【导语】“小小人类很易碎”通过精心收集，向本站投稿了20篇我家的“蝴蝶”作文，下面小编为大家整理后的我家的“蝴蝶”作文，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：我家的“蝴蝶”作文
我家的“蝴蝶”作文
我家有一只小猫，它叫“蝴蝶”。它的毛色很特别，眼睛旁的毛是黑色的，就像戴了副墨镜;嘴巴和鼻子部位的毛是白色的，一双水汪汪的大眼睛和一个小小的、粉红的.、三角形的鼻子。真是可爱的不得了!
它温柔可亲。记得有一次，爸妈都出去了，我一个人孤单地趴在床上看书。“喵——”响亮的叫声从门口传来。我一看，原来是蝴蝶，只见它跳上床，趴在我身边，还时不时地蹭我的手，枕在我手上休息。多亏有了它，我的孤独在此时被抛到九霄云外啦。
蝴蝶的吃相也很有意思。有一次，妈妈给它准备好了猫粮，我趁妈妈不注意，在里面拌了米饭。蝴蝶吃的时候，把米饭拱开，把猫粮全吃了，弄得嘴巴胡子全是米饭，成了“米胡子”。然后蝴蝶又甩甩头，把米饭弄得到处都是。我们被蝴蝶的吃相逗得哈哈大笑，妈妈却又气又笑。
有了蝴蝶的陪伴，我的生活不再孤单。
篇2：蝴蝶落我家说课稿
我说课的课题是湖南美术出版社四年级上册第十四课《蝴蝶落我家》我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书七个方面进行我的说课。
一、说教材：
本课选自湘版美术六年级上册的第二课《光影变幻》。本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶，感受镂空蝴蝶的装饰之美。
二、说学情：
本课对象是四年级学生，此年龄段学生活泼好动，在知识技能学习方面应采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识，折纸也有一定的基础，故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力，养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉，所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习，重点放在让学生自学剪制镂空蝴蝶上，学生探究制作，发现问题解决问题，让学生轻松愉悦地投入到学习中。
三、说教学目标：
1．学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。
2．学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。
3．了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。
四、说重难点
教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。
解决办法：针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法，让学生自己尝试练习，互相交流。在主体的学习中三棱柱相对是一个难点，因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重点我是让学生自主观察，引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美和花纹的组成元素：点线面。
教学难点：镂空剪制蝴蝶的基本方法。
解决办法：针对教学难点，我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法，从而引出问题，我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。
五、说教法学法
教法：欣赏法、对比法、演示法等。
学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等。
六、说教学过程
依据教材特点和学生特点，本课教学我设
计了八个环节：
图片导入、检测预习、观察发现、方法探究、装饰美化、创作体验、交流评价、拓展延伸
这八个环节环环相扣，步步推进，让学生感受和体验镂空蝴蝶的装饰之美
（一）图片导入
1．（出示蝴蝶图片）看看老师带来了什么——蝴蝶
2．想不想把它们带回家——引出课题：蝴蝶落我家
（二）检测预习
1. 课前老师请同学们预习并试折圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。你们学会了吗？学生试折立体形其中的一种，并试说一说折叠方法。
2. 教师示范三棱柱的折叠方法。
（三）观察发现
1. 观察图片让学生说说蝴蝶是由哪几部分组成的：头、身体、翅膀、触角。
2. 观察蝴蝶的外形有什么特点：对称
3. 怎么做一个完全对称的蝴蝶（让学生自己发现方法）：对折，画一半蝴蝶，剪制。
（四）探究方法
请同学们自学教材43页剪制镂空蝴蝶的方法（方法一从尾部开始剪，头部与纸张连接；方法二从翅膀开始剪，头和尾连接）
1．学生自学教材43页剪制蝴蝶的方法，并选择其中的一种折法进行尝试。说一说剪制的方法。
2．请一位同学上台尝试剪制镂空蝴蝶。
（五）装饰美化
1．学生欣赏与了解蝴蝶的外形、色彩、纹样等特点。 思考与交流装饰蝴蝶身体的花纹运用了哪些元素？ 点、线、面
2.学生观察与交流蝴蝶与棱柱色彩的变化。
我们要让这些美丽的蝴蝶飞舞在棱柱上，那它们与棱柱的色彩会有哪些变化呢？ 典型启发：对比色、同类色、近似色来装饰。
（六）创作体验
提出作业要求：在圆柱、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶。要突出色彩和装
饰之美。
师巡视指导。
学生动手制作（音乐响起）
温馨提示：注意安全，音乐停，小手停！
（七）交流评价
1. 自评：你运用了什么方法？你对自己的作品满意吗？如何改进？
2. 互评：你想评价哪幅作品？好在哪？不好在哪？（指导学生从色彩搭配，形体，制作方法等角度评价）
3. 师总评：肯定学生的成果的同时指出个别作品的优缺点，提出改进的方法。
（八）拓展延伸
1. 镂空蝴蝶在生活中的运用，学生欣赏图片。（艺术来源于生活，也能美化生活。）
2. 结语：今天我们四二班的同学表现的都很不错，老师希望同学们不仅有双发现美的眼睛，而且还有一双创造美的巧手，让我们的生活更加美好。
七、说板书
本课的板书设计以镂空蝴蝶的制作方法为主线，还呈现了学生的作品，既有文字又有作品，更能体现出今天的学习目标和完成情况。
篇3：蝴蝶落我家说课稿
教学目标：
1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
教学重点与难点：
重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。
难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。
课前准备：
教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。
教学设计：
1、引入课题。两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。
2、讨论出新知。
开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。
3、引导学生仔细观察。
老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色,蝴蝶图案在生活中的运用。
4、探究出新知。
让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
5、老师讲解示范画法。
（1）折叠纸棱柱。
（2）镂空剪制蝴蝶。
（3）画出蝴蝶的大小翅膀。
（4）画上花纹，涂上颜色。要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。
6、学生进行练习，教师辅导。
练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。
7、学生作品展示：
挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。并颁发蝴蝶书签进行鼓励。
8、课下延伸。
向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。
篇4：蝴蝶落我家说课稿
教学目标
知识与技能目标：学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。
过程与方法目标：学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
情感态度与价值观：了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学重难点
重点是制作过程。
难点是镂空剪制蝴蝶。
教法学法
欣赏、探究、交流、制作
一、欣赏导入
1、欣赏视频，引导学生观察发现范品特点：镂空。
2、教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。
二、探究方法
1、你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。
①折柱子。
②画一半蝴蝶。
③镂空剪切。
④色彩装饰。
⑤粘贴纸筒。
2、引导学生分步骤探究方法：
①提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。
②如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。
三、剪法尝试
分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。
①从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。②从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。
四、装饰美化
开拓思维：欣赏不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。
五、动手制作
1、作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰。
2、教师巡视指导。
六、展示评价
将学生优秀作业置放展示平台展示。
学生欣赏观察。
1、了解制作镂空蝴蝶步骤。
2、学生分步骤探究方法。
学生尝试练习。
学生进行装饰美化。
学生尝试创作，按照要求完成作业。
学生相互评价与自我评价，谈谈自己在制作中的`体。
篇5：蝴蝶落我家说课稿
一、说教材
蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。本课容折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
乍一看之下，本课的教学设计的内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点；有立体型的制作；颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花很少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。
活动的主要流程是：故事引入——方法指导——自主表现——评析交流。
二、说目标
1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体空间的想象力，探索立体构成。
2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。提升观察力与动手能力。
3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在色彩搭配上的乐趣。
三、说重点说难点
整个立体构成制作过程。
四、说过程：
A故事导入
1.师：老师做了一个梦，梦到一只蝴蝶飞到了我的床边，但是梦醒了，蝴蝶也不见了。梦醒之后老师想到了一个办法，把它留了下来。（教师作品展示）
2.引导学生于老师一起把蝴蝶留下来——课题：蝴蝶落我家（板书）
B方法指导（微课）
（一）步骤讲解：1.折（预留粘贴部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圆柱不分）
2.画（只画蝴蝶的一半）
3.剪（对折剪出蝴蝶外形）
4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）
5.装饰（用图案装饰蝴蝶）
（二）蝴蝶图片欣赏、观察
1. 小讲堂：通过细致的观察和欣赏同学们发现蝴蝶的花纹有什么样的特点？——点——线——面
小结：蝴蝶的花纹有：点状、线状、块面状组成
2.设计图片欣赏
（三）问题引导：蝴蝶要落到那里去？——房屋画法的简单介绍（高低错落）
（四）学生作品欣赏
（五）教师自制视频，学生边学边做。（视频播放中，讲解需要注意的步骤）
C、作品展示
（一）学生将作品进行展示
（二）以自评、互评的评价方式进行评价。（着重讲评有特色，做法有创新作品）
评价依据：
（1）作品的完整性
（2）作品中色彩的搭配效果
（3）运用不同的折纸、镂空方法
D小结：大家都学到了什么？
五、说反思
本课教材我设计的环节简单直接，故事引入后直接微课导入讲解制作方法及步骤。微课引入的教学效果良好，但是教学过程中从学生制作过程中产生的疑问，我总结了以下几点需要自己改正反思的地方：
1、课件内容中缺乏学生作品成品展示，可帮助学生扩展设计思维。
2、微课内容中，蝴蝶的造型设计过程中，应及时提醒蝴蝶所占作品面积的大小，避免做出的蝴蝶造型过大，或过小。
3、学生自作过程中，个别同学缺乏合作意识，自己完成自己的作品，作品成功率明显较低。
4、学生作品设计缺乏创意，没有创新精神。
【蝴蝶落我家说课稿（精选5篇）】
篇6：蝴蝶落我家教学设计
教学目标：
1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。
2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。
3、培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重、难点：学会用各种方法来装饰蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水彩笔等。
学生准备：彩纸、剪刀、纸、彩纸、剪刀、水彩笔等。
教学设计：
一、歌曲导入：
由学生试听歌曲《蝴蝶飞呀》，
（“毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀，蝴蝶飞呀飞向未来的城堡，打开梦想的天窗让那成长更快更美好”）
将歌曲所表现的情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。
组织讨论，并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的兴趣）
导入新课——蝴蝶落我家
二、复习旧知
1.让学生来回顾上节课所说的制作方法
2.学生演示剪纸蝴蝶的方法。
3.教师纠正细节部分。教师演示制作步骤：一是先折纸，折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状；二是画蝴蝶；三是剪出蝴蝶
外形，注意并能剪断连接，接着可剪出花草等花纹，不必太拘谨，随意剪制形状；四装饰美化。空的地方不要太大，注意美观。
三、欣赏图片：
1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。
2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。
蝴蝶翅膀有哪些部分组成的？
点状、线状、块面状。
3.装饰蝴蝶和房屋。
4.教师出示步骤：铅笔起稿、描线、上色、装饰背静，细节。
5.欣赏学生作品：对比色配色、同类色配色、近似色配色。
四、学生作业：
学生在折剪出的作品上采用各种自己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。教师进行巡回指导，并播放音乐《梁祝》
五、学生作品展示评价
自评为主，互评与师评相辅。
六、总结下课：
本课学习内容包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法等，同学们课后可以做做这样的小礼物送给自己的好朋友。
七、教学反思：
本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对于蝴蝶还是比较熟悉的，也
深受学生们的喜爱，上课一开始的范品展示就勾起了大家创作的欲望。
对于接下来的整个创作流程同学们都非常认真。学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地方（如颜色的对称、剪裁的保留部分等等），只是40分钟的课程过于仓促，一半的同学还都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。
八、板书设计
蝴蝶落我家
图形：对称图案
翅膀组成：点状、线状、块面状
色彩搭配：同类色、对比色、邻近色
篇7：蝴蝶落我家教学设计
第14课蝴蝶落我家教案
教学目标：
1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的`“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。
2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。
3、培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重、难点：
学会用镂空方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。
教学准备：
教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、纸、胶水等。
教学活动设计：
活动一、谈话导入：
1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）
2、在我们的生活中有一种会飞的美丽的花，在花丛中飞来飞去，那是什么花？教师引导学生回答。（蝴蝶）
师：想不想让美丽的蝴蝶永远落在你们温暖可爱的家？由此引出《蝴蝶落我家》导出课题(板书课题)。
活动二、课件欣赏、观察：
1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。
初步对蝴蝶有一个感受。
2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。
你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。
教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。并介绍常用对比色、同类色、近似色来装饰
3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。
活动三、探究制作步骤：
1、老师为同学们做了几个蝴蝶作品，请学生们观察这几个蝴蝶有什么共同特点？引导发现范品特点：镂空
2、观察范品结合书本研究制作镂空蝴蝶需要哪几部？
学生以小组为单位自主、探究学习，教师巡回参与启发。
学生汇报（可结合
课件教师演示进行。）
师生共同总结步骤：（1）：折柱子（2）：画一半蝴蝶（3）：镂空剪切（4）：色彩装饰（5）：粘贴纸筒
并重点引导学生如何折、剪、画。
3、尝试剪法：
学生制作，教师巡视辅导。强调注意安全卫生。点评为什么有的蝴蝶掉下来？有的蝴蝶稳稳地落在棱柱上？（镂空的特点）
4、装饰美化
从色彩和花纹两个方面来装饰，启发引导学生：用对比色、同类色、近似色来装饰
活动四、动手制作
提出作业要求：在圆柱体、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪蝴蝶并装饰，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。
活动五、点评：
请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因在哪？自评、互评、师评相结合。
活动六、感受、飞舞：
放《儿童组曲》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一做扑蝶的动作。下节课，蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一样成为会飞的“花”。活动七、收拾整理：整理卫生。
篇8：蝴蝶落我家美术课件
教学目标：
1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。
2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。
3、培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重、难点：学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。 教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。
学生准备：彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、垫板等。
教学设计：
一、歌曲导入：
由学生试听歌曲《蝴蝶飞》，
(“蝴蝶飞，我不追，蝴蝶落，我不要。”)
将歌曲所表现的.情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。
组织讨论，并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。(激发学生的兴趣)
二、欣赏图片：
1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。
2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。
三、剪制蝴蝶：
1、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形，师生共评。使学生注意到蝴蝶的不同形态，为下面的剪制作好准备。
2、蝴蝶的外形特点是对称，色彩特点是绚丽协调。
3、你怎样剪制对称的蝴蝶?(鼓励学生畅所欲言，发现对折的剪制方法)
4、学生尝试剪蝴蝶的外形，教师辅助，注意不同的形状。
5、每只蝴蝶都有美丽的花纹，怎么剪?(生答)
教师演示制作步骤：一是先折纸，折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状;二是画蝴蝶;三是剪出蝴蝶外形，注意并能剪断连接，接着可剪出花草等花纹，不必太拘谨，随意剪制形状;四装饰美化。空的地方不要太大，注意美观。
6、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么?(启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。)
四、学生作业：
学生用对剪的方法剪出蝴蝶，可采用各种自己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。 注意安全及卫生。教师进行巡回指导，并播放音乐《梁祝》
五、学生作品展示评价
自评为主，互评与师评相辅。
六、总结下课：
篇9：蝴蝶作文
春暖花开，万物复苏之际，一扇默默无闻的窗子迎来了自己的春天。不知何时，窗台上摆上了一盆幽蓝如大海的蝴蝶兰。
天色渐暗，天空披上了色彩缤纷的彩霞。太阳害羞似地扯了一片云彩，遮住了自己通红的双颊。夕阳美景，尽收眼底。一只肥肥胖胖的青虫吃完了一片绿叶，心满意足地准备打道回府。残霞似血，青虫恍恍惚惚之间，见到了一位小巧玲珑的少女，她坐在了一片幽蓝之中，垂下双脚，望着太阳唉声叹气。她穿着一条湛蓝的，毫无杂质的连衣裙，澄净的双眸中，幽蓝映上了血红，就仿佛深沉的大海被铺上了一层如梦般的斑斓薄纱。
青虫在这懵懵懂懂之间，与那位少女搭上了话。“你怎么了？”少女叹了口气，幽幽地道：“你说，善良有用么？”青虫不语，那少女也不生气，就自顾自地絮絮叨叨地说出了自己的故事，一个关于善良的故事。“我，原本是百花仙子手下，一个默默无闻的花仙，千百年来，费尽千辛万苦才凝聚成人形。那时候的我可威风了，意气风发，因为只有我一个人凝聚成了人形。”少女一笑，蝴蝶兰叶，随着风缓缓地摇着。少女，单姓一个兰字。当她因为天庭无趣而到了人间徘徊游荡。久而久之，她就化为了天地间的一只妖。兰也不知自己像游魂般地流浪多久了。只记得，一年，她在一丛蝴蝶兰前，捡到了一个孩子。兰给他取名为泽，因为他的双眸就像沼泽一般，会将人的目光缓缓地拉进去。泽虽然才七岁，但少年老成，在市侩中摸爬滚打，也逐渐变得唯利是图。兰就是在那时，捡到了泽。
兰一日复一日地照料着泽。终于有一天，沉默的泽开口了：“喂，你是谁？”兰一笑，一举一动都充满了泽不理解能力的善意。“我是兰。”她道，手上握着一株幽兰的花—蝴蝶兰。不过，泽的目光并没有放在那含笑的眸子上，他直勾勾地盯着兰手中一株幽兰的花—蝴蝶兰。兰猜透了泽的念头，笑道：“想要么？”泽似乎是有些心虚，躲开了兰干净的目光。兰打趣道：“看你这副模样……想要就直说。”说着，她伸出了轻轻握着花的手。泽一言不发地抢过花朵，跑走了。兰望着泽远去的背影，虽是有些疑惑，可还是一笑了之。
后来，泽把花献给了当今圣上。那皇帝沉迷于修道，对那如海洋般的蝴蝶兰很是满意，便赏赐给了泽许多金银珠宝。于是，泽变本加厉，开始勤于找兰要花。兰满是疑惑不解地问：“你要这么多花干什么？还不如同我一起欣赏那五颜六色的夕阳美景。”泽依旧是一言不发，夺过蝴蝶兰便跑。兰以为泽不喜欢自己，便自责地哭了起来。哭得凄凄惨惨，梨花带雨。不久，蝴蝶兰的花期过了。兰已经没有那充满自然气息的花了，她所有的，都被泽掠夺一空。后来，泽不来找兰了。兰看着如血般的残阳，在刹那间明白了。自己的善良，让她陷入了无底深渊。兰哭得稀里哗啦，喊得撕心裂肺。她耗尽自己最后一片生机，口中喊着：“泽！你为何不来找我！我恨你！”
故事结束，兰似乎陷入了自己的回忆。天上一片阴沉，不久便下起了瓢泼大雨。青虫无处躲避，慌慌张张之际。兰不假思索地开口了：“躲到我这儿来吧！”青虫笑了，钻进那翠绿如宝石的叶子下，它开口道：“兰，你口中说着不再善良，可有了善良的你，才是真正的你。”兰怔住了。青虫的花宛如一支搭在弦上的箭，直中靶心。它又道：“我虽然岁数比不上你，也谈不上大彻大悟。但我明白，在别人的嘲讽中与如刀般的苦难中，保持自己好的本心，就一定会在生活中立足。”话音刚落，一个走路颤颤巍巍的，耄耋之年的老人带着儿女们过来了，兰抬头，认出了那个人，他是泽。
兰正要冲上去谴责泽，但泽却跪了下来，拜了拜那盆花。他的双眸留下了浑浊不堪的泪水，道：“对不起啊！蝴蝶兰。我为了钱财，居然不惜去利用你的善良。”泽苦笑道：“我那时居然会以为钱财会高过一切。现在我老了，我知道应该浪子回头了。可是，我不知道你的名字，但我记住了你的善良和那朵海洋一般洋溢着深深的温暖的花。我当年真的是太糊涂了！”泽又拜了拜那花，哭道：“你是我的救命恩人。但我想要找你时，却发现你已经无影无踪了。我希望我对每一株幽兰色蝴蝶兰的自言自语，都能够传到你那儿去！”兰笑了，如释重负般地笑了，她只适合帮助别人，不适合报仇雪恨。
从此以后，有一户人家。他们每一个人的，眉心上，都有着一个与生俱来的胎记。那蓝如大海的蝴蝶兰胎记，据说是姓兰的善良花仙，对他们的祝福。
【有关蝴蝶作文汇总10篇】
篇10：蝴蝶作文
我本是一只快乐的蝴蝶，飞舞在馨香沁人的野花丛中。我也曾相邀三五蝶友，用细若游丝的触须，交流形体的轻舞飞扬。
不必艳羡我羽翼上炫目的斑纹，我只愿释放我与生俱来的迷醉的魅力。即使在百花休憩的浓浓暗夜，我也享受着梦中飞翔的愉悦心情。
我喜欢在梦里编制爱的故事，任梁祝的乐音牵动我脆弱的空心。我有时想象自己是一尾自由的鱼儿，在庄周的水世界里逍遥地游曳。
我本是一只快乐的蝴蝶，我愿意看到那些可爱稚气的孩子的脸。他们一脸的天真无邪，是我最最欣赏的人类的风景。我好想栖息在孩子柔滑的手臂上，静静地观察他们惊异的目光和兴奋的表情。
可是我受伤了，深深地受伤了。我没想到那貌似纯真的一张张笑脸，竟隐藏着一个个可怕的阴谋。我没想到孩子们对美丽事物的欣赏，竟可以表露出占有和把玩的欲念。
我从没有对身边赏春的人类心怀防范，可我明明看见冲我走来一具庞然大物，恐怖的黑暗狰狞地向我袭来。我无辜地面对眼前的世界末日，璀璨生命仿佛将要在那一刻终结。
我已是一只受伤的蝴蝶，我浑浊的眼里一片茫茫的漆黑。我扑扇着早已受损的精致的羽翼，在四面碰壁中苦寻一丝可怜的曙光。
当早已不属于我的光明渐渐扩散开来，我被紧紧捏在破涕为笑的孩子稚嫩的手上。那只可爱的小手正像魔鬼的鹰爪，牢牢掌控着我微弱的生命气息。
当孩子清澈的眼眸逐渐凑近我的身体，我在他的指缝间寻得延续生命的契机，扇动受伤的翅膀跌落在馨香的草丛。
我本是一只善良的蝴蝶，我从没想过翅膀上的粉末也可以是武器。我记得跌落前翅膀掠过一眼清泉，竟使那一眼清泉变得浑浊而扭曲。我看到体型庞大的孩子痛苦地狂奔的身影，他硕大的鞋子险些将我碾成草地的肥料。
我没想过要让孩子溺死在美丽的水池，我没想过要让救他的'母亲同时溺水而亡，我没想过孩子的父亲会因此而发疯，我没想过孩子的奶奶会因此而中风，我没想过孩子的爷爷从此一蹶不振，我没想到人类的家族公司会因我而倒闭……
我只是一只弱小的蝴蝶，我没有掀天覆地的能力，我只想扇动我孱弱的翅膀，挽救我卑微的生命。不要用人类的蝴蝶效应来判定罪魁祸首，我只想做一只简简单单的蝴蝶。
篇11：蝴蝶作文
“姐妹们，快起床，我们要去采蜜啦！”小紫蝶开始呼喊起来。她的呼喊声吵醒了正在睡梦中的我，我用我那五彩斑澜的翅膀懒洋洋地扒开窗帘。窗外，太阳出来了，小鸟在枝头欢唱，一切生物都开始工作了。叠好床单，然后再整理一下我的触角，用毛刷轻刷我有翅膀。自言自语地说：“打起精神，去受蜜啦。”我和我的姐妹们手牵手飞出了屋子。我们在天空中自由地飞着，小鸟向我们打招呼，太阳伯伯向我们微笑。一路上，我们还遇见了蜜蜂哥哥和蜻蜓姐姐，简直快乐极了。
越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水中自由自在地游着。岸上，有许多动物在互相嬉戏着，我们也去凑了凑热闹。“姐妹们，前面有一片花丛。”小蓝蝶大声呼喊着。我们快速地向前飞去，来到一片花丛上，我们分工工作着。一部分采那边的花粉，一部分采这边的花粉，不一会儿就采了很多花粉，看到这些花粉，都是我们姐妹们劳动的成果，我们高兴极了。这时候，我们已经筋疲力尽，但是回去的一路上，我们有说有笑，谁也不嫌累。
一路上，我们蝴蝶姐妹们快乐的笑声久久回荡着。
【有关蝴蝶作文汇编9篇】
篇12：蝴蝶作文
小区旁边有个小公园，每天早起晨练、遛弯的人很多。天蒙蒙亮的时候，一位六十多岁，身穿黄色环卫工装、手拿拾垃圾镊子的老人会准时出现在人们的视野里。他的工作就是捡拾整个园子的垃圾。他不爱说话，永远低着头，一步一趋，忠实守护，不知疲倦，像机器上的某个零件，机械地转动着。时间长了，他倒也成了公园的一个标志物，就像里面的长椅，凉亭，雕像，玉兰花和老榆树一样。他从来不给别人打招呼，别人也忽视他的存在。
公园里来来往往的人经常是那几个。那个化疗落光头发的单薄女人最准时，现在带上了齐耳的假发，脚步是轻盈盈的，脸上是笑吟吟的，没有一丝愁云；倒着转圈的是五十多岁的干瘦老人，嘴里哼着谁也听不懂的小曲，仿佛是在时空隧道里寻觅青春的光阴；一个胖老太太挪着臃肿的身体，一步三歇，看看桃花的粉红，瞧瞧竹叶的翠绿，瞅瞅从身旁经过的背影，她总想给别人唠几句，可大伙清晨的时间是宝贵的，谁有闲工夫陪你……这个时候万物初醒，萌动生发，是活跃身心的黄金时间，蹬蹬腿，甩甩胳膊，转转脖子，一天的美好生活就此开启。
一切依旧。草木葱茏，鸟鸣欢悦。前面的玫瑰花丛里闪过一团黄色，那定是老环卫工了！透过稀疏的枝叶空隙，朦胧看见正在低头捡垃圾。不对，以前他的衣服是一种平静、稳重的黄，今天的颜色变成了朝气蓬勃的嫩黄，绰绰约约里显出更多的是跳跃的活力、勃动的生机。我走进一看，那是老环卫工啊，是一个十八九岁的姑娘，马尾辫在背上摇摆，一双顾盼流离的大眼，清澈，明亮，像是枯黄田野上的一汪春水，耳朵里还塞着耳机，忘情的听着，嘴巴不时微微蠕动。一手拿着编织袋改造成的垃圾筐，一手待着白色的线状手套，快速的找藏在花林里的垃圾。弯腰、前蹲、伸臂、回拉、起身，舒缓，干练，富有节奏感，一连串的动作变成了青春的舞步。
青春洋溢、活力四射的女孩子，淡然自若地拾起散落的垃圾。说实话，把我换成她，恐怕还真抹不下面子。想到这里真佩服这个女孩的怡然自得的定力了。她看见了我，挥了挥手，算是打招呼。我盯着她手里的垃圾镊子，这么熟悉，手柄用塑料布缠绕了好多圈，这不就是老环卫工的装备吗？一脸疑惑，姑娘摘下耳机，一脸靓丽的笑，一串泉水般的声音。
呵呵，我替我爸爸上一天班。
原来是老环卫工的女儿。我释然了，你爸爸这么了，病了？出门了。
那个姑娘娓娓道来。她在外地上大学，爸爸以前是普通工人，没什么专业特长，退休后，为了多挣点钱，找了一份清洁工的工作。爸爸从来不告诉她自己就是打扫卫生的，怕她在同学们面前没面子。这次，她清明小长假回家，发现爸爸的秘密。这天一大早，她偷偷地把床头的闹钟从五点半改成了七点，自己要替爸爸做工。呵呵，老爸一觉醒来就大天亮了，做女儿的，别的也替老爸分担不了，让他睡一个囫囵觉，做个好梦。说着，戴上耳机，又去老榆树下拾垃圾了。
多好的女孩子啊。她的心里纤尘不染，空灵澄净，她不怕别人异样的眼光，大早起来园子里捡拾垃圾，只为让老爸有一个安然清梦。可是，好多像她一样有着韶华青春的同龄人，却在毫不吝啬享受着父母奉献的一切，却在厌恶父母是搬运工、饭店服务员、烤红薯的小摊贩、工地上的泥瓦匠、小超市的店员或是地道的农民，她们毅然决然地回避从事社会最底层职业的父母，不会让同学老师朋友知道父母在干很脏很累很危险很无奈的零工。别人问了，或是撒慌，或吹嘘，或掩饰。和这个女孩子比起来，她们的心是多么的沉重，心灵蒙上了多少尘埃啊！毕淑敏在《心轻上天堂》里讲了一个小故事,埃及卡尔维斯女王墓室的壁画上，有一位威严的男子，正在操纵一架巨大的天平。一端是砝码，一端是一颗完整的心。埃及古老文化传说，有一位至高无上的美丽女性，叫做快乐女神，他的丈夫是明察秋毫的法官,就是站在天平一端是那个男子。每个人死后，心脏都要被快乐女神的丈夫称重。如果一个人是快乐的，心的分量就轻。快乐女神就会引导那有羽毛般轻盈的心飞往天堂；如果那颗心很重，被注入罪恶、烦恼和谎言，虚伪填满褶皱，就会被她的丈夫贬进地狱。
那个拾垃圾女孩的心是羽翼般轻盈的，冰雪般晶莹剔透的，她的脸上满是微笑和努力，朝着愉悦和幸福的方向奔跑。她不会嫌弃一个做环卫工的父亲，更不会隐瞒父亲卑微而平凡的工作，她欣然地接受父亲用辛苦汗水给他创造的校园生活。她现在虽然不能为父亲做什么，唯一的心愿就是能让父亲美美的睡上一觉足够了。她的心是轻盈的、灵动的，活泼的，愉悦的，有她的指引，她和他的父亲，一定生活的比天堂还要幸福。
……
那个老环卫工怎么来了。我在这边，隔了几米的花地，清晰地听见父女俩的低语。
闺女啊，你怎么替你爹干这个，赶紧回去，也不怕别人笑话。
爹，这有啥怕的。我想让你让你多睡会，你每天太累了，怎么这么早就醒啦？
你这孩子……
老环卫工不善言语，夺过女孩手里的夹子，两人一前一后，认真地搜寻园子角角落落的垃圾。
我目送这这对父女在园子里的温情。春末到夏初总在转眼一撇或是抬眼一望之间，那挺立的几株小杨树早已是郁郁葱葱，晨阳在它们的绿意浓浓叶子上洒下片片耀眼的斑点，近处的龙爪槐不知道什么时候生出了团团芯蕊，怯生生的，好像为最后来报道的晚而露出的歉意，脚下的青草绵延开来，新绿覆盖了大片的枯黄。空气里的微风更加柔和，夹在泥土的芳香、青草的水润和众多花香杂糅的气息，令人神清气爽。
那对父女依旧穿梭在满是绿树鲜花的甬路里，行走在满是绿色成荫的草坪间，捡起的白色、黄色塑料袋、落花在她和她父亲手里翻飞，好像一只只翻飞的蝴蝶，带来一阵阵温馨的暖意。（河北内丘中学 刘安然）
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篇13：蝴蝶作文
悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而衰变。——宋玉《九辩》
金风横扫，门掩黄昏。秋色连波，悄然而去，正如它悄然而来。春夏时的蓬勃的朝气已淡然隐去，却似夕阳沉沉，义无反顾走向死亡的悲壮，也许，这就是悲秋。
早已习惯了，这凋零的秋，萧瑟的秋，悲凉的秋。早已厌倦了，一个四季的轮回，它便由盛转衰，走了，轻轻地走了，不带走一片云彩，不留下一丝痕迹。如同近似黄昏的蝴蝶带着满脸疲态，在空中缓缓飘落。
落叶还是离不开凋零，败落，带着一丝枯黄，几丝怅然，千般愁绪。在我心中留下难以勾勒的伤痕。
或许，下一个春天，它还会再回来。但是，我们的人生，不就是为了拜托轮回吗？
曾几何时，是谁唤醒生命，使之朝气蓬勃？曾几何时，是谁装扮树枝，使之绿意盎然？如今，又是谁在凋零，败落，使天地为之瑟索？如今，又剩下些什么呢？
也许，我应该明白，落叶迟早要归根。所谓轮回，不过是来年“化作春泥更护花”罢了。零落是必然，枯败是必然，死生亦是必然。只有旧人去了，新人才能生活下去。来年，一腔积蓄又将唤醒诸多生命。新叶也会，落叶也罢到这世上走过一遭，有属于自己的芳华便够了！
人不也是如此吗？或许，我会有平凡的一生；或许，我会有精彩的一生。我愿意把自己最美好的一面呈现在人们面前。所以，珍惜吧，珍惜眼前，珍惜天地间万物，珍惜所有值得珍惜的一切！
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篇14：蝴蝶作文
在神秘的森林里有个精灵王国，那有好多的蝴蝶仙子，有一个活泼可爱的仙子叫薇拉，她的家是一个蝴蝶形状的房子。
一个夏天的早晨，薇拉正在玩蝴蝶做蛋糕的电子游戏，她的好朋友小蜻蜓、小螳螂、小蜜蜂他们来到了薇拉家门前，他们敲敲门，薇拉开门看见她的好朋友很高兴，随后把他们请了进来，让他们坐下，然后去给好朋友们倒了三杯果汁。薇拉发现他们神神秘秘的，薇拉奇怪地问小蜻蜓：“你们神神秘秘是不是有事瞒着我？”小蜻蜓说：“我们有一个小秘密就不告诉你。”薇拉越听越好奇，然后说：“咱们都是好朋友，你们就告诉我吧。”他们就一起说：“生日快乐！”薇拉说：“我自己都忘了今天是我的生日，谢谢！那我去给你们做好吃的精灵棉花糖、精灵点心还有精灵爆米花。” 过了一会儿，薇拉就做好了用盘子端了上来。
在开始吃东西前，小蜻蜓说：“我送你一瓶亮晶晶，给你装饰翅膀让你的翅膀越来越漂亮。”小螳螂说：“我送你一个小发卡，希望你能喜欢这个小发卡。”小蜜蜂说：“我送你一瓶蜂蜜给你吃。”薇拉就说：“谢谢你们！” 然后他们就很快得把东西吃完了。他们就和薇拉说再见。等他们走后，薇拉该休息了，她躺在床上很快睡着了，做了个甜甜的梦，梦见她还和好朋友一起玩呢。
篇15：蝴蝶作文
今天我妈妈给我抓了一只小蝴蝶。
这只小蝴蝶非常可爱。它有一对优雅的翅膀，是巧克力和白色的。它非常大。我妈妈告诉我，它前额上的两个角叫做触角。它的触角很细，顶端有一个小点。它的触角就像电视机上的天线。它的眼睛布满了针孔。它的身体是白色和椭圆形的。当它抓住翅膀时，它的腿上下左右摆动，试图奔跑。因为它渴望自由，它的嘴是尖的，像一个小的飞行的鼻子，它的鼻子有针孔大小，它的背部有黑线，它的头是黑色的，我们用白线把蝴蝶的身体绑起来，然后把线绑在一根小棍子上，一旦棍子被举起来，它的翅膀像鸟一样扇动，它可能会想家。我妈妈又抓了一只蝴蝶，把它们放在一起。我看见他们触摸他们的触角。其中一个似乎在说:“我们跑吧。”一个说:“不，我们被绑住了。”
后来，当蝴蝶想飞走的时候，我们就让它们走了。
篇16：蝴蝶作文
在一棵大树上，一只毛毛虫在绿叶上慢慢爬行。它吐出几根细丝，紧紧地拉着它旁边的叶子，然后把它拉得越来越紧，使叶子包起来，变硬，化蛹。毛虫准备在蛹中开始长时间休眠。
太阳从东方向西方落下，月亮从东方向西方追逐太阳，日夜交替。在树枝上，树叶或蛹纹丝不动。无论白天、黑夜、晴天、雨天，不管外面发生了什么，蛹一直在完成自己的使命，不管外面的世界如何。在蛹里，一个新的小东西正在逐渐成形。最初的绿色毛毛虫正在慢慢改变它的形状。在此期间，毛毛虫不吃不喝。它的身体开始变短，一些原来的器官开始变成成人器官。表皮开始分离，成虫的翅膀开始展开。这就像一个新的生命，在一个封闭的空中再次孵化。毛毛虫的体形也开始改变。它不再是毛毛虫了。它原来的皮肤开始慢慢褪去，慢慢地变成了全新的皮肤，蝴蝶意象开始逐渐浮现。纤细的触须，长长的六条腿，条状的身体，两对美丽的翅膀。当形状、器官和颜色改变时，蛹可以变成蝴蝶，进入成年阶段。
深秋的下午，在光秃秃的树上，只有一片叶子，也就是说，只有一个蛹，蛹裂开了一条缝，然后张开了嘴。然后，一只翅膀大、鼻子黑的华丽蝴蝶从裂开的小口子里出现了。它不再是绿色或缓慢的。它轻轻地站在废弃的蛹上，看着远方，等待它的翅膀变干变硬。不一会儿，蝴蝶张开翅膀，拍打着翅膀飞走了。一旦它们破蛹变成蝴蝶，它们就能飞了，这是它们天生的能力，也是大自然赋予的能力。
回到这棵树，现在的树只剩下一片叶子，但是由这叶子制成的蛹现在是0+。一阵风吹来，蛹不再像以前那样结实了。它摇晃了两次，然后倒下了。从远处看，这棵树和周围的树没什么不同，所有的树都掉了叶子。然而，这棵树曾经给了一只蛹新的生命。
篇17：蝴蝶作文
秋天的蝴蝶？说起也怪了，我逛过这么多公园，都没见到过蝴蝶。
记得有一次，我去浣花公园，我看到银杏树上掉下来了好多好多树叶，像一群蝴蝶在天空慢悠悠的飞下来，美丽极了，这时我才知道，秋天的蝴蝶是落叶呀！我从没有见过这么多蝴蝶，而且，它们都是不一样的，真美呀！
我终于知道了，秋天的蝴蝶是这么美呀！
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篇18：蝴蝶作文
为什么会这样呢？是应为在一个机制中，产生很小的误差，如果不及时调整，结果就会产生极大的变化!其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。这种理论在生活中有很多种，如打台球，下棋……正所谓“差之毫厘，失之千里”，“一朝不慎，满盘皆输”的道理!
“蝴蝶效应”只不过是一个例子，提醒我们，在生活中发生小的错误，应该及时改正，否则将其势力扩大就不好收拾了。如果我每天赖床睡觉，时间长了，就会变懒惰，而浪费了自己的时间!
“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力!
混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个帝国。
【蝴蝶作文锦集九篇】
篇19：蝴蝶作文
春天到了，蝴蝶们也开始出门漫天起舞了。它们各色各样，有些艳丽夺目，有些朴实淡雅。一只白蝴蝶在路上遇到一只小猴子，小猴子在那里吆喝着卖染料：快来看快来买呀，各种颜色各种新潮的染料，还有全球限量版的颜色，拥有它你就是整个森林最靓的仔！这勾起了白蝴蝶的爱美之心，它想，如果能变成一只花蝴蝶该多好。它精挑细选了一些漂亮的颜色就激动地回家了。
它在家里精心地抹着，它要成为一只最最漂亮的蝴蝶。看着镜子里五彩斑斓的自己，它非常高兴，迫不及待地就出去炫耀了。小孔雀、小喜鹊、小蜻蜓看了都纷纷赞扬：哇，那只蝴蝶身上的颜色太好看了，简直胜过了森林里所有的蝴蝶。蝴蝶在空中得意地飞舞着，听着一拨又一拨的'赞扬，它心里就像吃了蜜一样甜。
忽然，小蝴蝶看见了一团火红的东西。它飞过去看了看，问：喂，你在那里一动不动，是在和我比美吗？只见火焰看了它一眼就转过头去了没有理会它。蝴蝶心里更不服气了，它朝火焰飞了过去想把它扑灭，可是等蝴蝶飞过去一靠近火焰它身上的颜料就开始掉落，不一会儿就掉得一点都不剩了。周围的小动物们看见它身上的颜色掉了之后都在唏嘘：哟，蝴蝶原来在翅膀上涂了颜料呀，原本的它长得也不怎么样嘛。蝴蝶感觉脸上火辣辣的，很是羞愧，它不知道为什么会这样。火焰告诉它：你身上的颜料是不耐高温的，你一靠近我就会被我的温度融化。蝴蝶后悔没有弄清楚就到处炫耀，现在遭到别人的嘲笑，也只好自己受着了。
从此以后，蝴蝶收起了自己虚荣的心，一生都只想披着自己朴实的外衣，老老实实做一只白蝴蝶。
篇20：蝴蝶作文
听说，每一只蝴蝶，都是一朵花的鬼魂，回来寻找他自己。——题记。
金色的花瓣，柔弱的花枝。这，就是我。一朵炙热的太阳花。
妈妈在生下我后，就化作蝴蝶飞走了。当我看到那双美丽的翅膀时，我深深地爱上了它。我也憧憬着能有一天可以挥舞翅膀，飞向天空。我问妈妈：“妈妈，什么时候我才能像您一样呢？”金灿灿的阳光折射在五彩斑斓的翅膀上，泛起一层氤氲的霞光。妈妈笑了：“在你学会勇敢坚强，懂得奉献的时候，你就会想妈妈一样了。”这是我和妈妈说的最后一句话。
没有妈妈的日子一直很孤单。没有人和我说话，更没有人和我做朋友。他们说我总是那么骄傲，因为我总是每天朝着太阳，见证那亘古不变的交替。独自站在树脚下，我渴望友情。就这样，日子一天天过去了，冬天来了……一阵寒风吹过。“阿嚏!”我狠狠地打了一个喷嚏，天好冷。忽而一片叶子，进入我的视线里。它打着旋，轻轻飘落，悲伤地落在土里。我抬头望了望，却发现树的最后一片叶子也已经凋落了。我害怕极了！我也会那样吗？我也会死在严冬来临的时候凋落花瓣死在这里吗？不，我要翅膀，我要飞翔。牙齿间互相抖动碰撞发出的声响，在这个冬天那样清晰。我不得不缩成一团。“救命啊，救命啊！”咦？是谁在爱叫？循声望去，原来是一只快要冻死的小蚯蚓。我急忙把身子靠过去，紧紧拥住它。“还冷么？”它不回答，身子还在瑟瑟发抖。寒气骤然腐蚀了我，我还是死死地抱着，连最后一丝温暖都传给了小蚯蚓。而我自己却不知道冰已经冻结了我的下半身。不知过了多久，小蚯蚓苏醒了，给了我一个大大的拥抱，“谢谢你！我亲爱的朋友！”我笑了，笑的如初雪般灿烂，终于有人和我做朋友了！那早已冻结的身体，竟有一股暖流徐徐而过。一滴晶莹的泪珠滑落，我再也坚持不住了，闭上了早已沉重的眼皮，死死地睡去。
昔日的清晨，有一束光从山头隐动，接着，晚熟光芒笼罩着大地。春天又降临了，和它一起的，是天空下一只花蝴蝶的展翅飞翔，太阳花终于化作了花蝴蝶！
勇敢、飞翔！是它，最美丽的诠释。
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我家的“蝴蝶”作文（共20篇）
