【导语】“chengxin6”通过精心收集，向本站投稿了24篇蜗牛的一年级作文，以下是小编整理后的蜗牛的一年级作文，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
- 目录
篇1：蜗牛的一年级作文
前几天，我在放学时捉到了一只蜗牛，它有我的大拇子的指甲那么大。蜗牛身上四个触角，上面两个长，下面两个短。我非常喜欢这只蜗牛，就带回家养在一只塑料杯子里。那只蜗牛可不肯老实呆在那里在，经常从里面爬出来沿着玻璃酒柜往上爬。
许多人认为蜗牛爬的慢是因为它背着厚厚的.壳，我却不这么认为。因为它身上有粘液，因此我怀疑是它的粘液沾住了它，非常费力，所以爬的慢。蜗牛虽然爬的慢，但是无论有多高它都敢爬，不怕困难，这种精神倒是值得我们学习。
7两只蜗牛
一天，蜗牛小白和蜗牛小灰碰头了，它们决定举行爬行大赛。小白抬头挺胸，一路领先，到达终点。小灰说：“我也能爬那么快吗？”这话被小白听见了，它鼓励小灰说：“你别灰心，只要不断地努力，一定能爬得像我一样快。”
8龟口脱险的小蜗牛
妈妈买来的生菜叶子上有一只小蜗牛，哥哥拿来玩了一下，我有点怕，没玩。
爸爸提议把小蜗牛喂我们家的小龟。爸爸把小蜗牛丢到小龟的盆里，小龟发现了这从天而降的宝贝，一口就把小蜗牛含进了嘴里。小龟的嘴巴动了很久都没有办法吃小蜗牛，因为小蜗牛缩进了它的小房子里，小房子很硬，保护了它。小龟只好把小蜗牛吐了出来，小蜗牛龟口脱险了。
第二天早上起床，我惊奇地在龟盆的外面发现了小蜗牛，它紧紧地粘在盆子上。聪明的小蜗牛大概趁着小龟睡觉的时候从盆底爬上来的，觉得不安全就躲到了盆外面，总算保住了性命。
篇2：捉蜗牛一年级作文
捉蜗牛一年级作文
自从科学老师给我们讲解过蜗牛后，我就对它一直念念不忘。
这天，天空飘着蒙蒙细雨，我突然想到：老师不是说过，蜗牛喜欢潮湿的天气吗？于是，我撑着雨伞，在墙角边，在菜地里来来回回地寻找着慢吞吞的可爱的.小生命—蜗牛。
功夫不负有心人，经过一番仔细地寻找，终于在菜叶上发现了一只小蜗牛，只见它大口大口地吃着叶子，两只触角伸得笔直笔直，上面的一对小眼睛不停地转动着，看见我来了居然一点都不害怕。为了不让它受伤，我把整片叶子摘了下来，没想到叶子底下还躲着一只大蜗牛，正在泥土上慢吞吞地爬着，似乎是在和刚刚叶子上的小蜗牛玩捉迷藏呢！我小心翼翼的把它也捧起来，放进了事先准备好的篮子里。
接着，我又找到了第三只、第四只……，一共捉了六只呢！我兴奋得手舞足蹈，妈妈和弟弟都说我厉害，一只调皮的大蜗牛还一直抬着头望着我，像是在凑热闹；一只可爱又活泼的小蜗牛则大胆地爬到了我的手上，我高兴极了，刚碰到它那嫩嫩的小壳，蜗牛就缩成一团躲了进去，可真是有趣！
就这样，我成了捉蜗牛的高手，弟弟也对我佩服得五体投地。
篇3：关于蜗牛的一年级作文
蜗牛是害虫还是益虫呢？我采取了“用各种食物实验的乌龟方法”来测验蜗牛。我先找来白菜叶子。馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把它们放在这些食物面前。大概它们都饿了，爬向了自己喜爱的食物。只是每只蜗牛都选上了白菜叶子嚼了起来，而对别的食物闻也不闻。不大一会儿，白菜叶子边吃光了，这下可以断定，蜗牛是的大害虫。
3小蜗牛
傍晚，我看到爸爸正在削丝瓜皮。我惊奇地看到丝瓜上有一只小小的蜗牛。
这蜗牛几乎不到一厘米，我想蜗牛也要有个名字，我就取它叫“弱弱”吧。因为我碰一下它的触角，它就把触角缩到里面去了。我觉得它很脆弱、胆小，所以叫它弱弱。
我把小蜗牛——哦——不，弱弱放在塑料杯里，它兴奋地爬来爬去。显得十分可爱！
可是，到了晚上，它就缩在壳里纹丝不动，一直都没有出来。
我看到小蜗牛这么淘气，心里想：真是个小淘气包。
小蜗牛既淘气又可爱，我非常喜欢它。
篇4：关于蜗牛的一年级作文
每天走在同一条路上，骑自行车，骑自行车.随便看看自己的影子。原来地球那么宽，你那么小。背上的书包占据了我的身体，但还是艰难的站了起来。“蜗牛背着那沉重的壳，一步一步往上爬”突然想起了这首童谣。
夜深人静的时候，小蜗牛依然伏在台灯下，孜孜不倦的充实自己。也许，没有人知道它的努力，没有人知道它的进步，没有人的身体会为它付出，却没有心情去收获。自己的眼泪，自己扛；分享自己的痛苦。默默的，只有桌面上的灯，伴随着它。当它哭泣时，光芒闪耀着晶莹的泪珠，闪耀着，滑落着.
虽然，我不知道什么时候才能像马一样在草原上驰骋；什么时候才能像鸟儿一样在蓝天上飞翔？然而，它仍然努力寻找一线希望。微光虽然离它那么远，但它总是一步一步沿着蜿蜒黑暗的小路爬行。
虽然它一路上走得很艰难，但它承载了很多很多。试想一下，总有一天，你会挣脱你的壳，轻松地和兔子赛跑。它期待着……有一天，妈妈告诉它要努力，即使结果不好，也不要难过，因为你已经拥有了最珍贵的东西。好像受洗了。它在风雨中成长，成长。懂得很多，它明白，脱不了壳，就算憋死了，也会坚定的跟着。累，但它永远不会扔掉自己的负担，只是把它们当成自己的动力。
它被折磨着，但它依然拖着疲惫的身心，扛起沉重的外壳，一步一步往上爬，在夜里向前飞，让风吹干流过它的泪水。总有一天，会有属于它的一天！
篇5：水蜗牛小学一年级叙事作文150字
在我家大水缸里，生活着一种水蜗牛，
水蜗牛小学一年级叙事作文150字
。水蜗牛的壳上有深棕色和白色的条纹，它们的壳上还有螺旋形的花纹。
水蜗牛的眼睛长在头的顶端，但是它的眼睛已经退化了，只能用头顶两侧的触角进行探测，
篇6：小蜗牛一年级课文原文
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”
篇7：小蜗牛一年级课文原文
教学目标：
1.认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁“、”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。
教学重点：
认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。
教学过程：
第一课时
一、巧用谜语，导入新课
1.教师利用谜语引入新课。
2.出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？
3.板书课文题目。
二、读通课文，感知内容
1.教师范读课文，讲清要求。
2.引导同学自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。
3.指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？
4.分角色朗读，读后评议。
三、指导写字
1.同学观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的`位置。（出示）
2.利用演示字和笔顺，同学书空。
3.教师范写。
4.同学练习，教师巡视，纠正写字姿势。
四、课外延伸，激发想象
鼓励同学说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。
第二课时
一、趣味复习，巩固生字
同学比赛读：蜗牛 大树 发芽 已经 小草 爬呀爬
二、学习课文，指导朗读
1.指导同学读课文，思考
（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？
（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？
（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？
（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？
（5）一年有几个季节？
2.引导同学交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？
3.正确朗读带有感叹号的句子。
三、总结拓展
引导同学总结，你喜欢文中的小蜗牛吗？为什么？
四、布置作业
抄写生字
篇8：一年级日记50字：捉蜗牛
我今天是周六，早上跟妹妹去捉蜗牛。
我们捉了好多蜗牛，还有一只很大的蜗牛，最后，我们捉了一个很大的蜗牛。之后就回家。
篇9：一年级上册《小蜗牛》说课稿
今天，我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学二年级美术教材第11课《小蜗牛慢慢爬》一课，下面，我着重从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学重难点及解决方法、教学方法、教学过程等几个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《小蜗牛慢慢爬》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
二、教学对象
分析本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，提高对美的感受能力和艺术创造能力。
三、教学目标
知识与技能目标：通过教学活动，让学生了解蜗牛，培养学生对身边事物的观察能力，发展创新思维和审美能力。过程与方法：尝试运用不同的表现形式设计和制作。情感态度与价值观：感受帮助他人的快乐，学会在学习生活中互帮互助。
四、教学重难点：重点：
了解小蜗牛的身体构造。难点：用卡纸制作出漂亮的蜗牛。解决难点的方法：通过小组讨论制作方法，教师示范，以及亲自动手制作解决。
五、教法学法：
欣赏法，讲授法，谈话法，小组合作法、示范法等。在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六、教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（—）创设情境，故事导入。
因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，讲了关于小蜗牛的故事，把学生带入相应的情境中，激发学生学习的欲望，为后面设计做好铺垫。
（二）引导启发，了解蜗牛。
由于每个学生观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解蜗牛”一环节。先观察书上的图片，表述蜗牛的外形构造，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
（三）自主探究，折制蜗牛
接着我设计了“自主探究”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，它可以培养学生的自主探究能力、合作意识，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（四）教师示范，大胆创作
学生表述了制作步骤后，肯定有一部分学生还不太明白，所以我跟学生同时制作，起到了一个示范作用，让能力稍弱的学生也能学会制作方法，这样就照顾到了每个学生。在创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，让学生展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，我会鼓励他们积极向老师提问，解决各自的难题。
（五）展示欣赏,评价
我接着设计了“展示欣赏—评价”的环节，这样就进行了优劣对比，让稍弱的学生学习好的作品，从而真正发挥学生学习的主体作用，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。
（六）课堂小结,扩展延伸
我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，以故事的结局为契机，引导学生站在被帮助者的角度思考问题，学会感恩，并教育学生不能嘲笑、挖苦别人，因为每个人都有值得自己学习的地方，从而起到教育作用。这一环节既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
篇10：2023年一年级蜗牛观察日记
11月3日 星期五 晴
在最近的科学课上，我认识了一种可爱的、与众不同的小动物，观察这种小动物让我大开眼界，它就是——蜗牛。
科学课开始了，老师发下了一个小盒子，里面有两只可爱的小蜗牛，蜗牛的壳是浅褐色的，上面布满螺旋状的花纹。它的身体柔软而光滑，身体下面是腹足，蜗牛爬行的时候会分泌一种液体，这种液体能湿润蜗牛的腹足，还能保护它柔软的身体不被尖锐的东西割伤呢！
“不好了！不好了！蜗牛躲到壳里不出来，怎么办？”我们着急地向老师求援。老师说：“把它放进一个装满水的瓶子里，再耐心等待20—30秒就行了”。就这样，两只可爱又胆小的蜗牛被放在一个装满水的瓶子里，不一会儿，两只蜗牛都把头和脖子伸出了水面，好像很讨厌水的样子。
蜗牛怎样排泄呢？原来，蜗牛从它那螺旋状的“家”中间的小孔进行排泄，蜗牛的排泄物是一条一条的，很多人都没有见过，但我们却有幸在科学实验课上见到了。
蜗牛的壳是怎么产生的呢？原来，蜗牛的壳是由一种构造叫“外套膜”所分泌和制造的，主要成分为坚硬的碳酸钙与贝壳质。蜗牛的壳就像人的骨头，更多精品小学生作文请关注起步作文所不同的是，人的骨头长在身体里面，而蜗牛的“骨头”却长在身体外面。
没想到小小的蜗牛身上有这么多的科学知识！
篇11：蜗牛作文
今天下午，妈妈带我去进去上面的欢乐小马影城看电影，我们看的电影是3D动画片《极速蜗牛》。电影讲的是一只蜗牛梦想成为一名赛车手的故事。蜗牛一开始是一只普通的蜗牛爬得很慢，一次他掉入了一辆赛车的发动机中吸入了一氧化碳后就有了超音速的力量，爬得比汽车还快。他去参加比赛，一个很坏的赛车手伤害蜗牛让他失去了超音速的力量又变成了一只普通的蜗牛，但他还是坚持爬到了终点，获得了冠军。
这部电影让我明白了一个道理，只要坚持放弃就一定能取得胜利，只要坚持自己的梦想并付出努力就一定能实现。
篇12：蜗牛作文
我在学校中央花园的大树下捉到了两只蜗牛。
这两只蜗牛真可爱！它们背着顺时针螺旋纹的壳，像背着一座小房子。身体软软的，像一块神奇的橡皮泥，似乎随时能变换出各种形态。我只要一碰它们的触角，触角就像闪电一般收了回来，别看它平时动作缓慢，躲避起来，还挺神速的。一只蜗牛黑黑的，大大的，我把它取名为大黑，另一只白白的，小小的，我把它取名为小白。
我把大黑和小白带回家，看看它们爱吃什么。我拿了个盘子，里边摆放了五堆东西：树叶、菜叶、苹果、冬枣、牛奶，然后把蜗牛瓶也放到盘子里，看看它们会从瓶子里爬出来先吃什么。我以为它们可能会喜欢吃树叶和菜叶，可是小白好像闻到了苹果的香味，以百米冲刺的劲拼命地往苹果方向爬，一爬上苹果就狼吞虎咽地啃起苹果来，好像饿了三天三夜的难民，一点儿也不顾及自己的斯文形象。我左手端起推盘，右手手指轻轻地夹起它的壳，让它的身体在空中旋转360度，可它却丝毫没有发觉，还是津津有味地享受着属于它的美味佳肴。
大黑却躲在瓶子里不出来，反而往里爬，像一个害羞的小姑娘遇到陌生的客人。难道它不饿？于是，我把大黑从瓶子里拿到盘子上，可大黑还是一动不动地趴在盘子里，香甜的苹果、鲜嫩的菜叶、可口的牛奶怎们也吊不起它的胃口。它懒洋洋的，好像要睡大觉。我就想出一个好办法：在它的前面滴几滴牛奶，它爬的时候一定会经过“牛奶国”，就会喝牛奶啦！可是大黑不喜欢喝牛奶，转身就往瓶子里爬。我想：还是算了吧，它不吃就不吃，就顺着它吧，也许大黑今天太累，需要好好休息，明天也会像小白一样尽情享受美味的。
我的蜗牛真有趣！
篇13：蜗牛作文
上一次下雨，我在楼下捉到了两只很大的蜗牛，它们比我的大拇指肚大一点儿，它们的壳是橙红色的，有黄色的斑纹，但他们的身体颜色就大不相同了，一只是棕黑色的，一只是乳白色的.。经过我“超强能力发挥后”，我终于给它们找到了一个“住所”。我先在蜗牛的“小屋”最底层撒上些黄沙，再铺上些松土，我又从楼下找了一块瓦片和一根短树枝，这些作为蜗牛的“家具”，蜗牛小屋就做好了。平常有时间，我常观察我的蜗牛，“功夫不负有心人”，我还发现了几件有趣的事情。
有趣事件一：今天我在“小屋”里放了几段黄瓜，然后开始细心地观察，它们好像闻到了鲜嫩的黄瓜味道，开始向黄瓜“扑来”。刚开始我还没发现什么异常的事情，一会儿之后，咦？蜗牛头怎么没了？我拿起黄瓜一看，原来蜗牛已经开始吃了，吃的动作非常可笑，它从一个方位咬起，不停地吃呀吃呀，头已经陷进去了。我放下黄瓜，让蜗牛安全去吃。噢，怎么连蜗牛壳都不见了？我又拿起黄瓜，蜗牛已经才吃去了一半的瓤，身体已完全进入到里面了。大自然给了蜗牛缓慢的动作，却也给了它巨大的食量！
篇14：蜗牛作文
在我的童年趣事中，有许多都是和小动物有关，比如：追蝴蝶、捉蜻蜓、吓唬青蛙、养小兔等，但于我来说，最有趣的却是和蜗牛的一次偶遇。
空降蜗牛六岁时，我和哥哥跟着爸爸妈妈一起去兴文石海玩。车沿着山壁而行，让我和哥哥总忍不住把头转向窗外。突然，一个棕色的小圆球，“啪”地一下掉在了车窗上，就像一个特技演员紧紧地贴在玻璃上。“哥，你看，蜗牛！”我指着这位不速之客，惊奇地喊着。只见它慢慢地蠕动着自己的身体，那小脚丫贴在玻璃窗上，水嫩嫩的。“它从哪来，会不会掉下去？”我一连串地问着。“哈哈，这都不懂。”哥哥一边凑过来看蜗牛，一边又摆起他那副“学霸”的架子，清了清嗓子给我科普起来：蜗牛是软体动物，它应该是从山壁上的草丛中掉下来的。它爬过的地方与别的地方不同，会有一道痕儿，因为它足下分泌黏液。它背上那圆锥形的壳，是它的“家”，它的头部有两对触角，后一对较长的触角顶端长着一双鼓鼓的小眼睛。它还具有……后面他再说什么，我已听不见了。因为小蜗牛已经伸出了它那软软的触角了。
活捉蜗牛如果天降一只蜗牛就让我惊讶的话，那让我更惊讶的还在后面呢！到了目的地，停车场旁有一块大石壁，上面爬满了蜗牛，密密麻麻：大的、小的；有壳的、没壳的；笨重的、轻巧的……这下可把我们乐坏了——捉蜗牛。我左手一只，右手一只，还往裤袋里装，生怕哥哥把好看的抢完了。哥哥才更搞笑，裤兜里装不下，就放在树叶上，像士兵站满了装甲车，很是壮观。“快，走啊！”妈妈催促着我们。这时，哥哥想扔舍不得，只好双手捧着，慢慢向前移，从远看像一尊胖胖的佛像，很是可爱。
现在，那小蜗牛早已不知跑到哪儿去了，但童年就仿佛一条小溪水，串着我和我的小动物们，每每回想，总是趣味盎然，感恩这份遇见，感恩它们为我的童年带来了许多欢乐！
篇15：蜗牛作文
今天，我捉了一只小蜗牛。当小蜗牛刚刚到达它的新屋子时，还有些不适应，它总是慢慢地爬上了“屋顶”,在那里张望着，像在探寻回家的方向。
怕蜗牛饿，我就在它的“家”里放了几片菜叶，就去干别的事了。过了好一会儿，才来陪我的小蜗牛玩。只看见小蜗牛“躺”在菜叶上，头和足都缩回壳内，没有任何动静，根本看不出死活。记得科学老师说过，“把休眠的蜗牛放入水中，它就会醒来”.于是，我用小木棍把蜗牛拨入水中。
一开始，蜗牛的壳漂浮在水面上，过了好长一段时间也没探出小脑袋。我心想：完
了完了！小蜗牛会不会真死了？就在这时，小蜗牛懒洋洋地把头伸出来，并慢慢地向下沉。刚碰到底部，它就用柔软的腹足沿着杯子向上爬。它的硬壳在水中晃荡着，似乎随时都会离开它的身体。
我的心里顿时产生了一个疑问：为什么蜗牛碰到水就要逃走呢？我去问爸爸，没有得到答案。但我并没有丧气。打开电脑，查了百度才知道：蜗牛的背上有一个呼吸孔，蜗牛需要空气才能存活。水中的空气太少，蜗牛不适应水中的环境，所以拼命地往陆地上爬。
哇！原来小小的蜗牛身上也有这么多科学知识。
篇16：蜗牛作文
每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙角去捉蜗牛。蜗牛总是藏在螺旋形的硬壳里不肯出来。于是，我们就把它们放在平整的石块上，一边唱歌，一边观察它们的动静。
不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地在巡视一番，直到觉得四周没有一点危险了，才慢慢地伸出头来。要是你轻轻地碰她一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！
有一次，我将一直蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸的老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出来，它爬得很吃力，好半天在它的身后留下一条长长的。弯弯曲曲的爬行痕迹。我看得有些不耐烦了，可它还是不懈地向上爬着，只是有时稍停歇一下后，又继续往上爬。这时，我想逗逗它，但是一碰到它的触角，它的身子便用力一缩，就从墙上掉了下来，哌的一声，摔到地上了。我真担心它会摔坏了，急忙俯下身子去观察谁知过了一会，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：没关系，我没有摔坏。我以为它会畏惧。会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又开始爬山了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。
我开始敬佩它了，于是，用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。真是世上无难事，只要肯坚持。
篇17：蜗牛作文
早春，湿润的空气中，弥漫着淡淡的雨后清香。刚被蒙蒙春雨洗礼过的小镇，静静地伫立在山前，它是那么清新迷人。
我独自坐在窗前，望着窗台上的花盆。晶莹剔透的露珠躺在绿叶上，享受着生命的最后一刻。这时候发现，午后的时光，是那么宁静与美好。
不经意间，一只平凡的蜗牛爬入我的视线，在一片普通的绿叶上，背着它那重重的壳，慢悠悠地往前爬。他那前足缓缓地向前推，后足又渐渐地收回来，不紧不慢，怡然自得。
如此细小的生命尚知将自己的生命过得恰到好处，何况是人类呢？在夜以继日的繁忙中，人们四处奔波，如同事先安排好的清单一样，规矩、死板且忙碌。我们不如留个心眼，慢下脚步去瞧瞧远离尘嚣的大自然。这时，你会发现，平凡的蜗牛其实并不平凡，生活原来也是那样美好。
我继续看着蜗牛爬行，它依然蠕动着它那笨重的身躯，也不着急，绿叶上也随之出现了它留下的淡淡足迹。在它的前方，是它所需要的美食……
看到这些，我恍然大悟，似乎突然间明白什么是目标，什么叫毅力，什么是明天，什么叫一步一个脚印。不禁想起一些人总喜欢周末而不喜欢周一，但是，不经过周一又怎么会到周末呢？
在这平凡的午后，坐在平凡的椅子上，以平凡的蜗牛为师，我受到了不平凡的教育……
篇18：蜗牛作文
蜗牛，在很多人眼里都与“渺小”、“不堪一击”等贬义词联系在一起，因为它没有狮子那么凶猛，没有老虎那么强壮，更没有人类那样智慧。但在我眼里，蜗牛是比人类更伟大的生物。
我听老师说过，在埃及金字塔顶端人们惊奇的发现了一只蜗牛。当我听到了如此不可思议的事情，不禁对那只蜗牛产生了敬意。在它仅有的~6年内一直支撑它活下去的动力是什么？我认为它一定有一股信念，它一定认为最靓丽的风景在最高处。所以，它选择去拼搏，去努力！
蜗牛，哪里不如人类？
蜗牛，它有勇气——面对如此遥不可及的金字塔，连我们身强力壮的人类都望而畏，可是比我们小上百十背的的蜗牛却能够顺利的爬上去，它该有多大的勇气呀。此后，每当有什么可望不可即的事，我都会想起这只蜗牛，它都有那么大的勇气，我为什么不可以呢？
蜗牛，它不怕辛苦——蜗牛每天都带着它的“房子”一起生活，可是我们呢？不要说像蜗牛那样带着“房子”恐怕徒手走路就觉得累。于是，由于人类怕辛苦，有了如今形形色色的交通工具。可是，如果我们想想蜗牛的生活，我们的一切都是轻松的，即使多走一段路有怎么样呢？所以，我把辛苦当成磨练意志的工具，让辛苦伴随着我，于是乎，我觉得任何事都是轻松的。
蜗牛，它很自信。我相信，当那只蜗牛决定爬金字塔时，它心中一定充满了自信，它相信自己一定能在最高峰，绽放属于自己的精彩！而我们呢？遭遇一点小小的挫折就伤心难过，甚至一蹶不振。好听点是自尊心强，其实就是懦弱的表现。
蜗牛，它很倔强。什么是倔强，倔强就是执着，就是坚持！没有倔强的性格，就一事无成——做什么事都半途而废，他人一点点批评就能把你打败，那你算什么强者！强者不需要花言巧语，只要骨子中的一份倔强的气魄！
蜗牛，最可贵的就是踏实。它总是一步一个脚印，慢慢的，稳稳地，所以它总能顺利的走到峰顶。而我们，总把步子跨的很大，所以一不留神就会摔上一跤，难道我们就不能像蜗牛一样不求走的快，只求走的稳吗？当让能。
古往今来，有多少像蜗牛一样的人。
东晋著名书法家王羲之，从小出生贫寒，就像蜗牛一样毫不起眼。小时候，它去给人家当牧童，可他却不因出生贫寒而放弃读书。在放牛时，忙里偷闲，学习，画图。正因为它坚持不懈的努力，才得以成为伟大的书法家。
诺贝尔文学奖的中国得主莫言。自然，他的家也很贫寒，可是他也坚持不懈的写作。看看他的房间，虽然简陋，但却有一股浓郁的书香。如今的他已是大名鼎鼎，但在我心里，他就是一只蜗牛，一只不服输的蜗牛！
蜗牛教会了我——
如果你没有过人的天赋，那就请你带上大大的梦想，即使背上的壳再重，步伐再缓慢，总有一片是属于你自己的天地……
初一：张迪
篇19：大蜗牛作文
“叫牛不是牛，背着房子到处走。”今天我来好好观察下这则谜语的主人公——蜗牛。
蜗牛的背上有一个像螺丝一样的壳，非常坚硬。身体软软的，尾巴缩在壳里，头部和腹部可以伸出来。它的头上长着两对触角，我用放大镜仔细观察，发现长的触角的顶端长着一双眼睛。腹部肌肉发达，用手一摸粘粘的。腹部的边缘是波浪形的褶皱，也叫作“足”。
我把蜗牛放在一张报纸上，随着蜗牛缓慢爬动，报纸渐渐皱了起来，爬行的线路上还留下了一些液体。这是怎么回事呢？我凑近观察，发现蜗牛的腹足在爬行的时候一伸一缩交替向前，像波浪一样前进，所以报纸才会随着它的运动一皱一皱的。我用手摸了一下报纸上的液体，发现粘粘的，原来液体可以帮助蜗牛减少阻力，方便它“滑”着爬行。我还发现蜗牛像壁虎一样可以吸在壁上和顶上。我仔细看，发现蜗牛的腹部像吸盘一样紧紧吸在壁面，这样它就不会掉下来了。
蜗牛真是一个神奇的动物啊！
篇20：大蜗牛作文
科学课上，老师让我们每人带一只蜗牛观察。于是妈妈在网上买了一对“白玉蜗牛”。
哇，这蜗牛可真是只大家伙！我咋一看还以为是田螺呢！等我凑近了再仔细看看，发现还是有很多不一样的地方。它长着洁白如玉柔软的身体，慢慢向前挪动着，身子拉长的时候足有10厘米。白白的身体上背着一个咖啡色螺旋形的硬壳。最重要的是，它是陆生动物，不能像田螺那样泡在水里。
蜗牛很爱吃蔬菜和水果，我把一片苹果放在它面前。一开始它不以为然。过了很久，它先伸出一对长长的触须，再伸出一对短短的触须，接着把脑袋伸出来，最后把整个身体伸展开来。它爬到苹果的边缘，用它那像吸盘一样的嘴巴在果肉上津津有味地啃了起来。它们的战斗力很强，不一会儿就把一片苹果啃完了。
蜗牛虽然动作很慢，但是你不管它，过一会儿再去找它的时候，它就爬得无影无踪，就好像在和我捉迷藏一样，真是个调皮可爱的家伙！
篇21：蜗牛作文
“蜗牛背着那重重壳呀，一步一步往上爬——”我是一只蜗牛，我背上我的家，流浪四方。
嗯，你问我为什么爬得这么慢？你看看我身上的窝就知道啦。不过，我并没有嫌弃它，因为慢有慢的好处；放慢自己的节奏与步伐，仔细聆听自然的声音，身体便渐渐放松；放下心中的焦躁与不安，世界与之前所见的也许不同；卸去光鲜亮丽的外表，抬头望望天空，会有什么惊喜也说不定！
咦？这粘粘白白的是什么？原来拾一个蜘蛛网呀！一不小心粘上去了，幸好蜘蛛不在，不着急，慢慢来。我左扭扭，右拉拉，一点一点地来，累了就歇一会儿，总会有法子出去的—-唔，终于挣脱了。哎，已经黄昏了呀！不早了，该睡了，明早再上路。
“啦，啦，啦，啦啦啦啦，清晨的空气真是好呀！啦啦啦啦——”第二天早上，我继续赶路，呼吸着清新的空气，心情真舒畅！“咕，咕，咕”啊！肚子饿了，吃些什么好呢？呀，那是什么？！我在不远处看见了一株紫莹莹的葡萄，我爬过去，看着一颗颗饱满的透亮的葡萄，两眼直发光，这些葡萄真叫人垂涏欲滴！我爬上去，不紧不慢。
“我要一步一步往上爬——”我唱着歌。“你要一步一步往上爬！”原来是树脂上的两只布谷鸟。“小蜗牛，葡萄还有一天才能熟呢！”“是呀，是呀，现在葡萄有些酸呢！”另一只布谷鸟说。我回话道：“没事，你们看我走得这么慢，起码也要一天才到，况且，我不着急的！“布谷鸟说：“那好吧，祝你顺利吃到甜葡萄，我们还有声乐课，先走啦！拜拜！”“拜拜！”
一天接着一天过去了，第四天早上，蜗牛在悠闲中吃到了葡萄，嗯，真好吃！差不多啦，我该继续启程了，随着朝露与万缕阳光，我走上了通向未来的道路。不知前方有何困难，且听下回分解！
再插一句，蜗牛就是我，我就是——一只慢节奏的小蜗牛。
篇22：蜗牛作文
“小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望，我要一步一步往上爬……”这首哦《蜗牛》是世界展望会的主题曲，也是我最喜欢的歌。
相信大家都见过蜗牛吧，在墙角下，在草丛里，石缝中随处可见的那不起眼的小生物：它其貌不扬，最有特色的便是它背上那个重重的壳了，这个不大而又脆弱的‘小房子’给原本身子就弱小的蜗牛增加了负担，使它的步伐更慢更慢了。然而，却是这个‘小房子’给了蜗牛一个家，给了它足够的安心，让它拥有一步一步往上爬的勇气。
众所周知，蜗牛爬行的速度极其之慢，即使我们花费5分钟来盯着它，可它却好像原地不动般，那是因为蜗牛体内的腺会分泌一种黏性物质，所以蜗牛在向上“攀登”时，爬上去2米可能会滑下1米，看似简单的一段路程，却要花费它们毕生的精力来完成，可是这倔强的蜗牛却不怕苦不怕累，依然继续向上爬。
雨果说：敢于冲撞命运才是天才。是啊，就像是蜗牛，也许你会嘲笑它渺小，甚至是微不足道，但至少它敢于追求，有目标，尽管前面的道路布满荆棘，它们也必定会披荆斩棘，一步一步向前爬。
那么我们呢？蜗牛所拥有的精神不正值得我们学习吗？其实我们是可以的，张爱玲曾说：“要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事总找得出借口。”只要我们愿意，前方就总会有开着的门，有奔向未来的路。而困难只是虚掩的门，是拐角的路，阻碍了我们的不是它本身，而是自己心中习惯性绕开的模式。
正所谓“天行健，君子以自强不息”在温室内长大的我们，遇到挫折只懂得流泪，却不曾想过要战胜苦难，不懂的要坚强。听着《蜗牛》这首歌，我感到羞愧无比。圣贤语云：未成一篑，止，吾止也，虽覆一篑，进，吾往也。这便是蜗牛精神最好的诠释，虽然前进缓慢，但每一步都更接近终点。
我要像蜗牛一样一步一步往上爬，乘着绿叶飞向蓝天。
篇23：蜗牛作文
有一天下午，吃过午饭，我叫了弟弟一起走出家门抓蜗牛。
我领着弟弟来到一处菜地。我对弟弟说：“我们分头寻找蜗牛，看谁先找到！”“好，比就比！”于是，我们两个人每一个人手里拿一根小棍子。我拿着棍子在菜地里拨开菜叶寻找蜗牛。我耐心地寻找着。那些蜗牛好像知道我们要抓它们，竟然躲着不让我们看见。我不灰心，继续寻找。我更加仔细地寻找。很快，我发现了一只小蜗牛，高兴得大声说：“弟弟，我找到了一只蜗牛！”弟弟没有回答，我知道一定是没有找到！我把蜗牛放到了带来的一只瓶子里。这时，弟弟也在那里大声说：“哥哥，我也找到了一只蜗牛！”说着，他拿着找到的蜗牛走过来。他让我看了一下那只蜗牛，就把蜗牛放进了瓶子里了。然后，我们两个人继续寻找。可是，不管我们怎么仔细寻找，后来就再也没有找到蜗牛了。于是，我就说：“弟弟，看来今天要想再找到蜗牛是不可能的了，我们还是回去吧！”弟弟答应后就跟着我回家去了。
来到家里，我们就把闷在瓶子里很久的蜗牛放了出来，让它们和我们一起玩。第一个游戏是让两只蜗牛比赛跑步。我和弟弟各自拿着自己找到的蜗牛，放到地上，然后就让它们向前爬。开始，我找来的那只蜗牛爬得非常快，弟弟找来的那只蜗牛爬得很慢很慢，简直好像老牛一样慢。可是，后来我找来的那只蜗牛可能是骄傲了，还是得了什么怪病，既然不往前走，往边上开了小差。而弟弟找来的蜗牛却不停地往前爬。到了后来，弟弟找来的蜗牛爬过了终点赢了。而我找来的蜗牛竟然往回爬，成了名符其实的倒数第一。
后来，弟弟对我说：“哥哥，我们还是放了它们！”我说：“好呀，你想的和我想的一样！”我和弟弟拿着蜗牛来到菜地把它们放在地上走了。
篇24：蜗牛作文
一天，我和蜗牛去泡温泉，到了温泉馆，我们先换好泳衣泳裤，蜗牛也和我一样，脱了厚厚的外壳带上游泳圈。
换好衣服，来到温泉池旁。蜗牛看见水，迫不及待地跳了下去，我还没来得及说“别”,蜗牛就已经跳下去了，只听到“啊”一声大叫，蜗牛一下子跳了出来，连滚带爬地来到我的面前，苦着脸说：“好烫呀，这水怎么这么烫呀。我都快变成蜗牛汤了，希望这里没有法国厨师。”我对蜗牛说：“这是温泉，当然热啦。”蜗牛立刻崩溃了，苦着脸说：“那该怎么办呢，没法玩啦，早知道就去水上乐园了。”我对蜗牛说：“没关系，有些池子里的水温不高，你可以去试试。而且温泉里含有很多矿物质，对身体有好处，你前一段时间不是对我说你的身体太软了，都快没有力气驮着你的壳了吗？也可以锻炼一下你的胆量哦，别人一碰你就缩进壳里，你的胆子太小啦。”蜗牛就用一种期盼的眼神看着我说：“真的呀，快带我去找不烫的温泉吧。”
我们来到屋外找到了一处低温温泉。蜗牛和我一起去泡了泡，我在里面身子感觉有点冷，可是，蜗牛却泡得正舒服。为了陪它泡温泉，现在我悲剧了，冻死我了。
不过，能和蜗牛泡温泉我觉得很开心、快乐，因为它是我的好朋友。
★ 蜗牛寒假作文
★ 蜗牛高二作文
★ 蜗牛一家作文
★ 蜗牛700字作文
★ 蜗牛和蚂蚁作文
★ 蜗牛作文800字
★ 蜗牛二年级作文
★ 蜗牛赛跑-作文
★ 蜗牛作文初中
★ 三年级蜗牛作文
蜗牛的一年级作文（集锦24篇）
