【导语】“南丁格尔”通过精心收集，向本站投稿了22篇关于文具的故事作文:铅笔盒的故事，下面小编为大家整理后的关于文具的故事作文:铅笔盒的故事，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：关于文具的故事作文:铅笔盒的故事
铅笔盒的故事
文心苑四年级李思婕
夜深人静的时候，铅笔盒的小主人已经进入了梦乡，铅笔盒里的谈话也就开始了。
铅笔趾高气扬地说：“小主人每天都拿着我书写、画画，你们应该叫我一声大哥。”“可是你每次写错字都是我在你后面一个劲儿地擦，我原来又白又胖，现在我又脏又瘦了。”铅笔的话音一落，橡皮就迫不及待争辩道，还看了看自己的身体，委屈地哭了起来。尺子也加入了争论的队伍，气愤地说：“铅笔不能独自画直线，你要靠在我身上画才可以画直。瞧，我被你画得那么脏，小主人都不喜欢我了，呜呜呜……”“每次你的笔尖断了或粗了，还不是我在后面帮你削，每次都把我弄得满头大汗，你却丝毫不领情。”铅笔刨也义愤填膺地诉说。自动笔高傲地说:“铅笔老弟，你还没有我方便呢，怎么能叫你大哥呢? ”水笔也不甘示弱，自豪地说：“我既不用擦，又不用削，要称大哥哥也应该是我吧。”就这样，铅笔盒里的文具，你一言，我一语，谁也不服谁，吵得不可开交。
第二天，小主人拿起铅笔写作业，一不小心写错了。小主人拿起橡皮擦，橡皮跳得远远的，说：“不要，不要。”小主人拿起铅笔刨，铅笔刨缩着脖子说：“不要，不要，我才不帮这个忘恩负义的家伙呢。”小主人又很无奈地拿起尺子画直线，尺子花落到地上说：“不要，不要，我不干。”没办法，小主人只好把他们全都扔在一边。
这时，铅笔盒哈哈大笑说：“各人有各人的优点和长处，只有你们团结起来，才能更好的完成任务，做小主人的小帮手。” “知道了。”大家都羞愧地低下了头。
公众号：临海文心苑
篇2：铅笔盒的故事
铅笔盒的故事_小学作文
大家好，我是一个笔袋，主人喜欢叫我铅笔盒，所以，我也总叫自己铅笔盒。听说，毕业的大学生不好找工作。工作岗位上，几千个人竟为了一个职位去争，有的甚至零工资就业。
我们铅笔盒也是这样的，不过，是几个铅笔盒争一个位置，我就是刚“大学毕业”的铅笔盒，刚被一个小朋友买走。
我本以为这个小朋友没有铅笔盒，可到了这个小朋友家里，我才发现，这个小朋友有好几个铅笔盒。有三个是已经就业几年的老铅笔盒，还有一个和我一样新、漂亮、招人喜欢的“双胞胎姐妹”，不过，我们的衣服不一样，她的衣服比我的漂亮。
这下，我感到了大学生找工作的艰难。我觉得这个小朋友买我，是为了送给朋友，根本没有要用我的意思。我绝望了。我开始恨自己：为什么她要买我的'时候，我没有躲的远远的，而是骄傲的展示自己。如果我躲的远远的，我就不会被她买下来了。
同时，我又想到，我是在“大学”里的班长，如果我让别的同学受罪，我对得起“班长”这个光荣名称吗？我下定决心：甘愿自己受苦，也不让同学们受苦（你说我是一个好班长吗？），勇敢面对事实吧，也许，这个小朋友会把我送给一个没有铅笔盒的小朋友，那个小朋友肯定特特别别喜欢我，那我的日子肯定特别幸福。
忽然，一只细嫩的小手抓住了我，我心想：看了吧，我就知道会被送走，反正我早做好心理准备了，奉陪到底。
出乎我的意料，
她没把我送走，而是把我身体里的海绵换成了铅笔、圆珠笔、橡皮……此时，我感觉到了无比的幸福。看着比我穿的漂亮的那双胞胎姐妹，看着那老铅笔盒，好像都在为我祝福，祝福我找着了工作、找到了我的知音……
我开始一心一意的工作，因为我知道，小主人信任我，才让我干这项光荣的任务！
从那以后，我认识了好多朋友：铅笔、圆珠笔……但我最好的朋友是我的知音――我的小主人……
篇3：铅笔盒的故事
昨天夜里，我的铅笔盒里面闹翻天了。
铅笔说：“我的用途最大，任何文具都比不过我。”
直尺反驳道：“胡说，画直线时，你不靠我靠谁，应该我的用途最广、最大！”
三角板叫道：“胡说八道，明明是我最强，因为直尺画三角形的速度太慢，还要达到三角形的三个角的度数相加等于180度。你能吗？绝对不能！”
量角器不满地说：“主人在学角，学角不用量角器，用谁？用谁？用谁？”
圆规说：“哟，哟，谁敢说你们哪个会画圆？说呀！说呀！怎么不说了？是不是不回画？”
折叠尺说：“小样，我会画等腰三角形、正圆、正方形、五角星、旗子、菱形、波浪线、直线。还有的朋友会画长方形、椭圆形、直角三角形、半圆形、等边三角形等许多图形，你们加起来都没这么多。”
改正带说：“吹！改正带可以改正任何被画过的东西。”
橡皮嚷道：“我最牛，你们算个头。”
铅笔盒劝道：“不要拿自己的长处和别人的短处比，这样，再怎么牛都是懦夫中的懦夫！”
篇4：铅笔盒的故事
铅笔盒妈妈的'肚子里装着一群可爱的孩子们，它们每天都快快乐乐的生活在一起。
可是，一天，铅笔弟弟对橡皮哥哥和卷笔机姐姐骄傲地说：“小主人真是太不公平了，我的本领比你们的本领强得多了，我能画画、考试、做口算……不都要让我来做。你们应该给我让位。”橡皮哥哥不服气地说：“我的本领比你强呢，你待在我后面是应该的，你画错了，写错了……不都是我帮你改正过来的。”卷笔机姐姐点点头说：“我同意橡皮老兄的观点，认为铅笔老弟待在后面是应该的，因为我的本领都比你强，铅笔老弟你想想，在你不尖的时候，如果不是我把你的笔头卷尖，那么你就再也无法写字和画画了，再说……”“住嘴！”铅笔老弟恼怒了，“你们走着瞧吧，总有一天，你们会知道我的厉害。”从那天以后，橡皮哥哥和卷笔机姐姐再也不帮铅笔弟弟的忙了。
这下，铅笔可吃尽了苦头，笔不尖了，写了错别字也无法改正过来了。
小主人非常生气，打算要把铅笔弟弟给扔了。
这可把铅笔弟弟给急坏了，它苦苦哀求橡皮哥哥和卷笔机姐姐：“小弟知道错了，求求你们和我合作吧，让小主人的字写得更好，画也画得更漂亮，好吗？给我一个改过自新的机会吧。”橡皮哥哥和卷笔机姐姐见铅笔弟弟知道错了，就原谅了它。
从此以后，铅笔弟弟、橡皮哥哥和卷笔机姐姐和睦相处地生活在铅笔盒妈妈的肚子里了，成了小主人最要好的好帮手。
篇5：铅笔盒的故事
夜里，屋子里有一丝丝从窗外照射进来的白色的月光。铅笔盒里发出了时断时续的声音，是谁呢？原来是铅笔和橡皮在争吵。它们在争吵什么呢？原来是在争吵谁的用处大？
“我的功劳最大，主人用我写字，你呢？哼！”铅笔扬起头不屑地说。橡皮马上反驳说：“我的功劳比你要大，主人要用我擦去你写出错误笔迹，哼！”铅笔嚣张地说：“我写出来的，你们都擦不掉，我写出来的是油墨，哈哈！”“谁说你的墨汁是擦不掉的，有我修正带，没有什么擦不掉的！”修正带得意洋洋地说。笔芯笑了笑说：“我的功劳最大，每次主人的笔油没了，都会用上我的。”
这些对话被小主人听到了，立刻制止了它们的争吵，主人很认真地说：“你们再说一次，我就把你们统统扔掉。”这时文具们害怕得安安静静的待着。
可是，有一次小主人不在家，他们又始争吵了。
“我的功劳最大！”
“你的功劳没我大！”
“你们别争，我才是最大的！”
……
他们吵个不停。这时铅笔盒说话了：“你们不要吵了，你们各有各的用处，都是好伙伴，应该合睦相处。这时它们听到这话，脸都红红的，像一个个红苹果，特别的不好意思，再也没听到他们的争吵声了！
人与人之间真的需要是和睦相处！
篇6：铅笔盒的故事
在铅笔盒里住着尺子、橡皮擦和铅笔。他们和睦相处着，感情深厚。从不吵架，更别说打架了。可是，有一天，铅笔和橡皮擦吵了起来，他们越吵越凶，到最后还大打出手。尺子被吵得实在受不了了，便问他们怎么了。一问才知道原来是有人问他们：“你们俩谁最厉害啊？”橡皮擦说：“那当然是我厉害啦。”铅笔也不甘示弱，大声说道：“才不是呢，我才是最厉害的。”于是两人就因此吵得不可开交。铅笔骄傲地说：“我可以写字，你会吗？”橡皮擦反驳道：“你写的错字还不是又我来清除！”铅笔大声地说：“你看，我们住的房子叫“铅笔盒”，这是由我的名字来命名的。”橡皮擦不屑地说：“这有什么了不起的，还拿出来炫耀。”铅笔准备说话的时候，被尺子打断了。尺子生气地说：“我们都是好朋友，你们怎么能因为一件芝麻般小的事就大吵大闹的呢？猪人不是常说要团结一致吗？”铅笔和橡皮擦听了，很是羞愧，在一旁反省。过了好一会儿，铅笔对橡皮擦：“对不起，我不应该这么说的。”橡皮擦说：“我也有错，我也要向你说对不起。”尺子欢喜地说：“这就对了，我们都是好朋友嘛。”于是，他们相拥着回铅笔盒里了。
从此以后，他们无论遇到多大的困难都能团结一致。
篇7：铅笔盒的故事作文
“这个奖牌应该是我来戴！”“不，应该是我来戴！”你知道这争吵是从哪里来的吗？是从文具盒里传来的。事情就由我来告诉你吧！
事情是这样的，早上，它们的小主人画的画在市内绘画比赛中活的了第一名，到了晚上，小主人酒吧奖牌放进了笔盒里。笔盒里有铅笔、橡皮、卷笔刀。橡皮说：“应该是我先戴这个奖牌，因为要不是我把小主人画错的地方给擦掉，指不定会出什么乱子呢！”“不对，是我先戴，每当小主人用铅笔粗了或断了，都是我我来把铅笔削尖的！”卷笔刀说。铅笔赶紧说：“你们说的都对，我还是退出吧！”
橡皮和卷笔刀都同时想到：“为了画那幅画，铅笔从二十厘米的大个子缩到了五厘米的小个子，它做的牺牲比我们都大呀！”
于是，卷笔刀想到了一个绝妙之计。那就是它们三个同时把头伸进奖牌里，反正那条绳子也够长。想到这里，卷笔刀就把这个办法告诉了同伴们，大家都说好，于是它们就都是第一个带上奖牌的。
从此，它们就团结起来了。
篇8：铅笔盒的故事作文
小主人拿到了一张一百分的考卷，小主人高兴极了，晚上，小主人躺在床上兴奋地睡不着。突然，从书桌上传来了争吵声。原来，是铅笔盒的文具在争辩谁的本领大！
“我的本领最大，要不是我，小主人能考到一百分吗？”铅笔说。橡皮不服气地说，“那你写错字，还要靠我来擦呢！所以，我的本领最大！”尺子生气了，说：“我的本领才最大！要是没有我，小主人能画出直线吗？”这时，量角器也假如了争吵中，说：“如果没有我，小主人能画出那么标准被角吗？”它们吵着，吵着，突然，在外边的铅笔盒爷爷发话了，“你们来一场比赛吧！看谁写的又快又好！”三二一，比赛开始，铅笔写了一个字，写第二个字的时候居然写错了，急得满头大汗。橡皮一直在擦，居然把考卷擦破了。叉子和量角器左摆又摆，一直写不出字来。笔盒爷爷看到这里，说：“你们现在一起写一张卷子！”最后，在大家齐心协力下，终于把一张考卷写完了！“你们知道错了吗？”笔盒爷爷问。它们都惭愧地低下了头说：“知道了！”
从此以后，它们一起为小主人服务。
篇9：文具的故事
我有一个妹妹，上了一年级，在她的文具盒里住着几位帮她度过难关的人，他们分别是：聪明并且穿着花衣服的铅笔哥哥，调皮可爱能散发香味的橡皮妹妹和找人喜爱能说会道的转笔刀弟弟。
这一天，三个人在一起聊天。他们说着说着便吵了起来―――
“我最了不起，如果没有了我，主人能写出即工整又漂亮的字吗？铅笔哥哥说。”再说没有了我写东西，人类能发明出你橡皮妹妹？能发明出你转笔刀弟弟？所以说我的本领大！“
”那也不一定呀，如果没有了你铅笔哥哥，我照样能生存。“橡皮妹妹争辩到，”主人写作业疲倦是，闻道了我散发出的香味，就会有精神。“
”没有了我―――转笔刀，你们还能生存吗？“转笔刀弟弟用轻蔑的语气问道，”当铅笔你笔芯粗了哪次不是我给你削的呀，如果没有了我，橡皮也起不了作用，不也是聋子的耳朵，瞎子的眼睛―――摆设吗？“
就这样，他们吵的脸红脖子粗，文具盒里时不时发出”叮咣叮咣“的响声。
第二天，妹妹用他们时，他们一动不动，害得妹妹连写好几个错字，当她拿起橡皮妹妹擦字时，橡皮妹妹一动不动，有时还把纸擦的写不了字，当妹妹拿起转笔刀弟弟时，转笔刀弟弟不但不削笔，而且海拔笔芯削断，害得妹妹挨了老师的批评。
当他们看到妹妹难过的样子时，都互相道了歉，并且和睦相处，过着幸福的生活。
从此，妹妹的作业写得都是工工整整，漂漂亮亮，而且再也没受到过老师的批评。
篇10：文具的故事
一个名叫廖云翔的小朋友有一个非常精美的文具盒，文具盒里有透明胶、剪刀、铅笔、钢笔、中性笔和格尺。文具盒经常让它的'孩子们一定要和谐，所以它们一直很友好。
文具盒总是让它的孩子们走进自己的“袋”里，以免摔伤。文具盒被廖云翔不小心碰掉了，但笔类没有一个断裂。
有一天，格尺和笔类文具发生了争吵，事情是这样的：格尺玩耍时，在课桌凹凸处拌了一跤便砸倒了铅笔、中性笔和钢笔。铅笔的杆部被砸出了一条深深的口子，痛得它哇哇大哭。中性笔的橡胶部位有圈白印子，钢笔虽然安然无恙，但还是很生气。它们你一句我一句的，弄得透明胶和剪刀无法休息，幸好文具盒妈妈及时劝阻，不然，如果它们互不相让地继续闹下去，会同归于尽的！
文具盒妈妈像是“万事通”，什么问题它几乎都能解决。有一次铅笔在玩耍时，一不小心滚下桌子摔成了两半，还好有文具盒妈妈，它让透明胶去粘铅笔断开的地方，把铅笔从“生死线”上救了出来！
在主人廖云翔用笔的时候，文具盒妈妈告诉笔们，如何下笔，拐弯还是直走。
文具盒妈妈还能在它平平的脑袋上摞许多东西，孩子们羡慕地看着妈妈，同时也很心疼。文具盒妈妈说：“不用担心，这些上面的东西对我来说，简直是小菜一碟！”文具盒妈妈这样一说，孩子们放心了，心想：“妈妈能做好多的事，我真希望成为像妈妈一样有用的文具啊！”这时，拉链爸爸拉上链子，说：“孩子们，该睡觉了！”就这样，忙碌的一天结束了。
在文具盒妈妈的关爱下，文具们团结友爱，保证了廖云翔的学习需要，使他的学习成绩在班级始终名列前茅。
篇11：文具的故事作文
夏天走了，秋天来了。各种各样的文具都炫耀起来，它们将自己的功能都发挥出来。
骄傲的铅笔说：“文具世界里，我是第一，因为文房四宝叫‘笔墨纸砚’，我排在第一，所以我最棒。”橡皮说：“你只不过会写几篇文章罢了，可是我只要身子一扭，你那些作品就全部消失了。”“就是嘛，我只要骨碌一转，你想写也写不成了。”转笔刀说。
“你们……”铅笔气得火冒三丈，说不出话来。
“怎么啦，谁叫你那么自高自大的？”橡皮和转笔刀不约而同的说。
钢笔说：“你们不要再吵了，铅笔你不应该自高自大，大家各有用处嘛，比如：铅笔没了转笔刀照样写不了字，不能为小主人出力，所以你们没了哪个伙伴都不可以，因为你们是一个整体，就像人没了水和粮食都不可能生存。”
文具们听了钢笔的话都不再斤斤计较，天渐渐地黑了，文具盒张开嘴慢慢地说：“孩子们，天黑了，快回来睡觉吧。”文具们一起走进文具盒里睡觉去了。
篇12：文具的故事作文
文具合里住的铅笔，铜笔，像皮，尺子。有一天铅笔说：“我没橡皮也可以。”像皮说“不行，不行，万一你写错了字你怎办？”铅笔说：“没你我可以的。”
铅笔开始写字了。一不小心铅笔写错了字只好去求像皮：“我写错字了你帮我擦一擦可以吗？”
像皮说：“你不是不用我也可以吗？”
铅笔 知到 自 己 错 了 说 ： “ 我 已 经 知到 错 了 你 就 帮 我 擦 一下 吧 ！ ” 像皮说：“你以后不能太自大 了。” 铅笔说：“能。”
老师点评：
这是很有意思的一段对话， 一年级的小同学，能够意识到互相帮助团结协助的精神并体现在作文中，真是很不容易。其实小作者还可以写写其他文具的态度，这样作文会更充实的。
篇13：文具的故事作文
文具盒里有许多的文具，他们都在争吵着说谁最厉害。
钢笔说：“我最高贵了，因为我的身价最昂贵。”这时铅笔说：“我们和主人最亲密了，主人一开始学写字时就用我们了。”尺子说：“有什么了不起的，有了我们，就能让主人画各种各样的图形。”彩笔说：“主人用我们可以画出五颜六色的图画。”橡皮说：“你们写错了字还不是要我来帮忙。”文具们都不再互相帮助了。这样一来，钢笔写错了字橡皮又不肯帮忙。
最后文具们都去找文具盒法官评理。文具盒说：“你们各有各的长处和短处，我们生来就是为主人服务的，大家要团结起来帮助我们的主人学习进步。”
这个故事告诉了我们：要团结友爱，互相帮助，人多力量大。
篇14：文具的故事作文
关于文具的故事作文
夜深人静的时候，铅笔盒的小主人已经进入了梦乡，铅笔盒里的谈话也就开始了。
铅笔趾高气扬地说：“小主人每天都拿着我书写、画画，你们应该叫我一声大哥。”“可是你每次写错字都是我在你后面一个劲儿地擦，我原来又白又胖，现在我又脏又瘦了。”铅笔的话音一落，橡皮就迫不及待争辩道，还看了看自己的身体，委屈地哭了起来。尺子也加入了争论的队伍，气愤地说：“铅笔不能独自画直线，你要靠在我身上画才可以画直。瞧，我被你画得那么脏，小主人都不喜欢我了，呜呜呜……”“每次你的笔尖断了或粗了，还不是我在后面帮你削，每次都把我弄得满头大汗，你却丝毫不领情。”铅笔刨也义愤填膺地诉说。自动笔高傲地说:“铅笔老弟，你还没有我方便呢，怎么能叫你大哥呢? ”水笔也不甘示弱，自豪地说：“我既不用擦，又不用削，要称大哥哥也应该是我吧。”就这样，铅笔盒里的文具，你一言，我一语，谁也不服谁，吵得不可开交。
第二天，小主人拿起铅笔写作业，一不小心写错了。小主人拿起橡皮擦，橡皮跳得远远的，说：“不要，不要。”小主人拿起铅笔刨，铅笔刨缩着脖子说：“不要，不要，我才不帮这个忘恩负义的家伙呢。”小主人又很无奈地拿起尺子画直线，尺子花落到地上说：“不要，不要，我不干。”没办法，小主人只好把他们全都扔在一边。
这时，铅笔盒哈哈大笑说：“各人有各人的优点和长处，只有你们团结起来，才能更好的完成任务，做小主人的小帮手。” “知道了。”大家都羞愧地低下了头。
篇15：文具的故事作文
文具盒传来了一阵吵闹的声音，仔细一听，原来是铅笔、橡皮、蜡笔、尺子争吵的声音。
“我是老大！”铅笔骄傲地说“因为主人无论是数学、英语，还是语文做题都是拿我来写字，所以我的本领最大，我应该当你们的老大。”
“我才是老大！我有48个兄弟姐妹，我们可以把一幅简单的图画变成五颜六色。”蜡笔自豪地说。
尺子跳出来说：“我才是老大！不管你们上什么课，需要划线的时候，只有我才能帮上忙。”
“你们都给我靠边站！”橡皮神气的说：“不管你们画的多漂亮，写的多好看，我都会把你们给擦得一干二净，所以我才是真正的老大。”
它们一直争吵不停，很难分出胜负。这时，铅笔盒实在听不下去了，站出来大声地说：“你们都别吵了，其实每个人都有自己的长处和短处，你们要看到别人的长处，也要认识自己的短处，不要拿自己的长处和别人的短处进行比较。你们要学会相互尊重，取长补短，团结友爱，这样才能更好地为主人服务。”
它们听了铅笔盒的话，都惭愧地低下了头。从此以后再也不吵闹了，懂得了团结互助的重要性。
篇16：文具的故事作文
众所周知，铅笔、橡皮、卷笔刀是经典的文具组合，她们三个少了谁都无法工作。原本，他们配合的很不错，可是有时候，他们却也会闹矛盾呢！
一天，铅笔望望四周，最先得意洋洋地说：“我有着美丽的花纹，尖尖的笔头，苗条的身材，简直无可挑剔，再加上小主人对我的宠爱，呵呵，我是最完美的。”“也不见得吧，你那尖尖的笔头还不是我卷出来的，再说我身上有艳丽的蟠龙花纹，哪里比你差了？”卷笔刀开始反唇相讥。“你们都错了，都错了。”橡皮也忍不住了，说道：“你们都不是最有用的，小主人写错的字，还不是要靠我帮忙，我才是最有用的！”三个好朋友互相瞪着眼，谁也不服谁。最后，铅笔气呼呼的说：“我宣布，从今天开始，我们的组合解散！”说完，便气势汹汹地离开了。
晚上，小主人开始写作业了。她错了一个字，刚要擦，却发现橡皮不见了。她很无奈，只能划掉重写。过了一会儿，她觉得笔尖粗了，正要用卷笔刀去卷，却发现卷笔刀也不见了。小主人又生气又委屈，最后只能潦草地写完了作业，还伤心的哭了。铅笔、橡皮、卷笔刀见了，也后悔了起来。
第二天，他们互相找到对方，铅笔不好意思地说：“是我先骄傲自满的，我错了。其实，每个人都有自己的长处，对不起啊！”他们互相看了看对方，会心的笑了。从那以后，他们又成了永远的好朋友。
篇17：文具的故事作文
“老师，小璐的文具盒找到了。”两个学生兴冲冲地跑到我的办公室一脸兴奋地向我报告。
“是吗？真是一个好消息，谢谢你们告诉老师。老师为你们感到高兴。”看着他们兴奋的表情，我心中涌动着不仅是欣慰，还有感动――从这次“无痕”的教育故事中，受教育的不仅仅是学生。
第一个文具盒
事情得从两周前说起。那天下午，我从外面开会回到学校，班里学生大部分已经放学，只有少部分学生还没有走，但是一看到我就都围过来给我说――班里同学小璐的文具盒丢了。看到小璐哭得眼睛红红的，我心里有种说不出的急：小璐的文具盒很别致，她总是视为至宝，这且不说，班里前段时间丢笔现象特别多，刚刚严厉批评过，但怎么就没有好转呢?
这时下午带班老师给我介绍了具体的情况：文具盒下午上课前有同学还看到在讲台上放着，但是上课后就不见了，经过老师询问后没有找到。这样说来，肯定是班里学生拿的，这是毫无疑问的。只是已经错过了最佳的“破案”时间――学生都已回家了，“赃物”无疑已被转移。怎么办？一贯以来，我这个班主任就不太擅长当“警察”破案。发条短信吧，希望家长能配合班级的工作，帮忙找到文具盒。“家长您好：今天班里有一个同学的文具盒找不到了，麻烦家长看看孩子的鼠标，是不是装错了，如果有多余的文具盒请直接放到门岗。另外，有关学生物品丢失的情况，我在班里给孩子说过多次了，一管好自己的物品，二不要拿别人的东西，但班里总是出现少文具的现象，也请每一个家长关注孩子的文集，不是孩子的文具一定要教育孩子归还。归还方式老师可以帮忙并保密。希望通过我们共同的努力让每一个孩子养成好习惯，让班级风气更优良。“
第二天一早，还真的有同学找到我上交了一个精致的文具盒，不过，那不是小璐的，而是去书法教室上书法课时捡到的一个外班的文具盒。虽说没有找到小璐的文具盒，但归还了外班的一个文具盒，这也是算是一个良好的开头吧。
第二个文具盒
不擅长破案的我，决定这次采取迂回战术。上课的时候，我轻描淡写地给班里的同学说：“我觉得这个文具盒肯定能回来啊，也许是某个同学一时糊涂办了错事，但是又苦于没有好的办法归还；也许是某个同学本想给小璐开个玩笑，做个恶作剧，把文具盒藏了起来，但现在他自己也找不到了；也许这个文具盒就静静地躺在某个角落等我们去发现呢……总之，我想，我们作为小孩子，哪有不犯错的时候呢？有错不怕，只要改正就还是好孩子。我相信这个文具盒一定会回来的`！而且，前几天我们说好的要去春游的事情呢，我想，就等文具盒回来后再考虑吧――因为这个文具盒象征着我们班级的形象啊！”
说完这番话，看着孩子们疑惑又有些着急的眼神，我想，这次应该能成了吧？
果真，第二天，小璐收到了一个精美的文具盒――一位热爱班级的同学小瑶用自己的零花钱为小璐买了一个崭新的文具盒，也许这位同学特别希望班级的春游能按期举行，也许她希望帮帮老师帮帮小璐吧。班里还专门把这位同学的事迹推荐给学校，在周一的升旗仪式上，小瑶担任了升旗手。
第二个文具盒，虽然不是小璐的，但是它给全班同学上了一节无痕的教育课啊！多好的孩子！
第三个文具盒
事情至此，我应该可以放下这件事情了――我已经尽职，在这件事情上虽说没有大张旗鼓地调查取证，但是也算用爱和智慧给孩子们上了一节又一节无痕的教育课。不过，我一直坚信，文具盒是本班孩子拿走的，就一定能送回来。
小瑶当升旗手的当天，我在班里表扬了她，并且淡淡地说了一句话：我希望小璐真正的文具盒能回来，老师在等待。
一天，两天，三天，一周又过去了。
在第三周我们班广播员到学校红领巾广播站广播的时候，发现小璐的文具盒静静地躺在广播室的失物招领处。班里同学欣喜若狂地将那宝贝领了回来，也就出现了文章开头的一幕。随后，我在班里给同学们说：因为全班同学的诚实、付出、关爱、勇于改错，所以小小文具盒被感动了，它终于回来了！
至此，这个故事有了一个美丽的结局。我也想到了自己看过的一篇文章里的一句话：教育者在教育过程中，同时要设想到自己也是要受教育的，在教育学生的过程中自己也在享受这教育，这样才能和学生融为一体。正是因为老师把自己也享受到教育的情感传递给了学生，教育者和受教育者达成了双边的融合，才产生了无痕的效果。
我想，在这个无痕的教育故事中，学生们没有在呆板说教中收获做人的道理，而是在一次又一次的生动事例中感受到了诚信、关爱、知错改错。也许，教育的最高境界就是这“随风潜入夜，润物细无声”的温润无痕吧！
篇18：文具的故事作文
在一个书包里，住着四种文具，分别是尺子、铅笔、橡皮擦和笔盒，它们互相很要好，有好东西也一起分享。
有一天，它们争吵了起来，笔盒说：“今天我们来比谁的功劳最大，我觉得我的功劳最大，因为你们不放在我的肚子里，主人要找半天也找不到你们，如果放在我的肚子里，主人一拉开我的嘴就可以找到你们了。”尺子说：“哼，有什么了不起，主人上数学课和美术课都要用我，不然就会被老师骂 。”铅笔说：”我才是最有用的，主人做作业要用到我，不然，老师会罚他的。橡皮说：“功劳最大的应该是我，每当铅笔写错字了，我都要把他的错字擦掉，原来，我的皮肤雪白雪白的，你看现在我的皮肤变得黑乎乎了。”后来它们谁也不理谁。
有一次主人要考试，他找了半天才找到尺、橡皮和铅笔，铅笔写错字了，橡皮也不帮铅笔擦，主人要画直线，铅笔没有有理尺子，画出了弯弯曲曲的线，结果令主人考了0分，回到家被妈妈打了顿，主人一生气，把文具都扔掉了。
文具都在想：要是不发生争吵就好了，可是太晚了。
篇19：文具的故事作文
夜深人静的时候，铅笔盒的小主人已经进入了梦乡，铅笔盒里的谈话也就开始了。
铅笔趾高气扬地说：“小主人每天都拿着我书写、画画，你们应该叫我一声大哥。”“可是你每次写错字都是我在你后面一个劲儿地擦，我原来又白又胖，现在我又脏又瘦了。”铅笔的话音一落，橡皮就迫不及待争辩道，还看了看自己的身体，委屈地哭了起来。尺子也加入了争论的队伍，气愤地说：“铅笔不能独自画直线，你要靠在我身上画才可以画直。瞧，我被你画得那么脏，小主人都不喜欢我了，呜呜呜……”“每次你的笔尖断了或粗了，还不是我在后面帮你削，每次都把我弄得满头大汗，你却丝毫不领情。”铅笔刨也义愤填膺地诉说。自动笔高傲地说:“铅笔老弟，你还没有我方便呢，怎么能叫你大哥呢? ”水笔也不甘示弱，自豪地说：“我既不用擦，又不用削，要称大哥哥也应该是我吧。”就这样，铅笔盒里的文具，你一言，我一语，谁也不服谁，吵得不可开交。
第二天，小主人拿起铅笔写作业，一不小心写错了。小主人拿起橡皮擦，橡皮跳得远远的，说：“不要，不要。”小主人拿起铅笔刨，铅笔刨缩着脖子说：“不要，不要，我才不帮这个忘恩负义的家伙呢。”小主人又很无奈地拿起尺子画直线，尺子花落到地上说：“不要，不要，我不干。”没办法，小主人只好把他们全都扔在一边。
这时，铅笔盒哈哈大笑说：“各人有各人的优点和长处，只有你们团结起来，才能更好的完成任务，做小主人的小帮手。” “知道了。”大家都羞愧地低下了头。
篇20：文具的故事作文
一天，冬冬写完作业，他把文具放在了桌子上去吃饭了，钢笔爷爷刚刚工作完，进入了甜蜜的梦乡，美国一分钟，钢笔爷爷被一阵打雷一般的声音震醒了。钢笔爷爷一看，铅笔弟弟、橡皮姐姐和转笔刀哥哥吵起了架：亲笔弟弟骄傲的说：“我为主人写字，写的字干净工整，美观大方，如果没有我 ，主人怎么写字，怎么去展览？对了，我工作时，都把我20厘米的身子一下就变成了15厘米，变得比以前更低了，我的功劳是最大的。”
橡皮姐姐不服气了：“我为主人涂掉了错别字和痕迹，让本子重新的白起来。如果没有我，主人的本子一定很脏，很多的错别字，主人到学校一定被老师批评，甚至还会让主人的家长请到学校来呢！”
转笔刀哥哥听了生气了：“我如果不在，铅笔怎么变尖，如果我在了，主人就又能写干净工整的字了。”
钢笔爷爷听了明白了，原来在比谁的功劳大呀！钢笔爷爷忽然想到了一个办法，说：“你们独自写一篇作文，限时5分钟，看谁写的工整！”
结果铅笔弟弟由于太兴奋，第三个字就写错了，让他急的一面绕着那个错字直转圈圈呢；橡皮姐姐不能写字，让本子弄的一个洞接一个洞的；转笔刀哥哥吧本子刻的一道接一道的呢！
钢笔爷爷看了他们的“杰作”，说：“你们合作一次看看。”铅笔写字，写错了橡皮擦，铅笔变矮了转笔刀削。结果真的杰作出现在他们的眼前。钢笔爷爷语重心长的说：“你们一起写东西会比独自写会好很多。”铅笔、橡皮、转笔刀停了都向对方说了“对不起”，他们又成了好朋友，钢笔爷爷也笑着说：“和好了就好，你们永远是好朋友。”
篇21：文具的故事作文
我睡觉起来去卫生间，忽然听见学习桌那里有声音，便悄悄的凑过去看了一眼。应该不是鱼说话吧？咦，你猜我看见了什么？！在学习桌上竟然有许多小人儿在争吵。
只听得铅笔发话了：“小主人整天用我，我的功劳肯定最大。”三用替换的橡皮冒出三个小脑袋，七嘴八舌的质问铅笔：“你这么马虎，经常搞错字，害得我们三个总是轮流上阵，你瞧我们三个脸上黑乎乎的，还好意思抢功呢！！当然是我们功劳最大喽！”这下一向默默不语的削笔器忍不住了：“要是没有我的话，铅笔还不是一次性的笔？我看我的功劳比你们都大。”六色笔迫不及待的嚷了起来：“小主人总爱用我们做图画，而且我们也不像画画笔一样把纸张弄得透色，我看还是我们六兄弟功劳最大！”脾气暴躁的画画笔听了火冒三丈：“虽然我是有时候会染色，但是我肯定比六色笔的颜色鲜艳、浓郁，美术课的时候，小主人那绚丽多彩的作品总是能得到同学们的好评。大家说是不是我们功劳最大？”忠厚的铅笔盒张着两个大嘴巴异口同声的说道：“你们要是没有我的保护，身材修长的小小的铅笔，你们不是会有的被摔断胳膊？钢笔会不会被甩出墨水？就是替换橡皮，你的帽子你能保得住吗？”平时少年老成的钢笔不紧不慢的开口了：“你们的每一个成员小主人都很需要，大家都好好的发挥自己的作用吧。我们齐心协力的陪伴小主人一起度过着美好的校园时光多好啊！”
我听到这里，心里觉得很诧异，谁能想到居然是不善言语的钢笔结束了这场“战争”。不忍心惊扰他们，我蹑手蹑脚的回房间睡觉去了。
篇22：文具的故事作文
小明的文具盒里有三个邻居：铅笔、橡皮、转笔刀。刚开始，它们都相处的很好，你帮我一把，我扶你一下。每次铅笔写错了字，橡皮都会跑过来，说：“没关系，我来了！”然后，用身子把错字擦去。铅笔的尖粗了，转笔刀又跑过来把铅笔削尖了。
可是，有一天，铅笔变得趾高气扬，他觉得自己长得有高又帅，就开始瞧不起橡皮和转笔刀了，还捉弄橡皮。它故意写错字，让可怜的橡皮擦了又擦。转笔刀看见了，批评铅笔做的不对，不应该整的不对，不应该整橡皮。铅笔带着轻蔑的语气说：“哼，你管呢！我还整你呢！”“我才不怕你呢！”转笔刀说。它们就这样你说我一句，我顶你一句地吵了起来，橡皮无可奈何地摇了摇头。从那以后，铅笔又和转笔刀开始做对了。它故意把笔尖磨粗，让转笔刀削，眼看着笔尖就要削尖了，“啪”的一声，笔尖又断了，转笔刀只好又削，铅笔很得意：“转笔刀还得为我服务”。
就这样，一个月过去了，橡皮和转笔刀发生了巨大了变化，橡皮变得又瘦又小，转笔刀那锋利的牙齿也被磨平了。小主人不用它们了，就把它们一块儿扔了。铅笔这很得意：“哼，活该你们倒霉。”可是，铅笔万万没想到，小主人也把它扔进了垃圾箱。原来，在铅笔和橡皮、转笔刀作对时，它也发生了很大的变化，它再也不是以前那又高又帅的铅笔了，取而代之的是一个又矮又粗的“小老头”。铅笔发现自己的变化后，非常难过，决心要跟铅笔、转笔刀和好。看，它们又能和睦相处了，虽然它们生活在垃圾箱里，但它们非常幸福、快乐！
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关于文具的故事作文:铅笔盒的故事（共22篇）
