读书让我打开了一扇窗作文

【导语】“Tooru”通过精心收集，向本站投稿了30篇读书让我打开了一扇窗作文，以下是小编整理后的读书让我打开了一扇窗作文，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

篇1：读书让我打开了一扇窗作文

读书让我打开了一扇窗作文

你有过这样的经历吗？隔着“窗户”看外面的事物，是否有些模糊不清？如果有，你不妨尝试着把“窗户”打开，也许你会看得更清楚！

其实，一本书就好比一扇窗。只有你去将一本书“看透”，细细体会作者写这本书的真正含义；你就足以将一扇“窗户”打开。

说实话，以前我不爱看书，甚至还有点讨厌看书。从小到大，爸爸妈妈给我买了不少书，我却让那些书躺在我的书架上发黄；因为在我看来，那纯粹是枯燥无味的汉字和毫无生动形象可言的插图。那些早就开始发黄的纸张如今更是变得破烂不堪！

爸妈总是叫我多看书，“开卷有益”！但是我总是拿作业多，没时间看来推辞。可是事实真的是这样的吗？

就这样，我“浑浑噩噩”度过了小学三年。三年级，可以说是我小学中最“悲催”的时候，“第一次”受到重大的打击——堂堂班长在知识竞赛中居然拿不到名次！这可有多么丢脸啊！更丢脸的是回到家弟弟提起了这件事，还在嘲笑我。他总对我说“姐，书籍是人类进步的阶梯，你学着点！”。我当时就觉得无地自容，不过我也是一个乐观的人。失败后，大不了就重新开始。我们不能遇到小小的挫折就轻易放弃，经过努力，就一定可以收获到甘甜的果实。相信自己，没有什么想做却又做不到的事！

从那次的比赛后，从那次弟弟对我的'“嘲讽”后，从那次我的反省后。我下定决心要多看阅读，不能再是一个毫无价值的文盲。我到书店看到了伍美珍的一本书——《班的追星族》，这本书的书名很吸引我，因为我在小学是四班的；我在想：如果我到了六年级，那这本书岂不是讲述的就是我们班？这个想法很幼稚吧！于是，买下了我人生第一本自己买的书。

一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪的吞读下去。我很快乐，一种从未有过的感觉，也许这就是阅读的快感吧！我发现自己已经被书中精彩的情节深深吸引住了——无时无刻都在想着主角的形象。后来，我阅读的书越来越多了：不仅是小说，还有一些古典著作。直到现在，我已经记不清我到底读过几本书？而在小学三年级到六年级的这段期间，我参加过不少的知识竞赛，也可以算得上是满载而归了。这样的成绩也肯定了我这几年来做的一切没有白费。

还是那句话，记住打开一扇属于你的窗户，你将会看得更加清楚。体会到人生真正的价值！

篇2：名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗

名师培训心得体会：培训为我打开了一扇窗

带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我和其他三位老师很荣幸地参加了xx年10月25日 —27日，在西安电子科技大学举办的西部六省“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会。在短短的3天时间里，我们紧张着，劳累着，快乐着，收获着……本次活动邀请了陈延军、魏星、薛法根、赵志祥、虞大明、武凤霞等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、专家。进行了示范课、点评及专题讲座。名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了《新课程标准》。让我们一线老师对《新课程标准》有了一个全新的认识，现将自己的感悟与收获与大家分享：

感受之一：独具匠心、充满智慧的课堂令我叹服

我们分别听了全国名师魏星和温涛的同课异构《清平乐·村居》、陈延军老师的《落花生》、薛法根老师的《寓言两则》、以及赵志祥老师的《七律·长征》等课。课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语文教学的.新鲜空气。灵动的课堂，亲切和谐；活跃的学生，真诚自然。与其说学生在学语文，不如说在享受语文。让我感受最深的是赵志祥老师的《七律·长征》他在设计教学时，并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇，而更注重学生学习过程的本真与个性，以学定教，顺学而导。亮点一：他将这首诗分成两步教：先教《长征》，在学生掌握了最基本的知识之后再去教《七律·长征》讲解有关七律的概念及特点，让学生明白对仗、押韵、平仄以及划分这首诗的首联、颔联、颈联和尾联。这样由易到难激发了学生的学习欲望；亮点二：将学习的主动权交给学生，一上课，他就问学生“今天是谁配合谁，谁是主角？”让学生明白他们才是主角，课堂上，都是先让学生自学（自己读生字、听写生字并自己检查写的生字；读也是一样先让学生试着读毛泽东的笔迹草书《长征》，学生不会读了他才教他们读；学生不懂的可以看资料，看了还不懂的他才讲）亮点三：课外延伸很到位，他不光让学生读了自己搜集的有关毛泽东的词，他还准备了许多，如《沁园春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放军占领南京》、《卜算子·咏梅》、《蝶恋花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示给学生。使整个课堂处处洋溢着笑声，学生在快乐与轻松中学会了知识。总之，走进名师课堂，聆听名师讲课，如沐春风，如饮甘露，充分领略了语文课堂教学无穷的艺术魅力，让我们真正走进了改革前沿的语文课堂。在一次又一次的赞叹中，在一次又一次的感动中，在一次又一次的回味中，使我经历了一次深刻的成长之旅。

感受之二：精彩的专家报告、点评让我获益匪浅

我们分别听取了方智范老师的《阅读目标与教学》、武凤霞老师的《优秀教师成长的秘密》、以及赵志祥老师的《阅读教学的本质》。从中我获益匪浅：从武凤霞老师的报告中，我明白了要想成为优秀的教师，靠的不是兴趣而是需要，她说：“兴趣不一定会让你成功，需要才是催促你不断前行的动力。不喜欢的事你也可以做得很出色”是的，很多时候我们并不是因为喜欢当教师而选择了这个职业。但既然选择了它就是我们的需要，就应该把它当事业干，无怨无悔。只有这样你才会不断前行，成为一名优秀的教师；从赵志祥老师对《七律·长征》的点评中我明白了对课文的分析不能挖得过深，而忘记了语文的本真（语言文字的输入与输出），他说：“要以识字、写字、朗读、背诵为主、帮助学生学习语言文字的运用。这是面向全体，尤其是帮助学困生脱贫的最有效的途径。“不求甚解”是阅读教学的治病良方，有时候的“不求甚解”可以让老师避免尴尬；让学生有兴趣和更多的时间去读课外书；学生到了一定的时候凭借广博的知识才能“求甚解””。在今后的课堂上，我要让学生多动口，多动手，让教室多一些朗朗的读书声，激烈的讨论声，爽朗的笑声，淡化内容分析，回归与文本真。

感受之三：如此有才的同行让我折服

这次听课的老师来自西部六个省市，真可谓是人才济济，每次听完课之后，都会有老师发短信来评价专家的课，他们的语言优美，感情真挚，听了真是一种享受。尤其是有一位女老师，当她听了赵志祥老师的《七律·长征》后，没过几分钟就创作了《七律·名师》真是有才呀！最后她成了指定的一等奖，我觉得她当之无愧。如此有才的同行让我折服

听了诸位专家的课和报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话，胜读十年书”。和专家们相比，不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。培训给我指明了一条路，我一定要努力地走下去，培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景。

篇3：泉州习俗为我开了一扇窗作文

泉州习俗为我开了一扇窗作文

泉州的各种习俗源远流长、绚丽多姿。虽然我是个土生土长的泉州人，说起这些习俗却往往一头雾水。捧起《泉州习俗》这本书，生活就像多开了一扇窗。于是，我遇见了那么多精彩，生出了那么多乐趣。

就说过年吧。除夕那天，妈妈总是在烧香拜拜后，在她们房间摆上“过年饭”。以前我对它一向视若无睹，今年却特意跑去认真观察了一番，还故意饶有兴致地问妈妈：“妈妈，妈妈，过年饭上为什么要压上钱呀？为什么每次放的都是桔子和碗糕呀？芋头为什么不用那种一颗就老大的.，而选这种‘拖家带口’连成串的小不点呀？还有，怎么到处都插着春枝呀？”看着妈妈被我一连串的问题砸懵了，我暗暗偷笑：“才不告诉你，这些，我全都知道！”可令我吃惊的是，妈妈居然答不出为什么插春枝！她很敷衍地告诉我：“总之代表着好兆头，预示着吉祥。”这下，我可得意了，赶紧抓住机会给上了一课：“唯有梅花报春早，这春枝状如梅花，表达的是对美好春天的衷情期盼和热爱。咱闽南话里，‘春’就是‘剩’，取得是年年有余的好兆头……”一番长篇大论下来，嘿，惊呆的可不止我的小伙伴哦！

吃过了年夜饭，我们到了大门口跳火群。奶奶、妈妈和婶婶们，本来只在旁边看，我有意向堂弟堂妹们介绍：“这跳火群可厉害了，是一种古老的辟邪和驱疫的巫术。只要多跳跳，明年就会百病不生，出入平安呢！”于是，在小家伙们的鼓动下，这场跳火群规模和持续时间创了历史新高。我还带动着大家一起边跳边念歌谣：“火群跳入来，新年大发财；火群跳出去，新年有福气……”那气氛前所末有的热烈喜庆！

跳完后，我带着一串“小尾巴”，看奶奶她们用瓦片装些闪着红焰的余烬放到房间里——“这叫“挑金挑银”，预示着咱家新的一年里会添丁进财、火红兴旺。”更有趣的是妈妈她们还会到各个房间的床帐顶、房桌下撒稻米，边撒还边念念有词——“那是在跟老鼠打商量：我也给你“分年”，你以后别乱啃乱咬了啊！”弟妹们听了我的介绍，一个个笑得乐不可支的。

说起《泉州习俗》这本书给我带来的趣事，那简直能重新写出一本书。简而言之一句话，读《泉州习俗》趣味无穷！

篇4：书，为我打开了一扇窗户五年级作文

不知从什么时候起，我已经从一个不爱读书的小顽童，蜕变成了一个沉迷于书中的小书虫。如今读书，已不是为了那黄金屋，也不是什么颜如玉，更不贪恋那个千钟粟。只是为了满足读书时那种求知欲，自由自在，无拘无束。

读书时，我仿佛坐上了时空穿梭机，我既洒脱，又欢快，这其中的惬意是无法用言语来表述的。

穿越时空，荡漾于古往今来的世事之中。细细品读，仿佛身临其境。

在书的世界里，我仿佛协助秦皇统一六国；陪三英战胜吕布；随诸葛孔明三气周瑜；我与岳飞抗击金兵，还跟毛泽东抵御日本侵略军。我跟孔子学礼仪；与孙子论兵法；与李白饮酒斗诗仙；与陆游船头对赋战群英；与刘禹锡爷爷在洞庭题诗，与陶渊明老人共享世外桃源的风光……读书让我们与这些古今中外的学者伟人携手合作，交流切磋。

穿越地界，体会不同地域的精神风貌，跨越国度，领略异国他乡的风土人情。

在阿拉伯，我们一起见识了阿拉丁神灯的风采，看见了阿里巴巴智斗八十大盗；在丹麦，我看见了丑小鸭的成长历程，知晓了不能以貌取人；在美丽的欧洲，圣诞之夜，我为卖火柴的小妹妹点燃圣火。她的离去，让我的眼泪结为冰珠，在我的心里久久不能融化……书，让我“秀才”不出门便知天下事。

书，就像一杯耐人寻味的绿茶，给我温情；像一坛陈年的老酒，令我回味无穷。书是一位不开口的良师，同样教给我们知识；它像一位心灵相通的知己，可以让我滔滔不绝的诉说衷情；书，为我打开了一扇心灵的窗户……书是万能的，只要你潜心品读，就能受益无穷。

书是神圣的，让我们一起爱书吧！

篇5：书，为我打开了一扇窗户五年级作文

星期日的上午，妈妈做了一桌香喷喷的午饭。爸爸说：“这么香的米饭，我想先尝一口！”他正要吃的时候，妈妈说：“既然你我觉得香，咱们是不是应该叫上儿子一起吃，对吗？”然后，爸爸去了儿子的房间。他惊讶地看见儿子在看书，心里觉得很奇怪：这个臭小子平常不是都不看书吗？我一定要找到这个原因。他走过去，说道：“儿子，吃饭了。”爸爸一边指着餐厅，一边拿起了书。儿子很不情愿地走过去。爸爸等儿子走后，翻开了书，他刚这么一看，就被书里面的内容吸引住了，于是，开始聚精会神地读起来。

妈妈和儿子等了半个小时，都没看见爸爸出来。妈妈生气地对儿子说：“儿子，去叫你爸吃饭去。我让他去叫你，结果把他给我搞丢了。”于是，儿子气呼呼地，双手叉着腰走进了自己的房间。他看见爸爸像自己那样双手托着腮在读书。儿子生气地叫道：“爸爸，吃饭啦，妈妈说让你叫我吃饭，却把你给搞丢了！”爸爸出来时，饭菜已经凉了。妈妈大声训斥道：“我让你去叫宝宝吃饭，结果就把你自己给搞丢了。你是怎么叫宝宝的啊？”“这个这个……”爸爸低着头在一旁一言不发。“嘻嘻……太好笑了！”旁边传来了笑声，原来是儿子在一旁自言自语地笑。

儿子心里想：原来爸爸也喜欢看漫画书呀，他怎么不告诉我呢？

篇6：书，为我打开了一扇窗户五年级作文

我，是一个小“书虫”，人们说我“破坏”书，我笑着说：“你们看书是为了消磨时光，而我看书，是为了获取知识和智慧。我可真乐意当这样的‘害虫’。”

现在已是深夜了，“哈，哈，哈！”一阵笑声从我的被窝里传了出来，被隔壁的妈妈听见了，她放轻了脚步，悄悄地来到我的小天地，看见躲在被窝里，手里紧紧攥着书，看得津津有味的我，她大吼一声：“李——美——聪！”那声音真可以天崩地裂，地动山摇。顿时，我呆若木鸡，不知该如何是好。过了一会，我才反应过来，把书放到书柜里，朝妈妈做了个鬼脸，就睡觉了。

还有一次，我在我的小天地里看书，到了晚上，妈妈叫我吃饭，我正沉浸在书海之中，看得津津有味，没有听见我，是一个小“书虫”，人们说我“破坏”书，我笑着说：“你们看书是为了消磨时光，而我看书，是为了获取知识和智慧。我可真乐意当这样的‘害虫’。”

现在已是深夜了，“哈，哈，哈！”一阵笑声从我的被窝里传了出来，被隔壁的妈妈听见了，她放轻了脚步，悄悄地来到我的小天地，看见躲在被窝里，手里紧紧攥着书，看得津津有味的我，她大吼一声：“李——美——聪！”那声音真可以天崩地裂，地动山摇。顿时，我呆若木鸡，不知该如何是好。过了一会，我才反应过来，把书放到书柜里，朝妈妈做了个鬼脸，就睡觉了。

篇7：书，为我打开了一扇窗户五年级作文

我有一本珍贵的书，那是我六岁时妈妈送我的生日礼物——《汉娜的礼物》。

这本书是由玛丽亚·豪斯顿写的。作为一个母亲的手记，她饱含真情的记叙了她聪明可爱的女儿汉娜·凯瑟琳·马特尔在不满三岁的时候被查出患有了恶性癌症！再愤怒，惊惧与绝望之中，她深深怀疑起以往自己对生活的所有信念。不过，最终，母亲在儿子威尔、牧师劳拉简、朋友金、莉莉等人的帮助下，尤其是汉娜对生活的热爱、真诚、善良，对死亡的无畏、乐观，使母亲从伤痛的阴影中走了出来，并诞下了她和丈夫克劳德的第三个孩子，由汉娜取名的——玛格丽特·罗斯。可是，汉娜在经过三次痛苦和危险的手术以及化疗之后，还是没能逃脱死神的手掌心……不过，人们坚信，这个纯真无暇的小女孩，她美丽的灵魂一定可以升上天堂！

这不是一篇伤感的著作，母亲最大的收获就是在汉娜对死亡的无畏、乐观之中开始反思，在反思之中明白：只要留意，只要感恩，只要懂得分享，即使是汉娜悲痛的死亡也会成就一个人培育宽厚的心，这就是命运赐予的礼物。

看完这本书，我深深的为汉娜她善良的品行所感动。她让我明白了：人生是有许许多多道坎儿组成的，如果你悲观对待世界，那么你会迈不过那些大的坎儿，将一事无成；如果你抱着乐观的心态，那么在困难的挫折也挡不住你勇往前进的步伐！

篇8：《长相思》教学反思：他为我们打开了一扇窗

《长相思》教学反思：他为我们打开了一扇窗

《语文新课程标准》实施以来，越来越多的文学体裁进入了语文教材。小词，这种本来深居初、高中课本的文学体裁，如今也“飞入寻常百姓家”，出现在人教课标本的小语教材的第九册与第十册。纳兰性德的《长相思》与辛弃疾的《清平乐村居》是小语教材新收编的两位新成员。小词进入小语课本，这是件非常新鲜的事情。词是诗的一种，盛行于唐宋。词“是在中国的文学体式之中一个非常微妙的文学体式”（叶嘉莹语）。那么如何教好词，学好词呢？

王崧舟老师《长相思》一课的教学，无疑是小学语文词的教学的典范之作。他的教学视频，我看了一遍又一遍，时看时新，越看越有味。尤其是他的教学方法，因势利导、灵活多变，引人思考，给人启迪。细细品味，发现有以下特点：

一、“读”树一帜。古诗词是讲究格律的，在诵读时，特别要注意节奏、停顿和快慢。一首好词，正确地诵之读之，便能读出味，诵出味。反之，便会如白开水一般地显得寡淡而无味。王崧舟老师在《长相思》一课的教学中，读贯穿了其整个教学过程，范读、齐读、引读、自由读、指名读、比较着读、静静地读……各种读的方式，在他的课堂中都有呈现，而且讲求循序渐进，要求也是随着教学进程而层层提高。初读课文，王老师要求学生做到的是读顺口。在自由朗读的基础上，他指名两位学生站起来读。其中，第一位同学读得字正腔圆，第二位学生读得有板有眼（字正腔圆和有板有眼都是王老师给予学生的评价）。于是，在齐读课文时，王老师要求要读得字正腔圆、有板有眼。为了读好课题《长相思》，王老师也是不厌其烦。他要求学生把目光“聚焦”到他的脸上，并范读了二遍。第一遍，他读得平淡；第二遍，他读得有味。如此一来，学生一听就明白了三分。接着，他要求学生自己读，并读出自己的感觉。后来，他叫了一位据说是“表情特殊”的学生站起来读，并引导学生发现到他的“双眉紧锁”。有位学生“梦”字读得特别有感觉，王老师也不失时机地提问：你这什么这么读？由此引导学生进行品味和感悟。

二、“品”字当头。词本是不能解的。有时，一解释，诗词就像风干枯萎了的落花一样惨不忍睹。但出于需要，词要解，更要品。因为相隔年代的久远，学生认知水平的局限，词中有些语码，有些词句，要读懂它，必须依靠资料的注解，必须依靠教师的引导。“（欣赏）活动最初实在是非常茫昧朦胧的`，恍若有望而不来，惚若有来而不见，如矜如思，如幽如藏。人人虽都能在朦胧恍惚间，嗓钦到一份滋养生命的甜蜜经验，却总觉得太缥渺了，必须搦住一些可以确定的什么，来怯除因不确定性所带来的空虚感。”（唐宋明清词《后记》中的话）。王崧舟在引导学生解读、品味这一点上，也是下足了功夫。如在启发学生对“身向榆关那畔行”这句的理解上，他“品”得不仅细致，而且到位。在学生读了“山一程，水一程，身向榆关那畔行”一句后，他提出了两个问题：一是纳兰的“身”可能在哪儿？他身处的是怎样的环境中？在他层层深入、丝丝入扣的引导下，先后有八位学生发表了自己的看法。假若这八位学生形成的曲线，就是纳兰和他部队的行进路线，那么他们会经过哪些地方？在充分理解和品味的前提下，他引导学生反复诵读、体会。

三、“导”字领先。以前最喜欢教古诗，觉得古诗教学有章可循。一读二解三背诵四默写，一节课下来，结果可检可查，学生会诵会读、会默会写了，感觉还蛮有成就的。听了词学专家周汝昌老先生在《百家讲坛》上作的有关唐诗宋词鉴赏的讲座后，觉得很多时候自己干的实则是领着学生从容“赴死”的蠢事与傻事。带着学生在诗的字面句上逡巡，其实是让学生死在了句下。逐字逐句、了无生趣的讲解，使优美的诗句，美好的意境，在我们无滋无味的口水里花容尽失，花香不在。“看”了王老师的课后，才知“导”字是何等的重要。“聒”字的教学，便见了他导的真功。“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”，在整首词中，“聒”是惟一的生字，而且此字对理解整首小词起着很重要的作用。对此，老师是这样“导”的：“聒”什么意思？你怎么知道的。学生有说想的，有说看注释的。王老师提醒要注意看注释。假如没注释呢？有学生答可以联系上下文。假如联系了上下文也理解不了的呢？学生答可以查字典。假如没有字典呢？有学生说可以分析字的偏旁和字形。王老师充分肯定了这种方法，并给予了很高的评价。

中国古典诗词很精美。它的每一个形象，每一个语码，每一个声音，每一个动作都是有作用的。词作里的词与句可以是一堵墙，也可能是一扇窗。穿透墙，透过窗，我们才能看到春暖花开，如画美景。在词的教学上，王崧舟老师为我们打开的是一扇窗，一扇美丽窗。 注：此文为学习了王崧舟老师《长相思》教学视频所做的作业。作业题为：有人说，语文教材内容风格多样，只关注一种教学法，也就是通常说的“一招鲜，吃遍天”的做法是行不通的。对此，你怎么看？

篇9：留一扇窗让心飞翔作文550字

留一扇窗让心飞翔作文550字

仲夏，天气十分炎热，让我想起那句“仲夏苦夜短，开轩纳微凉”。

七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的'土冒烟。中午没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

天气炎热心情郁闷，空调电扇全不安静，工作一天累了，那我们怎么来排遣呢？各人有各人的娱乐方式去放松自己。。。有人静静的享受冰饮，看书，听音乐。有人去KTV高歌一曲，有人去沐浴泡澡等。。。而我工作累了，会沏一杯清茶，放一曲淡淡的音乐，将自己融化在袅袅的清香和悠扬的音乐中……慢慢体会那份温情与感慨。

在纷纷扰扰的世界上，心灵当似高山不动，不能如流水不安。居住在闹市，在嘈杂的环境之中，不必关闭门窗，任它潮起潮落、风来浪涌，我自悠然如局外之人，没有什么能破坏心中的凝重。身在红尘中，而心早已出世在白云之上，又何必“入山惟恐不深”呢？关键是你的心。

每个人的人生，都有各自的故事，各自的不易，各自的点滴，演绎着人生的大舞台。悲欢离合，情节起落，我们无权过问，但自身不能有一丝自满、自傲、且目中无人的心理存在，要知道这人世间，山外有山，天外有天。

不经意间，人，常常与某一种心境，撞个满怀。既然，所有的心情都无法藏匿，既然，所有的情愫也无法逃避，那么，就让人生的过往慢慢行来，自在成山涧的溪，舒展为水际的云，不俯，不仰。

给自己一扇门，品味千回百转；给自己一扇窗，将所有温暖珍藏，无论风雨，学会微笑，默默领悟，静静飞翔。

篇10：一天，我打开了盒子……作文

那年考试，同学们个个摩拳擦掌，我也跃跃欲试。到了考场之后，我更加的兴奋不已。可打开文具盒一看：哇!尺子怎么不见了?铅笔怎么也没削过，光秃秃的!橡皮也四分五裂，横七竖八的懒散的躺在那里……满面狼藉的学具映入眼帘，我的心情立刻变得很糟。笔在纸上歪七扭八地随意的写着，橡皮则在纸上擦出了一道道黑印记，横线只能凑合着画……回家以后心里久久不能平静。

夜晚，难过的我勉强进入梦乡。却梦见铅笔气势汹汹地对我说：“你太不爱惜我们，用我在橡皮的身子上戳洞，害得我总是秃秃的，橡皮也满身伤痕，擦也擦不干净!”其它文具也纷纷揭竿而起，争先恐后地对我说：“是呀!是呀!”这时就连平时最温顺的尺子此刻也是横眉冷对，吓得我魂飞魄散，立刻从睡梦中惊醒过来……从此以后，我非常爱惜它们，甚至还经常帮它们“洗澡”，

。

――题记

我独自一人走在阴冷的街上，不觉得用手呵着气，脚步也渐渐放慢了。

正当我抬头向前看去的时候，一抹鲜艳的上下起伏的亮橙色吸引了我的注意，我的脑中马上就跳出了一个名词：清洁工。随之而来的，便是一股莫名的异味。我吸了吸鼻子，加快了脚步，打算马上绕过他和他那辆破旧脏乱的垃圾车。

事与愿违的是，他竟然从车上下了下来，弯下腰，捡起了一个空的塑料瓶，然后熟练地扔在了垃圾车一侧挂着的一个大的白色麻袋内，还顺手压了几压。我的视力虽然不是很好，但也清楚的看到了 袋已经被各种各样的空瓶撑满了，突兀的在垃圾车一侧耸着――他又弯下了腰，这次，他捡起的是一个还装着小半瓶可乐的塑料瓶，他似乎皱起了眉头，嘴里嘟哝着：“现在的人啊真是浪费，

。

――题记

我独自一人走在阴冷的街上，不觉得用手呵着气，脚步也渐渐放慢了。

正当我抬头向前看去的时候，一抹鲜艳的上下起伏的亮橙色吸引了我的注意，我的脑中马上就跳出了一个名词：清洁工。随之而来的，便是一股莫名的异味。我吸了吸鼻子，加快了脚步，打算马上绕过他和他那辆破旧脏乱的垃圾车。

事与愿违的是，他竟然从车上下了下来，弯下腰，捡起了一个空的塑料瓶，然后熟练地扔在了垃圾车一侧挂着的一个大的白色麻袋内，还顺手压了几压。我的视力虽然不是很好，但也清楚的看到了 袋已经被各种各样的空瓶撑满了，突兀的在垃圾车一侧耸着――他又弯下了腰，这次，他捡起的是一个还装着小半瓶可乐的塑料瓶，他似乎皱起了眉头，嘴里嘟哝着：“现在的人啊真是浪费，

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”这样的话。由于带着点不知名的口音，我听得并不是很清楚。

“噔噔噔噔噔……”一阵高跟鞋抨击地面的声响传来，我不大情愿的回过头，发现迎面走来的是一位穿着考究的妇人，她大跨步的走过垃圾车，脸上还闪过一丝抱怨的神色――“啪嗒”。我听见有什么东西掉落在地上的声音。正当我低下头寻找的时候，却听见一个宏厚生涩的声音喊道：“手机！手机！……”我抬头一看，发现竟然是他。而他正在用很别扭的但听得出是很努力搅和成的普通话说道：“小姐，你的手机掉了。”说完，他作势想要去捡，但他似乎瞅到了什么，便又把伸出去的手收了回来。妇人听闻，马上折返回来，果真发现自己的手机正毫无遮拦的曝露在大街上，她马上捡了起来。当她抬头看见他憨厚的笑的时候，竟显得有些不知所措，脸也微微涨红。含糊不清的说道：“真是……谢谢你了啊。”而他却只是憨厚的笑，似乎有些不好意思，又用别扭的普通话轻声说道：“这，这没什么的吧……这，这没什么的，没什么……”妇人

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篇22：我打开了这把锁作文600字

我打开了这把锁作文600字

随着科技的不断发展，世上出现了各种各样的锁，有铁锁，有电子锁……但是，我和我的同桌之间，不知怎的，也出现了一把锁，我怎么打，也打不开。

记得那是一节体育课上，老师让我们一起去跑步。我跑得当然比较慢，同桌跑了一圈后，再一次追上了我：“王希豪，你怎么跑得这么慢呀！”我有些不好意思了，低下头，加速跑，可他还是跟了上了，“要不要我帮你一把？”

“帮我？”我莫名其妙。

只见他提起手，使劲推了我一下，我没想到他会这样，抖了一下，向前冲了几步。“哎哟！”我“光荣牺牲”——倒地了。

“你……你……”我一时说不出话来。他也没想到事情会这个样子，于是上来扶我：“王希豪，对不起，刚才是我不好，把你推到了，我以为这样可以让你快一点……”

我气得脸都红了，朝他怒叱道：“哪有你这样帮人的！哼！”

“这……这个嘛……”他仿佛不好意思了，连忙向我道歉，可这时，我正在气头上，怎么会管他！

回到教室之后，我也不理他，我们两个人的友谊，就这样变得支离破碎，写字时，他把手放到我这儿，我都不容许，他也没有什么话好说的，心中仿佛充满了愧疚。到后来，我才感到，自己错了，但此时再挽救，已经没有希望了。难道，我们俩这几年的友谊，就这样消失了吗？我多么想向他承认错误，告诉他，当时我不应该发火，让我们俩人重新做一对好朋友。可是，我怎么样也开不了口。直到那一天……

那天，我这个“马大哈”又犯了马虎的'毛病了——圆珠笔忘带了。向同桌借吗？不，他肯定不会借给我的！我下意识地想到：要是当初，我没有发火就好了，现在也不至于这样。不过，后悔已经来不及了。

他似乎看出了什么名堂，竟从铅笔盒里拿出了一只圆珠笔，放到了我的桌子上，我拿起这支笔，看着他，低声说了一声谢谢，那天，我没有因为他在写字时把手放到我这边而发火。

也就是那时，我拿出了拿一把尘封已久的钥匙，打开了我们俩人之间的心灵之锁。

篇23：这本书打开了我作文600字

这本书打开了我作文600字

初中以前，我沉浸在小说与漫画之中，完全没有接触过除此之外类型的书本。进入初中，我了解到散文的存在。从张晓风到毕淑敏，林清玄，迟子建，风格迥乎的他们带领我在文学殿堂又踏上一级阶梯。

读《林清玄散文》时我并不觉得男性的文字思路会像前两者那样细腻而感性。当我翻开其中一篇《打开心内的窗》，才意识到自己的愚昧。“我们为什么对一个人完全无私的溶人爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶人的庄严境界。”这样理性中不乏柔情，让我看到这位男性的阴柔之美。

再翻动几页，我细细品读，又发现他的阳刚之气。

《形式》这篇散文讲述从古至今人们所追求的物质逐渐改变，要求也愈发提高，而慢慢的，人们盲目起来。从前，我们问：“你这衣服好看，什么面料？”现在我们问：“你这衣服好看，哪买的？”我们在生活中改变了初衷，改变了所想。

所谓“打开”我那封闭的，自大的心灵，林清玄带给我的是感动与崇敬，他的写作思想风格扣人心弦，仿佛迷惘的心找到了方向般清澈明亮。我的一切，不再流浪，而是有了自己的定位。

心既已明确了自己所想所求，便可以重新定位，认真思索。

世间万物的运转与变化是悄无声息的，我们不该随波逐流，无法改变世界，试着改变自己，让它因为有了小小的我们而有一点点的.不同。读书的目的不只是接受知识教育，更是心灵的洗礼和灵魂的升华，它像阳光照亮生命，像雨露滋润干涸的心田。它绽放的朵朵鲜花丰富了我们枯燥无味，吹过的阵阵微风清凉了我们严暑酷热。

那把神奇的钥匙，打开了我深埋在底的炽热心脏，它重新火热起来，不再沉默。

篇24：书打开了我的心扉作文

书打开了我的心扉作文

我是一个爱看书的小姑娘。一开始我不爱与同学交流，自从认识了书这个朋友后我与同学之间的交流也多了我就像使劲推着“交流之门”，大声叫喊着：“开门呀！开门呀！”才发现时间已经停止了。我的心正在伤心地哭泣着，它已经快停止了跳动。梦想中的大门已悄悄离我远去.太阳公公也伸伸懒腰下班了，人们也走光了，鸟儿也抛弃了我……只留下了门前孤独的我。我气愤、我伤心、我后悔……但时间快要停止了。太阳最后的光辉照耀在我身上，留下来我的影子。所有的东西快要在这一刻停止了。一阵微风吹过，仿佛是在同情我，树叶掉落了……此时此刻我的'心僵住了。我多么想尽情哭泣！我多么想时空可以倒转。我看着蔚蓝色的天空，心想：只要能让我能和同学们友好相处就行了。但这似乎是不现实的。我往后倒退着，走在了伤心、绝望的羊肠小路上。我多么希望理想中的大门能奇迹般的为我打开。正当我伤心绝望的时候，一本书奇迹般出现在我的眼前。我随手拿起它津津有味读了起来。这本书的文字宛如一杯热咖啡浇在我的心上。我那颗快要停止的心跳又恢复了跳动。是书给了我自信,告诉我要自信。 书是我的朋友 ;书是我的指南针;书是我的开心果……    ・・・・・・・・・

篇25：你是我的一扇窗作文700字

那是一个阳光明媚的午后，还在上小学的表弟捉了一只鸟，兴冲冲地跑来找我，要我给他找一只笼子束缚住这只倒霉的小家伙。面对他的哀求，我沉默不语，他手中的那只小鸟——浅色的羽毛、惊恐的眼神、剧烈挣扎的动作，让我想起了你——我的一扇窗。

你走入我的小天地的那天，是个很平凡的夏天，可是我的小天地却又因你的到来那样不平凡……

那是一个平凡的夏日，燥热的气息充斥着每一个角落。我心情烦闷，打开窗户透气，正发呆时，一只胖嘟嘟的麻雀冲了进来。我虽然有点惊愕，但多多少少也起了玩弄的心思。于是，在那只麻雀反应过来想要飞出去时，我迅速关上了窗。

“砰——”，那只误撞的笨鸟直直地撞上了玻璃。它有点傻，也许它还想着，为什么眼前明明是天空却飞不出去。但它很快便意识到了什么，在屋子里横冲直撞地飞，很狼狈的样子。

我玩心大发，搬了把椅子，轻轻靠近它。它珠子似的眼睛警觉地盯着我，翅膀也再次扇动——我扑了个空，悻悻地盯着这小家伙，却没放弃抓它的念头。我重振旗鼓后又向它发起新一轮进攻……无奈屋子就这么大，我捉一只智商不足的鸟——够了。

我用手圈着它，它不安分地挣扎着。我的掌心感受着它温热的身体和一下下跳动的心脏。我这才开始打量我的“战利品”:胖嘟嘟的身子，浅褐的羽，黄的喙，还有那双全然写满不屈的眼……我愉悦极了，把它放进一只有孔的盒子……决定吃过饭再处理我的战利品。

恰逢那日播了我喜欢的节目，我便回去的晚了些，却没想到看到让我此生难忘的场景：地面上是被啄的破烂的纸盒，还有……一只了无生机的麻雀。我跑了过去，不可置信地捧起了它，它刚刚与我斗争的生气已荡然无存，浅褐的羽毛沾上斑斑血迹，玻璃球儿似的眼瞪着，却没了光彩……我颤抖着，明明刚才它还在我手中那样鲜活地挣扎，我曾那样清晰地感受过它的体温，它的心跳……我现在仿佛仍能听到它心跳的声音：一下又一下……可我知道，什么都没有了……

我仿佛忽然之间明白了它行为的意义，它仿佛一扇窗，让我明白生命的可敬，自由的可贵。泪眼模糊中，我抬起头，只见透明的玻璃上有了一抹了嫣红——它的血!它用生命去追求那缥缈的东西——自由、自尊……

你——一只普通的鸟儿，是我的一扇窗。透过你，我看到了许多，许多……也让我深思了很久很久……

教师点评：文章采用倒叙的写法，吸引读者的兴趣，而且开头用“你”直接进入叙述，直至篇末才点出你就是一只普通的鸟，设置悬念，引领读者向下读，使文章波澜起伏，情节曲折有致，而且描写细腻，能给人以强烈的震撼，激发人们对自由的追求，对自尊的向往。

篇26：你是我的一扇窗作文700字

透过窗，让我看清了窗外的世界，感受到了人情的冷暖。

——题记

你是我的一扇窗，方正规矩，时时提醒我为人处事遵循原则，你是我的一扇窗，透着光亮，指引我走向光明：你是我的一扇窗，带来繁华，告诉我大千世界的精彩。

面对亲情与规则，她顶着巨大的心理压力。毅然的选择了规则，举报了总是在高速公路上开车时接电话的.父亲，含泪举报的女大学生小陈用实际行动诠释了大爱的内涵。在这个规矩漠然，人情至上的社会，她用一颗赤诚之心让我看到正义的美。大爱的美。她直面错误，敢于担当，精神可嘉。

你是一扇窗，方正，规矩，警醒着我，为人处事遵守规则。

还记得夺冠的孙杨，在赛场上，他为国人赢得荣誉，成为我们的骄傲。他沉浸与这份骄傲，酒驾出行，惹起网友众多争议。这时，我又想起了小陈，一个普通的女大学生，她名不经传，但却在平凡之中引起一串正义的思考，她，是好样的。

你是一扇窗，透着光亮，指引我走向光明。

生活中的我，又有多少行为违背了正义呢?数不胜数，只是井底之蛙的认为，现在的人们都漠视法则，我又何必遵守呢?我固守一方，大错不犯，小错不断，将许多美好道德踏之脚下。直到我了解了小陈的正义之举时，我才真正明白，在这大千世界，也有人用自己微弱的力量改变这世界。给予它正义与善良。

小陈似一个智者，冷静地维系着那仅剩的社会规则与道德。

你是我的一扇窗，带来繁华，告诉我正义世界的精神。

还记得那个才华出众的元芳吗?倘若他的父母遵守规则，不把他当做赚钱的工具，我相信，历史的长河定当会出现又一位影响巨大的才子。

小陈，你是一扇窗，静静守在那里，守出一份正义：你是一扇窗，微微透出光亮，指引了黑暗中前行的人们。

我愿做和小陈一样的人儿，坚守正义，无愧自己。

篇27：你是我的一扇窗作文700字

我和父母的一层窗 从小我的父母就很溺爱我，以至长大后我就很任性。渐渐的我就和父母接了一层窗，不愿与父母沟通，常常把心里事写在一个日记本上，有一天，我偶然的发现，我的日记本被人给翻了，我就想到我的父母，我就开始质疑他们，问他们：你们为什么看我的日记本啊，我们看你的日记本是为你好啊，怕你交上不好的朋友，自那件事以后，我的抽屉从此多的一样东西——锁子。

我和老师的一层窗 自上初中以来，我的成绩一般般，每次考试，老师都会提前说“这回考试按名次排桌，我就认为老师不公平，凭什么啊，老师你也太那样了吧?你不多关心那些成绩一般般，成绩稍微差点的同学，你这样做只会更一步打击那些同学的自尊从而这个班的总成绩只能靠学习强的人打拼了，你那样做不会“事倍功半而会事半功倍”的

我和朋友的一层窗 朋友，是你无助时的肩膀，可以诉说心里的事，可以哭泣，但有时难免有误会，他来自大城市，他转到我们这个学校时，我和他偶然相遇，他踏进这个教室，我就和他成为同桌，成为好朋友。时间不久，就遭到同学们的猜疑，当他知道这个猜疑后，就立刻把那个猜疑的同学狠狠打了一顿，因此，他转了学，临走，只说了一句，我们有缘自然会相见的。

我和我的一层窗 我是一个非常倔强的一个人，办什麽事情都要十全十美。我也有悲伤的时候，当我跑步时，摔倒了，就不由自主的流出眼泪，当考试时，考得一塌糊涂，受到父母的谴责，就流出委屈的泪水，当朋友离去时，去远方，甚至再也见不了，也会流出伤心的眼泪。

窗，是心灵的使者，指引我们寻找前往我们心中的路。 窗，是心灵的阳光，指引我们寻找前往我们心中的光。 窗，就是我心中的它，照清我心中的忧虑。 窗，我心中的窗啊，从现在开始，你不再孤独寂寞，不再自私，我心中的窗，跟我一起来飞吧 。

篇28：你是我的一扇窗优秀作文

你是我的一扇窗优秀作文

“谁在最需要的时候，轻轻拍着我肩膀；谁在最快乐的时候愿意和我分享---”歌声回荡在耳畔，蒙络摇曳。

走在田间小路上，回忆着曾经的过往：那时的天总是很蓝，我们在一起的时光总是很甜。每一次的伤心难过；每一次的悲喜交加；每一次的痛哭流涕；每一次的欢笑不语---因为有你，才会有今天如此活泼开朗的我；因为有你，才会有今天如此开心快乐的我。你是我的一扇窗，打开我的心灵之窗，指引着我正确的方向。

坐在窗前，看繁花落叶，仍记得在这里跌倒的时候。那时我还很小，喜欢在树下玩耍，因为树下有一个石凳，坐在上面感觉到凉风吹来，听着树叶沙沙响的声音。小时候的我很调皮，总喜欢站在石凳上面，看着大树的倒影。树影婆娑，总想去摘一片树叶，然而没有站稳，从石凳上摔了下来，只知道很痛，坐在地上哭了起来。

就在这时，你忙走过来，把我扶了起来搂在怀里，说道：“摔倒了就要爬起来，即使你流多少泪，也不会很快的痊愈。”听了你的一席之话，即使我很小，不懂得其中的含义，但也会明白哭再多也不会不痛。

突然之间阴天了，紧接着下起了淅淅沥沥的小雨。还记得因为一次比赛赢得第一而欣喜若狂的样子。那次在回家的'路上，我怕高兴地在雨中奔跑着，与雨玩耍、嬉戏。当你看到我这样，说道：“高兴可以，但是淋雨便不对了，会生病的。”我时刻记着这句话，因为这句话比鼓励我的话还要好，还要珍贵。

是你，我的叔叔，你是我的一扇窗，从小陪伴着我长大，而现在，我却见不到你了。

歌声依旧回荡在我的耳畔，依旧是那么的甜美，但是你却回不来了。你是我的一扇窗，使我从阴暗的角落找到光明，使我茁壮成长！

篇29：我的小屋只有一扇窗五年级作文

我的小屋只有一扇窗五年级作文

我的小屋只有一扇窗，窗外便是一幅画，一幅生命的画。虽然鸟儿都不来访，但又有什么关系，总有阳光、月色和可爱的繁星做伴。有了它们，小窗便有了生机。

而我，就是这幅画的画者。

早晨的窗是忙碌的。每一天的早晨，楼下的小河旁就有许多老人在散步，一边走一边哼着过去的老歌，还时不时跟旁边一起聊聊家常，好不自在。钓鱼爱好者们会早早地起床，拿好钓鱼用具在小河边专心致志地钓鱼，不过一会儿，看看桶里，已经有好几条鱼了。可怜的小鱼啊，你们马上就要成为他们中午的下酒菜了！抬头仰望，一朵朵白色的“棉花”挂在天上，加上蓝天的映衬，显得越发美丽。蹦蹦跳跳的小学生们叫着自己同学的名字，准备相伴上学。大人们则夹着公文包大步向前走，好像上班要迟到了似的……啊，多么忙碌的一幅画卷啊！

相比之下，黄昏的窗是愉快的。上了一天学的小孩都回家了，在回来的路上总可以听到大人们问：一天在学校里开不开心啊，有没有碰上什么不愉快的事？从菜场买完菜的老人也回来了，他们手里拎着好多袋子，里面有鱼有肉有虾，十分丰富，一看就知道晚上要做大餐了。画中的车子来来往往，喇叭声仿佛也变成了一首摇滚乐曲。每当这时，饭菜的香味扑鼻而来，让人立刻有了食欲，归家的脚步不由自主也快了几分。社区的环卫工作人员把一天的垃圾清理得干干净净，给予我们了一个整洁的环境。

然而夜晚的窗是美妙的。老人们坐在游乐健身场里边谈话边听一些老爷爷拉二胡；小孩子们有的在玩游戏，有的在跳绳，有的`在跟大人们一起比赛跑步，还有的小孩子还没做完作业，向窗户外看着其它小朋友玩。望远处，天上的星星一闪一闪的，像一只只小眼睛。深蓝的天空变成了黑色的，小河好像也被它影响了，不再像早晨那样流动，像睡着了一样在那里安静地躺着，等待着早晨的到来。

虽然，我的屋里只有一扇窗；虽然，我可以看到的只有一片天、一朵云，但是，它却是一副精彩的画卷，每天都带给我快乐与遐想。

我爱这小窗，我爱这幅生机勃勃的画。

篇30：是你为我打开了那扇窗八年级周记

是你为我打开了那扇窗八年级周记

人生海海的波澜起伏，一浪接着一浪地拍在金色的湾畔上。这最诚挚的美，我却在它面前设下了紧闭的窗。 和你相识甚久，但开始互相了解，是始于一次调位。在最初的印象里你便是为人很低调的，从不张扬。与你同桌后我也渐渐告别往日无味的嘻笑，思索着这世界的一切，像是初生的婴孩探索着生存的法则。 或许是人生的必经，成长的'蜕变。抑或是你富有自主思想的一切感染着我。慢慢的，我与你产生了一种无声的默契，这种有别于旧日朋友的感觉使我重新认识友谊。

当再次与曾经所谓“天长地久”的朋友同行时，我恍然大悟：为何不曾体会到友谊的真谛。真正的友谊不是无谓的口头言，不是挂在嘴上的好朋友；真正的友谊是不虚伪，不做作，友谊是无声的。

曾经的朋友，细细数过，未寻找到过多真感情，和不能缺少的朋友。仔细想想，或许是这些那些虚假的言语，虚幻的感觉，将友谊的真心紧紧覆盖。不真实的东西太多了，真实的也就丧失了。我紧紧咬牙，抬头望了望天，惊讶的发现蓝色与白色相间的天空是如此美丽。可曾见过满天都是云的天空？完全看不见蓝色，云一朵挨一朵的都是一种形状，像一个巨大的网。当抬头望见这样的天时，便不禁的想到此时的蓝天是否与我一样无奈。

或许是前世的缘分，上天的安排，你像一阵风似的悄悄的来了，默默的吹走那华丽而飘渺的白云，在我的内心那泥泞的土地上驻足，又为我开启了一条更洁净更清晰的路途。我与你话不很多，但每一句都非泛之辈，和你的相知使我感悟到了很多从未想过的道理，和你之间的连接，是真正的友谊。

我真正懂得友谊之后收获了三个真正的朋友-----你，阿达和Ra king.我们之间友谊的桥梁是用坚实的感情和信任所堆砌的。而后时间像贼一样的偷走了我们的曾经相处的时光，如今都已各奔东西，但谁也不会忘却的

人生路途的弯曲曲折，一坎挨着一坎的立在未来的路上，这最诚挚的相伴，是你为我打开了那扇窗。

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