吝啬的老母鸡作文

时间：2023-08-28 03:39:54 作者：lzwat 作文大全收藏本文下载本文

【导语】“lzwat”通过精心收集，向本站投稿了20篇吝啬的老母鸡作文，以下是小编精心整理后的吝啬的老母鸡作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：吝啬的老母鸡作文

吝啬的老母鸡作文

从前有一只吝啬的老母鸡，它非常爱钱总是为了钱斤斤计较、讨价还价。

有一天，老母鸡去市场买菜，走到小河边时发现以往通向市场的那座独木桥无影无踪了。

而就在这时，小狗划着船过来说：“来，老母鸡，乘我的小船过河吧!只要一毛钱就行啦!”

老母鸡见到小狗便正好把自己的疑惑说出来，她说：“小狗，你知道通向市场的那座独木桥去哪了吗?”

小狗回答说：“哦，你说独木桥啊，昨天晚上那场倾盆大雨把它冲到河里去了，还有老母鸡，你到底要不要坐我的船过呀!还有其他朋友要过河呢!”

老母鸡听了心想：原来是这样。但要一角钱也太贵了吧!“小狗，能不能便宜点啊!一角钱我都可以多买半颗大白菜了。你看，五分钱行不行。”老母鸡对小狗说。

“不行，不行，一角钱是最低价了，我只赚了你一分钱啦!”小狗回答。老母鸡听了心想：一角钱这么贵，不行就算了，再说也许这河水不深，我自己想办法过河这样，不就省下一角钱了吗。于是，老母鸡让小狗走了。

可是，没有桥怎么过河呢?老母鸡拿了一块木板当独木舟，又拿了两根树枝当船桨。然后就过河了，老母鸡把木板放在河面上，自己往上一跳，再用力划动树枝。但老母鸡不知道河水原来这么急，没坐稳一不小心就被河水冲进了河里。老母鸡不会游泳，只好用翅膀拍打着水面大喊：“救命啊!救命啊!我掉水里了，救命啊!……”

老母鸡的大喊声让刚好在这附近的小狗听见了，他立刻跳下水像箭一般往老母鸡喊救命的.地方游去，然后把老母鸡驮在自己的背上，再送回自己的船里。老母鸡看到自己在小狗的船中，便对小狗说：“小狗，你收便宜些行不行，不行的话你还是把我扔下去吧!”小狗听了老母鸡话笑着说：“你放心吧!助人为乐不会收你钱的。”老母鸡听了说：“啊!你救了我还不收我的钱，真的太谢谢你了，我发誓我以后再也不吝啬了，因为我不可能每次都遇到像你这样的大好人。谢谢你!”小狗听了哈哈大笑起来。

从此之后，老母鸡不但痛改前非不在吝啬，还经常分享东西给别人，大家都很喜欢她。

篇2：老母鸡

今天，阿姨送给姥姥一只老母鸡。老母鸡当天下了一个蛋，所以没杀了它。于是老爷便把它养在草丛了。

老母鸡有一身金黄色的毛，摸上去很光滑。一个红红的鸡冠，圆溜溜的眼睛像两个黑珍珠。一张尖尖的嘴巴像鱼钩似的似的钓上来一条又一条的虫子。

老母鸡有时叨虫子，有时漫步在屋子下。我非常喜欢他，因为我每天都能吃到又大又圆的鸡蛋。

山东省临清市逸夫实验小学二年级:四一班的小刘硕

篇3：老母鸡

奶奶家养了一只伟大的老母鸡，它的鸡冠红红的，羽毛是棕色的，还有一对圆圆的眼睛，像两颗珍珠一样有神。

一天早上，吃过早饭，我看见母鸡围着鸡窝“咕咕”地叫，它看到周围没人，觉得放心了，才张开翅膀飞进窝里，安静地趴在草窝里。一会儿，母鸡的毛抖动起来，脖子也缩了进去，有过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下了，便悄悄的凑到跟前看，没想到鸡窝里却空空的。我正感到奇怪的时候，只见母鸡的眼睛瞪得大大的，两腿半蹲，整个身子前高后低，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的鸡蛋就落在鸡窝里，老母鸡不断地把身边的草叼着往身后扔，把鸡蛋盖好，觉得平安无事了，才肯离开鸡窝“咯咯嗒嗒”地唱起来。又过了几天，奶奶发现它不下蛋了，奶奶猜了猜说：“可能是要孵小鸡了。”奶奶在鸡窝里放了20个鸡蛋，老母鸡天天卧在鸡窝里孵小鸡，21天过去了，小鸡终于孵了出来，它真是可爱，一双眯着的小眼睛，金黄色的羽毛，走起路来摇摇晃晃的，像是喝醉似的。

有一天，我跟踪母鸡看它们怎样啄食的，原来食物这难找啊！跟它跑了这么长时间，找到的食物才够老母鸡自己吃的，但它把这些食物给它的儿女们吃了，实在是太感动了，真是一位尽职的妈妈呀。还有一次，老母鸡带着孩子们去啄食，邻居家的大公鸡不怀好意，叨小鸡的尾巴，吓了小鸡一跳，母鸡不顾一切地把公鸡打得落花流水。

你看，它多么勇敢，它多么慈爱，你觉得它伟大不伟大呀？

篇4：老母鸡

从前，在一座小房子里，一只老母鸡在孵蛋。

在孵蛋的`过程中，老母鸡累晕倒了，就这样，老母鸡睡了一天又一天……过了不知多久，老母鸡被一群小鸡的叽叽喳喳的声音吵醒了，老母鸡从昏睡中苏醒过来，惊讶的说：“哇。这群小鸡竟然破壳而出了！”因为现在是半夜，出去寻找食物很容易被吃掉，所以，她带着孩子们回到床上把孩子们哄睡后，老母鸡才在地上睡着了。

第二天早上，老母鸡和小鸡们纷纷醒了过来，因为小鸡太小，不会捕食，为了保证小鸡们的安全，老母鸡把他们藏在了沙袋后面，就出去抓虫子了。

老母鸡边走边想，到底要给小鸡们起什么名字呢？总叫他们小鸡也不好吧，于是，她想了想说：“就把第一个出生的叫天天，第二个叫开心，第三个叫乐乐，第四个叫欢欢，第五个叫西西，第六个叫东东，第七个因为长的太丑，就叫他丑丑吧！”老母鸡边走边想，走着走着终于走到了池塘。

她抓了十只虫子，走回了家，回到家后，她数了数：“一、二、三、四、五、六……恩？七呢？”第七只呢？老母鸡赶忙又数了一次，还是六只。“丑丑呢？”老母鸡着急的哭出了声。因为晚上还要照顾其他小鸡，所以老母鸡想着第二天再去找丑丑。可是到了深夜，老母鸡却着急的睡不着觉，实在忍不住了，准备出去找她的丑丑。老母鸡走在外面，喊着：“丑丑，丑丑……你在哪里？”就这样老母鸡找了一个钟头、两个钟头……找到第五个钟头的时候，天已经亮了，老母鸡只好拖着疲惫的身体回家了。

老母鸡白天照顾这帮小鸡，晚上去寻找丑丑，一直坚持了两年，终于体力不支、过于劳累去世了……

过了好久好久，一只鸡找到了这里，他的鸡哥哥姐姐一眼就认出了这就是丑丑，于是他们愉快的生活在了一起。

篇5：老母鸡作文

我家有一只老母鸡，它可温顺了！

老母鸡的样子可不老，它很漂亮哟。瞧，它身上的羽毛是金黄色、黄色和咖啡色相间呈现的，就像一只金色的孔雀！每当它张开翅膀的时候可以和孔雀开屏比赛呢。头顶上红红的鸡冠子就像女皇的皇冠，看上去那么骄傲。看，它那双炯炯有神的眼睛目不转睛地盯着前方，仿佛有美味佳肴在它眼前！

老母鸡很好吃，吃东西有很有趣。它吃东西的时候脖子总是一前一后的，我也不知道为什么？我想应该是因为它为了不被食物卡住便于吞咽吧！吃东西前，还不忘做做准备工作：它总是用眼睛仔细地盯着菜叶或者是米饭，等它感觉很安全的时候就开始津津有味地吃起来，我在旁边它也不介意了，可能是把我当成好朋友了吧！突然，我感觉脸上冰凉冰凉的，啊？原来是这只可爱的母鸡在吃菜叶的时候把水珠甩到我脸上了，看它吃得很欢的样子，我一点儿也不在意，因为我跟它已经成了好朋友啦！

吃饱了，该出来玩玩了。爸爸帮我把母鸡从笼子里抱出来，并在它的脚上套了一根绳子，怕它乱飞！

我有些爱怜地摸了摸母鸡身上的羽毛，软绵绵的、滑滑的.、暖暖的，可舒服啦！我摸它的时候，它的眼睛盯着我，嘴巴张开，还“咯咯咯”地叫着呢，好像在对我说：“小主人，你的手可真暖和啊！能解救解救我吗？”我对它便有了同情之心，我想牵着它去遛遛，于是牵着它的绳子朝前走，可能是因为绳子套在它脚上的缘故，它的身子一摇一摆，脚一跛一跛的，就像不愿跟我走似的。看来，遛鸡不像遛狗那样简单！

我家的母鸡很勤劳，姥姥说，它每天都要生一个鸡蛋。今天真幸运，我看到我家母鸡生蛋啦！遛完鸡后，听到“啪”的一声，我正诧异，低头一看，原来是我家的母鸡生蛋了！我双手捧着热乎乎的鸡蛋，仔细看了看，鸡蛋是椭圆形的，表面不太光滑，颜色是肉色的，原来我每天吃的鸡蛋都是从鸡屁股底下生出来的，它的贡献可不小啊！

同学们，这就是我家那只令人喜爱的老母鸡！

篇6：老母鸡作文

我家的老母鸡我家以前养了9只鸡，其中有一只老母鸡，长着鲜红的鸡冠，圆圆的小眼睛，雪白的身子，一张黄黄的瓜子脸，显得十分可爱。由于这只老母鸡爱下蛋，下的蛋又大，我就天天捉蚱蜢给它吃。有一次，我拿着一只蚱蜢来逗它玩，老母鸡左跳右跳地来抢蚱蜢吃。它看准一个空隙，猛地一跳，终于把食物抢到了。老母鸡边吃边用眼睛看着我，好像在说：“怎么样，还是我行吧。”大概我对这只老母鸡太宠爱，它经常欺负比它小的鸡，抢人家的食物。老母鸡下蛋时可好玩了，先露出一个小小蛋尖子，接着又下来一小圈，紧接着又下来一半，最后才把蛋给下下来，然后用羽毛把蛋上粘粘的东西给弄干，这才“咯咯咯，咯咯咯”地叫起来，向主人报告它下了蛋。

每当这时，我总是给它撒把米吃，老母鸡才停止了叫声，“吧吧”地吃起来。有一天放假，我到外婆家去玩，就叫小舅舅关照一下鸡。我特别关照小舅舅把老母鸡看好。我在外婆家玩了几天就回来了。可到了家却看不见老母鸡，我急得眼泪在眼眶里直打转。过了两天。我和爸爸终于把老母鸡给找了回来。你看这只老母鸡多淘气啊！天气渐渐冷了。老母鸡换毛晚，放在外面冻出了病。爸爸拿药给它吃了下去，这才渐渐好转。

可家了来了客人，爸爸又把老母鸡放在外面受凉。第二天早上它已经不行了，头耸拉着有气无力，爸爸就又给它吃药，老母鸡先开始能吃一点食物，后来越来越不行了，连吃了几次药都不见好，终于死去了。我很伤心，叫爸爸把它埋了，修了一座小小的坟，我到现在还在想这只老母鸡。

篇7：老母鸡作文

我家里养了一只很胖的老母鸡，整天蹲在鸡窝里“咯咯咯”地叫个不停，让人听了很烦，我也不例外。

我给它喂食的时候，它扑腾着翅膀，好像觉得自己是一位威风的鸡将军，摆出一副要跟我决斗的架势。然后又是一阵烦人的鸡叫，“咯咯咯”“咯咯咯”好像在说：“来吧，我不怕你。”惹得我哈哈大笑。老母鸡听见后，又发出一阵尖锐的鸡叫。我想它大概是听到我的笑声后，以为我在嘲笑它吧。

我家的老母鸡有时也是可爱的。在它生出一窝小鸡的时候，它就是一位伟大的母亲。有一次，我觉得它孵出的小鸡很可爱，就趁老母鸡不注意的时候，偷偷的逮了一只小鸡。结果，小鸡一叫，老母鸡听见后，立刻跑到了我的面前。把我啄了几下，我一生气，把它踹了几下。可是，老母鸡还是不放弃，一直缠着我不放。我无可奈何地把它的孩子放了，这才恢复了平静。

我家的老母鸡的缺点很多，优点也很多。特别是在它的孩子遇到危险的时候，它便会不顾一切的去保护它的孩子。比如有一次，我要去看小鸡的时候，突然看到了悲惨的一幕。一只小鸡惨死在一边我家的老母鸡为了保护其他的小鸡正和另外一只鸡对抗。最后，我家的老母鸡以微弱的优势赢了另外一只鸡。我心中不由得对它敬佩起来。

我家的老母鸡，你永远是最美丽的！

篇8：老母鸡作文

乡下奶奶家养了一群鸡，大的、小的、黑的、黄的……在众多鸡中，唯有那只老母鸡与众不同。

它在家里养了一年多了，是鸡群中年龄最大的。一身黄色的毛，一双炯炯有神的大眼睛，再加上那尖厉的嘴巴，看起来威武极了，因此我给它起了个名字叫“威厉”。每当我对着它叫“威厉”时，它总会大叫起来，像是在回应我，又像是在骄傲地告诉同伴们：它叫威厉，是最受小主人宠爱的。

别看威厉长相威武，走起路来却是慢条斯理的，不像别的鸡健步如飞。每次走路前，它总是先清理清理自己的羽毛，再用力掸掸身上的灰尘，一切准备就绪后，它便抬起头，不慌不忙、从容镇定地走过去。那动作优雅极了，简直就像是鸡族中的贵夫人一样。

去鸡舍吃饭时，威厉可就原形毕露了，总是一个箭步冲上去，大口大口地吃起来。有多少次同伴们去抢食，不是被它的气势给吓走了，就是被它的叫声给吓退了。也有几只胆儿肥点的鸡想夺回属于自己的主权，便去和威厉战斗，结果轻则被它啄掉小半羽毛，重则被它弄得遍体鳞伤，没有哪只鸡是毫发无损地回来的，就连邻居家的大公鸡也要让它三分。所以每逢威厉吃食时，别的鸡只能恭恭敬敬地等着它吃完后，自己再去吃剩菜残羹。奶奶实在看不下去了，于是每次喂食都会准备两个盘子，一个专给威厉吃，另一个给其它的鸡吃。

威厉呀威厉，估计你也神气不了太久了哦，因为马上就要过年了。哈哈！不过，要是你能改改这霸道的脾气，我倒是可以去跟奶奶说个情，把你留下来的。

篇9：老母鸡作文参考

外婆家养了一只老母鸡，我可喜欢它了。每次去总想看望它一下。

老母鸡的鸡冠像刚刚盛开的鸡冠花。豆大的眼睛，周围镶着红色的花纹。灰色的小嘴尖尖的。胖胖的身体走起路来一晃晃，可惹人爱了。老母鸡的身子上披着一件土黄色的衣服，上面绣着深红色的花纹，可漂亮啦！又短又小的尾巴向上翘起。一双细细的腿上有细小的鳞片，颜色有深有浅，形成了天然的花纹。两只脚落地时四只脚趾撑开，抬起时脚趾缩成一团。

有一次我去外婆家，刚进门，就听见“咯咯咯，咯咯咯。”鸡窝里传出一阵叫声。我正在奇怪，只见母鸡神情异样，它的翅膀架起来了。脖子伸出来了，冠子也涨红了，母鸡睁开眼睛，两脚半站半蹲，整个身子前高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力，就在这一眨眼的'工夫，老母鸡后半身往下一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着它用爪子把蛋拨到肚子底下掩护好，生怕谁抢去似的。它蹲了一会觉得平安无事，才轻松的离开鸡窝。老母鸡对着外面“咯咯咯，咯大，咯大”的叫，好像在说：“我下了一个蛋，快来收我的蛋吧！”这时，我迎面跑上去，从窝里拿出蛋，一看，呀，蛋这么大呀！我用双手捧着，在脸上挨了一下，又光又暖和。我举起大拇指，用夸奖的语气对老母鸡说：“你真棒，生了这么个大蛋，我会多奖你些米的。”说着，我从米袋里抓了一大把撒在它的碗里。看着它那津津有味的样子，我拿着蛋悄悄离去。

篇10：老母鸡__四年级

童年是一幅画，五彩缤纷；童年是一首诗，每一句都都精彩；童年是一本书，记载我们快乐的时光；童年是无忧无虑的，但是也有让我们害怕的事。

有一次，我在鸡笼旁边看快要出生的小鸡，看了一会儿，老母鸡出去找吃的。我走近了点儿，看见了有一个鸡蛋正在振动，过了半个小时，小鸡从蛋中探出头来，但是还有一半的身体在蛋里，它“叽叽”的叫着，好像很痛苦。我想了想，想出了一个主意，我来帮它们出生。说做就做，我拿起第一个鸡蛋，我把鸡蛋壳剥了下来，就露出了一个毛还没有干、眼睛还未睁开的一只小鸡，它叽叽的叫着，好像在感谢我帮它早点来到了这个世界，说着：“谢谢！”

当我剥到了第四个鸡蛋时，老母鸡神不知，鬼不觉的来到了鸡笼。它看见我在碰它的小鸡们，以为我要伤害它的孩子，就向我跑了过来。我飞快的向外跑去，但是我还是被老母鸡狠狠的啄了一口。当时我觉得被啄的地方一阵剧痛，跑了一会，老母鸡就不追我了，回去了。

后来慢慢的我明白了：老母鸡来追我是因为母爱，一种不顾一切保护它的子女的伟大的母爱。

篇11：老母鸡__四年级

淡棕色的羽毛，带着红彤彤的鸡冠，肥肥的身体加上几声怪叫：咯咯咯――！想必大家已经猜出来了吧？是的，正是我家的老母鸡。

这只老母鸡是朋友家送我们的。刚领回来的时候，那只老母鸡在我家厕所大跨步的走来走去，“好一只傲慢的鸡！”我心想。

第二天的时候，我跑进厕所一看，有一枚白色的蛋轻轻地浮在水面上。“这只老母鸡竟然下蛋了！”我大声又兴奋地向妈妈喊道。妈妈一下子跑了过来，那只鸡在我们面前雄赳赳，气昂昂地站着。很显然，它当了这个下蛋者，感觉非常自豪，同时，它还咯咯叫了几声，并摆出了装酷的姿势。如果有照相机的话，我一定要狠狠地拍上那么几张。

也许是自豪太过度的原因，过了两天，它又下了一个蛋。不过下在了地板上，幸好没有摔碎，不然的话就白下了。天啊，这分明是在向我们证实，它是一只地地道道的母鸡，并又咯咯咯地叫上一阵子。表示它的自豪。

以后，它每隔一天就会下一个蛋来，直到下了4个蛋之后就不下了。老母鸡啊，老母鸡，你以前的那份自豪是否也已经走到了尽头？你又何时能再下几个蛋来重新恢复以前的自豪呢？咯咯咯――！咯咯咯――！

篇12：老母鸡__四年级

我奶奶家有几只老母鸡，他们头上的鸡冠，就像戴着一顶红帽子有大又红，它们长着黑宝石一样的大眼睛，一个金黄色的钉子嘴，金黄色的鸡爪，短短的尾巴总是向上翘着就像一位位高贵的女王。

他们特别的胆小，我伸手去抓它们，它们就会乍开翅膀一扭一扭得跑起来，我跑上前去追它们，伸出双手去抓，它们就又使劲拍动翅膀跑开了。

它们还很爱争食，我在地上撒了一把玉米粒，它们扭着身子跑过来抢玉米粒，不一会儿它们就“打”起来了，一只鸡先乍起翅膀伸长脖子向另一只鸡啄去，另外一只鸡就会啄掉级根毛，甘拜下风的逃到墙角眼睁睁的看着别的鸡把美食吃个精光。

他们还特别贪吃，我把玉米棒一粒一粒的扒下来放进盆里，当我扒第二根玉米棒时，发现玉米棒早已经被旁边的母鸡一粒不剩的吃光了。

奶奶家的母鸡每天都在院子里活泼的跑着、跳着，悠闲自得的哼着只有它们自己能听懂的歌。

这些母鸡真有趣！

篇13：老母鸡__四年级

森林里，住着一只贪吃的老狼，它整天想着去哪儿找好吃的。它常常中午刚刚吃过烤鱼，就想着晚饭是不是来个北京烤鸭，黄焖鸡

一天，森林里的一个农庄里的一只老母鸡引起了老狼的兴趣。于是老狼就蹑手蹑脚地跟着老母鸡，想把它抓回去，做成美食。可是跟着跟着，老狼心里想：“这只老母鸡太瘦了也，还不够我塞牙缝的呢！”

老狼一拍脑袋，想出了一个好办法，甜点不是可以让这只母鸡变胖吗？它高兴地翻开美食谱来一看，“啊！可以做煎饼啊！”

于是老狼照着美食谱的样子开始做甜点，今天做煎饼，明天做甜甜圈，后天做大蛋糕。

就这样接连送了好几天这次，它又来到了老母鸡的家门口，狼想：那只老母鸡是不是又肥又胖了呢！

它敲开门，老母鸡开了门，转身就叫：“孩子们，天天给你们送好吃的狼大叔来了。”小鸡们纷纷跑出家门，有的跳上它的脑袋，有的抱着它的脚丫，还有的亲吻它的脸

老狼从来没有被这么热烈得欢迎过，它的心里甜滋滋的，它感觉好极了。

从此以后，老狼和母鸡城了好朋友，老狼再也不想打老母鸡的主意了，它还一直给小鸡们送甜点呢！

篇14：老母鸡教案

活动目标：

1．初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音歌唱。

2．按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。

3．乐于参与活动，体验游戏活动带来的快乐。

4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

1．知识经验准备：幼儿对老母鸡有一定的了解。

2．物质经验准备：制作PPT课件、《老母鸡》钢琴伴奏、创设草地情景。

活动过程：

一、创设情景，导入活动。

1．教师带幼儿随音乐进场。

教师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧！（幼儿在草地上自由活动。）刚刚在草地上你看到了什么？哪些动物喜欢吃虫子呢？（幼儿讲述。）

2．出示PPT，引出主题。

教师：今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子，请小朋友看，这是谁？（老母鸡）对了，这是老母鸡，老母鸡非常能干，那你知道老母鸡有什么本领呢？老母鸡有这么大的本领，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，高兴地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗？（咕咕哒，幼儿模仿。）

小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。

二、看图谱，学习理解歌词。

1、教师：咦！刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌，请仔细听一听！（教师朗诵。）

2、教师：在儿歌中你听到了什么？老母鸡是怎么叫的？（咕咕哒）

3、教师：让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧！

4、教师：老母鸡好高兴啊！它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢！（幼儿朗诵）

5、教师：老母鸡今天真是高兴啊！高兴地唱起了好听的歌。（教师范唱。）

三、学唱歌曲，感受快乐。

1．教师范唱，幼儿倾听。

（1）教师：这首歌曲好听吗？你们知道这首歌曲的名字吗？这首歌曲的名

字叫《老母鸡》，大家一起说。母鸡下完蛋后非常高兴，它要把这个好消息

告诉很多人，我们一起来帮帮它。（咕咕哒，咕咕哒……）

2．进行练声，切入主题。

（1）教师：你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗？把老母鸡生蛋的好消息告

诉更多的人。

（2）教师：老母鸡真是开心，这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息

告诉别人，让我们再一起帮帮老母鸡。

3．幼儿学唱歌曲。

（1）教师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎么样？（很开心，出示鸡蛋图片一）

（2）教师：那你们开心吗？我们再来帮老母鸡加加油。（出示鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。）

（3）教师：哇！有了小朋友的帮忙，老母鸡高兴地生了好多的蛋啊！你们

想让老母鸡再多生些蛋吗？（出示鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。）

( 4）教师：今天老母鸡生了很多的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。

四、扮演角色，结束活动。

教师：老母鸡们真能干，今天生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧！(要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。）我们到外面的草地上找更多的虫吧！（带幼儿离开活动场地。）

教学反思：

在本次的教学活动中，我运用了多种形式让幼儿进行熟悉并演唱歌曲。有跟着教师进行演唱；有跟着钢琴进行演唱；有跟着录音机进行演唱；还有边做动作边进行演唱；最后请个别幼儿进行演唱。实施下来发现孩子们最喜欢的还是边做动作边进行演唱。但是最后感觉缺少了一个延伸的环节，让孩子们感觉一下子就结束了，有些小朋友还有回味中。本次活动中感觉到教师应该要提供更多的学习方式吸引物注意力，而不能一味的用语言来进行强调，这样幼儿学起来会比较疲惫，没有新鲜感。

篇15：老母鸡教案

小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡

活动目标：

1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫；

2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏；

3、喜欢手指游戏歌，能与琴声协调一致地唱歌。

活动准备：

小鸡和小鸭手偶各一个

幼儿用书热人手一本，实物投影仪

活动过程：

一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣

（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏

（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢？

鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书

二、观察图书内容，理解歌词

（1）看，书上有谁呀？（小鸭和小鸡）

（2）它们在干什么呀？（唱歌，做游戏）

（3）你知道它们是怎么唱歌的吗？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）

三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲

（1）老师利用手偶演唱歌曲

（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分

（3）老师和幼儿共同演唱歌曲

四、放松游戏《小鸭和小鸡》

（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏

（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。

篇16：老母鸡教案

设计意图：

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加歌唱活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《老母鸡》简短有趣、曲调活泼，歌曲中引用母鸡的叫声，使歌曲更加的生动，表现了母鸡会捉虫、会下蛋、生蛋后又高兴的告诉别人的欢乐心情。在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。本次活动我借助PPT利用学习儿歌的形式为学唱歌曲作为铺垫，让孩子在活动中说一说、唱一唱、演一演等形式，在轻松愉悦的氛围中学习，并快乐地歌唱，感受活动带来的乐趣。

活动目标：

1.初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音歌唱。

2.按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。

3.乐于参与活动，体验游戏活动带来的快乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿对老母鸡有一定的了解。

2.物质经验准备：制作PPT课件、《老母鸡》钢琴伴奏、创设草地情景。

活动过程：

一、创设情景，导入活动。

1.教师带幼儿随音乐进场。

教师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你看到了什么?哪些动物喜欢吃虫子呢?(幼儿讲述。)

2.出示PPT，引出主题。

教师：今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子，请小朋友看，这是谁?(老母鸡)对了，这是老母鸡，老母鸡非常能干，那你知道老母鸡有什么本领呢?老母鸡有这么大的本领，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，高兴地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒，幼儿模仿。)

小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。

二、看图谱，学习理解歌词。

1、教师：咦!刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌，请仔细听一听!(教师朗诵。)

2、教师：在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)

3、教师：让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧!

4、教师：老母鸡好高兴啊!它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢!(幼儿朗诵)

5、教师：老母鸡今天真是高兴啊!高兴地唱起了好听的歌。(教师范唱。)

三、学唱歌曲，感受快乐。

1.教师范唱，幼儿倾听。

(1)教师：这首歌曲好听吗?你们知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫《老母鸡》，大家一起说。母鸡下完蛋后非常高兴，它要把这个好消息

告诉很多人，我们一起来帮帮它。(咕咕哒，咕咕哒……)

2.进行练声，切入主题。

(1)教师：你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗?把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。

(2)教师：老母鸡真是开心，这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人，让我们再一起帮帮老母鸡。

3.幼儿学唱歌曲。

(1)教师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎么样?(很开心，出示鸡蛋图片一)

(2)教师：那你们开心吗?我们再来帮老母鸡加加油。(出示鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。)

(3)教师：哇!有了小朋友的帮忙，老母鸡高兴地生了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?(出示鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。)

(4)教师：今天老母鸡生了很多的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。

四、扮演角色，结束活动。

教师：老母鸡们真能干，今天生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!(要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。)我们到外面的草地上找更多的虫吧!(带幼儿离开活动场地。)

活动反思：

对于最后一小节，在唱了3遍后，还是会将哒唱成两排，所以我在唱到最后时，将手势也融入到歌曲中，在演唱到最后环节时，手向上挥。以此提醒幼儿在这是要停止。效果很是显著。最后幼儿们都学会了演唱《老母鸡》。中我也体会到在学习歌曲时，结合图谱和有趣的手势可以让课堂事半功倍。

篇17：老母鸡教案

音乐教学是幼儿教育的`一个重要组成部分，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着重要的作用。但在我们平时的教学活动中往往只关注幼儿学会唱几首歌，今天学的歌曲掌握了没有。通过对“以学定教，少教多学”和我园的“趣玩慧学”的先进理念的学习和领悟，我知道了音乐活动不仅仅是让幼儿学会唱这首歌曲，而是让幼儿在快乐玩中学习，来提高幼儿的学习积极性。为了能真正体现“趣玩慧学”的课程理念，我尝试着在我每次教学中进行实践，在一次音乐活动《老母鸡》中，我尝试利用不同的教具及方法，让幼儿在我创设的情景中快乐的学唱一首歌曲。

一、活动产生的背景：

喜欢动物是孩子的天性,动物也是孩子们的好朋友。对于孩子来说，可爱的小动物更是与他们的生活息息相关。在与小动物的游戏中找到了快乐，得到了经验，得到了成长。《老母鸡》这首歌曲是一首孩子感兴趣的歌曲，它曲调欢快，歌词简易幼儿能够理解，并很适合幼儿用动作进行表演，很容易激发幼儿的兴趣，因此我设计了这次活动。

二、我的准备：

歌曲录音，头饰、草窝、老母鸡胸饰，背景图一张。

三、预设目标：

在听听、玩玩的过程中理解歌曲内容，初步学唱歌曲，体会歌曲中老母鸡生蛋的欢快情绪。

四、活动过程和幼儿表现：

（一）律动《我爱我的小动物》

幼儿表现：孩子在老师的带领下做各种小动物的动作，孩子们兴趣很高，各个都很开心的跟着老师做着律动。

（二）发声练习

老师唱：母鸡生蛋咯，幼儿唱：咕哒咕哒叫。

（ 1 2 3 4 5 ， 5 4 3 2 1 ）

（ 2 3 4 5 6 ， 6 5 4 3 2 ）

（ 3 4 5 6 7 ， 7 6 5 4 3 ）

幼儿表现：孩子们练完一次声，就会出现一个母鸡下的蛋，当孩子们练完声，母鸡下了三个蛋了，孩子们高兴的说：“母鸡真能干，生了那么多蛋。

（三）学唱歌曲

1、听录音，初步了解歌曲内容

关键提问：我们一起来听听，老母鸡在唱什么？

幼儿表现：第一遍欣赏音乐，孩子们对歌曲只是粗略的了解，孩子们记忆的并不多，孩子们记住的就是“咕咕哒”

我的方法：我没有马上把歌词内容全部告诉幼儿，而是让孩子们再听一遍，这一次主要围绕老母鸡有什么本领来认真的听。

2、第二遍欣赏歌曲，帮助幼儿记忆歌词。（教师扮演老母鸡演唱）

关键提问：老母鸡唱了什么？老母鸡有什么本领？老母鸡生蛋的时候会怎么叫？

幼儿表现：通过第二遍的欣赏，孩子们基本听清楚了歌曲内容，孩子们说：“老母鸡会捉虫、会生蛋。老母鸡生蛋的时候会咕哒咕哒叫。

我的方法：通过幼儿对歌词的记忆，我出示图谱，帮助幼儿逐字逐句地理解歌词；利用问答的方式让幼儿说出歌词，并出示相应的图谱。我则是把幼儿说出的歌词用歌曲的内容完整的说一遍。

3、结合图片，跟读歌词

（1）关键提问：老母鸡有什么本领我们用好听的声音告诉大家。

幼儿表现：孩子们看着图谱来念《老母鸡》，基本上每个孩子都会念，也记住了这首歌曲的歌词内容

我的方法：我一边手指图谱一遍和幼儿一起念歌词，帮助幼儿记忆。

（2）关键提问：如果加上老母鸡捉虫、生蛋的动作就更像一只老母鸡了。

幼儿表现：孩子们一遍念一遍做动作增加了难度，但由于本首歌曲内容比较简单，孩子们基本上都能边念边做动作，孩子们做着老母鸡捉虫生蛋的动作。

我的方法：我和孩子们一起一边念一边做动作，带领孩子们做着老母鸡的各种动作。

4、跟音乐，初步学唱歌曲

（1）完整跟着音乐，学唱歌曲

教师：老母鸡可爱听歌了，我们用好听的声音唱给老母鸡听听吧。

幼儿表现：孩子们一起跟着音乐快乐的做着老母鸡捉虫子、生蛋的动作，唱到“咕咕哒“孩子们马上蹲下做着生蛋的样子。

我的方法：对有些动作做的比较像老母鸡和唱的比较好听的孩子及时的给予表扬，调动孩子的积极性。

（2）难句重复练唱

教师：小朋友们，你们唱得真像一只老母鸡，可是严老师有一句话听的不是很清楚“会捉虫儿会生蛋”，你们把这句话再唱给我听听吧。

幼儿表现：孩子们跟着音乐重点学唱“会捉虫儿会生蛋”，通过两遍地学唱孩子们能准确咬准“会捉虫、会生蛋”的发音。

我的方法：通过一次完整的学唱，我发现孩子们对于老母鸡“会捉虫、会生蛋”的本领唱的不是很清楚。所以我抓住本次活动的难点，让孩子们反复学唱这句话，让孩子们咬准“会捉虫、会生蛋”的发音。

（四）情景游戏，表现歌曲

1、跟着音乐第一次做老母鸡

关键提问：老母鸡在哪儿生蛋的呀？

幼儿表现：对于老母鸡在哪里生蛋，孩子们异口同声的回答：“在窝里。”在表演唱的时，有一个孩子没有找到自己的草窝，后来经过提醒终于找到。在唱到最后一句“咕咕哒”时，由于节奏很快孩子们蹲下去后来不及起来，需要多蹲一会。

我的方法：当我发现有一个孩子没有找到“草窝”时，我马上进行提醒，帮助幼儿找到了自己的窝。在第一次游戏时，我发现唱到最后一句“：咕咕哒”时，孩子们蹲下去来不起起来，所以我设想可以让孩子们蹲下去后，再蹲一会然后听着间奏慢慢起来。

2、放松游戏（孩子们听着音乐跟着我这只老母鸡出去吃虫、散步）

关键提问：老母鸡生蛋的时候心情怎么样？怎样来表现老母鸡快乐的样子？

幼儿表现：小母鸡们跟着老母鸡一起出去吃虫、散步。吃饱后，老母鸡问小母鸡们：“母鸡生蛋的时候心情怎么样？孩子们回答：“很开心。”怎样说明你很开心呢？孩子说：“脸上笑眯眯就是很开心。我继续问：“用什么动作可以变现老母鸡生蛋很开心呢？孩子们说：“抖抖羽毛、点点头、跳一跳、拍拍手。

我的方法：为了体现目标中的体会老母鸡生蛋的欢快情绪，当一个孩子说到快乐的动作时，我让每个孩子做做这个快乐的动作，如一起抖抖羽毛、一起点点头、一起跳一跳，嘴里说着生蛋咯。让孩子们充分体会到老母鸡生蛋欢快的情绪。

3、跟着音乐第二次做老母鸡

教师：老母鸡又要生蛋了，这次我们要把老母鸡生蛋快乐的样子表现出来。

幼儿表现：第二次游戏，孩子们对于歌曲的内容已经非常的了解，对于老母鸡捉虫、生蛋的本领动作都做的很到位，但是对于表现老母鸡很快乐的样子，孩子们还只是一味的模仿我的动作。在间奏部分我提醒孩子们可以自己随意表现老母鸡生蛋快乐的样子。第二遍游戏时，大多数孩子都用自己的动作表现出老母鸡生蛋快乐的样子了，有的抖抖羽毛、有的点点头。

（五）延伸部分

关键提问：母鸡们看这是什么？（蛋）你们找找你们有没有生出蛋来？

幼儿表现：孩子们高兴的在自己的窝里找自己生的蛋，高兴的说；“我也生出蛋来啦！”

我的方法：听到孩子们都很高兴的说自己也生出蛋来了，我就和孩子们说一起到草地上去孵蛋啦，孩子们高兴的跟我来到了草地。

五、活动效果

整个活动，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋的快乐情绪中，在活动中孩子们的表现都不错，基本上都已学会唱，尤其是难点的突破，部分幼儿能根据图谱发出母鸡的叫声。孩子们在做游戏时，都很快乐的跟着音乐做着老母鸡捉虫生蛋的动作，并且当唱到最后一句“咕咕哒”时，需要孩子们用跳音来唱，表现老母鸡生蛋快乐的情绪，大部分孩子能唱出跳音的感觉，并最后用各种快乐的动作表现老母鸡生蛋快乐的情绪，能力强的几个孩子们能表现出来，但还是有个别孩子只是在模仿老师的动作并没有用自己的快乐动作表现。本次活动加入了情景，孩子们都沉浸在老母鸡生蛋快乐的心情中，而且当游戏时，我制作了每人一个草窝窝，孩子们更加投入游戏，使整个活动达到高潮，孩子们兴趣都很高，特别当孩子们都找到了自己生的蛋时，每个人脸上都显得格外的高兴。

六、我的领悟

音乐是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段，几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。

我在设计这个音乐活动时，考虑到“少教多学”的理念并且考虑到孩子对直观、生动的东西更加感兴趣，因此我动手制作了幼儿人手一份的草窝、老母鸡胸饰，在活动过程中，我充分运用这些教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下了三个蛋时，幼儿高兴地直拍手。他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！活动中我采用了多种方法，图谱法，还有情境表演法带动幼儿来上这个活动，进行的较为顺利，幼儿通过看图谱、模仿动作，不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪，在表演的过程中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的积极性，尽量采纳幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，让他们自编母鸡下蛋快乐的样子，从而真正体会到老母鸡下蛋的快乐情绪。

不过，整个活动下来，我觉得仍然有一些值得思考的地方：

第一：引导幼儿听歌曲旋律进入场地的这个环节中，幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模仿吃虫子时没有提供真实的虫子，导致幼儿兴趣不是很高，不能完全放开。

第二：在表演唱的环节中，我自己的情绪不够投入，比如：孩子们说到的各种表现快乐的动作时，教师可以表情更加夸张，并在幼儿集体表现来母鸡快乐动作时，表情可以更加兴奋，使幼儿充分感受到老母鸡下蛋的快乐情绪，从而带动孩子的情绪。

总之，“以学定教，少教多学，鼓励挑战性学习”这一理念对我的启发很大，我感受到，以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的发展为立足点，并融入自己对教学的热情，才能真正的把握教学活动的精髓所在，音乐活动也不例外，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。

篇18：老母鸡教案

歌曲《老母鸡》

幼儿园小班教案

活动目标

1.引导幼儿学习唱准歌曲的曲调，启发幼儿表现情感。

2.培养幼儿的听觉记忆能力和初步的节奏模仿能力。

3.乐于参加集体的音乐活动，体验集体活动的快乐。

活动准备

1.图片：母鸡

2.节奏练习卡片，一个鸡蛋。

活动过程

一、导入

说说老母鸡的本领。

出示鸡蛋

教师：这是谁的宝宝。

出示图片：母鸡

说说老母鸡有什么本领。

二、展开

1.提出主题

2. 教师范唱

（1）我们来学一首称赞老母鸡的歌曲，教师范唱。

（2）教师范唱：歌曲中唱了什么？理解歌曲内容。

3. 学唱歌曲：

（1）幼儿边听教师唱，边轻轻用手拍节奏。

（2）和教师一起练习最后一小节：咕咕哒。

（3）完整跟唱。

4. 有表情演唱歌曲。

（1）启发幼儿说说怎样才能把喜爱、夸奖老母鸡的心情唱出来。

（2）引导幼儿尝试在“真能干”的真子上加重语气，表现对老母鸡的赞美。

（3）为了表现老母鸡的欢快、自豪的心情，

启发幼儿把最后的“咕咕哒”说得轻巧欢快。

三、延伸活动

1. 节奏练习

我们将老母鸡的咕咕哒变变花样，好吗？我来做领头的老母鸡，我叫一句，你模仿一句，

如：

x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

2.引导幼儿创编简单的节奏类型。

附：

1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

老母鸡，真能干，会捉虫来会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。

篇19：老母鸡教案

音乐是发展孩子想象力、创造力，促进幼儿个性发展的有效手段，几乎所有的孩子都喜欢动听的声音、美妙的音乐，喜欢随着音乐唱歌、跳舞，音乐活动是孩子最喜欢的活动之一。我在开展小班音乐活动时发现，小班幼儿大都喜欢唱一些熟悉的歌曲，新授歌曲时，他们一般兴趣不太高，第二节复习课时，他们熟悉了音乐节奏，又表现出了浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的音乐活动。

我在设计这个音乐活动时，制作了母鸡下蛋这一直观生动的教具，在活动过程中，我通过演示这个教具，激发了幼儿学习歌曲的兴趣。特别是母鸡下出一个个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴地直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前看时，他们一个个都叫了起来：“啊！母鸡真能干啊！下出这么多蛋！”幼儿也在这个过程中不知不觉学会了歌曲，而且气氛活跃，人人兴奋，甚至还有点意犹未尽！最后我还让幼儿通过创造性的表演让幼儿体验了老母鸡在下蛋时的快乐情绪，在表演的过程中中，我启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，创编母鸡下蛋的动作，发挥幼儿创编的积极性，尽量采纳幼儿的意见和建议，充分调动幼儿的表现欲望，尽可能给每个幼儿提供当领头人的机会，让他们在自编、自创中探索，产生动力、树立自信，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。

在整个活动过程中，我认为还有以下几点是值得思考的：

环节一：教师引导幼儿听歌曲旋律进入场地。幼儿表现稍显拘谨，不能很好的放开。教师让孩子模唱吃虫子声音时没有提供真实的虫子，感觉还不够真实。

环节二：教师引导幼儿通过“母鸡生蛋”的游戏帮助幼儿熟悉并学唱歌曲，这一环节幼儿开始表现还是非常积极的，但由于联系次数过多，使幼儿少了些新鲜感。教师应提供更多的学习方式来吸引幼儿的注意力，使用多种游戏形式和语言。

环节三：教师引导幼儿通过理解歌词后经行有关妈妈的谈话，这个环节将本次活动提到了高潮。让幼儿的经验得到了迁移，联想到了自己的妈妈，知道自己要对妈妈更好，更爱自己的妈妈。这个环节还配上了抒情的音乐，教学效果比较好，但教师所设计的谈话比较随意还不够精炼。

总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，把教育寓于欢乐的音乐活动之中，以“乐” 作为对幼儿进行教育的有效手段，促进幼儿身心的全面。