【导语】“xxhh”通过精心收集，向本站投稿了18篇蟋蟀的住宅改写作文，以下是小编为大家准备了蟋蟀的住宅改写作文，欢迎参阅。
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篇1：《蟋蟀的住宅》改写
我是一只可爱的蟋蟀。今天我来讲讲我的住宅。
你如果要问我的房子，我一定会非常自豪地说：“我的房子是最好的！”这可不是我吹牛，而是真的，怎么？你不信？那就让我带你去看看。
首先我要讲讲它的地理位置，瞧，这里有充足的阳光，排水优良，还有一大片绿绿的草地。把房子建在这儿，是最好的选择了。
什么？你找不到我的房子？那说明我的防范工作做得不错。谁让我长的.手无缚鸡之力呢？来，把门口的草挪开，和我一起进去吧！
嘿嘿，你好像被我弯曲的走廊搞晕了。你可不要觉得我的屋子太简朴了，我这儿又干燥又卫生。你说我的房子太小了？七寸深，半指多宽，够大啦！
对了，我举办的舞会快开始了，你跟我一起去吧！看！这就是我的舞台！平时我都是和朋友们躺在这儿享受日光浴，再吃几根青草，真是人间美事！
你说你也要建一座这样的房子？那我就顺便讲讲我是怎么建的吧！我是在十月左右动工的，我先用前足扒土，还用两只钳子搬大一点的土块。我用有力的后足踏地，后腿上的两排锯，我用来把土推到后面。我若是感到累了，便休息一会儿，然后继续开工。我是不是很勤劳啊？
你说我吃苦耐劳，房子建的好。其实有很多虫也是这么夸我的。还说什么我一定要比你住的好。可是到头来它们还是住在临时的藏身所里。
你说我很舒服，只要干几天活，就可以住到老？首先，我要纠正你的第一个错误。我不只干了几天活，我是做了三个月才做好房子的。第二个错误是：我并不是一次性把房子做好，而是先做好基本构造，再随着身体的增长而加深加阔，把粗糙的地方修理平整。第三个错误是：我很舒服，我在建房子的时候，用的工具都是我身体的部位。你们人类轻轻一握我就死了，我还要用柔弱的足去搬重重的土，所以我一点都不轻松。你可别以为我有多舒服。
听，美妙的音乐响起，大伙随着音乐翩翩起舞，沉浸在欢乐的海洋中。
篇2：改写《蟋蟀的住宅》
我是一只可爱的小蟋蟀，我有一个宽敞又舒服的房子。我快乐地生活在我住所里，已经快近一年了。我的周围有很多邻居，到了晚上，我们常常出来看夜景，奏夜曲。
我的朋友也常来看望我，一只蟋蟀哥哥来到我住房，不禁被我的杰作打动了，他说：“你建的真好！”我不禁多得意了！一只蚂蚁小弟也
曾到访我家，非要让我给她们讲讲我怎么做房子不可，我一边吃着零食，一边写起了我的“发言稿”。
小时候，我梦想做一个建筑师，于是常常看着父亲做房子，长大后，父亲给了我一张图纸，要我按照图纸和图纸上的说明建造自己的房子。
我首先在小山坡上选择了一处向阳的比较干燥的草坪，这样有利于排水也能使我享受阳光。我没有找人帮忙，先是用自己的前足扒土，再用钳
子搬掉较大的土块，后腿上的两排锯可以帮我把泥土推到后面去。然后我把土倾斜地铺开，形成一条走廊，这样即使有骤雨，我的家里也不会
进水。那是十月份，一个秋高气爽的季节，当我感觉疲劳的时候，就在未完工的家门口休息一会儿----磨刀不误砍柴工嘛！
弯弯曲曲的走廊通向我的客厅，我的客厅有三指长、两指宽，墙壁修整得非常光滑，地上铺着沙砾。客厅没有特别多的布置，因为我喜欢简朴、清洁、干燥和卫生。
走廊口长着一丛青草，正巧半掩着走廊，就象一座门，我到外面较远的地方吃青草，却从来不碰这丛草，嘻嘻，俗话说：兔子不吃窝边草
嘛！微斜的门口，被我仔细地扒扫过，很平坦，我的朋友们都喜欢这个平台，我在平台上弹琴的时候，朋友们都来应和着。
我的生活是如此惬意，我爱我的房子，你也有自己喜爱的住所吧？
我是一只可爱的小蟋蟀，我有一个宽敞又舒服的房子。我快乐地生活在我住所里，已经快近一年了。我的周围有很多邻居，到了晚上，我们常常出来看夜景，奏夜曲。
我的朋友也常来看望我，一只蟋蟀哥哥来到我住房，不禁被我的杰作打动了，他说：“你建的真好！”我不禁多得意了！一只蚂蚁小弟也
曾到访我家，非要让我给她们讲讲我怎么做房子不可，我一边吃着零食，一边写起了我的“发言稿”。
小时候，我梦想做一个建筑师，于是常常看着父亲做房子，长大后，父亲给了我一张图纸，要我按照图纸和图纸上的说明建造自己的房子。
我首先在小山坡上选择了一处向阳的比较干燥的草坪，这样有利于排水也能使我享受阳光。我没有找人帮忙，先是用自己的前足扒土，再用钳
子搬掉较大的土块，后腿上的两排锯可以帮我把泥土推到后面去。然后我把土倾斜地铺开，形成一条走廊，这样即使有骤雨，我的家里也不会
进水。那是十月份，一个秋高气爽的季节，当我感觉疲劳的时候，就在未完工的家门口休息一会儿----磨刀不误砍柴工嘛！
弯弯曲曲的走廊通向我的客厅，我的客厅有三指长、两指宽，墙壁修整得非常光滑，地上铺着沙砾。客厅没有特别多的布置，因为我喜欢简朴、清洁、干燥和卫生。
走廊口长着一丛青草，正巧半掩着走廊，就象一座门，我到外面较远的地方吃青草，却从来不碰这丛草，嘻嘻，俗话说：兔子不吃窝边草
嘛！微斜的门口，被我仔细地扒扫过，很平坦，我的朋友们都喜欢这个平台，我在平台上弹琴的时候，朋友们都来应和着。
我的生活是如此惬意，我爱我的房子，你也有自己喜爱的住所吧？
篇3：蟋蟀的住宅改写
改写蟋蟀的住宅
改写一:
我是一只可爱的小蟋蟀，我有一个宽敞又舒服的房子。我快乐地生活在我住所里，已经快近一年了。我的周围有很多邻居，到了晚上，我们常常出来看夜景，奏夜曲。
我的朋友也常来看望我，一只蟋蟀哥哥来到我住房，不禁被我的杰作打动了，他说：“你建的真好!”我不禁多得意了!一只蚂蚁小弟也曾到访我家，非要让我给他们讲讲我怎么做房子不可，我一边吃着零食，一边写起了我的“发言稿”。
小时候，我梦想做一个建筑师，于是常常看着父亲做房子，长大后，父亲给了我一张图纸，要我按照图纸和图纸上的说明建造自己的房子。
我首先在小山坡上选择了一处向阳的比较干燥的草坪，这样有利于排水也能使我享受阳光。我没有找人帮忙，先是用自己的前足扒土，再用钳子搬掉较大的土块，后腿上的两排锯可以帮我把泥土推到后面去。然后我把土倾斜地铺开，形成一条走廊，这样即使有骤雨，我的家里也不会进水。那是十月份，一个秋高气爽的季节，当我感觉疲劳的时候，就在未完工的家门口休息一会儿----磨刀不误砍柴工嘛!
弯弯曲曲的走廊通向我的客厅，我的客厅有三指长、两指宽，墙壁修整得非常光滑，地上铺着沙砾。客厅没有特别多的布置，因为我喜欢简朴、清洁、干燥和卫生。
走廊口长着一丛青草，正巧半掩着走廊，就象一座门，我到外面较远的地方吃青草，却从来不碰这丛草，嘻嘻，俗话说：兔子不吃窝边草嘛!微斜的门口，被我仔细地扒扫过，很平坦，我的朋友们都喜欢这个平台，我在平台上弹琴的时候，朋友们都来应和着。
我的生活是如此惬意，我爱我的房子，你也有自己喜爱的住所吧!
改写二:
自从学了《蟋蟀的住宅》，我十分敬佩它的伟大工程，但同时也将信将疑，这小家伙真的如此不一般吗?带着这些疑问，我走进了田野。秋天的一个下午，我和爸爸来到刚刚收割过的玉米地，呵!蟋蟀的王国真热闹，个个欢蹦乱跳，对我这位远到而来的朋友十分热情。我蹲下身，趴在地上，好不容易在一块泥巴块下发现一个洞口。洞口果真隐蔽，最大的洞口有两指半宽，最小的只有一指宽，如此说，课本上所说，法国蟋蟀洞口没有中国蟋蟀的大是正确的，第一个问题“OK。”我把准备好的小水瓶慢慢往它的住宅倾斜，才二三分钟，水干了。乖乖，这帮家伙设计的排涝工程可真牛，超过三峡大坝。书上所说没错，第二个问题解决了。喂，小子!快滚进老窝!，不然，我第三个问题就泡汤了。我和爸爸四处堵截，蟋蟀无处可逃，最后只得狂蹦窜回家。哈!终于进窝了，我把其它洞口堵住，只留一个小洞口，蟋蟀刚探出脑袋瓜子，就被我束手就擒，我逐一翻开洞穴，哇，七纵八横，好伟大的住宅。狡兔三窟，但是蟋蟀却高出兔子一筹。
蟋蟀很聪明，给我的童年带来无穷的乐趣，但是蟋蟀却破坏庄稼，真为它们感到惋惜!
篇4：蟋蟀的住宅改写童话作文
蟋蟀的住宅改写童话作文
我是一只可爱的小蟋蟀，我有一栋宽敞又舒服的房子。我快乐地生活在我的房子里，已经将近一年了。我的邻居有甲虫先生、蝴蝶妹妹、还有住在门前那棵又高又直的大杨树上的喜鹊一家人。夏夜，我们这些好朋友们会经常在我家门前的平台上举行家庭PATTY，真是惬意！
朋友里面只有甲虫先生到我家里做过客，它对我的房子赞不绝口，这不，今天，蝴蝶妹妹和喜鹊一家缠着我，非要让我给她们讲讲我的'房子不可，我一边吃着零食，一边写起了我的“发言稿”。
----当我长大以后，就决心自己去闯天下。在我离开家之前，做建筑师的父亲给了我一张图纸，要我按照图纸和图纸上的说明建造自己的房子。我首先在小山坡上选择了一处向阳的比较干燥的草坪，这样有利于排水也能使我享受阳光。我没有找人帮忙，先是用自己的前足扒土，再用钳子搬掉较大的土块，后腿上的两排锯可以帮我把泥土推到后面去。然后我把土倾斜地铺开，形成一条走廊，这样即使有骤雨，我的家里也不会进水。那是十月份，一个秋高气爽的季节，当我感觉疲劳的时候，就在未完工的家门口休息一会儿----磨刀不误砍柴工嘛！
弯弯曲曲的走廊通向我的客厅，也就是我请甲虫先生喝茶的地方。我的客厅有三指长、两指宽，墙壁修整得非常光滑，地上铺着沙砾。客厅没有特别多的布置，因为我喜欢简朴、清洁、干燥和卫生。我的卧室比客厅小一些，床是一张厚厚的杨树叶子做的，床上铺着丁香花瓣当被子，睡在上面，别提有多么舒服啦！
走廊口长着一丛青草，正巧半掩着走廊，就象一座门，我到外面较远的地方吃青草，却从来不碰这丛草，嘻嘻，俗话说：兔子不吃窝边草嘛！微斜的门口，被我仔细地扒扫过，很平坦，我的朋友们都喜欢这个平台，我在平台上弹琴的时候，喜鹊一家唱歌，蝴蝶妹妹翩翩起舞，甲虫先生都陶醉了。
生活很愉快，我的身体竟然慢慢地发福了，等我写完了这篇文章，准备把房子再加深加阔一些，到时欢迎大家都来做客哦！
篇5：有关蟋蟀的住宅作文
蟋蟀造好房子高兴极了，就请邻居来做客。
蟋蟀“吱、吱”地叫，地下邻居没变虫的蝉听到了慢慢地过来发现蟋蟀地房子这么漂亮。“你的房子真好！”，蝉赞扬的说，“谢啦”蟋蟀说。
突然蝉想起来有事就走了。蟋蟀又无聊了，突然它想起最好的朋友，地上的朋友也会飞，叫“小蜜蜂”。蟋蟀“吱、吱”的叫，就像电话一样，小蜜蜂飞过来大吃一惊，说：好漂亮呀！只可惜我要工作不能到这里。小蜜蜂飞走了。蟋蟀又叫蚂蚁过来，可蚂蚁又要造窝，蟋蟀垂头丧气的走出去吃草。想起蝴蝶姐姐也可以来，就“吱、吱”地叫，蝴蝶姐姐飞来看见蟋蟀就过去了，
蟋蟀觉得邻居朋友都有事，我自己也要做事，就打扫卫生了，好让客人来！
篇6：蟋蟀的住宅作文
蟋蟀的住宅大家好！我就是人见人爱，花见花开，车间车爆胎的我小k。我们差不多和蝉一样有名，我的出名不光由于我的歌声动听，还由于我的住宅。我也有我的住宅，下面就由我来介绍吧！我盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。我用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块。还用后腿上有两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开，用强有力的后足踏地。我的住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。我的住宅可以随天气的变冷和我身体的增长而加深加阔。盖房子总要选择住址吧？我选择住址和别的昆虫不同，它们都随遇而安，而我常常慎重地选择住址：一定要排水优良，并且有温和的阳光，还要有平台和一丛草来当做门。我的屋子内部有大厅，有卧室，墙壁也很光滑，我有的是时间，把粗糙的地方修理平整。总的来说，我的住所很简朴，很清洁、很干燥，很卫生。连法布尔老爷爷都说这是伟大的工程，你说伟大吗？
篇7：蟋蟀的住宅作文
我是住在草地中的蟋蟀，今天向大家介绍我那个温暖而又舒服的住宅。
我对住所要求很高，不可能随遇而安。
首先要慎重的选择地址，一定要排水优良并且有温和的阳光，不可以用现成的洞。洞里要弯弯曲曲，不能超过9寸长，一指宽，出口的地方一定要有草来装饰门，把洞口掩盖掉，洞里也要干干净净的，累了可以在未完工的门口休息休息。
屋子可以不用刻意去布置，但有一点就是要简朴、干净、卫生。
我不是技术专家，我的工具看起来很单薄软弱，所以用空闲时间今天做一点，明天做一点。
人们对我的劳动成果感到很惊奇，有点不可思议的样子。但是我不会骄傲的，我还会坚持不懈地努力下去。
这就是我的住宅，欢迎小伙伴们来参观。
篇8：蟋蟀的住宅作文
现在为了研究蟋蟀，法布尔又搜索起它们的巢穴来。
这一天，法布尔来到朝着阳光的堤岸上，寻找蟋蟀的巢穴。他先弯下腰，慢慢地蹲下来，用手扒开草丛，伸着脖子在草地上四处寻找。忽然，他发现一簇草丛后面有一个隧道的入口，他两眼发光的看着入口，拿起手电筒就趴在地上，对着入口就往里照光。
法布尔看到弯弯曲曲，最多两寸深，应该是刚挖好的洞口。他摸到了光滑的墙壁，很干燥、清洁、平整。他觉得很不可思议，不知道蟋蟀是用什么挖出这样的洞。
于是，法布尔立刻拿出放大镜，把脑袋又往洞口凑近了些，他的眼睛瞪得更大了，想看蟋蟀到底是怎样完成着伟大的工程。
篇9：蟋蟀的住宅作文
我一只蟋蟀，拥有一个舒服的住宅，你们一定想看我的住宅吧，那就跟我来吧！
我的住宅，门外是一片平整的地面。有空的时候，我会在地面上唱歌、跳舞、锻炼身体……晚上，我和朋友开演唱会，说说笑笑，一起度过美好的时光。
我的住宅，里面弯弯曲曲，有深有浅，最多九寸深，差不多有人类的一根手指那么宽！
我们的住宅外面一定要排水优良，而且要选择有阳光的地方。这样，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
这就是我们蟋蟀的住宅，你一定很喜欢吧，欢迎光临！
篇10：蟋蟀的住宅作文
我是一只蟋蟀，今天我要向你介绍我的住宅。听到“住宅”这个词，你的脑海里是不是充满了各种各样的疑问呢？那就听我慢慢讲吧！
居住在草地上的我，差不多和蝉一样有名。我的出名不光由于我的唱歌，还由于我的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。我和他们不一样，我常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。我不用现成的洞穴，我舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有暴雨这里也很快就会干。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多有九寸深，一指宽，这就是我的住宅。
篇11：蟋蟀的住宅作文
法布尔为了研究蟋蟀，又搜索起它们的巢穴来。
他趴在地上，仔细地扒开一丛又一丛绿色的野草，睁大眼睛寻找着蟋蟀那隐蔽的巢穴。法布尔又扒开了一丛草。突然，他眼前一亮：一个小洞！他拿出已经准备好的绳子，在头上打了个结，又量了量，有一寸多呢。小洞在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也会很快变干。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。入口处总有一丛草半掩着，就像一座门。平坦的门口是蟋蟀的平台。
法布尔又拿出放大镜，往洞里看了看。只见屋内干净、整洁、干燥，非常卫生。
这真是一只勤劳、有耐心、精益求精的小蟋蟀啊！这种精神多么值得我么学习呀！
篇12：蟋蟀的住宅课文内容
蟋蟀的住宅课文内容
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的'专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
篇13：蟋蟀的住宅读书笔记
寒假里，我读了著名法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》。《昆虫记》是一本记载了许许多多昆虫习性的书。我最喜欢的一篇就是书中的《蟋蟀的住宅》。
蟋蟀的住宅主要讲了蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯随遇而安，对住址要求很高，它们总是在排水优良、有温和阳光、隐蔽性好的地方自己挖掘住宅。它们的住宅总是隐藏在草丛中，像一条倾斜的隧道，即使有骤雨也能保持干燥。蟋蟀大多在十月盖房子，它用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。蟋蟀连续干两个钟头才能完成住宅的主要部分。然后还要用很长的时间进行修整。
既使在冬天，只要气候条件允许，还可以看见蟋蟀整修洞穴。它们真是仔细、认真、勤劳的蟋蟀。一只小小的蟋蟀靠那柔弱的“工具”建造出了一个伟大工程，我太佩服蟋蟀了。
小小的蟋蟀能这么仔细、认真、勤劳，我身边也有这样的人——我的爸爸妈妈。他们每天都打扫卫生，这虽然是件小事，但他们做得那么认真。看到地上有一点脏东西就把它扫进簸箕或者用拖把使劲拖掉。他们把每个角落都打扫干净，直到打扫完整个屋子。爸爸妈妈收拾卫生间时也非常仔细。先拿出一块不大不小的海绵，再挤上些“LOC”消毒液，用力擦拭，让面盆上的污渍消失；接着再刷马桶，用马桶刷里里外外、反反复复磨擦后冲洗干净。顿时，家里变得一尘不染。
我也要像蟋蟀一样，和爸爸妈妈共同造就一个温暖、舒适的家！
篇14： 蟋蟀的住宅教案
第一课时
教学目的：
1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学重点：
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
教学过程：
一、激趣导入
（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？
蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）
师：“蟋蟀”两个字怎样写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空）
师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你明白它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）
板书：蟋蟀的住宅
二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样貌。
1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“D”画出有关句子。
2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象）
三、变换主角，再读课文。
1、师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？
你们认识王老师的住宅吗？（不认识）
师：（惊讶、不认识）王老师住的楼房100多平米，二层楼，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。这天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。好不好？
2、要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
3、我想了解一下各评委的水平。
分段读课文（让学习困难的学生读），每人找一位小老师帮忙纠正读音。
四、再读课文，找出生词，讨论。
1、读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。
2、讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。
（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）
（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？
第二课时
教学目的：
1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
3、培养学生仔细观察的习惯。
教学重点：
理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。
难点：
体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神
教学过程：
一、了解蟋蟀住宅的特点
1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课文，用“D”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。
2、学生自由读课文，找特点并概括。
3、请学生板书自我概括出来的蟋蟀住宅的特点。
4、讨论、比较住宅特点。
生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）
小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽）
师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好）
二、了解蟋蟀是怎样建房的
1、我的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）
2、读后再比。
生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。
师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。
生：蟋蟀不断修整住宅。
师：老师的住宅不常修整，要向它学习。
……
透过比较，让学生认识到建筑专家D蟋蟀住宅的出名，是靠自我长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。
投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：
（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真能够算是伟大的工程了。
指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。
三、换主角，指导说话。
1、下方请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。
2、学生准备后，发言。（让学生把课本上的资料转化为自我的东西。）
四、深入了解，认识蟋蟀。
1、看学生收集的图片资料。
2、谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不明白的知识？
五、看文章，做练习。
1、读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话）
2、以下两题任选一道做：
（1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）
蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。
（2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。
短文范例：
《小花猫》
我家有一只小花猫，它浑身长满了长长的毛，黑一块，白一块，真可爱。它有一双圆溜溜的眼睛，像玻璃球一样。白天，它的眼睛眯成一条线。晚上，瞳孔放大，像绿宝石一样发出绿莹莹的光。小花猫的耳朵很灵，只要有一点声音，它就把耳朵竖起来。它还有一条毛茸茸的尾巴，高兴的时候，就左右摆动，像耍花棒一样。它的脚上有5个小小的肉垫，走起路来一点声音也没有。它白天蜷起来，呼呼睡觉，晚上，它警惕地注视着鼠洞，只要老鼠一出来，它就立刻扑去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起来。我十分喜欢这只小花猫。
附：板书设计
打破常规，由师生共同完成，课题左边贴上放大的蟋蟀，课题右边画上蟋蟀的住宅，下边是由学生归纳的住宅特点。（做到美观、简洁、重点突出）
篇15： 蟋蟀的住宅教案
《蟋蟀的住宅》教学设计及评析
变换主角 激趣学文
DD《蟋蟀的住宅》教学设计及评析
第一课时
一，激趣导入。
1。师:(拿出放大的蟋蟀图片)认识这小东西吗 叫什么
生:蟋蟀。
[评析] 放大的小东西DD蟋蟀不仅仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平时就喜欢小昆虫的学生的学习兴趣。
师:“蟋蟀”两字怎样写 老师忘了，谁帮老师一下
学生说字形，老师板书“蟋蟀”，全班学生在手心上写一遍。
[评析]教师大智若愚，让学生帮忙老师说字形，调动学习用心性，全班学生在手心上写一遍，让学生牢记“蟋蟀”字形。
2。师:小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓，你明白它有哪些本领 (好斗，唱歌，建住宅)
板书:“建住宅”
把蟋蟀人性化为“小东西”，“小家伙”，为整节课的教学奠定基调。
由“住宅”一词的惯性思维，激起学生了解蟋蟀住宅的兴趣，直奔文章中心。
在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观，形象。
二，初读课文，了解蟋蟀住宅的样貌。
1。蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼 小东西的住宅是什么样的 读课文，用“DD”画出有关句子。
2。讨论后老师在黑板上画出蟋蟀的住宅。
三，变换主角，再读课文。
1。师:小家伙的住宅，不就是个小洞，有啥了不起的
师:你了解王老师的住宅吗 (多问几个学生)
生:不了解……
顺:(惊讶)不了解 王老师住的楼房一百多平方米，二层楼，比它的好多了。我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不眼气。这天就聘请我们全班同学做住宅评判委员会的委员，来评一评谁的住宅有名，好不好
生:好。
2。要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅是什么样的 有什么特点 请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
3。我想了解一下各评委的水平。
[评析]透过与老师住宅的比较，很自然地使全班学生转换为评委这一主角。
学生之间的互帮互助，营造出一种人性化的用心向上的课堂氛围
分段读课文，(让学习困难的学生读)每人找一个小老师帮忙纠正读音。
四，再读课文，找出生词，讨论。
1。再读课文，画出不理解的生词，写在黑板上。
2。讨论词义。联系课文，你在哪个词的词义就讲哪个词，教师重在指导“随遇而安”。
(1)随遇而安，从字面看什么意思 (随便找个地方就安顿下来。)
(2)课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的 谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的
[评析]由学生自我找生词，讨论生词，真正调动了学生主体的学习用心性，体现了以人为本的教育理念。“随遇而安”是本课中学生最难懂的词语，教师的指导体现了教师的主导作用。
第二课时
一，了解蟋蟀住宅特点。
1。各位评委们，你们辛苦了，透过上一节课大致了解了小家伙的住宅，它的住宅有什么特点 请各评委再读课文用“DD”画下有关句子。王老师记性不太好，麻烦各位把每一特点用一个词概括出来。(学生自由读课文，找特点并概括。)
[评析]一句“工作辛苦”让学生很快进入主角。
2。请学生板书自我概括出来的蟋蟀住宅的特点。
[评析]住宅特点是本文重点，透过学生的自学找特点，画句子，并用一个词概括，从而突破文章重点。
3。讨论，比较住宅特点。
生:小蟋蟀住宅朝着阳光(向阳)
师:我的住宅大门朝南，只要天上有太阳，家里就有阳光。
生:小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中(隐蔽)
师:王老师的住宅不用隐蔽。(略)
师:小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯，电话，有线电视，有太阳能热水器……它有吗 谁的住宅好
生:老师的住宅好
[评析]透过比较，使学生进一步了解蟋蟀住宅的特点。
二，了解蟋蟀是怎样建房的。
1。我的住宅比它的好，为什么没它的有名 (引导学生再读课文)
2。读后再比
生:蟋蟀建房子是自我一点一点挖掘的。
师:我建住宅得请瓦工，木工，管道工等等，一个人干不了。
生:蟋蟀不断修整住宅。
师:王老师的住宅不常修整，要向它学习。
[评析]使学生认识到建筑专家蟋蟀住宅的出名，是靠自我长年累月不断整修，认真，辛勤的劳动换来的。
三，再换主角，指导说话。
1。此刻你不是评委了，而是建筑专家DD蟋蟀工程师，此刻正在参加昆虫联合国总部召开国际建筑经验交流大会。下方请蟋蟀工程师介绍一下，你是如何建筑住宅的，你的住宅有什么特点。
2。学生准备后，发言。
四，深入了解，认识蟋蟀。
看资料(课前同学们收集的有关图片及其他资料)，谈体会。
看了图片，资料，你又懂得了哪些以前你不明白的知识
[评析]了解了蟋蟀及其住宅特点再换主角，学生感到新鲜而又不陌生。交流发言，让学生把课本上的资料转化为自我的东西，将学习拓展到教材之外，扩大了学生的视野。
五，看文章，做作业。
1。读《秋虫音乐会》(有关蟋蟀的童话)。
2。作业(以下两题选做一题)。
(1)以《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造的等。
(2)用以下小动物编个小故事(不要求全用上)
蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀，蝗虫，萤火虫，蝴蝶，螳螂，蜈蚣。
[评析]作业设计新颖，能充分发挥学生的想象潜力。
设计 江苏王明华评析 祝启琴
篇16：《蟋蟀的住宅》的说课稿
1、就课堂的容量以及四年级学生的学习特点来说，感觉本课时内容较多，是否可以删减一部分，做到精读。
2、本学期的阅读教学，教学建议中指出，应注重五方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会情感；领悟表达的方法；积累语；向课外扩展延伸。就本堂课的阅读教学说说自己的想法，印象中本堂课只让学生自由读课文一遍、默读课文一遍，感觉学生读的
3、感觉整堂课形和神都有些散，在教学蟋蟀住宅的选址、和住宅特点时是否可以抓住一句关键句来突破和衔接“他不利用现成的洞穴。它舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室”，“他不利用现成的洞穴”突破难点：“随遇而安”，衔接下文住宅的特点。
4、另外，这篇课文的作者法布尔是昆虫学家，他的文章字里行间充满了对蟋蟀的喜爱，例如第一自然段的“唱歌”一词，第二自然段的“它舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室”“住宅”、“大厅”、“卧室”都有体现。教师是否可以在课堂中渗透。
5、感觉教师的板书有些杂乱，是否可以再做有序的整理，再精炼一些。
篇17：《蟋蟀的住宅》的说课稿
一、教材简析
《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。语言精炼传神，字时行间渗透着作者对蟋蟀的喜爱之情，课文生动而富有儿童情趣，深受学生青睐，教学中要引导学生感悟科学的奇妙，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。
二、教学目标
1、知识目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。
2、能力目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力。培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3、情感目标：激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。
三、重点、难点
重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
四、教法、学法
教学中我准备采用以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学生主要采用以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。如何转换学生角色，改变学习方式，引导学生自主学习，我想让学生转换角色，把自己当作蟋蟀，介绍自己的家和修建家的经过。因此我设计了以下教学流程：
1、收集资料、激趣导入
课前布置学生收集有关蟋蟀的资料，课后安排学生查找其他昆虫修建住宅的资料，阅读《昆虫记》等，在查找的过程中，学生的知识得到了拓展，同时也培养了学生收集整理信息的能力。
2、小组学习、组内交流
这个环节根据学生感兴趣的问题，把学生分成几个学习小组，分别学习、研究蟋蟀住宅有什么特点和怎样修建住宅的。每个学生要先认真读书，体会自己感兴趣的问题：蟋蟀的住宅有什么特点或怎样修建住宅的，想想如果你就是一只可爱蟋蟀，你会怎样向大家介绍你的家或你修建住宅的经过；把你感兴趣的句子勾画下来反复读一读，把你的理解写在句子旁边或本子上，如果还有不懂的句子或以在旁边标上问号；并且估计一下，其它小组的同学有可能向你们提出什么问题，该怎么解答。学生在自读自悟几分钟后再在小组讨论交流，共同质疑，共同推测一下其他组同学会提的问题，一起解答别人提出的问题。这样先让学生自读自悟，再在小组讨论交流，就真正达到人人动口读书，用心体验，实现人人自主学习，而不让小组合作学习成为个别优秀学生的一言堂，从而提高小组合作、探究学习的效率。达到设计理念中引导学生自主、合作、探究学习，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
3、汇报交流，读中感悟。
学生把自己转换成蟋蟀这个角色，汇报介绍?我的家?即蟋蟀的住宅有什么特点时，就有可能根据自己在读中的感悟，用朗读勾画批注法，边朗读边结合自己的体会介绍，也有可能会根据课文内容绘制示意图介绍。这样促使学生自读自悟时更认真，在本小组交流讨论时更合作、更投入。在学生自主解疑仍有困难时教师适时点拨，达到调动学生积极性，共同参与，自主质疑、自主解疑或合作解疑的效果。由于通篇采用拟人手法叙述，学生在阅读中会产生浑厚的兴趣，在汇报蟋蟀住宅经过时，学生除了边朗读边谈体会，还很可能会自然而然转换成蟋蟀的角色，配上动作介绍修建住宅的经过。在转换角色的同时，学生一方面对课文自读自悟，自主学习读懂了课文，另一方面在情感上对蟋蟀产生认同，自然就体验到蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神，这样就既突破了教学难点，又实现了知识与能力、过程与方法、情感与态度三维一体这一设计理念。
五、拓展延伸、情感升华
通过以上环节的学习交流，已经激发了学生对蟋蟀的喜爱和赞扬之情，就进入拓展延伸、情感升华这一环节。让学生把自己收集到的动物住宅和它们修建住宅的图片、文字资料或关于作者的相关资料，在学习小组内交流，介绍法布尔的《昆虫记》给学生阅读，增强对科学的兴趣。
篇18：蟋蟀的住宅的练习题
关于蟋蟀的住宅的练习题
一、字词起跑线。
1.根据下面的拼音写词语。
sùidào cūcāo wājué zhùzhǐ zhuyǔ pá sǎo
()()()()()()
2.写出下面词语的'反义词。
平坦—干燥—简单—清洁—简朴—
3.写出下面词语的近义词。
隐蔽—搜索—慎重—安静—宽敞—
4.选词填空。
结果 成果 后果
⑴这件事已经产生了不良的()。
⑵人们对蟋蟀的劳动()感到惊奇。
二、句子加油站。
1.我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗?
⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?
⑵“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?
2.“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”如果把这句话改为“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。”行吗?为什么?
3.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”课文中还有一句话跟这句话意思差不多，找到后写出来。
4.“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”“随遇而安”是什么意思?请你用它写一句话
★ 蟋蟀的住宅颁奖词
★ 蟋蟀的住宅教案
蟋蟀的住宅改写作文（推荐18篇）
