【导语】“Qneenie”通过精心收集，向本站投稿了12篇饮水思源作文650字，以下是小编为大家准备了饮水思源作文650字，欢迎参阅。
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篇1：饮水思源
教学目标
认知：
知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。
情感：
1.对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情
2.崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。
行为：
缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。
教学建议
教材分析：
本课根据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求编写。
本课共有四个栏目：
栏目一“想一想”是本课的导入部分，目的是以此引起学生的思考自然导入本课。
栏目二“说一说”是对课文的延伸。
栏目三“读一读”的目的使学生能够更加深刻地领会和理解领袖为国为民的献身精神。
栏目四“活动”是本课的一道延伸性题目，帮助学生深入理解本课的内容。
本课课文选取的是毛泽东等老一辈革命家在西柏坡指挥三大战役，迎来中华人民共和国诞生的事迹。目的是使学生知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家为创建新中国立下了不朽的功勋，我们要永远崇敬、缅怀毛泽东等老一辈无产阶级革命家。
教法建议：
本课对于学生而言比较难，因为学生对中国共产党的历史不太了解，建议上课之前，教师让学生通过网络查找一些资料，网上有很多关于本课的相关资料，在扩展资料里提供了网址。
教学要借助丰富的文字、图像、音像资料增加学生的感性认识，使学生了解历史，真切地感受老一辈无产阶级革命家为中国的解放事业做出的贡献，自然地产生崇敬、缅怀领袖之情。
教学设计示例
篇2：饮水思源
教学目标：
认知：
知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。
情感：
1.对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情
2.崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。
行为：
缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。
教学重点：
让学生知道毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、任弼时等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹，教育学生要缅怀和崇敬他们对他们产生景仰之情。
教学难点：
教育学生学习老一辈无产阶级革命家的优秀品质。学习他们无私无畏、不屈不挠的精神，立志为建设社会主义作贡献。
教育过程：
一、导入
1．师：
同学们，还记得我们曾学过一篇语文课文《吃水不忘挖井人》吗？这里的挖井人指的是谁？
2．学生发言。
板书：老一辈革命家
3．师：
在河北省平山县西柏坡雕刻着领袖群像。（电脑演示领袖群像。）
你认识这些领袖吗？你知道为什么要在西柏坡塑造他们的群像吗？
4．小结：
他们在西柏坡领导全国人民打败了国民党反动派，指挥了有名的三大战役。人们为了纪念他们，不忘记他们，就雕刻了领袖群像，每当人们看到领袖群像时，就会想起老一辈革命家。
二、讲解课文
1．师：
让我们回顾一下老一辈无产阶级革命家在西柏坡领导中国人民创建新中国的岁月。
2．学生自读课文1- 6自然段。
3．电脑演示简陋的作战室图。
4．师：看到这件简陋的作战室，你有什么感想？在这么简陋的作战室里，老一辈无产阶级革命家又是怎样工作的呢？
5．学生列举老一辈革命家为了解放中国在西柏坡忘我工作的事例。
6．如果教师能找到有关三大战役的影片，可以给学生播放。
7．教师提问：
8．为什么说三大战役在中国历史上是空前的，在世界战争史上也是罕见的呢？
9．小结：因为三大战役仅仅用了四个多月的时间，就歼敌154万人，使国民党主力部队丧失殆尽，奠定了中国革命在全国胜利的大局。
10．老一辈革命家为创建新中国立下了丰功伟绩，有许多感人的故事。把你所知道的故事说一说。
11．学生列举自己所知道的老一辈革命家的感人事迹。（教师在学生汇报的过程中，随时补充一些图片或资料。）
12．师：
毛泽东同志为了新中国的'解放呕心沥血，就连他的亲人都为了人民的解放事业献出了生命。
13．学生自己阅读“读一读”的内容后谈感受。
14．小结：
毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、任弼时等老一辈无产阶级革命家为创建新中国，建立了不朽的功勋。
师：人们常说饮水思源，（板书：饮水思源）我们今天的幸福生活是老一辈无产阶级革命家带领人民的军队浴血奋战换来的。我们要永远缅怀和崇敬老一辈无产阶级革命家，要沿着他们开创的道路，把祖国建设得更加美好。
板书；永远崇敬、缅怀老一辈革命家
三、延伸活动
课后做一做：
1．观看歌颂老一辈革命家的电影或电视，以小组为单位交流观后感。
（做此题时，教师可以根据本地区的情况，自行选择影片组织学生观看，也可以从网上下载一些相关的影片下节课组织学生观看，）
2．在老师指导下，以“饮水思源”为主题，开展以此缅怀老一辈革命家的活动。
（此活动可与班会、队会结合起来进行。可根据当地的实际，参观革命纪念地，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩；访问老红军，了解革命的艰辛等。）
板书设计：
篇3：饮水思源
永远崇敬、缅怀老一辈革命家
探究活动
活动名称：“饮水思源”主题活动
活动过程：
1．师生制定共同计划“饮水思源”主题活动计划。
2．明确分工。
3．分组通过报刊、书籍、网络等查找相关资料。
4．师生共同整理、编辑资料。
5．各组认领自己向大家介绍的资料。
6．召开主题队会，各小队用喜闻乐见的形式项大家介绍。
7．观看影片《走出西柏坡》
8．师生共同交流感受。
篇4：饮水思源作文
终于到了星期六，我又可以看电视了。我拿着遥控器在搜着我喜欢看的电视节目，在不知不觉中，我手中的遥控器锁定在上海卫视，电视里正播放《抗旱救灾，我们正在行动》文艺晚会。
晚会上，几个灾区的小朋友被请出来做嘉宾。他们正在讲述灾区是怎么抗灾自救的。有一个小姐姐把每天学校发来的水一瓶一瓶地积攒下来，只有在自己很渴很渴时，才喝一小口。她把这些水拿给更需要水的亲人。还有一个哥哥他每天放学都要背比自己身体还重的水走10多公里路回家，还有一些比我还小的弟弟妹妹也在寻找有水的地方，尽自己的微薄之力帮助亲人度过难关。看到这里，我的眼眶湿润了，同时让我想起自己平时把甘甜的水带去学校，没喝完时就把水给倒了；有时洗手时水龙头总是不关，这是多么浪费的行为呀！跟他们比起来我倍感惭愧。
不过我现在明白还不迟，我要从现在开始，做一个节约能源、爱护环境的好孩子。因为我知道任何的自然灾害都是人们不注意环保，破坏了大自然造成的，所以大家都要从身边的小事做起，保护我们的地球，保护环境。就像一则公益广告里说的：“饮水要思源，不要让你的眼泪成为地球上最好一滴水。”
篇5：饮水思源作文
妈妈，您为我操了多少的心啊！当我出生的那一刻，伴随着我的阵阵啼哭声，您便知道，从现在开始，自己已经担负起了抚养我的重担。记得开学返校时，我们领上了新书。您熬了整整一夜，给我把书皮包好。当第二天，您红着眼睛把包好皮的新书递给我时，我感动的留下了眼泪。我还记得，你的文化程度不高，为我检查作业时，还得查电脑，问邻居，总是一丝不苟，您为我牺牲了休息时间，为了我不知疲倦。您说，您为我付出了这么多，我难道不应该长大回报您吗？
老师，您是我学习的一盏“指明灯”呀！我们的每一点进步都凝聚着您的心血和汗水，是您为我们指明了人生的道路，把特殊的爱献给了我们这些懵懂的孩子。我们仍记得，您有一双无私奉献的手！隆冬，天气寒冷，老师您的手冻红了，可仍然给我们批改作业。盛夏，连知了都叫着：“热啊！热啊！”可是您照样来到教室，顾不得擦一下脸上的汗滴，仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘着。您为了我们，付出了这么大的辛苦，难道我们不应该好好学习吗？
妈妈，您为了我们，像一座木桥，任由我们踩踏；您为了我们，甘当绿叶，衬托出我们这些红花。您为了我们……
老师，您为了我们，似一只蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们。
“老师，妈妈。老师，妈妈……”我喃喃着，这两个不同的字眼，目标却是一样的――为了我们的学习，奋斗！
篇6：饮水思源作文
俗话说：“饮水思源头，吃果子拜树头。”这句话告诉我们的正是“感恩知福，饮水思源”的道理。从来到这个世界开始，我们就受尽众人的付出与恩惠。我们在父母的期待和笑语中诞生：我们在社会这个大家庭的呵护下温馨的成长；我们更受到社会辛勤的栽培，在美好的校园中，接受学问的熏陶。这些祝福与关怀，像阳光、像雨露，滋润了我十五岁的心田，我何其感动，做人怎能不饮水思源？
“一日之所需，百工斯为备。”我们的生活受到士、农、工、商各阶层的照顾，往往是“受之于人者太多，出之于己者太少”。今天，我们能够在美丽的宝岛上，过着富足安乐的日子，这份成果是多少人的岁月和血汗凝聚的结晶，从农人在风雨中辛劳，父母在茶饭中刻苦，到发明家挑灯研究，创造出崭新的产品。多少年来，多少人，从无名英雄到大人物，从求知到生活，每一个人都为我们生长的大地播下种子。大地的树株，也因此萌芽、茁壮，他的须根将是社会的磐石；他的浓阴将是全民生活的保障；他的成长将是我们这一代无穷的希望。
捣米老人为了寻找水流的源头，不惜跋涉千山万水，忍受风吹雨打，当他的双脚浸泡在激流的深处，当他的双手掬起希望之水时，那一刹那的喜悦真是无法用笔墨形容。大科学家爱因斯坦一生的成就如此伟大，但他的谦卑、虚心却令人感动。爱氏谈到他的“相对论”时，感谢古人，感谢今人，也感谢别人，就是不提起自己。这正是“饮水思源”的伟大表现。西亚有一支弱小的民族――犹太人，他们具有饮水思源，不忘国本的民族精神，是举世罕见。当犹太小姐在世界选美比赛中获奖时，记者问起她的志愿，她的回答竞是回国从军。有如此的人民，也难怪犹太人的祖国――以色列，能够在强敌环伺的中东屹立不摇。
饮水思源乃是人生、事业与道德的根本。牛顿曾说：“我的成功是站在巨人的肩上看世界。”甘乃迪也呼吁美国人民：“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。”他们的话何尝不是“饮水思源”精神的流露与发扬？
在我们的生活中，无论是过去、现在和未来，都满布着许多人为我们织就的幸福。你不能忘记这是一份深厚的感情，这是一份绵蜜的爱。做人要知福、惜福，一流清浅，一定有源头活水；一棵大树一定有泥土滋养；人生在世，不也是受到来自人海的千丝万缕的恩情吗？我不敢忘记，我所站着的土地上，有多少人滴血流汗；我所使用的器物里，包含多少无名英雄的创造与奉献；我所享受的富裕安定，是多少人民荜路蓝缕，穷尽心力的耕耘。来自于父母、手足、师长与同学，来自于每一双支持我、鼓舞我的双手，来自于社会的栽培化育，我的生活何其温暖幸福！
我紧握起双手，我感受到满足与拥有，有一股温情拂拂然涌进我的心脏。我深深的感动，惟有“饮水思源，知福惜福”才不枉这一生！
篇7：饮水思源作文
小时候总从怨恨的角度看这个世界，认为它不公平，总是把灾难降临在我那脆弱而又不堪一击的家庭，每次看到那一对对美满的家庭，心里偏激的思想就愈加强烈。
后来，慢慢长大后，我开始变得自卑，仿佛自己就像一个戴着面具的小丑，极力避免和别人谈及自己的家庭，害怕别人知道，我是一个我是一个没有父亲的孩子。我不希望别人对我是怜悯之情。因为我是那样要强要面子。
还记得高一第一次接触那个补助政策。班主任让我们班每个人都写出家里的`境况，对此我是不屑一顾的，因为我不想接受别人的“施舍”，我觉得这会让我在同学间很没面子，但一想到妈妈为我为这个家没日没夜的操劳，我又为之触动。思前想后，便在纸上写下了“家庭比较困难”。事后，也未把这件事放在心上。后来，让我惊讶的是，我竟然被选上了。通过一些程序之后，我最终得到XX元的资助。
以前只是抱怨这个世界，却不曾想到这个世界时充满爱的，政府的这项工作是对我们的勉励，也是对我们的关心，让我感到这个大家庭是温暖的，古人云“滴水之恩定当涌泉相报”。如今，我受惠于这个社会我就必须报答这个社会，上帝为我关上了一扇窗，我因以此为动力来展望更精彩的人生。想想现在的自己，碌碌无为，成绩也不容乐观，还整天叫家人担心，真是有所愧对，但我从未放弃过，我一直一直都在努力着，我坚信着，坚信着我能让别人因我而自豪。
XX元虽不能给我的生活带来太多根本上的改变，但拿在手中的那种温暖的感觉是任何珍贵之物都换不来的，这让我知道至少我不是孤独的，同样这也给予了我精神上的慰藉。补助的实施未尝也不是一种公平的表现，它让我们缩小了与别人之间物质上的差距，也同样是丰富精神的养料，它就好比一场春雨“随风潜入夜，润物细无声”。它带给我们的影响是潜移默化的，我要怀着感恩的心踏上人生的征途。
从没有想过哪一天我会得到别人的捐助，也未曾想到我会得到这个世界的爱，曾一度认为我是捐赠者，却怎料到30年河东30年河西，如今的我也成为一名受捐者。去年过年时我和妈妈去银行取钱，说实话那是我第一次用取款机取钱，当时的那股新鲜紧张劲儿，现在都充斥在我的心中。
助学基金如一只衔着一只绿橄榄的和平鸽，给我的生活增添希望的光辉，感激我的国家，感激这个社会。而我也会承接着这份爱心，在我的能力范围内帮助到我能帮助到的人，我会永远铭记这份恩惠，扼住命运的咽喉去闯出我的一片天。
得人玫瑰，不忘瑰主！
篇8：饮水思源作文
常说“吃水不忘挖井人”，是啊，当你正享受身边的一切时，就更应该感谢那些创造出这些的人。
生命因为知识而改变，正如世界有了水才会充满生机一样。它显得是那么重要可贵，不可缺少，而把我送进这无穷无尽知识海洋里的，却是我们可敬的老师。正是他们从小对我的悉心教导，才有了今天的我。
也许，他们给予我的，只不过是几个简单的问题，但是正是他们，引发了我对知识的向往，使我萌发了对知识不断地渴求。
也许，他们教导我写的只有1―9个数字，却演变成了现在一道道深奥的数字题，所用的依然是那几个简单的数字。
也许，他们让我做的，只是遵守规定，但从那些小小的规定，我却见到了人生的坐标与处事的法则。
也许，他们只给我讲了一个小小的故事，我却从中得到了人生坚守的信条，无意中的举动，却能影响人的一生。
也许……
教师，这是一份简单得不能再简单的工作，做的是简单到不能再简单的事。但是，他们的每一个举动都可能影响人的一生。
饮水思源，当我们在生命的每一刻，都不应该忘记那些给我们第一滴水的人，正是这第一滴水疏通了心中那整个大湖。
篇9：饮水思源作文
当我们在炎热的夏日里喝上一口凉爽的水时，当我们在运动后喝上一口甘甜的水时，我们是否想过，在我们喝这凉爽甘甜的水的同时，有多少人正顶着烈日，挖出一口口井，有多少人的额头上浸出了一颗颗晶莹的汗珠，但仍坚持把水运到我们身边，难道我们不应该饮水思源吗？学校，是知识的殿堂。
在学校里，我们在老师的带领下，能用自己的手写出一个个方方正正的字，它们像一位位小绅士，整齐的站在那里；可以用数字与各种符号算出一道道难题，就像一位名副其实的数学家；会说一口流利的英语，就像是一个真正的外国人；在音乐课上，我们像一只只百灵鸟一般，唱出动听美妙的音乐；在美术课上，我们拿起手中的画笔，描绘出美好的明天；体育课上，我们锻炼着自己的身体，说不定以后的哪一位同学会成为一名运动员哩！看着这一切，我们难道不应该饮水思源吗？
这一切的一切都是老师教给我们的，我们应该努力学习，因为，只有这样，才能够报答我们的老师。家，是温馨的港湾，是成长的摇篮。在家里，我们一直过着小公主、小皇帝一样的生活，每天早上起床就有香喷喷的早饭吃，每次都有新衣服穿，既不用打扫家务，也不用洗衣服、做饭，而这幸福的生活，全都来源于我们的父母，是他们给予了我们生命，让我们享受到了这幸福快乐的生活，难道我们不应该饮水思源吗？我们应该主动帮妈妈干活，不惹父母生气，用自己的实际行动来报答父母的养育之恩。现在，我是饮水人，在不久的将来，我愿做一口清泉，来滋润我身边爱我与我爱的人。
篇10：饮水思源作文
你会喝从泥潭里取出来的昏黄的水吗？你看见过深十八米的古井干旱见底吗？你会心疼一位高龄92岁的老人，背着25公斤的水箱从五里外取水吗？你会相信复苏的春天里，本该绿油油的稻田，却是枯黄一片，失去生机吗？
曾经甲天下的桂林，曾经清澈见底的漓江，曾经成群结队的游客，没有了，没有了，一切都没有了，桂林不再甲天下，漓江不再清澈见底，游客不再成群结队，看着那一大片龟裂的土地，那些小孩手中空空的水瓶，那些老人苍白脸上无助的泪水，我的心被深深地刺痛了，仿佛有千万只巨大的手揉捏着，疼痛难忍，我欲哭无泪，1不遇，6000多万人受灾，200多亿经济损失，一个个巨大的数字拍打着我的心灵。云南的水库，曾经有4个足球场那样大，水最深处有六，七层楼高，可现在呢？褐黄色的库底好似刚刚经过一场强烈的撕扯一般，龟裂满布，裂开处足以塞进一个小孩的腿，至今，图片上的土地仍然裂着大口，小孩们仍然提着大水桶上山找水，老人们依旧无奈地落泪。我哭了，泪水夺眶而出，一滴滴地落在键盘上。
无法释怀，千言万绪，汇聚一种思想：环境保护重于泰山。
保护环境，从身边做起。一句简单的宣传语，却告诉我们，只要每个人从身边点点滴滴的环境小事做起，就能保护好我们的家园，所以，我们要做的只是不要随意丢下无用的纸屑，我们要做的只是随手关掉不用的灯光，水龙头，我们要做的只是看着那一片绿草，而不去肆意的践踏······而这所有的一切微小的活动，都是我们能够做到的，也是我们应该做到的。
如果你不愿他人喝泥潭里取出来的黄昏之水，如果你不愿看到深十八米的古井干旱见底，如果你是真心心疼一位高龄92岁的老人，背着25公斤的水箱从十几里地取水，如果你希望拥有绿色春天，那么，请从身边做起，让我们共同保护环境，谱写新世纪的和谐之歌。
篇11：饮水思源作文
记得那是上个学期，有一天，老师兴高采烈地走进班级，激动地说：“告诉你们一个好消息，壹基金给咱们学校安装了净水器，以后我们就有纯净水喝了！”顿时，我们欢呼雀跃起来。接着，老师又给我们每个人发了一个漂亮的小水杯，这个水杯也是壹基金捐赠的呢！只见小水杯色彩鲜艳，里面还有一张刻度尺卡片，卡片既漂亮又实用，我和同学们都对水杯爱不释手。我们心里一直想着那饮水机，急得都坐不住凳子了，盼着快点下课，好去品尝纯净水是什么味道。
终于下课了，老师马上带着我们去饮水机前接水喝。老师先详细地讲了饮水机的使用方法，并叮嘱我们要爱护饮水机。这我们当然懂得，“爱护公物，人人有责”吗！在老师的组织下，我们排好队伍等待品尝。看见前面的同学接到水，后面的同学实在忍不住了，便凑上去问：“怎么样？怎么样？水好喝吗？”他们还神秘兮兮的不告诉我们呢。等啊，等啊，终于排到我啦！我接了满满一杯，拿到一边细细地品尝起来。哇，真好喝！像矿泉水的味道，凉丝丝的，透着甘甜。以前我们从水龙头里接到的水有些浑浊，还有种怪味儿，现在的水不仅清澈，而且清甜润喉呢！
老师告诉我们，水是生命之源，如果我们能喝到健康的水，我们也会成长地更健康。我们这些祖国的小花朵需要健康的水来浇灌，可我们不仅渴望喝好水，也会尽力保护好水资源的。
现在，每天我都能喝到这么好喝的纯净水，太幸福了。喝水的时候我总在心里默念着一个名字——壹基金，感谢壹基金的所有叔叔阿姨们，我会好好喝这来之不易的纯净水，健康成长起来。长大以后，我也要把爱心播撒到祖国的每一个角落，让这缓缓流淌的纯净水滋养祖国的每一棵幼苗、每一株花朵。
篇12：饮水思源演讲稿
20xx年，上海交通大学校园里传扬着一位普通校友的动人故事：黄亮，携笔从戎、知识报国、敬业奉献;短暂的生命之旅走到终点时，他捐献出器官，留下了给社会的最后礼物。“饮水思源，爱国荣校”――上海交通大学的校训镌刻在时代的风帆上，伴随着黄亮的学弟学妹们开启报国奉献之旅……
1926年10月，交大30周年校庆之际，校友为母校捐建了一口自流井，取义“饮水思源”。1933年4月，学校37周年校庆时，又有学生念及母校培育之恩，在他们当年入住的执信西斋前，建造了一座以校徽为中心的喷水池，并立一石碑，上刻“饮水思源”。交大“思源校训”自此而来。
交大先贤对母校平凡而质朴的感恩之举，为后继而起的交大人种下了“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺”的善根，任凭岁月年轮的冲刷，“思源校训”却永驻交大人心中，绵延不坠。
虽然将“饮水思源，爱国荣校”八个字确定为上海交通大学的校训是20世纪90年代的事，但是，感恩、报国始终澎湃在百年交大人的血脉中，成就着这所著名学府的精神。如果说，“饮水思源”是“小我”层面的道德诠释，那么，“爱国荣校”则在“大我”意义上提升了交大人志存高远的人格境界。著名国学家、教育家、交大原校长唐文治曾在《人格・学生格》中言：“学生之对于学校，爱情而已矣，有爱情于学校，乃能有爱情于社会，有爱情于社会，乃能有爱情于国家。”语虽简约，却深含着由“小我”及“大我”的文化要义。
1929年秋，钱学森怀抱振兴祖国的雄心壮志，负笈上海，开始了与交通大学的一世情缘。后来，钱学森胸怀“航空救国”梦赴美深造。新中国成立后，他冲破重重阻力，回国投身航天科技事业，开辟了中国“两弹一星”历史新纪元。以国家为重，公而忘私;以科学为重，成就斐然――钱学森，这位人民的科学家，成为“饮水思源、爱国荣校”的历史丰碑。
前路漫漫，但交大人已经写出了坚守、奋斗和成功的历史，更在书写逐梦、责任和担当的现实：在云南大理，有一位年过花甲的教授，带领着一群交大人，用13年的坚守换来了洱海的一泓清水;在四川锦屏山，有一群交大人，在埋深2500米的山洞里，孜孜以求，探索暗物质的奥秘;在大洋深处，凝聚着交大智慧的无人探测器，不断突破极限，探寻未知的海底世界……
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饮水思源作文650字（集锦12篇）
