地球公公招聘清洁工400字作文

时间：2023-03-11 03:49:53 作者：温太医作文大全收藏本文下载本文

【导语】“温太医”通过精心收集，向本站投稿了20篇地球公公招聘清洁工400字作文，今天小编在这给大家整理后的地球公公招聘清洁工400字作文，我们一起来阅读吧!

目录
第1篇：地球公公招聘清洁工400字作文第2篇：幼儿园中班语言教案《地球公公招聘清洁工》含反思第3篇：地球招聘清洁工大班教案第4篇：大班社会活动：地球招聘清洁工第5篇：幼儿园大班地球招聘清洁工教案第6篇：中班语言活动：地球招聘清洁工第7篇：大班社会地球招聘清洁工教案第8篇：幼儿园大班社会领域《地球招聘清洁工》教案设计第9篇：多嘴公公作文400字第10篇：公公的作文400字第11篇：公公的作文400字第12篇：公公的作文400字第13篇：公公的作文400字第14篇：公公的作文400字第15篇：公公的作文400字第16篇：公公的作文400字第17篇：公公的作文400字第18篇：公公的作文400字第19篇：公公的作文400字第20篇：公公的作文400字

篇1：地球公公招聘清洁工400字作文

地球公公招聘清洁工400字作文

这几天老是天气不好，到处都是雾霾，地球公公要招聘几名清洁工帮他打扫环境，于是贴出了招聘启事，小动物们纷纷来报名。

第一个报名的是海鸥，他说：“我可以当大海的清洁工，打扫海面上的脏东西。”地球公公说：“很好，那你留下来吧！”

第二个报名的是小鱼，他说：“我可以捕捉海里的微生物，把海底打扫的`干干净净。”地球公公高兴地说：“不错，你也留下来吧。”

第三个报名的是乌鸦，乌鸦说：“我可以吃地上的害虫，清理陆地上的垃圾和废物。”地球公公说：“好，那我留下你。”

地球公公还选了很多很多的动物来当清洁工，有小鸟、秃鹰、蚯蚓等等等等，过了几天，地球被动物们打扫的干干净净的，地球公公高兴了，因为地球再也没有污染了！

篇2：幼儿园中班语言教案《地球公公招聘清洁工》含反思

幼儿园中班语言教案《地球公公招聘清洁工》含反思

【活动目标】

1、通过观察画面，理解故事的主要内容，知道动物可以保护环境。

2、学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

3、喜欢小动物，树立初步的环境保护意识。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】

1、幼儿知识准备：幼儿观看过垃圾厂，了解认识垃圾分类处理的情况，初步了解清洁工的含义。

2、电脑、PPT课件。

【活动过程】

一、猜一猜谁会帮助地球公公做清洁工，知道动物可以保护环境。（点击问题按钮，观察图片。）

师：他们生活的家园遭到了破坏，他们不得不离开这里。在画面上你看到了什么？（引导幼儿说天气变得灰蒙蒙，小狗和小女孩都流下了伤心的眼泪。）

1、帮助小狗和小女孩引入故事主题。

师：为什么他们住不下去了，我们的地球怎么会变成这样的呢。怎么让我们的地球变得美丽清洁呢？

2、逐一观察课件图片，引导幼儿讨论、创编讲述。

师：谁来了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）他们能为地球做些什么呢？（幼儿自由创编讲述）

二、说一说地球公公招聘清洁工的故事，学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

1、教师完整讲述故事，幼儿倾听

师：天色灰蒙蒙的，路边的一株株小草，一棵棵大树都枯萎了，黄黄的树叶飘零了下来，落到了小狗和小女孩的身上。小女孩背着她喜爱的娃娃和她喜爱的小狗流着伤心的眼泪，走在泛黄的小路上不知道去哪里。因为他们的地球公公遭到了破坏，身上变得脏兮兮的，于是地球公公想出了一个好办法，招聘地球清洁工。

师：地球公公想了什么办法？（招聘地球清洁工）

2、继续欣赏故事，播放课件。

（1）幼儿与教师集体讲述。

<海鸥>

师：海鸥有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是海鸥，我能把人们扔在海里的面包皮，剩饭剩菜，死鱼都吃掉，我来做海面上的清洁工。）

师：让我们一起来做海面上的清洁工，张开你尖尖的嘴巴，吃掉人们扔在海里的剩饭剩菜、死鱼、面包皮。（先张开小手飞一飞，用手做嘴巴）海面上变得干净极了。

<鲫鱼>

师：鲫鱼有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是鲫鱼，我是河里的清洁工，我会吃掉水草、水虫和垃圾）

师：你们想做河里的清洁工吗？让我们来说一说做一做，大家好我是鲫鱼，我是河里的清洁工，我会吃掉水草、水虫和垃圾。（鼓励幼儿边做动作边说）

（2）幼儿倾听，分组自由讨论：

师：乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们分别有什么本领？适合在哪里做清洁工？《鼓励幼儿用动作边说边讲》

<乌鸦>

师：乌鸦有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是乌鸦，别看我长得黑黑的，我能吃掉苍蝇下的蛆，和脏脏的爬虫，我当地面上的清洁工最合适了。）

<秃鹫>

师：瞧，谁飞来了？（秃鹫）秃鹫会有什么本领呢？大家好，我是秃鹫，草原上的动物病死了我会把他们吃掉，我做草原上的清洁工最适合了。

<蚯蚓>

师：蚯蚓有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，我来做地下清洁工最合适了。）

（3）地球笑了，播放课件。

师：哈哈，你们都有自己的本领，太好了。海面上、草原上、陆地上、江河里处处都需要清洁工，你们各个都合格，都当我的清洁工吧。

三、想一想我们能为地球做些什么，喜欢小动物，树立初步的'环境保护意识。

师：你喜欢这些小动物吗？为什么？小动物都在保护地球环境了，我们小朋友应该怎么做呢？

教师小结：不乱扔垃圾，随手捡垃圾，爱护花草树木。这样我们的地球就会越来越来美丽漂亮了。

四、玩一玩，体验做环保小卫士的乐趣。

师：在我们的生活中有很多有用的垃圾，他们是可以回收利用的，可是他们不知道应该去哪个垃圾桶里，我们一起来帮帮他们吧。

废纸类、金属类、玻璃类（认识三个垃圾桶）

垃圾：纸巾盒、玻璃杯、易拉罐、钉子、灯泡

教师小结：纸盒纸盒放进废纸类，玻璃杯玻璃杯放进玻璃类，易拉罐易拉罐放进金属类，钉子放进金属类，灯泡灯泡放进玻璃类。哇，你们真棒，个个都是能干的环保小卫士。

【活动延伸】

回去和爸爸妈妈一起想一想还可以做哪些事情来保护我们美丽的地球。

活动反思：

在这个活动中我先出示哭泣难过的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过？给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。再通过教师讲述故事，让幼儿了解动物对环境的帮助。然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。

整个活动环节清晰，老师与孩子的互动较好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以老师讲述较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。

篇3：地球招聘清洁工大班教案

设计意图：

环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。

活动目标：

1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。

2、有粗浅的环保意识。

活动准备：图片。

活动过程：

一、地球公公的招聘广告。

1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。

2、你们知道是谁要招聘吗？（地球公公）地球公公要招聘什么工作岗位？（清洁工）想想，他为什么要招聘清洁工？（因为他脏了）但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。

（分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。）

3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作？

二、动物来应聘。

出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢？看！（小猪、小羊、小狗……）听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工？为什么？（幼儿自由表述）

小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。（师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。）

大象：喷水。（这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜！）……

（分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。）

三、地球招聘清洁工。（重点、难点）

1、出示图片三：你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗？又是为什么要录用他们？我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事，你们就知道谜底了。（完整欣赏故事）

2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊？（乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥）

3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工？

篇4：大班社会活动：地球招聘清洁工

活动目标：

1、了解故事中几种动物清洁地球的本领。

2、能结合自己的已有经验，大胆地在集体面前交流。

3、萌发初步的环保意识，愿意做“地球清洁工”。

活动准备：

篇5：幼儿园大班地球招聘清洁工教案

幼儿园大班地球招聘清洁工教案

活动目标：

1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

2、知道动物可以保护环境。

3、初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。

2、环保图片三张。

3、脏的地球和干净的地球各一个。

活动过程：

一、引题

1、今天我们大一班来了一位客人，我们看看是谁啊？（地球公公）

2、出示脏的地球。地球公公怎么了？（哭了、受伤了）

3、有的`小朋友说地球公公哭了，有的小朋友说地球公公受伤了。我们一起来问问地球公公它怎么了？好吗？

4、地球公公（教师）回答：我发现我的身体越来越多，所以，我发现觉得我不舒服很痒，我听说，动物的本领很大，所以想招聘一些动物清洁工，来清理一下我的身体。

5、小朋友，我现在你知道地球公公它怎么了吗？清洁工是干什么的？

6、小结：原来地球公公是因为身体脏了，害虫越来越多，所以身体不舒服，还想招聘一些动物清洁工来清理它的身体。那地球公公招聘了那些清洁工呢？我们一起来听听故事，好吗？

二、完整讲述故事

1、讲述故事

2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工？

3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。

4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。

5、地球公公怎么说？（哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧！）

6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。

三、讨论

1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工？（环卫工人，绿色植物能净化空气……）

2、我们会为地球公公做些什么事情呢？

小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。

四、延伸

现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球公公做清洁工好吗？

篇6：中班语言活动：地球招聘清洁工

中班语言活动：地球招聘清洁工

活动目标：

1、通过观察画面，理解故事的主要内容，知道动物可以保护环境。

2、学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

3、喜欢小动物，树立初步的环境保护意识。

活动准备：

1、幼儿知识准备：幼儿观看过垃圾厂，了解认识垃圾分类处理的情况，初步了解清洁工的含义。

2、电脑、ppt课件。

活动过程：

一、猜一猜谁会帮助地球公公做清洁工，知道动物可以保护环境。

（点击问题按钮，观察图片。）

1、帮助小狗和小女孩引入故事主题

师：为什么他们住不下去了，我们的地球怎么会变成这样的呢。怎么让我们的地球变得美丽清洁呢？

2、逐一观察课件图片，引导幼儿讨论、创编讲述。

师：谁来了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）他们各自都在干些什么，他们能为地球做些什么呢？（幼儿自由创编讲述）

二、说一说地球公公招聘清洁工的故事，学习比较完整的讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

1、教师完整讲述故事，幼儿倾听

师：天色灰蒙蒙的，路边的一株株小草，一棵棵大树都枯萎了，黄黄的树叶飘零了下来，落到了小狗和小女孩的`身上。小女孩背着她喜爱的娃娃和她喜爱的小狗流着伤心的眼泪，走在泛黄的小路上不知道去哪里。因为他们的地球公公遭到了破坏，身上变得脏兮兮的，于是地球公公想出了一个好办法，招聘地球清洁工。

师：地球公公想了什么办法？（招聘地球清洁工）

2、继续欣赏故事，播放课件

（1）幼儿与教师集体讲述

海鸥

鲫鱼

师：鲫鱼有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是鲫鱼，我是河里的清洁工，我会吃掉水草、水虫和垃圾）

师：你们想做河里的清洁工吗？让我们来说一说做一做，大家好我是鲫鱼，我是河里的清洁工，我会吃掉水草、水虫和垃圾。（鼓励幼儿边做动作边说)

（2）幼儿倾听，分组自由讨论：

师：乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们分别有什么本领？适合在哪里做清洁工？《鼓励幼儿用动作边说边讲》

乌鸦

秃鹫

师：瞧，谁飞来了？（秃鹫）秃鹫会有什么本领呢？大家好，我是秃鹫，草原上的动物病死了我会把他们吃掉，我做草原上的清洁工最适合了。

蚯蚓

师：蚯蚓有什么本领，它适合在哪里做清洁工？（大家好，我是蚯蚓，我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，我来做地下清洁工最合适了。）

（3）地球笑了，播放课件

师：哈哈，你们都有自己的本领，太好了。海面上、草原上、陆地上、江河里处处都需要清洁工，你们各个都合格，都当我的清洁工吧。

三、想一想我们能为地球做些什么，喜欢小动物，树立初步的环境保护意识。

师：你喜欢这些小动物吗？为什么？小动物都在保护地球环境了，我们小朋友应该怎么做呢？

教师小结：不乱扔垃圾，随手捡垃圾，爱护花草树木。这样我们的地球就会越来愈来美丽漂亮了。

四、玩一玩，体验做环保小卫士的乐趣。

师：在我们的生活中有很多有用的垃圾，他们是可以回收利用的，可是他们不知道应该去哪个垃圾桶里，我们一起来帮帮他们吧。

废纸类、金属类、玻璃类、（认识三个垃圾桶）

垃圾：纸巾盒、玻璃杯、易拉罐、钉子、灯泡

教师小结：纸盒纸盒放进废纸类，玻璃杯玻璃杯放进玻璃类，易拉罐易拉罐放进金属类，钉子放进金属类，灯泡灯泡放进玻璃类。哇，你们真棒，都是一位位能干的环保小卫士。

活动延伸：

回去和爸爸妈妈一起想一想还可以做哪些事情来保护我们美丽的地球。

篇7：大班社会地球招聘清洁工教案

大班社会地球招聘清洁工教案

活动目标：

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

活动准备：

地球公公一个，动物图片各一张。

活动过程：

（一）、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）

（二）、心存疑问，主动探索，积极讨论

1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？

2、出示污染环境的图片。

3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？

（三）、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。

2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？

4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）

5、分享交流

6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）

7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）

8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）

9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的`海水、绿绿的草地、清新的空气）

四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）

五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护

1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）

2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。

篇8：幼儿园大班社会领域《地球招聘清洁工》教案设计

幼儿园大班社会领域《地球招聘清洁工》教案设计

一、设计意图：

大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。

二、活动目标：

1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

三、重点难点

重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。

难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。

四、活动准备：

地球公公一个，动物图片各一张。

五、活动过程：

一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）

二、心存疑问，主动探索，积极讨论

1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？

2、出示污染环境的图片。

3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？

三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言

1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。

2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）

3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？

4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）

5、分享交流

6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的'？）

7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）

8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）

9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）

四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木……）

五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护

1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）

2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。

篇9：多嘴公公作文400字

多嘴公公作文400字

我们班有一个“多嘴公公”。他是谁呢？他就是远近闻名的小吴同学。他从一年级开始的时候就一直有这个多嘴的习惯，这么多年了，他依然如此。

每当老师在上面上课的时候，他总是要多嘴地插一句，害得老师每次都要停下来，批评他几句，扰乱了整个课堂秩序。你说，要是他提的问题是和课堂有关的话，老师总还会夸奖几句吧！可是，他每一次都是东扯扯，西拉拉的，影响了上课的.速度，老师简直对他无语了。

多嘴公公就连期末考试都是如此。别的同学都是低头答卷，答完以后，就认真的检查题目，总是希望能考出好的成绩来。可是，他呢？一副满不在乎的样子，每答完一题，他就大声地说：“写完这题喽！”弄得一惊一乍的，严重影响了考场纪律，还影响我们作答，这原本鸦雀无声的考场，被他弄得乌烟瘴气的。监考老师都看不下去了，生气地说道：“赶快做试卷，别发出声音了。”可是，他还是不以为然，依然我形我束，弄得监考老师也是无语了。

哎！这就是我们班的“多嘴公公”，一个让老师头痛的学生。

篇10：公公的作文400字

我有一个很爱我的公公，你别看他长得很普通，他可是一个受人尊敬、勤学好问的公公。

在艺术团里，他是团长，你可别看他老，他是团里的一把手，团里的人都很尊敬他，每天他都早早的起床先到团里，忙这忙那。在家里，他也一刻不停，会做很多事情，做饭、上网，还有乐器，也会做幻灯片。别看他这么大年纪了，他什么都想学，只要年轻人会的，他都要学，虽然对电脑的操作有时会比我们学得慢，但他有一颗坚持不懈的心。

有一次，他又想学上QQ，就去请姐姐来教，姐姐先教他怎么注册，然后让他了解了一下QQ里的所有文件，刚讲了一半，他就问了起来，“为什么不能先点这个，在点那个呢？”“因为……”姐姐耐心地教着公公，过了一会儿，公公又问起了“为什么”姐姐又开始耐心地讲解，还用手比划着，我看着他俩一问一答都把我给逗乐了，过了一会儿，公公终于懂了，他还不断地练习着，到了深夜，我们全都睡了，可他还在专心致志地练习怎么操纵QQ，到第二天早上，他把晚上没弄懂的地方再问问。

这就是我的公公，他有一颗爱学习，学到老活到老的心，我要向他好好学习。

篇11：公公的作文400字

一头乌黑浓密的头发，一双炯炯有神的眼睛，这，就是我的公公。

我的公公是一名勤劳的清洁工，他每天早上天还没亮就出门了，天黑了才回家。虽然工作很辛苦，但是公公从不喊累，一直勤勤恳恳地坚守在自己的岗位上。

在我的记忆里，公公一直是一个热心帮助邻居的“小老头”。从我记事起，我就和公公奶奶一起生活在农村，我每天早上都会看见公公拿着一把扫帚，认真地从我家门口一直扫到最后一户人家的门口。秋天的时候，门口的落叶很多，公公努力地攒了整整两个月的工资，买来一个吸尘器，每天为大家清扫门前的落叶。当我放学回家听到奶奶抱怨公公乱花钱的时候，我惊讶极了，这还是我记忆里那个连八元钱一份的炒面都舍不得买来吃的公公吗？后来邻居们知道了，都来感谢公公，之前那位豪气掏出腰包的“小老头”，这时却涨红了脸，不停搓着双手，然后连连摆手，反反复复就知道说一句话：“哪有，你们太夸张了！”

这就是我的公公，一位工作勤勤恳恳，生活上热心帮助邻居的可爱“小老头”，他是我学习的好榜样。

篇12：公公的作文400字

我的公公是一位退休工人，每天都会带着奶奶和我到体育场去健身。

一天下午，我们仨从体育场回家的路上，公公捡到了一根废铁丝，仔细端详了一番说：“这根铁丝我给它派个用场。”我疑惑地问：“公公，一根废铁丝有什么用？”公公乐呵呵地说：“教场有个乒乓球台的网子坏了，我用这根铁丝把网穿起来，球台不就可以正常使用了吗？”“这里的设施应该有体育中心负责维修啊？”奶奶接过话茬说。“这里的体育器材都是公益设施，每个人都有保护和维护的义务。”公公平静地说，“走，我们赶快回家。”

回到家，公公迅速找到了手钳和锤子，拿着铁丝就往教场走。“真是万事不离老本行啊！”奶奶这么一提醒，我才想起，公公退休前是修理技师！

走到了乒乓球案前，公公很熟练地干起活来，一会儿工夫，就把球网修理好了。很多打球的人看见了，都向公公投来了赞许的目光，“真是个好心人啊！谢谢您，老爷子。”一个年轻的叔叔说，“不用谢，举手之劳嘛。”

看着这个乒乓球台前打球的人们，我的心里比吃了蜜还甜，公公，您永远是我的好榜样。

篇13：公公的作文400字

你们知道我要介绍谁吗？他就是我的公公，我的公公60多岁了，一双炯炯有神的眼睛，遇到问题时，滴溜溜地转，我的公公有点糊涂又有点时髦。

有一次我在房间里认真地学英语，只听见公公在旁边哈哈大笑，他说：“你在说什么呀？好像在跟鸟学鸟语似的。”但是过了几天后，我在客厅里玩，突然听见有人在说英语，我走到房间里一看，原来是公公呀！我说：“你不是说我学英语像鸟语吗？你为什么也开始学了？”

公公说：“如果马上到外国游玩，不会英语，那岂不是会被笑话吗？”我听了公公的话，为公公竖起了大拇指。

还有一次，公公早上起来要去田地里工作，发现手机没了，他把家所有的地方都找过了，就是没找到手机，他急得连忙大喊：“我的手机没了。”我说：“公公不急。”我跑到电话机前，拨打了公公的号码，听见洗衣机里响起了声音，我赶忙拿出来说：“手机变成‘落汤鸡’！哈哈……”我们全家捧腹大笑。原来公公扔衣服时，忘了把手机拿出来了。

这就是我的公公。我喜欢他，我祝他身体健康，永远红光满面。

篇14：公公的作文400字

公公今年已经七十多岁了，虽然有着满头稀疏光亮的银发和满脸好似波浪般的皱纹，但身体倍儿棒，充满活力，走路时腰板很直，一点也不像是古稀之龄的老人。

公公有这样的好身体和他的生活习惯有着紧密的联系。每天早晨不到五点钟他就早早地起了床，洗刷完后在小区内进行体育锻炼。最简单的也是来回遛弯散步。晚饭后活动时间会更长一些。奶奶常说公公就像勤劳的小蜜蜂一样，每日都坚持做好锻炼。

公公在国画方面还是一名十分有声望的教授。当然，公公在年轻时可下了不少功夫。听爸爸说在以前家庭条件不好的时候，公公也没有放弃画画，把一本画梅花的书临摹了几百遍，直至烂到不能看为止。现在公公一有空接拿起画笔，找出年轻时画画的感觉，戴着老花镜，一丝不苟地完成每一件作品。老年大学为他们这些退休的老教授都常年订购着胜利日报。公公每天都要看看，认真的阅读每一部分。有时还会讲给大家一些他看到的重要内容。我常常问公公为什么这么老了都要努力学习？公公说：“活到老学到老么！饭可以一日不吃，但书不可一日不读！”

从公公身上我学到了许多书本上所学不到的东西，我十分喜爱我热爱运动和充满博学的公公，希望公公长命百岁，身体健壮！

篇15：公公的作文400字

我的公公今年60多岁了，中等的个子，一张布满皱纹的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，最值得骄傲的是公公具有“活到老，学到老”的品质。

公公退休后，在家经常做的事无非就是看一些书，如：《中华上下五千年》、《官场现形记》等等。

有一次，我在背诵英语课文，公公见了，便顺势要跟我念英文。我听了，哈哈大笑，但还是耐心地教起了公公念英文。我念：“hello”，公公也鼓足了劲儿，大声念“hello“。后来，公公嫌我教的不好，把复读机和磁带拿出来，打开，一遍一遍认真地听读。念完后，还拿出纸和笔，仔细地抄写着单词。

公公就这样，一直学习英语。吃完饭后，公公连步都不散了，还在学习。我对公公说：“您已经学习一下午的英语了，休息休息，出去散散步吧。”公公语重心长地对我说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。不吃苦怎么能够学会呢？”

学了几个月，公公现在发音标准了，还能读一些简单的英语短文。公公的这种爱学习、坚持不懈的精神是值得我们敬佩和学习的！

篇16：公公的作文400字

“驼背老公公，胡子乱蓬蓬，杀了不见血，遇汤就变红”。大家猜得到这是一种什么动物吗？没错，就是虾。我的家乡中虽不盛产，但极为常见动物——虾。

虾的生活范围很广，海洋和江河中，甚至小溪、沼泽中都很常见。

虾全身透明晶亮，它的颜色会随环境的不同而不同，生活在沙底地带的虾，颜色十分洁白，仿佛是用水晶雕刻而成的；江河里淤泥地带的虾，则是浅黑透明，也十分漂亮。通过虾的表皮似乎可以看透它们的内脏！

虾的背始终驼着，宛如一张弓，样子长得很有趣。它头上有两对触角，第一对比较短小，第二对特别长。触角上的触须从身体两侧伸向后方。腹侧有五对细长的布足，前面三足末端有小钳，后面两对布足呈爪状，腹部有五对片状的游泳足。

虾吃食物很小心，仿佛时刻都在防备敌害的袭击。吃前总是先用钳足谨慎地试探一下，然后触电似地后退，接着，再重复地试探，后退，最后很有把握地认定的确没有丝毫危险了，才放心大胆地咀嚼起来。吃东西时，总是用脚爪辅助着，足欢快地滑动着，好像为我找到可口的食物而欢呼。

虾，灵巧、活泼，它那谨慎、胆小的性格又惹人爱，难怪虾是一些画家笔下的宠物呢！

虾的营养丰富，经济价值很高，虾皮、虾仁、虾米都是人们喜爱的美味的食品和调味品。你别看这小小的虾，它的全身，可都是宝呢！

篇17：公公的作文400字

太阳公公劳累了一天，觉得身体很疲劳，他常听人们说洗澡能提提精神，解除疲劳。于是，他决定要到大海里去洗个澡。

现在天还没黑，太阳公公只好忠于职守默默无闻地为人们服务着。没办法，它只好趁人们回家吃晚饭的时候来完成自己的夙愿。它一看时机已到，急忙跳进海里去洗澡。太阳先在水里泡了一会儿，然后在海里转动起来，一边洗去身上的污垢，一边靠海浪冲刷抓痒痒，实在够不着的地方，太阳公公只好请白云替自己搓一搓。海浪冲得他直痒痒。“哈哈，真舒服！”太阳说，以后有机会，我还要经常来这洗澡。这时，小鸭子和小青蛙来海边玩。见海里有个大圆球在转动，吓了一跳，仔细一看，原来是太阳在洗澡，就对太阳喊：“太阳公公，真希罕，您也洗澡呀？”太阳点点头。“洗澡很舒服吗？”小鸭子和小青蛙好奇地问。太阳又点点头。“那您快升起来吧，我们也想洗洗澡。”它们说。

太阳听了抖抖身上的水珠立刻升上了天空。小鸭子和小青蛙高兴极了，它们急急忙忙跳到河里自由自在地洗起澡来。它们一边游一边玩耍，玩了好一会儿，小鸭子用自己的脚蹼帮青蛙搓背。搓完了小鸭子说：“该你帮我搓了。”小青蛙用四肢使劲地帮小鸭子搓背。它们一边洗一边自言自语地说：“我们也要经常洗澡，做一个讲卫生的好孩子，也像太阳一样干干净净的，该多好啊！”

从那以后，每天吃过晚饭，小鸭子和小青蛙都约太阳公公到海里洗澡，为人们营造了一个清新舒适的环境，自己的心里非常高兴。

篇18：公公的作文400字

冬爷爷来了，吹着刺骨的寒风，撒着洁白而冰凉的雪花。我在广场玩着，浑身瑟瑟发抖。我对太阳说:“太阳公公，您为什么不再加一些热呢?”太阳笑笑说：“我看见其他地方经过了一个冬天，人们快被冻得不行了，我便去那儿给他们温暖，无法给你们更多温暖。”

春姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来，太阳果然带着温暖与我们见面了。我在大街上对太阳说：“太阳公公，您一直这样吧。”太阳微笑着说：“不行啊，我需要不停地运转，不能保持一年都是一个季节。”

夏哥哥来了，烈日当空，我坐在树下满身是汗，周围的空气都热烘烘的。我愤怒地对太阳公公说：“可恶的太阳，怎么一眨眼睛就变得那么大，那么热了！”太阳哈哈大笑：“我不是春天告诉过你吗？我在不停地运转，一个季节不会保持一年呀！况且万物生长都需要阳光、热量。”

秋姐姐一蹦一跳地来到我们身边。秋高气爽，果实累累，我兴高采烈地对太阳说：“太阳公公，您一直这样吧。”太阳笑笑说：“你不能光想自己，也要想想其他地方的人和动物、植物，他们也需要我普照大地。”

干旱的时候，我在田边看到禾苗要枯死了，对太阳说：“好你个太阳，不能让乌云来下场雨吗?”太阳把乌云叫过来，让乌云下了一场及时雨。眼看禾苗要被淹死了，我抱怨起太阳：“你怎么还不出来呀？”太阳苦笑一声：“不是你让我把乌云请来下雨的吗？”

这就是我和太阳公公的对话，是不是很有趣？

篇19：公公的作文400字

从前，在一片广袤的大森林里，有一棵高大挺拔的老槐树。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿绒大伞。它那一片片绿油油的叶子真像一颗颗绿宝石，在阳光的照射下闪闪发光，显得生机勃勃。

可是，最近老槐树体内钻入了许多害虫，它们在老槐树身上胡作非为，咬树叶，吸树汁，啃树皮，害得树公公吃不香，睡不好。不久，老槐树的叶子就变得千疮百孔，枯黄枯黄的，老槐树每天都无精打采，唉声叹气。

“树公公生病啦!树公公生病啦!”这个消息像长了翅膀似的，一传十，十传百，一下子就传遍了整个森林。啄木鸟听到消息后，像孙悟空赴蟠桃会——不请自来。树公公看到大名鼎鼎的啄木鸟医生，喜出望外地说：“可爱的啄木鸟医生，你可来了!那些可恶的虫子害得我寝食难安，快帮我治治吧!”“这事交给我，是一加一等于二——错不了!我准让那些坏蛋老牛上了鼻绳——跑不了。”啄木鸟胸有成竹地说完就忙开了。它先用铁钩似的爪子牢牢地抓住树干，再用灵敏的“隔木耳”找出害虫的位置，然后用又尖又长的“凿子嘴”啄开坚硬的树皮，最后用“钩子舌”轻轻一钩，害虫就成了它的美餐了。一个小时过去了，两个小时过去了……终于，所有的害虫都被啄木鸟消灭光了。它的肚皮都快撑破了。

害虫没有了，树公公一身轻松，乐得眉开眼笑。没过多久就重新焕发了青春。