【导语】“Dostoevskaya”通过精心收集，向本站投稿了21篇六年级的学生作文，下面是小编为大家整理后的六年级的学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：六年级日记-学生作文
六年级日记-学生作文
六年级比之前用功了好多，也更功利了一些，一切就是为了成绩，为了小升初。随意记录一下希希曾经付出的努力和小小的收获。
1、晚上继续读美文，有时读《论语》名句、《孟子》名句、《古文观止》名篇、一些大家的散文，如朱自清、方文山、林清玄、毕淑敏、张晓风等，就是想读什么就读什么，没有任何方向。读完以后再用荧光笔标注一些好词好句，感受一下大家的文采，好像也不错。对了，还有一段时间读了北大才女王帆的优美小句。如果在潜移默化中能让希希写作的文采提高一点就好。
2、这学期学了原版英语A t Z 中的B书，希希挺喜欢的。偶尔路上放这本书的音频，她说能听得懂。反正英文就是在这样听听读读中不断深入，轻松英语、黑猫、新概念都听过，读过，但都没有背过，我要求也不高（曾经计划暑假每天背一课新概念2的，没有实现）。小学阶段听力题几乎没错过。
3、教师节期间送给校长一件礼物，非常珍贵，是希希的第二本个人文集，名为《聆听成长的声音》， 校长很是喜欢六年级随记。某一天，校长单独约谈了希希，了解希希的学习和生活情况，诸如报了几个课外班、晚上作业做到几点、课外班的安排是家长要求的还是自己选择的、视力如何、体质如何等等，希希把大概内容说给我听了，她的回答还是很真实，得体的，希希说校长还笑了好多次，可能是被希希的呆萌给萌到了吧六年级随记 。在后来的家长会上，校长大大表扬了希希。
4、这学期新接触了”盒子鱼“软件，学英语的，听力、单词、对话综合训练的一个app，希希是对啥新鲜东西都感兴趣的，每晚睡觉前都喜欢用“盒子鱼”过关斩将，10来分钟而已。
5、中秋节那天，玩了一把月亮，把月亮托在掌心、用月亮当作手影小鹿的眼睛、献一颗爱心给月亮……晒图在微信上，没想到编辑选用了这些照片，算是意外之喜！
6、国庆节过得并不轻松，因为10月份就要小荧星考试了，7天假期的前三天是疯玩的，后来的四天一直在刻苦学习。本地的小荧星考试很有难度，1000人考试，只录取80名，五年级那次，希希没考上，现在只有最后一次机会了。如果考上小荧星，就多一次进名校的机会。在没得到录取结果之前，我是完全对希希没有把握的，因为这是全市小学生间的一场争霸赛，高手太多，我们只能尽自己努力，成败看运气。11月12日，是个令人开心的日子，网站上印出”您已被小荧星团员班录取“的时候，我很是激动了一把。感谢希希，给了我又一次惊喜！这一次机会虽然那么难得，却也不是万无一失可以进名校，下学期还要筛选，总之，六年级还是不能懈怠。
7、课内的语数外在家基本没学，就是期中考试前复习了一下语文知识点，做了几张英语试卷，数学则一直是在做奥数，好在这学期学校每晚都会发一张数学小学案（16正反面），希希的正确率还是比较高的，我也就懒得问了。语文和英语老师在课上也经常默写，拿回来的听写本上也几乎全是满分，倒也替我省了在家听写的时间。省下来的时间又多做了几题提高题。
8、第一次月考成绩不是很好，英语112，数学119，语文107，这个成绩虽然是班级前五，但分数还是偏低。最让我伤心的就是语文了，基础分几乎没扣，错在改病句、乱句排序、阅读三大块。好吧，缺哪补哪。和希希一起在书店寻了好久，发现一本特别好的阅读书，讲解了做阅读理解题的详细步骤和关键点，还有做题口诀，如获至宝地捧回家，每晚和希希研究一篇，就如疏通经脉般舒爽。乱句排序这种题型一般分值都很高，3分至6分不等，错一题代价很大，所以我在网上找了关于乱句排序技巧的，和希希一起研究，学习在句子中找关键词、分清乱句的层次、找关联词等方法，希望能减少她在此题型上的错误率。后来的期中考试，希希的英语118.5，语文116.5，可以说发挥得很好，比班级第二名高出了五分。以前也有得过第一名，不过一般都是多0.5分、1分而已。希望继续努力保持好的状态！
9、这学期好多同学戴上了眼镜，也许是暑假用多了电子产品吧。我很庆幸希希的视力还保持在5.0以上。而且她的体质还不错，在学校的短跑成绩也较好。虽然希希的学习还不是很扎实，会经常犯些弱智错误；她也没有一门学科特别牛，牛到一骑绝尘。但是她一直很努力，一直在进步，一直在勇敢面对一个又一个挑战，祝福你，希希！愿你能顺利进入理想中的初中！
篇2：面包树六年级学生作文
在一次偶然的机会中，我从杂志上看到了一种奇特的植物—猴面包树，这种树的奇特令我久久难忘。
猴面包树是大型一种落叶乔木，它们的.树冠很大，像一把高高的大伞，原产地为马达加斯加岛、非洲大陆以及澳洲等。因为他们远远看起来很像瓶子，所以又被称为“瓶子树”。这种树还可以储存300升的水，这些水可以使它们存活5以上。
每当旱季来临，它们会迅速脱光身上所有的叶子，以便减少水分蒸发。而一旦雨季来临，如同海绵一样大量吸收并贮存水分一样，它就利用自己粗大的身躯和松软的木质代替根系，等到干旱的季节之时再慢慢享用。猴面包树的木质多孔，对着树干开一枪，子弹能穿透而过，树木多孔的植物不多见吧?这是不是很奇特呢?猴面包树的叶片中含有丰富的维生素和钙质，可以当做蔬菜食用。嫩嫩的叶子还可以做汤喝，味道很美呢;叶片晒干捣碎后能做成调料，实在是奇特呀!树皮里含有很丰富的纤维素，可以作为造纸的原材料，还可以制作乐器的弦或者绳子，古时候人们靠它制作粗布呢。
猴面包树的很多部分都可以制作药物。树皮、果实、叶子都能入药，可以退热、消炎、治疟疾，具有清热消肿、养胃利胆、镇静安神和止血止泻的功效。
这猴面包树真是令我大开眼界呀!它的奇特之处还有很多很多，最可贵的不但是它的奇特，还更因为它那么多药用价值，真是一种奇特的好树呀!
篇3：面包树六年级学生作文
有一间破旧、丑陋的小房子里，住着穷人强强一家。他们天天靠拾废品生活。
一天强强出去拾废品的时候，看见一只小灰狗都奄奄一息了，小强不忍心小灰狗无辜失去生命，便把小灰狗抱回家了。
强强看小灰狗又累又饿，于是就把家里剩下的食物给小灰狗吃了。小灰狗吃完饭菜后，发出一阵阵光芒，说：善良的强强你好！我原来是玉帝的宠物，可因为触犯了天条，被玉帝打下了人间。我本以为我会死，可是你救了我，谢谢你！话音刚落，小灰狗就闭上了眼睛，从嘴里吐出一颗种子，又说：“这是一颗神奇的种子，只要你精心照顾着它，那么它也会好好地报答你的。”说完后，小灰狗就化作了一条飞龙飞走了。
强强小心地捧起种子，跑到房子旁边，把种子种到了地里。
日子一天一天过去了，种子长成了一棵大树。风儿吹过，它的枝叶也随风飘荡。更神奇的是，树上居然结出一只面包。
从此，强强一家过上了富裕的生活。再也不要靠拾废品来换食物填饱肚子了。有时，强强也会分一些面包给其他穷人吃。有了这棵树，强强的生活变得更加丰富多彩。
篇4：六年级学生清明节作文
“清明时节雨纷纷”，这雨，适时的下了，纷纷扬扬，即使零落，也洒满人心。这仅仅是雨吗?
云，流过天空，在未知的空间，未知的地点，消融。然后，会有另一片云从某个角落飘来，无数次的轮回，却阐述着生命。
结痂的伤疤会发痒，我不断去抓、去挠，却又害怕那段尘封的记忆揭开时的疼痛。
您，就这样在我的生命中，消失，让我措手不及，毫无防备。我回想着那些点点滴滴，大手牵小手的天伦之乐。想想，您的絮絮叨叨竟也成了享受，寻找无尽的思念和不语。我微笑着忆着这些，却在不经意间，流下了那咸咸的泪，晶滢却饱满。
那一张张纸币翻滚在火焰的吞噬下，幻化成飘舞的黑絮，沉积的焦灰，带着我的祝福和牵挂，漫向无尽的风中，让我感知您的存在，尽享您的温存，深忆您的慈爱。
我知道，您还在，并没有“离开”，您在暗中注视着我，看着我成长，看着我改变，看着我，变得坚强。
我知道，您希望我幸福，希望我快乐，我平安……您日复一日的念，年复一年的诵。如今，我带着勇敢，披荆斩棘。
然而，这里我们无法挽留的，我们能做的，只有重装衣襟，奋力前行。这是一个美丽的季节，绚丽缤纷，繁花似锦，且，生机勃勃。别因为太在意祭奠已故的人的形式，而失去前行的动力了吧。
雨，稀散的停了，似乎懂得它的立场，明白何时走，何时停。
花苞在落雨之后更显娇嫩和盈弱，却暗渗着无尽的力量去撑开那个美丽的屏障。
我不畏惧死神，也不相信，却坚认，有一个叫做天堂的地方，供您栖息，过完美的生活，安逸而美好。
花正开着，你听见了吗?
篇5：牵挂六年级学生作文
牵挂六年级学生作文
牵挂是一种非常美好的情怀。
我不知道你曾经有没有品尝过牵挂的滋味，也不知道你是否能体会到被牵挂时的温馨感受，但是，我知道这种牵挂的情怀是会随着年龄的增长而增长。
小时候，幼稚的我并不懂得什么是牵挂，更不知道自己正被许多人牵挂着。
我只知道每天出门前，妈妈总会叮嘱我要小心车辆；知道每天回来晚了，总可以看到爸爸站在班车站焦急等候的身影；知道每逢过节，都会有许多人寄来贺卡，但也只是随手一扔，久久不回信。
长大了，我慢慢地懂得了这牵挂的珍贵。比如，妈妈每次留意姥姥家的天气预报时，我不会再幼稚地要看娱乐节目，因为我知道，即使知道那里的天气情况也帮不上任何忙，可那是一份牵挂，一份真爱。
再如今，每当有兄妹寄来信件时，我不会再随手一扔，会认真地读，因为我懂得了这是朋友的牵挂，读懂了它，就好像在寒风呼呼时接受一份炽热的关怀一样，美好至极。
我再不会拖延回信的`时间，因为我知道，在他（她）牵挂我的同时，也希望得到我的牵挂。
其实，有时候，牵挂很累，但它是一份告慰心灵的答卷。
虽然无牵挂很潇洒，但潇洒的背后依然是牵挂连连。
我，喜欢牵挂，我希望，我的牵挂能洗去朋友的烦恼，也带给他们一份欢乐，一份安祥，一份纯真，还有一份祝福。
篇6：六年级学生的作文
“我爱我的家，我和爸爸妈妈……”每当我听到这首歌时，我就会想到我的家，那是一个温暖，充满快乐的家，更是一个充满爱的家！
我很幸运，生活在这样一个温馨的家庭里。“狮子王妈妈”“五星大厨”的爸爸，还有帅气逼人的我，组成了一个不可分离的家，我们仨已经一起生活了十年，这十年里，有快乐，也有烦恼，但更多的是理解与包容。
妈妈负责我的学习，因为我的一些原因，常常惹得她“河东狮吼”，所以我叫她“狮子王妈妈”。当然，她也有温柔的时候，温柔的她就会变成一只“温顺小猫咪”，同时，她还是一个非常理解我的妈妈。
记得学校篮球队选拔队员的时候，因为我的疏忽，我与校队失之交臂，那时的我真是伤心欲绝呀，心情简直是跌到了谷底。本来阳光的我，变成了霜打的茄子，我垂头丧气地走出校门，眼泪在眼框里直打转。当我看到妈妈的一瞬间，我仿佛看到了“救星”，果然，妈妈的慧眼一下就看出了我的不对劲，在得知事情的真相后，她温柔地对我说：“宋小豆，这没有关系呀，只要你努力了、争取了，即使没有选上，也不用后悔啊，更何况你还有机会，进不了校队，你还可以进兴趣队嘛，只要你不离开篮球，你就有机会进校队啊！”听了妈妈的话，我重新打起精神，暗自下定决心：一定要为进校队做好准备。
我还有一个厨艺高超的爸爸，虽然他不是真正的厨师，但我认为，他做出来的饭菜，比所有酒店厨师做出的美食佳肴都要好吃数百倍。为了让我健康成长，只要一有时间，爸爸就会研究新的菜肴。在爸爸的饭菜中，我每次都能品尝出一股极为香甜的味道，我知道那是爱的味道。在我心里，他就是一个关心爱护我的超级五星大厨。
当然，我也很努力。妈妈说要把我培养成一个全方面的人才，虽然我觉得我离目标还有点距离，但我相信，胜利不会太远。在接下来成长的道路上，我一定会努力加油，不辜负爸爸妈妈对我的爱。我要努力成为他们心目中优秀的儿子。
妈妈的爱藏在一张张试卷上的红叉里；爸爸的爱藏在一碗碗香喷喷的饭菜中；而我对爸爸妈妈的爱，在一篇篇文章中。
“让爱住我家，不分日夜，春秋冬夏……”这就是我的家，我爱我家！
篇7：六年级学生的作文
生活需要品尝，只有品尝，才能懂得世间的真情，才能体会世间的美好，才能明白世间的真理。
我觉得，真情不是在一起的时候能品尝得出来，而是要在将要离别的时候，它就会像洪水一样涌向你，让你五味杂陈。
在一个夕阳西下的时候，此时的风景本来值得欣赏，但在我眼中却变得十分悲伤，因为我的朋友小明要搬家了，要离开这个城市了。我们两个抱在一起，互相用劲拍着对方的背，眼泪忍不住地住外面挤，一下子，我们的衣服都被对方的泪所沾湿，仿佛衣服也在互相留念。离别的时候，他送给我一个杯子。杯子很空，可我觉得，这个杯子似乎是装满了什么东西，沉甸甸的。
后来，每当我看到这个杯子，我就会想起我的好朋友与我离别的情景，回想起我们玩耍的快乐时光，那些回忆都会让我回味无穷，细细品尝。
在书中，我也可品尝到种种滋味。就拿我最近看的《明朝那些事》来说吧！这可是本好书，能让人感觉身临其境，我就仿佛回到了那个时代。看著名将于谦被众人诬陷，我心里十分着急，恨不得冲上朝堂为他争辩；当他陨落后，我心里为于谦感到悲哀，也为明朝感到悲哀，甚至有一点为民族感到悲哀。
读书品尝到的滋味，总像一块块石头一样堆在心里，堆成山，堆成岭，堆成我心中的风景。品尝一部部好书，让我懂得了诚信，懂得了友谊，懂得了忠诚。
世界上的景色也是可以品尝的，因为这景色中，总会有某种让人感受很深的哲理。
比如说小草，就是一个值得品尝的景色。在内蒙古，望着一望无际的草原，你会发现，小草总是一簇一簇地拥在一起，它告诉我们要团结。在那些花的周围，总会有一些小草围着它，那是小草在衬托花的美丽。小草总是默默无闻，从它的身上，我们可以品尝到无私奉献的美好品德。你看那边，那片小草去年被野火烧尽了，今年又探出头来，劲头丝毫不比去年逊色，从它的身上，我又可以体会到毫不畏惧的精神。这些看不见摸不着的奇言妙语，让大自然变得更美。
生活需要品尝，只有品尝，你才能体会到人生的美好。在一次一次的品尝之中，生活滋润了我丰富的营养，让我慢慢成长，慢慢茁壮！
篇8：六年级学生的作文
外面白茫茫一片，耳边仍是淅淅沥沥的雨声，天空时不时闪过几道蓝色的闪电。这雨也下了好几天了，现在也还在下。教室里很吵，她们都在埋怨这场大雨。而我却异常喜欢这持续不断的大雨，可能它更能体会我现在的心情吧！
今天下午，语文老师当众批评了我写的作文。她说，我写离题了，而且题目也写偏了。在她放我的作文出来投影的那一刻，我觉得我的心脏都要停止跳动了。因为我实在受不了那些异样的眼光，她们看我的眼神就像在看一个失败者一般。要是以前，我的作文都会被老师表扬一番，但是现在我的作文却被批评了一番。这个转变，真的让我有点接受不了。但是，我再细细地一想，我写的文章真的不是很好，总是不符合实际，总是乱说一番。更何况这次写的又是材料作文，我不能再像以前写话题作文一样幻想一番。我必须得写一些历史人物在里面，或是历史事迹。但是我对于历史上的事都不是很熟悉，要是让我议论吧，我又不会写太多观点，而且写了也是不通顺的。其实，我不喜欢写历史上的人物进文章里面，我喜欢幻想，幻想一些不存在或是自己没有经历过的事来表达自己的观点。但是语文老师说，如果我没立好意的话，就会满盘皆输。我知道我的这些缺点，但是我还是无法控制自己那颗爱幻想的脑袋，我还是无法写那些不是我幻想的文字。
说真的，被语文老师批评了一顿之后，我的心情真的很糟糕。正好外面的雨又下得不停，我的心情更是苦闷不已。我在想，我是不是不适合写作。因为，我写的句子大多数都是平铺直叙的，别人写的句子就会有很多修辞。我只要读一下那些写作水平比较好的同学的那些文章，我就会觉得自愧不如。也许，我真的不适合写作吧！
我本来就不喜欢被人控制。但是写文章，就要很多的限定，这点我真的很不喜欢。写到这里，我真的无法再写下去了，因为被老师批评了一顿，到现在我的胸口还是很闷的。我很想哭，但是我又哭不出来。更多的，我感到的是一种无奈、痛苦的心情。
雨依旧下着，我的心仍然痛苦着。我现在很想好好地睡一觉，希望明天醒来时，我能够忘记所有的烦恼。
篇9：六年级学生教师节作文
人生旅途中，一声亲切的问候，一句鼓励的话语，一件平凡的小事，串联成一片美好的回忆，它总会在不经意间触动我们的内心，启迪我们的灵魂。
记得在小学时，老师经常布置我们写作文，但我的文采太差，对语文不感兴趣，对老师布置的作业大部分按时完成，但作文除外。我一遇到作文就头疼，不知该如何下笔，由于连续几次作文没交，语文老师让我下课后到办公室一趟。
虽说我有些惧怕她，但让我面对作文，还不如面对她。那一节语文课上，我的心早已到九霄云外了，我的脑海里总幻想着她会如何惩罚我：打我，不应该体罚学生;骂我，不应该对学生进行人格侮辱。一切的想象伴随着铃声的响起而烟消云散。
我移动着沉重的脚步来到办公室门口，偷偷望了老师一眼，是那样的平静，没有丝毫的怒气，但平静是暴风雨来临的前兆。我轻轻推开了办公室的门，来到了老师桌前，等待着老师的“暴风雨”。老师似乎看出了我的紧张，便站起来，拉着我坐到她的旁边，问我为什么多次不交作文。我告诉她：我不喜欢写作。她又问我原因，我说：我写的作文不好，而且我对那华丽的词语，积累的不多。她说，那你也不该放弃呀，就算你写的不如其他同学的优美，但你也应该努力在文章中抒发你的真情实感，让人了解你，让其他同学一起分享你的喜怒哀乐。老师问我，能不能在下次的作文中找到我的，我轻轻点了点头。老师说这么没信心吗?我大声说：“能”!老师笑了。
从此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每当这时，我都在心里默默说声：刘老师谢谢您!当我遇到挫折时，老师帮我撑起前进的风帆;当我遇到困惑时，老师为我指点迷津;当我因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
篇10：六年级学生教师节作文
有人说花开有声然而岁月却是无声的。恍惚间，我六年的小学生活就要和我说再见了。当我们面对朝夕相处的同学心中会不会产生些许不舍之思，当我们想起那辛勤教育我们的老师的时候，心中会不会涌现缕缕的感谢之意。
老师，我想对你说的太多。一想到这里，一股眷恋之情不禁涌上了心头。难道这便是人们说的才下眉头却上心头吗?老师，首先要对你道一声感谢，谢谢你的无私辛勤教育。岁月匆匆，花开花落。转眼间，六年的小学生活即将画上一个完美的句号。此时，面对朝夕相处的同学，面对和蔼可亲的老师，一股眷念之情不禁涌上我的心头，千丝万语的话想要诉说，永无止境的爱想要表达。
六年来，我们在母校的点点滴滴都离不开老师的.视线。“一日为师，终身为父”同学是数无胜数的，而老师对我的爱却是独一无二的。它即具有慈母般的温柔，又具有父亲般的严格。在这六年里，老师默默无闻的为我们奉献，不辞劳苦的为我们批改作业。当我们在学习上遇到难题时，她又变成了一位雪中送炭的人，即时给我们解答。
母校值得回忆的人和事太多了，在此我只想对您说：“您永远活在我的心中，我永远爱您”
篇11：六年级学生教师节作文
每一位老师都是辛苦的园丁，他们伴着我们一天天长大，他们把他们的心血都花在了我们身上。他陪着我们六年，最怕的一天就是分离，六年过去了，他在担心等到我们20多岁的时候我们还会记得他吗?他担心我们还会记得他曾经是我们在敬爱的;对我们最有关怀的老师吗?
老师是那么幽默，他总是有一些与我们不一样的看法，他会和我们去公园中玩一些小游戏，如;放风筝，24算之类的小游戏。老师还会帮我们买一些小礼物送给我们，他总是会根据我们上课的内容去游玩，再带回来特产或一些小礼物送给我们。
我们爱我们的老师!他是那么和蔼可亲，那么温柔，对于学习又有一种和别的老师不一样的看法。我们爱我们的老师!
梁老师是我的语文老师，因为我非常喜欢语文，也就格外喜欢梁老师了。虽然我不知道她的准确年龄，但是她在我的心目中很年轻，梁老师中等个儿，长的不胖也不瘦，圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛，它能洞察我们每个同学的心思。
上课的时候，梁老师十分严格，一丝不苟。课余时间对我们和蔼可亲，就象好朋友一样。她平等的对待每一个同学，从不偏听偏信心于任何一位同学，对每一位同学的学习都有十分关心，同学们都有喜欢她。有一次，梁老师生病住院，好长一段时间没来上课，大家都很想念她，有的同学连做梦都梦到她，同学们都希望梁老师能早日康复，为我们来上课。在梁老师的精心辅导下，我们班的语文成绩总是第一。
在教师节来临之际，我衷心的感谢梁老师为我们做出的一切。
篇12：虚惊一场六年级学生作文
虚惊一场六年级学生作文
清晨，我早早地醒了，趴在窗口向外望了望：外面的天几乎也亮的差不多了，太阳在一步一步地往上爬，或许是因为上升的极度困难与劳累，它的脸涨得通红，像一只大红灯笼高高地悬挂在天空中。鸟儿也站在树上，展开双翅，放声歌唱，藿香穿着黑色晚礼服的歌唱家站在舞台上自信地歌唱着优美婉转的歌曲。
看到这样的情景，我情不自禁有了开心愉快的好心情。
我迅速地洗漱好了，吃完早饭背上书包，往学校方向奔去。不一会儿就到了学校。第一节课是语文课。
上课铃打响了，远远望见语文老师不紧不慢地迈着步子香蕉是走来。当老师走进教室，我发现老师身上好像少了个什么。对！“语文书。”我猛然想起。平时老师夹在胳膊下的语文书没了。于是我有用疑惑的目光搜索了一遍，还是没发现。正当穷疑惑不解时，老师拍了拍桌子说：“安静，这个星期我们不上新课，我们来举行一次班级诗词赛。比一比在十分钟内谁背得多。”
老师拿出名单，所有同学的目光都集中在名单上，心里堵想着：千万不要让我背，还没准备好呢。这时，老师已点了三四个同学先上去背了。“里面幸好没我。”我暗自庆幸着一颗悬着的心放了下来。于是在我呼出一口气，用手托着腮帮子，目不转睛地看着选手们背诗词。这些选手一个个都是强者，似乎背的都没有磕绊，十分流畅，一下子就背出了三四十首。他们背完后。所有人都为他们鼓掌。
接下来的两三天的语文课都是如此，但是依旧没有我，于是我就放松下来，心想：可能轮不到我了吧，我还是不要复习故事了，复习多耗时间呀！老师应该不会点到我了，再说还有一大半的同学呢！因此，在以后几天里我就没有复习诗词。
但是，接下来的事情搞得我措手不及。
正在我暗暗自喜的时候，在一节早读课上，老师突然过来宣布背诗词的名单，当老师喊出我的`名子时吓了我一跳，感觉蒙了。真是万万没想不到老师会点我上讲台背诗词。于是我拼了命似地头也不抬赶紧拿出古诗词背了起来，想来个临时抱佛脚，希望会有奇迹发生。
很快时间就到了上语文课了。老师叫到了我，我十分紧张并且感到了不安甚至变得不自信起来。我迈着小步向讲台走去，努力使自己平静下来。当我来到讲台前转过身来，忽然看见无数个大拇指竖起来，我的几个好姐妹好为我做了加油努力的手势。一下子我的心里就平静了下来一点不慌了。我熟练自信的、不慌不忙地背了起来。当我背到《长歌行》中青青园中葵时，正想背下一句时，竟然想不起来了。这时我向下面扫了扫，余光扫到一个好朋友，我的目光停下来，她立刻向我对着口型，想告诉下一句是什么。只见她将嘴巴咧开，发出“吱——吱——吱——”的怪声，停下了一两秒，又见她将嘴巴张到最大，然后慢慢睇合拢，越来越小，发出了“嗷，嗷——”的声音。我思考了一会儿吱——嗷朝，对，朝露待日晞，我猛地一眨眼，想到了，我背出了这一句，接着背后面的内容，感觉越来越流畅了。十分中时间到了，我成功的背了六十首，那可是一个不错的成绩。我高兴极了。一蹦一跳地回到座位上，心里得意洋洋的。所有同学都为我鼓起了掌，就来老师也对我微笑了，满眼赞赏的目光。
啊！虚惊一场，有惊无险！下次一定不能在这样大意了。
篇13：学生六年级想象作文
我最喜欢的是游戏是奥雅之光，最喜欢的角色是小小。玩的不是很久，但是我玩的时候很开心。
“这里，这里是哪里，好熟悉的画面”我紧张的说。过了不久我想起来了，“哦，这是奥雅之光刚注册的地方。怎么回事”
突然，我变成了奥雅之光的小小。“啊啊....啊，怎么回事？爸爸妈妈。”这时守护者和哥哥还有大家都在我身边。哥哥问我：“怎么了，小小？有人欺负你吗？没事哥哥保护你1。”守护者说：“嗯，小小是谁告诉我，我帮你报仇。”然后大家的说：“是谁，小小我也帮你报仇！”我惊呆了，大家都叫我小小？我立即不哭了，我说：“我要照镜子！”小美就拿了一个大镜子。我照了照我没有想到我变成小小了。突然，一种声音说着：“帮我照顾大家，我现在在另一个世界，求求你帮我照顾大家。”“你..你.你是谁？”“我是——小小，谢谢你帮我照顾大家！”“小小...你是小小，嗯我会帮你的！”“谢谢你。”日子过了很久可是我依然还想着小小什么时候回家！”
“啊，怎么了？呼原来是梦，小小..小小....呵呵，哎还是好好学习吧！”
篇14：学生六年级想象作文
“叮铃铃……”我从睡梦中醒来，发现自己变了模样：头戴一顶尖尖的帽子，身穿紫色的长袍。这是怎么回事呢？突然我发现床头柜子上有一根蓝色的金属棒，金属棒下面有一张纸条，上面写着“你需要什么，只要一挥魔棒，就能如你所愿。”刚读完这行字。我就兴奋得跳起来，原来这是一根魔棒，我成了无所不能的魔法师！
我决定先变一顿丰盛的早餐，我一挥魔棒，一桌丰盛的早餐便出现在我眼前，我边吃早餐边想：平时学习太紧张，没时间出去，我今天一定要到世界各地去看一看。
我先来到沙漠，沙漠可真热啊，又没有水，如果行人被热死或渴死，那怎么办呢？我一挥魔棒，沙漠顿时变成了一片葱葱郁郁的绿洲。离开了沙漠，我来到久旱不雨的非洲大陆，这里的花草树木和庄稼都快枯死了，我赶紧一挥魔棒，给这里变出了一场及时的大雨。离开非洲，转眼我又来到东南亚，这里正在闹水灾，房屋、庄稼都被洪水淹没了，我赶紧变出一堵又高又厚的墙，让肆虐的洪水不再泛滥。
早听妈妈说，贫困山区的孩子因为没钱上不起学。我决定到山区去看一看，来到山区，映入眼帘的是贫瘠的土地和破旧的房屋，我一挥魔棒，土地上长出一片片庄稼，果树上果实累累，破旧的房屋变成一幢幢崭新的小楼，学校变成了3层高的教学大楼。整个村庄焕然一新，孩子们又可以高高兴兴地上学了。
我还要到监狱里去，把坏人的野心变成一颗颗善良的心，让他们从此改邪归正，再也不做坏事……
“小宇，小宇快起床了，要迟到了！”我一下子被妈妈的叫声惊醒了，原来这全是一场梦啊！
假如我能成为一位真正的魔法师，利用我的魔法造福人类，那该多好啊！
篇15：往事六年级学生作文
往事六年级学生作文
童年，多么令人怀念的字眼呀！童年有着无数的欢乐，笑语……无忧无虑，童年时代的快乐生活是多么令人心驰神往呀！理所当然，我自己的童年也充满了无数的快乐，但也有一些令人害怕﹑哭笑不得的事，即使是这样，当我回忆起这些事，还是掩盖不住心中的乐。
还记得我6岁的时候，我那慈祥的奶奶说，要带我下田去劳动劳动。我当时高兴得“以蹦三尺高”。（因为我对什么事都感兴趣），我心里想着：去到田里会有什么好玩的事，压根就没想着要去劳动劳动。
我和奶奶起到田里，望着一片空旷的`田野，又看不到几株高大的植物，心里感到了一丝的失望，但下田劳动这件事，我还是很高兴的。
我嗒吧﹑嗒吧地跟奶奶下到田里的水坑，我的小脚丫浸泡在清凉的水里，满是舒服。不过这水的样子就有一点不太乐观了。我拿着勺子，左一勺，右一勺，我再来个“乾坤大扭转”——往上一泼，地给蔗苗浇水，可这“水娃娃”也太不听话了，它居然跑到我奶奶的裤脚去了。我心里想：这回肯定完了。奶奶皱着眉头看着我，我的心就更慌了。但奶奶却很慈祥地说：“小孙女呀。你这样给蔗苗浇水，它们还不得全遭殃呀！”我假情假意地说：“知道了。”心里可打着鬼主意呢。还没想出呢。好像有什么东西在我的脚上蠢蠢欲动呀，我害怕极了，像火箭一样冲向路面，往我脚上一看，一条样子丑陋的“鬼东西”，“妈呀，救命呀……”
我大声地叫喊着，旁边的叔叔﹑阿姨，都停下了手上的活，惊讶地望着我，奶奶闻声赶来，她看着我用手指指着的脚，一边乐个不停，一边不紧不慢地拿小树枝挑走了那条“鬼东西”。我吓得都哭了，可旁边的叔叔，阿姨都在笑我呢。
自从被这“鬼东西”上脚后，我再也不敢下田“劳动劳动”了。它实在是太可怕了。后来，奶奶告诉我，这种小虫叫“蚂蝗”，会吸人血的。
哎，童年，童心……童趣我终生都不会忘怀的，这件令人哭笑不得的事更加令我难以忘怀！
篇16：秋游六年级学生作文
秋游六年级学生作文
一缕缕秋日的陽光照在我们身上，习习凉风吹过我们的脸庞，快乐的秋游就这样开始了。
走进西溪湿地的大门，一棵棵参天大树矗一立在道路的两旁，枯黄的芦苇没一精一打采地站在水边，矮小的狗尾巴草迎风舞动，还有一片片竹林在风中摇摆，竹叶发出窸窸窣窣的摩一擦声。平静的水面上，一艘艘游船静静地驶来驶去，激起层层涟漪。
我们走过一条条凉爽林间小路，路过一座座精致的亭子，经过一座座别有特色的小桥，发现了一片空旷的场地。大家立刻争先恐后地冲上前占据地盘，铺上台布，开始享用午餐。
我们都迅速放下背包，一起拉开拉链，伴随着“轰隆”一声巨响，各种美味佳肴倾泻而出。各种食物琳琅满目，有脆脆的`薯片，香甜的水果糖，咸一咸的话梅，各式各样的寿司，姿态各异的饼干，美味的蛋卷，香辣的鸡脖、鸡翅、鸡爪、五香味的鸭脖、鸭掌，鲜美的饺子，硕大的糯米团……这么多山珍海味，看得我眼花缭乱，不知先该吃什么好。我们就像一匹匹贪婪的饿狼，一眨眼两盒寿司便一扫而空。还 有许多鲜美的饭后水果供我们随意享用。
午餐结束后，我们在温暖的陽光下，玩起了抓人、谁是杀手和捉迷藏的游戏，在树林间任意奔跑，不亦乐乎。还 有张老师的花样毽子表演，各式各样的踢法赢得了我们和采荷一小同学们的阵阵掌声。
潘怡骋正在表演从二班窃取来的“魔术”，他用五元钱包在手指上，叫谢健蓉拿一根树枝，“三，二，一！”树枝“啪！”的一声被潘怡骋劈成了了两半。众人都为他喝彩，刘老师也拿出手机，记录下这一精一彩时刻。
俗话说得好“饭后百步走，活到九十九”。饭后的散步也是个必不可少的过程，老师带着我们走遍了西溪湿地的外圈，使我原本胀痛的肚子变得舒服极了。
在最后缕陽光的照耀下，我们坐上大巴车，带回了满怀的好心情，好记忆，依依不舍地与西溪湿地说再见了。
篇17：寒假六年级学生作文
今天，星期一，妈妈让我和她一起去南阳玩。我赶紧穿上衣服。就和妈妈匆匆的向楼下走，到了楼下，妈妈告诉我，说：“等一会，会有一辆车来接我们。”这时过来了一辆车，上面坐着的都是我认识的人。坐上了车，就一下子开走了。
在车里头，我和小明一起玩，玩着、玩着、不知不觉就来到了南阳。我们的车停到了南阳二号电影院，我和小明还有叔叔去了电影院，买了两张《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》的电影票。叔叔一下子把我拉到旁边说：“我就不进去了，一定要看好小明，别让他丢了！”我拍了拍胸说：“没事的，我能看着他的。”叔叔给我们买了点吃的东西。要进去时，叔叔说：“等看完了，我在门口等你！”“可以。”说完，就进去看了。我坐在位子上，小明也坐在位子上。电影就开始了，我一边吃着，一边看着，我看了看他，他看得好入迷呀！眼睛一眨不眨的，过了好长时间，突然，我有一点想上厕所，但小明在怎么办？我想来想去，最后决定，去！我对小明说：“我出去一下，有点事！”“不！”“就两秒！”“好。”我赶紧跑出去上了一个厕所，等我回来说：“没事吧。”又过了十几分钟。叔叔来了，一看，我们还在，就出去了。有过了一会，电影放完了，我就抓着小明出来了，叔叔过来说：“您真行，能把小明照顾好！”听了，我很高兴，是的`，我长大了，我都会照顾小朋友了。
啊！这是我寒假里最快乐的一天。我长大了！
篇18：爱小学生六年级作文
爱小学生六年级作文
在我们身边处处存在着“爱”，有父母的疼爱、老师的爱护、同学们的关爱……所以，我们应用一双明亮的眼睛大胆地去发现爱，下面我就为大家讲讲我的发现吧！
我是一个小馋猫，十分喜欢吃蛇果。因它价格不菲，只有在大超市才能买到，爸爸一有空总会给我买很多回来。可是，爸爸最近买回来的果子却多多少少有点坏了的，每次妈妈都会劈头盖脸地把老爸臭骂一顿，而老爸却不以为然。这不，客厅里又传来了妈妈的声音，“你怎么买的蛇果啊？怎么尽是坏的？真是的，买的一半都是坏的，这么贵的果子，可惜了它。”妈妈指着从袋子中挑出的一些坏了的蛇果，气呼呼地对爸爸说：“买东西嘛，总会有好的和坏的，不要生气。”爸爸心平气和地说。那老爸为什么每次都会买这么多损坏了的'蛇果呢？这其中一定另有隐情，于是，我决定一探究竟。
一天，我特意躲在房间里，从门缝中偷看。就在这时，爸爸回来了，他刚到家便小心翼翼地走进厨房。我呢，也蹑手蹑脚地跟了过去。只见老爸拿出几个蛇果就在案板上轻轻一磕，一个原本好好的果子就这么“坏”掉了，而此时的老爸却是满脸微笑。看到这里，我终于明白了爸爸为什么会这样做，原来妈妈因为嫌贵就一直不舍得吃蛇果，总是把最好的留给我，所以爸爸才想出来这个奇招。晚上，妈妈在客厅里看着电视吃着苹果，而一旁的爸爸脸上却溢满了幸福的微笑。
看到这里，你觉得爱是什么呢？哦，爱如茉莉，爱如茉莉，虽平淡无奇，却芳香怡人。
篇19：小狗六年级学生作文
小狗六年级学生作文
我外婆家有一只可爱的小狗。
每当我到外婆家时，都能看见一只土黄色的“小绒团”，在那摇晃着脑袋。它便是“小勇”。
瞧，它现在又在添我的腿，不停地摇着小尾巴，还不时地发出“呜呜”的声音，好像在说：“前中，欢迎你来做客。”我蹬下来，用手摸一摸，毛十分柔软，手感很好。我们来时，正巧碰上小勇吃午饭。外公端来一盘卤猪肝，香喷喷的，小勇就像与卤猪肝心有灵犀似的.，从老远的地方跑来，几下便吃完了，还舔舔嘴边，便又去疯玩了。
记得有一次，外婆回老家去，便把小勇寄养在我家。
有一天，小勇看见外面在下雪，想到楼下去玩，它使劲地把我往门口拽，我明白它的意思，便带着它下去了。
一到外面，小勇高兴地撒起欢来，乐得直打滚，弄得一身是雪，还张张嘴，好像在说：“我没事，这里可好玩呢。”我带着它向前走，只见小勇所到之处，梅花盛开，它好像在说：“看，我是不是一位杰出的画家呢？”
至今，我想起来，还忍不住咯咯直笑呢。
篇20：六年级学生作文评语
1.适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
4.选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
5.未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
6.对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
7.能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
8.选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
9.虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
10.事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
11.从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
12.感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
13.情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
14.心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
15.引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
16.论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
17.例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
18.感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
19.感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
20.情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
21.心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
22.感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
23.从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
24.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
25.语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
26.语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
27.语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
28.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要
29.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
30.文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。
篇21：六年级学生作文评语
1.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
2.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
3.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
4.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
5.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的`视野，充满了艺术魅力。
6.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
7.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
8.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
9.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
10.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
11.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
12.详略安排不当，主次不够分明。
13.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
14.重点突出，中心明确，立意鲜明。
15.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
16.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
17.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
18.中心不够明确，立意不够清晰。
19.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
20.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
21.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
22.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
23.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
24.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
25.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
26.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
27.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
28.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
29.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
30.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
★ 六年级学生随笔
★ 六年级学生决心书
六年级的学生作文（精选21篇）
