【导语】“歌奥”通过精心收集,向本站投稿了17篇学语文作文600字,下面小编给大家整理后的学语文作文600字,欢迎阅读与借鉴!
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篇1:学语文作文600字
春日温柔的午后,暖风轻轻拂着窗台上的野花,充满着慵懒而又和煦的气息……
我随手翻了翻了几本枕边书,却被暖风给:“蛊惑”,不由自主地倒在床上,睡着了。待我睁开眼,一片宽敞明亮——
淡雅的窗帘随风飘拂,窗边的野花生机盎然,桌上随意地躺着几本书在晒太阳……我顿时精神起来,随手拿了一本《唐诗·宋词》翻阅,并打开了播放器,泡了一杯菊花茶。
“关到野店,烟火绝,客怎眠……”,优雅的旋律弥漫整个房间,我不禁回头看去,欣赏着——“我寻你千百度,又一岁荣枯,你却从未在灯火阑珊处。”我头,看到古色古香的书本上赫着印着“纵里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”
不禁会心一笑,品一口菊花茶。
“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。我读到了李白的这句豪语。“好的!”我大吼一声,咕咚咕咚,把整一杯菊花茶给硬生生地灌了下去,待及10秒钟后,我忽然觉得一丝苦味扩散开,直呛的我晕过去——嗯,怎么会有甜味呢?是“苦尽甘来吗”?我又扔下古诗词,拿出那厚厚的150位名人故事,寻找着那些“苦尽甘来”的故事……果然,居里夫人花整个青春才制了“镭;诺贝尔是在炸死兄弟和舅舅的巨大悲痛下发明了新型炸药;爱迪生失败了一千多次才成了发明大王……
“时光只解催人老,不信多情,长恨离亭……,晏殊走来说。播放器里响着:“生命随年月流去,随白发老去,随光阴逝去……”我想,果真如此吗?时光磨砺了多少人的意志,从而改造了人类世界;时光验证了人世间的真情,从而使人与
人之间相互宽容友爱;时光还造就了那么多科学家、思想家,他们的精神流传千古,他们的名字永垂史册……
哦,这样学语文,真是快乐啊!
篇2:学语文作文600字
诗就是语文,语文就是诗,诗中有语文,语文中有诗。诗需要读、写、听、说,语文也是这样,语文可以读,也可以写,也可以听和说。李白有句诗写得好啊,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。何等的气势磅礴。我仿佛看到一个潇洒的诗仙,他在对着飞泻的瀑布吟诗。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”一个伟大的诗人用生动的文字,写出这么感天动地的诗句流传至今,激励我们要热爱祖国,为中华富强而读书。
“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”这句诗写那些不顾国家艰难,只顾自己享乐的上层人物,是多么令人厌恶,令人发指。语文可以把人赞美的完美无缺,也可以把人写得极为可恶,这就是语文的力量。
“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”明明是写今日离情,却设想未来的相逢,相逢之日再诉今日离情,足见这离情是何等深沉。这首诗写朋友离别之后,是多么地渴望重新相逢。可见语文是多么有趣味。语文处处都在,不仅诗中有语文,生活中也有语文,而且无处不在,无处不有。语文多么实用啊!
“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。”这句诗写的是回忆往日的快乐情景,唱完酒后的副作用。“谁言寸草心,报得三春晖。”这句诗是写母亲对我们的恩,及我们报恩的心理。诗人孟郊用这么简洁的诗句写出自己,对母亲无限的爱,及强烈报恩的心情。诗人用语文写出这么动人的诗句可见诗来自生活,又高于生活。
总之,语文和诗就是一个整体,一个不可分离的整体,语文无处不在,诗无处不在。
篇3:语文作文600字
早晨,我随奶奶一道出去买菜,菜场里的人熙熙攘攘的,大家都寻觅着自己爱吃的菜,瞧:有鲜艳的辣椒,翠绿诱人的黄瓜,圆嘟嘟,水灵灵的番茄,金灿灿的玉米,新鲜水嫩的大白菜......我早已看花了眼,不知选什么菜好了。这时旁边有一个卖大白菜的大伯吆喝起来:卖白菜了,瓷丁丁的大白菜,往地上一砸一个坑,买一棵顶两棵!吆喝声刚落,就引来了不少顾客前来挑选,白菜一下子卖出了许多。大伯高兴地接应着顾客们,脸上露出了灿烂的笑容。可不嘛!正是因为他的吆喝才引来如此多的顾客,正所谓:生活离不开语文。这简简单单,生动形象的吆喝词便是语文在生活中的体现。
中午,我正出门到小区里散步,忽然看见保安大叔们正在往大门两旁贴春联,我驻足观看了起来,只见这上联写的是:天增岁月人增寿。下联写的是:春满乾坤福满门。横批为:四季长安。我不觉地吟念了出来,保安大叔听到了,便乐呵呵的问我:“小朋友,你觉得这春联写得怎么样啊?“我回答说:不仅春联写得好,而且字体铿锵有力,这是您的杰作吗?“一问才知道,原来保安大叔特别喜欢书法,没事就常提笔浓墨,久而久之就练得一手好字。快过年了,他便写了这样一幅春联,送给小区里的业主们。看,这便是生活中的`语文了。生活离不开语文,因为有了语文,所以才能创造如此美好的生活。
傍晚,我们一家人吃过晚饭后,我陪妈妈出去散步,走着走着,我们看到路旁边的商场有猜灯谜的活动,跃跃欲试的我立马凑上前去。活动规则是:谁先猜到灯笼上灯谜的谜底,谁就可以拿走这盏灯笼了。我发现一盏红彤彤的灯笼很漂亮,很别致,便决定就猜它了!灯谜是:十五的月亮,打一成语。我兴奋地脱口而出:光明正大。主持人宣布我答对了。我高兴的眉开眼笑,上前去取来了灯笼,和妈妈继续散步。
其实,生活中的语文无处不在,可能是商贩的吆喝,保安大叔的春联,也或者是猜灯谜活动。这些生活中的细节无不突出了这一道理:生活即语文,语文即生活。
篇4:语文作文600字
语文是一首歌,她伴着动听的音符,旋转着,跳跃着,踏着欢快的舞步闯进我的耳中,点亮我的眼睛,融入我的内心。她飘过的地方,盛开了比夏日繁花更美的旋律。
从幼儿园的咿呀学语到初中的诗词歌赋,从大声叫卖的菜市场到悠然安静的图书馆,语文无时无刻不在我们身旁。我们的生活是离不开语文的,日常生活中的交流、学习、娱乐都充满着语文的味道和气息。我甚至发觉,语文一直就在我的身边,像一首美妙的歌曲,萦绕在我的脑海中。
语文是一首豪迈的歌。李白那一句“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”,多么的荡气回肠,把他的浪漫与豪迈展现无遗。正是为此,我深深迷上了李白的诗句,他的每一句诗都能令我回味无穷。
语文也是一首忧愁的歌。一句“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,将李清照心中的忧愁抒发得淋漓尽致。又有那句“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”,愁有几多?多得剪都剪不断,理了却是乱。如此之愁,定是有一番苦不堪言的滋味呀!我欣赏着这些忧愁的乐曲,自己的心里也变得沉甸甸的。
语文也是一首爱国的歌。文天祥“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,那是对祖国何等的热爱,他才能如此视死如归,愿意为国捐躯。又如苏轼的“持节云中,何日遣冯唐”,诗人是多么希望能被朝廷重用,为国家效力,造福苍生。他们用诗句抒发出他们的豪情壮志,抒发出对祖国的热爱。
语文还是一首歌颂爱情的歌。我最喜欢的'便是那句“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”,这是多么纯洁的爱情啊!对伊人的向往神情我闭眼就能想象出来。一句“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”,多么深刻地表现出了李商隐对爱情的坚贞和执着。
语文这一首歌,时而欢快,时而激昂,时而低沉,时而忧伤。她早已住进我的心中,让我为她欢喜为她忧愁。语文,在我的梦里,在我的心里,在我的脑海里。
有一首歌,红了樱桃,绿了芭蕉,美了时光。语文就是这样的一首歌。
篇5:语文作文600字
语文是语言的文化,又是人类沟通的桥梁。生活处处皆有学问,处处皆有语文。擦亮你的双眼,你会发现,其实语文就在我们的身边。
当你和父母一同散步时,当你和朋友聊天时,当你跟同学游玩时,可曾留意过身边的语文?
大街上,五花八门的商店以它各具特色的牌匾吸引着人们。如“男人的衣柜”、“饰全饰美”、“稀奇古怪”这些都是精品店、服装店的名称,每个名称都各有它的独特风格。其中更是蕴藏了很多的语言文化。
在电视上,简短的广告词往往含有很深的涵义。如:原来生活可以更美的(美的空调);只溶在口,不溶在手(巧克力);成功之路,从头开始(飘柔洗发水)等等;生活需要联想(联想电脑)联想不仅是指由于某物而想到其它事和人,还是指联想电脑……不光有名牌的,生活中还有大大小小的、用得恰到好处的“错”别字:药品广告:“咳”不容缓;山地车广告:“骑”乐无穷;补品广告:“鳖”来无恙;眼镜广告:一“明”惊人;驱蚊器广告:默默无“蚊”;透明胶带广告:无可替“带”;网吧广告:一“网”情深;钢琴广告:“琴”有独、钟一见钟“琴”……多得几张嘴说上几天几夜也说不不完:太多了!
网络上,网虫们喜欢用简短的句子词语来表达自己的.意思。这些网络用语多用拟声词、相形词和数字等等,表达起来都比较随便,但又不失幽默趣味。要完全理解还需要一定的语文功底。
在人生求学的这个知识海洋里,语文,就是一个静谧的港湾,它会让你的心灵得到净化,帮助你握住正确的航向。
篇6:语文作文600字
在我们的校园里,有一朵悄悄绽放的梅花,她散发着馥郁的芳香,吸引着莘莘学子的目光。这梅花,便是我们的老师梅老师。
梅老师是我们班的语文老师,也是我们班的班主任。她有一头俏皮的'长发,一双灵婉动人的眼睛下面是一张常常温柔地笑着的嘴,连嘴角都仿佛含着柔情蜜意,看上去就像大姐姐一样亲切。
梅花悄悄地绽放,静静地散发着芳香。记得有一次,老师出了意外,一只腿严重受伤,连路都走不了,只能单只脚一蹦一跳地前进,尤其吃力。从办公室跳到教室有一大段路,梅老师扶着栏杆艰难地前行。刚开始,梅老师走一小段路就累得气喘吁吁的,不得不停下来歇息。同学们看了都心疼不已,都想去扶梅老师,可梅老师每次都摆手拒绝。到后来,一下课,同学们就直接无视了梅老师说的“不用了,不用了!”争先恐后地去扶梅老师,直到扶到办公室门口为止。上课的时候,同学们还摆了一条小凳子,希望老师可以坐着上课,舒服一点。但梅老师总是坐着坐着,就忍不住站了起来,在黑板上挥舞着板书,忘了自己的腿伤。
梅花的清香,静谧而又芬芳。记得在五年级时下册临近期末的时候,每到周五梅老师总是先把我们一天的学习任务先安排好,然后再急匆匆地出了门。我们都很奇怪:梅老师这是要去哪儿呢?每个星期的来回奔波让梅老师满脸疲倦。看着梅老师疲劳的身影,我们十分担心。那段时间,我们上课坐得比任何时候都要直,听得比任何时候都要认真。后来,我们才知道,那段时间,梅老师的公公生了重病。老师在医院和学校之间来回跑。她一边担忧着公公的身体,一边为我们的学习操劳,生怕我们在期末的时候考不出一个好成绩。我们知道了,特别感动,学习更加刻苦了。
梅花悄悄地绽放,不知不觉,她的清香,已经飘散到了校园,飘到了天涯海角……
篇7:语文作文600字
语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的,生活中处处都能学到语文。
读四季
喷薄而出的太阳、沁人心脾的花香、清脆婉转的鸟鸣,日日夜夜在我们的生活中穿梭。打开那一帧帧瑰丽秀奇的画卷,让我慢慢走近。
不喜欢单调的春天,白居易曾吟“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”;不甘寂寞的夏天,袁枚曾诵“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”;不愿碌碌无为的秋天,白居易曾感叹“足蒸暑土气,背灼炎天光”;不缺于寂静的冬天,岑参曾言“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
春花秋月、夏雨冬雪,语文在四季之中伴随着我。
品历史
历史的年轮碾过留下了一排排印记。走在被染上色彩的历史博物馆中,回味记忆的风吹来的那一段段往事:王昭君为了和平远嫁匈奴,从此“一去装台连朔漠,独留青冢向黄昏”;文天祥誓死忠于国家,写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;在于坚决抛弃功名,自此“天地与我并生,而万物与我为一”;李白高唱:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
他们用自己的足迹——诠释了岁月的永恒、人生的价值、岁月留痕、花开永恒。语文在历史的.深处感动着我。
悟心魄
滑落的岁月,过往的人烟,在夕阳的余晖下陪我一起走过。
烟花绽放的天空,绚烂;欢呼,平静之后才会思考;青春有过,但只有一次;肌体活过,也仅此一生。人生本该灿烂如此,惆怅于红酒绿灯的街市,无限迷失……突然心头一阵乱烦,本该还心灵一个洁净,洗净心中的茫茫红尘,品味尘世清静的乐趣。静谧的小路,我像鸟儿展翅高飞,亲吻阳光,我要用一颗温柔的心去对待,去迎接。
世态安稳、岁月静好、静味人生真谛,语文在自己的心中发酵。
语文——像空气,无处不在。生活中不能没有它,否则我无法呼吸。
篇8:语文作文600字
就是因为它的存在,花儿舞得更妖媚了!
——题记
花儿因它的存在,开得更具光彩;树儿因它的存在,长得更加繁茂;水儿因它的存在,变得更有生命力!
你定然会问:“它是什么?”
我会说:“它就是语文!”
因为,语文让我们了解了更多的知识,让我们开阔了视野,让我们懂得了生命的可贵,还让我们知道了语文的乐趣。
然而,你当然会问:“语文这样枯燥无味,会有什么乐趣呢?”
那么,请听我一一诉来……
记得上二年级的.时候,老师让我们一个小组办一个手抄报。四人一小组,选一个人当小组长。理所当然,这个位置一定是我了,我信心十足。果真,“这个小组你,这个小组你,这个小组你……”老师一个一个的念着,到我们小组了,老师停都没停一下就指准了我。我心里是又高兴又悲哀,谁让我知识面不够广呢?唉……我真是有心而力不足啊!想了想,便又走到老师面前推掉了这份神圣的责任。谁知老师听后脸色变得严肃起来。
说:“为什么呢?老师既然将它托付给你,你就一定背负得起!”说着,我的脸不禁变成了红色。失魂落魄的回到了座位上,给自己打足了气后。对大家说:“你做图案,你设计题目,你设计边框……”最后我把最难的一项——查找关于近期流感的资料。
为了能把这件事做好,我一回家饭都没吃就开始埋头于书海中。经过一番“苦战”我终于把资料查找好了。过了几天,经过我们小组人人的努力,终于创造了一张举世无双的手抄报。后来由老师评比,我们的竟然得了第一名。哈哈!我们大胜而归当然满心欢喜。老师也对我竖起了大拇指。
经过这件事后,我不断努力的加强课后知识训练,成绩一次一次地名列前茅,一次一次获得了表扬。这时候我觉得我是全世界最幸福最快乐的。
所以我觉得真是因为它——语文的存在,我的人生才变得更加多姿多彩!
篇9:语文作文600字
生活与语文紧密相联,他源于生活,又归于生活。生活处处皆有语文,也处处都在运用语文。语文来源于生活,我从影视中学到了语文。
我是一个电影忠实爱好者。我喜欢美国大片,因为美国影片在开头总给予人悬念,使人有一种一定要搞明白原因的冲动,下定决心要弄个明白,就这样,我们的好奇心的以满足。从电影悬念的开头设计让我懂得:写作怎样设置悬念才能引人入胜。
记得《保持通话》这部影片,主人公总是接连遭遇险境,在我看时情绪波动很大,一会安心,一会担心,从中我明白:作文叙事要有波澜,要一波三折,这样才会使读者看的更加有滋有味。
还记得《命运》这部经典影片吗?片中说道:“如果命运无情的关上了所有的门窗,那么就给自己画一扇心窗;如果正经历着浓重的黑暗,那么就点亮自己的心灯,用自己的信念和智慧之光,驱散眼前的黑暗,照亮自己脚下的路。”多美优美的语言啊!这让我明白:在文章中适当添加优美语句,可以使读者在语言的艺术之上,获得极大的享受!
看过《非诚勿扰》吧,这部影片的'片名可流行了好一大段时间呢,你发现了吗?街头到处的招商信息上末尾总说到:工资面议,非诚勿扰,联系电话XXX。从中我明白,作文题目要创新,要新颖!
湖南卫视的大型青春励志偶像剧《一起来看流星雨》大家一定都看过!这部影视剧作品的结局可以让人发挥无限想象。不想去想都难啊!从他的精彩片尾让我懂得:作文应该努力做到言近旨远,耐人寻味,并给人以无限的想象空间!
生活中处处皆有语文,我从影视中学到了语文,了解了作文写作技巧,提高了写作水平,你呢?
篇10:语文作文600字
今天我学习了《水》,心情十分沉重。
《水》的作者出生在一个缺水的地方。那里的人们要走十公里,再排一个小时的队,才可以挑一担水回家。“请我喝酒不如请我喝水”是村里人说的最多的话。一年到头,只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗个澡。这时候男孩子都脱得光光的在雨里奔跑跳跃,大呼小叫。夏天,酷热把兄弟四人折磨得像“四根快被晒干狗尾巴草”。母亲从水窖里舀了一勺水,淋到他们身上,他们舒服得“啊啊”大叫。
读完课文,我联想起我从电视上看到的一个场面:干裂的池塘底,干枯的庄稼,几个衣着简单的孩子站在大人的身旁,热辣的眼睛望着天空,祈盼雨快快降下来。
我出生在青岛市区,我们喝的水来自近三百公里外的.黄河。我听说过自来水要经过沉沙、输送,净化、杀菌等过程,才输送到每家每户的,来得十分不容易。但因为从来没缺过水,也就不懂得珍惜水。我洗脸刷牙不用脸盆和杯子,打开水龙头任由水哗哗流淌;洗手后,不及时关闭水龙头,让水白白流走;洗澡的时候,我打开喷头只管往身上浇。从今天起,我要这样节约用水;洗脸、刷牙的时候,我要使用脸盆和杯子。洗手后,我要马上关闭水龙头。洗澡的时候,我要先用喷头从头到脚淋湿,再全身涂抹肥皂或沐浴液,然后搓洗,最后打开喷头冲洗干净。我要告诉家人,淘完米的水,要用来浇花;洗衣服的水,要用来擦地、冲厕所。我还要积极参加植树造林、爱绿护绿的活动。另外,我要利用一切机会向周围的人宣传保护水源和节约用水的方法。一旦发现有污染水源破坏环境的现象,我要向政府举报。
有一条公益广告说得好:节约用水,人人有责。为了我们一直有水喝,有水洗澡,我要尽自己的一份责任。
篇11:语文作文600字
当漫步到山脚的时候,我很容易联想到,不远处也许就是渊明种过的那片地吧,那一丛丛菊中,有几枝,一定幸运被渊明握在手里过。当走向田野的时候,看到带着露水的草丛,我就想,这露水千年前曾经沾湿过谁的衣襟。自然界的一切,都与我的语文连在一起,我简直有些心醉神迷。
渊明锄地的手一定是很笨拙的,“草盛豆苗稀”或许就是见证。但这并不妨碍他握笔的灵活,在诗里擎起一束菊,然后一声召唤,满山的菊花便氤氲成了一片金色的海。在这片海里,读秋风,秋菊,秋屋,秋水……我甚至希望,我看到的那一株摇曳在金黄中的耀眼的菊,就是极爱这自然的`渊明。或许正是他吧,用语文的思维解释,应该是渊明离去,却将自己的生命留在菊里。
沙滩上一串串长长的,长到视野尽头的脚印,有大有小,歪歪斜斜,凌乱得像一个爱诗的笨小孩稚嫩的韵脚。向辽远处望去,忽然想起“渡远荆门外,来从楚国游”的李白,腰间挂着一把佩剑,手里提着一壶美酒,那长江就是李白的浪漫诗海。李白的剑适宜舞,他的诗则比剑更飘逸、更为洒脱。
看月,会不禁想到“举头邀明月,对影成三人”,望瀑,会自然想到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。邀月共饮,借瀑抒怀,用语文的思维解释,应该是李白离去,却把自己的生命留于瀑里、月下。
让你我带着语文出发吧,正如冯骥才曾言:“植物死了,把它的生命留在种子里;诗人离去,把他的生命留在诗句里”。语文对于人而言,其实便是生命的过程。它将一个人的生命转化为另一种形式的存在。语文好比随处可见的芳芳青草,即使野火熊熊,语文总是占据上风。
让你我带着语文,走向远方,无法抵达的地域终究无法抵达,所过之处必然光辉映射。
篇12:语文作文600字
水,不拘泥于任何形状:装在杯中的水,形状由杯子来决定;可“飞流直下三千尺”的水,就只能用“疑是银河落九天”来描述它了。由此,我不禁想起了“语文”,想起了王蒙曾提出的“语文是什么”的问题。有人说语文是整天的题海战术,有人说语文是老土的“八股文”等等。
其实,庭前花开花落,天空云卷云舒,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃勃,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是那古城里国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是那秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船,是那直冲青天的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
语文给予我们聆听音乐的耳朵、欣赏绘画美的眼睛与头脑。当你听到一首美妙的歌曲时,你觉得这歌词真好,想记住它,这就是语文;当你看到一幅画时,被其中的景象吸引,于是你搜肠刮肚地想尽华美的词语来形容它,这也是语文;当你参加班干部竞选演讲时,当你组织广播稿件或主持会议时,要知道,这还是语文。
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”语文从古人口中娓娓道出,语文被当阳桥头的张飞一声吼出,语文从忧国忧民的范仲淹笔端流出,语文在浔阳江头的琵琶弦上回荡;语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇,到景阳冈的`青石上感受惊险;语文让我们深知“逝者如斯”的感慨,“才下眉头,却上心头”的忧愁,“对酒当歌,人生几何”的无奈,“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”的萧瑟……
这就是语文,如此多姿,不拘泥于什么公式、定义,在不同人的眼中总体现着不同的形象。语文如水!
篇13:语文作文600字
我是书,一本属于一名中学生的语文书。
许多朋友(其它书)问我为什么要是一本语文书,整天都被淘气的小主人在身上画得乱七八糟的,损坏我妩媚的容貌。其实这一点我比谁都清楚。我的同伴音乐书,给小主人和他(她)的伙伴们编出了许多美妙的'音乐,使他们陶醉于其中,而且音乐书只需要小主人用嘴去唱,用眼睛去看,所以音乐书一直保有美丽的外表和音乐的活力。而我呢?我惟一能保持的是我身体里丰富多彩的、令人惊心动魂的文章。
是的,我的命运被编辑安排定了,在这个种类繁多的书家族里,我必定要过着语文书的生活,但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上是我自己选择的,否则我不必每天苦熬着,不必每天忍受小主人的圈点勾画。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深思给予我。
每当上课时,小主人听着听着,就会在我身上乱画起“小人”来了,弄得我的脸像“大花猫”。下课了,我又“变”成练武的刀,“变”成挡箭的盾。小主人挥舞着我,挡住向他击来的“刀”,并在我的“掩护”下,用其他东西攻击。结果我被打得伤痕累累,面目全非……像这样的事还有很多,让我说也说不完,写也写不尽,让我感到十分忧愁、无奈。下雨天,小主人没带伞,就拿我遮雨,雨淋得我全身湿淋淋的,还差点“感冒”。等雨水干了,我全身就变得皱巴巴的了。
但是当小主人拿着我认真听讲,识记字词时,在我身上记下笔记、写下心得时,这就是我最自豪的时刻了。
在书的大家族里,我是一本常常感到无奈而又有强烈的自豪感的语文书。
篇14:语文作文600字
多少伟人在语文的魅力下深深地陶醉!语文使我陶醉……
语文那清新隽永,晶莹纯净而又极富哲理的小诗使我陶醉。“言论的花,开的愈大,行为的果实结的愈小。”使我明白多言势必会让人陷入失败的深渊不能自拔。“墙角的花你孤芳自赏时,天地变小了。”让我明白了自命清高,骄傲自大是极其错误的性格,只有谦虚才是做人的标准。“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血泪。”使我体会到往往是要付出辛勤的劳动、失败的痛苦,透衣的泪水才能实现那昙花一现的成功……语文的感悟无理由不使我陶醉。
语文那精彩喧腾的文字,那触目惊心的刀光剑影使我陶醉。“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复返。”的豪言壮语,惊心动魄的诗句;“百川东到还,何时复西归”的豪放、感人的诗句;“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤的诗句;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气的诗句;“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与达的诗句……语文的.神态各异无理由不使我陶醉。
语文那圣神的殿堂里,我可以感受到恬美空灵的自然之息使我陶醉。我站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的精彩,也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答;我可以乘着刚朵拉去描绘东方威利斯的图画;也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花,还可以在夕阳下看那“古道西风瘦马”…。语文的自然之息无理由不使我陶醉。
语文在历史的长河中闪烁着耀眼的光芒使我陶醉。我可以朝谒曹子建,拜访李太白,被白娘子永镇雷峰塔,扬鞭策马扬鞭策马驼铃古道,玉扇踯躅杏花南,还可以欣赏战国诸子蜂起,百家争鸣,秦时的明月汉时的雄关,西晋竹林七贤的隐逸,唐的繁华与宋的儒雅,元的四海归一以及明清的庄严肃穆……语文的诗性光辉无理由不使我陶醉。
语文是一种灵性,一种尊重,一种人格,更是一种精神,语文使我陶醉……
篇15:语文作文600字
在一年级的某个星期五,我们的徐老师给我们上了一堂记忆深刻的语文课--去观察校园中动植物。那天的课,至今我仍记忆新犹!
老师叫我们按照升国旗的队伍走到操场中央。走下来,我们马上分散开来。
我那双眼睛迅速寻找着校园中的小昆虫之家。“啊!”我一声大叫便急忙跑过去了。一看,一只披着圆点点大衣的小蝴蝶,躺在花坛里的玫瑰花中,正挣扎地扇动着那对翅膀。看到这儿,我急忙叫来了一位同学,叫她来看看是不是受了伤,因为它的“大衣”已把我搞得头上都有星星了!
“徐婉尹,你看,它的一只翅膀上破了个洞!” 同学说道。我随着同学说的话,看了看,果然如此。我想:一定是被花坛中的铁树的叶子尖给扎破的。蝴蝶在玫瑰花中使劲扇动着翅膀。终于,它飞起来啦,飞着是多么的惬意与美丽呀!蝴蝶飞起来还不过一分钟的时间又从天而降,再一次落到芬芳扑鼻的`玫瑰花中。这次的它落下来却再也不挣扎不动了,我见了眼泪便情不自禁地流下来。蝴蝶躺在玫瑰花中安静地睡着,就好比睡美人躺在长满青藤蔓生的房间中一样美丽、动人!
这时,老师叫了我一声,原来是要集合了。可我还是一动不动地站在花坛旁。这时,老师走到我的旁边,看了看正掉着眼泪的我和“睡美人” 就知道这是怎么一回事了,便对我说:“徐婉尹,你别哭!这只小蝴蝶要去另一个世界去飞翔!” “另一个世界?” 我疑惑不解地问。“对呀!去了一个美丽却没有人发现的世界!”老师向我解释道。说着,我便去集合了……这是一节令我的记住忆深刻的语文课,我看到了蝴蝶的坚强与坚持不懈……
篇16:语文作文600字
时光荏苒,不觉间我已由一个稚嫩的女孩成长为一个开始感叹生活的少女了。回望过去,恋恋风尘中,唯有你——语文陪我一起走过,伴我一起成长。
成长中,语文让我学会了诗人豁达清悠的情趣,感受到了生活的快乐。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明告诉我生活原来可以如此恬淡悠然;“天生我材必有用,千金散尽还复来”的李白教给我面对困难的信心与坦然;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的苏轼让我不再为一时的别离而悲伤。在一次次品读前人的感慨中,我逐渐拥有了豁达与清悠,感悟到了生命的真谛,快乐地成长!
成长中,语文让我感受到了文人忧国忧民的情怀,懂得了做人的'道理。看陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲,“无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时”;叹杜甫高歌至死不渝的理想,“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”;感文天祥以死报国的忠贞,“人生自苦谁无死,留取丹心照汗青”。古人的高尚情怀给我的内心带来了巨大的震动,让我明白了做人之术。所以,我开始努力地磨炼自己,把自己打造成为傲然挺立的大写的人!
成长中,语文让我理解了先圣壮志难酬的痛苦,坚定了自己的理想。这痛苦是杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的忧民之叹;是岳飞的“三十功名尘与土,八千里路云和月”的报国之愿;是苏轼的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的未酬之志。读着先圣这些心忧天下的宏愿,品着诗人这些无以言说的无奈,更激发了我“为中华之崛起而读书”的爱国情,让我学会了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”!
语文是一种景、一种境、一种情。在语文的天地中,有华叶兴衰、百川东到海的胜景,有倚仗听风、卧看千山风雨的境界,更有仰天长啸、把栏杆拍遍的情怀。这种胜景,让我流连忘返;这种境界,让我如醍醐灌顶;这种情怀,让我高山仰止。
苦乐年华,我与语文一起走过,一起成长!
篇17:语文作文600字
语文老师我想对你说谢谢!
是您让我知道了陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的清闲安逸。可过上清闲安逸的生活谈何容易?在紧张繁杂的生活中,我从一本书中找到了片刻清闲。
那是一个夏夜,明亮的月光穿过树枝照射在地上,形成一道道暗影。我伏在书桌前,正为考试卷子忧愁哀叹。这时候,姥姥慢慢走进来,递给我一本书,“来,看看。”这是本白皮书,上面三个大字“名人转”。我转过身,看到窗户栏杆在地上的影子,好像竹柏的影子,但愿它能带给我《记承天寺夜游》中的那片刻清闲。
翻开书,我被书中贝多芬的`故事深深吸引住了。他在用钢琴入迷地弹奏着,灵巧的手指在琴键上快速地挪动着。我整个身子都好像溶解在书中,好像我就静静地站在他身旁,端详他痴迷音乐的样子,聆听他扣人心弦的琴声,优美的音乐像一股涌来的活水,洗濯了我失意的心情,消除了我的焦虑不安。我的心随着跌宕起伏的故事情节而时沉时浮,暂且忘记烦恼,避开紧张而繁杂的生活,这种感觉真是惬意,真是一种悠然的清闲!
合上书页,我抬起头来看那明亮的月光,月光石那样清淡,地上树枝的影子似乎在翩翩起舞,让我想起了“起舞弄清影,何似在人间?”的诗句。哦,从落魄的失意到浪漫的失意,也许只要抬起头来活着!我使劲回想《名人传》中的故事,贝多芬在失去听力后,不也是抬起头来呐喊“我要抓住命运的喉咙”么?
片刻清闲,使我难忘。我从片刻清闲中驱散了心中的忧愁哀叹,换来了片刻的安宁平静。从片刻清闲中,我还重新拾起了曾经丢失的珍宝:自信,向上,抬起头活着。
片刻清闲之后,我觉得自己像是又充满了力量和自信,于是,我把《名人传》藏在自己的枕下,重新做回到书桌前,熟练地拉开书包拉索,取出书本,摆在桌上。抖擞抖擞精神!片刻清闲之后,我要勇敢、自信地去面对生活中的挫败与挑战!
★ 语文周记600字
学语文作文600字(共17篇)
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