什么时候才能洗心革面、金盆洗手，天天按时做、交作业呢？
篇3： 交作业作文
在班上，你算是一名差生。每天，你总是不交作业，早读时候总会看见你匆忙补作业的身影。特别是语文，当每天小组长向我报告谁没交作业时总会有你的名字时，连我这个组长都替你着急：写作业是巩固和检验你一天学到知识的最好方法，而你每天都不写作业，这对你的学习可是有害无利啊！经过一番思考，我终于向你提起，可是换来的只是你的一个白眼和一句“不关你事”。性急的我顿时火冒三丈，发誓不再管你的闲事，不论你不交作业还是上课不带书我都不理你。同学，你不能这样。提醒你专心上课，认真写作业，辛辛苦苦给你补课，为了谁？还不是为了你啊！可是我换来的是什么？是挨骂，是讥讽。你这样和别人作对，有什么好处？你不听老师讲课，也不听我的补课，到底有什么好处？期末考试时你怎么办？长大后你怎么办？看着自己的同学一个个捧回了令人满意的试卷，找到了令人满意的工作，你却一事无成，你就高兴了吗？
同学，我真希望你能听听我的意见，改一改吧！不要再与别人作对了，也别再调皮捣蛋了，上课时认真听课，回家认真写好作业，做一个好学生。
篇4：交作业作文
一个晴朗的早晨，空中的小风吹拂到脸上，舒服极了。
喔喔头脸上洋溢着微容，迈着轻快的步伐，从容地走进了班，便和小强玩弹笔了。组长美丫走向老师办公室，对老师说：“老师，喔喔头没交作业！”随后转身回了班。本来眉开眼笑的老师顿时平静了下来。
老师走到喔喔头面前说：“喔喔头，你的作业呢？”本来手舞足蹈的他顿时低下头，耷拉着眉毛小声说：“忘带了。”这时窗外的风力加强了，似乎在诉说着什么。
老师有些不太高兴，口吻中略带一丝丝不满，皱着眉头说：“每次都忘带啊？”喔喔头听完抬起头，奇怪地撅着嘴回答：“就这一次啊！”窗外的风刮得越来越大了，还夹带着小细雨。
老师的眉头越皱越紧，像一个打不开的结，“上一次不也忘带了吗？”喔喔头眉毛竖了起来，眼睛直盯盯的看着老师，“上次的作业我后来补交了。”天上的小雨不知什么时候变成了大雨滴。
老师终于生气了，眉毛一挑，像两把利剑，眼中冒出愤怒的火焰，大声喊到：“那就可以老忘带作业，你怎么不忘了吃饭啊？又是你的事，上次把人家美丫的新裙子弄脏了，这次又跟老师顶撞，你是不是想请家长？”喔喔头的脸气得通红，鼻子喘着粗气说：“叫家长就叫家长，有什么大不了的？”这时，窗外的雨好似一条条长长的线，直落下来。
老师被气晕了，抬到了医院，这时喔喔头也意识到了自己的错误，向老师诚心诚意地道了歉，并保证以后一定按时交作业，不再顶撞老师，这事儿才算平息。
看，窗外的大雨慢慢地变小了，直到停歇，不一会儿，天边出现了一缕七彩阳光，似乎在为喔喔头知错能改的行为鼓掌。
篇5：交作业作文
交作业作文
“你的狗尾续貂呢！”猴头匆匆跑过来问，手里一大捧本子。他用右脚垫了下那一大叠本子。没想到，下面受了力，上面的就东倒西歪起来。他双手努力往上一提，那一大摞本子就挪到了我的桌子上。他的双手在本子两侧用力拍拍，好使它们码得齐一些，眼睛却直直看着我。
“什么狗尾续貂？”我吃了一惊，“哦！是续写么？”我忽然想起来，语文老师昨天教完《皇帝的新装》要求我们续写皇帝回宫后的故事呢。她的作业不多，一般也就练习册，再加看几页名著，这是习惯性的。可是，昨天偏就多了续写，谁会记得呢？
“赶紧写吧！别真给老师逮着了！”猴头将作业堆又从桌子上往边上一挪，巧妙地在靠近身体的一侧用下巴轻轻一磕。那本子因为靠他那边下面没有桌面，凌了空，而我这边就微微翘起了。他很快将两手插入，用力一抬，本子像听话的大狗熊玩偶，靠在他怀里，一起走了。
猴头是我们组长，人瘦但是体育课上表现特灵活，像个猴子，主意又多，所以小学时就被人叫猴头。因为一个学校的，所以我也这样叫他。他并不生气，仿佛这是名至实归的雅号，而不是绰号。
至于语文老师，我是不怕的，一个小女人，凶到了天又能把我怎样？只是她在班里威信极高，我得罪不起。她的威信是有原因的，她上课非常幽默，很枯燥的东西，到她那里就生动起来。可以说没学生不怕写作文的，可是在我们班，她调教两个月，我们竟喜欢上写作文了。有些同学拿到稿费，还美滋滋的，不用她布置题目，很多人自己写了给她。
课外的问题，你问她，她多半能答出来，真不知道她的历史知识有多少车？譬如我们做《唐太宗畏魏征》的课外阅读，有人问，这皇帝真窝囊。她便可以从唐太宗的.玄武门之变分析到他用低调的姿态，勤恳的治国，严谨得近乎苛刻的律己，来洗刷卑微的黑夜下形成的历史责问。当然讲这些故事是有前提的，那就是语文课要上得流畅，有多余的时间。所以大家上课非常配合，效率高得出奇。
她在学校，每时每分似乎都在工作，所以大家对她不是害怕而是敬畏，时间长了，谁跟她作对似乎就成了跟全班作对。所以，违拗她的意志，这黑锅，我可背不起！
不过，她有句口头禅：我瞧得起笨的，但瞧不起懒的，尤其瞧不起撒谎的。
撒谎在她那里就是敢做不敢当，就是不像个爷们，如果敢当她面撒谎，那简直就不是人了。
在我印象中她发火多半是因为有人撒谎，至于偶然开个小差，忘记点作业，似乎并没有特别的怒气。再说，她的课，大部分同学还没来得及开小差就已经下课了呢！
想来想去，我还是跑向了她的办公室，还没到一半，就在走廊遇到了她。
她看我一眼，没有停下的意思，继续快速搬动脚步，我只得掉个头，跟着她，欲言又止。
“作业忘了，没做？是狗尾续貂吧！就知道肯定有人忘，昨天还特意叫课代表放学时写黑板上的，真是。哦！对了，你昨天有事早走了点吧！算了算了，难得一次，赶紧补上来！语文这几次默写表现还不错，上课听得也还算认真。我边讲边走过你身边看笔记呢！记得挺全。利用课间补好，下午第一节课前交！”
我一句没说，就这样结束了？可不，就这样解决了。我飞一般跑回教室，拿出语文书……
篇6：忘交作业了作文
忘交作业了作文
早晨，我睁开朦胧的睡眼，“糟了！我的作业还没写完呢！”我赶紧的划了两下，就忐忑不安地去上学了。
我像一只兔子似的飞奔到了学校，想赶在老师回来之前去学校抄别人的作业。可是事与愿违，我刚到教室，班长就拿着一大堆的作业本来到了我的面前说：“交作业。”我说：“怎么这么早啊？”班长说：“老师今天要亲自检查。”我的心咯噔跳了一下，心想：“这下完了！”我仿佛听见了老师的训斥，看见了妈妈那失落的目光。不管了，我硬着头皮交了上去。
下课了，我正在闲聊，老师突然来到教室里气冲冲地指着我说：“你等一会儿到我办公室来一趟。”我只好怀着恐惧的心情去了。到老师办公室只有十几米的路，却像去了十万八千里似的。我的脚好像也不好使了，一瘸一拐地走到门前，心虚的喊到：“报告！”“进来！”声音严厉，满含着怒气。刚推开门，老师就气冲冲地说：“你怎么没写作业？看看这，再看看那，你写的.是东西？看来这次必须给你妈妈打电话了！”我心想：“完了，看来这次回家得棒子炖肉了！”
我怀着沉重的心情离开了老师的办公室。回家的路上，我心神不宁：“妈妈会用什么方式来惩罚我呢？”走着走着，不知不觉中就到了家，胆战心惊的来到爸妈面前承认了错误。出乎意料，爸妈这次并没有雷霆大怒。不过看着爸妈那恨铁不成钢的目光，我的心里惭愧极了，眼睛也酸酸的。“宝贝，我相信你下次一定能写好的”妈妈温柔地说。
“吓死宝宝了。”我心里的大石头终于落了下来，心情也舒畅多了！回到房间乖乖的摊开作业本，拿出了作业单，老老实实地做起了作业。哎！任何侥幸都是要不得的！
篇7：夏天的N多种打开方式作文600字
夏天的N多种打开方式作文600字
“赤日炎炎似火烧”，酷热的夏天已经来了。请大家跟随我的步伐，一起来探索夏日的奥秘吧！
夏天，是千姿百态的季节。我和妈妈来到荷花池旁，这里的荷花姿态万千：有的还是花骨朵，好像马上就要破裂似的；有的才展开两三篇花瓣儿，有的`花瓣全都展开了，露出了小小的莲蓬。看着这美丽的荷花，我不禁轻声吟诵道：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
夏天，是热闹非凡的季节。你听，青蛙“呱呱呱”地叫着，它们在碧绿碧绿的荷叶大舞台上，尽情欢唱。蜻蜓在荷花丛中飞过来、飞过去……累了，就立在小荷的尖尖角上歇息；知了也不甘示弱，它们在繁枝绿叶间夸耀着自己：“知了！知了！”
夏天，是个吹空调、吃冷饮的季节。太阳好像一个大火球，又好似一个大蒸笼。人们在外面走一会儿，就会汗如雨下。哈哈，我们放暑假啦！你瞧，我正舒舒服服地躲在房间里，吹着26度的空调，吃着冷饮，要多爽有多爽！你们知道吗？妈妈给我买了一堆冷饮，有冰激凌，有绿舌头，有小布丁，还有“随便”……
夏天，是嬉水的季节。你瞧，我和朋友们来到游泳馆边，换上泳衣，戴上泳镜，“扑通——”一声跳下水。会游泳的，摆出了各种姿势：有蛙泳，有自由泳……不会游泳的，也套上了游泳圈，在浅水区快乐地泼水。
夏天，是旅游的季节。打开朋友圈，你会发现：小伙伴们正跟着爸爸妈妈一起走南闯北：有人去北京，有人去杭州，还有的人去了国外……你们猜，我要去哪儿？哈哈！告诉你们吧！妈妈准备带我去上海玩。妈妈说：要读万卷书，更要行万里路。她想利用暑假的时间带我外出走走，开阔眼界。
夏天有n多种打开方式。来吧！让我们一起去享受夏日的美好时光吧！
篇8：我的交作业历险记作文
我的交作业历险记作文
这是一个风和日丽的一天，鸟儿依旧在“唱歌”，我依旧像往常一样去上国学班。我在下午与我的`好友麦尔一起去上国学班。
我们在背，背完后，老师叫我门把默写到大本上，我们只好无奈的开始边苦思悯想边慢慢的默写。眼看别人陆陆续续地说写完了，我加快速度，“马达”都“烧坏”了，“耶！终于写完了”这声音吓坏了坐在旁边认真写作业的麦尔。
我“飞往”老师旁边。这时坐在后面的雷涛却问我“哲”字怎么写，我耐心的教他。K。O好了我先去交作业了。可是李杨百合却不知先来后到，还跟我强词夺理，我赢了，她又在打如意算盘了，她先跟我说我看看你的行不行。我连声答应了，她看了看老师说本拿来她却把自己的本交上去了。我气愤不已，算了等一会吧，终于该轮到我了，王怡捷却走上来跟我说麦尔叫你，我看她从不骗人便相信了，我去问麦尔怎了么了，她却说没怎么了呀，倒是你跑过来问我怎么了，我只好无奈的走开了。又到了老师身边。好长的“蚂蚁”军队啊！人山人海，这得排到2035年去啊！算了吧！又反抗不了。
篇9：交作业的快捷方法作文
交作业，从刚上学时便就要做的一件事，这件事是简单也是省力的，但是在交作业时同学们总是忙里忙外，导致交一个小小的作业都要花上几分钟，为了解决交作业速度慢，唐老师特地让我们练习交作业。
一开始，唐老师让我们全部收拾书包，在走廊里排队，又让石盼盼演示了交作业时的过程。这让我好奇起来：莫非唐老师要我们像石盼盼那样交作业?果然不出我所料，唐老师让我们前同五位同学进入教室，先把书包放进课桌，再交语文，然后英语，最后交
篇10：我的交作业历险记作文
这是一个风和日丽的一天，鸟儿依旧在“唱歌”，我依旧像往常一样去上国学班。我在下午与我的好友麦尔一起去上国学班。
我们在背作文，背完后，老师叫我门把作文默写到大作文本上，我们只好无奈的开始边苦思悯想边慢慢的默写。眼看别人陆陆续续地说写完了，我加快速度，“马达”都“烧坏”了，“耶！终于写完了”这声音吓坏了坐在旁边认真写作业的麦尔。
我“飞往”老师旁边。这时坐在后面的雷涛却问我“哲”字怎么写，我耐心的教他。K。O好了我先去交作业了。可是李杨百合却不知先来后到，还跟我强词夺理，我赢了，她又在打如意算盘了，她先跟我说我看看你的作文行不行。我连声答应了，她看了看老师说作文本拿来她却把自己的作文本交上去了。我气愤不已，算了等一会吧，终于该轮到我了，王怡捷却走上来跟我说麦尔叫你，我看她从不骗人便相信了，我去问麦尔怎了么了，她却说没怎么了呀，倒是你跑过来问我怎么了，我只好无奈的走开了。又到了老师身边。好长的“蚂蚁”军队啊！人山人海，这得排到20xx年去啊！算了吧！又反抗不了。
篇11：老师，我真的交作业了作文
老师，我真的交作业了作文
“没交作业的都站起来。”
历史老师一进教室，把课本往讲台上一摔，气鼓鼓地说。我们吓得打了个激灵，正襟危坐，她要是发起脾气来，那可不是好惹得。
今天星期一，所有的老师都在生气，只为那几个不交作业的学生。我只知道快乐的气氛可以传染，可没想过生气也可以传染，语文老师传染了英语老师，英语老师又传染了数学老师，每个老师像警察一样提审着不写作业的老油条们，连带着我们这些乖乖生也糟了殃。
“啪”，老师生气地拍了一下桌子，两只眼睛瞪得像铜铃，脸也因气愤而变得通红，双唇紧闭，两只手握成拳头状撑在桌子上，像一条马上要喷火的火龙。
“都听不见吗，站起来，我再重新点一下名……”老师在声嘶力竭地喊着一个个名字，那些点到名心存侥幸，负隅顽抗的家伙一个个站了起来，同学们用异样的眼光看着他们，我也幸灾乐祸地看热闹。等一下，我好像听到了我的名字。我明明交了作业了啊……准是我听错了，要不就是老师念错了。我怎会不交作业呢？老师又重新念了一遍，同时一道严厉的目光直射向我。
在同学诧异的眼神中，我慢吞吞地站了起来，这怎么可能，我明明交了的。我很无助，很想让谁给我证明一下，我真的交了作业了。我向最好的朋友婷看去，她也正在看我，我们的'视线交织在一起的时候，她却匆匆地低下了头，不敢直视我。我看向老师，老师因生气而张大了嘴巴，眉头紧锁。
“你过来，其他人开始读书。”我轻轻地挪开凳子，昂首挺胸的来到老师面前，向她解释我真的交作业了。老师一开始还耐心地听我解释，听到后来说我是找借口，因为交上的作业里面真的没有我的。
“啪”，老师一生气打了我一巴掌。那一刹那，我的大脑一片空白，也忘记了疼痛。一直以来，我都是老师眼里的好学生，没想到我竟顽劣到为自己不交作业找借口。全班的读书生突然静了下来，所有的目光都集中到了我的身上，我顿时觉得好丢人。“唉”老师长叹了一声，向我摆了摆手，连连摇头，失望写在她的脸上。
“老师，你听我解释……”“行了，别说了，回去吧，……”老师不再跟我说话，也没有给我辩解的机会，我捂着火辣辣的脸回到座位上。
对了，婷，婷可以帮我作证，我们一起交的作业，我让婷帮我解释，可接下来婷的一句话，却再次将我打入了低谷：“对不起，我没有注意……”我心中好凉，为我那凉薄的友谊。在老师和同学眼里，我成了不折不扣的撒谎的学生。
后来，这件事得以澄清，原来课代表收交作业的时候，不小心把我的作业本弄到了他的书桌洞里。课代表向老师解释了一切，老师也向我道了歉，但我始终觉得有一片阴影压在心底，久久不能释怀。
事情已经过去很久很久了，每次见到老师，我心里总是会疙疙瘩瘩的，但我知道老师是负责的老师，等我的心结解开，我会一如既往地尊敬与喜欢你，我的老师。
篇12：交作业也不简单初中作文800字
交作业也不简单初中作文800字
交作业，这件对于我们之种从一年级到六年级每天都在做的事情应当是熟练得不能再熟练。可是每天都能听到三门主课老师催着我们要作业的声音，为此，唐老师也不知道讲了几遍，可一直没起多大作用，于是老师决定趁着今天的一节课，要好好地看看我们平时到底是怎么交作业的。
老师首先让我们练了练整理书包。这种事情我们早就有所准备，所以表现得很出色，唐老师也很高兴。下面就是交作业了，在这之前，我们在下面偷偷地耍起小聪明：故意将要交的作业和不用拿出来的书分开，这样在交时，就不用找来找去，可以节省不少时间。幸好，唐老师好像并没有发现，就让我们整理书包好后，出去排队。
因为刚才就练过一下，那次交作业全班都是乱作一团，拿着作业使劲往讲台上挤，有人更是使不得，看到自己跟讲台还有一定的距离，就把作业往讲台上扔。这样不仅作业交得东一堆、西一堆，乱七八糟，还有同学的脚被踩，有些更倒霉的是想交作业也交不过去。于是，唐老师让我们每5个同学练一遍。生怕大家不懂如何快速交作业的唐老师就请了石盼盼来演示一遍。只见石盼盼快速跑回位子，一只手刚打开书包，另一只手就伸了进去，5秒钟以后，她已经把语、数、英三本作业本和一本语文书放在了桌子上，于是她提起书包就往课桌里放，有用了10秒钟的时间交好作业。前后一共就用了15秒。
老师开始让大家练习了。第一小组很快，35秒完成。而第二小组也不差，40多秒就完成了。终于轮到我这一小组。嘻嘻，我肯定会是最快的一个。想到自己高出别人的“作弊”手段，我心里有了十足的把握。我一边飞快地跑，一边就把背在背上的书包那到了身前，第1个“作弊”手段来了，我根本就没有拉书包的'拉链，这样就可以节省一两秒。等我回到位子时，我已经抓到了作业本了，第2个“作弊”手段也来了，语、数、英三本本子我是按照相对的页数合在一起的，这样就比一般人要3次的本子少2次，只要翻1次就可以了。果然不出我所料，我是这一组5个同学里最快交好作业看书的一个。
可唐老师的要求可不是一般的高，等全部同学练过后，她依然不满意现在的结果，因为我们这次不仅都是有心理准备，而且在整理书包时也有特别的准备，所以动作会快。要是在平时，指不定大家会有多慢呢!
真是没有想到交一个作业也不简单呀!我下次一定会在毫无准备的情况之下做得更好。
篇13：作业时怎样完成的作文
作业时怎样完成的作文
大家都读过《钢铁是怎样炼成的》吧？我今儿个就写一写作业时怎样完成的。
话说那是一个多云的下午，我在球场上遇见了我的同学陈卓以及他现在他的同学。陈卓的'作业基本也是我们这样的，每天随笔一篇等等等等，问问他那个同学，我惊讶的得知，本应写10篇随笔陈卓写的最多，6篇（姑且称那些同学A、B、C、D、E按高矮），A其次，3篇，接着是D，2篇，其他人日记上空空如也，没有！
回家的路上，A对陈卓说：“你日记本借我拷贝，反正我们又不是一个语文老师。”“行”陈卓“豪爽”的答应，“陈卓，现在去我家帮我写作业！”原来是B说的，“好吧。”他又答应了，“我怎么办？”是C说的，“人、本都被你们搞走了！”“抄作文书，经过自己加工，而后润色之，齐活！”D发话了......
“厉害”吧？“勇敢”吧？人作业当儿戏，该自己做的不做，以“好心人”替之。而这好心人又乐意为之，正好，天生一对！
瞧见没？作业是怎样完成的？
篇14：老师布置篇作文 夫妻辅导娃作业时大打出手请来110
重庆晚报讯 大足区一中学语文老师布置了一篇《成长的烦恼》的命题作文。辅导儿子作业时，一对夫妻产生分歧，言语升级发生抓扯打斗，最终请来了110民警。好事是他们这一闹，孩子作文有了鲜活素材，坏事是孩子这下真的有烦恼了。
4月13日傍晚，家住大足区宝兴镇的李女士报警称，她和丈夫胡先生因孩子教育问题发生争吵，继而遭到丈夫殴打，希望民警保护自己。民警赶到宝兴镇金竹村，夫妻俩还在争吵，亲友在旁不停劝说。民警了解到，妻子挨了丈夫一耳光，丈夫也被妻子抓伤。
“孩子的成长应该是快快乐乐的，要无忧无虑地生活，不应该把烦恼写进作文里。”李女士告诉儿子。
“小孩子为什么就没有烦恼？全世界的人都有烦恼。”父亲胡先生实在看不下去，觉得这只是老师布置的一个作文，并且孩子成长中遇到烦恼也是正常的，作为家长没必要过多干扰老师的教学。胡先生劝阻妻子，双方你一言我一语，最后发展到抓扯。
民警告知李女士，孩子成长中或多或少都会遇到烦恼，如学习压力大、与同学关系处理不好等，要鼓励孩子调整心态，寻找解决方法。民警也对夫妻二人的过激言行进行了批评教育。
各方说法
母亲：没烦恼写烦恼担心学会撒谎
李女士说，丈夫长期在外务工，照顾孩子主要靠她。小龙刚上初一，她放弃工作专心照顾儿子，目的就是让儿子专心念书，快快乐乐生活。
“小孩子能有什么烦恼？他说没有不开心。”李女士说，老师布置这样的作文，非要喊孩子写烦恼，完全就是乱出题。“这是逼迫孩子说假话。孩子从小学会撒谎，还白纸黑字编事实写出来，这还得了？”李女士说，她当时问了小龙，儿子说自己不知道成长有什么烦恼，于是她建议儿子：“没有烦恼就不要写，不要为答题而编造故事。”
“成长就一定有烦恼么？我担心孩子通过这个作文，学会编造故事和撒谎，所以特别生气。”李女士说。
父亲：小孩为什么不能有烦恼
“我觉得老婆有些反应过度了！孩子为何就不能有烦恼？遇到不懂的题目，为何不可以利用网络寻找答题方法？”胡先生说，如果纯抄答案或作文，他自然反对，但孩子说他不懂什么是成长的烦恼，于是想通过网络查找范文，所以他同意了。
“他妈妈不准查，还不让他写！我当然不认同。”胡先生说，退一步说，即使老师布置的题目有问题，当家长的也不应直接否定老师，“不能过度干涉老师教学。”“让孩子不写作业！这和鼓励孩子不学习有什么区别？”胡先生说。
老师：没有烦恼也能成文
布置这道家庭作业的黄老师称，要解答这道作文题，学生首先要理解什么是成长的烦恼？通过具体事例反映自己的烦恼，主要是想训练孩子运用各种描写方法，刻画人物的语言、动作、神态，自然是希望孩子们敞开心扉，说真话、抒真情。
如果孩子没能理解到什么烦恼，或者认为自己没烦恼怎么办？黄老师说，《成长的烦恼》并不限定只写成长中烦恼的一件事，也可写对成长烦恼这一话题的感悟，甚至可以以自己的思考和真实经历驳斥“成长有烦恼”。
专家建议
遇教育观念冲突
家长应该怎么办
夫妻在教育孩子时观念观点发生冲突怎么办？重庆师范大学教授周小燕建议，双方要冷静表达观点，客观分析目的，最终都可以实现和解。
遇到冲突后，家长双方要进行自我察觉，就是要冷静分析你所持具体观点，理由是什么，目的是什么。其实当夫妻双方把最终目的摊开，会惊奇发现目的是一致的。既然目的一致，过程和方法就有融合、整合空间。这样即便遇到冲突也能和解，和谐的家庭关系自然有利于孩子成长。
重庆晚报首席记者 夏祥洲 通讯员 刘洋 摄影报道
★ 多种的道歉信
★ 合同印花税怎么交
★ 性命交什么成语
交作业时的N多种情况_作文（共14篇）
