一束特别的花作文

【导语】“Wwwwwwwoo”通过精心收集，向本站投稿了28篇一束特别的花作文，以下是小编整理后的一束特别的花作文，欢迎阅读与收藏。

篇1：送你一束转基因花

送你一束转基因花

[教学目标]

1、学习本文采用“总—分—总”结构形式，思路清晰，布局严谨。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

[重点难点]

1、重点：思路清晰，布局严谨。

2、难点：举例说明。

[教学时数]一教时

一、导入

教师借助多媒体、演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。

二、阅读课文，整体感知

三、理清文章思路

学生讨论、交流。

明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。

四、品味语言

本文语言富有一定的感情，试举例说明。

学生讨论、交流，明确：

文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的`一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、探究

1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？

学生讨论交流，明确：

转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

2、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

学生讨论交流，允许有独特见解。

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

六、小结

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

七、布置作业

抄写词语。

篇2：一束塑料花600字作文

一束塑料花600字作文

那是二年级的一天，思想品德老师给我们布置了一道特殊的作业：为妈妈做一个小礼物，并送给妈妈。

我马上想到了做贺卡，我看到学生们送给妈妈的贺卡，有的还是立体的。我该怎么做呢？我想到了，妈妈最喜欢家中的那束塑料花儿，如果我把花剪下来粘在贺卡上……对，就这么做。

放学到家，妈妈在厨房中做饭，我趁妈妈不注意，拿着小剪刀，剪下了五朵花。吃完饭，我的贺卡也快完成了，我小心翼翼的用胶布把花往贺卡上粘，就剩最后一朵了，我听到妈妈的脚步声。为了给妈妈一个惊喜，我将贺卡藏了起来。谁知妈妈来到我的身边，扬起手就打了我一耳光，气愤地说：“那花是不是你剪的？你不学习在偷干什么？”我知道自己闯祸了，只是哇哇的哭，什么也不敢说。

第二天，妈妈接我回家的路上，遇到了老师，老师问：“你家女儿昨天送你的.什么礼物？你很高兴吧！”妈妈奇怪地问：“礼物？什么礼物？”老师笑着说：“你女儿很乖的，一定是做好了，还没送给你，是吧！”我点点头。妈妈虽然疑惑，但什么都没说。

回到家，妈妈就生气地说：“老师说的什么礼物？我怎么不知道，是不是你没有完成老师的作业？”我怕妈妈又打我，就把那个还没做好的贺卡拿了出来，说：”这是我做的，本来以为你会很开心，可没想到你那么生气，我就没有勇气拿给你看了。“妈妈接过去，看到贺卡、塑料花，她明白了，她的眼圈红了，说：“对不起，妈妈误会你了。……”

此时，我再也忍不住了，哇哇大哭，我觉得自己是天下最委屈的人。

篇3：一束特别的花作文

今天是母亲节，我看见大人都送礼物给自己的妈妈，有的送鲜花，有的送美食，有的送漂亮的衣服，

一束特别的花作文

，

小学生作文大全

我是小孩子，没有钱，我想送给妈妈一份特别的礼物。

我想给妈妈画幅画，画一个甜甜的大蛋糕给妈妈，吃了真的蛋糕妈妈会长胖的，嘻嘻。

我还想给妈妈做盘菜——凉拌西红柿，又好吃又有营养。我还想送给妈妈一首曲子——上学歌。

我最想送给妈妈一个好成绩，这是她最喜欢看到的。

这就是我的母亲节礼物，我把它们当作一束鲜花送给妈妈。

篇4：一束美丽的花作文

一束美丽的花作文

我最喜欢的花叫勿忘我，它十分平凡，没有别的花美丽，可是它从不凋零。

我第一眼看见它，好像是一只只翩翩欲飞的蝴蝶，似曾相识之感。我凑近一看，这朵花的茎干巴巴的，一点儿也不鲜艳。但是它的花儿十分惹人喜爱，像天空中一抹抹灿烂的晚霞，又像一个漂亮的发卡散发着诱人的芳香，感觉很舒服，像找到春天的`味道。

花瓣是由无数个小花组成的，小花们排列的井井有条，从不拥挤。我摘下来一朵小花，仔细地一看，这花小的像贝壳，像蒲公英一样朝着太阳，渴望得到太阳的温暖，让自己开得更加灿烂、美丽。

我把这朵花的花蕊拨了出来，顿时花蕊露出金黄的小脑袋，像天空中金光闪闪的辰星发出的那种光，永远照耀着我的心灵。

我想把这朵花送给妈妈，当我去抓茎的时候，'咦？'勿忘我这朵花的茎为什么有那么多刺？我伸出手一摸，唉，没什么大惊小怪的，这些刺毛茸茸的，而这叶子却这么枯槁。

勿忘我没有玫瑰那么娇艳，没有菊花那么芳香，但是它却凝聚着妈妈的爱，这种爱不是漂亮，而是妈妈把一生都送给了我，而不是外表的美丽。

篇5：一束特别的花作文

一束特别的花

山东省日照市五莲县实验小学2012级5班张馨艺

今天是母亲节，我看见大人都送礼物给自己的妈妈，有的送鲜花，有的送美食，有的送漂亮的衣服，

一束特别的花作文

，

小学生作文大全

我是小孩子，没有钱，我想送给妈妈一份特别的礼物。

我想给妈妈画幅画，画一个甜甜的大蛋糕给妈妈，吃了真的蛋糕妈妈会长胖的，嘻嘻。

我还想给妈妈做盘菜——凉拌西红柿，又好吃又有营养。我还想送给妈妈一首曲子——上学歌。

我最想送给妈妈一个好成绩，这是她最喜欢看到的。

这就是我的母亲节礼物，我把它们当作一束鲜花送给妈妈。

(指导教师：王丽)

篇6：《送你一束转基因花》 1

《送你一束转基因花》 1

[教学目标]

1、学习本文采用“总―分―总”结构形式，思路清晰，布局严谨。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

[重点难点]

1、重点：思路清晰，布局严谨。

2、难点：举例说明。

[教学时数] 一教时

一、导入

教师借助多媒体、演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。

二、阅读课文，整体感知

三、理清文章思路

学生讨论、交流。

明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段.总结全文。

四、品味语言

本文语言富有一定的感情，试举例说明。

学生讨论、交流，明确：

文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的.心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、探究

1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？

学生讨论交流，明确：

转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

2、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

学生讨论交流，允许有独特见解。

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

六、小结

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

七、布置作业

抄写词语。

作者邮箱： ksjanezxq@163.com

《送你一束转基因花》教学设计1由本站会员分享，版权归作者所有,转载请注明出处!

篇7：送你一束野芒花

送你一束野芒花

为赶写毕业论文大纲,忙了一个上午。头疼不已,干脆倒头大睡。一觉醒来已是下午四点多了,又洗了个热水澡,终于清醒多了。梳头时在走廊晒了一会太阳。暖和的阳光斜斜地洒下来,很舒服。突然想,要是能去踩自行车,该有多惬意!温和的夕阳,微凉的风,诗意的校园……

可惜阿伟的单车不在。恰好可乐说想去后山附近走走,于是和他一起漫步出校园。

西区的荒地。道旁、土墩或山坡,甚至更远的山岭上,芒花正在盛开。新抽出的芒花淡紫色,全开的芒花银白色,相间成紫与白的世界,与时而流过的云雾相映,犹如一片迷离梦境。

望着那一枝枝挺立着的芒花,很自然地,想起了刘芳的那首《芒花》:“牵挂在一瞬间来到心头,并在一刹那间膨胀膨胀再膨胀,鼓捣得心里满满的。关于童年,关于故乡,关于母亲,把我的心房占据。”

小时候,常常和父母去

田里干活,累了便坐在田垄地头上休息。若是在秋收时节,一抬头总能看到近乎纯净透明的蓝天,白云在秋风中飘忽幻化。放眼就能看到满山遍野盛开的芒花,淡紫色的、浅灰色的、雪白的,在风中舞蹈着。后来上了中学,寒假里常和同龄的姐妹相约去山里砍柴割草,且犹喜割芒草。那时,一丛丛芒花已经干枯,捆扎起来密实,而挑担回去却很轻松。芒花草的叶子有锯齿,容易割伤手,我们一般都戴着纱手套。开镰之前,我总是着迷似的看着高高飘拂的一束束芒花,也总会情不自禁地想起:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”

印象中,芒花的开谢是短暂的。只是依稀记得,它们即使谢了、枯了也还在枝头,或许是家乡的风温和,只有在我们伸手去摇晃时,它们才如流逝的灯花星火般飞散,飘悠起来,像一阵风拂过,白了山头,随即隐没于无声的季节。

此时,微寒的风,拂过深秋憔悴的脸,直抵游子的痛处。那些随风飘拂的芒花,会飞去哪里?会不会飞回故乡的那一片山坡?一丝忧伤,一抹无法排遣的孤独,轻轻荡漾在心头。

细细算来,自己有一年零三个月没回家了,母亲曾经乌黑油亮的头发,而今恐怕已如芒花般花白了吧。

母亲一向很开明。前些日子跟她在电话中说起毕业后的去向,她也是很轻松地说,自己的事自己做主,可话语背后的思念却掩藏不住。是啊,哪个母亲不希望儿女陪在身边呢?

而我像是故乡的一枝野芒花,坚韧而质朴地抽芽,吐蕊,开花。不知不觉间就飘到了这个南国的海滨小城,离家五百三十几公里,望穿秋水也看不到故乡山坡上的那一片野芒花。

这样的'时节,说无期亦有期,毕业在即,找工作已成了头等大事。不如借机回家看看。

可是,这样的境况。说回家也不容易,父母热切的期望,乡亲询问的目光,何以回报?

情在何处?路在何方?

凉风瑟瑟,一片闲云,几载清秋。

蓦然回首,追问自己,四年来,你付出了什么,得到了什么,又成就了什么?

总不忍回头看自己走过的路。鞋子换了一双又一双,脚下的路却是无可返航的单行线。

可乐伸手为我折了一枝芒花,一枝盛放的、银白色的芒花。然后安静地陪我坐在山坡上。

草木一秋,人生一世,子欲何求?

我探头让洁白轻盈的芒花轻抚脸颊,朴实无华的芒花温柔撩人,使浮躁的心慢慢地平静下来,望着世外桃源般的山野淡然地笑着。

顺着风势眺望,满山遍野的芒花一浪接一浪蔓延开来,便有万种风情在心灵深处激荡。

不要关心太多的失去与付出,活着就好。安妮宝贝说,我们不选择生活的环境,但我们可以选择我们的生活方式,为了自己想过的生活,要勇于放弃一些东西。

我默然,轻轻晃着手中的芒花,花絮开始飘飞。我想,风并没有带走它,只是给了它新的生命。从随风飘走时起,它来年将在山谷中开始新的孕育,它的生命就注定了又一次的轮回。也许它的种子飘落到了另一片山坡,那么它就可以在另一片山坡续写一个崭新的美丽的秋天了。

可乐说,你也可以到一个新的天地,书写新的篇章。让我为你采集一束洁白的野芒花吧,我把它们细密精致地扎起来,做成打扫细微尘埃的芒花掸子,你可以用它去打扫你心情的庭院,扫去心中零零散散的忧愁、感伤或是落寞,留下清净的快乐空间。

一束野芒花,一把心灵的除尘去垢的芒花掸子。我将收藏一生的一束野芒花。

(紫藤花摘自《散文诗?校园文学选刊》第12期)

篇8：一束五彩花优美散文

一束五彩花优美散文

一段美好的记忆，如影随形，难以忘却。

那是在去年暑期的一天，午后特别闷热，我本来是要在这段时间里小憩一会，打个盹，避避热，却突然接到一个电话，说是我写的一个小戏入选，要我为光盘配字幕，人家还等着要。这电话，不啻是酷暑吹来的一股凉风，惬意极了，于是哪顾得休息，哪顾得天热，一头扑出了门，寻找能给光盘配字幕的地方。

我一路奔走，一路打听询问，也真是好事多磨，很不凑巧，不是这个店机器坏了，就是那个店会弄这事的人不在，又听人说电脑城那里能弄这事，可那里还很远，远也得去，人家急等着呢！

心里急，走得也急。

走着走着，不对劲了，忽然一阵昏迷袭来，我脚下乱了步子，摇摇晃晃，趔趔趄趄，踉跄几步，几乎跌倒。

不知是中暑了，还是颈椎病又犯了？

我勉强挣扎着又走了几步，脚下绊蒜，举步维艰，环顾四周，身旁没有一个人。不行，不能停在这里，我得走，得往有人的地方走。

头脑一昏一醒，眼前一黑一亮。

我在心里给自己鼓劲，慢慢地挪着脚步挣扎着前行，来到停放的一辆蹦蹦车跟前。一时间又头昏得厉害，我下意识地抓住蹦蹦车的车厢沿，将身体靠在车帮上，咬牙使劲，不使自己昏过去。昏昏沉沉中，我看见面前盛开着一朵五颜六色的大花朵，怪呀，活到这个岁数，还没见过这么大的花儿呀，这是啥花？花朵比磨盘都还大？惊异间，我努力睁大眼睛，这下看清了，眼前这个大花朵原来是几个年轻人围坐在一张不大的圆桌前，三男两女，那三个男的，一律只穿短裤赤着上身，汗津津的胸膛在树荫下闪着健壮的光亮，看上去舒舒坦坦、痛痛快快；那两个女的花短袖花短裙，乌黑的秀发散披在脊背和肩膀上，又随意又美观。他们围坐在门店前的树荫下嘻嘻哈哈、热热闹闹的，我正羡慕地看他们，嗖儿又一阵昏迷袭来，他们正说笑，全然没有注意到十多步开外昏昏迷迷的我。我正要开口求助，又止住了，因为我不止一次看到过这样的报道：好心的'青年人救了昏倒的老者，而老者却赖上了青年，致使青年人再见到此情就避而远之。现在我若开口求救，这几个青年呼啸一声作鸟兽散，我心将何其悲凉，我又将奈何？

但求生的本能战胜了我的这个想法，我还是朝着这朵偌大的“花朵”开口，只说“你们”二字，只做了个招手的动作。我想观察一下动静，看一下反应，免得过于尴尬。

“花朵”果然“嗖”的一下散了。

他们一齐向我跑来——

“大爷，你怎么了？”

“大爷，你怎么了？”

“我……发昏……”

“快，扶老人家坐下！”

七手八脚，搀腋下，扶后腰，半搀半抱，让我坐在了圆桌旁的藤椅上。刚坐稳，一个女娃已经端来了一杯水，“先喝几口水，压压心慌。”

“你感觉咋样？要不要送你去医院？”

经他们这么一阵“鼓捣”，我清醒了许多，我稳稳地坐着，看着他们一张张年轻红润的脸庞，像一朵朵盛开的花朵儿。

“你的儿女在不在县城？在不在你身边？快给他们打电话，让他们来接你！”一个男青年着急地说。

我说：“出门时走得急，忘了拿手机。”

“你说个电话号码，我给他打！”男娃说着拿出了自己的手机。

“号码我都输在了手机里，拨打时看名字摁键，不记号码了。”

“最起码你该会记住一个号码吧，你好好想一想。”

我想了半会，说出了一个号码，男娃照着我说的号码一打，打到湖北去了，那头呜哩呜喇的，就赶紧挂断了。

坐了一会儿，头脑清醒多了，我感激地对他们说：“谢谢你们，不需要打电话了，我可以自己慢慢走回去的。特别感谢你们几位，你们就是我眼中最美的五彩花！”

这时，一个女娃又端来了一杯开水，笑盈盈地说：“天太热了，大爷你再喝几口！”我这下才注意到，她是从写着“顺达眼镜”的门店里端水出来的。

……

篇9： 送你一束转基因花教案

学习目标：

1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2．熟悉“总――分――总”的结构形式。

3．体会亲切而富有感情的语言。

教学重点：新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

课前准备：

收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。

教学步骤

一．导入

交流课前收集的有关自然界万紫千红的花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。

二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。

（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。

（三）（7―8）.总结全文。

三．精读课文，深入浅出

自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。

（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

四．以谈收获的方式，学生归纳、.总结。

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

五．迁移作业，思考：

（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？

板书设计：

送你一束转基因花

色彩

成就新奇光明前景（联想）

长寿

篇10： 送你一束转基因花教案

教学目标

1、学习“总―分―总”结构形式，体会思路清晰，布局严谨。（重点）

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

4、学习举例说明。 （难点）

教学过程

一、导入

用多媒体演示自然界中姹紫嫣红的花，让学生在欣赏花的万紫千红中感受花的奥妙，感受花的魅力。

二、积累词语

1、注音

花卉（huì） 华裔（ yì） 枯萎（ wěi） 贮运（zhù） 凋零（ diāo）

梦寐 乙烯 柠檬 康乃馨（xīn）

2、解释： 凋零

花花世界

梦寐以求

三、阅读课文，理清思路，感知探究。（学生讨论、交流）

1、本文主要说明了什么？

主要说明什么是转基因花及其优良特性

2、新型生物技术有何优势？其发展方向如何？

3、如何创造出转基因花？它有那些优良特性？

4、举例说明培育转基因花卉新品种方面已取得的成就？

5、转基因花卉繁荣市场前景怎样？

6、文章最后一段显示转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花的研究的基本原理是什么？

明确：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

7、文章按怎样的结构形式说明的？试具体说明。

明确：文章采用“总―分―总”结构形式。 开头部分说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后用三个小标题说明转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿，最后两段总结全文。

四、品味语言

本文语言富有一定的感情，试举例说明。学生讨论、交流。

明确：文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、拓展

改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（允许有独特见解）

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

六、小结

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

七、布置作业

科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。

篇11： 送你一束转基因花教案

【教学目标】

1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；

2.学习课文总――分――总的结构形式；

3.小组交流体会亲切而富有感情的语言。

【教学重点】

新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。

【教学难点】

新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。

【教学过程】

一、导语设计：

一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》。

二、背景知识：

本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。

三、感受美丽：

播放有关转基因花的媒体资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽

四、初读课文，整体感知：

1.大声朗读课文，解决生字词

花卉梦寐以求华裔

2.勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述得完整而且条理清楚

3.理清文章的结构

（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。

（三）（7―8）总结全文。

总――分――总

五、再读课文，局部精读

1.引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。

2.特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

3.特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

4.特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

篇12： 送你一束转基因花教案

课时1 课时

（总第 课时）

科 任教 师

教学目标

知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、把握“总―分―总”的结构形式，理解文章的说明顺序。3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。

过程与方法：学生独立探究和小组合作研讨相结合。

情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。

2、通过学习文章，激发学生的科学创新意识。

重难点

重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。

难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。

教学过程

一、导入新课、揭示目标（2分钟）

1、导入新课：

创设情境，用幻灯片播放转基因花图片。

2、学习目标

二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）

自学提纲：

1、什么是“转基因花”？

2、文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？

3、请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。

4、假如把题目《送你一束转基因花》改为《转基因花》，好不好？为什么？

学生自学，对疑难问题做批注。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

1、通过定向改变基因而改变了某些性状的花卉，叫做转基因花。

2、本文的结构是“总―分―总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。

3、特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。

特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“ 形状”等方面发生变化。

特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。

4、文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

四、小结（2分钟）

五、巩固新知，当堂训练（11分钟）

1、文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？

2、《基础训练》一、二

六、课外拓展

改良花卉，可以从色彩、香味、形态、寿命等方面着手，为了满足人们更多的.需求，你还准备从哪些方面进行改良？

篇13：《送你一束转基因花》教案

《送你一束转基因花》教案

学习目标

1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2. 亲切而富有感情的语言。

重、难点

1、重点：了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性

2、难点：亲切而富有感情的语言。

教学模式

教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。

教学模式：“学、探、测”教学模式

课时安排

1课时

学习过程

【一】创设情境导入新课

一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》(板书课题、作者)

【二】出示学习目标

1. 了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2. 亲切而富有感情的语言。

【三】解题、背景

解题：本文主要说明什么是转基因花及其优良特性。可见本文也是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是什么？（转基因花）

背景：本文一篇介绍利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。

【四】自主导学

一听教师范读:

二检查预习

1. 字词正音：

花卉huì 华裔yì 凋零diāo 天竺葵zhú

乙烯xī 涉及shè 柠檬níngméng 梦寐以求mèi

2.字词释义：

花卉：花草。凋零：（草木）凋谢零落。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国籍的子女。

你收集的词语：

【齐读课文，思考问题，整体感知全文】

引导学生自由阅读课文，并思考下列问题，从课文中找寻答案：

1、转基因花是利用新型生物技术来培育的，那么这种技术有何优势？其发展的方向是如何呢的？

2、如何创造出转基因花？它有哪些优良特性？

3、你知道目前在培育转基因花卉新品种方面已取得的成就有哪些吗？

4、转基因花卉的市场前景如何？

发展方向：创造出一个人们梦寐以求的花花世界服从人们的需要

2、转基因花的创造：（课文第三自然段）

先了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出……深入研究这些基因，再修饰并转入到……从而定向……

“首先要…进而…再…从而…”一环接一环地叙说改良花卉的方法。

小结：既然是“定向”，当然是服从人们需要，并一切由人们控制。

3成就：

法国生物学家培育出了开粉红色和白色花的矮牵牛花，甚至还得到了白色花中有一小抹红色或红色花中的一小抹白色的奇特矮牵牛花；

生物学家皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵；华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因；

1995年澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市，成为世界上第一个获准上市的转基因花卉。

(穿插介绍搜集到的有关资料)

4、转基因花的市场前景：

估计近年内在一些发达的国家转基因花卉可以实现商业化。

文章最后说：“只需要打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图象，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的.什么优越性？

优越性：在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。

基本原理：决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

【五】合作探究

1：从以上问题的分析中我们可以归纳出本文主要向我们说明了什么是转基因花及其优良的特性，那么课文是以什么样的结构来组织全文的呢？

明确：

小结：从板书中直接可以看出：总—分—总，这也是文章在结构上的写作特色

2：在介绍说明的过程中本文主要采用了什么说明方法

明确：举例说明

3：请一位同学朗读第一自然段，其他同学思考一下本段主要写了什么？

明确：人们的一种美好愿望，在此问题的基础上归纳出本文的另一定作特色：亲切而富有感情的语言。

4、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下你需要什么样的转基因花卉这个问题。【六】反馈检测

篇14：一束自强不息的花初中作文

一束自强不息的花初中作文

初春第一个花蕾，令一棵树走向成熟饱满；一朵摇曳在窗台上的小花，令整个屋子充满生机；病床花瓶中绚丽的鲜花，给了病人抗争病魔的勇气。

我爱花，家里也养了不少花，但都不是名贵品种。有时候，我会独自蹲在石座上一盆盆红花绿叶面前，自言自语道：“你们可真幸福，有我关心你们，给你们浇水施肥，你们长得多好啊，而我。”

我觉得自己是在上帝打瞌睡的时候被制造出来的次品，站在沼泽地里遥望着别的精品光芒四射，渴望有一天奇迹会降临在我头上。

我没有其它女同学的可爱漂亮或者心灵手巧，也没有良好的体魄能让我在运动会上一鸣惊人，读书也成绩平平。每当我下决心要努力争取好成绩的时候，粗心，自卑便会神不知鬼不觉地蹦出来，是我好不容易树立的信心又消失殆尽了。我仿佛觉得自己所憧憬的未来，只是遥不可及的漂浮在蓝天中的白云。在落寞的.时候，唯有那些红花绿叶才是我的安慰。

那天，朋友送我一盆太阳花。我欣喜万分，将它放在一个最适宜生长的地方，我原先那些花草们都往边上挪，好为它腾空间。

太阳花的美，将我其它所有的花草都比下去了。从此，它成了我最关注的花。不仅仅是因为它鲜红色的花瓣太美丽，还因为我觉得它就像那颗炽热的太阳，永远都是那么鲜亮温暖。

至于那些被我忽视了的小花草们，则无声无息地默默生长在角落。我不在意它们，就像我自己不被别人注意一样。

一天，狂风暴雨突然袭来，我急急赶回家。但我所呵护的红花绿叶早已段落在泥土中，奄奄一息了，太阳花也一样，失去了朝气。

我很失落，曾几何时，当我想要站起来的时候，却得不到任何人的认可和赞许。现在，我付出辛苦劳动，付出心血精力的秘密的红花绿叶也最终落花成V了。难道，连它们也不愿给我一丝光芒，一丝信心吗？

我忍不住伤心，为自己的人生感到失望。

突然，泪眼朦胧中，我看到了一点璀璨。它弱小而又孤独，却显示出勃勃生机。那是一朵不知名的小红花。看着这点耀眼的小红花，我的脑海里立即闪现出它的经历。小红花何尝不是被我遗忘的呢，但是它悄然无声，自强不息地生长着。当我因为美丽的太阳花而忽略它时，它没有埋怨，没有悲叹，只有不屈不挠地为追求明天而绽放。它经受住了考验，在暴风雨后展示着它的骄傲。

在小红花面前，我无地自容。它似乎在告诉我：命运是靠自己创造的，要得到别人的赞许和认可，就要坚持不懈地努力，而不是埋怨上帝的不公。感谢小红花，你让我看到自强不息的精神，我将向你学习，我将不再惧怕风雨！

篇15：一束明朗的花作文800字

我依稀地记得那个女孩的名字，明天的明，晴朗的朗，她是我的第一个好朋友。

小时候，我似乎并不是一个爱笑的女孩，见过我的人都说我“阴沉沉”的，自然也就没有什么人愿意同我打交道。

认识明朗是在一次春游组织上，一派“春光无限好”的景象。苍松玉立，杨花伴随着风轻盈舞翩跹，清溪潺潺，人儿曼曼。可我却无心观赏，因为老师要同学们单独实践生活，在这里下午5点集合。

我的内心对这件事充满了排斥，因为别人都拉帮结派的作伴而行，而我却只能行单影只地走在泥泞的路上。

听着“嗒”“嗒”的脚步声，似乎每一声都充满了沉重，让人煎熬。

脚步声渐渐浅了下去，很糟糕，我掉队了，彷徨，周围没有任何一个人。我非常的慌，四处奔跑，寻找那队人。

“嘿！你在干什么！我叫明朗，咱们俩没怎么说过话，认识一下。”

“你……你……怎么……在这！”

“别你你了，走，我带你去个好地方！”

“谢谢，不用了。”

“那么客气干什么，走，我带你去别处玩。”

说罢，她便直接拉着我走了。

“到了。”

那是一座小桥，旁边还有人家。颇有那么几分“小桥流水人家”的典雅韵味。

“喏，给你一朵花。”

“谢谢。”

“现在咱们可是好朋友了，拉钩上吊，一百年不许变。”

“嗯。”

斜阳微酡，残阳就如金粉一般，洒在明朗的发梢上。甜美的笑靥如花，与风景不尽上下。

这个下午很轻松，没有我想象的那么沉重，充满了梦幻，给予了我一束花，给予我对友谊的一束光。

或许，美好总会像花开花落。

我与明朗的友谊也同如此。

不知道从什么时候开始，两个人的感情渐渐淡了，因为一个人的不联系而两个人的友谊走到尽头。

也许她找到了更要好更好的朋友。

再一次同明朗透心交谈，是在毕业典礼上了。

“好久没聊天了。”

“是啊。”

……

或许我的故事淡淡无奇，索然无味，但也许这就是生活吧。

就此告别吧，水上的列车就快到站了。眺望远方的灯塔，梦中的残阳晚霞，在记忆中开出一束明朗的花。

篇16：一束明朗的花作文800字

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”、“晓看红湿处，花重锦官城”谓之花季。生命里，青春年少的我们，就像春季萌发的新芽，蓄积了一冬的力量，尽情的伸展，努力的绽放，正处于人生最美好的年纪——花季。

花季里，我们背上沉甸甸的书包，里面盛满了五彩缤纷的希望与梦想。

花季里，我们迈着轻快的步伐，踏上丰富多彩的成长之旅。俯仰之间，已经过去了十三个春秋冬夏。

不知何时，我们已经不再喜欢扯着父母的衣角，和他们撒娇玩闹，而是渴望独立，像是窗外的鸟儿们一样，有属于自己的空间，在天空中自由翱翔。

不知何时，我们已经不再和其他小朋友们一起疯跑玩闹、大喊大叫，只是自己一个人仰望着天空，反复的想着自己藏在心中的小秘密，用成长的誓言将它们装订成一本本厚厚的日记。

不知何时，我们已经不再用那稚气的腔调反复的大声朗读“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，而是小声的哼唱几句歌词、或者悄悄地摘录下自己喜欢的句子。

不知何时，我们已经不再只沉迷于动画片，而是我一个人沉浸在自己的世界里，听歌、读书、思考。

不知何时，我们褪去了内在的幼稚，迎来了我们这无怨无悔的花季青春……

花季的我们，努力去学习各类知识，武装自己的大脑，刷新自己的认知，因为人的所有决定和选择，都是现有认知的结果；

花季的我们，积极锻炼身体，养成好的体魄，操场上洒满我们拼搏的汗水，因为旺盛的生命力乃是一切的基础；

花季的我们，小心的体验成功的喜悦也坦然接纳失败的打击，挑战竞赛，尝试手工，解出一道看似有点难的题。因为前进的路上，就是这样进三步退一步的曲折；

花季的我们，珍惜身边每一份美好的事物，一份美食，一只路边的小猫，一朵五月里绽放的蔷薇，因为懂得珍惜，才能关注到身边随处所在的温情；

花季的我们，有迷茫，有期待，有失落，有激情。我们有的是机会，去体验，去挑战，去努力，去积累。因为我们在花季，是生命赐予我们最好的年纪。

篇17：一束明朗的花作文800字

凉风习习，阵阵浓郁的花香扑鼻而来，沁人心脾，负重的心也随之飞扬了起来，泛起点点悠远的遐思……

菊·隐

没有牡丹的华丽高贵，没有玫瑰的争奇斗妍，只有那一颗平淡的心独自开放在山野之间，一朵挨着一朵，一簇压着一簇，热情奔放地绽放着灿烂的金色。不在乎是否有人观赏，不在乎自己是否美丽，更不在乎是否能在众花中立足，只用一颗坦然的心去面对生活。

菊花淡然的开放在幽僻的南山中，东篱下，避开了世俗的喧嚣与名利的诱惑。嗅着菊花淡淡的幽香，陶渊明的心也随之平静了下来，归隐之心愈加强烈，何不学菊花归隐自洁呢？于是，漫吟一句“采菊东篱下，悠然见南山。”撷几朵菊花，漫步于花香之中，亲近自然，超脱世俗，这是何等的惬意？

悠悠的菊花香中，哪里还有世俗的繁杂，只有悠闲自得的美妙。

梅·傲

白如雪，绯如桃，一枝独秀，数朵争妍，一树傲冬。整片梅林里，弥漫着淡雅的清香，更有溪流穿行其间，片片花瓣随流水，朵朵香梅逐清波，可背后的一切却竟是那样的苛刻——北风呼啸，凛冽刺骨；大雪纷飞，凄寒冷落。寒风中，梅花似载歌载舞，似扬天长歌。

观此景，宛如天仙挥长袖；闻此香，犹如嫦娥洒暗香。沐浴在香气之中，神为之夺，心为之醉。在漫天飞舞的雪花中，世界一片肃静，大地一片死寂。惟有那凌寒独开，傲霜斗雪的寒梅，在白雪中怒放一抹红，暗挥一缕香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。在溢香的梅林中，王安石放声高歌“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

幽幽的梅花香气中，哪里还有什么畏惧，有的只是那永不服输的斗志。

荷·洁

不需要像玫瑰那样置身于精美的花盆之中，也不必如芍药般娇贵而需每天浇水，只需要一滩烂泥，便可成家。扎根在污浊的淤泥之中，极力吸收着所需的营养。在肮脏的烂泥塘里，却长出来亭亭玉立，清纯可人，色彩纷呈的荷花。每一株荷花都似纯洁无邪的美少女。

烈日下，荷花敢和太阳比热情，因此有杨万里看“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；雨雾中，荷花悄然挺立，勇猛接受，因此有“雨中独树一枝花，大珠小珠落碧盘”。凝神细观，感慨万千，于是周敦颐便吟道“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

幽幽的荷花香气中，哪里还有世俗的污浊，只留一颗赤诚、纯洁的心。

嗅悠悠花香，几多理想与大志；品浓浓花韵，几多修身与自洁。在花香弥漫中，品味着古人，领悟着人生……

篇18：送你一束转基因花阅读及答案

【课时速达标】

1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．贮运（zhù） 华裔（yì）

涉及（shè） 赠送（zènɡ）

B．乙烯（xī） 康乃馨（xīnɡ）

枯萎（wěi） 描绘（huì）

C．天竺（zhú） 花卉（bēn）

柠檬（ménɡ） 玫瑰（méi）

D．一抹（muǒ） 凋零（diāo）

保鲜剂（jì） 葵花（kuí）

【解析】选A。B项中“馨”应读xīn；C项中“卉”应读huì；D项中“抹”应读mǒ。

2.在横线上填写恰当的关联词语。

（1）_____________花卉的价值主要在于它的观赏价值，____________转基因花卉的商业化应用和推广，不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。

（2）人们一直梦想着得到开不败的鲜花，___________如何延长花卉的保鲜期一直是科学家们研究的热门课题。

答案：（1）由于 所以 （2）因而

3.指出下列句子所运用的说明方法。

（1）有关花卉衰亡基因及基因工程的研究十分活跃，其中比较成功的例子是围绕乙烯与花卉衰老的关系而进行的研究。 （ ）

（2）转基因花卉的商业化应用和推广，不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。 （ ）

答案：（1）举例子 （2）作比较

4.下列句子的标点符号运用完全正确的一项是（ ）

A.所以完全有可能在不远的将来，创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。

B.在花卉的颜色改良方面：科学家们已经克隆到了多个与颜色相关的基因。

C.科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛，菊花等观赏花卉中，成功地进行了花色修饰。

D.但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季、有香味的菊花、娇小的迷你向日葵、甚至有红色心形图案的白玫瑰……

【解析】选A。B项中的冒号应改为逗号；C项中的“矮牵牛，菊花”间的逗号应改为顿号；D项中顿号应改为逗号。

【延伸提能力】

5.选文的说明对象是什么？它有哪些特征？

答：____________________________________________

答案：绿色技术。它能节约利用自然资源，在生产和使用中对环境无害。

6.结合选文内容，给“绿色食品”下一个定义。

“绿色食品”就是：______________________________

【解析】结合选文中“最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品”来回答。

答案：无污染的、充满健康和活力的食品。

7.文段②中画线句子采用了列数字的说明方法，请你说说其所起的作用是什么？

答：____________________________________________

答案：通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。

8.绿色能源成为各国竞相研制的热点，其主要原因是什么？

答：____________________________________________

答案：目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重，而绿色能源能解决这两方面的问题。

9.“绿色”一词在选文中的含义是什么？针对当前互联网现状，一些专家呼吁尽快建立适合未成年人的.“绿色网站”，你认为这其中的“绿色”一词的含义具体又是指什么？

答：____________________________________________

________________________________________________

答案：无污染。指有利于青少年身心健康，没有暴力、凶杀、色情等危害内容。

10.文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要送给亲人、朋友的花卉的图像，工作人员就可以从转基因花卉库里，很快找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的何种优越性？从文章来看，转基因花研究的基本原理是什么？

答：____________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

答案：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是利用决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

11.母亲节到了，你打算从转基因花卉公司购买什么样的转基因花送给母亲？

答：____________________________________________

________________________________________________

答案（示例）：巧克力型香水味玫瑰花，这种花不但漂亮，而且特别香，此外还可以吃。

篇19：《送你一束转基因花》语文教案

设计思路：

本文是一篇科技说明文，说明的对象是学生比较陌生的转基因花。因此学习这篇课文，除了要掌握一般的说明文知识以外，还要引导学生对转基因知识的兴趣，激发学生科学创新的意识，加入到对美的创造中来！

教学目标：

1、知识与能力

了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2、过程与方法

（1）运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。

（2）合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想。

3、情感、态度与价值观

体会亲切而富有感情的语言，激发学：生科学创新的意识。

教学重、难点及教学突破

重点：

（1）新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

（2）亲切而富有感情的语言在文中的运用及作用。

难点：

新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。

教学突破：

充分调动学生自由阅读的兴趣，相互置疑，小组交流，合作探究，初步掌握新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势；通过勾画圈点法，朗读本文亲切而富有感情的语段。

教学准备：

教师准备：

（1）准备有关转基因花卉的图片―荷花。

（2）准备一幅充满创意的转基因花卉作品。

学生准备：

（1）朗读课文，积累字词。

（2）准备有关转基因花卉的资料。

教学安排：

1课时

教学过程：

一、图片展示，感受美丽

同学们，你们见过荷花吗？（见过）哪位同学能给我们描绘一下你印象中的荷花？

（美丽的，白色的，花瓣少，是纯洁的象征，出淤泥而不染等）你们见过这样的荷花吗？

（展示转基因荷花的图片）现在你们最大的疑问是什么？（这是什么花？），它们也是荷花！

美吗？（太美了！）那就请同学们和老师一起走进课文《送你一束转基因花》，去寻找一下

为什么会有如此美丽的荷花！

一、走进文本，寻找美丽

1、请同学们自由阅读课文，运用勾画圈点法从文中标出培育转基因花新品种已经取得

成就的语句。（独立完成后，同桌之间可以交流）

（1）已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。

（2）利用转基因技术，已经在矮牵牛花、菊花等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。

（3）生物学家用皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发现转化植株中芳香族物质有明显增加，花朵散发出迷人的甜香味。

（4）1995年，澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市。

（5）春，华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因，并发现这种基因和另一种基因对花朵的形成起关键作用：此类基因发挥作用时，金鱼草的话就发育成不规则形；发生变异时金鱼草的花就发育成规则形。

2、同学们知道了这么多的转基因花，能用自己的语言简单概述一下什么叫转基因花吗？（就是利用新型生物技术定向创造出来的花卉新品种）

3、文中介绍的转基因花的优良特性有哪些？（特别色彩；特别新奇；特别长寿）

你最感兴趣的是哪个方面？为什么？（选择色彩：从漂亮角度；选择新奇：从时尚角度；选择长寿：从适用角度等。）

二、合作交流，感悟美丽

1、这是一篇科技说明文，但是我们读起来却觉得趣味无穷，这与文章运用的语言有很大关系，你能说说本文语言有什么独到之处吗？

（教师简单点拨：语言的感情、关联词语的运用等方面。）

小组合作交流，集中展示。

（1）语言富有感情：文题“送你一束转基因花”充满情意，从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一片心意和美好祝愿开篇，以及“我们似乎曾经还想送点什么更特别的花”，都反映了人们美好的情感，在文中换多次提到“梦想”及转基因花使人们美梦成真，从而使读者感到很亲切。

（2）运用关联词：文中多次运用关联词语衔接课文，使文章读起来流畅自然。如第二段中的“比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状，而保留那些你喜欢的优良品质；一旦技术成熟，就可以大批量地工厂化生产。”中，运用“比如可以、还可以、而就可以”来逐层递进说明新型生物技术的优势。第三段中“科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。”中，使用了“首先要、进而、再、从而”体现了科学家的思路，条理清晰。

2，本文除了语言有独到之处以外，为了便于说明的内容更加通俗易懂，作者还借助了什么技巧？（可以从说明方法角度考虑）

（1）举例子：如举特别的花：蓝色的月季，有香味的菊花，矮小的迷你向日葵等；这样就将抽象的事物化为具体可感的事物。在阐述改变花卉的香味、性状等方面取得突破性进展时，举了生物学家皮斯和华裔科学家罗达及其合作者的例子。

（2）作比较：如将新型的生物技术与传统花卉育种进行比较，说明新型技术的优势。

3、当然，一篇让同学们如此喜欢的文章，一定还有其他的魅力所在，你可以和大家一起分享吗？

（从结构方面谈：采用总―分―总的结构形式，条理清晰等）

三、点击灵感，创造美丽

1、每个人的心中都有一片美丽的花园，请把我们的想象插上翅膀，将我们最想要的花卉描绘出来！

（答案意想不到的丰富多彩：如鲜花的药用功能角度；鲜花的适用功能角度；鲜花的环保功能角度；鲜花的季节适应角度；鲜花的食用功能角度等）

2、同学们的精彩想象，让老师也忍不住要和大家分享一下我的创意了。

（展示图画：可以长出字的鲜花）

3、说出祝福：愿每一位同学的未来都像转基因花的未来一样美丽！

课后作业：（上网查阅资料）

1、了解转基因花卉研究的最新成果。

2、了解转基因技术在其他领域的运用。

板书设计：

送你一束转基因花

小样

转基因花：成就、优势

语言特点：富有感情、运用关联词语

说明方法：举例子、作比较

结构特点：总―分―总

教学反思：

本文是一篇科技说明文，介绍的是科技前沿的知识，学生只有对它产生足够的兴趣，才能完成学习任务。课文语言富有感情且变化多端，学生不仅爱学，而且乐学。在教学中，除了要引导学生了解转基因知识，更要探究作者的写作方法。

篇20：《送你一束转基因花》优秀教案设计

学习目标：

1．了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2．熟悉“总――分――总”的结构形式。

3．体会亲切而富有感情的语言。

教学重点：

新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

课前准备：

收集有关转基因花的图片或文字资料，向学生介绍，让学生获得有关转基因花卉方面的知识。

教学步骤

一．导入

交流课前收集的有关自然界万紫千红的.花的图片，感受花的奥秘，引发学生兴趣。

二．初读，学生讨论、合作，理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。

（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。

（三）（7―8）总结全文。

三．精读课文，深入浅出

自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。

（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

四．以谈收获的方式，学生归纳、总结

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

五．迁移作业，思考

（4）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

（5）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？

板书设计：

篇21：课文《送你一束转基因花》教案

教学目标：

1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；

2、学习课文总——分——总的结构形式；

3、小组交流体会亲切而富有感情的语言。

教学重难点：

新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性

教学时数：一课时

教学过程：

一、导语设计：

一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的`一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》

二、背景知识：

本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。

利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。

三、感受美丽：

播放有关转基因花的影视资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽

四、初读课文，整体感知：

1、大声朗读课文，解决生字词

花卉 梦寐以求 华裔

2、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句，组织交流，看看谁讲述的完整而且条理清楚

3、理清文章的结构

（一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

（二）（4—6）说明转基因花的优良特性。

（三）（7—8）总结全文。

总——分——总

五、再读课文，局部精读

1、引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。

2、特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

3、特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

4、特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

六、拓展延伸：

1、引导学生在学习本文的基础上，展开联想的翅膀，热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。

2、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

七、板书设计：

篇22： 《送你一束转基因花》教学设计

内容预览：

二十九 送你一束转基因花

[教学目标]

1、学习本文采用总―分―总结构形式。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。

[重点难点]

1、重点：思路清晰，布局严谨。

2、难点：举例说明。

[教学时数]一教时

一、导入

让学生交流自己见过的姹紫嫣红的花儿，感受花的魅力。教师再用多媒体演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。

二、阅读课文，整体感知

要求解决生字词。

花卉（huì） 华裔（ yì） 枯萎（ weǐ）

贮运（zhù） 康乃馨（xīn） 凋零（ diāo）

三、理清文章思路

学生讨论、交流。

明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段总结全文。

四、品味语言

本文语言富有一定的感情，试举例说明。

学生讨论、交流，明确：

文题送你一束转基因花充满情意；文章从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿起笔，反映了人们的一种美好的情感；但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的梦想及转基因花使人们美梦成真，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、探究

（一）、文章最后说：只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？

学生讨论交流，明确：

转基因花研究的优越性在于可以随心所欲地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

（二）、改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

学生讨论交流，允许有独特见解。

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

六、小结

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

七、布置作业

1、《同步导学》

2、科学家们预言，21世纪将是生物学世纪，请同学们以医药，环境整治和农业为例，搜集材料，设想并描绘生物技术的应用前景。

篇23： 《送你一束转基因花》教学设计

学习目标

1．学习本文采用“总―分―总”结构形式，思路清晰，布局严谨。

2．通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3．展示转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

课前预习学法指导

结构层次不能乱，总分主次要记清。

举例说明要典型，语言准确要保证。

背景知识

本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。

利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文，曾发表于20xx年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。

一．给下列加点的字注音。

抹（mǒ） 寐（mèi） 花卉（huì） 柠檬（níng méng）康乃馨（xīn） 枯萎（wěi） 华裔（yì） 天竺葵（zhú kuí）

保鲜剂（jì） 贮运（zhù） 乙烯（xī）

二．解释。

1．花卉：花草。

2．梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

3．华裔：华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女。

4．凋零：（草木）凋谢零落。

一．导入课文

一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》

二．理清文章的思路，借助小标题，掌握文章框架结构。

（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。

（三）（7―8）总结全文。

三．自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。

（1） 特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

（2） 特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

（3） 特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

四．课堂探究

1．文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？从文中可以看出，转基因花研究的基本原理是什么？

学生讨论交流，明确：

转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

2．改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，想想看，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？

学生讨论交流，允许有独特见解。

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

五．小结课文

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

当堂练习

一、下列加粗字注音全部正确的一组是（ ）

A．贮运（zhù） 华裔（yì） 涉及（shè） 赠送（zèng）

B．乙烯（xī） 康乃馨（xīng） 枯萎（wěi） 描绘（huì）

C．天竺（zhú） 花卉（bēng） 柠檬（méng） 玫瑰（guī）

D．一抹（muǒ） 凋零（diāo） 保鲜剂（jì） 天竺葵（kuí）

二、找出下列词语中的错别字，并订正

梦寐以求 新形 修饰 朝向

枝叶烦茂 振奋 须要 观赏

生理机制 敏感 显著 图象

订正：

三、下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（ ）

①为了________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。

②这一研究对________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。

③花卉的价值主要在于它的________价值。

A．改造、揭示、欣赏 B．改造、揭露、观赏

C．改良、揭示、观赏 D．改良、揭露、欣赏

四、对文章内容理解不当的一项是（ ）

A．转基因花的研究比较困难，由于科学家的'不懈努力，已取得了一些突破性的进展。

B．罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。

C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。

D．近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。

五、解释下列句中加粗字的词

所以完全有可能在不远地将来创选出一个人们梦寐以求的花花世界

六、假如转基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一种特制的花卉，请描绘一下你心中想要的花卉图像

___________________________________________ __ ___

七．开头之后的三个部分，主要说明了转基因花的哪些特性？你认为还有哪些课文内容之外的特性？

一．A（B项中“馨”音应为“xīn”；C项中“卉”音应为“huì”；D项中“抹”音应为“mǒ”。）二．“新形”的“形”应为“型”；“枝叶烦茂”的“烦”应为“繁”。“须要”的“须”应为“需”；“图象”中的“象”应为“像”。

三．C注意区分近义词。

四．B罗达和合作者的研究可能会被参照用来培育形状独特的珍奇花卉，现在还没有被应用。五．“花花世界”这里指充满花的世界。六．略

七．课文介绍了三大优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。

课后作业

荷花之谜

荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为“荷花效应”①的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体――细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗！

注①效应：物理的或化学的作用所产生的效果

1．文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释 。

___________________________ _____________________

2．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一词具有怎样的表达作用？

__________________________ _____ ______________

3．这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一回答。

________________________________ __________ ____

4．对文章内容的理解，错误的两项是（ ）

A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。

B．因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。

C．文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。

D．负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。

5．发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因 移植到人身上，世界将会怎样？

_____________________________________________ __

6．请写出几句古代诗人咏荷的名句（两句以上）。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋瞑》）

________________________________________ ______

1．荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。2．前一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。3．三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。4． A、D 5．（略）想像丰富，合理。6．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）江南可采莲，莲叶何田田。（《古诗十九首》）相关链接：教学设计 八年级教学设计 苏教版八年级教学设计

篇24：《送你一束转基因花》的说课稿

一、说教材

（一）教材简析

本单元的四篇课文，反映的是当今高新科技的新成就，其内容包括航天、克隆和基因技术。本篇《送你一束转基因花》是一篇说明文。文章指出新型生物技术对花冉育种的意义，说明转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

（二）教学目标

1、了解转基因花研究的基本原理

2、学习总——分——总的结构形式

3、体会本文的语言特色

（三）教学的重点难点

1、了解新的生物技术对创造花冉新品种独特优势，以及转基因花的优良特性。

2、新型生物技术对花冉育种的意义。

（四）课时安排

一个课时

（五）教具准备

投影仪：录音机

二、说教法学法

新的教育 教学理念认为，一切教育教学活动，其目的无非为了使受教育者得到“全面自主的发展。”为此，《语文课程标准》十分明确地“倡导自主、合作、探究的学习方式，”并且要求“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有至助于是种学习方式的形成”。可见，教师的教、是应以学生的学习方式的依据的，是服务于学生的学习方式的。既然《语文课程标准》要求学生按“自主、合作、探究的学习方式”进行学习，那么，教师的'权也应以“自主、合作、探究”为依据，在教学活动中，通过引导学生自主学习，同学互动合作交流，师生间互动探究，共同学懂教材。

三、教学流程

1、情境导入

中国民间有这么一个传说：武则天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齐放，这时只有牡丹没有送命，被贬到洛阳，后有“洛阳枯枝牡丹”一说。在大雪纷飞的严冬要求百花竞放，在当时是不可能的。但随着科学技术的发展，冬天百花齐放也许会成为现实，甚至可以花几按人们能颜色、形状、香味的要求来开放。今天，我们学习这篇课文，就可以了解转基因花的奥秘。

2、预习检查

①说出描写花的色、香、形的成语

五彩缤纷、五彩斑谰、姹紫嫣红、争妍斗奇

②读出下列加点的字

康乃馨（xin）花卉（hui）天竺葵（zhu）

华裔（yi）贮运（zhu）凋零（diao）

3、播放课文录音。学生速读课文，整体感知。

4、学生研读课文，学生合作交流，师生互动，共同探究。

互动①：本文前三小节下面的三个小标题睛的内容是怎样的关系？（明确：文章前三小节的内容与下文三个小标题下的内容总—分关系。全文先说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，然后分三个小标题，分别从三个方面说明转基因花的优良特性，三个方面相互并列，互不包含。第三部分的最后两段写转基因花的光明前景，实际起着总结全文的作用，并与开头呼应）。

互动②：本文的主要说明方法是什么？在说明转基因花的含义和优良特性中起怎样的作用？（明确：举例说明，通过典型的例子，既使读者了解转基因花的研究成果和优良特性，也提高了说明的品位，使读者获及呈质量的信息。）

互动③：指出文中的席子说明新型生物技术优越性的句子。（明确：第二节“因而就可……还可以……而且只要……就可以”）。

互动④文章怎样说明改良花卉的方法？（明确：第二节中“首先要……进而……再……从而……”）

互动⑤：试用一句话概括转基因花研究的基本原理。（明确：原理是决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种，不再受制于自然。）

互动⑥：文章最后两小节有何作用？（明确：总结全文，照应文章开头，展示美好的前景。

5、达标反馈

①同预习检查题

②转基花研究的基本原理

6学习小结

文章指出了新型生物技术对花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

四、板书设计

篇25：《送你一束转基因花》的说课稿

一、总（开头三段）：新型生物技术的独特优势，以及什么是转基因花。

二、分（中间三段）：转基因花的优良特性：特别色彩、特别新奇、特别长寿。

三、总（最后二段）：总结全文。

篇26：一丛花一束阳光作文700字

一丛花一束阳光作文700字

鸟儿在秋天飞往南方时，留下了一粒种子在北方。这粒可怜的种子便落到了一个阳台的墙缝中。

“漠漠轻寒上小楼”，我蜷缩着身子躲在屋里，看着窗外灰色的`一片，我心中涌起一丝莫名的忧愁。渐渐地，冬天来临了，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，我心中的忧愁又添了一丝。

那粒小种子也蜷着小小的身体，却使劲地把脚伸进石缝里，艰难地吮吸着少得可怜的水，贪婪地呼吸着新鲜的空气，抓紧时间沐浴着阳台上十分有限的阳光。然而向它袭来了更多的寒冷与绝望。但小种子依然努力的长大，长大，再长大。终于，在新年的前夜长成了一棵小小的芽，身体毛茸茸的，泛着微绿。

终于，春姑娘乘着风儿姗姗迟来。虽然有那“春林花多媚，春鸟意多哀”的美景，我心中还是有一丝抹不去的愁。我在阳台上找鞋子时，猛地发现了那嫩嫩的小芽儿已长出了第一片小巧的娇翠欲滴的绿叶儿。我心中的那抹愁，不知怎的淡了许多……

姹紫嫣红的春天乘风而去，“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”的夏又悄然而至。

我突然想起了那“脆弱”的小芽。到阳台上一看，那芽儿竟开出了一朵颜色鲜红，体态娇小的花。那是多么可爱的一朵花呀！我心中那忧愁完全抛到九霄云外去了。

日子一天天过去了，一个“荷风送香气，竹露滴清响”的夏夜使我在第二天的晨曦中早早地起了床。跑到阳台上，我被深深地震撼了。那小花从原先的一朵发展到一丛，那一朵朵鲜红的小花向我展示着生命的活力。正在这时，一束阳光正对着小花射来，那红便更娇艳了！那束阳光也直射到了我的心田深处，让我心中没有一切杂念，只有纯与美……

啊！那无名小花，你仅仅得到了空气、阳光与一点点水，便开出如此绚丽的花朵，你是在感恩大自然吗？小花，谢谢你让我领悟了这浅显而难懂的道理：不管别人给予你多少帮助，你都要学会感恩，并且帮助需要帮助的人。谢谢你，小花！

篇27：认真是一束开不败的花作文

认真是一束开不败的花作文

有一年春天，没有事情好做，就重读小时候攒下来的童话书。发现神仙来搭救受苦受难的孩子，总是要给他一点宝贵的东西：有时候是一粒种子、一颗草，有时候就只是一件又脏又破的衣裳、一双鞋。孩子在接下来的岁月里总是把它们形影不离地带在身边，无论怎样都不肯扔掉，终于到最后宝贝派上了用处，孩子实现了他的梦想，欢欢喜喜地消失在人世之中。

我躺在青草地上看春日洁净的天空，把童话书横七竖八地都枕在脑袋底下。我看见云彩在流浪，云彩底下，飞着满天轻盈的风筝。那时候我正痴痴地想，是不是人人都一定要带着宝贝上路？我带在身上的是什么？

后来知道，上路的时候人人都带着自己的宝贝，因为他们都要去追逐自己最初的愿望。他们都是非常非常地认真。后来知道，我带在身上的宝贝，就是认真。童话里的孩子不肯丢弃他的梦想，当然也不肯丢弃通向梦想之门的那一件宝贝，童话里的孩子必须认真。那简直说的就是我。

我深深知道从来就没有漫不经心的智慧，也没有没头没脑的生活。当我最开始提起笔来耕耘自己和别人的心田的时候，我是认真的。就这样才一直写，写到了今天。因为自己是认真的，我以为字斟句酌的烦恼和磨练性情的寂寞都是幸福。小时候身体特别虚弱，更糟糕的`是动作不够协调，所以不能够做仰卧起坐，也不会跳绳，心里很急。所以我每天早晨都慢跑许多圈，然后练仰卧起坐和跳绳。母亲就静静地站在我身边。那一段是冬天，可我的衣衫常是湿的，而且走路都有点跛。母亲问我是不是支撑得住，我总是笑一笑，不说话。当时我只有十来岁，可我心里明白自己一定行。后来果然体育课上我和别的孩子一样了。我知道，因为母亲和孩子都是认真的。你要什么，就有什么，只要你真心真意。

认真，有时候就意味着忘了自己的那一份投入和执着。你若真肯忘我地投入你的时光，它就会一下子变得无比快乐。你会明白，你所求的不是一个枯燥的结果，更不是一份浮世的逍遥，你所要的，也许就是那种让人感动的认真。认真有时候还是等待和寻找，张望和祈求。它需要耐心和时间。你只有认认真真地来过一次才觉悟到：原来真的不可以玩世不恭。只有认真的生活才是真正自由自在的生活。更多的时候，认真只是因为责任，因为要对得起自己的心。就像是可以呆在白天，也可以呆在夜晚，但不能够对黑暗麻木不仁。认真还可以是一种信仰。你不能自暴自弃，更不能够把自己的关怀藏起来。因为认真是一个人对世界和生命的爱情。

如今的人们老是不肯放下一些虚幻的洒脱，他们也不大肯一下子认真起来。所以他们注定看不见那个满天飞着风筝的真正的阳春，他们注定看不见孩子们追起风筝来的那一份纯净的执着与开心。我不知道那是因为什么：冷漠？没有信念？还是害怕受伤？……真替那些人遗憾。他们正悄悄地辜负着青春。就像是童话里的可怜的孩子，放弃了手中的宝贝，忽略了通往宫殿的小小的路径，只有迷失在荒野里一个人哭泣。

认真是一束灿灿烂烂的花，永远永远都不会枯萎。因为它可以种在自己的心里。我只要守住它，用我的手掌捧住它，不放松。因为我知道它有魔法。我知道只要认真不被丢弃，每一次微笑都可以风华绝代，光彩照人。而且只要你肯，你就可以让一个漫不经心的年代在一瞬间里变得无比晶莹。

篇28：一束聚花风铃草小学想象作文

一束聚花风铃草小学想象作文

清风徐来，凉丝丝的，在雪崖边，有一束散发着幽雅淡然的香气的一株植物。这株植物是玫红色的，金粉粉的花蕊有着如蜜一般甜美的味道。那，就是聚花风铃草，从来都长在海拔约一千四百多米的挺拔雪山上，散发着自己独特的清甜气味。

一个约十岁左右的藏族小姑娘，她背着小篓，朝藏狼山走去，冰凉的晶雪落在自己的灵动的小辫子上，她的祖父生病了，只有用那种纯净，悠然好看的聚花风铃草才能挽救祖父的生命。

聚花风铃草长在陡峭的崖旁，素白清冷的晶雪装点着它，使它变得更加圣洁美丽。

阿希娜甩甩棕色的小辫儿，轻轻地朝崖下探去。只见悬崖之下，有一束好看的粉色小花，正悄然开放，有着它那静谧清新的至美的'光芒。

阿希娜把白嫩似小生笋一样的手往崖下够，试图想要伸向悬崖下面去采那束粉粉的花朵，可是却依旧够不着那束看似遥远的花瓣。花瓣玉白里透幽粉，呈羞红色，依然傲然地立在山崖下。

阿希娜叹了一口气，孤坐在雪地上，刺骨的寒风使劲在阿希娜红润的脸颊刮风，她感觉自己都快要变成一塑冰雕了。

其实很少人知道，在雪地里，有一只无所不能的雪晶兽，银白色的光亮毛发，洁白无瑕的皮毛，天魄色的深邃兽眼，闪烁着一抹清冷的光芒。它拥有强大的雪痕魔法，悉听世界万物，是一只高贵罕见的稀有灵兽。

雪晶兽知道了阿希娜的经历，决定帮她一把。它饱满雪白的额头上镶嵌着一颗晶莹剔透灼灼其华的海澜色冰晶钻，透出神秘莫测的光芒。它一施法术，冰晶钻“唰”地闪亮起来了。

阿希娜明白自己决对不可能摘到那束花了，并非常失望地再朝那朵金粉色的花束看了一眼，便只好背着小筐下山去了，她一边走，又一边想：要是我真的能采到那束花，把他拿去给祖父治病的话那该多好呀！

阿希娜刚下了藏狼山，才下到了半山腰上就感觉到了自己的背上分量越来越重，她连身子都挺不起来了。她连忙将小筐卸下来放在一旁，自己在一块坚固的花岗岩上歇息了一会儿，就继续下山去了，她可不能让母亲担心。

刚过了半晌，阿希娜终于回到了藏族的磬岩寨，磬岩寨的那栋翠绿沉郁的箐竹楼，一看，非常吃惊：“这不是聚花风铃草吗？”她将小筐上的一束金粉色恬淡的风铃草，脸上的双颊绯红滚烫，飞起了美丽的火烧云，还含着羞涩，拿着一大把的聚花风铃草，跑去找她祖父了。

祖父正瘫倒在床铺上，那明媚的光明并不能使他的身子变得如原先那样硬朗挺拔起来，他的脸上呈现出的不是活力四射，而是病态的苍黄。

阿希娜来了。她的脚步声很清脆，哒哒哒哒的声音就像响亮的马蹄声，使祖父的神态上有了一丝变化，而又很快黯淡了下去。“祖父”，我来了，您怎么样了？您瞧！我带来了聚花风铃草！”阿希娜甜甜地笑着，将那束聚花风铃草凑到祖父面前，就像捧着一捧清泉。

这是真的吗？祖父很惊讶，因为他听说只有在很高很高的地方才能采摘到这种植物，难道阿希娜去了藏狼山？那可是很危险的地方啊！他看着眼前的阿希娜，他也笑了，皱纹显得越加深了，脸上还含着泛泛的泪光……

阿希娜请来了医师苏狄，他带来了一包药粉，让祖父冲水服下，很快在阿希娜的精心照料下，祖父的身子一天比一天壮实，渐渐的都开始走动了，阿希娜的脸上不再全是淡淡的忧伤，而是活泼的笑脸，剩下的聚花风铃草，被她摆在了窗前，那股恬淡发雅然气息，会守护着阿希娜与祖父，永远快乐的生活着！

我并不觉得聚花风铃草到底有什么魔力，其实，爱，本身就是世界上最强的魔法啊！

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