【导语】“junliiao”通过精心收集，向本站投稿了17篇天鹅的作文四年级，下面是小编给大家带来天鹅的作文四年级，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
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篇1：天鹅_小学生四年级作文
听说，动物园的叔叔 、阿姨们，把他们精心饲养的家天鹅，送到玉渊潭公园的八一湖，让家天鹅和野天鹅做伴，可它们却不在一起生活，总是离得远远的。
这天，我怀着好奇心来到玉渊潭公园八一湖观赏天鹅。公园里看天鹅的人还真不少呢！有抱着小孩的大人，有嬉戏上午小孩，有年轻的小伙子。6只白白的天鹅杂器湖面上游动着，构成了一副动人的天鹅图，为玉渊潭公园增添了潭公园增添了新的色彩。
看那边，灰蒙蒙的湖面上，两只洁白无瑕的野天鹅在慢慢地游动，轻悠的身影荡漾在湖面里，十分有趣。它们忽而互相互相追逐嬉戏，忽而抖动身上的水珠，身长细细的脖子，用扁黄的嘴寻找着可口的食物，忽而一个猛子扎下去，把头和脖子深深地埋在水里，雪白的尾巴翘得高高的，好像一个白白的小孤岛……岸上的人目不转睛地注视着天鹅，都异口同声地说：“真美啊！ 真有意思！”
看这边，四只白白的家天鹅正在吞吃漂在湖面上的菜叶。只见它们把扁黄的嘴潜入水里，嘴在水里一张一合，脖子也跟着动弹。一边吃，一边高兴地啊啊直叫。吃饱了，又用脚挠挠脖子，用嘴啄啄羽毛，然后，两脚一拨一拨地轻快地向湖中间去，身后泛起一阵小小的波纹。湖中间有一块草帘，它们一摇一摆地登上草帘，展开丰满洁白的翅膀，显得格外美丽。
望着这美丽的“天使 ”，我不禁要提笔讴歌赞美天鹅。天鹅是那么纯洁无瑕，它没有孔雀那迷人的色彩，也没有公鸡那耀眼的红冠，它只有纯真的白。我赞美天鹅，可我更赞美那些品质像天鹅一样纯洁无私的人。
篇2：天鹅_小学生四年级作文
一天，一些小鸭们在农舍里呆不住了，心想要出去逛逛，碰碰运气，看看有什么好事情。
他们一出去就发现了一只美丽的天鹅，“真漂亮啊！”所有的小鸭们都想变得像天鹅一样漂亮。他们搬过来一桶油漆，跳了进去，折腾了一会，结果还真的全身都变白了。
一会，天鹅飞走了，小鸭们也学着他们的样子飞起来，但是怎么也飞不高，他们又游了起来，但是水浪一过来，就被冲跑了。他们又飞到了悬崖上，准备飞起来，但是，摔了个鼻青脸肿。
他们又回到了自己的农舍，把自己打扮的漂漂亮亮，又出来做试验了，但他们还像刚才一样没有成功。这时候，他们恍然大悟：“我们何必要做一个天鹅呢，做一个鸭子也很好啊！再说了，我们还能在草地上捉虫子，还有饭吃，还能坐在地上看天鹅。”
想到这里，他们都不再羡慕天鹅了。
妈妈的话：孩子从学校拿回来几本看图说话，晚上一口气读了一本，对这个丑小鸭最感兴趣，看到有小孩续编的故事，我问他能编来吗？谁知道他一把拿过手机就编了一个这样的故事，虽然描写的还不是太详细，不过敢勇敢的编一个故事，并且语调说得很有感情，也很流畅，特别鼓励一下，记下留做纪念哈。
篇3：天鹅的作文四年级
阿囡的裙子多地数不胜数，碎花裙、拖地长裙、纯色裙...但是,她的所有裙子，都睡着了。
那是一个寒冬，阿囡的妹妹琉璃病了，病得很重。乡下大医院不多，看病只得找小诊所。日复一日，琉璃的病情逐渐恶化，终于，在那个下着鹅毛大雪的夜晚，她去了那个可以尽情跳舞的国度...琉璃最喜欢穿裙子，每天都穿一件不同样式的，美地像花儿一样，琉璃走了。阿囡的心也随着她碎了，碎的满地，她悄悄地把裙子全都收起来，每天只愿套一条灰蒙蒙的、松垮的裤子，硬是把一只白天鹅装扮成了丑小鸭。
过了好久好久，阿囡长大了，总是希望从妹妹的阴影中走出来，套上漂亮的裙子。终于有一天，一条美地发亮的蓬蓬裙飞到了阿囡的眼前。她再也忍不住了，抓起裙子飞快地跑向自己的房间，把它穿在身上，简直，就像仙女！她戴上了自己从未带过的玛瑙发饰，踏上了小巧精致的绣花鞋，顶上几只瓷碗，飞奔向那片苍茫的“金色海洋”――稻田。
她轻盈地跑着；欢乐的蹦着；无忧无虑的笑着，就如一片银铃声从耳畔掠过。阿囡跳着那支奶奶教给她的第一只舞蹈，纤柔的腰如柳条一般弯下；细长的胳膊，就如柳枝一般摆动；小巧的脚丫，就如柳絮一样跳动；丝滑的发丝，就像柳叶一样飘逸。她的每一个舞姿都优雅、美丽；她的每一个表情都快乐、柔美。跳着跳着，稻谷，随着她左右摆动；草丛，随着她摇来摇去；稻子，也随着她激动不已，仿佛即将要爆出蜜一样！舞蹈结束了，世界回到了原有的样子，仍是一片稻田，仍是一片寂静。只有阿囡变了，她脱掉了自己的小丑服，成为了一只雪白的天鹅！
琉璃的心，就如玻璃般易碎。如果她看到姐姐成为天鹅时的模样，一定会被美得心碎……
篇4：天鹅的作文四年级
“你们看我像不像一只漂亮的小天鹅？”啧啧啧，你听，王辰岩又在夸耀自己了。一听到这句话，周围的几个男生故意捂着嘴作呕吐状，王辰岩气得追着要打他们。有个男生跑到教室后面喊：“王辰岩，你见过天鹅打人吗？要打也是用翅膀扑扇的，你怎么能用鹅掌打人呢？”一句话，逗得同学们哈哈大笑。王辰岩站在那里，白嫩的小脸气得通红。
王辰岩确实很漂亮，她高挑的个子，雪白的肌肤，经常把头发高高的盘在头顶，再加上她喜欢跳舞，舞姿轻盈，还真是让人想起美丽的天鹅。但是，这句话要是总挂在嘴边说，是不是就太自恋了。因此，每次当她自夸时，总有班里的男生跟着起哄。
有一次，我和几个朋友在说悄悄话，王辰岩走了过来，骄傲地说：“你们是在夸我吗？昨天在舞蹈班，老师还表扬我呢！告诉你们一件事：最近，我们舞蹈班新排练了一个舞蹈，老师说我跳得好看，让我领舞哩，到时候，我请你们去看......”她的话没有说完，我的几个朋友你看看我，我看看你，笑着走开了。王辰岩追在我身后说：“真的，真的。我要好好练习舞蹈，将来我要成为世界舞王，让全世界的人都知道。”“好好好，舞王陛下，你是最漂亮的天鹅！我相信你！”我赶紧附和着她。
唉，见过自我感觉好的，没见过这么自恋的！
篇5：天鹅的作文四年级
在一个绿树成荫、鲜花盛开的森林里，住着一只美丽又高傲的白天鹅，它总觉得谁也比不上它高贵，对谁都爱答不理、不屑一顾。
有一天，白天鹅在清澈见底的小河边，一边走，一边对着河面，梳理着自己雪白又柔软的羽毛。这时，一只小白兔走过来，羡慕地打量着白天鹅，崇拜地说：“真漂亮！”白天鹅却不耐烦地说：“去去去，你这只三瓣嘴的小圆球，别挡着我照镜子。”白天鹅自顾自地沿着河边朝前走，丝毫不顾兔子难过的心情。
它高傲地挺进森林里，一边闻着花香，一边赞叹自己的美丽陶醉不已。一群正在踢球的小猪看见白天鹅走过来，便热情洋溢地招呼道：“嘿，漂亮的白天鹅，快加入我们的战队一起踢球吧！”“滚滚滚！别在这里踢球，你们这些肮脏下流的东西，免得把泥土溅到我雪白的身上。”白天鹅厌恶地说。不屑地一甩头，自信满满地回家了，留下一群愣住的小猪。
第二天，白天鹅又无比自恋地出来散步了，它来到河边，只见两只小白兔正在亲密交谈，一见白天鹅来了，便不约而同地走开了，连声招呼也不打，白天鹅备受冷落。它走进森林，又看见昨天的几只小猪在踢球，它们一见白天鹅来了，便拿起球，走向森林的深处不见了。白天鹅感到疑惑不解：“它们在躲我吗？为什么呢？”白天鹅自言自语道。
“这是因为你太高傲了，总是看不起别人，导致大家都离你远远的，你这是自作自受。”一只熊猫说完后也离它而去。
白天鹅感到深深的自责，惭愧地低下了头，灰溜溜地回家了。
篇6：天鹅的作文四年级
在沼泽地里见到它――美丽的天鹅。
初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽――洁白，轻盈。白瓷一般的光滑羽毛，没有一丝杂质，好像一团浓墨泼上去，也会整个滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面，身子一动不动，好像在倾听，好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的――高傲、纯洁、娴静、发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯萎的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此洁白的东西。可是我忽然有不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是一场畜牧队一只走散的鹅。但不是。他自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅――它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天田野。
它似乎完全没有留意脚下的黑色。
篇7：我们的天鹅公园四年级作文400字
我们的天鹅公园四年级作文400字
我们的天鹅公园，不但花草茂盛，而且还很美丽呢！
春天，广玉兰欣然怒放了，它那白色的花瓣可娇嫩了。在碧绿的树叶中，广玉兰们美丽芬芳，形态各异，远远看去，像一棵圣诞树上挂满了白色小球。绿油油的小草悄悄探出了脑袋，在那松软的草坪上，桃花绽开了笑脸。粉红色的小花瓣，金黄的花心，组成了一朵朵可爱的小桃花儿，多么惹人喜爱啊！
夏天，树木格外茂盛。绿荫下，整齐地摆放着几把椅子，一尘不染。一朵朵蝴蝶似的`小花开了，上面还带着晶莹的露珠。白的、紫的、红的、黄的……颜色多得数不胜数。
秋天，石榴结了一树，那又大又红的样子，多么诱人啊！最值得一提的，还是芳香怡人的桂花。桂花那黄黄的花瓣和花心，大家都爱去观赏，即便在四楼上课，我也能闻到桂花淡淡的清香。
冬天，雪花给大地盖上了一层厚厚的棉被，可茶花在雪中开放，那漂亮的玫瑰红色上有一层白色，多好的搭档啊！茶花开得多么大方，好像在对我们说：“小朋友们，不要怕冷。寒风呼啸的时候，也要出去活动活动啊！”
我爱美丽的天鹅园！我爱五彩缤纷的天鹅园！
篇8：天鹅作文
天鹅作文
动物园里有一片美丽平静的湖泊，湖边围着精致的白栏杆。早晨，湖面上雾蒙蒙的，在阳光的照射下，呈现出迷人的七彩。这时候，一群白天鹅缓缓地从阳光中游来，那情景真像一幅画!我的耳畔仿佛响起了柴可夫斯基的《天鹅湖》。
天鹅的气质非常高贵。它细长的脖子无论怎么弯曲，总是摆出一种骄傲的姿态；一双宽大的翅膀耸立着，很像一位注意仪表的先生在说：“真对不起。”看起来十分优雅、礼貌。天鹅的眼睛很温柔，黑瞳很大，显出忠诚和专注；羽毛更是洁白无瑕，那么细密地排列着，连风也吹不动，水珠子溅上去，不用甩就滑溜溜滚下来了。天鹅游动的时候，不像鸭子那么摇头摆尾，而像万吨轮船似的.稳稳“航行”，绝不溅起水花，只在身后留下一圈圈美丽而平静的涟漪。
在天鹅湖畔，那些观赏的游客往往都显得十分安静悠闲，也不见有人把垃圾乱扔在湖里，因为人们不愿搅乱这么宁静的环境，不忍破坏这美丽的气氛。看来，美丽的动物也能陶冶人性呢!
篇9：天鹅作文
从小我就很
。“村落”是我们经常报到的所在，玩，为了想带我看天鹅，那次我们选择住在“天鹅湖度假村”，在房间里，就能看见玻璃窗外的天鹅。我始终很好奇，这么棒的度假村，房间也不便宜，窗子的玻璃怎么这样脏呢？许多白色物体黏在上面，那是故意设计成这样的吗？
我一直拍窗户，隔窗和天鹅们玩，不能理解那白白的东西干嘛老要阻挡我的视线呢？
晚上妈妈帮我洗澡时，我好奇问妈妈：“这些白色的东东好特别喔！”
妈妈脸冒出三条线，一脸错愕的说：“那个是天鹅的排泄物好吗！”
原来我和天鹅的接触，中间隔着的竟然是它们的排泄物？我开始不能遏止的大笑了起来，真是误会很深啊！
篇10：天鹅作文
天鹅作文
天鹅有一只天鹅，酷爱唱歌，立志要当一名歌唱家。
也有一只天鹅，酷爱唱歌，立志也要当一名歌唱家。
尽管二人都很努力，可前者天分较高，所以成绩比后者好一点。
可二者都还小，要服从妈妈的管教。
前者，他母亲指责他唱歌是不务正业。说他整天就知道唱歌，忘了捕鱼。后来，前者拗不过他母亲，于是便听妈妈的话，不在唱歌，专心致志捕鱼。果然，从此他们家天天都有吃不完的鱼，于是他的母亲便在炫耀，说自己不让儿子唱歌是多么的正确。
后者，虽然天分不高，但他的母亲很支持他，鼓励他。尽管他的歌声会吓跑鱼儿，但他的母亲从来没有怪过他，后来，他成功了，成为天鹅界有名的歌星，他的名字得以流芳百世。
而那只很会捕鱼的天鹅和他的妈妈呢？沦落为普通天鹅了，尽管上帝在他出世前送给了他一副比任何人都好的嗓子。
天鹅世上有许多种鸟类，它们的样子也不同，叫声也有差异。我不爱小巧玲珑的蜂鸟，也不爱叫声婉转的百灵。那你要问，我喜欢什么鸟儿，我只会告诉你一个答案，那就是优雅美丽的天鹅。
天鹅是一种候鸟，它们栖息在湖边和沼泽地中，冬天为了寻找食物向南方迁徙，飞着的天鹅长颈平直，微微上扬，双翼优雅的扇动，每年定期以9144米的高度飞越珠穆朗玛峰，是世界上飞得最高的鸟。
最大的天鹅叫大天鹅，又叫咳声天鹅、喇叭天鹅、黄嘴天鹅等，体长120~160厘米，体重6.5~12千克。全身的羽毛如雪一样白，只有头部和嘴的基略显棕黄色，嘴的端部和脚为黑色。身上羽毛极多，约有25000多根，游泳会分泌一种油脂来防水，在零下36~48度的露天环境下过夜都能安然无恙。幼鸟时体长27厘米左右，体重约198克。刚出生时就可以和父母一起游泳。嘴也不是黄色，而是肉色或淡桃红色。可谓最大的多栖候鸟。
天鹅通常是一对一对出门，如果一方有难，另一方会立刻帮助，如果一方去世，那么另一方只会在尸体的上空盘旋一圈又一圈，最后悲伤而死去。
多么美丽而有灵性的鸟儿呀！但是，它的数量减少得很快，为了让这种鸟儿继续在我国繁殖，国家已经规定禁止捕杀天鹅，并把大天鹅列入国家二级保护动物。虽然大天鹅很珍贵，但鸟类才是最重要的。来吧，让我们行动起来吧，保护鸟类，保护地球，保护环境，保护我们这个美丽的家园，让世界变得更加快乐，更加美丽，更加充满生机吧！
天鹅我十分喜爱美丽的天鹅。
天鹅全身雪白，好像是一团雪，翅膀像两把白色的扇子，长长的`脖子，长长的脖子有点弯曲，有个小小的脑袋，脑袋上镶着一对亮晶晶的小眼睛，黑色的嘴边有一点黄，样子美极了。
听说，在我国新内，有一个长30公里，宽10公里的大湖，这里经常聚集着很多天鹅，人们就把这个湖泊叫做“天鹅湖”。
天鹅是种美丽的飞禽，生性文雅，稀有珍贵。天鹅体态优美，游泳时翅膀放在身上，但有的天鹅张开翅膀，伸着脖子，抬着头，不停的叫着，我在动物里看到天鹅在一个湖里用翅膀不停的拍打水面，脚也不停的打着水面，速度十分快，溅起了晶莹的水花。
天鹅真美真白，白得像雪，美得像花。
篇11：天鹅作文
天鹅作文
天 鹅一天，我和我的几个小朋友到池塘边去玩，池塘就在我家旁边，只要走一段路就到了。我们一到那里就惊奇的发现：“哇！好美呀，绿油油的大树，五颜六色的花朵，还有茁壮成长的小草。”我们往池塘里一看，成群的天鹅在池塘里自由自在的'游来游去。天渐渐的黑了，我们要回家了，我们不想离开天鹅，我的一个伙伴说：“我们来给天鹅照几张相吧，做个纪念。”我们一共给天鹅照了八张相，才依依不舍的走了。二4班刘婉莹天鹅作文200字小学生作文（中国大学网）
篇12：天鹅作文
天鹅作文
天鹅
据说，天鹅临死才唱歌。某人恰好碰见有人出售一只天鹅，他听说天鹅的`歌声十分悦耳，就买下了。有一回，他请客人吃饭，叫天鹅在宴饮间唱歌。天鹅始终默不作声。后来，有一天，天鹅知道自己要死了，才为自己唱起挽歌来。主人听了说道：“你既然是除了临死，别的时候都不肯唱歌，那么我叫你唱歌那天，没有杀你，未免太傻了。”
有些人也是这样，除非迫不得已，总是不愿讨人喜欢。
天鹅作文150字小学生作文（中国大学网）
篇13：天鹅作文
我的一生注定与舞蹈相伴，它一直陪着我成长，直到我能展翅飞翔。
5岁时，我对芭蕾就非常着迷。家里有一台小电视机，因为屏幕太小，所以家里的人很少打开，只有家里来客人了才开一会，表示一下热闹感。那天也一样，有客人来我们家吃饭，外婆这才把有一层灰的遥控板拿出来，打开电视机，也不知道什么时候看见电视里在播舞蹈节目。那一瞟不重要，但再瞟一眼就真拿不开眼了。那电视里的舞者没有穿多漂亮的舞裙，却格外美丽优雅地跳着，脚尖踮在地上旋转，如一朵芙蓉花一样，一会儿又如一只展翅飞翔的天鹅。看了芭蕾舞那天我一直黏着妈妈说也想学这个，妈妈笑了笑说：有想学的是好事儿。我也就当他同意了。
五岁还没完，我就穿着黄色练功服去学芭蕾了，同学很多都在一起玩，我却一个人在练功垫上等老师上课。别人来这是为了长高、交朋友，我来这为了芭蕾，为了丑小鸭变成天鹅！在别的同学因为练基本功痛哭流涕时，我还忍住不吭声，心里默默数数来缓解疼痛。几年过去了，我在快速前进中越发努力了。
但好景不长，基本功对我越来越困难，因为一直在长高，本性变得硬了，下一字都不行了，看起来十分费力。有一天舞蹈老师让我们下一字，可偏偏这时肚子痛起来了，大概是早上走得匆忙，忘了吃早饭吧。本想忍着跳完再说，但疼得十分厉害，不得不对老师说：“老师我肚子疼……”这位舞蹈老师看了我一眼说道：”别以为我不知道你，你是不想压一字找的借口吧？”当时脑子里一片空白，想不通为什么老是不信我的话，特委屈。最后还是没说什么，憋着眼泪做完一字，老师不信你的话说再多也没用啊。
等到我已经五级了，虽然压一字对我还是很困难，但我已经在无数次换羽毛的过程中渐渐成形了，从灰毛短脖子的丑小鸭终变成了亭亭玉立的白天鹅，等待着，等待着一阵风，将自己托上天空展翅飞翔。
夕阳西下，练功房中，如今优雅的舞者，依然在这里跳着芭蕾，好像追忆着当年的往事，从酸甜苦辣中走出来，留下一道长长的影子。
篇14：天鹅作文
这是发生在德国小镇上的一个真实故事。
在德国一个城镇的美丽湖泊上，住着天鹅爸爸、天鹅妈妈和他们的孩子们。天鹅爸爸、天鹅妈妈都非常疼爱自己的孩子们，天鹅一家过着非常幸福的生活。
有一天，小天鹅们对妈妈说：“妈妈，我们天天在这湖里呆着，都呆腻了，你带我们到城镇里去玩玩好吗?让我们也见识见识外面的世界。”天鹅妈妈想：孩子们天天在这儿呆着，是很没有意思，带他们出去玩玩也好。“好吧!”天鹅妈妈答应了孩子们的要求。小天鹅们开心极了，终于可以看到外面的景色了。
于是，天鹅夫妇就领着小天鹅们出发了。去城镇要路过一条高速公路，高速公路上的车特别多，一辆接着一辆，小天鹅们被这壮观景色给吸引住了。他们从来都没见过车，而且是这么多车，所以感到很好奇，很新鲜。看，他们一边大摇大摆地在高速公路上散着步，一边还东瞧瞧，西望望，他们哪里知道高速公路是非常危险的地方。不一会儿，高速公路上就挤满了要通行的车辆，因为不想撞伤天鹅，所以都停了下来。司机们都从车子里伸出脖子往外看，他们既着急又担心天鹅们的安全。可是，天真的天鹅们并不知道人们的焦急，只顾着欣赏外面的风景。小天鹅们真的是很淘气，他们有的在车子旁看着从未见过的新东西;有的挺起胸膛，沐浴着温暖的阳光;有的则四处张望，好像要把所有的东西都欣赏一遍。车辆越来越多，可天鹅们却丝毫都没有要离开的意思。有人说：“还是把天鹅赶走吧。”有人说：“把天鹅抓住，关起来吧。”还有人说：“我们不能赶他们走，也不能抓他们，那样会吓到他们的。”正在这时，警察叔叔赶来了，看到这种场面，决定对天鹅进行保护，让他们尽情享受这外面的美景……就这样,一个小时过去了，小天鹅们终于玩累了，他们在爸爸、妈妈的带领下，不慌不忙地离开了高速公路，向家走去，高速公路上的交通这才得以恢复。“外面的世界可真美啊!妈妈，下次我们还要出来玩。”小天鹅们又向妈妈提出了请求。
一场由小天鹅引发的闹剧结束了，却给我们留下了很深的印象。是啊，天鹅是珍贵的野生动物，是我们人类的好朋友，我们应该保护他们。我希望，大家以后也能像德国小镇上的人们一样爱护动物、保护动物!
篇15：《天鹅的故事》(苏教版四年级下册)
一、导入
1、指名分段读课文，听读思考：课文主要讲了关于天鹅的什么故事？
2、讨论：（一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事）。
二、精读
1、自学思考：天鹅破冰的故事中，最能让你感动的是哪几个小节，找出来，读一读。
2、学生自读思考。
3、交流，确定为5--8自然段。
第5自然段
（1）指名读
（2）讨论：这地方为什么让你感动？哪些词语最让你感动？
（相机板书：腾空而起重重地扑打）
讨论：为什么找出“腾空而起”。你觉得老天鹅怎样？（板书：顽强）
（3）怎样才能读出老天鹅勇敢、顽强的奉献精神？试试看。
第6自然段
（1）导读：这时，别的天鹅--，它们--，瞧着--，
只听得‘嚓--嚓--’，冰层--，接着--，冰面终于--。
这位--沿着--水面--。
（2）出示：这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
讨论：这里的“破冰勇士”是指？为什么说它很顽强？
（3）齐读第5自然段和第6自然段的前四句。
（4）讨论：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？
（5）过渡：而这群天鹅正是这么想，这么做的，下面的故事证实发这一点，指名读。
（6）观察插图，这是关于天鹅们集体破冰的场面。同桌合作，一个看图听读，一个读，看看有没有读出天鹅集体破冰激动人心的场面。
（7）指名读，其它同学看图想象当时热火朝天的场面。
（8）讨论：这群天鹅干得怎样？（板书：都投入齐心欢快）
这群天鹅怎样？（团结）
第7自然段
（1）在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们--（导读）
（2）读到这“小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。”你想说什么？
（3）指导读
三、复述
1、课文5、6、7小节生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，你们也一定想告诉别人。下面我们分小组练习复述。
第1小组第5小节；第2小组第6节（1~4句）第3小组第6小节（5~6句）第4小组第7小节自行准备，可加上动作。
2、指名复述。
四、精读第8小节
1、同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出来读读。
指名读，出示：
我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸。
2、讨论：老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？
3、再读第8小节，提示“深情”。
4、欣赏全文。
板书：
天鹅的故事
勇敢 团结
腾空而起
端 重重扑打 挂
齐心 欢快
[《天鹅的故事》(苏教版四年级下册)]
篇16：天鹅的故事(苏教版四年级下册)
目的要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢果断、团结拼搏的精神。
3、充分展开想象，浮现天鹅破冰的场面，培养学生观察能力和语言表达能力。
重点难点：
抓住重点词句，体会文章的内在思想。
课时安排：
2课时
教学过程：
第 一 课 时
一、谈话引入，自主质疑。
1、同学们，你们喜欢听故事吗？你们听过有关天鹅的故事吗？
2、揭示课题，齐读。你想了解什么？
3、学生质疑。（天鹅会有什么故事？等）
二、初读课文，抓住重点。
1、自由读课文，提出要求：
（1）读准字词，读通句子，想象每个自然段的内容。
（2）课文讲了一个关于天鹅的什么故事？是谁说的？故事中给你印象最深的在什么地方？
2、检查自读情况：
（1） 出示生字词读一读，纠正读音。
落座 塌陷 顽强 一无所获
扫兴 扩大 颤动 腾空而起
（2） 回答提出的问题。（大概内容即可）
板书：原因、经过、结果
三、细读课文，领悟中心。
1、你印象最深的地方在哪里？（5、6小节）
2、学生细读课文4、5、6小节，为什么觉得印象深？
找出你感兴趣的段落来读一读，并说说自己的理解。
3、小组讨论自己的见解。
4、全班交流：
（1）第五小节的段落理解：
①什么叫腾空而起？你所见过一般在什么情况下会腾空而起？
②老天鹅是在什么情况下出现这一举动的？（带学第4小节）
③你对老天鹅这一举动有着哪些认识？（勇敢、果断）
④老天鹅为什么像石头？跟前面的动作有什么联系？（因果关系）让你感受到什么？（朗读此句话，领悟老天鹅用力之重。）
⑤冰会有什么变化呢？找出冰变化的句子。颤动了多少次？你是怎么知道的？从中你了解到了什么？裂了吗？（了解省略号的内容后加以朗读）
（2）第六小节的段落理解：
①你领悟到了什么？
A、这位顽强的‘破冰勇士’……在慢慢地扩大。
‘破冰勇士’指谁？说明了什么？（老天鹅不怕疼痛，不怕牺牲）
B、想象天鹅破冰的场面，仿佛听到了什么？
看图描述，根据天鹅的表现发挥想象，描述具体。
②破冰壮举该怎么读？热闹的场面该怎么读？
③看了图，你想说什么？
四、课堂总结，指导写字。
1、本节课，我们重点了解了什么？你懂得了什么？
2、哪些字要注意？
俄 斯 杰 脆 瞪 塌 扩
五、布置作业，促进内化。
1、抄词。
2、组词。
瞪（ ） 斯（ ） 鹅（ ） 塌（ ）
澄（ ） 期（ ） 俄（ ） 蹋（ ）
3、根据提供的开头，将天鹅破冰的热闹场面写具体。
在老天鹅的带动下，百十来只天鹅都投入了破冰战斗。你看，它们干得
附板书设计：
7 天 鹅 的 故 事
发生 冰封湖面
破冰 发展 重重扑打 勇敢果断
继续扑打 团结拼搏
结果 冰破了
[天鹅的故事(苏教版四年级下册)]
篇17：《天鹅的故事》(苏教版四年级下册)
教学目标 ：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第5-7自然段。
2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的饿精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学时间：二课时
教学过程 ：
一、整体感知。
1、访俄期间，我去斯杰潘老人做客，天鹅的故事由老人家墙上的一枝猎枪引起。这是一个怎样的故事呢？配乐朗读课文2-----8自然段。
2、你听了这个故事想说些什么吗？
二、讨论学法。
那么我们怎么来学这个故事呢？交流。
三、列小标题。
1、自由轻声读课文，小小组讨论每一段的小标题。学生交流小标题，老师随机指导。
2、据小标题概括故事的主要内容。
30年前的一个初春，贝加尔湖结冰了，天鹅无法捕食。老天鹅腾空而起，用胸脯和翅膀扑打水面，其它天鹅齐心协力，一起破冰，最后取得了胜利，感动了打猎的老人。
四、读课文，找感动的句子，写想法。
1、这是一个关于动物的故事，但读来是那样的感人肺腑。请同学们自由轻声读课文，找出课文中你深受感动的句子，在一旁写一写自己的感想，然后小小组交流。
2、大组交流。
3、随机出现老天鹅破冰和群鹅破冰的句子。
4、多媒体演示天鹅破冰的过程。。
五、复述故事。
六、写标语。
1、鸟儿是可爱的、富有灵性的，斯杰潘老人用自己亲历的故事告诉我们，用自己的言行来影响着我们。爱护动物，保护自然环境，人人有责。请每一个同学在发下来的纸上写一句具有号召性的标语来教育和影响周围的人。
2、交流标语。
七：作业 。
1、把你写的标语念给你的家人和朋友听，让他们从中受到感受。
附板书：
天鹅的故事
湖面结冰 无法捕食
腾空而起 扑打水面
齐心协力 一起破冰
取得胜利 感动老人
[《天鹅的故事》(苏教版四年级下册)]
★ 天鹅和鸭子作文
★ 两只天鹅作文
★ 天鹅读后感
★ 描写天鹅的作文
★ 天鹅公主优秀作文
★ 天鹅的诗歌
天鹅的作文四年级（合集17篇）
