【导语】“郑坨坨”通过精心收集，向本站投稿了13篇剥花生作文，下面就是小编给大家带来的剥花生作文，希望能帮助到大家!
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篇1：剥花生作文
悄悄地，悄悄地，同学们梦寐以求的暑假到来了。这些天，我迎来了一件好玩的趣事，一起来看看吧！
今天，天空下着淅淅沥沥的小雨，我静静地躺在椅子上，妈妈走过来对我说：“既然你这么无聊，就和我一起剥花生吧！”我听了，立马答应了下来。妈妈把花生全部倒在了地上，并拿了一个篮子过来。我随手从地上拿过几个花生，这个花生又大又胖，不禁让我想起了一个关于它的谜语：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。我想：这花生壳这么大，里面肯定睡着一个白胖子。我娴熟地按照小时候剥花生的方法，将手指放在花生壳的顶部，用力一按，然后双手往两边一拨，果然见到白胖子啦。
剥着，剥着，我有点不耐烦了。这时，我脑中想象出现了一种剥花生的特殊方法拿了一个花生放在地上，用手一拍，花生壳碎了，白胖子便从里面出来了。于是，我就变剥花生为拍花生。可是，拍着拍着，没多少功夫，我的手红了起来，像个大苹果。妈妈见了说：“用手拍多费力呀！别用手了！”我想：也对，那我就拿老虎钳来砸吧！
我拿起老虎钳，先将一些花生揽到我面前，再将它们分散开来，然后用老虎钳一个一个地砸起来，嘴里唱着：一二三四五，上山打老虎
不知不觉，在老虎钳的帮助下，我没费多少力就把花生都敲完了，妈妈把花生壳里的花生取了出来。
这次剥花生多么有趣呀！它使我懂得了只要肯动脑子，就能找到解决问题的好方法。
篇2：剥花生作文
周末的下午，我们在大操场迎来了盼望已久的、别开生面的剥花生比赛。
我们怀着忐忑不安的心情站到了老师给我们指定的桌子前，桌上堆好了一堆花生，我们六个人围着桌子站好，比赛还没开始，我的手心里已经开始出汗了。
随着一声令下：“预备DD开始！”我们就争先恐后地剥起花生来。操场上顿时响起了“噼里啪啦”的声音。围观的同学大声喊着：“加油，加油！”有的同学甚至站到了凳子上。我心里可紧张了，就像揣了一只兔子在怦怦直跳。我抓了一个皮非常薄的花生，轻而易举就剥开了。紧接着，我又抓了一个胖乎乎的，壳又粗又厚的花生，用右手的大拇指和食指使劲地捏，可它还是纹丝不动。我急了，干脆用牙齿使劲一咬，“咔嚓”一声，这家伙总算咧开了嘴。我趁热打铁，又用同样的方法剥了起来。
十五分钟时间一转眼就过去了，我们把装有花生的塑料袋交给了评委老师，搓着发红的手回到了同学们中间。
劳动虽然辛苦，但我也体验到了劳动的快乐！
篇3：剥花生作文
今天，我和爸爸妈妈在家里举行剥花生比赛。比赛前我制定了一条规则：要保证花生米是完整的，不能碎，坏的不能要，一分钟内看谁剥的多。
比赛开始了，爸爸妈妈同时拿起花生，顺利地把花生剥了出来。我剥了半天也没剥出一颗来，看爸爸妈妈又剥开一颗花生，我急得像热锅上的蚂蚁。这时，我突然想起爷爷剥花生时的情景，于是，我照着爷爷剥花生的动作，先用大拇指和食指捏一下，再用手掰一下花生壳，两个穿红外衣的小胖子便跳了出来。这时十五秒已经过去了，我在心里暗暗给自己鼓劲加油，同时也加快了手上的动作。
很快，一分钟结束了，“时间到！”我大喊了一声。我们都停了下来，开始数盘里的花生，先数妈妈的，她剥了20颗；再数爸爸的，他剥了21颗；轮到我的了，我的心都提到了嗓子眼儿，闭着眼睛不敢看。“一、二、三……”爸爸数道，“二十，二十一，二十二。”当爸爸数到二十二时，我简直不敢相信自己的耳朵，然后我又数了一遍，没错，就是二十二颗，我胜利了！那高兴劲儿没法形容！
篇4：剥花生作文
“卡擦、卡擦……”咦？你知道我们在做什么游戏吗？告诉你们吧！我们在进行剥花生比赛。一进门，你就会闻到一股花生的香味。
老师首先给我们每个组发了一些花生，还要我们自己给队伍取个名，然后看我们哪组剥的花生最多，就可以获得分数，分数最多的组获胜。
开始比赛了，大家都低着头，用大拇指用力一按，花生米就调皮地蹦出来了，我全神贯注地剥着，大家都希望自己小组能获得第一名。比赛结束了，老师数了又数，我们剥了多少花生，结果出来了，牡丹花生组获得了51分，火爆花生组获得了62分，爆炸花生组得了53分，这下骄傲的爆炸花生组就看不起我们火爆花生组。
接着是要玩夹花生的游戏，大家纷纷派出了代表出战，实力不相上下，每一组都得了不少分。
最后，我们得了81分，稳拿第一，降龙组得了第二名，骄傲的爆炸花生组得了第三名，可爱的牡丹花生组得了第四名。游戏后，大家都乐开了花，还在不断交流经验……
篇5：作文 剥花生
作文 剥花生
剥花生116400 辽宁庄河市第二实验小学五年二班 周军益 “叮叮叮叮叮，我是快乐的小小鸟，我要……”还没等我唱完，妈妈就发话了：“停！过来剥花生！家里都没有花生米了，你不是爱吃炒花生吗？先自食其力吧！”“唉！妈妈真不懂艺术啊！” 我一边儿忿忿地想着，一边儿开始了剥花生的艰难旅程。“嗨咻嗨，加油！”我剥了一个硬壳，把壳扔进了垃圾盒里，把果实扔进了袋子里，之后，这个动作被我重复了N次后，我就开始打嗑睡了，盯着那一大包花生，再看看一纸盒的花生壳，再瞅瞅那少得可怜的花生粒儿，唉！什么时候才能剥完啊，一股厌烦的情绪涌上心头。我有气无力的拨弄着花生，一会儿就瞌睡连天了。 抬头看看钟才10点多，我对妈妈说：“妈妈，帮我冲杯咖啡提提神儿呗！”“加不加牛奶啊？”“当然加啦！”，我站起身，伸了个懒腰，哈欠连天，不禁抱怨起来，现在想想：妈妈做了那么多家务活儿，都没说什么，我就干这么点活就哀声叹气地，真不该啊！ 反省过后，突然有了干劲儿，喝了口咖啡，脑子也更加清醒，我继续剥花生，心里暗暗给自己加油打气，一定要剥出点成绩，让妈妈觉得儿子也非常能干。剥着剥着，突然剥开一个坏花生，面黑不溜秋的，里面还有一粒花生米的残骸，我立即一个漂亮的三分球将它抛至垃圾桶。“哦耶！”我的努力没有白费，半天时间过去，袋子中的`花生米一粒一粒在变多，我的心也被一点一点地填满，因为我长大了，可以帮助妈妈分担家务活儿啦！ 终于大功告成啦！看着满满一袋的花生米，我的心说不出的欢喜，仿佛香甜的炒花生米已经吃到了嘴里一般，作为奖励妈妈给了我一块巧克力，我的心里咋就那么甜呢？ 我终于明白：妈妈并不是单纯地想让我帮她干活，她是想让我通过自己的双手，用自己的努力，去品尝自己创造出的劳动果实，那种滋味远比接受别人给予的要甜蜜得多，美好得多！ 指导教师 陈海燕 推荐 郭训民
篇6：剥花生作文
剥花生
今天，为了积累写作材料，我们作文学习小组举行了一次剥花生的
首先，罗老师端来两盘花生，说：“我们来举行一次剥花生的比赛吧！”老师把我们六人分成两组，男生一组，女生一组，老师一声令下，我们便开始剥其花生来，
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有捶的，有咬的，也有踩的，还有剥的，各种声音聚在一起，汇成了一首动听的交响乐。廖世霖的动作干脆利落，他吧花生一捏，壳裂开了，露出了红红的花生肉。可刘峥嵘的动作笨手笨脚的，我们剥了三粒，他一粒都吗剥完。我是剥花生的老手了，今天终于可以大显身手[注: 显：表露，团结一致，共同努力。]以几秒之差战胜了女生。
不一会儿，罗老师从厨房里端来了一碟热乎乎的花生米让我们
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篇7：剥花生作文
夜色渐浓，皎洁的月光通过窗户照进客厅，我和弟弟正在帮爷爷剥花生。
刚开始的时候我用手拿着花生，可能是我还小吧，总是剥不开花生那坚硬的外壳，我想了好多办法都觉得不得劲。
突然，我灵机一动，又想了一个办法，我问爷爷：“爷爷，我想到一个好办法，您来看看行不行。”说着我就按照我的办法开始剥花生，我先是把花生放在桌子上，然后找了一个坚硬的塑料壳用力压了上去，“嘎嘣”一声，坚硬的花生壳就被压开了。
爷爷看了笑着说：“这样行是行，不过你好像把里面的花生也压碎了呀!”旁边的弟弟这时凑过来看热闹：“怎么剥的呀？哥，你再剥一个我看看，我刚才没看见。”
于是，我就又‘碾压’一个可怜的花生，然后心虚的看着爷爷说：“好像是不行啊！”爷爷没有训我，装作没看见一样继续剥花生……
老老实实的剥了一会儿花生壳，我和弟弟的手便又酸又疼。就在我们快要坚持不下去的时候，爷爷拍了拍自己因为剥花生而沾满灰尘的手，站起来说：“今天咱们就到这里吧，你们两个小家伙也辛苦了，都去洗洗手休息去吧。”我如释重负的丢掉了手里拿个剥了一半的花生，伸了一个懒腰说道：“终于可以休息了！”
扭身看看旁边，发现弟弟的眼睛正在偷偷的瞄着爷爷放在边上的手机，我立马就知道，他是想玩手机了。可是爸爸说过，不能让我们玩手机，说是对眼睛不好，怎么办呢？
我正在纠结的时候，爷爷过来了，我俩的小动作怎么会逃过爷爷的“法眼”呢？
“咳咳，今天呢，为了奖励你们俩帮爷爷剥了这么长时间花生，爷爷特别允许你们俩玩一小会手机，但是只能玩一会啊。”
爷爷是谁呀，那是爸爸的爸爸！爷爷放话了，我们就像得了“圣旨”一样，直扑手机而去，“这回爸爸回来咱们也不怕了，哈哈！”弟弟一脸傲娇的说道。而我呢，已经迫不及待地点开爷爷手机上的小游戏了……
时间过得好快呀，感觉刚玩了一会，爷爷就来叫我们上床睡觉了。我和弟弟洗洗涮涮之后躺进了被窝里，想着一天劳动的快乐和爷爷的“奖励”，美美地进入了梦乡。
篇8：作文 剥花生
今天，老师举行了一场剥花生比赛，她说：“得第一名的小组由棒棒糖吃，”大家听了非常兴奋。
我却不知道老师葫芦里装得什么药，所以也非常高兴，只见老师把花生放到每张桌子上。接着一声令下剥花生比赛开始了，大家想尽所有办法有人用脚踩，踩不开，就用嘴咬，也不管卫不卫生了，有人用手捏，可是太紧张，捏不动。我看看姜卓兆和徐成伟。姜卓兆的脸涨的通红通红，徐成伟咬花生的时候，眼睛一眨一眨的，哪表情可真好笑。
最后，女同学赢了，因为他们有4个人，我们只有3个人，不过我们排第二名，袁一衡那组排第三名。
这节课真是又 生动又有趣。
篇9：剥花生作文
剥 花 生
过年了！过年了！家里买了好多我喜欢吃的花生，可是我一直不会剥花生。今天，舅舅说教我剥花生，他告诉我，每个花生都有一个小嘴巴，先用食指按住它的后脑勺，再用大拇指按住它的小嘴巴，然后用力的按一下，花生就变成两半了，我看见了两个胖胖的花生米。
我终于学会了剥花生。
剥花生作文100字小学生作文（中国大学网）
篇10： 剥花生作文
今天上午我和妈妈在客厅剥花生。
妈妈先拿起来一颗花生，用大拇指和食指重重的摁了一下，就听见啪嗒一声，花生就打开了一个口子。于是我就照着阿姨的样子也用大拇指和食指去摁花生，但是我怎么摁也摁不动。我想了想，我想到了！可以用我两只手的大拇指和食指一起摁，应该就可以摁开了。果然两只手的力气就是大，一摁就开了。
今天我通过剥花生，知道了干家务的时候也要动脑筋。
篇11： 剥花生作文
今天，为了积累写作材料，我们作文学习小组举行了一次剥花生的比赛。
首先，罗老师端来两盘花生，说：“我们来举行一次剥花生的比赛吧！”老师把我们六人分成两组，男生一组，女生一组，老师一声令下，我们便开始剥其花生来。有捶的，有咬的，也有踩的，还有剥的，各种声音聚在一起，汇成了一首动听的交响乐。廖世霖的动作干脆利落，他吧花生一捏，壳裂开了，露出了红红的花生肉。可刘峥嵘的动作笨手笨脚的，我们剥了三粒，他一粒都吗剥完。我是剥花生的老手了，今天终于可以大显身手了！我找到了一个窍门：花生长着一个像嘴巴一样的东西，只要轻轻一捏，花生的壳就会破裂了，这样很容易剥花生肉。盘子里的花生越来越少，碟子里的花生肉越来越多，不一会儿，我们就剥了半碗花生肉。女生们也不甘落后，她们咬得咬，踩得踩，捶得捶，弄得手忙脚乱的。最终，我们同心协力以几秒之差战胜了女生。
不一会儿，罗老师从厨房里端来了一碟热乎乎的花生米让我们品尝。我们一闻到香味，口水都流了出来。大家争先恐后地吃了起来。那花生米甜甜的，咸咸的，脆脆的，香香的，刘峥嵘吃的时候还发出了“吧咂吧咂”的声音，逗得我们哈哈大笑，没过几分钟，碟子里的花生米被我们一扫而光。
俗话说：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”今天，我通过劳动尝到了劳动的艰辛，通过吃花生米，又感受到了劳动的乐趣。原来，世上一切美好的东西都是劳动创造出来的啊！
篇12： 剥花生作文
清晨起床，我看见爷爷奶奶还有爸爸正在剥花生，于是我也想剥花生。我抓了一个花生，坐在旁边的小板凳上，开始剥。哎呀，怎么剥不开？花生的壳真硬啊！就在我愁眉苦脸的时候，坐在旁边的奶奶笑眯眯地对我说：“你的手剥错方向啦。首先，要用手拿住花生有个尖的地方，接着，用另一只手的大拇指和二拇指的中间的地方用力一夹，花生就会裂开一道缝，然后，沿着裂缝就会很容易地剥开花生。” 我按着奶奶说的方法一剥，果然灵验，一下子就剥开了硬硬的花生壳。看，花生宝宝白白的，外面裹着红衣裳；两个姐妹一间房，住在麻麻的房子里。我一边剥着花生，一边随口编出了这首关于花生的小诗，十分有趣。
在剥花生的过程中，我还学到了一个小知识：有一些小花生是黑色的，那些花生都已经坏了，所以大家千万不能吃黑花生呦！
第一次剥这么多的花生，我剥的很慢。有一些壳很硬的花生我还剥不出来，但是我剥的很开心，因为奶奶说，今天中午她要炒我剥的那盆花生。可想而知，能吃到自己剥的花生，我有多开心啊!
篇13：剥花生教案设计
剥花生教案设计
设计意图：
以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识，以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。
活动目标：
1、初步了解花生的生长过程以及花生的`好处
2、培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。
3、体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐
活动准备：
花生若干，教师的知识经验。
活动过程：
（一）、导入
师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！
（二）、猜谜语，引出主题
师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）
师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己
（三）、出示花生，介绍花生的生长过程以及作用
剥花生――托班综合优秀教案
师：现在，张老师这里有很多的花生，我给每个小朋友一颗，你可以用去触摸，眼睛来观察，然后请你来说说花生是怎么样的？
师：有谁愿意来说说了？
师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色。那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。）
师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1、利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2、以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。 ）
（四）、剥花生
师：今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流。）
（五）、品尝花生
师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？
反思和建议：
因为本月的主题是《好吃的食物》，所以我开展了剥花生的活动，花生由老师准备。剥花生其实很有意义，谜语的形式导入引起兴趣，吸引注意力。出示花生，调动具体形象思维，通过感知觉的应运，让孩子自己去触摸去观察，借助语言的力量说说花生的生长过程，在此基础上教师补充，既让孩子学会了说又同时保留了他们的智慧。花生虽然很常见，但它不起眼，没有多少孩子会真正去了解。活动的展开，开阔了眼界，明白了不美的东西好处却很多。最后一起动手剥花生，他们十分喜欢，符合孩子好动的天性。对于能力弱的小孩，老师利用家庭教育，使个体差异减少到最小。品尝花生，体验劳动的快乐以及交往的快乐。课后让孩子搜集关于花生的知识做成一本花生的小书，也十分有趣。本文由为您整理，感谢本文作者。
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剥花生作文（共13篇）
