恐怖“竹子”作文

时间：2023-04-26 03:39:24 作者：别叫我吃青菜作文大全收藏本文下载本文

【导语】“别叫我吃青菜”通过精心收集，向本站投稿了23篇恐怖“竹子”作文，下面是小编整理后的恐怖“竹子”作文，希望对大家有所帮助。

篇1：恐怖“竹子”作文

今天上课时，李老师让大家做一个游戏——恐怖“竹子”，看了这个游戏名称，你一定会很奇怪。竹子有什么恐怖的？它只不过是一种植物而已，既不会咬人也不会吃人，为什么同学们一听见“竹子”这个词就会变得精神紧张呢？

其实，恐怖“竹子”是一个锻炼同学们集中注意力的游戏，游戏规则是：（1）排队形：同学们围成圈站立；（2）每位同学将手掌张开，掌心朝下，右手食指抵住旁边同学的左手掌心；（3）速逃快抓：听老师讲故事，讲到“竹子”一词时，快速地用手去抓身边同学的右手食指，同时将自己的右手食指从另一边同学的左手掌心逃脱出来。

为了让我们更加熟悉游戏规则，老师让我们七八个同学围成一圈，开始热身练习。“竹子！”老师突然大喊一声，我一下子没反应过来，被抓了个正着。再看看抓住我的同学得意洋洋的样子，我暗想，哼！下次我一定不会再让你抓到了。

经过几次热身练习，大家对“竹子”一词已经有了一定的恐惧感。于是，热身练习结束，我们要正式开始游戏了。

游戏马上就要开始了，教室里却依然闹哄哄的，那边几个男生还在七嘴八舌地讨论着逃脱技巧，

老师讲故事时可狡猾了，她讲到“苏东坡在园子里种满了——”时故意拖长了音，让大家以为她要报“竹子”了，便把左手一点一点收缩起来，做好抓的准备，把右手脱
游戏开始了，老师在练文章时我很紧张，生怕同

今天，这个游戏有趣极了！

篇3：恐怖竹子作文600字

星期五，老师给我们玩了个游戏，名字叫“恐怖的竹子”。当我听到这个名字以后，心想：“竹子有什么可怕的，它又不吃人。”

上课了，老师首先叫第一排的四名同学到前面做示范。游戏规则是这样的：每一名同学右手放平，如果手指弯了就算犯规，而自己右边的同学用手指顶着；左边就反过来了，自己的手指顶着别人的手。当老师说到“竹子”的时候，抓到手指的人算赢，而输的人则做“奴隶”。

老师讲完规则，游戏就开始了。老师拿了一本书开始读文章，在读文章过程中老师故意在没有“竹子”的时候读“竹子”，而在有“竹子”的时候却不读“竹子”。我紧张极了，生怕我的手指被同学抓住。当老师第一次读到“竹子”的时候，我没反应过来，不但没有抓住同学的手指，而且还被任万秀给抓住了，你们说我倒霉吗？我在心里埋怨自己：你怎么这么笨呢？下次可不能再上当了。第二次老师说了一个成语——“胸有成……”。我就想肯定是胸有成竹了，自己松了口气，没想到老师快速的说出了“胸有成竹子”，反应快的同学逃脱了，反应的慢的同学还在那傻呆呆的站着，就像敌人来了吓蒙了一样。还有的同学们被老师的话语逗乐了，笑的前仰后合，甚至摔到了地上。我们闹完后，又把姿势摆好重新继续做游戏。我的心又紧张起来，好像每秒钟跳到100次，当老师第四次读到“竹子”的时候，我居然又被任万秀抓住了，老师已经说完“竹子”了，可她还是不放下我的手，就像抓了宝贵的金子一样，我的手指可遭了殃，似乎要马上断了。其实，我差一点也抓住了张丽妍的手指，可就是差那么一点，到嘴的肉又飞了，真可惜啊！下课了，我恋恋不舍的离开了这个好玩的游戏，那就是“恐怖竹子”。

“恐怖竹子”这个游戏非常好玩，不信你试试，保准你玩了还想玩，太刺激了！算了，不给你多说了，我还要接着玩“恐怖竹子”这个游戏呢。

篇4：恐怖竹子作文600字

今天，星期五的第一节课，我们在教室里玩游戏，叫“恐怖的竹子”。

老师先让四个同学做示范：左手要伸出食指，右手要放平，你的食指顶着别人的手掌，你的手掌呢被别人的食指顶住。然后老师让全班同学都站了起来，接着叫第一排、三、五排的同学向后转。最后我们左边的同学和右边的同学的手搭在了一起，一个小组有八个或九个同学。我们小组有九个同学，我们用手掌搭起来一座座小桥，搭建在桌椅的海洋里。

老师说他念的这篇课文叫《胸有成竹》，当他说到竹子的时候，大家要做两件事，一件是在别人的手掌中逃脱，一件是要抓住别人的食指，来一个“胜利大逃跑”！

游戏开始，老师慢慢地读起文章来。同学们都非常的紧张，生怕自己被当俘虏。有的同学在左看看右看看，一会儿盯着自己的手，一会儿看看身边的同学：有的同学颔首低眉，一副紧张的样子；还有的同学脸上露出的是狡猾的笑，好像他已经成竹在胸，等一会儿就会略施小计似的。

当老师一说“竹子”，有的同学哈哈大笑，因为他有了胜利成果——抓住了别人的手指；也有的同学显得特别不服气，大概是觉得输的冤吧；我呢，手疾眼快，当然是属于“胜利大逃跑”那一类了。

尽管我属于动作灵活的，但最后还是做了一回俘虏。不过，我特别不服气。原本成语是“胸有成竹”的，老师竟然下陷阱害我们，老师说的是“胸有成竹子”。当时，我没反应过来，只顾我的右手了，却忘了我的左手，一把被于淑美逮个正着。虽然我抓住了汪雨涵的食指，但是同时也被于淑美给抓住了。于淑美可得意了，像得到了金子似的，抓住了我的食指就是不放。哼，得意什么，刚才还被人逮住了呢，才一会儿工夫就忘了吗？

今天这节课真好玩！我喜欢这节课！

篇5：恐怖竹子作文600字

今天，老师给我们做了一个游戏，游戏的名字叫“恐怖的竹子”。一听名字，有的同学开始疑惑，什么意思？竹子怎么会是恐怖的呢？

老师看见我们疑惑的眼神，便请我，贺家豪，相金金，王亚彤上来，我们便上了讲台。老师说：“右手合掌，左手伸出食指。”接着又让我们左手顶着别人的手掌，右手掌被别人的食指顶在掌心。“我一说竹子，你们就抓住别人顶在你掌下的手指，你的手指要快逃！”老师给我们说出了规则。

老师让让我们同学起立，一，三，五排的同学回过头去，双手连着双手，像铁链一样封锁住了整个桌子。老师读了一篇叫《胸有成竹》的故事，他读的非常有趣。每当我们听到竹子的时候，就马上用右手抓住同学的左手，自己的左手手指就马上缩回来。有的同学心跳加速，吓得脸都青了；有的同学害怕让别人抓住，可一不小心，脚一滑，摔了一个屁股墩，都快把地板砖给震碎了；有的同学屏息凝视，非常镇静。

当老师该说竹子的时候，却和我们想象的不同，老师竟然没有说竹子，却说“花草”。这使同学们不敢松气而是更加谨慎地听清每个字，生怕念到竹子。抓住我的手的是我同桌，扎马尾辫的相金金，和我的右桌帅气的贺佳豪。相金金想用计谋抓住我的手指，可我说老师让伸直，相金金马上伸直，可是一会儿她的手掌又像挺直背的老爷爷觉着很累，马上又变弯了。不过我反应很灵敏，只要听老师从口中说出“竹子”，只用零点零零一秒就可以逃脱，我的速度快吧。所以我始终没有被相金金抓住。

再说贺佳豪，虽然他每次都反应很快，可总是被我给抓住，真是再狡猾的狐狸也逃不过好的猎手啊。每次我抓住了贺佳豪的手指，都像举起奖杯似地举起手指，笑着说“我赢了”。

我喜欢“恐怖的竹子”。

篇6：恐怖竹子作文600字

听到这个题目，你可能会想，竹子又不是妖怪，也不会吃人。怎么会恐怖呢。其实，一开始我和你们一样，也有这样的问题。自从老师给我们讲解才明白了其中的噢妙。哈哈，就告诉你吧，这只是一个游戏的名字，叫“恐怖的竹子”。

这个游戏是由两个到8个以上的人玩的，先把右手伸出来，展平，再把右手盖到别人的‘竹子’——他们左手的食指上，再用食指作为自己的“竹子”顶住别人的手掌。老师会讲一篇课文，当老师念到竹子时，自己右手要迅速抓住别人食指，而自己的食指要迅速收回，被抓住的算输，没被抓住的算赢。

游戏开始了。老师让一排、三排、五排站起来，向后转。又让其它同学站起来，按刚才老师教的，摆好“阵行”。老师开始念课文了，我们个个提心吊胆，好在这篇文章是我们学过的课文，我们对该哪里出现‘竹子’当然非常清楚。

可是老师偏偏拐弯抹角，老是不把‘竹子’放出来，老用别的词来代替，什么植物，或是花草树木，就是不说竹子。可是当老师真的读出竹子时，我没有了思想准备，还傻愣在那儿呢，一下就被李可儿抓住了，她的手劲非常大，就是不松开，好像我的手指是一块价值连城的大红宝石。我对她说：“现在该放开了吧，疼死了。”“嘿嘿，对不起，马上放开。”李可儿回答。李可儿松开后，我的手就像一个红萝卜。

我心想下次一定不让你抓住。当老师说出竹子的时候，我立马就缩了回来。一连好几次，她都没有抓住我，我高兴的得意忘形。但最后一次，当老师说竹子的时候，我一下就被抓住了。可能太得意了吧。

多么有趣的一堂课呀！我真希望还可以来玩。今天真高兴。

篇7：恐怖竹子游戏作文

今天，老师教我们玩了一个游戏，叫恐怖的竹子。

游戏规则是：一个人的右手掌放在另一个人的左手食指上，而自己的左手食指又顶在别人的手掌下。听到老师读到“竹子”二字，只要一把抓住对方的食指，自己左手的食指从别的手掌下逃跑，那就是大获全胜。所以，如果老师念到竹子这两个字时，同学们就得两手并用了。

游戏开始了！老师开始念文章了，我的手掌搭在别人的手指上。心情非常紧张，心跳加快，手抖了起来，出了一手的汗。因为我们学过这篇文章，很熟悉，知道哪里有“竹子”，可老师偏偏设下“陷阱”，换成了别的词，当老师念到“文与可经常观察……”我想到肯定是竹子，我一下抓住了别人的手指而自己的手指从别人的手掌下逃出，以为大获全胜，可是，老师念的是“花草树木”，真令我失望。老师真念“竹子”的时候，我却不动了，手指还在那立着，像一个傻乎乎的士兵。唉！我又掉到陷阱里了。老师又念到“竹子”了，只听一个女生尖叫着：“啊——！”我这次缓过神来了，立马从王雨涵弯曲的手掌中死里逃生，另一只手一把抓住蔡连义的手指。我高兴极了，手舞足蹈，眉飞色舞，别提心里那个高兴劲了。老师再念到竹子时，同学们有的手舞足蹈，像打了胜仗的将军；有的垂头丧气，似乎每次被抓住的都有他；还有的傻呆呆的站着，好像一下子蒙了，还没回过神来呢。同学们玩得真开心！

真是有趣的一节课，笑声，欢呼声，叫声，呐喊声，像一片欢乐的海洋！

篇8：恐怖竹子游戏作文

今天下午，我们老师带领着我们来玩游戏，题目的名字叫做“恐怖的竹子”。游戏规则是这样的：一位同学的一只手掌向下，被另一个同学的食指顶住；另一只手的食指伸出来，顶住第三个同学的手掌。依次类推，一环扣一环。

我们每个小组都把各自的姿势摆放好，老师开始读文章，读到“竹子”这两个字后，就要抓别人了。老师说：“文与可很喜欢……”我们都以为后面是竹子两个字，都赶紧把食指缩回来，用手掌抓住别人，可是老师说的并不是“竹子”而是“花草树木”。我们这才明白这是老师故意给我们放的陷阱。有的同学很能保持沉静，有的同学却激动地大叫，有的同学脸则涨得通红，可能是紧张的缘故吧。

老师第二次并没有放陷阱，而是刚刚要说“竹子”的时候慢了下来。我赶紧把我的手缩了回来，然后迅速的又抓住任志鑫的手，幸好我眼疾手快，要不让他跑了，他的手指就像金子一样，我拿着不松手。老师停了一下继续读，老师又读到“竹子”两个字了，我又迅即去抓任志鑫的手，不幸的是，他吸取了上次的教训，溜得比鬼还快呢，我没有抓住她！这倒也没什么，可我光顾着抓别人了，没有顾着我的食指真是的！自己的手指被俘虏了。我心想我是不是骄傲了，我真笨呀！

老师又开始说了，老师说到“胸有成……”我们可能想到的是一个字“竹”，可是老师说了两个字“竹子，”我可被老师害惨了，一点逃的准备也没有。哎！又被抓住了，我可真是够倒霉的，我要记好今天的日子，因为今天是我的倒霉日。

我们又摆好这个姿势，继续玩游戏，老师又开始读课文，这回老师给我们布了个陷阱，突然间说了“竹子”两个字，老师真能开玩笑，幸好我记住了上次的教训，一下子把手缩回来，没有抓住任志鑫的手，没事因为我没有被抓住就行，哈哈！这时同学们的叫声连成一片，像欢乐的海洋一样。

这节课我们真开心呀！

篇9：“恐怖”竹子三年级作文

“恐怖”竹子三年级作文

看到这个题目，你肯定忍不住问：“恐怖竹子是什么东西？”别着急嘛，听我跟你说吧！

周六下午，我到青少年宫的作文班上课。一上课，老师就说让我们玩个游戏，名字叫“恐怖”竹子。大家一听全都激动起来，整个教室就像一锅沸腾的开水。同学们争先恐后的想要玩，但是却不知如何玩。只听老师宣布游戏规则：游戏时，同学们分别用自己的右手食指顶着右边同学的左手手心，老师讲个故事，只要一念到“竹子”，就用自已的左手紧抓顶着自己掌心的.食指，而自已的右手食指要溜掉。只要被捉到三次就算输了。

游戏开始了。我们站成一个圈，用自已的右手食指顶着旁边同学的左手掌心。老师开始念故事了：“……他最知名的画就是竹子。”一听到竹子，我的左手赶紧抓住了别人的食指，太好了！我抓住了，我欢呼起来，但是我自已突然发现原来自己的食指也被别人死死地捉住了。唉！看来我是顾了左手忘了右手。就这样游戏进行着，好几次我都差点抓住别人。但我是每次都被人家捉住，真丢脸。虽然我没法在这次游戏中取胜，但我还是玩得很开心。这个游戏真有趣！这样的课真有意思！我喜欢！

虽说我失败了，但我不泄气，以后有机会再玩这个游戏的话，我会再接再励的，相信有一天我也会成功的。哈哈，我过了个愉快的下午！

篇10：恐怖竹子游戏作文700字

“今天我们来做一个游戏。”老师眼睛眯成了一条线，微笑着说。听到这个消息，我们的脸上也清洋溢着兴奋的笑容。“游戏的名字叫‘恐怖’竹子。”听到这，我们不知所措，心里就忐忑不安，竹子会恐怖到哪里去呢？

正想着，游戏规则出现了：同学们围成一个圈，左手五指张开，右手则只伸出食指，右手的食指顶住右边人的左手掌，老师讲故事，说到“竹子”时，同学们要左手去握住别人的食指，右手则躲避别人的“攻击”。

随着一阵欢笑声，游戏开始了。我们一齐伸出左手，我不停对自己提醒道：要集中注意力，“竹子”出现的时候一定要当心。故事已一字一句过去，“竹子！”我的右手一躲，让冰冰的左手落了个空。在我沾沾自喜的时候，不料左手竟没有抓住盈盈同学的食指。我看着盈盈眯成线的眼与变成小月牙的嘴，不禁暗下决心，我下次一定能赢。当我头扭过去时，我看到了冰冰那双思考的眼睛，我知道，冰冰也下了决心，下一次一定要抓住我。

老师甜美的朗读声又开始了。我紧盯着老师手里的纸，仿佛使出透视眼，把那个故事一字不差看得一清二楚。可是老天并不给我这个机会。大家心里不停地猜测下一个词会不会是竹子呢？当老师读到“许多”一词的时候，明明没有竹子啊，为什么要动呢？教室里顿时哄堂大笑。

要来了！竹子竹子快出现，我要力挽狂澜，“竹……”听到“竹”，我双眼直勾勾地盯着两手。“子……”啊，这下惨败了，冰冰对着我露出了门牙，我只能忍气吞声了。再看看我的左手，完完全全地扑了一个空，这下真的是失利了。我下的决心怎么老天不帮我实现呢！我眼里只有那一双决定胜负的双手和冰冰与盈盈那一脸的笑容。

“竹子”我奋力一搏，立马看着我左手，又瞧瞧我右手，“哇！”我成功了！我既逃过了抓捕又成功捕获了“猎物”，两全其美，太棒了！看着她俩那一脸哀怨，不禁笑出了声来。

游戏还在继续，笑声还在徘徊，满脸的笑容和哀怨都是游戏的纪录！

篇11：“恐怖”竹子作文700字初一

“恐怖”竹子作文700字初一

竹子，谁没有见过，它可是我们中国国宝熊猫的美食啊！可是你们见过“恐怖”竹子妈？嘘！安静，老师来了，这“恐怖”竹子的名称，就是来自这趟课上的。

大家先跟我做，先竖起你左手的食指，抵在右手的掌心下，这不是安静的手势吗？NO NO NO，今天可不是让你来做这个的，而是大家围成一圈，再把右手的食指转移到旁边同学的右掌心下，等老师说到了“竹子”这个词，我们的左手就要躲避开来，而右手呢？就要抓住旁边同学的食指。这就是“恐怖”竹子。

为了使游戏更加生动，有趣，老师加大难度，让我们作文班的二十几个同学围成一圈，老师说一段小故事，只要一听到“竹子”一词，就要把右手的食指迅速收回，并且用右手抓住旁边同学的.手指，必须要“一心二用”才行。

游戏开始了，我的心里就像“十五个吊桶打水――七上八下”，害怕被左边同学抓住，又担心让右边的同学逃走了，不知所措，老师刚说题目，就给我们来了个“下马威”：“苏东坡与竹子”，我以迅雷不及掩耳的速度，快速收回了我抵在同学手掌下的食指，又迅速地抓住了旁边同学的手指，好！来了个开门红，我心里暗暗给自己加了一分。虽然，我已经抓住了同学的手指，可是，我的心里仍然打着小鼓，还是担心会被同学抓住。游戏继续进行着，老师接着往下念，当念到“为了画好......”我心里暗暗想：下一个会不会是“竹子”呢？我做好了进攻的准备，但从老师嘴里“吐”出来的并不是“竹子”，令我大失所望。而且，我只顾着进攻，疏忽了防守，差一点就被同学抓住了，真是有惊无险啊！我的额头上不知不觉地冒出了几粒豆大的汗珠，心里更加忐忑不安了，不过在接下来的几回合中，我双管齐下，把进攻和防守都抓得很紧，不仅逃过了同学的“魔爪”，还连续抓住了同学3次（一共就3局），我乐开了花，3：0，我大获全胜，心里想，看来，有时候做事还必须“一心二用”呢！

这下，你应该对这“恐怖”竹子有了更加深刻的了解了吧！这是一个很有趣的游戏，有时间，你也可以玩一玩哦！

篇12：竹子

婆婆家门前有一片竹林，那是外公为了防止下雨天路面滑坡栽的。妈妈说：“竹子的根又深又密，扎在泥土里能防止水土流失，而且生命力顽强，一年四季都是翠绿的，给我们的生活带来了很多生机。

今年一直干旱几十天，院子里很多花草都干死了，只有这片竹林，依然面不改色。真是勇敢而坚强的植物。

我喜欢竹子。

云南昆明昆明五华区红云小学二年级:qyh002

篇13：竹子_

春天来了，那竹林苍翠欲滴。远远望去，那一篇绿呀！就像在一张雪白雪白的纸上泼的绿颜料，用手轻轻一摸，手上也会全被染成绿色的。走进一看，天空被竹林那一层绿色给遮住了，四周也被那绿色给笼罩了。

人们仿佛置身在绿色的海洋中，全身也似乎被染成了绿色。啊！滴水岩的竹啊！你是多么的绿呀！滴水岩的竹是美丽可爱的。那一笼笼、一簇簇、一丛丛的竹子，那笔直的、挺拔的、有节的主干一点儿也不弯曲。竹叶是有宽有窄的，窄的像柳树那长长的枝叶，随风飘扬。那宽叶就像一艘艘小船。我去竹林时，总不忘叫大人们给我摘下一片片竹叶，做成一只只小船，把它们用线串在一起，把它们放在溪水中，让它们带着我的梦想，慢慢的飘向远方。

每当春风慢慢吹起的时候，那亭亭玉立的竹林发出了“沙沙沙”的声音，是竹叶和竹干互相碰撞发出的声音，就像一支支快乐的交响曲；也像一个个小孩在说悄悄话；更像大浪嬉戏时发出的“沙沙”声。如果下起了一阵春雨，小雨落在竹叶上，像一颗颗晶莹透亮的、圆圆的珍珠在竹叶上滚动。

竹子的用途可多了。可以做成竹椅、竹笼、竹床、竹篮、篱笆、鱼竿、凉席、书架……还可以用竹筒来蒸饭吃，可香了。我们开县有一种凉席，叫“水竹凉席”，是我们开县的巧匠们编织出来的。编织出来的凉席又软又漂亮，睡着非常舒服。我爸爸就给我买了一张这样的凉席，一直铺在我的小床上。这“水竹凉席”远近闻名，是我们开县三绝中的其中一绝。

滴水岩之竹，不仅能点缀自然风景，而且还有一种无私奉献的精神。它有骨气、有节气，刚直不阿。这就是滴水岩之竹。

篇14：竹子_

那片绿茫茫的竹林尽头，是一座繁华的城市。白昼有川流不息的人群和车群，夜晚霓虹灯闪烁耀眼，歌舞升平是用来形容这座城市最适合的字眼。

只是与世隔绝的竹子从来都没有尝试去寻找竹林的尽头。她从不肯离开自己的小屋半里远，是胆怯还是不屑？内心的挣扎只有她自己知道了。她只会静静看着和她一样寂寞的竹林在风中摇曳，偶尔走近看看雨后春笋，却始终不愿意走远。或许在她的脑海里，永远那么一幅离家出走的惨淡的画面吧。

自从住进竹林，竹子再也没有开口说话过。她只是会轻轻哼着一些很幽雅的小调，尽管不知道词也不知道曲名，但她确实很愿意哼着这陌生又熟悉的曲调游荡在小溪，屋子，竹林之间。但那一天，竹笛悠扬的声音从竹子从不敢走出的竹林前方半里之外的地方传来了。

淅淅沥沥的小雨从暗暗的天空飘落，银针般会发光。竹子从没看过这样漂亮的雨。她坐在屋子前面的土地上，看着湿润的土地继续被飘落的雨打湿，聆听滴答滴答温柔的雨声诉说她们下落凡尘的故事，滚滚的水珠涌注成水流顺着她乌黑的头发流下。那悠扬的笛声成了雨的演奏会中不协和但美妙的插曲。忽然，竹子的心为之一颤。

丁冬的心跳被她感觉得很明显，从来没有人会踏入这片茂密又神秘的竹林，但这清楚的笛声却不是梦。竹子的心在七上八下地跳个不停，她从来没有这么紧张过。至少在她有限的记忆里没有。

竹子对这笛声有种莫名的感动和恐惧。她很想冲出那半里外去看看究竟是谁闯入了她孤单的家园，但一种理智和忧郁又要她在原地徘徊。尽管感动，可恐惧占据了心的上头，仿佛她这一冲出去就会有剪不断的惆怅烦恼如洪水泛滥般涌入她的生活，“红尘“二字又在她的心中颤抖着。

会是谁呢？她在胡乱思索着，猜测着，但脑袋始终是一片空白。雨已经打湿了她的全身，第一次，竹子感觉到了冷。

原来这竹林不知位于何方，一年四季虽有不同的景象，但始终保持着一种适宜的温度。春天花开的时候很温暖，即使有细雨也不会感到冷。夏季炽热的阳光照射但置身于竹林会很凉爽，秋天飘零的落叶带来徐徐的清风也不觉得有一丝凉意，冬至的时候会有片片鹅毛般的白雪纷飞，可是竹子却会感觉到一种被火燃烧的温暖。所以竹子从来不知道冷是怎么一回事，而今天的雨却冰凉了她的人，但她的心还是如同火焰般热情地燃烧。

她双手环抱着身体，仿佛捧着自己那颗快要跳出来的心，任时间一分一秒地流逝。竹笛的声音依然回荡在竹林的各个角落，只是永远在半里外，不曾接近甚至跨越竹子的底线。

猛然，后面一向宁静的溪水哗啦啦的响，好象金属器具互相冲撞般响亮又激烈。竹子猛地回过头，遥遥望着被竹屋挡住的小溪的两边，一如既往安静地流动。问题一定出在被屋子挡住的那一截!她忽然有这样的想法，那么激动那么紧张然后飞奔向后面的小溪，完全没有注意到刚才还在绵延缠绕的笛声不知什么时候消失了。

冲过去，那里的溪水果然比平常流得猛烈，溅起的浪花四射。溪的对岸，竹子抬头一看，站着两个人!

篇15：竹子_

梅、兰、竹、菊，一直被人们称作“四君子”。我最喜欢的，是竹。

我一直有点抱怨，竹，为什么只配排第三。如果按我的想法，应该是竹、梅、菊、兰。每次看到那成片的竹子，我就不自觉的肃然起敬。竹子，是那么的优雅，挺拔，虽不高，但却直。

竹子不光优雅，挺拔，它还是一种对人类有大用处的植物。在蒙蒙春雨过后，一些小小的竹笋就会冒出来。竹笋，就是还没有长大的竹子。它们是那么的可爱，让人不忍心把它吃掉。那些小天使般的竹笋，在一些以卖竹笋为生的人手里，就会跳起欢快的舞蹈。它们一个又一个跳起，在空中进行着优美的各种动作，旋转、停留、飞跃……它们的舞姿是多么标准。

看过《爸爸去哪儿》的人应该都知道，在里面，爸爸们做过竹筒饭。竹筒饭里面最重要的东西就是竹子。如果没有竹子，再好吃的米饭都不能叫做竹筒饭，只有用竹子当器皿，烹制出来的带着淡淡竹香的米饭才可以这么叫。

竹子在画家的手上可以变得非常漂亮。有一位画家画竹非常好，他叫文同（文与可）。他的家里，前院后院都种满了竹子。他画竹，一气呵成，从容不迫，画出来的竹子，逼真传神。为什么他能画得那么好？因为他心中有成竹。

竹子，是“四君子”中的第三位，但是在我心中，那优雅的竹子，甚至超过了任何美景。

我家里有一株养了三年的仙人球小学生作文，它现在已经很高、很大了，还产出了很多小仙人球，我们家里，百分之八十的仙人球都是被它产出来的。这株仙人球，在我家刚买来三个月时，我由于好奇（当时太小了，对什么事物都好奇），就想测试一下仙人球的生命力。

我测试仙人球的生命力一共用了两次才成功把它搞枯萎，但还是又让它重新活了过来，使我不得不感叹它的生命力真是太顽强了。第一次，我是连续四个星期没有给它浇水，四个星期过后，我跑去看我的“实验成果”的时候，却惊奇的发现，仙人球不仅没有枯萎，反而长的跟加大了。

第二次我给仙人球浇了很多水，因为妈妈说如果给仙人球浇水浇多了，仙人球就会死亡，因为承受不住，但是我在第二天继续去看仙人球时，仙人球虽然死了，但是水也全干了，我有点想哭，就去睡觉了。一觉醒来，我却发现仙人球又活了过来，让我惊叹它的生命力的顽强。

在这个时候，我想起了前几天刚学的课文“野草烧不尽，春风吹又生。”虽然仙人球不是草，也没有春风拂过，但是，它这种和小草一样顽强的生命力。这种生命力，就像凤凰涅一样永不消逝。仙人球可以这样，人也是一样，就如在战争中失去了双腿，那就不活了吗？就像我在书里看到的一句话“不能弹琴，那就唱歌吧！”与其自暴自弃，不如去寻找“新的生命”！

篇16：竹子_

夏天到了，屋旁的那片竹子又绿了。种竹的主人已经走了，带着对妻儿的无限眷恋，永远地走了。

在我出生刚满月时，由于特殊的原因，我不得不寄养在外婆家。直到我6岁那年才被接回自己的家。

刚回家时，我很不习惯，无论爸爸妈妈怎么哄我，我就整天哭哭啼啼的。爸爸问我为什么，我哭着说：“呜……这不像我的家，呜……我的家旁边有许多竹子，而这里没有，这不是我的家。呜……(外婆家旁边有一大片竹林)爸爸听了没说什么。

第二天一大早，爸爸不知从哪弄了些竹子。我惊讶地望着爸爸挖坑、种竹、浇水，累得满头大汗。那一天，我破例没有哭。

从那以后，那间小屋里再也听不到我的哭闹声。而那几株瘦弱的竹子旁总会出现一大一小的身影。他们给竹子浇水、施肥、除草。不时还传来童稚的声音：“爸爸，看，叶子上好多‘珍珠’呀”、“爸爸，又有新的‘竹娃娃’啦”、“哎呀，不好啦爸爸，有虫子咬竹子啦，快把它抓走！”那个高大的身影总会微笑地满足她的一切要求……

斗转星移，那几株竹子长大了，变得茂盛了，形成了地道翠绿的天然大屏障。而我也长大了，爸爸也老了。我和爸爸之间的感情也越来越深厚。

就这样，日子不紧不慢地向前走着。渐渐地，我与爸爸不再像以前那样亲密无间了。我觉得爸爸只是个农民，没有文化。我和爸爸在一起时总找不到共同的话题，我渐渐疏远了他。我想：这大概就是人们所说的“代沟”吧？对于我明显的疏远，爸爸好像根本没有察觉，还是一如既往地爱我，关心我。有一天晚上，爸爸邀我陪他去散步。那晚的景色很美，柔和的月，像从天上飘下的缥缥缈缈的轻纱，给竹子身上的翠衣又披上了件隐隐约约、若有若无的披风，竹子美得简直像图画中的仙女。我陶醉了。这时，爸爸说话了：“今晚的月色不错，我出个谜语给你猜，好吗？”我惊讶地望着爸爸，点了点头。“一节复一节，千枝攒万叶，我自不开花，免撩蜂与蝶。”“竹子！”我脱口而出。爸爸赞赏地点点头。“孩子，我虽不要求你做个非常出色的人，但我也不希望你凡事都随波逐流。懂吗？你看竹子的节，它总以一定的间距支撑着竹子向上伸展，所以总是这样挺拔，生活中如果只没根据地冥想，就像没有节的芦草一样，随时都会倒塌……”我不敢相信，这就是我认为“没有文化”的爸爸所说的话？以前，我凭什么看不起爸爸呢？这时，我感到脸上有清凉的液体滑过……我与爸爸之间的“代沟”已被那“涓涓的细流”冲得无影无踪……

如今，爸爸不在了，那片竹子似乎更绿了。但只剩下我那孤寂的身影伫立在竹林边。朦胧的泪眼中，我依稀看到我那幼小的身影在竹子旁奔跑，溶在了那慈爱的目光里……

哦，那片绿绿的竹子呀……

篇17：竹子_

春回大地，绵绵的春雨下个不停，鹅黄色的新笋从土壤里慢慢地钻出来。

“唉！哪里来的不起眼的小家伙？这么狭小的地……”一棵嫩绿的小草喃喃道。

“这家伙落到哪里不好，非落到这儿，真是悲哀呀！”一棵碧绿的小树叹息地说。

“哗哗哗……”下雨啦！

新笋张开干渴的嘴贪婪地吮吸着，渐渐地，它看到自己的身子在不断地长高，身上裹着浅褐色的斑点外衣，头上还戴着一顶顶浅黑的小帽。在柔风爱抚下，可爱的小家伙正在迷迷糊糊地伸懒腰，打哈欠呢！经过雨的滋润，她们一夜之间就长高了许多。

时间飞逝，转眼夏天到了。此时，那翠绿的“娃娃们”已长大了，一节一节向上，青青的杆，青青的叶，一根根、一丛丛，顺着山势齐整地排列。那一株株粗壮的竹子和着一种无声的节奏，她们高兴地舒展着长臂，抖起一片浓郁的青纱，轻歌曼舞，婀娜多姿，有时还调皮地嬉戏着，笑声此起彼伏，不断地传向四方。

旁边的青草接着嚷嚷道：“现在时代不同了，生活的方式也不同了。这帮家伙整天追逐嬉笑、披头散发，摇头晃脑，又不务正业，看你们这样的日子会长久几时。”

暑去秋来。一天，狂风肆虐。竹子笑迎着，她们手挽着手、肩并着肩，抱在一块、连成一片，相互依附、相互支撑。举目望去，那成方成阵的竹林，就像一队队、一排排威武的兵团。她们用娇小的躯体筑成坚强的屏障，顽强地屹立着。

此时的树和草被风吹得点头哈腰、晕头转向，小草干脆被风吹趴下，不停地跪地祈祷求饶呢！它们已奄奄一息，即使偶尔睁开眼，也无力张嘴和身边的竹子说话。

寒冬降临，落叶纷飞、枝柯折断，大地上的植物大多被风雪肆虐摧残。然而，竹子依旧是青青的杆、青青的叶，任寒风吹得沙沙响，好像在说：“任尔东西南北风，想压垮我们，门都没有。”夜里的霜露唤醒了她，她又张开坦荡的胸怀，沐浴着。第二天，当太阳站在东边的山峰上时，竹子又挺直了腰板，昂首迎接太阳的到来。在阳光的照耀下，竹子的身子更加苍劲挺拔，直指苍穹。

枯草有了竹被的覆盖，躲在里面无语了；年轻的小树笑眯眯的，赞扬说：“你们真是宰相肚里可撑船！老人向你要手杖、船夫向你要竹篙、厨师向你要竹笋、孩子向你要短笛，造房的、修桥的、挑担的……无论谁来索取，你都慷慨答应。”

竹子听到后，害羞地低头沉思了一会儿说：“不管有没有人欣赏，我们都要不停地追寻自己的梦想，让自己的生命变得更加精彩。”

竹子回过神看着眼前的同伴，她们都在人们的指引下，唱着凯歌各自踏上迢迢的征途……

篇18：竹子_

有一个穷孩子，她的名字叫竹子，这是她父母生前为她起的。

小竹子五岁了，在别的孩子都在和同龄的小朋友玩时，她却要帮一个心肠毒辣的地主放牛。一天，地主的老婆生病了，需要传说中的雪绒花治疗。地主对她说：“喂，如果你想要工钱的话，就要去西山顶上摘一朵雪绒花！”在场的所有工人都知道，雪绒花生长在西山的最高峰，那里常年积雪，没有人能登上它。

但是小竹子却固执地上路了。

刚出村口，小竹子遇到了一匹饥饿的小马驹。小竹子是善良的，把自己身上仅有的一块儿干面包喂给了小马驹。小马驹竟以惊人的速度长成了一只成年骏马。

骏马驮着小竹子向西山奔跑过去，突然，她听见一个微弱的声音在叫她，她对骏马说：“你听，有人在叫我呢，快停下，我去看看。”小竹子纵身跳下马背，左看看，右看看，可都不见人。小竹子刚要走开，那个声音又说：“在你下面呢！”小竹子向下一看，是一个蒲公英，她伸着舌头说：“请给我点水喝吧！”小竹子很为难，她也只剩下一点水了，但她又不想让蒲公英渴死，就把水给了蒲公英，蒲公英为了感谢她，就把一对翅膀送给了小竹子，并嘱咐她，这个翅膀只能用两次。他们继续向前跑，看见一个老爷爷走在寒风中，小竹子让骏马停下，跑到老爷爷身边，对他说：“老爷爷，你坐我的马回家吧！”老爷爷微微笑了一下，说：“谢谢你，小姑娘！”他们一边走一边聊。老爷爷问：“你这么小，去哪里呀？”“我，我去西山摘雪绒花。”“你的父母真不负责任，竟让你一个小姑娘去那么冷的地方！”小竹子哭了。老爷爷很奇怪，就问骏马：“ 小竹子为什么哭了？”骏马小声对老爷爷说：“她没有父母，地主的老婆病了，让她去找雪绒花治病！”“真不像话！”“没事的，地主也是为了他的老婆！”“那你要知道雪绒花是最怕水的花！不能沾一点水！”老爷爷说。不知不觉已经到了老爷爷的家，老爷爷进了屋，从屋子里拿出了一件红色的袄子，说：“这个给你，山上冷，别冻着了！”小竹子很感动，收下了棉袄。

小竹子他们终于来到了西山脚下，小竹子正在为怎么上山发愁时，骏马提醒道：“蒲公英不是送给你一对翅膀吗？把翅膀按在我身上，我带着你飞到山顶。”“好主意！”小竹子夸奖道。他们越飞越高，气温开始降低，小竹子穿上了红棉袄。

到了山顶，小竹子看见了雪绒花，小竹子很高兴，可不知怎么的，突然乌云密布，下起雨来。小竹子想起了老爷爷的话，赶快跑到雪绒花旁，用自己的身体为它遮挡雨水，大雨下了整整三天三夜。雨停后，小竹子倒下了，她永远地睡了……雪绒花变成了一颗星星，把小竹子的灵魂带上了天堂。而小竹子的肉体变成了一种绿色的，细长的，漂亮的植物，人们把它叫做竹子，勇敢、坚强不屈、宁折不弯的化身。可谁又知道，她就是那个可爱的小女孩呢？

篇19：竹子_

人喜欢傲雪开放的梅花，有人喜欢四季常青的松树，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，但是我却喜欢那高洁的竹子。

竹子跟其他植物不一样，大多数植物春天发芽，夏天茂盛，秋天落叶，冬天枯萎。而竹子却是四季常青。当春风还没有融进残冬的余寒时，新竹就悄悄在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上了一身绿装，直插云天。竹子具有强大的生命力，是那么勇敢、坚强，竹子的秉性总是为人们所称赞，怪不得人们称为它为‘‘岁寒三友’’之一。

古往今来，有多少人拥有着竹子的秉性！南宋的岳飞就是其中之一。岳母在他长大成人后，在他的后背刺上了――‘‘精忠报国’’，意思是让他长大后要忠诚的报答祖国的恩情。而岳飞确实如此，他苦读诗书、兵书，苦练武功，成为南宋的一名大将军，率领着‘‘岳家军’’征战多年，立下了汗马功劳。但是他却为奸臣所害。岳飞在临死之前，还怀着一颗赤诚的爱国之心。每当我想到或读到岳飞的故事，便会热泪盈眶，不时会被他那坚强的品质，赤诚的爱国心而感动。

我想：我应该像岳飞一样具有竹子的品性，做一个纯洁、坚强、不软弱的人，做一个堂堂正正的中国人，要用一颗赤诚的心，来报效我们伟大的祖国。

篇20：竹子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相。青青翠竹，全身都是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

然而，我却极佩服竹子那种正直、坚韧不拔的精神。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽不残冬的余寒时，竹笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，披上一身绿装，直插云天。

啊，多么坚韧不拔的竹子！

篇21：竹子

竹子是一种奇特的植物，他不仅种类繁多，而且形状还千姿百态。

它是一个拥有1700多种的庞大生物，在全世界的范围内广泛分布，光中国就有900多种，连气温极不适合竹子生长的欧洲也可以见到130多种竹子的身影，就拿世界中最着名的竹海蜀南竹海来举例吧，就存在300多种，甚至于在这片竹海里，看一眼就可以看见十几乃至于几十种竹子。

竹子喜欢成群生活，一片一片地聚在一起，这是为什么呢？原来，这与他的根和繁殖方式有关；拨开竹林下的泥土，你会发现，竹子的根是连在一起的，等于说，竹子是用根繁殖的，所以竹子每几十或上百年才开一次花，因此看到竹子开花的人就算万幸了。

竹子的用途广泛。可以用来编竹篮，斗笠，竹筏，竹桶。还可以做竹楼，用它做出来的厨具做的饭充满大自然的味道，发酵的酒饱含着大自然的精华。无论如何，它凝聚了大自然的精华，汇聚了万物之灵气，让人使用。

它是无私的，他为人们送去一片荫凉，自己却永远屹立在墙头。

四川成都青羊区金沙小学XX届4班五年级:竹建宇

篇22：竹子

湖滨小学四年四班林炫佳

在梦山园里总有不少孩子在尽情地玩耍，这里绿树成荫，鲜花盛开，湖水平静如镜，一幅怡然自得的美丽景象。孩子们有的在树下休息乘凉，有的在岸边喂鱼，有的在欣赏盛开的花儿，但更多的是在草地上痛痛快快地嬉戏。在山坡的步行道旁，有一枝孤零零的小竹子，它看起来没有像远处的其他竹子一样茂盛，显得又瘦又小，每天它都看到孩子们你追我赶，高声嬉笑的情景，它很是羡慕，因为它很孤独，没有人与它说话，更没有人与它玩耍，它的内心十分的自卑，很是难过。有时候，它甚至有放弃生活的想法，这也许会让它好受点。

一天，春姑娘来到小竹子的身边，看到它还是耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，便安慰它：“你需要知道什么是坚强，只有在暴风雨中不屈不挠的生命，才有可能成为顶天立地的大竹子，快抬起头吧！不要自暴自弃，应该勇敢地去面对，用坚强打败困难吧！”

小竹子从春姑娘那得到了自信，它决定迎接新的生活，一旁的杜鹃花却笑了，它觉得小竹子太瘦弱了，根本就是异想天开，小小的个子还不到自己的一半高，又怎能再与其他高大的竹子相比呢？

可是小竹子并不理会杜鹃花的嘲讽，在阳光下它拼命地吸收大地的养分，暴风雨中，豆大豆大的雨水“吧嗒吧嗒”打着它娇小的嫩芽，好痛、好苦啊！可是它不怕，它怕的是自己像以前那样失去对生活的信心。它不顾疼痛，尽力地吸收着雨水的滋润，狂风袭来时，小竹子用单薄的身子迎着风，嘴里不停地喊着“坚持！坚持！我挺着住……”

一年过去了，当春姑娘再回来时，她看到了经过暴风雨洗礼过的小竹子，已经变得精神抖擞、苍翠欲滴，不仅高大而且茂盛，更重要的是它变得快乐，不再忧郁了，它自信自己可以成为顶天立地的大竹子！是暴风雨教会了它用顽强与勇敢面对生活！

篇23：竹子

在我家有几排竹子，它们亭亭玉立，修长挺拔，虚心有节，四季常青。

当鸟语花香的春天来临时，笋芽儿吸收了充足的雨水和阳光，在这沙沙的春雨和柔和的晨光的淋浴下茁壮成长。终于，长成了一棵棵强壮的竹子。夏日，竹子顶着烈日，自己受热，给别人带来的是阴凉。秋天和冬天，它还是挺拔的站在那里，好像一位坚强战士站在那儿一样，它总是四季常青，怪不得被称为“岁寒三友”之一呢！竹子也是慷慨的，它给老人手杖，给老师教鞭，给厨师竹笋，给画家、书法家毛笔，给孩子牧笛，给猎人竹弓，竹子要求人的甚少，给予人的甚多，毫无保留地向人们奉献一切。它总是默然地无私奉献着，而人们却没有察觉到。

我看着竹子，想到了默默工作的老师，他们就像竹子那样培养我们，默默地工作，要求的少，给予的多。

我爱老家的竹子！

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