【导语】“zesong2008”通过精心收集，向本站投稿了21篇水上飞机自述小学作文，下面是小编为大家整理后的水上飞机自述小学作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
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篇1：水上飞机自述小学作文
水上飞机自述小学作文
水上飞机自述
水上飞机的自述大家好!我的名字叫水上飞机。
你们可能没见过我，我的机身长了两个大翅膀，你见到我一定要和船区分开，因为我是飞机，水上飞机。
我包括我的兄弟作用可大了!比如我可以迅速救援海上遇难的船只；我的兄弟有的可以从海中汲水，扑灭森林大火；有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资等等。听了这些，你是不是觉得我的本领非常大呢？同学们，你们一定要好好的学科学呀!我们的一些愿望还没有实现呢!比如我们想要将机翼收拢，潜入海底，有隐蔽功能；还想有吊车功能，可以帮助工人叔叔开采石油；还想架大桥；更想有汽车轮子，迫不得已时还可以到陆地行驶。
请你们帮帮我，造出这些我的兄弟们吧!
水上飞机的自述
hi，大家好!我叫水上飞机。
我长着庞大的机身，长长的机翼，还有尾翼、螺旋桨，以及起落架。如果说我是船，我也有飞机的特征，说我是飞机，我的机身又像一个庞大的船体。我因为机身巨大的浮力而浮在海上，又因为螺旋桨等物而起飞……我的用法是从海中汲水去灭火，随时从海上起飞参加战斗；也可以为航行中的船运输物资；还可以救援遇难船只……我是由法国人亨利。法布尔发明的。后因钱财不够放弃了我，后来又由法国早期飞行家和飞机设计师瓦赞兄弟重新造出了我。
小朋友们，这下你们认识我了吧!
水上飞机的自述
在茫茫大海上，客轮货船来来往往地开到东开到西，可只要你们看到一艘白色船体的两边长了两个大翅膀的“船”，那就是我——水上飞机。
我的`功用各种各样：有的是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只；有的是海上战斗机，可以随时从海上起飞，参加战斗；有的是海上运输机，可以给航行中的船只输送物资；还有的是海上灭火机，可以从海中汲水，去扑灭森林大火……而我是海上客机，可以让许许多多的人出去旅行，我是德国道尼尔公司在20世纪代末研制的DoX，是当时世界上最大的水上飞机，机翼上方分别有6组背靠背的活塞式发动机，最大时速达224千米/小时，曾在1929年10月创造了一项载169名乘客飞行的世界纪录，一直保持了20多年……
我虽然本领这么大，但是是很多工程师让我在这个世界上出现的。小朋友们，你们一定要好好读书，天天向上，让我的后代变得更加高科技。
水上飞机的自述
“嗨，大家好！”我叫水上飞机，我白色船体的两边长了两个大翅膀，非常漂亮。我还有很多兄弟，它们的功能各种各样，各不相同，有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火等等；而我是海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只，只要我的机舱里响起了求救警报的话，那就是有渔船遇险这样我就得马上出发，前去救援，我就会迅速地滑行起来，我的机身两旁就会随即溅起雪白的浪花，我就会渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
我虽然本领这么的大，是很多工程师让我在这个世界上出现的，小朋友们，你们一定要好好学习，天天向上，让我们的后代变得更加高科技。
水上飞机的自述
大家好！我是水上飞机。
我有一身白色的外衣，我白色船体两旁长着两个大翅膀，如果你们觉得我长得很奇怪，就听我说一说吧！我其实就是海上救护机，如果有船只遇难，我会迅速救援。一只小海鸥对我竖起了大拇指说： “船大哥你可真了不起！我也很佩服你！”我笑了。
我对小海鸥说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的能给航行中船只输送物资；还有的能从海上汲水，去扑灭森林的大火……”
小海鸥吃了一惊：“我真羡慕你有那么多的朋友，他们都太厉害了。”
小朋友，你们喜欢我吗？你们如果喜欢的话，就来夸一夸我！
篇2：小学语文《水上飞机》教案
第一课时
一、揭示课题，激趣设悬
齐读课题。读了课题，你想知道什么？
二、听读课文，了解课文主要内容谈听读后的感受。
三、初读课文，自学生字词
1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。
2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
四、检查自学情况
1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？
2、各种形式读。
3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。
五、再读课文
要求：字字读准，句句读通；标出自然段
1、自由轻声读。
2、指名分自然段试读课文。
3、师生评议。
六、指导识记生字。
第二课时
一、复习检查，听写词语
二、重点精读，评鉴领悟
1、学习交流第一自然段。
（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看——（图片）
（2）讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？看看书上是怎么写的？
（3）指名读第一自然段。齐读。哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？
（4）用自己的话说说这一自然段的意思。
（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。
过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？
2、学习交流第二~7自然段
（1）自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？
（2）朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？
（3）分角色朗读。
（4）读了它们的对话，你读懂了什么？
（5）重点品读5、6自然段。
①齐读。
②“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？
③练习用“迅速”造句。
（6）重点品读6、7自然段。
①读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。
②讨论交流。
③你能说说省略号省略了什么吗？
（7）指导分角色朗读2~7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
（8）学习交流第8自然段。
①轻声读课文，用“～～～”画出水上飞机说的话，用“－－－”画出它出发的句子。
②想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？
③读了这段后，你有何感受？
④用“渐渐地”造句。
三、有感情地朗读全文。
四、总结全文，激发探究兴趣。
五、布置作业。
1、完成“练习与测试”上有关作业。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
篇3：小学语文《水上飞机》教案
一、教学目标
1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知兴趣，从小学科学、爱科学。
二、重点和难点
1、正确认读10个生字。
2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、能用“有的`……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。
三、教学方法、教学策略
教学方法：
1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。
2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。
3、课内外结合，激发学生求知兴趣。
教学策略：
1、质疑、激发兴趣策略。
2、语文读书学习习惯养成策略。
四、教学准备
教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件
学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。
教学过程
一、揭示课题
1、说说你所了解的飞机。（学生交流）
（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机
2、揭题：33水上飞机（生齐读）
3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：
开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，自学生字。
1、小组读课文，自学生字。要求：读准字音，读通课文。
2、交流预习生字的情况。
（1）抽小组读生字。
（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）
（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）
（4）开火车读字组词。
（5）精彩词句大展示（交流好词好句，选词造句）
（6）开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，互相评价，纠正字音。
说明：
二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，他们完全有能力自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务，能使学生的注意力更加集中，培养学生良好的读书习惯。
三、细读课文，感知解疑。
1、师：水上飞机的样子式怎么样的呢？让我们一起来学习第一节
（1）自由读第一节，用直线划出写水上飞机外形的句子。（出示水上飞机的图片）
（2）检查：学生回答，师出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。
（3）学生齐读句子。
（4）看到这艘“白色船体的两边长了一对大翅膀”的怪船，小海鸥怎么想？
（5）“究竟”是什么意思？换个词说说。
2、师：水上飞机究竟有什么本领呢？轻声读2——7节，用直线划出水上飞机本领用途的句子。
交流检查。
（1）你找到了几句描写水上飞机本领的句子？出示句子并配上图片。
板书：迅速救援海上遇难的船只
给航行中的船只输送物资
能从海中汲水，去扑灭森林的大火
随时从海上起飞参加战斗
（2）指名读句子，男女生读。
（3）读了句子，你读懂了什么？（小组讨论，交流）
（4）水上飞机的本领可真大，谁能用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来夸夸水上飞机。
（5）设情景，小组说话训练。
（a）让学生做水上飞机介绍自己的本领。
（b）让学生做小海鸥介绍水上飞机的本领。
（c）你还知道水上飞机有哪些本领呢？请你来介绍一下。
（6）指导分角色朗读对话（谁来当当吃惊的小海鸥）。
读出各自不同的语气。（小海鸥吃惊的语气；水上飞机自豪的语气。）
3、学习最后一节。
（1）正当他们谈得高兴时，水上飞机响起了求救警报，究竟发生了什么事？齐读第8节。
（2）出示句子，指导朗读：对不起，东南海面有鱼船遇险，我得马上出发，前去救援。（着急的语气）
（3）水上飞机是怎么做的？出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。
（a）指名读。
（b）除了“迅速”外，句中还有哪个词也写出了水上飞机飞行速度很快？
（c）齐读。
说明：
“书读百遍，其义自见；不动笔墨不读书。”低年级的语文教学以朗读积累为主，结合划划句子及说话训练，既让学生理解了课文内容，又使学生的学习习惯在多种形式的读中渐渐养成。
四、课外拓展，总结课文。
今天，我们学习了《水上飞机》一课，知道乐水上飞机的许多功能，还了解了一些新型的交通工具。随着科学技术的发展，相信会有越来越多的新型交通工具诞生，使我们得生活越来越便利，越来越美好。如果你想对水上飞机或其他新型的交通工具又进一步的了解，可以继续看书或上网查查资料，这样就能获得更多的知识和信息。
说明：
课内外结合，激发学生的求知兴趣。
篇4：小学语文《水上飞机》教案
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题。
2、看到课题，你想知道什么吗？
二、听读课文，自学生字词
1、轻声读课文，画出生字多读几遍。要求读准字音。
2、联系上下文或查字典理解自己不懂的词语。
三、检查自学情况
1、认读生字词。
2、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。
四、再读课文要求：
字字读准，句句读通；标出自然段。
1、自读。
2、指名分自然段试读课文。
五、指导书写。
第二课时
一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、听写词语
二、细读课文。
1、学习课文第1自然段。
（1）一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看—出示幻灯片。
（2）讨论：这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鸥和我们想的一样。看看书上是怎么写的。
（3）指名读第1自然段。哪个词是无边无际的意思？“问个究竟”是什么意思？
（4）引导学生用自己的话说说这一自然段的意思。
（5）指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？
（5）读了它们的对话，你读懂了什么？
（6）句子训练。
（7）指导学生分角色朗读2—7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机的自豪的语气。
（8）小结。
3、学习课文第八自然段。
（1）自渎课文，用————-画出水上飞机说的话，用画出写水上飞机出发的句子。再读给大家听。
（2）想象：海上救护机可能怎么样救护遇险的船只呢？
（3）谈谈读了这段后的感受。说说“渐渐地”的意思，并用“渐渐地”练习造句。
三、有感情的朗读课文
四、总结
今天，我们学习了《水上飞机》一课，听了还上救护机的介绍，知道了水上飞机是一种特殊的飞机，它们有很多种类，各自够有舍弃的本领。
五、作业
1、造句————
2、渐渐地————
3、正确流利、有感情的朗读课文。
篇5：水上飞机童话作文
水上飞机童话作文
我开着水上救护机兴致勃勃的来到了海面上，我身体的两边长着二个大大的翅膀，翅膀上长着两个划螺旋桨，瞧我这盛气凌人样，可威武啦！
大海中，一只小海鸥看见我称呼我是船大哥，我笑着说：“我不是船，我是水上救护机哦。”小海鸥听了我是救护机挺好奇不明白，于是我就把我的功能一一讲解说给小海鸥听，小海鸥听了我的叙说后挺佩服我的本领，我们正谈得高兴时，海面上的风突然大了起来，机舱里响起了求救警报，我立刻告别了小海鸥迅速的向出危险的地方奔去，到了那里，才知道原来是一艘渔船出了危险，渔船翻了，渔夫掉进了海水里，我赶紧用我的`特别功能把渔夫从海里救上来，送到机舱里给他接受治疗，检查完后，渔夫慢慢的苏醒过来，他感激的对我说：“这回可真的亏了你们啊要是没有你们及时赶到来救我 ，我恐怕就早没命了。”听了渔夫对我说的话，我心里像吃了蜜一样甜滋滋的。看到渔夫安然无事的样子，我的心里别提有多高兴了。也赶忙回了句对他说：“没关系 这是我们应该做的。”
今天我又救了一个人，真开心呀！以后我要多为渔船们做些力所能及的小事，说到不如做到，心动不如行动，让我们一起来加油吧！
篇6：小学二年级语文《水上飞机》教案范本
目标预设：
1、自读自悟，理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色表演课文内容。
3、激发学生热爱科学的兴趣，培养学生大胆探索的精神。
教学重难点：
1、重点是了解水上飞机的作用和种类。
2、难点是凭借具体语言材料，感悟语言中蕴藏的情感因素，调动学生感悟语言的积极性。
一、揭示课题。
1、今天我们继续学习课文《水上飞机》
2、谁能通过朗读，把这种飞机的特点突出出来。谁愿意来试一试?指名读。
3、你读出了这种飞机的特点，这是一种水上飞机。大家一起来试一试。(齐读课题)
(评：朗读需要一定的技巧，重音的处理、语调的高低、语速的快慢都能表达不同的思想感情。让学生明白这一点，对提高学生的语感是有帮助的。)
二、读一读，了解水上飞机的特点和总类
1、读完了课题，你有什么问题?请几个同学们把自己的问题写在黑板上?
生：水上飞机的样子?
水上飞机的作用?
水上飞机有哪些种类?
为什么要制造水上飞机?
水上飞机和其它飞机有什么不一样?
……
2、同学们提出这么多的问题，真聪明!要想知道这些问题的答案，该怎么做呢?
那么请同学们认真读课文，看看这些问题能不能在读书的过程中得到解决?(学生自读自悟，教师巡视指导)
(评：学贵在有疑，让学生学会质疑是语文学习的重要方法，通过阅读解决学生心中疑问，这就是阅读理解的目的)
3、学习讨论
刚才同学们学习十分认真，不仅做上记号，而且还能够相互讨论。通过阅读哪些问题已经得到了答案?
(1)讨论第一个问题：水上飞机的样子?
A、学生回答后，出示课文第一自然段，并用红线标出：白色船体的两边长了两个大翅膀。
B、相机学习：“奇怪”“究竟”。小海鸥为什么觉得水上飞机的样子很奇怪?“究竟”是什么意思?
C、指导朗读
D、小海鸥以为“水上飞机”是大船，你赞同吗?
(评：水上飞机的样子书中很明白，但是了解水上飞机的样子能够让学上明白水上飞机的特点：不仅能在天空飞，而却能够在水中游。)
(2)讨论第二个问题：水上飞机的种类和作用?
A、学生回答后，出示课文第五、第七自然段。
读完这两个自然段你了解了那些水上飞机，他们各有什么本领?能不能先给这些水上飞机起上名字。
海上救护机…… [救援海上船只]
海上战斗机…… [参加海上战斗]
海上运输机…… [给船只输送物资]
海上灭火机…… [扑灭森林大火]
B、同学们，请你们在认真阅读这两段文字，看看水上飞机本领很大，还可以从那些词语中表现出来?(迅速、随时)
C、谁能把水上飞机的本领读出来。(指导朗读)
(评：给水上飞机起名，不仅可以反映水上飞机的特点和作用，也培养了学生，而且可以培养学生的概括能力，“迅速”“随时”是两个关键词，这反映了水上飞机的灵活性、重要性)
(3)在刚才的阅读中，同学们你们还有哪些问题也读懂了?
(评：上面讨论的两个问题是本节课学习的重点，设计这一环节补充学生心中获得的其他阅读认知，教师应加以保护和利用，这样设计突出了以学生为主的教学原则)
三、演一演，通过对话突出水上飞机的作用
1、同学们，这篇文章是一篇科普童话，文中出现了两个人物。(水上飞机、小海鸥)你们想不想分角色表演这篇课文?
2、怎样才能表演的好呢?大家事先要准备一下，小组之间先讨论看看哪些地方在朗读中需要注意的?
重点指导
A、小海鸥的神情变化“吃了一惊”“佩服”
B、水上飞机接到救援命令的语言：“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援!”
3、学生分角色表演朗读。评一评，重点是不是把书中的语言化为动作神态。
(评：让学生“动起来”，当前教学中一个重要的命题，但是有很多课堂为表演而表演，失去了语文味，这一个教学环节不仅检查了学生对文本的理解，而且在如何文字变为语言、变成动作中，学生的语感得到培养)
四、想一想，设计新型水上飞机激发学生的思维
1、过渡：刚才同学们表演的真的十分精彩，随着科技的发展水上飞机的兄弟越来越多，你想为水上飞机设计一个兄弟吗?请你想一想，再写出来。
2、教师出示：我设计的是： (名称)，它 ，(外形)它以 。(作用)。
3、学生介绍。
(评：这一设计主要激发学生热爱科学，敢于大胆思考，培养思维能力和创新精神)
板书：
水上飞机
海上救护机…… [救援海上船只]
海上战斗机…… [参加海上战斗]
海上运输机…… [给船只输送物资]
海上灭火机…… [扑灭森林大火]
篇7：小学二年级语文《水上飞机》教案范本
学习目标：
1.能认识“茫、翅、膀、究、迅、援、汲、参、警”等9个生字，会描写“茫、迅、援、参” 4个字，并能给9个生字组词。
2.能正确、有感情地朗读课文，读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
3.在阅读感知课文内容的基础上，能划出描写水上飞机用途的句子。
4.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。
教学过程：
一、看图质疑，揭示课题。
1.出示：水上飞机图片，师：有一天，小海鸥在茫茫的大海上发现了一条奇怪的大船，大家看看，这条大船奇怪在哪儿呢?
2.师：这种能在水面上起飞、降落和停泊的飞机我们称它为水上飞机。 揭示课题，学生齐读
3.师：读了课题卜你还想知道什么?
二、初读课文自学生字。
I.自读课文，自学生字。
要求： (1)学习9个生字，读准字音用你喜欢的方式记字形。
(2)读读词语。
(3)合作读课文，把文章读通顺。
2.全班交流，反馈自学情况。
三、熟读全文，感知解疑。
(一)学习1-7小节。
1.水上飞机有什么本领?请读读1-7小节，用直线划出有关的句子。
2.学生交流。
出示句子。
(1)我是海上救护机，可以迅逮救援海上遇难的船只。
(2)我还有很多兄弟，有的可以给航行中的船只翰送物资;有的能雄中饭水，去扑灭森林的大火;还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗.二～
3..朗读句子。
4.进行语言迁移训练。
5.分角色读1——7小节，要求读出各自不同的语气。
(二)学习最后一小节。
1.出示：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即戳起了雪白为浪花。指名读。
2.除了“迅速”之外，句子中还有哪个词说明水上飞机飞行速度快?齐读。
(三)总结全文，课外拓展。
1.齐读全文。
2.师在茫茫的大海上，水上飞机发挥着巨大的作用。能介绍一下你所收集的水上侣机的其它资料吗?
3.你想对水上飞机或海上其它交通工具有进一步的了解、可以继续上网查查资料.获得更多的信息。
四、巩固生字练习书写.
1.采用各种游戏巩固生字。2.练习书写茫、迅、援、参
篇8：自述小学作文
我是一条小鱼，我整天都自由自在地生活在这池塘里。我每天都和我的兄弟姐妹们玩耍。我们都认为这池塘是我们永远的家。
小溪的水长久不涸，一年四季都唱着那和谐悦耳的歌曲温柔而欢快的流着。小溪悄悄地流着，像小孩在那儿静静的玩耍，一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵。一会儿摸摸沙地上伸出脑袋的小草。我们都为有这么好的家而骄傲。
可是突然有一天，我们发现在小溪的旁边新建了一个大工厂。那些人把水管伸进小溪，每天都会有黑水从那个管子里排出来，使得小溪没有多少天就变得又臭又脏了。经过周围的人不得不每天捂着鼻子。有些不知情的小鱼竟然跑到水管的前面，可没多久，就因为吸食大量污水而死亡。
这一下我们生活在周边的小鱼可就慌了，大家都急急忙忙的想逃离这个地方。突然，污水又向我们进攻了，大家飞快的游向尚未被完全污染的区域，可是这也只是短暂的。我们只能离乡背井，离开这条生我养我的小溪。
我们终于找到一条清澈的河流，看到不少同样来自其它地方的鱼儿。我正纳闷，忽然听到其中两群鱼儿正在交谈，原来是当地部门进行五水共治行动，使得这里的水源渐渐变得干净，又变成适宜我们鱼儿生活的环境了，所以大家都往这里移民了。
但愿所有的河流都会这么清澈该多好啊！
篇9：自述小学作文
大家好，我就是人见人爱，花见花，飞机见了就断翼的WL——FL，要是没有我，嘿嘿，那些“低头客”可就愁眉苦脸哦！厉害吧！
要知道，我的兄弟五湖四海，成千上万个家里都能找到我的兄弟。我前不久就被一个主人注册到他的家里，他就是成天在家的“低头客”之一他每时每刻都会需要我，我也会给他的手机提供信号。告诉你，我就是一股信号，我是无形的，假若你要使用我，那就得要知道我的身份证务才能号让我正确地为你服。我自己有自己的使用限制，欠费的时候，我就只能干瞪眼了，可是，我的主人对我可好了，每天都维护我，因为他是得成天拿手机，目不转睛地看着，不是在看微博，就是再聊微信朋友圈，哎呀，主人，你这个样子，多害眼睛啊！你还是到外面去走一走，看一看绿色吧！
主人可是我的主人呢？就非不听我的话，反而玩得更厉害了，这个主人真是太令我失望了，但是主人的家长也是为了孩子的眼睛不近视，他的家长把给关闭了，我既高兴又伤心。高兴的是小主人再也不用天天玩手机了，伤心的是自己再也不能给小主人传网络了。“低头客”们，请不要用玩手机来发时间，我们都应该到外面去看山水，多做运动。
篇10：自述小学作文
嘿嘿！大家猜猜我是谁？唉！可能你们还是猜不到，给你们一点小提示哦！我有圆圆的小肚皮，爱吃鼻涕虫，背上插满了针，外号叫刺球的，现在大家知道我是谁了吧！哈哈！没错，我就是可爱又会卖萌的小刺猬。
我是杂食性动物，在野外要靠抓捕无脊椎动物和小型脊椎动物以及草根、瓜果等植物为生。家庭饲养可以自配饲料以及肉类下脚料、粮食和农副产品、青菜等按比列配合饲养。另外，毛毛虫、甲虫、蜗牛、蚯蚓等小动物和水果也可以喂养哦！
我的背部和侧面布满了针刺，你可不要惹我哦！不然扎你。我的头和尾巴以及腹部都带着绒毛，嘴巴尖又长，前后足各5个脚趾头，牙齿有36——44枚，我的牙齿很尖的，你要是捉弄我，我可是会咬你的。
我们的家族可是很庞大的，主要分布在三大洲——亚洲、欧洲和非洲的'森林，草原和荒漠地带。我的家族中有24种就生活在中国的森林、草原、农田、灌木丛中。我只有在夜晚才出现，
我们刺猬家族个个儿都是性格温顺，不会随意咬人，才不像仓鼠那样整天咬东西，好像有一百年没吃东西，整的自个儿像个饿死鬼一样呢？我们刺猬还有很多的别名呢？像猬鼠、偷瓜獾、毛刺等。
好了，说了这么多，我也累了，我要去休息了，除非给我300条鼻涕虫，不然就等我高兴时在说了。各位再见BAYBAY了。
篇11：自述小学作文
嗨，大家好！我是一台电冰箱。我的身高是165厘米，穿着一件白底红边的外衣，主人很喜欢我，天天都把我擦得干干净净。我就像个一漂亮的公主，自豪地站在客厅的角落里。
我的身体分为上下两个部分，上部分为冷藏室，下部分是冷冻室。打开我的下部分就会有一股冷气扑面而来。夏天，太阳公公炙烤着大地，小主人可以自制冰淇淋来解暑，或者从我的身体里拿出一块冰，摸一摸，凉快凉快。我的上部分胃口特别大，可以冷藏很多东西。一打开门，就能看到两块隔板将整个大空间分隔成三个小空间，在最底层的隔板下面还有一个抽盒，一般被女主人储存水果，这样，不仅让水果存储时间延长，而且让水果的口感更加美味；在第一层隔板上，通常搁置一些蔬菜；最上层是用来冷藏剩下的饭菜及面包之类的东西。再一看，你就会发现原来我的门背后也可以储存东西，因为在我的门上，还有三个无盖的长短不一的小盒子。家里买来的鸡蛋就有着落了，当然，也可以放些其他的东西。
有一次，因为小主人用力拉我身上的门，把门的一角拉破了，我十分苦脑，后来，小主人把拉破的地方粘好了，我又快活地笑了起来。
在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器，能为人类带来便利，送上快乐，我心里别说有多美了。
篇12：自述小学作文
嘿！大家好！我是文具袋小姐，小主人的一切学习用品都归我管，怎么样，很神气吧！
我的形状是圆柱体又矮又胖，我铺开是一个长方体，左边的袋子放的是圆珠笔、水笔和钢笔，右边摆放着铅笔，尺子，橡皮和修改液。我表面的图案可是很漂亮呢！小兔的脖子上有一个小小的蝴蝶结，小兔的下面则是用蕾丝边做给小兔的花裙子，怎么样，很可爱吧！
我呢，不但外表美丽，工作起来也是非常认真的。
今天，我又同往常一样开始点名。“圆珠笔”,“到“。”水笔“，”到“。”修改液“，”到“。”橡皮“，”到“。”尺子“，”到”.“铅笔......铅笔.......。咦，铅笔小朋友去哪了呢？我急忙命令大家以最快的速度找到它，原来，它还在睡觉呢？
小主人上课时，我便会目不转睛的看着小主人认真学习的样子，因为我不知道什么时候小主人会用到这些小朋友们。小主人需要写字时，我会派圆珠笔去帮她，写错字时，我会派修改液去“干掉”错别字。我可是对工作很认真呢！
小主人是很疼爱我们的，可是她的朋友们却不是那么“温柔”。遇到他们，我们总是摔倒，圆珠笔摔得“头破血流”，橡皮也伤累痕痕，但为了小主人，我们只好忍了。
怎样，我算是淑女了吧！
篇13：自述小学作文
有这样的一个人，她引来了不同的人、物的议论，就让我们来听一听各位“大人”的说辞吧！……
镜子说：“她是个爱臭美的小姑娘，整天这儿照照那儿照照，这不，她刚刚还穿着一身运动服，这会儿又变成白色连衣裙呢，做作业不到五分钟又来看我了……不过还好，最近她呀来看我的次数越来越少啦！”
妈妈说：“她整天摆弄着长发，整天想玩，一点毕业班的样子也没有。不过还好，唯一让我放心的就是成绩了，做作业还蛮认真的哦，还有哦，她弹琴越来越好了，还经常帮忙做家务呢！”
同桌说：“她就是个‘外星人’满脑子主意。每道数学题她都能想出另外一种方法，以不同的形式来表现，才女啊才女……不过‘人非圣贤，孰能无过’，她也有粗心的时候啊！……”
老师说：“她是我的小助手，学习认真，总是努力把事情做的最好，什么好事都有她的份呢！她还常常帮助学习差的同学，认真讲解作文。聪明伶俐，活泼可爱，只不过有一点小骄傲，考好了就会翘尾巴，改过来就完美喽！”
本子说：“我可以告诉你，她有时做的一塌糊涂，把我身上洁白的裙子都涂上了一个个黑圆圈。不过还好，这种情况不多见……追求完美主义者的她常常把我撕了一层又一层，看着单薄的身子，我欲哭无泪啊！”
手机说：“她就是个‘不折不扣’的低头族，做完作业就开始用我，玩呐玩，不过她也有用于学习。我的儿子‘做业帮’就是个典型的例子！‘中文互译’用得那是666，英语自然而然的也就变好了。”
……
“各种各样的人、物说都没有用，瞧瞧我自己说的吧：我是个‘学霸’，奖状数一数还挺多的，作文自己看呢都会自我陶醉呢！一张说不停的嘴巴（出口成章嘛），还有一双炯炯有神的眼睛……”她正比划着，像给人们演讲一样……
你猜到了吗？没错！这就是我，一个认真活泼可爱、不同的我！
篇14：自述小学作文
我是一个小台风，来自庞大的台风家族。虽然人们都很害怕我，但还是给我起了一个好听名字叫“天鹅”，我的`爸爸叫“莫拉克”，我的妈妈叫“桑美”。你要是不知道，肯定还以为我们是许多可爱的东西。我和爸爸妈妈都要到世界各地东游西逛，给人类带来不少的麻烦，当然也有好处。
又到了七八月份，又是我们台风家族该旅行的时候了。早就听说中国浙江是一个鱼米之乡。我闻“浙江”这个名字早已是如雷贯耳。于是，我决定今年就去浙江转转。
我们就向浙江进发，每当我到一个地方，那里的人们就可以找到我来过这儿的痕迹：我经过大海，大海上就会掀起一阵阵汹涌的巨浪，少说也有几米之高；我经过树林，树林里的树木就会东倒西歪，或连根拔起，或根折茎断……惨不忍睹：我经过山乡小村，村子里就会一片狼藉，不是房顶的瓦片被我吹上天空跳舞，就是田地淹没，稻谷等粮食都浓浓地浸泡在水中。所以，一路上听到我名字的人都会心惊肉跳。经过无数的地方，我终于来到了浙江省舟山市的定海城区。
我们来到了定海的港口，只见一只只船都整整齐齐地排在海边。铁锚都抛了下去，粗大的麻绳都拴在了海堤上。我们鼓起腮帮子一阵猛吹，但那些船只都只是摇摇晃晃没有多大的变化。我们又来到了海塘边，但人们也已经建起了百年一遇的大堤。海塘外是惊涛骇浪，可海塘内却是纹丝不动。我们去一所小学逛，但旗帜已经下了杆，没了踪影，盆栽都搬进了教室，树木都用粗大的大木头牢牢地固定在了一起，教学楼需要加固的地方都已经修好了。我们一阵猛吹，但还是一点效果都没有，我们深深地感到现在的人们防台意识是越来越高了！
我们在定海城区东吹、西吹但还是不能吹走什么东西，我们心灰意冷了，从强台风变成了热带风暴，沿海回去了……
虽然我们台风的形成和登陆有坏处，但也有不可磨灭的好处：如果人们可以利用我来发电，那么全世界的人们都会得到光明。如果那个地方正好干旱或缺水，那我们的到来就可以使这个地方带来充沛的水量。
哈哈！我又回到自己的老巢“练功修养”准备明年重整旗鼓，东山再起！
篇15：自述小学作文
大家好！我是可爱、美丽的小白鲸，我属于哺乳科动物，是鲸家族中的一种，而且我还有一个响亮好听的名字，那就是“海中的金丝雀”。
我们这些鲸共分两大类，一类是齿鲸，有锋利的牙齿。另一类是须鲸，没有牙齿。我们这些鲸中，有“大洋的灵魂”蓝鲸、爱唱歌的驼背鲸、性情温和的抹香鲸还有高扬战戟的角鲸。
我们喜欢集体生活，每个族群大约有5到20只不等，当我们睡觉的时候也不分开，除非遇到了什么特殊情况或者是有什么动静我们才可能分开那么一小会儿。
我们非常大，成年后有三到五公尺那么长，0.4到1.5吨重，而我还属于幼鲸，所以还只有1.5到1.6公尺长，体重约是80公斤重。
我们的头部较小，额头向外隆起突出，嘴缘很短，唇线却很宽阔，这就是我们的头。我们的身子为独特的白色，所以你们这些大怪物在水中很难发现我，另外我又生存在北极，所以你们在那一片白色的地方里更难发现我了。
在1535年的时候，法国探险家雅克·卡提尔发现了圣劳伦斯河，我们家族的迎候着他的船队：在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，而且传到了很远的地方，美妙悦耳的声音令水手们惊叹不已，他们便亲切地送给我们一个美丽的称呼“海洋中的金丝雀”。要知道鲸鱼没有声带，但我们的声音却特别得响亮，我们也是最爱讲话的鲸类动物。不一样的时间，在不一样深度的海域，我能发出尖叫声、猫叫、鸟叫、划火柴的嘶啦声和摇铃铛等不同的声音呢！
然而，不幸的是，自从17世纪以来，你们人类便对我们进行了疯狂的捕杀，每天我都能听到我的姐妹们被捕捉后悲惨的叫声，我天天生活在恐慌和惧怕中，和人类和谐相处的时光一去不复返。现在我们在全世界只有1万多头，我们正处在濒临灭绝的边缘！人类啊！睁开你们明亮的大眼睛，不要再捕杀我们了，让我们快乐生活在海洋中，与你们和谐共处，共同享受这美丽的世界吧！
篇16：自述小学作文
大家好，我是何氏祖传派薯片，还是人见人爱，花见花开，火见悲哀的薯片，是零食圈的大明星。
今天，我与往常一样地被摆在超市最抢眼的货架上，忽然，迎面而来了一位中年阿姨，她拿起了我，放到了推车里，哈啊哈，我又可以被人类好好品尝了，他们一定会夸奖我的。但事情并没有我想的呢么完美，呢位阿姨把我拿到了实验室里，实验室里放着许多器材，看来我这回一定要惨透了！呢位阿姨拿起了我，轻轻地撕开了我的衣角，还拿起了镊子，取出来了我的一块，再拿起了打火机，轻柔的点开了，慢慢地向我靠近，10厘米、8厘米、6厘米、4厘米、1厘米，不要啊！不要啊！我马上就要原形毕露了，但不该发生的还是发生了，打火机还是碰到了我，我不停地挣扎，不停的哭诉，还是没有人应答，火在我身上愈烧愈旺，终于，火终于烧灭了，而我却被火把我原本美丽的金黄色外衣，变成了黑乎乎的身体。原来，我的身上含有呢么多的致癌物质。哎，早知如此，何必当初呢？看来是不能在中国混了。
真是后悔啊！
在我主人的房间里，有许多精美可爱的小物品，但主人最喜欢的还是我—— 一个Hello Kitty小闹钟。
我有一个漂亮的蝴蝶结，我的眼睛黑溜溜的，宛如两颗黑珍珠。显得十分可爱。我抱着一个像镜子似的小钟，小钟的边上嵌着许多五颜六色的小花，12个阿拉伯数字整齐地印在小钟里，还有三个“贵宾”分别是秒针、分针和时针。晚上的时候，小主人就会轻轻地抚摸着我，对我说心里话，把我当作她的好朋友，而我则会不声不响、津津有味地听着她的诉说。过了一会儿，她准备睡觉了，她将我放在柜子上，定好时间，对我说晚安。朦胧、银色的月光洒在床上，我轻轻地哼着催眠曲，哄主人睡觉。渐渐地我也进入了梦乡。早上，我准时起床，喊道：“快起床！快起床！”可小主人却还是没起，我连忙说道：“小主人，你要珍惜时间，要懂得一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴呀！”小主人听了我的话，立刻起床，捧着书认真地看了起来。我看到小主人认真看书的样子，开心地笑了。小主人伤心的时候，我就会鼓励她开心。小主人开心的时候，我就会对她微笑。
这就是我——一个给小主人带来快乐、珍惜时间的小闹钟。
篇17：自述小学作文
嘿嘿！大家好哇！我是一只小老鼠，我知道，你们人类都十分讨厌我的同伴，因为我的同伴们“无恶不作”，到处偷人类的食物。可是我和他们并不一样，我是一只好老鼠，我不像他们似的，靠“偷东西”来生活，我是靠自己的劳动换了的收获！我觉得做好老鼠的基本原则是：不偷不抢靠自己！这是我针对自己定的规则！
早晨，我慢慢从被窝里钻出来，准备去外面活动活动。在街上，食物的香味扑鼻而来，我控制住自己，而且嘴里一直说着自己的“规则”……最后，终于控制住了自己！
突然，我被街上的一些人发现了！这是一件多么恐怖的事情，因为“老鼠过街人人喊打”！我生怕被他们抓住，于是赶快向前面跑啊跑……终于，我摆脱了他们，抬头一看，是一家面包店！哇！里面的面包真是什么都有……这对于早已饥肠辘辘的我来说，好像是一块宝贝，我怎么也不肯“放手”！这时的我已经“口水直流三千尺”！
这时，从面包店里走出一个小男孩，他的手里拿着刚刚烤好的面包。
这真是极大的诱惑呀！我的两眼瞪得圆圆的！一直盯着小男孩手中的面包！突然，小男孩手里的面包掉在了地上，我看看那个小男孩，哎！他好像没有发觉呀！我连忙跑到面包旁边。千万不要误会我，我是一只好老鼠，怎么会做那样的事情呢？我是准备把那个面包捡起来，还给小男孩！
我捡起面包，就向小男孩的车子旁奔去，我轻轻放到他的车子旁边，便躲在一旁观看。那位小男孩走到了这里，看见了地上的面包。“咦！这不是我丢的面包吗？怎么会跑到这里来呢？难道，是它自己长腿了？”说着，小男孩又疑惑的摇摇头。他永远也不可能知道，帮助他找到面包的是一只老鼠……
我虽然已经饿得饥肠辘辘，两眼直冒金星。可是，我帮助了一个人！再饿，我也有着帮助别人后的喜悦！
同伴们，我们可不可以不靠“偷”来生活？我们要靠自己的双手去劳动！
篇18：自述小学作文
我是一座一向被人视作神圣的大山，我的高度令许多飞禽叹为观止。更别说人了，他们在我的眼里只不过是和蚂蚁一样的小动物罢了。
可是有一天，三个健壮的年青人来到我的脚下，他们大声说：“山，我要征服你。”我不屑一顾地瞟了一眼。心想：就凭你们？算了吧。蚂蚁似的体型，想和我斗，真是比登天还难。他们似乎听不到我在跟他们说话，只顾埋头走路。
三天过去了，他们仍在走着。忽然他们中的一个惊喜的叫起来：“啊，这是多么美丽的地方呀，泉水清甜，百花盛开，这可真是一个人间仙境呀，这一定就是山顶吧！”“啊！山呀，我征服你了。”可是其余两个人仍然继续前进。
“哼，这就是你们的能力吗？这只不过是山脚，离山顶还有十万八千里呢！”我的脸上露出了得意的笑容。
其余的两个人在前进的路上吃尽了苦头，他们有时互相扶持，有时互相鼓励，饱经风霜的脸上刻上了跋涉的艰辛。
一个星期后，他们到达了山腰，这里林木耸立，疾风劲吹，秃鹰盘旋。其中一个人流着眼泪说：“我到达山顶了。山，我终于征服你了。”另一个人说：“这也许不是山顶，前面还有路，再往前走走吧，难道你忘了第一个人的教训了吗？”“不，我再也不往前走了，我们受的苦还少吗？”他不知该说什么，只剩下他孤单的继续向上攀登。
我放声大笑，“天啊”你们这些愚蠢的人啊，这只是山腰，你却……唉！孤单的人啊，只剩下你一个人了，当你放弃的时候我一定会高兴得跳起舞来。
最后一个人仍在坚持不懈的走着，疾风刮乱了他的头发，荆棘划破了他的衣衫。
一个月后，他来到一个寸草不生的地方。这里没有鲜花盛开没有高树成林没有鸟儿飞舞，只有疾风劲吹，只有蓝天，只有脚下的崎岖的路。
我顿时惊愕了，他到达了山顶，他以顽强的毅力征服了我，我羞愧的低下了头。
他炯炯有神的眼睛望着伸向远方的路，大声的说：“没有比人的头更高的山。声音在天宇中久久回荡。
篇19：自述小学作文
我是垃圾桶，被人设计成很多种造型。你们在大街上随处都可看见我的身影。人类说，我的作用就是美化环境，让城市变得更美好，我非常高兴。我能在这个大千世界中发挥自身的作用，收纳人类的垃圾美化环境是多么有意义的一项工作啊。
可是，我最近有点烦恼。我发现，我的功能并没有发挥出来。人类设计出了我，可是他们为什么总是把垃圾扔到我的身旁呢?我的嘴巴张得很大，就差那么一厘米，他们就可以把垃圾送进我的肚子里……看!有人来了。一对衣着光鲜，油头粉面的小夫妻向我走来，嘴里吃着香蕉，手里拿着香蕉皮。我在这里很显眼，他们再走几步就碰到我了。“嗖”，我被砸了一下，唉，失望。他们还是把垃圾扔到外面了。自以为是的人类，你们既然设计了我，干吗不用我?让我整天吃不饱，让我整天露宿街头，让我干净时尚的衣服变得脏兮兮的。你们每天还说什么建设社会主义精神文明，做文明之人呢。这就是你们的行为吗?可笑。
其实，文明并不遥远。有时一个细节，一个举动，便可以把文明彰显出来。我一个微不足道的垃圾桶都明白的道理，你们难道会不懂?
想想我存在的意义，再看看我的状况，唉，真悲哀。难道是我的错?我每天尽心尽职地守在街旁，每天都会被整理得干干净净，可还是有人忽视我。聪明的人类，醒醒吧。做一个有道德的人，不要让“保护环境，人人有责”成为空话。
现在，我能够想象到，一条原本宽阔整洁的马路变得垃圾乱飞，果皮满地的情形;能够想象到，满面笑容逛街的人，手捂口鼻皱着眉头的情形。如果这样，你们不后悔自己的行为吗?人类啊，聪明的你们应该知道怎么做吧。
你离近我一厘米，我还你干净的街道;你珍惜我一分，我让你美十分。
让我发挥我的作用吧。不要让我周围垃圾成堆，不要让嗡嗡的蚊虫绕我乱飞，影响你的心情。你们不要再随手扔掉垃圾，因为你们丢掉的不只是垃圾，还有良心和道德，还有文明与品质。
让我们携手共进，创造美好的明天。
篇20：自述小学作文
“我们是共产主义接班人······”伴随着庄严中带有几分稚气的歌声，我被带到了书香满溢的校园。
我是谁？猜对了，我是一条红领巾，一条光荣的红领巾，一条撒满爱国战士的热血的红领巾。我的五官是红色的，手脚是红色的······我浑身红艳艳的，以至于看不见我身上的眼鼻，只看见一片浑然的鲜红。我是祖国五星红旗的一角，还是少先队员的标志呢！
在少先队员入队仪式中，一个高年级的大哥哥把我叠得工工整整，小心翼翼地捧到了一个充满稚气的男孩子面前。我好奇地打量着这位可爱的男孩儿。他一双水汪汪的大眼睛滴溜溜地转动着，正神圣严肃地与大哥哥对视着，腰板挺得直直，就连手脚也是直直的。大哥哥端端正正地把我系到了男孩的脖子上，小男孩还郑重其事地向大哥哥敬了入队后的第一个队礼呢！看来，这位惹人喜爱的小男孩就是我的主人了。
参加了入队仪式，小主人如获珍宝，满心欢喜地把我带回了家，将我放在家里最明显的地方。他好像怕我受伤似的，还特意买了个精美的盒子，每天放学，他就把我摘下来，叠得整整齐齐，小心翼翼地放进盒子里，让我在里面舒舒服服地安家。
我可不是一个好吃懒做的家伙哦！每天早上，小主人都会把我拿出来，端端正正地系在脖子上，就这样，我陪着他度过了一个又一个的快乐上学的时光。我还是他的小监督员呢！每当他违反纪律，调皮捣蛋的时候，我就会鼓起腮帮，瞪大眼睛，在他的胸前不满地跳跃着，并发出无声的警告：“小主人小主人，不要违反纪律，要乖乖地，做个品行兼优的好学生。”当他做了一件值得赞扬的事的时候，我就会在他的胸前轻轻地摆动着，微笑着，满意地表扬他：“小主人，你真棒！要再接再厉哦！”
有了我的忠告，小主人一天比一天进步，也更加离不开我了。只要哪一天，我不见了，小主人就会急得满头大汗，把家里翻了个遍，非把我找出来不可。只要我被弄得脏乎乎的，他就会让我干干爽爽，帮我洗澡。小主人对我可真好啊！
这就是我的自述！
篇21：自述小学作文
大家好！我是冰箱。我来到主人家里已经好多年了！自从主人把我买来，我就一直在主人家里工作着，主人待我很好，现在我的工作状态还是很好的呢！现在让我给大家介绍一下冰箱这种家用电器吧！
我的祖先是在1834年由工程师雅各布。帕金斯发明的。而我是在15年前主人把我买回家的，我比家里的小主人还要大几岁！我的作用有很多，但主要还是保鲜，防止食物变质。以前的人没有冰箱，买来的食物如肉类，不能放太久，必须尽快吃完，不然就得用盐腌着，制成腊肉才能存放得比较久，但是这样一来就不新鲜了。盐腌的菜含盐多，又容易产生亚硝酸盐，吃多了对身体不好。自从有了冰箱，这些问题就迎刃而解了。食物可以在冰箱里而存放比较长的时间不变质，如果是冷藏的话，保存的时间更长，拿出来跟新鲜的差不多。所以，冰箱发明之后，马上受到人们的喜欢，家家户户都用上了冰箱，我的主人也不例外。
冰箱不但可以保存食物，还有其他你们意想不到的用处呢！比如：如果把过了期的胶卷放在我的肚子里冷冻一下的话，就能够恢复拍照效果；把蜡烛放进我的肚子里冷藏24小时，在插在生日蛋糕上，点着的时候就不会出现“流泪”的现象而弄脏蛋糕了。我还有很多其他用途，要靠人们去发现了！我不但用途很多，还不费电，我每天只用一度电呢！
但是，我虽然省电，如果不合理使用，我也会费电甚至缩短寿命的！比如：频繁开关冰箱门，会使我肚子里的冷气流失，我就要加大马力制冷，就会费电；如果把我的肚子塞得满满的，我肚子里的冷气就不能很好流动，就会影响制冷效果，要保持一定的空间；还有，热的食物要先放凉了再放在冰箱，不要让我跟热的东西靠的太近，会影响我的散热。
看了我的这些介绍，你应该更加了解我了吧！既然你已经对我有所了解，那就应该正确使用我们哦！
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