磁铁闯世界作文

【导语】“茶妹”通过精心收集，向本站投稿了28篇磁铁闯世界作文，以下是小编收集整理后的磁铁闯世界作文，希望对大家有所帮助。

篇1：闯世界续写

闯世界（续写）

我希望每次试飞都能在天上多留一分钟，哪怕是一秒钟都能给予我无限的精神支持。

今天我去东方的一个大的城市(森林)，到这个有着鸟树数以万记的地方开始了我冒险的.生涯。

首先我去拜访了闻名已久的“劳力市场”，这里的地方好大，风一动，绿浪一波又一波荡向远方，这儿的阳光分外明媚，心不自觉地爱上了这里，我决定在这里创业，在这里安家，由于我飞行素质好差，就不得不在这里做些低等的工作以维持生活。

我老是盘算着有一天自己能当个“董事长”，开一家属于自己的公司，把这儿的一切纳入我的“账户”，哈哈 …… 所谓人穷志不穷，就是这个道理吧!

未完，待续

篇2：小小土豆闯世界

小小土豆闯世界

土豆,有许多别名,又叫洋芋、香芋、山药蛋、洋番芋和马铃薯.而在国外,更是五花八门,德国人称“地梨”,芬兰称“达尔多”,美国人称“爱尔兰薯”,法国人称“地下苹果”,而俄罗斯人更是直截了当称其为“第二面包”.

篇3：小蝴蝶闯世界作文

石秀钰

一只小蝴蝶刚刚从茧里破茧而出，这只小蝴蝶叫丽丽。

这天早上，丽丽自言自语的说：“今天我要去看看这个世界有多美丽！”丽丽说干就干，它展开翅膀飞了起来。丽丽飞呀飞，飞到了花园。“好美啊！”丽丽赞叹到，它突然发现小蚂蚁、小蚯蚓、小田鼠、小蛇，在给小蜜蜂过生日，丽丽说：“我可以一起给小蜜峰过生日吗？”“可以。”小蜜蜂说。丽丽说：“我们可以摘几朵花送给小蜜蜂。”“好啊！好啊！”它们开始摘花，把摘的花做了一个漂亮的花环，送给了小蜜蜂，小蜜蜂高兴极了！

丽丽说“我要去别的地方看看了，再见。”“再见”小蜜蜂和小动物们齐声说。

丽丽又来到一望无际的田野。它看见农民伯伯头上已经有很多的汗珠，但是丽丽发现农民伯伯脸上带着微笑。丽丽说：“农民伯伯真辛苦，这么辛苦，终于丰收了。”丽丽说着就飞走了。

丽丽又飞到教室里，同学们正在做专心致志的上课？一个男生看见了大声说“捉蝴蝶呀！”全班人都想抓到蝴蝶。丽丽急中生智连忙飞到老师前面想让老师帮助自己，老师让同学们安静，让丽丽飞了出来。

丽丽一下就飞到了小溪边，小鱼说“我们给你跳舞，你在我们上面飞舞，好吗？”“好呀。”于是小鱼在水下跳跃，丽丽在空中翩翩起舞。玩了一会，丽丽说“我该回家了，再见！”小鱼也说“再见。”

丽丽回到家就写了一篇日记，把今天愉快的经历记录了下来，然后美美的睡觉去了。

篇4：小蝴蝶闯世界作文

周怡萱

大家好，从今天起我就是只小蝴蝶了！我刚刚从茧里钻出来，我对这个世界还不太熟悉，我有点激动，那今天我们就一起去闯世界吧！

我们先去花园，花园好美啊！花园里有小房子，一个小推车里还有一盆花，小火车花盆里也种着鲜花。还有一个房子，好多棵茂盛的大树……小蝴蝶突然发现它的朋友今天过生日，它急急忙忙赶过去说：“小美生日快乐！”小美说：“谢谢。”小蝴蝶说：“我们一起去旅行可以吗？”小美说：“可以啊！”

小蝴蝶和小美还有小鸟们一起飞到了一望无际的田野里，金黄金黄的田野里有农民怕伯在收庄稼，看到农园伯伯们满脸笑容，小蝴蝶和朋友们想到了《悯农》这首诗。

小蝴蝶和它的朋友们飞到了井然有序的教室里，小蝴蝶和朋友们一飞到教室，同学们就有的追，有的捉……小蝴蝶们立刻想了个办法，赶快飞到了讲桌上，老师觉的它们想让自己帮忙，就阻止了同学们，告诉大家，要爱护动物，保护动物。同学们知道自己错了，说：“对不起。”推开窗户让它们飞走了。

它们又飞呀飞，飞到了清澈的小溪，小蝴蝶提议说：“我们洗澡吧？”大家都赞成，大家洗完澡，在小溪边的花心里躺着休息。

小美说：“太晚了，我们回家吧！”大家都告别了，小蝴蝶回家给爸爸妈妈讲了一下今天发生的事情。

篇5：小狗闯世界的作文

小狗闯世界的作文

小狗嘟嘟天天在主人家里呆着，没有出去过，（偶尔有时出去）终于有一天，小狗闲不住了，决定背叛主人，偷偷出去。

有一天，嘟嘟的主人出去了，嘟嘟家的'房子是平房，所以嘟嘟趁主人不在家，从窗户跳了出去，他的旅途开始了。

路上，嘟嘟什么快乐，突然，他听见了一阵哭声，他立即跑过去，看见是一只猫，嘟嘟说：“你怎么啦？怎么愁眉苦脸的？”“我的主人好偏心，他养了一只小仓鼠，就不再管我了，我就逃了出来。”小猫说。“你跟我走吧，正好我也是逃出来的。”小狗说，于是，他们就一起踏上了流浪的路。

他们走着走着，就饿了，嘟嘟把自己从主人家偷过来的一些食物和小猫一起吃，晚上，他们俩就睡在大街上没用的纸盒里。可是，真正的困难，已经逼近了他们……(未完待续）

篇6： 小狗小猫闯世界作文

小狗小猫闯世界作文

从大森林的食物已经吃完了，而需找新主人计划却遥遥无期，嘟嘟和喵喵走来走去，街上的人们都跟没看见一样。

有一天，嘟嘟和喵喵找到了一条河，他们喝了个饱，嘟嘟不渴了，头脑清醒了，就想出了一个办法：“我们表演一些杂技，让人们收养我们。”嘟嘟说。“行吗？怎么学？”喵喵有点怀疑，小狗嘟嘟要小猫做什么动作，他就干什么，他们一天一天都在练，经常忘记一些动作是干什么，不过他们没放弃，一天一天有一天，他们渴了就喝点水，但有时连饥饿，口渴都忘了。“演出”时间就要开始了……

嘟嘟和喵喵终于把一些技能练熟练了，他们找了一条人多的大街上，开始练起了杂技，许多人来围观，杂技什么顺利，喵喵和嘟嘟上了报纸：“猫和狗练杂技，奇迹！”报纸销售断货，清仓，报纸销售老板又买了几台报纸打印机，保值销售异常火爆，新闻收视率异常增加，没过几天，就有人把喵喵和嘟嘟收养了。

从此，喵喵和嘟嘟过上了幸福的生活，因为他们的新主人天天带他们出去溜达溜达，虽然不远，蛋比嘟嘟和喵喵以前的主人好多了……

篇7：小蝴蝶闯世界作文

一天阳光明媚的早晨，小蝴蝶从茧里面摇头晃脑的钻了出来，伸了个懒腰说：“这一觉睡的真香啊！”它来到一条小溪边用清水洗了洗脸，准备开始奇妙的旅行。

它先飞到了美丽的花园里，邀请它的新明友，去参加它的茶话会。一会飞到花朵上，一会飞到草丛中。吃了点花粉，又喝了点小蜜蜂做的蜂蜜，真好喝！小蝴蝶不在意地说：“每天玩玩多好啊，用不着像蜜蜂一样忙忙碌碌的采蜜，哼！”

它和朋友又去了一望无际的的田野，金灿灿的，它们来玩跑步飞越游戏。小蝴蝶飞赢了，“这不算什么，只要付出努力就好了！”它们在那里玩了好长时间，又飞走了。

它们又来到井然有序的'教室里，同学们看到后叫到：“捉住它，捉住它！”小蝴蝶想：“如果捉住我该怎么办呢？还是让老师帮助我吧。”小蝴蝶于是飞到老师那里，果真老师让同学们把它放了。

它又来到小河边玩滑翔，好刺激呀！玩着玩着累了，就马上飞回家，看了一本书在香香的花朵里睡着了。

如果我是一只小蝴蝶的话，我会像蜜蜂一样去采蜜，爱劳动，不偷懒。

篇8：小蝴蝶闯世界作文

今天小蝴蝶从茧里睡醒了。它说道：“今天的天气真好，我要去认识这个世界了！”

它飞到了一个美丽的花园。“哇，这里有好多绚丽多彩的鲜花，花盆的形状也好特别呀。”它惊奇的说。它找了一朵花，那一朵花的花香好浓呀。花园的旁边还有一座宽敞的房子，小蝴蝶飞到了房顶上，看到了一望无际的田野。它飞到了田野，看到了农民伯伯因为丰收而喜悦的笑容。

这时，它听到了一些细小的声音，它飞过去一看，原来是蚂蚁们在开茶话会。小蝴蝶轻声的对小蚂蚁们说：“我可以和你们一起参加吗？”蚂蚁们说：“好呀。”正在这时，突然下起了大雨，小蚂蚁们忙着搬家，小蝴蝶赶紧飞走了。小蝴蝶阴差阳错的飞进了一个井然有序的教室，教室里同学们正在练习敬礼呢。突然，一个男同学喊道：“快看，那里有一只小蝴蝶，快抓住它呀！”顿时班里乱成一片。老师说：“同学们安静一下，我们要爱护昆虫，不能欺负它。”这时小蝴蝶飞到老师的讲桌上，老师打开窗户把小蝴蝶放了，正好天也晴了。

小蝴蝶飞到小溪边，拿起一片树叶玩起了冲浪，而且玩的不亦乐乎。

小蝴蝶玩累了，天也黑了，它飞回了家，要美美地睡一觉，期待明天早点到来吧！

篇9：磁铁

教学内容：<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

教学目标 ：

1、    知道不同的、同一块的不同部位磁性强弱是不同的。

2、    知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。

3、    学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。

教学过程 ：

一、复习引入

1、出示：各种不同形状的。

问：这是什么？它们有什么性质？

2、归纳：这是，能吸铁的性质叫磁性。

二、新授

（一）、磁性强弱

1、设问：这些的磁性强弱一样吗？让学生想一想。

怎样才能知道磁性的强弱呢？

2、归纳三个设计方案。

3、实验演示：

（1）、比较吸起的回形针数，判别一块的磁性强弱。

（2）、比较橡筋伸长的长度，判别一块的磁性强弱。

（3）、比较隔着纸的多少，判别哪一块磁性强。

4、学生操作实验。

5、教师辅助实验。

你们知道了什么结果呢？

小结：不同的的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法，比较它们的磁性强弱。

6、设问：一块的不同位置的磁性强弱一样吗？有什么办法分辨吗？

学生实验验证

小结：两端的磁性最强，叫做磁极。

（二）、的相互作用

1、提问：我们以前了解到能吸铁，那么两块相互靠近会发生什么现象呢？

归纳：相互吸引或吸不住。

要求：请同学们用一块的磁极去接近另一块的磁极，看看你会有什么

发现？

教师巡视指导。

小结：相同磁极相互靠近，互相吸引；不同磁极靠近，相互排斥。

2、投影：（P28上）你再来试一试在出现的现象下打“  ”。

教师填投影。

3、根据上面的实验，你得到了什么科学道理？

归纳板书：（学生齐读）不同能够磁极靠近时互相吸引，相同磁极靠近时互相排斥。

（三）、动脑筋

1、出示白色小车。小车内装有一块条形，有什么包办法在不打开纸盖的情况下判断出

南北极？

归纳：用实验方法来检验。用一块的S极去接触小车，如果相吸说明是异极，如果相斥

是同级。

总结：今天我们学习了哪些方面的知识？指板书。

篇10：大头小头闯世界记叙文

大头小头闯世界记叙文

一、立志冒险当英雄

在一个潮湿的土地里，住着蚯蚓一家，蚯蚓是这片土地中最富有的一家，蚯蚓有一个儿子，叫大头，大头最喜欢吃冰淇凌了。上幼儿园的时候，大头总是占势欺人，有时甚至咬起来，同学们都不喜欢他。老师经常开导他，但他就是死性不改，反而变得更嚣张了。学校最终开除了他。

他不想回家，独自一人徘徊在野外，终于，他，迷失了方向……突然，他的脑里立即闪出一个念头：“到外界去冒险，成为英雄！”他立下决心了。

二、旱地断尾

他来到一块旱地里，那里的水和苗儿绝交，苗儿已快枯萎了，他们才领悟到水对他们作用之大，但后悔已来不及了，水不理他们了，只有农民伯伯在那里叹息。他们见了蚯蚓大头便打招呼：“嗨，蚯蚓，能帮我们找水哥吗？”

大头大摇大摆地爬过去，唱起歌来：“我的家在南方，那里有水有草，还有露水洗澡冲凉，要我找水弟，我凭什么要听你的？”

“蚯蚓大哥，求求你帮帮我们吧。要不。我们送你粮食？只求你帮帮我们。”苗儿苦苦央求道。

“呸呸呸！你听说蚯蚓吃粮食的吗？再说，你们这些小不点儿……”大头说着说，便在地里打滚。

“要我们怎么办呀？我们快死了！”

“管你们那么多事，多一事不如少一事，除非你们给我冰淇凌吃！”

“冰淇凌？我们连水都没有，哪来的水呀。要不，我们这儿有土，请尝尝！”

“呸！都成石头了，噎着怎办，不怕我松你的土就不错了。”说完，便钻回地里，刚爬两步，就被一块硬邦邦的泥土卡住了，他便使劲地钻，不料，“啪”一声，他的身体断成两断，血染在石头上，他真想大哭一场，但是男儿有泪不轻弹！他在土里过着无法动弹的日子，肚子饿了，只是嘴巴咬着干沙，噎得他喘不过气来。

三、小头的诞生

这天，大头从梦里醒来，发觉自己已经长出一条尾巴出来，他没意识到，在他断尾的那一刻开始，他的新尾巴也在长着，在大头看来，这简直是不可思议的事。当他正在前进时，听见一个微弱的声音，他连忙赶去，发现在他那天钻不进去的泥土上躺着一条蚯蚓。那条蚯蚓见了大头，便问：“只有你在这干旱的地方吗？”

大头点了点头。

“谢谢你给了我生命！”新生蚯蚓激动的.抱住大头。

“我给你生命？可我什么也没做呀！”大头完全糊涂了。

新生蚯蚓把蚯蚓能长尾巴的神奇秘密告诉了大头。

“太神奇了！岂不是分身术？“

“差不多啦！”

“太棒了！哦，你叫什么？”

“我刚出生，没有名字，你给我取一个吧”

“你叫小头吧，我叫大头。”

“小头？！好！太好玩了，这名字我喜欢，谢谢！”

大头把自己想要冒险当英雄的事告诉了小头，小头也愿意与大头一起冒险。

四、决定找水救苗

他们钻出了地面，苗儿已经快死了，但他们见到大头仍然打起精神与大头打招呼：“蚯蚓哥哥，你好，帮帮我们吧……”

大头笑起来，说：“都成这副猴样了，还要求人，等下辈子吧……”

小头打断了大头的话，说：“大头哥，刚刚不是说要当英雄的吗？时机来了，怎么又退缩呢？”

“他们要找水，水在哪里啊？”

这时，岩石公公说了话：“孩子，我告诉你们，当你们千万要记着，苗儿只剩下三天的时间了，水被沙可罗奇女巫施了魔法冰着，你们必须打败女巫，用她的魔杖点点水，记着，水被变成蓝宝石，还有，要用魔杖点碎女巫的头，千万要记着，孩子。”

他们赶路了，在路上，他们拾到一个香蕉皮，小头聪明，说：“正好给我们做长衣穿，哪儿一定很冷！”

五、见沙可罗奇女巫

他们走了一天，路越来越难走，天气越来越冷，还下着冰雹。大头、小头不知不觉已到达沙可罗奇女巫的地盘下。

这时，他们听见一个奸笑声，可能是女巫的声音！小头鼓起勇气说：“大头哥，看来我们到了。”

“太累了，休息一下嘛！明天再拼个你死我活的！”

“不，女巫死，我们活！我们是英雄，英雄是不会死的！”

“对！女巫死，我们活。我们是英雄！英雄！英雄！英雄……”大头喊没几句，就呼噜呼噜地睡了。时间只剩下两天，小头等不及了，就先去试探女巫那里的情况。

小头穿过一个又一个冷战，才来到女巫的宫殿，宫殿比皇宫还豪华，宫殿周围还有水珠在把守。小头继续前进，来到女巫的大厅里，见到了女巫，小头差点被女巫吓倒，不过，小头还是忍着。女巫的头发垂地三尺，绿绿的眼睛，全身像冰打制成的，但又有人的手脚。她正坐在椅子上吃冰淇凌，一边看着漫画书。

她的床上躺着一块蓝宝石，玲珑剔透，晶莹可爱，美丽极了！小头想，这蓝宝石一定是水哥！”

六、准备作战

小头得知这宝贵的信息后，便匆匆赶回。大头还在那里呼噜输水。

“大头哥，大头哥，醒醒，醒醒！”

大头伸了伸懒腰，打了个哈欠，揉了揉眼，说：“什么事？大惊小怪的？”

“大头哥，我找到沙可罗奇女巫了，可恐怖了。”小头气喘吁吁地说。

“找到水弟了没有？”

“水哥？！很可能是她床上的蓝宝石……”

“救了他没有？”大头穿上衣服，“没有吧？老哥没出马，一定没有啰！”

小头没说什么，带路作战去了。

七、同女巫智斗

小头按刚才的路线走去，突然发现，水珠们已经把他们包围住了。

水珠们把他们捉到宫殿，来到女巫面前。大头见了女巫，忽悠一声晕了过去。小头刚才已经见识过，现在不怕了，上前说：“你就是沙可罗奇！”

“是啊，小朋友，要叫我女王哦，呵呵……”女巫突然发现大头身上的衣服的色彩太漂亮了，便甩了甩头发，两三下就拿到手，女巫把衣服凑到眼前欣赏，“臭！这什么怪味？”

小头大笑，原来大头下尿裤子了。女巫气急败坏，说道：“你这幸灾乐祸的家伙，本女王冰淇凌正好吃腻了，你正好来给我换换口味……”

大头听见“冰淇凌”三个字，立即醒过来，说：“冰淇凌哪儿哪儿？”见女巫那可怕的脸孔，立即躲到小头背后，用颤巍巍的声音骂道：“你，你这怪物，丑八怪。拿人家的东西干啥用，真，真卑鄙！”

女巫更气了，说：“这臭味东西，有什么稀罕的？送我也不要！”说完，便用脚把衣服踢到大头面前。

大头并不敢去捡，仍然躲到小头背后。小头机灵一动，便大声唱起歌：“沙可罗奇你神什么气，大小头儿打你当马骑！“大头以为小头吓疯了，马上趁女巫不注意，钻在地面躲着。( )

女巫这会儿火冒三丈，飞过去，说：“你这家伙！我第一……”话没说完。刚一落地就踩中了香蕉皮衣服，头被撞碎了。

女巫被打败了。大头呢？听见女巫撞碎了头的声音便走了出来，说：“我本想拿武器的，怎么那么经不起打？”

小头见大头手无寸铁，笑了笑，没说什么。找魔杖，小头拿着蓝宝石，到处找魔杖，大头却在掏冰淇凌。瞎猫撞上死耗子，大头在冰淇凌堆里找到了魔杖。小头便匆匆地敲上蓝宝石，顿时发出响亮的声音，把守宫殿的水珠们蜂拥而至（注：女巫告诉水珠们，发出这声音，必有人偷魔杖。）以眨眼工夫，水珠们布满了大厅。

说那时迟，那时快。水被解除魔法后汹涌而知，水珠们都化为水。

八、水回家道谢蚯蚓

大头小头呢？他们骑着魔杖来到旱地，苗儿见水来了，昂起头欢呼！“欢迎水哥！”“欢迎水哥！”……

“谢谢你们两位英雄。你们真聪明！”

“谢谢，谢谢……“在场的所有生灵都很感激蚯蚓俩兄弟。

这是，岩石公公来了，说：“孩子，好好珍惜，谁是你们生命肌肉中不可分割的重要部分。”

农民伯伯也看出了希望，说：“经年有米吃了！！！”

九、女巫再次捣乱，终于灭掉

就在这时候，岩石公公“啪”的一声响，怎么了？岩石公公怎么了？

大头小头、大家都回头看。

见岩石公公身上的青苔不见了，便觉得奇怪，岩石公公说：“孩子，你们的魔杖还是邪恶的，让我点化点化！”说着，便把魔杖抢走。小头机灵，说：“不，你是沙可罗奇！”

“太晚了，小朋友！呵呵呵……”

水哥听见女巫来了，使出最大的力气把女巫推倒，小头便把魔杖夺回，狠狠地敲了女巫的头，女巫化为水，终于灭了。

大家欢呼！大家舞蹈！

“大头哥，大头哥……”小头突然找不到大头，“帮帮忙，大头哥不见了。”

大头在哪儿呢？瞧！他躲在土里，嘴里不停地喊：“打打打……”大伙儿都笑了。

大头不好意思地笑了。

不久，这片地里，苗儿长出的粮食丰饱，买了个好价钱，水成了一泓清泉，造福大家。

十、大头小头闯世界

从此，大头小头拿着魔杖性侠仗义，行走江湖，在各地当英雄，受过各地人的爱戴。他们绕着地球环游了一圈，他们已有了一个大家庭，谁知他们在危险里断过几次尾？

篇11：两只猫闯世界小学生作文

两只猫闯世界小学生作文

动物村里住着两只小猫。一只叫小花，一只叫小白。他们都有圆圆的脑袋，晶莹明亮眼睛，短小而灵活的耳朵；微红的鼻子下都有一张“人”字形的小嘴，小嘴两边的胡子又硬又长；毛茸茸的身子后面拖着一条又粗又长的尾巴。小花皮毛的颜色和花纹与动物园中的老虎十分相似，十分可爱；小白的'皮毛却色如白雪，也十分可爱。

小花和小白是动物学校的学生。他们认为学校的知识太简单，自己很有本领，准备离家出走，到外面去闯世界。他们来到最繁华的城市――新市，在人才交流市场，他们准备找工作。招工单位问他们英语学得怎么样，他们说不会。又问他们：“你们会操作电脑吗？”他们又说不会。小花和小白东奔西走，由于年纪小，学识不深，没有人聘用他们。

他们贪吃贪玩。钱用光了，就在街上漫无边际地走着。忽然天下起了大雨，他们连忙最近街边的房檐下的一个纸袋里。小花和小白挤在一块，头挨着头，身子还紧贴在一起。他们瞪着一双大眼睛，望着下个不停的大雨，脸上露出忧伤的神情。他们又冷又饿，后悔不应该离开学校和温暖的家。于是他们决定，等雨停后立刻回家。还要把这几天的经历告诉同学们，使大家都懂得只有从小学好知识和本领，将来才能为建设自己家园做出贡献。

篇12：想象作文：小狗小猫闯世界

想象作文：小狗小猫闯世界

小狗嘟嘟天天在主人家里呆着，没有出去过，终于有一天，小狗闲不住了，决定背叛主人，偷偷出去。

有一天，嘟嘟的主人出去了，嘟嘟家的房子是平房，所以嘟嘟趁主人不在家，从窗户跳了出去，他的旅途开始了。

路上，嘟嘟什么快乐，突然，他听见了一阵哭声，他立即跑过去，看见是一只猫，嘟嘟说：“你怎么啦?怎么愁眉苦脸的?”“我的主人好偏心，他养了一只小仓鼠，就不再管我了，我就逃了出来。”小猫说。“你跟我走吧，正好我也是逃出来的。”小狗说，于是，他们就一起踏上了流浪的路。

他们走着走着，就饿了，嘟嘟把自己从主人家偷过来的一些食物和小猫一起吃，晚上，他们俩就睡在大街上没用的纸盒里。可是，真正的困难，已经逼近了他们……

从大森林的.食物已经吃完了，而需找新主人计划却遥遥无期，嘟嘟和喵喵走来走去，街上的人们都跟没看见一样。

时间一点一点的过去，小狗嘟嘟带来的食物都吃光了，眼看着，小猫和自己都快饿死了，小狗嘟嘟就带着小猫来到餐厅。

餐厅里可热闹了，许多人边吃边聊，小猫对嘟嘟说：“你有钱?”“没有”。嘟嘟说。“那怎么办?抢?”，嘟嘟没睬他，过了一会儿餐厅里的人们看见了嘟嘟和小猫，都给他们点剩菜剩饭，小猫和嘟嘟高兴极了，原来，嘟嘟知道他们这里的人们都很有爱心。

不知怎么，嘟嘟和小猫瞎走，走到了机场，嘟嘟和小猫悄悄走到了一架飞机，竟然没人发现，他们俩躲在了一个座位底下，嘟嘟和小猫十分幸运，顺利的下了飞机，当下了飞机是，人们发现了他，幸亏嘟嘟和小猫跑得快，负责就被抓住了。他们也不知道这是哪，他们走啊走，发现前面有个大森林。“我们在这里安家吧”嘟嘟说。“啊?”小猫有点迟疑，可还是答应了，终于，小猫和嘟嘟有了个家。“可是这里没有餐厅，怎么办?”小猫说。“没事，我自有办法”。小狗说。他们有一个新的生活开始了。

自从小狗嘟嘟和小猫安了家，他们俩就轮流出去抓一些小的动物吃，生活过的还算好。

有一天，临到小猫出去了，小猫出去时过了好久都没回来，嘟嘟担心了，决定出去找小猫。“小猫，你在哪里?”嘟嘟喊道。“救命!“远处传来呼叫声，嘟嘟一听就知道是小猫，赶紧朝声音发出的地方跑去，原来，小猫每一只狐狸捉住了，小狗嘟嘟天生就是一只猎犬，狐狸看到他，赶紧跑走了，小猫得救了。

“多亏了你啊”!小猫说。“我们必须离开这儿，这里太危险了，随时我们都会被其他动物吃掉。”嘟嘟说。“啊?”小猫有点舍不得，但他知道这里十分危险，刚才差点送了自己的命，所以还是答应了，小狗捉了几个能吃的小动物，摘了几个果子，放到一个他捡来的一个大塑料袋里，又重新踏上了旅途。“以后做什么事我们都要在一起做，我在轮流做了，否则，遇到危险另一个都不知道。”嘟嘟说。

有一天，嘟嘟和喵喵找到了一条河，他们喝了个饱，嘟嘟不渴了，头脑清醒了，就想出了一个办法：“我们表演一些杂技，让人们收养我们。”嘟嘟说。“行吗?怎么学?”喵喵有点怀疑，小狗嘟嘟要小猫做什么动作，他就干什么，他们一天一天都在练，经常忘记一些动作是干什么，不过他们没放弃，一天一天有一天，他们渴了就喝点水，但有时连饥饿，口渴都忘了。“演出”时间就要开始了……

嘟嘟和喵喵终于把一些技能练熟练了，他们找了一条人多的大街上，开始练起了杂技，许多人来围观，杂技什么顺利，喵喵和嘟嘟上了报纸：“猫和狗练杂技，奇迹!”报纸销售断货，清仓，报纸销售老板又买了几台报纸打印机，保值销售异常火爆，新闻收视率异常增加，没过几天，就有人把喵喵和嘟嘟收养了。

从此，喵喵和嘟嘟过上了幸福的生活，因为他们的新主人天天带他们出去溜达溜达，虽然不远，但比嘟嘟和喵喵以前的主人好多了……

篇13：那一天我闯世界作文400字

那一天我闯世界作文400字

听到这个题目，你们一定不敢相信吧？！我在说大话吗？一个小毛孩怎么可能去闯世界呢？哈，你们错了，那世界指的是Do都城少儿社会体验馆。

攥着我的本钱——50元的Do都币，我开始了我的求职生涯。要不去学魔术吧，不行，要学费，我没那么多钱；不如去做糕点吧，算了，工资才8元还那么累；那做缉毒警察？要工作半个小时呢；要不就做消防员吧，可是这种工作的求职者太多了，排队要很久很久！经过一番的求职，我深刻地体会到了，大人们找工作赚钱真不容易呀！唉，按照我这种挑剔的性格，我看肯定找不着工作。咦，这里有一个工作，工资刚好，竞争对手也不多，貌似还不错，就去这儿吧！

百货店显目得镌刻在门楣上。我跑进去，按照店主的指示，换上工作服。小朋友，你的第一项任务是把店里货架上的东西整理一下，店主分配了好了工作区域，我便忙碌了起来。这支笔放哪呢？我东张西望，终于为笔找到了一个好的归宿。咦，有一根棒棒糖混进了了钢笔堆中，仿佛鹤立鸡群般显目，我一把抓起它，把它放回自己的`家中。哎哟！，我大叫一声，这死桌子，还会咬人，咬掉了我膝盖上的一块皮。或许这些对于父母来说都不算什么吧，在他们的工作中，一定遇到过更大的挫折与困难。领工资时间到了，尽管我已经累得没有力气了，但还是满心欢喜地冲上去，小心翼翼的接过11元钱，将它捧在手心里。

我用我人生中的第一桶金换得了3颗弹珠，把他们穿起来挂在脖子上。我想，它会时刻提醒着我，父母赚钱不容易，我们要好好读书，孝敬他们！

篇14：《磁铁》教案

活动目标：

1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。

2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

3、初步了解磁铁的广泛作用。

4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：

1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

活动过程：

一、导入：

通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。

二、介绍自己准备的材料。

师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？

幼儿逐个介绍。

三、做实验并记录实验结果。

这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。

幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

四、交流实验结果。

师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

五、情境表演。

让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

六、延伸活动。

在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？

幼儿回答。

教师总结谈话。

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。

篇15：《磁铁》教案

活动目标：

1、启发引导幼儿在闯关游戏中进一步感知磁铁能吸磁铁和铁制品，磁性具有穿透性等特征，探索和发现磁铁的作用，并运用磁铁的特征解决简单的问题。

2、激发幼儿的探索欲望和对科学活动的兴趣。

3、幼儿能表达交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣和助人的快乐。

活动准备：

1、红蓝条形磁铁人手一个，小铃铛、细小磁铁若干，回形针等各种铁质小物品若干；非铁质物品若干，放在分类盒里；芭比娃娃图片若干（背面贴有小磁铁）；各种材质的盒子、袋子、杯子等物品。

2、闯关图一张；幼儿记录板人手一份，记录笔等。

3、废旧条幅一条，木质小彩鱼、回形针、小铁夹、小磁片、扭扭棒等若干。

4、音乐和播放器。

活动过程：

一、导入活动 。

1、谈话引导幼儿进入情境。

有一群非常美丽、善良的芭比娃娃，被巫婆施了魔法关起来了，要想救出她，必须闯过4关才行，小朋友愿意去营救她吗？（老师相信你们都是勇敢善良的好孩子）

2、出示闯关图，交代闯关规则。

3、给每人一个营救芭比的武器――条形磁铁，准备行动。（磁铁怎么能救芭比呢？）

二、闯关活动。

出示闯关图，交代闯关游戏规则。今天的营救工作很紧张，大家一定要集中注意力，动作要快，而且时刻保持安静，万一暴露了，就不能顺利救出芭比。

第一关：完成门票。

1、师发给幼儿人手一张记录板（上面有门票）：“但是你们必须要完成门票上的记录才能生效。”

看哪些能吸，哪些不能吸。并将探索结果填在记录表里。

门 票

将探索结果在空格里打上“√ ”或“ × ”。

2、幼儿操作完成门票。（幼儿依次探索盒子里的物品并及时做好记录）

3、幼儿表达记录表结果并共同验证，师进行小结提升。

第二关：扫雷行动。

1、巫婆在前方草地上埋了许多地雷，这些地雷都是用铁质的材料做成的，我们用手中的扫雷工具――磁棒，看能不能将地雷扫除掉。记住：千万不能踩到地雷，也不能用手摸，否则地雷就会爆炸，还有不要发出声音，当心巫婆发现我们。

2、幼儿用手中的条形磁铁把地上的地雷（各种造型的铁质小铃铛）吸上来。让幼儿再次感受磁铁吸铁的特点。

3、小结。

第三关：钓吃人鱼。

1、教师：前方有一条河，河里有许多吃人鱼，我们必须用我们的磁棒将鱼吸上来，才能顺利通过小河。

2、提供了许多木质小彩鱼，幼儿尝试用磁棒吸，不成功的情况下提供给小铁夹子、回形针、扭扭棒，提示可以借助这些铁质的物品将小鱼吸上来。

3、幼儿必须用手中的磁铁将小鱼吸上来，放到老师的大盒子里。

4、小结：幼儿个别展示自己的操作方法。知道有些东西虽然不能被磁铁吸住，但是可以借助一些铁质材料同样也会被磁铁吸住。

第四关：营救芭比。

1、师：马上就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，让她们每人身上都背了一个小磁铁，并且把她们藏在了小瓶子里、盒子里，还有袋子里。小磁铁门，你们千万要记住两点才能救出芭比：（1）、不可以直接用手去拿芭比；（2）、必须用你们手中的武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。听明白了吗？

2、幼儿分头行动，分别在玻璃瓶里、纸盒里、塑料袋里、以及布包里用磁铁救出芭比。（通过操作感受磁性的穿透性）

3、比比谁救的芭比多，并把她们吸在磁棒的另一头，小结营救芭比的过程，进一步提升对磁铁的穿透性特征的认识。

三、分享与交流

让芭比躺在小床上（记录板）复活。请小勇士们告诉芭比，我们营救她们闯过哪几关？用了什么办法？（帮助幼儿提升对磁铁的特点和作用的认识）

四、延伸活动

1、欢度胜利，在操作板上做使芭比随音乐跳舞的游戏。

2、师当磁铁、幼儿当芭比或者幼儿两两组合，做“磁铁和芭比”的游戏。

篇16：《磁铁》教案

活动目标：

1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。.

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、，水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。

2、观察记录表一人一份。

活动过程：

一、钓鱼游戏。

二、大胆的猜想。

1、认识实验材料。

2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?

3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中

三、大胆尝试磁铁吸吸吸。

1、动手实验，并记录实验结果。

2、与小伙伴交流结果。

四、大胆交流，分享自己的发现。

五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。

反思：

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

篇17：《磁铁》教案

（一）教学目的

1．知道什么是电磁铁，第五节实验：研究电磁铁 教案一。

2．理解电磁铁的特性和工作原理。

（二）实验器材

螺线管，铁棒，几个小磁针，一个线圈匝数可以改变的电磁铁，电源，开关，滑动变阻器，电流表和一小堆大头针。

（三）课前准备

检查学生使用的实验器材是否有损坏，将实验器材分小组放在盒子里，将小盒子放在学生的实验桌上。

（四）教学过程

1．提问引入新课

教师出示螺线管，提问：要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？

（学生讨论得出：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。）

进一步提问：如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？请同学们观察下面的实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。

提问：小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？

（插入铁棒后，小磁针的偏转程度增大，这表明插入铁棒后通电螺线管周围的磁性大大增强。）

进一步提问：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？

学生讨论得出：铁心插入通电螺线管，铁心被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。

教师指出：从上面的实验中可以看出，铁心插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。我们把插入铁心的通电螺线管称为电磁铁。本节课我们就来研究电磁铁。

2．进行新课

板书：第五节实验：研究电磁铁

一、电磁铁：插入铁心的通电螺线管，物理教案《第五节实验：研究电磁铁 教案一》。

提问：电磁铁与永磁体相比，有些什么特点呢？它的磁性强弱与哪些因素有关呢？下面我们用实验来研究。

板书：二、实验：研究电磁铁的特点

进一步提问：怎样来做实验呢？其步骤是怎样的呢？

我们知道，电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，由此，我们可以进行猜想：它的磁性与电流的大小有关；螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数有关。下面我们就从这几个方面来进行实验探索。

（用小黑板或投影仪展示下列记录表格）

学生实验：首先请同学们从盒子里拿出实验器材，放在桌上摆好，观察所用的器材，同时思考下列问题：

这些实验器材应连接成怎样的电路？

（应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路）

用什么来判断电磁铁的磁性强弱？

（通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断）

学生将实验器材连接好，检查电路无误后进行实验：

①将开关合上或打开，观察通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引情况，判断电磁铁磁性的有无。

②将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小（观察电流表指针的示数），从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。

③将开关合上，使电路中的电流不变（电流表的示数不变）改变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，观察电磁铁磁性强弱的变化。

实验小结：让学生归纳、概括实验结果后，教师板书：实验表明：

1．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。

2．通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。

3．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。

(2)讨论电磁铁的优点

提问：通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？

学生讨论后，老师归纳板书：

三、电磁铁的优点：

1．磁性能快显快消。

2．磁性强弱可以调节。

(3)介绍电磁铁的应用

提问：电磁铁在实际生产中有哪些重要应用呢？

板书：四、电磁铁的应用。

请同学们观察课本上的彩图：电磁起重机。说明它能将钢材吊起的原理。

介绍两种常用的电磁起重机：一种是圆柱形电磁铁，一种是蹄形电磁铁。蹄形电磁铁的两个异性极在同一端面上，能同时吸住一块铁，因而磁性更强。

引导学生讨论课本上的“想想议议”。

3．小结：略。

4．作业：课本上的练习第1、2题。

篇18：磁铁教案

教学内容：

磁铁

教学目标：

1、知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。

2、知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。

3、学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。

教学过程：

一、复习引入

1、出示：各种不同形状的磁铁。

问：这是什么？它们有什么性质？

2、归纳：这是磁铁，磁铁能吸铁的性质叫磁性。

二、新授

（一）、磁铁磁性强弱

1、设问：这些磁铁的磁性强弱一样吗？让学生想一想。

怎样才能知道磁铁磁性的强弱呢？

2、归纳三个设计方案。

3、实验演示：

（1）、比较吸起的回形针数，判别一块磁铁的磁性强弱。

（2）、比较橡筋伸长的长度，判别一块磁铁的磁性强弱。

（3）、比较隔着纸的多少，判别哪一块磁铁磁性强。

4、学生操作实验。

5、教师辅助实验。

你们知道了什么结果呢？

小结：不同的磁铁的磁性有强弱。我们可以用简单的测量方法，比较它们的磁性强弱。

6、设问：一块磁铁的不同位置的磁性强弱一样吗？有什么办法分辨吗？

学生实验验证

小结：磁铁两端的磁性最强，叫做磁极。

（二）、磁铁的相互作用

1、提问：我们以前了解到磁铁能吸铁，那么两块磁铁相互靠近会发生什么现象呢？

归纳：相互吸引或吸不住。

要求：请同学们用一块磁铁的'磁极去接近另一块磁铁的磁极，看看你会有什么

发现？

教师巡视指导。

小结：相同磁极相互靠近，互相吸引；不同磁极靠近，相互排斥。

2、投影：（P28上）你再来试一试在出现的现象下打“ ”。

教师填投影。

3、根据上面的实验，你得到了什么科学道理？

归纳板书：（学生齐读）磁铁不同能够磁极靠近时互相吸引，磁铁相同磁极靠近时互相排斥。

（三）、动脑筋

1、出示白色小车。小车内装有一块条形磁铁，有什么包办法在不打开纸盖的情况下判断出

南北极？

归纳：用实验方法来检验。用一块磁铁的S极去接触小车，如果相吸说明是异极，如果相斥是同级。

总结：今天我们学习了哪些方面的知识？指板书。

篇19：磁铁科学教案

磁铁科学教案

我从事科学研究是出于一种不可遏止的想要探索大自然奥秘的欲望，别无其他动机。――爱因斯坦

幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让幼儿不断发现科学奥妙，激发其学科学的兴趣。今天小编推荐一个“磁铁找朋友”的科学活动，希望能够为大家所用。

游戏准备

配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。

园所自备：其他形状的磁铁（如U形磁铁）、铁球、回形针、布条、白纸等。

游戏方法

玩法一：淘宝

取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。

玩法二：找好朋友

（1）将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。

（2）用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会（如图2）

（3）根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。

玩法三：回形针走迷宫

将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫（如图3）

玩法四：太阳系

将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁改变小球的位置（如图4）

游戏价值

1.在游戏中培养分类与比较的能力。

2.通过探索了解磁铁吸铁的`特性，通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。

3.激发探索磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯。

4.在探究中发展沟通能力。

篇20：超级磁铁

超级磁铁_小学作文

我快要过生日了，大家都在给我送礼物。这时，我的一个科学家叔叔从远方给我寄来了礼物。我还以为是什么好东西呢，可我打开一看，是一块磁铁，外面还包了许多层透明的.东西。旁边，还有叔叔的留言：这是一块磁力强大的超级磁铁，外面那层透明的东西是超薄防雌性的纸，我把这块磁铁用那种纸包上，而且包了100000层，才使那块磁铁有普通磁铁的磁力。切记：千万不可撕毁外面的纸！不然天下将大乱！

叔叔在留言中说得那么恐怖，我当然不能小看它。我使用那块磁铁时，总是小心翼翼，生怕弄坏了纸。还好叔叔有先见之明，把纸设计得十分坚韧，才使纸不至于那么容易坏。但是，叔叔忽略掉了一点，那就是火。叔叔忘了给我说，那纸最怕火，比石油还易燃。

有一次，我拿着那块磁铁到了火堆旁，只听“轰”的一声，外面的纸烧没了。糟了！！叔叔说会天下大乱的！只见周围的铁器拔地而起，嗖地飞过来，“乒乒乓乓”，一瞬间，我的身旁堆起了一座铁山，上面电视啦，录音机啦，铁锅铁瓢啦，全有，并且还源源不断地飞来。我隐约听见录音机里有一点声音：“最新消息－－兹－－法国报道，埃菲尔铁塔朝中国方向偏离，全国各大铁矿忽然粉碎－－兹－－地球南北磁极有所改变，国际空间站上的铁器不翼而飞－－兹－－”“咔”，咦？录音机没声音了？原来是这块磁铁干扰了通信设备。天！居然有这么厉害的磁铁！－－不，现在不是惊讶的时候，关键是

，铁山已有1000米高，怎么办？难道天下真将毁于这块磁铁？我突发奇想：找哆啦A梦！我连忙到了未来世界找到了哆啦A梦。哆啦A梦也十分愿意帮我们，于是拿出了乱时计，使万物停止了原有效力（不包括我和哆啦A梦）。我俩立即钻入铁山，开始了长达24小时的摸索。终于，我们找到了那块超级磁铁，我们把它拿了出来，然后用哆啦A梦的直升牌把它送到了黑洞。哎，终于避免了天下大乱！

“耶！”我拉着哆啦A梦的手欢呼，可哆啦A梦却并不开心。他指了指那堆2500米的铁山，我看了过去，傻眼了......

篇21：磁铁作文300字

磁铁作文300字

星期四的科学课，罗老师满面春风地走进教室，今天上四单元：“磁铁”。

我一听兴奋不已，心想：磁铁什么地方的`磁力大？磁铁能吸住硬币吗？磁力大小会变化吗？磁极有什么互相作用？

我们对磁铁都感到好奇，磁铁是一种很奇怪的物体，它有一种“神秘”的力量，能把一些东西吸住，又能把一些东西推开。

经过我们努力不断的实验，磁铁两端{或叫两极}的磁力大；磁铁能吸住硬币；磁力大小会变化。

磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。

噢，我恍然大悟，原来指南针就是通过这个元理发明的。指南针上北是“N“，南是“s”西是“E”,东是“W”,东北是“SW”，东南是“NW”,西南是“NE”,西北是“SE”。

如果北和南或南和北叫“异名”，北和北或南和南叫“同名”。异名是相互吸引的，同名是相互排斥的。

我们现在已经知道磁铁“能吸铁”“能吸金属”“会粘在铁片上”“有时候推开另一个磁铁”等等。

这节科学课，即锻炼了我的动手能力，也让我明白了实践出真知的道理。

篇22：磁铁娃娃作文

扁平磁铁娃娃被称为“美美”。她每天都粘在冰箱上，哪儿也去不了。

这一天，全家人都出去了。梅梅独自看着厨房。她闭上眼睛，祈祷道:“天堂之神！”让我在花园里散步吧！我不在乎只是一会儿。“

“美美！我是厨神。我已经注意你很久了。你从来没有离开过这里。真遗憾！”一个老人的声音传到了梅梅的耳朵里。

睁开眼睛，看到，一个胖乎乎的老人站在冰箱前，白胡子是那么长！“你真的是灶神吗？救救我！”

老厨师笑了，从冰箱里拿出美美，带她去了花园，念了一个奇怪的咒语:”好心，好心！“嘿！梅梅发现她扁平的身体，鼓鼓囊囊，变得立体。

伸出你的手，移动你的脚。梅梅现在可以走路了。她开心地笑了，笑声甚至让花儿也开心了。

这时，一个英俊的王子从大树洞里出现了。他们一起跳舞和唱歌。王子决定嫁给美美，灶神公公也建议美美同意嫁给他。

从那天起，冰箱上的磁铁娃娃消失了。没有人能找到它，但是当每个人都不在家的时候，在花园里可以听到美美和王子的笑声。他们婚姻幸福。

篇23： 磁铁的作文

昨天，我去文具店买了《磁铁套装》，这是我梦寐以求的东西呢！

磁铁是个神奇的东西。它分南极和北极。两块磁铁相碰，我发现南极和南极一点点也吸不住，只有南极和北极一靠近，它们像撞车了一样，马上吸在了一起，这就叫”同性相斥，异性相吸”，是磁铁的一个特性。

我做了一个实验，发现把一枚硬币搁在一张纸上，纸下面是磁铁。移动磁铁，硬币就像跳舞一样在纸面上滑动。可它为什么会这样呢？原来是磁铁周围有磁场，所以隔着纸也是可以吸住的。

磁铁真是个神奇的.东西，带给我很多乐趣，还有许多磁铁的奥秘等着我去发现！

篇24： 磁铁的作文

今天，我在玩磁铁。只见一个磁铁棍粘着一个铁球成了一个“草”；三个磁铁棍和一个铁球就是“铁三角”；六个磁铁棍和四个铁球形成了一座身材娇小的“金字塔”，简直神奇极了。

我想挑战更大的难度，造一个“宇宙飞船”吧。随着一根又一根的磁铁棍和一个又一个的.铁球不断交接，不一会儿，一艘“宇宙飞船”雏形逐渐呈现出来。喜出望外，我又搭上一条铁绳，“宇宙飞船”有了这一引擎好像一下子有了灵性，恨不得马上飞起来。正在我洋洋得意的时候，“啊呀”，表弟的一个大喷嚏瞬间把我的“宇宙飞船”吹成了“飞饼”。我哭笑不得，只得自我安慰：“至少我曾经拥有过哦。”

篇25： 磁铁的作文

我有一块磁铁，是一个戒指。是爸爸给我的，我很喜欢。

有一次不小心掉在地上，裂成两半。我试图把两半合在一起，但我费了很大劲才合上。当我的手松开时，它又分开了。它似乎有一种排斥我的力量。为什么？我觉得很奇怪，就跑去问爸爸。

爸爸告诉我，每个磁铁都有两极，即n极和s极。简单来说，同性相斥，异性相吸。

听了父亲的`话，我用这两块磁铁做了实验。我又把磁铁放在一起，手一松，又分开；我换了一个磁铁的另一端，又放在一起了。手松开后，磁铁没有再分开，而是紧紧地粘在一起。

我终于明白了一个道理，那就是磁铁具有排斥同性，吸引异性的特性。我在剧中学到了一个道理。我太开心了！

篇26： 磁铁的作文

今天爸爸给了我四块磁铁。父亲说：“它能用铁吸东西。

“我半信半疑。赶紧去找个有铁的东西试了试。哇，真的很烂。我妈还说：“用纸包起来。当你把它拿到沙堆上的时候，你可以吸一些黑土。它会跳舞。

”我赶紧拿了一张纸，把磁铁包起来，上下移动到楼下的沙堆里。另一方面，我看到真的.有很多黑色的东西。我把纸放平，然后移动磁铁。黑色的东西在上面跳舞真的很神奇。

篇27： 磁铁的作文

我是两块磁石，身体只有小拇指那么大。全身是灰色的。

我会跳舞。把一块磁铁石放在桌子上，用手握住另一块磁铁石，左右摆动那一块，我就开始跳舞！

我能跑，把一块磁铁石放在纸上，把另一块放在纸下面，把磁铁石移到下面，我就开始跑！

我会拍拍手，把一块磁石放在手上，把另一块放在手上。我师父会把上面的磁铁石拿上去，下面的磁铁石会被吸上去。当我把手放下的时候，下面的`磁铁就会下去。

你说，我搞笑吗？

篇28： 磁铁的作文

周五下午，爸爸给我买了一包磁铁。我拿在手里，心想：这些黑石有什么好玩的？但是爸爸说，如果你仔细看，你会发现一些新的东西。于是，我打开了包。里面有四块。我拿出两个，左右看看。突然，两块磁铁紧紧地吸引在一起，就像两个搂抱着的洋娃娃。我有点好奇，就改了。结果他们就像两个吵架的孩子，很快就分开了。

我对这个有趣的发现很感兴趣。原来磁铁是互斥的，有吸引力的.。

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