【导语】“下雪雪雪”通过精心收集，向本站投稿了12篇美育是一种刚需作文，以下是小编帮大家整理后的美育是一种刚需作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：美育是一种刚需
美育是一种刚需
木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。“新时期的发展需要多元化的人才”，面对新时期多元化人才培养的需要，学校一定要加强和改进美育教育。以美育人，时代所需。
几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用；蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”；华为在追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。可见，不只是今天，美育早已为人重视，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣赏美而我们的社会需要的就是能够创造美的人才。
然而，曾几何时，我们看到了太多的学校将智育教育作为唯一培养目标；看惯了社会、家长对于孩子的培养一切以分数为定论；看腻了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬不起头，匆匆赶路，走向一个又一个补课班……当一个社会太过急功近利，当人们内心被功利所缚，人们只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何谈创造美所以，不妨慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育氛围，以美育人，不止看重孩子的成绩，还应重视成绩之外更高层次的发展。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”如此才能培养出更符合时代需求的多元化人才，才能引导青年去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的.人生。
上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。显然，只有全社会重视美育培养，创新美育形式，重视文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予美育应有的价值，才能提高人们的审美能力和人文素养，才符合人才培养的要求。
以美育人，才能让我们感受到这生活之中除了有眼前的苟且，更有诗和远方；让我们在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就很美！这样的人，随时随地都能感受到幸福；这样的人才更有温度，而不是冰冷之躯，对生活冷眼旁观，处处是敌意；这样的人，也是时代所需。
恩格斯说过，“文艺复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅今，在“以美育人，以文化人”的新时代下，同样会产生巨人！
篇2：美育是一种刚需作文
美育是一种刚需作文
济慈说：“真即是美，美即是真。”而我们要能体会这种美，就要知道什么是美，什么是不美，这就需要美的教育。换句话说，美育是一种刚需。
美育是一种刚需，它能让我们发现生活中的美，从而更加热爱生活。
春天的花，夏天的雨，秋天的月亮，冬天的雪，自然万物，无一不美。东晋的谢安一日在雪际举行家庭聚会，便问子侄：“白雪纷纷何所似？”，谢安哥哥的儿子胡儿说：“撒盐空中差可拟”，而哥哥的女儿回答：“未若柳絮因风起”。这个女子就是后来著名的女诗人谢道韫。试想，由漫天白雪而想到春日飞絮，若非经历了美育的熏陶，又怎会如此诗意盎然呢。因而，我们需要美育，美育可以让我们在未来庸俗的生活中留一点浪漫想象美育是种刚需，它能给我们更加健康的天生和健全的人格。方千干节与美相对的是丑。一个人如果能从小接受关于美的教育，那么它大概率会成为一个正直、善良、有责任心的人，成为一个心怀理想和理想主义的人。相反，一个人如果生长在诸如自私、野蛮、剥夺遍地的环境里，从来没有人告诉他什么是真，什么是善，什么是美，那么他大概率会成为一个坏大，给社会的安宁和谐带来隐患。孟子的母亲就知道学人哭丧是不美的，学人做生意是不优雅的，而学人读书是美的`。所以她在学堂边定居，让孟子学习礼义教化，经历美育的熏陶。在这种过程中，孟子慢慢成为一个具有高贵人格的大丈夫，“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”，他的思想影响了中国两千多年。
美育是一种刚需，它有利于社会正能量的积聚与传播。
我们这个社会需要美育。我们需要知道什么是善，什么是恶，什么是真，什么是假，什么是美，什么是丑。我们需要知道，用地沟油是丑，卖假药是丑，给孩子打毒疫苗是丑，官员贪腐是丑，我们需要知道助人为乐是美，恪尽职守是美，为正义呼喊是美，为人民服务是美。有这样一个结论：坏人不觉得自己是坏人。经过美育，让人得以知是非善恶，真假美丑是当今社会的刚需。上于个人，美育能让我们更加热爱生命，留恋这个世间的美好。培养我们健全的人格，有独立的精神，于社会国家，美育能够让社会正气安然，安定祥和。因而，美育是对人进行的一切关于美好的教育，是一种刚需，于人于己，于国于家。
篇3：美育议论文：美育是一种刚需
从应试教育转化成为素质教育，已成为当前教育观念的一大转变。应怎样使这一转变经久地持续下去而在教育教学实践中结出更丰硕的果实，这是一个需要长期探讨的问题。素质教育贯穿在所有的教育过程。而德、智、体、美、劳五育之中，审美教育的渗透力蛙强，它直接或间接地参与在其它四育之中，影响且规定着其它四育及其功效。
那么，素质教育与美育是否有一定的联系呢？我们应该从美育这一命题出发，去探讨一下其中的关系。美育有狭义与广义两种说法。我国著名美学家李泽厚先生认为：狭义的美育主要是指艺术教育。而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就是关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观，不仅追求灵魂的完美，而且是超过这种完美的“天人合一”。
由此我们可以认识到：美育不仅是一种审美能力的培养，而且是人们思想情感、个体意识的再造。这一美育观的重新明确，高度地评价了美育的地位与作用，把美育从一般的、泛泛的德智体美劳五育并提的层面中超拔出来，凸现出来，构成了一个宏观的图景，在这个图景中，我们可以看到素质教育所折射出的明晰的影了。从论域范围看，素质是人们特有的综合能力，是社会物质活动能力的开发和培养，因此，素质教育自然是一种社会化的物质活动。
根据辩证唯物主义的观点，素质教育是审美教育（美育）的物质基础，没有一定的素质教育就谈不上美育；而美育反作用于素质教育。这种关系决定着素质教育只有和生动活泼的美育有机结合起来，才能培养出完美的个性、高尚的人格，再加上德、智、体、劳教育，我们才会培养一大批社会主义的有用人才，我们的教育才能达到最高的目标。从亚里士多德的《诗学》到中国儒家的《乐记》、《礼记》，古代的先哲们早就注意到了美育在素质教育中的作用。“诗”“乐”的陶冶情性、塑造人格的特殊作用，是孔子教育思想的又一独出的建树。
然而，由于科学对教育的异化和当代“左”的教育思潮的影响。这一教育观念并没有健康地递传下去。目前，素质教育与美育脱节的根本症结在于：我们的一些同志还没有真正地理解美育的广大而又丰富的内涵，只限于对美育狭义的理解，把美育等同于艺术教育；再者，没有充分地认识到素质教育与美育以及各种能力培养的联系，我们要深入地进行全面的素质教育，就必须把美育贯穿在其中。
要想在教育实践中切实地把素质教育摆在首位，美育，是一个极好的切入口；重视审美教育的独特功能，可以把目前正在实施的素质教育改革向更深更广的层面......
篇4：美育议论文：美育是一种刚需
蔡元培说：“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”然而，网络“污文化”在网络媒体的推动下，可谓“甚嚣尘上”，大有代替主流媒体的趋势。这样粗糙怪异的文化不断刷新着国人对美的认知，冲击着青少年尚不成熟的三观，使得中华文化的美好高洁被侵染，让人们不知“何为美”。故此，唯有加大美育的培养灌溉，才能成就个人之福，国家之幸。
加强美育培养是个人之福。人民日报发表时评，大声疾呼：“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的`生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来。正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，“这是不是一幅破损的作品？”小朋友说“这是进入世外桃源的入口。”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感？结果应该是不言而喻的。由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象。因此，个人的成绩系于美育培养之上。
加强美育培养是国家之福。中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美；《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美；秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美。美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词。“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象。冯骥才的感叹：“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象。”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”要加强美育培养，必须要一步一个脚印踏踏实实的做下去。美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸。
美育的作文素材有什么？
“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味…
篇5：刚是一种威仪，一种自信，一种气概
刚是一种威仪，一种自信，一种气概 -资料
做人要刚柔相济
刚是一种威仪，一种自信，一种气概；柔是一种风度，一种魅力，一种姿态，刚有泰山压不弯的脊梁，柔则有鸟鸣啁啾的婉转；刚有百万雄师过大江的气势，柔则有滴水穿石的耐心和功效。刚太过则易生暴虐，柔太过则显得卑弱。刚中有柔，柔中带刚，刚柔相济，才是人生最理想的状态。
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虚心，就是倒空自己，不能自以为是，要善于倾听和接纳别人的'意见；虚心，就是降低自己，不要高高在上，不可一世，也就是别把自己太当一回事；降低自己不是卑微，不是低人一等，不是比谁 ，而是做人的一种风度一种雅量，更是一个人的品德。
不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活，
资料
——《新不了情》
我要离开你，我不要在干扰你，我不要你因为爱的痴恋而困惑，我要给你自由，无牵无挂地去达成你的理想。——《仙剑奇侠传》
人活着要有两个主义：理想主义和乐观主义，如果没了这两个主义，人生会变得暗无天日，活得如行尸走肉。——《心术》
1.有时想想，人活得累是因为放不下架子，撇不开面子，掏不出心窝子；2.有时看看，人生最精彩不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程；3.有时量量，人间冷暖不是取决于天气，而是取决于心灵的温度；4.有时算算，友情的广博不是你记着多少人，而是多少人惦记你。
篇6：怎样才能快乐？快乐是一种习惯需培养
所有人都渴望快乐。没有人希望悲伤和沮丧。我们看到人们总是快乐的活着――尽管他们承受着痛苦生活的考验。我不是说快乐的人并不感到哀伤或悲伤，他们只是不让它压倒他们的生活而已。那么，怎么样才能够快乐呢？以下是快乐的人的21种习惯。
怎样才能快乐？快乐是一种习惯需培养
怎样才能快乐？
1、感激生活
你应该感激每天早上醒来还活着；对生活要有儿童般的好奇心；仔细品察那些活生生的美好的事物；充分利用好每一天；不要以为什么东西都是理所当然的；不要斤斤计较
2、明智地择友
那些和你有着共同目标和价值取向的人可以使你积极向上并给你很多乐趣；志同道合的朋友有助于鼓励你实现你的梦想；他们也有利于你认识自我；他们还能在你需要之时伸出援助之手
3、体谅他人
在生活中要善于接受他人和尊重他人，无论他们是谁、来自何方；与人相处要有热心和慷慨的精神；当你有能力帮助他人时，你不能试图改变他；尽量让和你接触到的人感到开心
4、不断地学习
要赶上有关你事业和爱好的最新消息。努力尝试新的、具挑战性的、能激发你兴趣东西――如跳舞，滑雪，冲浪或者高空跳伞之类的。
5、培养解决问题的能力
不要自艾自怜，当您面临挑战时就会忙着寻找解决办法；不要让挫折影响你的情绪，相反，遇到每一个新的障碍你将有一个产生积极转变的机会；学会信任你的直觉本能――它几乎总是正确的。
6、做喜欢做的事
一些统计数据显示，有百分之八十的人不喜欢他们的工作！所以，有那么多不快乐的人是不足为奇的。我们为了一生的工作付出了甚多。选择一个你所喜爱的职业――你所厌恶的工作所创造的剩余价值是不值得的。抽空去享受您的爱好和追求特殊的利益
7、享受生活
花点时间去欣赏你周围的美景。生活中有更多比工作重要的事情。有空的时候可以去闻闻玫瑰的芳香、与心爱的人一起看日落或日出、去海滨漫步、去森林远足旅行等等。要学会生活在现在并好好珍惜，不要生活在过去或将来。
8、笑
不要把自己和生活看得太重。几乎在任何情况你都可以找到幽默的。自嘲吧――任何人都不可能是完美的。适当的时候笑一笑。（当然，有时候你必须严肃点，因为有时不适合笑。）
9、原谅
怀恨在心不会伤害到别人只会伤害到你自己。原谅他人的同时你自己也得到心安。当你犯错了――要坦白承认――从中吸取教训――并且要原谅自己。
10、感谢
要学会感谢他人。伯爵你的祝福;即使有些事情似乎微不足道。感谢你的家庭，你的工作和你最重要的家人和朋友。抽点时间来告诉他们：你的生活中有他们很开心。
11、情感投资
务必让你所爱的人知道你很爱他们，尽管有时候你们之间会发生一些冲突。可以通过花时间陪他们来培育和拓展你与你的家人和朋友的关系。不要打破了你对他们的承诺，要支持他们
12、信守诺言
诚实是最好的守则。每一个行动和决策都应当基于诚实。诚实地对待自己和对待自己爱的人吧
13、沉思
沉思可以让你活跃的大脑得以放松。沉思之后你有更多的精力去做事并且效率也会提高。找到你喜欢做的事情并且花时间去实践它们。
14、做自己的事
把精力集中于你想要创造的生活上，照顾好你自己和你的家人。不要过分在意别人在说什么或是做什么；不要为流言蜚语，无理谩骂所困扰。不要讨论别人是非。每个人都有权利选择自己想走的生活道路――也包括你自己。
15、乐观
杯子是半满的（同样半杯子水，乐观的人觉得杯子是半满，悲观的人觉得杯子是半空）。在任何情况下都要努力寻找积极的一面――尽管有时候很难。要知道，一切事情的发生都是有原因的，即使你可能永远不会知道是什么原因。避开消极的想法吧，如果消极的思想在蠕动――那么用积极的思考取而代之吧。
16、无条件的爱
无论是谁，请先接受他们吧。你也没必要限制自己去爱你所爱的人。即使你有时候不一定喜欢你所爱之人的举，还是继续爱吧
17、持之以恒
永不轻言放弃。面对每一个新的挑战保持这种态度将让你更接近目标。只要你不轻言放弃，你就决不失败。重点是要学习必要的技能，制定相应的计划并行动之。当我们在追求有自我价值的东西时我们总是快乐着的。
18、主动
学会接受无法改变的事情。金无足赤，人无完人。快乐的人不会把精力浪费在无法掌控的事情之上。你应该确定如何才能创造你想要的结果，而不是袖手旁观。
19、照顾好自己
照顾好你的思想，身体和健康。做一些定期医疗检查；饮食要健康还要有适当的锻炼；要获得足够的休息；喝大量的水。通过不断的有趣且兴奋的挑战来锻炼你的心智而使它充满活力。
20、自信
不要试着成为你不可能成为的那种人。毕竟没有人喜欢假冒的东西。明确你内心深处的自己――你有自己的是非喜好；对自己是怎样的人要保持自信；做最好的自己而不要怀疑自己。
21、承担责任
快乐的人都知道他们是100％对他们的生活负责的。他们对自己的情绪，态度，思想，感情，行动和诺言都承担责任。犯错时，他们总是第一个承认错误的。
好了，从今天开始，为你的快乐负责，把这些习惯发展成自己所有吧。把上述习惯融入到生活中越多，你就会感到越快乐。
不过，最重要的是：做真实的自己哦！呵呵。
篇7：人，是需要有一种精神的随笔
人，是需要有一种精神的随笔
总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们信心倍增；总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。
步入初中的我们，怀着对知识的渴望，对理想的追求，我们开始了努力拼搏。通过努力，我们在期中考中脱颖而出，通过努力，得到了老师和家长的认可，通过努力，我们有了优秀的学习习惯等等，我们收获了许多。然而不知从什么时候开始，有个别同学有些坏习惯的出现，上课浑浑欲睡，作业漫不经心，自习时间闲话连篇…也许，此时的你会比其他同学感到轻松舒服，没有压力。
然而你在无所事事的时候，可曾想到父母整日辛劳的身影、关切的眼神与望子成龙、望女成凤的`焦急？你可曾感到内心有愧？有的同学几次考试失败了，便认为自己考学无望，失去信心。但你可曾想过，此时的你更需要自强，而不是轻言放弃。
每天，都是全新的一天，我们必须树立远大的目标，必须有所追求，规范自己的行为，养成优秀的学习习惯班主任寄语，形成高贵的品格，
为了我们的梦想、为了我们的父母、更为了我们自己，我们必须从现在开始脚踏实地，全力以赴，那样我们必将拥有灿烂的明天。
篇8：被需要是一种自豪六年级作文
被需要是一种自豪六年级作文
八年抗战时期，日本帝国的铁骑践踏了我国的土地，许多流离失所的百姓饥不择食，生活苦不堪言。然而上天总有好生之德，派来共产主义战士解救他们。这时，上天的“使者们“是奉献、是被需要，百姓们则是接受、是需要。
幼年之际，父母都在劳累地工作，以此养活家里的人，每当我哭着闹着想得到某样玩具时，他们总是经不住我的纠缠而妥协了。那时的我还为自己得到了好处而嬉笑玩耍，熟不知父母在这背后所做的一切辛苦劳作。不错，在年龄如此的时间里，恐怕每个小孩都会有和我一样的想法：父母生我们养我们，这是理所应当的，我们所想要的一切东西都要给我们，我们的需要是正确的。对于这样的想法，我的父母并没有太多的干扰。
我第一次在这本书上看到需要与被需要是相对的，就好像物体的运动与静止是相对的是一样的。我终于懂得了父母的无私关怀与给我想要的东西不是绝对的应该的，因为他们是被我需要，他们因为生我出来与对我的责任养育我、却不是当我的玩具宝库。
共产主义战士被百姓需要，他们的心里是自豪的；医生们被病人需要，他们的心里是自豪的`；不论何人被他人需要，他们的心里都是自豪的！因为，被需要是一种高尚的品德，对我们是自豪的！
“生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。”伟大的文学家泰戈尔曾对获得生命作了个定义：奉献。只有奉献，只有被他人需要，才能享受到人生的美好与付出的快共产主义战士救人民与国家于水火之中，但他们自己也遭受了许多的磨难：日本帝国的现代化武器太过强大，使得很多的中华儿女为了保家卫国而牺牲，可是如果我们去就这件事问他们是否值得，我相信他们的回答一定是肯定的，因为他们是一群不畏牺牲而为了自己的祖国与人民而奋斗着！他们保护着人民，是被人民需要。
时过境迁后，我已成了一名学生，已经是要去学习的时候了。于是，每个星期我都会去书城看会儿书，以增长知识。有一次，我正在书架上找着关于古代的小说，不知如何，眼光一警竟将一本书的名字收入视网膜中又到了大脑中枢里，，这本书的名字我现在已经忘记了，但是它对我的影响可以说是一生的。
于是，从那以后，我开始帮父母做一些基本的家务活，也减少了我对物质的需要，因为我想自己努力学习去挣来。当父亲干完活回来时，我就端上一杯热茶来帮他消除一天的疲倦；当每餐吃完饭后，我便自告奋勇地帮助母亲洗碗和收拾；当每周末的清晨时，我都会自觉地去洗衣服，这样能使母亲睡得更久，少一点劳累。每每在做完这一件件事情，我的心就好像释然股舒爽，每一次父母对我的工作给予赞扬时，我不禁都会会心一笑，因为这是我自己被父母需要！我感到自豪！我不是一个只会学习而不会做家务活的学生！
篇9：被需要是一种快乐与幸福作文
“小袁，把我拍漂亮点，我知道你拍出来不用美图都可以。”
“小袁，小组活动我们一起哈，你懂的。”
不知道从什么时候开始，我的名字被提到的频率变得很高了，大家都乐意把事情交给我，虽然有时候也觉得挺累的，但咬咬牙完成后看到大家满意的表情，还是很有成就感的——被人家需要，其实是一件很快乐的事情。
对于这样的身份，我内心是接受并且很快乐的。因为，我并没有忘记小学三年级时语文薄弱的我，是如何在老师和同学的帮助下写出第一篇范文；接着又如何在一次次老师用心的教诲中不断提高，开始获得第一个属于自己的作文奖项，然后是第二个、第三个……今天的我，虽然在作文方面开始有一些自己的心得，但是文字这条路对于我而言不过是刚开始“万里长征走第一步”，我又有什么资格自得？又有什么资格当学校、老师和同学需要我的时候，不真心回报呢？何况“予人玫瑰，手有余香”，我的每一次微不足道的付出，却获得了同学们珍贵的友情和纯真的信任，这样的回报何其丰厚？
从现在到未来，从学校到社会，从兴趣到职业，人生需要迈过的沟壑还有很多，但当“被需要”变成一种“我需要”的推力，让我开始爱上这种从别人的快乐中感受到的快乐，我相信我的生活依然会是充满阳光和正能量的，就如同现在一样。
“被需要”是一种幸福和快乐，是自我价值的一种实现方式。
“小袁，给班级写一篇通讯稿哦，你可以的。”
……
我从小喜欢摄影，幼儿园中班开始和爸爸抢单反相机，后来有了自己的“装备”，便开始和爸爸到处采风拍照片，虽然没有接受过系统的训练，但是爸爸的一番言传身教再加上自己的“自学成才”，在各种活动中也开始渐渐有用武之地了。进入中学后，我加入了校电视台的小记者团，经过培训后对摄影有了更深入的认识，再加上我的作文经过三四年的不断磨练，也开始暂露头角，于是便常常有机会在大家面前混个“脸熟”，一来二去就成了班级各种活动的“御用摄影师+小记者”。
我的'理想是当一名优秀的记者，出现在每一个“被需要”的地方，用自己的镜头和笔写出最好的文章，记录最美好的人、事、物。我向往DISCOVERY中那独特的视角和唯美的画面，向往在战火、饥荒、疾病中传回的那些惊心动魄的文字与画面，向往人迹罕至的沙漠、气候恶劣的珠穆朗玛峰或者深不可测的马里亚纳海沟带回的珍贵资料……当然，这样轰轰烈烈的人生经历并不是每个人都能够拥有，但是如果能够用文字与画面在社会的平凡人、平凡事中发掘亮点，只要是“被需要”的，又何尝不是一种幸福与快乐？
篇10：是一种快乐作文
很多人以为，分享就是把最好的东西都毫不客气的给予别人。而在我眼里，我却认为分享就是一种快乐的感觉。
记得上三年级的时候，我就是一个无忧无虑的小女孩。有一天，我在邻居的姐姐家里玩。我们两个玩的不亦乐乎，沉浸在游戏的快乐之中。这时，不知是谁，猛地把门推开了。我们定睛一看。哦！原来是搞笑大王李凯和马年贵来了。他俩是来问我们去不去山上的松树林里玩。我和邻居姐姐连忙高兴地答应了。
我们来到松树林里，就商量着要玩什么游戏。玩捉迷藏吧？一会又害怕大家找不到地方。最后，我们决定去捡松果。我们来到松树林里。开始了捡松果大战。大家都很卖力的捡着，不一会就儿就把袋子捡满了。我们拎着用辛勤汗水换来的成果，高高兴兴的回家了。
回到家里我们也闲不下来，我们计划着用这些松果来做一项游戏。我们用一个竹篮当做投篮，把松果当做球，看谁投进篮的多一些谁就赢。可是就在这时，我的小侄出来了。小侄是个有名的小气鬼，每次他有好吃好玩的，一点也不会分给别人。因为他觉得我的东西凭什么给你呀！所以大家都很讨厌小侄。小侄看见我们在玩，他也想玩投篮游戏。但是他没有上山捡松果。我们经过一番商量，说：“既然小侄也
想玩，那我们大家就分给他一些吧，能分多少是多少。而且妈妈一直告诉我分享是一种快乐。”“好吧，我们分给你小侄一些吧。”我们纷纷拿出松果给小侄。从那以后，小侄好像也知道错了，不再那么小气了，也知道分享了。
事后，我便更清楚了，分享是一种快乐。我会把这种快乐永远传递下去。
篇11：是一种快乐作文
分享是一台打印机，把快乐多份打印出来；分享是个粘和剂，把人与人的心紧紧相连；分享更是一个小精灵，把快乐撒遍世界。
小的时候，外婆十分喜爱我，每次都会给我买礼物，让我记忆犹新的就是她给我买了一盒大大的橡皮泥。那时，我对那玩意爱不释手，每天上幼儿园都带着那盒橡皮泥，还每天把它摆在课桌上最显眼的地方。
那天刚好有一节美术课，老师让我们用橡皮泥做楼房，并和我们班同学说了一些注意点，便让我们动手自制了。全班只有四五个买了橡皮泥，而我就是其中一个。我十分小心翼翼地取出一块橡皮泥，用手抚摸了一会，便开始左搓右捏起来。我回头看了看其他同学，我从那些同学眼里看出羡慕的眼神，而我一脸的骄傲。
这时，我听到耳畔边传来一丝柔柔弱弱的声音：“你能不能借我一块橡皮泥啊？”她是我的后桌全班就属她胆子最小。我思索片刻说道：“好吧！”我虽然嘴上说得那么轻松，不过心还是很痛的。但是想起以前她也帮助过我，我还是忍痛把那块橡皮泥送了出去。
我送完一块后，紧接着接二连三的同学来向我借橡皮泥，每一块我都忍痛送了。分完后，我们开始考虑如何制作楼房。一会，我的脑袋一热乎，想到了办法，开始做起了城墙。就在我快完工的时候，其他向我借橡皮泥的同学站起身来，一个接一个叫老师看自己的成品。我有些失落，唉，要是我不分给你们橡皮泥，我的一定是最漂亮的。可当老师看完我的成品后，大声表扬我：“虽然你做的有点慢，但你之前在和同学分享你的橡皮泥，你是最棒的。”这时，我的内心升起自豪感，而那些向我借过橡皮泥的同学又一位接着一位向我迎面走来，当他们走到我身边时，拿出他们做的楼房给我说：“你看，我们的拼在一起就变成了城堡。”有的说：“你看，把我们的当摆设用咋样？”于是，这一节课，我们完美地合作了一座举世无双的城堡。
至今那个橡皮泥城堡还放在我的书房里，它就是我分享后得到的最大的快乐，它让我懂得分享能使快乐升温。
篇12：是一种快乐作文
生活像个五味瓶，快乐便如冰糖，悄悄地在瓶里积攒着，等你向外倒时，它们又多又甜。一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真谛！分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤变小。分享快乐很简单，也很难。主要是你要愿意分享，如果你连这也做不到，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友！
你奉献了一份快乐，便等于多了一个分享快乐的人。在生活中，你可以奉献出之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖。无论你奉献了什么，分享的是什么。在这之后，你也会感受到快乐。所以，分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后，填满了精神的仓库，得到了快乐。在朋友需要帮助的时候，我们给予了他帮助，我和他也都得到了快乐。
一个人的快乐分享开来，别的朋友也能得到快乐。老师们把自己的知识分享给我们，我们也以最好的成绩去回报老师。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧！
★ 是一种牵挂作文
★ 美育工作计划
★ 紧张是一种美作文
美育是一种刚需作文（精选12篇）
